寫心得體會是一種思考的方式,，可以幫助我們更好地理解和解決問題,。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法,，增加文章的藝術(shù)性和吸引力,。汲取過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)心得體會,，我們可以更加明確自己發(fā)展的方向和目標,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇一
這次我有幸參加了20xx年的國培，我們在忙碌中快樂著,，在學(xué)習(xí)中收獲著,，在交流中感動著，培訓(xùn)不僅全面而且細致,，形式多樣,，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論,，促進了我對教學(xué)的反思,，回顧這幾天，感觸頗多,，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：
近十幾年的教學(xué)歷程,，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,，使我已慢慢感到倦怠,，不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思,、總結(jié)自己教學(xué)的得失,。可通過這次培訓(xùn),，聽了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后,、不屈于平淡,、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼,，靈魂得到了洗禮,，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,，樹立了更堅定的人生觀,、價值觀。
有這樣一句話“不想當將軍的士兵,，不是好士兵,。”通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師,，不是好老師,?！辈粦?yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞,，無所追求,，要以積極的心態(tài)、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度,。
教師要給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念,，加強學(xué)習(xí),，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能,。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味,、深受啟發(fā),、感觸頗深。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個過程,，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣,，滲透其思想,，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。
堂教學(xué)活動充滿生機與活力,。培訓(xùn)已拉下帷幕,，卻給了我一個新的起點，這次培訓(xùn)給我補充了元氣,，更新了理念,，樹立了目標,，堅定了人生觀、價值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”,、把人育“強”,。
作為一名小學(xué)教師，如果只對小學(xué)階段的知識點掌握牢固,，就會制約自己,，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,，容易只關(guān)注知識的傳授,，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想,。所以要豐富自己的專業(yè)知識,，提升理論素養(yǎng)。
風(fēng)雨中走過這么多年,，有過思考和探索,，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比,，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,，做出一些新的探索,；加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果,。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想,、有理論、有素養(yǎng),、有生活,。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程,、一言一行皆教育”,。教授說：把學(xué)習(xí)當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性,。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看,，還是從提高自己的理論水平看,，教師都必須要不斷地讀書。
雖然新課程改革以來,，我們也進行了多次的培訓(xùn),，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,，但聽了專家的報告,，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠,。要樹立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生,。由管理者變?yōu)榻M織者,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者,、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者,、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個學(xué)生都有才,，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成才,，這是教育的本義和真諦”,。
培訓(xùn)活動即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間,。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷,。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂,；也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情,。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實踐提高,，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二
首先很感謝國培計劃這個平臺,，讓我學(xué)到了不少有用的知識,，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標準》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗,、實戰(zhàn),、討論、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感,、態(tài)度,、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析,、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標又有了一個全新的認識,，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。
新課程已經(jīng)走進課堂,，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實自我,，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念,、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),，要視角敏銳,，跟上時代步伐，勇于接受新思想,，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法,?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經(jīng)驗,，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家,。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,，提高自己,。
通過學(xué)習(xí)探討,，我對生物教學(xué)有了嶄新的認識，學(xué)海無涯,，教學(xué)相長,，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步,。
"刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后"，總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高,、實踐能力更強，發(fā)展進步更快,。我會不斷研究,，反思，改進,，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當作自己畢生的追求,，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽,、反思,、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟,，相信會做得更好,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年10月，我有幸參加了由國家教育部,、財政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。在國培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到,，這段時間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用,。
首先,、談?wù)勎覍@次國培的感受：
一、國家對教師花大錢,、出大力的進行大規(guī)模的培訓(xùn),，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務(wù)實,，不再是說空話,、大話、假話,。讓我對國家,，對教育事業(yè)越來越有信心。
二,、讓我結(jié)識,，結(jié)交到很多教育界的精英。有機會聆聽專家們的講課,，那精彩的演講,，精湛的課堂組織，令我欽佩不已,，對電腦上的一些操作也掌握了很多,。但也留下一點遺憾,，感覺到這次培訓(xùn)的時間太短,，想學(xué)的東西太多，很多還沒明白,。
其次,、國培對我教學(xué)中的幫助
作為一名小學(xué)語文教師，認真上好每一堂語文課是我的中心工作,。為此,，認真書寫教案、備課,，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作,。課堂上，耐心細致地講解：課外,，我會盡量為學(xué)生提供實踐的機會,，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，愉快活動,。就像這次國培中,，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會在社會上多一席空間,，由此,，我們要在自己在實踐中摸索到教學(xué)模式去進行教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時,，認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合,，以促進自身的發(fā)展,。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為一線教師,，我積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召,，認真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,，使自己具有一種先進的教育意識及理念,，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識，并將理論知識與自己的實踐結(jié)合,，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ),。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作,，進行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后,、國培后,，我應(yīng)堅持的路線：
一、堅持每天寫好教后小結(jié),，反思,、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想,。
二,、堅持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇,，并記錄體會,。
3、積極參加各項聽課,、評課活動,。
4、認真對待每一次公開課,，精益求精,，精益求新,。
5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,，教學(xué)相長,。
“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我要積極努力加強自身建設(shè),，使自己的工作更扎實,、更有效、更完善,、更優(yōu)秀,。
經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認識到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者。通過這個平臺的學(xué)習(xí),，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流,，不斷學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)案例精華,！從而提高自身以達到教學(xué)的目的,。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅持下去。作為教師,，我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。
今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇四
時間很快,，轉(zhuǎn)瞬一周的學(xué)習(xí)時間過去了,，回顧一周的學(xué)習(xí)，收獲頗多,。
從x月份接到國培學(xué)習(xí)通知,，就開始猶豫——來還是不還是不來，雖然整個集安是共八人脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，隱約感受到學(xué)習(xí)的重要,，但還是因為放不下家,，放不下孩子而矛盾著，即便最終來了,，主要原因是不好拒絕教育局的安排,。可來到東北師大之后,，相繼聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報告,，才真正認識到此次“國培計劃”培訓(xùn)的重要意義，才端正了學(xué)習(xí)態(tài)度：認真學(xué)習(xí),，珍惜機會,。
x月28日，在王永勝教授的帶領(lǐng)下,，我們參觀了生科院實驗中心,、電鏡中心、標本館,，在這里我們看到了世界的頂尖級的儀器設(shè)備,，看到了學(xué)術(shù)精湛的專家、學(xué)者,，在他們身上,，我讀出了什么叫嚴謹治學(xué)，什么叫認真踏實,，什么叫愛崗敬業(yè),，我十分感動和敬佩，大大激發(fā)了我的斗志,。
三聽李元昌教授師德報告,。說起李老，還真有一種不解之緣,，這已經(jīng)是第三次聽李老的報告了,。每每聽過都是一次心靈的洗滌，都是一次人生的震撼,。這次能在生物國培班里聆聽李老的報告,，最主要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓(xùn)班上李老的報告，所以才一步步走到了生物國培班,，我深信在自己不懈的努力下,，我會走的更遠。
這次生物國培班的學(xué)習(xí),，體會至深的是免去了以往以專家,、學(xué)者做報告為重點的培訓(xùn)內(nèi)容。換之的是一些學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng),。如石連旋副教授的《網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和利用》,，教給我們獲取,、利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法，引領(lǐng)我們主動學(xué)習(xí),，自主探究,，為我們終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
參加生物國培班學(xué)習(xí),，有幸結(jié)識了一批學(xué)術(shù)精湛的專家,、學(xué)者，與他們零距離的接觸,，將加速我們農(nóng)村教師專業(yè)成長,。
其次，我結(jié)識了4x多位來自吉林省不同地區(qū)的農(nóng)村一線優(yōu)秀教師,，我會汲取他們每位教師身上的閃光點,，照亮我生物教學(xué)前進的方向。
總之,，一周的學(xué)習(xí),，感受頗多，收獲頗多,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇五
我有幸參加了國培計劃――吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班,，進行了歷時15天的培訓(xùn)，我非常感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，感恩吉林師大培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件,，更感恩各位專家給我們帶來精彩的講座。
15天的學(xué)習(xí),，無論是在理論方面,，還是在專業(yè)技能方面，我都有了很大的收獲,。在喜于有所收獲的同時,，也更加清醒地認識到了自身的不足。
這次培訓(xùn),，專家們在基礎(chǔ)課程改革,、教師人格修養(yǎng)、課程資源,、異國文化,、校本研修,、教學(xué)設(shè)計,、課件制作等方面的理論做了深刻的講解，提高了我們對這些理論知識的認識高度,。我來自農(nóng)村學(xué)校,，很少有機會聽到專家的講座,。這次，專家面對面理論結(jié)合實際地對大家進行講解,，使我對這些理論有了更深刻,、更清晰的理解。比如：在培訓(xùn)之前,，我認為課程資源就是教材,、參考資料、錄音機,、電腦等顯性課程資源,，而忽視了知識、技能,、經(jīng)驗,、環(huán)境等其他的隱性課程資源，只局限于對課程資源的狹義理解,。通過學(xué)習(xí),，對課程資源的理解從狹義到廣義，而且在分類,、開發(fā),、利用等方面都有了深刻的理解。又如：以前在講課時,，由于學(xué)生基礎(chǔ)差,、課時不夠等原因，對于教材中出現(xiàn)的異文化,，我很少詳細地向?qū)W生介紹,，只是蜻蜓點水似的一帶而過。通過專家的講座,，我認識到了異文化在英語教學(xué)中的重要性,，對以往的教學(xué)進行了深刻的反思。理論知識的學(xué)習(xí),，對我今后的工作起到引領(lǐng)的作用,。
本次培訓(xùn)，外國專家張銳,、mike和東北師大附小教師于洋為學(xué)員們做了專業(yè)知識的講座,，讓我在英語語音教學(xué)方面、口語教學(xué)及節(jié)日文化教學(xué)方面有了很大的收獲,。每位教師都認真地指導(dǎo),，并且耐心地回答學(xué)員們提出的問題，糾正我們在語音,、語調(diào),、口語表達等方面的錯誤,，也提供了一些實用的學(xué)習(xí)及教學(xué)策略。很多以前覺得迷惑的問題得到了解決,，使我有一種豁然開朗的感覺,，真的想多向他們學(xué)點東西，覺得時間過得太快了,。
通過這次培訓(xùn),，使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別，除了教學(xué)條件的落后,，對自身也有了更加清楚的認識,。參加培訓(xùn)前，總是安于現(xiàn)狀,，對自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認識嚴重不足,，覺得自己教小學(xué)生還是可以的?？墒峭ㄟ^培訓(xùn),，我了解了一些先進學(xué)校的師資水平，認識到自己無論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠,，需要自我充電,、提高。
緊張而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我一方面為自己學(xué)到了知識感到高興,，一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學(xué)英語教師,，真的應(yīng)該經(jīng)常反思自身的不足,，看清自己與同行們的差距。我要在本次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí),，加強自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐,、開拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，在教育的道路上不斷前行,，讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進取中。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇六
我有幸參加“國培”計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，在此期間,，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝,，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來,，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“萬眾所向”,。在培訓(xùn)過程當中，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”,，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師,，我對這點理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為新時代的英語教師,，要不斷地增加、更新自己的知識,，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師,，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,，我們教師必須用全新,、科學(xué)、與時代相吻合教育思想,、理念,、方式、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮,。
小學(xué)英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境,，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩,。
新課標要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在,，通過與學(xué)生的互動交流,，達到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’she,？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中,，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。這樣一來,，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動,，富有趣味性,，同時，這樣做也符合小學(xué)生的認知規(guī)律,，達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實際,，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平,，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻自己的綿薄之力。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇七
我非常榮幸地參加了國培計劃20xx黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，在這十五天的培訓(xùn)中,，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹,，從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念,，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗，每天的感覺是快樂的而又充實的，這些日子讓我難以忘懷,。在培訓(xùn)中,，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。從名師們的身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師,，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名名師，還是普通的老師,，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：
教師基本素質(zhì)方面：
本來一直感覺自己是一名英語老師,。所以總是很放松自己?？偸沁M行自我安慰“英語老師嘛,，語文學(xué)的那么好有什么用處。教好我的a,、b,、c和this is… 就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后,，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì),。王錦春老師有一句話講得非常好,。“什么是教育,？教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）” 王老師的一個個獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木,，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先一點是必須要多讀書，讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識,。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師,。
教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上英語課,，從而在各個方面提高自己的英語水平。李教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要,。看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。
學(xué)生是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當成學(xué)生,，把學(xué)生當成自己，把學(xué)生當成學(xué)生,。對學(xué)生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認識周圍世界的特點,，接納學(xué)生的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。
新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
總之,，通過這十五天的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,，在與眾多名師的交流中,，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗，同時也增長了我的見識,，開闊了我的視野,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年x月x日至今，我參加了國家教育部主辦,、云南師范大學(xué)承辦的國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，現(xiàn)已進行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周,，接著是兩個周的跟班研修,。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授,、特級教師等對我們的理論指導(dǎo),。通過多方位的理論學(xué)習(xí)，以及到小學(xué)跟班研修,，不斷提升了自身的理論水平,，也豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗，使我獲益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)課程從上午八點到中午十二點,，下午兩點半到五點,，每天的日程都安排得很充實。先后由教授,、特級教師,、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座，講座的內(nèi)容涉及了多個方面,。
西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實例講述了怎樣進行“三段兩反思校本研修”過程,， 讓我懂得了校本教研的意義與形式,，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量,，沒有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放，沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展,，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,?！保芭嘤?xùn)內(nèi)容教研化,，培訓(xùn)途徑多樣化”,，進行校本教學(xué)研究要“以需求為基點，定位教研組目標;以制度為保障,，活化教研組活動;以發(fā)展為目標,，提升教研組品位;以評價為機制，提高教研熱情;”并具體介紹了進行校本教研的方法,?！敖虒W(xué)的成功，從低年級開始”,，她在講座中運用了理論結(jié)合實際的方式,，讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教：教會學(xué)生會用時間,、會用數(shù)學(xué)書,、會用學(xué)具、學(xué)會觀察,、會寫日記;對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想的滲透,。
云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細的講解，讓我懂得什么是教學(xué)案例,，教學(xué)案例的一般要素,，以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感,，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵,，最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法，結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,，以及對數(shù)感教學(xué)的思考,。另外“教學(xué)目標的設(shè)計與修改”剖析了三維目標，告訴我們制定教學(xué)目標的誤區(qū)，結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學(xué)目標的方法與步驟,，并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè),。
五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢，教育技術(shù)實踐與運用層面的思考,，懂得在運用中需要注意的問題,。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》導(dǎo)讀 ”，指出《課程標準》的重要性,，他是編寫教材的依據(jù),，進行教學(xué)的依據(jù)，考試命題的依據(jù),，教學(xué)評價的依據(jù),。認真分析了課程標準，強調(diào)核心是促進學(xué)生的發(fā)展,。
來自五華區(qū)的陶德明老師,，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》，讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望,。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，結(jié)合實例,，認真分析，發(fā)人深省,。
明通小學(xué)的李彥璇老師,，為我們帶來了《練習(xí)課的研究》，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計：會-熟-巧-創(chuàng),。也給我們留下了深刻印象,。
另外，跟班研修期間,，我們分別到海貝小學(xué),、金康園小學(xué)、明通小學(xué),、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課,，參與學(xué)校的評課和教研活動，參觀校園,，每個學(xué)校兩天,。在這些學(xué)校里，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課，學(xué)會了怎樣評課,。
通過培訓(xùn),，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇九
整個培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“萬眾所向”。我認為,，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”,，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，要提高農(nóng)村學(xué)生對物理的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學(xué)物理教師,，我對這點理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為新時代的物理教師,，要不斷地增加、更新自己的知識,，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮,。
中學(xué)物理教師在實際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境,，多動手操作,，多進行演示實驗,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，物理課堂才能變得豐富多彩,。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意,。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。
在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際,，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步,，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻自己的綿薄之力,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十
通過參加國培計劃（20xx）甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視,。作為幼兒教育的新生力量,，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺,。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,，太瑣碎了，太累了,，太煩了,，成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,，他們大多都能從教育實際出發(fā),，而且用教學(xué)經(jīng)驗豐富的案例告訴我們再平凡的工作，再平凡的崗位,，只要保持一顆快樂的心,，一顆積極上進的心，一顆永不言棄的愛心,，都能干出不平凡的業(yè)績,。
通過專家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策,、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認識到學(xué)前教育的發(fā)展方向,；更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識,、專業(yè)知識和專業(yè)技能；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標以及如何組織,、實施,、評價幼兒活動。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先,、幼兒為本,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害,。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負的重任，我們在開展活動時,，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點，選擇游戲的形式開展多種活動,，讓幼兒開心快樂成長,，和諧發(fā)展。
這次專業(yè)知識的講座比較多,，我印象深刻的幾點有：
1,、幼兒教育必須與家庭、社會,、精密相連,，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū)；
2,、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動態(tài)性和互動性,。
3、多利用自然資源開展活動,，如光,、沙、水,、石頭,、樹、葉,、果等,，還要充分利用社會文化資源，如：傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)服飾,、傳統(tǒng)飲食等,。
4、對于活動目標制定要符合大綱的要求切合幼兒實際,，具有挑戰(zhàn)性,，要具體明確，能直接用來指導(dǎo),、評價和檢查該課的教學(xué)工作,，重點突出,。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,，讓幼兒主動的探究學(xué)習(xí),。
6、在日常生活,、活動中要特別注重幼兒自理,、自力,、合作,、分享、遵守規(guī)則,、有責(zé)任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之,，通過這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點,，使我提高了認識,，理清了工作思路,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但在我的記憶中確實留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足,。我將以這次培訓(xùn)作為一個新的起點,，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識,，勇于實踐,，促使自己很快成長起來，盡我所能,，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十一
國培計劃帶給了我太多的思考,、太多的感動,、太多的成長經(jīng)歷。雖說當初對學(xué)習(xí)日程安排有些許埋怨,，到后來卻有許多次樂之忘返,。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障,。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙,、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的壯舉,，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
有幸參加了這次“國培”,，在教授及其他專家傳授理論方法的同時,，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的基本功,，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉,，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系,。
這次培訓(xùn),，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言,、動作,、音樂三元素融為一體,，以節(jié)奏為核心要素,。在音樂教學(xué)中,，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,，這些方式來源于生活,，取材于大自然,，學(xué)生當然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了,。
總之,，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的,，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來,。
很高興能參加為期八天的國培計劃小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨,、探索、喜悅與享受,。一路走來，專家,、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn),，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心,。
這八天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十二
通過參加國培計劃（20__）甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視,。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任,。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺,。
一,、提高了思想覺悟,。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,，太瑣碎了,，太累了,，太煩了,，成天感覺壓力挺大的,。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,，他們大多都能從教育實際出發(fā),，而且用教學(xué)經(jīng)驗豐富的案例告訴我們再平凡的工作,，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂的心,，一顆積極上進的心，一顆永不言棄的愛心,，都能干出不平凡的業(yè)績,。
二、加強了理論素養(yǎng),。
通過專家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認識到學(xué)前教育的發(fā)展方向,；更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識,、專業(yè)知識和專業(yè)技能,；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標以及如何組織,、實施,、評價幼兒活動,。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先,、幼兒為本,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害,。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負的重任,，我們在開展活動時，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點，選擇游戲的形式開展多種活動,，讓幼兒開心快樂成長，和諧發(fā)展,。
三,、夯實了專業(yè)基礎(chǔ),。
這次專業(yè)知識的講座比較多，我印象深刻的幾點有：
1,、幼兒教育必須與家庭,、社會,、精密相連，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū),；
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動態(tài)性和互動性,。
3、多利用自然資源開展活動,，如光、沙,、水,、石頭,、樹、葉,、果等,，還要充分利用社會文化資源,，如：傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)服飾,、傳統(tǒng)飲食等,。
4、對于活動目標制定要符合大綱的要求切合幼兒實際，具有挑戰(zhàn)性,，要具體明確，能直接用來指導(dǎo),、評價和檢查該課的教學(xué)工作,，重點突出,。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,，讓幼兒主動的探究學(xué)習(xí),。
6,、在日常生活,、活動中要特別注重幼兒自理,、自力,、合作,、分享、遵守規(guī)則,、有責(zé)任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng),。
總之,，通過這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點,，使我提高了認識，理清了工作思路,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但在我的記憶中確實留下了永恒的回憶,，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個新的起點,，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識,，勇于實踐,，促使自己很快成長起來,，盡我所能,，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十三
我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃———中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動,、形象而又精彩的講座,，目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。能和專家面面對面,，零距離的接觸交談,，為我今后從事小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，化解了我心中的許多困惑,。
首先,，更新了我的教育教學(xué)理念,，提升了我的職業(yè)道德水平,，優(yōu)化了我的職業(yè)心理,。通過華中師大教授吳倫敦的,，《中小學(xué)教師專業(yè)標準解讀》,、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座,，使我真正樹立了“以生為本”,、“師德為先”,、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號,，更重要的是落實在行動之中,，落實在教育教學(xué)的.整個過程之中,。也讓我理解，既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業(yè),。就必須無私奉獻,、關(guān)愛學(xué)生,、為人師表,。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代,，是快樂并且幸福的,。
其次,，這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能,，華中師大楊再隋教授作了《新課標下語文課程改革的走向》,，一師二附小的余憲校長作了《小學(xué)語文有效性教學(xué)的實踐與思考》，還有蔣蓉的《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計》,，彭湘萍的《小學(xué)識字教學(xué)設(shè)計策略》等講座,，它們分別從課標的解讀,，小學(xué)語文教學(xué)的識字教學(xué),、閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué),、綜合性學(xué)習(xí)幾個板塊,，以及語文教學(xué)課堂的有效性幾個方面進行了深入細致的講解，使我體會到新課改下小學(xué)語文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為中心，教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力,。每一位專家的講座都有獨到的見解，值得我們深思,，對小學(xué)語文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義,。
第三,，觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課，余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課,，讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的,，每位名師都有很高的文化素養(yǎng)，知識淵博,。不論科學(xué)知識,，還是文學(xué)知識都頭頭是道,，,，他們的口頭表達能力從用詞的準確性和語言的流暢度,，我們都無法企及,，也讓我深刻懂得要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重,、深沉，文化底蘊深,，他們對教材的挖掘透徹,，從每一句話,，每一個詞語都不輕易放過,，對學(xué)生指導(dǎo)深入細致,，而不是蜻蜓點水，淺嘗輒止,。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情，并且?guī)资耆缫蝗?，把平凡的事情做好，就成了偉大,。他們善于反思,，善于總結(jié),，把教學(xué)實踐生化為教學(xué)理論,，他們成了專家,，我們卻沒有做到,。
通過這次國培,，讓我收獲了很多知識,，引發(fā)了我的許多思考,，我深深地感到作為一名教師,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，努力實踐,，在教育教學(xué)崗位上，積極進取,，銳意創(chuàng)新,，成為一名優(yōu)秀的教師。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十四
2月17日,，頂著有點料峭的寒風(fēng),，我踏上了開往省會石家莊的火車,。因為從202月18日開始,，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國培計劃--中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。
報到后,，安排好食宿,，躺在床上,，我開始期盼第二天早點到來,。因為這次培訓(xùn)是“國字號”培訓(xùn),，這樣的機會對我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了,。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”(袁志平語),，很少有出門學(xué)習(xí)的機會，更別說是聆聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課,。短短的10天時間,，課程安排的滿滿的,。每天都是宿舍--食堂--教室三點一線的運動，好像又回到了大學(xué)時代,。整個培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室,，盡量占據(jù)前排位置,，希望能和專家近距離的接觸,。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔教學(xué)任務(wù),，很多時候還要承擔其他瑣事,。比如幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課,，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運行維護及打印等文秘工作,。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計算機能力的提高學(xué)習(xí)，反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練,。在績效的環(huán)境下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績，這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量,?？蛇@些工作你又不得不干,。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬,，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹,。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會,。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的,，前途是光明的”來安慰我們,，中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀,，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念,，發(fā)揮自己的`優(yōu)勢，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進本校教學(xué)改革和創(chuàng)新,，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子,，他們平易近人,，話語親切,，讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語連珠,，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天,，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴,，除了認識上的提高,，我們更接觸了一些在平時教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術(shù),。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺,，河北師范大學(xué)的王潤蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進工具,。這次培訓(xùn),，讓我深刻體會到了“理念是根本,，技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、實用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向,，同時也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力,。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高,。在今后的工作我將付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,，不斷提高自身的信息素養(yǎng),，促進我校教育信息化更好地實現(xiàn),。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十五
主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標準》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn),、討論,、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感,、態(tài)度,、價值觀的整體發(fā)展,，對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析,、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標又有了一個全新的認識,，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師,，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的.要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實自我,，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),、教育理念,、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),，要視角敏銳,，跟上時代步伐，勇于接受新思想,，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,，采用不同的教育方法,。總之,，不能停滯不前,，不能只靠過去的經(jīng)驗,，不能做個教書的匠人,，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家,。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實自己,，提高自己,。
通過學(xué)習(xí)探討,，我對生物教學(xué)有了嶄新的認識,，學(xué)海無涯,，教學(xué)相長,，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過自身的努力,，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步,。
"刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后",，總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我會把握國培這個難得的機會,，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高,、實踐能力更強，發(fā)展進步更快,。我會不斷研究，反思,，改進,，悉心向同仁們學(xué)習(xí),，把地理教學(xué)當作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題,。我也相信在傾聽,、反思,、實踐中,，我的教學(xué)之路會愈趨成熟,，相信會做得更好,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十六
半個月的師大培訓(xùn),，時間雖短,，卻給我留下了難忘的印記,，心靈的震撼依然持續(xù)著,，西北師大安排教授專家,、名師學(xué)者為我們所作的二十余場精彩講座，內(nèi)容涵蓋了教材梳理,、教學(xué)建議、有效教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展,、案例研究……是一份可口的精神大餐,，學(xué)識的分享,、心靈的碰撞，給我以撥云見日的豁朗之感,，收獲頗多,。
從20xx年畢業(yè)之后再沒有去過師大,，今天再次踏上這塊神奇的土地,，去感受她神韻的魅力,。西北師范大學(xué)教育學(xué)院立足西北，扎根西部基礎(chǔ)教育實踐,，現(xiàn)已成為西北地區(qū)重要的以本科生,，碩士生和博士生為主的高級教育科研人才培養(yǎng)和教育科學(xué)研究基地,，也是在西部較有影響力的中小學(xué)校長，教師培訓(xùn)基地,，在探索教師教育改革,，引領(lǐng)和指導(dǎo)基礎(chǔ)改革發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。學(xué)院現(xiàn)有1個教育學(xué)一級博士授權(quán)學(xué)科,，2個省級重點學(xué)科,，6個校級重點學(xué)科,，1個教育學(xué)博士后流動站，1個心理學(xué)二級博士授權(quán)學(xué)科,，10個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，4個教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,，4個全日制本科專業(yè)。在這學(xué)習(xí)生活的半月里,，教師的親切，學(xué)生的文明,，教授的智慧,，留給我深思,，讓我感受到一股激情的暖流。
20xx年12月11日,，我很榮幸的見到了人教版課程標準,，小學(xué)數(shù)學(xué)主編,，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室的盧江女士，給我印象最深刻的便是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題,。在平時的教學(xué)中,，教師是以教為中心,，以傳授知識為本位,，以完成教案為目的。只有在公開課時我們才大量的增加教學(xué)環(huán)節(jié),，進行表演課,，這無疑是一個共性問題,，因為我們只注重了結(jié)果，也就是成績,，對過程暫且忽略不計，試想一下這樣下去我們學(xué)生的創(chuàng)造力,，想象力，動手能力又從何談起,，真是不敢想象。那一節(jié)好的數(shù)學(xué)課又有哪些要求呢,？一是激發(fā)學(xué)習(xí)要求的引入與成果清晰的結(jié)尾的,。二是在有效的教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。三是給學(xué)生提供獨立思考與合作交流的機會,。四是學(xué)習(xí)過程中滲透著數(shù)學(xué)思想和方法,。五是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特質(zhì)的特質(zhì)與數(shù)學(xué)的美,。讓我感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中,，教學(xué)就在我們的生活中”“活中有數(shù)學(xué)”是“處留心皆學(xué)問”,。
基于學(xué)習(xí)去教學(xué)張定強教授指出一個人的良藥可能是別人的毒藥,，取長不一定能補短,，隨意拿一個西方的做法,，不一定適合中國,。但是,，進行國際比較還是有益的,，畢竟比較是一面鏡子，通過鏡子,，我們可以認識自己,。”“西方只有教育家,，沒有名師,；中國有很多名師,，卻難找到教育家,?！薄扒趭^,、苦讀是中國人的傳統(tǒng),，讓西方害怕?！彼€認為應(yīng)該從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題尋找經(jīng)驗，如果找到某個經(jīng)驗?zāi)芙鉀Q多個問題,，這個經(jīng)驗就能成為解決問題的模型，再更為一般化,，就成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論?！彼€指出：“作為教師應(yīng)該研究教材，克服一些誤解,，曲解，錯誤,，結(jié)合sq3r閱讀法專研教材,，成為一個專研型的教師,，而不是一味依賴教材,，成為教書匠,。
西北師大教授,，博士生導(dǎo)師孫名符講的《如何提高課堂教學(xué)的有效性》這一與我們教學(xué)工作息息相關(guān)的講座,，使我對有效課堂的理解更加明了,，一節(jié)40分鐘的課隨便上容易，但完全真正地要體現(xiàn)它的有效性是一件不易的事,。要以正確的目標,，充分的準備,，科學(xué)的組織,，清楚明了,，充滿熱情的講解才能構(gòu)建一節(jié)有效課堂,。這對我來說是是一種難能可貴的學(xué)習(xí),，從我自身的教學(xué)能力出發(fā)，合理有序的交流來填補課堂,，只有提高了課堂教學(xué)的有效性,，我們的課堂才是真正有效的,，才能成為有效的教學(xué),。
在培訓(xùn)結(jié)束前我有幸聽取了蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長錢煥玉,，蘭州市王家堡小學(xué)校長田蘭莉的兩節(jié)觀摩課,，錢老師這節(jié)課從課前要求入手,，鼓勵同學(xué)們要注意聆聽，這點是特別注意細節(jié)的一個典例,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響也是極大的，對學(xué)生能想到但表達不清楚的隨時總結(jié),，來發(fā)展孩子的有序思維，這一點非常好,，因為只有掌握了好的數(shù)學(xué)思想和方法才是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。田老師的課如同她的人一樣簡明大方,，熱情,，她以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，又表現(xiàn)出了具有個人風(fēng)格的有效教學(xué),，在有效地教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷了用字母表示數(shù)的過程,。布魯納認為,，學(xué)習(xí)的最好動機是對所學(xué)材料的興趣,，而不是獎勵競爭之類的外在刺激,。我認為課堂上應(yīng)該更多的用數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，田老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會用字母表示數(shù)的簡潔美,，體會數(shù)學(xué)文化的博大精深，讓數(shù)學(xué)文化滋潤課堂,。
美國心理學(xué)家波斯納指出：“師的成長=經(jīng)驗+反思“我國著名心理學(xué)家林崇德也指出：“教師的成長=教學(xué)過程+反思”教育家葉瀾教授也指出：“三年教案,，還是一個教書匠，而寫三年反思,，卻有可能成為一位名師?！庇纱?，反思是促進成長的一條捷徑，做一個思考的履行者,，不斷審視自己的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)反思,，不斷反思自我,，不斷提升自己,。
通過學(xué)習(xí),，我深深感受到專家學(xué)者的人格魅力,、學(xué)識魅力,、才華魅力,，給我求知若渴的心靈一次春雨般的洗滌,，每位專家執(zhí)著的追求,、改革的意念,、博大的胸懷,、強烈的敬業(yè)精神,、豐富的文化底蘊,、鮮明的個性,、或幽默或睿智的`談吐,，給我以啟迪，因此人要有儒家的思想,，哲學(xué)的視界,，人性的光輝,，求真求美,，博覽群書,，守住心靈的快樂與責(zé)任,，要有豐富的教材意識與數(shù)學(xué)意識,，只有做生活中的有心人，你的智慧就會“為有源頭活水來”,，出色的老師往往是善于思考的，實現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升,，“紙上得來終覺淺,，心中悟出始知深”,，思考是最好的老師,，經(jīng)常進行反思,，當你遇到困難的時候,，往往都在思考中獲得了解決,，思考會使你“柳暗花明又一村”,教學(xué)中每一個設(shè)計需三思而后行,，每有難題,，必靜心思考而深思熟慮,，在思考之中,，就會有所發(fā)現(xiàn)，在思考之中,，你的方案就會逐漸補充完善,，努力做到眼中有學(xué)生,，手中有教材,，心中有教法,。把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,，給他們適合自己的土壤,、水分和溫度，教學(xué)理念知識是學(xué)生思考的果實,，知識浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識,，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會的,，只有教會學(xué)生懂得去選擇、判斷,、思考的意識,，懂得舉一反三，觸類旁通的本領(lǐng),，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活、學(xué)會與人交往的能力,。
培訓(xùn)已結(jié)束，對專家的理念與做法,，有了新的嫁接,，我愿堅持長期扎實的實踐,，自覺地學(xué)習(xí),，堅持理論聯(lián)系實際的思考，堅持充滿個性的創(chuàng)新,，海納百川,，有容乃大,，用我的思考與智慧去影響自己,，影響他人;帶著新的思考,，追求卓越，超越自我,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十七
透過這次國培計劃遠程項目的培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認識,。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自我有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認為要解決的問題還很多,，還需要自我不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。
首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當,，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表此刻老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不一樣的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的用心的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐!
最后,，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有做秀情結(jié),，提倡簡潔而深刻,、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出數(shù)學(xué)味!而教師的裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
透過這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量,。
出自 m.sevw.cn
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十八
我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真的參與了線上和線下的各種活動,?？v觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討的理論培訓(xùn),，也有親近課堂,、體驗名師風(fēng)采的課例觀摩,。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,?？梢哉f此次培訓(xùn)使我受益終身,，猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田,，讓我進行了一次過腦?，F(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會：
一,、專家講座,，風(fēng)趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服。
xx校長三位專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的教育教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題,，如教師的專業(yè)成長,，如何評課,，寫課堂觀察,，學(xué)生核心素養(yǎng)的研究等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強,，很有實用價值,。
二,、認真觀摩優(yōu)秀教師課例,，認真寫聽課記錄及活動反思,，將所學(xué)所感落實在教學(xué)實踐中。
以前在教材的.處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過理論學(xué)習(xí)與課例觀摩,，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，將學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成落實到課堂中,。
三,、在一系列線上理論學(xué)習(xí)活動中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,。
1,、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,，為做科研型老師而努力,。
2,、加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，爭取能在刊物上發(fā)表作品,。
3,、充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果。
4,、將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)真正落實到每一節(jié)英語課中。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足,，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。我會以國培學(xué)習(xí)為契機,，努力完善自己,，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十九
作，讓幼兒放心,，讓家長放心，結(jié)合自身工作實際談幾點粗淺的看法：
一,、加強學(xué)習(xí)，提高保育隊伍素質(zhì),。
幼兒園的保育人員是保育工作的主體，保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量,，直接影響幼兒的身心發(fā)展。保育員生活在孩子們中間,，一個會心的微笑，一個簡單的擁抱都給孩子們強大無形的力量,。因此，加強保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段,。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們的理念就會得到更新，專業(yè)知識水平就會得到提高,。首先，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次,，在生活中對孩子奉獻無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心,。我堅持用“細心、耐心,、愛心、熱心”對待孩子,，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們,，努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱,、細致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒,。
過飽等等,。當幼兒午休起床時及時為幼兒添加衣服,、梳辮子,，同時還要看看有沒有幼兒把大小便弄到身上或床上,。再次，在日常行為教育上對幼兒要從“嚴”要求,。“嚴”其實是幼兒園教育的一種負責(zé)任的“愛”,。俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。如果我們不嚴格要求,，而是放任自流,，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí),，甚至誤人子弟,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，也為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。
二、保教并重,，促進幼兒發(fā)展。
前餐后管理需消毒桌子,，發(fā)放餐具,，組織幼兒洗手，為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的進餐環(huán)境,，不催幼兒吃飯,，照顧好體弱兒進餐,，教幼兒正確使用餐具與正確的進餐姿勢，養(yǎng)成飯后擦嘴,、嗽口的良好習(xí)慣。收拾清洗桌面,、餐具和餐巾；用消毒水拖把拖凈地面及盥洗室,。午睡起床需消毒活動室,、消毒餐巾、消毒餐具,。準時護理幼兒起床，檢查幼兒衣褲,，鞋襪是否穿整齊，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物,。幼兒離園時需打掃寢室,，整理活動室,，清洗擦手毛巾,，清洗茶杯,，協(xié)助晚班老師組織幼兒活動,，與幼兒交流。睡前睡后管理要優(yōu)化。在經(jīng)過一上午的活動之后,，幼兒身體開始感到疲勞，這時候午睡,，孩子能恢復(fù)體力，大腦也得到充分的休息,，滿足了幼兒的生理需要，為下午活動的順利開展提供了身體保障,。午睡前的管理要做到飯后漱口，清潔孩子的口腔睡前安靜活動,；避免時間隱性浪費,；入廁后在午睡室外有序等待，準備入午睡室,；散步后直接上廁所,，有序地脫衣服,、鞋子,，并養(yǎng)成整齊放的習(xí)慣，營造安靜,、溫馨的午睡氛圍,。午睡時要隨時認真地巡視孩子午睡,，細心觀察幼兒的舉動,。糾正孩子不良的睡眠姿勢,，及時給孩子蓋好被子,，隨時觀察孩子在午睡時有沒有發(fā)熱等病癥，針對難以入睡的孩子,，及時處理。午睡后要進行“疊被子比賽”,，看誰疊的又快又齊,，培養(yǎng)孩子生活自理能力,。
加強“溝通與合作”也非常重要,，保育員與老師溝通合,。
作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關(guān)愛與保護,；保育員與幼兒溝通合作,，能使幼兒愿意聽保育員的話,，俗話說：親其師,，信其道,。只有幼兒把保育員當成朋友，他才會把自己一些想說的話,、想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要,。
三、細心保育,，促進幼兒健康。
幼兒園的保育人員還要了解每個幼兒的特點,，幫助他們,，照顧他們。對自理能力差的幼兒要幫助他們穿脫衣物,、鞋子,；對體弱多病的幼兒要做好保健,、護理,。及時與家長交流幼兒在園的吃飯、睡覺等一些情況,，為家長排憂解難,，真正做到為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù),。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家，老師阿姨象媽媽,。”幼兒園是孩子們的樂園,，為幼兒提供一個能使他們感到安全,、舒適,、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,，是一名保育員的神圣職責(zé)。對于我個人來說,，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,，在以后的保育工作中，我會努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的保育水平,，更好地為每個幼兒服務(wù),，盡我最大的努力去做得更出色！
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二十
8月22日至8月25日參加了教育部教師司和高等教育出版社為我們舉辦的“國培計劃（20xx）”縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)者遠程培訓(xùn)項目,。高教社為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的.窗口，增強了培訓(xùn)的實效性,。
課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，每位專家都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我們的心,，使我們的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益匪淺。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二十一
使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認識,。同時,，通過自主研修、專家答疑,、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流,，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長,。
我也感受到這是一次我們教師,。
“充電”的好機會,，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,，帶著收獲,，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去,，以孩子為本,，為促進孩子的健康發(fā)展而努力,。下面談?wù)勎覍⒓舆@次培訓(xùn)的幾點感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng),，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能，不利于孩子的個性發(fā)展,，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解,，即強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子,，關(guān)注每一個孩子的身心發(fā)展,，教學(xué)評價要促進全體孩子的終身發(fā)展。這個新理念,，符合客觀實際,，符合社會發(fā)展的需要,，與時俱進,。孩子的認知水平不同,，個性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展,，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符,。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個孩子的健康發(fā)展,。
通過國培培訓(xùn),，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式,，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式,，孩子通過游戲?qū)W習(xí)，促進孩子學(xué)習(xí)活動生活的轉(zhuǎn)變,，了解知識的形成過程,，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中,，注意挖掘每個孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，符合時代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識，因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主,，做孩子健康成長的促進者,。
教師在根據(jù)新課標,、采用新教材實施教學(xué)中,，遇到許多困惑,，如對課程目標的理解，對新教材的理解,，對教材內(nèi)容的先后順序處理,，探究活動各個環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家,、同行的指導(dǎo)和幫助,，而國培培訓(xùn)就提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,。我通過觀看的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識,，認為這一問一答的培訓(xùn)方式,，切合教學(xué)實際,。有一線教師的疑問，有專家學(xué)者的解答,，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí),，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標,，理解新教材,，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助,。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、課程目標、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進行培訓(xùn)，是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會,。我通過認真學(xué)習(xí),，對新課標,、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。
實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升,，通過各種實踐訓(xùn)練，讓我們進一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計,、探究型教學(xué)設(shè)計等實際的操作技能,，在這些實際操作訓(xùn)練過程中,，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力,，促使我不斷研究,，不斷創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn),，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高,，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識和,。
“充電”機會,，努力學(xué)習(xí)，與時俱進,，為促進幼兒的全面發(fā)展而努力,。
“國培計劃項目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)、促進基礎(chǔ)課程改革,、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派,，有幸來到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會,。
第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、專家引領(lǐng)，使我提高了認識水平,。
首先,，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望,，特別提到了“希望各位學(xué)員認真完成研修任務(wù),，學(xué)以致用,，發(fā)揮輻射作用,。”其次,，貴族師范大學(xué)副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話,。然后，貴州師范大學(xué)何克教授,、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座,。我認真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話,，提高自己對新課改教育理念的認知水平，感覺受益匪淺,，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達到的心理認知效果。
第二,、專家講課,、專業(yè)培訓(xùn)，使我重新構(gòu)建了教育教學(xué)新理念,。
在集中培訓(xùn)階段,，我認真聽取了以下專家的講課,，感觸較深,，深受教益。貴陽市第二實驗中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標準》實踐研究的意義”,，地環(huán)學(xué)院副院長,、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑、研討,、交流活動，貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評價體系的探索與實踐”,，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩、研討活動,，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問題研究”，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問題研究’”,，貴陽市第一實驗中學(xué)熊令梅老師講授了“實踐地理典型案例研析”,，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”,，地環(huán)學(xué)院院長楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”,，貴州地理學(xué)會秘書長,、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”，貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”,，貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”,。每個專家從不同的課題和不同的角度出發(fā),，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo),、引領(lǐng),。
我原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè)，到農(nóng)村初級中學(xué)從教已有近18年時間,，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程,，可以說,，無論是專業(yè)學(xué)識，還是近年來的地理教育教學(xué)理念,，我都把握不夠好。這次“國培”的集中培訓(xùn)階段,，我認真聽課,，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識和一些解讀課標、分析教材,、分析學(xué)情,、研究課堂教學(xué)，以及聽課,、評課等的方法和技能,，讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義,，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀,、學(xué)生觀,，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二十二
我很榮幸參與“國培計劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我滿懷激情走進西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院,。在參加培訓(xùn)的幾天里，收獲不小,，深有體會。
我來自貴州省凱里市邊遠的農(nóng)村小學(xué)——萬潮小學(xué),，學(xué)校剛開設(shè)英語教學(xué)得幾年，教學(xué)條件較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也很低,，雖然是這樣，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語教學(xué),。我們學(xué)校很缺乏英語教師,，沒有專業(yè)的英語教師,，學(xué)校安排我上英語，我只有努力學(xué)習(xí),，鉆研教材，通過培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平,。通過本次培訓(xùn),，讓我進一步認識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象,，化間接為直接,，使課堂生動而賦予活力,，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈,，在現(xiàn)代教育手段充分走進課堂的今天,，我們能看到學(xué)生全神貫注的'眼神,，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往,。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂,，學(xué)生是課堂的主角,，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演,，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力,。
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識,，不管是理論性還是實用性,，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識,，更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范,。
通過培訓(xùn),，使我了解當前國內(nèi)外小學(xué)英語教育教學(xué)改革的新進展，通過培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果,，進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓展教育視野,，更新教育理念，提高了自己的英語教育教學(xué)能力,、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力,。這次國培,，把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”,，我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種,，我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽，并茁地壯成長,。通過本次培訓(xùn),，我也明白了作為新時代的教師,，要去學(xué)的,，要去鉆研的還很多,，而且刻不容緩,！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺,，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標,。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責(zé)任,，努力向前,！
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二十三
這次有幸參加國培計劃,，我感到非常幸運,。轉(zhuǎn)眼間,，國培計劃近兩個月的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗多,。
1、首先感謝國家教育司對全國教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓(xùn)的規(guī)定和支持,，感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院培訓(xùn)教師,、感謝省市縣各級教育領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)所作出的努力和支持,，感謝我們學(xué)習(xí)中所有的學(xué)習(xí)團隊成員和輔導(dǎo)老師,，再次說一聲：老師：您們辛苦了,！據(jù)我所知,，本次國培計劃,，就我們省來說近兩個月中就有5,。8萬教師受益。
2,、在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊比較普及的今天進行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的,，通過本次國培計劃是我們認識了北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,，更有機會認識北大及北大邀請的各位名師，能過聆聽他們的精彩的課,，使我們受益匪淺,。
4、雖然,，我們?nèi)鄬W(xué)員來自全縣范圍內(nèi),，但是在學(xué)習(xí)中就像是在一個教室里一樣，大家各抒己見,，每個人都能發(fā)表自己的看法，也能看到其他所有人的看法,，還能對同一組的學(xué)員的看法進行評論。就像班內(nèi)小組討論一樣,。每個人發(fā)表了一種看法，卻收獲了很多種看法,。有人說一種思想跟另一種思想經(jīng)過碰撞會產(chǎn)生新的思想,，我想這次培訓(xùn)中就鞥充分的體現(xiàn)出來。
5,、本次學(xué)習(xí)非常系統(tǒng),，從認識新課程標準到制定教學(xué)目標，到備課：備教材,、備學(xué)生,，再到創(chuàng)造性地使用教材,，然后到課堂上怎樣進行探究活動,，接下來是習(xí)題設(shè)計的合理性,，最后到然后運用評價手段促進教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，通過這一系列的學(xué)習(xí)，我相信大多數(shù)教室都能從中學(xué)到很多有用的東西,，并且對新課程會有一個新的認識，對它的理解就會又上升了一個層次,。
教育工作者分享國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二十四
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識,。本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢,？我認為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
這次研修,，我領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，專家們知識淵博,、理念精深,，在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解。正所謂：聆聽的是智者的聲音,，感悟的是知識的力量,；學(xué)到的是管理的精華。能夠有機會通過此次國培研修來充實和完善自己,，我在感到非常高興之余,，更多感到的是責(zé)任、是壓力,！這次的培訓(xùn),，我們總共學(xué)習(xí)了《“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)分析與案例評析》等4門課程，培訓(xùn)可謂是是內(nèi)容豐富,、形式多樣,、效果明顯,。尤其是兩位一線教師賈艷、鄧權(quán)關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)和策略問題的講座,，既有理論高度,，又有實際案例，對我今后的日常教學(xué)很有啟發(fā),。加強學(xué)習(xí),，不斷充實自身的業(yè)務(wù)知識。教師業(yè)務(wù)的提高,，離不開知識,、經(jīng)驗的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識,。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電。讀書學(xué)習(xí),，永無止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。
的價值也就喪失殆盡,。一堂課下來熱熱鬧鬧,，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場景，很難有真正的思維活動,。課堂的學(xué)生活動是為了更有效的完成教學(xué)目標而采取的教學(xué)方式,，因此流于形式的“活動”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動并提高其有效性,，教師應(yīng)努力提高活動的“質(zhì)”的水平,。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計要符合學(xué)生的經(jīng)驗水平；情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實際生活并能引起學(xué)生的共鳴,；活動過程中要多加鼓勵,，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望,，并注意適時評價。
教師要在教學(xué)中反思,。尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇,。教師要在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的'知識積累和深厚的文化底蘊,。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書,，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進步。善于反思,，反思教學(xué)能使教師自覺的在教前,、教中、教后嚴謹?shù)貙徱曌砸训慕虒W(xué)行為,，改進自已的教學(xué)實踐,，從而提高教學(xué)質(zhì)量、教師的道德感,、責(zé)任感和教師的教學(xué)技能與能力,。教學(xué)反思是我們教師成長的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫,，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們堅實的腳步。
教師在教育教學(xué)工作中,，一方面,，教師要形成尊重學(xué)生的良好教風(fēng)，在教育工作中要真正尊重學(xué)生的人格,、思想,、情感、意志等，決不能挫傷學(xué)生的積極性,，更不能諷刺,、挖苦、打擊學(xué)生的自尊心和主動進取精神,；另一方面,，教師要善于給學(xué)生提供表達自己思想、看法,、意見,、思維等的機會，鼓勵他們積極思考,、自由探索,、勇于創(chuàng)新。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。教師要采取探索、研究式的教學(xué)方法,。在教學(xué)工作中教師正確而恰當?shù)剡\用探索,、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法,，對于促進學(xué)生智力的發(fā)展,，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟對人才創(chuàng)造性的需求,，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程,，鼓勵他們大膽地提問,，富有創(chuàng)造性地解決問題。
小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實例,，既注重“言傳”，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。
20xx年教師遠程培訓(xùn)活動,，再一次為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極參與學(xué)習(xí),，認真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)了“數(shù)與代數(shù)”、“統(tǒng)計與概率”,、“空間與圖形”等知識理論,，結(jié)合自身的教學(xué)工作，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，積極參與研討,。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些教學(xué)中的困惑,，培訓(xùn)只是短暫的，不斷學(xué)習(xí)進取才是終生的,。為不斷提升自己的教育思想,，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，今后要加強學(xué)習(xí),，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的提高。
