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幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-01 07:53:04
幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃大全(19篇)
時(shí)間:2024-02-01 07:53:04     小編:琴心月

計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間,。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和有效性,,要符合實(shí)際情況和資源分配情況,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,希望對大家有所幫助,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)上級《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“”(—xx年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的通知》等件精神,,結(jié)合我園教師培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)際,,制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),,以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,貼近課改,,貼近課堂,,貼近教師,全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。面向全員,,立足崗位,注重實(shí)踐,。通過集中學(xué)習(xí),,專家引領(lǐng),題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合,,提升教師教學(xué)行為,,促使教師專業(yè)發(fā)展。

組長:徐燁,。

副組長:零玉惠,。

成員:所有在職教師。

出處 m.sevw.cn

三,、培訓(xùn)教師及學(xué)科。

1,、師德教育培訓(xùn)教師:徐向麗,,集中培訓(xùn)10學(xué)時(shí)。

2,、師德教育培訓(xùn)教師:零玉惠,,集中培訓(xùn)15學(xué)時(shí)。

3,、教研活動培訓(xùn)教師:支玲玲,,集中培訓(xùn)76學(xué)時(shí)。

四,、工作內(nèi)容,。

1、進(jìn)行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn);結(jié)合培訓(xùn)教材,,開展“一德四新”(師德教育,、新理念、新知識,、新方法,、新技能)培訓(xùn)。

2,、進(jìn)行“課堂教學(xué)能力,、教學(xué)科研能力,、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn)。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學(xué)能力”),,45歲以下的教師必須會用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課,。

3、骨干教師培訓(xùn),。在新一輪教師培訓(xùn)中,,繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考評,,使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。另通過培訓(xùn)、考核,,繼續(xù)評選我園的學(xué)科帶頭人,、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊(duì)伍。

3,、教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。在新一輪培訓(xùn)中,繼續(xù)鼓勵教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn),。

五,、工作方法與目標(biāo)。

堅(jiān)持以“集中培訓(xùn)為輔,,個(gè)人自學(xué)為主”,、堅(jiān)持以“校本培訓(xùn)為主”的原則。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園,,放在教研組,,放在課堂。教師自定培訓(xùn)計(jì)劃,,培訓(xùn)目標(biāo),。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合;與教學(xué)科研相結(jié)合;與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合。通過各種培訓(xùn),,教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在:教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,,教師教育科研的能力上,教師愛崗敬業(yè)的精神上,。

六,、工作要求。

1,、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作,,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)管理,。園長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人,。幼兒園有專門的管理機(jī)構(gòu),,有專人管理。

2,、制定繼教工作的各種管理制度,,進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價(jià)制度,將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核,、職稱評定,、名師及骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的重要依據(jù),。

3,、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作,,各種資料注意保管,,有專人負(fù)責(zé),使繼教資料做到整齊,、規(guī)范,。

4、幼兒園加大對繼教經(jīng)費(fèi)的投入,,作好預(yù)算,,精心安排,將有限的經(jīng)費(fèi)用在實(shí)處,。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),,以保證繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神,,以聚焦“問題解決”為中心,,我園堅(jiān)持立足園本,、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,,堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍。

1,、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),,完善教師心理品質(zhì),,培養(yǎng)師德高尚、心理健康,、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,。

2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高,。

3,、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,,使之具有鮮明的個(gè)性,,更好地為幼兒的成長服務(wù)。

1,、培訓(xùn)人員需準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),,如遇特殊情況,應(yīng)及時(shí)做好請假工作,。

2,、持著虛心好學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真參與培訓(xùn),,做好相關(guān)記錄,。

3、參培過后,,及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí),,幼兒園將組織定期考核,檢驗(yàn)培訓(xùn)成果,。

7月1日——8月31日,。

專題學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作,、案例觀摩,、集體研討等。

(一)師德培訓(xùn),。

7月組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,,加強(qiáng)教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上,,教師開展自學(xué)活動,,繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報(bào)告的形式進(jìn)行分享。

(二)教師專業(yè)研習(xí),。

8月各教師參加輔導(dǎo)網(wǎng)集中培訓(xùn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研讀,,并進(jìn)行互動式研討,進(jìn)一步分享交流教師標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,。此外,,擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為個(gè)人專業(yè)發(fā)展制定計(jì)劃,。

(三)班主任專題研習(xí),。

7月開展班主任工作專題交流,各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進(jìn)行分享交流,。探討如何有效開展班主任工作,,建立良好班級常規(guī),促進(jìn)幼兒自我管理能力形成,,形成班級特色良好班風(fēng),。

(四)有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修。

通過觀看名師錄像課,、問題解決”——如何有效評價(jià)幼兒的行為,、“問題解決”——如何開展區(qū)域游戲活動,等集中學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)如何有效開展區(qū)域游戲以及進(jìn)行幼兒新聞評價(jià),。通過評析“名師”優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)如何開展高效集體教學(xué)活動,。培訓(xùn)后教師個(gè)人撰寫案例分析報(bào)告以及觀察案例,分析自己實(shí)際教育活動中游戲開展情況,。最后設(shè)計(jì)區(qū)域游戲,、制作區(qū)域材料,增強(qiáng)實(shí)踐能力,。

(五)信息素養(yǎng)提升,。

7月開展電子白板技術(shù)培訓(xùn),并觀摩研討,,從優(yōu)秀電教課中學(xué)習(xí),。隨后,每位教師撰寫電教課教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,,并制作相關(guān)課件,,在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的電教知識和技能,。

(六)讀書活動,。

開展“書香康幼”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,,教師撰寫,、分享、交流讀書心得。

1,、加強(qiáng)園本培訓(xùn)過程管理,。

加強(qiáng)對園本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查,,保證每位教師按時(shí),、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù),,達(dá)到“學(xué)有所獲”,,“學(xué)有成效”,讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟,、反思中前進(jìn),,不斷增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性。

2,、集中培訓(xùn)要求:

(1)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,,不得遲到早退。每日簽到,,不得代簽,。

(2)學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會場安靜,不大聲喧嘩,、接聽電話,,不隨意走動、離場,,做到認(rèn)真發(fā)言,、專心記錄;教師孩子要妥善安排,,不進(jìn)入會場,。

(3)注意節(jié)水、節(jié)電,,保持環(huán)境衛(wèi)生,。

(4)按時(shí)上交各類資料。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上,、百花齊放,、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍,,在豐富師生業(yè)余文化活動同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè),,培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí),向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo),,通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自己悅納自己以及一些心理方面的知識:,。

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段,真實(shí)努力拼搏,、積極進(jìn)取,、快樂的生活。然而,,現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的,,大學(xué)生們并沒有我們想象的'那么快樂,而是茫然,、郁悶,、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,可能會引起各種心理疾病,。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,,積極健康的生活。

心靈相約,。

1,、總體具體目標(biāo):。

增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力,,改善他們與他人的交流方式,,提高他們與他人人際交往技能,懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好,。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,,它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,促使個(gè)體在交往中通過觀察,、學(xué)習(xí),、體驗(yàn),認(rèn)識自己,、探討自己,、接納自己,調(diào)整改善與他人的關(guān)系,,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,,以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。

2,、團(tuán)體具體目標(biāo):,。

(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解,建立團(tuán)體規(guī)范;,。

(2)通過團(tuán)體活動,、溝通、交流,、分享,,促進(jìn)自己了解,正確的看待自己;,。

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧,,從中得到啟發(fā)和感悟;。

(4)團(tuán)體成員共同分享,,達(dá)成共識,,學(xué)會人際關(guān)系的處理,改善人際關(guān)系,。

暫定,。

全校學(xué)生。

心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動室,。

由于每個(gè)年級,、每個(gè)系的情況各不相同,特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》,、《魅力自己,,自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》,、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》,、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》,。每個(gè)心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定,。

1、前期宣傳:由各系出海報(bào)或展板進(jìn)行宣傳,。

2,、報(bào)名方式:采用自愿報(bào)名方式,分別在各系報(bào)名,,可報(bào)自己想?yún)⑴c的成長團(tuán)隊(duì),,人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),人數(shù)統(tǒng)計(jì)好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排,。

第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘,。

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘。

第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時(shí)90分鐘,。

第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘,。

第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自己,自信迎接未來》課時(shí)90分鐘,。

第六團(tuán)輔小組:第三周《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》課時(shí)90分鐘,。

具體時(shí)間暫定。

4,、活動人員分配:,。

主要負(fù)責(zé)人:,。

具體各個(gè)部分負(fù)責(zé)人:。

統(tǒng)計(jì)人數(shù)整理和安排,。

第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤,。

第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤。

第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤,。

本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流,,增進(jìn)同學(xué)的相互了解,整個(gè)團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程,,溝通交流,,團(tuán)體合作。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍,,以便成員能深刻剖析自己,,認(rèn)識自己,體驗(yàn)歸屬感親密感,,發(fā)揮潛能促進(jìn)成長,。

達(dá)到效果:。

(1)凝聚團(tuán)體的共識,,強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力,。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。

(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自己價(jià)值感,。

由于每個(gè)活動內(nèi)容不一樣,,用到的器材不一樣。經(jīng)費(fèi)預(yù)算暫定,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四

教師熟知活動規(guī)則,,不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),,游戲中不做危險(xiǎn)動作(如:頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等),,不擅自離開集體,,教育幼兒間友好相處,互相謙讓,,不擠不撞,,不(打、推,、咬,、抓)人。

注意幼兒不得食用不潔凈與變味發(fā)霉的食物,,進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,,以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng),。午睡時(shí)看護(hù)好幼兒,幼兒不玩衣物(如:扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等),、不蒙頭睡覺,。

對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒,,及時(shí)為幼兒曬被褥等。

嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

插座、電板盡可能放置在幼兒觸摸不到的地方,,以防觸電,;開關(guān)門窗是注意有無幼兒在附近,以防夾傷,;注意幼兒遠(yuǎn)離水,、火、肥皂以及消毒物品,;幼兒入廁時(shí)教師現(xiàn)場看護(hù),,教育幼兒不推、不擠,,以防撞傷,、碰傷。

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名,、劑量,、時(shí)間等,教師做好藥品管理工作,,以免幼兒誤食,。

幼兒入園后清點(diǎn)人數(shù),幼兒離園時(shí)要親自將幼兒教導(dǎo)家長手里,,如是代接,,事先與家長溝通,說明來接者的身份,,并詢問幼兒是否認(rèn)識,,嚴(yán)禁幼兒與陌生人離開或擅自離園。

了解向家長宣傳安全教育的重要性,,以及幼兒園的`安全教育活動,,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),。

熟知110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,,遇到緊急情況,,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素,。掌握安全救護(hù)常識,,學(xué)會指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故、自救,、逃生,、緊急避險(xiǎn)的方法。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇五

進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,,以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx教師心理健康教育培訓(xùn)計(jì)劃的相關(guān)資料,,供你參考,。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想與目的,。

本次培訓(xùn)以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(教基〔20xx〕13號)和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教基〔20xx〕14號)等文件的精神,。堅(jiān)持以人為本,,根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點(diǎn)、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要,,在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實(shí)有效地開展培訓(xùn),,進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作向縱深發(fā)展,提高中學(xué)心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,構(gòu)建和諧校園,全面提升學(xué)生和教師的心理素質(zhì),培養(yǎng)一支高素質(zhì)心理健康教育師資隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)對象。

全體老師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容、形式,、指導(dǎo)師,。

內(nèi)容:更健康更自我負(fù)責(zé)。

形式:本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)形式,。

指導(dǎo)師:吳愛春,。

四、培訓(xùn)時(shí)間,、地點(diǎn),。

時(shí)間:20xx年12月10日下午12:00至13:20,。

地點(diǎn):花坦中學(xué)一樓多功能教師會議室,。

五、培訓(xùn)要求:

按時(shí)參加,,不遲到,,不早退,遵守請假制度,,有事履行請假手續(xù),。

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué)。

良好的心理素質(zhì),。

一,、培訓(xùn)目的。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),,不斷提高教師的心理健康水平,,并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,促使他們健康發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)對象。

全體在職教師,。

三,、培訓(xùn)形式。

主要采用聽講座,、教研組研討,,完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

四,、組織與管理,。

1.組織者和責(zé)任者。

宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo),,由張振國和李華教師組織實(shí)施,。

2.培訓(xùn)工作分工。

學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)時(shí)間,,正確處理好三個(gè)關(guān)系:即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系,,集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系;做到四個(gè)落實(shí):即組織工作落實(shí),,培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí),,制度措施落實(shí),考核總結(jié)落實(shí);做到五個(gè)到位:即思想動員到位,,教材到位,,培訓(xùn)時(shí)間到位,督查措施到位,,完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案,,確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展,。

五,、培訓(xùn)安排。

1.20xx年3月下旬,,制訂計(jì)劃,,宣傳發(fā)動。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬,,對全校教師開展專題培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué),、經(jīng)驗(yàn)交流等活動,。

六、專題集中培訓(xùn)安排如下:

內(nèi)容,。

1.教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策,。

3.教師常見心理疾病分析,。

4.農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策。

一,、培訓(xùn)目的,。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),不斷提高教師的心理健康水平,,并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,,促使他們健康發(fā)展。

二、培訓(xùn)對象,。

全體在職教師,。

三、培訓(xùn)形式,。

1,、選派1名對心理健康教育理論、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧的老師對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、在繼續(xù)教育中心的指導(dǎo)下組織校本培訓(xùn),主要采用聽講座,、教研組研討和實(shí)踐的方式,,完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),并進(jìn)行測試,。

3,、開設(shè)心理健康咨詢的實(shí)踐活動,由骨干教師開展心理健康教育輔導(dǎo),。

4,、由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座、開設(shè)心理咨詢室,。

四,、組織與管理,。

教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn),,培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)分和考核列入教師繼續(xù)教育系列,,作為教師考核的重要內(nèi)容,。

1.組織者和責(zé)任者。

分管校長直接領(lǐng)導(dǎo),,由教導(dǎo)處主任組織實(shí)施,。

2.培訓(xùn)工作分工。

教導(dǎo)處是開展本次培訓(xùn)活動的組織實(shí)施者,,具體負(fù)責(zé)包括培訓(xùn)教師,、發(fā)放資料、學(xué)分登記,、檢查考核等各項(xiàng)組織,、檢查和評價(jià)工作。受培骨干教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施工作,。學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)時(shí)間,,正確處理好三個(gè)關(guān)系:即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系,集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系;做到四個(gè)落實(shí):即組織工作落實(shí),,培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí),,制度措施落實(shí),考核總結(jié)落實(shí);做到五個(gè)到位:即思想動員到位,,教材到位,,培訓(xùn)時(shí)間到位,督查措施到位,,完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案,,確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展,。

五,、考核評價(jià)。

考核分過程評價(jià)和成果評價(jià)兩部分,,各占總學(xué)分?jǐn)?shù)的50%,。

1.過程評價(jià)。

以學(xué)校集中培訓(xùn)實(shí)際活動為基礎(chǔ),,(要求在24學(xué)時(shí)以上),,主要通過對其平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)情況,、出勤等的觀察記錄,給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程評價(jià),。

2.成果評價(jià),。

要通過考試的方式來進(jìn)行,將考試成績作為評價(jià)的依據(jù),。

實(shí)踐能力主要考核教師自身心理健康提高的水平和對學(xué)生實(shí)施心理健康教育輔導(dǎo)的能力,。在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),每個(gè)教師都要上交心理健康教育個(gè)案一篇,。過程評價(jià)和成果評價(jià)兩部分的綜合,,就是教師心理健康教育專題培訓(xùn)的最終成績,分優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格四個(gè)等級,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇六

根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,,進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),,不斷提高教師的心理健康水平,并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,,促使他們健康發(fā)展,。

全體在職教師。

主要采用聽講座,、教研組研討,,完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn),。

1、組織者和責(zé)任者

宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo),,由張振國和李華教師組織實(shí)施,。

2、培訓(xùn)工作分工

學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)時(shí)間,,正確處理好三個(gè)關(guān)系:即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系,,集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系,;做到四個(gè)落實(shí):即組織工作落實(shí),,培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí),制度措施落實(shí),,考核總結(jié)落實(shí),;做到五個(gè)到位:即思想動員到位,教材到位,,培訓(xùn)時(shí)間到位,,督查措施到位,完成任務(wù)到位,;建立并管理本校教師心理健康教育專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案,,確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展,。

本次教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年,按時(shí)間安排如下:

1.20xx年3月下旬,,制訂計(jì)劃,,宣傳發(fā)動。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬,,對全校教師開展專題培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動,。

內(nèi)容

1,、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策

2,、教師的心理健康與維護(hù)

3、教師常見心理疾病分析

4,、 農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇七

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,,依據(jù)市教育局加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件精神要求,結(jié)合我縣實(shí)際情況,,特制定xx縣今年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為核心,,以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn),以積極主動,、切合實(shí)際,、自主創(chuàng)新為工作思路,以縣校結(jié)合,、以校為主,、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式,,本著面向全員,,打造名師,傾斜農(nóng)村的原則,,強(qiáng)化校本培訓(xùn),,推進(jìn)教育教學(xué)改革,整合教育資源,,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,,全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作各項(xiàng)任務(wù)。

二,、主要工作任務(wù)及責(zé)任分工

(一)開展系列教育活動,,切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)(人事科具體實(shí)施)

1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育力度,。按照上級對教師的具體的要求,,以校為本,組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育,,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,和諧進(jìn)取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計(jì)劃,,教師全員師德培訓(xùn)工作要有計(jì)劃,,有記載,,有考核。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長,、局機(jī)關(guān)科長和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn),。

2、為弘揚(yáng)我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,,今年我們將選拔師德先進(jìn)典型,,樹立師德榜樣,下半年擬組織召開“師德演講報(bào)告會”,,用榜樣的力量去影響教師,,以會代訓(xùn),對全縣教師進(jìn)行師德教育(具體時(shí)間另文通知),。

3,、做好xx市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體,,今年教師節(jié)繼續(xù)扎實(shí)開展“師德標(biāo)兵”,、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動,。

(二)做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓(xùn)工作

崗位職務(wù)培訓(xùn)堅(jiān)持分層分類的原則,,每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間和任務(wù),確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時(shí),。

1,、強(qiáng)化中小學(xué)新課程薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)(進(jìn)校和教研室共同實(shí)施)

縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署,縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作,,對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn),,培訓(xùn)人員為:音樂、體育,、美術(shù),、科學(xué)計(jì)算機(jī)及小學(xué)英語等學(xué)科教師。培訓(xùn)時(shí)間為8月份,,本次培訓(xùn)主要以知識補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破,,逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng),確保各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2,、對新錄用教師崗前培訓(xùn)(人事科、進(jìn)校具體實(shí)施)

8月份對新錄用教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),,實(shí)行精心培養(yǎng)、嚴(yán)格考核,、達(dá)標(biāo)認(rèn)證制度,, 切實(shí)提高新上崗教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,,讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3,、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作(進(jìn)校和教研室幼教組具體實(shí)施) 通過開展以師德教育和“《綱要》,、新技術(shù)、新技能”為重點(diǎn)內(nèi)容的全員培訓(xùn),,使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育觀念,、提升教育能力,,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

4,、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作(人事科和進(jìn)校具體實(shí)施)

繼續(xù)扎實(shí)開展“陽光師訓(xùn)”工作,。按照市局人事處的目標(biāo)要求,完成中小學(xué)

600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù),。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動活動,,力爭使培訓(xùn)工作收到實(shí)效。

5,、開展教育干部培訓(xùn)(人事科,、進(jìn)校具體組織實(shí)施)

四月份組織中小學(xué)校長、中層干部和局機(jī)關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),,全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措,,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,凝聚共識,,不斷增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感,、緊迫感和自覺性,不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平,。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進(jìn)行一次崗位培訓(xùn),。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展,一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升,。

6,、切實(shí)抓好校本研修(人事科 教研室 進(jìn)校具體負(fù)責(zé))

縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案,切實(shí)做好我縣的校本研修工作,。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),,把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平. 以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),,按照新課程的要求,積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn),,幫助教師樹立新的課程理念,,形成新的教學(xué)觀,。 根據(jù)本單位教師發(fā)展的實(shí)際,確定統(tǒng)一的研修專題,,實(shí)施校本培訓(xùn),。采取引領(lǐng)與自修同步,特色與專題并進(jìn)的方式,。校本研修活動有計(jì)劃,、有專題、有具體項(xiàng)目方案,。要精心組織,,并組織好考核,且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù),。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨(dú)立有效開展校本研修,,為使達(dá)到2017年90%的中小學(xué)能獨(dú)立有效開展校本研修這一目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ)。

《2017年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,,剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看,。

7、校際之間交流支援培訓(xùn)(人事科 教研室具體負(fù)責(zé))

在今年適時(shí)組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng),,對我縣部分偏遠(yuǎn)地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),,用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式,達(dá)到教師觀念更新,,業(yè)務(wù)能力提高的目的,。

8、做好“國培計(jì)劃”和省市級的各類送培工作(人事科,、進(jìn)校,、電教中心具體實(shí)施)

(1)組織、協(xié)調(diào),、配合市局完成“國培計(jì)劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn),、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn),、中小學(xué)教研組長培訓(xùn),、學(xué)前教育培訓(xùn)、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn),、總務(wù)校長培訓(xùn),、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)、初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),、xx市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)等,。

(2)組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)。

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(三)打造骨干教師隊(duì)伍建設(shè)(人事科 教研室具體負(fù)責(zé))

用。

1,、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長計(jì)劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”對象的遴選推薦送培工作(4-5月份),。

嚴(yán)格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項(xiàng)條件及2017年已被我市認(rèn)定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進(jìn)行推薦。

2,、做好新一屆市級骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)認(rèn)定及其評選推薦工作,。

按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)認(rèn)定的基本條件和專業(yè)條件要求進(jìn)行綜合考核評定,,確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作(3月份進(jìn)行),。

3、做好骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教研員的再提高工作(教研室、電教中心具體實(shí)施)

通過國培計(jì)劃,、省市骨干培訓(xùn),、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級研修培訓(xùn)活動,培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良,,理念先進(jìn),,業(yè)務(wù)突出,視野開闊,,能夠在我縣有影響,,在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師,開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動,。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分,,讓每位教師都能夠通過活動,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),,提高教師執(zhí)教能力,,帶動教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升,使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣,。

(四)教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)

1,、開展信息技術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)

積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與開發(fā),電腦作品制作等培訓(xùn),,培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量,,通過信息技術(shù)骨干力量,組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)(電教中心具體實(shí)施),。

2,、學(xué)歷培訓(xùn)

做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查,對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊,,各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,,為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件,鼓勵教師克服困難參加不同形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),,近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)到90%,,初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%,高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到5%,。

三,、主要措施和相關(guān)要求

(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,強(qiáng)化對教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo),,親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作,。做到認(rèn)真謀劃、精心組織,、主動參與,。縣教育局成立教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,周興順局長任組長,,楊勝文副書記、趙信洲副局長,、聶燦副局長任副組長,,人事科、教育科,、教研室,、進(jìn)校主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步健全教師隊(duì)伍建設(shè)管理制度,,加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度,,整合好各個(gè)行政和業(yè)務(wù)部門的力量,共同做好教師培訓(xùn)工作,。

(二)健全完善培訓(xùn)工作制度

1,、建立健全培訓(xùn)項(xiàng)目的管理制度

人事科牽頭,縣教師進(jìn)修學(xué)校和教研室,、電教中心負(fù)責(zé)工作的實(shí)施,。教師培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)過充分論證,在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實(shí)施,,確保培訓(xùn)實(shí)效,。

2、建立健全培訓(xùn)評價(jià)考核制度

終考核,崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù),。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)

以進(jìn)校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師,、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托,,建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),,樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識,,掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法,提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平,。

(四)創(chuàng)新模式,注重效果,。

為使培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)地開展,,達(dá)到應(yīng)有的效果,不流于形式,,不走過場,,要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,講究培訓(xùn)效果,。為此,,要堅(jiān)持理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合,,專題講座與專題研討相結(jié)合,,名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合,要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),,積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行培訓(xùn),,要通過教師互動研討、教學(xué)觀摩,、案例分析,、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn),切實(shí)提高我縣教師培訓(xùn)的效果,。

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一,、指導(dǎo)思想:

重視理論學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識,更新教育觀念,。通過學(xué)習(xí),,樹立“以人為本、以學(xué)生為本”的教育觀念。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,,掌握科學(xué)的教育方法,,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,,切實(shí)做好本質(zhì)工作。

二,、計(jì)劃目標(biāo):

通過自我學(xué)習(xí),,熱愛教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》,、教材,,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要,。力求達(dá)到:

(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,。

(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可,。

(3)熟悉本年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),管好課堂,完成教學(xué)任務(wù),。

(4)熟悉本專業(yè),、本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),,更新教育教學(xué)觀念,。

(5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材,。

(6)注重娃娃行為習(xí)慣的培養(yǎng),,努力抓好本班的組織教學(xué)。

(7)開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三,、措施及方法:

(1)充分利用學(xué)校搭建的教研平臺,,向別人學(xué)習(xí),,向別人請教教學(xué)中的疑問。

(2)積極參加縣各種培訓(xùn),。

(3)按學(xué)校繼續(xù)教育指南,,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

(4)多聽課,,多看教育教材,,彌補(bǔ)自己的不足,提高自身素質(zhì),。

(5)積極撰寫教學(xué)反思,。

(6)積極配合學(xué)校做好教育中的各項(xiàng)工作。

一,、 學(xué)習(xí)目的:

為更好地勝任素質(zhì)教育形勢下的教學(xué)工作,,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,不斷完善自己,,全面提高自身素質(zhì),,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想,把握現(xiàn)代教育理念,,提高教育教學(xué)能力,根據(jù)學(xué)校和上級教育部門的要求,,有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí),,順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,使自己能更好的,。特制定如下計(jì)劃:

二,、時(shí)間安排及學(xué)習(xí)形式:

(1) 按時(shí)參加學(xué)校及上級部門組織的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、驗(yàn)收,;

(2) 積極參加教研組不定期的學(xué)習(xí)、,;

(3)主動利用業(yè)余時(shí)間自修,;

(4)計(jì)劃利用假期時(shí)間自修。

三,、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

教育大計(jì),,教師為本。21世紀(jì)的教育應(yīng)該是開放的,、創(chuàng)新的教育,,中小學(xué)教師必須樹立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,;必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù),;必須能夠積極參與教育科研,,在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新,否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要,。因此,,鞏固專業(yè)思想,熱愛教育工作,,提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范,,提高所教學(xué)科教學(xué)方法,進(jìn)一步掌握教育教學(xué)常規(guī),,提高課堂教學(xué)技能,,才能適應(yīng)新課改的需要。在新的一年中,,我必須加強(qiáng) 教師基本功訓(xùn)練,,具體做到:

1、 加強(qiáng)三筆字,、簡筆畫,、普通話的訓(xùn)練。

2,、 加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育教學(xué)信息技術(shù)訓(xùn)練,。

3、 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的訓(xùn)練,。

4,、 積極參加學(xué)校的各類教研教改活動,如各類觀摩課,、研討

課,、優(yōu)質(zhì)課、公開課,、示范課活動,。

5、 加強(qiáng)備課組教研組教師間的相互聽課活動,。

6,、 積極參加每周一次的`教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7,、 自訂3本以上繼續(xù)教育書籍,,做好讀書筆記,做到有計(jì)劃,、

有內(nèi)容,、有心得,年終對照計(jì)劃進(jìn)行檢查,。

8,、 提高試題設(shè)計(jì)能力,。至少完成兩分試卷編制及考試情況自

我分析。

9,、 充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,,觀摩北大附中教學(xué)實(shí)錄,學(xué)習(xí)課

件制作,。

10,、 每周進(jìn)學(xué)校圖書室2小時(shí)以上。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

尚志市希望中學(xué) 潘麗萍

在人類的歷史長河中,,教育工作者不僅從事著教育事業(yè),,培養(yǎng)著一代又一代,自己也在不停地探索教育的規(guī)律中得到發(fā)展,。一部部教育史是從古到今的教育工作者攀登教育科學(xué)高峰的歷史,。

首先,21世紀(jì)的教師不應(yīng)該再是書本知識的復(fù)制者,,而應(yīng)該樹立符合時(shí)代要求的創(chuàng)造型教師新形像:由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會做人,學(xué)會生存,,即在學(xué)習(xí)知識的過程中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、價(jià)值觀、人生觀,。尤為重要的是一定要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)中教師和學(xué)生的角色:教師是教學(xué)過程的組織者和引導(dǎo)者,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,、富有個(gè)性的過程,教師在教學(xué)過程中要創(chuàng)造性的使用教材,,努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生參與的教育環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展,,營造民主平等,和諧的良好氛圍,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

其次,對教育而言,,如果將表揚(yáng)和批評分別比喻為花和刺,,那麼漠然則是一種荒蕪,荒蕪將一些應(yīng)予以重視的才情,,靈性和道德掩蓋了,,教育是做人的工作,,人總是渴望被重視,在平時(shí)生活中,,教師應(yīng)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,但教師的愛應(yīng)面向全體學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生獲得愛的溫暖,。

為了使教育評價(jià)對教育活動正確的導(dǎo)向功能,必須樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀,,教育質(zhì)量觀和教育效益觀?,F(xiàn)代社會發(fā)展所呈現(xiàn)的知識化,全球化和人本化的特征,,決定了中國的教育應(yīng)該確定崇高創(chuàng)新,,為中國的富強(qiáng)和進(jìn)步服務(wù)的價(jià)值觀。確立面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生的每一個(gè)方面,,適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育質(zhì)量觀。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇八

為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn),,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,,制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的精神,,認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,提高教師的師德業(yè)務(wù)水平,建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求,,以建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容,,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),,業(yè)化的新型教師隊(duì)伍,為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二,、基本原則。

1,、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,,全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn),促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來,,樹立全新理念,,掌握全新技術(shù),執(zhí)行好新課程,。

2,、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則??伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了,。

3、堅(jiān)持注重過程,,務(wù)求實(shí)效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中,務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場,、搞樣子的形式主義,,嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn),注重培訓(xùn)過程的管理,,關(guān)注培訓(xùn)的效果,,講求實(shí)效。

三,、目標(biāo)任務(wù),。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容,。

1、注重兩個(gè)“實(shí)”,,即:一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處,真抓實(shí)干,,不搞形式,,不走過場。從培訓(xùn)活動,、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實(shí)真,、務(wù)實(shí);二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。

2,、做好兩個(gè)“新”,,即:一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心,,緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,力求創(chuàng)新,。

四,、學(xué)習(xí)對象:全體教師。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求,,以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實(shí)踐類課程,。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象:0—2年教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo):以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),,教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積累為重點(diǎn),注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,,使教師正確認(rèn)識教師職業(yè),,鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,熟悉有關(guān)教育法規(guī),,初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),,熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,。

2,、教師成熟期的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象:3—6年教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo):以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn),提高教師教育教學(xué)的技能,,豐富教師理論知識,,鼓勵教師參與課題研究,培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),,樂于思考,、勤于總結(jié)的習(xí)慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,,具有良好的職業(yè)道德,,不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,,以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,,勝任本職工作。

3,、教師發(fā)展期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:6年以上教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標(biāo):培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,,提升教師教育教學(xué)水平,,深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進(jìn),,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),,使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),樂于幫助其他教師,,在合理競爭中提高合作意識,。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主,。

4、班主任,、團(tuán)隊(duì)教師專項(xiàng)的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:班主任、團(tuán)隊(duì)教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo):以提高班主任,、團(tuán)隊(duì)教師育德能力,培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任為重點(diǎn),通過“尊重的教育”的探索實(shí)踐,,加強(qiáng)班主任,、團(tuán)隊(duì)教師對德育工作的反思能力,促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新,富有成效,,建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。

五、學(xué)習(xí)途徑,。

以“尊重的教育”為載體,,將“理論學(xué)習(xí)與技能提升,實(shí)踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思”三個(gè)板塊作為我校教師教育的主要形式,,通過“項(xiàng)目引領(lǐng)、專家指導(dǎo),、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動全體教師,。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng),更新知識能力結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,,為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,。

1,、論壇研討。

以主題發(fā)言,、合作交流,、案例分析、情感體驗(yàn),、讀書感受為主要形式,,集研討與休閑活動為一體,以解決特別問題為目的,,探討教育教學(xué)規(guī)律,,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,,促進(jìn)教師積累反思素材,,自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。

2,、專業(yè)引領(lǐng),。

(1)專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家,、學(xué)者,、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,以拓展教師的視野,,提高教師們的水平,,使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。

(2)師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,,負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳,、幫,、帶、導(dǎo)等方法,,促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,,并形成特色。

3,、課堂觀摩,。

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí),、交流,,開闊教師的視野,使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,研究自己積累反思素材,,提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導(dǎo)向,。

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主,使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

(1)主題教研,。

開展以“課例”為載體的行動研究,以問題解決為切入口,,通過課例分析,、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式,,讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討,。

以課題研究為載體,,強(qiáng)化問題意識,促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5、專題講座,。

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,,選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,以某一學(xué)科,、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”,、“焦點(diǎn)”問題為中心,,使教師有針對性地得到相關(guān)知識。

6,、跨校學(xué)習(xí),。

安排教師到外校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路,。返校后及時(shí)消化,、總結(jié)、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,,供我校教師借鑒,,以此拓展教師視野,推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇九

教師繼續(xù)教育是教師教育發(fā)展的重要組成部分,,沒有教師繼續(xù)教育的發(fā)展,教師就不能發(fā)揮自己在教育中應(yīng)有的作用,今天所進(jìn)行的一切教育改革就不會取得成效,。本文是本站小編為大家整理的幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,,僅供參考。

為了進(jìn)一步提高我園教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,加快教學(xué)改革進(jìn)程,結(jié)合幼兒園教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,,現(xiàn)制訂我園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想。

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,,以全面提高幼兒園教師教育教學(xué)能力和園長教育管理能力為核心,,根據(jù)“新理念、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn),,緊密聯(lián)系工作實(shí)際,組織實(shí)施繼續(xù)教育,,進(jìn)一步提高園長和教師的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,、師德水平,、學(xué)歷層次和綜合素質(zhì),使全體教育工作者在實(shí)施課程改革,,全面推行素質(zhì)教育中更好地發(fā)揮作用,。

二,、培訓(xùn)措施根據(jù)國培、省培和縣級培訓(xùn)任務(wù)安排,,結(jié)合我園實(shí)際,,有計(jì)劃地安排相關(guān)培訓(xùn)。

1.繼續(xù)教育培訓(xùn),。嚴(yán)格按照《(幼兒園)繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的通知》要求,,做好園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)驗(yàn)證工作。同時(shí)根據(jù)工作分工,,組織相關(guān)教師參加各類的崗位培訓(xùn)班,。

2.新課程學(xué)科培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的安排,,選派園骨干教師和教務(wù)主任等參加相關(guān)的課程培訓(xùn),。

3.學(xué)歷培訓(xùn)。目前,,我園專任教師學(xué)歷達(dá)中師以上的比例為90%,。為此,幼兒園鼓勵和支持教師參加大專,、本科學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn),,為參加自學(xué)、函授考試的教師,,提供時(shí)間上的支持,,不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。

4.信息技術(shù)培訓(xùn),。鼓勵教師增強(qiáng)和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識,、能力和水平,提高教學(xué)效果和工作效率,。

5.骨干教師培訓(xùn),。幼兒園按計(jì)劃每年培養(yǎng)骨干教師。在本園的教育,、教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干作用,。

6.師德培訓(xùn)。(1)加強(qiáng)對幼兒教育和教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),,組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》精神等,,樹立科學(xué)的教育觀和兒童觀,提高認(rèn)識,,統(tǒng)一思想,,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的緊迫感、使命感,。(2)把師德建設(shè)活動制度化,、常規(guī)化,,結(jié)合上級要求和本園實(shí)際開展師德教育系列活動,使師德水平年年上新臺階,。

7,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、方法,,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。相互交流,,談學(xué)習(xí)收獲,,共同研討,以此拓展教師視野,,推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

8.其他培訓(xùn),。(1)部分教師接受本園的傳,、幫、帶指導(dǎo),。(2)所有教師必須參加上級組織的各種繼續(xù)教育,。(3)基本功培訓(xùn),。以教師自身培訓(xùn)為主,定期組織比賽(如教學(xué)比賽等)。

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“”(—xx年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的通知》等件精神,,結(jié)合我園教師培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)際,,制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,,貼近課改,,貼近課堂,貼近教師,,全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。面向全員,立足崗位,,注重實(shí)踐,。通過集中學(xué)習(xí),專家引領(lǐng),,題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合,,提升教師教學(xué)行為,,促使教師專業(yè)發(fā)展。

組長:徐燁,。

副組長:零玉惠,。

成員:所有在職教師。

出處 m.sevw.cn

三,、培訓(xùn)教師及學(xué)科,。

1、師德教育培訓(xùn)教師:徐向麗,,集中培訓(xùn)10學(xué)時(shí),。

2、師德教育培訓(xùn)教師:零玉惠,,集中培訓(xùn)15學(xué)時(shí),。

3、教研活動培訓(xùn)教師:支玲玲,,集中培訓(xùn)76學(xué)時(shí),。

四、工作內(nèi)容,。

1,、進(jìn)行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn);結(jié)合培訓(xùn)教材,開展“一德四新”(師德教育,、新理念,、新知識、新方法,、新技能)培訓(xùn),。

2、進(jìn)行“課堂教學(xué)能力,、教學(xué)科研能力,、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn)。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學(xué)能力”),,45歲以下的教師必須會用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課,。

3、骨干教師培訓(xùn),。在新一輪教師培訓(xùn)中,,繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考評,,使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。另通過培訓(xùn)、考核,,繼續(xù)評選我園的學(xué)科帶頭人,、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊(duì)伍,。

3、教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。在新一輪培訓(xùn)中,,繼續(xù)鼓勵教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。

五,、工作方法與目標(biāo),。

堅(jiān)持以“集中培訓(xùn)為輔,個(gè)人自學(xué)為主”,、堅(jiān)持以“校本培訓(xùn)為主”的原則,。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園,放在教研組,,放在課堂,。教師自定培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)目標(biāo),。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合;與教學(xué)科研相結(jié)合;與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合,。通過各種培訓(xùn),教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在:教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,,教師教育科研的能力上,教師愛崗敬業(yè)的精神上,。

六,、工作要求。

1,、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作,,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)管理,。園長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人,。幼兒園有專門的管理機(jī)構(gòu),有專人管理,。

2,、制定繼教工作的各種管理制度,進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價(jià)制度,,將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核,、職稱評定、名師及骨干教師選拔,、評優(yōu)評模等的重要依據(jù),。

3、幼兒園注重繼教資料的收集,、整理歸檔工作,,各種資料注意保管,,有專人負(fù)責(zé),使繼教資料做到整齊,、規(guī)范,。

4、幼兒園加大對繼教經(jīng)費(fèi)的投入,,作好預(yù)算,,精心安排,將有限的經(jīng)費(fèi)用在實(shí)處,。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),,以保證繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。

為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn),,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,,制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的精神,,認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,提高教師的師德業(yè)務(wù)水平,建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求,,以建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容,,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),,業(yè)化的新型教師隊(duì)伍,為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二,、基本原則。

1,、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn),,促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來,,樹立全新理念,,掌握全新技術(shù),執(zhí)行好新課程,。

2,、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則??伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了,。

3、堅(jiān)持注重過程,,務(wù)求實(shí)效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中,務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場,、搞樣子的形式主義,,嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn),注重培訓(xùn)過程的管理,,關(guān)注培訓(xùn)的效果,,講求實(shí)效。

三,、目標(biāo)任務(wù),。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容,。

1、注重兩個(gè)“實(shí)”,,即:一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處,真抓實(shí)干,,不搞形式,,不走過場。從培訓(xùn)活動,、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員,。

讀書筆記。

必須實(shí)真,、務(wù)實(shí);二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。

2、做好兩個(gè)“新”,,即:一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心,緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,,力求創(chuàng)新。

四,、學(xué)習(xí)對象:全體教師,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求,以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,,適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實(shí)踐類課程。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:0—2年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標(biāo):以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),,教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積累為重點(diǎn),,注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,使教師正確認(rèn)識教師職業(yè),,鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),,熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,,盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作。

2,、教師成熟期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:3—6年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標(biāo):以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn),,提高教師教育教學(xué)的技能,豐富教師理論知識,,鼓勵教師參與課題研究,,培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),樂于思考,、勤于總結(jié)的習(xí)慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,,具有良好的職業(yè)道德,,不斷完善知識結(jié)構(gòu),,不斷提高履行。

崗位職責(zé),。

的能力,,以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,勝任本職工作,。

3,、教師發(fā)展期的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象:6年以上教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo):培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,,提升教師教育教學(xué)水平,深化教師的科研能力為主,。注重教師之間的合作互進(jìn),,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,樂于幫助其他教師,,在合理競爭中提高合作意識。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流,、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。

4,、班主任,、團(tuán)隊(duì)教師專項(xiàng)的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象:班主任,、團(tuán)隊(duì)教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo):以提高班主任、團(tuán)隊(duì)教師育德能力,,培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干、特色班主任為重點(diǎn),,通過“尊重的教育”的探索實(shí)踐,,加強(qiáng)班主任、團(tuán)隊(duì)教師對德育工作的反思能力,,促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新,,富有成效,建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍,。

五,、學(xué)習(xí)途徑。

以“尊重的教育”為載體,將“理論學(xué)習(xí)與技能提升,,實(shí)踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思”三個(gè)板塊作為我校教師教育的主要形式,通過“項(xiàng)目引領(lǐng),、專家指導(dǎo),、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動全體教師。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng),,更新知識能力結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,。

1、論壇研討,。

以主題發(fā)言,、合作交流、案例分析,、情感體驗(yàn),、讀書感受為主要形式,集研討與休閑活動為一體,,以解決特別問題為目的,,探討教育教學(xué)規(guī)律,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,,發(fā)表教育心得,,促進(jìn)教師積累反思素材,自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2,、專業(yè)引領(lǐng)。

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家,、學(xué)者、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,,以拓展教師的視野,,提高教師們的水平,使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干,。

(2)師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師,、青年教師,。通過傳,、幫、帶,、導(dǎo)等方法,,促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,并形成特色,。

3,、課堂觀摩。

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩,、學(xué)習(xí),、交流,開闊教師的視野,,使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,研究自己積累反思素材,提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平,。

4,、教研導(dǎo)向。

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主,,使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

(1)主題教研。

開展以“課例”為載體的行動研究,,以問題解決為切入口,,通過課例分析、探究學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式,讓教師在教育行動中成長,。

(2)課題研討,。

以課題研究為載體,強(qiáng)化問題意識,,促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用。

5,、專題講座,。

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,,以某一學(xué)科,、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問題為中心,,使教師有針對性地得到相關(guān)知識,。

6、跨校學(xué)習(xí),。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十

按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),多層次,、多形式,、有計(jì)劃、有組織地開展教師培訓(xùn)工作,,堅(jiān)持以人為本,,實(shí)事求是,按照教師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來進(jìn)行培訓(xùn),,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、合理化,。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)。

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)理念。

2,、加強(qiáng)對教材教法的研究,,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

3,、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。

4、營造學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,,樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),。

通過多種形式,,宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請教育專家,、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座,,引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀,。充分認(rèn)識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,,進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性,、主動性。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,重點(diǎn)是增強(qiáng)教師的責(zé)任感,、事業(yè)感,,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),加強(qiáng)對《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德規(guī)范”實(shí)施意見學(xué)習(xí),,使青年教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,,樹立熱愛學(xué)生,,教書育人,為人師表的意識和責(zé)任感,,開展教師心理健康教育,,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度,。

幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識,,要求各級公開課必須使用課件,要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合,,獨(dú)立制課件,。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

(1)加強(qiáng)青年教師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練,,重點(diǎn)提高教師板書,,板畫的能力。

(2)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)能力,、駕馭能力,、引導(dǎo)能力、師生互動能力的培訓(xùn),。

加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí);增強(qiáng)“科研興?!薄翱蒲写俳獭钡囊庾R,懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,,鼓勵教師積極參與對科研課題的研究,,不斷探索、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,不斷提高教育科研水平,。

以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn),教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃,,確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí),。

五、主要措施,。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)制,,切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),保證培訓(xùn)時(shí)間,,保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案,。

2.立足教研組教學(xué)活動;,。

以教研組為單位,開展“備課,、上課,、評課、公開課,、觀摩課”等系列活動,。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際,,組織交流討論,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育研究能力,,每個(gè)教研組每月舉行公開課活動,,組織評課活動,要有計(jì)劃有活動記錄,,有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課,,做到準(zhǔn)備充分,能起到示范作用,。

3.通過示范課帶動整體教學(xué),。

發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級教師的作用,。各科組織示范課,,通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認(rèn)識職業(yè)教育的特點(diǎn),,學(xué)會教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué),,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)目的,。

4.舉行各項(xiàng)教學(xué)教研競賽活動,。

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,舉行各種教學(xué)教研活動競賽,,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。

5,、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶。

具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子,,以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流,,達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高,。

六、我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn),、教研組培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

1,、校級培訓(xùn)形式:

(1)學(xué)校組織專題報(bào)告,、講座或培訓(xùn)班。

(2)組織各項(xiàng)教學(xué)評比,。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評,。

2、教研組培訓(xùn)形式:

(1)聽課,、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位,開展專題行動研究,。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動,。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究。

3,、個(gè)人自學(xué)主要包括:

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記,。

(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思),。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,,根據(jù)實(shí)際情況,,認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

當(dāng)前我國正處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型期,,競爭加劇,,生活節(jié)奏加快,整個(gè)社會人群的心理健康問題不容忽視,。教育部領(lǐng)導(dǎo)在中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會全體會議上強(qiáng)調(diào),,要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會間的配合以形成有效合力,,要有針對性地區(qū)分不同學(xué)生群體進(jìn)行預(yù)防和疏導(dǎo),。要引導(dǎo)中小學(xué)教師特別是班主任關(guān)注學(xué)生日常的心理健康狀況,傾聽他們的心聲,,幫助他們及時(shí)化解煩惱,,防止極端情況的發(fā)生。

為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,,以適應(yīng)新的基礎(chǔ)教育課程改革的需要,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì);根據(jù)旗教育局的有關(guān)規(guī)定,,從20xx年9月起,,我校將對全校教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)活動。

一,、培訓(xùn)目的:

通過心理健康教育專題培訓(xùn),,不斷提高教師的心理健康水平,,并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題,,從而使他們健康成長。

二,、培訓(xùn)對象:

全體在職教師,。

三、培訓(xùn)安排:

(一)組織與管理:

組長:倪麗榮校長,。

副組長:高智,、張翠英副校長。

成員:行政領(lǐng)導(dǎo)其他成員,。

(二)培訓(xùn)形式:

主要采取聽講座,,研究討論、自學(xué)和實(shí)踐的方式,,以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動,,撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個(gè)案。

(三)培訓(xùn)時(shí)間:

根據(jù)旗教育局培訓(xùn)時(shí)間具體安排,。

(4)培訓(xùn)內(nèi)容:

1,、教師心里減壓。

2,、如何克服教師職業(yè)倦怠,。

3、如何識別有心理問題的學(xué)生,。

4,、教師與學(xué)生的心理溝通技巧。

5、教師人際關(guān)系疏通,。

(五)培訓(xùn)方式,。

1、聽專家講座,;

3,、整理培訓(xùn)資料,寫好培訓(xùn)小結(jié),。

一,、主要工作任務(wù)。

依照健康教育工作規(guī)范要求,,做好健康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù),。圍繞甲型流感、艾滋病,、結(jié)核病,、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病,,結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動,。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”,、“全國預(yù)防接種日”,、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”,、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動,。

繼續(xù)做好針對農(nóng)民工、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項(xiàng)目傳播材料的播放工作,。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》,,開展群眾性的健康安全和防范教育,提高群眾應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力,。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè),,促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理,。

二,、主要工作措施。

(一),、健全組織機(jī)構(gòu),,完善健教工作網(wǎng)絡(luò)。

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施,,20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況,,調(diào)整充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍,,加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn);組織人員積極參加市,、區(qū),、疾控部門組織的各類培訓(xùn),提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平,;將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃,,把健康教育工作真正落到實(shí)處。

(二),、加大經(jīng)費(fèi)投入,。

計(jì)劃20xx年購置新的照相機(jī)、電腦,、打印機(jī)等設(shè)備,,印制健康教育宣傳材料,保障健康教育工作順利開展,。

(三),、計(jì)劃開展的健康教育活動。

每月定期開展健康教育講座,,全年不少于12次,。依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容,,按照季節(jié)變化增加手足口,、流感等內(nèi)容,。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對豐富,、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認(rèn)真組織,、安排,、通知,在講座后接受咨詢,、發(fā)放相關(guān)健康教育材料,,盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。

2,、開展公眾健康咨詢活動,。

利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日,、全國碘缺乏病日,、世界無煙日、全國高血壓日,、世界精神衛(wèi)生日,、世界糖尿病日,、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問題,開展健康咨詢活動,,并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料,。

在輸液室設(shè)電視及dvd,每周定期播放健康教育光盤,,光盤內(nèi)容以居民的需要為原則,,做好播放記錄、播放小結(jié)等,。

4,、開展居民喜聞樂見的活動。

計(jì)劃上半年,、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽,,專干提前認(rèn)真組織,設(shè)計(jì)試題,、配備獎品,,讓居民在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識。

按季度定期對中心的3個(gè)健康教育宣傳欄更換內(nèi)容,。將季節(jié)多發(fā)病,、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中,豐富多彩的宣傳健康知識,。

6,、發(fā)揮取閱架的作用。

中心大廳設(shè)健康教育取閱架,,每月定期整理,,將居民需要的健康教育材料擺放其中,供居民免費(fèi)索取,。

對轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識知曉,、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評估,。健康教育專干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案,、調(diào)查問卷、評估總結(jié)等工作,。

計(jì)劃于20xx開展的健康教育講座,、公眾健康咨詢活動、健康知識競賽,、播放健康教育光盤,、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的70%以上,爭取讓更多的居民學(xué)習(xí)到需要的健康知識,,從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力,,促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

1、鼓樓區(qū)幼兒園,、中小學(xué)xx,、xx年新教師。

2,、鼓樓區(qū)幼兒園,、中小學(xué)校教師(自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合)。

學(xué)員由學(xué)校推薦,,每校2至4人(含xx,、xx年新教師),培訓(xùn)單位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn),。

學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校,,不受名額限制。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

教師心理健康教育培訓(xùn)屬于全員培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容,,評價(jià)結(jié)果納入繼續(xù)教育系列。培訓(xùn)結(jié)束后,,學(xué)校將組織教師進(jìn)行心理健康教育理論知識考試,,成績統(tǒng)一上報(bào)。每位教師除了有相應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄外,,還須上交一份對自己或?qū)W生心理健康方面問題的案例分析,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十四

心理素質(zhì)是文化素質(zhì)和思想素質(zhì)形成與發(fā)展的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,、開朗的性格,、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,,是素質(zhì)教育的要求,,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提條件,。為了貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的方案》,,特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十五

圍繞縣教育局2017-2017教師全員培訓(xùn)主題“在評價(jià)改革背景下,,提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合能力,,深化教育教學(xué)改革”,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,,強(qiáng)化校本研修,加強(qiáng)教研組建設(shè),,提升

專業(yè)

水平,。

(1),、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,有目標(biāo),,有層次,,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 數(shù)學(xué)教研組長:王春珠 ,;語文教研組長:汪甜甜,。

(2)、教研活動,,每學(xué)期各個(gè)教研組不少于4次教研活動,,每次教研活動立足本校,從實(shí)際出發(fā),,便于操作學(xué)校營造教研氛圍,,為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機(jī)會,鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動,為教師才華展示搭建平臺,。各教研組制定好工作計(jì)劃,,確定主題,由教研組長負(fù)責(zé)交流本組活動,,期末做好統(tǒng)計(jì)工作,。

(3)、圍繞2017-2017年度校本研修主題“提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合能力,,深化教育教學(xué)改革”,,培訓(xùn)時(shí)間2017.9-2017.5,著力提升全體教師的政策理論水平和教育,、教學(xué),、管理能力,全力推進(jìn)素質(zhì)教育,,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,,構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)的均衡教育。

(4),、培訓(xùn)內(nèi)容:新任教師崗前培訓(xùn),,重點(diǎn)

學(xué)習(xí)

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)代教學(xué)理論,。德育工作常規(guī)與學(xué)生管理,,教學(xué)工作常規(guī)與學(xué)科教學(xué)技能,信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)整合等,,培訓(xùn)方式為集中培訓(xùn),、影子學(xué)習(xí)等不少于120學(xué)時(shí),,在職教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn),總學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí),,抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,鼓勵教師多讀書,注重自我學(xué)習(xí),,每讀一本書,,寫一次心得,自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,。爭做學(xué)習(xí)型教師。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施,,新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求,,教師的成長和發(fā)展成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要;促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,成為學(xué)校的重要工作,。為實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展,構(gòu)建終身學(xué)習(xí)機(jī)制,,聚集物理課堂教學(xué),,實(shí)施素質(zhì)教育;初步建立教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,,更好地指導(dǎo)初中物理教師專業(yè)化發(fā)展成長,,結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn),我特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想:

在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種工作計(jì)劃,;結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長特點(diǎn)和當(dāng)前教研的實(shí)際情況,,以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中探索,,在研究中進(jìn)步,,在創(chuàng)新中提高”為原則,以提升物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,,以改革創(chuàng)新為動力,,以新課程改革為切入點(diǎn),以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn),,使我在思想觀念、師德修養(yǎng),、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,、教學(xué)科研能力,、開展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。

二,、總體目標(biāo):

1,、實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合,優(yōu)化配置,,充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用,。

2、更新教育觀念,,提高認(rèn)識,,樹立終身學(xué)習(xí)、專業(yè)化發(fā)展的意識,,熱

教師工作,,愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取,,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

3、開展教學(xué)研究積極性,,致力于提高教育教學(xué)水平,,探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,勝任物理教育教學(xué)工作,,并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,,敢于突破常規(guī)、積極嘗試,,形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),,積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合,;樹立教育科研意識,積極開展教育科研,,提高科研能力,。

三、方式及措施:

1,、理論學(xué)習(xí),、專業(yè)引領(lǐng)

充分利用繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的時(shí)間,進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案,。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)。并通過多種方式與

其他

教師進(jìn)行交流,了解教師在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)成長中的困難,。提高認(rèn)識,、更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用,,提高自身的理論水平和素養(yǎng),初步樹立個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo),。

2,、觀摩研討、培訓(xùn)引領(lǐng)

結(jié)合教研組計(jì)劃和安排,,學(xué)習(xí)骨干教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人開展觀摩課,、公開課,、送教下鄉(xiāng)等活動,認(rèn)真參與聽課,,并進(jìn)行研討和點(diǎn)評,;關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導(dǎo)地位的合理定位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮,,注重學(xué)生的自主,、合作、探究,;在觀摩研討中學(xué)習(xí),、反思和成長。

3,、團(tuán)隊(duì)建設(shè),,校本研討

制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,開展校級課題探究活動,;重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實(shí)施,;結(jié)合校本培訓(xùn),開展學(xué)校日常教學(xué)研討,,使自身專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化,、常態(tài)化。

4,、伙伴合作,,校際研討

教師間的優(yōu)勢互補(bǔ)等建立適當(dāng)?shù)慕萄薪M伙伴合作關(guān)系,建立長期合作機(jī)制,,定期開展校際教研活動,;相互促進(jìn),共同提高。

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幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十六

以理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容,,基于“學(xué)習(xí)——理解——體驗(yàn)——觀摩——行動——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。注重縱向的理論引領(lǐng),,還包含行為跟進(jìn)的全過程反思,,促進(jìn)行為的改變,以此獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu),。

1,、集中培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合,,共162課時(shí),;

2、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者,。

3,、主要考核內(nèi)容:個(gè)人成長報(bào)告、心理健康教育論文,、心理健康教育活動方案及實(shí)施,、心理健康教育理論。

4,、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督,。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十七

課件。

制作評比,。

5,、論文評比。

四,、骨干教師的義務(wù):

1,、在園內(nèi)起好表率作用。

2,、主動承擔(dān)對市,、區(qū)、片的開課任務(wù),。

五,、評委:園長、科研主任,、教研組長,。

六、具體選拔時(shí)間:

三月份:新《綱要》的解答。

四月份:教育活動評比,,說課活動評比,。

五月份:課件制作評比。

六月份:論文評比,。

2

頁,,當(dāng)前第。

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2

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十八

以前的教學(xué)中,,我是相對懶惰的,,對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識,、困惑經(jīng)常是一帶而過,,以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,,聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識,,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,,并做好詳細(xì)的記錄,。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來,避免一曝十寒,,養(yǎng)成習(xí)慣,,形成規(guī)律,提高自己的理論水平,,對于教學(xué)中,,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問同事,、專家,,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,,在反思中成長自己,,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、課堂——教師成長的舞臺,。

努力向?qū)<摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),,在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自己的教學(xué)方式,,方法以及手段有更大的發(fā)展,,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,,構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與,、主動發(fā)展的教學(xué)模式,,認(rèn)真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn),,完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,,取他人之長,補(bǔ)自己之短,。同時(shí)積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,,課堂實(shí)錄,,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,,學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握,紙上得來終覺淺,,要知此事要躬行,,積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自己對于教學(xué)的認(rèn)識,,不僅停留在理論的角度,,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識自己,,了解自己,,多請同事、教研員,、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),,詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,,有更多的精彩解讀,。

4、研究——不斷提升自己,。

以前的教學(xué)中,,我對于自己的教學(xué)缺乏研究,的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),,學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論,,也忘記了更多的知識和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,,以前自己不能解決的問題,,現(xiàn)在依然感覺棘手,,以前自己不能深入解讀的古詩類文體,如今自己依然覺得很難,。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿,。因此以后的教學(xué)中,我要不斷研究,,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長處中,,更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用,,學(xué)會合理的消化,與時(shí)代接軌自己的教育思想,,研究自己教學(xué)行為,,分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí),,記錄形成自己教育觀點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗(yàn),。

5,、修養(yǎng)——豐富自己,做好自己,。

“學(xué)高為師,,身正為范”。教育最重要的是育人,,在教書時(shí)育人,,在育人中教書,而且要有一套藝術(shù),,在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,,這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己,,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,,用心努力,,形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持,、有毅力,,有愛心,,真心真誠對待自己的學(xué)生,用心成長自己的工作,。

長風(fēng)破浪會有時(shí),,直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,做好自己,完善自己的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的合格老師,。

一、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路,,以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,加快課程改革的步伐,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,,以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過各級各類培訓(xùn),,進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,,使全體教師目標(biāo)明確,,立足課改,在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀,,加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

1,、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

2,、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,,提高基本專業(yè)技能。

3,、各學(xué)科專業(yè)知識,,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4、各教育教學(xué)刊物的文章,,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,,并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文,積極投搞,。

5,、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué),綴經(jīng)驗(yàn)交流,,指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,,掌握相關(guān)方針政策,。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

(一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、教師角色的定位。

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,,在課堂教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,,重在啟發(fā),,貴在引導(dǎo),妙在點(diǎn)撥,,巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路,,選擇正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生有自己的空間去探索,、合作,、體驗(yàn)、創(chuàng)造,,完成各種教學(xué)活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位,適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,,發(fā)展他們的實(shí)踐能力,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念,。

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn),。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,,保護(hù)好學(xué)生的好奇心,、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,,提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

五,、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施,。

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1,、集中培訓(xùn),。主要對教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念,,要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。本學(xué)期我們計(jì)劃將通過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類,、分期對教師進(jìn)行培訓(xùn),,通過培訓(xùn),使教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想,、觀念,、情感上的認(rèn)同,以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,,該培訓(xùn)由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施,。本學(xué)期,教導(dǎo)處將通過“示范課”,、“研討課”,、“教案設(shè)計(jì)”、“評選各科論文”等多種形式,,對教師進(jìn)行有計(jì)劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo),。

2,、校內(nèi)培訓(xùn)。通過“示范課”,、“研討課”,、“演講”、“集體研討”等形式,,對教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),,從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己,將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念,、思想,。

(二)自學(xué)、自練,。

教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件,、方針、政策,。各級各類教育報(bào)刊,、雜志,校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教師必備的教學(xué)基本功,、教學(xué)基本技能等。

六,、預(yù)期目標(biāo),。

七、保障措施,。

1,、成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體指導(dǎo),、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。

2、對教師必備的基本功,、教師論文及各項(xiàng)比賽,,要定期進(jìn)行考核、檢查評比,。

3,、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

八,、學(xué)習(xí)安排,。

第2-4周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣備課》。

第6周:學(xué)習(xí)《教師備課,你備好自己了嗎?》,。

第8周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣上課》,。

第12周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣布置及批改作業(yè)》。

第14周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織課外輔導(dǎo)》,。

第16周:學(xué)習(xí)《新課程教師怎樣組織考查考試》,。

第18周:《新課程教師怎樣組織社會實(shí)踐活動》。

第20周:教師學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流,、總結(jié),。

幼兒教育培訓(xùn)師的教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十九

本次培訓(xùn)以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(教基〔〕13號)和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教基〔〕14號)等文件的精神,。堅(jiān)持以人為本,根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點(diǎn),、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要,,在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實(shí)有效地開展培訓(xùn),進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作向縱深發(fā)展,,提高中學(xué)心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建和諧校園,,全面提升學(xué)生和教師的心理素質(zhì),,培養(yǎng)一支高素質(zhì)心理健康教育師資隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)對象,。

全體老師。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,、形式、指導(dǎo)師,。

內(nèi)容:更健康更自我負(fù)責(zé)。

形式:本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)形式,。

指導(dǎo)師:吳愛春,。

四、培訓(xùn)時(shí)間,、地點(diǎn),。

時(shí)間:12月10日下午12:00至13:20。

地點(diǎn):花坦中學(xué)一樓多功能教師會議室。

五,、培訓(xùn)要求:

按時(shí)參加,,不遲到,不早退,,遵守請假制度,,有事履行請假手續(xù)。

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué),。

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