總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,。寫總結(jié)之前,，可以參考一些專業(yè)書籍和經(jīng)驗分享,，提升自己的總結(jié)能力。建議大家閱讀下面這篇總結(jié)范文,，對于我們的總結(jié)寫作有很好的幫助,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇一
史上最短的學(xué)期如期結(jié)束，雖然時間短,，我們的教研工作任務(wù)卻絲毫沒有減少。相反,，這個學(xué)期還是改革的一個學(xué)期,。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。本著“踏實教研,，創(chuàng)新教研”的理念，認(rèn)真規(guī)劃每一次教研,，把每次教研當(dāng)做展示活動一樣對待的態(tài)度,，讓組內(nèi)的每個老師收獲了成長,。本學(xué)期,，我組響應(yīng)幼兒園精神，從室內(nèi)情境角色游戲入手,，全面推進(jìn)“幼兒自主精神”,，并收獲了不少成果。在集體備課上,，全面實施隨備隨上,，同課異構(gòu)，做到了集體總動員,，人人有任務(wù),。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
一,、主題背景下的角色游戲,，推進(jìn)全園幼兒自主性。
迎接省一復(fù)評,，全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內(nèi)角色游戲的實施,。所謂“主題背景下的室內(nèi)角色游戲”即每個班級制定一個主題，師幼共同創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境,，每個區(qū)域相互聯(lián)系,。以中二班的照相館為例,，師幼共同創(chuàng)設(shè)了服裝區(qū)、道具區(qū),、化妝區(qū),、沖洗區(qū)、攝影區(qū)等等,，每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分,，每個區(qū)域又是密不可分的，缺少了哪個,，都會影響最后的拍攝效果,，這就體現(xiàn)了區(qū)域間的互動性。為了將這一新理念落實到每個教師,，我們推翻了以往分組教研的形式,，改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上,，每個班級的老師,，將自己的游戲成果進(jìn)行了分享研討，每一個老師獲得了現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機會,，思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā),。一個學(xué)期下來，通過學(xué)期初大二班,、中二班,、中五班的初次嘗試成果展示，到各個班級著手實施自己班級的特色游戲,，再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會,，經(jīng)驗在一點一滴得積累，老師們在一步一個腳印得成長,。大一班的小醫(yī)院,、大二班的博物館、大三班的快樂餐廳,、大五班的美發(fā)沙龍等等等等,，都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果。
二,、著眼課堂,，隨備隨上，全面發(fā)展教師課堂執(zhí)教能力,。
在本學(xué)期的集體備課活動中,，我們將組內(nèi)教師分成了兩小組，由園方統(tǒng)一給出課題進(jìn)行同課異構(gòu)活動,。不得不說,，我組的老師們是積極上進(jìn)的,。每個老師都以對待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來對待集體備課。加班研討,，分工合作,。王xx、胡老師的語言活動《第一次》,，金xx老師的數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識數(shù)字8》,，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn),。盡管是同樣的課題,，卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動。我們也在她們的課堂上領(lǐng)略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍,。
三,、把教師職業(yè)幸福感提升到一個層面去優(yōu)化。
延續(xù)“快樂教研”的主題,，我們將目光聚焦到了教師本身身上,。作為幼兒園的組織者、實施者,、甚至是主人翁,，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團隊,，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師,。而這種理念，單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的,，更多的,，則是需要組織者,、策劃者將這種理念結(jié)合到每一次教研活動中去,。今年，我們激勵性的小禮物,，活動前的游戲,，日常活動中的談心交流等等形式,。讓老師們在交流中增進(jìn)了默契和信任,，強化了教研組內(nèi)的團隊建設(shè)，教師們在活動中感受到了團隊精神和職業(yè)幸福感,。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣,，真真是累并快樂著。
四,、教師的專業(yè)發(fā)展,。
加強學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力,。我組王xx老師在縣90學(xué)時培訓(xùn)中開展了課堂教學(xué)展示活動《神奇的水影畫》,，張xx、黃xx老師擔(dān)任了縣90學(xué)時培訓(xùn)的指導(dǎo)師,，為老師們展示一日活動,；王xx、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選,；胡老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎,；王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎；周xx老師指導(dǎo)班級孩子參加市,、縣畫畫比賽獲得一,、二、三等獎,。
五,、配合幼兒園開展各種活動。
一直以來,，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地,。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動,、縣韻律操比賽,、xxxx畢業(yè)匯演等等?？梢哉f,，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面,。
六,、下學(xué)期工作方向。
1,、積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學(xué),。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵教師多渠道交流,，多寫論文。
3,、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,，強化團隊建設(shè),。
4、全面推進(jìn)戶外自主游戲,。
以上為本學(xué)期工作總結(jié),，讓我們共同期待，明天會更好,！
文檔為doc格式,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期為小班組第一學(xué)期教研。本組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強教師理論學(xué)習(xí),，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導(dǎo)支持下,，在本組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展,。
一,、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，較好的完成教育教學(xué)任務(wù),。
比較明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體及個別指導(dǎo)活動,，隔周由年級組長負(fù)責(zé)組織討論,。并由教學(xué)園長和組長定期和不定期進(jìn)班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時完成教案,，筆記,，家長工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補完）,。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。
二,、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平,。
今年在教研活動中,，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點放在蒙氏工作及蒙氏理論上。根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)了蒙氏和蒙氏工作中的實施等,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇三
學(xué)期初,，我校教研組就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動,，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,，圓滿地完成了各項計工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),，也是與家長溝通,，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子,，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識,，與家長親切交談活動,。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動,。如：智力游戲、體育游戲,、折紙剪紙活動,、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動,。我們還注重材料的提供,，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說,、看、評活動,。通過活動,，教師們有了更明確的目標(biāo)。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多，過死,，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配,。通過學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計,、編排,、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉,，我們針對早操活動進(jìn)行了改革,、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”,、中二班：“新《綱要》新早操”,、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個人見解,，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計,、編排,、組織下手，把早操,、基本動作訓(xùn)練,、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩,，取長補短,，將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍,，接班人,。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動,。在活動中,，教師們關(guān)心、支持,、協(xié)助,、出謀劃策，使他們得到了鍛煉,，同時,，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機會。
在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長開放日活動,。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說,、看、評活動,。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇四
本園始終把安全工作作為幼兒管理,，教育教學(xué)的重要工作來抓,，充分認(rèn)識到安全責(zé)任重于泰山，防范重于救災(zāi),。為了加強領(lǐng)導(dǎo),，首先成立了以吳群英園長為組長，其他幼兒教師為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照安全工作計劃分工,，各司其責(zé)，各負(fù)其責(zé),。幼兒園安全人人有責(zé),，幼兒園與全體教職工簽定了安全責(zé)任書，同時與家長也簽定了安全責(zé)任書,。
幼兒園是傳播精神文明的搖藍(lán),。講安全、講文明，又是幼兒園工作的一項基本要求,。我們在進(jìn)行這項工作時首先加大了宣傳力度,，利用教師會、周例會,、家長會,，宣傳教育和學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識和有關(guān)安全精神，了解各類媒體披露的衛(wèi)生安全工作警示案例,，結(jié)合工作實際展開討論,，防微杜漸，以杜絕責(zé)任事故,，減少意外事故發(fā)生,。如幼兒出現(xiàn)意外事故事件，不欺瞞,、不包庇,，及時讓幼兒得到最佳處理，不讓意外事故變?yōu)樨?zé)任事故,。并通報全園,，分析原因，做到警鐘長鳴,，人人樹立安全源自警惕,，事故出于麻痹意識。學(xué)習(xí)《中華人民共和國傳染病防治法》,、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國交通安全法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),。幼兒園反復(fù)給學(xué)生講解《交通安全》、《校內(nèi)活動安全》,、《衛(wèi)生防病飲食安全》知識,。為了加強安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的《晨檢制度》,、《重大事故報告制度》,、《安全工作定期檢查整改制度》、《安全工作考核獎懲和責(zé)任追究制度》,、《安全常規(guī)教育制度》,、《幼兒園集體活動安全制度》、《幼兒園班級安全制度》,、《校內(nèi)活動安全制度》,、《教職工崗位安全責(zé)任制度》等,。使大家平時安全工作有章可循、有制可依,、有度可守,。幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月按制度對幼兒園校舍、教學(xué)體育設(shè)施,、門衛(wèi),、電器設(shè)備設(shè)施等進(jìn)行定期安全檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。總之,，幼兒園安全工作做到了有計劃,、有組織機構(gòu)，平時有檢查,、有記載,，期末有考核、有總結(jié),。
首先,，每學(xué)期開園前幼兒園都要組織人員對園內(nèi)所有設(shè)施、設(shè)備仔細(xì)檢查,，如電燈,、電線、玩具,、欄桿,、床架等，并對電路設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行了全部維護,，該更換的.進(jìn)行了更換。其次,，加固安裝了體育活動設(shè)施,。第三、對幼兒園門窗進(jìn)行了維修,，園舍的房子偏小的桷子,、檁子進(jìn)行了更換。第四,、對幼兒園的安全,，實行門衛(wèi)制度，做到情況登記,，做到進(jìn)出鎖門,。四,、定期檢查，認(rèn)真記載,，考核獎懲,。第一、幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期和不定期對各位教職工的工作責(zé)任區(qū)域進(jìn)行檢查,，并作好詳盡記載,。第二、各自負(fù)責(zé)的工作和工作責(zé)任區(qū)域,，凡是出了不安全事故,，實行一票否決制，期末考核不得享受幼兒園自有經(jīng)費的所有補貼,，工作失誤造成損失者,，一切經(jīng)濟責(zé)任自負(fù)；構(gòu)成刑事犯罪的由司法機關(guān)處理,。第三,、安全工作做得好的教職工，期末適當(dāng)經(jīng)濟獎勵,，評優(yōu)晉級優(yōu)先,。下期工作續(xù)聘優(yōu)先。
幼兒園與改建辦聯(lián)防隊,、池店鎮(zhèn)派出所開展了治安聯(lián)動活動,，共同加強對幼兒園周邊治安工作的維護，池店鎮(zhèn)派出所定期派警員到園指導(dǎo)安全工作,，聯(lián)防隊加強對幼兒園周圍的安全巡視,，保障了幼兒園的安全。安全假期,，盡心盡責(zé),。認(rèn)真做好假期幼兒安全工作。各班于假期開始的前一天加強對幼兒安全知識的鞏固,，并召開幼兒假期安全家長會和外來工家長會,，要求家長假期應(yīng)認(rèn)真照顧幼兒的安全，同時與每位家長簽定幼兒假期安全責(zé)任書,。
一學(xué)年來,，幼兒園未出現(xiàn)任何安全事故。安全工作重如泰山,我們將以一切為了孩子的安全為出發(fā)點,認(rèn)真做好幼兒園安全工作,讓每一個孩子在幼兒園里健康,快樂成長.今后,，我們將繼續(xù)努力,，要以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子,，將放心送給家長,。我們堅信,，在全園教職工的精心呵護和耐心培育下，今天的一株株幼苗,，明天將是一棵棵參天大樹,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇五
這學(xué)期，大家推舉我為大班級的教研組長,，我靠著自身的閱歷,，盡自己的力氣，努力帶動大班級的全體老師開展了主題教學(xué)活動,。
在學(xué)期初,，我們?nèi)齻€大班的老師利用課余時間，依據(jù)大班的年齡特點,，共同編出了一套體能操,，并依據(jù)需要,，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實踐,，這套體能操,，能達(dá)到熬煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增加,。
大班幼兒到了其次學(xué)期,，自然會有一段時間的燥動期，這與他們期待學(xué)校的意愿有關(guān),。所以,，我們大班老師依據(jù)這些狀況，對幼兒進(jìn)行了常規(guī)培育：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序,、課堂紀(jì)律,、玩耍規(guī)章、上下樓梯方法,、禮貌,、與同伴13/22相處、處理問題的力氣,、關(guān)懷集體,。常規(guī)的訓(xùn)練，不是一天就可形成的,，大班級的老師把常規(guī)訓(xùn)練灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī),，班級中就自然會形成良好的氛圍,，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。
學(xué)期初，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放",，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去思索，并依據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu),，提出自己的設(shè)想,，經(jīng)過大家的爭辯、思索和提議,，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū),、科學(xué)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)，并依據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求,，科學(xué)地擺設(shè)了各活動區(qū)域,，相應(yīng)投放了各類材料，同時留意材料的可操作性,、反復(fù)使用及平安性,，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。老師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,，這樣下來,，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的'探究活動的范圍大大得到擴展,。六月份,，又組織老師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動觀看記錄"，通過這次學(xué)習(xí),，老師學(xué)習(xí)了科學(xué)實踐活動,、談話活動、小組爭辯活動的記錄形式及方法,。讓老師們嘗試著對幼兒的各活動進(jìn)行觀看,、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ),。
盡快,、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作，各班相互推廣各班的成功閱歷,。這樣下來,，三個大班的老師相互溝通的機會比以前多了，大家有空時就坐在一起相互溝通自己的教學(xué)心得及閱歷,，有空就到鄰班看看主題活動的開展?fàn)顩r,，同時提出自己的見解及建議,。大家對主題教學(xué)活動都不是很有閱歷，但把12個人的才智集在一起,，閱歷也就集少成多,，集精華于一體了。
預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點,，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作,、消毒工作。把各項工作抓到實處,，思想覺悟提得高高的,，不敢有半絲松懈。經(jīng)受三個月,，各班都能較好的完成預(yù)防,、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展,。六,、做好幼小衍接工作。
為了讓幼兒進(jìn)入學(xué)校后,，盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,，我們?nèi)齻€大班共同地有方案開展了最終一個主題--我要上學(xué)校了。在這個主題中,，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題,，由制定訓(xùn)練活動內(nèi)容到探究活動的開展,，由記錄、表征到墻飾的制作,、制作博士帽"模擬學(xué)校"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束,，都在共同參預(yù)爭辯、思索和反思,。真正做到了資源共享,、資源互補。
在工作中,，我們遇到了一些困難,，如：有關(guān)主題探究活動的書刊數(shù)量有限，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展?fàn)顩r,；年青老師的閱歷還有待學(xué)習(xí)和積累,；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解,，但這只是起步,，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問,、吸取好的閱歷，分散大家的才智及閱歷,，共同探究出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇六
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提升教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增多了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理、科學(xué),。
教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí),。研討,。交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期,，教研工作以加強學(xué)習(xí),。推動教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念,，推動了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,；本學(xué)期我們從彈琴,。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中,。得到了較大的啟示，真正推動了教師素質(zhì),。技巧的提升,；另外，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,。從每一塊工作的落實,。總結(jié)中,，讓每一個教師重視反思,。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標(biāo),。
課題,，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提升,，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來推動幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提升音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材,，并各自撰寫了研究報告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提升教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增多了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
幼兒園的工作,，較大程度上是以社會,、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學(xué)期,，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實,，到運動會表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項目議程,、方案的制度,，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。
保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的`教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師,，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提升責(zé)任心為安全要點,，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。
總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了很多成果,，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：
結(jié)合本園實際，加強課題研究,，提升全體教師科研意識,；注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實,；加強對教師技能,、技巧的培訓(xùn)；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗,，在美術(shù)盡早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗。
這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研推動教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提升,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇七
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),，以英語教學(xué)為抓手,，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。
教研組是推進(jìn)英語教學(xué)前進(jìn)的陣地,，是教師英語教學(xué)專業(yè)化成長的搖籃,。這學(xué)期，我們保證了每兩周一次的教研活動,，根據(jù)計劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語》,、《英語教學(xué)的策略》的材料，逐漸領(lǐng)會到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展,，遵循幼兒教育的規(guī)律,，將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去,，而游戲是英語教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一,。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了,，自主性提高了,，對日常生活口語化、游戲的認(rèn)識提高了,。老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況,，,，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了朗文教材,，配合《棒棒虎英語》,，展開了正常的教學(xué)活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué),。
現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學(xué)了,。對于共同存在的問題，我們在教研活動中,，一起探討,、釋疑、共同解惑,、共享經(jīng)驗,。如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問,，通過教研活動,，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境,，且利用滾雪球的形式,，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境,。
這學(xué)期我班教研組活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué),。為此，我們加強了這方面的學(xué)習(xí),，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，觀摩了各班的英語教學(xué)活動，并對家長開放日的活動進(jìn)行了備課,、說課活動,。大家集思廣益，探討了各自的看法,，學(xué)習(xí)到了別人的長處,，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲,。
經(jīng)過老師的配合和努力,，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方,。如：教研形勢比較呆板,，過于拘謹(jǐn)，可以形式多樣化,、開朗化,，多為教師創(chuàng)設(shè)理論實踐,，展示才能的機會；多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機會,。在實踐中更快的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，多借助收集成功地和失敗的例子,，以實踐為準(zhǔn)，從剖析入手,，真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇八
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,，結(jié)合本園的實際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持,。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，實現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,，我們完成了如下方面的工作：
一,、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課,、說課的能力。
堅持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實,，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級形成同伴合作,，團隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教,，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感,。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學(xué)習(xí),、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。
學(xué)期初,，各個班級成立了科學(xué)活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度,，每次活動前都對討論的內(nèi)容進(jìn)行整理,。其次、為了充實教師的科學(xué)知識,，我們邀請洪山區(qū)科學(xué)活動小組的骨干教師,，來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動，她們介紹了許多教育經(jīng)驗,，指導(dǎo)教師如何分析和評價科學(xué)活動中的教育目標(biāo),，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念,。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計劃，學(xué)期教育計劃,，學(xué)期班級管理計劃,，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃,，以專題研討為切入點,。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容,，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo),。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大,，不知怎么確立教育目標(biāo),，如何選擇的教育方法，問題擺在每個教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問題,，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討,，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題,。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容,，以科學(xué)活動為主題，開展新教材的研討課,，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點,，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說課,、議課活動確定教育目標(biāo),、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題,，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動,。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題,，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動時,，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁,。如：小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”,、中班：“學(xué)做莎拉,、橙汁飲料”、“會變的顏色”,、“神奇的管道”,、“有趣的分離”，大班設(shè)計“有趣的風(fēng),、水”,、“認(rèn)識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法,，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程,。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動的空間,、材料等,，在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè),，用分組活動方式進(jìn)行實驗操作來驗證并記錄信息,，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果,。這學(xué)期大,、中、小幾個班級的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動,，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。
教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益,。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了教育盲目性,，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。我園骨干教師李娜,、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗,，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩,，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點帶面,，促動其他教師共同成長的表率作用。學(xué)期末,，組織教師開展以科學(xué)活動為主題的專題研討活動,，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動，了解幼兒對科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高,，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強幼兒的探究能力。一學(xué)期來,，教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動,，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高,，我園年輕教師郉麗媛,、高爽、于奕,、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問,、虛心向老師教師學(xué)習(xí),，她們在教學(xué)能力上進(jìn)步很快。曹娟教師,、樊建霞兩個教師是我園的老教師,，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級的管理和教學(xué)工作,，積極參加幼兒園的教研活動,，工作以身作則，不計較個人得失,，有較強的奉獻(xiàn)精神,。曹娟教師在一個教師生病的情況下，主動承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作,，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員,，出色地完成了班級的學(xué)期工作,，受到了幼兒家長的好評。
這學(xué)期,，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的教育內(nèi)容,，聘請了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn),，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動，共同研討英語教材教法,，年輕教師通過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo),，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果,。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式,、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的,，園本培訓(xùn)活動開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門,，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動,。
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn),?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長,，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù),。《綱要》中對幼兒教師角色的界定,，既是對教師的要求和教師成長的期望,，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn),，別無選擇,。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中,，以新《綱要》為指導(dǎo),，進(jìn)行了一系列的教研實踐活動，九月份,，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動,，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃,。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。在幼兒教育過程中,，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中,，應(yīng)多考慮課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨立的,，各科之間都存在多樣化,，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動,。
十一月份,，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中,，教師們潛心研,。
教案。
設(shè)計教育活動分析幼兒特點制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)備充足的活動器具教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo),。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動注重幼兒的觀察能力,、動手能力的培養(yǎng)教師通過講解、示范,、表演,、提問、游戲等手段激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣,。教師與幼兒共同參與操作活動使幼兒與教師之間的情感加深教育活動目標(biāo)邊得到了升華,。整個評優(yōu)課活動教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后教師們展開了討論對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判大家各抒己見把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻(xiàn)出來真誠地提出了許多意見和建議,。評優(yōu)結(jié)束后推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說課比賽,。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,，她的“人性化”的布局觀點,，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,，各班都紛紛行動起來,，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角,，教師們親自動手制作活動道具,。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來,。如：大班開設(shè)的醫(yī)院,、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角,?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句。
口號,。
隨著《綱要》的實施我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化,。
十二月份，我園又開展了園本會課活動,，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐,，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦,？”,，教師的講解委婉、親切,；語言富有啟發(fā)性,，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,，引起幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。她通過提問,、談話,、講解、做判斷題,、游戲活動等多種手段,，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦,，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引,，連“開個小差”都忘了,，一堂課下來,，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時,，肯定能隨機應(yīng)變,，不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂,、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高,，學(xué)到了不少本領(lǐng),。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，為我們請來了太倉市音樂界的人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,，使我們受益非淺,，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間的愛好，許多時候,，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí),，但是每個人都會感到充實又快樂,。
以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往,，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇九
說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。
具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。
其次,，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。
第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗,，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。
因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性,。
二,、加強理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想,。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京、濟南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享。
根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級進(jìn)行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場,，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十
史上最短的學(xué)期如期結(jié)束,，雖然時間短，我們的教研工作任務(wù)卻絲毫沒有減少,。相反，這個學(xué)期還是改革的一個學(xué)期,。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。本著“踏實教研,，創(chuàng)新教研”的理念,，認(rèn)真規(guī)劃每一次教研,，把每次教研當(dāng)做展示活動一樣對待的態(tài)度，讓組內(nèi)的每個老師收獲了成長,。本學(xué)期，我組響應(yīng)幼兒園精神,，從室內(nèi)情境角色游戲入手，全面推進(jìn)“幼兒自主精神”,，并收獲了不少成果。在集體備課上,，全面實施隨備隨上，同課異構(gòu),，做到了集體總動員，人人有任務(wù),。接下來,，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
迎接省一復(fù)評，全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內(nèi)角色游戲的實施,。所謂“主題背景下的室內(nèi)角色游戲”即每個班級制定一個主題，師幼共同創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境,，每個區(qū)域相互聯(lián)系。以中二班的照相館為例,，師幼共同創(chuàng)設(shè)了服裝區(qū),、道具區(qū),、化妝區(qū)、沖洗區(qū),、攝影區(qū)等等，每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分,，每個區(qū)域又是密不可分的，缺少了哪個,，都會影響最后的拍攝效果，這就體現(xiàn)了區(qū)域間的互動性,。為了將這一新理念落實到每個教師，我們推翻了以往分組教研的形式,，改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上,，每個班級的老師,，將自己的游戲成果進(jìn)行了分享研討,，每一個老師獲得了現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機會，思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā),。一個學(xué)期下來，通過學(xué)期初大二班、中二班,、中五班的初次嘗試成果展示，到各個班級著手實施自己班級的特色游戲,，再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會,，經(jīng)驗在一點一滴得積累，老師們在一步一個腳印得成長,。大一班的小醫(yī)院、大二班的博物館,、大三班的快樂餐廳、大五班的美發(fā)沙龍等等等等,，都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果,。
在本學(xué)期的集體備課活動中,，我們將組內(nèi)教師分成了兩小組，由園方統(tǒng)一給出課題進(jìn)行同課異構(gòu)活動,。不得不說，我組的老師們是積極上進(jìn)的,。每個老師都以對待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來對待集體備課。加班研討,，分工合作。王xx,、胡xx老師的語言活動《第一次》，胡xx,、金xx老師的數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識數(shù)字8》，盡管上課的只有那么幾個老師,，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是同樣的課題，卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動,。我們也在她們的課堂上領(lǐng)略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍。
延續(xù)“快樂教研”的主題,，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者,、實施者、甚至是主人翁,，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團隊,，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。而這種理念,，單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的，更多的,，則是需要組織者、策劃者將這種理念結(jié)合到每一次教研活動中去,。今年，我們激勵性的小禮物,，活動前的游戲，日?；顒又械恼勑慕涣鞯鹊刃问健Ｗ尷蠋焸冊诮涣髦性鲞M(jìn)了默契和信任,，強化了教研組內(nèi)的團隊建設(shè)，教師們在活動中感受到了團隊精神和職業(yè)幸福感,。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣，真真是累并快樂著,。
加強學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力,。我組王xx老師在縣90學(xué)時培訓(xùn)中開展了課堂教學(xué)展示活動《神奇的水影畫》，張xx,、黃xx老師擔(dān)任了縣90學(xué)時培訓(xùn)的指導(dǎo)師，為老師們展示一日活動,；王xx,、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選；胡xx老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎,；王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎；周xx老師指導(dǎo)班級孩子參加市,、縣畫畫比賽獲得一、二,、三等獎,。
一直以來,，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、縣韻律操比賽,、xxxx畢業(yè)匯演等等?？梢哉f,，每項活動的順利開展,，都有我們老師的心血在里面,。
1,、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué),。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵教師多渠道交流,，多寫論文,。
3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,，強化團隊建設(shè)。
4,、全面推進(jìn)戶外自主游戲。
以上為本學(xué)期工作總結(jié),，讓我們共同期待,，明天會更好,！
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我們教研組老師堅持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策,。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心,，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉,，深化教育研究,，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。
每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù),、目標(biāo),、原則,，研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀,、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變,。在學(xué)習(xí)研究過程中讓教師在生活中進(jìn)行實踐。
開展教師探索性主題活動的能力,，努力在課程中實施克服以教師為中心的現(xiàn)象,，強調(diào)幼兒自主,，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實踐中發(fā)展,。如中班語言活動《足球隊員》，教師在教學(xué)活動中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識到每個人有自己的特點,，知道做人的道理,。這節(jié)課得到了全體教師的好評,。
a）豐富教研活動形式、探索新方法,、活躍教研活動氣象,、激發(fā)教師參與活動的積極性。例如根據(jù)季節(jié)特征,，我園三個班級根據(jù)不同的年齡段，制定了不同計劃認(rèn)識各種各樣的樹葉,，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時進(jìn)行評價。在活動過程中強化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容,，活躍了教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性,。又如大班的科學(xué)活動《水怎么變臟了》,。這個活動根據(jù)當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境的變化,，讓教師深入探索這一活動。認(rèn)真制定教育活動計劃組織教學(xué)活動,。得到了全體教師的好評。
b）注意教研資料的積累,、規(guī)范教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流,、充分發(fā)揮教研資料的作用,。
根據(jù)幼兒家長的要求,。我們每個班級組織幼兒進(jìn)行特色教育。如美術(shù),、英語、心算,、舞蹈、認(rèn)字,。使每個班級都有自己的特點,。如小班設(shè)有認(rèn)字特色幼兒已經(jīng)認(rèn)識了100左右的漢字,。中班的英語,、美術(shù)特色得到了各位家長的好評,。大班的心算認(rèn)字特色得到了孩子家長的好評。
以上是我們一學(xué)期以來的教研活動總結(jié),，還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段,，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累,。在下學(xué)期中我們將注重活動過程的管理,，不斷反思與改進(jìn)。相信我們的教研工作會越做越好,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們圍繞《幼兒園教育綱要》,、《36歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施,，深入開展研討,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，也承擔(dān)著兩方面的探索任務(wù)：一方面是探索教育教學(xué)改革的途徑和方法,，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題,。另一方面是通過研究,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。
我園師資處于不均衡狀況,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的欠缺,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期，《多元智能結(jié)構(gòu)》康軒教材的引進(jìn),，使我們找到了前進(jìn)的方向,。同時也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》,、《指南》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計,，展示個人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，大家一起討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍不均衡的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
這學(xué)期,，我們結(jié)合園本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對新教材進(jìn)行解讀實施的基礎(chǔ)上，又組織了一些骨干教師外出學(xué)習(xí),，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí),，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念,，更好地實踐新教材,。
豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們的教師年齡層次跨越大,，理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),，我們教研活動采取豐實的形式,，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高,。
（一）理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)研討活動。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)半日活動提供基礎(chǔ)與保障,。例如，在學(xué)習(xí)《36歲兒童發(fā)展指南》的過程中,，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進(jìn)行討論活動,，如“如何正確評價幼兒”,、“當(dāng)幼兒踩死一條蠶寶寶時你該怎么辦,？”、“如何協(xié)調(diào)家長、幼兒園的合作伙伴關(guān)系”等問題,，在討論中教師自持自己的觀點各抒已見，爭論不休,，通過《指南》的學(xué)習(xí)，教師已經(jīng)知道如何運用《綱要》,、《指南》精神去處理問題了,。在爭辨中,，大家對《綱要》、《指南》精神更理解了,，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識,，樹立了正確的兒童觀和教育觀。又如在學(xué)習(xí)“預(yù)設(shè)與生成關(guān)系”時,，我們先組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成間的理論知識,，幫助教師界定預(yù)設(shè)與生成,，接著又展示一系列情境讓教師討論哪些是幼兒生成的內(nèi)容，然后又過渡到播放平時教學(xué)活動易出現(xiàn)的矛盾作為情境展開,，討論嘗試找尋解決矛盾的策略，最后每人撰寫與之相關(guān)的隨筆并進(jìn)行隨筆評比,，循序漸進(jìn)，由易到難的完成了理論的學(xué)習(xí)活動,。
（二）聽評活動
在教研組聽課評析活動中,，我們主要在五天的教研活動中完成觀摩,、分析與落實的過程，即觀摩一次教學(xué)活動,，分析教學(xué)活動中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，這是以課題研究,、集體觀摩為形式的活動。隨著科技的發(fā)展,，我們又將多媒體技術(shù)也運用到了我們的聽評活動中,。為了提高教師教研活動的質(zhì)量與效率,，我們利用了看錄像的形式進(jìn)行研討活動,，大家在教研活動中可以邊觀摩邊研討，還可對于有爭議的問題通過錄像的重復(fù)放映來研討達(dá)成認(rèn)識,。通過錄像觀摩，幫助教師梳理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為,，形成了與正確教育觀念相匹配了行動策略。當(dāng)然,，我們在實踐中也要考慮到幼兒的實際能力與個別差異。
（三）,、分組開展課題研究
課題研究是提高教研質(zhì)量的關(guān)健。要進(jìn)行教改,，必須要探索教育教學(xué)規(guī)律，“向課研要質(zhì)量”是我們教研活動的追求目標(biāo),。我們將教學(xué)和課研相結(jié)合,，積極開展課題研究作為我們教研組的一項重要工作,。首先我們根據(jù)我園的園本課題確立了自己的課題內(nèi)容，在實施過程中,，我們發(fā)現(xiàn)我園的課題研究帶動了教研組的研究，教研組的研究也在不斷完善促動著我園課題研究的發(fā)展,。我們確立了《主題活動中幼兒交往能力的培養(yǎng)》,、《淺談小班幼兒早期閱讀途徑的研究方法》,、《淺談美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》三個小課題,。
首先，在教研組中我們認(rèn)真制訂教研組研究計劃,，將課題由三位教師做課題的負(fù)責(zé)人。根據(jù)教研計劃,，每位教師根據(jù)研究計劃選擇適合自己的研究內(nèi)容并制訂個人專題研究計劃,，達(dá)到了計劃的層層分解與配套,，使教研組研究工作自上而下,、自下而上的圍繞著目標(biāo)有目的地展開了。在課題研究中就注重研究是否讓幼兒在質(zhì)疑,、解疑中構(gòu)建知識經(jīng)驗，材料的投放是否有利于幼兒多種思維的發(fā)展,，教師的提問是否有啟發(fā)性和開放性，評價手段是否起到了保障與督促的作用等等,。其次，教研活動中一次次設(shè)計,，推翻，再重新的設(shè)計修改操作材料的過程,，使課題研究中材料選擇更具有適切性、趣味性,、可操作性和遞進(jìn)性,。另外在研究關(guān)于語言活動中引出部分及評價部分的組織與實施的過程中,，我們先組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論，如《綱要》,、《指南》中的組織與實施部分,，接著又互相觀摩課題負(fù)責(zé)教師的語言活動，共同評析,、討論、修改,、完善,，我們總結(jié)出了引出部分的創(chuàng)設(shè)情境、糾錯,、操作擺弄、設(shè)疑等模式,，評價部分的遷移實踐、問題設(shè)置,、合作競賽,、操作比賽等模式。根據(jù)小,、中,、大幼兒的年齡特點、認(rèn)知特點,，我們在小班嘗試運用尋找法,，談話法,，使小班幼兒在富有情感貼近生活的環(huán)境中游戲。在中班嘗試運用觀察法,、滲透法，使中班幼兒在貼近自然富有新意的游戲中操作,。在大班嘗試運用談話法,、類推法,，使大班幼兒在問題動態(tài)環(huán)境中探究。
在課題研究過程中,，我們注重青年教師的自培工作,。我們教研組滲透園務(wù)計劃,，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應(yīng)期,、發(fā)展期、成熟期,。針對新教師，我們通過藏書100冊,，精讀一本幼教理論專著,，撰寫一篇專題文章,，公開一個半日活動，評析一個半日活動等來滿足新教師的適應(yīng)需要,。對于二年以上教齡的教師，我們通過有針對性的帶教,，初步使她們在教學(xué)上形成自己的特色，滿足她們的發(fā)展需要,。針對骨干教師,，我們鼓勵幫助她們先走一步,，先研一步，先寫一步,，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色,，通過傳幫帶,，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展,，以滿足她們的成熟需要。
隨著資料積累的日趨重要,，我們認(rèn)識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路,，因此，在教研組建設(shè)中我們也十分重視各類資料的積累工作,，首先要做好每一次教研活動的記錄工作，詳實地記錄下整個教研活動中爭辨,、研討的過程，同時我們在課題研究中認(rèn)真做好課題研討記錄,，測試情況分析表，活動中個別幼兒跟蹤記錄,，在教研組常規(guī)工作中做好平行班活動記錄,，自培青年教師工作記錄等多項工作，使我園的資料整理水平趨于優(yōu)等水平,。
在教研組課題研究的輻射下,，我們又帶動了幼兒園各教研組各類學(xué)科的教研工作,，并將課題研究輻射到了語言、科學(xué),、藝術(shù)、社會,、健康等領(lǐng)域中,，形成了“教研課研相結(jié)合,，亦教亦研亦提高”的教研氛圍。
一個積極向上,，充滿集體溫暖的教研組是幫助教師成長的基地，了解每位教師的不同潛力,，善于誘發(fā)教師積極性是做好教研組工作的保障，在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登,，不斷提高,！
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十三
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點,，突破難點,，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教研組工作總結(jié)范文,，歡迎閱讀與收藏,。
“以愛為源,，知行合一”是我園在發(fā)展中提出的辦園理念。然則我以為知為真理,，行為勤奮，相加的力量會讓一切事情都能夠得以順利行進(jìn),。我們幼兒園的教育以《指南》來引導(dǎo),，指南雖說篇幅不長,，但是當(dāng)中的理念與真知灼見是需要長久而深入的去挖掘的。不聞不若聞之,，聞之不若見之，見之不若知之,，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣,。秉承著愛的園所理念和《指南》的要義，本學(xué)期總結(jié)如下：
這學(xué)期中班教研組的教師是我產(chǎn)假后才近距離接觸的，心存很多憂慮和擔(dān)心：大半年的脫離幼兒園和教學(xué)崗位自身能否以專業(yè)的角度去和老師們一起共事,，自己的生疏會對教育教學(xué)產(chǎn)生不利的因素，所以我選擇進(jìn)班和老師們一起環(huán)境創(chuàng)設(shè),，一起區(qū)域活動,，所幸中班組各位老師的幫助,，讓我很快找回了“自我”。開學(xué)之初,，我在第一時間內(nèi)建立了中班教研組的微信群，目的是讓我們每位教師都能熟知教研組的動態(tài)與工作,，達(dá)到整體安排的統(tǒng)籌性。我們大部分教師已經(jīng)有了5年的工作經(jīng)驗,，一切活動開展起來比較得心應(yīng)手,，教師間的配合默契,，讓教研組的成長有了明顯的進(jìn)步,。
1.幫班帶教制度
在業(yè)務(wù)園長和保教主任的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們試行實施了行政教師幫班帶教制度,，這個想法源于老師的建議,，我們打破以往的“走馬觀花”式的指導(dǎo),，而是以“下馬澆花”的實際行動進(jìn)入到班集體當(dāng)中，幫助老師們一起找出存在的問題,，一起思考和實踐解決問題的辦法。在自然角創(chuàng)設(shè),、區(qū)域創(chuàng)設(shè),、主題墻創(chuàng)設(shè)中取得了一些實質(zhì)性的進(jìn)步,。
2.旁聽班務(wù)會議
此項會議是為了發(fā)揮有效的行政幫班制度而設(shè)立的，每月或者每周班級的三位教師有必要進(jìn)行本班的工作總結(jié)會，我們參與旁聽,，不僅可以近距離的了解班級動態(tài)，及時給予適宜的建議,，同時也是自我成長與提升的良好機會。會議中我們眾說紛紜,，為班級建設(shè)和教研組建設(shè)出了不少金點子,。
3.實現(xiàn)資源共享
資源共享主要是在區(qū)域活動與集體備課當(dāng)中來實現(xiàn)的,，集體備課我們共同制作教具，互相分享使用,，還能及時彌補不足。區(qū)域活動我們在材料的制作上進(jìn)行了共享,，由教研組長發(fā)起搜集原材料，各班級教師帶到教研室,，研究制作什么樣的區(qū)域適合幼兒,，我們利用教師的擅長來制作生活區(qū)材料,。
1.班級整體環(huán)境
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是讓教師和幼兒樂于學(xué)習(xí)與工作的重要手段，本學(xué)期在聆聽了教研中心的指導(dǎo)后,，我們潛心研究創(chuàng)設(shè)了不同以往的無序環(huán)境。首先從色彩上進(jìn)行了和諧的統(tǒng)一,，我們大量的運用原木色為基調(diào)，每班添加一種主色進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：中一班原木色加綠色,，突出了生命萌動的氣息；中二班,、中四班配合廊道粉紅色彩，打造了溫情的愛的空間,；中三班以原木色加藍(lán)色，喚起了星空的無限想象。色彩的統(tǒng)一目的就是讓環(huán)境變得更加溫馨舒適,，還原家的意境。
2.自然角
自然角的創(chuàng)設(shè)我們更加注重了孩子的參與度與實際教育的價值意義,，以往我們只是辟出一塊地方擺放幾盆植物，現(xiàn)在我們的自然角是那么有趣,，結(jié)合中班孩子好奇好動的年齡特點，我們的自然角有了很多的改觀：植物有土培,、水培、沙培,，器皿材質(zhì)、造型,、制作多樣化，有魚,、龜,、蛙,、鼠、兔動物觀察,，我們更加重視孩子參與的痕跡，“我會照顧動植物”“豆子怎樣發(fā)芽”等觀察研究版塊呈現(xiàn),，記錄表的整體觀察為孩子們提供了科學(xué)的參照,。不僅如此，我們的自然角還為區(qū)域壞境增光添彩,，一些精美、長勢喜人的植物被放到區(qū)域柜上,，讓班級整體有了活力與美麗。
3.功能墻
功能墻的類型較多：主題墻、禮儀墻,、季節(jié)墻,、班級特色運動展示墻,、區(qū)域延伸拓展墻等，都是為幼兒服務(wù)的,，除主題墻外,，其他墻面都已經(jīng)成熟,，成為了幼兒互動的好朋友,。主題墻的功能性成為了本學(xué)期創(chuàng)設(shè)的重點，如何實現(xiàn)“讓環(huán)境會說話”,，我們通過教研活動，走出去參觀第一幼兒園,，請進(jìn)來教研中心教師指導(dǎo),，讓我們有了很大的突破：原來主題墻不僅是圖片的呈現(xiàn),，還有孩子的作品圖文結(jié)合，不只是現(xiàn)有的教學(xué)活動內(nèi)容,，更可以有知識的拓展與發(fā)掘，不只是平面的裝飾,，立體的東西更增加靈動，只要孩子感興趣,，我們就可以給他們一面會說話的墻來表達(dá)自我,。
4.作品墻
之前我們的作品墻以單個的個人作品呈現(xiàn),，在實際操作中，我們發(fā)現(xiàn),，孩子的作品是可以相互交流,、融會貫通的,，于是我們重新設(shè)計了整體墻面來呈現(xiàn)作品，教師又將幼兒作品進(jìn)行了大膽想象和添加,。四月動物主題中，我們將作品墻變成了農(nóng)場,，五月交通主題中，我們或?qū)⑵渥兂商炜?，變成馬路，變成江流,，夏季來臨我們以頑皮一夏的主題展現(xiàn)了海邊、天空,、花園、在雨中等場景,，讓孩子們的作品變得更加有趣味,，有意義,。
我園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)活動的開設(shè)都是緊緊圍繞著主題活動來開展的。各個區(qū)域活動的內(nèi)容是緊密結(jié)合,，環(huán)環(huán)相扣的。我們將主題背景下的各區(qū)域內(nèi)容都進(jìn)行了整合：生活區(qū),、美工區(qū),、角色表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū),、科學(xué)區(qū)等固定區(qū)域,，另外班級也可以根據(jù)本班情況增加或者整合其他區(qū)域,，使區(qū)域個別化學(xué)習(xí)活動更科學(xué),、更合理。億童材料的加入讓我們進(jìn)一步思考教師的指導(dǎo)作用,，于是將教師的指導(dǎo)分兩類，一類是教師顯性的指導(dǎo),，一類是環(huán)境材料的隱性指導(dǎo),。教師的`顯性指導(dǎo)指活動開始前,，老師要對區(qū)域進(jìn)行簡單介紹,，先提示孩子了解活動室中有哪些區(qū)域及各個區(qū)域都有哪些活動材料。環(huán)境材料的隱性指導(dǎo)是暗含于材料中的,，不同層次的材料能給孩子提供著充分探索、質(zhì)疑的空間,。在選區(qū),、進(jìn)區(qū)過程中,，我們通過環(huán)境暗示的手段，發(fā)揮其特殊,、潛在的引導(dǎo)功能。如：區(qū)域柜上的圖形標(biāo)志,、配對標(biāo)志,，針對個體差異的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點的不同,，還在各區(qū)域中設(shè)置了不同類型的圖文說明，暗示著游戲的玩法和活動的流程,。
我園課題《邊緣幼兒指導(dǎo)策略的實踐研究》《依托優(yōu)化一日活動，指導(dǎo)青年教師成長》皆進(jìn)入到了結(jié)題的階段,，通過兩年多的研究,，我們已經(jīng)匯聚積累了很多的理論成果，邊緣幼兒課題中我們有了很多的案例與策略研究來指導(dǎo)教育中的問題,。一日環(huán)節(jié)課題中，我們將一日活動的流程更加細(xì)化和有效,，使其能納入到我們的園本課程當(dāng)中,，成為最有實際意義的科研成果,。
本學(xué)期主題下開展的節(jié)日和社會實踐活動最大化的體現(xiàn)了幼兒為主，我們在組織設(shè)計活動之初,，都以幼兒的興趣與感受為出發(fā)點，參觀動物園,、快樂交換節(jié)、風(fēng)箏節(jié),、水槍大戰(zhàn),、路上的交通等都讓孩子去親身感受與體驗,，我覺得這樣的活動才是孩子喜歡的，才是我們作為教師應(yīng)該做的,，體驗生活、學(xué)會生活,，我們將繼續(xù)給孩子這樣快樂而有意義的童年。
本學(xué)期我園的體育器械是最為豐富多彩的,，這就為我們開展豐富的戶外運動提供了有利的保障。晨練活動中,，我們可以看到旋轉(zhuǎn)的飛盤，千姿百態(tài)百變繩與條,。六一運動會中,，親子粘球衣,、高低單元磚和筒都讓比賽增加了更多的趣味,。戶外運動中，打地鼠彩虹傘,、旋轉(zhuǎn)的烏龜殼更讓我們感受到了游戲的精彩紛呈。
本學(xué)期雖然以這樣的幫班形式收獲了很多成果,，但是沒有幫助教師及時總結(jié)、推廣教研經(jīng)驗,，而且指導(dǎo)也缺乏針對性，沒有預(yù)測與規(guī)劃,，同時在此后的幫班帶教中,，還需要及時召開經(jīng)驗交流會,，應(yīng)該采用多種方式進(jìn)行指導(dǎo),，以宏觀指導(dǎo)與微觀指導(dǎo)相結(jié)合。即指全面總體觀察和重點細(xì)致觀察相結(jié)合的方法,。也應(yīng)該注意指導(dǎo)的適宜性：指導(dǎo)要適度、（以啟發(fā)與引導(dǎo)為主）指導(dǎo)要適時（及時解決教師的困難與困惑）,、指導(dǎo)要因人而異（鼓勵教師的長項、彌補其不足）,。
我們的課題已經(jīng)取得了理論性的成果，但實踐較少,，在下學(xué)期的結(jié)題階段中，我們需要結(jié)合課程以及一日生活的各項活動來驗證成果的價值,，及時的去補充和更正。
我們的環(huán)境雖然有了一些改觀,，但是缺少孩子的表現(xiàn)與互動,，使得環(huán)境的功能性還有待于提高,，下學(xué)期我們將為孩子提供想象的媒介,，讓孩子的痕跡分布于班級的角角落落，讓孩子為自己的環(huán)境做主,。
我們的戶外體育器械雖然豐富多樣，但是利用率不夠高,，一是組織形式單一，二是備課的缺少重視,，三是器械玩法的創(chuàng)新性低，此后需要更多的教研指導(dǎo)與實踐,，讓體育器械發(fā)揮最大價值，讓活動豐富精彩,。
（一）依托原本課程的建設(shè)，讓環(huán)境說好話,。
（二）依托億童區(qū)域材料包，增強區(qū)域材料投放與指導(dǎo)的能力,。
（三）依托億童區(qū)域材料包，增強戶外體育活動趣味性的能力,。
（四）依托課程建設(shè)，做好大班孩子的幼小銜接,。
以上是本學(xué)期教研組工作總結(jié)。中班教研組的每一次集體備課,，每一項活動,，每一次教研,，都離不開老師們的配合,、理解、支持,、合作，要感謝所有中班組的老師們的努力付出，感謝在我粗心大意時也給予了理解與支持,！在今后的工作當(dāng)中，希望我們一如既往的團結(jié)合作,、互相幫助，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做出更好的教研成果。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十四
忙忙碌碌中,，一學(xué)期就結(jié)束了,，回顧我們幼兒園這一學(xué)期的工作,，有喜有憂有收獲，幼兒教育這一工作是瑣碎的,，細(xì)小的，但在平凡而瑣碎的工作中,，我們幼兒園的8位老師對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，本著對幼兒負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，踏實地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期的教研工作情況總結(jié)如下：
一、教研工作內(nèi)容
1,、我園堅持“一周一研”制度。
2,、組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，每位教師都輪流發(fā)言,，結(jié)合自己的工作實踐談體會,，使教師在觀念上,、認(rèn)識上有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高。
3,、怎樣說課，利用“說課”的形式調(diào)動每位教師的積極性和主動性,，“說課”的內(nèi)容包括：目標(biāo)和教材、教學(xué)方法,，教學(xué)過程，通過“說課”提高了教師的分析,、判斷、綜合,、概括等能力,，通過“說課”還強化了教師的創(chuàng)新意識,。
4,、聽隨堂課，并組織教師一起參與,，取長補短，將活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,。
5,、對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)角的布置我們進(jìn)行了研究,，討論,，首先我組織全體老師利用休息時間收集資料，師生互動的活動相片,，收集安全的廢舊物品，自制教玩具,，在老師們的團結(jié)協(xié)作，共同努力下,，短時間內(nèi)我們幼兒園的環(huán)境比以前漂亮了，一個是我們幼兒園的水泥圍墻上貼上了孩子們可愛的笑臉,，老師對孩子精心呵護的畫面，還有孩子們精彩的活動場面等,，對我們的教室，走廊,，窗戶都進(jìn)行了精心的布置,。另外我們用一間教室布置了活動區(qū)角,，有娃娃家、超市,、表演臺,、圖書角、活動器械角,，通過環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè),，充分發(fā)揮了教師們的特長和創(chuàng)新能力，不斷提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理念,，增強創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的實踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
二、本期我園圓滿完成了以下工作任務(wù)：
1,、接受了《重慶市幼兒園等級核定》工作的檢查,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
2、召開家長會,，并對家長進(jìn)行《幼兒成長檔案》的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)情況,，平時對幼兒的觀察記錄,、一些有意義照片,、幼兒的作品及家長的反饋等。通過這個活動我們和家長有了更深一層的交流,，更了解孩子在幼兒園和在家的情況，使我們的孩子健康成長,。
3,、我校70周年紀(jì)念活動孩子們的文藝演出,，效果很好。
三,、存在的問題與今后工作努力方向
1、教師的教育教學(xué)水平需不斷提高,。
2,、加強教研工作,。
3,、保教工作有待提高,。總之,，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，在今后的工作中,，我們還將不斷努力,，把幼兒園工作越做越好。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十五
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編整理的幼兒園教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
年末將至,，又一個學(xué)期即將結(jié)束，接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個學(xué)期了,。經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合、實踐,，這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高,。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，全面提高教師參與教研的積極性,，加強理論學(xué)習(xí),，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,，提高教師素養(yǎng),。接下來,，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師,，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要，我們在9月,、10月兩個月的教研活動形式上進(jìn)行了調(diào)正,。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來,，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題,。在活動形式上,，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,，結(jié)合了情景再現(xiàn),、座談會、調(diào)查問卷等形式,，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向,，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中,，也有了自己的新想法,，碰撞出了許多新火花,，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革,。首先改變的,，是以往教研活動的熱身游戲,。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲,。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲，這樣一來,，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享,。同時,，我們延續(xù)以往文本解讀的形式,，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討,，老師們在研討過程中提高了文本解析能力,。除了文本解讀之外,，觀摩名師健康活動課，也是本學(xué)期的教研亮點之一,。
在本學(xué)期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去,。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組,。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距,，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》,、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》,，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,，本學(xué)期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上,。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”,、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。
加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力,。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動,，并取得了好成績。此外,，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審,，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績,；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀,。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地,。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動,、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動,、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等,。可以說,，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面,。
積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué),。
進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵教師多渠道交流,，多寫論文,。
同心同德,，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十六
史上最短的學(xué)期如期結(jié)束，雖然時間短,，我們的教研工作任務(wù)卻絲毫沒有減少,。相反,，這個學(xué)期還是改革的一個學(xué)期。都說教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。本著“踏實教研,，創(chuàng)新教研”的理念,，認(rèn)真規(guī)劃每一次教研,，把每次教研當(dāng)做展示活動一樣對待的態(tài)度，讓組內(nèi)的每個老師收獲了成長,。本學(xué)期，我組響應(yīng)幼兒園精神,，從室內(nèi)情境角色游戲入手,，全面推進(jìn)“幼兒自主精神”,，并收獲了不少成果。在集體備課上,，全面實施隨備隨上，同課異構(gòu)，做到了集體總動員,，人人有任務(wù),。接下來,，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
迎接省一復(fù)評，全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內(nèi)角色游戲的實施,。所謂“主題背景下的室內(nèi)角色游戲”即每個班級制定一個主題，師幼共同創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境,，每個區(qū)域相互聯(lián)系,。以中二班的照相館為例,，師幼共同創(chuàng)設(shè)了服裝區(qū)、道具區(qū),、化妝區(qū)、沖洗區(qū),、攝影區(qū)等等,，每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分,，每個區(qū)域又是密不可分的，缺少了哪個,，都會影響最后的拍攝效果，這就體現(xiàn)了區(qū)域間的互動性,。為了將這一新理念落實到每個教師,，我們推翻了以往分組教研的形式,，改成了兩組共同參與的全園教師大教研,。在大教研活動上，每個班級的老師,，將自己的游戲成果進(jìn)行了分享研討,，每一個老師獲得了現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機會,，思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā)。一個學(xué)期下來,，通過學(xué)期初大二班,、中二班、中五班的初次嘗試成果展示,，到各個班級著手實施自己班級的特色游戲,，再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會,，經(jīng)驗在一點一滴得積累，老師們在一步一個腳印得成長,。大一班的小醫(yī)院、大二班的博物館,、大三班的快樂餐廳,、大五班的美發(fā)沙龍等等等等,，都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果。
在本學(xué)期的集體備課活動中,，我們將組內(nèi)教師分成了兩小組，由園方統(tǒng)一給出課題進(jìn)行同課異構(gòu)活動,。不得不說，我組的老師們是積極上進(jìn)的,。每個老師都以對待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來對待集體備課,。加班研討,，分工合作。王xx老師的語言活動《第一次》,，金xx老師的數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識數(shù)字8》,，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn),。盡管是同樣的課題，卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動,。我們也在她們的課堂上領(lǐng)略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍,。
延續(xù)“快樂教研”的主題,，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者,、實施者、甚至是主人翁,，教師本身的工作幸福感何其重要,，一個好的團隊,，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。而這種理念,，單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的，更多的,，則是需要組織者,、策劃者將這種理念結(jié)合到每一次教研活動中去,。今年，我們激勵性的小禮物,，活動前的游戲，日?；顒又械恼勑慕涣鞯鹊刃问?。讓老師們在交流中增進(jìn)了默契和信任,，強化了教研組內(nèi)的團隊建設(shè)，教師們在活動中感受到了團隊精神和職業(yè)幸福感,。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣,，真真是累并快樂著。
加強學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力,。我組王xx老師在縣90學(xué)時培訓(xùn)中開展了課堂教學(xué)展示活動《神奇的水影畫》,，張xx,、黃xx老師擔(dān)任了縣90學(xué)時培訓(xùn)的指導(dǎo)師，為老師們展示一日活動,；王xx,、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選,；xx老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎；王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎,；周xx老師指導(dǎo)班級孩子參加市、縣畫畫比賽獲得一,、二、三等獎,。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地,。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動,、縣韻律操比賽,、xxxx畢業(yè)匯演等等?？梢哉f,，每項活動的順利開展,，都有我們老師的心血在里面。
1,、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué),。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵教師多渠道交流,，多寫論文,。
3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,，強化團隊建設(shè)。
4,、全面推進(jìn)戶外自主游戲。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十七
以加強教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點，進(jìn)一步加強教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團結(jié)拼搏,，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績,。
一,、加強教學(xué)研究,，大膽嘗試課程改革,，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。
每周二,、周四下午進(jìn)行保育員,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。
活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式,。
2,、加強教學(xué)常規(guī)管理。
對教師的備課,、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵,。
特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械,、頭飾、區(qū)域活動材料等,，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念,。
3,、加強幼兒一日活動的研究,，嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教會幼兒“學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會共處、學(xué)會做人”,。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。
由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動,，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué),、聽讀游戲識字教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)主題,、等等。
5,、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點,。
如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。
這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣,、態(tài)度,、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力,。
又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。
三、加強師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。
教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。
我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際,，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。
1,、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念,。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用,，通過“走出去,，請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念,，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。
2,、開展研討課、觀摩課,、聽課、說課、評課,、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。
幾年來,，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中,，我園有梁慶麗、黃麗品,、黃盤霞,、陸秋艷,、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法,，達(dá)到家園共育,。
通過 聽課、說課,、評課,、思課,，讓教師共同切磋，共同探討,，共同進(jìn)步,。
得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,，受到了家長和社會各界人士的好評,。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn),，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。
在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代,，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。
我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求,，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn),。
4,、以賽代培,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
幾年來,，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高,。
在比賽中成績顯著,，碩果累累,。
教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。
幼兒獲得全國級獎的有38人次,，其中金獎6人，銀獎15人,，銅獎18人,，獲縣級獎的有2人次,，其中二等獎1名,，優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人,，其中一等獎1人，二等獎1人,，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名,，三等獎10名,，優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人,，其中二等獎4名，三等獎4名,，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人,，其中特等獎1名,，一等獎6名，二等獎9名,，三等獎20名。
三,、利用社區(qū),、家庭等資源,，努力改善幼兒園的園容、園貌,，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
《幼兒園教育綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切結(jié)合,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。
幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，利用社區(qū),、家庭等力量,，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計,，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識的搖籃,。
總之，幼兒園的各項保教工作,，在在上級部門,、社會各界,、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
伴隨著孩子們的成長,，我們的幼兒園在成長,，我們的老師在成長,，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富,，本學(xué)期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機,，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí),、借鑒,、反思,、研討為主要途徑，以科研促教改,，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力,，以求、落實,、夯實、務(wù)實的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天,。
一、教學(xué)管理,，提升保教品質(zhì)
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,。
建立三級教研網(wǎng)絡(luò),，以連級組為單位開展教育教學(xué)研究。
由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,，為了更好地研究幼兒園所需,，我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組,，即大,、中、小,、專項美術(shù)研究組，以各組為單位,，在管理,、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合區(qū)工作重點各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研,、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等,。
在創(chuàng)建xx市等級示范性幼兒園,、對市,、區(qū)教學(xué)活動展示等工作中，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺,，搭建了有效師幼互動式的活動形式，形成互幫互學(xué),、相互交流,、共同提高的好學(xué)風(fēng),。
2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。
對教師的備課,、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，要求教師提前一周備好課,，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,，扎實落實保教常規(guī),，積極豐實保教內(nèi)涵,。
為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園開展藝術(shù)教育研討活動,，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動,，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動區(qū),、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā),，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中探索,，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個性,，在探索中出成效。
3.加強幼兒一日活動的管理,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。
由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化、靈活性的園本課程,，各班根據(jù)xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,。
且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動,，如：大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風(fēng)景線”等活動,、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動 ,、小班“可愛的寶貝”,、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”,、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,。
并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》,、《我該怎么辦》,、《等待花兒開》;科學(xué)：《下雨了 該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動《可愛的小動物》《心情預(yù)報》等等。
這些活動的'開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣,，可謂一舉多得，獲益匪淺,。
二、借爭創(chuàng)xx市等級幼兒園為契機,，加強教學(xué)研究及師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì),。
為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭創(chuàng)xx市等級幼兒園為契機，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革,、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。
各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動,。
如：開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn),，拓寬教師專業(yè)成長的空間。
一是進(jìn)行教研組長的培訓(xùn),，開展教研活動展示和評比;二是爭創(chuàng)xx市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力,，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程,，形成各自自我發(fā)展的能力體系,。
以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思,、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點石成金”為主要形式的園本教研,，提高了教師自我反思能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，建立了規(guī)范、長效的園本教研機制,。
出處 m.sevw.cn
20xx年9月 xx機關(guān)幼兒園榮獲xx課改基地園的稱號;
20xx年1月 xx機關(guān)幼兒園榮獲xx市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱號;
20xx年9月xx機關(guān)幼兒園榮獲xx師德建設(shè)先進(jìn)集體榮譽稱號;
20xx年10月xx機關(guān)幼兒園順利通過xx市等級示范性幼兒園的預(yù)檢正積極的準(zhǔn)備迎接2012年秋季的正式檢查，正在積極的爭創(chuàng)市,、區(qū)級星級教研組,。
三是加強師資培訓(xùn),，開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。
教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。
我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn)),，多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。
我們通過分層培訓(xùn)、集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究組長的作用,，先后分批組織各教研組長和教師到xx市陽光幼兒園,、xx市實驗博愛幼兒園、xx市商貿(mào)幼兒園,、中國人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園,、xx市直屬機關(guān)健康幼兒園等多個園所進(jìn)行學(xué)習(xí),，回園后將所學(xué)的知識運用于實際的班級工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境開展區(qū),、校級示范課,，積極為創(chuàng)建市級示范園而努力,。
本學(xué)期，為加強教師隊伍建設(shè),，不斷開闊教師的視野，提高教師教育教學(xué)水平，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師,，使我園的教師業(yè)務(wù)知識,、理論水平均有了不同程度的提高,。
20xx年12月《關(guān)注每一個孩子》在第二屆全國幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評比中黃甜榮獲三等獎;《幼兒教師反思教育之探討》在xx市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長“征文中獲一等獎。
在xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動中我園選送的中班健康活動《吃火鍋啦》,、大班社會活動《合作真快樂》兩節(jié)活動均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評，為今后活動的開展提供了鮮活的案例,，很有借鑒指導(dǎo)作用,。
2,、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課評比、骨干教師實踐研修活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。
11月份,，我園組織和策劃的“xx高效課堂”展示活動,，同時承辦了“xx市幼兒園(幼兒操作體驗 系列)研討活動”12月份承擔(dān)了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動,，我園骨干教師萬偉組織的園本語言教學(xué)活動《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞。
10月份我園開展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討”活動,，全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動進(jìn)行了研討，老師們總結(jié)活動經(jīng)驗,，反思不足，暢談困惑,，共同尋求游戲活動的最佳教育途徑,。
如：中班教研組長萬偉老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時,，甘當(dāng)鋪路石,，積極努力為年青的教師成長搭橋。
整個觀摩研討活動構(gòu)建了一個互相學(xué)習(xí),、資源共享、共同進(jìn)步的教師專業(yè)成長平臺,，進(jìn)一步加強了老師間的交流,，共同提高,，形成不斷探索實踐的良好氛圍,。
3、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué),，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師通過學(xué)習(xí)和實踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合,，使教學(xué)活動更加生動,、多彩，幫助孩子們將抽象的概念具體化,、形象化,、動態(tài)化,，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、開拓幼兒思維。
使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高,。
三,、教研,、課改基地園、學(xué)前教育學(xué)會聯(lián)動,，全區(qū)輻射
針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況,，根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)xx市學(xué)前教育三年行動計劃的通知》精神，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),。
我園積極響應(yīng)，推行三級教研：即區(qū)——片——園教研活動,，發(fā)揮示范輻射作用,。
一級園帶二級園,、二級園帶三級園，促進(jìn)各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展,，為保教質(zhì)量的提高提供保障，并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教研組開放活動,。
如：我園專題研討活動《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運用》,、課例研討《我該怎么辦》,、承辦的“xx機關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動，都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效,，對我區(qū)幼兒園教研活動的開展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展,，起到了輻射示范作用,。
20xx年12月xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動如期在我園舉行，三區(qū)鼎力(江漢區(qū),、江岸區(qū)、xx)眾多的幼教專家,、名師和幼教精英云集我園,、給xx機關(guān)幼兒園增添了無限的生機,，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。
我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗課程——社會活動《合作真快樂》,，參加xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動,，教師精彩的教學(xué)技藝,，給專家,、幼教同仁留下深刻的印象,，得到了專家們一致好評。
本次活動全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩,、研討,，不但提高了教師的教育技能,，探索教與學(xué)的結(jié)合點，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識,，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)與發(fā)展，師生共同獲得有效的經(jīng)驗和能力,。
充分發(fā)揮了各種教育資源對幼兒發(fā)展的獨特作用,。
探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式,，并形成了園本特色的學(xué)前教育。
20xx年9月我園被xx教育局授予xx課程改革基地園榮譽稱號,。
我園教研,、課改基地園建設(shè),、學(xué)會組織三者聯(lián)動、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果,。
成績已成為過去,，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo),。
期待明天更精彩。
幼兒園教研組工作總結(jié)篇十八
炎熱的夏日伴著又一個學(xué)期,，畢業(yè)季又到啦，一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束啦,！作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點,，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動,，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié),。
一、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》,，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃,，促進(jìn)教師理論與實踐相結(jié)合的能力,?！吨改稀返念C布,，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《指南》解析,，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料,，確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等,，并開展教師研討活動,，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的教育實際進(jìn)行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,，大膽發(fā)言。在活動中,，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性,。
二、根據(jù)實際情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點,，一個靈活的教研突破口。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記,，學(xué)會觀察,，學(xué)會記錄，學(xué)會反思,，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索,、實踐,，尋找合適的解決辦法，通過觀摩,、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動,。
三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，鉆研教材,，針對不同的教育對象設(shè)計教育活動,，上好實踐課,，強化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋,。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通,，拉近了彼此間的距離,。對于外出聽課,、本園教師的實踐課、一人一課,，我們做到及時交流、及時評價,，并采用了各抒己見的評價形式,，讓每位教師都來說說自己對課的看法,，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,，對今后的工作是一個促進(jìn),，同時,，在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí)，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評,。
四,、組織教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評選,。在每個活動中,，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討,，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。
在今后的活動中,，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,，在做中學(xué),，在學(xué)中改，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,，讓幼兒在更加輕松,、自在,、快樂的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松,、舒適的環(huán)境中成長。
