寫心得體會(huì)是一種思考的方式，可以幫助我們更好地理解和解決問題,。寫心得體會(huì)時(shí),，可以運(yùn)用一些修辭手法,，增加文章的藝術(shù)性和吸引力,。汲取過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)心得體會(huì),，我們可以更加明確自己發(fā)展的方向和目標(biāo),。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

這次我有幸參加了20xx年的國(guó)培,，我們?cè)诿β抵锌鞓分趯W(xué)習(xí)中收獲著,，在交流中感動(dòng)著,，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣,，感謝名師專家的講座,，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思,，回顧這幾天,，感觸頗多,，現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下：

近十幾年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué),，唯一的目標(biāo)是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了,，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思,、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn),，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后,、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,，使我的心靈受到了震撼,，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,，樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀,。

有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,，不是好士兵?！蓖ㄟ^這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師,，不是好老師?！辈粦?yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無聞，無所追求,，要以積極的心態(tài),、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度。

教師要給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)技能,。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解,，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味,、深受啟發(fā)、感觸頗深,。

我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個(gè)過程,，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣,，滲透其思想，教好書育好人,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力,。培訓(xùn)已拉下帷幕,，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)猓铝死砟?，樹立了目?biāo),，堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”,。

作為一名小學(xué)教師,，如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，就會(huì)制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中,，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想,。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升理論素養(yǎng),。

風(fēng)雨中走過這么多年,，有過思考和探索，有過淚水和歡笑,，但這些與名師相比,，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中,，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,，做出一些新的探索；加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果,。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論,、有素養(yǎng),、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程,、一言一行皆教育”。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書的重要性,。無論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看,，教師都必須要不斷地讀書,。

雖然新課程改革以來，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn),，也轉(zhuǎn)變了一些理念,，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報(bào)告,，我的心靈還是得到了不少的震撼,，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者,、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者,、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個(gè)學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練,，每個(gè)學(xué)生都能成才,，這是教育的本義和真諦”。

培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間,。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深,；我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂,；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

首先很感謝國(guó)培計(jì)劃這個(gè)平臺(tái),，讓我學(xué)到了不少有用的知識(shí)，尤其是教學(xué)的基本知識(shí),，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)戰(zhàn)、討論,、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的整體發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義,。“國(guó)培”專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識(shí)倉(cāng)庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念,、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法,。總之,，不能停滯不前,，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己。

通過學(xué)習(xí)探討,，我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),，學(xué)海無涯，教學(xué)相長(zhǎng),，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國(guó)培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過自身的努力,，會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步,。

"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后",，總之，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快,。我會(huì)不斷研究,，反思,，改進(jìn),，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題,。我也相信在傾聽、反思,、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年10月,，我有幸參加了由國(guó)家教育部、財(cái)政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。在國(guó)培班的這50天中,，讓身兼班主任的我深深感到，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多,，感慨多多，它將使我一生受用,。

首先,、談?wù)勎覍?duì)這次國(guó)培的感受：

一、國(guó)家對(duì)教師花大錢,、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn),，說明我們國(guó)家對(duì)教育越來越重視。也越來越務(wù)實(shí),，不再是說空話,、大話、假話,。讓我對(duì)國(guó)家,，對(duì)教育事業(yè)越來越有信心。

二,、讓我結(jié)識(shí),，結(jié)交到很多教育界的精英。有機(jī)會(huì)聆聽專家們的講課,，那精彩的演講,，精湛的課堂組織，令我欽佩不已,，對(duì)電腦上的一些操作也掌握了很多,。但也留下一點(diǎn)遺憾，感覺到這次培訓(xùn)的時(shí)間太短,，想學(xué)的東西太多,，很多還沒明白。

其次,、國(guó)培對(duì)我教學(xué)中的幫助

作為一名小學(xué)語文教師,，認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此,，認(rèn)真書寫教案,、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作,。課堂上,，耐心細(xì)致地講解：課外，我會(huì)盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，愉快活動(dòng)。就像這次國(guó)培中,，《灰姑娘的故事》這個(gè)案例使我深思,，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會(huì)在社會(huì)上多一席空間,，由此,，我們要在自己在實(shí)踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時(shí),，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展,。

適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，作為一線教師，我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料，使自己具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí),，并將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展,。

然后、國(guó)培后,，我應(yīng)堅(jiān)持的路線：

一,、堅(jiān)持每天寫好教后小結(jié)，反思,、優(yōu)化自己的教學(xué)行為,、思想。

二,、堅(jiān)持閱讀教育雜志,，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會(huì),。

3,、積極參加各項(xiàng)聽課、評(píng)課活動(dòng),。

4,、認(rèn)真對(duì)待每一次公開課，精益求精,，精益求新,。

5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,，教學(xué)相長(zhǎng),。

“工作越久，越感到自己對(duì)教育事業(yè)的不自信?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,，我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí),、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀,。

經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。通過這個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí),，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流,，不斷學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)案例精華,！從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的,。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅(jiān)持下去。作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。

今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

時(shí)間很快，轉(zhuǎn)瞬一周的學(xué)習(xí)時(shí)間過去了,，回顧一周的學(xué)習(xí),，收獲頗多。

從x月份接到國(guó)培學(xué)習(xí)通知,，就開始猶豫——來還是不還是不來,，雖然整個(gè)集安是共八人脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，隱約感受到學(xué)習(xí)的重要,，但還是因?yàn)榉挪幌录?，放不下孩子而矛盾著，即便最終來了,，主要原因是不好拒絕教育局的安排,。可來到東北師大之后，相繼聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,，才真正認(rèn)識(shí)到此次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)的重要意義,，才端正了學(xué)習(xí)態(tài)度：認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會(huì),。

x月28日,，在王永勝教授的帶領(lǐng)下，我們參觀了生科院實(shí)驗(yàn)中心,、電鏡中心,、標(biāo)本館，在這里我們看到了世界的頂尖級(jí)的儀器設(shè)備,，看到了學(xué)術(shù)精湛的專家,、學(xué)者，在他們身上,，我讀出了什么叫嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，什么叫認(rèn)真踏實(shí)，什么叫愛崗敬業(yè),，我十分感動(dòng)和敬佩,，大大激發(fā)了我的斗志。

三聽李元昌教授師德報(bào)告,。說起李老,，還真有一種不解之緣，這已經(jīng)是第三次聽李老的報(bào)告了,。每每聽過都是一次心靈的洗滌,，都是一次人生的震撼。這次能在生物國(guó)培班里聆聽李老的報(bào)告,，最主要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓(xùn)班上李老的報(bào)告,，所以才一步步走到了生物國(guó)培班，我深信在自己不懈的努力下,，我會(huì)走的更遠(yuǎn),。

這次生物國(guó)培班的學(xué)習(xí)，體會(huì)至深的是免去了以往以專家,、學(xué)者做報(bào)告為重點(diǎn)的培訓(xùn)內(nèi)容,。換之的是一些學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)。如石連旋副教授的《網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和利用》,，教給我們獲取,、利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法，引領(lǐng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主探究,，為我們終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參加生物國(guó)培班學(xué)習(xí)，有幸結(jié)識(shí)了一批學(xué)術(shù)精湛的專家,、學(xué)者,，與他們零距離的接觸，將加速我們農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng),。

其次,，我結(jié)識(shí)了4x多位來自吉林省不同地區(qū)的農(nóng)村一線優(yōu)秀教師，我會(huì)汲取他們每位教師身上的閃光點(diǎn),，照亮我生物教學(xué)前進(jìn)的方向,。

總之，一周的學(xué)習(xí),，感受頗多,，收獲頗多。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃――吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班,，進(jìn)行了歷時(shí)15天的培訓(xùn)，我非常感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感恩吉林師大培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件,，更感恩各位專家給我們帶來精彩的講座。

15天的學(xué)習(xí),，無論是在理論方面,，還是在專業(yè)技能方面，我都有了很大的收獲,。在喜于有所收獲的同時(shí),，也更加清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

這次培訓(xùn),，專家們?cè)诨A(chǔ)課程改革,、教師人格修養(yǎng)、課程資源,、異國(guó)文化,、校本研修、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作等方面的理論做了深刻的講解,，提高了我們對(duì)這些理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)高度。我來自農(nóng)村學(xué)校,，很少有機(jī)會(huì)聽到專家的講座,。這次，專家面對(duì)面理論結(jié)合實(shí)際地對(duì)大家進(jìn)行講解,，使我對(duì)這些理論有了更深刻,、更清晰的理解。比如：在培訓(xùn)之前，我認(rèn)為課程資源就是教材,、參考資料,、錄音機(jī)、電腦等顯性課程資源,，而忽視了知識(shí),、技能、經(jīng)驗(yàn),、環(huán)境等其他的隱性課程資源,，只局限于對(duì)課程資源的狹義理解。通過學(xué)習(xí),，對(duì)課程資源的理解從狹義到廣義,，而且在分類、開發(fā),、利用等方面都有了深刻的理解,。又如：以前在講課時(shí)，由于學(xué)生基礎(chǔ)差,、課時(shí)不夠等原因,，對(duì)于教材中出現(xiàn)的異文化，我很少詳細(xì)地向?qū)W生介紹,，只是蜻蜓點(diǎn)水似的一帶而過,。通過專家的講座，我認(rèn)識(shí)到了異文化在英語教學(xué)中的重要性,，對(duì)以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我今后的工作起到引領(lǐng)的作用,。

本次培訓(xùn)，外國(guó)專家張銳,、mike和東北師大附小教師于洋為學(xué)員們做了專業(yè)知識(shí)的講座,，讓我在英語語音教學(xué)方面、口語教學(xué)及節(jié)日文化教學(xué)方面有了很大的收獲,。每位教師都認(rèn)真地指導(dǎo),，并且耐心地回答學(xué)員們提出的問題，糾正我們?cè)谡Z音,、語調(diào),、口語表達(dá)等方面的錯(cuò)誤，也提供了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)及教學(xué)策略,。很多以前覺得迷惑的問題得到了解決,，使我有一種豁然開朗的感覺,，真的想多向他們學(xué)點(diǎn)東西，覺得時(shí)間過得太快了,。

通過這次培訓(xùn),，使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別，除了教學(xué)條件的落后,，對(duì)自身也有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。參加培訓(xùn)前，總是安于現(xiàn)狀,，對(duì)自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足,，覺得自己教小學(xué)生還是可以的?？墒峭ㄟ^培訓(xùn),，我了解了一些先進(jìn)學(xué)校的師資水平，認(rèn)識(shí)到自己無論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠(yuǎn),，需要自我充電,、提高。

緊張而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我一方面為自己學(xué)到了知識(shí)感到高興,，一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學(xué)英語教師,，真的應(yīng)該經(jīng)常反思自身的不足，看清自己與同行們的差距,。我要在本次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，在教育的道路上不斷前行，讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進(jìn)取中,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平,。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“萬眾所向”,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”,，對(duì)于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，英語教育在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要,，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師,，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的英語教師,，要不斷地增加、更新自己的知識(shí),，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,，我們教師必須用全新,、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想,、理念,、方式、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮,。

小學(xué)英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)交流,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在三年級(jí)上冊(cè)第五單元who’she,？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。這樣一來,，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),，富有趣味性,，同時(shí)，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,；也對(duì)默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)際,，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平,，為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我非常榮幸地參加了國(guó)培計(jì)劃20xx黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，在這十五天的培訓(xùn)中,，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹,，從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念,，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每天的感覺是快樂的而又充實(shí)的,，這些日子讓我難以忘懷,。在培訓(xùn)中，我禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。從名師們的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)名師,，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染,！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑,！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，無論給我們上課的是知名名師,，還是普通的老師，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：

教師基本素質(zhì)方面：

本來一直感覺自己是一名英語老師,。所以總是很放松自己?？偸沁M(jìn)行自我安慰“英語老師嘛,，語文學(xué)的那么好有什么用處。教好我的a,、b,、c和this is… 就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。王錦春老師有一句話講得非常好,。“什么是教育,？教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）” 王老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,，同時(shí)要多讀課外的讀物來豐富自己的知識(shí),。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上英語課,，從而在各個(gè)方面提高自己的英語水平,。李教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要,。看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生。對(duì)學(xué)生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)學(xué)生會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納學(xué)生的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之,，通過這十五天的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,，在與眾多名師的交流中,，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長(zhǎng)了我的見識(shí),，開闊了我的視野,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年x月x日至今，我參加了國(guó)家教育部主辦,、云南師范大學(xué)承辦的國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，現(xiàn)已進(jìn)行了兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周,，接著是兩個(gè)周的跟班研修,。本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授,、特級(jí)教師等對(duì)我們的理論指導(dǎo),。通過多方位的理論學(xué)習(xí)，以及到小學(xué)跟班研修,，不斷提升了自身的理論水平,，也豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我獲益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)小結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn),，每天的日程都安排得很充實(shí),。先后由教授、特級(jí)教師,、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座,，講座的內(nèi)容涉及了多個(gè)方面。

西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實(shí)例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩反思校本研修”過程,， 讓我懂得了校本教研的意義與形式,，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量,，沒有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放，沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)展,，沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！?，“培訓(xùn)內(nèi)容教研化，培訓(xùn)途徑多樣化”,，進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點(diǎn),，定位教研組目標(biāo);以制度為保障，活化教研組活動(dòng);以發(fā)展為目標(biāo),，提升教研組品位;以評(píng)價(jià)為機(jī)制,，提高教研熱情;”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法?！敖虒W(xué)的成功,，從低年級(jí)開始”，她在講座中運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式,，讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,，懂得了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課如何教：教會(huì)學(xué)生會(huì)用時(shí)間、會(huì)用數(shù)學(xué)書,、會(huì)用學(xué)具,、學(xué)會(huì)觀察、會(huì)寫日記;對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透,。

云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解,，讓我懂得什么是教學(xué)案例，教學(xué)案例的一般要素,，以及怎樣寫一個(gè)完整的教學(xué)案例,。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵,，最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)例說明國(guó)外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,，以及對(duì)數(shù)感教學(xué)的思考,。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與修改”剖析了三維目標(biāo)，告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū),，結(jié)合實(shí)例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟,，并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)案例作為作業(yè)。

五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢(shì),，教育技術(shù)實(shí)踐與運(yùn)用層面的思考,，懂得在運(yùn)用中需要注意的問題。

盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀 ”，指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性,，他是編寫教材的依據(jù),，進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，考試命題的依據(jù),，教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù),。認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

來自五華區(qū)的陶德明老師,，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，結(jié)合實(shí)例,，認(rèn)真分析，發(fā)人深省,。

明通小學(xué)的李彥璇老師,，為我們帶來了《練習(xí)課的研究》，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計(jì)：會(huì)-熟-巧-創(chuàng),。也給我們留下了深刻印象,。

另外，跟班研修期間,，我們分別到海貝小學(xué),、金康園小學(xué)、明通小學(xué),、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課,，參與學(xué)校的評(píng)課和教研活動(dòng)，參觀校園,，每個(gè)學(xué)校兩天,。在這些學(xué)校里，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，豐富的校園文化活動(dòng);從優(yōu)秀教師的身上,，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課，學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)課,。

通過培訓(xùn),，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“萬眾所向”,。我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”,，對(duì)于物理這門課程來說,，本身就是一種挑戰(zhàn),，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)物理的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學(xué)物理教師,，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的物理教師,，要不斷地增加、更新自己的知識(shí),，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時(shí)代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮,。

中學(xué)物理教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境,，多動(dòng)手操作,，多進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，物理課堂才能變得豐富多彩,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。

在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平,，為我國(guó)農(nóng)村教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過參加國(guó)培計(jì)劃（20xx）甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我看到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量,，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任,。通過這次幼教國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,，提供了廣闊的平臺(tái),，使我受益匪淺。

剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,，太瑣碎了,，太累了，太煩了,，成天感覺壓力挺大的,。國(guó)培中的教育專家使我改變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),，而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們?cè)倨椒驳墓ぷ?，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂的心,，一顆積極上進(jìn)的心,，一顆永不言棄的愛心，都能干出不平凡的業(yè)績(jī),。

通過專家對(duì)我國(guó)學(xué)前教育相關(guān)政策,、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向,；更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí),、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng),。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害,。作為一名民辦園的園長(zhǎng)我覺得自己肩負(fù)的重任，我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí),，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，選擇游戲的形式開展多種活動(dòng),，讓幼兒開心快樂成長(zhǎng),，和諧發(fā)展。

這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多,，我印象深刻的幾點(diǎn)有：

1,、幼兒教育必須與家庭、社會(huì),、精密相連,，要努力校正家長(zhǎng)的教育觀念和教育誤區(qū)；

2,、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性,。

3、多利用自然資源開展活動(dòng),，如光,、沙、水,、石頭,、樹、葉,、果等,，還要充分利用社會(huì)文化資源，如：傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)服飾,、傳統(tǒng)飲食等。

4,、對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,，具有挑戰(zhàn)性，要具體明確,，能直接用來指導(dǎo),、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,，重點(diǎn)突出,。

5,、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,，讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),。

6,、在日常生活,、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理,、自力,、合作,、分享,、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng),。

總之,，通過這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，勇于實(shí)踐，促使自己很快成長(zhǎng)起來,，盡我所能,，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

國(guó)培計(jì)劃帶給了我太多的思考,、太多的感動(dòng),、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。雖說當(dāng)初對(duì)學(xué)習(xí)日程安排有些許埋怨,，到后來卻有許多次樂之忘返,。

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障,。而在日常工作中,，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子,。

有幸參加了這次“國(guó)培”,，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻,，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功,，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象,。名師至所以能讓家喻戶曉,，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系,。

這次培訓(xùn),，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語言,、動(dòng)作,、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素,。在音樂教學(xué)中,，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活,，取材于大自然,，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了,。

總之,，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn),，讓自己快速成長(zhǎng)起來,。

很高興能參加為期八天的國(guó)培計(jì)劃小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染之中,，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨,、探索,、喜悅與享受。一路走來,，專家,、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn),，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心,。

這八天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

通過參加國(guó)培計(jì)劃（20__）甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我看到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任,。通過這次幼教國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，提供了廣闊的平臺(tái),，使我受益匪淺,。

一、提高了思想覺悟,。

剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,，太瑣碎了，太累了,，太煩了,，成天感覺壓力挺大的。國(guó)培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,，他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),，而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們?cè)倨椒驳墓ぷ鳎倨椒驳膷徫?，只要保持一顆快樂的心,，一顆積極上進(jìn)的心,，一顆永不言棄的愛心,，都能干出不平凡的業(yè)績(jī)。

二,、加強(qiáng)了理論素養(yǎng),。

通過專家對(duì)我國(guó)學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,，我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向,；更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織,、實(shí)施、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng),。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先,、幼兒為本、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長(zhǎng)我覺得自己肩負(fù)的重任,，我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí),，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，選擇游戲的形式開展多種活動(dòng),，讓幼兒開心快樂成長(zhǎng),，和諧發(fā)展。

三,、夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ),。

這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多，我印象深刻的幾點(diǎn)有：

1,、幼兒教育必須與家庭,、社會(huì)、精密相連,，要努力校正家長(zhǎng)的教育觀念和教育誤區(qū),；

2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性,。

3,、多利用自然資源開展活動(dòng)，如光,、沙,、水、石頭,、樹,、葉、果等,，還要充分利用社會(huì)文化資源,，如：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾,、傳統(tǒng)飲食等,。

4、對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,，具有挑戰(zhàn)性,，要具體明確，能直接用來指導(dǎo),、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,，重點(diǎn)突出。

5,、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,，讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。

6,、在日常生活,、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理,、自力、合作,、分享,、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng),。

總之,，通過這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，勇于實(shí)踐，促使自己很快成長(zhǎng)起來,，盡我所能,，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我這次參加湖南第一師范舉辦的“國(guó)培計(jì)劃———中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動(dòng),、形象而又精彩的講座，目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采,。能和專家面面對(duì)面,，零距離的接觸交談,，為我今后從事小學(xué)語文教學(xué)指明了方向,，化解了我心中的許多困惑。

首先,，更新了我的教育教學(xué)理念,，提升了我的職業(yè)道德水平，優(yōu)化了我的職業(yè)心理,。通過華中師大教授吳倫敦的,，《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時(shí)期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座,，使我真正樹立了“以生為本”,、“師德為先”、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念,。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號(hào),，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)之中，落實(shí)在教育教學(xué)的.整個(gè)過程之中,。也讓我理解,，既然選擇了教師這個(gè)崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無私奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生,、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代,，是快樂并且幸福的,。

其次，這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，華中師大楊再隋教授作了《新課標(biāo)下語文課程改革的走向》,，一師二附小的余憲校長(zhǎng)作了《小學(xué)語文有效性教學(xué)的實(shí)踐與思考》，還有蔣蓉的《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》,，彭湘萍的《小學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)策略》等講座,，它們分別從課標(biāo)的解讀，小學(xué)語文教學(xué)的識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)幾個(gè)板塊,，以及語文教學(xué)課堂的有效性幾個(gè)方面進(jìn)行了深入細(xì)致的講解,，使我體會(huì)到新課改下小學(xué)語文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為中心,，教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力,。每一位專家的講座都有獨(dú)到的見解，值得我們深思,，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義,。

第三，觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課,，余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課,，讓我真正體會(huì)到名師是怎樣“煉”成的，每位名師都有很高的文化素養(yǎng),，知識(shí)淵博,。不論科學(xué)知識(shí)，還是文學(xué)知識(shí)都頭頭是道,，,，他們的口頭表達(dá)能力從用詞的準(zhǔn)確性和語言的流暢度，我們都無法企及,，也讓我深刻懂得要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水的真諦,。他們的課厚重、深沉,，文化底蘊(yùn)深,，他們對(duì)教材的挖掘透徹，從每一句話,，每一個(gè)詞語都不輕易放過,，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)深入細(xì)致，而不是蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止,。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情，并且?guī)资耆缫蝗?，把平凡的事情做好,，就成了偉大。他們善于反思,，善于總結(jié),，把教學(xué)實(shí)踐生化為教學(xué)理論，他們成了專家,，我們卻沒有做到,。

通過這次國(guó)培，讓我收獲了很多知識(shí),，引發(fā)了我的許多思考,，我深深地感到作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，努力實(shí)踐，在教育教學(xué)崗位上,，積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

2月17日,，頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng),，我踏上了開往省會(huì)石家莊的火車,。因?yàn)閺?02月18日開始，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃--中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班,。

報(bào)到后,，安排好食宿，躺在床上,，我開始期盼第二天早點(diǎn)到來,。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國(guó)字號(hào)”培訓(xùn),，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”(袁志平語),，很少有出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更別說是聆聽國(guó)內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場(chǎng)授課。短短的10天時(shí)間,，課程安排的滿滿的,。每天都是宿舍--食堂--教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng)，好像又回到了大學(xué)時(shí)代,。整個(gè)培訓(xùn)期間,，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置,，希望能和專家近距離的接觸,。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事,。比如幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課,，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作,。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí)，反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練,。在績(jī)效的環(huán)境下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績(jī)，這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量,?？蛇@些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人,。地位如此尷尬,，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對(duì)于這種現(xiàn)狀,，為我們授課的專家教授均深有體會(huì),。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來安慰我們,，中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出,，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念,，發(fā)揮自己的`優(yōu)勢(shì),，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了,。這些專家教授沒有那種高高在上的架子,，他們平易近人,，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng),。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語連珠,，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天,，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,，除了認(rèn)識(shí)上的提高，我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進(jìn)軟件技術(shù),。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái),，河北師范大學(xué)的王潤(rùn)蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn),，讓我深刻體會(huì)到了“理念是根本,，技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、實(shí)用,，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng),，促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn),。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)戰(zhàn)、討論,、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的整體發(fā)展,，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣?guó)培”專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,，順應(yīng)歷史的.要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己。

通過學(xué)習(xí)探討,，我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),，學(xué)海無涯，教學(xué)相長(zhǎng),，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國(guó)培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過自身的努力,，會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。

"刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后",，總之，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,，反思,，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí),，把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽,、反思,、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

半個(gè)月的師大培訓(xùn)，時(shí)間雖短,，卻給我留下了難忘的印記,，心靈的震撼依然持續(xù)著，西北師大安排教授專家、名師學(xué)者為我們所作的二十余場(chǎng)精彩講座,，內(nèi)容涵蓋了教材梳理,、教學(xué)建議、有效教學(xué),、研究性學(xué)習(xí),、教師專業(yè)發(fā)展,、案例研究……是一份可口的精神大餐,，學(xué)識(shí)的分享、心靈的碰撞,，給我以撥云見日的豁朗之感,，收獲頗多。

從20xx年畢業(yè)之后再?zèng)]有去過師大,，今天再次踏上這塊神奇的土地,，去感受她神韻的魅力。西北師范大學(xué)教育學(xué)院立足西北,，扎根西部基礎(chǔ)教育實(shí)踐,，現(xiàn)已成為西北地區(qū)重要的以本科生，碩士生和博士生為主的高級(jí)教育科研人才培養(yǎng)和教育科學(xué)研究基地,，也是在西部較有影響力的中小學(xué)校長(zhǎng),，教師培訓(xùn)基地，在探索教師教育改革,，引領(lǐng)和指導(dǎo)基礎(chǔ)改革發(fā)展中發(fā)揮著重要作用,。學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)教育學(xué)一級(jí)博士授權(quán)學(xué)科，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,，6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,，1個(gè)教育學(xué)博士后流動(dòng)站，1個(gè)心理學(xué)二級(jí)博士授權(quán)學(xué)科,，10個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,，4個(gè)教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，4個(gè)全日制本科專業(yè),。在這學(xué)習(xí)生活的半月里,，教師的親切，學(xué)生的文明,，教授的智慧,，留給我深思，讓我感受到一股激情的暖流,。

20xx年12月11日,，我很榮幸的見到了人教版課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)數(shù)學(xué)主編，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室的盧江女士,，給我印象最深刻的便是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題,。在平時(shí)的教學(xué)中，教師是以教為中心,，以傳授知識(shí)為本位,，以完成教案為目的。只有在公開課時(shí)我們才大量的增加教學(xué)環(huán)節(jié),，進(jìn)行表演課,，這無疑是一個(gè)共性問題，因?yàn)槲覀冎蛔⒅亓私Y(jié)果,，也就是成績(jī),，對(duì)過程暫且忽略不計(jì)，試想一下這樣下去我們學(xué)生的創(chuàng)造力,，想象力,，動(dòng)手能力又從何談起，真是不敢想象,。那一節(jié)好的數(shù)學(xué)課又有哪些要求呢,？一是激發(fā)學(xué)習(xí)要求的引入與成果清晰的結(jié)尾的。二是在有效的教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程,。三是給學(xué)生提供獨(dú)立思考與合作交流的機(jī)會(huì),。四是學(xué)習(xí)過程中滲透著數(shù)學(xué)思想和方法。五是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特質(zhì)的特質(zhì)與數(shù)學(xué)的美,。讓我感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中,，教學(xué)就在我們的生活中”“活中有數(shù)學(xué)”是“處留心皆學(xué)問”。

基于學(xué)習(xí)去教學(xué)張定強(qiáng)教授指出一個(gè)人的良藥可能是別人的毒藥,，取長(zhǎng)不一定能補(bǔ)短,，隨意拿一個(gè)西方的做法，不一定適合中國(guó),。但是,，進(jìn)行國(guó)際比較還是有益的，畢竟比較是一面鏡子,，通過鏡子,，我們可以認(rèn)識(shí)自己?！薄拔鞣街挥薪逃?，沒有名師；中國(guó)有很多名師,，卻難找到教育家,?！薄扒趭^、苦讀是中國(guó)人的傳統(tǒng),，讓西方害怕,。”他還認(rèn)為應(yīng)該從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題尋找經(jīng)驗(yàn),，如果找到某個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q多個(gè)問題,，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)就能成為解決問題的模型，再更為一般化,，就成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論,。”他還指出：“作為教師應(yīng)該研究教材,，克服一些誤解,，曲解,，錯(cuò)誤,，結(jié)合sq3r閱讀法專研教材，成為一個(gè)專研型的教師,，而不是一味依賴教材,，成為教書匠。

西北師大教授,，博士生導(dǎo)師孫名符講的《如何提高課堂教學(xué)的有效性》這一與我們教學(xué)工作息息相關(guān)的講座,，使我對(duì)有效課堂的理解更加明了，一節(jié)40分鐘的課隨便上容易,，但完全真正地要體現(xiàn)它的有效性是一件不易的事,。要以正確的目標(biāo)，充分的準(zhǔn)備,，科學(xué)的組織,，清楚明了，充滿熱情的講解才能構(gòu)建一節(jié)有效課堂,。這對(duì)我來說是是一種難能可貴的學(xué)習(xí),，從我自身的教學(xué)能力出發(fā)，合理有序的交流來填補(bǔ)課堂,，只有提高了課堂教學(xué)的有效性,，我們的課堂才是真正有效的，才能成為有效的教學(xué),。

在培訓(xùn)結(jié)束前我有幸聽取了蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長(zhǎng)錢煥玉,，蘭州市王家堡小學(xué)校長(zhǎng)田蘭莉的兩節(jié)觀摩課，錢老師這節(jié)課從課前要求入手,，鼓勵(lì)同學(xué)們要注意聆聽,，這點(diǎn)是特別注意細(xì)節(jié)的一個(gè)典例,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響也是極大的，對(duì)學(xué)生能想到但表達(dá)不清楚的隨時(shí)總結(jié),，來發(fā)展孩子的有序思維,，這一點(diǎn)非常好，因?yàn)橹挥姓莆樟撕玫臄?shù)學(xué)思想和方法才是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。田老師的課如同她的人一樣簡(jiǎn)明大方,，熱情，她以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ),，又表現(xiàn)出了具有個(gè)人風(fēng)格的有效教學(xué),，在有效地教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷了用字母表示數(shù)的過程。布魯納認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)是對(duì)所學(xué)材料的興趣,，而不是獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)之類的外在刺激。我認(rèn)為課堂上應(yīng)該更多的用數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，田老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔美,，體會(huì)數(shù)學(xué)文化的博大精深，讓數(shù)學(xué)文化滋潤(rùn)課堂,。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納指出：“師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思“我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也指出：“教師的成長(zhǎng)=教學(xué)過程+反思”教育家葉瀾教授也指出：“三年教案,，還是一個(gè)教書匠，而寫三年反思,，卻有可能成為一位名師,。”由此,，反思是促進(jìn)成長(zhǎng)的一條捷徑,，做一個(gè)思考的履行者，不斷審視自己的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)反思,，不斷反思自我，不斷提升自己,。

通過學(xué)習(xí),，我深深感受到專家學(xué)者的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力,、才華魅力,，給我求知若渴的心靈一次春雨般的洗滌，每位專家執(zhí)著的追求,、改革的意念,、博大的胸懷、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、豐富的文化底蘊(yùn),、鮮明的個(gè)性,、或幽默或睿智的`談吐，給我以啟迪,，因此人要有儒家的思想,，哲學(xué)的視界，人性的光輝,，求真求美,，博覽群書，守住心靈的快樂與責(zé)任,，要有豐富的教材意識(shí)與數(shù)學(xué)意識(shí),，只有做生活中的有心人，你的智慧就會(huì)“為有源頭活水來”,，出色的老師往往是善于思考的,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升，“紙上得來終覺淺,，心中悟出始知深”,，思考是最好的老師，經(jīng)常進(jìn)行反思,，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,，往往都在思考中獲得了解決，思考會(huì)使你“柳暗花明又一村”,教學(xué)中每一個(gè)設(shè)計(jì)需三思而后行,，每有難題，必靜心思考而深思熟慮,，在思考之中,，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，在思考之中,，你的方案就會(huì)逐漸補(bǔ)充完善,，努力做到眼中有學(xué)生，手中有教材,，心中有教法,。把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤,、水分和溫度,，教學(xué)理念知識(shí)是學(xué)生思考的果實(shí)，知識(shí)浩瀚無邊,，教師不可能去教所有的知識(shí),，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的，只有教會(huì)學(xué)生懂得去選擇,、判斷,、思考的意識(shí),，懂得舉一反三，觸類旁通的本領(lǐng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)與人交往的能力,。

培訓(xùn)已結(jié)束，對(duì)專家的理念與做法,，有了新的嫁接,，我愿堅(jiān)持長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐，自覺地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思考,，堅(jiān)持充滿個(gè)性的創(chuàng)新，海納百川,，有容乃大,，用我的思考與智慧去影響自己，影響他人;帶著新的思考,，追求卓越,，超越自我。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

透過這次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自我有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自我不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表此刻老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不一樣的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的用心的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的烹飪師,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐!

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有做秀情結(jié)，提倡簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出數(shù)學(xué)味!而教師的裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

透過這些天的學(xué)習(xí),，，我從中學(xué)到了很多,，不僅僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量,。

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教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真的參與了線上和線下的各種活動(dòng),?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討的理論培訓(xùn),，也有親近課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的課例觀摩。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。可以說此次培訓(xùn)使我受益終身,，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，讓我進(jìn)行了一次過腦。現(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,，我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、專家講座，風(fēng)趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈，讓我折服,。

xx校長(zhǎng)三位專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的教育教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，如教師的專業(yè)成長(zhǎng)，如何評(píng)課,，寫課堂觀察,，學(xué)生核心素養(yǎng)的研究等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,。

二,、認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師課例，認(rèn)真寫聽課記錄及活動(dòng)反思,，將所學(xué)所感落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。

以前在教材的.處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過理論學(xué)習(xí)與課例觀摩,，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn)，將學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成落實(shí)到課堂中,。

三,、在一系列線上理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對(duì)我的觸動(dòng)很大。

1,、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品,。

3,、充分利用好“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái),，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞,，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

4,、將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)真正落實(shí)到每一節(jié)英語課中。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己,，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

作,，讓幼兒放心，讓家長(zhǎng)放心,，結(jié)合自身工作實(shí)際談幾點(diǎn)粗淺的看法：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高保育隊(duì)伍素質(zhì),。

幼兒園的保育人員是保育工作的主體,，保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展,。保育員生活在孩子們中間,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱都給孩子們強(qiáng)大無形的力量,。因此,，加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們的理念就會(huì)得到更新,，專業(yè)知識(shí)水平就會(huì)得到提高,。首先，要關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次,，在生活中對(duì)孩子奉獻(xiàn)無私的“愛”,，因?yàn)椤皭邸笔怯變簣@教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心,、耐心、愛心,、熱心”對(duì)待孩子,，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們,，努力做到用親切的語調(diào),、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒,。

過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)及時(shí)為幼兒添加衣服,、梳辮子,，同時(shí)還要看看有沒有幼兒把大小便弄到身上或床上。再次,，在日常行為教育上對(duì)幼兒要從“嚴(yán)”要求,。“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”,。俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求,，而是放任自流,，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，也為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià),。

二、保教并重,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

前餐后管理需消毒桌子，發(fā)放餐具,，組織幼兒洗手,，為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境，不催幼兒吃飯,，照顧好體弱兒進(jìn)餐,，教幼兒正確使用餐具與正確的進(jìn)餐姿勢(shì),，養(yǎng)成飯后擦嘴、嗽口的良好習(xí)慣,。收拾清洗桌面,、餐具和餐巾；用消毒水拖把拖凈地面及盥洗室,。午睡起床需消毒活動(dòng)室,、消毒餐巾、消毒餐具,。準(zhǔn)時(shí)護(hù)理幼兒起床,，檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊,，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物,。幼兒離園時(shí)需打掃寢室，整理活動(dòng)室,，清洗擦手毛巾,，清洗茶杯，協(xié)助晚班老師組織幼兒活動(dòng),，與幼兒交流,。睡前睡后管理要優(yōu)化。在經(jīng)過一上午的活動(dòng)之后,，幼兒身體開始感到疲勞,，這時(shí)候午睡，孩子能恢復(fù)體力,，大腦也得到充分的休息,，滿足了幼兒的生理需要，為下午活動(dòng)的順利開展提供了身體保障,。午睡前的管理要做到飯后漱口,，清潔孩子的口腔睡前安靜活動(dòng)；避免時(shí)間隱性浪費(fèi),；入廁后在午睡室外有序等待,，準(zhǔn)備入午睡室；散步后直接上廁所,，有序地脫衣服,、鞋子，并養(yǎng)成整齊放的習(xí)慣,，營(yíng)造安靜,、溫馨的午睡氛圍。午睡時(shí)要隨時(shí)認(rèn)真地巡視孩子午睡,，細(xì)心觀察幼兒的舉動(dòng),。糾正孩子不良的睡眠姿勢(shì),，及時(shí)給孩子蓋好被子，隨時(shí)觀察孩子在午睡時(shí)有沒有發(fā)熱等病癥,，針對(duì)難以入睡的孩子,，及時(shí)處理。午睡后要進(jìn)行“疊被子比賽”,，看誰疊的又快又齊,，培養(yǎng)孩子生活自理能力。

加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要,，保育員與老師溝通合。

作,，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù),；保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒愿意聽保育員的話,，俗話說：親其師,，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友,，他才會(huì)把自己一些想說的話,、想做的事說出來。這對(duì)幼兒心理教育至關(guān)重要,。

三,、細(xì)心保育，促進(jìn)幼兒健康,。

幼兒園的保育人員還要了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn),，幫助他們，照顧他們,。對(duì)自理能力差的幼兒要幫助他們穿脫衣物,、鞋子；對(duì)體弱多病的幼兒要做好保健,、護(hù)理,。及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園的吃飯、睡覺等一些情況,，為家長(zhǎng)排憂解難,，真正做到為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù),。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家,，老師阿姨象媽媽?！庇變簣@是孩子們的樂園,，為幼兒提供一個(gè)能使他們感到安全,、舒適、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境,，是一名保育員的神圣職責(zé),。對(duì)于我個(gè)人來說，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多,，在以后的保育工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的保育水平,，更好地為每個(gè)幼兒服務(wù)，盡我最大的努力去做得更出色,！

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

8月22日至8月25日參加了教育部教師司和高等教育出版社為我們舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。高教社為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動(dòng)的.窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。

課程內(nèi)容實(shí)在,，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，每位專家都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心,，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),，通過自主研修,、專家答疑、論壇交流等方式,，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流,，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。

我也感受到這是一次我們教師,。

“充電”的好機(jī)會(huì),，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，帶著收獲,，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去,，以孩子為本,，為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展,，不符合時(shí)代發(fā)展的需要,。而通過國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本,，面對(duì)全體孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展,，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。孩子的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)孩子的培養(yǎng),，阻礙孩子個(gè)性發(fā)展,，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符,。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展,。

通過國(guó)培培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式,，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式,，孩子通過游戲?qū)W習(xí)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變,，了解知識(shí)的形成過程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過程中,，注意挖掘每個(gè)孩子的潛能,，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以孩子為主,，做孩子健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。

教師在根據(jù)新課標(biāo),、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,，遇到許多困惑，如對(duì)課程目標(biāo)的理解,，對(duì)新教材的理解,，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家,、同行的指導(dǎo)和幫助,，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我通過觀看的視頻,，學(xué)習(xí)到很多知識(shí),，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際,。有一線教師的疑問,，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示,，供全體教師探討和學(xué)習(xí),，這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材,，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。

這次國(guó)培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、課程目標(biāo)、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。

實(shí)踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升,，更主要的是實(shí)踐操作能力的提升，通過各種實(shí)踐訓(xùn)練,，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì),、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過程中,，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力,，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新,。

通過此次培訓(xùn),，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。

我要珍惜這次更新知識(shí)和,。

“充電”機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力,。

“國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目”是國(guó)家為提高我省農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措,。我受所在學(xué)校委派，有幸來到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在,，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會(huì)。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、專家引領(lǐng)，使我提高了認(rèn)識(shí)水平,。

首先,，省“國(guó)培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”指出了總體要求和提出了希望,，特別提到了“希望各位學(xué)員認(rèn)真完成研修任務(wù),，學(xué)以致用，發(fā)揮輻射作用,?！逼浯危F族師范大學(xué)副校長(zhǎng)李存雄對(duì)此次“國(guó)培”的安排和要求作了重要講話,。然后,，貴州師范大學(xué)何克教授、省教育廳督學(xué)羅志琳,、貴陽市教育局局長(zhǎng)李秉中博士等專家作了重要講座,。我認(rèn)真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話，提高自己對(duì)新課改教育理念的認(rèn)知水平,，感覺受益匪淺,，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達(dá)到的心理認(rèn)知效果。

第二,、專家講課,、專業(yè)培訓(xùn)，使我重新構(gòu)建了教育教學(xué)新理念,。

在集中培訓(xùn)階段,，我認(rèn)真聽取了以下專家的講課,，感觸較深，深受教益,。貴陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐研究的意義”,，地環(huán)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授但文紅博士講授了“中國(guó)地理教材分析”和主持了答疑,、研討,、交流活動(dòng)，貴州師大附中副校長(zhǎng)陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的探索與實(shí)踐”,，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩,、研討活動(dòng)，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問題研究”,，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問題研究’”,，貴陽市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)熊令梅老師講授了“實(shí)踐地理典型案例研析”，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”,，地環(huán)學(xué)院院長(zhǎng)楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”,，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng),、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”,，貴陽市28中副校長(zhǎng)楊華嵩老師講授了“時(shí)代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”，貴陽市8中副校長(zhǎng)蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”,。每個(gè)專家從不同的課題和不同的角度出發(fā),，為我們初中地理教師的專業(yè)成長(zhǎng)和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng),。

我原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè),，到農(nóng)村初級(jí)中學(xué)從教已有近18年時(shí)間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程,，可以說,，無論是專業(yè)學(xué)識(shí)，還是近年來的地理教育教學(xué)理念,，我都把握不夠好,。這次“國(guó)培”的集中培訓(xùn)階段,，我認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識(shí)和一些解讀課標(biāo),、分析教材,、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué),，以及聽課,、評(píng)課等的方法和技能,，讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義,，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀,、學(xué)生觀，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二

我很榮幸參與“國(guó)培計(jì)劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級(jí)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。在參加培訓(xùn)的幾天里,，收獲不小,，深有體會(huì),。

我來自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬潮小學(xué),，學(xué)校剛開設(shè)英語教學(xué)得幾年，教學(xué)條件較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也很低,，雖然是這樣，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語教學(xué),。我們學(xué)校很缺乏英語教師,，沒有專業(yè)的英語教師，學(xué)校安排我上英語,，我只有努力學(xué)習(xí),，鉆研教材，通過培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平,。通過本次培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象,，化間接為直接,，使課堂生動(dòng)而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教,，不再是老師蹩腳的單人舞蹈,，在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天，我們能看到學(xué)生全神貫注的'眼神,，能聽到聲情并茂的發(fā)言,，能讀到孩子們?cè)诔浞旨ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣時(shí)對(duì)知識(shí)的向往,。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角,，是一個(gè)個(gè)有著思想和獨(dú)特見解的精靈,，老師只是導(dǎo)演，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力,。

師和藹可親的態(tài)度而折服,。所學(xué)的知識(shí)，不管是理論性還是實(shí)用性,，都對(duì)我們從事一線工作的教師有很大幫助,，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識(shí)，更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范,。

通過培訓(xùn),，使我了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教育教學(xué)改革的新進(jìn)展，通過培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果,，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓展教育視野，更新教育理念,，提高了自己的英語教育教學(xué)能力,、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力,。這次國(guó)培,，把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”，我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種,，我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽,，并茁地壯成長(zhǎng)。通過本次培訓(xùn),，我也明白了作為新時(shí)代的教師,，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多,，而且刻不容緩,！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo),。我將重新對(duì)自己的角色定位,，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前,！

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三

這次有幸參加國(guó)培計(jì)劃，我感到非常幸運(yùn),。轉(zhuǎn)眼間,，國(guó)培計(jì)劃近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，回顧這近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗多。

1,、首先感謝國(guó)家教育司對(duì)全國(guó)教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓(xùn)的規(guī)定和支持,，感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院培訓(xùn)教師、感謝省市縣各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)所作出的努力和支持,，感謝我們學(xué)習(xí)中所有的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員和輔導(dǎo)老師,，再次說一聲：老師：您們辛苦了！據(jù)我所知,，本次國(guó)培計(jì)劃,，就我們省來說近兩個(gè)月中就有5。8萬教師受益,。

2,、在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊比較普及的今天進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的，通過本次國(guó)培計(jì)劃是我們認(rèn)識(shí)了北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,，更有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)北大及北大邀請(qǐng)的各位名師,，能過聆聽他們的精彩的課，使我們受益匪淺,。

4,、雖然，我們?nèi)鄬W(xué)員來自全縣范圍內(nèi),，但是在學(xué)習(xí)中就像是在一個(gè)教室里一樣,，大家各抒己見，每個(gè)人都能發(fā)表自己的看法,，也能看到其他所有人的看法,，還能對(duì)同一組的學(xué)員的看法進(jìn)行評(píng)論。就像班內(nèi)小組討論一樣,。每個(gè)人發(fā)表了一種看法,，卻收獲了很多種看法。有人說一種思想跟另一種思想經(jīng)過碰撞會(huì)產(chǎn)生新的思想,，我想這次培訓(xùn)中就鞥充分的體現(xiàn)出來,。

5、本次學(xué)習(xí)非常系統(tǒng),，從認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)到制定教學(xué)目標(biāo),，到備課：備教材、備學(xué)生,，再到創(chuàng)造性地使用教材,，然后到課堂上怎樣進(jìn)行探究活動(dòng)，接下來是習(xí)題設(shè)計(jì)的合理性,，最后到然后運(yùn)用評(píng)價(jià)手段促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，通過這一系列的學(xué)習(xí),，我相信大多數(shù)教室都能從中學(xué)到很多有用的東西，并且對(duì)新課程會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，對(duì)它的理解就會(huì)又上升了一個(gè)層次,。

教育工作者分享國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十四

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢,？我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

這次研修,，我領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，專家們知識(shí)淵博,、理念精深,，在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見解。正所謂：聆聽的是智者的聲音,，感悟的是知識(shí)的力量,；學(xué)到的是管理的精華。能夠有機(jī)會(huì)通過此次國(guó)培研修來充實(shí)和完善自己,，我在感到非常高興之余,，更多感到的是責(zé)任、是壓力,！這次的培訓(xùn),，我們總共學(xué)習(xí)了《“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)分析與案例評(píng)析》等4門課程，培訓(xùn)可謂是是內(nèi)容豐富,、形式多樣,、效果明顯。尤其是兩位一線教師賈艷,、鄧權(quán)關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)和策略問題的講座,，既有理論高度，又有實(shí)際案例，對(duì)我今后的日常教學(xué)很有啟發(fā),。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)。教師業(yè)務(wù)的提高,，離不開知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累,，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識(shí),。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,。讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

的價(jià)值也就喪失殆盡,。一堂課下來熱熱鬧鬧，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場(chǎng)景,，很難有真正的思維活動(dòng),。課堂的學(xué)生活動(dòng)是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因此流于形式的“活動(dòng)”是形同虛設(shè)的,。為了能使全員參與課堂活動(dòng)并提高其有效性,，教師應(yīng)努力提高活動(dòng)的“質(zhì)”的水平。對(duì)探究問題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平,；情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴,；活動(dòng)過程中要多加鼓勵(lì)，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛,，激發(fā)全員的參與欲望,，并注意適時(shí)評(píng)價(jià)。

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。教師要在讀書中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的'知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步。善于反思,，反思教學(xué)能使教師自覺的在教前,、教中、教后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌砸训慕虒W(xué)行為,，改進(jìn)自已的教學(xué)實(shí)踐,，從而提高教學(xué)質(zhì)量、教師的道德感,、責(zé)任感和教師的教學(xué)技能與能力,。教學(xué)反思是我們教師成長(zhǎng)的階梯，它記錄著我們?cè)?jīng)的迷茫,，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們?jiān)實(shí)的腳步。

教師在教育教學(xué)工作中,，一方面,，教師要形成尊重學(xué)生的良好教風(fēng)，在教育工作中要真正尊重學(xué)生的人格,、思想,、情感、意志等,，決不能挫傷學(xué)生的積極性,，更不能諷刺、挖苦,、打擊學(xué)生的自尊心和主動(dòng)進(jìn)取精神,；另一方面，教師要善于給學(xué)生提供表達(dá)自己思想、看法,、意見,、思維等的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極思考,、自由探索,、勇于創(chuàng)新。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。教師要采取探索、研究式的教學(xué)方法,。在教學(xué)工作中教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用探索,、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才創(chuàng)造性的需求,，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程,，鼓勵(lì)他們大膽地提問,，富有創(chuàng)造性地解決問題。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“國(guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，既注重“言傳”，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。

20xx年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，再一次為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極參與學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)了“數(shù)與代數(shù)”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”,、“空間與圖形”等知識(shí)理論，結(jié)合自身的教學(xué)工作,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，積極參與研討,。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些教學(xué)中的困惑,，培訓(xùn)只是短暫的，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取才是終生的,。為不斷提升自己的教育思想,，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的提高。