在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

分享閱讀心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）

在我們的日常生活中，聽(tīng)閱讀分享是一種常見(jiàn)的方式,。無(wú)論是在學(xué)校還是社交活動(dòng)中,，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到各種各樣的分享，從而獲得新的知識(shí)和體驗(yàn),。而通過(guò)聽(tīng)閱讀分享,，我們不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠增進(jìn)自己的人際關(guān)系,。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,，聽(tīng)閱讀分享給我?guī)?lái)了很大的樂(lè)趣和收獲，今天我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：聽(tīng)閱讀分享的樂(lè)趣（250字）

聽(tīng)閱讀分享不僅可以讓我們獲取新知識(shí),，還可以讓我們享受到一種無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我坐在聽(tīng)眾席上,，聆聽(tīng)別人分享他們的經(jīng)驗(yàn)和想法時(shí),，我常常會(huì)感受到一種內(nèi)心的滿足和欣喜。通過(guò)他人的分享,，我可以通過(guò)別人的眼睛看到世界,，了解他人的思考方式和看待事物的角度。這種令人愉悅的感覺(jué)讓我對(duì)聽(tīng)閱讀分享充滿了熱情,，每次都期待著能夠再次聆聽(tīng)不同的故事和見(jiàn)解,。

第三段：通過(guò)分享獲得新知識(shí)（250字）

聽(tīng)閱讀分享給我?guī)?lái)的另一個(gè)重要收獲是獲取新知識(shí)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,，通過(guò)分享,，我能夠從其他人那里學(xué)到很多有關(guān)各個(gè)領(lǐng)域的新知識(shí)。比如，在一次關(guān)于人工智能的分享會(huì)上,，我學(xué)到了關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)的知識(shí),，這些對(duì)于我之前一無(wú)所知的領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是十分寶貴的。通過(guò)與他人分享和交流,，我不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù),，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

第四段：分享加深了人際關(guān)系（250字）

通過(guò)聽(tīng)閱讀分享,，我也發(fā)現(xiàn)分享是一種加深人際關(guān)系的有效方式,。當(dāng)我與他人分享自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我們之間的聯(lián)系會(huì)變得更加緊密,。通過(guò)分享,，我們可以更好地了解彼此的興趣和價(jià)值觀，從而建立更深層次的友誼,。同時(shí),，當(dāng)我們與他人分享我們對(duì)某一主題的熱情和見(jiàn)解時(shí)，會(huì)吸引到對(duì)同一主題感興趣的人,，從而擴(kuò)展我們的社交圈子,。因此，我發(fā)現(xiàn)分享不僅是一種表達(dá)自己的方式,，更是一種拓展人際關(guān)系的途徑,。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)聽(tīng)閱讀分享，我們能夠獲得樂(lè)趣,、獲取新知識(shí),，并加深人際關(guān)系。通過(guò)分享,，我們可以開(kāi)闊自己的視野,，了解別人的思考方式和看待事物的角度。通過(guò)分享,，我們還能夠從他人那里學(xué)到各個(gè)領(lǐng)域的新知識(shí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。最重要的是,，通過(guò)分享,，我們能夠與他人建立更深層次的關(guān)系，拓展自己的社交圈子,。因此,，我對(duì)聽(tīng)閱讀分享充滿了熱情，每次有機(jī)會(huì)參與其中,，我都會(huì)積極參與,，享受其中帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲,。我相信，在今后的日子里,，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)閱讀分享來(lái)豐富自己的生活,。

分享閱讀心得體會(huì)篇二

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》指出：“英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思考,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,。除接受學(xué)習(xí)外,，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方式,?！边@是新時(shí)期數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要理念。要想實(shí)現(xiàn)以上教育理念,，以教師講授為主的課堂教學(xué)模式顯然不能勝任，分享式教學(xué)因此應(yīng)運(yùn)而生,。

“分享”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》中解釋為：和別人分著享受（歡樂(lè),、幸福、好處等）,。據(jù)此,，分享式教學(xué)可以理解為：學(xué)生與他人在交往過(guò)程中分享智慧，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),、享受認(rèn)同與尊重的愉悅過(guò)程。在具體教學(xué)中,，分享式教學(xué)就是從問(wèn)題出發(fā),，讓學(xué)生思考，并展示,、交流,、分享自己想法的一種教學(xué)方法。其目的是分享眾人的智慧,，達(dá)到共同成長(zhǎng),，最終促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展……基于分享式教學(xué)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)分享式課堂教學(xué)模式，是順應(yīng)學(xué)生天性的教學(xué),。

“情境導(dǎo)入——明確目標(biāo)——獨(dú)學(xué)對(duì)學(xué)——組內(nèi)群學(xué)——展示分享,、反饋提升——達(dá)標(biāo)反思”

通過(guò)分享式教學(xué)的學(xué)習(xí)，我深入了解什么是分享式教學(xué)，分享式教學(xué)的模式流程,，“問(wèn)題-思考-分享”思考單元的理解,，分享式教學(xué)中小組建設(shè)的問(wèn)題，分享式教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系的建立,，導(dǎo)學(xué)案是分享式教學(xué)的初期平臺(tái),。

起初剛聽(tīng)說(shuō)這種模式時(shí)，還有點(diǎn)接納不了,。后來(lái),，也是好奇心和新鮮感，試著嘗試,，課堂氣氛立竿見(jiàn)影,，讓我改變了對(duì)分享式教學(xué)原有的看法。之前更多的是傳統(tǒng)式教學(xué)方式,，我講的多,，英語(yǔ)課經(jīng)常聯(lián)排，幾節(jié)下來(lái),，嗓子受不了,。自從嘗試分享式教學(xué)，把課堂還給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位后,，課堂氣氛越來(lái)越活躍，學(xué)生的積極性越來(lái)越高漲,，更多的讓學(xué)生去展示區(qū)分享,，嗓子也沒(méi)有那么累了。堅(jiān)持將分享式教學(xué)深入一線教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，在嘗試中摸索,，在摸索中前進(jìn),。

分享閱讀心得體會(huì)篇三

閱讀是一種能夠帶給人們無(wú)窮樂(lè)趣和豐富知識(shí)的活動(dòng)，而分享則是將自己所獲取的知識(shí)和感悟與他人進(jìn)行交流和傳遞的方式,。閱讀和分享相輔相成,，相互促進(jìn)。通過(guò)閱讀和分享,，我不僅得到了書(shū)中的智慧,，還收獲了更多的成長(zhǎng)和共鳴，以下是我的心得和體會(huì),。

首先,，閱讀是一種開(kāi)闊眼界和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的方法,。當(dāng)我讀過(guò)一本優(yōu)秀的書(shū)籍后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的眼界被打開(kāi),，世界變得更加多元化和豐富,。在書(shū)中，我能夠接觸到不同文化,、不同價(jià)值觀和不同觀點(diǎn),，這讓我更加包容和理解別人的想法和做法。同時(shí),，通過(guò)閱讀,，我也可以了解到一些我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)，深化了對(duì)世界的認(rèn)知,。而通過(guò)與人分享我在閱讀過(guò)程中的感悟和收獲,，我又能夠聽(tīng)到更多其他人對(duì)同一本書(shū)的理解和解讀，這使我的視野更加廣闊,，對(duì)世界更加寬容。

其次,，閱讀和分享讓我成為一個(gè)更好的溝通者,。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。書(shū)中的故事和人物經(jīng)歷,，給予了我很多思考的機(jī)會(huì)。我可以通過(guò)與書(shū)中的角色進(jìn)行情感共鳴和思想對(duì)話,，從而更好地理解自己和他人。而將自己的閱讀體驗(yàn)與他人分享,，不僅可以加深我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶，還可以鍛煉我的表達(dá)能力和溝通技巧,。在分享的過(guò)程中,，我要注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將自己的觀點(diǎn)傳遞給他人，并尊重他人的觀點(diǎn),，這讓我成為了一位更好的傾聽(tīng)者和溝通者,。

此外,，閱讀和分享也提高了我的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。閱讀不僅幫助我獲得知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了總結(jié)和歸納,。在閱讀中，我會(huì)不斷地思考和提問(wèn),，嘗試從書(shū)中找到答案或解決方法,。而通過(guò)與他人分享我所讀和所思，我能夠加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和反思,，并將這些思考整合到自己的學(xué)習(xí)和生活中,。此外，通過(guò)聽(tīng)取他人的分享,，我還能夠開(kāi)拓自己的思維和想象力,。不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解會(huì)激發(fā)我的思考和創(chuàng)造力，讓我能夠看到問(wèn)題的更多層面,，并提供了更多解決問(wèn)題的思路,。

最后，閱讀和分享也讓我找到了人生的指引和激勵(lì),。通過(guò)閱讀,，我能夠了解到眾多杰出人物的奮斗史和智慧，他們的成功故事具有鼓舞和激勵(lì)的力量,。而通過(guò)與他人分享我讀過(guò)的鼓舞人心的書(shū)籍,，我能夠?qū)⑦@些積極的信念和精神傳遞給他人，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。同時(shí),，通過(guò)分享我在閱讀中得到的啟示和感悟，我也能夠得到他人的鼓勵(lì)和支持,。這些鼓勵(lì)和支持讓我堅(jiān)持自己的信念和理想,，勇往直前。

綜上所述,，閱讀與分享是一對(duì)相輔相成的活動(dòng),。通過(guò)閱讀，我可以開(kāi)闊眼界,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力；而通過(guò)分享,，我可以成為更好的溝通者,、鍛煉表達(dá)能力、拓展思維和想象力,，同時(shí)也能夠找到人生的指引和激勵(lì),。因此,，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)深入閱讀各類(lèi)優(yōu)秀書(shū)籍,，并將自己的閱讀體驗(yàn)和感悟與他人分享,，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

分享閱讀心得體會(huì)篇四

閱讀是作家的必備技能之一,，它不僅可以豐富作家的視野,，提升作家的寫(xiě)作水平，還可以給作家?guī)?lái)靈感和啟迪,。然而,，單純地閱讀是不夠的，作家還需要分享自己的閱讀心得和體會(huì),，與讀者們共同探索文學(xué)的魅力,。在我多年的閱讀和寫(xiě)作道路上，我深深體會(huì)到了閱讀分享的意義和重要性,。

首先,，閱讀分享可以拓展作家的視野。作家在寫(xiě)作中需要有廣闊的視野,，否則寫(xiě)出的作品只會(huì)局限在狹小的范圍內(nèi),，無(wú)法引發(fā)讀者的共鳴。而通過(guò)閱讀,，作家可以接觸到各種各樣的作品,，了解不同的文學(xué)風(fēng)格和思想觀點(diǎn)。通過(guò)分享閱讀心得,，作家可以與他人交流,，一同探討作品的內(nèi)涵和意義，從而拓展自己的眼界,，提升自己的寫(xiě)作水平,。

其次，閱讀分享可以激發(fā)作家的靈感,。作家在寫(xiě)作過(guò)程中常常會(huì)遇到困惑和瓶頸，卻往往無(wú)法從自身經(jīng)驗(yàn)中找到解決的辦法,。而通過(guò)閱讀他人的作品,，作家不僅可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還可以從中獲取靈感和啟發(fā),。當(dāng)作家分享自己的閱讀心得時(shí),，可以與他人交流和討論，互相啟發(fā),，一起思考問(wèn)題的解決方法,，從而激發(fā)出新的創(chuàng)作靈感,。

再次，閱讀分享可以增進(jìn)作家與讀者的互動(dòng),。作家的作品需要讀者的支持和認(rèn)可,，而作家與讀者之間的互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)分享自己的閱讀心得,，作家可以與讀者們建立起更加密切的聯(lián)系,。讀者們可以從作家的分享中獲得樂(lè)趣和啟發(fā)，而作家也可以從讀者們的反饋中獲得改進(jìn)和提高的機(jī)會(huì),。閱讀分享不僅僅是一種傾訴,，更是一種互動(dòng)和交流，可以讓作家與讀者們真實(shí)地互相了解,，建立起一種共同的文學(xué)信仰和價(jià)值觀,。

最后，閱讀分享可以傳播作家的影響力,。作家的作品不僅僅是為了自己的寫(xiě)作欲望,，更是為了傳達(dá)自己的思想和感悟。通過(guò)分享閱讀心得,，作家可以將自己的思想傳遞給更多的人,，引起更廣泛的共鳴。當(dāng)作家的作品被更多的人所認(rèn)可和接受時(shí),，作家的影響力也會(huì)得到擴(kuò)大,。閱讀分享不僅能讓作家得到認(rèn)同和贊賞的回報(bào)，更能夠讓作家的觀點(diǎn)和思想在社會(huì)中產(chǎn)生更廣泛的影響,，為社會(huì)帶來(lái)積極的改變和反思,。

總之，作家閱讀分享心得與體會(huì)對(duì)于作家來(lái)說(shuō)是非常重要的,。通過(guò)閱讀分享,，作家可以拓展自己的視野，激發(fā)靈感,，增進(jìn)與讀者的互動(dòng),，傳播自己的影響力。作家應(yīng)當(dāng)積極參與到閱讀分享中去,，與他人共同探索文學(xué)的魅力,，不斷提升自己的寫(xiě)作水平，為文學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn),。閱讀分享的意義和重要性是不可忽視的,，希望更多的作家能夠積極參與到閱讀分享中來(lái)，共同分享閱讀的快樂(lè)和收獲,。

分享閱讀心得體會(huì)篇五

閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)和享受文學(xué)藝術(shù)的主要途徑之一,。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是日常生活中,，讀書(shū)都能夠?yàn)槲覀兲峁V闊的視野和豐富的思維資源。通過(guò)閱讀,，我們可以拓寬自己的知識(shí)面,，豐富思想內(nèi)涵，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)批判性思維,，乃至提升個(gè)人品質(zhì)。而閱讀與分享相結(jié)合,，不僅能夠加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解,，更能夠拓寬我們的交流范圍，使閱讀成果得到更多的傳播和反饋,。

第二段：閱讀的積極影響和個(gè)人成長(zhǎng)

閱讀不僅僅是獲取知識(shí),，更是一種思想的碰撞和心靈的享受。通過(guò)閱讀,，我們可以體會(huì)到不同時(shí)空背景下的人們的生活和思考方式,，進(jìn)而拓寬自己的思維邊界。閱讀可以激發(fā)我們的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)我們的情感和審美,；閱讀可以幫助我們調(diào)整心態(tài)，緩解壓力,，培養(yǎng)良好的情緒狀態(tài),，并從中得到心靈的撫慰。同時(shí),，閱讀還可以加強(qiáng)我們的邏輯思維和批判能力,，使我們具備獨(dú)立思考問(wèn)題并進(jìn)行判斷的能力，使我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠更好地解決問(wèn)題,。

第三段：分享閱讀的樂(lè)趣和收獲

分享是一種回饋和傳播,，通過(guò)分享自己的閱讀心得與他人進(jìn)行交流和討論，我們不僅可以豐富自己的閱讀體驗(yàn),，更能夠啟迪他人的思考和觸動(dòng)他人的心靈,。分享的過(guò)程中，我們能夠與他人建立起深厚的情感紐帶,，擴(kuò)大我們的社交圈子,，并且從別人的反饋和意見(jiàn)中得到更多的思想火花和啟示。此外,，分享還能夠幫助我們更好地理解和消化自己所讀之書(shū)，從而加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶,。

第四段：分享心得對(duì)于他人的影響

分享閱讀心得不僅僅是傳播知識(shí),，更是為他人提供一種反思和思考的機(jī)會(huì),。通過(guò)分享，我們可以啟發(fā)他人去讀書(shū),，去思考,，并影響他人的價(jià)值觀和行為方式。當(dāng)我們將自己的閱讀心得與他人分享時(shí),，我們?yōu)樗颂峁┝诵碌囊暯呛退伎嫉姆绞?，幫助他人更好地理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，并樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。此外,，通過(guò)分享我們的閱讀心得，我們還能夠幫助他人更好地解決問(wèn)題,，提供實(shí)際的幫助和指導(dǎo),。

第五段：分享心得對(duì)于個(gè)人的改變和成長(zhǎng)

通過(guò)分享閱讀心得，我們不僅能夠影響他人,，更能夠改變自己,。分享心得能夠強(qiáng)化我們對(duì)所讀書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶，促使我們對(duì)所讀內(nèi)容的思考更加深入,；通過(guò)與他人的交流和討論,，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己思維的不足和偏見(jiàn)，并提高自己的思維邏輯和批判性思維能力,。同時(shí),，分享還能夠提升個(gè)人的表達(dá)能力和社交能力，使我們變得更加自信和自律,。通過(guò)分享,，我們能夠進(jìn)一步激發(fā)自己的動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

總結(jié)：

閱讀與分享是我們個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑之一,。閱讀不僅能夠拓寬我們的思維邊界，豐富我們的內(nèi)涵,，還能夠提高我們的批判性思維和邏輯思維能力,。而分享則是將所讀的書(shū)籍內(nèi)容傳遞給他人，增加我們的社交圈子,，影響他人并改變自己,。通過(guò)閱讀與分享，我們能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，豐富自己的精神生活和認(rèn)知層次,。因此，我們應(yīng)該把閱讀與分享作為一種習(xí)慣，使其融入到我們的日常生活中去,。

分享閱讀心得體會(huì)篇六

分享閱讀是一種不以教育為明明目的,，卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期強(qiáng)大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動(dòng)過(guò)程中,，感受到的是愛(ài),，沒(méi)有壓力和教師一起做游戲，但是在游戲過(guò)程中,，他們不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了閱讀,，喜歡上了閱讀，還學(xué)會(huì)了熟悉了許多生字,，表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀,，但是通過(guò)分享閱讀，他們還發(fā)展了思維能力,、語(yǔ)言能力,、交際能力。通過(guò)分享閱讀,，兒童接觸到大量豐盛的詞匯,，接觸到例外的句法結(jié)構(gòu)，故事結(jié)構(gòu),，這對(duì)兒童語(yǔ)言和認(rèn)知能力大有好處,。

教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松愉快的親切氛圍中共同閱讀一本書(shū),，既是讓孩子享受到閱讀的歡樂(lè),，也是讓孩子享受到教師的愛(ài)，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛(ài),。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,，教師只是起引導(dǎo)作用，在讀故事的時(shí)候,，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫(huà)的內(nèi)容以及色彩,，讓她看圖說(shuō)話，增加她的好奇心和想象力,，這樣她的想象的翅膀就能在天空解放飛翔,，大膽的說(shuō)出自己的想法，這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，從她習(xí)慣被動(dòng)的聽(tīng),，逐漸演變成為了主動(dòng)的閱讀了。讀書(shū)中,，我不時(shí)停頓下來(lái)給孩子一些問(wèn)題,，讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考,。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí)，不要忽略身體語(yǔ)言的運(yùn)用,，模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,，我還將書(shū)本中內(nèi)容豐盛的用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，盡可能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，孩子在模仿的過(guò)程中，能夠更好的理解書(shū)本里的內(nèi)容和情節(jié),，對(duì)于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破,。

分享閱讀是幼兒早期教育最嚴(yán)重的語(yǔ)言部分的詮釋?zhuān)?guó)出名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)塑造人格。

中外心理學(xué)專(zhuān)家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家,、文學(xué)家,、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷,。而36歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。為此，我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期,，開(kāi)展分享閱讀活動(dòng),，促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會(huì)太明明,，到了三四年級(jí)就會(huì)有明明的差異，有早期閱讀的孩子在三年級(jí)明明比沒(méi)有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng),，在寫(xiě)作及分析題型等邏輯分析能力上有明明的區(qū)別,。

這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)喜悅學(xué)習(xí)的教育,，分享閱讀讓我們分享幼兒讀書(shū)的歡樂(lè),，也讓幼兒分享我們的知識(shí)。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,，習(xí)慣,，甚至于語(yǔ)言，人格的塑造：

督促幼兒形成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,，提高幼兒閱讀能力,。優(yōu)良的閱讀習(xí)慣包括：定時(shí)、定點(diǎn)看書(shū)的習(xí)慣,；分類(lèi)整理圖書(shū)的習(xí)慣,；定期上書(shū)店及圖書(shū)館的習(xí)慣；與同伴,，成人互相分享交流圖書(shū)的習(xí)慣,。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的優(yōu)良習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換,，從而提高了閱讀的能力。

另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書(shū)的習(xí)慣,，認(rèn)識(shí)書(shū)的組成部分及其例外功能,，如封面、封底,、目錄,、前言、頁(yè)碼,，讓幼兒知道應(yīng)一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū),，一幅幅連貫起來(lái)看，理解書(shū)中所表達(dá)的內(nèi),，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū),。

尊崇孩子，我們就會(huì)蹲下來(lái)與孩子一樣的高,、一樣的視線,、一樣的同等。在我們分享閱讀整個(gè)過(guò)程中就充分體現(xiàn)了尊崇,。分享閱讀的一個(gè)嚴(yán)重環(huán)節(jié)就是大書(shū)猜測(cè),，在這個(gè)過(guò)程中我們以開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，幼兒結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn),，展開(kāi)想象,，用統(tǒng)統(tǒng)、豐盛的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫(huà)面,，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫(huà)面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐盛的語(yǔ)言描述自己獨(dú)到的想象,。

作為教師的我,，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動(dòng)著，他們猜想故事的喜悅深深的感染著我,，讓我在這樣的互動(dòng)中很簡(jiǎn)易進(jìn)入故事的角色,，與他們一起分享。

在本學(xué)期的分享閱讀活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了豐盛的延伸部分為幼兒提供想象的空間,，擴(kuò)展了知識(shí)面，口語(yǔ)表達(dá)能力,，語(yǔ)言組織能力及思維能力等等,。兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，我們鼓勵(lì)幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽(tīng),，培養(yǎng)幼兒自創(chuàng)圖畫(huà)書(shū),，帶領(lǐng)幼兒將自編的兒歌,、故事、謎語(yǔ)等畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)寫(xiě),，配上封面裝訂好，放在圖書(shū)架最顯眼的位置,，雖然孩子們的書(shū)顯得很稚童,，但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富。

分享閱讀心得體會(huì)篇七

閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題,。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì),第一方面是從幼兒開(kāi)始通過(guò)講故事來(lái)啟蒙孩子的閱讀,。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。

第一方面是圖文并貌加拼音,孩子易懂且興趣劇增,同時(shí)每次要提問(wèn)故事的主要內(nèi)容,還有自己的心得,。日月積累,循序漸進(jìn)到小學(xué)前,他已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立看故事書(shū)了。功夫不負(fù)有心人,他的閱讀興趣開(kāi)始產(chǎn)生了!

第二方面是通過(guò)去新華書(shū)店購(gòu)書(shū)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣,剛開(kāi)始我們是購(gòu)買(mǎi)他自己覺(jué)得喜歡的書(shū),讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),在知識(shí)的海洋里他興致勃勃地翻閱各類(lèi)新書(shū),陶醉其中,愛(ài)不釋手,廢寢忘食,。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書(shū)店閱讀并購(gòu)新書(shū),。在不知覺(jué)當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。

第三方面是第二方面的延續(xù),開(kāi)始去圖書(shū)館借書(shū)閱讀,兩周一次8冊(cè)書(shū),一個(gè)學(xué)期下來(lái)驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊(cè)書(shū)籍了,。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄,逐漸形成常規(guī)習(xí)慣,閱讀已成為日常必修課了,。

最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長(zhǎng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級(jí)開(kāi)始基本上是聽(tīng)老師的話,老師說(shuō)學(xué)生要開(kāi)始看課外書(shū),他回家后開(kāi)心的告訴我們此事,而且此時(shí)的他對(duì)閱讀的興趣就更濃了,。在這成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師配合是相輔相成的,。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來(lái)了,他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺(jué)輕松如意得心應(yīng)手了!以上是我們家的親身體會(huì),與大家共勉。

分享閱讀心得體會(huì)篇八

近年來(lái),，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,，在線分享已成為一種新型的社交方式，而分享是一種收獲快樂(lè)的過(guò)程,。分享閱讀,、聽(tīng)課的心得體會(huì)，不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)的總結(jié)和鞏固,，還可以讓更多的人受益,。下面，我將和大家分享一些我從閱讀,、聽(tīng)課中學(xué)到的體會(huì)和經(jīng)歷,。

第二段：分享閱讀的心得體會(huì)

閱讀可以開(kāi)拓思維，提高知識(shí)水平,。曾經(jīng),，我讀了一本關(guān)于人性和社會(huì)的著作，深受啟發(fā),。我向我的同事分享了這本書(shū),，她也開(kāi)始讀了這本書(shū),。當(dāng)我們有空時(shí)，我們會(huì)坐在一起討論這本書(shū),，互相交流我們的理解和感受,。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了新的觀點(diǎn)和更深入的理解,。每次分享，我們的交流都會(huì)更加深入,。通過(guò)每個(gè)人的角度,，我們不斷地解讀這本書(shū)，感受到更多深層的意義,。

第三段：分享聽(tīng)課的心得體會(huì)

聽(tīng)講座和聽(tīng)課也是一個(gè)非常好的獲取知識(shí)的方式,。比如，我聽(tīng)過(guò)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座,，講師分享了她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷以及成功的心得和失敗的經(jīng)驗(yàn),。這讓我受益匪淺。當(dāng)我回想她的經(jīng)驗(yàn)和故事,，我會(huì)去思考并總結(jié)出我的建議和框架,。我發(fā)現(xiàn)，與一個(gè)優(yōu)秀的演說(shuō)家交流是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

第四段：分享心得的方法和技巧

對(duì)于分享心得的方法和技巧,，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。首先,，分享應(yīng)該注重思考和總結(jié),，這樣可以讓知識(shí)更加深入地印入自己的腦海中，同時(shí)自己也可以更好地理解和消化知識(shí),。其次,，分享的過(guò)程應(yīng)該注重展現(xiàn)方法和思考過(guò)程，這樣可以最大程度地激活聽(tīng)眾的思維,，從而讓分享更加生動(dòng)有趣,。最后，分享的重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注于實(shí)用性,，希望聽(tīng)眾能夠從自己的分享中得到一些幫助,。

第五段：結(jié)尾

總之，分享是一種收獲快樂(lè)的過(guò)程,。通過(guò)分享閱讀,、聽(tīng)課的心得體會(huì)，我們可以讓自己更加深入地理解知識(shí),，同時(shí)讓更多人受益,。我們還可以通過(guò)分享來(lái)不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力,、思維能力和推銷(xiāo)能力。在分享的過(guò)程中,，我們不僅向別人提供了幫助,，同時(shí)也拓寬了我們自己的視野和思路。

分享閱讀心得體會(huì)篇九

我每個(gè)學(xué)期都非常期待家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái),，因?yàn)槟鞘俏业囊淮巫晕仪謇砗头词≌n,。這次我也不例外，帶著問(wèn)題來(lái),，收獲滿滿回,。

已經(jīng)入園三個(gè)學(xué)期的糊糊已經(jīng)對(duì)愛(ài)如是的規(guī)則了如指掌，熟悉到他已經(jīng)會(huì)把規(guī)則當(dāng)工具來(lái)應(yīng)對(duì)我們甚至是控制我們,。比如：“這是我自己的事,，我自己做決定”、“自己的事情自己做”等,。嚴(yán)重的時(shí)候讓整個(gè)家彌漫著規(guī)則大戰(zhàn),。看完家長(zhǎng)們的情景演練和林園長(zhǎng)的補(bǔ)充,，頓時(shí)明白，規(guī)則背后需要無(wú)限愛(ài)的包圍,，畢竟,，我們?cè)诩依锓磸?fù)演練什么，孩子就習(xí)得什么,，家就是愛(ài)的演練場(chǎng),，不是規(guī)則的戰(zhàn)場(chǎng)。

另外讓我觸動(dòng)很大的一個(gè)演練就是“如何處理愛(ài)如是寶貝和非愛(ài)如是寶貝之間的沖突?”在外玩耍遇到這種情況,，總是礙于面子就替代孩子處理了,。于是，只要他遇到?jīng)_突就來(lái)找媽媽,。更加明智的方法是協(xié)助孩子面對(duì)來(lái)自各個(gè)方面的舉動(dòng),。如此反復(fù)練習(xí)，他也就習(xí)得了如何面對(duì)世界的能力,。

每個(gè)家庭生活都是一場(chǎng)愛(ài)的糾葛,，像極了家長(zhǎng)會(huì)剛開(kāi)場(chǎng)小白老師帶領(lǐng)的“千千結(jié)”游戲。我們彼此相愛(ài),，又迷失在愛(ài)的迷霧中,，等回眸之時(shí)，你我已經(jīng)相距甚遠(yuǎn),。還好,，我們都還在愛(ài)的包圍圈中,，只要心手相連，總能打開(kāi)“愛(ài)的千千結(jié)”,。

家長(zhǎng)會(huì)上丹丹老師分享的部分,，有一段話提醒了我，她說(shuō)：“孫瑞雪老師曾說(shuō)過(guò),，你去一個(gè)家里看孩子寫(xiě)真,，可能看一個(gè)覺(jué)得很鮮活，但你看完10個(gè)之后呢,，你會(huì)索然無(wú)味,，為什么呢?因?yàn)樗麄兊谋砬樽藨B(tài)都是一樣的?！倍鴲?ài)如是園里孩子的日常寫(xiě)真?zhèn)€個(gè)都是非常鮮活的,，因?yàn)樗麄冊(cè)趫@里活出自己，展現(xiàn)的也是最本真的一面,。

我馬上翻了翻我手機(jī)里的糊糊的照片,，想看看他在我們的小家環(huán)境下是否也是如此的本真，顯然不是,。于是,，我打開(kāi)了錄音，一一對(duì)照自己是否都能做得像愛(ài)如是般把握著愛(ài)和自由的分寸,，只提供孩子們成長(zhǎng)所需要的環(huán)境和土壤,。它是一所如何愛(ài)孩子的幼兒園，而非如何教孩子的幼兒園,。而我也想成為一個(gè)愛(ài)孩子而非教孩子的家長(zhǎng),。

感謝愛(ài)如是10年對(duì)“愛(ài)與自由”的堅(jiān)守，以及對(duì)蒙特梭利教育理念的不斷探索與實(shí)踐,，才能讓我們這些“大孩子”帶著自己的孩子,，重新養(yǎng)育自己，重新學(xué)習(xí)愛(ài)與被愛(ài),。再次感恩拜謝!

分享閱讀心得體會(huì)篇十

作為一名作家,，閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必不可少的。閱讀不僅可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面,，提高我們的寫(xiě)作水平,，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。本文將從五個(gè)方面探討我作為作家閱讀的心得和體會(huì),。

首先,，閱讀使我更加開(kāi)放和多元化思考。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我能夠接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn),。這些觀點(diǎn)可能與我的觀點(diǎn)相左,，但正是這些不同的觀點(diǎn)讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性。在寫(xiě)作過(guò)程中,，這種開(kāi)放和多元化的思考方式能夠使我的作品更加豐富和深入,。我會(huì)更加注重描寫(xiě)不同人物的內(nèi)心世界，不同觀點(diǎn)的碰撞和沖突,，以及不同文化的融合和對(duì)話,。這樣，我的作品就能夠更好地吸引讀者的興趣,，并引起讀者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考,。

其次，閱讀讓我更加懂得如何運(yùn)用語(yǔ)言和修辭技巧,。在閱讀中,，我會(huì)注意觀察作家是如何運(yùn)用文字來(lái)表達(dá)思想和情感的。我會(huì)仔細(xì)分析作家的敘述手法,、描寫(xiě)技巧和對(duì)話風(fēng)格等方面,。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作方法，我可以提高我的寫(xiě)作能力,。我會(huì)更加注重選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和形象的描寫(xiě),，以及運(yùn)用比喻、對(duì)比,、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力,。這樣，我的作品就能夠更加生動(dòng)有趣,，讓讀者沉浸其中,。

第三,，閱讀激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,。在閱讀中，我會(huì)進(jìn)入作家創(chuàng)造的世界,，與書(shū)中的人物一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn),。這些故事會(huì)啟發(fā)我的想象力，幫助我構(gòu)建起屬于我的故事世界,。我會(huì)從閱讀中獲得靈感,，將自己獨(dú)特的思想和觀點(diǎn)融入到作品中。通過(guò)創(chuàng)造性的描寫(xiě)和構(gòu)思,，我可以給讀者帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn),，讓他們享受到閱讀的樂(lè)趣。

第四,，閱讀使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,。在閱讀過(guò)程中,，我會(huì)遇到很多以社會(huì)問(wèn)題為背景的作品。這些作品會(huì)讓我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人性有更深入的認(rèn)識(shí),。我會(huì)從中感受到社會(huì)的不公平,、人性的復(fù)雜和人與人之間的關(guān)系。這些問(wèn)題會(huì)激發(fā)我的思考和反思,，使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并試圖通過(guò)我的作品傳遞對(duì)社會(huì)的關(guān)懷,。我希望通過(guò)我的作品喚起讀者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的重視，并為建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

最后,，閱讀讓我更加珍惜時(shí)間和努力。在閱讀中,，我會(huì)看到那些偉大作家付出的努力和心血,。我會(huì)讀到他們數(shù)十年如一日的堅(jiān)持和追求，以及他們對(duì)寫(xiě)作的執(zhí)著和熱愛(ài),。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作需要時(shí)間和努力的積累,。我不能浪費(fèi)時(shí)間，而應(yīng)該珍惜每一分每一秒來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平,。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和閱讀,，不斷錘煉自己的文字表達(dá)能力，追求更高的藝術(shù)追求,。

總之,，作為一名作家，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種靈感的源泉和寫(xiě)作的助力,。通過(guò)閱讀,，我能夠開(kāi)闊思維，提升語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)創(chuàng)造力,，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和努力,。閱讀讓我成為一個(gè)更好的作家,，也讓我從中獲得了更多的快樂(lè)和滿足感。

分享閱讀心得體會(huì)篇十一

3月22日,，我有幸聆聽(tīng)了在韓城幼兒園舉行的"早期閱讀教研活動(dòng)",，與其說(shuō)是坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),、去學(xué)習(xí)。下面就觀摩到的三節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

《小螞蟻》是小班閱讀，經(jīng)驗(yàn)豐富的劉鑫老師,，甜美的聲音,、溫柔的`語(yǔ)氣，語(yǔ)言極富感染力,，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，孩子們深受感染,。開(kāi)始的引入部分,，許多螞蟻搬一粒豆豆的出現(xiàn)吸引了孩子。孩子們興趣盎然,。小手一次次舉起,，小口一次次打開(kāi)。她甜美的聲音,，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演,，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。達(dá)到了很好的目的,。

李艷老師中班閱讀《講衛(wèi)生對(duì)對(duì)對(duì)》：本活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，非常符合中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，給了我們新鮮的感覺(jué),，在活動(dòng)中教師利用幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》情景表演,，懶洋洋亂扔果皮來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象、積極參與到活動(dòng)中來(lái),，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。教師嫻熟教學(xué)的機(jī)智、活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,。

劉金紅老師是大班閱讀《種子的理想》，也是一節(jié)散文欣賞,，本節(jié)活動(dòng)主要就是以幼兒想象表達(dá)為主,，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。讓幼兒多觀察,、促進(jìn)幼兒從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，整節(jié)課下來(lái)都是孩子們?cè)谟^察表達(dá),。孩子們被這節(jié)課深深吸引其中,，收到很好的學(xué)習(xí)效果，讓我認(rèn)識(shí)到散文欣賞可以上的如此有意思，一環(huán)扣一環(huán),，將孩子帶散文意境,，而不是生硬代入，并且很好的鍛煉了幼兒的口語(yǔ)能力,。這點(diǎn)為我今后上散文欣賞活動(dòng)有非常大的啟示,。

此次之行讓我受益匪淺，在以后的工作中,，我還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多多請(qǐng)教,、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)!