一篇好的心得體會應該包含具體的案例和感悟,，能夠清晰地展示自己的成長和發(fā)展,。那么,，如何寫一篇較為完美的心得體會呢,？首先，我們需要對這段時間所做的事情進行回顧和總結(jié)，梳理出自己的成果和不足；其次,，我們應該客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，在總結(jié)中要有真實性和客觀性,；另外,，我們需要有自己的獨立思考和觀點，在心得體會中要有自己的見解和思考,；還有,，我們應該關注問題的本質(zhì)和根源，并提出解決問題的方法和對策,；最后,，我們要注重語言表達的準確和簡潔，避免空洞和浮夸的詞句,，真實傳遞自己的心得與感悟,。請看下面的心得體會范文，它們或許能夠激發(fā)你的靈感,。

教師的水文講座心得體會篇一

在寒假期間參加的骨干教師培訓中,，我有幸聽取了吉林市二實驗小學的張曉華主任關于小學作文教學法《關注身邊事抒發(fā)真感情》的講座，教師講座心得體會,。張曉華老師以他厚實的語文功底,，淵博的理論知識，精湛的教學藝術,，對習作教學進行了深刻的剖析和闡述,。為我們一線的教師在習作教學方面指明了方向，使我受益匪淺,。通過對張老師報告內(nèi)容的認真學習，結(jié)合自身的教學實踐,，談談對作文教學的粗淺感悟,。

每個學生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學校學習生活中，在與同伴交往中,，在家庭中,，總會有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗的一種類型,。教師就要抓住這種變化,，引導學生關注并體悟變化的種種感受，讓學生從說到寫,，真情流露,，這是作文最真實的好材料。于是學生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達的欲望,，進而對作文產(chǎn)生興趣,。

“允許學生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛,，但學生有可能有更想寫的內(nèi)容,，這是允許的?！边@時可改對作文提出的要求,。因此，教師在作文教學中,，可以讓學生自由說,、寫，不受條條框框的約束,。但自由不等于放任,，必要的指導仍不可少。要從學生感興趣的地方入手,，給學生一個廣闊的思維空間,，讓學生敞開心扉談自己感興趣的話題，進一步激勵學生的表達欲望,，調(diào)動學生生活積累,。

教師應讓學生走出課堂，走進大自然,，融入社會大課堂,，開闊學生視野，讓學生實地觀察,、體驗,、感悟生活，從生活中選取素材,，寫出真實感人的文章,。如：開展豐富多彩的實踐活動,，組織春游、秋游,；開展社會調(diào)查活動等,，并要求學生把隨時觀察到的、聽到的,、自己感悟到的寫下來,，積累生活素材。這樣學生的視野開闊了,，思維活躍了,，再也不會為“無米之炊”煞費苦心、冥思苦想了,。

教師的水文講座心得體會篇二

第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”一本教科書,、一本教參,、一支粉筆上課堂的時代已經(jīng)成為過去。教師必須具備一定的教學研究能力,。

本著促進優(yōu)秀教師發(fā)展的思想理念,，3月19日下午，在信息樓四樓會議室,，我們州常第五中學四級梯隊的老師迎來了一場真誠的盛筵,，一個教育者言傳身教的指引。會議由z主任主持,，z校長和z副校長出席了會議,。來自州常市第一中學的江蘇省語文特級教師、教授級高級教師z老師,，就教師的自身發(fā)展,，從自身的經(jīng)歷、感受出發(fā),，做了真誠而熱情洋溢的報告：

與其怨天尤人,，不如換一種心態(tài)；老師的壓力越大,，往往激發(fā)出來的潛能也越大,。

作為一名教師，要立足三點：教學不馬虎,；教研不含糊,；做人不邪乎,。

作為老師，不僅要掌握教什么,，怎么教，還要掌握為什么要這樣教,，從而認真研究,，探索教學規(guī)律，做到“以研促教”,，這才能真正讓自己的教學上升到一個新的高度,。

z老師說過：一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師,，一個教師如果堅持寫三年的反思,，有可能成為名師。集腋成裘,，聚沙成塔,。于漪老師每節(jié)課都能做到三次備課、兩次反思,，值得我們每個老師學習,。

如果把每一堂課當做公開課、精品課,、評比課來上,，相信定會受益匪淺。

學然后知不足,，一個人感到不足,，他便要向高處追，向深處追,，就不會有止境了,。教師專業(yè)化素養(yǎng)的提升，通過學習,，在理論指導下的實踐定會將教育教學向縱深發(fā)展,。

用一顆溫暖而執(zhí)著的心，裹挾著內(nèi)心的那份純粹與期許,，陳老師給予我們五中老師更大的期望：時間是擠出來的,，提前布局，平時做一個有心人,，要耐得住寂寞,，追求心靈的寧靜，相信會有收獲的一天,。

最后,，李校長道出了我們每一位聽者的心聲：聽君一席言,，激情心中生。相信我們五中的老師一定會以陳老師為榜樣,，堅實地走在自己開墾的土地上,，希冀著我們成功的收獲。

在響亮而有力的掌聲中,，我們感覺到了聽者們一顆顆執(zhí)著而澎湃的心,！

教師的水文講座心得體會篇三

本人于月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展（90學時）集中培訓，聽了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座,，受益匪淺,，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考,。

黃老師與我們交流了,。

（1）初中生學習困難的原因。

（2）對學生的評價,。

（3）幾個與初中相關的小學數(shù)學知識點,。

（4）小學數(shù)學教學中的幾個問題。

（5）小學數(shù)學競賽五個方面的內(nèi)容,。

對初中生學習困難的原因（人格障礙能力喪失,、習慣不良、基礎缺乏）進行了具體的分析,，使我受到了一定的啟發(fā),。

黃老師說，初中數(shù)學教師要了解小學數(shù)學,，小學數(shù)學教師要了解初中數(shù)學,，這樣才能促進中小學數(shù)學有效發(fā)展。希望初中數(shù)學與小學數(shù)學經(jīng)常對話,，彼此學習和交流,。初中數(shù)學教師要學會小學解題方法，小學數(shù)學教師要了解初中數(shù)學的基本要求,，會解小學奧數(shù)題,。作為經(jīng)常教小學高段數(shù)學的我，非常贊同黃老師的觀點,，并也在朝著這個方向努力著,。

如在教學“空間與圖形”這部分知識時，我就想：如果在小學能建立起初步的空間觀念,并有一定解決簡單的空間與圖形知識的初步能力,那么對今后在初中學習平面幾何,、立體幾何的學習將會起到一定的積極作用,。因此，在教學中為了讓學生們能適應“空間與圖形”這部分知識的學習,我利用小學生已有的生活經(jīng)歷如:玩過的各種玩具,、形態(tài)各異的'盒子,、學習用具等來獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗,再通過折,、剪、疊,、做等各種操作活動使學生建立起初步的空間觀念;通過自制物體模型來解決一些簡單的空間與圖形知識的實際問題,如通過自制長方形框架,，使學生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架,，知道它的穩(wěn)定性等,，自制長方體、正方體,、圓柱體、圓錐體等模型,，學生很容易理解并求出長方體,、正方體的棱長和，表面積及體積,，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等,，解決一些有關這方面知識的簡單的實際問題.(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問題、魚缸的表面積及體積,、求煙囪的表面積等,。)在教學中,充分利用小學生已有的生活經(jīng)驗來解決有關空間與圖形知識方面的問題,獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗,建立起初步的空間觀念。

學生們通過實踐——理論——實踐這樣的思維訓練后,既可減輕在中學學習相關知識的負擔,也提高了學習數(shù)學的興趣,。同時用多種思考方法幫助學生解決有關面積不變的數(shù)學問題,。如：平移法、等底同高法,、整體減部分法,、割補法、重疊法,、轉(zhuǎn)換等知識在不同的環(huán)節(jié)進行了一定的滲透,，特別在趣味數(shù)學班中滲透更為明顯。（如正方形的邊長是圓的半徑,，正方形的面積為4平方厘米,，求圓余下部分的面積是多少？我在引導學生時,，不但從正方形的面積等于半徑的平方著手,，還用了把小正方形擴大4倍轉(zhuǎn)換成大正方形的方法，把問題轉(zhuǎn)化成正方形與內(nèi)切圓之間的關系,，充分運用課本中探究的正方形與內(nèi)切圓的面積之比：200比157進行引導,，進一步拓展了學生的解題思路。）,。

義務教育階段作為一個整體,，必須有一個統(tǒng)一的,、通盤考慮的育人目標，中小學老師都應當清楚,，我們的教學是在為學生的終身學習,、發(fā)展奠基。因而,，小學老師要克服短期行為,，本著對學生終身負責的態(tài)度，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀,，重視學生非智力因素的開發(fā),，引導學生掌握良好的學習方法．初中老師要面對現(xiàn)實，不埋怨,，不推卸責任,，結(jié)合學生的差異，尋找一種既有利于分類推進,，又不傷害基礎較差的學生的自尊心的教學方法,，必要時可采用分層教學，給學生一個適當?shù)摹熬彌_期”讓學生逐步適應中學的教學要求,。

總之,小學與中學的數(shù)學界限不能劃得太清,在小學數(shù)學教學中盡量挖掘與中學知識的銜接點,使學生們能順利進入中學的學習,。今天的教與學都不能局限于課本,要放眼于未來,把學習新理念融于教與學中,讓學生在學習今天知識的同時,為明天的學習打下堅實的基礎,從而培養(yǎng)出更多的合格人才。

教師的水文講座心得體會篇四

在寒假期間參加的骨干教師培訓中,，我有幸聽取了吉林市二實驗小學的張曉華主任關于小學作文教學法《關注身邊事抒發(fā)真感情》的講座,。張曉華老師以他厚實的語文功底，淵博的理論知識,，精湛的教學藝術,，對習作教學進行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習作教學方面指明了方向,，使我受益匪淺,。通過對張老師報告內(nèi)容的認真學習，結(jié)合自身的教學實踐,，談談對作文教學的粗淺感悟,。

每個學生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學校學習生活中,，在與同伴交往中,，在家庭中，總會有各種心理變化,，這種變化就是心靈體驗的一種類型,。教師就要抓住這種變化，引導學生關注并體悟變化的種種感受，讓學生從說到寫,，真情流露,，這是作文最真實的好材料。于是學生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達的欲望,，進而對作文產(chǎn)生興趣,。

“允許學生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛,，但學生有可能有更想寫的內(nèi)容,，這是允許的?！边@時可改對作文提出的要求,。因此，教師在作文教學中,，可以讓學生自由說,、寫，不受條條框框的約束,。但自由不等于放任，必要的指導仍不可少,。要從學生感興趣的地方入手,，給學生一個廣闊的思維空間，讓學生敞開心扉談自己感興趣的話題,，進一步激勵學生的表達欲望,，調(diào)動學生生活積累。

教師應讓學生走出課堂,，走進大自然,，融入社會大課堂，開闊學生視野,，讓學生實地觀察,、體驗、感悟生活,，從生活中選取素材,，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的實踐活動,，組織春游,、秋游;開展社會調(diào)查活動等，并要求學生把隨時觀察到的,、聽到的,、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣學生的視野開闊了,，思維活躍了,，再也不會為“無米之炊”煞費苦心、冥思苦想了,。

教師的水文講座心得體會篇五

從教師講座中,，除了學到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到老師那崇高的人格魅力,。下面是本站帶來的教師講座,。

歡迎大家閱讀。

這次培訓,，我們有幸聽了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析,，以及最后預計的結(jié)果和實際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎教育是應試教育,，扼殺了學生的情感及創(chuàng)造的能力,，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發(fā)展,，從分調(diào)動學生各方面的潛能,，讓學生學得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),，使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),，真正實施素質(zhì)教育。

一名骨干教師,，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識;要有一定的示范作用,，就是骨干教師要做到：

有思想,、有智慧;有風格、有特色;能研究,、善思考;勤學習,、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,，對比之下我有很多差距,，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓,，通過努力,，成為專家型的教師。

通過學習,，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師,，是讓人民滿意的教師。

所以,，我要向柏軼壽校長說的那樣,，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛,，對孩子的愛,，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育,。”我要在今后的教育教學中,，努力學習,，愛學生，真正成為學生的良師益友,，只要你全身心地付出,，就會贏得學生的愛，家長的滿意,。就這一點我體會很深。

我從主任來到新陽路雙語小學做教師工作,，我就倡導愛的教育,，我們班有三十八個孩子，為了和孩子們建立情感,，我首先把語文課上得生動有趣,，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學生溝通,，關心愛護他們,，真心地和學生交流。新年到來,，我用自己的錢給學生每人買一張賀卡,，每一張賀卡都寫下我對學生的真誠的祝愿和希望。當孩子們激動地讀著我的賀卡的時候,，對老師的敬意油然而生,。我一下拉近了學生之間的距離。老師們只有從小事上關心每一個孩子，學生們才能夠真正的愛你,，喜歡你,。

作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究,，有獨到的教學風格,。可以說,，我非常熱愛語文教學,，多年來，我一直研究語文教學,，我以把語文教學當作自己的樂趣,。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰,。我的成長和我的課堂教學分不開的,，記得年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學大獎賽,，我有幸代表太平中心校,，上了一節(jié)。

作文,。

課,，得了三等獎。于是,，我努力工作刻苦鉆研,，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎,。由于希望杯大賽榮獲一等獎,，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學校，由于多次的課堂教學,，我破格定位中學高級教師,。所以，只有教學有自己的風格,，才能配得起骨干教師這一稱號,。

在弄清楚了為什么要做智慧型教師這個問題后，接著就應該學會如何成為智慧型教師,。在講座上於老師舉了一個例子讓我印象頗為深刻,。孫維剛教師的奇跡。在他身患重病期間,，他依然繼續(xù)上課,，直到有次暈倒,，他才愿意去住院，并且住的是離學校最近的一所醫(yī)院,，在醫(yī)院的窗口就能看見教室,，為的只是監(jiān)督學生們的學習，結(jié)果他們班高考的同學基本上都上了一本線,，在當時創(chuàng)下了個奇跡,。孫維剛的教學理念就是讓不聰明的孩子變聰明，讓聰明的孩子更聰明,。

所以我覺得孫維剛老師取得的成績不是偶然的,，是必然的，因為他的心中充滿了對學生的愛,，教師心中要有愛,，而智慧則是愛的最好表達，所以孫維剛老師是智慧型教師的典范,，因此我們在從事教育事業(yè)時應追求教育理想,，堅定職業(yè)信念，克服職業(yè)倦怠,，保持良好心態(tài),，豐富精神世界，增強愛的情感,。

要做一名智慧型教師,，我覺得不僅要有愛更應該是在實踐中不斷的磨礪和反思，使智慧不斷的提升,。

也許現(xiàn)在的我并沒有什么教學經(jīng)驗,，也并不是很會處理課堂失誤，不能及時的反誤為機,，幽默糾錯,，不懂的轉(zhuǎn)換話題，巧妙自答,。但是我相信在不斷的學習實踐中,，我也能夠慢慢積累,，使自己等到升華,。

因而我認為教育就是一個終身學習，不斷進取,，讓智慧永放光芒的過程,。所以我要努力學會調(diào)查，反思,，改變,，總結(jié),，創(chuàng)新，讀書,，提升,。讓自己不斷進步，成為一名智慧型教師,。不把教師當作謀生的工具,，而使它成為人生的一種享受。

我認為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,，首先，要創(chuàng)設民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設民主氛圍是指創(chuàng)設營造民主、寬松,、和諧的心理氛圍,，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重,、友好,、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間,。這時他們的思想是開放的,，思維是活躍的，會自由表達自己的想法,，因為她有足夠的安全感,，即使說錯也沒關系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨特的思維,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個人都能"自由的呼吸",。讓園長與老師之間的關系少一些嚴厲,，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容;少一些約束,，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次，要組織安排,，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間,。如果教師的每個工作安排的非常緊湊,，那么就沒有時間進行思考、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補,，形成合力,，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn),，個性得到充分發(fā)揮,。注重學習讓教師具有自我更新、自我超越的能力,。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學能力以及不斷吸收教育學科的新知識,、新技能，并在教育中積極運用的能力,。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低,，這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。

因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維,，必須為教師創(chuàng)設學習的條件,。如;開設講座、專家指導,、看書活動,、學歷進修、教學練兵,、外出學習觀摩等等,。幼兒教學理論的發(fā)展與其他科學一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐,，事實創(chuàng)新教學，必須不斷學習,、不斷自我更新和自我超越,。最后,，要科學合理的評價,，讓教師樂于創(chuàng)新,。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學合理的評價標準,。創(chuàng)造力是人皆有之,，我國教育家陶行之曾說過："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。"由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異,。

要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。要運用形式多樣的的激勵機制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志,。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學工作情況作詳細具體而及時的反饋,，不斷加以鼓勵,、強化、糾偏,，形成對工作穩(wěn)定的熱情,，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導教師自我欣賞,、自我激勵,，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞,、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉,，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀,，是創(chuàng)造的世紀,。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的,，創(chuàng)造更是無止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要,，是教改的需要,。只有領導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個人魅力所折服,，班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè),。特別對她提出的“管事理人”的理念感觸極深,，反省自己經(jīng)常在教育教學工作中運用的“管人理事”作風漸感慚愧。作為一位體育教師,，有常人看來不像語數(shù)那樣的學科壓力負擔,，卻有別人看來繁瑣復雜的一面，甚至對副科老師來說,，存在著課堂秩序的難于駕馭,，這點也是我在教學上感到頭疼的問題。在課前設計好理想的教學過程,，總是因為課堂紀律有這樣那樣不順利,。每每看到“不聽話”的學生，氣就不打一處來,，想想身處在“高壓線下”,，多一事不如少一事，也間接導致了我教學自信度的降低?，F(xiàn)在的孩子真得很難教,，我想這是許多教師心中的苦水和心聲。但仔細分析回想,，似乎我太在意對學生的外在控制,，以強迫順從或服從命令的行動加以監(jiān)督，而缺少了對學生的內(nèi)在控制,，讓學生自我促成紀律,，即自律，這就要求有更高的教學藝術,?？赡茉谝酝磥恚J為監(jiān)督學生和讓他們學會自律,，無疑前者更容易一些,，對我來說要達到后者要求，提高自身的素養(yǎng)則是必經(jīng)之道,。任老師說的——愛學生,，如何愛，對將來成為人母的年輕女老師將是人生重大課題,。

給我最深的感受是任小艾當教師時對工作的那個熱情,，對學生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土,?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明,，最重要的是評價自我,，別人怎么評價都不是主要的。說今天對我一個榮譽稱號,，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物,，都是虛的,。最重要的是你怎么評價自己。如果你不能夠評價自我的話,，不能夠正確的評價自我,，你就會被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇,?！?/p>

人是需要有一點理想和追求的，但過于理想主義就會和現(xiàn)實格格不入,。我認為,，作為一個教師，既不能獨善其身,，也不能隨波逐流,，既要融合社會和時代的共性，又要保持自我的氣質(zhì)和個性,。我個人覺得保持住了自我的氣質(zhì)和個性也就守住了自己心靈的那片凈土,。

現(xiàn)在有一個很普遍的現(xiàn)象，那就是教師的成功以離開教學一線為證明,，這是教育的一大悖論,。不過有一點我深信，這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的,。也許,，他們離開教師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!

“教師的工作是最殘酷的工作,，因為只能成功,，不能失敗，但苦中有樂,，樂來自活生生的孩子們,。”不錯,，我們每天做著不一樣的工作,，每天面對不同的變化。讓孩子們學得快樂了，我們就成功了!沒有做過班主任的我,，在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個人魅力所折服,，沒想到班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提,，信心是動力,，專心是條件，恒心是途徑,。要成為一個優(yōu)秀的班主任,，愛心，信心,，專心,，恒心，缺一不可,。雖然沒有當過班主任,，但是，也曉得班主任是一個累活,，難活,，細活，要是對學生沒有愛心,，是永遠成不了一個合格的班主任的,。當?shù)攱尞斉笥眩裁唇巧家?，而且還要當什么,，就是什么，學生需要照顧的時候,，你就是他(她)在學校的爹媽,，學生需要傾訴發(fā)泄的時候，你就是他(她)的朋友,。遇到不聽話的孩子,，必須有信心能說服他(她)，感化他(她),，遇到工作上的不如意,，也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個學生,，需要專心的去觀察,，調(diào)查，沒有專心的工作態(tài)度,，就不可能對每一個學生的情況都了如指掌,，自然也就不能勝任班主任的工作,。對于班級的事情，都要有恒心去處理,，不能半途而廢,，一件件，一樁樁,，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體,。任老師的笑容讓我看到了一個樂觀、爽朗的“愛心”型的教師,。十分欣賞她的話：對每一個老師來講,，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師,，你的職業(yè),、你的學識,、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對象的成敗,。

這是一場讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報告,，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務,。教師的職業(yè)是一份良心活,，是要有責任感的，尤其我們面對的是活生生的人,?！皼]有教不會的學生，只有不會教的老師,?！薄皼]有不合格的學生，只有不合格的老師,?！边@一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣,，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓熑胃?。如果我們有了這種教育理念的話，我們當班主任的時候就不會出現(xiàn)問題就推卸給家長,，把責任推卸給學生,。我們就會想方設法從自身的改變做起，去創(chuàng)造出教育的奇跡,。

我也想任小艾老師哪來的那么多的智慧呀?感謝任小艾老師,，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈,，愛的力量很偉大,。如果讓我們?nèi)ベI生氣，買牢騷發(fā),，買憂慮,，買精神負擔，準沒有一個人肯付錢,?？涩F(xiàn)實生活中，人們支付大段大段比黃金還寶貴的時間,，用來生氣,、發(fā)牢騷，用來憂慮,。我們老師應走入學生的心靈世界,，而不是站在這世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷,、嘆息,、憤慨，而應在這心靈世界中耕耘,、播種,、培育、采摘,，流連忘返,。如果我能做到這樣，那我將感覺到自己日夜生活在幸福之中,。

平等,、理解、尊重,、信任就是師愛的真諦——這是任小艾老師給我們的答案,。感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒有愛不行,，光有愛也不行,，愛的科學，愛的技巧要懂得,。教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學生,。以愛動其心，以言導其行,。誰掌握了這把鑰匙,，誰將獲得教育上巨大的成功,。

當我們驚羨于花朵的美麗之時，不要忘記她背后心雨血水的澆灌,。一帆風順是每個人的良好愿望,，但挫折逆境卻是每個人成長的必須。信心+實干=成功,。我要把這個公式告訴我的每一個學生,，要想獲得成功，你先要有信心,，有信心你就成功了一半,，再加上腳踏實地的實干你就成功了。

用任小艾的名言作為結(jié)束語吧：“沒有愛,，沒有情感,，就沒有教育!”“讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福!

我很榮欣能有機會參加這次班主任培訓，因為這次班主任培訓給我搭建了很好的學習提高的平臺,。我珍惜這有限的時間,，寶貴的機會。在這短短的一天學習期間內(nèi),，聽了丁榕老師作的“做一名幸福,、快樂,、有成就的班主任”專題報告,，我學到了很多東西，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā),。

丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任,，是全國優(yōu)秀班主任，從她的言行舉止,，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感,，同時也感染了傾聽她作報告的每一位老師。從講座中,，除了學到許多班主任工作的技能技巧,，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。

丁榕老師用充滿激情的語言,，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,，深入淺出地從四個方面給與會老師作了一場精彩的報告：

一、幸福,，快樂,，有成就五部曲(苦中有樂、樂中施愛,、愛中得福),。五部曲是擇業(yè),、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè),、敬業(yè),、愛業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,，用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感,、滿足感。她說：“用心才能快樂,，不求回報就能得到幸福,，成就在快樂和幸福中獲得?！?/p>

二,、更新觀念----以人為本。

她從人性的角度探尋學生生理,、心理的發(fā)展規(guī)律;從人本的角度激發(fā)學生自覺能動性,，助人自助，促人自悟;從人格的角度教育學生,，對學生的一生發(fā)展負責,。她時時處處以學生為本，為學生著想,，受到了學生尊敬和愛戴,。無怪乎，她桃李滿天下,，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才,。她以人為本，尊重學生人格,，尊重個性差異的教育教學行為值得我們研究和學習,。

三、改進方法----按需施教,，從了解學生的需要入手,。

學生個性千差萬別，因而作為教師的我們也應該從了解學生的需要入手,，按需施教,。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足;過分的需要給予引導;錯誤的需要給予糾正,。這些先進的教育理念結(jié)合她對學生的深入了解,，滿足了學生的學習需求，得到學生的認可,。

四,、拓寬途徑----以心理教育為突破口,。

在這一方面，由于時間關系,，丁老師講述的比較簡單,。借用她的一句話作為總結(jié)：學校德育如一只大鵬,，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼,，它必須同時煽動，這只大鵬才會騰空萬里,，展翅翱翔,，德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力,。

在這次培訓中，我學到了很多,，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟,。只有不斷學習，不斷地提高自身素質(zhì),，調(diào)整自己工作方法才能把這項工作做的更好,，更值得學校和家長!

教師的水文講座心得體會篇六

11月9日，當代教育改革家魏書生先生在廈門一中千人禮堂為廈門教師們帶來《我是如何當老師的》的講座,。從魏老師幽默風趣的演講中,，我了解到了魏老師的一些獨到的教育思想。

對于后進生的教育,，魏老師認為最重要的是幫助他們走出“倒第一”的陰影,。后進生學習不好，要從其他方面來樹立自信,。因此要鼓勵學生根據(jù)自身特點來發(fā)展自我,，這方面做不好,，那就找一件自己擅長自己喜歡的事情把它做好,。老師不僅自己要能夠客觀全面的評價學生，不以成績作為評價學生的唯一標準,，也要引導學生發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點,，這樣才能達到樹立學生自信心的效果。學生在某方面發(fā)展起來,，進而帶動學習等其他方面的發(fā)展,。

優(yōu)秀的班主任不是事必躬親的班主任，優(yōu)秀的班干部也不是包攬一切班級事務的班干部,。班主任的任務是發(fā)展學生的自我管理能力,，讓班級的每件事都有人做，班級的每個人都有事做,。魏書生老師在講座中反復強調(diào)的.這一點,。把班級事務盡可能具體地落實到某個學生身上,。這樣的班級管理里面，班主任的角色是引導,，如何更好引導學生參與班級的管理是教師面臨的最主要的問題,。因此，需要合理設置班干部崗位,，同時明確崗位職責,。做好班干部培訓，注重培養(yǎng)班干部的主人翁意識,、責任感和歸屬感,。要特別強調(diào)以下幾點：第一，樹立服務他人鍛煉自己的意識,；第二,，管理上做到：有自律才有管理，有公正才能有管理,；第三,，每天兩問：我管了嗎，我管到位了嗎,；第四,，工作效率方面：注重尋找高效的方法。

進行創(chuàng)新與實踐,。

魏老師敢于放手讓學生講課等教學方式,，首先是有發(fā)展學生能力的意識，其次是相信學生,。在教學成績的壓力下,，大部分教師不僅不會放手讓學生給學生講課，甚至放棄了學生活動采用滿堂灌的教學方式,。顯然,，這樣的教學方式對于發(fā)展學生的能力是不利的。學生只是被動地接受知識,，缺少對知識的加工與探究,，對學生掌握和運用知識是不利的。老師們幫助學生提高學習成績固然沒錯,，但是要想辦法兼顧培養(yǎng)學生的能力,。在教育改革的推動下，各種考試越來越注重考察學生的能力,，這是時代的進步,，我們應該避免純粹灌輸式教學，適應學生發(fā)展的需要,，在教學中培養(yǎng)學生搜集和分析信息的能力,、探究能力等各方面的能力以及發(fā)展學生各學科的核心素養(yǎng),。

教師的水文講座心得體會篇七

xx老師的講座使我與人交往的意義，也留意到了一些平常要與人交往時簡單忽視的問題,，讓我準時地了解人際交往中的一些很重要的事情,。告知我怎樣處理與伴侶之間的沖突，讓我更加明白敬重他人的重要性,。陳老師更是經(jīng)過嬉戲的方式告知我們,，手機里的并不是伴侶，身邊的人才最重要,。陳老師的話,，使我更加了解與伴侶之間交往的方式：敬重和理解。

上了高校的我們多少都會有些迷茫,，高校相當于一個小型社會,，我們要學著怎樣在這個小社會中查找到真正的自我。當我聽完陳教授的`報告,，我心里明朗了很多,。首先我們要多和別人溝通，把握人際交往的幾大原則,，待人敬重,，真誠。其次遇到困難不要退縮,，你越退縮,，困難就會離你越來越近，而是坦然應對,，盡最大努力把每件事都做好;最終我們不要忽視眼前人,，我們能夠特立但不要獨行，假如有羞怯,，就放下包袱英勇邁出第一步,，假如有敏感，就放平心態(tài),，接納包涵,。帶著微笑生活，帶著贊美遠航,，認真傾聽那遠方的聲音。

作為一名高校生,，我們正處在從學校到進入社會的磨合階段,，最需把握的是時刻都需要到的人際交往。在人生中,，獲得得社會支持,，是事業(yè)勝利的保證;滿意交往的需要,，是身心健康的保證;完成社會化，是促進個體進展的必定經(jīng)受,。所以,，學會恰當?shù)娜穗H交往是必定的。

讓知識帶有溫度,。

其次,，在人際交往中，最常用到的就是與人溝通,，陳老師給我們列舉了在溝通的過程中可能遇到的障礙,，讓我們更清晰在與人溝通中該留意到的問題。經(jīng)過陳老師的講座,，我更加了解,、學習到作為一名高校生，在今后的學習生活,，在與人交往中該把握住的原則,。

教師的水文講座心得體會篇八

作為一個講座教師，我很榮幸能夠分享自己的心得和體會,，來回顧和總結(jié)我在教學中所獲取的成長和經(jīng)驗,。教育是一條永無止境的路，不斷學習和貢獻才能更好的推進教育事業(yè)的發(fā)展,。通過自己的實踐,，我了解到講座教學是一種不同于課堂教學傳授知識的方式，它需要講師與聽眾之間的交流和互動才能取得良好的效果,。在此,，我將分享我在講座教學上獲得的寶貴經(jīng)驗和心得。

第二段：認真設計講座內(nèi)容,。

講座教學與課堂教學的主要區(qū)別在于,，前者不需要太多關于知識的全部掌握，強調(diào)的是對自己所分享的主題或觀點的精通程度,。因此,，在講座之前，我們要對所要分享的主題進行徹底的研究和理解,，準備充分的資料并提前翻譯制作幻燈片,。同時，我們應該了解聽眾的年齡,、背景和興趣,，以便更好地滿足他們的需求和期望。這樣的講座內(nèi)容將更加深刻和有針對性，讓聽眾從中受益匪淺,。

第三段：注重互動與分享,。

講座教學的最大特點是，更加注重講師與聽眾之間的對話和交流,，直接融入聽眾,，不再是靜態(tài)的單方面的知識引入。這就需要講師有一個開放的心態(tài),，跟聽眾建立良好的互動和溝通,，引導他們更自由地發(fā)表自己的觀點和看法。在互動中加入分享,，讓聽眾分享自己的體驗和感受,，講師就可以從這里獲取新的觀點和出發(fā)點。

第四段：激發(fā)聽眾的思考,。

通過講座教學,，我們可以幫助聽眾更全面地認識一個主題，但更重要的是幫助他們對這個主題產(chǎn)生深刻且個性化的思考,。教育本身就是一種啟發(fā)式的過程,，通過交流和思考，在聽眾的頭腦內(nèi)形成一個更加優(yōu)秀的整體結(jié)構(gòu),。講師需要安排一些適當?shù)膯柎瓠h(huán)節(jié),，引領聽眾去思考，由此推動他們創(chuàng)造性的去思考,。

第五段：總結(jié),。

講座教學是一種有趣的教學形式，它為講師提供了一個完全不同的教育平臺,。通過這個平臺,，我們可以創(chuàng)造性的交流和交流思想，達到更加深入的認識,。它也讓講師和聽眾建立了相互尊重和理解的平臺,，切實體現(xiàn)了追求知識和理解的真正意義。作為講座教師,，我們需要持續(xù)提煉和總結(jié)自己的經(jīng)驗,，保持謙虛和進取精神，才能不斷拓展教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師的水文講座心得體會篇九

第一段：引言（100字）,。

作為一名教師，我時常參加各種講座,，以提升自己的教育教學能力,。近日,，我參加了一場由教育界專家主持的講座,，給我留下了深刻的印象,。在這次講座中，我不僅學到了許多實用的教學技巧和方法,，更重要的是從講座中獲得了對教師職業(yè)的新理解和啟示,。在下面的文章中，我愿與大家分享一下我從這次講座中所得到的心得體會,。

第二段：教師的角色與責任（200字）,。

在講座中，專家強調(diào)了作為一名教師應該具備的角色與責任,。教師不僅僅是知識的傳授者,，更是學生的引路人和良師益友。我們應該用心聆聽每個學生的心聲,，尊重每個學生的個性和需求,，并通過因材施教的方式激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時,，教師還應積極關注學生的身心健康,，為他們提供必要的關懷和指導。作為教師,，我們的責任不僅僅是培養(yǎng)學生的知識和技能,，更是培養(yǎng)他們的品德和思維能力。

第三段：提高教學效果的技巧和方法（300字）,。

講座中,，專家還向我們介紹了一些提高教學效果的技巧和方法。例如,，通過多種教學手段的組合,，如授課、討論,、實踐等,，能夠使學生更加主動參與到學習過程中，并提高他們的學習興趣和積極性,。專家還建議我們運用現(xiàn)代化的教學設備和工具,，如多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)資源等,，來豐富和拓展教學內(nèi)容,，幫助學生更好地理解和掌握知識。此外,，教師還需根據(jù)學生的不同情況和需求,，采用不同的評價方法和手段,，對學生成績和進步進行及時有效的反饋。

第四段：教育理念和方法的更新與拓展（300字）,。

講座中,，專家強調(diào)了教育理念和方法的更新與拓展的重要性。他提到,，隨著時代的變遷和科技的發(fā)展,，教育理念和方法也在不斷地更新和演變。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師,，我們需要不斷學習和了解最新的教育研究成果和教育理論，及時將其應用到教學實踐中,。只有不斷更新和拓展自己的教育觀念,，才能更好地適應時代的需求，提高自己的教育教學能力,。

第五段：個人反思與展望（200字）,。

通過參加這次講座，我深切地認識到自己的不足和需要提高的地方,。作為一名教師,，我要更加注重了解和關心學生的需求，不斷學習和更新自己的教育理念和方法,，提高自己的教育教學能力,。同時，我也期待未來有更多的機會參加類似的講座,，與更多的教育界專家交流學習,，共同進步。相信通過不斷的學習和努力,，我能夠成為一名更好的教師,，為學生的成長和未來貢獻更多。

教師的水文講座心得體會篇十

最近,，我參加了一場關于水文的講座,。這場講座是由當?shù)丨h(huán)保組織組織的，旨在提高公眾對水文的認識和理解,。作為一名對環(huán)保議題感興趣的人,，我對此次講座充滿期待。在這篇文章中,，我將分享我在講座中學到的一些關于水文的重要知識和我的心得體會,。

第二段：講座內(nèi)容回顧。

在講座中,，主講人首先向我們解釋了水文的定義和重要性,。他告訴我們,，水文是研究地表水及地下水的學科，涉及到水的循環(huán),、分布和利用等方面,。他強調(diào)了水文對生態(tài)系統(tǒng)的保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性，引發(fā)了我對這個領域的濃厚興趣,。接著,，他詳細介紹了地球上水資源的分布情況,，以及全球水資源緊缺和污染的問題,。這些數(shù)據(jù)引起了我對全球水資源狀況的深思。

第三段：知識收獲與思考,。

通過這次講座,，我學到了很多關于水文的知識。其中最重要的一點是,，水是人類生活和發(fā)展中不可或缺的資源,，但我們過度開發(fā)和污染水資源的行為正在對環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重的傷害。我們必須采取行動保護和管理水資源,，以確保它能夠持續(xù)供應給未來的世代,。此外，我也了解到了一些有關水環(huán)境保護的可行措施,，如加強水資源監(jiān)測與管理,、推廣節(jié)水措施、加強水污染治理等,。作為一個公民,，我覺得我有責任傳播這些知識，鼓勵更多人加入到水資源保護的行動中來,。

第四段：個人體會,。

通過參加這次講座，我不僅加深了對水文的理解,，而且對我個人的生活習慣產(chǎn)生了積極影響,。我意識到自己平時的浪費用水行為，比如在洗澡過程中不關水龍頭,、每次使用大量的水來清洗等,。從講座中我明白到，這種行為對水資源的浪費是不負責任的,，同時也對環(huán)境造成了不必要的壓力,。因此，我決定從現(xiàn)在開始改變我的水資源利用方式,，比如減少沖洗和浪費水的情況,，關注和守護我周圍的水源,。

第五段：總結(jié)和展望。

通過參加這次水文講座,，我不僅了解了水文知識,，而且改變了自己的生活方式，更加重視節(jié)約用水和環(huán)境保護,。我相信,，通過我們每個人的努力，加強對水環(huán)境的保護和管理,，我們可以共同確保水資源的可持續(xù)利用,，為子孫后代留下清潔的水環(huán)境。我也希望能夠繼續(xù)參加類似的講座和活動,，擴大自己的知識面,，并積極參與到環(huán)境保護的行動中。最后,，我希望更多的人能夠關注水資源問題,，共同努力保護我們共同的家園。

教師的水文講座心得體會篇十一

最近,，我參加了一場名為“教師講座”的活動,。這場講座是由一位經(jīng)驗豐富的教育專家主講的，他分享了自己多年的教學經(jīng)驗和教育理念,。在聽完這場講座之后,，我深感受益匪淺，收獲良多,。

第二段：感受教育理念,。

在講座中，教育專家重點強調(diào)了培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要性,。他提醒我們,，作為教師應該注重學生的全面發(fā)展，不僅僅關注他們的學業(yè)表現(xiàn),，還要關注他們的品德培養(yǎng),、思維能力和社交能力等方面。這讓我更加明確了作為一名教師應該有的責任和使命感,。

第三段：重視情感教育,。

在講座中，教育專家還強調(diào)了情感教育的重要性,。他認為,，情感教育對于培養(yǎng)學生的人際關系、自我認知和心理健康至關重要,。他鼓勵教師要注重與學生的溝通和交流,，要真正關心他們的成長和發(fā)展,。這個觀點深深觸動了我，讓我意識到作為一名優(yōu)秀的教師,，除了傳授知識外,，還要關注學生的情感需求，引導他們健康成長,。

第四段：教育實踐的啟示,。

在講座中，教育專家不僅從理論上闡釋了教育問題,，還分享了自己在實踐中的經(jīng)驗和啟示,。他強調(diào)了教師在教學中應該注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。他告訴我們,，要尊重學生的個性差異，因材施教,，并鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點和潛能。這些教育實踐的啟示讓我受益匪淺,，使我更加深刻地認識到作為一位教師的責任和使命,。

第五段：總結(jié)。

通過參加這場教師講座,，我不僅了解了教育領域的最新理念和理論,，還從中獲得了實踐的經(jīng)驗和啟示。作為一名教師,，我們應該持續(xù)學習,，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,，我們才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,，為社會培養(yǎng)更多有才能和情感健康的新一代。我將牢記這次講座帶給我的啟示,，不斷努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

教師的水文講座心得體會篇十二

水是生命的源泉，也是地球上最寶貴的資源之一,。為了增強人們對水資源的保護意識,，最近我參加了一個關于水文知識的講座。通過這次講座,，我深刻地體會到了水的重要性和急需節(jié)約水的緊迫性,。以下是我對這次講座的心得體會。

第一段：我們應該珍惜水資源,。

在講座中,，講師向我們介紹了水的重要性,。水不僅是構(gòu)成人體70%的主要成分，也是維持地球生態(tài)平衡的重要因素,。然而,，隨著全球人口的不斷增多和經(jīng)濟的快速發(fā)展，水資源日益減少,，已經(jīng)成為全球性的問題,。這使我深思，我們應該如何珍惜每一滴水,，保護水資源,。

第二段：節(jié)約水是我們每個人的責任。

講座中,，講師告訴我們節(jié)約水是每個人的責任,。如何節(jié)約水？講座中,，我們學到了許多實用的方法,。比如，每次刷牙我們應該關掉水龍頭,，而不是讓水源不斷流動,；我們要盡可能少用水洗澡，不要長時間浸泡在浴缸里,；在洗衣機使用時應該選擇節(jié)水模式等等,。這些方法雖然看似微不足道，但卻能節(jié)約大量的水資源,。我們每個人都要把這些節(jié)約方法付諸實踐,，并且通過自己的行動影響身邊的人一起節(jié)約水資源。

第三段：水文知識教育的重要性,。

通過這次講座,，我意識到水文知識教育的重要性。只有人們了解水的重要性和節(jié)約水的方法,，才能更好地保護水資源,。講座中，講師向我們介紹了一些水資源保護的案例和成功經(jīng)驗,，讓我積累了豐富的水文知識,。我認為，學校和社會應該加強對水文知識的普及教育,，向更多人宣傳水的重要性,，喚起大家保護水資源的意識。

第四段：改變自己，從細微之處開始,。

講座中,，講師告訴我們改變世界從我們自己開始，而我們要從細微之處做起,。這讓我深受啟發(fā),。有時候，我們可能會覺得自己無能為力,，面對全球性的環(huán)境問題無從下手,。但是，只要我們從自身做起,，從生活中的細節(jié)去改變,，也能產(chǎn)生積極的影響。每一滴水都是寶貴的,，每個人的節(jié)約都是重要的,。只要我們每個人都能改變自己的生活習慣，用心去節(jié)約水,，就能共同保護好水資源,。

第五段：行動起來，共同保護水資源,。

這次講座讓我認識到保護水資源是一項緊迫的任務,，需要我們每個人的共同努力。我們不能等待別人去行動,，而是要自覺地把節(jié)約水列入自己的生活日程，讓節(jié)約成為一種習慣,。在我們的家庭和社區(qū)中,，我們要向他人傳播這些節(jié)約水的方法和知識，喚起大家的意識,。此外,，政府和社會組織也應該加大水資源保護的宣傳力度，采取措施鼓勵水資源的節(jié)約利用,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

總結(jié)：

通過這次水文講座,，我對水的重要性有了更深刻的認識，同時也了解了節(jié)約水資源的方法和知識,。保護水資源是我們每個人的責任,，我們要從改變自己的生活習慣做起，積極行動起來,，共同保護我們寶貴的水資源,。同時，我們也要加強水文知識的教育普及,，提高大家對水資源保護的意識,，讓我們的生活更加環(huán)保,，讓地球變得更加美好。

教師的水文講座心得體會篇十三

萬分榮幸,，能夠和諸位同仁和局領導一起青島之旅,，心中倍感受寵若驚，尤其一路之上,，余還狀況連連,，害的大家擔憂，在此表示深深的謝意!愿我們此行是起點,，但不是終點,，人生之路，有你我相隨,，幸事一樁!特在此,，拾拙筆，書感受,，表寸心!

青島之旅,，不虛此行，在此,，我們傾聽了全國聞名優(yōu)秀班主任王文英教師的講座,，聽罷，如同醍醐灌頂,，痛快淋漓,。下面，就本次講座感受略表一二,，還望各位同仁相互切磋,，共議教育進展。

由于布滿激情,，由于心中有太陽,，所以年輕，所以生命布滿了亮麗的顏色,。你我相逢,，或許只是匆忙的邂逅，但卻給我留下了一輩子受用不盡的收獲,。這是王文英教師帶給我的第一感受,。

7月28日上午我們來到了青島氣象度假村的會議室，等待全國聞名班主任王文英教師講座,。剛剛坐定,，就觀察上來倆個人，一個年輕些的，一個年紀稍大些的,，這時旁邊的秀捅捅我說：“你看,，那個穿白衣服的人，是她給咱們講座嗎?”我定睛一看,，真的是很另類的一個人,，高高的發(fā)髻盤起，化著妝,，身著一身白色的連衣裙,，足蹬一雙前衛(wèi)的高跟鞋，說實話,，怎么看都不像是教師,，倒是真的很像大堂經(jīng)理，我沒敢直接答復,，靜觀其變吧,。時間到了，令我們大為驚異,，那位很另類,、很時尚的人真的是王文英教師，眾座一片嘩然,。在王文英教師一曲班歌《相逢是首歌》拉開了這次學習的序幕,，她那悅耳的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位教師，大家掌聲雷動,，深深被王教師所吸引,。

從她的敘述中,，我們深深體會到了王教師教育生涯的曲折歷史,，但有感于她的不放棄，始終對教育事業(yè)懷著一顆熱誠之心,，同時讓自己活得瀟灑，有味道,。她極愛美,，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著裝扮共性鮮亮而時尚,，曾經(jīng)引起了家長對其劇烈的`不滿和抗議,，聽著她的辛酸史，令我不得不佩服她的士氣與她的堅持,。她時刻布滿著火一樣的激情,，對自己好，對學生更好。她不講師道尊嚴,，稱學生為小弟小妹,，讓自己成為學生以及家長鄙視的大姐、老姐,。一個稱呼讓我看到了王教師與學生之間的公平;一聲“老姐”飽含著多少學生對她的崇拜之情;簡潔的稱呼拉近了師生之間的距離,，更讓我們感受到了一個與眾不同的布滿了活力的王文英。

王教師可謂是一個全才,，她用自身獨特的魅力制服了一屆又一屆學生,，令我們瞠目結(jié)舌的是她的個人特長多達十余項。練過平衡木,，學過鋼琴;市級大獎賽美聲唱法三等獎;她學過舞蹈,，曾在全國競賽中獲獎;她學過指揮，榮獲過省青年指揮家稱號;此外還有衰弱操,、古箏,、設計、編織,、美容美發(fā)無所不會,，這些本領讓她“解決”了一個又一個、一種又一種學生身上存在的問題,。就是這樣一位“另類”教師用她自身的才華影響著學生,，用她自身的人格魅力制服著學生。現(xiàn)場的指揮,，激情四射;現(xiàn)代舞的表演,，雷動全場;自己裁剪的衣服，令人嘖嘖贊美;每當大家離開校園時,穿上婚紗,，與學生惜別,。王教師在給我敘述時，真是一浪接似一浪,，讓我們目瞪口呆,，大飽眼福。這些都不是一朝一夕得來的,，全是自己一點點磨練出來的,。

臺上的王教師的年齡，始終是我們倍感撲朔迷離的,，猜想應當五十左右了吧,，但臺上的她外表儼然是三十歲的人，布滿活力的話語更像是二十多歲的,。我想說由于心中有陽光,，所以才那么年輕,，一個永久布滿力氣的人能教不好學生嗎?學生能不喜愛嗎?又怎能不令他們深深折服?想想自己，三十多歲已經(jīng)很世故了,，哪里還有年輕的影子,，和王教師相比真是自慚形穢。

教師的水文講座心得體會篇十四

近日,，我有幸參加了一場關于教育的講座,，講座內(nèi)容涉及教師的角色、教育理念以及教學方法等方面,。通過聽取專家的講解和與其他教師的交流,，我深感受益匪淺。本文將分享我在這次講座中的心得體會,。

首先,，講座專家強調(diào)了教師在學生成長中的重要作用。教師不僅是知識的傳授者,，更是學生的引路人,。他們可以以自己的言傳身教影響學生，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀,。這使我對自己的教育工作有了更深的理解和認識,。我意識到，教師不僅要有很好的專業(yè)素養(yǎng),，更重要的是要具備良好的心理素質(zhì)和人格魅力,，與學生建立起良好的師生關系，用自身的行為和言語,，傳遞給學生積極向上的力量,。

其次，講座中也介紹了一些現(xiàn)代教育理念和方法,。專家強調(diào)了學生的主體性和合作性在教學中的重要作用,。教師應該從傳統(tǒng)的“灌輸式教育”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹ぐl(fā)學生思考能力、激發(fā)學生興趣和主動參與的引導式教學”模式,。這一點對我影響尤深,。以往，我在課堂上主要是通過講解和提問來傳授知識,，學生們大多是聽眾和接受者的角色,。但在今后的教學中，我將更注重學生的參與和思考,，通過討論、小組合作和項目實踐等方式,，激發(fā)學生的興趣和主動性,，幫助他們更好地學習和成長,。

此外，講座還探討了如何在教育中樹立正確的評價體系,。專家指出,，評價應該是多元化的，注重學生的全面發(fā)展,。傳統(tǒng)的單一考試成績評價方法不僅會帶來學習焦慮,，還會忽視學生其他方面的潛能和興趣。因此,，我認識到,，作為一名教師，應該及時調(diào)整自己的評價方式,，注重學生個性化的發(fā)展需求,，充分發(fā)掘和鼓勵學生的潛能。只有這樣,，才能更好地激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力,，使他們實現(xiàn)自己的夢想和目標。

最后,，這次講座還提到了教師的自身成長,。專家強調(diào)，教師應該不斷學習和進步,，保持對知識和教育的執(zhí)著追求,。教育是一個永無止境的事業(yè)，我們不能滿足于已有的知識和能力,，而應該不斷地提升自己,，跟上時代的發(fā)展。我深以為然,。作為一名教師,，我們不僅要有積極向上的教育理念，更應該擁有一顆學習的心,。只有不斷充電,，才能把更好的教育帶給學生，滿足他們的成長需求,。

通過這次講座,，我對教師的角色、教育理念以及教學方法有了更深入的了解和體會,。我相信,，只有不斷學習和反思，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學生的成長和未來做出更好的貢獻,。我會將這次講座中的收獲融入到自己的教育實踐中,，不斷完善自己的教育方式，為學生的全面發(fā)展努力奮斗,。同時,，我愿意與其他教師一起分享心得和交流經(jīng)驗，共同進步,。相信在每個教師的努力下,，我們的學生一定能夠在知識和品德上都得到全面發(fā)展，成為有用的社會人才,。

教師的水文講座心得體會篇十五

近日,，我參加了一場關于教育的講座，講座的主題是關于如何成為一位優(yōu)秀的教師,。授課教師經(jīng)驗豐富,，言猶在耳。我深受啟發(fā),，對教育的重要性有了全新的認識,。下面我將從講座的內(nèi)容、親身體驗,、深入思考,、勵志啟迪以及行動計劃等五個方面來展開我的心得體會。

首先,，講座的內(nèi)容豐富而實用,。教師從教多年的經(jīng)驗讓我看到了一個優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)與能力。他強調(diào)教師要有激情和耐心,，要關注每個學生的進步和成長,。要通過不同的方式和方法激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愿意主動參與到課堂教學中來,。同時,，教師還強調(diào)教育的目的不應僅局限于傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,。只有這樣,，才能讓學生成為具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的人才。

其次,，通過親身體驗,，我更深刻地體會到了作為教師的責任與使命。在講座中,，教師向我們介紹了一些自己的親身經(jīng)歷和與學生之間的互動,。他用心靈溝通和愛心教育的方式感染學生，讓他們變得更加自信和樂觀,。這種親身體驗使我認識到,，教育并不僅僅是傳授知識,，更是要關注學生的心理健康和個性發(fā)展。作為一名教師,，我們應該成為學生的良師益友，引導他們正確看待世界,，樹立正確的人生觀和價值觀,。

進一步思考后，我認識到了教育是一個長期而復雜的過程,。在講座中,，教師指出了教師要有堅持不懈的精神和對學生的耐心。他強調(diào)了教師要積極反思自己教學方法和效果,，不斷調(diào)整與改進,。這讓我深感教育的艱巨性和重要性。教育不僅僅是一份工作,，更是一門藝術,。每位學生都是獨特的，教師要有耐心和智慧去發(fā)掘和培養(yǎng)學生的優(yōu)點和特長,，激發(fā)他們的潛力,。

講座中的勵志啟迪也深深震撼了我。教師分享了自己教育的成果和學生的成長,，讓我看到了教育的意義和成就感,。他娓娓道來，講述了一個個成功的故事,，激勵我做一個有影響力的教師,。作為教育工作者，我們的責任不僅僅是傳遞知識,，更是塑造人格和人生,。教師要愛學生、關心學生,，激發(fā)他們對知識的渴望和追求,，幫助他們成為社會的有用之才。

最后,，我認識到只有付諸行動,，才能讓心得體會得到真正的實踐。作為一名學生,，在日常學習中,，我將更加努力認真對待每一堂課，不斷提高自己的學習態(tài)度和方法,。作為一名未來的教師,，我將注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，關注每個學生的個性發(fā)展，努力成為一名有影響力的教育工作者,。

總之,，通過這場講座的學習，我對教師的角色與使命有了更為全面的認識,。教育是一份偉大的事業(yè),，教師是社會進步和發(fā)展的中堅力量。作為未來的教師,，我將不斷學習和提升自己的教育能力,，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。

教師的水文講座心得體會篇十六

作為一名教師,，我非常重視不斷提升自己的教學能力,。近日，我參加了一場題為“教師如何引導學生主動學習”的講座,，并收獲頗豐,。在這場講座中，我學習到了許多關于如何激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的自主學習能力的重要方法和策略,。以下是我對這次講座的心得體會,。

第二段：講座的重點內(nèi)容。

在這次講座中,，講師強調(diào)了激發(fā)學生學習興趣的重要性以及教師如何引導學生主動學習,。首先，他強調(diào)了教師自身的興趣和熱情對激發(fā)學生學習興趣的重要性,。教師應該對所授課程充滿熱愛,，并以身作則，讓學生能夠感受到教師的熱情,。其次,，他介紹了一些激發(fā)學生學習興趣的具體方法，例如通過故事,、實踐活動,、小組討論等方式，使學生能夠積極參與并產(chǎn)生興趣,。此外,，講師還分享了一些培養(yǎng)學生自主學習能力的策略，如教師適度放權,，鼓勵學生獨立思考,，以及提供學習資料和資源讓學生進行自主學習。

第三段：我對講座的認同和收獲。

我完全認同講師對于教師自身熱情和興趣對學生的影響,。我深知學生是通過觀察教師的態(tài)度和行為來形成自己的態(tài)度和行為的,。只有當教師充滿熱情、積極向上,，才能夠激勵學生充滿學習的激情,。因此，我將更加注重培養(yǎng)自己的學科熱情,，不斷提升自己的教學技能,，以便更好地激發(fā)學生的學習興趣。此外,，我還從講座中學到了許多實用的教學策略。例如,，我曾經(jīng)過于依賴傳統(tǒng)的講課方式,，而忽視了學生的主動參與。現(xiàn)在,，我將更加注重培養(yǎng)學生的合作能力,，運用小組討論等方式，讓學生更主動地參與到學習過程中來,。

第四段：我計劃落實到自己的教學中的方法,。

為了更好地將講座中的理論運用到實際教學中來，我制定了一份計劃,。首先,，我將以身作則，更加注重對學科的研究和探索,，并將這種學習熱情和積極性展示給學生,。同時，我還將嘗試使用故事,、實踐活動等方式來激發(fā)學生的學習興趣,。其次，我將引入小組討論,，讓學生在小組中互相交流和分享知識,，提高他們的合作能力和自主學習能力。最后,，我還計劃通過提供適合學生的學習資料和資源,，讓他們能夠更加自主地進行學習。

第五段：結(jié)尾感言,。

通過這次講座,，我意識到作為一名教師，不斷提升自己的教學能力是非常重要的。通過學習和應用新的教學方法和策略,，我相信我能夠幫助學生更好地發(fā)展自己的學習興趣和能力,。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我在這次講座中的心得,，以便能夠共同進步,、相互交流，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會,。

教師的水文講座心得體會篇十七

近日,，我有幸參加了一場非常精彩的教師講座，讓我受益匪淺,。通過聽講座,，我對教師的角色有了更深入的理解，同時也收獲了許多實用的教學技巧和方法,。在這篇文章中,，我將分享我所收獲的心得體會。

第一段：教師的角色與責任,。

在講座中,，主講人提到了教師的角色與責任。教師不僅是傳遞知識的人,，更是學生成長的引路人,。他們不僅要在課堂上教授知識，更重要的是要引導學生樹立正確的價值觀和道德觀,。同時,，教師也是學生的榜樣，他們的行為和言談會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。因此,，作為一名教師，我們需要明確自己的責任,，時刻以身作則,，用正確的行為和態(tài)度去影響學生。

第二段：教學技巧與方法,。

在講座中,，主講人與我們分享了許多實用的教學技巧與方法。其中,，最令我印象深刻的是“啟發(fā)式教學法”,。主講人告訴我們，啟發(fā)式教學法是一種以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標的教學方法,。通過給予學生自由探索的機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。此外，講座中還介紹了其他一些教學技巧,，如案例教學,、討論式教學等，這些方法都能激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的學習效果,。通過講座，我意識到作為一名教師,，要不斷學習和探索,，掌握更多的教學技巧，以便更好地引導學生,。

第三段：學生需求與關愛,。

在講座中，主講人強調(diào)了教師要關注學生的需求,，并給予他們充分的關愛,。教師應該了解每個學生的特點和差異，盡可能地滿足他們的學習需求,。同時，教師還要在學生面臨困難和挫折時,，給予他們充分的關心和支持,，幫助他們渡過難關，讓他們感受到自己在學校的安全感和歸屬感,。通過講座,，我深刻體會到了學生需求與關愛的重要性。作為一名教師,，我要時刻關注學生的情感狀態(tài),，給予他們充分的關心和鼓勵，幫助他們健康成長,。

第四段：家校合作的重要性,。

講座中，主講人還強調(diào)了家校合作的重要性,。教師和家長是學生教育的兩個重要方面,，兩者應該形成良好的合作關系，共同關注學生的成長和發(fā)展,。主講人提到了一些家校合作的具體方法,，如定期與家長進行溝通、邀請家長參加學?；顒拥?。這些方法能夠加強學校和家庭之間的聯(lián)系，形成良好的教育氛圍。通過講座,，我意識到只有教師和家長的緊密合作,，才能更好地引導學生成長，讓他們在學校和家庭得到全面的關注和教育,。

第五段：持續(xù)學習與成長,。

通過這場講座，我深刻體會到了作為一名教師,，持續(xù)學習和成長的重要性,。教育是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，只有不斷學習和更新自己,，才能適應社會的變化和學生的需求,。作為教師，我們應該時刻保持學習的姿態(tài),，參加各種培訓和學習活動,，提高自己的教學能力和專業(yè)水平。同時,，我們也要主動參與學校的教研和交流活動,，與其他教師分享經(jīng)驗和心得，共同進步,。通過講座,，我對教師的學習與成長有了更深入的認識，我將繼續(xù)堅持學習,，不斷提升自己的教育教學能力,。

總之，這場教師講座對我是一次十分有意義的經(jīng)歷,。通過講座,，我對教師的角色有了更加深刻的理解，學到了許多實用的教學技巧和方法,。我深深體會到了教師的責任與使命,，明確了自己的教育目標和努力方向。我將繼續(xù)保持學習的姿態(tài),，不斷提升自己的教育教學能力,，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師的水文講座心得體會篇十八

在近幾年的教育圈中,，講座式教學已經(jīng)成為了非常流行的一種教學方式,。講座不僅允許教師通過講述個人經(jīng)歷和知識，分享種種教育教學技巧和經(jīng)驗,，更可以激勵學生們對待學習的態(tài)度和熱情,。作為一名講座老師,，本文將從自己教學經(jīng)歷出發(fā)，分享一下自己對于講座教學的感受和心得體會,。

第二段：講師要確立目標和選擇適宜的教學策略,。

當我們開始準備講座內(nèi)容時，要首先確定我們教學的目的和目標,，再根據(jù)目標來選擇正確的教學策略,。例如，在我所教授的一門科學課堂上,，我們希望能夠引起學生注意到科學知識的趣味性和實際應用,。我們把自己的講座分成了三部分。第一部分誘導學生間互動,，第二部分介紹我們之前進行的研究內(nèi)容,，最后，我們與學生們進行基礎實驗,，并通過請求學生們的反饋進行總結(jié),。

第三段：講座要有吸引力，但也要靠實際內(nèi)容來支撐,。

作為講師,，我們希望能夠讓講座有足夠的吸引力，便于吸引更多的聽眾,。但是,，我們要知曉，實際的內(nèi)容才是講座的核心所在,。在講座中，我們可以在卡片上寫下自己主要的關鍵詞和觀點,，在進行講述時應確保不要脫離卡片的范疇,。這樣，我們可以讓講座更加準確,、易懂,、并且后續(xù)的總結(jié)和評估也會更容易。

第四段：積極互動是講座中可貴的體驗,。

積極互動是講座中非常重要的一個環(huán)節(jié),。通過提問、反應等方式,，與聽眾進行互動,，是講座中真正拉近與聽眾之間距離的關鍵步驟。我們可以在講座前準備好自己的一些問題,，與聽眾進行交流,。這樣不僅提高了聽眾參與講座的積極性,，也增強了聽眾對于講座內(nèi)容的理解和記憶。

第五段：總結(jié),。

講座是一種非常好的教學方式,，它可以有效地提升聽眾對于某種知識面的認知水平，并且加強不同個體之間的溝通與交流,，讓聽眾懂得如何在更加高效地思維方式下進行學習,。如何讓講座更加地吸引人并且提高教學效果，我們可以注重于積極的互動與學生,，并且圍繞著做好充分準備的實際內(nèi)容條件下進行操作,。相信，通過這些經(jīng)驗與心得的分享,，我們可以更好的去管理和組織自己的講座,，并且讓聽眾在其中獲得更多收獲和體驗。