感悟是對(duì)某一事件,、經(jīng)歷或觀念的深入思考和體悟,，是心靈的智慧結(jié)晶。如何收集和整理感悟,，讓它們成為人生的財(cái)富,。以下是一些引人深思的感悟范文,，或許能夠給您的生活帶來(lái)一些新的思考。
教師分享提升閱讀心得感悟篇一
xx年6月9日——11日,，廣東教育學(xué)會(huì)在廣州暨南大學(xué)邵逸夫禮堂舉辦的第九屆青年教師閱讀大賽,。我們大亞灣有6個(gè)人同行。對(duì)于本次學(xué)習(xí),，我總結(jié)如下：
1,、參賽的老師普遍注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣（包括坐姿）：如注意3個(gè)一（一寸、一尺,、一拳頭）,，腰挺直,，某某同學(xué)寫(xiě)得字非常工整等等激勵(lì)學(xué)生。我覺(jué)得這個(gè)在省委會(huì)都重視的問(wèn)題已是現(xiàn)階段中小學(xué)生的普遍現(xiàn)象,，大部分學(xué)生不論年級(jí)高低,，坐姿歪歪斜斜，不然就是臉蛋貼作業(yè)本,，像要吃掉作業(yè)本一般,；字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)也毫無(wú)章法，沒(méi)有一定的順序,，隨意亂拼,，如寫(xiě)口字，同學(xué)們的筆順是：豎,、橫折橫,。最后一橫不僅是跟橫折共一筆，更牛的是從右往左寫(xiě),。當(dāng)然這與幼兒園教育關(guān)系較密切,，但作為小學(xué)教師的我們，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣我們責(zé)無(wú)旁貸,。
2,、教師注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。從評(píng)價(jià)語(yǔ)言中可以看出教師的文化底蘊(yùn)和功底,，有些老師的評(píng)價(jià)能結(jié)合學(xué)生的回答和課文的關(guān)聯(lián)而體現(xiàn)得及時(shí)且中肯,、精確到位。如“讀出了飛蛾的求生意志”,、“某某同學(xué)不僅僅耳朵在聽(tīng),，而且是心也在聽(tīng)。想得真多啊,，一下子說(shuō)出那么多,！老師同意你的想法。讀得很自豪,、很激動(dòng),。打分表?yè)P(yáng)（老師善于讓學(xué)生接讀）。你已經(jīng)陶醉其中,。好一個(gè)名師出高徒,。一個(gè)情不自禁把作者的感受表現(xiàn)得淋漓盡致啊,！了不起,，從作者的字里行間看出作者的感情。謝謝你,，你的聲音真好聽(tīng),。你是個(gè)有愛(ài)心的小朋友,，你能結(jié)合實(shí)際談感想，很好,。你讀出了小紅軍的內(nèi)心,，你真是個(gè)細(xì)心的孩子。讀得好,，聲音洪亮,，前面的導(dǎo)語(yǔ)是學(xué)習(xí)的好幫手。人之常情,，你真有愛(ài)心,。你可真善于發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們積累的詞語(yǔ)還真不少,。果然聰明,。讀得抑揚(yáng)頓挫，有滋有味,，真厲害,！詩(shī)有詩(shī)意，詞有詞律,。寫(xiě)字如做人,，身正心也正。這孩子有學(xué)問(wèn),。讀得干凈利落,。你真會(huì)想像。你真了不起,。你有一雙火眼金睛,。第一個(gè)吃螃蟹的是勇者。善于積累,、學(xué)以致用,、熟讀成誦、歸類應(yīng)用,。入情入境背誦，我感受到你得內(nèi)心,。短短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好一首詩(shī),，說(shuō)明你功力深厚啊,！你的朗讀讓我聽(tīng)出長(zhǎng)征的味道,。”
諸如這些評(píng)語(yǔ)都體現(xiàn)老師深厚功力,。
3,、教師非常注重孩子的朗讀,，甚至從易到難引導(dǎo)背誦,，他們用多種形式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入朗讀的世界,。如接讀,、回答朗讀（從那些句子看出）,、比賽讀。讀得過(guò)程中還不忘指導(dǎo)孩子要讀得干脆利落,，怎樣握玩感情,。
4,、教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和熱情。如在上課是談話：?jiǎn)柌虏吕蠋熛矚g什么職業(yè)或有什么愛(ài)好,，或者你有什么愛(ài)好,，做游戲（左手摸右耳等、唱歌）,。在課文的教學(xué)中,，也緊緊圍繞課文和抓住學(xué)生的注意力進(jìn)行。
5,、教師把教師流程分成幾個(gè)板塊,，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——探究問(wèn)題——總結(jié)——說(shuō)話——寫(xiě)話?；居羞@樣的教學(xué)模式,。
總之，教書(shū)的教學(xué)設(shè)計(jì)板塊和重視孩子能力的培養(yǎng)都是可以給我以后的教學(xué)借鑒的。
教師分享提升閱讀心得感悟篇二
隆冬時(shí)節(jié)我有幸參加了本次培訓(xùn),。觀看了各位專家,、學(xué)者和一線教師的課堂實(shí)錄，讓我受益非淺,。下面結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談一下本人學(xué)習(xí)的收獲和認(rèn)識(shí)及本人近來(lái)課堂教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì),。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)歷史教學(xué)的發(fā)展,。
首先，專家老師對(duì)課程改革做了回顧,，對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述,。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們歷史課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循歷史教學(xué)的規(guī)律,，然后,，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù),、歷史教學(xué)方法與歷史教學(xué)行為的區(qū)別,、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次,，專家老師重點(diǎn)講解了,，當(dāng)前歷史教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前歷史教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講講解了歷史教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在新課改下的歷史課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法,。怎樣評(píng)課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。
通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。在看、聽(tīng),、討論中,，使過(guò)去的歷史課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們歷史教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在歷史課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。達(dá)到我們的追去的“讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”,。
二,、明確目標(biāo)，豐富課堂教學(xué)形式和內(nèi)容,，提高歷史教學(xué)效果,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)情感,。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，歷史教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,，是取得成功的重要條件,。因此，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣,，創(chuàng)設(shè)情境滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂(lè)歷史培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。
2,、讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，促進(jìn)歷史教學(xué)氛圍,。
3,、歷史游戲化，增加歷史教學(xué)興趣感,。
根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理物特點(diǎn),，興趣才是他們的樂(lè)園。作為歷史教師的我們?yōu)楸苊饪菰锓ξ?、機(jī)械反復(fù)的練習(xí),，就盡量用合適的游戲手段來(lái)提高學(xué)生興趣，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)有滋有味,，,。
4、師生共同參與活動(dòng),，提高歷史教學(xué)積極性,。
歷史教學(xué)是雙向、多邊,、復(fù)雜的活動(dòng),。歷史教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,。在歷史課中既使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng),，這樣的課也不一定有生機(jī),，學(xué)生興趣也不一定那么濃。師生共同參加活動(dòng),，不但能起到教師的引領(lǐng),、激勵(lì)作用，同時(shí)更是建立師生之間和諧平等關(guān)系的最好時(shí)機(jī),。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,，頭腦是充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了歷史與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史課的樂(lè)趣,。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的歷史老師而努力,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇三
不知不覺(jué)中，加入xx幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我,，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討,。
剛剛?cè)雸@的第一天,，園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。
愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入,，愛(ài)護(hù)孩子們,，了解孩子們，關(guān)心孩子們,。
一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂(lè)意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田,；這使我受到啟示,，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的,。
此時(shí)此刻寫(xiě)到這里，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛(ài)”,，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō),，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè),。
教師分享提升閱讀心得感悟篇四
8月28日,，___學(xué)校舉行了20__年暑期教師培訓(xùn)會(huì)。上午,，邀請(qǐng)教師培訓(xùn)專家,、資深教育傳媒人，知名微信公眾號(hào)“___”主持人王老師對(duì)全體教職工進(jìn)行培訓(xùn),。張校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)王老師表示了熱烈的歡迎,。培訓(xùn)會(huì)以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)與全體教師進(jìn)行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師,，要從多讀好書(shū)、撰寫(xiě)文章,、樹(shù)立目標(biāo),、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì),。培訓(xùn)會(huì)使全體教師受益匪淺。
下午,，李副校長(zhǎng)向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對(duì)全體教師提出了具體要求,，詳細(xì)安排了開(kāi)學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作,。黃副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德,。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁推銷教輔資料，亂辦班,、亂補(bǔ)課,，搞有償家教等，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書(shū)寫(xiě)“個(gè)人師德師風(fēng)書(shū)”,。之后,，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《___學(xué)校師德師風(fēng)書(shū)》。張榮副校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)學(xué)報(bào)名工作的開(kāi)展做了細(xì)致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實(shí),，為學(xué)校各部門(mén)各司其職，確保開(kāi)學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備,。
此次暑期培訓(xùn)會(huì)，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會(huì)爭(zhēng)做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平,，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,。成就自己，成就學(xué)校,，為_(kāi)___營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇五
看了課表才知道是周老師講關(guān)于新老師如何備課的問(wèn)題，以前還以為班主任只負(fù)責(zé)管理的,，不知道還要上講臺(tái),。個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該排在前面一點(diǎn)更好，備課應(yīng)該是新老師上崗時(shí)碰到的最早又最重要的問(wèn)題了吧,。
備課的重難點(diǎn)應(yīng)該是在備學(xué)生這一關(guān),。課上組織討論“如何了解學(xué)生，與學(xué)生交流”這一活動(dòng)給我印象最深,，也受益匪淺,。了解交流的機(jī)會(huì)其實(shí)無(wú)處不在，關(guān)鍵是要做個(gè)有心人,，還有一點(diǎn)當(dāng)時(shí)自己發(fā)言時(shí)忘了提到的,，交流的方法很重要，在尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上一定要注意技巧,，不能讓學(xué)生認(rèn)為老師在盤(pán)問(wèn)或者是給他施加壓力,，否則可能會(huì)挑起意外的矛盾。跟其他科任老師交流信息時(shí)更要注意這一點(diǎn),，同事之間比師生之間更要注意分寸,。跟家長(zhǎng)交流時(shí)反映學(xué)生情況一定要實(shí)事求是,，不可有意地貶低或者過(guò)分夸獎(jiǎng)學(xué)生，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的家長(zhǎng)最好是能夠建議他們多關(guān)心孩子的日常生活,，在學(xué)習(xí)上多加鼓勵(lì),，切忌將短期目標(biāo)定得過(guò)高而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這也有助于老師和學(xué)生之間的感情溝通,，對(duì)班級(jí)的學(xué)生建設(shè)也有一定的積極意義,，因?yàn)橐粋€(gè)班集體的風(fēng)氣最容易受那些后進(jìn)學(xué)生的影響，一旦他們發(fā)現(xiàn)老師對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)好轉(zhuǎn)一些,，對(duì)老師的工作也會(huì)更支持。
下午在僑中聽(tīng)課,。那一節(jié)課我已經(jīng)講過(guò)了,，再聽(tīng)胡老師講，感覺(jué)很對(duì)不起自己的學(xué)生,，我講的課跟胡老師比較起來(lái)真是相差太遠(yuǎn)了,。我教的班大部分是普通班，跟胡老師的學(xué)生比起來(lái)基礎(chǔ)差很多,，如果用胡老師的方法來(lái)上可能效果沒(méi)他那么好,，因?yàn)閷W(xué)生的水平可能不適應(yīng)，但是胡老師的那種風(fēng)格很值得我們學(xué)習(xí)：首先是給學(xué)生充分思考和表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)老師要認(rèn)真地,、耐心地傾聽(tīng)，這也體現(xiàn)了我們教育的目的,，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)尊重;其次是老師要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地教學(xué)，探索新鮮而生動(dòng)的教學(xué)方法,，在提高學(xué)生的興趣和教學(xué)的.效果的同時(shí),，不斷提高自己的教學(xué)水平和理論水平，讓教學(xué)崗位成為自己成就人生的舞臺(tái),。
教師分享提升閱讀心得感悟篇六
假期我在“讀一本好書(shū),、來(lái)一場(chǎng)旅行”的約定中，選讀了《童年的秘密》這本教育名著,。本書(shū)由意大利當(dāng)代教育最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺(tái)梭利撰寫(xiě),，書(shū)中從生理學(xué)、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的角度為我們提示了兒童發(fā)育和成長(zhǎng)的秘密,。
捧讀此書(shū)使我受益匪淺，進(jìn)一步提升我在幼兒教育方面的知識(shí),，也讓我得以更深刻地了解和理解兒童?，F(xiàn)在讓我們?cè)谶@本書(shū)的帶領(lǐng)下一起來(lái)探索兒童的秘密吧!
全書(shū)分為三大部分,，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展,，兒童的教育,，愛(ài)的智慧，成人與兒童的沖突等,。書(shū)里充滿愛(ài)的語(yǔ)言,，充滿愛(ài)的教育方式，因此我感受最深的是作者在“愛(ài)的智慧”章節(jié)中關(guān)于愛(ài)的理解——“愛(ài)不是原因,，而是結(jié)果,，它像一顆行星，得到了太陽(yáng)的光輝!它的動(dòng)力就是本能,，是生命的創(chuàng)造力量,，在創(chuàng)造過(guò)程中，他產(chǎn)生了愛(ài),，這種愛(ài)充滿了兒童的意識(shí),，并影響著兒童的自我”。
愛(ài)是降生于世界上每一個(gè)兒童的稟賦,，要是兒童愛(ài)的潛能得以發(fā)揮，或者其全部?jī)r(jià)值都得以發(fā)展,，我們就會(huì)取得無(wú)法計(jì)量的成就,。但丁把這種兒童的本能為動(dòng)力的愛(ài)，這種對(duì)一切的熱愛(ài)稱之為“愛(ài)的智慧”,，它是一種精神能量,，伴隨著創(chuàng)造力的得到。
這種愛(ài)也是：當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)桌布歪了,，他就會(huì)想到桌布應(yīng)該怎么鋪,，并且調(diào)動(dòng)他的所有熱情，慢慢地試圖把它弄平整,。對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，這是一種令他狂喜的行為。我們也許會(huì)認(rèn)為,，孩子的這種行為是多么的幼稚,。但或許，這正體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的不理解,。
孩子可以不厭其煩重復(fù)做一件他們認(rèn)為有意思的事,，甚至完成后會(huì)有一種幸福喜悅的感覺(jué)，我們成人眼里的無(wú)聊但對(duì)于一個(gè)正處在認(rèn)識(shí)世界的兒童來(lái)講,，這些社會(huì)法則是不適用的,，當(dāng)一件事完成的步驟越精細(xì),，孩子重復(fù)的次數(shù)就會(huì)越多。只有愛(ài)與理解才會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)更多獨(dú)屬于孩子世界的精彩,。
花了一些時(shí)間,，終于把《愛(ài)心與教育》讀完了，良久無(wú)言,。我想,，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括，不是“感動(dòng)”,，而是“震撼”!這不是坐在書(shū)齋里的玄妙之思,，不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來(lái)的文字,，是被汗水浸泡過(guò)的文字,，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁(yè)都寫(xiě)著這樣的字眼：“愛(ài)心”,、“良知”,、“思考”、“責(zé)任”,、“憂患”,。
這是我一直在尋找的文字：沒(méi)有屠龍的玄虛，沒(méi)有弄巧的文筆,，沒(méi)有油滑的高調(diào),，沒(méi)有剪切的痕跡這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮,，峻急中深藏著思考,，舒展中流動(dòng)著智慧這樣的文字是生活之樹(shù)上最大的果，實(shí)踐的枝頭最美的花!一個(gè)教師,，能夠做到書(shū)里面所寫(xiě)的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了,，在做到這些的同時(shí)，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng),，能夠以一種高度的自覺(jué)意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作,，就更屬鳳毛麟角!
《愛(ài)心與教育》應(yīng)該怎么讀?我以為，應(yīng)該帶著自己的心去讀,，帶著自己的夢(mèng)去讀,，帶著自己的實(shí)踐去讀，帶著自己的思考去讀,。時(shí)時(shí)反觀自身,，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿,，走近學(xué)生,，走進(jìn)教育!感受很多，難以一一述及,，這里選一則印象最深的故事和一點(diǎn)思考,，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。
《愛(ài)心與教育》最能打動(dòng)人的故事是什么?是每天煮給汪斌的雞蛋,，還是特別感人的生日祝福?是寧瑋帶給我們的感慨,，還是對(duì)伍建的那份愛(ài)傳遞給我們的感動(dòng)?都是，但是最能打動(dòng)我的,，毫無(wú)疑問(wèn),，是萬(wàn)同的故事。在我眼里,，一個(gè)教師“制造”一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難,，師道中不乏煽情高手，但一個(gè)教師,，能夠長(zhǎng)期地像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同這樣地對(duì)待一個(gè)學(xué)生,，難!這份長(zhǎng)達(dá)五十頁(yè)的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記，是我迄今為止見(jiàn)到過(guò)的最翔實(shí)最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記,。在閱讀過(guò)程中,，我不斷地被感動(dòng)，不斷地在想,，我有多少耐心來(lái)對(duì)待萬(wàn)同這樣的學(xué)生,，來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)?這么一問(wèn)，羞愧無(wú)比!在萬(wàn)同的身上,，我看到了轉(zhuǎn)化一個(gè)差生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心,、耐心,、信心。萬(wàn)同的每一點(diǎn)變化,，無(wú)論是朝哪個(gè)方向,，都牽動(dòng)著老師的心，而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)出的反復(fù),，足以考驗(yàn)最有耐心的教師,。
今天，我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章,。是文章的題目首先吸引了我,，引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣。因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操作中，認(rèn)為只要制訂好計(jì)劃,，班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了,。教師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東,，幼兒完全不知道教師有什么安排,，幼兒是一個(gè)盲從的狀。所以我們各班級(jí)在每個(gè)活動(dòng)前后的環(huán)節(jié)銜接很亂,，幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧,，教師要一刻也不能閑的看住孩子，要孩子集體的喝水,，集體的上廁,，幼兒完全失去了自主，沒(méi)有自主的空間,。
針對(duì)課間自由活動(dòng)混亂的局面,作者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎?我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎?幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎?于是,，作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問(wèn)題拋給孩子：“活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢?”洗手、小便,、喝水等等,。“小朋友做事有快有慢,，需要我們等待,，這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢?”根據(jù)孩子的回答，按照孩子的想法,，作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料,。這樣一來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以看,、可以說(shuō),、可以玩，多了許多自主選擇的機(jī)會(huì),，兩節(jié)活動(dòng)課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了,。
針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所，需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問(wèn)題,。如何讓幼兒預(yù)知呢?作者還是把問(wèn)題拋給孩子：“我們每天上課的地方都不一樣,，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢?”通過(guò)幼兒的討論，最后決定用圖片的預(yù)知方式來(lái)告訴幼兒,，下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么,。于是作者在班內(nèi)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“溫馨提示角”，每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求,、場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒,。如上閱讀活動(dòng),，就放一張書(shū)的圖片和一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課,。
通過(guò)作者這兩方面的闡述,，我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中,，如：戶外活動(dòng)前,，通過(guò)提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊(duì),，要帶什么?音樂(lè)舞蹈要到哪里上?要帶上道具嗎?數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎?要帶上書(shū)嗎?等等,。做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng)，了解自己要做的事情,，讓幼兒從小學(xué)會(huì)有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間,，形成有序做事的習(xí)慣，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助,。
本書(shū)是由艾米·勞拉·多伯羅,、勞拉·j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫(xiě)，在我們這樣的一個(gè)在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩,、躲躲閃閃的背景里,，《托幼班創(chuàng)造性課程》無(wú)疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù),，充分關(guān)注了家庭,、社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員,、家長(zhǎng)和社區(qū)成員的關(guān)系,，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性課程,。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的,，更是現(xiàn)實(shí)的。所謂理想的,，就是有追求,，有目標(biāo)。有些追求和目標(biāo)基于對(duì)幼兒和幼兒家庭等因素的合理評(píng)估,。與其他年齡段的課程一樣，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標(biāo),，是落實(shí)課程理想的主要步驟,，也是保教人員確定自己的工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,，再擬定各類工作計(jì)劃,。本書(shū)所展示的計(jì)劃較為具體、直觀，又有示例,，清晰明了,，有操作性?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》給我印象最深的一點(diǎn),，是將一般的幼兒發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到特別的幼兒身上，為設(shè)定個(gè)別化目標(biāo),，真正考慮“為孩子及其家庭定做課程”,。這個(gè)過(guò)程，是以評(píng)估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的,。該書(shū)詳細(xì)地說(shuō)明了評(píng)估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進(jìn)程,，示例生動(dòng)、有趣,。尤其是對(duì)幼兒觀察和對(duì)觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義,。此外，該書(shū)提出給幼兒規(guī)劃一個(gè)能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境,，主張“將幼兒的家長(zhǎng)和文化帶入托幼機(jī)構(gòu)”，這些觀點(diǎn),，一方面是體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn),，另一方面是體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則,。該書(shū)還在保護(hù)幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略,。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實(shí)的,。當(dāng)規(guī)劃。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動(dòng)時(shí),，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細(xì)地說(shuō)明了在一日生活中如何了解幼兒的需要,，如何滿足幼兒的需要，如何知道幼兒具體的行為,，如何調(diào)整幼兒特定的情緒,。涉及幼兒的交往,、睡眠、飲食,、玩耍,、制作、欣賞,、模仿,、扮演、閱讀,、律動(dòng),、郊游等等日復(fù)一日的具體行為。涉及特定活動(dòng)的準(zhǔn)備,，涉及幼兒在活動(dòng)中需要的基本技能,，涉及幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動(dòng)中可能產(chǎn)生的困惑,，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往,，當(dāng)然，也必定涉及成人對(duì)幼兒行為的鼓勵(lì),、引導(dǎo)策略,。該書(shū)在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動(dòng)的,。
我很喜歡幼兒教育這本書(shū),，它貼近我們幼兒教師的生活與學(xué)習(xí)，像一盞指路燈,，從不同的角度與方位給我們指明了教育教學(xué)的方向,。書(shū)中有好幾個(gè)版塊，每當(dāng)我一拿到這本書(shū),，第一反應(yīng)就是先看看其中最最讓我體味深刻的卷首,。很多的小故事，大道理,，給了我心靈上的啟迪,，精神上的滿足，知識(shí)上的提高與視野上的開(kāi)闊,。
我又一次翻開(kāi)了《幼兒教育》,，一冊(cè)上，卷首中的鐵杵磨成針幾個(gè)大字映入我的眼簾,。很小的時(shí)候,，我就學(xué)過(guò)。這個(gè)故事一直被老師作為教導(dǎo)孩子要有恒心的道德范例,，他們希望孩子能像李白一樣領(lǐng)悟其中的道理,，用老奶奶鐵杵磨成針的恒心與毅力去解決問(wèn)題，克服困難,，不要遇到一點(diǎn)挫折就氣餒,、逃避。曾經(jīng)我也給幼兒們講過(guò),。
這個(gè)故事收到了很好的教育效果,。可是,，在書(shū)中它又有了鐵杵磨成針新釋,，難道在這里還有什么我們還沒(méi)有參透的道理呢?帶著疑問(wèn)，我一口氣就讀完了它,。讀完后,，我又進(jìn)入了思考，現(xiàn)在的孩子,，是新時(shí)代的人,，同樣的故事，對(duì)他們有截然不同的教育效果,。
他們并沒(méi)有對(duì)老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲,，而是說(shuō)：那么費(fèi)力氣，為什么不去買(mǎi)一根針呢?她真是太笨了,。我們也都知道,，這個(gè)故事對(duì)孩子而言，有另一層寓意,，就是無(wú)論做什么事情都要有恒心,，不怕困難，要堅(jiān)持到底,。但是,，又有誰(shuí)能肯定這條道就不是死胡同?堅(jiān)持是要的，沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有勝利,，但是,，現(xiàn)在的社會(huì)，變通則顯得尤為重要,。文中說(shuō)到：變是生命的一般規(guī)律,，適者生存，想要適就要變,，如果不變通怎能適應(yīng)變化的環(huán)境?而不適應(yīng)又怎能生存?這個(gè)實(shí)例本身并沒(méi)有錯(cuò),，錯(cuò)在我們運(yùn)用它進(jìn)行教育的視角與方法。教育只有注入時(shí)代的信息,，才會(huì)煥發(fā)出活力,，出現(xiàn)新面貌,。
感謝《幼兒教育》,，讓我的心靈得到啟迪,。由此感發(fā)：無(wú)論什么事，我們教師應(yīng)從多個(gè)角度多思考,，換一種方位,，換一種角度,，對(duì)我們又會(huì)有一種豁然開(kāi)朗、截然不同的.感受與體會(huì),。讓我們做一名適應(yīng)時(shí)代的教師,，多方位教育我們的孩子，讓他們?cè)陬I(lǐng)悟道理的基礎(chǔ)上,，同時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，試一試，我們會(huì)懂得更多,，收獲更多,，體驗(yàn)得更多。
教師分享提升閱讀心得感悟篇七
新教師的入行之路,，注定是充滿挑戰(zhàn)的,。在未來(lái)的日子里，我們將面臨許多挑戰(zhàn),，包括社交障礙,、教育風(fēng)格的個(gè)性化等。但也在這一過(guò)程中,，我們需要思考不同的教學(xué)方法,。其實(shí)，新教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，教育未必就是一成不變的教學(xué)體系,，而是不斷變化的過(guò)程。為了更好的適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì),，我們可以從自身入手,，學(xué)習(xí)前向思維及時(shí)更新自己。
第二段：融入團(tuán)隊(duì),。
進(jìn)入一個(gè)團(tuán)隊(duì),，是新教師適應(yīng)環(huán)境的第一步。怎么讓自己適應(yīng)上新的環(huán)境呢,？我們可以參與團(tuán)隊(duì)中的教學(xué)討論,，與老師一起思考解決學(xué)生的問(wèn)題。關(guān)注和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育案例，向老師取經(jīng),。同時(shí)注重溝通交流和反饋,，積極參與團(tuán)隊(duì)的工作，在團(tuán)隊(duì)中不斷地發(fā)掘自己的潛力,，才能有更好的體驗(yàn),。
第三段：開(kāi)發(fā)自身特長(zhǎng)。
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),，在新教師進(jìn)入教育工作之后，可通過(guò)課后或課間時(shí)間,，拓寬自己的知識(shí)面,，探索更多的教學(xué)方法。在教育工作的同時(shí),，也可以自己開(kāi)展一些教育實(shí)驗(yàn),，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)技巧和方法,。同時(shí),，也需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和教學(xué)方式，才能更好的適應(yīng)教育變革時(shí)代,。
第四段：與學(xué)生建立聯(lián)接,。
學(xué)生是教育工作中的核心，新教師需要學(xué)會(huì)與學(xué)生建立聯(lián)通,、建立良好的關(guān)系,。學(xué)生是教育工作者成功的一個(gè)重要因素，如果學(xué)生愿意與我們進(jìn)行溝通和交流,，我們也可以更好的獲得他們的信任和認(rèn)同,。在日常教育活動(dòng)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理和情感變化,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，以及提供更好的教育支持和幫助。
第五段：總結(jié),。
新教師的教育工作是有挑戰(zhàn)性,，但只有通過(guò)對(duì)自身的不斷調(diào)整和修正，才能進(jìn)步,。學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)和學(xué)生建立聯(lián)通,，利用自身的特長(zhǎng)與教學(xué)方法，創(chuàng)造出更加優(yōu)質(zhì)且有啟發(fā)性的教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)以上幾點(diǎn)探索,，將讓我們變得更強(qiáng)大且更有成效。
教師分享提升閱讀心得感悟篇八
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)校李主任的帶領(lǐng)下參加了_省小學(xué)數(shù)學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)第_屆年會(huì),。通過(guò)培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)多元智能,、探究學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí),、建構(gòu)主義等方面的理論,，聽(tīng)取了多節(jié)省級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)課，收集了寶貴的信息資源,，聽(tīng)取著名專家的報(bào)告,。這對(duì)我們以后的教學(xué)實(shí)踐工作起著指導(dǎo)性的作用。幾天的學(xué)習(xí),，我們主要就《長(zhǎng)方體體積的計(jì)算》談自己的幾點(diǎn)體會(huì),。以下就此課例談三點(diǎn)體會(huì)。
一,、重視創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)探知的情境,，激發(fā)學(xué)生自主參與的積極性。
在新課標(biāo)中,，無(wú)論是那一個(gè)學(xué)段都建議必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，以激起學(xué)生＂我要學(xué)＂的求知欲望。在本課中,，教師鼓勵(lì)學(xué)生參與＂用1立方厘米的小正方體搭積木＂的實(shí)踐活動(dòng),，展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)出自己搭的物體象什么,，體積是多少,？并能根據(jù)所搭的長(zhǎng)方體積木猜想長(zhǎng)方體體積與長(zhǎng)、寬,、高的關(guān)系,。學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷觀察、操作,、想象,，獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生濃厚的興趣,。
二,、引導(dǎo)學(xué)生多元互動(dòng)，積極參與自主探知活動(dòng)與合作交流,。
互動(dòng)課程把建構(gòu)主義的支架理論用于實(shí)踐,，以學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)和點(diǎn)拔下通過(guò)互動(dòng)的多媒體活動(dòng)軟件與同伴合作、探究，自主地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作,，投入思考和問(wèn)題解決活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)原理,。本課中，學(xué)生以小組為單位,，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)自由變換長(zhǎng)方體長(zhǎng),、寬、高的參數(shù)變量,，數(shù)出體積,，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，從而發(fā)現(xiàn),、討論,、推導(dǎo)出長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法。此環(huán)節(jié)中,，互動(dòng)的形式是多樣的，師生交流,、生生交流,、人機(jī)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)觀察,、主動(dòng)動(dòng)手操作、主動(dòng)思考探索,、主動(dòng)表達(dá)交流,，發(fā)展學(xué)生的多元智能。
三,、注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新精神,。
新課標(biāo)指出：＂數(shù)學(xué)是生活的數(shù)學(xué)＂，所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，即運(yùn)用新知解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。本課練習(xí)按基本題、操作題,、深化題,、開(kāi)放題四個(gè)層次，采用小組合作交流的形式由淺入深的開(kāi)展,。特別是深化題和開(kāi)放題鼓勵(lì)學(xué)生解題策略的多樣性,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與求異思維，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信,，形成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的現(xiàn)代學(xué)力。
本期的學(xué)習(xí)班采用自主,、合作,、研討的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于我們更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)水平有著積極的意義,。使我們都能重新建構(gòu)自己的教學(xué)理論并在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力創(chuàng)設(shè)自主、合作,、創(chuàng)新的新課堂,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇九
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)昙?jí)組認(rèn)真開(kāi)展高效備課，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。
2、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。
二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì),。
1,、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。
2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力,。
三、研修資料豐富多彩,。
1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書(shū)育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。
2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。
總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇十
九月，開(kāi)學(xué)季,。為了使新教師能盡快適應(yīng)崗位,，也為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，冠縣東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校教研室的張老師在田馬園小學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中我受益匪淺,。
一、用心交流,，真誠(chéng)相待,。
人與人之間最重要的是真誠(chéng)，老師和學(xué)生之間的感情亦是如此,。
看,，戴老師的課堂，氣氛活躍,，師生關(guān)系融洽,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩,，在玩中學(xué)，真正踐行了寓教于樂(lè)的教學(xué)思想,。課堂一開(kāi)始,，戴老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，便吸引了我,。他用淵博的知識(shí)儲(chǔ)備,，精心的課前準(zhǔn)備，透徹的作者分析加上豐富的表情,，讓全體學(xué)生整堂課都跟著他的思路游走,。“我是客人,，你們才是課堂的主人”,，這句話讓我印象深刻。整堂課都是學(xué)生在做,，他適時(shí)的引導(dǎo),，真正的做到了新型的師生關(guān)系中做學(xué)生的指路人這一角色。戴老師用真心換真心,，學(xué)生都被他帶入了課堂,，朋友式的相處方式，深受學(xué)生的喜愛(ài),。
二,、面帶微笑，走進(jìn)課堂,。
微笑是一個(gè)人開(kāi)心的表現(xiàn),。微笑誰(shuí)都會(huì)，但整堂課都做到面帶微笑卻很難,，但沈老師做到了,！她的《端午粽》真是精彩,！整堂課沈老師都面帶微笑為學(xué)生答疑解惑,。關(guān)于新知識(shí)的授受，她是用學(xué)生所熟悉的,、所了解的直接知識(shí)來(lái)帶動(dòng)間接知識(shí),。她百靈鳥(niǎo)般的聲音，滿臉的笑容,，親切的話語(yǔ),，如今仍縈繞在耳畔。微笑,，可以讓我們跟孩子走的更近,，可以帶動(dòng)孩子們的興趣,，也可以讓孩子們?cè)敢馀c我們交流。
三,、形式多樣,，幽默風(fēng)趣。
“讀書(shū)百遍,，而義自現(xiàn)”,，在戴老師的課堂上，他用大部分的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)閱讀,，在讀中學(xué),，在讀中悟，他只是講述了作者的寫(xiě)詩(shī)背景,，讓學(xué)生體會(huì)作者的心境,，從而感受古詩(shī)要表達(dá)的情感，最后,，還呈現(xiàn)給我們一種新的古詩(shī)的教授方式——吟誦,，讓我眼前一亮，原來(lái),，詩(shī)還可以這樣學(xué),。相信，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)喜歡學(xué)習(xí),，愿意學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。老師在輕松愉悅的課堂氛圍中,，就讓學(xué)生學(xué)到了新的知識(shí)，這種教學(xué)方式也是我要學(xué)習(xí)的,。
四,、恒與學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng),。
作為一名優(yōu)秀教師,，最重要的是修養(yǎng)。現(xiàn)在,，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念已眾所周知,，為了緊跟時(shí)代的步伐，我們也要學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。我對(duì)沈老師的第一印象就是：思路敏捷、談吐文雅,、自信,、謙虛,、不急不躁、不緊不慢,，一接觸就心生仰慕,，多么希望自己有朝一日可以像她一樣，成為優(yōu)秀的特級(jí)教師,。
一分耕耘,，一分收獲。我相信,，奮斗,，可以戰(zhàn)勝困難和挫折，也可以鑄就我們的幸福人生,。聽(tīng)完優(yōu)秀教師的課,，我感覺(jué)和他們的差距太大，要學(xué)習(xí)的還很多,，為了能在未來(lái)遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己而努力,！為了青春無(wú)悔而拼搏！
教師分享提升閱讀心得感悟篇十一
這段時(shí)間,，我反復(fù)學(xué)習(xí)了關(guān)心鳳老師關(guān)于《高效閱讀課堂構(gòu)建策略》的專題講座,，收獲匪淺。應(yīng)用老師的指導(dǎo)策略并結(jié)合自己的學(xué)科實(shí)際,，應(yīng)用到教學(xué)中去,，找到了高效閱讀教學(xué)的一些行之有效的方法。
通過(guò)學(xué)習(xí),，我懂得了：高效閱讀課堂是教師,、學(xué)生和文本三者之間心靈相通、情感相遇,、智慧相生的一種課堂境界,是教師在最短的時(shí)間內(nèi),，讓學(xué)生言語(yǔ)智慧得到最大提升，健康人格得到最有效涵養(yǎng)的閱讀課堂,。
高效閱讀課堂策略方法很多,，設(shè)計(jì)主問(wèn)題是一個(gè)較好也是我們常用的方法。問(wèn)題式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高效閱讀課堂的一個(gè)重要途徑,。所以,，教師要找好課堂教學(xué)的切入點(diǎn),，設(shè)計(jì)一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的主問(wèn)題,，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
比如,，我在教學(xué)課文《手指》時(shí),，注意應(yīng)用了問(wèn)題式的教學(xué)方法,。我先談話引入：“手指長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到,，常常用到,，不過(guò)也許很少有人去仔細(xì)想他們吧。今天我們要學(xué)的課文《手指》,，作者卻寫(xiě)出了一篇有趣而意味深長(zhǎng)的文章,。”(板書(shū)課題),。我問(wèn)：“作者寫(xiě)了五個(gè)手指的什么特點(diǎn)?平平常常的手指帶給我們什么啟示?現(xiàn)在我們把課文讀一讀,，想一想，說(shuō)一說(shuō),?！边@樣通過(guò)問(wèn)題式的提問(wèn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了目標(biāo),，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,，進(jìn)而集中精神投入到學(xué)習(xí)中去，收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇十二
第一段：引言（150字）,。
當(dāng)我們回首過(guò)去的往事，回顧自己成為一名教師的歲月,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)是如此的充實(shí)與幸福,。作為一名教師，我們不僅能夠傳道授業(yè)解惑,，還能與學(xué)生建立起深厚的情誼,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與奉獻(xiàn)的職業(yè)中，我們每個(gè)教師都要不斷地思考,、總結(jié),，并從中汲取到幸福的感悟與心得體會(huì)。
第二段：教師的成就感（250字）,。
作為教師,，我們每天都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，但在其中我們也得到了巨大的成就感,。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的指導(dǎo)下取得進(jìn)步,，當(dāng)我們聽(tīng)到學(xué)生口中的“老師，我懂了,！”時(shí),，我們的心中便充滿了無(wú)盡的喜悅。這種成就感來(lái)自于我們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與教育，經(jīng)過(guò)我們的努力和付出,，學(xué)生們的未來(lái)變得更加光明,。這種成就感讓我們深刻地感受到自己的存在和付出是有價(jià)值的。
第三段：教師與學(xué)生之間的情感紐帶（300字）,。
作為教師,，我們與學(xué)生之間形成了一種特殊的紐帶，這是一種最純粹和真摯的感情,。當(dāng)我們看到學(xué)生們對(duì)我們的依賴和尊敬,，我們感到無(wú)比的溫暖。我們不僅在教育他們知識(shí),，更重要的是在教育他們做人的道理,。我們?cè)敢鈨A聽(tīng)他們的快樂(lè)和困惑，盡可能為他們解答疑惑和給予鼓勵(lì),。我們陪伴他們一起成長(zhǎng),，在這個(gè)過(guò)程中建立了深厚的互信和友誼。這種情感紐帶讓我們體會(huì)到深入人心的幸福感,。
第四段：以身作則的影響力（250字）,。
作為教師，我們的一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生,。我們的言行舉止,、價(jià)值觀念和行為示范都深刻地影響著他們的成長(zhǎng)。我們不僅是知識(shí)的傳授者,，更是品德的培養(yǎng)者,。當(dāng)我們看到學(xué)生們樂(lè)于助人、有責(zé)任感,、自律乖巧時(shí),，我們知道這是我們的影響力在起作用。這種以身作則的影響力讓我們感到幸福,，因?yàn)槲覀兊母冻稣茉熘粋€(gè)更好的未來(lái),。
第五段：教師帶給自己的幸福感（250字）。
當(dāng)我們教育他人時(shí),，我們也在不斷成長(zhǎng)和提升自己,。教師職業(yè)給予我們機(jī)會(huì)去探索新的領(lǐng)域、學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,。我們與學(xué)生共同成長(zhǎng),，不斷磨礪自己的教育能力和智慧。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中,，慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和才能,。這種自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程帶給我們滿足感和幸福感,。我們感到幸福，因?yàn)樵诮逃说耐瑫r(shí),，也在教育自己,。
結(jié)尾（200字）,。
總結(jié)起來(lái),，作為一名教師，我們從教育中獲取到了巨大的幸福感,。成就感,、情感紐帶、以身作則的影響力以及帶給自己的成長(zhǎng)與實(shí)現(xiàn)感,，這些都讓我們感到無(wú)比幸福,。教師的職業(yè)是一種高尚而神圣的職業(yè)，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,，在每一次教育過(guò)程中發(fā)揮出最大的潛能,，給予學(xué)生最好的關(guān)懷和教導(dǎo)。因?yàn)橹挥性谂閷W(xué)生付出的同時(shí),，我們才能真正感受到幸福的涌動(dòng),。
教師分享提升閱讀心得感悟篇十三
中學(xué)教師是當(dāng)代社會(huì)中極其重要的一群人，他們承擔(dān)著向?qū)W生傳授知識(shí),、培養(yǎng)素質(zhì),、引導(dǎo)思想的責(zé)任。為了更好地提高教師的教學(xué)水平,，不少學(xué)校開(kāi)展了閱讀分享活動(dòng),，通過(guò)共讀、交流,、分享,，提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。本文就是一名中學(xué)教師閱讀分享的心得感悟,，希望能與大家一起分享,。
第二段：分享閱讀的心路歷程。
一直以來(lái),，我深知閱讀對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)有多么重要,。因此，每年我都會(huì)挑選一些相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,，并透過(guò)分享讓更多的人了解和認(rèn)可這些書(shū)籍,。這些書(shū)籍中，有些是教育類的,，有些是個(gè)人成長(zhǎng)類的,，還有一些則是文學(xué)作品，而我選擇這些書(shū)籍的原因是因?yàn)樗麄兙哂袉l(fā)性和深度性。通過(guò)閱讀和分享,，我深刻了解到教育和個(gè)人成長(zhǎng)是如何相輔相成的,。
第三段：分享閱讀的流程和經(jīng)驗(yàn)。
在我分享心得時(shí),，首先會(huì)分組,，讓每個(gè)組都閱讀同一本書(shū)籍，并在第二天進(jìn)行討論和分享,。這樣的流程既保證了效率,，同時(shí)也能讓每個(gè)人都參與到活動(dòng)之中。在分享的時(shí)候,，我也非常注重準(zhǔn)備,，會(huì)制定分享的計(jì)劃和提綱，讓每個(gè)人都更易于理解和吸收,。這樣的分享方式,，不僅可以增加大家的知識(shí)量，也提高了彼此之間的交流質(zhì)量,，達(dá)到了雙贏的效果,。
第四段：分享閱讀的收獲與體會(huì)。
出自 m.sevw.cn
閱讀分享活動(dòng),，讓更多的教育工作者了解了有關(guān)教育和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,，也讓我更好地了解了自己。在活動(dòng)中,，我不僅可以說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解,，還可以從別人那里獲得新鮮的思維方式和思路。此外,，在分享的過(guò)程中,，我還注意到閱讀可以讓我們擁有更為流暢的表達(dá)和更加深入的理解，這讓我們?cè)诮虒W(xué)中更具有優(yōu)勢(shì),，也讓我們的教育變得更加有效和精準(zhǔn),。
第五段：總結(jié)。
在我看來(lái),，閱讀分享活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的工作,，它直接影響著教育工作者的素質(zhì)和教學(xué)水平。通過(guò)分享和交流,，我們可以共同促進(jìn)教育工作的進(jìn)步和優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。也許，在未來(lái)的日子里,，閱讀分享會(huì)更加普及,，也會(huì)變得更加有意義和特別,。我們應(yīng)該通過(guò)分享讓更多的人受益，為教育事業(yè)注入新的血液和活力,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇十四
二,、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,。
三,、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,。
四,、以身作則,、為人師表,。
總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才所以,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”,，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力,，讓夕陽(yáng)更紅，更燦爛,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇十五
教師作為一個(gè)職業(yè),，其職責(zé)是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的才能和素質(zhì),，教學(xué)需要不斷努力,，以積極的態(tài)度,、飽滿的精神去投入這個(gè)工作中。教師承擔(dān)的不僅是知識(shí)的傳授,，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀,，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，成為有用的人才,。每一個(gè)教師都應(yīng)該牢記自己的初心,，抱持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，為學(xué)生付出自己的一切,。
第二段：新教師進(jìn)入崗位后所遇到的挑戰(zhàn)和困惑,。
新教師進(jìn)入教育崗位，往往面臨的是各種挑戰(zhàn)和困惑,。首先是對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，沒(méi)有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致教學(xué)遇到各種難題，而且還需要處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)和其他老師的關(guān)系,。此外，教師的工作需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間,，往往會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫鲆晜€(gè)人的生活和發(fā)展,。這些困難和挑戰(zhàn)都需要新教師積極面對(duì)和解決。
在教學(xué)實(shí)踐中,，新教師們不斷探索和嘗試,，積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn),，教學(xué)需要精心設(shè)計(jì),，注重個(gè)性化和因材施教，在教學(xué)中需要注重啟發(fā)學(xué)生思想,，并給學(xué)生帶來(lái)有趣的體驗(yàn),，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,。同時(shí),，新教師們也認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí)和提高,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第四段：探討如何成為一名出色的教育工作者,。
成功的教育工作者不僅要有專業(yè)知識(shí),，還要具備先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技能，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,，并提高學(xué)生的自信心和生活能力,。在經(jīng)驗(yàn)和技能的積累過(guò)程中,，教師們需要注重職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，并時(shí)刻保持教育初心,，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位。
第五段：總結(jié)教師的使命和責(zé)任,。
教師的工作意義重大,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命和責(zé)任。在育人過(guò)程中,，教師們需要注重全人教育,，注重人文關(guān)懷，教育學(xué)生健康成長(zhǎng),，堅(jiān)信自己的教育理念,，不斷學(xué)習(xí)思考，做到從學(xué)生中成長(zhǎng),、從工作中成長(zhǎng),，讓自己的工作擁有更加美好的未來(lái),。教育是一種終身探索的事業(yè),，每一個(gè)教師都應(yīng)該懷抱信仰，在這個(gè)道路上努力前行,，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇十六
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一,、思想方面,。
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二,、教學(xué)方面,。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我依然擔(dān)任一年至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè),。
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生們樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),。
三、課堂管理,。
為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,，在音樂(lè)課上學(xué)生通常不像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)那樣拘謹(jǐn),，課堂上相對(duì)松散些，針對(duì)這樣的學(xué)生采用說(shuō)服和溝通的方式,。對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并做了相應(yīng)的表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò),。
四,、不足方面。
1,、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊。
2,、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作,。做好自己教研組的教研活動(dòng),，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭(zhēng)取做到,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇十七
在教師資格證考試改革后，相信已經(jīng)有部分考生了解過(guò)教師資格證考試改革的信息,，并且能夠根據(jù)考試內(nèi)容判斷自己適合哪種考試形式。今天為了能夠讓學(xué)員更了解教師資格證,，我們請(qǐng)到20xx年考到教師資格證的考生為我們分享教師資格證考試心得,。
1.報(bào)名。
教師資格證報(bào)名都是在網(wǎng)上報(bào)名,，先注冊(cè),，然后填寫(xiě)信息，審核成功的話就可以前往現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)(各個(gè)省份的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)都不一樣,，詳細(xì)的地點(diǎn)可以在官網(wǎng)報(bào)名的時(shí)候查到),，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)完畢后還有帶上審核材料以及報(bào)名費(fèi)。
2.復(fù)習(xí)資料,。
之前我有去自己買(mǎi)過(guò)基本教材自學(xué)過(guò),，但是參加考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)教材里面的內(nèi)容都沒(méi)有考，其他沒(méi)有重點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)的又沒(méi)有太大的印象,。后來(lái)認(rèn)識(shí)大牛后,，才發(fā)現(xiàn)光會(huì)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料是沒(méi)用的,，還得學(xué)會(huì)調(diào)，學(xué)會(huì)用,，學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)計(jì)劃建立于正確的復(fù)習(xí)資料才行,。建議如果要買(mǎi)復(fù)習(xí)資料的考生，去買(mǎi)教育出版社那一版比較好,。
3.考試,。
我參加的是小學(xué)教師資格證考試，考試的內(nèi)容其實(shí)就只有筆試(《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》)和面試兩個(gè)科目,，考試時(shí)間只用一天,。面試考試內(nèi)容比較繁瑣，這里你們得問(wèn)老師,，考試的時(shí)間是半天,。不過(guò)可千萬(wàn)別以為普通話不用考!普通話還是要考的，因?yàn)槟闳绻胍玫浇處熧Y格證,，必須要有普通話證書(shū)!
以上就是我對(duì)于教師資格證考試的心得,，不過(guò)因?yàn)槭侨ツ陞⒓拥目荚嚕荚噧?nèi)容有點(diǎn)忘了,。如果有不明白的地方,，建議直接去問(wèn)老師比較好，我自己之前在找資料找答案的時(shí)候花太多時(shí)間了,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇十八
教師作為祖國(guó)的藍(lán)天,，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重任，為億萬(wàn)學(xué)生傳播知識(shí),、引領(lǐng)道路,。然而，在這個(gè)看似光鮮的職業(yè)背后,，教師們也面臨著壓力與挑戰(zhàn),。然而，幸福感,，是教師們精神燃料的源泉,。今天，我們將探討教師分享幸福感的心得體會(huì),。
第二段：遇見(jiàn)激動(dòng)心靈的瞬間,。
教師生涯中常常會(huì)遇到許多激動(dòng)心靈的瞬間，這些瞬間往往是最幸福感的源泉,。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的指引下不斷進(jìn)步,，看到他們自信地展示出自己的作品時(shí)，我們的內(nèi)心也感到莫大的滿足與幸福。在這些瞬間中,，我們不僅看到了學(xué)生的成長(zhǎng),，也看到了自己的價(jià)值與影響力。這種幸福感的體驗(yàn)讓我們?cè)诠ぷ髦懈械接l(fā)充實(shí)和有價(jià)值,。
第三段：感悟生活中的點(diǎn)滴美好,。
身為教師，我們常常被紛繁的瑣事所困擾,，但幸福感的體驗(yàn)讓我們能夠更多地感悟生活中的點(diǎn)滴美好,。從孩子們直率的笑容中，從和同事們的交流中,，我們懂得了“快樂(lè)”這個(gè)詞的真正內(nèi)涵,。生活中的點(diǎn)滴美好，讓我們更加珍惜每一個(gè)瞬間,，從而使我們的工作同時(shí)充滿了樂(lè)趣和幸福感,。
第四段：與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅。
教師的幸福感不僅來(lái)自于看到學(xué)生的成長(zhǎng),，更源自于自己與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅。教育不僅是教師傳授知識(shí),，更是在互惠互助中不斷成長(zhǎng),。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)時(shí)，我們會(huì)感到由衷的喜悅,，當(dāng)看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)中面臨困難卻不放棄時(shí),，我們會(huì)感到無(wú)比的欣慰。與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅,，為我們的教育事業(yè)增添了無(wú)限動(dòng)力,，也讓我們感到幸福感的沐浴。
第五段：傳播幸福,，共享快樂(lè),。
教師分享幸福感的故事和經(jīng)歷，不僅能夠?yàn)槠渌處熢鎏韯?dòng)力和希望,，也能夠激勵(lì)更多的人投身于教育事業(yè)中。幸福感是一種積極向上的情緒,，它能夠傳染,、感染他人，將快樂(lè)傳播給身邊的每個(gè)人,。作為教師,，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的工作的價(jià)值與意義，將自己的幸福感傳遞給他人，讓更多的人感受到教育的力量,，共享快樂(lè),。
結(jié)尾：總結(jié)并展望。
教師作為傳播知識(shí)和引領(lǐng)道路的引路者,，他們的幸福感不僅來(lái)自于教育事業(yè)的成果,，更來(lái)自于與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅和感悟生活中的點(diǎn)滴美好。教師分享幸福感的故事和經(jīng)驗(yàn),，不僅可以激勵(lì)自己,，更能為其他人帶來(lái)希望和動(dòng)力。讓我們傳播幸福,，共享快樂(lè),，為教育事業(yè)注入更多的正能量。只有在幸福感的滋潤(rùn)下,，教師們才能更好地為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)英才,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇十九
作為一名中學(xué)教師，在讀書(shū)的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性,。無(wú)論是在教學(xué)還是個(gè)人成長(zhǎng)上，閱讀都扮演著至關(guān)重要的角色,。因此,，我愿意與大家分享我的閱讀心得體會(huì)。
一,、閱讀之于教學(xué),。
作為一名中學(xué)教師，我們的教學(xué)任務(wù)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞知識(shí),，更要授人以漁,。閱讀可以讓我們更好地幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，增加學(xué)生的閱讀量,。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去閱讀與所學(xué)課程相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍或理論文章,，并將其中的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行討論和引導(dǎo),。通過(guò)教學(xué)閱讀，學(xué)生的能力得到提升,，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也更加深入,。
二、閱讀之于成長(zhǎng),。
閱讀不僅幫助我們完成教學(xué)任務(wù),，還可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),。通過(guò)閱讀，在拓展思維層面上,，我們有機(jī)會(huì)獲取新知識(shí),，了解新的思想，甚至收獲些許精神慰籍,。閱讀不僅有益身體和心靈,，還有助于自我調(diào)整和心靈撞擊。每一本書(shū),、每一篇文章都有自己的獨(dú)特魅力和價(jià)值,，從中汲取智慧和啟示，自己會(huì)變得更加豐富和充實(shí),。
三,、閱讀之于開(kāi)放思維。
閱讀的過(guò)程將會(huì)啟發(fā)我們的思維,，幫助我們更好地理解和回應(yīng)生活,。我們可以從各種書(shū)籍中汲取思想的火花，啟發(fā)個(gè)人的想法,，拓展我們的思維和認(rèn)知能力,。我們可以從不同的文化和角度去審視事物，甚至能夠看到事物的另一面,。通過(guò)閱讀,，我們可以了解不同的人生哲學(xué)和價(jià)值觀念，在保持個(gè)性時(shí)更好地欣賞他人的思想和見(jiàn)解,。
四,、閱讀必然讓我們成為榜樣。
優(yōu)秀的中學(xué)教師,，讀書(shū)不僅是必經(jīng)之路,，而且必須從閱讀中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。他們讀的不僅是教育類書(shū)籍或相關(guān)的作品,，還包括了豐富的各類文學(xué),、文化、科技,、歷史,、法律等領(lǐng)域，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)以及提高職業(yè)素養(yǎng),。我們自己應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,，成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)者。
五,、總結(jié)。
閱讀是提高教學(xué)質(zhì)量和自我成長(zhǎng)的重要途徑，每一本書(shū),、每一篇文章都是我們發(fā)現(xiàn)新知識(shí),、拓寬視野的途徑。通過(guò)不斷的閱讀,，我們可以建立自己的知識(shí)體系,，成為思維敏捷、開(kāi)放思維的人,，甚至成為自己學(xué)生的精神導(dǎo)師,。因此，我建議每個(gè)中學(xué)教師將閱讀列入自己的日常規(guī)劃中,，培養(yǎng)自己閱讀興趣和能力,，以更好地幫助自己和學(xué)生成長(zhǎng)。
教師分享提升閱讀心得感悟篇二十
我校舉行的青年教師授課大賽中,，我講授《我與地壇》,。回顧整個(gè)歷程,，從準(zhǔn)備到試講到最終比賽,，實(shí)際時(shí)間只有一個(gè)周，我卻感覺(jué)像漫長(zhǎng)的一個(gè)月,，其中充滿了各種慌亂與不滿意,，在此過(guò)程中，張新峰老師竭盡全力幫我穩(wěn)定心態(tài),，從學(xué)案的編制,、修訂到試講的督促、點(diǎn)評(píng),，都給予了寶貴意見(jiàn),，像師父也像大哥哥。孟麗梅老師參加德州優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí)講過(guò)此文,，主動(dòng)提供給我當(dāng)初用過(guò)的.資料,，并在總體教學(xué)思路上給予了指導(dǎo)。隋秀曉老師也像看待自己的事情一般參與評(píng)課,，幫忙制訂學(xué)案,。高一二部語(yǔ)文組像個(gè)大家庭，每一個(gè)成果都凝聚著大家的心血,，除了感謝我不知還能說(shuō)什么,，真的，謝謝,。
寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。雖然辛苦，但經(jīng)過(guò)這次歷練,，我自己也收獲良多,，并且發(fā)現(xiàn)自己平常教學(xué)中的許多不足，對(duì)教學(xué)有了更深的思考,。
現(xiàn)簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的收獲：
（一）對(duì)新授課課型有了更好的把握,。
1.注重學(xué)生朗讀,。語(yǔ)文是知識(shí)學(xué)科，更是人文學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生朗讀,，使其在朗讀中體味作者的情感以及語(yǔ)文的美,?！段遗c地壇》以深沉的筆調(diào)抒寫(xiě)著作者對(duì)生命苦難的感悟,，字里行間流露出作者心靈深處的情感，朗讀對(duì)把握作者的感懷至關(guān)重要,。
2.發(fā)揮學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)相結(jié)合,。老實(shí)說(shuō)在這次授課中，學(xué)生的很多表現(xiàn)讓我十分驚訝,，他們完全有能力獨(dú)立或通過(guò)合作完成對(duì)課文某些方面的解讀,，我們應(yīng)該多把講臺(tái)留給學(xué)生。當(dāng)然,，學(xué)生永遠(yuǎn)有沒(méi)想到的方面,，教師不能高估學(xué)生水平，遇到問(wèn)題要沉著冷靜地啟發(fā)誘導(dǎo),，不能急于告知答案,。
3.深化落實(shí)。教師講完了和學(xué)生記住了是兩回事,，當(dāng)堂鞏固和提問(wèn)是教學(xué)不可缺少的部分,，一定要引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)掌握該掌握的東西，做到今日事,，今日畢,。
（二）對(duì)五重發(fā)現(xiàn)模式有了更深的理解。
自學(xué)發(fā)現(xiàn),，使學(xué)生自主,、獨(dú)立學(xué)習(xí)；展示發(fā)現(xiàn),、探究發(fā)現(xiàn),，師生合作，生生合作,，深入探究文本,；總結(jié)發(fā)現(xiàn),，使每節(jié)課都讓學(xué)生有收獲；拓展發(fā)現(xiàn),，開(kāi)拓學(xué)生思維,、視野。()這五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，經(jīng)過(guò)不斷教學(xué)實(shí)踐，我也由原本的陌生,，變得運(yùn)用起來(lái)越來(lái)越熟練,，也愈加體會(huì)出其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
（三）活動(dòng)中成長(zhǎng),。
1.突發(fā)情況牽引出的反思,。在課堂最后“聯(lián)系實(shí)際，回憶母親打動(dòng)我的一件事”環(huán)節(jié)時(shí)一學(xué)生深情講述,，原本是很好的收束,，但由于語(yǔ)言啰嗦且口齒不清造成拖堂，大家也不知道說(shuō)了什么,，貌似是突發(fā)事件,，卻發(fā)映出我對(duì)時(shí)間把握的欠缺以及平時(shí)對(duì)回答問(wèn)題要聲音宏亮、清晰的訓(xùn)練力度不夠,，以后還需加強(qiáng),。
2.激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比賽時(shí)看到不少老師進(jìn)行組內(nèi)評(píng)比,，并實(shí)施獎(jiǎng)懲,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我所教的班級(jí)中也有學(xué)習(xí)小組,，但平時(shí)主要進(jìn)行組內(nèi)合作探究,、成果展示等，未很好利用組間的競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。
高一是學(xué)生高中學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期,，作為老師要促使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),，我會(huì)不斷在實(shí)踐中改善自己的教學(xué),，望老師批評(píng)指導(dǎo)。
教師分享提升閱讀心得感悟篇二十一
面對(duì)統(tǒng)考的筆試和面試我們要首先積累一些經(jīng)驗(yàn),，做到心中有數(shù),，運(yùn)籌帷幄,。
一、筆試的部門(mén)：
1,、綜合素質(zhì)——主要是考語(yǔ)文知識(shí),，其中選擇題考一些人文集美娛樂(lè)場(chǎng)，簡(jiǎn)答題閱讀質(zhì)料談理解即可,，集美娛樂(lè)場(chǎng)占整個(gè)卷面一半的分,。所以中學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)好的同學(xué)基本可以過(guò)線(120總分，70是及格線)語(yǔ)文基礎(chǔ)好一點(diǎn)的,，靠著集美娛樂(lè)場(chǎng)積累,，不做準(zhǔn)備也能過(guò)。如果不是,，最好買(mǎi)題庫(kù)自己做一做,。
2.教育集美娛樂(lè)場(chǎng)與能力——考的是教育學(xué)心理學(xué)的一些看法專業(yè)集美娛樂(lè)場(chǎng)。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己小我私家的理解來(lái)看待這門(mén)考試的,。其中的選擇題和簡(jiǎn)答題應(yīng)該是尺度答案的,，這門(mén)考試最好準(zhǔn)備一些專業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆,。
3.學(xué)科集美娛樂(lè)場(chǎng)與教學(xué)能力——即學(xué)科專業(yè)集美娛樂(lè)場(chǎng),。這個(gè)一般也不用準(zhǔn)備，考的就是專業(yè)集美娛樂(lè)場(chǎng),。最后一部門(mén)是一個(gè)教案,，教案的基本法式照舊要清晰的。筆試總結(jié)與建議：通過(guò)筆試對(duì)于專業(yè)集美娛樂(lè)場(chǎng)比力扎實(shí),，文筆較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)不是難事,。如果能有時(shí)間準(zhǔn)備溫習(xí)下雖然是最好不外。應(yīng)試最重要的另有態(tài)度,，縱然考試中碰到了許多不確定的題目也要規(guī)則態(tài)度,，認(rèn)真答題，寫(xiě)出自己的答案,，閱卷者幾多會(huì)給點(diǎn)分的,。尤其是主觀題并沒(méi)有尺度答案。
二,、面試的流程：
1,、先回覆兩個(gè)問(wèn)題。主要是考察面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力,，跟教學(xué)紛歧定相關(guān),。筆者抽到其中一題是談?wù)剬?duì)“親其實(shí)，信其道”的理解。由于其時(shí)沒(méi)完全聽(tīng)清就脫口而出答案,，講了一通對(duì)“親其師,，信其道”的理解。面試完追念起來(lái)才驚覺(jué)回覆偏差了,。面試官一開(kāi)始聽(tīng)到筆者的答案也露出了疑惑的心情,，但是筆者其時(shí)不知情，一直講的鏗鏘有力很是順暢,。所以雖然有所偏差,，但是依然展示了自己的語(yǔ)言表達(dá)與一定的理解能力。而且,，面試的主環(huán)節(jié)照舊在于接下來(lái)的試講,。所以對(duì)于問(wèn)題回覆，同學(xué)們最好淡定看待分析全面,，也不要犯筆者這樣逞一時(shí)口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象,。
2.模擬上課試講,。由于備課時(shí)間短，筆者勾畫(huà)了一節(jié)課的大致內(nèi)容,，授課時(shí)盡量完整泛起一個(gè)課,，而且展示出條理感。
3.試講后答辯,。筆者對(duì)于教學(xué)的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病,。這位考官坐中間，預(yù)計(jì)是主考官,，賣(mài)力提意見(jiàn),。筆者答辯時(shí)講了自己設(shè)計(jì)課程的意圖，同時(shí)謝謝并默認(rèn)老師的意見(jiàn),。右邊的考官一直做紀(jì)錄,，在筆者被質(zhì)疑時(shí)提出差異意見(jiàn)，提到了筆者設(shè)計(jì)意圖的優(yōu)點(diǎn),，很是謝謝之,。左邊的考官主要賣(mài)力計(jì)時(shí)及問(wèn)題的抽簽。面試總結(jié)與建議：面試時(shí)一定要有一個(gè)良好的精神面貌,，聲音嘹亮,，口齒清晰，回覆問(wèn)題篤定自信,。無(wú)論準(zhǔn)備充實(shí)與否,，都不要怯場(chǎng)。受到質(zhì)疑時(shí)也不要?dú)怵H,，適度辯解加謙虛謝謝,。去考試的同學(xué)許多都是新手,，在經(jīng)驗(yàn)老道的考官面前都市有所不足，所以不需畏懼不完美只需展現(xiàn)積極的一面,。筆者的態(tài)度是可以沒(méi)有比別人更富厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但不能沒(méi)有比別人更積極的精神。
將這些經(jīng)驗(yàn)和各人交流希望會(huì)資助各人,，祝各人考試順利,。
教師分享提升閱讀心得感悟篇二十二
20__年度教育教學(xué)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作,，本人在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步與提高,，也存在著一些問(wèn)題和不足，現(xiàn)就一年來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、政治思想方面,。
一年來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，積極參加各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，關(guān)心國(guó)家大事。能一如既往的認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策,，依法執(zhí)教,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，教書(shū)育人,，兢兢業(yè)業(yè)完成好本職工作，熱愛(ài)教育工作,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。
二、考勤方面,。
一年來(lái),，本人能模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，有事按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)以律己,，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎(chǔ),。
三、教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面,。
首先,，在教育教育工作中求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教育教學(xué)工作是作為一個(gè)教師的首要任務(wù),。在工作中,，能認(rèn)真按課程標(biāo)準(zhǔn)備鉆研教材，分析教材,，把握學(xué)情,，精心完成教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。
第二,，能積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念方法,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)法,，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。
第三,，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
第四,，在教育教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助,，采取個(gè)別輔導(dǎo),，一幫一等活動(dòng)，提高他們的素質(zhì)和成績(jī),，使他們樹(shù)立信心和勇氣,，爭(zhēng)取迎頭趕上。
第五,，能注意收集整理自己的教育心得,，加強(qiáng)反思工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)總結(jié)好的教育教學(xué)方法,，并與其他老師交流分析，共同提高教育教學(xué)水平。
四,、成績(jī)方面,。
通過(guò)本人的不懈努力，本人圓滿完成了本年度的全部教育教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)了學(xué)生德,、智、體等方面全面發(fā)展,，教育教學(xué)成績(jī)顯著,。所擔(dān)班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)抽測(cè)考核中名列前茅。本人也在本年度被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者,，所撰寫(xiě)的多篇論文也在論文評(píng)選中發(fā)表與交流,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師和一致好評(píng)。
成績(jī)只代表過(guò)去,，在教育教學(xué)工作中也還存在著一些問(wèn)題,，例如對(duì)教育教學(xué)新理念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用還不太到位，教育教學(xué)中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多,，在今后的教育教學(xué)工作中,，要進(jìn)一步的改正與加強(qiáng)，爭(zhēng)取在明年的教育教學(xué)工作中,，取得更大的成績(jī),。
教師分享提升閱讀心得感悟篇二十三
20xx年9月25日至26日，第三次中央新疆工作座談會(huì)在北京召開(kāi),，習(xí)近平總書(shū)記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話,，講話系統(tǒng)闡釋了新時(shí)代黨的治疆方略，這是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期做好新疆工作的指導(dǎo)綱領(lǐng),。我在會(huì)議結(jié)束后通過(guò)集體學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記講話精神和第三次中央新疆工作座談會(huì)精神,，年底按照學(xué)校及保衛(wèi)處黨支部要求又一次進(jìn)行了深入、系統(tǒng),、全面的學(xué)習(xí),。
黨的十八大以來(lái)，黨中央深化對(duì)治疆規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握,，形成了新時(shí)代黨的治疆方略—8個(gè)“堅(jiān)持”：堅(jiān)持從戰(zhàn)略上審視和謀劃新疆工作,，堅(jiān)持把社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作為新疆工作總目標(biāo)，堅(jiān)持以凝聚人心為根本,，堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體意識(shí),，堅(jiān)持我國(guó)宗教中國(guó)化方向，堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，堅(jiān)持緊貼民生推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,，堅(jiān)持加強(qiáng)黨對(duì)新疆工作的領(lǐng)導(dǎo),。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略,，必須牢記20字方針：依法治疆,、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、文化潤(rùn)疆,、富民興疆,、長(zhǎng)期建疆。要高舉社會(huì)主義法治旗幟,，弘揚(yáng)法治精神;要以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,，不斷鞏固各民族大團(tuán)結(jié);要將中華民族共同體意識(shí)教育納入新疆干部教育、青少年教育,、社會(huì)教育,，教育引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀,、民族觀,、文化觀、宗教觀,，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處;要堅(jiān)持不懈強(qiáng)化理想信念教育;要弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,，踐行胡楊精神和兵團(tuán)精神在新時(shí)代扎根邊疆、奉獻(xiàn)邊疆,?！拔幕瘽?rùn)疆”是這次座談會(huì)20字方針中新增的概念，主線是鑄牢中華民族共同體意識(shí),。在六年前的中央新疆工作座談會(huì)上,，習(xí)近平作出這樣的論斷：新疆的問(wèn)題最長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題。今年的座談會(huì)總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)：民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線,。如何在新疆開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)工作，習(xí)近平總書(shū)記作出長(zhǎng)遠(yuǎn)部署：把民族團(tuán)結(jié)落實(shí)到日常生活工作學(xué)習(xí)中,，貫穿到學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育各環(huán)節(jié),。
作為一名共產(chǎn)黨員,，必須迅速行動(dòng)起來(lái)，不等不靠,，努力把會(huì)議精神和習(xí)近平總書(shū)記講話精神落到自己的實(shí)際工作中去,，為學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
一是加強(qiáng)思想理論教育,，堅(jiān)定政治立場(chǎng),，將學(xué)習(xí)第三次中央新疆工作座談會(huì)精神作為今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)抓緊抓好,，提高政治理論水平，結(jié)合實(shí)際,，努力做好自己本職工作,。
二是筑牢中華民族共同體意識(shí)。堅(jiān)定不移堅(jiān)持黨的政策,，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),，積極參加學(xué)校及保衛(wèi)處的民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)，與其他民族的兄弟姐妹相互了解,、相互尊重,、相互包容、相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。
三是踏實(shí)做好本職工作,。要深刻理解新疆工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)就是社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安,，必須按照學(xué)校要求，落實(shí)各類**防范措施,，毫不放松抓好校園巡防巡控,，提高**防范水平，為學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的環(huán)境保障,。
黨和政府的方針政策讓人民在穩(wěn)定發(fā)展的社會(huì)環(huán)境里安居樂(lè)業(yè),，日子越過(guò)越好;即便面對(duì)這兇猛的疫情，也迅速有效地防控保障了我們的生命**,。我們要以中央第三次新疆工作座談會(huì)為新起點(diǎn),，邁向新征程。盡我所能,，為建設(shè)更加美好的家園獻(xiàn)策獻(xiàn)力,，為學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
