總結(jié)可以提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，幫助我們避免重復(fù)犯錯(cuò),，提高工作和學(xué)習(xí)效率,。在總結(jié)的結(jié)構(gòu)上,，可以采用框架式的寫作方式。如果你對總結(jié)寫作感到無從下手,，不妨參考以下這些范文,，或許能給你一些啟發(fā)。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇一

光陰荏苒,，我來臨中已滿一學(xué)期,，本期所任八年級(7、9,、10班)的`物理課程,，用人教版新教材，在新課改課標(biāo)下，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求,，賦予了教師新的教學(xué)理念,。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教,，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育,，并對個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合已有的理論知識和學(xué)生實(shí)際情況,，聽取了其他老師的諄諄教誨,，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作,。就本學(xué)期教學(xué)工作來看,，仍有許多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級七,、九,、十三個(gè)班的物理教學(xué)工作,，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)不自覺,，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢,，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度較大,。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟悉,，因此我堅(jiān)持按照備教材,，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉,，找準(zhǔn)方法,，堅(jiān)持在上課周前把課備出、備好,，并參考許多相關(guān)資料,，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法,。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事共同探討研究,，課前認(rèn)真和相關(guān)班主任探討班上情況,，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足，讓教案真正為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,，做到教學(xué)中有的放矢,，同時(shí)我常去聽某些教師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，找準(zhǔn)教學(xué)突破口,，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的教法讓學(xué)生從中獲益,。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步。

因?qū)W科知識的特點(diǎn),，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色,。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來容易,，做題卻感到困難,，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化,，知識沒有透徹性,，內(nèi)容不夠充實(shí)，導(dǎo)致難教難學(xué),，這也需要教師花大量的時(shí)間備課教學(xué),，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn)。因此為學(xué)好物理,，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力,，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)要重視物理知識的應(yīng)用,，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外,，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑,。

另外,，物理是一門實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科,，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)以外,，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗(yàn)。同時(shí)在課間,，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,，即簡單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā),，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,，同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣,。

在學(xué)習(xí)物理的過程中，起初大多學(xué)生都感覺有難度,，尤其是透鏡和電路方面的知識,，使很多學(xué)生感覺非常難,，特別是在學(xué)電路圖畫法與實(shí)物圖相連接方面,，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足,，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想,。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難,，但一到課下自己做題就感覺非常難,。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了,？這種情況我并沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā),，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，并加以個(gè)別指導(dǎo)，給他們信心,，不搞偏難度題,，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，用贊賞的眼光看學(xué)生,，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生,，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們大膽參與課堂學(xué)習(xí)。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié),?？傊谶@一學(xué)期中,，按照新課標(biāo)要求,，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)，努力完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)要求,，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇二

學(xué)年度第一學(xué)期）專業(yè)資料整理。

崇崗中學(xué),。

武國昌,。

二00九年一月十四日。

（2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期）,。

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級77班和78班物理學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，上級黨委政府及教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,、幫助下，從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,、十七大精神及教育法律法規(guī)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，其目的是能完善自我,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一,、精心備課,，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命,。每節(jié)課,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情很高,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時(shí)的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

專業(yè)資料整理,。

word格式的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

很顯然,，備課既要備教材,，也要備學(xué)生，而且要備好,、備精,，只有這樣才能上好課,。

二,、上課方面。

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,。如何“以靜致動(dòng)”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期,，我注重提高自己的教育教學(xué)能力,。

好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩著臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三、作業(yè)方面,。

專業(yè)資料整理,。

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?/p>

“我要學(xué)”,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意,。

識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

后進(jìn)生通常存在很多知識斷,。

層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們前面學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、存在問題及完善措施,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

我所教的三個(gè)班,，大部分學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn),。

真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有部分學(xué),。

生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太,。

同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興,。

起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生要了解原因,，專業(yè)資料整理,。

提

高他們的學(xué)習(xí)興趣；對沒有努力去學(xué)的,，要提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場的,，要幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，增強(qiáng)他們自信心。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，也要及時(shí)地表揚(yáng),。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)。這些都有待今后改進(jìn),。

平,，為教育事業(yè)獻(xiàn)上一份熱。

崇崗中學(xué)武國昌,。

二0一0年一月十四日,。

專業(yè)資料整理。

專業(yè)資料整理,。

人與人之間的距離雖然摸不著,，看不見，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤,。真與假,，善與惡，美與丑,，盡在秤桿上可以看出,；人心的大小，胸懷的寬窄,，撥一撥秤砣全然知曉,。人與人之間的距離，不可太近,。

與人太近了,，常常看人不清,。一個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn)，所謂人無完人,，金無赤足是也,。初識時(shí),，走得太近就會模糊了不足，寵之,；時(shí)間久了,，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之,。

與人太近了,，便隨手可得，有時(shí)得物,，據(jù)為己有,，太過貪財(cái)；有時(shí)得人,，為己所用,，也許貪色,。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心,。

與人太近了,，最可悲的就是會把自己丟在別人身上,，找不到自己的影子,，忘了回家的路。

這世上,，根本沒有零距離的人際關(guān)系,，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降模伺c人之間太近的距離,，易滋生事端,，恩怨相隨。所以,，人與人相處的太近了,，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn),。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏,，過高斷線,。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁,，失群哀鳴,。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人,，形單影只,。

人與人之間的距離,，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近,；有時(shí),，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中,，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情,。

有時(shí)候，人與人之間的距離,，忽然間近了,，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了,，肯定是傷了誰,。

人與人之間的距離，如果是一份信箋,，那是思念,；如果是一個(gè)微笑，那是寬容,；如果是一句問候,，那是友誼；如果是一次付出,，那是責(zé)任,。這樣的距離，即便是遠(yuǎn),，但也很近,。

最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言,，一個(gè)不屑的眼神,，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷,。這樣的距離,，即便是近，但也很遠(yuǎn),。

人與人之間最美的距離,，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近,，近中有遠(yuǎn),，遠(yuǎn)而不離開，近而不相丟。

太遠(yuǎn)的距離,，只需要一份寬容,，就不會走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離,，只需要一份自尊,，就不會走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離,，多像一朵艷麗的花,，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩,。

人生路上,，每個(gè)人的相遇、相識,，都是一份緣,，我們都是相互之間不可或缺的伴。

人與人之間的距離雖然摸不著,，看不見,，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假,，善與惡,，美與丑，盡在秤桿上可以看出,；人心的大小,，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉,。人與人之間的距離,，不可太近。

與人太近了,，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€(gè)人既有優(yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn),，所謂人無完人，金無赤足是也,。初識時(shí),，走得太近就會模糊了不足，寵之,；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之,。

專業(yè)資料整理,。

與人太近了，便隨手可得,，有時(shí)得物,，據(jù)為己有，太過貪財(cái),；有時(shí)得人,，為己所用，也許貪色,。貪財(cái)也好,，貪色亦罷，都是一種貪心,。

與人太近了,，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子,，忘了回家的路,。

這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系,，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降?，人與人之間太近的距離，易滋生事端,，恩怨相隨,。所以，人與人相處的太近了,，便漸漸相遠(yuǎn),。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了,，就像放飛的風(fēng)箏,，過高斷線。太遠(yuǎn)了,，就像南徙的大雁,，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了,，就像失聯(lián)的旅人,，形單影只。

人與人之間的距離,，有時(shí),，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn),。這每次的變化之中,，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。

有時(shí)候,，人與人之間的距離,，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn),；忽然間遠(yuǎn)了,，肯定是傷了誰。

人與人之間的距離,，如果是一份信箋,，那是思念；如果是一個(gè)微笑,，那是寬容,；如果是一句問候，那是友誼,；如果是一次付出,，那是責(zé)任。這樣的距離,，即便是遠(yuǎn),，但也很近。

最怕的,，人與人之間的距離就是一句失真的讒言,，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣,，或者是一條無法逾越的深谷,。這樣的距離，即便是近,，但也很遠(yuǎn),。

人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近,，遠(yuǎn)中有近,，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開,，近而不相丟,。

太遠(yuǎn)的距離，只需要一份寬容,，就不會走得太遠(yuǎn)而行同陌人,；太近的距離,，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己,。不遠(yuǎn)不近的距離,，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌,，一首優(yōu)美的詩。

人生路上,，每個(gè)人的相遇,、相識，都是一份緣,，我們都是相互之間不可或缺的伴,。

專業(yè)資料整理。

專業(yè)資料整理,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇三

焦斌彥,。

本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié),。今年,，我任教八年級153班的英語，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)目的明確,，比較好學(xué)，成績有所提高,；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍,。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

出處 m.sevw.cn

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

第二,、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語，怎么去了解世界,？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三,，努力建立融洽的師生關(guān)系,。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，主動(dòng)和他們交流,，談心，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài),。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對課堂駕馭的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時(shí),，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切,，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

第五、積極創(chuàng)造語言情景,。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者,，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了,，沒有給學(xué)生思考的空間,；知識傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等,。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

2018.1,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇四

堅(jiān)持黨的基本路線,，忠誠黨的教育事業(yè)，治教嚴(yán)謹(jǐn),，具有高度的責(zé)任感和開拓創(chuàng)新的精神,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚,，為人師表,，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系,。熱愛學(xué)生,，為人師表，本年度繼續(xù)擔(dān)任八年級3班的班主任工作,，工作中,，面向全體學(xué)生，善于做好學(xué)生的思想教育工作,，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，總是曉之以理，動(dòng)之以情,，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象,。寓思想教育于各項(xiàng)工作中，在教師,、學(xué)生和家長中有較高的威信,。在20**--20**年度考核中，被評為優(yōu)秀,，所帶班級被評為三好班集體,。

本年度繼續(xù)擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)、勞技和研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)工作,。具有扎實(shí),、系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科大綱,、教材,、教學(xué)原則和教學(xué)方法，并能正確傳授知識和技能,，教學(xué)質(zhì)量高,，效果好；熟悉并掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論；重視對所教學(xué)科相關(guān)知識的學(xué)習(xí),，具有自己的`教學(xué)特色,。克服困難,，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，能熟練使用各種電教媒體輔助教學(xué)，能較好地運(yùn)用信息技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作和開發(fā)相關(guān)軟件,，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)的效果,。積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng),，帶頭上示范課。任教班級在年度歷次考試中成績均列農(nóng)村學(xué)校前列,，被評為年度教學(xué)標(biāo)兵,。

在教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用，有較強(qiáng)的教育科研能力和教學(xué)改革意識,，積極撰寫教育心得和教學(xué)反思,，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，論文《初中數(shù)學(xué)“空筐教學(xué)”與學(xué)生問題意識的培養(yǎng)》參加天津市教育教學(xué)研室組織的教研教改論文評比獲得二等獎(jiǎng),，《初中數(shù)學(xué)教學(xué)（空筐）教學(xué)》課件在中國教育學(xué)會舉辦的“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究”數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng),。同時(shí)承擔(dān)市、區(qū)級科研課題實(shí)驗(yàn)研究工作,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇五

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,，抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《教育的理想與信念》、成功教育,、教師人文讀本等,，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦,，提高業(yè)務(wù)水平,。

二、教學(xué)方面,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的.教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初一年級學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間,，我都出幾題有新意,，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究,。

3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,，練習(xí)時(shí)要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維,，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門,。

4,、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn),，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,，難度，深度,。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略,，這一點(diǎn)很重要,，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作,，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站,，多問一句：會不會，懂不懂,，課后，對他們的不足及時(shí)幫助,，使他們感受到老師的關(guān)心,，從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。

6,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三,、教科研方面。

本學(xué)期的教研課題是《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣》,，針對這一課題,，在教學(xué)中滲透這一思想，在平時(shí)的教學(xué)中,，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要求學(xué)生上課注意聽講，積極與老師配合,，能夠集中精力,，參與課堂教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人,。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí),，再聽課，課后回顧知識要點(diǎn),，然后,，有針對性地閱讀教材，最后再完成作業(yè)等,。

四,、工作中存在的問題。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不夠靈活,，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道,，有的學(xué)生只是做表面文章,，“出工不出力”

5、教學(xué)反思不夠,。

五,、今后努力的方向。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教學(xué)中的困惑：

（中國大學(xué)網(wǎng)）,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇六

八年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，于是大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。這一變化,，對于我這位年輕教師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)能夠?qū)Ｐ牡牡芈犇愕恼n呢,？這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我做為一為老師做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，讓他們對數(shù)學(xué)感興趣,，把數(shù)學(xué)引到生活當(dāng)中；二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越,。我班xxx學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn)，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班xxxxx等同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。這時(shí)我經(jīng)常跟他聊天，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

我覺得當(dāng)一位教師應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有一些學(xué)生,，總是愛拖作業(yè)不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，他對人非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。我便在課上時(shí)表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點(diǎn)喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時(shí),，我會用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤，我都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

有時(shí)工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在上課時(shí)有過幾次嚴(yán)打，但只是在老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請教。

以上工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)了一年半的老師有什么感受的話，我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔,！我知道,，在工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和幫助,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師的課,。

5,、多多寫教學(xué)反思。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇七

初二學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中……總之,，初二學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對初二數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),， 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。了做到這點(diǎn),，我常常下題海去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好，基礎(chǔ)差,，上課的時(shí)候不認(rèn)真,，不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。甚至找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒呛筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都不是很好，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多做多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。

七,、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢？ 這些都有待以后改進(jìn),。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢,？還有待探索和研究,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇八

隨著新年的臨近，這學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(1)班和(2)班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我堅(jiān)持耐心,、細(xì)心,、愛心、關(guān)心,、責(zé)任心的原則,，善待每一位學(xué)生，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇的精神從事自己的教學(xué)工作。下面我從備課,、上課,、課外輔導(dǎo)方面總結(jié)如下：

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了備課的重要性,。因此,，課前堅(jiān)持一個(gè)原則：不備好課不上課。所以,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入鉆研教材和教法,，做到備學(xué)生,、備教材、備教法,。通過一段時(shí)間的觀察,。我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級學(xué)生的差異：(1)班的學(xué)生上課比較活躍，學(xué)生反映較快,，上課氣氛積極,。比如上黑板完成“作者檔案”或作“給詞語注音”，學(xué)生都是爭先恐后上黑板寫,，但頑皮搗蛋的也不少;而(2)班正好相反,，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽,，上課朗讀課文只有十幾個(gè)人開口,，而且開口大聲朗讀的才那么幾個(gè)人，絕大多數(shù)的學(xué)生都不愿意開口,，學(xué)習(xí)積極不濃厚,，上課紀(jì)律還是較遵守。兩個(gè)班的兩級分化較大,，差生占較多,，尖子生相對2到3個(gè)。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)生課外預(yù)習(xí)也沒有做好,，加入上課的內(nèi)容講得太深，學(xué)生不易接受,，教學(xué)效果就不夠理想,。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，我充分認(rèn)識到上課要照顧到整體,，必須對學(xué)生進(jìn)行因材施教,，針對兩個(gè)班的尖子生、中等生,、差生,，在備課時(shí)我盡可能地做到了“備教法的同時(shí)還要備學(xué)生”。

教學(xué)有法,，教學(xué)無定法。從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,。由于學(xué)生在中學(xué)階段所學(xué)的說明性文章較為簡單,。對有關(guān)說明文的問題特點(diǎn)和要求也知之甚少,，所以上課時(shí)首先明確什么是說明文。為了避免概念化傾向,，上課時(shí)我將說明文知識的傳授建立在學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。在教學(xué)本單元第一課《中國石拱橋》時(shí),，我讓學(xué)生初讀課文后,，回憶前面學(xué)習(xí)的記敘文和抒情意味比較濃的課文(也就是抒情散文)，在比較中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)說明文的不同之處,，比如沒有貫穿首尾的故事,，不以濃郁的感情打動(dòng)人，不注重細(xì)致入微的描寫,、刻畫等,。然后在學(xué)完課文后,，和學(xué)生共同總結(jié)說明文的文體特征,。說明文是相當(dāng)枯燥的，因此上課必須抓住某一方面提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以在教學(xué)上讓學(xué)生自己找到感興趣的問題加以提煉,。故在教法上我多用默讀,、速讀，讓學(xué)生自己讀懂文章,，在相對有難度的地方采用自主,、合作、探究的方法,。使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),，培養(yǎng)其閱讀說明文的能力。

對于文言文教學(xué),，我的第一任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生弄懂文言字詞的含義,，疏通文意。這是閱讀文言文的基礎(chǔ),，否則文言文教學(xué)將是無源之水,，無本之本，因此在第一課時(shí)中,，主要就這點(diǎn)要求進(jìn)行了落實(shí),，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會逐步積累文言字詞和句式。

關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生組織，協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。為了喚起學(xué)生對普通人,，尤其是對弱者的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,、同情心,。我開展了《讓世界充滿愛》這一項(xiàng)綜合性活動(dòng)。我把學(xué)生分成6個(gè)小組,，每個(gè)小組配有一名小組長,，教師明確活動(dòng)內(nèi)容。包括：搜集積累詩文,、歌曲,、故事、成語等,。個(gè)人成果展示說,、唱、朗誦,、歌曲,、或一條標(biāo)語、一副對聯(lián)、一則公益廣告,、一首詩,、一句話等充分表達(dá)自己，只要是真的感悟就好,。然后小組長把自己組內(nèi)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)任務(wù)交給組內(nèi)的每一個(gè)成員去完成,。時(shí)間是三周。此次的綜合性學(xué)習(xí)取得良好的教學(xué)效果,，關(guān)鍵取決于學(xué)生課前的準(zhǔn)備,，學(xué)生手頭有了豐富的資料，又有課前查找過程中學(xué)習(xí),，活動(dòng)時(shí)做到人人都有話可說,。

為了提高學(xué)生的寫作能力，我在平時(shí)常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容不限制，學(xué)生寫起來也容易,。在批改時(shí)發(fā)現(xiàn)有閃光點(diǎn)的學(xué)生我會在班上公開表揚(yáng),。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或?qū)懽鞲信d趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)其向?qū)W校的廣播站投稿或積極參加省和縣里開展的作文大賽,。這些大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對寫作的興趣,。

八年級兩個(gè)班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁不足,，差生較多,，這一現(xiàn)象嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。面對這種情況,，我利用下午第三節(jié)課后或晚修對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這部分學(xué)生分成三個(gè)組，每個(gè)組有一位責(zé)任心強(qiáng),，成績好的學(xué)生擔(dān)任,。對于平時(shí)怕動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo),，給他們固定的學(xué)習(xí)任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會;對于肯學(xué)但能力不強(qiáng)的學(xué)生，我采取耐心引導(dǎo),，多鼓勵(lì),，多給他們樹立信心;對于那些紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，基礎(chǔ)薄弱者只能對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。假如我沒時(shí)間會讓小組長去督促并匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,。另外，八年級文言文要求背誦的課文多,，對部分不自覺的學(xué)生我還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

在作業(yè)的布置上,，我采取多練習(xí)多寫的方式進(jìn)行;這學(xué)期主要安排了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《同步練習(xí)冊》等。重在課后鞏固訓(xùn)練,，作業(yè)做到認(rèn)真,、及時(shí)全批全改。本學(xué)期堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一起討論教學(xué)問題,。按照教研組的安排聽了本組教師的公開課,，及隨堂聽課。還參與網(wǎng)上研討,、國培和集體備課等活動(dòng),，使自己受益匪淺。

在以后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)揚(yáng)長避短,，克服不足，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步!

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇九

這學(xué)期是初二年級的轉(zhuǎn)型期,，老師們抓住這一特點(diǎn)，從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初二,，在復(fù)習(xí)內(nèi)容,、進(jìn)程的安排上，更是努力領(lǐng)會市教研室和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見,，突現(xiàn)初二語文特點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求,。

初二工作是學(xué)校的重頭戲,，校長、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，每次月考結(jié)束,，就召開一次工作會議，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以提高優(yōu)生、縮小中,、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計(jì)劃,，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。

二,、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過一屆初二,，經(jīng)驗(yàn)不足;學(xué)生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理,。但是我們明白：面對以上情況,，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此,，我們積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng),，虛心向老教師求教，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃,、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),，甚至連時(shí)間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。

三,、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績。

初二語文總復(fù)習(xí)階段,，我們以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，做了以下工作：

(一)滴水穿石,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀,，歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語文報(bào)》、《散文》,、《讀者》,、《萌芽》、《小小說》等優(yōu)秀報(bào)刊,。抄寫,、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等,。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價(jià)這些作品,，寫一點(diǎn)隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改,。我們還增加作文的訓(xùn)練量,。除月考作文之外，每星期一次作文,。教師全批全改,，并及時(shí)反饋信息，表揚(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時(shí)間短暫,，但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下一定基礎(chǔ),。

(二)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練,。

第一輪課本復(fù)習(xí)。

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文,、散文、詩歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考;同時(shí)又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

第二輪專題訓(xùn)練。

專題訓(xùn)練是重點(diǎn),。對每個(gè)考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題,，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測,，力爭使每個(gè)學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)都能有較大的收獲,。

第二輪重點(diǎn)突破。

每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。

這就是我們備課組教學(xué)體會,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(1),、（2）兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中,，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備工作,，立足提高課堂教學(xué)效率，重視課后反思,，做好培優(yōu)輔差工作,。

一、指導(dǎo)思想,。

以新課標(biāo)為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和運(yùn)用語言的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際用語的能力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、學(xué)情分析。

大多數(shù)學(xué)生還是有較好的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),，能聽懂口語交際用語的句型,，能克服生詞障礙，理解短文大意,，但有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)吃力,，有時(shí)還會擾亂課堂紀(jì)律,，給教學(xué)帶來麻煩。

四,、教材分析,。

八年級英語下冊共有十個(gè)單元，各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,，并采用任務(wù)型教學(xué)模式，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開展聽,、說,、讀、寫活動(dòng),，將要學(xué)習(xí)的語法知識有：過去進(jìn)行時(shí),，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí),，實(shí)際狀語從句,，動(dòng)詞不定式等，同時(shí)每個(gè)單元都有提供2篇閱讀文章,，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

五,、具體實(shí)施,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，備好,、上好每一節(jié)課,。

2、課堂上盡量用多媒體教學(xué),，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，改進(jìn)教學(xué)中的問題。

4,、注重培優(yōu)輔差工作,，面向全體學(xué)生。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

略

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十一

根據(jù)新課標(biāo)的要求，八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心,。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,，能發(fā)表簡單的意見,。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報(bào)刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段,，說明,、指令、規(guī)則等,。能嘗試使用不同的教育資源,，從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識,、解決簡單的問題并描述結(jié)果,。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

二．教材分析,。

新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個(gè)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞,、不定式,、連詞、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個(gè)單元分a和b兩部分,，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量,。

本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，語法知識點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞,、一般將來時(shí),、不定式、連詞,、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。其中現(xiàn)在完成時(shí)和連詞是本冊的難點(diǎn),、重點(diǎn),。

三,、學(xué)情分析。

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級五,、六班的英語教學(xué),，共有學(xué)生人數(shù)83人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,。另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。作為他們的英語老師,，本期要做好的是幫助轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使他們的英語水平得到較大的提高。

四,、教學(xué)措施,。

1.要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入研究教材，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，盡可能多的閱讀參考資料,，提高自己駕馭教材的能力。靈活選擇教學(xué)方法,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo),，心中有教材,，眼中有學(xué)生，手中有教法,。備課標(biāo),，備教材，備學(xué)生,，備教法,，備學(xué)法。

2,、采取措施，注重雙基教學(xué),，把握核心知識,，強(qiáng)化雙基落實(shí),，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。提高課堂容量和效率，精講,、精練,、精評，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,、挖掘教材資源、搜索考點(diǎn),，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂,。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中去,。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方面做到細(xì)處,，落到實(shí)處,。

3,、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí),、考試的態(tài)度，堅(jiān)決做到堂堂清,、日日清,、周周清。加大反饋測試的力度,，通過一定頻率的強(qiáng)化訓(xùn)練,、模擬測試等形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和解題習(xí)慣,。

4.注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的`基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

五,、奮斗目標(biāo),。

通過本期的努力奮斗，力爭使本班的及格率達(dá)到70%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到25%以上,，人均分72以上。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

針對學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

二,、基本情況,。

今年,我任教九年級班的英語。123班有36人,,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，有一定的聽說能力,，但課堂氣氛不活躍。127班部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持日測、周測,、月測的評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

3.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

4.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

5.實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：

略,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八104和105兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,，目前教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,，兩個(gè)班大部分學(xué)生,，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊,，并且拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語的興趣不濃,。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng),。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)落實(shí),、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況,。

2,、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力,；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報(bào)告會后,，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語,、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

5、抓小測驗(yàn),、學(xué)案過關(guān),，并注重階段性復(fù)習(xí)。

（1）教的方面：

積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué),，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦,，所以英語作文得分率有了長足的提高,。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,，我班英語成績有了歷史性突破,，平均分、合格率,、優(yōu)秀率均名列前茅,。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低,。今后,，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

（2）學(xué)的方面,。

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實(shí),，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得,、隨時(shí)隨地接觸英語,、運(yùn)用英語知識，英語成績就會不斷提高,。經(jīng)過一學(xué)期努力,，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背,，讀都讀不順,，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界？就拿三亞來說,，第55屆世界小姐競選在三亞舉行,，許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流，溝通,，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時(shí),，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

（3）其他方面。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期繼續(xù)任八年六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能夠更好的開展教學(xué),，學(xué)生數(shù)學(xué)能力有提高，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的規(guī)律與經(jīng)驗(yàn),，將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我參加了個(gè)人課題的研究,，《八年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題的研究》，備課和出導(dǎo)學(xué)案時(shí),，我圍繞著這個(gè)課題開展,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，選擇不同的教學(xué)方法。如在學(xué)習(xí)《分式》這一章時(shí),，教學(xué)中設(shè)計(jì)了大量的探究活動(dòng),，充分運(yùn)用教材，利用類比分?jǐn)?shù)的知識來學(xué)習(xí)分式,，為學(xué)生提供充足的時(shí)間與空間,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)中我堅(jiān)持用“發(fā)現(xiàn)-探究式”的教學(xué)方法,，對于重點(diǎn)與難點(diǎn)的知識，我力求讓學(xué)生先獨(dú)立思考,，給以一個(gè)感悟,，然后合作交流，形成共識,，教學(xué)中我充分利用學(xué)生的思路,，把重點(diǎn)講實(shí)，難點(diǎn)突破,，將知識建立起鏈接,，將課堂做實(shí)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，我充分發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì),，學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中學(xué)到數(shù)學(xué)知識,，又發(fā)揮了個(gè)性特長。學(xué)習(xí)興趣自然增強(qiáng),，能夠愉快的學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)知識也就鮮活了，課堂就能更好的成為收獲知識的果園,。

我按照內(nèi)容,，適時(shí)適量的留作業(yè)，作業(yè)第二天認(rèn)真及時(shí)的批改,。對于共性問題,，利用課堂講評，對于個(gè)性問題,，我學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的“兵教兵”的方法,，成立了學(xué)習(xí)小組，先是優(yōu)生給學(xué)困生講解,，然后我又進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí)借助我是班主任的便利條件,，在課下對學(xué)困生、優(yōu)生分別進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),。

本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng),，向本組教師學(xué)習(xí)，同時(shí)也將自己體會與其它數(shù)學(xué)組教師互相交流,，認(rèn)真學(xué)習(xí)每位教師的長處,，積極聽課，博采眾長,，提高教學(xué)水平,，不斷完善自己的教學(xué)，并將經(jīng)驗(yàn)及時(shí)落實(shí)到紙上,，積極上交經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與論文,。平時(shí)我經(jīng)常坐在教室里聽課，一個(gè)目的是可是向任課教師學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)對學(xué)生也有一個(gè)督促,，促其養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

2、注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

3、注重組織教學(xué),。

嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。

4,、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，難免會有學(xué)生聽不懂,，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

總之,，在過去的一學(xué)期,，雖然我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短,，爭取使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)新臺階,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十五

隨著期末考試的臨近，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期主要工作。

1,、貫徹教育方針,，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識,，體會其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

2、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(1)樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

(2)營造師生平等,、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍,。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活,。

(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力,、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。

3,、關(guān)心,、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生,，做到因材施教,，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。

本期通過各種方式全面了解學(xué)生,，加強(qiáng)師生溝通,，開展賞識教育。及時(shí)反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識、提高歷史學(xué)科能力,，不斷進(jìn)步,。

4、利用各種輔助教學(xué)手段,，優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，如投影機(jī)、幻燈片等輔助歷史課堂教學(xué),，增強(qiáng)直觀效果,，提高學(xué)生興趣。

5,、扎實(shí)認(rèn)真抓緊,、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字左右,。深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,愛好及方法等,。針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn),、或選擇教法和學(xué)法,、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營造情景,、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右,。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié),。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

如(1)交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗(yàn)。

(2)觀看愛國主義影視片：學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí)，給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,，播放給他們觀看,，讓他們感受到當(dāng)時(shí)的歷史情境，激發(fā)他們的愛國熱情,。

(3)注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

(4)社會生活情況調(diào)查,，在學(xué)完第二單元時(shí),，讓學(xué)生對其進(jìn)行調(diào)查，如文化大革命,，大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)等,，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野,。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

二、存在的不足：

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。

三,、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作,。一年來，本人能認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，上好公開課,，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好,。

教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二、認(rèn)真上課,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。為使課堂講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、認(rèn)真開展課堂教研,，虛心向其他老師請教。在備課組,，經(jīng)常與其他老師溝通交流,。每個(gè)章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法,。同時(shí),，多學(xué)習(xí)，多聽課,，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，取長補(bǔ)短,，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。為了做到這點(diǎn),，我常常搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),，注意分層施教。在課后,，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進(jìn)步。

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八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十六

高三，是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段,，高三意味著,，學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試，而高考為學(xué)生,、家長,、教師、學(xué)校,、社會所矚目,，我們學(xué)生藉此長大成人，我們的工作也經(jīng)歷來自家庭與社會的雙重檢驗(yàn),。所以,，高三的工作每一項(xiàng)都顯得非常重要，每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局,，所以,，我“如臨深淵，如履薄冰”,。

一,、抓穩(wěn)定。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，深刻領(lǐng)會學(xué)校的總體工作思路,，領(lǐng)會其精神。尤其德育工作計(jì)劃,，確定班級的工作重心,。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”，學(xué)生上了高三,，會一下子成熟起來,，當(dāng)他面對不容樂觀的高考形勢的時(shí)候,，會感到心里很茫然，同學(xué)們會產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,，所以,，在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了,，才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ),，我按照往年的慣例，認(rèn)真地做好開學(xué)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況調(diào)查表,，爭取第一時(shí)間對學(xué)生有個(gè)大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。一個(gè)班級是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級是否有意思,，為此，我們在第一天就統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日,，生日祝福會準(zhǔn)時(shí)送達(dá),。每一天早自習(xí)，在工作不忙的情況下,，我會有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心,，作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段，當(dāng)一個(gè)人在集體里,，他覺得這個(gè)集體是有意思的,，他是這個(gè)集體的主人，他會舍不得離開,，他會找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,。

二、促和諧,。

同學(xué)們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個(gè)新集體中,，如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán)，而傾力打造新的集體,，也就是如何促成這個(gè)“和諧”,，真是個(gè)大學(xué)問。為此,，我多次通過開班會和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié),，高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識,。其次,，我的做法是：首先縮減原二年九班,、原一年十一班同學(xué)在班委會、團(tuán)支部所占的比重,。在班干部的選配上大膽啟用新人,，通過幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配。其次,，在座位的安排上,，我還是吸納了我在高一的做法，同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿,，在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,，而且,，在同學(xué)們的倡議下，我一改過去男生和男生一座,、女生和女生一座的辦法,，首先男女生一座。再次,，在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn),。

三、求發(fā)展,。

高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的,，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提升，需要班主任運(yùn)籌帷幄,，有長遠(yuǎn)眼光,，有全局意識。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一般,，目前有兩個(gè)同學(xué)練體育,，兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù)，三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持（兩個(gè)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)）,，高三的目標(biāo)就是直面高考,，要讓同學(xué)們自己有成功意識，要讓學(xué)生意識到成功是我們策劃出來的,，不是天上掉下來的,。基于學(xué)校目前的高考形勢,，我大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長,，走藝術(shù)類高考之路，對他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵(lì),、生活上關(guān)心,。對特長生的鼓勵(lì)也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭取在班級建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī),。

四、強(qiáng)管理,。

（一）充分發(fā)揮班干部的作用,。根據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用,，選拔,、培養(yǎng)、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)富,，我們班從班長,、到值日清掃的小組長都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評議,、班主任最后決定的,。

（二）值周班長輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺?；诎嗉壒芾砉ぷ鞯姆€(wěn)定性,，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的，為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機(jī)會和舞臺,，我始終堅(jiān)持值周班長輪流制,。

（三）制度管理（初步實(shí)現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變）。為明確班級干部的具體職責(zé),，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級管理規(guī)定》,。班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

五,、重細(xì)節(jié),。

（一）兩本日記，力求班級管理精細(xì)化,。

我們班有兩本班級日記,，其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務(wù)日記,，在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上,，適應(yīng)高三的新情況,，我們在廣泛征求同學(xué)意見的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂：新增了高考倒計(jì)時(shí),，我的好習(xí)慣，我的心里話等等。將在開學(xué)第一天投入使用,。這本班務(wù)日記在時(shí)間上：從早到晚,，從早上誰開門到晚上誰鎖門；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上：從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“百家講壇”,到晚自習(xí)的紀(jì)律,。在管理項(xiàng)目上從宿舍到課堂,，從室外到室內(nèi)。是我們班的“大百科全書”,。在參與度上,，每天每篇日記都至少有8人參與?？梢赃@么說,，這本班務(wù)日記將是我們?nèi)炅嗟摹靶撵`史”。

（二）建設(shè)綠色班級,，美化班級環(huán)境,。

我們班的“班花”長勢良好，同學(xué)們都很喜歡,，都很愛護(hù),。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”,，祝同學(xué)們高考順利,！

（三）設(shè)計(jì)好板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采,。

班級活動(dòng)爭取全員參與,，這樣的集體才更有凝聚力，而同學(xué)們也在參與集體活動(dòng)的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,、找到了向上的動(dòng)力,。我們班的板報(bào)有專人負(fù)責(zé)、兩個(gè)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌安排,。爭取每期都有意義,，成為班級文化的新亮點(diǎn)。

六,、圖創(chuàng)新,。

（一）有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動(dòng)。

新的學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年一班的班主任,，八年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級,我所擔(dān)任班主任的八（1）班共有30名學(xué)生,其中男生17人，女生13人,，經(jīng)過一學(xué)年的努力學(xué)額鞏固率100%,，,班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多的不足,，為了做好班級七升八的學(xué)期班主任工作,，繼續(xù)建設(shè)好這個(gè)班級，結(jié)合校長所做的班主任工作計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容的各項(xiàng)要求特制定如下的計(jì)劃：

一,、第一周工作：

1,、召開班委會議，明確每個(gè)人的具體分工,，并聽取班干部的班級建設(shè)計(jì)劃,，使班委工作正式運(yùn)轉(zhuǎn)。

2,、結(jié)合上學(xué)期期末成績對學(xué)生重新進(jìn)行分組,，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量,，建立幫扶,，調(diào)整好學(xué)生的座位，每名學(xué)生制定本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo),，期末達(dá)到的給予獎(jiǎng)勵(lì),。

3、從開學(xué)的第一天起繼續(xù)啟動(dòng)班級電子量化考核,，兌現(xiàn)上學(xué)期末的承諾,，完成一項(xiàng)假期作業(yè)或任務(wù)加五棵星。

4,、完成班級環(huán)境布置,，達(dá)到學(xué)生儀容儀表過關(guān)。

5,、班級統(tǒng)一購值積累本,，小楷本，試卷粘貼紙,，錯(cuò)題本,，從第一天起堅(jiān)持完成學(xué)校所要求的每天半頁小楷，每日積累,，第二天早晨由各組組長收齊交到班主任處批改,，不交的雙倍罰寫，以此起到督促作用,，讓學(xué)生從第一天開學(xué)就養(yǎng)成好習(xí)慣,。

二、日常工作：

2,、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,，利用學(xué)校的一切活動(dòng)增強(qiáng)集體凝聚力。

3,、開展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)，讓每位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶,，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作,。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用,。

4,、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定,、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的餓學(xué)習(xí)自覺性,。

5、繼續(xù)開展寫周記,、日記活動(dòng),、征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心里狀態(tài),，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通,。

6、以學(xué)習(xí)委員為核心,，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng),，有效利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育，開展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力,，對學(xué)生進(jìn)行各科學(xué)法指導(dǎo),。

7、充分利用課余時(shí)間辦好學(xué)生的手抄報(bào)活動(dòng),。

8,、制定合適班機(jī)實(shí)際情況的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為,。

9,、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

10,、嚴(yán)格請假制度,，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。

11,、大力加強(qiáng)安全教育,，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主,，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系,，防止各類事故的發(fā)生,。

12、充分利用考試的杠桿作用,，每次考試結(jié)束后要求每一位學(xué)生寫出考試的得失,，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),。

13,、開展心里健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心里品質(zhì),，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀念,，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

14,、本學(xué)期做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作,。

15、對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成,。

16,、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止,，有問題時(shí)可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行匯報(bào)和妥善解決,。

17、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級各項(xiàng)工作,。

八（1）班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定,，但由于學(xué)生過于活躍，在管理方面也有一定的難度,，在教育和班級管理的過程中難免回出現(xiàn)一些意想不到的事件,，這樣就要求自己在過程中不斷學(xué)習(xí)，樹立信心,，鼓足勇氣,，更好地開展班級工作。

4,、加強(qiáng)學(xué)生每日行規(guī)教育：

沒有良好的個(gè)人行為規(guī)范,，就談不上把他們捏合成一個(gè)整體，班集體的建設(shè)也無從談起,，我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會進(jìn)行強(qiáng)化要求,，注意每個(gè)細(xì)節(jié)的明確，如值日要求,；著裝要求,；課間休息要求；做操要求,；用餐要求等,，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng),。

5、抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),，加強(qiáng)檢查：

除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲,、錯(cuò)誤及時(shí)訂正,、準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記,、每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進(jìn)行整理等，老師加強(qiáng)檢查,，嚴(yán)格要求,。只要教師注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績的提高自然是水到渠成,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十七

一,、學(xué)生的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分學(xué)生,，基礎(chǔ)非常差,，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,，對英語較感興趣,，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng),。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。

二,、采取的措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材,，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)落實(shí)、反饋,、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況,。

2、教學(xué)過程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力,；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,，并從李陽老師報(bào)告會后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語,、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí),。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師上課時(shí)盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

5,、抓小測驗(yàn)、學(xué)案過關(guān),，并注重階段性復(fù)習(xí),。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),、存在問題及今后的做法：

（1）教的方面：

積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,，所以詞匯的得分率比以前高,；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高,。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了歷史性突破,，平均分,、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅,。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低,。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

（2）學(xué)的方面。

第一,，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二,，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界,？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行,，許多外國游客來旅游,。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流,，溝通，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

第三,，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài),。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨(dú)立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

（3）其他方面,。

平是一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案,，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十八

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就快結(jié)束了,。今年我擔(dān)任八年級（2）班和（5）班的語文,。作為一名新老師，經(jīng)過初二一學(xué)期的磨練,，在教學(xué)方面我學(xué)到了很多方法和技巧身為一名語文老師,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,，每節(jié)課我都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，并且多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材和教參，把握好基礎(chǔ)知識,、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用各種方式教學(xué)，如錄音機(jī),、圖片等,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期學(xué)習(xí),，我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生,。其中,，我體會到,，學(xué)生主體參與是教學(xué)環(huán)境條件下的一種特殊活動(dòng),，是一個(gè)師生互動(dòng)的過程。有效地參與是以學(xué)生的主動(dòng)性為前提條件的,。要想使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，關(guān)鍵就在于教師在教學(xué)中采取什么樣的措施。如果把教師角色定位于學(xué)生發(fā)展的合作者,、鼓勵(lì)者和引導(dǎo)者,，那么將會對增進(jìn)學(xué)生主體參與意識提供良好的動(dòng)力。通常我們講得多的想法是：在讓學(xué)生讀,、想,、議，請學(xué)生回答問題時(shí),，擔(dān)心他們說不準(zhǔn),，說不全，覺得還不如由自己分析講解到位,，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念,。“教師講學(xué)生聽”的`教法侵占了學(xué)生閱讀,、思考,、議論的時(shí)間,，減少了學(xué)生頭腦“加工制作”的環(huán)節(jié),，代替或忽略了學(xué)生感悟知識的過程，使學(xué)生知識的獲得過程是被動(dòng)接受,，而非主動(dòng)探求所得,。再說，“教師講學(xué)生聽”這種教法容易滋長學(xué)生的依賴心理,。遇到問題時(shí)懶得思考,，抱著“反正老師會講”的態(tài)度。而實(shí)踐告訴我們：老師越是平時(shí)不敢問學(xué)生一些活題難題，不讓他們獨(dú)立地思考分析,，學(xué)生考試時(shí)碰到難題活題就越是束手無策,；越是平時(shí)不放心學(xué)生回答，學(xué)生在作答時(shí)就越是五花八門,。要改變這種不良教法,，就必須做到：教師角色——實(shí)現(xiàn)由“演員”向“導(dǎo)演”的轉(zhuǎn)變。教師只能講重點(diǎn)難點(diǎn),，剩下的時(shí)間由學(xué)生自學(xué),、討論、辨論,、練習(xí)等,。教師只能幫助學(xué)生思考，不能越俎代皰,。有時(shí),，一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié),，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講,，其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考,。如果教師一節(jié)課講到底,，教師的講課就會變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會大大降低,。所以,，我們教師有時(shí)要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來,，讓師生互動(dòng),，這樣課堂就會有生機(jī)，有活力,。這時(shí),，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”,。把課堂還給學(xué)生,，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生,，能讓班級充滿成長的氣息,；把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn),。

在以后的教學(xué)工作中,，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

20xx年1月5日,。

八年級秋季學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十九

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈。這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠取人之長補(bǔ)已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作做了如下一些總結(jié),。

今年上半學(xué)年,，我接任教八年級(6)班的英語下半學(xué)年又接任了八(3)班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)目的明確,，比較好學(xué)，成績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),，課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放下了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會少，沒有語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改善教學(xué)方法。

第一,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念,，努力“探究師生雙重學(xué)習(xí)模式”教學(xué)理念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交往,、用心互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二,、使學(xué)生自己掌控課堂,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和好處,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。課堂盡量交給學(xué)生,，給學(xué)生展示自己，鍛煉自己膽量的機(jī)會合舞臺,。

第三,，努力建立融洽的師生關(guān)系。

我時(shí)常問學(xué)生這樣一個(gè)問題“你們覺得老師離你們遠(yuǎn)嗎?”,，相對來說,，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我務(wù)必樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，主動(dòng)和他們交流,，談心，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上，我是他們的大姐姐,，關(guān)懷備至,。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，持續(xù)良好的教態(tài),。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對課堂駕馭的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，理解知識也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至厭惡,。個(gè)性是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我叫學(xué)生進(jìn)行表演展示時(shí),，我的表情自然親切,，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地展示自己,。

第五,、用心創(chuàng)造語言情景,。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有好處的語言實(shí)踐活動(dòng),，為教學(xué)營造了簡單愉快、用心向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,，安排了超多生動(dòng)搞笑的活動(dòng)資料，使英語學(xué)習(xí)變得容易而搞笑,。教材圍繞著實(shí)用的話題,，逐步開展教學(xué)資料和實(shí)踐活動(dòng)，貼合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有好處的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言潛力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,，結(jié)合學(xué)校師生雙重合作模式,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者,，學(xué)生是交際者,。在課堂上個(gè)性是上新課語法講解時(shí)，我總怕學(xué)生不懂,，不知不覺就講多了,，沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重還是比較大，離做到10+35模式還有必須的距離,。今后我用心加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動(dòng)教學(xué)觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)年統(tǒng)考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是在今后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

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