心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié),，它能夠幫助我們更有條理地整理思緒。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，避免模糊和含糊不清的陳述?！跋旅媸且恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,，我們可以學(xué)習(xí)到不同人對(duì)于同一事情的不同看法和理解，從而拓寬自己的思維?！?/p>

職員的思想品德心得體會(huì)篇一

1,、授課王老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路,，在某種意義上來(lái)說(shuō),，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí),，還帶著自身的情感,。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,。在課堂上,，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往,。因此,，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等,。課堂活動(dòng)開(kāi)展的很有實(shí)際性,，并且活動(dòng)很有效果很成功，該王老師先是讓學(xué)生閉上眼然后王老師來(lái)描述,，然后學(xué)生再通過(guò)回憶王老師說(shuō)的話來(lái)話兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣,，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂(lè)同時(shí)也學(xué)到了知識(shí),。要是授課王老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。

2,、x王老師的課有一定改進(jìn),，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高，力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師,。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高,。

3、通過(guò)課前學(xué)生的講述新聞,，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類(lèi)，評(píng)價(jià),，鑒別能力,。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點(diǎn)激-情,。

4、教師教態(tài)自然,，語(yǔ)調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

5,、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好，從中可看出熱愛(ài)上了這門(mén)功課,，大多同學(xué)能?chē)@教師的提問(wèn)動(dòng)腦思考,。授課形式多樣，通過(guò)講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的,。教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過(guò)渡自然,，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力,。但示范效果不好,，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。

6,、教師語(yǔ)言表述能力好,，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展,，教師的基本功扎實(shí),，講解中注重知識(shí)的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固,，并做到精批精講,，板書(shū)相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間,。

8、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,，過(guò)渡自然,。

9、教學(xué)過(guò)程思路清晰,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo),。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn),。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng),，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等,。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué),。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng),。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然,。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧,，尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,，信息交流暢通,；學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好,。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí),。

出處 m.sevw.cn

10,、教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識(shí),，分析精當(dāng)。

11,、本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn),，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì),，便于學(xué)生理解,。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā),。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，王老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

12,、教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過(guò)硬,，板書(shū)優(yōu)美,，基本功扎實(shí),，能循循善誘,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。

13、本堂課知識(shí)點(diǎn)明確,，條理清晰,，板書(shū)大方，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書(shū)本以外的知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生聽(tīng)聞。教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng),，淺入深出,，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，生動(dòng)形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口,，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練。

14,、教師基本功扎實(shí),，知識(shí)講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式,，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

15,、x王老師以淵博的知識(shí),，青春的激昂，璀璨的語(yǔ)言,，悅耳的語(yǔ)音,，扮演者精典式的演講，令人心悅誠(chéng)服,，耳目一新,，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊,。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,，恰如其分，啟發(fā)深思,，事半功倍,，旁敲側(cè)擊，循循善誘,。無(wú)粉飾之患,，無(wú)喧賓奪主之影。x王老師注重讀,，讀是語(yǔ)文教學(xué)的根,，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語(yǔ),；書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)，這是睿智的選擇,。

16,、x王老師的《分式的通分》，通過(guò)類(lèi)比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，x王老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值！教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體,，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過(guò)程中,，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,，少了一點(diǎn)輕松,。

17、教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書(shū)清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深,，循序漸進(jìn),。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式,，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

18,、“請(qǐng)坐,，請(qǐng)讀，請(qǐng)……”,，“請(qǐng)”字拉近了師生的互敬情誼,，道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的.課堂,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

19,、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

20,、該專(zhuān)題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)生參與多,，課件精美，涉及知識(shí)范圍廣,，開(kāi)闊學(xué)生眼界,，點(diǎn)面結(jié)合加練筆,，讓學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)逐步深入，效果較好,。

21,、教學(xué)有個(gè)性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破,，課堂給人耳目一新的感覺(jué)。

22,、教師教態(tài)自然,，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

23、語(yǔ)言富有情趣,，給人的感覺(jué)很親切教態(tài)恩好,，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲,，對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)也產(chǎn)生了興趣,，從而這樣的課堂效果會(huì)很好，該王老師的提問(wèn)也很到位,，在同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位,，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球,，那么這樣的教學(xué)就會(huì)避免小朋友做與課堂其它的事情,，而是去仔細(xì)的觀察課件，思考問(wèn)題,，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問(wèn)題,。

24、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開(kāi)展討論,。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求,。

25、教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書(shū)清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深,，循序漸進(jìn),。

26、x王老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，討論式,，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。

27,、x王老師的課教學(xué)思路清晰,，重點(diǎn)突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過(guò)討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書(shū)上提出的三個(gè)除法問(wèn)題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來(lái),，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來(lái)的，問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí),。

28、x王老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰,。但課堂少活潑,，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長(zhǎng),。

29,、教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,，過(guò)渡自然。

30,、課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

職員的思想品德心得體會(huì)篇二

第一段：引入品德思想的重要性和背景（200字）,。

在當(dāng)今社會(huì),，人們普遍關(guān)注的不僅僅是一個(gè)人的能力和智慧，更加注重的是一個(gè)人的品德,。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，人們對(duì)于品德的重視也不斷提升。品德不僅是道德規(guī)范的體現(xiàn),，更是一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)和立身之本,。品德的好壞決定了一個(gè)人是智者還是庸者，是成功者還是失敗者,。因此,，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)品德思想的重要性,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的品德傳統(tǒng),，提升自己的品德境界。

第二段：感悟品德的核心意義和實(shí)踐方法（200字）,。

在我看來(lái),，品德的核心意義在于培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣和道德理念。良好的品德可以使人產(chǎn)生正確的價(jià)值觀和豐富的道德情感,，有助于人們正確判斷事物,，正確處理人際關(guān)系,，正確解決問(wèn)題。而要培養(yǎng)良好的品德,，我們首先要正確認(rèn)識(shí)自己的品德現(xiàn)狀,，找出自己的不足之處。其次,，我們要注重進(jìn)行品德修養(yǎng)的實(shí)踐,，通過(guò)一系列的積極行為和良好的習(xí)慣來(lái)塑造自己的品德。最后,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品德典范,，聆聽(tīng)他們的故事，汲取他們的思想,，以此來(lái)影響和提升自己的品德素質(zhì),。

第三段：品德在學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)（200字）。

品德對(duì)于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,。一個(gè)良好的品德會(huì)讓我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。同時(shí),，品德也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)方法和行為,，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力奮進(jìn),，勤奮鉆研,。而在學(xué)習(xí)中，我們要特別注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和合作精神,。創(chuàng)新思維可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考問(wèn)題,，獨(dú)立解決困難。而合作精神可以讓我們與他人合作,，互相借鑒,，共同進(jìn)步。通過(guò)培養(yǎng)良好的品德,，我們可以在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

第四段：品德在生活中的體現(xiàn)（200字）,。

品德不僅僅局限在學(xué)習(xí)中，更應(yīng)貫穿于我們的生活中,。一個(gè)優(yōu)秀的品德可以讓我們成為有愛(ài)心,、有責(zé)任感的人。在生活中,，我們要關(guān)心他人,，樂(lè)于助人，做一個(gè)善良守信的人。同時(shí),，一個(gè)良好的品德也可以讓我們學(xué)會(huì)尊重他人,，理解他人，建立良好的人際關(guān)系,。在日常生活中,，我們還要注意培養(yǎng)自己的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境,，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。通過(guò)在生活中踐行良好的品德，我們可以成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,，廣泛影響周?chē)娜藗儭?/p>

第五段：總結(jié)品德思想的重要性和對(duì)自己的意義（200字）,。

品德思想是人們智慧結(jié)晶的結(jié)晶，它是指導(dǎo)我們生活,、學(xué)習(xí)和工作的重要準(zhǔn)則,。通過(guò)深入思考和體會(huì)品德思想，我們可以認(rèn)識(shí)到良好的品德是一個(gè)人真正成功的基礎(chǔ),。品德不僅能夠提升我們的社會(huì)地位,，更可以讓我們內(nèi)心體驗(yàn)到無(wú)窮的喜悅和滿足。因此,，我們要從內(nèi)心樹(shù)立正確的品德觀念,，并付諸實(shí)踐，提升自己的品德境界,。只有通過(guò)不斷的努力,，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，為他人提供幫助,，并在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的社會(huì)中取得真正的成功,。品德思想不僅僅是一種理念，更是我們求學(xué)和成長(zhǎng)的必備品質(zhì),。

職員的思想品德心得體會(huì)篇三

從了解到深入,，讓我對(duì)思想與品德課程的看法發(fā)生了重要的改變。

新課改以來(lái),，我們出眾的思想政治改為了思想品德,，一詞之差，改變了原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)方式,、方法,。之前這樣的教學(xué)方式方法學(xué)生缺乏動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，他們的能力沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮,。這樣的課學(xué)生聽(tīng)多了,，時(shí)間長(zhǎng)了,，就感到厭煩，要么上課睡覺(jué),，要么做一些與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情,，甚至討厭上課。作為思想品德教師,，就要改變觀念,，不斷思索和探究如何讓學(xué)生喜歡上思想品德課。雖然只上了一周思想與品德課但我盡量做到：

作為老師,，心中有學(xué)生的一個(gè)重要前提,，就是不僅僅把學(xué)生單純的看作一個(gè)受教育者，被管理者,，而是一群有思想,、有感情、有性格,、有欲望,，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人,。老師與學(xué)生之間的心靈差距越大,，老師想達(dá)到的效果就越差。所以老師要想真正與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通與交流,，就必須要做到用心去傾聽(tīng)孩子們的心聲,，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂(lè),。在教學(xué)中,，老師要帶著鼓勵(lì)，帶著微笑走向?qū)W生,；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，要善于以商量的口氣和學(xué)生說(shuō)話,，激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生,，寬容學(xué)生,，等待學(xué)生，賦予他們思想的自由,，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍(lán)天,。

個(gè)人的表現(xiàn),，說(shuō)明了什么,。學(xué)生從事例中結(jié)合生活實(shí)際肯定會(huì)得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由,，從而得出正確結(jié)論,。這一過(guò)程充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)診生活中的片斷，在課上充分讓學(xué)生參與,，并且讓學(xué)生對(duì)情緒控制有自己的感悟,，牢牢抓住學(xué)生的注意力。只有充分地挖掘就在學(xué)生身邊的素材,，讓學(xué)生說(shuō),，讓學(xué)生評(píng)，讓學(xué)生想,，這節(jié)課的價(jià)值才真正的體現(xiàn)出來(lái),，學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有哪節(jié)課是不吸引人的,。

課堂上所學(xué)的.知識(shí)點(diǎn),，老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題,，先讓學(xué)生思考,，談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾模缓笥美觼?lái)說(shuō)明,。對(duì)于有些學(xué)生也許不能很快的想出答案,，老師可以慢慢的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生,。學(xué)生所講的是他的親身體驗(yàn),，此時(shí)就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，同時(shí)也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn),。凡是想講的同學(xué)都讓他們講,，學(xué)生講完了教師補(bǔ)充、總結(jié),。這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象深,，記得牢。

為了鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋想問(wèn)題,，多收集例子,，要求學(xué)生“你們?cè)跁?shū)上看到的、電視里看到的,、日常生活中看到的都可以拿來(lái)講,。要善于動(dòng)腦筋想問(wèn)題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力,。如美國(guó)哈弗大學(xué)為什么出了那么多的科學(xué)家,、專(zhuān)家,、高級(jí)人才，就是因?yàn)槟撬髮W(xué)的老師善于培養(yǎng)學(xué)得的想象力,，那所大學(xué)的學(xué)生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力,。”這樣學(xué)生更有興趣,。更愛(ài)動(dòng)腦筋,，更愛(ài)回答問(wèn)題了。由于整節(jié)課學(xué)生都要?jiǎng)幽X思考問(wèn)題,，都有事情做,，他們體會(huì)到了自己所學(xué)得的知識(shí)得到應(yīng)用，自己的口才,、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉,，他們就會(huì)感到這樣上課很有意思，很有意義,，就會(huì)喜歡上思想品德課,。

一成不變的教學(xué)模式、教學(xué)方法,，學(xué)生最討厭,、最反感，覺(jué)得沒(méi)意思,。只有經(jīng)常變換教法,，采用不同的形式上課，讓學(xué)生覺(jué)得有新鮮感覺(jué)得每堂課都有它的味道,，這樣才能吸引學(xué)生,，學(xué)生才對(duì)思想品德課感興趣。

為此,，要經(jīng)常采用講故事,、學(xué)生提出問(wèn)題等形式進(jìn)行教學(xué)。

在課堂,，精彩的語(yǔ)言也是吸引學(xué)生的一大法寶,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同,，就可能相差二十倍,。”這充分說(shuō)明了課堂語(yǔ)言的魅力,。

政治課教師若不形成自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格,，就不可能建立自己風(fēng)格的教學(xué)之路。要使教學(xué)具有美的魅力，把課堂形成對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大引力的磁場(chǎng),，就必須精心追求別具一格的教學(xué)語(yǔ)言,。

“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”,。如果沒(méi)有愛(ài)憎分明,，哪有義正辭嚴(yán)；沒(méi)有淵博見(jiàn)聞,，哪能談古論今,；沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，哪會(huì)出口成章,；沒(méi)有對(duì)社會(huì)實(shí)際的深刻洞察,，哪來(lái)的風(fēng)趣幽默。蘊(yùn)含深厚文化,，富有感染力的語(yǔ)言引人入勝,，引發(fā)學(xué)生的心靈共鳴。

為了讓學(xué)生更加喜歡思想品德課,，我正在不斷的努力著,、探索著。

職員的思想品德心得體會(huì)篇四

第一段：引入主題（150字）,。

品德是一個(gè)人的道德操守和行為準(zhǔn)則,，它貫穿于一個(gè)人的一生之中。在現(xiàn)代社會(huì)中,，良好的品德素養(yǎng)對(duì)于每個(gè)人的發(fā)展和成功都至關(guān)重要,。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻體會(huì)到品德的重要性,，并形成了自己的一些體會(huì)和心得,。以下將結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，進(jìn)行一番探討和總結(jié),。

第二段：重視誠(chéng)信（250字）,。

誠(chéng)信是人類(lèi)社會(huì)最基本的品德之一。我曾親身經(jīng)歷過(guò)因?yàn)槭艓?lái)的困境,，深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性,。在校園生活中，我守信承諾,，按時(shí)完成作業(yè),，對(duì)待老師和同學(xué)真誠(chéng)待人。而在社會(huì)中,，勤奮工作,，堅(jiān)守職業(yè)道德，遵守法律法規(guī),，都是誠(chéng)信的具體體現(xiàn),。誠(chéng)信是種子,，它會(huì)在一個(gè)人的內(nèi)心深處根植，滋養(yǎng)出高尚的人格和價(jià)值觀,。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,，誠(chéng)信都是我們最寶貴的財(cái)富。

第三段：追求真善美（250字）,。

真善美是人類(lèi)精神世界的三大精神食糧,，也是品德的重要組成部分。在學(xué)習(xí)和生活中,，我努力追求真理,，積極思考問(wèn)題，克服困難,。善良是一種心靈的力量,，我努力幫助別人，關(guān)心弱者,，尊重每個(gè)人的感受,。美是一種審美情趣，我欣賞美的音樂(lè),、繪畫(huà),、文學(xué)作品，培養(yǎng)出自己的審美意識(shí),。通過(guò)追求真善美,，我的品德素養(yǎng)得到了提升，我也成為了一個(gè)更好的人,。

第四段：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)（250字）,。

責(zé)任是一個(gè)成年人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。在學(xué)校里,，我認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù),，盡我所能完成老師和同學(xué)交給我的事情。在家庭中,，我主動(dòng)承擔(dān)起一定的家務(wù)勞動(dòng),，關(guān)心和幫助家人。在社會(huì)中,，我積極參與公益活動(dòng),，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。責(zé)任意識(shí)是一種使命感,，使我在困難面前不退縮，不推卸責(zé)任，而是勇往直前,。通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去努力讓世界變得更美好。

第五段：結(jié)尾和展望（300字）,。

品德的培養(yǎng)從小要抓起,，從小事做起。我對(duì)自身精神修養(yǎng)的重視以及對(duì)品德的思考與實(shí)踐,，讓我體會(huì)到了品德的重要性和它對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響,。誠(chéng)信、真善美和責(zé)任是我品德修養(yǎng)的三大支柱,，它們相互聯(lián)系、相輔相成,。通過(guò)在日常生活中不斷錘煉,，我逐漸培養(yǎng)和養(yǎng)成了一些美好的品德品質(zhì)。然而,，我也認(rèn)識(shí)到自己還有很大的提升空間和不足之處,。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升自己的品德修養(yǎng),，不斷追求真善美,，樹(shù)立榜樣，為社會(huì),、為他人,，為更高境界的人格理想而努力。

職員的思想品德心得體會(huì)篇五

中小學(xué)思想品德課的內(nèi)容包含對(duì)學(xué)生心理素質(zhì),、道德素質(zhì),、人生觀、世界觀等方面的教育,，而這些內(nèi)容基本上都屬于抽象的領(lǐng)域,。單純的說(shuō)教只會(huì)讓學(xué)生學(xué)起來(lái)索然無(wú)味，喪失興趣,，達(dá)不到理想的教學(xué)效果,。通過(guò)《在生活情境中有序地培養(yǎng)創(chuàng)新能力》的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得恰當(dāng)?shù)睦蒙钋榫呈墙鉀Q該問(wèn)題的有效途徑,。而生活情境的范圍我覺(jué)得應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

一,、來(lái)源于上課學(xué)生的實(shí)際生活，這些生活情境和學(xué)生的年齡相符,，是學(xué)生身上可能,、可以發(fā)生的，在教學(xué)中可以采用小品的形式，讓學(xué)生表演,，既活躍了課堂氣氛,，又可適時(shí)激發(fā)學(xué)生的思維。

二,、來(lái)源于當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象中,，這些生活情境教師可搜集這方面的視頻，圖片等音像素材,，運(yùn)用多媒體教學(xué)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的'思維,。

三、來(lái)源于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展中,，對(duì)于這些內(nèi)容,，教師可在運(yùn)用視頻圖片的基礎(chǔ)上，采用對(duì)比的方法,，讓學(xué)生切實(shí)感受,。

四、讓學(xué)生參與的生活情境,。教師可根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容,，組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，參與其中,，一定其樂(lè)無(wú)窮,。

職員的思想品德心得體會(huì)篇六

在這一學(xué)期，本人自始自終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每每課熟的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師,，學(xué)期開(kāi)始能認(rèn)真制訂計(jì)劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動(dòng),。為了把課上活，避免枯燥,、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。該注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

二,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

三,、在每一節(jié)課中,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，今天的差生,，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會(huì)實(shí)踐中，不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時(shí)的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平,。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)更上一層樓!

職員的思想品德心得體會(huì)篇七

品德思想是指人們形成的一種正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念,，是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)生活中應(yīng)當(dāng)具備的道德修養(yǎng)和品格特點(diǎn),。長(zhǎng)期以來(lái)，我一直認(rèn)為品德思想對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響,。通過(guò)長(zhǎng)期的思考和實(shí)踐,，我積累了一些關(guān)于品德思想的心得體會(huì)，下面將在此略作分享,。

第二段：培養(yǎng)正直誠(chéng)信的重要性,。

正直誠(chéng)信是品德思想中最基本的內(nèi)容之一。誠(chéng)信是一個(gè)人處事的根本原則,，也是社會(huì)和諧發(fā)展的基石,。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨一些道德選擇,，有些時(shí)候,，可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的私利而違背自己最初的諾言。然而,，我深知只有堅(jiān)持正直誠(chéng)信,，才能夠在社會(huì)中建立良好的聲譽(yù)，樹(shù)立起自己的信任和價(jià)值,。

第三段：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),。

與他人的關(guān)愛(ài)、關(guān)心和幫助是品德思想中不可或缺的一部分,。在人與人之間的相處過(guò)程中,，我們往往需要付出更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，幫助他人解決問(wèn)題,，盡力幫助他人實(shí)現(xiàn)愿望,。通過(guò)幫助他人，我意識(shí)到每個(gè)人都是有情感的,，都有自己的困難和憂慮,。只有學(xué)會(huì)保持同情心，用心傾聽(tīng)他人的需求,，才能夠真正體會(huì)到自身的價(jià)值和意義,。

第四段：維護(hù)公平正義的重要性。

公平正義是品德思想中的重要內(nèi)容之一,。在社會(huì)生活中,，我們常常會(huì)面臨不同程度的不公和不義。作為一個(gè)有品德思想的人,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，正確判斷事物的是非，維護(hù)公正和正義,。只有通過(guò)我們的努力,，才能夠建立一個(gè)公平,、公正和和諧的社會(huì)環(huán)境。

第五段：以身作則,，影響他人,。

“行動(dòng)勝于言辭”，作為一個(gè)有良好品德思想的人,，我們應(yīng)該以身作則,，積極引導(dǎo)他人。我們應(yīng)該在日常生活中,，從小事做起,，比如排隊(duì)時(shí)不插隊(duì)、在公共場(chǎng)合不隨地亂扔垃圾等行為,，引導(dǎo)他人去樹(shù)立良好的品德觀念,。通過(guò)積極的表率和引導(dǎo)，影響他人的行為習(xí)慣,，讓更多的人受到良好品德的影響,。同時(shí)，我們也應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己的道德修養(yǎng),，不斷完善和發(fā)展我們的品德思想,。

總結(jié)：在今天的社會(huì)生活中，品德思想的重要性不言而喻,。正直誠(chéng)信,、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)公平正義以及以身作則,，這些都是我們應(yīng)該具備的品德特點(diǎn),。通過(guò)不斷提升自身的道德修養(yǎng)，我們能夠以良好的品德思想去引導(dǎo)他人,，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì),。正是在這樣的過(guò)程中，我們才能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出自己積極的貢獻(xiàn),。

職員的思想品德心得體會(huì)篇八

20xx年3月2日，我們政治組老師一行5人前往桂江二中,，參加南海區(qū)思想品德同課異構(gòu)觀摩課的聽(tīng)課學(xué)習(xí),。在整個(gè)上午的時(shí)間里，三堂不同類(lèi)型的觀摩課讓我們受益匪淺,，其中來(lái)自石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的郭美霞老師,，以其巧妙的課堂構(gòu)思,流暢的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)和良好的教學(xué)效果贏得了在場(chǎng)觀眾的一致好，也為我們的政治課教學(xué)奉獻(xiàn)了一堂高質(zhì)量的觀摩課,?；貋?lái)以后我們通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和反思,，認(rèn)識(shí)到上好政治課的關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：

一、充分備課是上好課的基本保障,。

備課是教學(xué)的基本要求,，備課的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂的生命,。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì),，由不懂到懂,，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式,、教學(xué)方法,、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題,。不管是哪種類(lèi)型的課,，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程。3節(jié)課中,，石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的郭美霞老師的《特殊保護(hù)》給我們留下了深刻的印象,，這節(jié)課雖然是初一年級(jí)的孩子，在教師引導(dǎo)下,，郭老師通過(guò)生動(dòng)有趣的案例素材,，巧妙設(shè)疑讓學(xué)生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三個(gè)基本特征，從而突出了本課的重點(diǎn),，突破了本課的難點(diǎn),，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)當(dāng)中教師的語(yǔ)言是那么的親切,，照顧到全班同學(xué),，給每位學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，老師隨機(jī)出現(xiàn)的練習(xí)題又符合學(xué)生實(shí)際,，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,。雖然是以教師引導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、解決問(wèn)題,、自主探索的方法，卻處處得以體現(xiàn)。

二,、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn),。

課堂實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。教師必須在課程實(shí)施過(guò)度中去生成和豐富課程內(nèi)容,。就如魏老師在報(bào)告中說(shuō)到的“注重課堂中與學(xué)生的對(duì)話,，使課堂成為教師、學(xué)生互動(dòng)交往的場(chǎng)所,，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過(guò)程,，使問(wèn)題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中,，方法不斷選擇與求新,，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)不曾預(yù)約的精彩!”這就說(shuō)明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的每一次發(fā)言,，捕捉教育的契機(jī),，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，讓政治課堂充滿生活氣息和思辨的氛圍,。

三,、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流。

作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染,。由此,，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍,，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件,。例如，郭美霞老師的《特殊保護(hù)》一課中,，雖然是法律內(nèi)容學(xué)生第一次接觸有些陌生,，但郭老師一上課就用飽滿的激情、幽默的語(yǔ)言就把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了,，于是在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生一步一步通過(guò)自主思考探究、說(shuō)一說(shuō),、猜一猜的方法逐層深入,，使學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口總結(jié)出了法律的特征，整節(jié)課教師的教的輕松,，學(xué)生學(xué)的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂,，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿個(gè)性張揚(yáng),。

總之,，課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程。教師走上了講臺(tái),，不是重復(fù)一次教案,，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材,，了解課堂,，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué),、走進(jìn)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué),，并且能自主地進(jìn)行嘗試,，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見(jiàn)解,、善于理性思考,、積極開(kāi)拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人,。我想,，這不正是我們教育的最終目的嗎?今后我們會(huì)不斷進(jìn)取，不斷超越,，讓政治課煥發(fā)出新的活力!

職員的思想品德心得體會(huì)篇九

能夠參加南陽(yáng)市20xx年初中思想品德教師新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),，我覺(jué)得真的很幸運(yùn)，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝專(zhuān)家老師從理論到實(shí)踐,，從宏觀到微觀為我們一線教師提供的精神大餐。結(jié)合我自己的一些教學(xué)實(shí)踐,，我想談一點(diǎn)自己的收獲,。

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,。

1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，理解新課程的目標(biāo),，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓,。

2,、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下,，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì),，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開(kāi)闊的視野,，善于分析綜合信息,，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^(guò)學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。

3,、教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水,，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。

課堂是學(xué)生的，學(xué)生是主人,。這不禁讓我想起我們學(xué)校的以及我縣推行的“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式推出后，我還不敢放手,，總感覺(jué)不講不塌實(shí),。其實(shí)老師的滿堂灌只會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性，扼殺課堂的靈性,。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),，教師教得累,，學(xué)生學(xué)得苦，效果也往往是事倍功半,。心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程,。學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是知識(shí)獲取的主動(dòng)參與者,。”學(xué)生只有真正參與了教學(xué)活動(dòng),，才能主動(dòng),、愉快地學(xué)習(xí)新知，他們的主體性,、自主性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性才能得到發(fā)展。在江蘇省的五嚴(yán)規(guī)定下,，我們老師應(yīng)該學(xué)會(huì)“責(zé)任分解”,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將課堂還給學(xué)生,，讓他們成為主導(dǎo),。

一節(jié)高質(zhì)量的思想品德課其課堂教學(xué)的導(dǎo)入必須十分精彩，精彩的開(kāi)頭就像磁鐵,，緊緊吸引住學(xué)生的思維,，這樣就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,，取得事半功倍的效果,。我在以前的教學(xué)中不大重視導(dǎo)入技能的提高，今后要采取如下方法：

1,、巧設(shè)疑問(wèn)導(dǎo)入法,。

在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”時(shí)，我就可以提出這樣的問(wèn)題：“經(jīng)濟(jì)全球化為少數(shù)富人服務(wù),，還是為全人類(lèi)的共同利益服務(wù)”,？“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家絕對(duì)有利嗎”？這樣就有利于完成教學(xué)目標(biāo),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力,。

2、幽默導(dǎo)入法,。

莎士比亞說(shuō)：“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)”,。的確，幽默是一種才華,，一種力量,。在課堂導(dǎo)入上采用幽默的方法可以緩解課堂氣氛,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣,，啟迪思維,，探究新知。

3,、優(yōu)秀歌曲導(dǎo)入法,。

思想品德課教學(xué)必須把情感目標(biāo)擺在十分重要的位置。而激發(fā)情感的.一個(gè)有效手段,，就是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)、適時(shí)的播放一些格調(diào)高雅,、積極向上的優(yōu)秀歌曲,，寓教于樂(lè)，寓教于美,，陶冶學(xué)生情操,，豐富學(xué)生情感。例如,，在講解“依法服兵役”時(shí),，播放歌曲《駿馬奔馳保邊疆》，讓學(xué)生體會(huì)邊防戰(zhàn)士的豪邁情懷,。講解“改革開(kāi)放”內(nèi)容時(shí),，播放《春天的故事》等。這樣把學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),、理解上升到感情層次,，達(dá)到思想教育的較好效果。

4,、生活實(shí)際導(dǎo)入法,。

運(yùn)用貼近學(xué)生生活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考問(wèn)題,，自己去發(fā)現(xiàn)和矯正錯(cuò)誤的心理狀態(tài),，有利于改變一味灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，打破沉悶的課堂氣氛,，提高教學(xué)效率,，也體現(xiàn)了知行一致的原則。

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”愛(ài)因斯坦也說(shuō)：“興趣是最好的老師,?！惫沤裰型獾脑S多科學(xué)家,，他們?nèi)〉贸删偷闹匾蛩鼐褪菍?duì)某一事物具有濃厚興趣。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng),、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí),。但思想品德課自身較強(qiáng)的理論性使許多學(xué)生學(xué)起來(lái)感到有些枯燥。因此,，思想品德教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學(xué),，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，從而收到很好的效果。

職員的思想品德心得體會(huì)篇十

在這秋高氣爽的季節(jié),，我聆聽(tīng)了新華小學(xué)年輕教師的精彩教學(xué),，被各位教師的風(fēng)采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了深刻的印象,。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會(huì)：

1、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),，對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位教師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處,。比如《精衛(wèi)填?！分星亟處熕龑W(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時(shí),，她采取先學(xué)后教的方法,，將本堂課所要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，然后,，她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué),，然后她進(jìn)行總結(jié),。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達(dá)了,。

2、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注,。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙無(wú)疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書(shū)或者寫(xiě)作姿勢(shì),，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中，教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問(wèn)題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法,，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫忙是十分大的,。

這次聽(tīng)課我學(xué)到了很多，也反思了很多,，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言,，對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造,，讓我羨慕不已。在以后的工作中,，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自我的語(yǔ)文教學(xué)生涯。

3,、及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì),。

教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位,，如有的教師教師運(yùn)用“你真聰明”,、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,。這些樸實(shí),，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自我的教學(xué)生涯。

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職員的思想品德心得體會(huì)篇十一

20xx年7月，我有幸參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀遠(yuǎn)程培訓(xùn),，即貫徹思想品德新課標(biāo)修訂精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課程改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我深有感觸，下面我將談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些體會(huì)：

初中學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，作為思想品德課教師,，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育,，使其成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律心理健康的四有新人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首,，兼顧能力目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。對(duì)此,，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要和生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律,，不斷豐富學(xué)生的思想情感,，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展,。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念,，讓思想品德課程由過(guò)去的枯燥乏味的說(shuō)教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。對(duì)此,，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，就新課程下如何開(kāi)展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

第一,，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課,，是開(kāi)展思想品德教學(xué)的前提條件,。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作,，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài),，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增進(jìn)師生情感交融,，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作,、探究的教學(xué)目標(biāo),，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程,。

第二,，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體,，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說(shuō),，師生地位是平等的,，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),，恢復(fù)到主體地位上來(lái),，使教學(xué)過(guò)程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過(guò)程,。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，選取典型材料,，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，以及有針對(duì)性的問(wèn)題等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主,、合作,、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

第三，豐富課堂教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也會(huì)厭倦，興趣大減,。因此在課堂上可采用自主式,、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望,，主動(dòng)探討解決問(wèn)題的方法,，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感，使課堂氣氛活躍,，興趣盎然，樂(lè)在其中,。

第四,，要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇,，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng),，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)對(duì)或錯(cuò)。對(duì)此,，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)具體的,、恰當(dāng)?shù)?，具有針?duì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性,、激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。

總之,，只要教師遵從新課程觀念,，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣,、切合學(xué)生實(shí)際的方法,，充其次，要培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律的能力,。我們都知道閉關(guān)鎖國(guó)不好,。但封閉哪里只限于封閉國(guó)門(mén)呢？當(dāng)學(xué)生被牢牢地捆在那些要考試的課本里,，沒(méi)時(shí)間來(lái)光顧那些不要考試的閑書(shū),。把一個(gè)人從幼齡到18歲相當(dāng)完整地封閉在那幾冊(cè)課本里，這不可怕嗎,？新課程旨在盡早結(jié)束封閉時(shí)代,。新教育新課程不只是一塊黑板、四面墻壁,、一個(gè)老師,、幾十個(gè)學(xué)生。新課程不是打開(kāi)書(shū)本,，而是打開(kāi)社會(huì),。這是在塑造一個(gè)最終能融入社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用,、能解決自己?jiǎn)栴}的有獨(dú)立人格的人,。如果一個(gè)學(xué)生我與世界的思維被打開(kāi)、被塑造,，其自我發(fā)展的創(chuàng)造力將不可估量,。

最后，學(xué)習(xí)人類(lèi)在勞動(dòng)實(shí)踐中形成的文化科學(xué)知識(shí)和技能,。

這是我們非常重視的,，也是我們每天都在拼搏的事情。然而信息時(shí)代,，任何大腦都無(wú)法把諸多知識(shí)容下,。所以最關(guān)鍵的并不是知識(shí)，而是獲取知識(shí)的`能力,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

（3）面對(duì)新課程、新教材的實(shí)施，教師怎樣做才能發(fā)揮引領(lǐng)輻射和帶頭作用呢,？讓讀書(shū)充實(shí)自己的人生,。書(shū)，是知識(shí)的源泉,，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū),，不斷充實(shí)自己,。物理學(xué)上的萬(wàn)有引力定理告訴我們，要想增加吸引力,，就得增加自身的質(zhì)量,。學(xué)生素質(zhì)的高低，直接取決于教師素質(zhì)的高低,。在現(xiàn)代知識(shí)爆炸的社會(huì)里,，要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有源源不斷的一江活水,。只有這樣,，才能在教學(xué)中左右逢源，得心應(yīng)手,。要變教育,，先變教師。我們現(xiàn)在處在一個(gè)變教師為導(dǎo)師的時(shí)代,。面對(duì)新教育,、新課程，導(dǎo)學(xué)比教學(xué)重要,。一個(gè)真正的問(wèn)題,，比一千個(gè)答案都重要。當(dāng)我們?cè)O(shè)置了一個(gè)問(wèn)題時(shí),，正確只能通過(guò)嘗試和體驗(yàn)錯(cuò)誤才能達(dá)到,，這是獲得探究能力的重要特征。明白了這一點(diǎn),，就不必為學(xué)生的出錯(cuò)大喊大叫,，就懂得激勵(lì)在哪里,。何謂真理,？真理就是錯(cuò)誤生出來(lái)的兒子，錯(cuò)誤其實(shí)是真理他爹,，我們?cè)跄懿簧拼e(cuò)誤,，錯(cuò)誤是走向成功的必經(jīng)之路。

何謂慈祥？慈祥就是面對(duì)錯(cuò)誤表現(xiàn)出的寬容,，這是一種偉大的情感和智慧,，也是優(yōu)秀教師的品格和智慧。教師最優(yōu)秀的品格：愛(ài)差生,！心靈受挫的差生走向社會(huì),，他們的弱勢(shì)比殘疾人還弱，無(wú)學(xué)可上,，無(wú)業(yè)可就,，無(wú)人尊重，無(wú)人關(guān)愛(ài),。像這樣的四無(wú)青年要學(xué)好是不可思議的我們打擊罪犯是治標(biāo),，治本還得靠教育，靠老師,！因此老師們要特別關(guān)愛(ài)那孩子,！多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)犯罪,。多一所學(xué)校,，少一座監(jiān)獄。

今日之教育就是中國(guó)之未來(lái),，我國(guó)有三億學(xué)生,，比美國(guó)人口還多。21世紀(jì)的中國(guó)就在我們的孩子身上滋滋地生長(zhǎng),。創(chuàng)建21世紀(jì)的新教育,，將由我們這一代師生踏出新路。這條新路是從課程改革發(fā)端,，并伴隨著一代新學(xué)生的成長(zhǎng)而逐漸創(chuàng)建的應(yīng)該讓所有的教師都明白：只有我們能阻止這個(gè)世界的倒塌,！

職員的思想品德心得體會(huì)篇十二

我參加了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真觀課,，與作課教師進(jìn)行課后互動(dòng)交流,，使我深受感染且收獲頗豐。

這次“同課異構(gòu)”活動(dòng),，讓我們對(duì)新課改的精神領(lǐng)會(huì)更加深刻,、更加具體，從模糊的理念變成了活生生的現(xiàn)實(shí),，使我們?cè)诼?tīng)課中明確了自己今后在教育教學(xué)中的方向,。同時(shí)，通過(guò)與聽(tīng)課教師的互動(dòng)活動(dòng),，也增進(jìn)了我們新老教師相互間的交流學(xué)習(xí),。正是“同課異構(gòu)”活動(dòng)使我們?cè)诮涣髋c溝通過(guò)程中碰撞出智慧的'火花,，這會(huì)促使年教師不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。

這次“同課異構(gòu)”活動(dòng),，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,，感受了教學(xué)的魅力。

一是感受了底蘊(yùn)魅力,。底蘊(yùn)是引人入勝的精髓,。授課老師如果沒(méi)有深厚的知識(shí)積淀，沒(méi)有深入的教學(xué)鉆研,，是很難有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，精辟的講解，精彩的發(fā)揮,，也很難做到把握好課本,，吸引住學(xué)生。

二是感受了親和魅力,。親和是引人入勝的鑰匙,。在他們的課堂上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的親和力不僅表現(xiàn)在臉上,，更滲透在師生心里,，聽(tīng)這樣的課想走神都很難。屈老師雖然第一次與學(xué)生見(jiàn)面,，但完全與學(xué)生沒(méi)有陌生感,，學(xué)生與他們的互動(dòng)很親切很融合。教師注重了教學(xué)來(lái)源于生活,，用之于生活,，讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及其中的重要性。

三是感受了互動(dòng)魅力,。講課老師做到了“三個(gè)轉(zhuǎn)向”,，即從以教師講授為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自助學(xué)習(xí)為主,；從以個(gè)體學(xué)習(xí)為主,，轉(zhuǎn)向以互助學(xué)習(xí)為主；從關(guān)注教師教,，轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)和師生互動(dòng),。課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主、引導(dǎo)合作,、推動(dòng)探究,、關(guān)注過(guò)程，尊重學(xué)生個(gè)性特征,，重視學(xué)生的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出、研究和解決問(wèn)題的能力,。

職員的思想品德心得體會(huì)篇十三

公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這20個(gè)字,，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德,、繼承了革命道德，又了改革開(kāi)放以來(lái)思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn),，具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和時(shí)代特色,。這20個(gè)字，涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,，適用于不同的社會(huì)群體,，是每一個(gè)個(gè)農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。

公民道德是一個(gè)大的范疇,，包括社會(huì)公德,、職業(yè)道德等許多分支，對(duì)于我們教師而言,，職業(yè)道德顯得尤為重要,。那么，如何判斷一個(gè)教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是看他有沒(méi)有責(zé)任心,。一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師,，首先必須是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。

首先,，教師必須心中有學(xué)生,。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生,，才能知道學(xué)生需要什么,，才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生,，而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求,，有針對(duì)性地把他最需要的知識(shí)傳授給他。只有這樣,，才能從根本上解決“教師在講臺(tái)只顧想當(dāng)然地講,，學(xué)生在下面卻聽(tīng)得一頭霧水”的問(wèn)題，形成教與學(xué)的互動(dòng),，取得良好的教學(xué)效果,。

其次,，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理,，抓好學(xué)生的紀(jì)律,。教師不能任由學(xué)生在課堂上開(kāi)小差，甚至?xí)缯n,，逃學(xué),。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，必須及時(shí)找他談心,，了解情況,，把問(wèn)題解決在萌芽階段，避免問(wèn)題惡化,，造成不必要的損失,。許多學(xué)生由開(kāi)小差、曠課發(fā)展到厭學(xué),、逃學(xué),，最后流失，非?？上?。如果教師能及時(shí)解決這些學(xué)生的.思想問(wèn)題，很多損失其實(shí)是可以避免的,。所以這一點(diǎn)也很重要,，是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。

教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。小學(xué)生的年齡小,，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的,，什么是必須提倡的,，什么是堅(jiān)決反對(duì)的。就是我們教師的責(zé)任,。

職員的思想品德心得體會(huì)篇十四

初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)12月28日由國(guó)家教育部印發(fā),，這是繼印發(fā)初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）后,，我國(guó)首次修訂初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我主要在以下幾個(gè)方面深有體會(huì)：

新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，主要在三個(gè)大的方面共九個(gè)內(nèi)容的重大修訂,，即：

1.“成長(zhǎng)中的我”部分的重要修訂：

（1）增加有關(guān)生命教育的內(nèi)容,；

（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好之處,；

2.“我與他人和社會(huì)”部分的重要修訂：

（1）要求學(xué)生學(xué)會(huì)與父母有效溝通；

（2）要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力,；

（3）引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸?！保?/p>

3.“我與國(guó)家和集體”部分的重要修訂：

（1）積極關(guān)注青少年成長(zhǎng)的新環(huán)境現(xiàn)代媒介,；

（2）補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”這一內(nèi)容要求；

（4）強(qiáng)化了法制教育的內(nèi)容,。概括起來(lái)講,，主要是要增強(qiáng)生命教育、相處之道,、網(wǎng)絡(luò)文明,、民族團(tuán)結(jié)、勞動(dòng)觀念,、法制教育等方面的內(nèi)容,。

1、新課程改革要求教育者必須努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教學(xué)理念,。

課改目標(biāo)好，但最終要由每位教師實(shí)際去落實(shí),。由于本次課改幅度很大,，無(wú)論是在教學(xué)目標(biāo)，還是教學(xué)內(nèi)容,，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面都不同于以往,，所以首要問(wèn)題就需要我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，搞清它新在何處,，改在何處,，主要不同在哪里。

2,、新課程要求教師要善于學(xué)習(xí),、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充,。結(jié)合新課程的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅,、和諧、平等的課堂氛圍,，吸引學(xué)生參與,。注重關(guān)注學(xué)生狀態(tài),，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、接納,，學(xué)會(huì)點(diǎn)撥與必要的引導(dǎo),。在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍中教師要學(xué)會(huì)真誠(chéng)與微笑，要善于使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言與形體語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與熱情,。

3、給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間,。教材只是一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具,，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際去更好地尋找資料，采取多樣的方法與途徑組織教學(xué),，增加課堂活動(dòng)空間,，同時(shí)給學(xué)生以施展自己才能、說(shuō)自己想說(shuō),、問(wèn)自己想問(wèn)的問(wèn)題,，從教師從同學(xué)那里得到啟示幫助，增加了與同學(xué)交流的機(jī)會(huì),，學(xué)會(huì)怎樣與人溝通與合作,。

4、新課程下的課堂,，不再僅是教師在唱主角,，更突出地體現(xiàn)出師生互動(dòng)，心理交流與對(duì)話,。表現(xiàn)為學(xué)生與教師即是師生關(guān)系亦是朋友,。

5、課程標(biāo)準(zhǔn)的改革使教師能夠用較為科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，看待學(xué)生,。課改后的評(píng)價(jià)原則有一點(diǎn)談到，“更要注重發(fā)展,、變化和過(guò)程”,。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的`壓力,，教師主觀上也知道應(yīng)發(fā)展客觀地來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，但在這兩率的壓力下，不自覺(jué)地就把成績(jī)放在了第一位,，忽略了其他評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，往往重知識(shí)的傳授輕學(xué)生意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)。把學(xué)生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上,、在語(yǔ)言上,、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無(wú)形中影響了學(xué)生,，壓抑了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

6、新課程使學(xué)生的心扉慢慢向你敞開(kāi),，把你當(dāng)作自己的朋友,。有些話和問(wèn)題愿意和你說(shuō)，愿意聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn),，主動(dòng)尋求你的幫助,。

7、用我的眼睛看世界,。學(xué)生感悟到的事物還應(yīng)上升到表達(dá)出來(lái),，說(shuō)給別人聽(tīng),。這對(duì)品德對(duì)能力的形成是一個(gè)提升,。同學(xué)眼中的世界是豐富多彩的，他們的心也在這多彩的生活中敞開(kāi)來(lái),，教師才更能走進(jìn)他們的世界,，去更好地引導(dǎo)他們。

職員的思想品德心得體會(huì)篇十五

不像物理,、化學(xué),、生物那樣演示變幻莫測(cè)的生化實(shí)驗(yàn)，至于音樂(lè),、體育,、美術(shù)等學(xué)科的娛樂(lè)性，思想品德課更是望塵莫及,。因此,，在新課程理念下，我們思想品德教師更應(yīng)努力鉆研,，突破自己的學(xué)科局限,，將思品教學(xué)的思想性、知識(shí)性,、趣味性巧妙地融為一體,，真正做到寓教于樂(lè)、潤(rùn)物無(wú)聲,，增強(qiáng)思想品德學(xué)科教學(xué)的吸引力,，提高學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率?？墒钦f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難?。∵@就要求我們必須付出更多的努力,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，在學(xué)科教學(xué)中做到游刃有余。下面我將談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì),。

作為一名出色的思想品德教師,，必須具有較高的語(yǔ)言素質(zhì)。高素質(zhì)的語(yǔ)言,，不僅有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，而且可以在潛移默化中提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展,，這正體現(xiàn)了思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)所追求的綜合性原則,，也是新課程下學(xué)科整合的必然要求。一些恰當(dāng)?shù)谋扔?、形象的引用,、高雅的幽默，都?huì)使思想品德的課堂妙趣橫生,。對(duì)于思想品德課來(lái)說(shuō),，高素質(zhì)的語(yǔ)言似風(fēng)姿綽約的智慧之花，令學(xué)生賞心悅目,；似自然純正的精神味素,，使學(xué)生感到有滋有味；似快樂(lè)的添加劑,，使學(xué)生笑口常開(kāi),。語(yǔ)言功底深厚的教師可以將一堂枯燥無(wú)味的思想品德課變成一堂高雅的藝術(shù)欣賞課。而能夠做到這一點(diǎn)可并非一日之功,，只有慧于中才能秀于外,。所以，思想品德教師必須把較高的語(yǔ)言素質(zhì)作為一項(xiàng)基本功來(lái)苦練,。要多學(xué)習(xí)演講技巧,，還要學(xué)一學(xué)播音，電視中像脫口秀之類(lèi)的語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目對(duì)我們提高語(yǔ)言素質(zhì)也是大有裨益的,。除專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,，我們還要惡補(bǔ)一些諸如古今文學(xué)、詩(shī)詞,、美文,，并且要時(shí)時(shí)充電,，形成習(xí)慣，這樣日積月累,，你就是錦心繡口,，課堂語(yǔ)言自然會(huì)宛如出水荷花、帶露玫瑰般清麗脫俗,。

作為一名思想品德教師,，必須具備廣博的知識(shí)。這既是豐富課堂教學(xué)的關(guān)鍵,，也是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵,。思想品德教學(xué)，不僅是理論觀點(diǎn)的教學(xué),，還涉及天文學(xué),、數(shù)學(xué)、物理學(xué),、歷史學(xué),、醫(yī)學(xué)、音樂(lè),、體育等方方面面的知識(shí),。雖然不要求我們像諸葛孔明那樣上知天文、下知地理,，但以上各個(gè)方面的知識(shí)還真得要廣泛涉獵,，至少應(yīng)是泛泛地了解,，只有這樣才能有生動(dòng)的課堂,。例如，《維護(hù)國(guó)家安全》一節(jié),，絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)國(guó)家的軍事國(guó)防知之甚少,，如果教師能掌握一定的軍事國(guó)防知識(shí)，在課堂上既有助于教學(xué),，又能最大限度地集中學(xué)生注意力,。并且這也并不單純是為了提高課堂效率，完成教學(xué)任務(wù),，更是為了引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代化國(guó)防和軍事,，增強(qiáng)學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任感和使命感。說(shuō)不定某個(gè)未來(lái)的軍事家就是我們這堂思想品德課啟蒙的,。這也正體現(xiàn)了新課程理念下高效課堂全面培養(yǎng),、綜合發(fā)展的宗旨。因此,，教師如有廣博的知識(shí),，就可以自如地圍繞教學(xué)主題選擇材料，發(fā)揮所長(zhǎng)，講起課來(lái)得心就手,。為此,，我們應(yīng)只爭(zhēng)朝夕，博覽群書(shū),，使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的思想品德教師,。

一堂別開(kāi)生面的思想品德課離不開(kāi)巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的可以適當(dāng)引用歷史典故,、司法案例,、詩(shī)詞曲賦、漫畫(huà),、實(shí)驗(yàn),、新聞播報(bào)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)完成復(fù)習(xí)提問(wèn)、情境創(chuàng)設(shè),、內(nèi)容過(guò)渡,、鞏固練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣會(huì)大大提高課堂效率,。例如,，在《尊敬教師》一節(jié)，可以讓學(xué)生來(lái)表演尊師題材的詩(shī)朗誦來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,，或欣賞尊師題材的歌曲如《長(zhǎng)大后我就成了你》導(dǎo)入新課,。還可以引領(lǐng)學(xué)生收集尊師典故，如“程門(mén)立雪”“張良拜師”“毛澤東尊師”等來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,。我在這里也只不過(guò)是舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子以求拋磚引玉而已,。事實(shí)上，只要我們教師肯在教學(xué)設(shè)計(jì)上下工夫,，無(wú)論是一節(jié)課的整體設(shè)計(jì),，還是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，都會(huì)體現(xiàn)出教師的獨(dú)具匠心,，教學(xué)上當(dāng)然也會(huì)事半功倍,。那么，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣才能在需要的時(shí)候浮現(xiàn)于腦海呢,？這就要底蘊(yùn),。這種底蘊(yùn)就來(lái)源于日常的點(diǎn)滴積累和對(duì)新課程的努力探索。

作為一名思想品德教師,，我們必須掌握多種教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,，教學(xué)中針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活地采用不同的教學(xué)方法,，再配有先進(jìn)的教學(xué)手段,，這無(wú)異于一種活性劑,，會(huì)給課堂注入新的活力，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。而要想教學(xué)方法多樣化,，就要多向同行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持多聽(tīng)課,、多評(píng)課,，聽(tīng)評(píng)課中，擇其善者而從之,，其不善者而改之,。除此之外，還要博覽相關(guān)書(shū)籍,，正所謂：書(shū)中自有顏如玉,。

我這里所說(shuō)的先進(jìn)的教學(xué)手段，主要指的是多媒體課件的制作,，這可是塊難啃的硬骨頭,。當(dāng)然了，簡(jiǎn)單的ppt目前可能每位教師都信手拈來(lái),，但僅僅是ppt是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，與ppt相比，動(dòng)畫(huà)制作更能表達(dá)我們所要交代的問(wèn)題,。因此,，盡管這塊骨頭難啃，為了我們那追尋中的高效課堂,，不管千難萬(wàn)難,，我們還是要把這塊硬骨頭啃碎，消化掉,。

以上是我在思品教學(xué)方面幾點(diǎn)粗淺的體會(huì),，不足而道,，愿我們思品人沐浴新課程的春風(fēng),，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

職員的思想品德心得體會(huì)篇十六

在初中道德與法治課教學(xué)中巧妙融入情感教育,，對(duì)激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性具有積極作用,，是加強(qiáng)學(xué)生道德與法治知識(shí)學(xué)習(xí)的基本條件，也是提高初中道德與法治課教學(xué)效率的關(guān)鍵點(diǎn),。而當(dāng)前初中道德與法治課教學(xué)中,，情感教育依然存在些許問(wèn)題，這便要求初中道德與法治教師給予其足夠重視,，制訂相對(duì)應(yīng)的措施將其優(yōu)化,，保證初中道德與法治課教學(xué)質(zhì)量,。因此，本文主要針對(duì)初中道德與法治課教學(xué)中情感教育的巧妙融入進(jìn)行分析,，具體如下,。

開(kāi)展道德與法治課能夠切實(shí)影響學(xué)生情感與心理，使學(xué)生的價(jià)值理念,、興趣愛(ài)好以及思想觀念發(fā)生一定轉(zhuǎn)變,，這便是情感教育的主要目標(biāo)。教師每節(jié)課的教學(xué)都要有一定的計(jì)劃與目的,，在目標(biāo)的有效引導(dǎo)下,，以教材為中心，輔以高效的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，能夠有效加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中?；诖?，能夠看出，在實(shí)際教學(xué)中確立目標(biāo)十分重要,，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。在初中道德與法治課教學(xué)中，明確情感教學(xué)目標(biāo)要與學(xué)生具體狀況相結(jié)合,，可以以下述兩點(diǎn)為切入點(diǎn)：其一,，情感目標(biāo)的層次。一般情況下,，情感目標(biāo)分為三層,，主要包含反應(yīng)、接受以及態(tài)度,。其中接受指的是學(xué)生通過(guò)溝通與觀察,，在情感上發(fā)生積極變化；反應(yīng)為應(yīng)用特定情境,，在道德與知識(shí)的方面讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，從而對(duì)學(xué)生心理起到正面影響。其二,，道德與法治課的情感目標(biāo),。其具體包含人生價(jià)值感、道德感,、美感以及理智感等[1],。其中，美感指的是人對(duì)事物所產(chǎn)生的實(shí)際情感體驗(yàn),，如滿足,、開(kāi)心等,；道德感指的是個(gè)體對(duì)周邊人群或是社會(huì)持有的感情；人生價(jià)值感指的是想擁有良好品質(zhì)與持有積極心態(tài)的想法,；理智感指的是人在評(píng)價(jià)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情感體驗(yàn),，如成就感、自豪感等,。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)為建構(gòu)高效課堂的核心部分,，所以若想實(shí)現(xiàn)巧妙地將情感教育滲透到道德與法治課堂中，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中融入情感教育就至關(guān)重要,。比如,，在教授人教版八年級(jí)上冊(cè)《責(zé)任與角色同在》這一課時(shí)，教師可以組織小組合作活動(dòng),，如你畫(huà)我猜,、成語(yǔ)接龍、兩人三足等,，讓學(xué)生充分體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及共同努力的重要性,，如此不但能夠有效活躍道德與法治課堂氛圍，還能提高學(xué)生注意力,，促使學(xué)生對(duì)該節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面了解,，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)與團(tuán)體精神，從而實(shí)現(xiàn)道德與法治課程開(kāi)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。在課程導(dǎo)入中巧妙滲透情感教育,，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，是當(dāng)前初中道德與法治課不可缺少的教學(xué)手段之一[2],。

在道德與法治課堂教學(xué)中,，教師需切實(shí)把情感教育全面融入課堂之中，讓學(xué)生感受到情感教育的效用與價(jià)值,。比如,，在教授人教版《合理利用網(wǎng)絡(luò)》這一課時(shí)，教師可以與網(wǎng)絡(luò)案例相結(jié)合講解這節(jié)課的知識(shí),，教師可以課前上網(wǎng)搜集一些素材,，并將其制作成課件，在課上為學(xué)生展示,，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有觀感受,，從而使學(xué)生受到深刻影響，為學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)提供有利條件,。再比如，在教授《誠(chéng)實(shí)守信》這一節(jié)課時(shí),，教師可以為學(xué)生講一段故事,，故事的內(nèi)容是這樣的：從前有一個(gè)老丁頭,，他管老王頭借了200元錢(qián)，借期為一周,，當(dāng)一周過(guò)后,，老丁頭并未將200元錢(qián)還給老王頭。這時(shí)教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題：“老丁頭是否守信用,？”讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探究,，當(dāng)探究結(jié)束以后，每組指派一位同學(xué)到講臺(tái)上綜述小組觀點(diǎn),，當(dāng)所有小組闡述結(jié)束之后,，再由教師統(tǒng)一總結(jié)歸納[3]。此種教學(xué)方式不但能夠吸引學(xué)生注意,，還能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)而積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，另外還能加深學(xué)生對(duì)這節(jié)課知識(shí)的記憶,，為學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人做鋪墊,。

對(duì)于初中道德與法治課來(lái)講，課外實(shí)踐活動(dòng)為核心組成部分,，是達(dá)到道德與法治教學(xué)目標(biāo)的主要展現(xiàn)流程,，在該期間可以全面地把情感教育滲入其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中,，讓學(xué)生的才藝得到有效展現(xiàn)，使其情感充分地釋放出來(lái),。比如,，在教授人教版八年級(jí)上冊(cè)《人人遵守規(guī)則》這一課時(shí)，教師可以為學(xué)生播放一段視頻,，讓學(xué)生在觀看視頻中提升自身道德素養(yǎng),，成為一個(gè)遵守規(guī)則的好公民。

綜上所述,，對(duì)于初中道德與法治課教學(xué)來(lái)講,，巧妙融入情感教育十分重要，是豐富學(xué)生情感意識(shí)的基礎(chǔ),，也是加強(qiáng)學(xué)生道德素養(yǎng)的關(guān)鍵,，基于此，初中道德與法治的教師需對(duì)巧妙融入情感教育給予高度重視,，促使其存在的效用在初中道德與法治課教學(xué)中充分地發(fā)揮出來(lái),，為推動(dòng)初中道德與法治課教學(xué)質(zhì)量提升提供有力依據(jù)。

職員的思想品德心得體會(huì)篇十七

七年級(jí)《思想品德》對(duì)我來(lái)說(shuō)今年已是第二輪了,，我覺(jué)得它遵循了青少年身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律,，課題既體現(xiàn)了主題,，又比較生活化，有的展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化;有的具有現(xiàn)代感;有的具有警示作用,，讓學(xué)生讀一遍就印象深刻,，對(duì)一生都有教益。下面就如何組織好教學(xué),，談一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì),，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

(一)堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

關(guān)注學(xué)生進(jìn)入青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春活力,、體驗(yàn)成長(zhǎng)喜悅的同時(shí),，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理青春期的矛盾、困惑和煩惱,。在教學(xué)過(guò)程中,，要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，用學(xué)生樂(lè)于接受的形式,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的自我意識(shí),，學(xué)習(xí)與他人相處的品德與技巧，感悟人生的意義,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感,，做一個(gè)自尊自信的人、善于交往的人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,、熱愛(ài)生活的人、遵紀(jì)守法的人,、熱愛(ài)祖國(guó)的人,。

(二)用新的教育觀念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)體系,，建立以學(xué)生為主體的意識(shí),，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極、主動(dòng),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍;突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的`培養(yǎng);打破課堂的“平靜”和“平衡”,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，呼喚學(xué)生“參與”與“合作”的意識(shí),，啟發(fā)學(xué)生勇于提問(wèn),、質(zhì)疑、參加討論;以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望，列舉發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事例,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng),、具體的教育,，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己;增強(qiáng)教育的針對(duì)性和時(shí)代性,。

(三)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際靈活選擇教學(xué)方法,。教學(xué)設(shè)計(jì)要運(yùn)用問(wèn)題解決式的思路，并注意把問(wèn)題情景化,，形式活動(dòng)化,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主參與、互助合作,、體驗(yàn)探究,、交流共享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)問(wèn)題,，通過(guò)調(diào)查、討論,、訪談等活動(dòng),，在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生自我成長(zhǎng)的需求;提倡學(xué)生用“自己”的頭腦,，“親自”獲取知識(shí),，接納學(xué)生的“異口同聲”，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的余地;注重學(xué)生的個(gè)性差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

(四)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際,。

從學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)生活的實(shí)際需要出發(fā),，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中,，要面向豐富多彩的社會(huì)生活,，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題,，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。

職員的思想品德心得體會(huì)篇十八

書(shū)中充分體現(xiàn)了各地最新教研教改方向,，作者都是新課標(biāo)教改的試驗(yàn)者和開(kāi)拓者，引領(lǐng)著課堂教學(xué)的革新、潮流,；并且這些均為實(shí)踐型,，追求教學(xué)的藝術(shù)性和高水平，重在教學(xué)思路的啟發(fā)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，針對(duì)教師課堂教學(xué)水平的提高,，具有參考價(jià)值和實(shí)用性。

讀完深有感觸:在以后的教學(xué)中我們要做到:,。

首先,，突出了理論聯(lián)系實(shí)際這一指導(dǎo)原則。

理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用是思想政治課的一大特點(diǎn),。我堅(jiān)持搞時(shí)事演講活動(dòng)。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘,，我在每節(jié)課的開(kāi)始1分鐘,，學(xué)生都要進(jìn)行時(shí)事演講。時(shí)事演講依據(jù)學(xué)生集體訂閱的《時(shí)事》雜志,，內(nèi)容一般選自國(guó)內(nèi)外有意義的大事,，同時(shí)與每課內(nèi)容有些聯(lián)系。如在《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》演講時(shí),，學(xué)生講了因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò),，初中生荒廢學(xué)業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設(shè)陷阱詐騙的故事，增強(qiáng)了說(shuō)服力,，起到了較好的教育效果,。當(dāng)然，從選材到評(píng)價(jià),，教師要指導(dǎo),。

最后.小組合作探究效果明顯。

以往的教學(xué)中,，學(xué)生活動(dòng)很少,，有時(shí)也能讓學(xué)生討論一下，但那基本是教師提問(wèn)題,，學(xué)生順著教師的思路想一想,，學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)沒(méi)有太大改觀?？傊?，在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，形成了師生,、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位,、多層次,、多角度的交流模式，使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,，也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，從而滿足了學(xué)生的心理需要,，促進(jìn)學(xué)生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展,，最終達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)的目標(biāo),，進(jìn)而有效地提高了教學(xué)質(zhì),。

職員的思想品德心得體會(huì)篇十九

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化，文化多樣多元的背景下,，中國(guó)社會(huì)每日每時(shí)發(fā)生著深刻變化,。教育戰(zhàn)線也在發(fā)生著改變。課堂改革進(jìn)行得轟轟烈烈,，師生觀念都在發(fā)生轉(zhuǎn)變,，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐,，我談以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

思想品德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中,，通過(guò)處理與自身、與他人,、與集體,、與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，而逐漸培養(yǎng)起來(lái)的做人做事的穩(wěn)定的思想方式和行為習(xí)慣,。在現(xiàn)代社會(huì),，社會(huì)成員的思想品德?tīng)顩r，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有關(guān)鍵的作用,。思想品德課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性的必修課程,。為了應(yīng)對(duì)時(shí)代提出的各種挑戰(zhàn)，提升整個(gè)民族的文化素質(zhì)和精神境界,，我們必須提高青少年的思想道德素質(zhì),，豐富青少年的精神世界，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，培育新時(shí)期與時(shí)俱進(jìn)的中華民族的民族精神,。

所以作為一名教師我們必須牢記：青少年思想品德的培育對(duì)全社會(huì)的精神文明建設(shè)具有基礎(chǔ)性的作用。而思想品德課程不僅是知識(shí)與技能的傳授,，而且是傳承和培育優(yōu)良文化傳統(tǒng),、正確思想意識(shí),、良好道德品質(zhì)和科學(xué)價(jià)值觀念的過(guò)程。思想品德課的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了思想品德課教學(xué)除了要遵循一般的教學(xué)規(guī)律,，還必須遵循思想品德形成規(guī)律,，根據(jù)思想品德形成規(guī)律的客觀要求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué),，加強(qiáng)思想品德課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

一、在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下,，各種新思想,、新思潮得到廣泛的傳播，如何教育青少年學(xué)生去認(rèn)識(shí)和辨別這些新思想和新思潮,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,，必然成為我們思想品德教育的重要內(nèi)容。如何完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)變老師成為關(guān)鍵,，老師一定要成為終身學(xué)習(xí)者,，不斷提升自己，跟上時(shí)代潮流,，否則無(wú)法駕馭課堂,，無(wú)法與學(xué)生溝通交流。因此,，為了適應(yīng)教學(xué),，教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平,。例如通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，能夠有效提升老師的能力，無(wú)論是知識(shí)上,，還是方法上更有使老師能跟上時(shí)代的步伐,，不至于落伍與學(xué)生無(wú)法溝通?？傊?，教師一定要通過(guò)學(xué)習(xí)武裝自己，用最新的教育理念來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。同時(shí)教師也要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建豐富元多化課堂,，使自己不僅會(huì)教書(shū),，而且有自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生喜歡自己的思想品德科目,，喜歡思想品德的課堂,。

二,、新課改下的課堂課程設(shè)計(jì)思路以指導(dǎo)學(xué)生過(guò)有道德的生活為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)生的生活來(lái)提取,、組織知識(shí)模塊,，把初中生逐步擴(kuò)展的生活，尤其是處在青春期的初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)作為課程設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn),。這要求師生之間要積極主動(dòng)合作,。要求教師要建立起和學(xué)生之間的平等的朋友關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,，只有這樣學(xué)生才可能愿意走近老師,，接受老師的'引導(dǎo)，讓老師了解他們的內(nèi)心世界和生活,，這樣教師才能完成幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德觀的任務(wù),。

三、新的課程標(biāo)準(zhǔn)改變了舊課標(biāo)“知識(shí)——能力——情感”體系,，而是以“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”為目標(biāo),，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，以及這一過(guò)程所產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀,。因此,，思想品德教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，不僅僅要求學(xué)生記住某個(gè)結(jié)論或知識(shí)點(diǎn),，更應(yīng)關(guān)注,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，道德觀的形成和人格塑造,。作為思想品德教師要言傳身教潛移默化去影響學(xué)生,，是每位學(xué)生能夠成為有理想、有道德,、守紀(jì)律的合法公民,。

四、新課改下教師怎樣駕馭課堂,。在思想品德課堂上,，當(dāng)要求學(xué)生討論時(shí)，教師不能清閑的站著,，而是要去看,、去聽(tīng)，隨時(shí)掌握課堂的動(dòng)態(tài)情況,，以便及時(shí)調(diào)整課堂步伐,，隨時(shí)考慮下一步如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。同時(shí)教師還要隨時(shí)注意課堂氣氛和學(xué)生的情緒，使學(xué)生的思維更加活躍,，熱情更加高漲,。教學(xué)過(guò)程中，教師學(xué)會(huì)尊重每一位學(xué)生,，尤其學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生,、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)和贊賞學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都能展示自我,，做到最好的自己，做到每節(jié)課都有所收獲,。對(duì)于課堂上有不同意見(jiàn)的學(xué)生,，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去討論、探究,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品嘗艱辛后的成果,，這樣課堂才是成功的。