教案編寫(xiě)需要不斷總結(jié)和反思，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，關(guān)注學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展。在以下范文中,，可以看到不同學(xué)科和年級(jí)的教案實(shí)例，適用于不同的教學(xué)場(chǎng)景,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇一

1,、蘋(píng)果、梨,、西瓜,、橙子、橘子,、葡萄等水果,。

2、各種水果圖片,、顏色標(biāo)記,。

3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）,、白布,、固體膠。

2,、討論：水果的果汁到底是什么顏色的,？與果皮是否一樣？

師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,，一些白布,、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記,，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。

1,、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄表。

3,、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,，有的和果皮顏色不一樣,，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢,？哪些和果皮顏色不一樣呢,？我們?cè)僖黄饋?lái)做一次實(shí)驗(yàn),，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類(lèi),，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起,。

1,、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類(lèi),。

2,、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3,、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中,。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中,。

4,、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

1,、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封,。

2,、將歸類(lèi)好的水果卡片分別包好，寫(xiě)上說(shuō)明裝入信封,。

1,、師生一起寫(xiě)回信,。

2、自己動(dòng)手榨汁,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇二

夏夜本來(lái)就是迷人的,，夏夜更是豐富的。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲,、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí),，便會(huì)激發(fā)起孩子們對(duì)夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧,，我們從夏夜里的聲音著手,，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內(nèi)、室外）,，從而激發(fā)孩子的好奇心,。我們通過(guò)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中,，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營(yíng)造聲音,，通過(guò)表演、想象,、動(dòng)手動(dòng)腦等多種游戲活動(dòng)使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣,。

1.通過(guò)傾聽(tīng)、感知,、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧,。

2.能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法,。

3.探索各種滅蚊蠅的方法,，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。

1.各種聲音資料（蟋蟀聲,、蛙聲,、蚊蠅聲、知了聲,、雷聲,、喝飲料聲、電風(fēng)扇,、拍蚊聲等）,。

2.蟋蟀、青蛙,、蚊蠅,、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍,、硬紙板,、皺紋紙,、軟皮線(xiàn)、廢舊飲料罐等,。

1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽(tīng),，這是什么聲音,？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音,，尋找小動(dòng)物,。）。

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音,。

（1）通過(guò)歌表演,、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

（通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力,。）。

（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音,？不喜歡什么聲音,？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物,。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái),，區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。）,。

3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

4.通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象,、討論,、探索各種消暑解渴的方法。

（通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音,，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象,、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力,。）,。

5.針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具,。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力,，提高幼兒的動(dòng)手能力,。）,。

（2）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣,，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧,。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡,。

（動(dòng)靜交替,，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感,。）,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇三

一、開(kāi)始部分：數(shù)數(shù)游戲,。

1．手指指棋盤(pán)點(diǎn)數(shù)１－５．（注意點(diǎn)數(shù)常規(guī)）,。

2．接數(shù)練習(xí)（１－５０）。

二,、基本部分：按群計(jì)數(shù)１－５０,。

1．講述故事吸引幼兒．。

3．教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的`數(shù)數(shù),，要求幼兒按老師的要求去做,，直到擺夠五十個(gè)棋子．請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶,。

4．請(qǐng)小客人到你的棋盤(pán)上坐一坐,。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子,，邊擺邊數(shù),，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè),，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十,。

５．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了,，我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下,。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子,，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù),，直到全部拿完。

6.送客人回房間休息,。（送操作盒）,。

7.請(qǐng)客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆,，邊舀邊數(shù),，數(shù)到五十。

三,、結(jié)束部分：參加慶典大會(huì),。

師：國(guó)王非常高興，也請(qǐng)我們參加慶典大會(huì),，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友拉起手,，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂(lè),，幼兒手拉手自由舞蹈,。

１．通過(guò)操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的按群計(jì)數(shù)，會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)．,。

２．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)群概念,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣．。

演示板幼兒人手一套操作盒,、盤(pán)子,、小碗、勺子,、花生米,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇四

1。觀摩幼兒園環(huán)境,，清楚各設(shè)備作用,，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛(ài)惜、保護(hù),。

2,。啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛(ài)與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。

1,。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線(xiàn),。

2。玩具天線(xiàn)孩子一個(gè),。

1。交流,，導(dǎo)出教學(xué)課題,。

幼兒教師：你喜愛(ài)我們的幼兒園嗎？今日天線(xiàn)孩子帶大伙兒開(kāi)著火車(chē)一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園,。

2,。帶著孩子觀摩幼兒園。

（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室,、保養(yǎng)健身室,，向教師問(wèn)好,，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花,，且學(xué)講“教師辛勞啦,！”

（2）帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué),，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮?，且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩,。

（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩,，摸一摸**就回來(lái)。

（4）帶著孩子回教學(xué)室,，推薦教學(xué)室環(huán)境,，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具,，教師要在此里教我們很多本事,，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

3,。說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園,。

（1）幼兒園里有何？你最喜愛(ài)幼兒園的哪個(gè)地方,？為何,？

4。畫(huà)畫(huà)自個(gè)兒的幼兒園,。

（1）通過(guò)撕貼,、添畫(huà)等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思,。

（2）展出畫(huà)畫(huà)作品。

幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備,，喜愛(ài)幼兒園,。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫(huà)畫(huà)幼兒園有一定的困難程度,，孩子不會(huì)用畫(huà)畫(huà)的模式畫(huà)出幼兒園,，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能比較專(zhuān)注地觀看小烏龜爬行“畫(huà)畫(huà)”。

2．對(duì)線(xiàn)條繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小烏龜一只,。

2．大白紙一張。

3．色彩鮮艷的顏料兩碟,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．把白紙鋪在地上或桌上,，幼兒圍坐在四周。

2．出示小烏龜,，引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動(dòng),。

3．讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

4．隨時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒仔細(xì)觀看（或念簡(jiǎn)單的兒歌）,，激發(fā)幼兒的觀察興趣,。如：小烏龜，爬呀爬,，爬出一幅美麗的畫(huà),。

5．引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小烏龜畫(huà)的畫(huà)像什么。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇六

1,、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。

2,、養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣,。

選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件,，桃樹(shù)背景、水粉顏料,、棉簽,、皺紙、樹(shù)枝等,，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例,。

3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜,，都和桃花姐姐成了好朋友,，說(shuō)悄悄話(huà)，做游戲,，桃花姐姐心里可開(kāi)心了,。看,，桃花姐姐來(lái)看你們了！

1、（看課件）仔細(xì)觀察桃花長(zhǎng)得什么樣,？五個(gè)花瓣,，粉紅色，象五角星,，中間有一根根的花心,，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢,？（很害羞）這朵花象什么,？想蛋，它是一個(gè)花苞苞,，就象寶寶在睡覺(jué)。師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心,，桃花有的笑開(kāi)了臉,，有的很害羞，有的還是花苞苞,。

2,、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來(lái)？（幼兒討論）教師出示范例,，讓幼兒仔細(xì)觀察：請(qǐng)你們找出喜歡的桃花,，仔細(xì)看看是用什么東西做的，怎么做的,？（提供：手指點(diǎn),、棉簽畫(huà)、紙揉,、貼花瓣）,。

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3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的,，用什么辦法做的,？

4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫(huà)的,；有的是棉簽畫(huà)的,，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹(shù)枝上做成的,。

我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐,。

1、向朋友介紹自己制作的桃花,，說(shuō)說(shuō)用了什么材料,，用什么辦法做成的,。

2、擺個(gè)好看的動(dòng)作,，和自己的桃花一起留個(gè)影,。

我們一起聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來(lái)吧,！

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇七

1.欣賞中國(guó)和世界各地有特色的建筑,，感受中外建筑風(fēng)格的不同特點(diǎn)。

2.了解不同環(huán)境氣候與建筑的關(guān)系,。

3.運(yùn)用繪畫(huà),、制作等方式自主設(shè)計(jì)喜歡的房子。

1.教師教學(xué)資源《房子大觀》ppt,，各種各樣的房子資料,。

2.四種交通工具掛圖，簡(jiǎn)筆房子掛圖,。

3.教師手工作品一份,。

4.彩色筆、繪畫(huà)紙,、手工材料（太空泥,，彩紙）人手一份。

1.《粉刷匠》律動(dòng)操,，組織幼兒入座,。

2.以談話(huà)的形式引入課題:。

老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠,，你們把房子刷的真漂亮,。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好,，現(xiàn)在老師作導(dǎo)游,，讓我們一起出發(fā)吧。

3.（出示火車(chē)圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車(chē)向我們的第一站北京出發(fā),。（欣賞中國(guó)古代和現(xiàn)代建筑的圖片,，了解中國(guó)建筑的特點(diǎn)。）,。

（1）出示故宮圖片,，提問(wèn)：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的,？幫助幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)古建筑大氣,、端莊、對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),。

讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形房頂,，長(zhǎng)方形房身,。

（2）出示鳥(niǎo)巢的圖片，提問(wèn)：你看看它像什么,？幫助幼兒了解象形建筑設(shè)計(jì),。

教師小結(jié)。

4.（出示飛機(jī)圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機(jī)向第二站俄國(guó)的圣彼得堡教堂出發(fā),。欣賞圣彼得堡教堂圖片，感受外國(guó)古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn),。

提問(wèn)：大家看這個(gè)建筑像什么,？它跟我們看到的中國(guó)建筑有什么不一樣的地方？你覺(jué)得它漂亮嗎,？幫助幼兒了解外國(guó)古代的建筑,。

教師小結(jié)。

5.（出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發(fā),。欣賞悉尼歌劇院圖片,。感受外國(guó)現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

提問(wèn)：大家看看它的外形像什么,？進(jìn)一步幫助幼兒了解象形建筑的特點(diǎn),。幫助幼兒掌握三角形房頂?shù)慕ㄖ厣?/p>

教師小結(jié):我們中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑風(fēng)格不一樣，但各有特點(diǎn),，都很漂亮,。都體現(xiàn)出了人們的聰明才智。

6.老師：小朋友們我們看了這么多中國(guó)和外國(guó)著名的建筑之后,，讓我們一起坐著小汽車(chē)（出示汽車(chē)的圖片）,，去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）,。

提問(wèn)：這是什么房子,？猜猜看，在哪里會(huì)有這樣的房子,？它與我們住的房子有什么不一樣,？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過(guò)討論了解不同環(huán)境,、氣候與建筑的關(guān)系,。讓幼兒了解認(rèn)識(shí)半圓形房頂?shù)慕ㄖ?/p>

教師小結(jié)：不同的地方環(huán)境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣,。

7.欣賞其他小朋友設(shè)計(jì)的房子,，啟發(fā)幼兒的想象力。

老師：今天我們坐火車(chē),、坐飛機(jī),、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子,，我想大家現(xiàn)在一定迫不及待的想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子了。在設(shè)計(jì)之前讓我們先一起來(lái)欣賞一下其它幼兒園小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的房子,。

8.引導(dǎo)幼兒討論,、設(shè)計(jì)自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲）鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的房子,，如可以用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái),，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子,。

評(píng)價(jià)總結(jié):,。

1．請(qǐng)幼兒展示介紹自己的設(shè)計(jì)作品。

2．教師積極肯定幼兒作品,，增強(qiáng)幼兒自信心,，體驗(yàn)成就感。

1.可以請(qǐng)幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛(ài)護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法,。

活動(dòng)打算：

手受傷的小熊玩具,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道哪些東西尖利不能玩。

活動(dòng)地點(diǎn)：

娃娃家,。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了!”

討論：

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了),。

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了),。

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片針鐵釘鐵絲剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很銳利,。)。

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才干使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀小刀針玻璃片鐵片等尖利的東西,。),。

小結(jié)：我們四面有很多東西，有的是很尖的,，有的是很銳利的,，假如我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)兇險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活,。

3.討論怎樣保護(hù)處理小熊(或自己)受了傷的手,。

(1)假如手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染化膿。),。

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。)。

(3)手包扎后還要注重哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師醫(yī)生換藥等。),。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己,。

2,、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的,，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備,。

材料準(zhǔn)備：

1,、安全有關(guān)的圖片。

2,、水彩筆,、記號(hào)筆、白紙等,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志,。如小心觸電,、小心滑倒、小心開(kāi)水燙,、注意安全等,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的,。

（一）、利用身體語(yǔ)言,，激發(fā)幼兒的興趣,。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等,。

（二）,、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：

1、小朋友在上下樓梯時(shí),，你推我擠的現(xiàn)象,，發(fā)生小朋友摔下樓。

的情景,。

2,、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3,、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),，扔過(guò)去。

4,、將珠子或者筆帽放入嘴里,。

5、在教室里到處亂跑,、追追打打,。

五、教學(xué)反思,。

圍繞幼兒所需的,、感興趣的、急于想知道或解決的,，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),，使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

一,、指導(dǎo)思想,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,，開(kāi)學(xué)工作安全有序,，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng),。

二,、活動(dòng)主題。

健康平安安全有序,。

三,、活動(dòng)安排及具體措施。

1.通過(guò)談話(huà),、情境表演,、觀看圖片、多媒體等,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知,。

2.強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣,。

3.帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng),。

四、教育內(nèi)容提示,。

(一)交通安全。

1.不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛,。班級(jí)里排查,、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū),、簽訂保證書(shū),。

2.自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈,、過(guò)馬路走斑馬線(xiàn),、不在馬路上玩耍、奔跑,、不翻越欄桿等,。

(二)進(jìn)出園區(qū)安全。

1.不在路邊攤販上買(mǎi)東西,。

2.督促家長(zhǎng)憑卡接送,，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

3.督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙,。

4.上下樓梯靠右行,，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍,，

5.按規(guī)定路線(xiàn)進(jìn),、出園區(qū)。

6.離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手,，防止走失,。

(三)設(shè)施設(shè)備安全。

1.沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,，不去危險(xiǎn)的地方,。

2.不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。

3.不玩廁所里的紙巾盒,，以防夾手,。

4.不爬桌椅、窗臺(tái),，不隨便搬動(dòng)玩具柜等,。

5.不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭,。

6.不碰裝開(kāi)水的桶,、壺、水瓶等,。

7.不觸摸電源,、插座。

8.不隨便開(kāi),、關(guān)門(mén),，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角,、門(mén)縫處,。

9.不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲,。

10.教給幼兒正確的搬椅子方法,，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好,、坐正,，不側(cè)坐。

11.離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留,。

(四)一日生活安全,。

1.走路小心，不快跑,，不撞桌子,、椅子、柜子、門(mén),。

2.玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)挥猛婢叽蛉?，不把玩具放在嘴巴、鼻子,、耳朵里,，知道不能打人、咬人?/p>

3.飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng),，不大聲叫喊,。

4.戶(hù)外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓?zhuān)煌茢D,，不離開(kāi)老師視線(xiàn),，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆,、剪刀,、小棒、繩等教學(xué)具,，以免受傷,。

6.養(yǎng)成有序洗手、入廁,、喝水等好習(xí)慣,。

活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦。

活動(dòng)背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。

”也就是說(shuō),，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的.處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”,、獨(dú)自在家的各種圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題,，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育,。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌,、不害怕,、盡力想辦法解決問(wèn)題)。

你們遇到過(guò)什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈,，遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng),，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí),。

現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當(dāng)心,。

對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警(觸電、受傷,、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救、匪警等的電話(huà)號(hào)碼,。

4,、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者,、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇九

１,、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享,。

２,、培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力,。

３,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。

１,、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演,；

２、小雞,、小貓,、螞蟻、小狗,、小兔,、小鴨等動(dòng)物頭飾；

３,、玩具推車(chē)一輛,；

４、小兔,、小羊布偶各一個(gè),。

１、引導(dǎo)幼兒自由交談,，引出活動(dòng)主題,。

你喜歡吃什么？如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì)怎樣做,？

2,、請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演。

3,、教師通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。

小動(dòng)物們最喜歡吃什么,？當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí)，是怎樣說(shuō)的,？

4,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編。

5,、教師扮演貝貝,，幼兒自由選擇動(dòng)物角色,，師生共同表演故事"美味食品車(chē)"。

6,、教師拿出皮球,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢,？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十

1,、理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2,、仔細(xì)觀察畫(huà)面,，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞“拉”,、“推”,、“搬”、“抬”,、“撐”和“搖”的含義,。

3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣,。

大書(shū),、有關(guān)螞蟻的圖片。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

出現(xiàn)螞蟻的圖片，幼兒觀察,。教師提問(wèn)：“這是什么小動(dòng)物,，它長(zhǎng)得怎么樣，你們知道它們生活在哪里嗎?它們喜歡吃什么?是怎樣活動(dòng)的?”

二,、閱讀活動(dòng),。

1、閱讀封面,。引導(dǎo)幼兒觀察封面,，了解故事名稱(chēng)，并初步知道一些螞蟻的習(xí)性,。

2,、第1頁(yè)：這是哪兒,，小螞蟻在干什么?旁邊的草地上有什么?

3、第2頁(yè)：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?小螞蟻要做什么?你想用什么詞來(lái)描述它們的動(dòng)作?你能學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作嗎?請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞,，一邊做這個(gè)動(dòng)作,。

4、第3頁(yè)：它們又在干什么?你可以用一個(gè)詞來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué),，請(qǐng)幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞,，一邊做這個(gè)動(dòng)作。

5,、第4頁(yè)：小螞蟻又發(fā)現(xiàn)什么?它們是怎樣運(yùn)送這些小米粒的?用什么詞來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作,，大家來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一邊做這個(gè)動(dòng)作,，一邊念這個(gè)動(dòng)詞,。

6、第5頁(yè)：小螞蟻還發(fā)現(xiàn)什么食物?小螞蟻是怎樣運(yùn)送碎餅干的?用什么詞語(yǔ)來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作?我們來(lái)學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作,。

7,、第6頁(yè)：下雨了，誰(shuí)去躲雨了?她們是怎么躲雨的?小螞蟻是怎么躲雨的?

8,、第7頁(yè)：什么東西是小螞蟻的船?小螞蟻怎樣把它的食物運(yùn)回家的?

三,、教師完整講述故事。

四,、閱讀文本,。

教師逐頁(yè)展示圖畫(huà)，邊觀察圖畫(huà),，邊閱讀下面的文字,，重點(diǎn)理解每頁(yè)用到的動(dòng)詞。

小螞蟻是生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物,，孩子已經(jīng)有過(guò)接觸小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),，在家里的地板上，幼兒園的.操場(chǎng)上,，幼兒喜歡蹲下來(lái)觀察小螞蟻,。讀本以第一人稱(chēng)的口吻描述一群小螞蟻勤勞、快樂(lè)的生活,。在活動(dòng)中,，教師主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，了解螞蟻辛勤勞動(dòng)的過(guò)程,。通過(guò)仔細(xì)觀察圖畫(huà)中螞蟻的動(dòng)作并結(jié)合肢體演示,、游戲等手段理解和掌握動(dòng)詞“拉”、“推”,、“搬”,、“抬”、“撐”和“搖”的意義和用法,。幼兒在表演這些動(dòng)作的時(shí)候興趣較濃,，整個(gè)活動(dòng)幼兒是在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)的，幼兒模仿小螞蟻的動(dòng)作更能深入地以第一人稱(chēng)的身份融入到故事情節(jié),，深刻地理解故事內(nèi)容,。本活動(dòng)采用的方法是觀察法、游戲法,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒對(duì)本故事的內(nèi)容掌握較好,，喜歡用自己的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述小螞蟻的特點(diǎn)，了解小螞蟻的習(xí)性,。教師在幼兒了解小螞蟻的基礎(chǔ)上,，結(jié)合小螞蟻的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞,、團(tuán)結(jié)的特點(diǎn),。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并學(xué)習(xí)幫助其他小朋友,，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十一

1、能仔細(xì)觀察圖畫(huà),，了解池塘周?chē)h(huán)境的構(gòu)成,，以及它們與池塘的關(guān)系。

2,、體會(huì)圖畫(huà)的多重線(xiàn)索,。

3、 能按照由近及遠(yuǎn),、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境,。

1、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別,，見(jiàn)過(guò)郊區(qū)的美麗風(fēng)景,。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪長(zhǎng)成的,，了解青蛙是兩棲動(dòng)物,。

3、遮擋文字的大書(shū),。

1,、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同,。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周?chē)h(huán)境特點(diǎn)。最后,，告訴幼兒,，有些地方，即使我們沒(méi)有去過(guò),，但也可以通過(guò)看照片,、交談等方式來(lái)了解相關(guān)的信息。

圖文共讀：遮擋文字,，請(qǐng)幼兒描述圖畫(huà)信息,。在描述后，出示文字進(jìn)行閱讀,。

1,、分別閱讀1——14頁(yè)。

2,、齊分享,。

本書(shū)中每幅圖上都有與下一頁(yè)相關(guān)聯(lián)的部分，動(dòng)物的身上的果實(shí)暗示著它們來(lái)自何處,。在景物的那一頁(yè)里,，畫(huà)面的角落里都畫(huà)有下一場(chǎng)景，也預(yù)示著下一頁(yè)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物,，這是這一讀本的一條主線(xiàn),。于是，我在活動(dòng)中先提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了,？它身上有什么,？”引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。隨后又進(jìn)一步拋出預(yù)測(cè)性的問(wèn)題：“它可能從哪兒來(lái),？你怎么知道的,？”讓幼兒根據(jù)線(xiàn)索進(jìn)行猜想。問(wèn)題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后,，幼兒就明白了,，每一頁(yè)都有通往下一頁(yè)的線(xiàn)索，他們就開(kāi)始主動(dòng)探索,，一翻到新的一頁(yè),，他們就能說(shuō)出：“熊來(lái)了，它最?lèi)?ài)吃蜂蜜了,，下一頁(yè)一定有蜂窩,。”“蜂窩后面是蘿卜地，等下小兔子要來(lái)了,?！碑?dāng)一次次的猜測(cè)得到證實(shí)后，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了,，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展了解得也更深入了,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十二

情景表演法示范講解法行為辨析法。

1,、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享。

2,、在分享的過(guò)程中,，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀,。

小玩具、真新奇,、大家玩,、才有趣、懂謙讓,、知愛(ài)惜,、共分享、更知禮,。

課件《一輛小汽車(chē)》,。

老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎,？”

“你讓別的小朋友玩過(guò)自己的玩具嗎,？

1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車(chē)》,。

2,、組織幼兒討論：

（2）他們是怎樣玩的？為什么要謙讓?zhuān)繛槭裁疵髅饕屲娷姾吞鹛鹣韧妫?/p>

（3）玩別人的東西時(shí)應(yīng)該注意些什么,？為什么要這樣做,？

3、結(jié)合核心要素,，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法,。

1、在班上設(shè)“玩具角“,，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享,。

2、建立分享的規(guī)則。

3,、規(guī)范自身行為,，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。

1,、要防止孩子在分享玩具的同時(shí),，產(chǎn)生攀比的心理。

2,、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的好品質(zhì)。

1,、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么？

2,、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里,？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn),？該如何改進(jìn),？

明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動(dòng)車(chē)。他是多么喜歡電動(dòng)小所車(chē)??！

這時(shí)，他看到軍軍和甜甜正從對(duì)面走過(guò)來(lái),，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍,，甜甜，我爸爸給我買(mǎi)了一輛新玩具車(chē),，我們快來(lái)跟我一塊玩兒吧,！”

軍軍和甜甜高興地說(shuō)：“好啊,！”

于是,，明明、軍軍和甜甜一起來(lái)到一塊空地,。

明明說(shuō)：“軍軍,，甜甜，玩具車(chē)是我的,，你們先玩吧,。”

軍軍說(shuō)：“甜甜,，你是女孩子,，還是你先玩吧,！”

甜甜愉快地接過(guò)玩具車(chē)。她輕輕地將玩具車(chē)的電門(mén)開(kāi)關(guān)一按,，小汽車(chē)飛快地向前駛了出去,。大家都拍起手掌跑起來(lái)。不好,！要碰到一塊大石頭了,！大家都緊張了起來(lái)?？墒?，令人不敢相信的是，小汽車(chē)居然靈活地繞過(guò)了石頭,，慢慢地停了下來(lái),。

輪到軍軍玩了，他想讓小汽車(chē)越過(guò)面前的小土溝,。軍軍將汽車(chē)用力推了出去，可是,，小汽車(chē)沒(méi)走幾步就翻了個(gè)跟頭,。明明心疼極了，趕快抱起小汽車(chē)看看摔壞了沒(méi)有,。

甜甜責(zé)怪軍軍說(shuō)：“看,，你也太不小心了吧！”

軍軍不好意思地低下頭,，走到明明面前說(shuō)：“對(duì)不起,，都怪我不小心?！?/p>

明明望著軍軍滿(mǎn)臉內(nèi)疚的樣子,，心里也感到很是過(guò)意不去，于是,，他又把玩具車(chē)遞給了明明,，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你快接著玩吧,?！?/p>

這次軍軍可小心了，他接過(guò)汽車(chē),，將汽車(chē)放在了離小土溝不遠(yuǎn)的地方先用手輕輕地推了一把小汽車(chē),，小汽車(chē)搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過(guò)了土溝,。

明明想玩汽車(chē)的`方法更特別,，他想讓汽車(chē)爬上一道斜坡，但是玩起來(lái)可費(fèi)勁了，他幾次打開(kāi)汽車(chē)的電門(mén),，小汽車(chē)都從高處滑了下來(lái),，明明急出了滿(mǎn)頭大汗。

甜甜說(shuō)：“不要著急,，我們先想想辦法吧,。”

軍軍想,，汽車(chē)爬不上去,，主要是車(chē)輪打滑的緣故。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中,，讓小蝸牛爬坡的原理,，用小棍子在斜面上畫(huà)了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車(chē)還真的爬上了高坡,。

明明說(shuō)：“軍軍,，謝謝你幫我！”

軍軍說(shuō)：“不客氣,，我們應(yīng)該謝謝你,，是你讓我們大家都得到了快樂(lè)?！?/p>

甜甜也笑笑說(shuō)：“謝謝明明,，等我有了新玩具，也要和大家一起玩,?！?/p>

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十三

1、提出要求,，觀看表演,。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃的香蕉，回到家中,。小明很高興的接過(guò)香蕉,。一根組奶奶，一根給媽媽?zhuān)粝乱桓o爸爸,，剩下一根自己吃,。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明,，小明聽(tīng)了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的。

2,、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事,。

（1）小明為什么臉上笑瞇瞇的,？

（2）小明為什么高興？

（3）奶奶,，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明,？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶,、媽媽?zhuān)职殖?，關(guān)心他們。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)他,，所以他感到高興、快樂(lè),。

（4）如果你是小明,，你會(huì)怎么做？

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人及喜歡這個(gè)人的原因,，鼓勵(lì)幼兒積極參與談話(huà)活動(dòng),，學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，體會(huì)與同伴分享的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、要求幼兒在專(zhuān)心傾聽(tīng)別人談話(huà)中，發(fā)現(xiàn)別人談話(huà)的特點(diǎn),。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的事以及喜歡的理由,，表達(dá)自己的情感,，與同伴分享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人帶一張自己最喜歡的人的照片,。

2、紙和臘筆人手一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

2,、引導(dǎo)幼兒圍繞“我最喜歡的人”這一主題自由交淡。

幼兒互相猜過(guò)后,，教師提出問(wèn)題讓幼兒自由交淡：你最喜歡誰(shuí)?你為什么喜歡他?幼兒與旁邊同伴輪流交淡,，教師輪流參與幼兒的談話(huà)，及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題談話(huà),，不跑題,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒要積極進(jìn)行交談，也提醒他們不能只顧自已說(shuō),，也要關(guān)心那些不開(kāi)口的小朋友,。還要注意提醒個(gè)別幼兒不搶著講,，注意聽(tīng)，別人講過(guò)后,，自己再講,。

3、拓展談話(huà)范圍,，學(xué)習(xí)新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn),。

(1)集體談話(huà)。讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人,，及喜歡這個(gè)人的原因,。

(2)用提問(wèn)方式拓展談話(huà)范圍：你除了喜歡家里的人，還喜歡誰(shuí)?為什么喜歡他?教師以平行談話(huà)的方式,，幫助幼兒打開(kāi)思路,。也可以幫助幼兒分析某一幼兒的談話(huà)內(nèi)容。與此同時(shí)，教師可以讓幼兒思考“剛才某某小朋友說(shuō)自己喜歡的人時(shí)，他是怎么說(shuō)的?”“他說(shuō)的有沒(méi)有跟別人不一樣的地方?”他說(shuō)話(huà)時(shí)表情怎么樣?說(shuō)話(huà)是不快不慢,，還是太快或太慢了?”讓幼兒討論分析,，增強(qiáng)對(duì)說(shuō)話(huà)內(nèi)容和方式的敏感性。

4,、請(qǐng)幼兒畫(huà)一張畫(huà)送給自己最喜歡的人。

(可以是家里的人或者是別人)。

活動(dòng)延伸：(繪畫(huà))我最喜歡的人,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十五

活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)生病小伙伴的感受,。

2,、學(xué)習(xí)用自已力所能及的、多樣的方式向生病小伙伴表達(dá)自已的關(guān)心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、空白磁帶、錄音機(jī),。

2,、畫(huà)紙、彩筆,、膠水等,。

3、各種蠟光紙,、皺紙和廢舊材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話(huà)題,。

這幾天咱們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)?他可能怎么了?

教師告訴幼兒,，××生病在家,。

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的感受,。

以前你自已生病時(shí)有什么感覺(jué)?(痛苦,、難受;煩悶、寂寞;想念老師和小朋友;因?qū)W不了本領(lǐng)而著急等,。),。

你生病時(shí)希望別人怎么樣?(希望別人關(guān)心我、問(wèn)候我,，小朋友想我,、和我說(shuō)話(huà)等。),。

想一想：現(xiàn)在××生病在家會(huì)有什么感覺(jué)?

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的心情，明白××?xí)妥约荷r(shí)一樣難受,、炳悶,、想念小朋友、希望有人關(guān)心等,。

3,、討論如何關(guān)心生病的不伙伴。

你們想××嗎?我們?cè)鯓硬拍茏屗牢覀兿胨?

××生病了,，我們可以怎么關(guān)心他?可以為他做點(diǎn)什么?

4,、引導(dǎo)幼兒相互討論、交流,，并根據(jù)幼兒的回答,，予以肯定或引導(dǎo)。如,，肯定大家想去看望××的想法,，引導(dǎo)幼兒思考：如果所有的小朋友都去他家,，會(huì)不會(huì)影響他休息,。

小結(jié)：小朋友想的辦法真好，××一定會(huì)特別高興,。

二,、分組活動(dòng)。

1,、老師介紹各組的活動(dòng)內(nèi)容：錄音,、畫(huà)畫(huà)、做手工等,。

幼兒自由選擇活動(dòng),，教師觀察,、指導(dǎo)，如指導(dǎo)錄音組幼兒說(shuō)說(shuō)想對(duì)××說(shuō)些什么心里話(huà),，要求幼兒錄音時(shí)靠近錄音機(jī),，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)清楚，不要幾個(gè)人同時(shí)大聲說(shuō);指導(dǎo)畫(huà)面,、做手工的幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要做這個(gè)小禮物,。根據(jù)幼兒回答的情況，予以相應(yīng)的引導(dǎo),，重點(diǎn)幫助幼兒明確小禮物是為生病小伙伴做的,，目的是希望生病的小伙伴高興并早點(diǎn)康復(fù)。

2,、成果交流與展示,。

集體聽(tīng)錄音。

請(qǐng)3—4名做禮物的幼兒介紹其作品,，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做了什么禮物,，給誰(shuí)做的，為什么做這個(gè)禮物等,，幫助幼兒進(jìn)一步明確做禮物的目的,。

3、小結(jié)：××收到我們給他的錄音帶,、小禮物,，一定會(huì)特別高興。我們班的小朋友這樣關(guān)心他,，他的病一定會(huì)很快好起來(lái),。以后，不管是小伙伴,，還是爸爸媽媽或別人生病時(shí),，我們都要這樣關(guān)心他們，讓他們感受到我們對(duì)他們的愛(ài),。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十六

《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,，有同情心,。“分享”這一概念和行為,，在人際交往中是很重要的一環(huán),，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí),。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處,，感知與人分享是快樂(lè)的,，在本次活動(dòng)中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物,、玩具,。讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受,，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì),。

1、理解故事內(nèi)容,，感受分享的樂(lè)趣,。

2、初步學(xué)會(huì)與人分享事物,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、一個(gè)蘋(píng)果、幼兒自帶食品或玩具若干,。

（一）出示一個(gè)蘋(píng)果,，談話(huà)引入。

提問(wèn)：

1,、小朋友,，這是什么？

2,、如果你有一個(gè)蘋(píng)果,，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦,？

（二）播放課件,，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容,。

1,、師幼一起閱讀ppt第一頁(yè)至第二頁(yè)，提問(wèn)：

圖上有誰(shuí),？它在做什么,？

2,、閱讀ppt第三頁(yè),，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái)？

3,、閱讀ppt第四頁(yè)至第七頁(yè),，提問(wèn)：

當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí),，是怎么想的？

4,、閱讀ppt第八頁(yè)至第十頁(yè),，提問(wèn)：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜,，與大家一起分享,，所以大家都感到高興、快樂(lè),。

（三）完整欣賞故事,，進(jìn)一步感知分享的樂(lè)趣。

提問(wèn)：如果你是小熊,，你會(huì)怎么做,？

（四）師幼共同討論、小結(jié),。

1,、如果你有好吃的東西，好玩的玩具,，你會(huì)怎么做,？

2、別人把好吃的'東西,，好玩的玩具和你一起分享,，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？

小結(jié)：我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂(lè),。看到別人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興,。

（五）活動(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的食品或玩具。

分享是健全人格的重要組成部分,。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育,，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè)，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出,，喜歡獨(dú)享玩具,、食物……且不能體會(huì)其他人的感受，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成,，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在分享食物的過(guò)程中，體驗(yàn)分享的快樂(lè),，從而培養(yǎng)幼兒大方,、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。

（一）,、活動(dòng)目標(biāo),。

樂(lè)意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種好吃的食物若干,。

（三）,、活動(dòng)過(guò)程。

1,、心理前測(cè)：

讓幼兒自由品嘗食物,。

2、第一次心理輔導(dǎo)：

與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣,？怎么辦,？

3、第一次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果,，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：

5,、第二次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

6,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：

幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果,？你高興嗎,？

7、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物,，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享,。

1,、知道分享能交到更多的朋友,。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享,。

ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà),。

1,、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日,，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的,，他才不愿意和大家一起吃,，大家都失望的回家了。

2,、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？

3,、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà),，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題,。

（1）故事告訴我們什么是分享,？

（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？

（3）小朋友,，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享,？

4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃,，好玩的玩具跟大家一起玩,，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具,，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友,。

5、圖譜演示,。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè),！

游戲名稱(chēng)：《我會(huì)分享》。

游戲準(zhǔn)備：圖書(shū),、零食,、玩具若干。

游戲玩法：分組游戲,，教師每組發(fā)一件物品,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西,；

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

2,、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感,，教育幼兒愉快,、合理地過(guò)寒假。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《平安系列》安全教育視頻,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣,。

1、師：“小朋友們,，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,，因?yàn)轳R上就要過(guò)年了，這個(gè)假期叫做寒假,?！?/p>

2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思,。

二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快,、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象,、判斷能力,。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2,、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想象能力,。

3、那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

4,、觀看安全教育視頻,，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動(dòng),。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng),。

1,、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩,，要和大人在一起,。

2、不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體，保護(hù)好自己,。

3,、冬天天氣寒冷，出門(mén)要穿好棉衣,，戴好帽子,、手套，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,，要保護(hù)自己的皮膚,，以免凍傷,。

4、要少吃生冷食物,，否則,，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康,。

5,、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家,。

6,、外出與家人走散了，要懂得打電話(huà)110報(bào)警,，不要跟陌生人走等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起,。

2、有參與活動(dòng)的興趣,，并愿意用語(yǔ)言講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具柜1-2個(gè),。

2,、玩具若干（長(zhǎng)毛絨玩具、汽車(chē)玩具,、娃娃,、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

1,、展示玩具，認(rèn)識(shí)玩具,。

教師：園長(zhǎng)老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,，今天給我們送來(lái)了許多玩具，

看看有些什么玩具,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng)）,。

2、玩玩具,，體驗(yàn)快樂(lè),。

教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具，自由地和玩?；蚝屯橐黄鹩押玫赝?。

（二）引導(dǎo)討論,，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1,、觀察擺放的玩具,。

2、討論怎樣擺放玩具,。

3,、探索將同樣的玩具放在一起。

（1）請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）,。

（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說(shuō)：我把“__”和“__”放在一起,。

4、分享共同擺放玩具的快樂(lè),。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,，分享一起擺放玩具的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類(lèi)擺放,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng),。

2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形,，圖形拼畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察圖形拼畫(huà),。

出示圖形拼畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫(huà)里有什么,。這幅畫(huà)是由哪些圖形拼出來(lái)的?

二,、選圖拼畫(huà)。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù),。

教師巡視,，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,，肯定幼兒拼出的各種圖案,。

三、分享交流,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫(huà)中用了哪些圖形,。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

四,、記錄表達(dá),。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)里每種圖形各有幾個(gè),，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線(xiàn)或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線(xiàn)條,、圖案畫(huà)傘面,。

2、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)操作所帶來(lái)的快樂(lè)心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)雨傘,，觀察傘面上的圖案,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)傘面范例（分為只畫(huà)了線(xiàn)條的和畫(huà)了線(xiàn)條并涂好顏色的）,。

2)圓形空白傘面,，已畫(huà)好部分線(xiàn)條的傘面。

3)小羊頭飾,。

4)油畫(huà)棒,，黑色水彩筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線(xiàn)條畫(huà)傘面,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線(xiàn)條或圖形畫(huà)傘面,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分。

教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好,，我是小羊,，我在森林里開(kāi)了一家傘店。小動(dòng)物們非常,。

喜歡我的傘,，現(xiàn)在店里的傘都快賣(mài)光了。小朋友們能不能幫我畫(huà)幾張漂亮的傘面,？”

（二）進(jìn)行部分,。

飾的。

例如波浪線(xiàn)想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來(lái)等等,。

3準(zhǔn)備的材料,，鼓勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線(xiàn)條或圖形裝飾傘面,。

4幼兒選紙,，進(jìn)行裝飾，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分,。

欣賞部分幼兒的作品,，特別鼓勵(lì)和老師畫(huà)的不一樣的幼兒。

目標(biāo)：

1,、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通、飲食,、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全,、快樂(lè)、有意義的春節(jié)做好鋪墊,。

2,、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力,，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié),。

準(zhǔn)備：

電源插座、鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻,。

過(guò)程：

1,、注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座,，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品)去接觸,、探試電源插座內(nèi)部。

2,、注意燃放煙花,、爆竹安全。不自己燃放煙花,、爆竹,，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人,，在大人燃放煙花,、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶,。

3,、注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食，在家飲食要規(guī)律,，按時(shí)吃飯,，不挑食，多吃蔬菜,。

4,、注意通行安全。

(1)會(huì)走行橫道和人行道,，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,，會(huì)跟著大人走，過(guò)馬路時(shí)不瘋打,、瘋跑,，不獨(dú)自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志,。

5,、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問(wèn)題。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶(hù)外安全!

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)與教案分享篇十八

目標(biāo)：

1,、嘗試用所學(xué)線(xiàn)條來(lái)畫(huà)網(wǎng),。

2、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

3、體驗(yàn)添畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：

水彩筆,、油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè),。

過(guò)程：

1,、情境導(dǎo)入。

他想撲到蝴蝶,，該怎么辦,？幼兒想辦法。

2,、幼兒嘗試第一次畫(huà)網(wǎng),。【在黑板上】,。

3,、指名幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友是否能撲到蝴蝶？

思考：該怎樣畫(huà)網(wǎng)才能撲到蝴蝶,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)網(wǎng)時(shí)線(xiàn)條應(yīng)該畫(huà)的密一點(diǎn)兒,。

4、思索：你最喜歡什么線(xiàn)條的`網(wǎng)？

5,、幼兒動(dòng)手畫(huà)網(wǎng),，教師巡回指導(dǎo)。

6,、作品展示活動(dòng)：比比誰(shuí)的網(wǎng)最漂亮,？能撲到的蝴蝶最多？