總結是對過去一段時間中的收獲和經驗的總結和總結,。寫總結時要結合自己的實際情況,，突出重點，突破困難，力求客觀,、真實,、詳細地表達自己的觀點和經驗。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀總結范文,，希望對大家的寫作能夠起到一定的借鑒作用,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇一

隨著新年的臨近，這學期的教學工作也即將結束,。本學期,，我擔任八年級(1)班和(2)班的語文教學工作。在教學中,，我堅持耐心,、細心、愛心,、關心,、責任心的原則，善待每一位學生,，以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇的精神從事自己的教學工作,。下面我從備課,、上課、課外輔導方面總結如下：

多年的教學經驗,，讓我明白了備課的重要性,。因此，課前堅持一個原則：不備好課不上課,。所以,，每天我都花費大量的時間在備課上，認真學習,，深入鉆研教材和教法,，做到備學生、備教材,、備教法,。通過一段時間的觀察。我發(fā)現(xiàn)兩個班級學生的差異：(1)班的學生上課比較活躍,，學生反映較快,，上課氣氛積極。比如上黑板完成“作者檔案”或作“給詞語注音”,，學生都是爭先恐后上黑板寫,，但頑皮搗蛋的也不少;而(2)班正好相反,，普遍基礎較差，上課需細嚼慢咽,，上課朗讀課文只有十幾個人開口,，而且開口大聲朗讀的才那么幾個人,，絕大多數(shù)的學生都不愿意開口,，學習積極不濃厚，上課紀律還是較遵守,。兩個班的兩級分化較大,，差生占較多，尖子生相對2到3個,。由于學生基礎薄弱,，學生課外預習也沒有做好，加入上課的內容講得太深,，學生不易接受,，教學效果就不夠理想。經過實踐的檢驗,，我充分認識到上課要照顧到整體,，必須對學生進行因材施教，針對兩個班的尖子生,、中等生,、差生，在備課時我盡可能地做到了“備教法的同時還要備學生”,。

教學有法,，教學無定法。從基礎入手到提高能力直至學以致用,。由于學生在中學階段所學的說明性文章較為簡單,。對有關說明文的問題特點和要求也知之甚少，所以上課時首先明確什么是說明文,。為了避免概念化傾向,，上課時我將說明文知識的傳授建立在學生感性經驗的基礎上。在教學本單元第一課《中國石拱橋》時,，我讓學生初讀課文后,，回憶前面學習的記敘文和抒情意味比較濃的課文(也就是抒情散文)，在比較中讓學生發(fā)現(xiàn)說明文的不同之處,，比如沒有貫穿首尾的故事,，不以濃郁的感情打動人，不注重細致入微的描寫,、刻畫等,。然后在學完課文后,，和學生共同總結說明文的文體特征。說明文是相當枯燥的,，因此上課必須抓住某一方面提起學生的學習興趣,，所以在教學上讓學生自己找到感興趣的問題加以提煉。故在教法上我多用默讀,、速讀,，讓學生自己讀懂文章，在相對有難度的地方采用自主,、合作,、探究的方法。使學生在掌握知識的同時,，培養(yǎng)其閱讀說明文的能力,。

對于文言文教學，我的第一任務就是引導學生弄懂文言字詞的含義,，疏通文意,。這是閱讀文言文的基礎，否則文言文教學將是無源之水,，無本之本,，因此在第一課時中，主要就這點要求進行了落實,，同時引導學生學會逐步積累文言字詞和句式,。

關于綜合性學習，我強調的是合作精神,，注意培養(yǎng)學生組織,，協(xié)調和實施的能力。為了喚起學生對普通人,，尤其是對弱者的關注,，培養(yǎng)學生的愛心、同情心,。我開展了《讓世界充滿愛》這一項綜合性活動,。我把學生分成6個小組，每個小組配有一名小組長,，教師明確活動內容,。包括：搜集積累詩文、歌曲,、故事,、成語等。個人成果展示說,、唱,、朗誦,、歌曲、或一條標語,、一副對聯(lián),、一則公益廣告、一首詩,、一句話等充分表達自己,，只要是真的感悟就好。然后小組長把自己組內的學習和活動任務交給組內的每一個成員去完成,。時間是三周,。此次的綜合性學習取得良好的教學效果,，關鍵取決于學生課前的準備,，學生手頭有了豐富的資料，又有課前查找過程中學習,，活動時做到人人都有話可說,。

為了提高學生的寫作能力，我在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成,。小作文的內容不限制，學生寫起來也容易,。在批改時發(fā)現(xiàn)有閃光點的學生我會在班上公開表揚,。對于一些寫作能力比較好的同學或對寫作感興趣的同學，我鼓勵其向學校的廣播站投稿或積極參加省和縣里開展的作文大賽,。這些大大調動了學生對寫作的興趣,。

八年級兩個班的學生兩極分化現(xiàn)象嚴重，平時學生的學習干勁不足,，差生較多,，這一現(xiàn)象嚴重影響班內的學習風氣。面對這種情況,，我利用下午第三節(jié)課后或晚修對這部分學生進行有計劃的輔導,。我把這部分學生分成三個組，每個組有一位責任心強,，成績好的學生擔任,。對于平時怕動腦筋不學的學生，我采取集體輔導,，給他們固定的學習任務,，不讓他們有偷懶的機會;對于肯學但能力不強的學生，我采取耐心引導,，多鼓勵,，多給他們樹立信心;對于那些紀律散漫,，學習不夠認真，基礎薄弱者只能對他們進行個別輔導,。假如我沒時間會讓小組長去督促并匯報學習情況,。另外，八年級文言文要求背誦的課文多,，對部分不自覺的學生我還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

在作業(yè)的布置上,，我采取多練習多寫的方式進行;這學期主要安排了《學習指導》和《同步練習冊》等,。重在課后鞏固訓練，作業(yè)做到認真,、及時全批全改,。本學期堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常與經驗豐富的教師一起討論教學問題。按照教研組的安排聽了本組教師的公開課,，及隨堂聽課,。還參與網(wǎng)上研討、國培和集體備課等活動,，使自己受益匪淺,。

在以后的教學工作中，我會繼續(xù)揚長避短,，克服不足,，爭取百尺竿頭，更進一步!

八年級秋季學期的教學工作總結篇二

一,、教學方面1,、神圣的職業(yè)。

我們岔河中學數(shù)學教學方法就是“學案自學法”,，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網(wǎng)查閱資料,，討論設計“學案”，以供課上使用,。

數(shù)學童話提高了學生的寫作水平,，加深了學生的數(shù)學知識網(wǎng)絡的聯(lián)系。

手工制作——畫美麗的軸對稱圖形,，動手操作的能力不斷提,。

我們學校沒有設置班主任，變班主任為指導小組,。我們是八一指導小組老師,，就拿每周一的班會來說,，張平老師、尹素艷老師和我為一小組,。我們合作的會非常密切,，我們不是某一個人唱獨角戲，張平老師說完要求后,，我們其他兩個老師也都強調其他方面的要求,。有時我們會分工。比如說張平老師指導學生紀律,，她會從課上的紀律談到課下的紀律,，從班上的紀律談到樓道內的紀律,，從室內課的紀律談到室外課的紀律等等,。每周我們都會把紀律看得很重抓得很嚴,，因為紀律是學習的保障。我強調學生各學科學習,，從自己所教的學科談起,，總結上星期的本學科的學習情況，和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學生的學習情況,，好的我們及時的鼓勵，差的我們要批評指正,。而尹老師抓學生衛(wèi)生狀況,。上周有什么做的不佳的地方向學生們提出，如課桌的擺放要整齊,，地面的紙團與紙屑積極清理,。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時著眼，等等,。有時候班里有什么事情,，我們三位會一起上陣。有什么問題我們一起想辦法解決,。思想工作共同來作,。

第4頁己位置?！叭珕T管理”實施以來,，我們學習環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私,。細節(jié)教育無處不在細節(jié)必做于細,，每一學期我們會辦兩次“心靈相約”，期中考試過后一次,，期末考試過后一次,。比如期中考試之前的兩個月,，我們通過觀察、發(fā)現(xiàn)或是與學生面對面的交流,，發(fā)現(xiàn)學生細小的進步,，或是他們的優(yōu)點等都會隨筆記下。然后在期中期末傳遞給他們,。他們通過辦“心靈相約”的手抄報反饋給老師,，達到心與心的交流，心與心的互動,。在今后的學習生活中使他們與老師的距離接近,，使我們更好地教育教導他們。

2,、學生的各項活動的組織與管理,。

第5頁不愧為一個堅強的男孩！

無論是跳馬,、胯下滾球等趣味項目,，還是短跑的競賽項目，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績,，結果在八年級組我們獲得了運動會第一名的好成績,。

第6頁提的八條假設。

把堅持作為習慣,。每天進步百分之一,。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的，若把東西分批分量每次扛上一點點就不會覺得喘不過氣來,?！庇纱宋蚁氲搅宋覀兊墓ぷ骱蛯W習，我們是傳道授業(yè)解惑者,，儲存的知識應該很豐富的,。所以我們不僅要當好教師，而且要時刻豐富自己,，讓自己成為一名學者,。我校領導克服困難在校經費短缺的基礎上給我們購買了書籍，創(chuàng)造學習條件,，營造學習環(huán)境,，讓我們學到了很多知識。對于一本厚厚的書籍有時有偷懶的想法,，所以我要時刻提醒自己,，好的書籍必然有它的價值所在，所以要認真的學習，深刻的研究,，不斷的反思,。把堅持作為一種習慣，每天進步一點點,，洗涮自己偷懶的習慣,，還自己一個成長的空間。時刻保持積極樂觀的心態(tài),。常聽我校領導評價某位學者非常陽光,，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信，讓別人感到你是陽光的,，你有陽光的心態(tài),。

第7頁第三：聽取了董進宇博士的親子現(xiàn)場會報告。

董進宇博士的親子現(xiàn)場會報告使我受益匪淺,，為今后教育子女指明了方向,。3、讀論語,。

我對子曰：“吾嘗終日不食,，終夜不寢，以思,，無益,，不如學也?！钡睦斫?。

文意:孔子說：“我曾經整天不吃，整夜不睡,，思考問題，（但并）沒有益處,，還不如去學習,。”這一段講躬身實踐的重要性,。

愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談,，何如起來行”，所謂“臨淵觀魚,，不如退而織網(wǎng),。”也是這個道理,。

人生是一個通過自己腳踏實地,、不懈努力實現(xiàn)自我價值的過程，在日常生活中，都在為塑造一個成功的自我而努力奮斗著,，處于課堂教學中我們教師的價值何在,？莎士比亞說：“上天生我們，是要把我們當作火炬,，不是照亮自己,，而是普照世界?！被鹁婢?，便是老師人生價值的最好體現(xiàn)。老師要愛崗敬業(yè),，全身心地投入課堂教學,，優(yōu)化課堂教學，使自己的生命得到充分的利用,。挖掘學生的潛能,，使學生更健康地發(fā)展；從而達到“教學相長”,。

第8頁,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇三

光陰荏苒，我來臨中已滿一學期,，本期所任八年級(7,、9、10班)的`物理課程,，用人教版新教材,，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求,，賦予了教師新的教學理念,。我在教學中按新課標要求結合傳統(tǒng)教學模式實施因材施教，注重提高全體學生素質教育,，并對個別學生加以輔導,，同時結合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨,，我更加努力,，盡自己最大努力干好每一本質工作。就本學期教學工作來看,，仍有許多不足,，現(xiàn)小結如下：

本學期，我擔任八年級七,、九,、十三個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎較差,，學習不自覺,，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢,，開展實驗教學難度較大,。加之我初涉物理學科，對學科教材不夠熟悉,，因此我堅持按照備教材,，備學生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學習和鍛煉,，找準方法,，堅持在上課周前把課備出、備好,，并參考許多相關資料,，認真思考，結合學生情況不斷修改,，總結出最終適合本校學生教學的教案和教育教學此文轉自方法,。

在課前，我常把自己已經備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經驗的同事共同探討研究,，課前認真和相關班主任探討班上情況,，充分了解學生狀況，結合相關班級實際情況改進其中的不足,，讓教案真正為教育教學此文轉自起到預見性和指導性作用,，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課,，從中吸取經驗和教訓,，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié),，開展利于本班教育教學此文轉自的教法讓學生從中獲益,。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討能力都有較大的進步,。

因學科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色,。學生解決物理問題的思維需從頭建立,，普遍學起來容易，做題卻感到困難,，原因是教材的改革,，使教材內容的簡易化，知識沒有透徹性，內容不夠充實,，導致難教難學,，這也需要教師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點,。因此為學好物理,，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣,。同時要重視物理知識的應用,，除了重視教科書上的知識應用外，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產的實際及參考應用題,，這是使學生能真正學好物理的重要途徑,。

另外，物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科,，也是注重能力培養(yǎng)的學科,，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學生進行相應的實踐活動,，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣,，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗,。同時在課間,，我根據(jù)學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結合的方式方法，即簡單的由學生自己解決,，較難的由小組長給成員講解弄懂,，難度較大的要求學生小組內相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心,，養(yǎng)成學生學會學習的習慣,，并不斷激發(fā)學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣,。

在學習物理的過程中,，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識,，使很多學生感覺非常難,，特別是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面，學生缺乏發(fā)散思維,，學習信心不足,，導致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了,，而且感覺也不難,，但一到課下自己做題就感覺非常難,。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了,？這種情況我并沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā),，適時給學生鼓勵,，并加以個別指導，給他們信心,，不搞偏難度題,，從多方面對學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看學生,，用欣賞的態(tài)度對特學生,，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,，引導學生積極學習,，鼓勵他們大膽參與課堂學習。

以上是我對本學期教學情況的基本總結,?？傊谶@一學期中,，按照新課標要求,，雖積極認真落實學校教育教學此文轉自常規(guī)，努力完成教育教學此文轉自工作任務,，按時完成教學目標要求,，讓學生獲得了較好的學習效果。

八年級秋季學期的教學工作總結篇四

這學期是初二年級的轉型期,，老師們抓住這一特點,，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初二，在復習內容,、進程的安排上,，更是努力領會市教研室和各位領導的指導意見，突現(xiàn)初二語文特點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、領導的高度重視和嚴格要求。

初二工作是學校的重頭戲,，校長,、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束,，就召開一次工作會議,，分析教學情況。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應的教學對策,，實施培優(yōu)補差的方法,，以提高優(yōu)生、縮小中,、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段,，領導使學生和老師統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。

二、老師的集思廣益和團結協(xié)作,。

團結協(xié)作是做好任何一件事的關鍵,。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過一屆初二,，經驗不足;學生差生面大,，普遍有“重理輕文”的心理,。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入,，更用心，才能實現(xiàn)目標,。因此,，我們積極參加各種教學教研活動，虛心向老教師求教,，詳細制定從備課到復習的計劃,、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合,。本學期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生已成為我們兩位老師的工作目標,。

三,、努力地抓好復習和提高成績。

初二語文總復習階段,，我們以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略，做了以下工作：

(一)滴水穿石,，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng),。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點,，也并非高不可攀,，歸結起來就兩個字--積累。我們讓學生閱讀《語文報》,、《散文》,、《讀者》、《萌芽》,、《小小說》等優(yōu)秀報刊,。抄寫、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等,。引導學生模仿這些作品,。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品,，寫一點隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改,。我們還增加作文的訓練量,。除月考作文之外，每星期一次作文,。教師全批全改,，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時間短暫,，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下一定基礎,。

(二)多種訓練,，提高學生應試能力。

時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練,。

第一輪課本復習。

認真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點,，如文言文、散文,、詩歌的復習,，力求貼近中考;同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外,，能力在課本內的道理,，正確指導自己的復習。

第二輪專題訓練,。

專題訓練是重點,。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導,，然后精選部分習題,，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進行檢測,，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。

第二輪重點突破,。

每個學生都有自己的長處和不足,。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺,。

這就是我們備課組教學體會,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇五

焦斌彥。

本學年教學工作即將結束,，對我的工作做如下總結,。今年，我任教八年級153班的英語,，經過一年的學習,，他們的學習目的明確,，比較好學，成績有所提高,；學習態(tài)度認真,，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍,。英語是中學生的一門主課,，無論是學校、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學方法。

第一,、確立與新課程相適應的教育觀念,。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書,，代替學生感知,，代替學生觀察、分析,、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生,，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程,。

第二,、使學生明白學習目的。

要學好英語,，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀,，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語，怎么去了解世界,？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣,，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力,。因此我結合本班學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣,，形成學習動機,。

第三，努力建立融洽的師生關系,。

相對來說,，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生,，主動和他們交流,，談心，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母,，關懷備至,。

第四，嚴謹治學,，保持良好的教態(tài),。

教師的教風直接影響學生的學風。對課堂駕馭的一言一行,，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調的高低,，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

第五、積極創(chuàng)造語言情景,。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學營造了輕松愉快,、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內容,，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學內容和實踐活動,，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律,。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學習中,。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設計者,，組織者，學生是交際者,。在課堂上我總怕學生吃不飽,，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間,；知識傳授比重大,，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,，轉變教育理念,，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學一學期的教學成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高,，如何共同提高學生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

2018.1,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇六

加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,，抽時間學習《給教師的建議》,、《教育的理想與信念》、成功教育,、教師人文讀本等,，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦,，提高業(yè)務水平,。

二、教學方面,。

教學工作是學校各項工作的中心,，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的.教育教學此文轉自斐斐課件園資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。

2,、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。注意和學生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了,，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意，又不難的相關題型,，與學生一起研究,。

3、要進行一定數(shù)量的練習,，相當數(shù)量的練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎與重難點,，滲透數(shù)學思維,，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎,，可以做到用一把鑰匙開多道門,。

4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,，重難點,，要重點復習的題目類型，難度,，深度,。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略,，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績,。另外還要抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站,，多問一句：會不會,，懂不懂,，課后,，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關心,，從而能夠主動學習,。

5、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，學習他人的先進教學方法,。

6、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

三,、教科研方面,。

本學期的教研課題是《培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習數(shù)學的習慣》，針對這一課題,，在教學中滲透這一思想,，在平時的教學中，注意良好學習習慣的培養(yǎng),，要求學生上課注意聽講,，積極與老師配合，能夠集中精力,，參與課堂教學,，做學習的主人。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法：先預習,，再聽課,，課后回顧知識要點，然后,，有針對性地閱讀教材,，最后再完成作業(yè)等。

四,、工作中存在的問題,。

1、教材挖掘不深入,。

2、教法不夠靈活,，不能總是吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、后進生的輔導不夠,，由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道,，有的學生只是做表面文章,，“出工不出力”

5、教學反思不夠,。

五,、今后努力的方向。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

4,、加強轉差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入。

教學中的困惑：

（中國大學網(wǎng)）,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇七

八年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，學生的精神上有更多的壓力，于是大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。這一變化,，對于我這位年輕教師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學生盡快適應能夠專心的地聽你的課呢,？這是擺在我眼前的首要任務,。

我做為一為老師做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，讓他們對數(shù)學感興趣,，把數(shù)學引到生活當中,；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班xxx學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班xxxxx等同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這時我經常跟他聊天,，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。

我覺得當一位教師應該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學生,，總是愛拖作業(yè)不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。我便在課上時表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，我都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

有時工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在上課時有過幾次嚴打,，但只是在老師和領導的幫助下。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經驗，然而更多的是教訓,。如果問我當了一年半的老師有什么感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領導、學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和幫助。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師的課。

5,、多多寫教學反思,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇八

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真教學工作的講話,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇九

一,、學生的基本狀況：

上學期經調查，兩個班大部分學生,，基礎非常差,，有一半的學生連26個字母都寫不齊,，并且拼寫不規(guī)范,，學習不主動，對英語的興趣不濃,。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱,，聽寫能力有待加強,。對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度很被動,。

二,、采取的措施：

1、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,，認真研究教材,，和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實,、反饋,、總結計劃的執(zhí)行情況,。

2、教學過程中,，注意抓常規(guī)教學,，以學生為主體，面向全體學生組織教學,，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文,。

3,、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練,，提高學生對記憶單詞和句型的能力,；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后,，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語,、背英語的計劃并狠抓落實。

4,、課堂內外多聽多說英語,。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,，培養(yǎng)學生的語感,。

5、抓小測驗,、學案過關,，并注重階段性復習。

三,、教學方面的經驗,、存在問題及今后的做法：

（1）教的方面：

積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況，有針對地教學,，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦,，所以英語作文得分率有了長足的提高,。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破,，平均分,、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅,。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,，但學生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,，應該加強完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓練。

（2）學的方面,。

第一,，確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體,，老師不能代替學生讀書,，代替學生感知，代替學生觀察,、分析,、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生,，形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學過程,。

第二,，使學生明白學習目的。

要學好英語,，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀,，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界？就拿三亞來說,，第55屆世界小姐競選在三亞舉行,，許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流，溝通,，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣,，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力,。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣,，形成學習動機,。

第三，努力建立融洽的師生關系,。

相對來說,，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情,，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光；生活上,，我是他們的父母,，關懷備至。

第四,，嚴謹治學,，保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風,。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用,。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

（3）其他方面,。

平是一方面抓緊時間備好課時學案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學習先進的教法和提高學生學習興趣和積極性的各種各樣的方法,。

總之,，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,；學生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改進教學方法,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。

八年級秋季學期的教學工作總結篇十

一,、指導思想：

針對學生英語底子差,，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎,，狠抓雙基,，改進學法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導思想,。繼續(xù)進行創(chuàng)優(yōu)課堂教學常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；教學目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；突出學生主體,，尊重個體差異；采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功；注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

二,、基本情況,。

今年,我任教九年級班的英語。123班有36人,,，學生學習態(tài)度比較認真,，基礎知識比較扎實，有一定的聽說能力,，但課堂氣氛不活躍,。127班部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣,。

三、改進教學方法,，提高教學質量的措施：

1.每天背誦課文,。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

出自 m.sevw.cn

2.學習洋思經驗,堅持日測,、周測,、月測的評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

3.對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

4.關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

5.實施自主互助型的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

6.在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

7.加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

四、教學內容及教學進度：

略,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇十一

全面貫徹美術新課程標準,，實施素質教育,，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中,，更新教學手段,，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源,，激發(fā)學生學習美術的興趣,，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針,，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展,，打下堅實的基礎,。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

1,、學生情況分析

2,、教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中,，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務,。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用,。本學期美術課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境,。在美術教學活動中,，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。

1,、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞,，蓮即興臨摹，寫生和創(chuàng)作,，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識,。

2,、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系,，建立初步的設計觀念,，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛生活的.情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,，認識視覺傳達實際的范圍和特點,，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

3,、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu),，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績,。

1,、加強理論學習,，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習,，認真落實嘗試教學法的教學。

2,、全面發(fā)展學生的自主能力,。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識,。通過美術的各項活動的開展,，使學生們的水平有所的提高。

3,、在教學過程中適當滲入德育,，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質,，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進,。

4,、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習,。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟,。

5,、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力,、審美能力,、鑒賞能力。學生們在實踐中,，在生活中學習,，逐步培養(yǎng)學生的動眼,、動腦、動手的能力,，逐步提高學生對美的認知能力,，培養(yǎng)學生的審美素質。

八年級秋季學期的教學工作總結篇十二

時光荏苒,，轉眼一學期就快結束了,。今年我擔任八年級（2）班和（5）班的語文。作為一名新老師,，經過初二一學期的磨練,，在教學方面我學到了很多方法和技巧身為一名語文老師，為提高學生的學習興趣,，調動學生的積極性,，進而提高教學質量，每節(jié)課我都做到認真?zhèn)湔n,，并且多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學質量，除注重研究教材和教參,，把握好基礎知識,、重點難點外，還采用各種方式教學,，如錄音機,、圖片等。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

通過一學期學習，我能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。其中，我體會到,，學生主體參與是教學環(huán)境條件下的一種特殊活動,，是一個師生互動的過程。有效地參與是以學生的主動性為前提條件的。要想使學生積極主動地參與學習,，關鍵就在于教師在教學中采取什么樣的措施,。如果把教師角色定位于學生發(fā)展的合作者、鼓勵者和引導者,，那么將會對增進學生主體參與意識提供良好的動力,。通常我們講得多的想法是：在讓學生讀、想,、議,，請學生回答問題時，擔心他們說不準,，說不全,，覺得還不如由自己分析講解到位，其實這是一種錯誤的觀念,?！敖處熤v學生聽”的`教法侵占了學生閱讀、思考,、議論的時間,，減少了學生頭腦“加工制作”的環(huán)節(jié),，代替或忽略了學生感悟知識的過程,，使學生知識的獲得過程是被動接受，而非主動探求所得,。再說,，“教師講學生聽”這種教法容易滋長學生的依賴心理。遇到問題時懶得思考,，抱著“反正老師會講”的態(tài)度,。而實踐告訴我們：老師越是平時不敢問學生一些活題難題，不讓他們獨立地思考分析,，學生考試時碰到難題活題就越是束手無策,；越是平時不放心學生回答，學生在作答時就越是五花八門,。要改變這種不良教法,，就必須做到：教師角色——實現(xiàn)由“演員”向“導演”的轉變。教師只能講重點難點,，剩下的時間由學生自學,、討論、辨論,、練習等,。教師只能幫助學生思考，不能越俎代皰。有時,，一節(jié)課的開始引入,、結尾總結，中間難點重點由教師講,，其他可由學生自己學,、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底,，教師的講課就會變成學生“催眠曲”,，課堂教學效果就會大大降低。所以,，我們教師有時要讓出課堂,，讓學生參與進來，讓師生互動,，這樣課堂就會有生機,，有活力。這時,，教師已不是演員,，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生,，能讓課堂充滿生命力,；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息,；把創(chuàng)造還給學生,，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。

在以后的教學工作中,，我還要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

20xx年1月5日,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇十三

緊張而充實的一個學期即將過去,，為了今后更好的進行管理班級，現(xiàn)在將本學期的班級工作總結如下：

新學期,，隨著新校長的到來,，學校的面貌煥然一新，我在班級管理中,，抓住這一機遇,，鼓勵學生充滿自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運,，奮起直追,，重樹形象。通過班會,、個別談心,、加強班級文化建設等方法途徑，教育學生“讀書,、思考,、知道、做到”,，鼓勵學生“自強不息,，厚德載物”，引導學生“業(yè)精于勤,，行成于思”,，通過名人名言、書法字畫等創(chuàng)設良好的,、積極向上的學習氛圍,，在班級中樹立正氣，注重思想品德教育,，教育學生明辨是非,，明理明德。

從坐姿,，站姿,，到寫字的習慣，讀書的習慣,，認真完成作業(yè)的習慣，認真打掃衛(wèi)生的習慣,，培養(yǎng)學生良好習慣,，逐漸養(yǎng)成良好品質。現(xiàn)在全班50名學生已經全部掌握“坐好”的要領,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。

班級管理中,，我始終堅持小組管理,，發(fā)揮學生的自我管理作用，培養(yǎng)學生管理能力,，把工作做得更加細致入微,。在班中，組長的權力最大，組長的選拔任命,，開展工作,，培養(yǎng)表彰是我最重視的。班級的各項管理工作,，都要靠組長來推廣展開,。所以，本學期,，我對組長的工作每天詢查了解,，及時檢查評定，并鼓勵大家關心班集體,，關愛班級,，以作管理者為榮。對于組長的不負責任行為,，及時教育糾正或者調整,。班干部成員都要兼任組長，從組長干起,。有了榮譽,，先考慮組長這最基層的管理者。

學生的爭強好勝心理很強,，我在班級管理中重視這一點并加以引導,，培養(yǎng)他們的競爭意識，方法之一就是實行班級量化積分管理,。對于學生的完成作業(yè)情況,、測試進步退步、上課回答問題情況,、遵守紀律情況,、衛(wèi)生打掃情況、博客發(fā)表情況等等方面都進行量化積分管理,，學期之初就告訴大家,，我們班不需要投票選舉三好學生、優(yōu)秀團員等各種先進,，就根據(jù)量化積分來,，誰的積分高，就是誰,。讓學生重視平時的積累與過程,，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個人的表現(xiàn)。

響應學校號召,，我們班在20xx年9月28日創(chuàng)建了班級博客,，到今天,，短短的三個多月，我班博客的等級就達到了15級,，共發(fā)了463篇日志,，許多學生激發(fā)出了強烈的寫作欲望，有10名學生還開始了自己的小說創(chuàng)作,。在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統(tǒng)教學的空間和時間結構,，開闊了學生的眼界，使學生的交往方式與相互溝通更加多元化,、多向化,，給教師、學生,、家長提供了廣闊的互動交流平臺,，促進了相互間的了解。一篇篇日志,，記錄了學生成長的心路歷程,，班級博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚,、勸勉,、鼓勵的輿論導向作用，使學生的集體榮譽感,、班級凝聚力得到增強,。我與學生相約，班級博客現(xiàn)在是我們的學習天地,、展示自我的舞臺,，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園！

本學期的班級管理中,，我有不少收獲和體會,，漸漸找到了感覺，更加得心應手了,，當然由于水平和能力有限,，管理中還存在不少缺點和錯誤，可是我相信,，只要心系學生，踏實工作,，用心去做,，我們一定會克服種種困難，不斷進步成功的,！

八年級秋季學期的教學工作總結篇十四

根據(jù)新課標的要求,，八年級學生必須有明確的學習需要和目標,，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事,。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷,，能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章,。能在合作中起草和修改簡短的文段,，說明、指令,、規(guī)則等,。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息,、擴展知識,、解決簡單的問題并描述結果。能在學習中相互幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

二．教材分析。

新人教版《英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞,、反身代詞、不定式,、連詞,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。每個單元分a和b兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的詞匯量和閱讀量。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，語法知識點：情態(tài)動詞,、反身代詞、一般將來時,、不定式,、連詞,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。其中現(xiàn)在完成時和連詞是本冊的難點、重點,。

三,、學情分析。

本學期我擔任初二年級五,、六班的英語教學,，共有學生人數(shù)83人。通過初中一年半的英語學習,，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。部分學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄,。另外,，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。作為他們的英語老師,，本期要做好的是幫助轉變學生的態(tài)度和指導學生學習方法，使他們的英語水平得到較大的提高,。

四,、教學措施。

1.要依據(jù)《課程標準》深入研究教材,，密切聯(lián)系社會生活實際和學生實際,，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力,。靈活選擇教學方法,，精心組織教學內容，精心設計教案,，備課做到“四有五備“：腦中有課標,，心中有教材，眼中有學生,，手中有教法,。備課標，備教材,，備學生,，備教法，備學法,。

2,、采取措施，注重雙基教學,，把握核心知識,，強化雙基落實，努力轉化學困生,。提高課堂容量和效率,，精講、精練,、精評,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課、挖掘教材資源,、搜索考點,，努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到具體的復習中去,。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處,，落到實處。

3,、督促部分學生端正學習,、考試的態(tài)度，堅決做到堂堂清,、日日清,、周周清。加大反饋測試的力度,，通過一定頻率的強化訓練,、模擬測試等形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣,。

4.注重個別輔導,，在面向全體學生的`基礎上，培優(yōu)補差,。準確引導優(yōu)秀生,，抓好中等生,，輔導好學困生。對學困生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學質量,。經常進行教學反思，適時調整教學方法,，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習。

五,、奮斗目標,。

通過本期的努力奮斗，力爭使本班的及格率達到70%以上,，優(yōu)秀率達到25%以上,，人均分72以上。

八年級秋季學期的教學工作總結篇十五

3,、突出學生主體,，尊重個體差異;。

4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5、留意過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐驚,。

二、教學總目標,。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三,、所教班級學生基本情,。

三班走讀班，學生總體的基礎明顯的參差不齊有,，十來個學生根本沒有學習目標,，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下良好的基礎,。六班是寄讀班，學生總體的學習情況較好,，大部分的學生有明確的學習目標,，有一定的自覺性，但學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎,。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,，自覺性較差。

另外,，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累,。

四,、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平,，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

新目標英語》八年級(上冊),，全書共有十二個單元外加兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。

八年級秋季學期的教學工作總結篇十六

隨著期末考試的臨近,，一個學期的教學工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學工作,，總結如下：

一,、本學期主要工作。

1,、貫徹教育方針,，學習新課程理念，轉變教學觀念,。

經常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識,，體會其中的內涵與要求，并結合教學實際,，轉變教學觀念,。

2、千方百計激發(fā)學生學習興趣,，改進教學方法,。

(1)樹立“一切為了學生”的思想，注重發(fā)揮學生主體作用,。

(2)營造師生平等,、互助合作,、共同探究的教學氛圍。認真創(chuàng)設歷史情境,，讓歷史貼近學生,、貼近生活。

(3)不斷改進教學方法,，培養(yǎng)學生的歷史學科能力,。

(4)歷史教學聯(lián)系實際生活，提高學生學史用史的能力,、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍,。

3、關心,、了解,、愛護每一位學生，做到因材施教,，注重幫助學困生樹立學習的信心。

本期通過各種方式全面了解學生,，加強師生溝通,，開展賞識教育。及時反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識,、提高歷史學科能力,，不斷進步。

4,、利用各種輔助教學手段,，優(yōu)化歷史課堂教學。

利用學?，F(xiàn)有教學設備,，如投影機、幻燈片等輔助歷史課堂教學,，增強直觀效果,，提高學生興趣。

5,、扎實認真抓緊,、抓好歷史常規(guī)教學工作。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達3000字左右,。深入學生實際,，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度,，學習動機,，興趣,愛好及方法等。針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課,、或突破難點、或選擇教法和學法,、或設計作業(yè),、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右,。積極主動地參加學校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動。

如(1)交流歷史學習方法,，經驗,。

(2)觀看愛國主義影視片：學習抗美援朝戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,，播放給他們觀看,，讓他們感受到當時的歷史情境，激發(fā)他們的愛國熱情,。

(3)注意對學生進行學習方法,，復習方法指導。

(4)社會生活情況調查,，在學完第二單元時,，讓學生對其進行調查，如文化大革命,，大躍進和人民公社化運動等,，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野,。努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

二,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

三,、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內容。

4,、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主、合作,、探究學習的伙伴,。

本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事歷史教學工作。一年來,，本人能認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校和備課組組織的各項活動,，上好公開課,，并能經常聽取其他老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照【初中歷史新課程標準】進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好。

教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、認真上課,，努力提高教學質量,。為使課堂講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經驗,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，在課堂上注意精講精練，注意調動學生的積極性,，老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、認真開展課堂教研,，虛心向其他老師請教,。在備課組，經常與其他老師溝通交流,。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法。同時,，多學習,，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)，增強教學的針對性,。為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、認真做好課后輔導，注意分層施教,。在課后,，對不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能,。認真細致地做好查漏補缺工作,。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。

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八年級秋季學期的教學工作總結篇十七

xxxx年已悄然逝去,xxxx年的腳步卻緊隨其后。對于教師和學生而言,，每年的元月和六,、七月份是令人興奮的，同時又是令人緊張的。因為每年的這幾個月份都是教師和學生收獲的季節(jié),，興奮源于一個學期的努力即將結出碩果,，緊張是因為擔心結果不如預期理想?？偠灾?，一個學期即將結束，回顧本學期的付出與收獲,，可謂是悲喜交加,！現(xiàn)就本學期的班主任工作簡要總結如下：

本學期我繼續(xù)擔任我校八年級89班班主任，八年級89班可謂是由我一手拉扯長大的,，七年級時我就被學校領導安排接任該班班主任兼任數(shù)學教學工作,。回想七年級時的89班,，學生男女比例失調,，學生厭學，經常無故缺席曠課,，紀律差,，學習氣氛低沉，輟學率居高不下,。但是經過一個學年的努力,，在于學生相處的過程中，我不斷總結經驗,，反思自我,，努力完善班級管理制度，提高自身管理藝術與水平之后,。本班自升入八年級以來,，學習氛圍濃了，課堂紀律好轉了,，本學期的升學率達到了100%,，無一學生流失，學生生病有事知道請假,，同時還在本學期的三次月考中獲得過一次年級第一,，我校自編操比賽第三，我校第十四屆冬季田徑運動會中有數(shù)人獲得個人單項前茅,，流動紅旗數(shù)次等良好局面。以上的轉變,，其一是學生自身努力的結果,，其次是學校以及上級領導關心的結果。

世間沒有十全十美的事物存在,，更何況身為有思想的人,。本班除了以上良好行為習慣的形成之外,，也不乏有不可忽視的問題存在。諸如在周末以及節(jié)假日期間忘了自己的身份,，做一些偷雞摸狗之事,，離校后把學校的規(guī)章制度拋之腦后，隨意駕駛摩托車,，乘坐三無車輛等,，這不僅違反了學校的規(guī)章制度，同時也違反了我國的部分法律法規(guī),，給社會造成了一定的損害,，更加嚴重的是損害了班級和學校的聲譽，也給自己的人生安全埋下了不可忽視的隱患,。

鑒于本學期在部分學生身上暴露出來的問題,，我也感到深深的'自責并不斷的增強自我反思的力度。通過反思,，大部分問題還是出在我的身上,，是我對自己的學生太不了解，對自己的學生太過高估,，對他們的信任度太強,。其實本班在本學期內整體表現(xiàn)是好的，但我萬萬想不到的就是個別學生會參與偷雞摸狗之事,，而且是盜取價值上千的摩托車,！唯一值得慶幸的是事件發(fā)生在周末，并且是校外,。但推卸責任只會助長學生的不良行為,，并且對于自己日后的管理方法永遠不會得到提升。

回想偷盜事件的發(fā)生,，我想是因為我涉世未深,，對這個世界的善惡看的不夠透徹。此外,，是因為我的成長環(huán)境與工作環(huán)境有別,，我的判斷仍然受到自身成長環(huán)境的影響，太輕信學生,。就拿偷盜事件來說,，七年級時就有部分學生給我反映個別學生存在喜歡隨意拿別人的東西的惡習。但是我卻認為是這部分學生太大驚小怪,，太斤斤計較不予理睬,，但通過本學期有本班學生參與盜竊三起來看，是我太過于信任個別學生，對部分村寨的社會風氣不夠了解,。痛定思痛,，在日后的班級管理過程中，我定對細微之事加以注意,，將一切可能將學生帶入歧途的小事毀滅于其萌芽期,！

古語有言：“千里之堤毀于蟻穴”。日后我將認真對待發(fā)生在班內的任何一件小事,，從小事抓起,，從細微處入手，自己的班級帶上一個全新的臺階,！

隨著工作經驗的不斷豐富以及對實踐經驗的不斷總結,、反思、改進,，我相信我會在自己的工作崗位上取得成效的,！

八年級秋季學期的教學工作總結篇十八

高三，是學校最有激情的一個年段,，高三意味著,，學生要經歷他們一生當中最重要的一次考試，而高考為學生,、家長,、教師、學校,、社會所矚目,，我們學生藉此長大成人，我們的工作也經歷來自家庭與社會的雙重檢驗,。所以,，高三的工作每一項都顯得非常重要，每一步小小的舉動都可能關涉到全局,，所以,，我“如臨深淵，如履薄冰”,。

一,、抓穩(wěn)定。

根據(jù)學校的工作計劃,，深刻領會學校的總體工作思路,，領會其精神。尤其德育工作計劃,，確定班級的工作重心,。我認為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”,，學生上了高三，會一下子成熟起來,，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然,，同學們會產生各種各樣的退縮行為,，所以，在開學之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學生穩(wěn)定下來了,，心態(tài)平和了,，才有了學習和提升的基礎，我按照往年的慣例,，認真地做好開學準備,，讓學生填寫學生入高三情況調查表，爭取第一時間對學生有個大致的了解,。了解情況是班主任工作的前提和基礎,。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級是否有意思，為此,，我們在第一天就統(tǒng)計了全班同學的生日,，生日祝福會準時送達。每一天早自習,，在工作不忙的情況下,，我會有準備地找同學談心，作為“求穩(wěn)定”的一個小小手段,，當一個人在集體里,，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主人,，他會舍不得離開,，他會找到前進的動力和勇氣。

二,、促和諧,。

同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣,。在這個新集體中,，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體,，也就是如何促成這個“和諧”,，真是個大學問。為此,，我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的融合與團結,，高三六班是同學們高三生活的最后一站,，首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次,，我的做法是：首先縮減原二年九班,、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重,。在班干部的選配上大膽啟用新人,，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配。其次,，在座位的安排上,，我還是吸納了我在高一的做法，同學們可以填報三個志愿,，在整體協(xié)調的基礎上,，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學同座,，而且,，在同學們的倡議下，我一改過去男生和男生一座,、女生和女生一座的辦法,，首先男女生一座。再次,，在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點,。

三、求發(fā)展,。

高三的學習生活是非常緊張的,，如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄,，有長遠眼光,，有全局意識。我們同學的學習成績一般,，目前有兩個同學練體育,，兩個同學在外學習美術，三個學生學播音主持（兩個已經開始學習）,，高三的目標就是直面高考,，要讓同學們自己有成功意識，要讓學生意識到成功是我們策劃出來的,，不是天上掉下來的,。基于學校目前的高考形勢,，我大力鼓勵學生學特長,，走藝術類高考之路,，對他們我在思想上支持、行動上鼓勵,、生活上關心,。對特長生的鼓勵也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立濃厚的學習氣氛,。能夠持久激發(fā)同學們的成功動機,。

四、強管理,。

（一）充分發(fā)揮班干部的作用。根據(jù)多年的當班主任的經驗,，我始終不斷地強調充分發(fā)揮班干部的作用,，選拔、培養(yǎng),、使用好干部是班主任的寶貴財富,，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報,、同學評議,、班主任最后決定的。

（二）值周班長輪流制度給大多數(shù)同學提供一個展示個人管理能力的舞臺,?；诎嗉壒芾砉ぷ鞯姆€(wěn)定性，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的,，為了給其他同學一個公平的機會和舞臺,，我始終堅持值周班長輪流制。

（三）制度管理（初步實現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉變）,。為明確班級干部的具體職責,，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責》和《班級管理規(guī)定》。班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現(xiàn)學生的自我管理,。

五,、重細節(jié)。

（一）兩本日記,，力求班級管理精細化,。

我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發(fā)的,，另一本是我們班自己的班務日記,，在高一高二試行班務日記的基礎上，適應高三的新情況,，我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時,，我的好習慣,，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用,。這本班務日記在時間上：從早到晚,，從早上誰開門到晚上誰鎖門；在學習內容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律,。在管理項目上從宿舍到課堂,，從室外到室內。是我們班的“大百科全書”,。在參與度上,，每天每篇日記都至少有8人參與?？梢赃@么說,，這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史”。

（二）建設綠色班級,，美化班級環(huán)境,。

我們班的“班花”長勢良好，同學們都很喜歡,，都很愛護,。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風順”,，祝同學們高考順利,！

（三）設計好板報，展現(xiàn)同學們的青春風采,。

班級活動爭取全員參與,，這樣的集體才更有凝聚力，而同學們也在參與集體活動的一點一滴中體現(xiàn)了自己的人生價值,、找到了向上的動力,。我們班的板報有專人負責、兩個學習委員統(tǒng)籌安排,。爭取每期都有意義,，成為班級文化的新亮點。

六,、圖創(chuàng)新,。

（一）有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動。

新的學期又開始了,，本學期我擔任八年一班的班主任,，八年級是學生最容易產生兩極分化的年級,我所擔任班主任的八（1）班共有30名學生,其中男生17人，女生13人,，經過一學年的努力學額鞏固率100%,，,班級的學風,、班風都有了很大的進步，但還存在著很多的不足,，為了做好班級七升八的學期班主任工作,，繼續(xù)建設好這個班級，結合校長所做的班主任工作計劃培訓內容的各項要求特制定如下的計劃：

一,、第一周工作：

1,、召開班委會議，明確每個人的具體分工,，并聽取班干部的班級建設計劃,，使班委工作正式運轉。

2,、結合上學期期末成績對學生重新進行分組,，使學習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量,，建立幫扶，調整好學生的座位,，每名學生制定本學期要達到的目標,，期末達到的給予獎勵。

3,、從開學的第一天起繼續(xù)啟動班級電子量化考核,，兌現(xiàn)上學期末的承諾，完成一項假期作業(yè)或任務加五棵星,。

4,、完成班級環(huán)境布置，達到學生儀容儀表過關,。

5,、班級統(tǒng)一購值積累本，小楷本,，試卷粘貼紙,，錯題本，從第一天起堅持完成學校所要求的每天半頁小楷,，每日積累,，第二天早晨由各組組長收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫,，以此起到督促作用,，讓學生從第一天開學就養(yǎng)成好習慣。

二,、日常工作：

2,、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,。同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，利用學校的一切活動增強集體凝聚力,。

3,、開展法制監(jiān)督員值日活動，讓每位同學成為溝通老師和學生的紐帶,，帶頭做好老師布置的各項工作,。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用,。

4,、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定,、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的餓學習自覺性,。

5、繼續(xù)開展寫周記,、日記活動,、征求同學們的意見，及時把握學生的心里狀態(tài),，做到和學生時刻保持心靈上的溝通,。

6、以學習委員為核心,，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,，有效利用多媒體對學生進行行為養(yǎng)成教育，開展學生的學習自主性和創(chuàng)造力,，對學生進行各科學法指導,。

7、充分利用課余時間辦好學生的手抄報活動,。

8,、制定合適班機實際情況的各項規(guī)章制度，進一步約束同學們的思想行為,。

9,、嘗試實施班干部輪換制度。

10,、嚴格請假制度,，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。

11,、大力加強安全教育,，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯(lián)系,，防止各類事故的發(fā)生,。

12、充分利用考試的杠桿作用,，每次考試結束后要求每一位學生寫出考試的得失,，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,。

13,、開展心里健康教育，增強學生的心里品質,，擺正學生的同學交往的觀念,，確保主要精力放到學習上。

14,、本學期做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作,。

15、對學校布置的各項工作不折不扣的完成,。

16,、堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止,，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行匯報和妥善解決,。

17、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作,。

八（1）班雖然教學秩序穩(wěn)定，但由于學生過于活躍,，在管理方面也有一定的難度,，在教育和班級管理的過程中難免回出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在過程中不斷學習,，樹立信心,，鼓足勇氣，更好地開展班級工作,。

4,、加強學生每日行規(guī)教育：

沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體,，班集體的建設也無從談起,，我應該結合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確,，如值日要求,；著裝要求；課間休息要求；做操要求,；用餐要求等,，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

5,、抓好學習常規(guī)的培養(yǎng),，加強檢查：

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范,、不抄襲,、錯誤及時訂正、準備一本錯題集,、課堂內有針對性的記些筆記,、每個學習單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等，老師加強檢查,，嚴格要求,。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成,。