心得體會(huì)的寫(xiě)作可以促使我們更加注重細(xì)節(jié),，從中挖掘出更多有益的信息和啟示,。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們首先需要對(duì)所要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和事物進(jìn)行充分的了解和思考,，這樣才能寫(xiě)出有深度和思想的文章,。為了幫助大家更好地寫(xiě)出一篇完美的心得體會(huì),，小編為大家找來(lái)了一些范文，供大家參考,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇一
作為二十一世紀(jì)的教師,，我深深懂得，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn),。二者缺一不可,，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢？x校長(zhǎng)的這次心理健康講座,，給了我們明確的指導(dǎo)方針,；使我們的精神軀體充實(shí)了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開(kāi)朗,！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向！從而更加積極快樂(lè),，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿(mǎn)陽(yáng)光的道路,。
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng),，從而能夠快樂(lè)地探究知識(shí)領(lǐng)域,，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣。因而提高教學(xué)效率,。正所謂親其師,，信其道。什么樣的樹(shù)結(jié)什么樣的果,，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生,。通過(guò)此次聆聽(tīng)講座，不但增加了我刻苦鉆研,、努力奮斗的信心和力量,。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順,，遇到困難與挫折要勇敢面對(duì)知難而進(jìn),！
就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡,；所以我準(zhǔn)備做快樂(lè)圣潔天使,。看身邊同事領(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好,！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧,！正所謂，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，樹(shù)立正確的人生觀,！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問(wèn)題、機(jī)智正確處理問(wèn)題,。培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好,，如冰心老人所說(shuō)：“讀書(shū)好讀好書(shū)”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞,，做一名熱愛(ài)祖國(guó),，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣,，才能以積極健康地工作,，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦,、追求真理的積極思想,，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂,。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師,。
我決定這樣主宰自己的生活、工作,，結(jié)合實(shí)際發(fā)表點(diǎn)見(jiàn)解,，首先必須要有健康的生活習(xí)慣。工作和作息要有規(guī)律,；要有良好的心理承受能力,；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；管教兒女和為人處世要光明磊落,；公義正直,、善良寬容、實(shí)事求是,，有良好心態(tài),，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的人，微笑面對(duì)人生,、積極期待美好未來(lái),！用向上的心態(tài)去做每件事,，用快樂(lè)愛(ài)憐之心去熱愛(ài)身邊所有學(xué)生,！一個(gè)連孩子都不愛(ài)的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使,！人之初性本善,，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng),！愿快樂(lè)的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯?，讓大家都成為快?lè)的教師！這是我最深的體會(huì),。
感謝這次師德講座,，都是積極的思想點(diǎn)撥。會(huì)讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩,。擁有積極崇高的思想真快樂(lè),！做健康美德教師更快樂(lè)！
教師的水文講座心得體會(huì)篇二
最近看了《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書(shū),，看完感覺(jué)好多,。該書(shū)以許多生動(dòng)的案例,，闡釋了“期望效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)、“需要層次”理論,、“多元智能理論”等教育理論知識(shí),，說(shuō)明了實(shí)施“賞識(shí)”教育的重要性和可行性。通過(guò)一個(gè)可悲的教育故事,，它喚起了教師應(yīng)該善待每一個(gè)生命的教育理念,。
德育需要一種輕松、寬容,、溫暖的環(huán)境,。不要因?yàn)榕既坏腻e(cuò)誤和失誤而責(zé)怪學(xué)生，因?yàn)槔蠋熍紶栆矔?huì)有背離道德的言行,。在形成良好性格的過(guò)程中,，學(xué)生特別需要老師的關(guān)心。愛(ài)是一種關(guān)注和關(guān)懷,。我們應(yīng)該從珍惜每一個(gè)生命價(jià)值的高度去關(guān)心每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng),，像保護(hù)荷葉上的露珠一樣保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。要注意每個(gè)個(gè)體的存在,，每個(gè)人都同等重要,。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，無(wú)論是優(yōu)秀的,，發(fā)展有困難的,，甚至是有特殊家庭的，沒(méi)有任何功利主義心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)：人性最深處的需求是渴望被別人欣賞和贊美,。因此,，當(dāng)教師能夠用“贊賞”的言行對(duì)待學(xué)生時(shí)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生無(wú)限的勇氣,，喚醒他們埋藏的潛力,，鼓勵(lì)他們向成功邁進(jìn)。教師要想擁有“賞識(shí)”這一法寶,，就必須喚起教師的愛(ài),，讓教師出于愛(ài)而工作，而不僅僅是把教育作為一種職業(yè)或謀生的手段,?！皭?ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣的,！“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。當(dāng)愛(ài)傾注到教育中時(shí)，老師會(huì)用欣賞的眼光看待孩子,，欣賞孩子每一個(gè)幼稚的想法和行為,。當(dāng)愛(ài)傾注到教育中時(shí),，老師會(huì)寬容地對(duì)待孩子，理解孩子的缺點(diǎn),。如果把愛(ài)傾注到教育中,，教師就會(huì)理解、接受和運(yùn)用“欣賞”這種有效的教育手段,，在教育的花園中進(jìn)行培養(yǎng),。
“以人為本”、“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念,。每個(gè)學(xué)生的潛力都是巨大的,，開(kāi)發(fā)潛力的金鑰匙是自信。學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，在形成良好品行的過(guò)程中，需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的力量大于批評(píng)和懲罰的力量,。學(xué)生在學(xué)校受到老師的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)時(shí)，會(huì)有意識(shí)地放大自己的優(yōu)勢(shì),，對(duì)自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的信心,，努力讓自己變得優(yōu)秀，一些不良行為會(huì)在不知不覺(jué)中被消除,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)欣賞學(xué)生,。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“欣賞”一詞的解釋是關(guān)注或贊美他人的才華或其作品的價(jià)值,。這告訴我們,，每一個(gè)教育工作者都必須首先認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能，然后去關(guān)注和表?yè)P(yáng)他們,。也就是說(shuō),，它不是“菜籃里的菜”,，指著一個(gè)學(xué)生的話或臺(tái)詞來(lái)表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊他的能力,，而是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)欣賞。鑒賞是一門(mén)藝術(shù),，是一門(mén)知識(shí),，是教師的必修課。教師應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和深入的學(xué)習(xí),，掌握欣賞的有效手段,，并在合適的時(shí)間和場(chǎng)合發(fā)揮其作用。
無(wú)數(shù)成功人士在《賞識(shí)你的學(xué)生》的經(jīng)歷告訴我們,，外在因素不是決定性因素,，內(nèi)在因素決定了事情的最終走向,。學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是自己的事，只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生的積極因素,，才能真正做到,。美國(guó)作家巴德舒爾伯格在他七八歲的時(shí)候?qū)懥怂牡谝皇自?shī)。他媽媽評(píng)價(jià)他“很棒”,，他爸爸評(píng)價(jià)相反：很糟糕,。從母親的“欣賞”中，他獲得了愛(ài)的力量,，這成為他日后靈感和創(chuàng)作的源泉,；從父親的批評(píng)中，他得到了警示的力量,，于是他時(shí)不時(shí)地提醒自己“要小心,，要注意，要總結(jié),，要提高”,。在這兩股力量的鼓勵(lì)下，他終于成為了一名優(yōu)秀的作家,。通過(guò)這個(gè)例子,，我們可以認(rèn)識(shí)到欣賞是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的最有效的催化劑之一。它能激發(fā),、喚醒和啟發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極因素,，從而使許多不可能的事情成為可能。
很多時(shí)候,，我們抱怨學(xué)生不夠聰明,，好的結(jié)果沒(méi)有得到回報(bào)。靜下心來(lái)想想普通的孩子,，想想讓我生氣的寶寶,。猛然醒悟：其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)候走得匆忙,，渾渾噩噩的心情遮住了我們的眼睛,；繁瑣的工作和忙亂的線索鈍化了我們的敏銳；成績(jī)的束縛,，升學(xué)的壓力,，困擾著我們的內(nèi)心。
智,，所以我們看到的,，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,，那一顆顆純潔的心靈,。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可,，需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)，即使因?yàn)闊o(wú)心犯了錯(cuò)誤,，也需要我們的老師溫和地指出,，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠(chéng)而不是偽善,。他們是成長(zhǎng)中的孩子,，需要盡情地沐浴陽(yáng)光，吸吮雨露,，需要風(fēng)雪的磨練,，鮮花的簇?fù)怼Ｋ麄兪亲顬槊舾械囊粋€(gè)群體,，能準(zhǔn)確地識(shí)別老師對(duì)他們的幫助是出于關(guān)愛(ài)還是僅僅是功利的表現(xiàn),。所以教育應(yīng)該是牽互尊重，互相理解,。所以要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生,，先學(xué)會(huì)從心底去愛(ài)他們。
賞識(shí)學(xué)生,，把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待,，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生,、相信學(xué)生,，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，我想我們也一定會(huì)得到皮格馬利翁效應(yīng)的,。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望,。”無(wú)論年齡大小,，地位高低,，人們都希望得到別人的不同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng),，來(lái)自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),，都會(huì)令被表?yè)P(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇三
第斯多惠說(shuō)：“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！币槐窘炭茣?shū),、一本教參,、一支粉筆上課堂的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去。教師必須具備一定的教學(xué)研究能力,。
本著促進(jìn)優(yōu)秀教師發(fā)展的思想理念,，3月19日下午，在信息樓四樓會(huì)議室,，我們州常第五中學(xué)四級(jí)梯隊(duì)的老師迎來(lái)了一場(chǎng)真誠(chéng)的盛筵,，一個(gè)教育者言傳身教的指引。會(huì)議由z主任主持,，z校長(zhǎng)和z副校長(zhǎng)出席了會(huì)議,。來(lái)自州常市第一中學(xué)的江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師z老師,，就教師的自身發(fā)展,，從自身的經(jīng)歷、感受出發(fā),，做了真誠(chéng)而熱情洋溢的報(bào)告：
與其怨天尤人,，不如換一種心態(tài)；老師的壓力越大,，往往激發(fā)出來(lái)的潛能也越大,。
作為一名教師，要立足三點(diǎn)：教學(xué)不馬虎,；教研不含糊,；做人不邪乎。
作為老師,，不僅要掌握教什么,，怎么教，還要掌握為什么要這樣教,，從而認(rèn)真研究,，探索教學(xué)規(guī)律，做到“以研促教”,，這才能真正讓自己的教學(xué)上升到一個(gè)新的高度,。
z老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師,，一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)三年的反思,，有可能成為名師。集腋成裘,，聚沙成塔,。于漪老師每節(jié)課都能做到三次備課、兩次反思，值得我們每個(gè)老師學(xué)習(xí),。
如果把每一堂課當(dāng)做公開(kāi)課,、精品課、評(píng)比課來(lái)上,，相信定會(huì)受益匪淺,。
學(xué)然后知不足，一個(gè)人感到不足,，他便要向高處追,，向深處追，就不會(huì)有止境了,。教師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)的提升,，通過(guò)學(xué)習(xí)，在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐定會(huì)將教育教學(xué)向縱深發(fā)展,。
用一顆溫暖而執(zhí)著的心,，裹挾著內(nèi)心的那份純粹與期許，陳老師給予我們五中老師更大的期望：時(shí)間是擠出來(lái)的,，提前布局,，平時(shí)做一個(gè)有心人，要耐得住寂寞,，追求心靈的寧?kù)o,，相信會(huì)有收獲的一天。
最后,，李校長(zhǎng)道出了我們每一位聽(tīng)者的心聲：聽(tīng)君一席言,，激情心中生。相信我們五中的老師一定會(huì)以陳老師為榜樣,，堅(jiān)實(shí)地走在自己開(kāi)墾的土地上,，希冀著我們成功的收獲。
在響亮而有力的掌聲中,，我們感覺(jué)到了聽(tīng)者們一顆顆執(zhí)著而澎湃的心,！
教師的水文講座心得體會(huì)篇四
從教師講座中，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧,，我們更多的感受到老師那崇高的人格魅力,。下面是本站帶來(lái)的教師講座。
歡迎大家閱讀,。
這次培訓(xùn),，我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，教育研修院高主任的講座中談到的“美國(guó)教育”和“中國(guó)教育”現(xiàn)狀的對(duì)比和分析，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育,，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞?，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育,。
一名骨干教師,，要有高尚的師德，較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用,，就是骨干教師要做到：
有思想、有智慧;有風(fēng)格,、有特色;能研究,、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造,。這樣才稱(chēng)得上是骨干教師,，對(duì)比之下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
通過(guò)學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)努力,，成為專(zhuān)家型的教師,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師,，是讓人民滿(mǎn)意的教師,。
所以，我要向柏軼壽校長(zhǎng)說(shuō)的那樣,，做到“目中有人,，心中有愛(ài)”這里包括對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)孩子的愛(ài),，“愛(ài)是教育的源泉,?！薄皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出,，就會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深,。
我從主任來(lái)到新陽(yáng)路雙語(yǔ)小學(xué)做教師工作，我就倡導(dǎo)愛(ài)的教育,，我們班有三十八個(gè)孩子,，為了和孩子們建立情感，我首先把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣,，讓孩子們喜歡我的課,，另外我積極和學(xué)生溝通，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，真心地和學(xué)生交流,。新年到來(lái)，我用自己的錢(qián)給學(xué)生每人買(mǎi)一張賀卡,，每一張賀卡都寫(xiě)下我對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的祝愿和希望,。當(dāng)孩子們激動(dòng)地讀著我的賀卡的時(shí)候，對(duì)老師的敬意油然而生,。我一下拉近了學(xué)生之間的距離,。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子，學(xué)生們才能夠真正的愛(ài)你,，喜歡你,。
作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究,，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。可以說(shuō),，我非常熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué),，多年來(lái)，我一直研究語(yǔ)文教學(xué),，我以把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己的樂(lè)趣,。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰,。我的成長(zhǎng)和我的課堂教學(xué)分不開(kāi)的,，記得年參加工作,，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，我有幸代表太平中心校,，上了一節(jié),。
作文。
出自 m.sevw.cn
課,，得了三等獎(jiǎng),。于是，我努力工作刻苦鉆研,，多次參加區(qū)級(jí)大賽,，多次獲獎(jiǎng),。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng),，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校，由于多次的課堂教學(xué),，我破格定位中學(xué)高級(jí)教師,。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,，才能配得起骨干教師這一稱(chēng)號(hào),。
在弄清楚了為什么要做智慧型教師這個(gè)問(wèn)題后，接著就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何成為智慧型教師,。在講座上於老師舉了一個(gè)例子讓我印象頗為深刻,。孫維剛教師的奇跡。在他身患重病期間,，他依然繼續(xù)上課,，直到有次暈倒，他才愿意去住院,，并且住的是離學(xué)校最近的一所醫(yī)院,，在醫(yī)院的窗口就能看見(jiàn)教室，為的只是監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí),，結(jié)果他們班高考的同學(xué)基本上都上了一本線,，在當(dāng)時(shí)創(chuàng)下了個(gè)奇跡。孫維剛的教學(xué)理念就是讓不聰明的孩子變聰明,，讓聰明的孩子更聰明,。
所以我覺(jué)得孫維剛老師取得的成績(jī)不是偶然的，是必然的,，因?yàn)樗男闹谐錆M(mǎn)了對(duì)學(xué)生的愛(ài),，教師心中要有愛(ài)，而智慧則是愛(ài)的最好表達(dá),，所以孫維剛老師是智慧型教師的典范,，因此我們?cè)趶氖陆逃聵I(yè)時(shí)應(yīng)追求教育理想,，堅(jiān)定職業(yè)信念，克服職業(yè)倦怠,，保持良好心態(tài),，豐富精神世界，增強(qiáng)愛(ài)的情感,。
要做一名智慧型教師,，我覺(jué)得不僅要有愛(ài)更應(yīng)該是在實(shí)踐中不斷的磨礪和反思，使智慧不斷的提升,。
也許現(xiàn)在的我并沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也并不是很會(huì)處理課堂失誤，不能及時(shí)的反誤為機(jī),，幽默糾錯(cuò),，不懂的轉(zhuǎn)換話題，巧妙自答,。但是我相信在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，我也能夠慢慢積累，使自己等到升華,。
因而我認(rèn)為教育就是一個(gè)終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，讓智慧永放光芒的過(guò)程,。所以我要努力學(xué)會(huì)調(diào)查,，反思，改變,，總結(jié),，創(chuàng)新，讀書(shū),，提升,。讓自己不斷進(jìn)步，成為一名智慧型教師,。不把教師當(dāng)作謀生的工具,，而使它成為人生的一種享受。
我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí),，首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松,、和諧的心理氛圍,，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等,、尊重、友好,、與積極的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的,，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法，因?yàn)樗凶銐虻陌踩?，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛;創(chuàng)造,，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。
其次，要組織安排,，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考,、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力,。即不斷獲取百科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能，并在教育中積極運(yùn)用的能力,。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿(mǎn)足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博,，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低,，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。
因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維,，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。如;開(kāi)設(shè)講座、專(zhuān)家指導(dǎo),、看書(shū)活動(dòng),、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越,。最后,，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新,。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)："處處是創(chuàng)造知地,，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人,。"由于個(gè)人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。
要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志,。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋，不斷加以鼓勵(lì),、強(qiáng)化,、糾偏,，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞,、自我激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力,。因?yàn)樽晕倚蕾p,、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素,。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的,，創(chuàng)造也是快樂(lè)的,，創(chuàng)造更是無(wú)止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
在聽(tīng)了任小艾老師的座談后,，深深為之其個(gè)人魅力所折服,，班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。特別對(duì)她提出的“管事理人”的理念感觸極深,，反省自己經(jīng)常在教育教學(xué)工作中運(yùn)用的“管人理事”作風(fēng)漸感慚愧。作為一位體育教師,，有常人看來(lái)不像語(yǔ)數(shù)那樣的學(xué)科壓力負(fù)擔(dān),，卻有別人看來(lái)繁瑣復(fù)雜的一面，甚至對(duì)副科老師來(lái)說(shuō),，存在著課堂秩序的難于駕馭,，這點(diǎn)也是我在教學(xué)上感到頭疼的問(wèn)題。在課前設(shè)計(jì)好理想的教學(xué)過(guò)程,，總是因?yàn)檎n堂紀(jì)律有這樣那樣不順利,。每每看到“不聽(tīng)話”的學(xué)生，氣就不打一處來(lái),，想想身處在“高壓線下”,，多一事不如少一事，也間接導(dǎo)致了我教學(xué)自信度的降低?，F(xiàn)在的孩子真得很難教,，我想這是許多教師心中的苦水和心聲,。但仔細(xì)分析回想，似乎我太在意對(duì)學(xué)生的外在控制,，以強(qiáng)迫順從或服從命令的行動(dòng)加以監(jiān)督,，而缺少了對(duì)學(xué)生的內(nèi)在控制，讓學(xué)生自我促成紀(jì)律,，即自律,，這就要求有更高的教學(xué)藝術(shù)?？赡茉谝酝磥?lái),，認(rèn)為監(jiān)督學(xué)生和讓他們學(xué)會(huì)自律，無(wú)疑前者更容易一些,，對(duì)我來(lái)說(shuō)要達(dá)到后者要求,，提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道。任老師說(shuō)的——愛(ài)學(xué)生,，如何愛(ài),，對(duì)將來(lái)成為人母的年輕女老師將是人生重大課題。
給我最深的感受是任小艾當(dāng)教師時(shí)對(duì)工作的那個(gè)熱情,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)事業(yè)的向往,，正如她的名言：“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?！彼趫?bào)告中說(shuō)道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂(lè),。老師們，人的一生最重要的是自知之明,，最重要的是評(píng)價(jià)自我,，別人怎么評(píng)價(jià)都不是主要的。說(shuō)今天對(duì)我一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，明天給我一棟房子票子車(chē)子,，這都是身外之物，都是虛的,。最重要的是你怎么評(píng)價(jià)自己,。如果你不能夠評(píng)價(jià)自我的話，不能夠正確的評(píng)價(jià)自我,，你就會(huì)被周?chē)囊磺兴蓴_,，難以守住你心靈的這塊凈土哇?！?/p>
人是需要有一點(diǎn)理想和追求的,，但過(guò)于理想主義就會(huì)和現(xiàn)實(shí)格格不入。我認(rèn)為，作為一個(gè)教師,，既不能獨(dú)善其身,，也不能隨波逐流，既要融合社會(huì)和時(shí)代的共性,，又要保持自我的氣質(zhì)和個(gè)性,。我個(gè)人覺(jué)得保持住了自我的氣質(zhì)和個(gè)性也就守住了自己心靈的那片凈土。
現(xiàn)在有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,，那就是教師的成功以離開(kāi)教學(xué)一線為證明,，這是教育的一大悖論。不過(guò)有一點(diǎn)我深信,，這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的,。也許，他們離開(kāi)教師這一職業(yè)后,，守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!
“教師的工作是最殘酷的工作,，因?yàn)橹荒艹晒Γ荒苁?，但苦中有?lè),，樂(lè)來(lái)自活生生的孩子們?！辈诲e(cuò),，我們每天做著不一樣的工作，每天面對(duì)不同的變化,。讓孩子們學(xué)得快樂(lè)了,，我們就成功了!沒(méi)有做過(guò)班主任的我，在聽(tīng)了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服,，沒(méi)想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè),。愛(ài)心是前提，信心是動(dòng)力,，專(zhuān)心是條件,，恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，愛(ài)心，信心,，專(zhuān)心,，恒心，缺一不可,。雖然沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,，但是，也曉得班主任是一個(gè)累活，難活,，細(xì)活,，要是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的,。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)朋友,，什么角色都要當(dāng)，而且還要當(dāng)什么,，就是什么,，學(xué)生需要照顧的時(shí)候，你就是他(她)在學(xué)校的爹媽?zhuān)瑢W(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候,，你就是他(她)的朋友,。遇到不聽(tīng)話的孩子，必須有信心能說(shuō)服他(她),，感化他(她),，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過(guò)去,。了解每一個(gè)學(xué)生,，需要專(zhuān)心的去觀察，調(diào)查,，沒(méi)有專(zhuān)心的工作態(tài)度,，就不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作,。對(duì)于班級(jí)的事情,，都要有恒心去處理，不能半途而廢,，一件件,，一樁樁，用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級(jí)體,。任老師的笑容讓我看到了一個(gè)樂(lè)觀,、爽朗的“愛(ài)心”型的教師。十分欣賞她的話：對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師,，你的職業(yè),、你的學(xué)識(shí)、你的人品,，直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對(duì)象的成敗,。
這是一場(chǎng)讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報(bào)告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務(wù),。教師的職業(yè)是一份良心活,，是要有責(zé)任感的，尤其我們面對(duì)的是活生生的人,?！皼](méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,?！薄皼](méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師,?！边@一句句來(lái)自于靈魂深處的言語(yǔ)，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣,，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感,。如果我們有了這種教育理念的話，我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題就推卸給家長(zhǎng),，把責(zé)任推卸給學(xué)生,。我們就會(huì)想方設(shè)法從自身的改變做起，去創(chuàng)造出教育的奇跡,。
我也想任小艾老師哪來(lái)的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師,，她告訴我們，智慧源于真愛(ài),，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量很偉大,。如果讓我們?nèi)ベI(mǎi)生氣，買(mǎi)牢騷發(fā),，買(mǎi)憂(yōu)慮,，買(mǎi)精神負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)沒(méi)有一個(gè)人肯付錢(qián)?？涩F(xiàn)實(shí)生活中,，人們支付大段大段比黃金還寶貴的時(shí)間,，用來(lái)生氣,、發(fā)牢騷,，用來(lái)憂(yōu)慮。我們老師應(yīng)走入學(xué)生的心靈世界,，而不是站在這世界的外面觀望,，更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷,、嘆息、憤慨，而應(yīng)在這心靈世界中耕耘,、播種,、培育、采摘,，流連忘返,。如果我能做到這樣,，那我將感覺(jué)到自己日夜生活在幸福之中。
平等,、理解,、尊重、信任就是師愛(ài)的真諦——這是任小艾老師給我們的答案,。感謝任小艾老師,，她讓我懂得：教育沒(méi)有愛(ài)不行，光有愛(ài)也不行,，愛(ài)的科學(xué),，愛(ài)的技巧要懂得。教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,。以愛(ài)動(dòng)其心,，以言導(dǎo)其行,。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功,。
當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時(shí),，不要忘記她背后心雨血水的澆灌,。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望,，但挫折逆境卻是每個(gè)人成長(zhǎng)的必須。信心+實(shí)干=成功,。我要把這個(gè)公式告訴我的每一個(gè)學(xué)生,，要想獲得成功，你先要有信心,，有信心你就成功了一半,，再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。
用任小艾的名言作為結(jié)束語(yǔ)吧：“沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感,，就沒(méi)有教育!”“讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!
我很榮欣能有機(jī)會(huì)參加這次班主任培訓(xùn),，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間,，寶貴的機(jī)會(huì),。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽(tīng)了丁榕老師作的“做一名幸福,、快樂(lè),、有成就的班主任”專(zhuān)題報(bào)告，我學(xué)到了很多東西,，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā),。
丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任，是全國(guó)優(yōu)秀班主任,，從她的言行舉止,，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感，同時(shí)也感染了傾聽(tīng)她作報(bào)告的每一位老師,。從講座中,，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力,。
丁榕老師用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,，深入淺出地從四個(gè)方面給與會(huì)老師作了一場(chǎng)精彩的報(bào)告：
一,、幸福，快樂(lè),，有成就五部曲(苦中有樂(lè),、樂(lè)中施愛(ài)、愛(ài)中得福),。五部曲是擇業(yè),、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè),、敬業(yè),、愛(ài)業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,，用生動(dòng)的案例講述了從事教師這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)的幸福感,、滿(mǎn)足感。她說(shuō)：“用心才能快樂(lè),，不求回報(bào)就能得到幸福,，成就在快樂(lè)和幸福中獲得。”
二,、更新觀念----以人為本,。
她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律;從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)性,，助人自助,，促人自悟;從人格的角度教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé),。她時(shí)時(shí)處處以學(xué)生為本,，為學(xué)生著想，受到了學(xué)生尊敬和愛(ài)戴,。無(wú)怪乎,，她桃李滿(mǎn)天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才,。她以人為本,，尊重學(xué)生人格，尊重個(gè)性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí),。
三,、改進(jìn)方法----按需施教，從了解學(xué)生的需要入手,。
學(xué)生個(gè)性千差萬(wàn)別,，因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手，按需施教,。丁榕老師正是這樣做的,。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿(mǎn)足;過(guò)分的需要給予引導(dǎo);錯(cuò)誤的需要給予糾正。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對(duì)學(xué)生的深入了解,，滿(mǎn)足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，得到學(xué)生的認(rèn)可。
四,、拓寬途徑----以心理教育為突破口,。
在這一方面，由于時(shí)間關(guān)系,，丁老師講述的比較簡(jiǎn)單,。借用她的一句話作為總結(jié)：學(xué)校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼,，它必須同時(shí)煽動(dòng),，這只大鵬才會(huì)騰空萬(wàn)里，展翅翱翔,，德育才會(huì)呈現(xiàn)出無(wú)比的生命力,。
在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多，也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項(xiàng)工作做的更好,，更值得學(xué)校和家長(zhǎng)!
教師的水文講座心得體會(huì)篇五
xx老師的講座使我與人交往的意義,，也留意到了一些平常要與人交往時(shí)簡(jiǎn)單忽視的問(wèn)題，讓我準(zhǔn)時(shí)地了解人際交往中的一些很重要的事情,。告知我怎樣處理與伴侶之間的沖突,，讓我更加明白敬重他人的重要性。陳老師更是經(jīng)過(guò)嬉戲的方式告知我們,，手機(jī)里的并不是伴侶,，身邊的人才最重要。陳老師的話,，使我更加了解與伴侶之間交往的方式：敬重和理解,。
上了高校的我們多少都會(huì)有些迷茫，高校相當(dāng)于一個(gè)小型社會(huì),，我們要學(xué)著怎樣在這個(gè)小社會(huì)中查找到真正的自我,。當(dāng)我聽(tīng)完陳教授的`報(bào)告，我心里明朗了很多,。首先我們要多和別人溝通,，把握人際交往的幾大原則，待人敬重,，真誠(chéng),。其次遇到困難不要退縮，你越退縮,，困難就會(huì)離你越來(lái)越近，而是坦然應(yīng)對(duì),，盡最大努力把每件事都做好;最終我們不要忽視眼前人,，我們能夠特立但不要獨(dú)行，假如有羞怯,，就放下包袱英勇邁出第一步,，假如有敏感，就放平心態(tài),，接納包涵,。帶著微笑生活，帶著贊美遠(yuǎn)航,，認(rèn)真傾聽(tīng)那遠(yuǎn)方的聲音,。
作為一名高校生，我們正處在從學(xué)校到進(jìn)入社會(huì)的磨合階段，最需把握的是時(shí)刻都需要到的人際交往,。在人生中,，獲得得社會(huì)支持，是事業(yè)勝利的保證;滿(mǎn)意交往的需要,，是身心健康的保證;完成社會(huì)化,，是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展的必定經(jīng)受。所以,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜穗H交往是必定的,。
讓知識(shí)帶有溫度。
其次,，在人際交往中,，最常用到的就是與人溝通，陳老師給我們列舉了在溝通的過(guò)程中可能遇到的障礙,，讓我們更清晰在與人溝通中該留意到的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)陳老師的講座，我更加了解,、學(xué)習(xí)到作為一名高校生,，在今后的學(xué)習(xí)生活，在與人交往中該把握住的原則,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇六
6月5日,，我們有幸在小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽(tīng)了兩位大師的精彩講座,，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，醍醐灌頂，受益匪淺,。
中國(guó)文化博大精深,，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族,！教育的本質(zhì)是什么,？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括，是啊,，我們教育的本質(zhì)是什么呢,？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。
老師給我們做了一個(gè)詮釋?zhuān)逃谋举|(zhì)是上施下效,，長(zhǎng)善救失,。教者也，長(zhǎng)善而救失者也,。育人為本,，德育為先,。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國(guó)人,。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡,，善就是有益于人，惡就是有益于己,。教育的主軸是長(zhǎng)善,、救失。失是孩子的缺點(diǎn),，我們教師要言教明理,，反求諸己，以身作則,，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn),。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī),，運(yùn)用之妙,，存乎一心。
下午,，老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì),，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性,。這就要求我們教師在教學(xué)生活中，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ),，因時(shí)施教,，因材施教，不給孩子壓力,，啟發(fā)孩子自己覺(jué)悟,，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。
經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向,，找到了教育的真諦，“上施下效,，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要,。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì),，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人,，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇七
11月9日，當(dāng)代教育改革家魏書(shū)生先生在廈門(mén)一中千人禮堂為廈門(mén)教師們帶來(lái)《我是如何當(dāng)老師的》的講座,。從魏老師幽默風(fēng)趣的演講中,，我了解到了魏老師的一些獨(dú)到的教育思想。
對(duì)于后進(jìn)生的教育,，魏老師認(rèn)為最重要的是幫助他們走出“倒第一”的陰影,。后進(jìn)生學(xué)習(xí)不好，要從其他方面來(lái)樹(shù)立自信,。因此要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)發(fā)展自我,，這方面做不好，那就找一件自己擅長(zhǎng)自己喜歡的事情把它做好,。老師不僅自己要能夠客觀全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,，不以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，這樣才能達(dá)到樹(shù)立學(xué)生自信心的效果,。學(xué)生在某方面發(fā)展起來(lái)，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)習(xí)等其他方面的發(fā)展,。
優(yōu)秀的班主任不是事必躬親的班主任,，優(yōu)秀的班干部也不是包攬一切班級(jí)事務(wù)的班干部。班主任的任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的自我管理能力,，讓班級(jí)的每件事都有人做,，班級(jí)的每個(gè)人都有事做。魏書(shū)生老師在講座中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的.這一點(diǎn),。把班級(jí)事務(wù)盡可能具體地落實(shí)到某個(gè)學(xué)生身上,。這樣的班級(jí)管理里面，班主任的角色是引導(dǎo),，如何更好引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)的管理是教師面臨的最主要的問(wèn)題,。因此，需要合理設(shè)置班干部崗位,，同時(shí)明確崗位職責(zé),。做好班干部培訓(xùn)，注重培養(yǎng)班干部的主人翁意識(shí),、責(zé)任感和歸屬感,。要特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：第一，樹(shù)立服務(wù)他人鍛煉自己的意識(shí),；第二,，管理上做到：有自律才有管理，有公正才能有管理,；第三,，每天兩問(wèn)：我管了嗎,，我管到位了嗎；第四,，工作效率方面：注重尋找高效的方法,。
進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐。
魏老師敢于放手讓學(xué)生講課等教學(xué)方式,，首先是有發(fā)展學(xué)生能力的意識(shí),，其次是相信學(xué)生。在教學(xué)成績(jī)的壓力下,，大部分教師不僅不會(huì)放手讓學(xué)生給學(xué)生講課,，甚至放棄了學(xué)生活動(dòng)采用滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式。顯然,，這樣的教學(xué)方式對(duì)于發(fā)展學(xué)生的能力是不利的,。學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺少對(duì)知識(shí)的加工與探究,，對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)是不利的,。老師們幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)固然沒(méi)錯(cuò)，但是要想辦法兼顧培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教育改革的推動(dòng)下,，各種考試越來(lái)越注重考察學(xué)生的能力，這是時(shí)代的進(jìn)步,，我們應(yīng)該避免純粹灌輸式教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生搜集和分析信息的能力,、探究能力等各方面的能力以及發(fā)展學(xué)生各學(xué)科的核心素養(yǎng),。
教師的水文講座心得體會(huì)篇八
今天我們?nèi)w初中老師聆聽(tīng)了高金英老師(北京市廣渠門(mén)中學(xué)的一位物理教師，全國(guó)優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻,。聽(tīng)高金英老師的講座,，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染,。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德,。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè),，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)期望，期望學(xué)生成為比自己更成功,、對(duì)社會(huì)更有用的人,。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福,。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦,。
高金英老師用一樁樁感人的故事,，深入淺出地講述自己作為教師和擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高老師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧,，讓我受益匪淺。高老師的講座結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐娓娓道來(lái),，使我深受啟發(fā)和震撼,。
高老師的講座知識(shí)豐富，內(nèi)容充實(shí),。一個(gè)個(gè)鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前,，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對(duì)我們的心靈產(chǎn)生的強(qiáng)烈的撞擊。高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人”,，要“靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人”，靜下心來(lái)收益的是學(xué)生,，而最終收益的是教師自己,。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使,，您就會(huì)生活在天堂中”,，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài),。
老師要做學(xué)生生命中的貴人,，我們聽(tīng)來(lái)充滿(mǎn)哲理性的，也給我們深深的啟發(fā),，一位學(xué)生在自己求學(xué)生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事,。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng),，給學(xué)生開(kāi)拓一片充滿(mǎn)快樂(lè)的土地,，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)?高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考,，也給了我深刻的啟迪,，細(xì)細(xì)品味。
說(shuō)實(shí)話,，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多,。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。
愛(ài)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高老師告訴我們：植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的奧秘所在,。老師必須真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上,、品德上嚴(yán)格要求,，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，做學(xué)生的知心朋友,。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng),，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體,。只要精心地去照料他們、哺育他們,，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法,、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎,、活潑開(kāi)朗的好學(xué)生,，更包括那些后進(jìn)生、特殊生,，做到既給千里馬以陽(yáng)光,，又給丑小鴨以雨露,。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心,，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng),。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處,。”在平時(shí)的教學(xué)中,，不盡如人意,、不順心、煩惱,、憂(yōu)愁,，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái),。尤其是學(xué)習(xí),、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已,。從高老師身上我深深感到：作為老師,，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣,，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的,，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上,，還是行為上，都處于不穩(wěn)定,、不成熟時(shí)期,，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛(ài)心,，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上,。
高老師的講座，我感覺(jué)特別短暫,，她用詼諧生動(dòng),、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致,。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考,，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇九
昨天下午,，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺(jué)收獲很多,。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用,。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十
在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中,，我有幸聽(tīng)取了吉林市二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座，教師講座心得體會(huì),。張曉華老師以他厚實(shí)的語(yǔ)文功底,，淵博的理論知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述,。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向，使我受益匪淺,。通過(guò)對(duì)張老師報(bào)告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)作文教學(xué)的粗淺感悟,。
每個(gè)學(xué)生都有自己喜怒哀樂(lè)的內(nèi)心世界,。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，在與同伴交往中,，在家庭中，總會(huì)有各種心理變化,，這種變化就是心靈體驗(yàn)的一種類(lèi)型,。教師就要抓住這種變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受,，讓學(xué)生從說(shuō)到寫(xiě),，真情流露，這是作文最真實(shí)的好材料,。于是學(xué)生會(huì)在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望,，進(jìn)而對(duì)作文產(chǎn)生興趣。
“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來(lái)寫(xiě),，雖然提供的內(nèi)容很寬泛,，但學(xué)生有可能有更想寫(xiě)的內(nèi)容，這是允許的,?！边@時(shí)可改對(duì)作文提出的要求。因此,，教師在作文教學(xué)中,，可以讓學(xué)生自由說(shuō)、寫(xiě),，不受條條框框的約束,。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不可少,。要從學(xué)生感興趣的地方入手,，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間,，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉談自己感興趣的話題，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的表達(dá)欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累,。
教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然,，融入社會(huì)大課堂,，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生實(shí)地觀察,、體驗(yàn),、感悟生活，從生活中選取素材,，寫(xiě)出真實(shí)感人的文章,。如：開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，組織春游,、秋游,；開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等，并要求學(xué)生把隨時(shí)觀察到的,、聽(tīng)到的,、自己感悟到的寫(xiě)下來(lái)，積累生活素材,。這樣學(xué)生的視野開(kāi)闊了,，思維活躍了，再也不會(huì)為“無(wú)米之炊”煞費(fèi)苦心,、冥思苦想了,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十一
在大學(xué)校園中，教師講座是一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng),。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn),，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最近,，我在一次教師講座中深受啟發(fā),，我將在接下來(lái)的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段：教師講座的重要性,。
教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題,，還能為學(xué)生帶來(lái)更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān),。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí),，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座,，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣,，激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求,。
在參加教師講座的過(guò)程中，我收獲頗豐,。首先,，講座讓我深入了解了我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究,、學(xué)科的未來(lái)發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等,。然后，通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，我可以感受到自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在不斷提高,。
教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí),、探索和思考的機(jī)會(huì),。同時(shí)，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),，尤其是在協(xié)作和思辨方面,。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ),。借助教師講座,，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來(lái)的工作中更加出色,。
第五段：總結(jié),。
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段,，還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑,。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力,，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路,。總之,，我相信,，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來(lái)越重要的作用。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)講座教師,，我很榮幸能夠分享自己的心得和體會(huì),，來(lái)回顧和總結(jié)我在教學(xué)中所獲取的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。教育是一條永無(wú)止境的路,，不斷學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)才能更好的推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。通過(guò)自己的實(shí)踐，我了解到講座教學(xué)是一種不同于課堂教學(xué)傳授知識(shí)的方式,，它需要講師與聽(tīng)眾之間的交流和互動(dòng)才能取得良好的效果,。在此,，我將分享我在講座教學(xué)上獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：認(rèn)真設(shè)計(jì)講座內(nèi)容,。
講座教學(xué)與課堂教學(xué)的主要區(qū)別在于,，前者不需要太多關(guān)于知識(shí)的全部掌握，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自己所分享的主題或觀點(diǎn)的精通程度,。因此,，在講座之前，我們要對(duì)所要分享的主題進(jìn)行徹底的研究和理解,，準(zhǔn)備充分的資料并提前翻譯制作幻燈片,。同時(shí)，我們應(yīng)該了解聽(tīng)眾的年齡,、背景和興趣,，以便更好地滿(mǎn)足他們的需求和期望。這樣的講座內(nèi)容將更加深刻和有針對(duì)性,，讓聽(tīng)眾從中受益匪淺,。
第三段：注重互動(dòng)與分享。
講座教學(xué)的最大特點(diǎn)是,，更加注重講師與聽(tīng)眾之間的對(duì)話和交流,，直接融入聽(tīng)眾，不再是靜態(tài)的單方面的知識(shí)引入,。這就需要講師有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài),，跟聽(tīng)眾建立良好的互動(dòng)和溝通，引導(dǎo)他們更自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,。在互動(dòng)中加入分享,，讓聽(tīng)眾分享自己的體驗(yàn)和感受，講師就可以從這里獲取新的觀點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),。
第四段：激發(fā)聽(tīng)眾的思考,。
通過(guò)講座教學(xué)，我們可以幫助聽(tīng)眾更全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)主題,，但更重要的是幫助他們對(duì)這個(gè)主題產(chǎn)生深刻且個(gè)性化的思考,。教育本身就是一種啟發(fā)式的過(guò)程，通過(guò)交流和思考,，在聽(tīng)眾的頭腦內(nèi)形成一個(gè)更加優(yōu)秀的整體結(jié)構(gòu),。講師需要安排一些適當(dāng)?shù)膯?wèn)答環(huán)節(jié)，引領(lǐng)聽(tīng)眾去思考,，由此推動(dòng)他們創(chuàng)造性的去思考,。
第五段：總結(jié)。
講座教學(xué)是一種有趣的教學(xué)形式,，它為講師提供了一個(gè)完全不同的教育平臺(tái),。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),，我們可以創(chuàng)造性的交流和交流思想，達(dá)到更加深入的認(rèn)識(shí),。它也讓講師和聽(tīng)眾建立了相互尊重和理解的平臺(tái),，切實(shí)體現(xiàn)了追求知識(shí)和理解的真正意義。作為講座教師,，我們需要持續(xù)提煉和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，保持謙虛和進(jìn)取精神，才能不斷拓展教育事業(yè)的發(fā)展,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十三
近日,，我參加了一場(chǎng)精彩的教師講座，使我收獲頗豐,。這次講座不僅使我對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)有了更深入的了解,，還讓我體會(huì)到教育事業(yè)的光榮與偉大。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì),。
首先，講座中強(qiáng)調(diào)了教師的角色和影響力,，在課堂上的表現(xiàn)和榜樣作用對(duì)學(xué)生的教育起到重要作用,。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的教育形象,，給學(xué)生們樹(shù)立正確的榜樣,。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻反思自己的行為和言辭,，以確保每一個(gè)教育決策都能真正造福于學(xué)生們的成長(zhǎng),。通過(guò)這次講座，我深刻體會(huì)到了教師是一份充滿(mǎn)責(zé)任與使命感的職業(yè),。
其次,，講座著重強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)的溝通和合作的重要性,。教師在學(xué)生教育中扮演著重要的角色,，但與家長(zhǎng)的合作同樣不可忽視。家長(zhǎng)是學(xué)生教育的重要支持者和參與者,，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，我們可以更好地了解學(xué)生的情況，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。同時(shí),，積極的家長(zhǎng)參與也能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因此,，作為教師,，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
第三,，講座還涉及到了如何創(chuàng)新教學(xué)的方法和手段,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教學(xué)方式也需要與時(shí)俱進(jìn),。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，我們需要不斷探索適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的新方法。講座中給出了一些創(chuàng)新的教學(xué)案例,，如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行課堂教學(xué),，通過(guò)小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。這些方法給了我很大的啟發(fā),，我決心要在教學(xué)中勇于嘗試,，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量,。
第四,，講座還對(duì)教師的職業(yè)發(fā)展提出了一些建議。作為一名教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),。此外,，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力也是教師職業(yè)發(fā)展的重要方面。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展,，我們可以更好地協(xié)調(diào)和管理教學(xué)工作,，提高教學(xué)效果。對(duì)于我而言,，這些建議非常實(shí)用,，我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教育能力,。
最后,，講座中讓我深刻意識(shí)到了教育事業(yè)的光榮和偉大。教師作為社會(huì)的建設(shè)者和傳道者,，我們的工作直接關(guān)系到社會(huì)的未來(lái)和下一代的成長(zhǎng),。通過(guò)這次講座，我更加堅(jiān)定了作為一名教師的信念和決心,，我愿意以自己的付出和努力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)這次教師講座,，我受益匪淺,。我意識(shí)到了作為教師的責(zé)任和使命，學(xué)會(huì)了家長(zhǎng)溝通的重要性,，并了解到了創(chuàng)新教學(xué)的重要性,。同時(shí)，我也得到了一些建議,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)力,，為職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。最重要的是,，我進(jìn)一步感悟到了教育事業(yè)的光榮和偉大,，堅(jiān)定了在教育道路上前行的決心。我相信,，我將會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情和投入,，投身于教育的事業(yè)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十四
作為一名教師,，我非常重視不斷提升自己的教學(xué)能力。近日,，我參加了一場(chǎng)題為“教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”的講座,，并收獲頗豐。在這場(chǎng)講座中,，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力的重要方法和策略,。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：講座的重點(diǎn)內(nèi)容,。
在這次講座中,，講師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性以及教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先,，他強(qiáng)調(diào)了教師自身的興趣和熱情對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。教師應(yīng)該對(duì)所授課程充滿(mǎn)熱愛(ài)，并以身作則,，讓學(xué)生能夠感受到教師的熱情,。其次，他介紹了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體方法,，例如通過(guò)故事,、實(shí)踐活動(dòng),、小組討論等方式,，使學(xué)生能夠積極參與并產(chǎn)生興趣。此外，講師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略,，如教師適度放權(quán),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，以及提供學(xué)習(xí)資料和資源讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。
第三段：我對(duì)講座的認(rèn)同和收獲,。
我完全認(rèn)同講師對(duì)于教師自身熱情和興趣對(duì)學(xué)生的影響。我深知學(xué)生是通過(guò)觀察教師的態(tài)度和行為來(lái)形成自己的態(tài)度和行為的,。只有當(dāng)教師充滿(mǎn)熱情,、積極向上，才能夠激勵(lì)學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的激情,。因此,，我將更加注重培養(yǎng)自己的學(xué)科熱情，不斷提升自己的教學(xué)技能,，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外，我還從講座中學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)策略,。例如,，我曾經(jīng)過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講課方式，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與?，F(xiàn)在,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，運(yùn)用小組討論等方式,，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。
第四段：我計(jì)劃落實(shí)到自己的教學(xué)中的方法。
為了更好地將講座中的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),，我制定了一份計(jì)劃,。首先，我將以身作則,，更加注重對(duì)學(xué)科的研究和探索,，并將這種學(xué)習(xí)熱情和積極性展示給學(xué)生。同時(shí),，我還將嘗試使用故事,、實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,，我將引入小組討論,，讓學(xué)生在小組中互相交流和分享知識(shí)，提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力,。最后,，我還計(jì)劃通過(guò)提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和資源，讓他們能夠更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)尾感言,。
通過(guò)這次講座,，我意識(shí)到作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力是非常重要的,。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的教學(xué)方法和策略,，我相信我能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí),，我也希望能夠與更多的教師分享我在這次講座中的心得,，以便能夠共同進(jìn)步、相互交流,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì),。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十五
水是生命的源泉，也是地球上最寶貴的資源之一,。為了增強(qiáng)人們對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí),，最近我參加了一個(gè)關(guān)于水文知識(shí)的講座。通過(guò)這次講座,，我深刻地體會(huì)到了水的重要性和急需節(jié)約水的緊迫性,。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：我們應(yīng)該珍惜水資源,。
在講座中,，講師向我們介紹了水的重要性。水不僅是構(gòu)成人體70%的主要成分,，也是維持地球生態(tài)平衡的重要因素,。然而，隨著全球人口的不斷增多和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，水資源日益減少,，已經(jīng)成為全球性的問(wèn)題。這使我深思,，我們應(yīng)該如何珍惜每一滴水,，保護(hù)水資源。
第二段：節(jié)約水是我們每個(gè)人的責(zé)任,。
講座中,，講師告訴我們節(jié)約水是每個(gè)人的責(zé)任。如何節(jié)約水,？講座中,，我們學(xué)到了許多實(shí)用的方法。比如,，每次刷牙我們應(yīng)該關(guān)掉水龍頭,，而不是讓水源不斷流動(dòng),；我們要盡可能少用水洗澡，不要長(zhǎng)時(shí)間浸泡在浴缸里,；在洗衣機(jī)使用時(shí)應(yīng)該選擇節(jié)水模式等等,。這些方法雖然看似微不足道,，但卻能節(jié)約大量的水資源,。我們每個(gè)人都要把這些節(jié)約方法付諸實(shí)踐，并且通過(guò)自己的行動(dòng)影響身邊的人一起節(jié)約水資源,。
第三段：水文知識(shí)教育的重要性,。
通過(guò)這次講座，我意識(shí)到水文知識(shí)教育的重要性,。只有人們了解水的重要性和節(jié)約水的方法,，才能更好地保護(hù)水資源。講座中,，講師向我們介紹了一些水資源保護(hù)的案例和成功經(jīng)驗(yàn),，讓我積累了豐富的水文知識(shí)。我認(rèn)為,，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)水文知識(shí)的普及教育,，向更多人宣傳水的重要性，喚起大家保護(hù)水資源的意識(shí),。
第四段：改變自己,，從細(xì)微之處開(kāi)始。
講座中,，講師告訴我們改變世界從我們自己開(kāi)始,，而我們要從細(xì)微之處做起。這讓我深受啟發(fā),。有時(shí)候,，我們可能會(huì)覺(jué)得自己無(wú)能為力，面對(duì)全球性的環(huán)境問(wèn)題無(wú)從下手,。但是,，只要我們從自身做起，從生活中的細(xì)節(jié)去改變,，也能產(chǎn)生積極的影響,。每一滴水都是寶貴的，每個(gè)人的節(jié)約都是重要的,。只要我們每個(gè)人都能改變自己的生活習(xí)慣,，用心去節(jié)約水，就能共同保護(hù)好水資源,。
第五段：行動(dòng)起來(lái),，共同保護(hù)水資源,。
這次講座讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，需要我們每個(gè)人的共同努力,。我們不能等待別人去行動(dòng),，而是要自覺(jué)地把節(jié)約水列入自己的生活日程，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣,。在我們的家庭和社區(qū)中,，我們要向他人傳播這些節(jié)約水的方法和知識(shí)，喚起大家的意識(shí),。此外,，政府和社會(huì)組織也應(yīng)該加大水資源保護(hù)的宣傳力度，采取措施鼓勵(lì)水資源的節(jié)約利用,。
總結(jié)：
通過(guò)這次水文講座,，我對(duì)水的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了節(jié)約水資源的方法和知識(shí),。保護(hù)水資源是我們每個(gè)人的責(zé)任,，我們要從改變自己的生活習(xí)慣做起，積極行動(dòng)起來(lái),，共同保護(hù)我們寶貴的水資源,。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)水文知識(shí)的教育普及,，提高大家對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí),，讓我們的生活更加環(huán)保，讓地球變得更加美好,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十六
最近,，我參加了一場(chǎng)名為“教師講座”的活動(dòng)。這場(chǎng)講座是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專(zhuān)家主講的,，他分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,。在聽(tīng)完這場(chǎng)講座之后，我深感受益匪淺,，收獲良多,。
第二段：感受教育理念。
在講座中,，教育專(zhuān)家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性,。他提醒我們，作為教師應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn),，還要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)、思維能力和社交能力等方面,。這讓我更加明確了作為一名教師應(yīng)該有的責(zé)任和使命感,。
第三段：重視情感教育,。
在講座中，教育專(zhuān)家還強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性,。他認(rèn)為,，情感教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系、自我認(rèn)知和心理健康至關(guān)重要,。他鼓勵(lì)教師要注重與學(xué)生的溝通和交流,，要真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了我,，讓我意識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師,，除了傳授知識(shí)外,，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
第四段：教育實(shí)踐的啟示,。
在講座中,，教育專(zhuān)家不僅從理論上闡釋了教育問(wèn)題，還分享了自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。他強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。他告訴我們,，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能,。這些教育實(shí)踐的啟示讓我受益匪淺,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一位教師的責(zé)任和使命。
第五段：總結(jié),。
通過(guò)參加這場(chǎng)教師講座,，我不僅了解了教育領(lǐng)域的最新理念和理論，還從中獲得了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。作為一名教師,，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。只有這樣,，我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)培養(yǎng)更多有才能和情感健康的新一代,。我將牢記這次講座帶給我的啟示,，不斷努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）,。
教師講座是教育界的一項(xiàng)重要活動(dòng),，它為教師提供了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有助于提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最近,，我參加了一場(chǎng)由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師主持的講座,。在這場(chǎng)講座中，我深受啟發(fā),，并且從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。
第二段：分享講座內(nèi)容（250字）。
講座主題是“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維”,。主講老師結(jié)合他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享了一些實(shí)用的方法和策略。他強(qiáng)調(diào)了鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力的重要性,。他給出了一些案例,，并提出了實(shí)施這些方法的具體步驟。同時(shí),，他還介紹了一些有趣的教學(xué)活動(dòng),，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)他們的觀察力,、分析力和想象力,。這些方法和活動(dòng)激發(fā)了我的思考和想象力，讓我感覺(jué)很有啟發(fā),。
第三段：對(duì)講座的思考（300字）,。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻理解到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的重要性,。在傳統(tǒng)的教育方式下,，學(xué)生通常只是被要求掌握知識(shí)，而缺乏發(fā)散思維和創(chuàng)造力,。然而,，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新人才的需求越來(lái)越高。因此,，教師應(yīng)該通過(guò)激勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。這將有助于學(xué)生在未來(lái)面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。
第四段：對(duì)教師角色的思考（300字）,。
參加這場(chǎng)講座后,，我對(duì)教師的角色有了新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)上,，教師通常被視為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)者,。然而，我認(rèn)識(shí)到,，教師應(yīng)該更多地扮演著一種激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的角色,。教師應(yīng)該提供一個(gè)積極探索和開(kāi)拓思維的環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生追求獨(dú)立思考，并根據(jù)他們的興趣和能力開(kāi)展探索和研究活動(dòng),。教師也應(yīng)該將他們自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生,，以激勵(lì)他們成為自信、有創(chuàng)造力和有價(jià)值的個(gè)體,。
第五段：總結(jié)（200字）,。
通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維有了更深刻的理解,，同時(shí)也對(duì)教師的角色有了全新的認(rèn)識(shí),。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法,，以滿(mǎn)足現(xiàn)代教育對(duì)于創(chuàng)新人才的需求,。我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,，并為他們提供創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出有能力和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十八
萬(wàn)分榮幸,，能夠和諸位同仁和局領(lǐng)導(dǎo)一起青島之旅,，心中倍感受寵若驚，尤其一路之上,，余還狀況連連,，害的大家擔(dān)憂(yōu)，在此表示深深的謝意!愿我們此行是起點(diǎn),，但不是終點(diǎn),，人生之路，有你我相隨,，幸事一樁!特在此,，拾拙筆，書(shū)感受,，表寸心!
青島之旅,，不虛此行，在此,，我們傾聽(tīng)了全國(guó)聞名優(yōu)秀班主任王文英教師的講座,，聽(tīng)罷，如同醍醐灌頂,，痛快淋漓,。下面,，就本次講座感受略表一二，還望各位同仁相互切磋,，共議教育進(jìn)展,。
由于布滿(mǎn)激情，由于心中有太陽(yáng),，所以年輕,，所以生命布滿(mǎn)了亮麗的顏色。你我相逢,，或許只是匆忙的邂逅,，但卻給我留下了一輩子受用不盡的收獲。這是王文英教師帶給我的第一感受,。
7月28日上午我們來(lái)到了青島氣象度假村的會(huì)議室,，等待全國(guó)聞名班主任王文英教師講座。剛剛坐定,，就觀察上來(lái)倆個(gè)人,，一個(gè)年輕些的，一個(gè)年紀(jì)稍大些的,，這時(shí)旁邊的秀捅捅我說(shuō)：“你看,，那個(gè)穿白衣服的人，是她給咱們講座嗎?”我定睛一看,，真的是很另類(lèi)的一個(gè)人,，高高的發(fā)髻盤(pán)起，化著妝,，身著一身白色的連衣裙,，足蹬一雙前衛(wèi)的高跟鞋，說(shuō)實(shí)話,，怎么看都不像是教師,，倒是真的很像大堂經(jīng)理，我沒(méi)敢直接答復(fù),，靜觀其變吧,。時(shí)間到了，令我們大為驚異,，那位很另類(lèi),、很時(shí)尚的人真的是王文英教師，眾座一片嘩然,。在王文英教師一曲班歌《相逢是首歌》拉開(kāi)了這次學(xué)習(xí)的序幕,，她那悅耳的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位教師，大家掌聲雷動(dòng)，深深被王教師所吸引,。
從她的敘述中,，我們深深體會(huì)到了王教師教育生涯的曲折歷史，但有感于她的不放棄,，始終對(duì)教育事業(yè)懷著一顆熱誠(chéng)之心,，同時(shí)讓自己活得瀟灑，有味道,。她極愛(ài)美,，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著裝扮共性鮮亮而時(shí)尚,，曾經(jīng)引起了家長(zhǎng)對(duì)其劇烈的`不滿(mǎn)和抗議,，聽(tīng)著她的辛酸史，令我不得不佩服她的士氣與她的堅(jiān)持,。她時(shí)刻布滿(mǎn)著火一樣的激情,，對(duì)自己好，對(duì)學(xué)生更好,。她不講師道尊嚴(yán),，稱(chēng)學(xué)生為小弟小妹，讓自己成為學(xué)生以及家長(zhǎng)鄙視的大姐,、老姐,。一個(gè)稱(chēng)呼讓我看到了王教師與學(xué)生之間的公平;一聲“老姐”飽含著多少學(xué)生對(duì)她的崇拜之情;簡(jiǎn)潔的稱(chēng)呼拉近了師生之間的距離，更讓我們感受到了一個(gè)與眾不同的布滿(mǎn)了活力的王文英,。
王教師可謂是一個(gè)全才,，她用自身獨(dú)特的魅力制服了一屆又一屆學(xué)生，令我們瞠目結(jié)舌的是她的個(gè)人特長(zhǎng)多達(dá)十余項(xiàng),。練過(guò)平衡木，學(xué)過(guò)鋼琴;市級(jí)大獎(jiǎng)賽美聲唱法三等獎(jiǎng);她學(xué)過(guò)舞蹈,，曾在全國(guó)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);她學(xué)過(guò)指揮,，榮獲過(guò)省青年指揮家稱(chēng)號(hào);此外還有衰弱操、古箏,、設(shè)計(jì),、編織、美容美發(fā)無(wú)所不會(huì),，這些本領(lǐng)讓她“解決”了一個(gè)又一個(gè),、一種又一種學(xué)生身上存在的問(wèn)題。就是這樣一位“另類(lèi)”教師用她自身的才華影響著學(xué)生,，用她自身的人格魅力制服著學(xué)生?，F(xiàn)場(chǎng)的指揮，激情四射;現(xiàn)代舞的表演，雷動(dòng)全場(chǎng);自己裁剪的衣服,，令人嘖嘖贊美;每當(dāng)大家離開(kāi)校園時(shí),穿上婚紗,，與學(xué)生惜別。王教師在給我敘述時(shí),，真是一浪接似一浪,，讓我們目瞪口呆，大飽眼福,。這些都不是一朝一夕得來(lái)的,，全是自己一點(diǎn)點(diǎn)磨練出來(lái)的。
臺(tái)上的王教師的年齡,，始終是我們倍感撲朔迷離的,，猜想應(yīng)當(dāng)五十左右了吧，但臺(tái)上的她外表儼然是三十歲的人,，布滿(mǎn)活力的話語(yǔ)更像是二十多歲的,。我想說(shuō)由于心中有陽(yáng)光，所以才那么年輕,，一個(gè)永久布滿(mǎn)力氣的人能教不好學(xué)生嗎?學(xué)生能不喜愛(ài)嗎?又怎能不令他們深深折服?想想自己,，三十多歲已經(jīng)很世故了，哪里還有年輕的影子,，和王教師相比真是自慚形穢,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇十九
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“教師的職業(yè)發(fā)展”為主題的講座,。這場(chǎng)講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師主講,，使我眼界大開(kāi)，對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在講座中,，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)，下面將就此進(jìn)行闡述,。
首先,，教師職業(yè)的魅力不容小覷。在講座中,，講師向我們分享了教師這個(gè)職業(yè)的許多優(yōu)點(diǎn),。她提到，教師不僅是知識(shí)的傳遞者,，更是改變命運(yùn)的引路人,。一個(gè)優(yōu)秀的教師，可以引導(dǎo)學(xué)生改變?nèi)松壽E,，找到自己的人生方向,。這種人與人之間的親切感和影響力是其他職業(yè)所無(wú)法比擬的,。同時(shí)，教師還可以不斷與年輕一代接觸,，保持自己的年輕活力和思想的更新,。這些優(yōu)點(diǎn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往和憧憬。
其次,，教師發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)與提升,。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了教師的專(zhuān)業(yè)水平和知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性,。她告訴我們,，教師是學(xué)生的榜樣，只有自己掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，才能夠給予學(xué)生最好的教育,。因此，無(wú)論在任何時(shí)候,，教師都不能停止學(xué)習(xí),。教師需要參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)技能,，始終保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的前沿,。這樣才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育領(lǐng)域中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),。
再次,，教師要注重與學(xué)生的情感交流。在講座中,，講師強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生建立良好情感關(guān)系的重要性,。她說(shuō)，當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí),，他們會(huì)更加愿意學(xué)習(xí),，也會(huì)更容易取得好成績(jī)。教師在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)和知識(shí)的傳授,，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。要尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性,，細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,。只有在與學(xué)生建立良好的情感紐帶后,，教師才能真正影響學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)助力,。
最后,，教師職業(yè)需要教師的付出和奉獻(xiàn)。在講座中，講師提到了教師職業(yè)的獨(dú)特之處,。教師不僅需要付出比其他職業(yè)更多的努力和汗水,，還需要承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力。教師是一個(gè)特殊的職業(yè),，他們的工作并不僅僅是9到5的工作時(shí)間,。有時(shí)候，為了學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng),，他們必須加班加點(diǎn),，犧牲自己的個(gè)人時(shí)間。而且,，教師還需要忍受學(xué)生的一些行為和情緒問(wèn)題,，要有足夠的耐心和智慧去面對(duì)。正是因?yàn)檫@些付出和奉獻(xiàn),，教師才能真正成就學(xué)生,，收獲自己的成就感和滿(mǎn)足感。
總之,，這次教師講座給予了我深刻的啟示與思考,。我了解到教師職業(yè)的魅力、發(fā)展所需的學(xué)習(xí)與提升,、與學(xué)生的情感交流以及付出與奉獻(xiàn)的價(jià)值,。作為一名大學(xué)生，這場(chǎng)講座不僅對(duì)我今后的職業(yè)規(guī)劃有著重要的指導(dǎo)作用,，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的偉大和重要性,。我希望將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的教師，用我的知識(shí)和智慧去影響和塑造下一代,，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。
教師的水文講座心得體會(huì)篇二十
在近幾年的教育圈中，講座式教學(xué)已經(jīng)成為了非常流行的一種教學(xué)方式,。講座不僅允許教師通過(guò)講述個(gè)人經(jīng)歷和知識(shí),，分享種種教育教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，更可以激勵(lì)學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情,。作為一名講座老師,，本文將從自己教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，分享一下自己對(duì)于講座教學(xué)的感受和心得體會(huì),。
第二段：講師要確立目標(biāo)和選擇適宜的教學(xué)策略,。
當(dāng)我們開(kāi)始準(zhǔn)備講座內(nèi)容時(shí)，要首先確定我們教學(xué)的目的和目標(biāo),，再根據(jù)目標(biāo)來(lái)選擇正確的教學(xué)策略,。例如,，在我所教授的一門(mén)科學(xué)課堂上，我們希望能夠引起學(xué)生注意到科學(xué)知識(shí)的趣味性和實(shí)際應(yīng)用,。我們把自己的講座分成了三部分,。第一部分誘導(dǎo)學(xué)生間互動(dòng)，第二部分介紹我們之前進(jìn)行的研究?jī)?nèi)容,，最后,，我們與學(xué)生們進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)請(qǐng)求學(xué)生們的反饋進(jìn)行總結(jié),。
第三段：講座要有吸引力,，但也要靠實(shí)際內(nèi)容來(lái)支撐。
作為講師,，我們希望能夠讓講座有足夠的吸引力,，便于吸引更多的聽(tīng)眾。但是,，我們要知曉,，實(shí)際的內(nèi)容才是講座的核心所在。在講座中,，我們可以在卡片上寫(xiě)下自己主要的關(guān)鍵詞和觀點(diǎn),，在進(jìn)行講述時(shí)應(yīng)確保不要脫離卡片的范疇。這樣,，我們可以讓講座更加準(zhǔn)確,、易懂、并且后續(xù)的總結(jié)和評(píng)估也會(huì)更容易,。
第四段：積極互動(dòng)是講座中可貴的體驗(yàn),。
積極互動(dòng)是講座中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn),、反應(yīng)等方式,，與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)，是講座中真正拉近與聽(tīng)眾之間距離的關(guān)鍵步驟,。我們可以在講座前準(zhǔn)備好自己的一些問(wèn)題,，與聽(tīng)眾進(jìn)行交流。這樣不僅提高了聽(tīng)眾參與講座的積極性,，也增強(qiáng)了聽(tīng)眾對(duì)于講座內(nèi)容的理解和記憶,。
第五段：總結(jié)。
講座是一種非常好的教學(xué)方式,，它可以有效地提升聽(tīng)眾對(duì)于某種知識(shí)面的認(rèn)知水平,，并且加強(qiáng)不同個(gè)體之間的溝通與交流，讓聽(tīng)眾懂得如何在更加高效地思維方式下進(jìn)行學(xué)習(xí),。如何讓講座更加地吸引人并且提高教學(xué)效果,，我們可以注重于積極的互動(dòng)與學(xué)生，并且圍繞著做好充分準(zhǔn)備的實(shí)際內(nèi)容條件下進(jìn)行操作,。相信,，通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)與心得的分享，我們可以更好的去管理和組織自己的講座,，并且讓聽(tīng)眾在其中獲得更多收獲和體驗(yàn),。
教師的水文講座心得體會(huì)篇二十一
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系日益緊張的今天，水資源問(wèn)題已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。為了增強(qiáng)公眾對(duì)水資源的了解,，我所在的社區(qū)舉辦了一場(chǎng)水文講座，我很榮幸參加了這個(gè)活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)講座,，我了解到了水的重要性，水資源的現(xiàn)狀以及我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量,。
二,、水的重要性。
講座的一開(kāi)始,，講師通過(guò)數(shù)個(gè)有趣的例子向我們闡述了水的重要性,。水是人類(lèi)生存的基本要素，也是其他動(dòng)植物所需要的生命之源,。然而,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球有超過(guò)10億人缺乏清潔的飲水,，這個(gè)數(shù)字令人震驚,。我意識(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,，避免浪費(fèi),。
三、水資源的現(xiàn)狀,。
隨著人口的不斷增加以及農(nóng)業(yè),、工業(yè)的發(fā)展，水資源短缺問(wèn)題日益嚴(yán)重,。講座中,，講師向我們展示了一系列數(shù)據(jù)和圖片，讓我們看到了水污染和水供應(yīng)緊張的現(xiàn)狀,。他還提到了國(guó)際間的水資源爭(zhēng)端以及對(duì)水資源的不合理利用,，引起了我們的深思。我意識(shí)到,，很多水資源問(wèn)題是因?yàn)槲覀儗?duì)水的過(guò)度開(kāi)采和浪費(fèi),，我們需要意識(shí)到自己的行為對(duì)水資源的影響,。
四、為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量,。
講座中,，講師向我們介紹了一些保護(hù)水資源的措施和方法。其中,，節(jié)水是最為重要的一項(xiàng),。他給出了一些實(shí)用的節(jié)水技巧，如修理漏水的水龍頭,、采用節(jié)水型設(shè)備等,。此外，他還提到了重視水的回收利用以及加強(qiáng)水資源管理的必要性,。我學(xué)到了很多實(shí)用的方法來(lái)減少水的浪費(fèi),，并且決心在日常生活中踐行節(jié)水理念。
五,、個(gè)人體會(huì)與總結(jié),。
通過(guò)這次講座，我深深地體會(huì)到了水資源的重要性以及我們每個(gè)人在保護(hù)水資源中所扮演的角色,。我們必須認(rèn)識(shí)到,，水資源是有限的，我們的行為將直接影響到未來(lái)的生存環(huán)境,。我們應(yīng)該從自身做起,，改變過(guò)度浪費(fèi)的行為，采取節(jié)水措施,。此外,，政府和企業(yè)也應(yīng)該加大對(duì)水資源保護(hù)的投入，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展,。只有全社會(huì)共同努力,，才能保護(hù)好我們的水資源，為后代留下一個(gè)更美好的世界,。
總之,，這次水文講座給我提供了一個(gè)全面了解水資源問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)保護(hù)水資源有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過(guò)改變自己的行為和積極參與到水資源保護(hù)中,，我相信我們每個(gè)人都可以為解決水資源問(wèn)題作出貢獻(xiàn)，為未來(lái)的世界帶來(lái)更多的希望,。
教師的水文講座心得體會(huì)篇二十二
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，會(huì)有許多老師給我們帶來(lái)知識(shí)的啟示和幫助，他們的言傳身教都是我們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。而教師講座也是我們?cè)趯W(xué)?；蛏鐣?huì)中接受講座教育的一種形式,。最近我參加了一場(chǎng)主題為“教育改革”的教師講座，聽(tīng)了幾位老師的講解,，感受頗深,，今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座教育的意義,。
講座教育是一種廣泛存在于職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流,、科學(xué)普及,、公益活動(dòng)、宣傳推廣等領(lǐng)域的教育方式,。它具有開(kāi)放性,、多元性、針對(duì)性和實(shí)用性等特點(diǎn),。對(duì)于學(xué)生而言,，通過(guò)參加講座，可以拓寬知識(shí)面,，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，提升個(gè)人修養(yǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，講座是一種重要的教學(xué)手段,，可以通過(guò)講座達(dá)到更好的教學(xué)效果。而對(duì)于社會(huì)大眾來(lái)說(shuō),，參加講座可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和技能,，提高生活品質(zhì)。
第三段：講座教師的特點(diǎn),。
講座教師通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是擁有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),；二是能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),；三是注重教學(xué)方法的多樣性和有效性,；四是對(duì)聽(tīng)眾具有較高的親和力和感染力。這些特點(diǎn)也是區(qū)分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標(biāo)準(zhǔn),。
第四段：講座教育的意義,。
在我的教育經(jīng)歷中，我曾參加過(guò)許多優(yōu)秀的講座教育,。例如,，我曾參加過(guò)一次以“職場(chǎng)素養(yǎng)”為主題的講座，教授了如何在職場(chǎng)上提升自己的情商和人際交往技巧,；也曾參加過(guò)一次以“學(xué)習(xí)方法與技巧”為主題的講座,，教授了如何高效地利用時(shí)間學(xué)習(xí),、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等知識(shí)。通過(guò)這些講座,，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí),，也獲得了人與人之間交流和溝通的技能。
第五段：總結(jié),。
通過(guò)這次有關(guān)教育改革的講座,，我認(rèn)識(shí)到了教師在教育領(lǐng)域中的巨大作用。教育改革需要不斷探索和實(shí)踐,，需要一群教育家的不懈努力,。而參加講座也是我們成長(zhǎng)的一部分，我們不僅需要在講座中聽(tīng)到知識(shí),，更需要在教師和其他聽(tīng)眾之間互動(dòng),、交流、思考,、分享,，快速地應(yīng)變，提高自我領(lǐng)悟,。這樣才能跟上時(shí)代的步伐,，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
