心得體會是一份對自己付出的回報,，更是對自己的一種肯定和鼓勵。寫心得體會時，要注意避免空泛和主觀臆斷的表達,。以下是一些心得體會的范文,，供大家參考,。例如,，在學習方面,，我們可以總結學習方法和技巧,，分享自己的學習心得和體會,，幫助他人更好地提高學習效果。在工作方面,，可以總結項目經驗和管理方法,，分享自己在工作中遇到的問題和解決辦法，促進團隊的協(xié)作和進步,。在生活方面,，可以總結生活經驗和生活智慧，分享自己的生活感悟和情感體驗,，讓大家更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難,。總之,，心得體會是一種寶貴的經驗積累和知識分享,，希望我們每個人都能夠通過心得體會不斷成長和進步。

教師培訓心得體會數(shù)學篇一

20xx年7月27和28為期兩天的培訓,，在職業(yè)技術學院很榮幸觀摩學習了省特級教師帶來的示范課及講座,！本次數(shù)學班培訓，內容豐富,，形式多樣是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習的平臺。

來自江蘇省教育局教研室的王興富教授對八年級的新教材改編做了詳細的講解,并結合以前的老教材講了為什么要這樣改編,為我們在平時的教學中要注意怎樣引導學生起了很好的指導作用.來自南通市教育教學科研中心的袁亞良教授主要是結合具體的課堂案例講解教師在課堂上要如何精心設問培養(yǎng)學生的合情推理能力,類比分析以及歸納的能力,強調要以學生為主體,在課堂上要把問題留給學生解決,這樣也能培養(yǎng)學生的組織能力和表達能力,為以后的綜合素質提高有很好的作用.最后以等腰三角形為例向我們展示了一節(jié)示范課,并作了詳細的點評和分析,對我以后的教學有很大的幫助.下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，讓我在教學上有所思考,使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課,，解決了自己在課堂教學中解決不了的問題,，了解和接受最新的教育理論,，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解,，使我們聽課者備受鼓舞,。

通過理論與實踐的培訓，對我來說,，受益頗多,。從現(xiàn)場案例課中，我們感受到了濃濃課改的氣息,，教師積極創(chuàng)新的意識,；從專家的講座報告中，我們領略了數(shù)學最前沿的理論,，怎樣才能成為研究型的教師,。通過本次學習活動給我很大的啟示。比如我們農村學校大多還是老套的教學模式,而新課改要求以學生為主體,我們要逐步滲透概念教學,由教師逐步引導學生去發(fā)現(xiàn)和歸納概念,而不是像以前那樣去灌輸,這樣學不但理解不深刻還容易忘記.所以我們農村學校也要改變教學模式,注重培養(yǎng)學生的歸納分析的能力,適應新課改的要求.

第一,，自我反思,，經常總結,。從以往的實踐中總結經驗,，找出好的教學方法。

第二,，抱著終生學習的思想,。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識是財富，人生旅程是財富,，教學經驗,、過程與感悟更是財富。

第三,，與有經驗的老教師交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、的有效途徑,。多向其他教師學習并總結自己的一套理論與方法.通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學,，應是通過師生互動、學生之間的互動,，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此,，在今后的教學中,，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學,，創(chuàng)出自己的教學特點,。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心,，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨,，這才是我的最終目標。在以后的教學中,，我會努力尋找最好的方法，提高全體學生的學習成績和個人素質,。

教師培訓心得體會數(shù)學篇二

4月20日,，我參加教育局組織的六年級數(shù)學教師培訓，通過學習對我大有幫助,。我的教育思想,、教學理念發(fā)生了新的變化，工作素質提高了,。讓我們來談談這個教育的經驗,。

從事教育事業(yè)多年，但面對今天的形式,，時代要求我們不斷進步,，汲取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)跨越式發(fā)展貢獻自己的力量,。在這次學習中,，陳老師總結了數(shù)學的思想方法和活動經驗，這使我對數(shù)學理念有了更深的認識,。老師對課堂教學預設和生成關系的論述非常接近我們的實際教育,。這也是我們在日常教育，特別是公共教育中面臨的最棘手的部分,。教師自身不僅要具備較高的隨機應變能力,，還要學習豐富的理念，才能真正具備控制課堂的能力,。

對于所有教師都要面對的“備課和上課任務”,，在這次訓練中也有了更多的認識。在日常工作中,，面對龐大的班級學生人數(shù),，堆積如山的作業(yè)，再加上那么多后進生，已經忙得不可開交,，每天細心備課,，談論如何努力研究教材。陳老師的解說為我這方面的思考提供了一些參考方法,?？照劺碚撌遣滑F(xiàn)實的，放棄理論也不符合邏輯,。我們要把理論與實際相結合,，在日常工作中根據自己的工作量，在學期初為自己制定好的工作目標,。例如,，要認真準備多少課，要進行多少課,。

堂教學研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究,，保證在有限的教學時間中做到充分利用,。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學生獲得更為有效的教學,。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變,，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

總而言之,，本次學習受益多多，使我更加看到了自己課堂教學的不足之處,，也更加了解了小學數(shù)學課堂教學怎樣做到扎實有效,。在今后的教學工作中，要努力學習，以此來彌補自身的不足,，取長補短,，提高自己的教學水平。

教師培訓心得體會數(shù)學篇三

通過初中數(shù)學新課程培訓,，使我受益匪淺,。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

而當教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進行課堂教學,，學生會倍感親切，快樂之情油然而生,。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒,，會使學生心扇敞開，思維活躍,，可以更有效地接受信息的輸入,。

德國教育家第斯多惠十分強調教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術不在于傳授本質,，而在于激勵、喚醒,、鼓勵,。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢?只有生氣才能產生生氣,，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣,?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此,，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調動學生的情緒,，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件,。

教師在教學中,，應該富有情感地講授內容，給學生情感上的感染,，使學生在接受認知信息的同時,，接受相應的情感因素的傳遞。達到以橫生情,，以情促知,、知情共育的效果。

出處 m.sevw.cn

(1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素,。教師在鉆研教材和設計教法,。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素,，即既要備好認知因素方面的課(知識性,、技能性、思想性),，也要備好情感方面的課(情感性,、體驗性、表情性),。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視,。在數(shù)學教學中，首先應該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生,、感染學生,，使學生產生強烈的情感。第二,，可從數(shù)學學科應用的廣泛性入手,，把枯燥無味的數(shù)字、符號,、公式,、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊,，從而使學生產生親切感，產生對數(shù)學的學習興趣,，激發(fā)他們求知的情感,。第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美,、邏輯美,，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力,，促使學生產生一種愉悅的心理體驗,。第四，結合課本內容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識,，設計一些趣味性,、探索性和應用性教學內容，激發(fā)學生的興趣和自豪感,。

(2)要善于用語言來表達教材內容中的情感,。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂,、簡明扼要，只求準確,、清晰,。在理解了情感在教學中的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應追求生動活潑,、形象,、富有情趣和感染力，有一定的幽默感,，以便使講課言語既傳神又傳情,，達到科學性和藝術性的完美統(tǒng)一，當然,，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力,。

(3)要善于用表情來傳遞教學內容中的情感。

教師培訓心得體會數(shù)學篇四

本學期,，我參加了小學數(shù)學遠程培訓,，認真聆聽各位專家的講座和報告，結合自己教學實際進行總結和反思,。通過遠程學習,，收獲頗豐，對小學數(shù)學本質和自身數(shù)學素養(yǎng)等方面的認識都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓談談自己的體會：

通過這段時間的遠程研修學習,，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識,，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。數(shù)學作為基礎教育的核心課程,，引發(fā)了課程目標,、教材編寫、教學行為,、學習方式以及教育評價等的變革,。眾所周知，如今的時代是信息化的時代,、社會已進入了網絡時代,，信息技術已經深入到每個行業(yè)，對于我們這一行業(yè),，特別是基層教育工作者有著更深的體會,。

遠程研修學習使我更新了自己的教育觀念、拓寬了教育視野,，提升了自我素養(yǎng),、豐富了專業(yè)知識,。在線交流更是幫助我解決了教育教學中所遇到的難題。這次培訓為我們廣大數(shù)學教師提供了一個很好的研修平臺,，給了我們一個很好的交流機會,，對我們今后更好的開展教育教學工作提供了很大的幫助。

教師要熱愛自己的職業(yè),，只有真正沉浸于自己職業(yè)當中的教師,，才能感受到教師職業(yè)的幸福感。如果你熱愛教師職業(yè),，你就不會覺得累,，而會覺得幸福。想想當我們的學生向我們問好時,、當我們的學生考上一個好的學校時,、當收到學生的祝福時，我們是不是很幸福,。

教師培訓心得體會數(shù)學篇五

4月20日,，縣訓練室組織的6年級數(shù)學教師學科訓練活動在臨高縣第二職員學校舉行，我幸好參加了訓練,。上午是理論的學習,，下午是理論在教室里具體實施的。通過學習受益匪淺,，我學到了新的教學方法和新的教學理念,。同時也知道自己在教學上的不足，在教學過程中還存在很大的問題,，但通過專業(yè)知識的學習,，提高了自己的工作素質。現(xiàn)在談談關于這次訓練的一些經驗,。

第一,，教師要想做好本職工作，就要通過學習提高自己的素質和教育水平,。在報告中,，陳豐云老師結合了她淵博的知識、親切的`語氣和《小鴨子上臺階》的視頻,。鴨媽媽先上樓梯,，先給小鴨子看該怎么辦，然后小鴨子們努力沿著樓梯走上去,。,，闡述了在教育中指導的重要作用，教育應該是印度,，而不是承包,。當學生在學習上出現(xiàn)問題時,，我們要做的就是引導學生努力完成。是讓學生自己琢磨的,。這是學生真的想不到的時候所需的提醒,。這給了我很大的啟發(fā)。

第二,，只有堅定的信念才能走向成功,。參觀課上，陳老師讓學生們仔細觀察借畫有規(guī)律地填充的相關視頻,，讓學生們更加深刻地意識到,，只要有深刻的思考，就會有新的發(fā)現(xiàn),。陳老師巧妙地利用問題的解決過程找到其規(guī)律,，得出其結論，闡明其道理,，讓學生學會如何解決問題,，接受有效的思想教育，這是我值得學習的地方,。

總之,，通過這次訓練，我又獲得了新的收獲,，同時深刻認識到學習的重要性,，只有不斷的學習才能不斷提升，才能更好地做好本職工作,。

教師培訓心得體會數(shù)學篇六

今年3月12日,，我有幸參加了貴州師范學校組織的小學數(shù)學教師的培訓，經過學習,，使我受益匪淺,。我的教育思想、教學觀念,、等都得到了更新，而且我的教學方法,、教學手法,、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富,，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們教師的關愛,，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：

多年的教學歷程,，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感,，心態(tài)老是失衡,。可通過這次培訓,，聽了專家們的觀點,，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化,，思想認識得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長,。

教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學生永遠取之不盡,，用之不盡，教師就得時時給予補足,，專家的話就充分印x了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習,，促進教師x化成長的必要x,。x凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習,，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會的需求,，才能適應世紀的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識,。面對著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念,，采取新對策實施有效教學,，跟上時代的發(fā)展步伐。

有效課堂教師要堅持做到先學后導,，把先學后導貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構主義教學為基礎,，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經驗出發(fā),，幫助學生找準新舊知識間的切入點,，讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系,，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動,。教師設問題，學生生成問題,，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。

有效教學要把評價滲入課堂,。教師要使知識問題化,、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,，形成合作,、探究解決，并以問題為核心,，以學生為本,，該如何創(chuàng)設x的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化,，內容的`評價要全面真實化,。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

培訓時,，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴謹,，重點突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題,，用行動激發(fā)學生的學習熱情,，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”,。貼近學生的學習生活,，學生更樂意接受。

培訓已拉下帷幕,，而我覺得只是一個開端,，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金x的回憶,，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點,。

教師培訓心得體會數(shù)學篇七

20xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在實驗xx學校培訓一,、二年級數(shù)學教材,，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向,，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然,，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會,。

新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”,，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說,，在平時的教學中,，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學,，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活,，并且能夠解決生活實際問題,。

當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告,，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至,，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻,，再看看年前的我,，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功,。

1,、低年級的的學生年齡小，自制力差,，合作意識差,，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調控組織教學,。

2,、在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽,，不會交流,，不會合作。優(yōu)等生搶著說,，差生從不發(fā)表意見,，成了旁聽者。

3,、在小組合作學習過程中,，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂,；若有分工,，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色,。

4,、學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄,。有些學習好的學生更愿意獨立學習,，認為合作學習耽誤時間,。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作,，對小組的合作學習置之不理,。

1、在小組合作前先讓學生充分的思考,，形成自己的想法，然后再小組合作學習,。

2,、小組分工要合理，每個組員都要有事情做,。一開始,，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見,。

3、教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。

4,、在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好,，及時搞好對小組的評價,。

總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式,，它對培養(yǎng)學生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究,。

教師培訓心得體會數(shù)學篇八

教師培訓是提升教育質量和促進學生發(fā)展的重要途徑之一,。最近，我有幸參加了一次關于數(shù)學教學的師資培訓課程,。通過這次培訓,，我深刻認識到數(shù)學教學的重要性，以及如何提高數(shù)學教學質量的一些有效方法,。下面將分享我在培訓中的心得和體會,。

第二段：重視培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

在培訓中,，我們強調了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力的重要性,。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往注重結果，忽略了學生的思維過程。通過引導學生思考,、提問和解決問題的能力,，可以激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣和學習動力。在教學中,，我開始注重激發(fā)學生的好奇心和探究欲望,，通過提出問題和啟發(fā)性的討論，引導學生主動思考,，并培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力,。

第三段：運用多種教學方法提高教學效果。

在這次培訓中,，我們還學習了很多提高數(shù)學教學效果的教學方法,。例如，通過合作學習,，可以讓學生相互交流和合作,，分享彼此的思考和解決問題的方法。這種互動的學習方式能夠培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識,。另外,，還學習了使用教具和多媒體等現(xiàn)代教育技術，使抽象的數(shù)學概念更加具體形象,，幫助學生理解和掌握數(shù)學知識,。通過運用這些多種教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學的學習積極性和主動性都有了明顯的提高,。

第四段：培訓中的班級管理策略,。

除了教學方法外，這次培訓還重點關注了班級管理策略,。良好的班級管理能夠營造良好的學習氛圍,，提高學生的學習效果。在課程中,，我們學習了如何在課堂上有效地管理時間,、空間和學生的行為，以提高課堂紀律和學習效果,。此外,，還學習了如何給予學生適當?shù)莫剟詈图?，以增強學生的自信心和學習動力,。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些班級管理策略對于提高教學效果和培養(yǎng)學生良好學習習慣起到了積極的促進作用,。

第五段：總結體會,。

通過這次培訓,，我收獲頗豐,。我深刻認識到數(shù)學教學的重要性，并學到了很多提高數(shù)學教學效果的方法,。我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,，運用多種教學方法，提高教學質量,。同時,，我也明白班級管理對于教學的重要性，我會加強班級管理策略,，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過不斷學習和探索，我相信我能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,，為學生的數(shù)學學習做出更大的貢獻。

以上,，是關于“教師培訓心得體會數(shù)學”主題的連貫的五段式文章的范文,。你可以參考這個范文，在其中加入自己的具體經歷和體會,，使文章更加生動和具體,。希望對你有所幫助，祝你寫作順利,！

教師培訓心得體會數(shù)學篇九

xx年8月4日,，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在實驗雙語學校培訓一、二年級數(shù)學教材,，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺,，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然,，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解,，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。

1.數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結合,。

新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”,，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說,，在平時的教學中,，文章來源：充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學,，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化,，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活,，并且能夠解決生活實際問題,。

2.教師要有扎實的基本功。

當看到團隊成員中那些年輕的教師,，從回答疑問到做報告,，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到,，對整冊教材理解得那么深刻,，再看看年前的我，卻感到非常慚愧,，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功,。

3.要了解低年級學生的特點組織合作學習。

首先低年級的的學生年齡小,，自制力差,，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩,，使得教師很難調控組織教學,。

在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽,，不會交流,，不會合作。優(yōu)等生搶著說,，差生從不發(fā)表意見,，成了旁聽者。

在小組合作學習過程中,，低年級的孩子若沒有明確的分工,、開展小組合作學習就比較混亂;若有分工，也不會聽從組長的布置,，在小組爭搶著分擔每個角色,。

學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄,。有些學習好的學生更愿意獨立學習,，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生,，也不愿意與他人合作,，對小組的合作學習置之不理,。

4.我的幾點對策：

在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學習,。

小組分工要合理，每個組員都要有事情做,。一開始,，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見,。

教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學習得好,，及時搞好對小組的評價。

總之,，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式,，它對培養(yǎng)學生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用,。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。

教師培訓心得體會數(shù)學篇十

引言段：

數(shù)學是一門重要的學科,，對于學生的思維能力和邏輯思維有著重要的影響,。作為一名中學數(shù)學教師，我深知自己對于數(shù)學知識的掌握程度和教學方法的熟練度對學生的學習起著至關重要的作用,。為了提高自己在教學中的水平,，我參加了一次針對數(shù)學教師的培訓課程。在這次培訓中,，我收獲了很多知識和經驗,，也對自己的教學有了更深入的理解。

主體段一：培訓中的數(shù)學知識講解,。

在培訓課程中,，專業(yè)的數(shù)學教師向我們講解了一些數(shù)學知識和概念。通過深入淺出的講解,，我對一些常見的數(shù)學問題和難點有了更全面,、更深入的理解。例如,，在培訓中,，我學會了如何用簡單直觀的方式講解復雜的幾何問題,，從而更好地引導學生思考和解題。另外,，我還通過培訓了解了一些新穎的教學方法,，例如利用數(shù)學模型和實物模型進行教學，使得抽象的概念變得更加具體和生動,。

主體段二：培訓中的教學技巧分享,。

除了數(shù)學知識的講解，培訓課程還注重向我們傳授一些實用的教學技巧和方法,。在這次培訓中,，我學會了如何根據學生的個體差異，采用不同的教學方法來滿足不同學生的需求,。我深刻認識到,，在教學中要關注每個學生的學習特點和問題，幫助他們理解和掌握數(shù)學知識,。此外,，培訓還教會了我如何合理安排教學時間和課堂內容，以提高學生的學習效果和興趣,。

主體段三：培訓中的案例分析與解決,。

在培訓課程的案例分析環(huán)節(jié)中，我們圍繞著常見的數(shù)學教學問題,，進行了詳細的分析和解決,。參與這些案例分析，使我對于數(shù)學教學中的困難和挑戰(zhàn)有了更深入的理解,。通過與其他教師交流和討論,，我學到了很多針對問題的解決方法和策略。例如,，在培訓中,，我學到了如何幫助學生解決數(shù)學推理題中常見的邏輯思維錯誤，以及如何引導學生采取正確的思維策略,。

總結段：

通過這次數(shù)學教師培訓,，我對教學有了新的認識和理解。我不僅增加了自己對于數(shù)學知識的掌握程度,，也學會了一些新的教學技巧和方法,。這些知識和經驗使我能夠更好地指導學生，提高他們的數(shù)學思維能力和解題能力,。同時,，我也明白了教師培訓的重要性，只有不斷提升自己的教學水平,，才能更好地服務于學生的學習需求,。通過不斷學習和培訓,，我將不斷修正自己的教學方法，為學生的數(shù)學學習打下堅實的基礎,。

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教師培訓心得體會數(shù)學篇十一

本次培訓為期一周,，走過了杭州,、蘇州、上海三地的`一些名校,，領略了各校的名師風采,，也體現(xiàn)了我們xx縣教育局敢于走出去的大氣，重視基礎教育,，打破各地域教育教學理念的局限性,。

本次培訓大致可以分為三個部分：聽課、評課,、專家講座,。

在聽課的過程中，我領略了蘇州教材和上海教材的魅力,，欣賞了他們的教學常態(tài),，魚先進的教學理念，比如：蘇州第二實驗小學老師的《認識鐘表》一課,，向我們展示了交互排版的先進教學設備,，是教學效果更好，讓課堂更輕松,，更有效,。上海xx區(qū)第二中心小學的趙老師和謝老師的課堂,，讓我看到了他們注重學生思維過程,，引導學生探究性學習的學習方式。這是新課程提出的核心內容,，也是我們全力追求的課堂境界,。

在評課的過程中，上課教師闡述自己的設計理念,，提出困惑,，通過交流，互相探討,，最后獲得共同的升華,，得到許多寶貴的意見。如在《分數(shù)的意義》這節(jié)課中,，該師就采用“漏斗形式”,，將數(shù)學教學概念這一普遍的內容,，很好地從具體到抽象再到具體。讓我對于概念教學這一塊內容的教學有了更多的理解與想法,。比如謝老師的《植樹問題》,，采用“以小見大”的方法來進行教學。學生經過自主探究來概括,，歸納,。也有老師提出用“一一對應”的方法來進行教學。這為教學這部分內容有了更多選擇,。這樣的思想碰撞,，十分難得，也十分珍貴,。

本次培訓,，有幸請到了張?zhí)煨ⅲ诵∶鞯冗@樣的專家學者來給我們作專題報告,，它們用生動的語言,，鮮活的實例得到了在坐老師的認同和敬佩。我感嘆于專家們的知識淵博,，旁征博引的同時,，也羞愧于自己的無知和知識的淺薄，更一次次撞擊著我安于守舊,，不求上進的可悲心態(tài),。比如，姜榮富老師就提出“讓數(shù)學課堂有走向遠方的力量,！”都喚起了我作為一名數(shù)學教師的責任感,。有種“聽君一常言，勝讀十年書”的感覺,。

我覺得本次培訓不僅是對自己知識的擴充,，教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌,，為我下一步的生活和學習提供了方向,，我將向成為一名研究型，專家型教師而努力,！

教師培訓心得體會數(shù)學篇十二

數(shù)學作為一門學科,，一直以來都以其嚴密性和精確性而聞名。然而,，對于許多學生和教師來說,，數(shù)學卻是一個難以逾越的障礙。為了改變這種現(xiàn)象，我參加了一次有關數(shù)學教學方法的培訓,。在這次培訓中,，我不僅加深了對數(shù)學知識的理解，還學到了許多有效的教學技巧和方法,。在與各位老師交流和實踐中,，我逐漸認識到了數(shù)學的奇妙魅力。

第二段：興趣為先,，激發(fā)學生的學習興趣,。

在培訓中，我們學習到了激發(fā)學生學習興趣的重要性,。數(shù)學作為一門抽象的學科,，常常讓學生感到枯燥乏味。因此,，作為教師,，我們需要找到方法來激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。我學到了可以通過引入有趣的數(shù)學題材,、積極鼓勵學生的思考和讓學生參與到實際問題中等方式來吸引學生的注意力,。這些方法不僅能使學生在學習中保持積極的心態(tài)，還能提高他們的數(shù)學成績,。

第三段：啟發(fā)思維,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

在培訓中,，我們還學習到了如何通過數(shù)學教學來培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。數(shù)學的思維方式強調邏輯推理和問題求解能力。因此,，在教學中,，我們應該引導學生學會運用邏輯思維來解決問題。而數(shù)學課堂上的討論環(huán)節(jié)和應用題的講解是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的關鍵,。通過這些方式,，學生不僅可以提高數(shù)學水平，還可以在解決實際問題時更加游刃有余,。

第四段：鞏固基礎,，強化數(shù)學知識體系,。

數(shù)學是一門基礎性學科,，學生的學習成果離不開扎實的基礎知識。在培訓中,，我們受益于教師精心設計的各種補充材料和練習題,。這些練習題既考察了學生對基礎知識的理解，同時也幫助學生鞏固相關知識點。通過這些練習,，學生的數(shù)學能力得到了全面提升,，同時也為學生的將來打下了堅實的基礎。

第五段：個人成長,，激發(fā)對數(shù)學的熱愛,。

通過這次培訓，我不僅提高了自己的數(shù)學教學水平,，還對數(shù)學產生了更深的熱愛,。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門充滿挑戰(zhàn)和探索的學科，它可以幫助我們更好地理解世界和解決問題,。作為教師,，我將以更加積極的態(tài)度投入到數(shù)學教學中，用心去培養(yǎng)學生們對數(shù)學的熱愛和自信,。

結尾：

總之,，通過這次數(shù)學教學培訓，我不僅學到了許多實用的教學方法和技巧,，更加深了對數(shù)學的理解和熱愛,。數(shù)學無處不在，無論是實際生活還是職業(yè)發(fā)展都離不開數(shù)學,。因此,，作為教師，我們有責任激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，引導他們正確地學習數(shù)學知識,，幫助他們建立扎實的數(shù)學基礎。通過這次培訓,，我相信我能夠更好地履行自己的教育使命,，為學生們帶去更多的數(shù)學的樂趣和啟迪。

教師培訓心得體會數(shù)學篇十三

引導語：教師培訓想必對于教師來說已不陌生,，那么數(shù)學老師參加完培訓后,，相關的培訓心得體會要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章,，歡迎閱讀,！

滿懷對教育的赤誠，對名師的敬仰,，在201*年的9月26日至29日,，我很榮幸地參加了滕州市中小學數(shù)學骨干教師培訓學習。聽了陳雨亭,、劉詠梅,、孫菊如,、李建國、鄭立平五位專家的講座和報告,，為期四天的培訓,，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺,。在眾多教師中,，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的,、是幸福的,，在這里，我此次培訓有如下體會,。

"知識也有保質期",。作為教師，實踐經驗是財富,，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎上,，強調打破教育霸權，用全新的,、科學的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學習的能力,。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如開展教學活動,。江西師大孫菊如教授的新課程理念下的中小學數(shù)學課堂教學藝術研究講座，新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調動兒童的“思維參與”呢,？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間",，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的`兒童說。這樣,，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展,。

新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式,。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學科,，學會與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。從而使各學科,、各年級的教學有機融合，互助促進,。集合思想,、對應思想、符號化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,，使得在實際教學中缺乏高度和深度,。

荷蘭著名的數(shù)學教育家弗來登塔爾說：“反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心和動力,，是一種積極的思維活動和探索行為,，是同化，是探索,，是發(fā)現(xiàn),，是再創(chuàng)造?！币虼?，教師尤其是數(shù)學教師應善于反思，它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學教師的必要條件,。

1,、在讀書中反思,。本次培訓學習，讓我充分領略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書,，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學會思考,，在思考中進步。

2,、在教學中反思,。教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。江西師大劉詠梅教授給我們作了《數(shù)學概念教學》的講座：讓我懂得了當老師并不是那么簡單的,，我們應該懂數(shù)學，懂學生,，懂教學,。他們提出的觀點是新的，他們看待問題的方法是辨證的,，研究問題的出發(fā)點更是讓我耳目一新,。回顧自己的教學,，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少,，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思,、總結,，通過這次學習,，我才發(fā)現(xiàn)在不經意間我錯失了許多。在失去了及時總結的習慣的同時,，教育靈感的火花也瞬時熄滅,，如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富。

短暫的培訓結束了,，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯,。我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者,。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。

教師培訓心得體會數(shù)學篇十四

1月9日，我有幸參加了高陵區(qū)鄉(xiāng)村教師小學數(shù)學學科培訓,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。早上,，8點我們所有的參加培訓的老師來到城關小學,，首先我們聽課城關小學郭金老師和劉寧老師同課異構的北師大版五年級上冊《分數(shù)的再認識》，然后是兩位老師進行說課和反思,，接下來是大家評課,，聽課的老師都能積極發(fā)言，城關小學特級教師趙榮香老師就這兩節(jié)課進行了精彩的點評,。下午,，數(shù)學專家趙榮香老師為我們帶來了精彩的講座，她講座的題目是《尊重課標.讀懂教材.上好數(shù)學課》,，趙老師結合兩位老師的課例,，教我們老師如何研讀課標，我仔細聆聽了專家的講座,，使我學到了當前先進的教育教學理論,，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標,。下面,，我談談這次培訓的感悟：

可通過這次培訓，聽了專家們的觀點,，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作,。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c,，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長,。

兩位老師給我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的課例,，兩位老師能夠結合本班學生的實際情況,，設計一系列的教學活動,。郭金老師敢于進行大膽的挑戰(zhàn)，用三年級的學生來上五年級的課,，因為郭老師設計合理,，學生的學習效果也很好。劉寧老師思路清晰,，設計合理,，小組合作學習分工明確，值得我學習,。教師要想給學生一滴水,，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡,，用之不盡,，教師就得時時給予補足，面對著一群群渴求知識的學生,，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學習,，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會的需求,，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

通過本次培訓,，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識,。面對著新課程、新理念,，我們教師就得更新教育教學觀念,，研讀課標，實施有效教學,，跟上時代發(fā)展的步伐,。

有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化,、問題能力化,，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作,、探究解決,，并以問題為核心，以學生為本,，創(chuàng)設和諧的課堂或情境,。

培訓時，郭老師和劉老師的課,，環(huán)節(jié)嚴謹,，重點突出，過渡自然,，使我深受啟發(fā),，兩位老師基本功扎實，理念新穎,，學生有較高的數(shù)學素養(yǎng)和良好的學習習慣,。爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情,，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活,，學生更樂意接受,。

一次學習，一次交流,，一次提高,。俗話說：“獨行快，眾行遠”,，教師只有積極學習,，汲取他人的優(yōu)點，才能成長的更快。這次培訓學習是我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣,。

教師培訓心得體會數(shù)學篇十五

滿懷對教育的赤誠，對名師的敬仰,，在9月26日至29日,，我很榮幸地參加了滕州市中小學數(shù)學骨干教師培訓學習。聽了陳雨亭,、劉詠梅,、孫菊如、李建國,、鄭立平五位專家的講座和報告,，為期四天的培訓，我感覺每天都是充實的,，因為每天都要面對不同風格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新,，真是受益匪淺。在眾多教師中,能參加這樣的培訓,，我想我是幸運的,、是幸福的，在這里,，我此次培訓有如下體會,。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力,。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動,。江西師大孫菊如教授的新課程理念下的中小學數(shù)學課堂教學藝術研究講座,新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調動兒童的“思維參與”呢,？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣,，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習,，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式,。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學科,，學會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。從而使各學科、各年級的教學有機融合,，互助促進,。集合思想、對應思想,、符號化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,，使得在實際教學中缺乏高度和深度,。

荷蘭著名的數(shù)學教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學活動,它是數(shù)學活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造?！币虼?教師尤其是數(shù)學教師應善于反思,它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學教師的必要條件,。

1、在讀書中反思,。本次培訓學習,，讓我充分領略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書,，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學會思考，在思考中進步,。

2、在教學中反思,。教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但,，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。江西師大劉詠梅教授給我們作了《數(shù)學概念教學》的講座：讓我懂得了當老師并不是那么簡單的,，我們應該懂數(shù)學,，懂學生，懂教學,。他們提出的觀點是新的,，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發(fā)點更是讓我耳目一新,?；仡欁约旱慕虒W，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少,，但思考太少,。常以工作忙為借口懶于反思、總結,，通過這次學習,，我才發(fā)現(xiàn)在不經意間我錯失了許多。在失去了及時總結的習慣的同時,，教育靈感的火花也瞬時熄滅,，如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富。

短暫的培訓結束了,，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯,。我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者,。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。

教師培訓心得體會數(shù)學篇十六

在小學里面當一名數(shù)學教師，其實也沒有太多的壓力,，雖然我所教的幾個班雖然跨度比較大,，但畢竟是小學數(shù)學，對于我一個數(shù)學系畢業(yè)的大學生來言,，那還不是簡簡單單的,，所以教學的重點和難點并不是怎么給題目作出解答，而是怎么用一種合適的教學方法給學生們進行講解,。記得在我剛來學校時,，我是自信滿滿的,，本以為教這些學生的數(shù)學是很輕松的，可當我按照我自己的方法去教學時,，我發(fā)現(xiàn)學生們幾乎都是處于懵逼的狀態(tài),，可我明明已經講得挺慢挺細了啊，為什么還聽不懂呢,？后來通過詢問學生和老師們才知道,，是我講得太深奧了，即便講得很慢,，可學生們依然理解不了我想要表達的意思,，這也讓我知道了自己的錯誤，于是我便開始琢磨起適合學生們的教學方法了,。

經過一段時間的調整后,，我開始采用通俗易懂的教學模式了，我先是把問題拆分的比較細,，然后再把問題轉化成孩子們比較容易理解的東西,，這樣一來就大大地提高了孩子們的接受能力，可是這一切還是不夠好,，但經過學校組織的教師培訓之后,，我聽取了許多老教師給我們的建議和教訓，讓我對于教學有了不一樣的認知,，原來教小孩子們還可以采用這樣的方式,。作為老師，要想讓學生喜歡聽你的課的話,，就首先要和學生們建立起良好的關系才行,，在平日里要多多關心學生們的感受，不然學生們都不喜歡你這個人,，又怎么會喜歡聽你的課呢,？除此之外，在教學的時候也應該保持一種幽默的態(tài)度,，太過嚴肅壓抑的課堂氛圍只會降低學生們的學習興趣,，從而導致學生們的成績降低。

最后,，我得感謝學校對我們這些教師的幫助,，我雖然是一名老師，可我同樣也是一名學生,，我依然有著許多東西要去了解、學習,。

教師培訓心得體會數(shù)學篇十七

通過這次的培訓學習,，我見到了很多以前一直想見但又沒有機會見的優(yōu)秀的,、資深的專家，也充分地感受到領導,、專家們對工作,、教育事業(yè)的激情和熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖,。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩,，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。

二,、更新教學理念。

通過學習,，使我耳目一新,，我領略了鄢細民、朱金夠,、萬里春等專家對數(shù)學教學的先知先覺,，對自身的教學理念有了一個新的提升，尤其是他們所講的一些案例,，似乎就曾經發(fā)生在我自己的身上,。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解,，我的思想也受到了深深地震撼，作為一個普通的小學數(shù)學教師,，我平時思考的太少了,。平常在學校里，考慮的大都是如何上好一堂課,，如何提高學生的成績,，如何讓學生對數(shù)學感興趣，對于學生的長遠發(fā)展并未做太多考慮,，甚至忽視了這一方面,。萬老師講到在數(shù)學課堂中要避免錯誤的思維定勢，讓孩子的智慧生長不走岔道,。課堂教學中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說,、不敢質疑,，極大地壓制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,，允許學生提出獨到的見解,，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融、共享教學民主的氛圍,。

三,、落實教學常規(guī)，提高教學效率,。

性的語言來激發(fā)學生的學習熱情,，以真誠的笑容面對每一個孩子，使師生情感得以交流,，讓每一個孩子都以良好的心態(tài)參與到我組織的課堂學習之中,。在教學中，常用鼓勵性的語言“你真聰明,、真能干”,、“你說得太棒了”、“這朵小紅花是你的”來評價學生的課堂表現(xiàn),，使學生得到心理上的滿足,，愉快地接受課堂教學知識，從而提高課堂教學效率,。如學生匯報多樣化算法時,，發(fā)現(xiàn)有學生的算法與眾不同，頗具特色時,，我馬上表揚他：“你的算法很有特色,，你今天是最棒的！”如學生發(fā)言獨特,，我立刻贊揚：“你的發(fā)言真精彩,，老師還想聽！”如發(fā)現(xiàn)膽小的學生也舉手發(fā)言時,，我及時鼓勵他：“你的聲音真悅耳,，普通話也有進步，你今天的表現(xiàn)真棒！明天能更大膽嗎,？”等,。這些簡短的話語使學生倍感親切，并從中體驗到了快樂,，以飽滿的熱情投入到學習中，從而提高了課堂效率,。

四,、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師,。

經常聽到有人說一句話,，“想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,?！边@句話我認為不夠準確，我們教師要具備的不僅僅是一桶水,，而且是一桶清澈新鮮,、源源不斷的水。這幾天幾位專家老師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。朱老師問了我們一句話：“老師都不好好學習,，學生能天天向上嗎,？”是啊，老師只有不斷的學習,，不斷的提升,，不斷加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

積極投身課改,，做課程改革的踐行者,。

十多年來，課程改革目前還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結,。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力,，新課程改革才會遍地生根,、遍地開花、遍地結果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。

第一階段的培訓已經拉下帷幕,，而我覺得這只是個開端，這次培訓也使我補足了元氣,，添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機。讓我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣,。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但通過這次培訓讓我把握住了明確的方向,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在未來的教育教學實踐中，我將付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，勇于在課堂中探索實踐，相信通過自己不懈的努力,，我這顆種子必將生根,，發(fā)芽并且茁壯成長！