制定計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,，避免拖延和混亂。在制定計(jì)劃時(shí),，我們需要充分考慮各種可能的情況和不確定因素,，以減少風(fēng)險(xiǎn),。如果你正在為計(jì)劃制定而困擾,，不妨看看以下精選的計(jì)劃制定案例。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
1,、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法,。
2、臨摹簡單的硬筆線描作品,。
3,、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察,、記憶,、想象中的事物表現(xiàn)出來。
（二）工藝,。
1,、繪制簡單的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣。
2,、制作命題紙版拓印畫,。
3、用布片彩紙等材料拼貼圖形,。
4,、制作造型生動的泥工模型。
（三）欣賞,。
1,、欣賞優(yōu)美的自然物。
2、欣賞漫畫,、版畫作品,。
3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品,。
（一）重點(diǎn)：
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì),。
2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗(yàn),。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力,。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。
（二）難點(diǎn)：
1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感,。
2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力,。
3,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。
該年級學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強(qiáng),，對美術(shù)課有較濃厚的興趣，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強(qiáng),，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng),。
存在問題：
1,、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),，上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象，沒有做到靜,、齊,、快。
2,、部分學(xué)生作業(yè)完成較差,，男生比較突出，繪畫水平差距太大,。
1,、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識,。
2,、多對學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透，鼓勵其能善于表現(xiàn),、最大膽表現(xiàn),，將自己的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己不擅長的繪畫中。
3,、多進(jìn)行班級,、班際間作品展評，激烈興趣,、鼓勵信心,。
4、盡量精縮講授時(shí)間,，增加作業(yè)時(shí)間，并輔以必要措施,，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。
本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí)，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí),，機(jī)動2課時(shí),，總結(jié)、考核1時(shí),。
課題,。
課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備,。
一、春天的花,。
1課時(shí),。
1,、通過教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。
2,、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美,，抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美；陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,。
重點(diǎn)：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法，描繪春天的花,。
難點(diǎn)：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng),。
師：各種春天的花圖片。
生：繪畫工具,。
二,、樹葉圖案。
1課時(shí),。
1,、掌握樹葉圖案的簡單設(shè)計(jì)方法，能對同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案,。
2,、從樹葉寫生、變形,、概括,、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。
重點(diǎn)：對樹葉進(jìn)行夸張,、抽象,、添加、去繁等手法設(shè)計(jì)屬于圖案,。
難點(diǎn)：掌握圖案設(shè)計(jì)的三大要素,，畫出裝飾、美觀的作品,。
師：多種樹葉圖案,。
生：繪畫工具與各種樹葉。
三,、花朵圖案,。
2課時(shí)。
1,、通過觀察抓住花的特征,、特性，描繪花的結(jié)構(gòu),、姿態(tài),，初步學(xué)習(xí)通過想象,、提煉、變化,、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法,。
2、從花朵圖案的描繪過程中,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,。
重點(diǎn)：對花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形,，分解與組合的圖案設(shè)計(jì),。
難點(diǎn)：抓住對象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征,，讓學(xué)生掌握變形,、概括、提煉的能力和本領(lǐng),。
師：花朵的變形的圖案,。
生：繪畫工具，選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>
四,、蝴蝶圖案,。
1課時(shí)。
1,、學(xué)習(xí)蝴蝶圖案的設(shè)計(jì)知識,，能描繪出美觀、大方,、色彩鮮艷的蝴蝶圖案,。
2、從蝴蝶物圖案的設(shè)計(jì)描繪中,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，想象力，提煉和概括的能力,。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張概括力，使繪畫的圖案更加具有典型和富裕裝飾性,。
難點(diǎn)：對客觀物體能力的培養(yǎng)和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進(jìn)行設(shè)計(jì),。
師：蝴蝶標(biāo)本及蝴蝶圖案。
生：繪畫工具和蝴蝶圖案,。
五,、用復(fù)寫紙畫圖案。
2課時(shí),。
1,、通過教學(xué)掌握用復(fù)寫紙圖案的方法和技能,，描繪出一幅立意新穎，富有裝飾美的圖案,。
2,、探索不同的折疊方法，描繪不同視覺效果的圖案,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
重點(diǎn)：用復(fù)寫紙編排畫圖案的技法。桌子,、椅子,。
難點(diǎn)：從不同折疊和畫出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會構(gòu)成規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新和愛美的情操,。
師：各種復(fù)寫紙效果的優(yōu)秀作業(yè),。
生：常規(guī)繪畫用品，復(fù)寫紙,。
課題,。
課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備,。
六、美麗的花邊,。
1課時(shí),。
2、從花邊的圖案中,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力,、樹立認(rèn)真細(xì)心的學(xué)風(fēng),。
重點(diǎn)：掌握花邊圖案技能,，能獨(dú)立描繪出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)美能力,。
難點(diǎn)：在花邊紋樣中學(xué)生對連續(xù)重復(fù)的描繪往往缺少耐心,，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。
師：多種花邊圖案作品和多個(gè)同樣的單獨(dú)紋樣,。
生：彩紙,、剪刀。
七,、千變?nèi)f化的線,。
1課時(shí)。
1,、通過教學(xué)掌握直線,、折線,、曲線、交叉線等不同線形,，及長短,、粗細(xì)、疏密等不同線形的變化,，理解線的美感特征,。
1、能用千變?nèi)f化的線描繪值日們和生活美,，創(chuàng)造線的藝術(shù),。
重點(diǎn)：教學(xué)生直線、折線,、曲線,、交叉線等不同線形，掌握線形的長短,、粗細(xì),、疏密等不同變化，能用各線畫物象,。
難點(diǎn)：靈活用運(yùn)各種線描繪自然美,、生活美。
師：選擇代表性的圖片或線描作品,。
生：彩色水筆或蠟筆,。
八、高大的樓群,。
1課時(shí),。
1、能用各種線描繪群眾不同的樓群,，培養(yǎng)線的造型能力,。
2、描繪高大的樓群,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，愛祖國,，愛家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用線造型能力,，從線的應(yīng)用中理解線的美感特征。
難點(diǎn)：培養(yǎng)空間想象能力和線造型能力,，在描繪中處理好樓群的整體美和個(gè)體美,，真正畫出樓群的千姿百態(tài),。
師：收集高樓突破及范畫。
生：繪畫工具,。
九,、我心中的少年宮。
1課時(shí),。
1,、通過記憶和想象用線描方法畫“我心中的少年宮”的創(chuàng)作畫。
2,、豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象,，描繪出心目中最理想，最完美的少年宮,，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)義能力,。
3、熱愛少年宮,、熱愛少先隊(duì)組織思想的培養(yǎng),。
難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。
師：少年宮圖片,。
生：常規(guī)繪畫工具,。
十、畫座寶塔高有高,。
1課時(shí),。
1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿,，較準(zhǔn)確地描繪塔基,、塔身、塔頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)及塔周的環(huán)境,，顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美,。
2、懂得塔是中國古代文化的象征,，是兩代勞動人民智慧的結(jié)晶,。
重點(diǎn)：能用線描的方法，描繪出古塔,。
難點(diǎn)：能用運(yùn)流暢的線條較準(zhǔn)確地描繪塔的外形特征的層次結(jié)構(gòu),，畫出塔的雄姿。
師：塔的圖片,。
生：常規(guī)繪畫用品,。
課題。
課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備,。
十一、泥塑寶塔,。
1課時(shí),。
1、能用泥塑出立體的寶塔,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力,。
2、在塑造過程中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及創(chuàng)造精神,。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力,，能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
師：泥塑寶塔范作,、工具。
生：彩泥,，小木片,、小刀，鉛絲或牙簽,。
十二,、紙塑動物。
1課時(shí),。
1,、學(xué)習(xí)紙塑的制作技能，能巧用棉絮為胚,，廢紙作膜，粘貼出可愛的小動物,，制作成玩耍的紙塑工藝品,。
2,、通過扎,、帖繪等工序制作紙塑工藝品,，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力,。
重點(diǎn)：培養(yǎng)立體造型能力和對立體造型的興趣,，能用廢紙塑小動物，做成既能觀賞有能玩的小動物,。
難點(diǎn)：用棉絮扎成既結(jié)實(shí)又形似可愛的動物的外形,。
師：范作、舊棉絮線,、廢報(bào)等,。
生：舊棉絮線,、廢報(bào)等。
十三,、運(yùn)動著的人,。
1課時(shí)。
1,、通過教學(xué)使學(xué)生能用彩泥塑出一個(gè)運(yùn)動著人。,。
2,、抓住人在運(yùn)動中特有姿勢，塑出運(yùn)動中動態(tài),，從中培養(yǎng)他們的理解和表現(xiàn)力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動的思想,。
重點(diǎn)：要求學(xué)生初步掌握人體運(yùn)動規(guī)律,，并能用泥塑出自己熟悉的人的幾種運(yùn)動姿勢，抒發(fā)自己對該運(yùn)動的喜愛之心,。
難點(diǎn)：抓住運(yùn)動時(shí)特有姿勢,，培養(yǎng)理解，表現(xiàn)力,。
師：泥塑“運(yùn)動著的人”的范作,。
生：彩泥工具。
十四,、布貼風(fēng)景,。
2課時(shí)。
1,、能巧妙利用不同紋理,，不同花色的各種碎布，經(jīng)過構(gòu)思設(shè)計(jì),，剪裁,、組合,、拼貼,、制作出一幅具有當(dāng)?shù)靥厣牟假N風(fēng)景畫，提高工藝制作技術(shù),。
2,、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力,，及家鄉(xiāng)的熱愛之情。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)布貼技藝,，能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風(fēng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。
難點(diǎn)：畫補(bǔ)貼設(shè)計(jì)中突出本土特色，選取家鄉(xiāng)最美的景色,，巧妙利用碎布進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。
師：布貼風(fēng)景范作作品,。
生：各種碎布,、剪刀、膠水等,。
十五,、動物掛畫。
1課時(shí),。
1,、學(xué)習(xí)動物掛畫的制作出特征明顯，神態(tài)可愛的動物掛畫,。
2,、從動物掛畫的制作中，培養(yǎng)學(xué)生概括,、提煉,、夸張的能力，使作品更加典型精美,。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)制作的技能,、技巧，提高學(xué)生動手制作的本領(lǐng),。,。
難點(diǎn)：對動物造型的概括、提煉,、夸張能力的培養(yǎng),。
師：掛畫、范作,。
生：布,、棉絮、繩,、紙,、膠水,。
課題。
課時(shí),。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備。
十六,、有趣的漫畫頭像,。
3課時(shí)。
1,、臨摹課中自己喜愛的一個(gè)漫畫頭像,，以自己的聰明機(jī)智，使頭像相似更加意趣盎然,。
2、通過臨摹學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)方法,，理解幽默漫畫的靈魂,，從欣賞和臨摹中掌握技能。
重點(diǎn)：通過臨摹能用簡練的線條描繪人物頭部的特征,，表現(xiàn)出漫畫,，頭像的幽默，懂得和理解,、漫畫的表現(xiàn)手法,。
難點(diǎn)：頭部輪廓和面部表情的描繪。
師：范畫,。
生：繪畫工具,。
十七、自畫漫畫像,。
1課時(shí),。
1、能根據(jù)自己的面部特征,，給自己畫一張有趣的漫畫像,。
2、能對自己的臉形,、五官,、表情進(jìn)行大膽的夸張，培養(yǎng)想象力,、訓(xùn)練畫頭像的技能,。
3、畫出自己的個(gè)性和情感,。
重點(diǎn)：能根據(jù)自己的面部特征,，給自己畫一張漫畫像,，從中培養(yǎng)學(xué)生畫人物頭像的技能。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的面部特征能對自己的臉形,、五官,、表情進(jìn)行夸張變化。
師：自畫像,。
生：小鏡子,。
十八、漫畫欣賞（一）（二）,。
1課時(shí),。
1、通過書中的漫畫欣賞,，懂得漫畫的藝術(shù)特色,，了解幽默與諷刺在漫畫中的作用，培養(yǎng)審美情趣,，提高審美素質(zhì),。
2、從漫畫的欣賞中,，謳歌“真,、善、美”辨別“假,、惡,、丑”
重點(diǎn)：通過欣賞，了解漫畫的藝術(shù)特色,，了解幽默和諷刺在漫畫中的作用,，培養(yǎng)審美情趣。
難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）,。
師：漫畫范作,。
十九、兒童漫畫,。
1課時(shí),。
1、能將學(xué)到的漫畫知識在實(shí)際中應(yīng)用,，即能從周圍的人與事中尋找,，創(chuàng)作素材，并給以藝術(shù)的夸張畫有趣的漫畫,。
2,、從創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)想象力,、表現(xiàn)力和審美情趣,。
難點(diǎn)：立意選材,。
師：漫畫創(chuàng)作。
生：繪畫工具,。
二十,、精巧的民間面塑。
2課時(shí),。
1,、讓學(xué)生通過欣賞民間面塑作品，了解我國優(yōu)秀民間藝術(shù)傳統(tǒng),。
2,、學(xué)習(xí)簡單的面塑方法，學(xué)習(xí)制作一個(gè)面塑作品,。
重點(diǎn)：民間面塑欣賞與技能了解,，能做出一個(gè)簡單的面塑。
難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）,。
師：面塑作品,，彩泥及工具。
生：彩泥及工具,。
課題。
課時(shí),。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備。
二十一,、中外兒童美術(shù)作品欣賞,。
3課時(shí)。
1,、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,，提高審美能力。
2,、通過欣賞了解一些美術(shù)技能與知識,。
重點(diǎn)：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高審美能力,。
難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）,。
師：學(xué)生美術(shù)作品。
二十二,、紙版畫制作（補(bǔ)充）,。
6-10課時(shí)。
1,、了解紙版畫制作原理,。
2,、學(xué)習(xí)吹塑紙，版畫的制作方法,，能用吹塑紙進(jìn)行紙版畫創(chuàng)作,。
3、豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段,。
重點(diǎn)：能用吹塑紙進(jìn)行版畫創(chuàng)作,。
難點(diǎn)：能用吹塑紙創(chuàng)作出有意思的作品。
師：紙版畫作品,。
生：卡紙,、吹塑紙、顏料等,。
二十三,、機(jī)動。
2課時(shí),。
二十四,、考核。
1課時(shí),。
教師姓名,。
制表日期
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期四年級共有三個(gè)班,。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo),。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，克服畏難情緒,，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的,。
二,、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：
本冊教材由繪畫、欣賞,、工藝三大部分組成,。繪畫包括國畫,、素描、想象畫等,；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫,、新年畫；工藝包括圖案,、手工制作等,。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%,、手工課占45%,。
三、本冊教材的教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)：
教學(xué)目的：注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)。
1,、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,、技法。
2,、在過程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動,，體驗(yàn)樂趣，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力。
3,、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。學(xué)生能夠獲得持久興趣,，完善人格。
教學(xué)重點(diǎn)：
豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣,。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,，發(fā)現(xiàn)美的欲望,。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作,。
四,、主要的教學(xué)措施和方法：
貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育,，審美教育,。培養(yǎng)學(xué)生的能力,。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三
一、學(xué)情分析,。
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。
二、教材分析,。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。全冊共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
本教材注重教學(xué)方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
2,、學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。
4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn),。
四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn),。
教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
五,、教學(xué)措施。
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手,，動腦,，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新,，學(xué)生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪,，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),，擴(kuò)大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。
1,、走出課堂，走進(jìn)大自然,。多點(diǎn)寫生課,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外,，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中,，組織學(xué)生寫生,，參觀等活動。學(xué)生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底,，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高,，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
2、采用多種教學(xué)方法,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺,。
《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中,，同學(xué)們通過相互討論，可以互相加深理解,。另外,，教師可以采用幻燈片，錄音機(jī),，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,，這樣會達(dá)到事半功倍,，身臨其境的效果。
3,、作品展示,，樹立榜樣。
展示是作品評價(jià)的另一種形式,，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長時(shí)間展示,。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的,。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感興趣,。因此,，多提供機(jī)會讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊,，也能繪畫出不少精美的杰作,。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
4,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，使班級同學(xué)共同努力。
在教學(xué)中,，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式,。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價(jià)上互相配合,。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四
一、學(xué)情分析：
1、年級同學(xué)的自我意識日趨形成,，繪畫水平處于半籠統(tǒng)半具象的階段,，同學(xué)繪畫能力相差比較大。
2,、同學(xué)觀察力也日趨幼稚,，對周圍的事物有感性的認(rèn)識了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自身的情感,。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必需進(jìn)一步提高,。
3、生對于繪畫比較感興趣,，但由于寫實(shí)期的同學(xué)往往回認(rèn)為畫的越來越好,，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小,，束手束腳,，唯恐他人說畫的不好。
二,、教材分析：
本教材是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書第八冊,，全書共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞著音樂,、美術(shù),、戲曲、舞蹈來設(shè)計(jì),。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起,，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系,。同時(shí)本書充沛體現(xiàn)了生活中的藝術(shù),，使同學(xué)的學(xué)能結(jié)合在自身的生活體驗(yàn)中。其次,，書中的大量圖片給同學(xué)帶來了豐富的課外知識,，和參考的范圍更廣了,，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,，驗(yàn)證了一句話“教給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水”。本書充沛的體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位,，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、總目標(biāo)：
同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種美術(shù)資料與工具的制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣,，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式,，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,。
2,、教學(xué)要求、1）,、嘗試運(yùn)用多種資料,、工具、體驗(yàn)造型樂趣,，感受廢舊資料的制作樂趣,。
2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫,、做,、說、玩融為一體,，體驗(yàn)造型活動的樂趣,，發(fā)生對美術(shù)的興趣。
3）,、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,，發(fā)展創(chuàng)新意識。
4）,、感受各種資料的特點(diǎn),，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,。
5）、激發(fā)參與欣賞,、評述活動的興趣,，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力,、6）,、形成高尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度,。
四,、教學(xué)措施：
1、因?yàn)榈谝淮紊线@一冊的內(nèi)容,，對教材比較陌生,，所以必需與同事多交流、多討論,。
2,、認(rèn)真鉆研教材,，備可行有效的教學(xué)內(nèi)容,。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程規(guī)范精神,、積極參與教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
3、注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，采用多種教育形式,，使同學(xué)積極參與教學(xué)活動。
4,、充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性,，培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力和發(fā)揮同學(xué)的發(fā)明力。
5,、充沛利用圖片和多媒體設(shè)施,，以直觀的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
6,、注意輔導(dǎo)同學(xué),，要發(fā)揮同學(xué)的各種繪畫特點(diǎn)，選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽或投稿,，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，教科研措施：
1,、為了提高教學(xué)質(zhì)量，因此必需從同學(xué)的興趣入手,，把同學(xué)引入了學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍中,。
2,、教學(xué)要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際生活，注重課堂的40分鐘的教學(xué)效率,。
3,、利用課外時(shí)間，針對一些學(xué)有余力的同學(xué)讓他們多接觸一些美術(shù)的課外知識和技能,，提高繪畫水平,。
4、在實(shí)際的教學(xué)中,，多訓(xùn)練同學(xué)的觀察力,，形成一種討論的氣氛，帶動全班的學(xué)習(xí)積極性,。
5,、督促學(xué)有困難的同學(xué)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣和繪畫習(xí)慣,，不歧視,，多鼓勵，使之樹立起學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心,。
6,、以“在美術(shù)課中如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)”的教科研對象，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的參與到我校的教科研活動中去。
7,、教學(xué)反思要深入,，把得失和時(shí)的記錄下來，以便于,。
總結(jié),。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五
一,、全冊教學(xué)目標(biāo)：
（一）繪畫。
1,、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法,。
2、臨摹簡單的硬筆線描作品,。
3,、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察,、記憶,、想象中的事物表現(xiàn)出來,。
（二）工藝。
1,、繪制簡單的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣,。
2、制作命題紙版拓印畫,。
3,、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
4,、制作造型生動的泥工模型,。
（三）欣賞。
1,、欣賞優(yōu)美的自然物,。
2、欣賞漫畫,、版畫作品,。
3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品,。
二,、全冊重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法,，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì),。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。
4,、進(jìn)行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。
5,、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。
（二）難點(diǎn)：
1,、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感。
2,、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力,。
3,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。
三、教學(xué)情況分析：
該年級學(xué)生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強(qiáng)，對美術(shù)課有較濃厚的興趣,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑,，接受能力特強(qiáng),。
存在問題：
1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),，上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象,，沒有做到靜、齊,、快,。
2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。
四,、措施：
1,、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識,。
2,、多對學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透，鼓勵其能善于表現(xiàn),、最大膽表現(xiàn),，將自己的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己不擅長的繪畫中。
3,、多進(jìn)行班級,、班際間作品展評,，激烈興趣,、鼓勵信心。
4,、盡量精縮講授時(shí)間,，增加作業(yè)時(shí)間,，并輔以必要措施，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。
五,、全冊課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí)，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí),，機(jī)動2課時(shí),，總結(jié)、考核1時(shí),。
六,、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃,。
一,、春天的花。
1,、通過教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花,。
2,、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美，抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美,；陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn)：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,，描繪春天的花,。
難點(diǎn)：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。
師：各種春天的花圖片,。
生：繪畫工具,。
二、樹葉圖案,。
1,、掌握樹葉圖案的簡單設(shè)計(jì)方法，能對同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案,。
2,、從樹葉寫生、變形,、概括,、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。
重點(diǎn)：對樹葉進(jìn)行夸張,、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計(jì)屬于圖案,。
難點(diǎn)：掌握圖案設(shè)計(jì)的三大要素，畫出裝飾,、美觀的作品。
師：多種樹葉圖案,。
生：繪畫工具與各種樹葉,。
三、花朵圖案,。
1,、通過觀察抓住花的特征、特性,，描繪花的結(jié)構(gòu),、姿態(tài)，初步學(xué)習(xí)通過想象,、提煉,、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法,。
2,、從花朵圖案的描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,。
重點(diǎn)：對花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張,、添加與變形，分解與組合的圖案設(shè)計(jì),。
難點(diǎn)：抓住對象的基本面目,，概括地表現(xiàn)他的基本特征，讓學(xué)生掌握變形,、概括,、提煉的能力和本領(lǐng)。
師：花朵的變形的圖案,。
生：繪畫工具,，選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的美術(shù)教學(xué)，8個(gè)班,，每周8節(jié)課,。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分,。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞,、評述與繪畫、手工制作,、生活實(shí)踐結(jié)合起來,，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣,、陶冶情操,，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐,，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍,。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本計(jì)劃。
1,，指導(dǎo)思想,。
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
2,，基本情況分析,。
八年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好,，但是學(xué)生年齡小、對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，學(xué)生的審美意識較淺,，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)，甚至對美術(shù)興趣減退,。因此必須因地制宜,。
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,，陶冶高尚的審美情操,。
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。
3,、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文,。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。
2.改進(jìn)學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn),、難點(diǎn),，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。
3.堅(jiān)持學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。
5.學(xué)生工具要做到充足專業(yè)。
八年級下,。
第一單元（欣賞·評述）1課時(shí),。
藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值。
第二單元（造型·表現(xiàn)）5課時(shí),。
裝點(diǎn)我的居室,。
第三單元（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）5課時(shí)。
怎一份活潑,，添一份情趣,。
第四單元（綜合·探索）4課時(shí),。
和諧溫馨的生活空間。
第五單元（欣賞·評述）3課時(shí),。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七
一,、本學(xué)期具體目標(biāo)：
1、欣賞·評述,。
通過欣賞,，提高學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力，以及用口頭或文字表達(dá)自已對美術(shù)作品的感受能力,，體會美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言,，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)習(xí)慣，學(xué)會從不同的審美角度欣賞,、分析,、評述視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的原則,。
2,、造型·表現(xiàn)。
通過美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí),，可以表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗(yàn),。對繪畫作品的選擇的對象不同，采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同,，也就會有多種多樣的表現(xiàn)形式,。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，并了解繪畫作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段,。
3,、設(shè)計(jì)·應(yīng)用。
通過學(xué)會認(rèn)識環(huán)境設(shè)計(jì),、產(chǎn)品設(shè)計(jì),、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的鑒別與選擇,，培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計(jì)意識,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)對人們生活品質(zhì)提高及社會進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。
4,、綜合·探索,。
通過參觀美術(shù)展覽館，體會美術(shù)的分類以及表現(xiàn)方法,，啟發(fā)學(xué)生積極策劃與搜集班級美術(shù)作品展覽,，并給予裝裱，使美術(shù)作品更加漂亮,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的愿望,，同時(shí)在活動中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識、技能的能力,。
二,、教材分析：
這套教材根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式分成了四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個(gè)單元,。
第一單元（欣賞·評述）藝術(shù)與科學(xué),。
欣賞石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品，體會這些創(chuàng)作都是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,，來進(jìn)行表現(xiàn)的這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式,，便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言。
第二單元（造型·表現(xiàn)）中國畫的意境和表現(xiàn)形式,。
多種多樣的表現(xiàn)這個(gè)單元有兩個(gè)課題：中國山水畫的意境,，中國畫的形式美,。分別從欣賞與評述,、研究與討論,、實(shí)踐與體驗(yàn),、評價(jià)與總結(jié)安排內(nèi)容的,。
第三單元（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）明暗與立體的表現(xiàn)。
這個(gè)單元向?qū)W生介紹設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)容,，分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn)，視覺傳達(dá)的色彩搭配,，現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配,，人文奧運(yùn)四個(gè)方面的知識。學(xué)生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作,。
第四單元（綜合·探索）體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品。
教材是著重講解體育與藝術(shù)的關(guān)系，體育館藏設(shè)計(jì),，我們身邊的體育活動,，藝術(shù)品的收藏和拍賣。
三、具體措施：
1、新課程教學(xué)對教師各方面的要求更高了，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。
2、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生的感受,，觀察、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，要確立學(xué)生的主體地位，改變教師則課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。
4、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
5,、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排：
課題課時(shí)。
第一單元：石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高庫1課時(shí),。
藝術(shù)與科學(xué)1課時(shí),。
第二單元：中國山水畫的意境2課時(shí)。
中國畫的形式美2課時(shí),。
用電腦畫“山水畫”1課時(shí),。
第三單元：陶藝創(chuàng)作1課時(shí)。
明暗與立體的表現(xiàn)1課時(shí),。
視覺傳達(dá)的色彩搭配1課時(shí),。
現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配2課時(shí),。
人文奧運(yùn)1課時(shí)。
第四單元：體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品1課時(shí),。
體育場館設(shè)計(jì)1課時(shí),。
我們身邊的體育活動1課時(shí)。
藝術(shù)品的收藏和拍賣1課時(shí),。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八
一,、教材分析。
美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力,，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言,，更多地介入信息交流,，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，提高學(xué)生的綜合思維能力,。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1、運(yùn)用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型,、表現(xiàn)）,。
2、運(yùn)用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。（設(shè)計(jì),、應(yīng)用）。
3,、欣賞,、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受,。（欣賞、評述）,。
4,、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。（綜合、探索）,。
三,、教學(xué)內(nèi)容。
[造型,、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2,、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗(yàn)筆墨趣味。
3,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識,。
5,、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐,。
6,、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。
7、初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法,。
[設(shè)計(jì),、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1,、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
2,、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶,、生活實(shí)用品,、交通工具模型等的設(shè)計(jì)制作。
3,、與同學(xué)合作,，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊,、繪全過程的制作,，并進(jìn)行放飛活動。
4,、用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報(bào)的設(shè)計(jì),。
5,、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法,。
［欣賞,、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1,、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。
2,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系,。
3,、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料,，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
4,、通過觀看錄像,、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美,。
5、介紹一位畫家及其代表作品,。
6,、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
［綜合,、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
1,、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊(duì)會等活動,，設(shè)計(jì)、制作,、展示平面或立體的美術(shù)作品,。
2,、編寫自己喜愛的劇本,，設(shè)計(jì)、制作相應(yīng)的布景或道具,，進(jìn)行表演,。
3,、運(yùn)用平衡,、運(yùn)動、光,、電等科學(xué)常識,，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì),、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品,。
四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：
1,、審美性原則,。
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操,；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。
2、思想性原則,。
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
3,、量力性原則,。
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，淺顯易學(xué),，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。
4,、創(chuàng)造性原則。
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5,、實(shí)踐性原則,。
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。
6,、趣味性原則,。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
7、因材施教原則,。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法,。
周次。
課時(shí),。
課題,。
重難點(diǎn)。
畫畫自己的手,。
提高寫生造型的能力,。
人物速寫。
繪畫技能訓(xùn)練,。
勞動中的人物動態(tài),。
動態(tài)表現(xiàn)。
我熟悉的人,。
刻畫人物的體形特征,。
桌子、椅子設(shè)計(jì),。
動手能力培養(yǎng),。
泥塑彩罐。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力,。
彩塑鳥,。
塑出具有浮雕效果的鳥類圖。
彩色紙筒人,。
人物臉部的刻畫,。
郵票設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)一枚紀(jì)念郵票,。
古詩配畫,。
培養(yǎng)再造想象,。
美好的童年。
主題確定,。
板報(bào)設(shè)計(jì),。
學(xué)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)知識，六年級第十二冊美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃-美術(shù)計(jì)劃,。
對電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)識,。
實(shí)用美術(shù)作品欣賞。
認(rèn)識實(shí)用美術(shù),。
中國雕塑作品欣賞,。
認(rèn)識雕塑作品。
外國雕塑作品欣賞,。
認(rèn)識雕塑作品。
測試,。
測試,。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九
一、教材分析,。
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù),、欣賞等,。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。
教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。
三,、教學(xué)主要措施。
1,、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合,。
2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性,，尊重學(xué)生的選擇,。
3、努力營造平等,、民主,、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn),。
4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。
四,、全冊教學(xué)進(jìn)度,。
周次內(nèi)容周次內(nèi)容。
第一周聚聚散散第二周小圓點(diǎn)的魅力黑與白,。
第三周主體與背景第四周冰川與晚霞,。
第五周畫嗅覺第六周卡通畫。
第七周雙胞胎第八周藏書票,。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十
一,、教材分析。
教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感,、,、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試,，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,，利用不同類別、不同層面的知識綜合,，使學(xué)科內(nèi),、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設(shè)課,，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元,，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛好,，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,，鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法,、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。
二,、學(xué)情分析,。
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,，動手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠好,，因此在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。
3,、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文,。
四,、教學(xué)措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。
2.改進(jìn)學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn),、難點(diǎn),，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。
3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),。
4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。
5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一
新的學(xué)期開始了,，對于五年級學(xué)生來說，經(jīng)過前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力,。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識,，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力,，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校,、愛班,、愛生活等教育，根據(jù)重點(diǎn)制定如下計(jì)劃：
一,、學(xué)生概況分析：
五年級學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加,，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽,、潑辣的作畫風(fēng)格,，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時(shí),，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn),、工細(xì)、對于色彩的配置仍然比較大膽,、總的來說處于眼高手低階段,。
1、全冊教材簡析：
本冊教材共有20課,，分欣賞,、繪畫、手工制作三種課型,，主要通過學(xué)習(xí)色彩知識,、繪畫技巧、造型技能,，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力,、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。
2,、教學(xué)總目標(biāo)：
(1),、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野,，了解人體基本比例,；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2),、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力,；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。
(3),、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩,、構(gòu)圖、制作等知識,，使學(xué)生的思維更開闊,，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情,。
3,、教學(xué)主要措施：
(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式,，使學(xué)生多參與,，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用,。
(2),、學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí),，共同完成教學(xué)任務(wù),。
4、教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)(簡要分析)：
本冊教材的三,、五單元為重難點(diǎn),，第三單元的構(gòu)圖知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難,，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難,。
5、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡要分析,，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo),、智力能力目標(biāo)、思想品德目標(biāo)）及重點(diǎn),、難點(diǎn)：
第一單元：通過欣賞表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進(jìn)行動物的繪畫創(chuàng)作和制作,。
第二單元：認(rèn)識"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫,，教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)畫中國畫,，進(jìn)一步感受寫意畫的水墨情趣。
第三單元：畫面構(gòu)圖和景物主次安排,，教學(xué)目標(biāo)是教會學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識,。畫面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等,。
第四單元：人物畫的學(xué)習(xí),，學(xué)生通過量一量，測一測了解人體比例,，并用速寫的手法畫一畫,。通過做活動的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動態(tài),。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài),。通過動手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動中的變化規(guī)律。
第五單元：立體字,、雕塑和廢瓶制作,。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式,，感受它們的藝術(shù)魅力,。
第六單元：通過設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等,，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知識,，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分,。教學(xué)目標(biāo)是通過設(shè)計(jì)方面的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，設(shè)計(jì)思維能力。重難點(diǎn)是各種字體,、欄目,、題圖、版面的設(shè)計(jì),。
第七單元：欣賞靜物畫,，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學(xué)生進(jìn)行靜物寫生練習(xí),。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、學(xué)情分析：
學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能夠主動的問好。有一部分學(xué)生有說普通話的意識,，能夠用簡短的普通話去與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。
二,、教材分析,。
本一冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識字,、課文、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（一）,，10篇課文,，識字（二），又10篇課文,。兩個(gè)識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。
三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）,、重點(diǎn)：
1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。
2,、認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中會寫100個(gè)漢字,。
3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
（二）,、難點(diǎn)：
1、漢語拼音比較抽象又很容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就是比較的困難,，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。
2,、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。
四、教學(xué)措施：
1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。
3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。
6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。
7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。
8,、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9,、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。
10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。
11、在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三
一,、全冊教學(xué)目標(biāo)：
（一）繪畫。
1,、觀察,、認(rèn)識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象,。
2,、進(jìn)行線描寫生練習(xí)。
3,、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識,，進(jìn)行彩墨畫練習(xí)。
（二）工藝,。
1,、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫法。
2,、用剪,、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型,。
3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物,。
（三）欣賞,。
1、欣賞中國畫,。
2,、觀賞自然物。
二,、全冊重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,，分析立方體,、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識立方體,、圓柱體的透視變化規(guī)律,，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2,、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí),；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感,。
3,、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法,。
（二）難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力,。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
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3,、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心,、細(xì)致能力,。
三,、教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力,，并有較強(qiáng)的欣賞能力,。
存在問題：
1,、班級之間,，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大。
2,、部分學(xué)生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力。
3,、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。
四,、措施：
1,、進(jìn)行班內(nèi),、班際作品展評，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí),，提高美術(shù)興趣。
2,、充分和利用各種教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情,。
3、利用直觀手段,，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,，開拓視野，激發(fā)興趣,，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力,。
五、全冊課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí),，機(jī)動2課時(shí),，
總結(jié)。
考核2課時(shí),。
六,、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃,。
課題,。
課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備,。
一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。
2,、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡,。
單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖,，培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,，通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,，認(rèn)識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
難點(diǎn)：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律,。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖,。
生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二,、立方體的包裝盒,。
1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒,，通過協(xié)商將知識與能力自然地結(jié)合與貫通,。
2,、通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律,，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點(diǎn)：通過立方體包裝盒的協(xié)商,，掌握立方體的透視畫法,，提高學(xué)生的繪畫技能。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力,。
生：立方體包裝盒一個(gè),。
三、圓柱體的生活用品,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律,，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品,，提高寫生物象的本領(lǐng)。
2,、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生,，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運(yùn)用比較,、分析,、聯(lián)系、判斷,、對照等觀察方法,，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性，準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu),，提高藝術(shù)表現(xiàn)力,。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律,，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品,，提高描繪物象的能力。
難點(diǎn)：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理,，較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小,、高低,、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,，掌握變化規(guī)律。
生：每人帶圓柱體的生活用品,。
四,、各種各樣的房子,。
1、能運(yùn)用立方體和圓柱體的透視知識,，分析所描繪房屋的特點(diǎn),，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋,，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫,。
2、通過對各種各樣房屋的寫生,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用立方體和圓柱體透視知識的能力,，提高描繪景物的技能。
重點(diǎn)：通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪,，進(jìn)一步運(yùn)用立方體和圓柱體透視原理和知識,，將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析,，對各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸?，化難為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫,。
難點(diǎn)：對學(xué)生的觀察能力,，分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
師,、生：收集各種各樣房屋圖片,。
五、想象中的機(jī)器人,。
1,、通過教學(xué),，要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機(jī)器人的形象，抒發(fā)自己愛科學(xué),、愛創(chuàng)造的思想情感。
2,、通過描繪想象中機(jī)器人的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想,、敢為的奮斗精神,。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的幻想觀，敢想,、敢為,，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象，將心目中的機(jī)器人形象描繪出來，抒發(fā)自己對科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛的情懷,。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力,，抓組機(jī)器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象,，描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機(jī)器人,。
師、生：收集各種機(jī)器人的玩具,。
課題,。
課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備,。
2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中,，發(fā)展學(xué)生的形象思維,，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
重點(diǎn)：從字體,、字義及字的結(jié)構(gòu)入手,，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀,、形象,、活潑的新字體。
難點(diǎn)：對學(xué)生分析能力,、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng),，使他們能抓住字義、字型,、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,，靈活的、合理地進(jìn)行變體,，是字體變得更形象,、美觀、活潑,，達(dá)到創(chuàng)新的目的,。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
七,、手拉手的動物,。
1、通過教學(xué),，讓學(xué)生掌握制作手拉手動物的設(shè)計(jì)和制作技能,，設(shè)計(jì)出新穎可愛的立體造型作品,。
2、通過設(shè)計(jì)與制作手拉手的動物,，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì),、描繪、剪裁,、插接等制作方法,，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動手制作的能力,。
難點(diǎn)：動物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì),。
師：多種手拉手的動物玩具。
生：手工工具,。
八,、生動的紙面具。
1,、通過教學(xué),，使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計(jì)和制作方法，能獨(dú)立完成紙面具的制作,。
2,、通過生動的紙面具設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維,、審美情趣和動手制作能力,。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識，設(shè)計(jì)制作生動的紙面具,。
難點(diǎn)：紙面具制作的在設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在高度的概括抽象。
師：紙面具,。
生：手工工具,。
九、泥塑面具,。
1,、利用粘土的可塑性，運(yùn)用浮雕的方法,，塑制一個(gè)有趣的面具玩具,。
2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法,，使面具的造型生動有趣,，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣,。
師：收集多種面具,。
生：手工工具。
十,、瓷塑小動物,。
通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理,，熱愛工藝美術(shù),，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明,。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感,。
師：
生：
課題,。
課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備,。
十一、泥塑小動物,。
1,、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力,。
2,、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，抓住一個(gè)基本形象為突破口,，塑造出多種動態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力,。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物,，抒發(fā)對小動物的喜愛只情,。
難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學(xué)生而言,，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實(shí)的,。
師：瓷塑小動物,。
生：彩泥工具,。
十二、牽?；ā?/p>
1、學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花,。
2,、學(xué)習(xí)中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用,。
重點(diǎn)：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法,，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學(xué)習(xí)中國畫的筆法,、墨法,、章法等基礎(chǔ)知識和基本技法。
難點(diǎn)：掌握蔓草植物的莖,、葉,、花、果的作畫方法,、作畫步驟,、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機(jī)地結(jié)合起來,。
師：有關(guān)的花鳥畫作品,。
生：宣紙、墨,、毛筆,。
十三、梅花,。
1,、學(xué)習(xí)中國繪畫的表現(xiàn)技法,，用中國畫的形式畫一幅梅花圖,。
2、掌握作畫的步驟,，運(yùn)用不同的筆法,、墨法，較自如地完成梅花圖,，提高學(xué)生繪中國畫的技能,。
3、通過欣賞教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，為繼承和發(fā)揚(yáng)我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí),。
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國畫的審美情趣。
難點(diǎn)：繪畫技能的培養(yǎng),。
師：范畫,。
生：國畫工具,。
十四、小雞,。
1,、用中國畫的形式，描繪小雞,。
2,、學(xué)習(xí)濃、淡,、干,、濕的墨法和輕、重,、疾,、徐的行筆法，提高中國畫的筆法,。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法,，用中國畫的形式，描繪小雞,，提高繪畫技能,。
難點(diǎn)：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡,、干,、濕的表現(xiàn)技法。
師：范畫,。
生：國畫工具,。
十五、調(diào)皮的小猴子,。
1,、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學(xué)生造型與寫意的能力,。
2,、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象,，鼓勵學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣,。
重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。
難點(diǎn)：傳神,。
師：范畫,。
生：國畫工具。
課題。
課時(shí),。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備。
十六,、戲劇人物,。
1、運(yùn)用中國話技法,，畫自己喜愛的戲劇人物,。
2、通過對戲劇任務(wù)的描繪,，使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張,。對戲曲人物的動作、臉譜,、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸?，使人物更具有個(gè)性特征。
重點(diǎn)：能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物,。
難點(diǎn)：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫,。
師：戲劇任務(wù)的范畫作品，錄音,、錄象,。
生：國畫工具。
十七,、現(xiàn)代中國畫欣賞（一）（二）,。
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫,。
2,、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風(fēng)格,，及畫家怎樣運(yùn)筆,、運(yùn)墨,、運(yùn)色等一系列技法,、技能，思想情懷,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。
重點(diǎn)：通過欣賞有代表性的國畫,，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)審美情趣。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質(zhì),。
各類畫家作品,。
十八、美麗的自然物,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。
2,、培養(yǎng)學(xué)生感受美,、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、保護(hù)大自然的情感。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察美,，發(fā)現(xiàn)美,，說出自我的感受。
難點(diǎn)：通過對自然物的線條,、明暗和色彩的不同來尋找美,，培養(yǎng)對大自然的愛。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四
四年級學(xué)生的造型能力,、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià),。但是,，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個(gè)高的層次,，學(xué)生的造型能力,、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力,。
本冊教材以提高豐富學(xué)生生活為主，從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。同學(xué)們應(yīng)自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學(xué)習(xí),，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，并通過記憶畫和想像畫,，表現(xiàn)自己最感興趣的事物,。
1 、嚴(yán)格教學(xué)要求,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2 ,、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷豐富教學(xué)資源，可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)繪畫教學(xué),。
3 ,、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容,。
4 ,、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
5 .教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。
6 ,、 建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，采取多種方式,。
7 、分層教學(xué),，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
周 教學(xué)內(nèi)容
第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點(diǎn)的魅力
第 2 周 第三課 黑與白
第 3 周 第四課 主體與背景
第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫嗅覺
第 5 周 第七課 卡通畫
第 6 周 第八課 雙胞胎
第 7 周 第九課 藏書票
第 8 周 第十課 我和我的小伙伴
第 9 周 第十一課 那一刻的我
第 10 周 第十二課 愉快的春游
第 11 周 第十三課 哪些是相同的
第 12 周 第十四課 千變?nèi)f化的帽子
第 13 周 第十五課 漂來漂去的小島
第 14 周 第十六課 迷宮
第 15 周 第十七課 電腦美術(shù)
第 16 周 第十八課 會游的玩具 第十九課 光的魅力
第 17 周 第二十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑
第 18 周 測評
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五
一,、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：
造型·表現(xiàn)：運(yùn)用形,、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述：欣賞,、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方法,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。
綜合·探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二,、全冊重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對比,，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象,。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí),；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感,。
3,、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法,。
（二）難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力,。
2,、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容,。
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3,、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力,。
三,、教學(xué)情況分析：
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng),，有自己的獨(dú)到的想法,，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后,，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng),，上課紀(jì)律上比較活躍。2,、從教師教中分析,，每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。
2,、經(jīng)過一年來對該年級段的了解,，每個(gè)班級都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同,，針對性教學(xué)方法也有所不同,，五（1）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語,，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色,，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。五（2）班是一個(gè)美術(shù)基礎(chǔ)特別好的班級，班內(nèi)美術(shù)愛好特多,，優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班,，因此教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同,，各科知識,、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合,，來讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間,。上課紀(jì)律認(rèn)真專心,，對基本知識的掌握有自己的獨(dú)到的見解，四,、教學(xué)課時(shí)安排：
第一周：人民的藝術(shù)家——齊白石,。
第二周：20世紀(jì)的藝術(shù)大師,。
第三周：精細(xì)的描寫,。
第四周：色彩的對比。
第五周：讓色彩動起來,。
第六周：臺歷,、掛歷的設(shè)計(jì)。
第七周：衣架的聯(lián)想,。
第八周：拼貼添畫,。
第九周：我的牙刷。
第十周：便盒的設(shè)計(jì),。
第十一周：在快樂的日子里,。
第十二周：卡通。
第十三周：電腦美術(shù),。
第十四周：山水花鳥,。
第十五周：雕塑之美。
第十六周：給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀,。
第十七周：昨天,、今天和明天。
第十八周：科學(xué)創(chuàng)造生活,。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六
一,、指導(dǎo)思想。
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),，樹立"以人為本,、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的方式方法，積極營造“和諧,、平等,、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。
二,、班級學(xué)情。
六年級的學(xué)生即將畢業(yè)升入中學(xué),，只注重升學(xué)考試科目的學(xué)習(xí),，讓他們忽略了對美術(shù)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此在課堂上老師應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
注重學(xué)生的體驗(yàn)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察,、想象和表現(xiàn)能力,，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。
四,、主要措施,。
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。
2,、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索,、努力求知的欲望,。
3、改進(jìn)學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn),、難點(diǎn),，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。
5,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí),，7,、注重學(xué)生的主體地位，面向全體,，熱愛和關(guān)心學(xué)生,，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十七
一,、教材分析。
美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力,，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言,，更多地介入信息交流,，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，提高學(xué)生的綜合思維能力,。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣,。（造型,、表現(xiàn)）。
2,、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、想想,、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣,。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）,。
3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。（欣賞,、評述）。
4,、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。（綜合,、探索）。
三,、
［造型,、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1,、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認(rèn)識常用顏色,。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自己的想法,。
3、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動,。
4、通過各種方式的實(shí)物拓印,，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受。
5,、用黏土等可塑性材料,，通過揉、搓,、壓,、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型,。
6,、用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào),、掛歷，采用折,、剪,、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。
［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1,、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn),，并作簡單的組合造型,。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,，通過拼擺,、粘接、堆積,、組合等技法進(jìn)行造型游戲,。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí),。
4,、安全地使用材料和工具。
［欣賞,、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1,、走出教室，觀賞校園和所在地的景色,。
2,、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3,、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn),。
4,、通過觀摩錄像、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論,。
5、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學(xué)生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品，并說明理由,。
6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。
7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
［綜合,、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1,、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受。
2,、結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。
3,、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈,、童話劇等。
4,、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市，模擬商品交易過程,。
四,、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則,。
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。
2,、思想性原則。
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育,。
3、量力性原則,。
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，淺顯易學(xué),，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。
4,、創(chuàng)造性原則。
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5,、實(shí)踐性原則,。
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。
6,、趣味性原則,。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
7、因材施教原則,。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法,。
藝術(shù)家的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十八
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般,。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握,。
3,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。
4,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
5,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自己的想法。
三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1,、造型與表現(xiàn)：
(一)運(yùn)用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,。
(二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
(三)記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,。
(四)發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,。
(五)傳遞自己的思想和情感。
2,、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。
3、欣賞與評述：欣賞,、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。
4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
四,、教學(xué)要求：
以學(xué)習(xí)新的知識，進(jìn)行實(shí)際操作為主,，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識,，了解并掌握各項(xiàng)技能，從而提高學(xué)生的觀察力,、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五,、教學(xué)措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。
2,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動,。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試,、暗示等多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造,。
3、加強(qiáng)示范,，并且充分利用圖片,、范畫、及投影儀,、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),。
4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),。
5、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。
