教案的使用應注重與學生的互動,，注重學生的主動性和創(chuàng)造性,，促進他們對知識的理解和運用能力的培養(yǎng)。教案的編寫需要根據(jù)教學內(nèi)容合理選擇教學方法和教具以下是小編為大家整理的教案范文,，希望能給教師們提供一些啟示,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇一

目標：

1、讓小朋友進一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通,、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全,、快樂,、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

2,、增強幼兒的安全防范意識,，提高幼兒的自我保護能力,，使幼兒過一個愉快的春節(jié),。

準備：

電源插座、鐵絲、釘子,、別針等金屬制品,。春節(jié)安全視頻。

過程：

1,、注意用電安全,。認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部,。

2,、注意燃放煙花、爆竹安全,。不自己燃放煙花,、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,，這樣很容易傷人,，在大人燃放煙花、鞭炮是,，站在距離其遠些的安全地帶,。

3、注意飲食衛(wèi)生,。不吃過量的零食,，在家飲食要規(guī)律，按時吃飯,，不挑食,，多吃蔬菜。

4,、注意通行安全,。

(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈,，會跟著大人走,，過馬路時不瘋打、瘋跑,，不獨自一人橫穿馬路,。

(2)認識一些簡單的交通安全標志。

5,、教師小結：春節(jié)要注意的各方面安全問題,。

春節(jié)更應該多注意身體健康與戶外安全!

【設計意圖】,。

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?，我們從海洋中得到了很多東西,，所以我們也要讓我們的下一代學會如何和海洋相處，如何和大自然相處,，因此設計“美麗的海洋世界”活動,，帶領幼兒認識海洋中的生物。

【活動目標】,。

1,、能認識各種海洋生物。

2,、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同,。

【活動準備】。

1,、各種陸地的動物圖片(長頸鹿,、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚,、海星,、螃蟹等)。

2,、多媒體課件,、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

【活動過程】。

一,、組織幼兒入場。

隨音樂《小鯉魚》做律動入場,。

二、談話,，觀看影片,。

1、談話,。(師：孩子們,，你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美，你們想去看看嗎?咱們一起去看吧,。),。

2、觀看影片,。

3,、師：剛才你們看到了什么?(引導幼兒說出海里的生物),。

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境),。

三、認識海洋里的生物,。

1,、出示圖片，引導幼兒說出圖片上海洋動物的名字,。(鯊魚,、海馬、藍鯨,、珊瑚,、海星)。

2,、記住海洋動物的樣子,，了解它們的特點。

(幼兒自由說,，教師適當?shù)难a充),。

3、團體活動——選舉最受歡迎的動物,。

(1),、(出示五幅海洋動物圖)每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。

(2),、評出最受歡迎的海洋動物,，表示祝賀。

【活動延伸】——幫動物朋友找家,。

老師這兒還有很多動物朋友,，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的,。它們找不到自己的家了,，咱們把它送回家吧。

一,、活動目標,。

1、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。

2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用,。

二,、活動重難點,。

1、活動重點：感知不同面值的人民幣,。

2,、活動難點：認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用。

三,、活動準備,。

1、經(jīng)驗準備：有用錢購物的經(jīng)驗,。

2,、材料準備：課件ppt、創(chuàng)設“超市”的情景,、學具“人民幣”若干,。

四、活動過程,。

(一)創(chuàng)設情景,，猜謎語。

師：今天老師請小朋友動動腦筋,，猜一猜謎語,。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進超市,，買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單,，小朋友快試一試,。謎底：人民幣。

(二)認識各種面值的人民幣,。

1,、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣,。

師：仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字。

小結：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,，如5角;面值大的人民幣分為元,，如100元。

2,、小游戲師：小朋友們都認識了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,，請幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找,，哪張人民幣不見了。

3,、學習10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元,。

(三)游戲活動。

師：小明家的超市開張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”，教師帶領幼兒進入游戲場地,，觀察陳列在貨架上物品的價格,，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢,，找回多少錢,。幼兒游戲時,，教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢、找零錢,。

五,、活動結束,。

今天小朋友們認識了人民幣,，學會了取錢和兌換,，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價錢,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇二

1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。

2.說說你的老師,，比如名字,，長相等特點。

3.用英語與人交流,，熟悉拜訪禮儀,，進一步拉近老師與孩子的距離。

要點:用英語問別人的喜好問題,。

困難:喜歡用英語表達自己,，與人交流靈活大膽。

若干問題卡,，一張記錄表(貼在黑板上),，還有老師的照片。

知識:介紹你自己的句型,，以及你喜歡的句型...

場景:孩子們圍著桌子坐著,。

首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié),。

播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察,，引導他們進入教師節(jié)。

老師:孩子們,，你們在看誰,？

幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽,，回答:是的,，老師像媽媽)。

老師:兒童節(jié)是自己的節(jié)日,，老師也有自己的節(jié)日,，就是今天——教師節(jié)！

第二,，引導孩子通過說話來談論自己的老師,。

1.會話介紹。

老師:教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的`節(jié)日,。你喜歡你的老師嗎,？

幼:是(如果孩子說不喜歡，回應:老師都愛你,。課后可以跟老師說不喜歡的原因,，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。

2.讓孩子談論他們的老師,，并復習描述人的外貌的英語表達,，如身高、胖瘦,、五官大小等,。(句型:他/她是…)。

老師:誰是你的老師,？總共有多少,？

楊:五個，班里老師的名字(可能會加上外面班的老師),。

老師:他們都長什么樣,？(看孩子的反應，可以進一步提示身高,、胖瘦,、五官大小等。),。

3.進一步說說老師的喜好,，激發(fā)孩子認識老師的欲望,。

老師:你知道嗎...老師的秘密,？她/他喜歡什么？

楊:不知道(喜歡可以回答),。

老師:讓我們做一個小記者,，采訪他/她。你想知道什么,？讓我們把它們列在單子上,。

選擇幾個有代表性的問題，學習問題的句型:你喜歡……嗎,？

1.喜歡...,？通過一起拜訪老師等方式表示感謝。,，了解拜訪他人的交際禮儀,。

老師:我們準備好提問了。讓我們?nèi)グ菰L…老師,！

請看望孩子:(老師要在一旁協(xié)助和引導),。

楊:老師你好！我是...,！我能問你幾個問題嗎,？

配合:好的。

按照之前設定的內(nèi)容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上,。

句型:你喜歡…,？

楊:我想(我不想演老師)。

老師:如果你想扮演老師,，請到前面來,。剩下的記者兩人一組，一個提問,，一個錄音,。

在兒童團體參觀過程中，教師進行參觀和指導,，指導要點:,。

首先，孩子們完成整個英語面試,。

二,、孩子習慣的引導:兩個小組拜訪一個，等待,；不會,，兩個人會先互相商量，再找別人幫忙,。

第三,，對于能力強的孩子，提問比較困難,，比如:老師不時回答,，問:你喜歡什么？

四,?；顒拥臄U展。

回到位置上,，說出你拜訪的“老師”的喜好,，以及你可以送“老師”什么禮物。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇三

活動目標：

1,、練習雙腳向前行進跳,。

2、學習在游戲中自我保護的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏,，有良好的心理素質,。

4,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

活動準備：

小凳子若干,、塑料玩具兩籃。

活動過程：

1,、熱身—小兔律動操,。

2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇",。用塑料玩具當"蘑菇",。提醒小兔要想辦法繞過很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新來過,。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來，把"蘑菇"放在前面的空籃子里,，排在隊伍后面,，重新玩。

3,、請兩個幼兒上來先試著玩,，提醒幼兒要雙腳向前行進跳。保護好自己,，不和其他的"兔子"撞到一起,。

4、將幼兒分成男女兩組練習,、游戲,。知道個別能力較弱的幼兒,。

5,、放松活動：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。

反思：

幼兒在游戲中的興趣,，參與性很高,，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中,，幼兒完全融入到游戲中,，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領下,，兔寶寶們玩得很開心,，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神,。

小百科：兔的頭部較長,，可分為顏面區(qū)(眼以前)和腦，頭頸部顱區(qū)(眼以后)。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇四

1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結構關系和發(fā)型,，鞏固畫正面人物的技能。

2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力,。

3.加深孩子對老師的愛,。

1,、請配班主任配合上課,。舉例。

2.繪圖紙和油畫棒,。

3.扇畫,。

一、引出教師節(jié),，引入活動，引起孩子的興趣,。

第二,，引導孩子觀察老師的特點,。

老師:現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的`,。(長發(fā),、短發(fā)、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色,？什么風格,？衣服有什么特點？(比如圖案什么的),。

請仔細觀看,，請小朋友回答,。

請仔細觀看,，請小朋友回答,。

三,、講解要求,，幼兒繪畫,，老師指導,。

老師:可以畫一個老師,，也可以畫兩個老師,。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細節(jié)特征,，先畫頭部,，再畫身體,，最后畫胳膊和腿,，把老師畫得很漂亮,。兒童畫，老師巡回指導,。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力,，畫出每個老師不同的特點,。

2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例,。

3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像,。

第四,，評價工作,，結束活動,。

1.老師:讓我們來看看,。哪些畫是賴老師畫的,？哪些畫是楊老師畫的,？

2.孩子們欣賞彼此的作品,。

百科:教師節(jié)旨在肯定教師對教育的貢獻。在中國近代史上,，不同的日期曾多次被用作教師節(jié)。直到1985年,，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過了國務院關于設立教師節(jié)的建議,，1985年9月10日才真正被定為中國第一個教師節(jié),。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇五

1.讓孩子們知道9月10日是我們中國的教師節(jié)。

2.通過活動激發(fā)孩子關心老師的感情,。

3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力,、語言表達能力和動手操作能力。

4.提高孩子思維的敏捷度,。

5.感受教師節(jié)的歡樂氣氛，共同慶祝節(jié)日,。

1.很多老師平時教學活動和生活活動的照片被做成幻燈片,，記錄下“生日快樂”,。

2.每個人都有一個小盤子和一張皺紋紙,。

1.說說你身邊最熟悉的老師,，長什么樣？

我們班有多少老師,？誰能告訴我們我們小國a班的老師長什么樣,？(請與個別兒童交談),。

2.看幻燈片,，了解老師的`勞動。

看看老師們每天都在做什么,。(逐一幻燈片)老師每天都很辛苦。

3.讓孩子說說如何尊重老師的勞動,，關心老師。

吃飯的時候不要浪費食物,，做活動的時候要聽老師的話,，等等,。

4.解釋一下教師節(jié)的日期,，第一個教師節(jié)是1985年,。

為了提倡尊師重教,，提高教師的社會地位,，我國專門將9月10日定為教師節(jié),。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日,。

6.做長壽面慶祝教師節(jié),。(老師的導游),。

我們在中國的所有老師都很高興，9月10日舉行了各種慶?；顒?。老師放假了，我們慶祝一下,，好嗎,？生日和節(jié)假日一般吃什么,？(蛋糕,，長壽面)我們給這里的老師做一碗長壽面好嗎,？讓我們在面條中加入果汁和蔬菜汁,，使它們更有營養(yǎng)，這樣我們的老師吃了后身體會很好,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇六

教學目標：

1,、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

2,、通過探索,，感知不同的容器,、不同的材料,，會發(fā)出不同的聲音,。

教學準備：

回形針、黃豆,、白沙、硬幣,、串珠,、海棉球每組各一盤,、各種容器每人一個,。

教學過程：

一,、導入：

新年就要到了!我們要演節(jié)目,，想請小朋友來制作樂器,。

二,、展開材料，介紹材料,，

1,、提問：你們看我都準備了什么?(快速展示一遍),。

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，教師示范),。

2,、要求：

1)每次只能放一種東西。

2)注意安全,。

3)仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣。

三,、請幼兒自由操作、教師巡回指導：

四,、探索比較不同的聲音：

1,、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙,，比較,。

總結：同樣的盒子,，裝的東西不一樣,，發(fā)出的聲音不一樣,。

2,、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆,，比較。

總結：不同的盒子,，裝同樣的東西,，發(fā)出的聲音不一樣,。

3,、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較,。

總結：同樣的盒子，大小不一樣,，裝同樣的東西,，聲音不一樣,。

4,、用同樣的紙盒,，分別裝一勺沙、裝滿沙,，比較：

總結：同樣的盒子,，裝同樣的東西,，裝得多少不同,，聲音也不同,。

(請兩個幼兒上來搖，大家比較不同)。

五,、請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請你選一種你認為最好聽的材料放進去,，準備好樂器：

1、按節(jié)奏伴奏,。

2,、互換樂器,，伴奏,。

3,、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?

六、教師總結,。

活動目標：

1,、提高安全意識,，學習溺水安全的有關知識,。

2,、了解溺水安全的有關內(nèi)容,，要求小朋友都要提高安全意識,。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準備：

各種溺水事故圖片等,。

活動過程。

一,、談話引入,。

2,、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了,，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)。

二,、防溺水教育,。

1,、小朋友們,，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?

2,、教育幼兒周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘,、無蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚,、游泳,、玩水,。

3,、教育幼兒在來園,、離園的途中千萬勿去玩水,，下河游泳,。

4,、我們還小，很多小朋友都不會游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里,、池塘,、水井里等,，不能冒然下水營救,，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。

5,、前段時間,，我們?nèi)鸾鸬囊粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生，結伴到河里去釣魚玩,，有兩名學生不慎掉,。

三、結束活動,。

活動目標：

1,、感知并理解相鄰數(shù)的概念,，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系,。

2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。

3,、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,。

4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂,。

教學重點難點：

理解相鄰數(shù)的含義,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

活動準備：

ppt課件,、音樂,、數(shù)字卡片1套(打印),、磁性白板或黑板,、羊羊數(shù)字頭飾,、灰太狼頭飾,。

活動過程：

一,、師生互動,，隨音樂進入教室,。

1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!

2,、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作,，隨音樂進入教室,。

二,、初步認識相鄰數(shù)。

1,、師：小朋友們,，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù),。),。

(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上,，讓幼兒給5找鄰居),。

(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居,。

小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),，小朋友們可要記清楚了。

三,、拓展活動,，加深幼兒理解,。

1、給小動物找鄰居。

教師ppt課件出示小動物圖片,，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù),。

2,、游戲：智救羊羊,。

游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊,，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼,。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍,。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊,。并告訴其他的羊羊,，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行,。(游戲數(shù)遍)。

四,、結束部分：

師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,、好鄰居,，它們之間互相幫助團結友愛,，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,，大家團結友愛互幫互助。",。

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,，通過游戲化教學,，結合生活中的鄰居關系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗,、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣,。

活動目標,。

1..學習并探索向他人借東西的方法和策略,。

2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力,。

3.讓幼兒懂得向他人借物品時，要及時歸還，并愛惜物品,。

重點難點重點：

增進幼兒語言表達能力和社會交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理,。

難點：

學習并探索向他人借物品的方法和策略。

活動準備,。

1.若干圖片,、實物(實物與圖片對應)幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應,。

2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長,，并告知一些事項,。

活動過程,。

一.開始部分:,。

提問，討論導入：

小朋友們,，今天我班要開展一個活動,，我們的材料物品還不夠完善,，必須要一些東西，活動才能順利,，有趣的開展,，但是,，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論),。

二.基本部分：

1.引導幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷,。

(1)提問：小朋友們,，你們平時向他人借東西時,，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?

(2)幼兒分組討論。

(3)請各別幼兒講述,。

2.出示圖片,，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品,，你們的任務就是把這些物品借來用用。

3.把圖片隨機發(fā)給每位小朋友,。

(1)幼兒拿著手中圖片,，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應的實物,，音樂停，幼兒回到位置就坐。

(2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導幼兒關注被拒絕的原因),。

(3)師幼交流后小結：當他人不愿借你東西時也不可生氣,，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話,，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動腦筋嘍。

4.讓幼兒再次跟隨音樂,，向他人再去借與自己手中圖片對應的實物。

(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情,。

(2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?

(3)提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?

三.結束部分：

1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。

2.向家長表演手語舞《感恩的心》,。

活動總結,。

此次活動，幼兒第一次沒有借到物品,，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你,，：我不認識你,，為啥借給你,，等一些原因,。這表明幼兒的記憶力，語言的表達能力都有了提高,。二次借物品時，幼兒幾乎都能借到物品,，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口,，叔叔不借我,，我說,，媽媽很辛苦，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋,，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略,。通過這次的活動,，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇七

教學目標：

(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化,，初步知道夏天到了,。

(2)了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,。

(3)體驗明顯的季節(jié)特征。

(4)探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

(5)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

教學準備：

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

教學過程：

(1)談話活動：

a,、前幾天我們在公園園里看到了大樹,、小草有什么變化?

b,、幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

(2)欣賞圖片,。

a：夏天來了,。哪些小動物出現(xiàn)了。

b,、河里有什么花,。

c,、看看我們的穿著,，有什么變化嗎?——夏天到了,，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳,。

(3)布置墻面：涂色,，共同布置。

(4)延伸活動：

引導幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，(如吃冷飲,、開空調)感受大自然的變化。

教學反思：

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬,，也從沒見過,，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉,、小草的觀察很仔細,，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識需要積累,，尤其是對小班幼兒,，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇八

1.理解什么是長大，能用動作,、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情,。

2.學習復述小動物們自我介紹的話語,。

活動準備。

掛圖第1號,，幼兒人手一本操作書,。

動物圖片小熊,、小馬、小兔,、小象,。

活動過程。

一,、組織談話導入,。

師：今天，小動物們也在討論這個問題,，依次出示小熊,、小馬,、小兔、小象,，并依次用這些小動物的語氣做“自我介紹”

小熊：大家好,，我是愛睡懶覺的小熊。

小兔：小朋友們好,，大家認識我嗎?對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔,。

小象：兩只小象河邊走,，揚起鼻子勾一勾,，大家好,，我是小象,。

小馬：大家好，我是跑步健將小馬,。

師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了,。

二,、傾聽故事,。

第1―4段,，欣賞,、理解故事,，并能用動作,、表情,、語言表達小動物們成長的喜悅心情,。

師：事情發(fā)生在什么時間?(暑假過去的一天早晨),。

故事里有誰?(小熊,、小馬,、小兔,、小象),。

小熊在干什么?(小熊在樹洞里呼呼睡覺),。

小熊的朋友們都來了，他們說了什么?做了什么?他們長大了嗎?

師：小馬是怎么說怎么做的?(有表情地復述小馬的話,，并加上一定的動作)小兔是怎么說怎么做的?(復述并做動作),。

小象呢?它是怎么說的?又是怎么做的?(要求同上)。

小熊做了一個什么動作?說了什么?

小熊穿衣服的時候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時候又發(fā)生了什么事情?

小熊對大家說,，原來的衣服,、鞋子怎么變小了,，真的是變小了嗎?那是為什么?

小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?小熊長大了嗎?我們繼續(xù)聽故事,。

三,、繼續(xù)傾聽故事第5段至結尾,，感受小熊的變化，理解什么是長大,。

小熊到底有沒有長大?

小熊長大了嗎?你從故事中什么地方聽出來的?

師小結：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,，它的衣服、鞋子,、帽子都變小了,，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了,。

完整傾聽一遍故事,，學習講述故事。

分別請四名幼兒進行故事表演,。

四,、討論：你長大了嗎?體驗成長的快樂,。

1、師：我們班級里最大的孩子,。

是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?你是從哪些方面知道自己長大了呢?

2,、幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高,、升班,、弟弟妹妹的到來等方面來講述。

結束部分：教師進行總結講評,，課后到活動室外用肢體動作表現(xiàn)自己長大了,。

1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣,。

2,、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的,。

3,、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。

4,、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐,，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。

活動準備,。

1,、魚類、肉類,、蛋類,、蔬菜、水果,、米面類,、豆制品等食物卡片。

2,、課前觀看幼兒園一周食譜,。

3、課件《蘭蘭的成長》,。

4,、頭飾、餐盤,、卡通圖片,。

活動過程實錄。

一,、教學活動導入——看看說說,。

1,、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,，組織幼兒看課件,。

2、觀看后提問,，師：蘭蘭為什么能長大?

幼：因為蘭蘭吃飯了,。

幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。

教師總結,，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng),，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食,、不偏食才能得到均衡營養(yǎng),。

二,、故事,、游戲。

1,、教師出示卡通圖片,，以故事的形式導入課題。

《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟,、青豆哥哥,、燕麥小子、蘋果表哥,、草莓妹妹,、銀魚姐姐、紅蝦表妹,。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事,。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病,。

2,、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾,，兩位老師用小魔術的形式不時地變換,。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質,，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng),。”

3,、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用,。

4,、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質,、脂肪,、糖類、水分,、維生素,、無機鹽、纖維素,，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中,。

三、幼兒定制一周食譜,。

1,、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的,。

2,、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。

3,、幼兒分組進行設計,，共五組，每組設計一天食譜,。

4,、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配,，將每一餐搭配好分別放入餐盤中,。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。

5,、教師小結,，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。

四,、請幼兒制作營養(yǎng)餐,。

1、為幼兒準備各種水果,、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐,。

2、師講解制作過程,，提醒幼兒用刀安全,。

3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐,。

4,、幼兒開始制作,，教師在旁指導。

5,、制作完成后,，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?

6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐,。

五,、活動延伸。

好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點,，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜,。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

【活動目標】,。

1,、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品,。

2,、知道圓形的特性和用處。

3,、熱愛探索和觀察,，喜歡數(shù)學,。

【活動準備】,。

1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具,。

2,、有圓心的大的圓形的卡紙。

3,、圓形的物品的圖片,。

4、幼兒已有方形的經(jīng)驗,。

【活動過程】,。

1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們,，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題,，告訴孩子什么是圓形。

2,、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片,，例如太陽，例如車輪,?！昂⒆觽?，這些東西都是圓形的?！碧釂柡⒆觽兯伎歼@些物品有什么特征,，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論,。

3,、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組,，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣,，讓孩子知道圓的初步概念。

4,、在孩子測量完畢后,，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形,。比如地球儀,，比如光盤等等。

5,、在孩子討論完生活中的圓形物品后,，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪,、光盤等的圖片,，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考,。

6,、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下,，結束活動,。

小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富,，他們只能聽懂淺顯的語言,，喜歡聽有重復情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品,，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言,，并逐漸遷移到生活中。

原作《滑吧,、滑吧,，小雨點》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢,、富有節(jié)奏感,，符合小班幼兒的學習特點;作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點”,，形象鮮明,，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗;作品內(nèi)容具有啟迪性,，適合幼兒仿編。

該作品雖好,，但要作為小班教材使用,，還需適當修改，原因有二：1,、標題不夠精練,，改為《小雨點》更直接，便于小班幼兒記憶,。2,、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯,，不便于小班幼兒誦讀和記憶,，改為排比句后，既易于幼兒理解,，又能較好地引導幼兒根據(jù)句式仿編散文,。

1、引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,，學習散文中的排比句,。

2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受,，并與同伴分享,。

活動準備。

活動前帶領幼兒觀察雨景;散文錄音,，電腦課件,，屋頂、樹葉,、雨傘圖片各兩張,，幼兒人手一個“小雨點”指偶。

活動過程,。

(一)談話導入,。

師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

(二)欣賞散文,。

1、看無聲課件,。

師：今天有個地方正下著雨呢,，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?

(1)幼兒看課件。

(2)教師提問：小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面,，鼓勵幼兒充分講述,。

2、老師朗誦散文,。

設問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句,。)。

3,、在場景中感受,、理解散文中的排比句。

師：我們和小雨點一起來做個游戲吧,，一邊玩一邊講,。

鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作,，一邊講述散文中的排比句,。

4、完整欣賞散文,。

(三)仿編散文,。

1、結合課件,，引導幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?

2,、鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編,，相互欣賞,。

教學建議。

(一)制作課件,、輔助教學,。

散文語言相對而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時,，需要借助中介方式,，如通過聆聽、誦讀,、閱讀圖畫,、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結合多媒體課件欣賞散文,，是其中較好的一種方式,，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容,。

欣賞散文《小雨點》前,，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句,。組織活動時,，教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中,。

(二)結合動作,、幫助記憶。

出處 m.sevw.cn

低齡幼兒學習語言是與動作分不開的,，當用語言表達或理解有困難時,，動作能幫助幼兒理解、記憶語言,。視,、聽、講,、做結合,，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容,。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,，布置在活動室周圍?；顒忧?，教師還可以指導每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”，這樣,，在活動中,，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點跳到屋頂上,、樹葉上,、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍,，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

(三)無聲動畫,，利于想像,。

如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,，使散文失去令人無限遐想的一面,。因此，看第一遍課件時,，教師可以把聲音關掉,，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像,。

(四)仿編中心句,、遷移經(jīng)驗。

在引導幼兒欣賞散文,，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時,，還應該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動，以進一步加深幼兒對散文的理解,，使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移,。《小雨點》的中心內(nèi)容是三個排比句,，教師可以利用課件,，引導幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語,，進行仿編,，即“小雨點跳到__上，哎呀呀!小雨點把__當成了滑梯”,。

作品賞析,。

(一)散文原稿。

滑吧,、滑吧,，小雨點。

小雨點排著隊,、唱著歌,，從天上跳下來。

跳到屋頂上,，跳到樹葉上,，跳到我的雨傘上。

哎呀呀,，小雨點把屋頂當成了滑梯,，把樹葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯,。

滑吧,、滑吧,，快樂的小雨點。

(二)修改后的散文,。

小雨點,。

小雨點排著隊，唱著歌,，從天上跳下來,。

跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到樹葉上,，哎呀呀,，小雨點把樹葉當成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯,。

滑吧,，滑吧，快樂的小雨點,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇九

一,、活動目標：

1、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié),。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。

3,、通過送禮物、說祝福等形式,、大膽表達自己對老師的情感,。

二、活動準備：

1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。

2,、教學音帶《我為老師唱首歌》。

三,、活動過程：

1,、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,，因為有很多的人會祝福我們,。

2,、幼兒回憶老師關愛自己的事例,。

(1)老師平時都為你們做過什么?

(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀,。

3、播放教師平時工作的課件,，幼兒認真觀看,，了解老師的辛苦。

4,、幼兒制作禮物,。

(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

(3)請幼兒介紹自己的禮物,。

5,、幼兒送禮物。

在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。

四、活動建議與提示：

1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞。

2,、活動前可開展相關的社會活動,，了解老師的辛苦。

3,、可鼓勵幼兒將禮物送給園長,，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,，請幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。

一、活動主題,。

花滿校園語成蹊,。

二、活動目標,。

1,、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。

2,、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切,。

3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片,、繪畫等形式表示對老師的尊敬,。

三、活動時間,。

9月5日——9月16日,。

四、活動地點,。

五,、活動內(nèi)容。

一,、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組為主要承辦體,，設計教師節(jié)活動內(nèi)容，設計教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級段主要活動內(nèi)容,。

二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動,，托班與教師留影紀念,，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫活動《我心目的老師》,，布置主題墻飾板塊。

三,、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十

??幼：老師,，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的,，老師就像是媽媽一樣),。

??師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日,，那就是今天——教師節(jié)!

??二,、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師,。

??1,、談話導入。

??師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日,。你們喜不喜歡你們的老師呢?

??幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡,，回應：老師都是愛你們的,，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，,，讓我們變成好朋友),，那看來我們都是好朋友了。

??2,、讓幼兒來談談自己的老師,，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦,，五官的大小等(句式：他/她是……)。

??師：那你的老師都有誰?一共幾個?

??幼：五個,，班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學習班的老師),。

??師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦,，五官的大小等幾個方面),。

??3、進一步談論的老師的喜好,，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望,。

??師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

??幼：不知道(喜歡的可以來回答),。

??師：我們來當小記者,，訪問一下他/她，你們想知道哪些,，我們把它們列到清單上,。

??選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎?

??1,、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師,，了解訪問他人的交際禮貌。

??師：我們準備好了要提問的內(nèi)容,，我們來訪問一下……老師吧!

??請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助,，指導)。

??幼：你好,，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?

??配合：好的,。

??根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容,，在黑板的表格上記錄,。

??句式：你喜歡……嗎?

??幼：想(不想的來扮演老師)。

??師：想扮演老師的請到前面來,，剩下的小記者,，兩個一組,，一個提問，一個記錄,。

??在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導,，指導要點：

??一、幼兒完成全程英語的訪問,。

??四,、活動延伸。

??幼兒回到位置上,，說出自己訪問的“老師”的喜好,，說說可以送什么禮物給“老師”

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十一

??活動目標：

??1、初步熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞的內(nèi)容,。

??2、愿意跟著老師學習唱歌,，產(chǎn)生對老師的愛戴,。

??活動準備：

??1、卡片：小蜜蜂,、花朵,、小魚兒、小河,。

??2,、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

??活動重點：

??唱準歌曲旋律,、節(jié)奏,。

??活動過程：

??1、出示掛圖,，引起幼兒的興趣：

??“誰能告訴大家,，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)。

??“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師),。

??2,、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)。

??3,、理解歌詞內(nèi)容：

??(1)“今天我們也來給老師唱支歌,。”

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十二

活動準備：

1,、幼兒已有對蛋寶寶外形特點的認識準備,。

2、蛋殼、各種形狀的積木若干,。

活動過程：

1,、請幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、幼兒討論：為什么蛋殼會轉?(不一定要得出正確答案)。

3,、玩一玩,，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉轉轉?

要求：找到會轉的物體后找找它會轉的秘密。想想,。

為什么有的東西不會轉,，有的能轉不停。

4,、幼兒小結：蛋殼和圓積木會轉的原因是因為它們的外形都是圓形的,。

活動反思：

幼兒在認識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準備,。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣,。在這個活動中,，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確,，只要幼兒參與動手,，就能找到蛋寶寶和圓積木轉動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極,，每個人都能動手操作,，并講述自己的發(fā)現(xiàn)?？茖W活動中采用幼兒熟悉的材料,，設立簡單易完成的探究任務，是比較適合小班小朋友的,。

活動目標：

1,、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉動的時間比較長,。

2,、能運用所提供的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

活動目標：

1,、學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點,。

2、在畫畫玩玩中對色彩,、繪畫產(chǎn)生初步的興趣,。

活動準備：

1、各色顏料,、濕抹布若干,。

2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘,。

活動過程：

1,、引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導入活動,。

2,、手蘸顏料，示范點畫彩色的雨傘,，強調點畫后要將食指直接抬起,，不能拖。

3,、請幾名幼兒試著點畫,，教師作簡單小結，

指出應注意的問題,。

4,、鼓勵幼兒大膽練習(若墻面不夠大，可分批進行),。

5,、提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方,。

游戲介紹,。

《青蛙小姐的大筆小屋》是語義認知類的游戲。語義認知能力指的是對詞語信息的理解能力,，比如理解一個詞語的意思,、理解“動物、植物”等一些類別,、理解“大,、小”等一些關系，都需要這種能力,。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒對復雜語言信息的理解能力,。

在活動中,，圍繞青蛙小姐的筆，我們設計了一系列的故事情境,，讓幼兒在理解語言指令的基礎上,，辨別、選擇符合要求的選項,。這些語言指令包含了“位置,、大小、長短,、粗細”等信息,，難度逐漸增加。通過對復雜語言信息的傾聽和理解,，可以促進幼兒對復雜語言信息的理解能力,。同時，在選擇的過程中,，還有助于發(fā)展幼兒的觀察,、辨別和判斷能力。

游戲活動安排,。

活動1大筆小屋,。

活動2穿新衣。

活動3外出旅游,。

活動4選禮物,。

游戲目標。

理解復雜語言信息,。

理解大小、長短,、粗細等關系,。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項。

游戲材料目錄,。

記錄紙1張,，彩筆1套、干凈濕抹布(自備),，

重點：

理解復雜語言信息,。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項。

活動過程：

(一)游戲“它在哪里”：引導幼兒觀察青蛙小姐的朋友們大游戲圖,，根據(jù)教師的指令,，找出相應的青蛙并說出其序號。教師可以以下情節(jié)引發(fā)幼兒的活動興趣：“有一只漂亮的青蛙小姐,，她有許多青蛙朋友：這就是她朋友們的照片(大游戲圖),。你能按我的要求找出她的朋友嗎?”此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒理解指令，并根據(jù)指令進行判斷，找出正確的答案,，為下面的游戲作鋪墊,。

教師指令參考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是誰嗎?等等,。

(二)引導幼兒觀察大筆小屋游戲圖,。教師可以以下情節(jié)引入活動：“青蛙小姐有一個愛好，她特別喜歡各種各樣的筆,，并且收藏了許多種筆,，有鉛筆、毛筆,、油畫棒,、鋼筆…這些筆都放在她的‘大筆小屋’里，你們想?yún)⒂^嗎?”

(三)幼兒操作：教師按照練習冊練習一逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令,，在大筆小屋游戲圖上選擇合適的筆，并將其序號記錄在記錄紙上,。

此環(huán)節(jié)的目的是提高幼兒對語言信息的理解能力,。另外，在觀察,、辨別,、尋找答案的過程中，有助于發(fā)展幼兒的細致觀察能力和判斷能力,。游戲前,，教師可先在黑板上畫出左圖，舉例,、示范記錄答案的方法根據(jù)選擇的筆的序號在相關問題相應序號的空格里做標記,。教師提問題時語速要慢，并提醒幼兒注意傾聽,、仔細觀察,。每個問題中都包含了多重語言指令，如“又細又長”,、“最短的鉛筆”等,，幼兒要充分理解問題中所包含的復雜的限定要求，才能找到正確的答案,。游戲后,，教師可將長頸鹿尺子作為獎品送給幼兒。

(四)幼兒互相檢查操作結果：當幼兒有爭議時,，教師可先引導幼兒說出理由,，然后用長頸鹿尺子進行測量,，驗證答案。

活動延伸：

1,、家長與幼兒一起進行“大筆小屋”的游戲,。

2、家長發(fā)出多重語言指令,，讓幼兒按指令完成一定的任務,。如：“請你到茶盤上那一個最高最粗的水杯，再到茶葉盒取出一袋茶葉,，放在杯中,，送給奶奶沏茶用。

活動2穿新衣,。

游戲材料準備：

教具：青蛙小姐的水杯大游戲圖1張,、練習冊1本(圖同上)。

幼兒材料：穿新衣游戲圖1張,、彩筆1套(自備),、干凈的濕抹布(自備)。

重點：

理解復雜語言信息,。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項,。

活動過程：

(一)游戲“找水杯”：引導幼兒觀察青蛙小姐的水杯大游戲圖，然后根據(jù)教師的語言指令,，找出相應的水杯并說出其序號,。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)指令進行判斷，找出符合要求的選項,，為下面的游戲作鋪墊,。教師提問參考如下：

1、請你找出最細的水杯,。

2,、請你找出最小的水杯。

(二)游戲“穿新衣”：教師按照練習冊練習二逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令，在穿新衣游戲圖上選擇合適的筆并將其涂上指定的顏色,。此環(huán)節(jié)的難度有所增加,，練習冊的問題中包含了以下幾方面的信息：筆的位置、粗細,、長短、類別等。教師可根據(jù)幼兒的實際情況,，調整游戲的難度和進展情況,，選擇合適的問題進行提問,，剩余的問題可讓幼兒回家與家長一起進行。游戲前,，教師要幫助幼兒理解一些語言信息的含義,，如“第三排”、“不粗不細”,、“不長不短”等,。例如：“不粗不細”是相對游戲圖中的粗鉛筆和細鉛筆而言的，它的粗細正好介于粗鉛筆和細鉛筆之間,。如果幼兒目測分辨不清或不理解,，可讓幼兒用長頸鹿尺子動手測量，通過測量體會什么是“粗”,、什么是“細”,、知道“不粗也不細”介于兩者之間。

在提問的過程中,，教師要注意語氣和語速,，重點突出問題中的限定條件，給幼兒充分的時間傾聽,、理解,、觀察、判斷,，必要時可以重復發(fā)出指令,。游戲前，教師可先和幼兒辨認一下彩筆的顏色,。游戲中,，可讓幼兒只給筆做上相應顏色的記號，不必要求全部涂色,，可在課余時間繼續(xù)涂色,。

(三)幼兒互相檢查操作結果：教師可引導幼兒采取適當?shù)男问竭M行檢查，如兩人一組進行核對,，或老師重復發(fā)出指令讓幼兒再次判斷,、核對結果。如有錯誤或活動結束后,，應讓幼兒用濕抹布及時將彩筆痕跡擦干凈,，以便下次繼續(xù)游戲。

活動延伸：

1,、家長和幼兒一起進行“穿新衣”游戲,。

2、家長根據(jù)日常生活中的情景自行設計一些語言游戲,。例如：帶幼兒去超市購物時,，家長可用一些復雜的語言描述某件商品的特征,，讓幼兒按要求找到這件商品。

活動3外出旅游,。

游戲材料準備：

幼兒材料：旅行包圖卡1張,、練習冊1本鉛筆1―2卡片2張(紙筆20支)。

重點：

理解復雜語言信息,。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項,。

活動過程：

(一)引入活動：教師可以“青蛙小姐準備去旅游，她想用旅行包帶上所有的筆,，讓更多的朋友們參觀,，請幫助青蛙小姐做好準備呢”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)引導幼兒觀察20支紙筆和旅行包圖卡,。教師可先讓幼兒將這些“筆”摸一摸,、比一比、分一分,、玩一玩,。觀察旅行包時，教師可有意識地引導幼兒說出旅行包上扣子的顏色及排列位置(第幾排第幾個是什么顏色),。

(三)幼兒操作：教師按照幼兒材料中的練習冊練習三逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令，選擇合適的筆并將其插在旅行包圖卡指定的位置上,。通過此環(huán)節(jié)的游戲不僅能進一步培養(yǎng)幼兒對語言信息的理解能力,，還有助于提高幼兒的動手操作能力。

(四)互相交流：引導幼兒互相檢查操作結果,，如有爭議可進行討論,，說出各自的理由。

(五)游戲“鉛筆超市”

準備：兩人一組,，共用一套游戲材料(20支紙筆),。

玩法：一人扮演售貨員，另一人扮演顧客,。顧客說出某一鉛筆的特征,，售貨員根據(jù)其描述找出相應的鉛筆。

兩人互換角色,，重復進行游戲,。教師還可引導幼兒自己商量制定游戲的玩法和規(guī)則，進行游戲,。

活動延伸：

家長和幼兒一起進行“外出旅行”的游戲。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十三

在濃情的9月,，我們_幼兒園早已對教師節(jié)的活動做好了準備,，在年的教師節(jié)中,，不僅給老師們準備了各種禮物，孩子們也準備了自己的表演和祝福,。教師節(jié)這一天,，幼兒園的所有教師都得到了來自孩子和家長們的祝福，現(xiàn)在對這次活動進行總結如下：

這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動,，特地邀請了家長和孩子們一起參加,，不僅讓孩子們學會了對師恩的感謝，也讓家長們看到了我們的教學成果,。當然,，最主要的還是讓那個老師們感受到節(jié)日的氣氛。

一,、活動的準備,。

這次的活動以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶領練習教師節(jié)的活動,。并且各班的孩子都在家獨立的完成了“送給老師的賀卡”禮物,。

對家長們的邀請以及對學校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工。

二,、活動開始,。

在教師節(jié)這一天，園長率先給每位老師發(fā)放了準備好的教師節(jié)禮物,，給大家?guī)砹说谝粋€驚喜,。之后學生們和家長也陸續(xù)到來，在這一天到來的家長比我們預期的多了很多,，這是我們沒想到的,。許多的家長都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問，這也就成了第二個驚喜,。

在家長老師們都安定好后,，我們的_園長和大班的孩子們帶來了教師節(jié)的精彩演講，獲得了臺下一眾的掌聲,。

之后的就是各班孩子的表演活動,，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時間的教學成果，也給到來的家長們帶來了一份驚喜,。

三,、活動的結束。

這次的活動結束的時候,，各班的孩子都真誠的將自己的禮物和賀卡送給了老師,，這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡單的色彩，但是無一不透露出自己對老師們的喜愛之情,。

這次的活動圓滿的達到了預期的效果,，幼兒們都順利的體會到了對老師們的感謝之情,，老師們也感受到了幼兒們的感恩。

但是在這次的活動也并不是沒有不足,，對家長的到來預期準備不足也是我們的問題,，雖然有一定的場地限制，但是我們也要在下次的活動中提前做好充分的準備,。

今年是第_個教師節(jié),，我園組織了一系列的慶祝活動,，下面就活動內(nèi)容做如下小結,。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動,，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片,，臉上泛著幸福的笑容,。

二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六,、日兩天游,，教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。

1,、兩天游活動,。

月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店,。9月8日,，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,，在導游的幽默組織下,，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中,，我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,，享用當?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”,，在“魚療”館中,，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松,。

下午3：00，全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲,，時而自己游泳，時而潑水打鬧,，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極,，令人流連忘返。

晚上6：00,，入住五星級海濱溫泉酒店,。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū),，享受牛奶池,、香酒池、檸檬池,、玫瑰池,、生姜池、熏衣草池,、薄荷池……72個池之間來回穿梭,，樂不思返。

活動至今已有四天的時間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒樱總€人的心里都載滿了幸福與感動,，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十四

為熱烈慶祝第33個教師節(jié)，激勵廣大教師和教育工作者創(chuàng)先爭優(yōu),，獻身教育事業(yè);總結表彰全區(qū)教育工作先進典型,，進一步在全社會弘揚尊師重教的`良好風尚，努力實現(xiàn)我區(qū)教育新跨越,，特制定教師節(jié)表彰工作方案,。

一、指導思想,。

以鄧**理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面落實科學發(fā)展觀，認真實施科教興區(qū)和人才強區(qū)戰(zhàn)略，大力倡導尊重勞動,、尊重知識,、尊重人才的社會風氣，促進我區(qū)教育又好又快發(fā)展,。

二,、組織機構。

領導小組：

組長：王積權,。

成員：張德昌羅學軍喬亞洲李東山,。

辦公室：

主任：陳光。

成員：吳椅楠王子慶廖同云楊京文,。

三,、表彰內(nèi)容和評選步驟。

(一)表彰種類和名額,。

1,、表彰種類。

(1)開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)先進集體(3個),。

(2)開發(fā)區(qū)德育工作先進集體(2個),。

(3)開發(fā)區(qū)教學質量先進集體(3個)。

(4)開發(fā)區(qū)特色辦學先進集體(2個),。

(5)開發(fā)區(qū)十佳班主任,。

(6)開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師。

(7)開發(fā)區(qū)中小學德育先進工作者,。

(8)開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者,。

(9)開發(fā)區(qū)骨干教師獎勵基金獲得者。

2,、表彰名額(分配名額見附件1),。

(二)評選范圍。

集體獎的評選范圍為全區(qū)各中小學,。

個人獎的參評對象為在開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)從事教育教學,、教學研究、管理服務等工作三年以上的教師和教育工作者,。

(三)評選條件(詳見《洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)教師節(jié)表彰評選細則》(浦社〔2016〕66號)),。

(四)推薦申報辦法。

1,、采取自下而上,、按科組、學校,、區(qū)逐級審核申報方式,。各單位在評選推薦人選時,，要向教師和教育工作者廣泛宣傳評選條件和有關規(guī)定，充分依靠廣大教職工,，民主評選,，公正推薦，保證評選推薦工作的公正性和透明度,。

2,、評選推薦工作要堅持實事求是，好中評優(yōu),，寧缺勿濫的原則,，認真推薦，嚴格評選,。在確定上報推薦人選前，應予公示,，接受群眾監(jiān)督,。

3、骨干教師獎勵基金評選小學不分等級共評選40名,。

4,、各類別要集中造表并排序。

5,、各單位將有關表冊,、推薦審批表、先進事跡材料及相關業(yè)績證明材料復印件(一式三份)于8月20日前報送社會發(fā)展局,。

6,、各校認真總結前段工作，將工作亮點及教育教學成果匯總(9月-208月),，并深刻分析工作中存在的問題及原因,，提出具體解決措施和方法。8月20日前將總結等報送社會發(fā)展局,。

四,、表彰方式。

1,、召開座談會議,。

地點：海關二樓會議室。

參加人員：有關領導,，各校校長,、幼兒園園長，受表彰代表,。

2,、通過洋浦電視臺宣傳報道,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十五

一次建構區(qū)活動，琪琪小朋友對奶粉罐,，塑料罐,，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,，搖啊搖,，小耳朵湊近仔細地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣,，他也在奶粉罐里放上積木,，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會,。

根據(jù)小班幼兒喜歡探究,，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,，結合指南科學領域：科學領域的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗探究過程，發(fā)展初步探究能力,。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法,，發(fā)現(xiàn)問題分析問題,，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”,。

基于省課程游戲化“自由,、自主、創(chuàng)造,、愉悅”的游戲精神,，本次活動創(chuàng)設“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗探索聲音的樂趣,。

活動目標,。

1.能運用多種感官感知糖、石子,、沙子,、花的不同特征，會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,。

2.在玩搖瓶子的游戲中,，體驗探究聲音的快樂。

重點難點,。

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,，在玩搖瓶子的游戲中,，體驗探究聲音的快樂。

活動準備,。

經(jīng)驗準備：吃過水果硬糖和棉花糖,。

物質準備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)。

2.封口的八寶粥鐵罐若干,，分別裝有石子,、黃沙、花朵,。

3.石子,、黃沙、花朵標記一份,。

4.分別裝有石子,、黃沙、花朵的收納盒,。

活動過程,。

一、創(chuàng)設情境,，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作,。

師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,，看看是誰來啦?

師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖，哪個罐子里是棉花糖呀,。(給棉花糖和硬糖分別做標記),。

(1)幼兒自由討論方法。

教師總結方法：先搖一搖,，聽一聽,，再把蓋子打開來看一看，摸一摸,，我們一起去后面試試,。

(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒),。

二,、觀察比較，玩一玩沙子,、石子,、花朵。

1.猜一猜——認識材料,，大膽猜測,。

規(guī)則：玩一玩,，用手抓一抓、捏一捏,、摸一摸,，記住不要把石子、沙子,、花朵撒到外面來,。

三、實驗操作,，將沙子,、石子、花朵送回家,。

師：桌子上還有許多罐子,，里面也藏著沙子、石子和花朵,，等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了,，把蓋子蓋緊，搖一搖,，仔細聽一聽里面是誰,，然后再把它們送回家。(認識三個家),。

(1)試一試,，分組操作。

(2)幼兒探索,，老師在過程中給予個別指導,。(每個桌子都要去指導，出現(xiàn)不正確的行為要去解決),。

(3)檢查驗證,，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

師：沙子,、石子,、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?

(教師帶領幼兒打開驗證)。

四,、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂,。

出示ppt：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?

師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧,。

活動總結,。

活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽,。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄,、迫不及待的打開罐子,，瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性,。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法,，發(fā)現(xiàn)問題分析問題,，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”,。

活動目標,。

1..學習并探索向他人借東西的方法和策略。

2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力,。

3.讓幼兒懂得向他人借物品時,，要及時歸還，并愛惜物品,。

重點難點重點：

增進幼兒語言表達能力和社會交往能力,，讓幼兒懂得好借好還的道理。

難點：

學習并探索向他人借物品的方法和策略,。

活動準備,。

1.若干圖片、實物(實物與圖片對應)幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應,。

2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長,，并告知一些事項。

活動過程,。

一.開始部分:。

提問,，討論導入：

小朋友們,，今天我班要開展一個活動，我們的材料物品還不夠完善,，必須要一些東西,，活動才能順利，有趣的開展,，但是,，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。

二.基本部分：

1.引導幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷,。

(1)提問：小朋友們,，你們平時向他人借東西時，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?

(2)幼兒分組討論,。

(3)請各別幼兒講述,。

2.出示圖片,，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品,，你們的任務就是把這些物品借來用用,。

3.把圖片隨機發(fā)給每位小朋友。

(1)幼兒拿著手中圖片,，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應的實物,，音樂停，幼兒回到位置就坐,。

(2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導幼兒關注被拒絕的原因),。

(3)師幼交流后小結：當他人不愿借你東西時也不可生氣，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話,，就要讓他人心甘情愿的借給你,，這就需要小朋友動腦筋嘍。

4.讓幼兒再次跟隨音樂,，向他人再去借與自己手中圖片對應的實物,。

(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。

(2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?

(3)提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?

三.結束部分：

1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人,，并感謝,。

2.向家長表演手語舞《感恩的心》。

活動總結,。

此次活動,，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西,，不能借給你,，：我不認識你，為啥借給你,，等一些原因,。這表明幼兒的記憶力，語言的表達能力都有了提高,。二次借物品時,，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞,，親了阿姨一口,，叔叔不借我，我說,，媽媽很辛苦,，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略,。通過這次的活動,，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。

活動目標：

1,、感知并理解相鄰數(shù)的概念,，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系,。

2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3,、學習與同伴友好交往,、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,。

4,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

教學重點難點：

理解相鄰數(shù)的含義,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

活動準備：

ppt課件、音樂,、數(shù)字卡片1套(打印),、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾,、灰太狼頭飾,。

活動過程：

一、師生互動,，隨音樂進入教室,。

1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了,，我們快快出發(fā)吧!

2,、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作,，隨音樂進入教室。

二,、初步認識相鄰數(shù),。

1、師：小朋友們,，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!

(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù)。),。

(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居),。

(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居,。

小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),，小朋友們可要記清楚了。

三,、拓展活動,，加深幼兒理解。

1,、給小動物找鄰居,。

教師ppt課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù),，并說一說它鄰居的個數(shù),。

2、游戲：智救羊羊,。

游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊,，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號,。教師扮演灰太狼,。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍,。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊,，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行,。(游戲數(shù)遍)。

四,、結束部分：

師："今天,，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,，它們之間互相幫助團結友愛,，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助,。",。

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍,、積極的學習態(tài)度,，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習,、體驗,、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣,。

幼兒園教案篇中班教師必備指南篇十六

??1,、用兒老師本領大引出主題。

??以前我們學了一首兒歌,，名字叫《老師本領大》,，我們一起說一邊。

??老師本領大老師老師本領大,，會折紙,，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮,，我們大家都愛她,。

??我們大家都愛她。

??2,、說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣。

??我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)5.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年,。

??我們中國為了宣揚尊師重教,，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié),，1985年是我們教師的第一個節(jié)日,，教師終于有了自己的節(jié)日。