養(yǎng)成讀書的習(xí)慣可以提高自己的知識儲備,。寫一份較為完美的總結(jié),，首先需要認(rèn)真梳理并整理所需總結(jié)的內(nèi)容。這些總結(jié)范文給我們提供了一些建議和思路，可以幫助我們撰寫出更出色的總結(jié),。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇一

興趣小組的孩子門已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和橡皮泥制作的技巧,，并且這個(gè)年齡階段,，正好是愛想象,，愛創(chuàng)造的時(shí)候，所以可以創(chuàng)造出很多奇思妙想的作品,，但是三年級學(xué)生相對自律能力還比較差,，注意力不容易集中,，因此,，要讓學(xué)生多做教師少講。

采取的措施：

（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分,，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。

（2）做好組織工作,。

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力,、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。

（3）安排好活動時(shí)間和活動地點(diǎn),。

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí),。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué),，積極進(jìn)取的精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，要舉辦全校性的手工作品展覽會,，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

2.動手能力,，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3.想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生,。

4.主動思考能力的培養(yǎng),。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號,。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí),。

5.自信心的培養(yǎng)。手工制作,，小東西,，大成就。學(xué)生做完作品,，擁有的不僅是作品,，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長的鼓勵,，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒,！

6.專注力的培養(yǎng),。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情,，總是心不在焉,。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注,，專心致志,。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來,。利用兒童的好奇心,，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí),，形成對自我的控制能力,。

一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1,、通過手工泥塑活動發(fā)展學(xué)生的觀察,、注意能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

2,、通過手工泥塑活動發(fā)展學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信能力,。

3,、培育學(xué)生的審美能力和審美情趣，和語言表達(dá)能力,。

二,、主要訓(xùn)練方面：

1、學(xué)會一些泥塑中的最基本的技能技法,。

2,、在活動中讓學(xué)生嘗試合作競爭的分組形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)掌握的泥塑技巧，并充分發(fā)揮想象力,，創(chuàng)作出有特色的作品,。

三、具體措施：

1,、給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)泥塑活動區(qū),，提供必要的材料,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動,。

2、學(xué)習(xí)方法的多樣化,。學(xué)習(xí)泥塑有多種方法：有模仿他人,，也就是小朋友剛開始時(shí)比較喜歡的“你做一步，我跟一步”的方法,；有獨(dú)立研究,，提供圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自由探索,、研究,；還有折裝重組，是由教師先做好成品,，引導(dǎo)學(xué)生把它拆開,，再重新拼裝。這是我們比較常用的幾種方法,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)段的年齡特點(diǎn),，合理地選用不同的方法。

泥塑活動是學(xué)生手工活動中的一項(xiàng),，它微小，卻蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,；它簡單,，卻對教師提出了更高的.要求，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和泥塑活動特有的性質(zhì)開展教學(xué)活動,，讓學(xué)生喜歡泥塑,，掌握泥塑的方法和技巧。同時(shí),，充分掌握折紙活動的教育價(jià)值,。期末我們將泥塑內(nèi)容組合成一幅圖展示出來。

多種形式培養(yǎng)興趣,，生動活潑發(fā)掘潛能,。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識,、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3.采取生動,、活潑、有趣的教學(xué)方式,，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅,、和諧的課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4.對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評價(jià),，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā),。

5.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā)，因材施教,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

面塑課運(yùn)用傳統(tǒng)的面塑造型方法,，欣賞古,、今面塑作品的藝術(shù)特色及審美情趣、關(guān)注民族的文化遺產(chǎn),，感受面塑的獨(dú)特的藝術(shù)美感,，并從中學(xué)習(xí)面塑知識。在面塑創(chuàng)作中,，了解三維空間的塑造方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力,。促動學(xué)生從立體的角度去認(rèn)識,、觀察與欣賞事物，發(fā)展學(xué)生的想象能力,，并結(jié)合講授,，以基礎(chǔ)技法，帶動創(chuàng)新技法,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生比較隨心所欲地按自己的意愿去表現(xiàn)作品，展示自我,，從而使學(xué)生的空間創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

學(xué)生分析。

1,、學(xué)生喜歡動手制作這一形式,，對粘土具有情有獨(dú)鐘的感情，并有一種神秘感,，對用泥制作這一過程感到很愉快,，身心得到了解放。為了深入發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，由淺入深,、又低向高,，分層次進(jìn)行面塑教學(xué)。（共計(jì)12課時(shí)）,。

第一階段,，實(shí)用立體性的塑造。（4課時(shí)）,。

由單一的純藝術(shù)作品轉(zhuǎn)化成具有實(shí)用性用品的制作（必要時(shí)可加上一些輔助材料）,，比如筆筒等，這些物品與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系,，體現(xiàn)其特有的生活情趣,。一則可以提高學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生樂于沉浸其中,，避免厭煩情緒,；二則使學(xué)生能認(rèn)識到課程的實(shí)用意義，有助于在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生主動創(chuàng)造的意識,。

第二階段,，比較寫實(shí)的獨(dú)立體型，小動物形象塑造,。如貓的形象,，通過創(chuàng)。

造出有個(gè)性的夸張的變形的貓,，表現(xiàn)一種從具象到抽象的發(fā)展,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇二

1、了解中國畫顏料中的花青色和鈦白色,，感受青花瓷盤中色彩的獨(dú)特美。

2,、嘗試運(yùn)用已有的中國畫顏料對盤子進(jìn)行裝飾,。

3、與同伴分享青花瓷盤創(chuàng)作的成功,。

1,、青花瓷盤幻燈片；2,、圓形的紙盤,，花青色顏料、鈦白色顏料,、棉簽,；3、教師裝飾好的青花瓷盤。

一,、參觀青花瓷盤展覽會,。

二、教師啟發(fā)幼兒說一說在展覽會中你看到了哪些青花瓷盤,。

提問：（1）青花瓷盤主要都是什么形狀的,？

（2）青花瓷盤上有什么圖案？

（3）青花瓷盤上主要有哪些顏色,？

三,、幼兒欣賞青花瓷盤的幻燈片。

1,、感受青花瓷盤色彩的獨(dú)特美,。

2、欣賞青花瓷盤圖案的裝飾美,。

3,、欣賞青花瓷盤裝飾的多樣性。

四,、出示教師作品,。

五、介紹操作材料,。

1,、操作材料：盤子和顏料的使用方法。

2,、幼兒創(chuàng)作,。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式創(chuàng)作；幫助能力較弱的幼兒掌握裝飾的方法,；指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒大膽進(jìn)行圖案的設(shè)計(jì),。

3、幼兒請客人老師欣賞自己的作品,。

4,、展示幼兒作品。

六,、小結(jié)：在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤子上,，在瓶子、服裝,、拎包等很多生活用品中都運(yùn)用了青花,，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧。

七,、延伸活動：感受青花瓷的藝術(shù)美,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇三

1,、通過音樂、圖形的刺激用形容詞流利,、完整地講述夢境的內(nèi)容,。

2、能根據(jù)自己的講述創(chuàng)作不同的夢境,。

3,、能大膽、自信地創(chuàng)造,、體驗(yàn)夢境的美妙與繪畫的愉悅,。

范畫、小熊小兔圖片,。

一,、導(dǎo)入。

出示熊圖片,。

教師：這是小熊艾迪,，它在干什么呢？（回家,，背書包,，旅行）。

在它身上發(fā)生了一件奇妙的事情,，你們想不想聽一聽,？

二、圖形刺激,。

1,、講述故事前半段（來到了一座森林里），邊講述邊進(jìn)行示范畫大樹,。

問：猜猜看接下來會發(fā)生什么事,？（幼兒自由猜一猜）。

2,、繼續(xù)講述,，邊講邊聽音樂（《撥弦波爾卡》）。

問：猜猜看,，小熊艾迪會做一個(gè)什么樣的夢？夢見了什么,？（幼兒自由說）,。

教師總結(jié)：原來它夢見自己正在參加一個(gè)盛大的生日舞會。真是一個(gè)熱鬧非凡的夢??！

3、觀察范圖，說一說波波夢見了什么,。

教師：誰能用好聽的詞語來說一說波波夢見了什么,？你覺得這是一個(gè)什么樣的夢？

4,、繼續(xù)講故事聽音樂（《夢幻曲》）,。

教師：波波的朋友咪咪聽了波波的經(jīng)歷，它也來到了夢幻森林,，聽,，音樂又響起來了。

問：小兔咪咪會做一個(gè)什么夢呢,？（幼兒自由講述）,。

三、討論：如果你來到了夢幻森林,，你會做一個(gè)什么樣的夢,？會夢見什么？

幼兒討論后講述,。（奇怪,、有趣、甜蜜,、傷心,、恐怖、快樂,、難受,、驚險(xiǎn)）。

四,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

教師：聽,！音樂又響起來了,，快快進(jìn)入夢幻森林，做一個(gè)與眾不同的夢吧,！

五,、作品賞析。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇四

1.學(xué)會歌曲旋律,，并根據(jù)圖畫創(chuàng)編歌詞,。

2.能夠體會和同伴畫地球的樂趣，萌生喜愛地球的情感,。

1.課件準(zhǔn)備：《畫地球》歌曲及伴奏,；畫地球圖譜,。

2.紙面教具：《地球》（幼兒每組一份）。

3.材料準(zhǔn)備：彩筆若干,、白色小紙張（幼兒每人一張）,。

一、教師清唱歌曲《畫地球》,，邊唱邊畫,，請幼兒邊聽歌邊看教師作畫，并說說教師畫的是什么,。

1.教師唱到“……白云,、藍(lán)天?！睍r(shí)停住,，引導(dǎo)幼兒說說教師畫的是什么。

——老師畫了哪些東西,？

——猜一猜,，老師畫的是什么？（地球）,。

2.教師繼續(xù)唱完最后的歌詞,，并做總結(jié)。

——地球上有這么多不同的景物,。我們都住在地球這個(gè)美麗的家園里,。

二、播放歌曲《畫地球》,，引導(dǎo)幼兒欣賞并模擬作畫,。

1.完整播放歌曲第一遍，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

2.再次播放歌曲,，引導(dǎo)幼兒邊聽歌邊徒手作畫。

——地球就像一幅美麗的畫,，讓我們舉起小手在空中把它畫出來吧,。

三、引導(dǎo)幼兒說說畫地球的事情,，根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜內(nèi)容,，再帶領(lǐng)幼兒根據(jù)完整圖譜唱出歌曲。

1.引導(dǎo)幼兒回顧畫地球的事情,，并根據(jù)幼兒回答逐一出示圖譜內(nèi)容,。

——剛才聽歌時(shí)你們是怎么畫地球的？先畫了什么,？又畫了什么,？

2.播放歌曲伴奏，請幼兒根據(jù)圖譜唱一唱,，待幼兒熟悉后圖譜內(nèi)容后再按豎的順序?

唱一唱,。

——我們的地球真美麗。讓我們看著圖譜唱一唱吧,。

——剛才我們唱這些景物時(shí),，是怎么看圖譜的？（橫著看）,。

——那你能不能豎著看圖譜,，按照豎的順序再唱一唱呢？試試吧,。

四,、出示紙面教具《地球》，引導(dǎo)幼兒畫地球,，再根據(jù)畫的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞,。

1.出示紙面教具《地球》，引導(dǎo)幼兒想象地球上還有哪些景物,。

——除了歌曲里面唱的,，地球上還有什么呢？

2.出示白色小紙張,，引導(dǎo)幼兒在紙張上畫出地球上的一樣?xùn)|西,。幼兒創(chuàng)作完畢，教師再每組分發(fā)一張紙面教具《地球》,，請幼兒將畫好的圖貼在上面,。

——我們一起來畫地球吧，每個(gè)小朋友在小紙張上畫出地球上的一樣?xùn)|西,。

——你們都畫好了嗎,？畫好的小朋友，把圖畫貼到地球上吧,。

3.請幼兒根據(jù)創(chuàng)作的地球圖畫創(chuàng)編歌詞,，說一說再唱一唱。

——我們請一組小朋友來說說他們畫的地球吧,。

——你們能把這幅畫唱出來嗎,？試試吧。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇五

教材分析：

本課是“綜合·探索”課程“家鄉(xiāng)”系列的第三課,。家鄉(xiāng)的藝術(shù)帶有地區(qū)人文特色,，無論是民間美術(shù)、建筑,，還是玩具,、戲曲,，都與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化一脈相承。教材中呈現(xiàn)的是來自全國各地的民間工藝品,，有建筑上的雕刻,，也有生活中的玩具、面花,，其目的就是向師生傳達(dá)一個(gè)何為“家鄉(xiāng)藝術(shù)”的信息,。一個(gè)泥玩具、一個(gè)刺繡的布兜兒,，也許在常人眼中不算什么,，而就是這些帶有濃郁地方特色的尋常之物，成為一個(gè)地區(qū)文化的載體,。因此,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的山山水水,、房前屋后隱藏著的美,，并學(xué)會去欣賞它們、珍視它們,，這就是本課編輯的主旨思想,。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

認(rèn)知能力：通過學(xué)習(xí)本課，初步了解家鄉(xiāng)的藝術(shù),。通過觀察,、分析作品，知道一至兩種家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的特色和工藝制作方法等,。能在教師的引導(dǎo)幫助下,，以小組為單位對家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品開展調(diào)查活動，并仿照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù)創(chuàng)作一件作品,。提高學(xué)生的探究能力,、欣賞能力。

情意：通過尋找家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品,，進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng),，激發(fā)對家鄉(xiāng)藝術(shù)的自豪感以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.尋找家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的過程是不容忽視的,。作為本課前期的準(zhǔn)備工作,，我們要幫助學(xué)生做好調(diào)查的充分準(zhǔn)備。2.分析家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式,、制作材料,、工藝造型和色彩等元素。

難點(diǎn)：1.對家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的欣賞、分析及藝術(shù)特征的總結(jié),。2.在學(xué)生常見的平凡物上,，發(fā)現(xiàn)其美的因素，并引發(fā)學(xué)生的自豪感,。

學(xué)習(xí)材料：

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)。

二,、引入課題：

2.這些物品都有很大的欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

3.這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來進(jìn)一步了解,、熟悉我們身邊的民間藝術(shù),。

三、欣賞民間藝術(shù)作品,。

1.欣賞課本中民間藝術(shù)的圖片,，分析。

1）這些藝術(shù)品美在哪里,？

2）它們有什么用處,？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從書上的圖片中選擇一件大家感興趣的藝術(shù)品進(jìn)行介紹。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組展示自己搜集的或者自己喜愛的民間藝術(shù)品實(shí)物或照片,，說一說,。

4.同學(xué)或老師介紹大連的民間藝術(shù)：

陜西來東北戍邊的士兵傳過來的。復(fù)州皮影戲藝術(shù)活動距今約有300余年歷史,。復(fù)州皮影戲主要分為南北兩派,。目前，復(fù)州皮影戲有4個(gè)比較著名的戲班,，分別是溫家班,、孫家班、韓家班和義和班,；主要遺存的復(fù)州皮影戲手抄影卷尚有200余部,。

究認(rèn)為：莊河剪紙的傳承一是來自民族文化積淀的耳濡目染，文化天成,；另外便是大量存在于“上炕剪子,、下炕鐮刀”的以婦女為主體所形成的家族式傳乘體系。其傳乘形式是母親傳給女兒,、兒媳,，方法為面授口傳，心領(lǐng)神會,。目前有七八十歲的民間剪紙藝人20余名,。

特色的勞動號子。長海由百多個(gè)島嶼組成,，千百年來居民以漁獵為生,，在與風(fēng)浪的搏斗中,，船（漁）民需要用號子統(tǒng)一勞動節(jié)奏，提高勞動效率,，于是產(chǎn)生了各種勞動號子,。長海號子分為兩類：一類是船民號子，主要是運(yùn)輸船上用的號子,。另一類是漁民號子,，主要是漁民打魚用的號子，漁船比較小,，漁民號子內(nèi)容比較單一,。

屯鄉(xiāng)、土城鄉(xiāng),、太陽鄉(xiāng)等地,。據(jù)《東北俗文化史》介紹，東北地區(qū)早在清軍入關(guān)前就有人說書了,。大約是在民國時(shí)期,，復(fù)州城內(nèi)關(guān)永安及其5個(gè)徒弟的精彩演出，使得復(fù)州東北大鼓藝術(shù)的影響不斷擴(kuò)大,，逐漸在民間廣為流傳,。最初演唱東北大鼓時(shí)，演員自帶一種小型三弦,，用一只腳踏節(jié)子板,，邊彈弦邊唱，因此也被稱為弦子書,。

偷藝仿制了一條龍,，從此金州誕生了龍舞，也稱西門外龍舞,。至今為止,，金州耍龍藝人已相傳9代。目前,，金州龍舞的花樣有盤龍,、行龍、龍出海等近40種,，舞龍的伴奏音樂主要選用東北秧歌的曲牌,。

以復(fù)州城鎮(zhèn)為中心，輻射各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道,，并影響臨近的莊河市、蓋州市及稍遠(yuǎn)的海城市，甚至影響到更遠(yuǎn)的沈陽市,。復(fù)州雙管樂自產(chǎn)生之日起,，主要是為婚喪嫁娶服務(wù)的。解放后,，婚喪形式從簡,，鼓樂班失去了市常據(jù)了解，現(xiàn)在能演奏復(fù)州雙管樂的民間藝人只有七八個(gè),。在復(fù)州雙管樂的演出,、發(fā)展、繁榮過程中,，形成了4個(gè)比較著名的雙管樂班,，分別是秦家班、李家班,、于家班和刁家班。

1.播放老奶奶剪紙的照片或錄象,。

2.模仿制作一件你喜愛的民間藝術(shù)品,。

1.展示學(xué)生收集和仿制的民間藝術(shù)作品。

2.當(dāng)我們接待外國友人時(shí),，我們可以拿出什么樣的禮物呢,？

3.希望同學(xué)們把它們繼承發(fā)揚(yáng)下去，使我們的家鄉(xiāng)藝術(shù)更加繁榮,、昌盛,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇六

松樹是陽性植物，性喜光照,，光照不足會使針葉變得細(xì)長而軟,，平時(shí)應(yīng)將盆景置于通風(fēng)透光處。松既喜水又耐旱,，既喜肥又耐瘠薄,。但大肥大水則會瘋長失形。光照不足會易生白霉病,，是一種細(xì)菌性害,，不及時(shí)治療，枝葉會逐漸變黃枯死,?？捎貌柖嘁夯蚴蚝蟿┤芤簢姙⒍寥慰芍斡?/p>

造形制作,。由于松類樹種的再生萌發(fā)力較弱,，不能用雜樹方法造作。更不能用力過猛、強(qiáng)拉硬扭,。不能一次到位的要分段分時(shí)操作,。

逼芽一年最多可四次剪枝逼芽。從二月至九月約每兩月會爆一輪芽,。相對壯樹而論,。弱枝需養(yǎng)壯?？芍攸c(diǎn)把弱枝向陽置盆[正南方向]且多葉面和側(cè)根噴施肥,。樹的特性有哪面根養(yǎng)哪面枝。最保險(xiǎn)方法是破壞枝的頂端優(yōu)勢來逼芽,。就是用針多次刺枝頂生長點(diǎn)達(dá)到破壞生長點(diǎn)效果來逼芽,。

山松盆景的制作與養(yǎng)護(hù)。

第一部分：盆景的制作,。

山松又名馬尾松,，在西營地區(qū)常見樹種，能制作盆景的素材比較稀少,，而且生長慢,，制作養(yǎng)護(hù)難度大，但樹型美麗,，能夠表現(xiàn)多種意境,，因而比較珍貴。

制作要點(diǎn)：1采樁：在立春前后樹脂萌動之前進(jìn)行,，帶土團(tuán)并保護(hù)好須根,，土團(tuán)不能松散(這是成活的關(guān)鍵).封根頭和傷口，去五分之二到二分之一的枝葉量,，保持根與枝葉的平衡,。

1.山松的采挖最好在立春后~春分這段時(shí)間.以這時(shí)采挖的成活率最高.在驚蟄~春分挖的.小松裸根或土松了.成活也較易.采挖山松能帶土就帶.挖時(shí)先挖開一圈后用膠皮捆緊.然后才斷主根.挖好后盡快運(yùn)回栽植.

2栽種：要用寬大的土盆，用木箱或下地栽種最好,。用土松散透氣衛(wèi)生,，不予消毒殺菌。培土三分之二時(shí)水吸一次,，第二天用干土再培三分之一吸潮,，保持適當(dāng)干濕度。初期為防止長期雨天,，可在略高的培土上圍披一圈塑料薄膜,，以能蓋住盆缽或樹窩為度。置避風(fēng),、溫暖,、向陽處,。用土:黃泥土.紅泥土.煤渣.也可用黃泥土加沙.黃泥土加煤渣.最好不要用純沙.種時(shí)要用木棍插實(shí).種好后澆足定根水.

3管理：初期適當(dāng)遮蔭，成活后全日照,。保持良好通風(fēng)。盆土見干見濕,，略干,。用肥常規(guī)。每天多噴葉面水.山松成活后.放在陽光充足的地方.最好能在十小時(shí).利于山松枝葉加快生長.促使多發(fā)新根.4.別太相信“干松濕柏”的話.在生長季節(jié).只要排水好.土質(zhì)透氣.每天澆水都無妨.

教研專區(qū)全新登場,。

教學(xué)方法。

課題研究,。

教育論文。

日常工作,。

5.最好別用釉盆種下山松.用比土團(tuán)大點(diǎn)的盆.我的山松基本上用木箱種,。

6.造型：剪截與攀扎、嫁接相結(jié)合,。注意生長期迫芽和發(fā)芽期打頂,。注意事項(xiàng)：

1山松是全日照植物,，但夏季不能暴曬。日照不足會生長不良,。

2經(jīng)常清理老針和枯針,，保持適當(dāng)?shù)尼樔~量，以利通風(fēng)和采光,。

3相對固定養(yǎng)護(hù)位置,，不要經(jīng)常移動。

4對修剪和嫁接傷口必須及時(shí)密封,，放止流膠,。

5山松是淺根性樹種，不宜深栽,。

6山松對土壤要求較高,，須認(rèn)真對待。

7山松枝上無枝葉時(shí)易縮節(jié)枯死,。

初期注意避風(fēng)防震,，以免搖樹拉根,。小樹打樁固定，大樹立支架固定,。注意事項(xiàng)：

一,、山松如何逼芽。

1.山松下山求活,。2.成活后,，給以充足水肥，養(yǎng)健壯枝條,，這是成功逼芽的前提,。3.逼芽時(shí)間，在兩廣地區(qū)從公歷4月到10月都可以操作,，其他地方根據(jù)本地的具體情況靈活運(yùn)用,。

逼芽的時(shí)間選擇有一點(diǎn)要注意：選擇在雨季逼芽，所出的芽一般比較長(如圖1),，反之,，選擇在旱季逼芽，長出的芽比較短(如圖3`圖4),。

所以,，如果你的松樹是養(yǎng)樁逼芽回縮階段，無論是雨季或者旱季都無所謂,，因?yàn)檫@時(shí)期的目的就是回縮枝條;要是你的松樹到了成型階段,，要想得到接近五針?biāo)砂愕亩提槪朔磸?fù)逼芽外,，關(guān)鍵就是要選在旱季剪枝逼芽了,。

為什么不在冬季和春季進(jìn)行逼芽呢?這是為了增強(qiáng)樹勢。因?yàn)樯剿啥拘菝?，保留針葉有利于積蓄營養(yǎng)過冬;春季萬物復(fù)蘇,，經(jīng)過秋冬的營養(yǎng)積累，這時(shí)候所發(fā)的松芽十分健壯,，讓其充分生長能大大的增強(qiáng)樹勢,，為逼芽成功做好充分的準(zhǔn)備,。

4.具體做法是：重剪去一半左右的枝葉(如圖2)。一般一年逼一次，如果第一次逼芽后,，新長出的芽又長得很旺盛,，可以再逼一次,，但要注意不能連續(xù)都每年逼兩次芽,，否則樹勢會減弱。5.加強(qiáng)肥水管理,，把逼芽后的松樁養(yǎng)護(hù)健壯,，來年就可以重復(fù)操作,，這樣就可以不斷回縮了。(注意：沒有養(yǎng)健壯千萬不要急于逼芽,，否則樹勢會減弱,，甚至死亡。),。

二,、封口問題。

用紅霉素藥膏封口,，實(shí)際上行不通,。紅霉素藥膏是一種軟膏，當(dāng)膠狀的松脂從切口處流出時(shí),，軟綿綿的藥膏根本無力阻止松脂的外溢,，說能預(yù)防傷口的感染，其實(shí)大部分的膏藥都隨著松脂外溢而流失,，附在傷口上的是極少數(shù),，所起的作用不大。

用泥土封口,，效果倒是不錯,。在山上裁切山松的枝條時(shí)，用山上素土在傷口處涂抹幾下,，第二天觀察,，傷口處不再流松脂。原來膠狀的松脂和固態(tài)泥土互相粘連而凝固在一起,，有效地阻止了松脂的外流,。

玻璃膠封口。只要往切口處抹上玻璃膠,，松脂很少有外流的現(xiàn)象。因?yàn)椴Ａz凝結(jié)速度快,，松脂無法外溢而被逼在切口處結(jié)晶,，從而有效地阻止了松脂的外溢。另外玻璃膠防水,，就算雨天同樣可以作業(yè),。有一點(diǎn)要注意，較粗的嫩枝樹液流動速度快,，壓力強(qiáng),，當(dāng)裁剪這些松枝時(shí)可能因?yàn)樗芍庖缌Χ却螅瑵q裂玻璃膠而導(dǎo)致松脂外流的情形發(fā)生,，故對一些較粗的切口要涂厚些或第二天發(fā)現(xiàn)有松脂外流時(shí)再補(bǔ)抹一次,。

三,、剪枝的時(shí)間。

松樹應(yīng)在大寒,、小寒時(shí)節(jié)結(jié)合換盆時(shí)進(jìn)行修剪,，理由是冬季松樹處于休眠期，樹液流動緩慢,，此時(shí)修剪溢出松脂少,，不影響松樹正常生長，這個(gè)問題值得商榷,。松樹不同其它樹種,，隨著樹木不斷生長，外圍枝葉越來越茂盛,，但靠近樹身的內(nèi)部枝葉會因?yàn)橥鈬谑恼趽?，得到的陽光雨露越來越少，于是開始變黃脫落,。大量落葉的枝條會變成光身枝(指枝條很長但只有末稍端才有針葉的枝條),，從而使整樹結(jié)構(gòu)松散，觀賞價(jià)值大打折扣,。此時(shí)為提高觀賞價(jià)值又必須對枝條回剪逼芽,，而松樹逼芽不同其它雜木，剪枝時(shí)必須留有部分針葉才能逼出芽來(否則會整枝枯死),，這就決定了每次回剪時(shí)只能剪掉末梢?guī)в嗅樔~的部分枝條進(jìn)行逼芽,，這對一些較長的光身枝往往再難以逼得近身芽，或者要花很長的時(shí)間多次回剪逼芽才能得到滿意效果,。所以平時(shí)特別是松樹生長的旺盛期要對松樹枝條進(jìn)行妥當(dāng)修剪(只要用玻璃膠封口,，絕對不會影響樹勢生長)，以此來控制枝條末端優(yōu)勢,，促使整樹生長平衡,，以保障近身枝葉的正常生長。

四,、剪葉量的問題,。

剪葉量的多與少，看起來簡單,，其實(shí)這關(guān)系到松樹生死存亡,，馬虎不得。一些盆友在剪枝后不久發(fā)現(xiàn)松樹整樹或局部枝條死亡,，這與剪葉過量有很大的關(guān)系,，在這方面筆者也交了不少學(xué)費(fèi)。一般而言,，生長正常的松樹每次剪掉其一半的葉量是很安全的,，剪后對其生長影不大,。對于地栽生長強(qiáng)盛的松樹，即使施以重剪(約剪去全部針葉的4/5)也安全且能逼出理想的芽位來,。對一些生勢弱的松樹要加強(qiáng)肥水管理,，待生機(jī)旺盛時(shí)再剪，如果對生機(jī)弱的松樹施以重剪,，則此樹必死無疑,。所以下剪之前，應(yīng)先留意松樹的生機(jī),，再決定剪去多少枝葉,，千萬不要貿(mào)然而動。

第二部分：盆景養(yǎng)護(hù),。

一破山松挖掘必須在大寒前后.而改在立春.端午.大暑前后.但最好避開清明前后和深秋~小寒這兩段時(shí)間.清明時(shí)節(jié)雨水多蟲害多.深秋~小寒氣溫低山松處于冬眠壯態(tài).遇寒風(fēng)容易失水而壞死.

二改傳統(tǒng)裸根挖掘?yàn)閹鄨F(tuán).泥團(tuán)大小為樹徑4~5倍.厚為以樹大小為25~50cm用車胎皮捆緊后才斷其根.

三破“干松濕柏”的傳統(tǒng).山松在野外潮濕坡地的山松明顯比山崗上的松長得旺盛.因此,成活后的山松應(yīng)采取“見干見濕”.的方式.冬春中午.夏秋早晚兩次澆水.施肥可采取“薄肥勤施”方法.每15~20天施肥一次.

四破“蓄枝截干”法.采取剪截與蟠扎結(jié)合.即對下山松先采用嶺南雜木的方法.在兩.三年內(nèi)大水大肥任其瘋長.對硬直的枝干用專門的工具進(jìn)行蟠扎.在秋季把帶有針葉的枝芽剪1/2.只留8~10根針葉.使?fàn)I養(yǎng)回縮即可逼芽.枝條的蟠扎可用吊.拉.帶.頂.壓的方法.當(dāng)山松栽培5~6年后.枝條已長粗.芽位已回縮變密.再用嶺南枝法.大膽裁剪.

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇七

1,、落實(shí)自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的知識的獲得是自主學(xué)習(xí)的過程,。以人為本,、以學(xué)生的發(fā)展為本，必須承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ),，他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力,、感受語言的能力。大膽的放手把讀書感知――讀書感悟――讀書體情的權(quán)力給學(xué)生,。

2,、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)利于學(xué)生間,、師生間語言交流,、情感溝通、思維碰撞,。課文“說說自己的家鄉(xiāng)在哪兒,、有些什么"的口語交際過程，應(yīng)是在學(xué)生間,、師生間進(jìn)行的,，要給學(xué)生交際的空間?？勺杂蛇x擇合作伙伴（因區(qū)域不同而定）（因興趣、想法不同而定）等,。其間教師要深入小組中,，注意學(xué)生思維空間的打開，在合作中培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力,、交際能力,。在此過程中還要尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),。

3、力求學(xué)科整合,。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密,，且學(xué)生因年齡小對畫畫又特別感興趣。教學(xué)中要滿足學(xué)生的這一需求,，讓學(xué)生在語言與簡筆畫之間建起橋梁,，培養(yǎng)學(xué)生的動手繪畫能力、想象能力,、創(chuàng)新能力,。

教學(xué)對象分析：

對于一年級下學(xué)期的學(xué)生而言，識字課并不陌生,，他們已經(jīng)積累了許多識字的方法和經(jīng)驗(yàn),。本班學(xué)生當(dāng)中，有三分之一的學(xué)生能夠留意生活中的漢字,，具有主動識字的愿望,，但也有個(gè)別學(xué)生識字量少，在認(rèn)記漢字上缺乏靈活性,。所以在教學(xué)上要以點(diǎn)帶面,，讓他們在互教互學(xué)中擴(kuò)大視野，體驗(yàn)與伙伴合作的樂趣,，增強(qiáng)集體凝聚力,。學(xué)生對本篇文章很感興趣，讀著《畫家鄉(xiāng)》好像遨游于祖國的美好河山中,。那浩瀚的大海,、遼闊的平原、連綿的群山,、茫茫的草原,，還有一座座現(xiàn)代化的城市。讓學(xué)生再次感到我們的祖國多么偉大,，多么美麗,。也激發(fā)起學(xué)生對美麗祖國的無限熱愛。充分讓學(xué)生進(jìn)入故事情景中去學(xué)習(xí),，體會課文的內(nèi)涵,，積極引導(dǎo)自主閱讀，提高閱讀能力,。

教學(xué)內(nèi)容分析：

《畫家鄉(xiāng)》一文寫了五個(gè)孩子以畫畫的形式來介紹自己的家鄉(xiāng),，充分反映了他們對家鄉(xiāng)的真摯熱愛，進(jìn)而反襯出祖國各地欣欣向榮的發(fā)展。課文圖文并茂,，情景交融,，可以說是一篇極具人文色彩，適合欣賞,、領(lǐng)悟的通俗詩和風(fēng)景畫,。畫面的圖景和描寫的語句，很容易與學(xué)生的生活和認(rèn)知達(dá)成契合,，引起共鳴,。因此教學(xué)中，教師結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,，引導(dǎo)學(xué)生讀文感悟,，并激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，畫出自己的家鄉(xiāng),，讓愛家鄉(xiāng),、贊家鄉(xiāng)的情感在課堂中回蕩。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的美,，從而受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國的教育。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，結(jié)合想象，能介紹自己的家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,、表達(dá)能力,。

知識技能與目標(biāo)：

通過朗讀、理解課文內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際介紹自己的家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過課堂教學(xué)的形象性,、情感性,、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,，使學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的美,，從而受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。

教學(xué)策略：

觀察朗讀想象,。

教學(xué)媒體：

課件。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入,。

師：小朋友們請坐好，讓我們一起乘飛機(jī)到濤濤的家鄉(xiāng)看看吧,！

二,、細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟,。

1,、觀察圖畫，感受家鄉(xiāng)美景,。

生：我看見了藍(lán)藍(lán)的天,、藍(lán)藍(lán)的海。

生：我看見了船,，我猜想船里裝了許多魚,。

師：你覺得海邊的景色怎么樣？

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教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇八

依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》和《插花員的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制訂《插花技藝與盆景制作教學(xué)大綱》(以下簡稱《大綱》),。

一、課程性質(zhì),。

《插花技藝與盆景制作》是高等職業(yè)教育園林專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,。本課程以劉海金主編的《插花技藝與盆景制作》為教學(xué)的重要指導(dǎo)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn),，以我校高職高專的教學(xué)特色為依據(jù),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，為培養(yǎng)高素質(zhì),、高技能的應(yīng)用型人才服務(wù),。

二、課程目標(biāo),。

本課程旨在使學(xué)生掌握插花與盆景創(chuàng)作的基本理論,、基本知識和基本技能，提高學(xué)生對花卉藝術(shù)品的創(chuàng)作和應(yīng)用能力,，在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對花卉藝術(shù)品的欣賞能力，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

三,、課程要求,。

《插花技藝與盆景制作》已經(jīng)列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，成績記入學(xué)生檔案,，按照《大綱》組織實(shí)施本課程的教學(xué),，嚴(yán)格考勤考核制度。

本課程教學(xué)時(shí)數(shù)為60學(xué)時(shí),，在完成理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,，多設(shè)置實(shí)訓(xùn)課，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際動手能力,。在教學(xué)過程中,，掌握好深度和廣度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極采用多媒體教學(xué)和操作示范教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量。

四,、課程內(nèi)容,。

(一)插花藝術(shù)概述1.插花藝術(shù)的發(fā)展。

插花藝術(shù)的概念及特點(diǎn);插花藝術(shù)的起源與發(fā)展2.插花藝術(shù)的分類,。

按用途,、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)表現(xiàn)手法,、插花容器,、花材性質(zhì)分類3.插花的基本步驟。

立意構(gòu)思,、選材,、造型、命名,。

(二)插花基本技藝1.插花器具,。

插花工具;插花容器2.花材。

花材類型;花材保養(yǎng)技術(shù);花材整理技術(shù);花材的固定技術(shù),。

(三)插花造型的基本理論1.插花造型的基本原理,。

插花造型的五大原則;插花造型的六法;插花作品與環(huán)境的關(guān)系2.插花色彩及配置。

插花色彩的基本知識;色彩配置,。

(四)插花造型技藝1.東方式插花造型技藝,。

東方式插花的藝術(shù)風(fēng)格;東方式插花基本花型的插作技藝2.西方式插花造型技藝。

西方式插花的藝術(shù)風(fēng)格;東方式插花基本花型的插作技藝3.現(xiàn)代自由式插花造型技藝,。

現(xiàn)代自由式插花造型的特點(diǎn);現(xiàn)代自由式插花的表現(xiàn)手法4.其他插花裝飾品制作,。

花籃;花束與新娘捧花;胸花;小品花;婚禮花車;干花及人造花插花;絲帶節(jié)制作,。

5.插花的應(yīng)用居室插花;公共場所插花;禮儀插花;花語。

(五)插花作品的鑒賞與評比1.插花作品的鑒賞,。

評判插花作品的依據(jù);插花作品的評比標(biāo)準(zhǔn),。

(六)盆景概述1.盆景的發(fā)展。

盆景的概念;盆景的發(fā)展;盆景的藝術(shù)特點(diǎn);盆景的效益2.盆景的藝術(shù)流派,。

盆景藝術(shù)流派的形成;流派形成原因及分析3.盆景分類,。

5、樹枝的形態(tài)及造型,。

6、配置創(chuàng)作技藝,。

統(tǒng)一;比例;均衡;呼應(yīng);對比;夸張;藏露;穿插;聚散,，節(jié)奏。

(八)山水,、水旱盆景的制作1.山水盆景的材料松質(zhì)石料;硬質(zhì)石料2.山水盆景的制作,。

山水盆景石料的選擇;山水盆景的造型與風(fēng)格3.水石盆景的制作。

江河式;湖海式;島嶼式;水畔式;綜合式6.山水盆景的點(diǎn)綴,。

散點(diǎn)石布局;山水盆景植物與配置;山水盆景配件的安置,。

山水盆景的綠化;山水盆景的養(yǎng)護(hù)。

(十)盆景陳設(shè)與鑒賞1.盆景的陳設(shè),。

盆缽;配件;命名;幾架;陳設(shè)2.盆景的鑒賞,。

盆景鑒賞的條件;盆景鑒賞的特點(diǎn);盆景鑒賞的標(biāo)準(zhǔn);盆景鑒賞的方法;盆景的評價(jià)。

五,、課程建設(shè),。

本課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、藝術(shù)性與趣味性,?；纠碚摰闹v授注重理論聯(lián)系實(shí)際。1.利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，通過圖片進(jìn)行深入淺出的講解,，增加課堂的趣味性，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.以進(jìn)行課堂現(xiàn)場演示,，學(xué)生練習(xí)，老師在練習(xí)中指導(dǎo),，在練習(xí)后進(jìn)行評價(jià),，學(xué)生總結(jié)的方式，使學(xué)生掌握要點(diǎn),，加強(qiáng)對理論知識的理解和應(yīng)用能力,。

六,、課程考核。

1.考試成績：平時(shí)成績占30%;結(jié)課作品成績占70%,。

2,、平時(shí)成績：包括聽課狀態(tài)、課前提問,、平時(shí)作品。

3,、結(jié)課作品：由任課老師對學(xué)生結(jié)課作品給予成績,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇九

【教學(xué)目標(biāo)】:。

1.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽,、學(xué)會表達(dá),、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系,。

2.能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的基本交往技能,，提高人際交往的能力。

3.知識目標(biāo)：了解基本的交往技能,，初步掌握人際交往和溝通的技巧,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會傾聽、學(xué)會贊美他人,。

教學(xué)難點(diǎn)：交往的技巧,。

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法,、問題驅(qū)動法,。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課:,。

播放歌曲《最近有點(diǎn)煩》和一封中學(xué)生來信導(dǎo)入新課《交往講藝術(shù)》,。

二、合作學(xué)習(xí),，合作探究：

1.學(xué)會傾聽,。

故事感悟。

（1）故事片段1,。

最后,，有一位退隱的老臣說他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草,，插入第一個(gè)金人的耳朵里,，這稻草從第一個(gè)金人的另一邊耳朵出來了,。第二個(gè)金人的稻草從金人的嘴巴里直接掉了出來，而第三個(gè)金人,，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子,，什么響動也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值,！使者默默無語每年都按時(shí)向中國進(jìn)貢表示臣服,。

出示問題：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生根據(jù)自己的理解暢所欲言）,。

（2）故事片段2,。

美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)什么呀,？”小朋友天真的回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員,！”

林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,，你會怎么辦？”

小朋友想了想:“我會先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶,，然后我掛上我的降落傘跳出去,。”聽罷,，在場的觀眾笑得東倒西歪,。

林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙,。沒想到,，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容,。

于是林克萊特問他說：“為什么要這么做,？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來??！”“我還要回來！”,。

出示問題：你認(rèn)為認(rèn)真傾聽會給我們的生活學(xué)習(xí)帶來哪些幫助,？（傾聽的重要性）（小組交流討論）。

（3）故事片段3,。

在傾聽的過程中,，甲聽眾睡著了，乙聽眾說：“你講的還不如我講的好”,，丙聽眾左顧右盼,，丁聽眾注意力集中,、認(rèn)真傾聽，不斷與講話者進(jìn)行目光交流,，偶爾點(diǎn)一下頭,，還不時(shí)做一些記錄。

出示問題：請?jiān)u析四位聽眾的表現(xiàn),。（如何傾聽,？）。

2.學(xué)會表達(dá),。

（1）看視頻：《晏子使楚》出示問題：這個(gè)視頻說明了什么,？表達(dá)的重要性？

（2）看材料：《快樂女聲—曾軼可》,。

出示問題：將心比心：如果你是曾軼可,，會接受什么樣的點(diǎn)評呢？為什么,？（表達(dá)的技巧,？）。

3.學(xué)會贊美,。

（1）故事片段4《春天后母心》,。

出示問題：這個(gè)故事說明了什么？贊美的重要性,？

（2）看生活體驗(yàn)后思考問題：贊美的技巧有哪些,？

4.交往是門藝術(shù)，除了學(xué)會傾聽,、學(xué)會表達(dá),、學(xué)會贊美他人，還要學(xué)會什么呢,？請用具體事例說明,。

三.學(xué)海拾貝：

通過本課的學(xué)習(xí)，我的收獲是：

【練習(xí)】,。

1.下列做法中,，令人欣賞的是（）。

a,、張浩說話語速很快,，別人對他提意見，他不在乎,，還聲稱這樣才“酷”

b,、開會或上課，小明總愛嘀嘀咕咕,，竊竊私語,。

c,、梅梅在課余為炫耀自己知識淵博，愛說一些令人恐怖的故事,。

d,、當(dāng)自己與別人的意見有分歧時(shí)，杰杰總是說“你的想法不錯,，但我這樣認(rèn)為……”

2.今天是星期六,，小明在家做作業(yè)時(shí)，電話鈴響了,，小明趕緊跑過去接聽電話,。你認(rèn)為懂禮儀的小明選的言行是（）。

a,、煩死了,！星期天也不讓休息，打什么電話,。

b,、喂！你是誰,。

c,、您好，請問您找誰,？

d,、講電話拿起來放在一邊,，又去做他的作業(yè),。

3.在下列家庭交往的實(shí)例中，對聆聽藝術(shù)運(yùn)用正確的是（）,。

b,、從網(wǎng)吧回家，爸爸“你還回家干什么,？”——爸爸不要我了,。

d、家長會后,，爸爸：“考這點(diǎn)分,，還有什么臉見人？,！”——我不知羞恥,。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會傾聽。

學(xué)會贊美,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十

xxxx年初,，服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院制定的工作總體目標(biāo)為：深入學(xué)習(xí)理會科學(xué)的發(fā)展觀,，以教學(xué)工作為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭,，全面實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”,，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平，大力增強(qiáng)社會服務(wù)能力,，推動服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院工作又好又快發(fā)展,。

x年，在學(xué)校黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各二級部門的具體指導(dǎo)與協(xié)調(diào)下,，服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，有條不紊地開展工作,。經(jīng)過分院全體教職員工齊心協(xié)力共同努力,，許多工作都獲得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：

按照校黨委的部署,，分院以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī),，緊緊圍繞“狠抓質(zhì)量育人才，夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)特色,，科學(xué)發(fā)展上水平”這一主題,，對我院三個(gè)專業(yè)的發(fā)展實(shí)際和人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè),、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面開展了深入調(diào)研,，通過召開班子民主生活會、院務(wù)會議,、青年教師座談會,、學(xué)生黨員座談會等形式廣泛征求各系部黨員、群眾,、學(xué)生的意見和建議,，并與師生廣泛地進(jìn)行思想溝通和交流。收到意見和建議7大類共151條,。在此基礎(chǔ)上,，服裝學(xué)院黨政班子認(rèn)真討論分析，統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識,，形成了服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報(bào)告，并將提出的整改措施作為xx年的工作重點(diǎn),。

1,、扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為推動分院課程建設(shè)工作,，本年度我們還推出了分院級精品課程15門和重點(diǎn)課程17門,，并給于經(jīng)費(fèi)支持；通過上述工作,，讓教師以教學(xué)工作作為自身成長的主戰(zhàn)場,，通過扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、規(guī)范教學(xué)次序,，倡導(dǎo)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐。

積極發(fā)揮系主任,、專業(yè)負(fù)責(zé)人和全體教師的積極性,，以嘉興學(xué)院教學(xué)規(guī)程為依據(jù)，嚴(yán)格要求,，規(guī)范管理,，認(rèn)真開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革工作，從制度上保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。

以紡織,、服裝專業(yè)為對象，認(rèn)真開展工程應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)的實(shí)踐,，面向支柱產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)紡織服裝工程應(yīng)用型人才的模式構(gòu)建與教學(xué)改革不斷深入,，并逐步形成教學(xué)改革與特色辦學(xué)的思路。

以畢業(yè)設(shè)計(jì)為抓手,，凝練人才培養(yǎng)特色,。在嘉興大劇院成功舉辦了xxxx屆服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品動態(tài)展示。以產(chǎn)學(xué)研合作為依托,，與有關(guān)大中型紡織服裝企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系,，與浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院共建新型成紗實(shí)驗(yàn)室，與浙江春江輕紡集團(tuán),、嘉興華祥紡織有限公司,、浙江神州毛紡織有限公司,、平湖伊思佳制衣有限公司,、浙江伴宇實(shí)業(yè)股份有限公司、上海stoll時(shí)裝設(shè)計(jì)有限公司,、臺華集團(tuán)公司等組建了技術(shù)開發(fā)中心,，并以科研合作為契機(jī)，建立起學(xué)生實(shí)習(xí)基地,、科研基地與學(xué)生就業(yè)基地三位一體的合作模式,。

3、以創(chuàng)新型科技項(xiàng)目為載體，改革第二課堂活動運(yùn)行機(jī)制,，進(jìn)一步凝練辦學(xué)特色,。

以xxxx版人才培養(yǎng)方案修訂為契機(jī)，認(rèn)真做好地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與試點(diǎn)工作,，進(jìn)一步培育與凝練專業(yè)辦學(xué)特色,，積極探索以課外科技活動小組為基礎(chǔ)，通過教師積極引導(dǎo),，以創(chuàng)新型科技項(xiàng)目為載體,，以競賽和獎勵為推動力，努力完善學(xué)生第二課堂活動的運(yùn)行機(jī)制,。本年度指導(dǎo)浙江省科技創(chuàng)新項(xiàng)目3項(xiàng),，嘉興學(xué)院srt項(xiàng)目8項(xiàng)，組織紡織06,、紡織07級學(xué)生共46人參加xxxx全國紡紗知識大獎賽1項(xiàng),，獲xxxx“越隆杯”中國高校紡織品設(shè)計(jì)大賽三等獎、優(yōu)勝獎各1項(xiàng),，第一屆全國大學(xué)生紗線設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀作品獎1項(xiàng),。上述工作有效調(diào)動了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)主動性和積極性，突出了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色,，并提高了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度,。

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，抓好大學(xué)生黨建工作和思想政治工作,。

以十七屆三中、四中全會精神宣講,、六個(gè)“為什么”和《穿越金色時(shí)光》—如何提升大學(xué)生生活品質(zhì)的學(xué)習(xí)為契機(jī),，加強(qiáng)對學(xué)生的正面引導(dǎo)，全員育人,，形成合力,，站在戰(zhàn)略的高度，重視學(xué)生黨建工作,，抓好學(xué)生入黨動機(jī)的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，本年度開辦了第十八和十九期入黨積極分子培訓(xùn)班,，培訓(xùn)入黨積極分子127名,，發(fā)展黨員77名。制定了服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生黨建整體化建設(shè)方案,，進(jìn)一步優(yōu)化了大學(xué)生黨建工作,。

2、以新生入學(xué)教育、參賽,、考研為抓手,，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。

今年我院進(jìn)一步強(qiáng)化xx級新生始業(yè)教育,，制定了層層推進(jìn)的教育計(jì)劃,，開設(shè)“走進(jìn)心靈”系列講座，并以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽為抓手,，使廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。以“新苗計(jì)劃”,、“挑戰(zhàn)杯”及專業(yè)大賽為抓手,，鼓勵同學(xué)參加各類競賽，針對xx屆畢業(yè)生考研現(xiàn)狀,，今年分院通過考研動員會,、講座、輔導(dǎo)會等形式,，推動20xx年考研再上新臺階,。

3、一切為了學(xué)生,，全心全意做好畢業(yè)生就業(yè)工作,。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我院著重抓好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和觀念引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立“先就業(yè),、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的`正確就業(yè)觀念,，努力開拓就業(yè)基地,，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域。以教學(xué),、科研,、就業(yè)三位一體的模式打造了一批就業(yè)基地，今年就業(yè)率達(dá)到100%,，被評為20xx年嘉興學(xué)院就業(yè)先進(jìn)集體一等獎,。

4、因材施教,，探索大眾化教育下的精英教育新模式,。

高等教育已進(jìn)入大眾化教育階段,，如何因材施教,，實(shí)施大眾化教育下的精英教育也是我們的另一個(gè)工作目標(biāo)，通過持續(xù)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，今年我們學(xué)生的培養(yǎng)取得了顯著的成績,。鄧成亮獲第四屆“陳省身”獎,，黃磊獲嘉興學(xué)院“榜樣之星”——最具影響力青年稱號，紡織071班被評為嘉興學(xué)院“十佳”標(biāo)兵班級,。

5,、以求真務(wù)實(shí)態(tài)度，做好學(xué)生常規(guī)管理和服務(wù)工作,。

根據(jù)每周學(xué)生處學(xué)生工作例會布置的任務(wù)和分院的實(shí)際情況,，精心安排，組織人員落實(shí),，開好分院班主任二周一次的例會,，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，提高辦事效率和工作質(zhì)量,，工作成效獲得廣大學(xué)生及家長的好評,。

1、積極開展重點(diǎn)學(xué)科,、重大專項(xiàng)和各類科研課題的申報(bào)工作,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，積極開展浙江省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),、浙江省重大專項(xiàng)申報(bào)和各類科技項(xiàng)目的申報(bào)工作,，今年服裝學(xué)院新立項(xiàng)省自然科學(xué)基金《含鉻制革廢棄物提取原纖化膠原纖維及其性能表征》一項(xiàng)、省科技計(jì)劃項(xiàng)目《超細(xì)聚乳酸纖維的高速紡生產(chǎn)工藝與設(shè)備》一項(xiàng),、省重大專項(xiàng)《毛衫產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)高效低耗關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化》一項(xiàng)。全年到?？蒲薪?jīng)費(fèi)246.296萬元,，發(fā)表科研論文73篇、三大收錄35篇,，較去年有較大增長,，超額完成學(xué)校下達(dá)的科研任務(wù)。

2,、明確科研主攻方向,、強(qiáng)化細(xì)化“紡織科學(xué)與技術(shù)”校級重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

按照校級重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)與要求,，對“紡織科學(xué)與技術(shù)”一級學(xué)科下的二級學(xué)科主攻方向,、三級學(xué)科主攻課題以及人員的配置重新進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃與整合，在明確二級學(xué)科的主攻方向后,，加強(qiáng)對三級學(xué)科（課題組）的指導(dǎo),，做到課題組成員落實(shí),、主攻課題落實(shí)、課題申報(bào)計(jì)劃落實(shí),、科研工作計(jì)劃落實(shí),、配套實(shí)驗(yàn)設(shè)施與裝備落實(shí)。今年我們按此方法組建了四個(gè)科技小分隊(duì),，使科研工作落到實(shí)處,，“紡織科學(xué)與技術(shù)”校級重點(diǎn)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。

3,、以學(xué)術(shù)交流為抓手,，擴(kuò)大學(xué)科影響力，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,。

今年策劃舉辦了四個(gè)大型的學(xué)術(shù)交流活動,，“xxxx年微納米纖維靜電紡及其產(chǎn)品開發(fā)研討會”“xxxx浙江省針織紗線質(zhì)量控制與新型產(chǎn)品開發(fā)專題研討會”“第二屆全國毛衫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研討會”“xxxx服裝設(shè)計(jì)作品大賽及動態(tài)展示”，中國紡織報(bào),、服裝周刊,、嘉興日報(bào)、南湖晚報(bào)等媒體都給予了重點(diǎn)報(bào)道,，通過學(xué)術(shù)交流擴(kuò)大了學(xué)校及學(xué)科在兄弟院校和國內(nèi)紡織行業(yè)的影響力,。

4、加強(qiáng)校企合作,，提高為嘉興紡織服裝業(yè)科技服務(wù)水平,。

今年服裝學(xué)院與森創(chuàng)時(shí)裝有限公司、越龍?zhí)峄椩煊邢薰?、榮祥噴織有限公司,、夢迪集團(tuán)、正麒高新面料復(fù)合有限公司,、浙江省現(xiàn)代紡織研究院,、秋維特針織制衣有限公司、浙江華祥紡織有限公司,、臺華紡織（嘉興）有限公司等開展產(chǎn)學(xué)研合作,。帶領(lǐng)教師走訪“欣悅天絲”“浙江省毛衫產(chǎn)業(yè)研究院”“浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院”“浙江新澳集團(tuán)”“桐昆集團(tuán)”“雪豹皮草集團(tuán)”“華祥紡織”等企業(yè)，調(diào)研企業(yè)技術(shù)需求,，提煉科技攻關(guān)難題,。

中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目“纖維與高分子材料成型加工技術(shù)”通過了項(xiàng)目建設(shè)完成專家組驗(yàn)收,，嘉興市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“現(xiàn)代紡織服裝加工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)工作通過驗(yàn)收,。08年市財(cái)政資助項(xiàng)目“紡織新材料與表征實(shí)驗(yàn)室”完成了設(shè)備采購驗(yàn)收工作，《毛衫成形加工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室》獲得省財(cái)政廳立項(xiàng),，資助經(jīng)費(fèi)120萬元,。項(xiàng)目工作已進(jìn)入招標(biāo)階段,，xx年《服裝設(shè)計(jì)與工程快速反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室》獲得財(cái)政部資助經(jīng)費(fèi)130萬元?！都徔椃b材料打樣與表征技術(shù)實(shí)驗(yàn)室》獲省財(cái)政廳立項(xiàng),，資助經(jīng)費(fèi)230萬元,。實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站建設(shè)工作取得了一定成績,，實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書,、常用國家紡織檢測標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器信息均上網(wǎng)公示，信息資源得到了全面更新,。

結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),，分層次、有重點(diǎn)的開展調(diào)研和征意見求工作,。廣泛收集和整理師生對影響學(xué)校、學(xué)院發(fā)展的意見建議170多條,，經(jīng)過分類整理后及時(shí)反饋給學(xué)校黨委,。在廣泛征求大家意見和建議的基礎(chǔ)上，對《服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué),、科研工作的量化與考核辦法》和其他相關(guān)的制度進(jìn)行了修訂和完善,。

七、獲得的表彰與獎勵,。

服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院被評為20xx年嘉興學(xué)院就業(yè)先進(jìn)集體一等獎,。

袁獻(xiàn)民、易洪雷,、魯恒心獲xxxx校級教學(xué)優(yōu)秀獎,；

王赟平老師和劉文老師分獲xxxx年嘉興學(xué)院青年教師講課比賽十佳和講課比賽優(yōu)勝獎,；

張新克老師作品獲嘉興市女畫家展優(yōu)秀獎,；

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十一

1、通過古代石器,、玉器的發(fā)展，了解人類審美意識的萌生與發(fā)展,。

2,、了解玉器的豐富內(nèi)涵和對中國文化的深遠(yuǎn)影響，由此對工藝美術(shù)獲得初步了解,。

玉在古代社會中的特殊地位和具體的應(yīng)用,。重點(diǎn)介紹“君子比德于玉”的特殊歷史意義。

玉是珍貴的工藝品,，學(xué)生不易直接接觸到,，教學(xué)中需要對古代的禮制作一些初步的介紹，從而了解玉的特殊歷史含義,。

一,、導(dǎo)入。

二,、新授,。

1、玉的定義：是石之美者,?！懊馈弊植恢雇庠诿溃€帶內(nèi)在之美,，給人感受之美,。

玉器在人們心目中有兩種不同的審美追求：一是突出玉的天然美。如課文的“大圭不琢”,，圭：是古代帝王或諸侯朝聘或祭祀時(shí)所執(zhí)的丁字形玉器,。它沒有經(jīng)過繁瑣的磨制，保持著玉石本身的那種天然美,。所以有“大圭不琢,，美其質(zhì)也”的這種說法。另一種是追求華麗之美,。就是將玉石經(jīng)過加工磨制,，使之更加華麗秀美。

2,、玉的歷史及其重要意義,。

中國是世界上用玉最早的，有“玉石之國”的美譽(yù),?？梢娪裨谥袊茉缫郧熬鸵呀?jīng)誕生,。

舊石器時(shí)代，是以使用打制石器為標(biāo)志的人類物質(zhì)文化發(fā)展階段,，玉就是舊石器時(shí)代先民們在磨制石器的過程中發(fā)現(xiàn)有些石頭質(zhì)地堅(jiān)硬,，色彩與光澤漂亮，讓人看了有一種愉悅的感覺,，然后就把這些石頭區(qū)分開來,，把“石之美者”稱為“玉”，起先是把玉作為裝飾品或祭祀神靈的`禮器,，后來在磨制過程中,，對于玉的審美逐漸超出實(shí)用目的,，使玉成為“財(cái)富,、權(quán)威和精神”的象征，甚至把對于玉的審美比附于社會道德規(guī)范,。如：東周,、西漢時(shí)期提出的“君子比德于玉”。

孔子曰：“昔者君子比德于玉焉,。溫潤而澤,，仁也。慎密以栗,，知也,。廉而不劌，義也,。垂之如墜,，禮也。叩之其聲,，清越以長,，其終詘然，樂也,。瑕不掩瑜,，瑜不掩瑕，忠也,。孚尹旁達(dá),，信也。氣如白虹,，天也,。精神見于山川，地也,。圭璋特達(dá),，德也,。天下莫不貴者，道也,?！?/p>

許慎（《說文解字》）中有：“玉乃石之美者，有五德：潤澤以溫,，仁也,。鯉理自外，可以知中,，義也,。其聲舒揚(yáng)遠(yuǎn)聞，智也,，不撓而折,，勇也。廉而不技,，潔也,。”

解釋：“潤澤以溫,，仁之方也”——溫和滋潤具有光澤,，表明玉善施恩澤，富有仁愛之心,；

“不撓而折,，勇之方也”——具有極高的韌性和硬度，表明玉具有超人的勇氣,；

“銳廉而不忮,，潔之方也”——有斷口但邊緣卻不鋒利，表明玉自身廉潔,、自我約束卻并不傷害他人,。

春秋齊國國相管仲曰玉有“九德”：溫潤以澤，仁也,；鄰以理者,，智也；堅(jiān)而不蹙,，義也,；廉而不劌，行也,；鮮而不垢,，潔也；折而不撓，勇也,；瑕適皆見,，精也；藏華光澤并能而不相陵,，容也,；叩之，其聲清團(tuán)徹遠(yuǎn),，純而不殺,，辭也。

從上面這些文字可以看出,，不管是九德,、十一德還是五德，主要的精神內(nèi)涵是“仁,、義,、禮、智,、信”,。

解釋：三綱五常,，三從四德的意義,。

“三綱”是指“君為臣綱，父為子綱,，夫?yàn)槠蘧V”,，要求為臣、為子,、為妻的必須絕對服從于君,、父、夫,，同時(shí)也要求君,、父、夫?yàn)槌?、子,、妻作出表率。它反映了封建社會中君臣,、父子,、夫婦之間的一種特殊的道德關(guān)系。

“五?！奔慈?、義、禮、智,、信,，是用以調(diào)整、規(guī)范君臣,、父子,、兄弟、夫婦,、朋友等人倫關(guān)系的行為準(zhǔn)則,。

“三從”是指：女子未嫁從父，既嫁從夫,，夫死從子,。

“四德”是指：德、容,、言,、工，就是說做女子的,，第一要緊是品德,，能正身立本；然后是相貌（指出入要端莊穩(wěn)重持禮,，不要輕浮隨便,，）、言語（指與人交談要會隨意附義,，能理解別人所言,，并知道自己該言與不該言的語句）和治家之道（治家之道包括相夫教子、尊老愛幼,、勤儉節(jié)約等生活方面的細(xì)節(jié)）,。

雖說三綱五常三從四德是封建社會的一套，但對于規(guī)范當(dāng)代社會人倫道德仍然有著重要,。

的作用,。玉在古代就賦予這樣的一種重要意義，所以說“君子比德于玉”,。

3,、玉的種類。

玉分為硬玉（硅酸鈉鋁）：專指翡翠和軟玉（硅酸鈣錳）：透閃石和陽起石組成的材料,。

4,、總結(jié)：先民們把玉從石頭中區(qū)分開來，是人類審美認(rèn)識上的一個(gè)重要發(fā)展,，同時(shí)也是人類對物質(zhì)材料的體形,、質(zhì)感,、色彩，以及對稱,、秩序感等造型規(guī)律的認(rèn)識與掌握,。玉在舊石器時(shí)代已經(jīng)產(chǎn)生，新石器時(shí)代推上第一個(gè)高峰時(shí)期,，夏商周時(shí)期與青銅器一樣成為權(quán)利和神權(quán)的象征,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十二

幼兒園美術(shù)欣賞是幼兒形成美術(shù)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和載體。由于教師自身審美水平,、欣賞能力,、理論知識的限制，幼兒園美術(shù)教育活動仍普遍以繪畫,、手工為主,。美術(shù)欣賞活動是幼兒園美術(shù)教育的主要內(nèi)容，其中,，名畫欣賞作為欣賞活動的一個(gè)重要組成部分，卻是一個(gè)“死角”，一直未被深入挖掘,。

每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子,?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會”、“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征”、“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品”。

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域也從感受和欣賞,、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品,，萌發(fā)對美的感受和體驗(yàn),。

因此,，我將美術(shù)欣賞活動逐步融入到美術(shù)教學(xué)活動中,，讓美術(shù)教育活動形式更加豐富多彩。通過美術(shù)欣賞活動,，“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品”,。對幼兒進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)和提高幼兒對美的感受能力和欣賞能力，從而提高審美能力。

1,、欣賞蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》系列作品,，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)及其含義。

2,、能運(yùn)用格子畫的特點(diǎn)，嘗試用不同工具,、不同材料以手工,、繪畫等多種方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動,，加深對蒙德里安作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn),。

3、樂意參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

感知作品的用色風(fēng)格和構(gòu)圖特點(diǎn)。

1,、ppt：蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》代表作品。

2、視頻剪輯：作品欣賞——生活中的蒙德里安,。

3、取材于周邊日常用品,，材質(zhì)不同的手工材料若干,。

4、4、剪刀,、顏料、筆刷等物品。

一、幼兒欣賞作品,，感受作品的色彩和構(gòu)圖的特點(diǎn)。

1,、游戲?qū)耄f說生活中帶格子元素的物品,。

2,、欣賞蒙德里安作品與眾不同的格子畫，感受其色彩和構(gòu)圖風(fēng)格,。

師：今天老師帶你們走進(jìn)特別的格子世界,，看到這些畫,，你想到了什么,？

（教師開放性的提問是幼兒與作品之間進(jìn)行對話的橋梁之一,。開放性問題的提出成為引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的有效手段。問題的提出觸動了孩子的話匣子,，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)爭先恐后說出了自己想法）,。

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步細(xì)致觀察,，了解其顏色,、圖形的特點(diǎn)。

師：仔細(xì)觀察,，這些畫有哪些相同和不同的地方,？

師：他們使用了哪些相同的顏色？

（引導(dǎo)幼兒找出蒙德里安作品中的用色風(fēng)格和特點(diǎn)）,。

師：這些紅,、黃、藍(lán)色塊一樣嗎,？有什么不同,？

師：除了這些色塊，你還看到畫面中有什么,？

師：仔細(xì)觀察這些線條是有變化的,，哪里不同？

師：畫上所有的黑線條都是什么線,？

（這是重難點(diǎn),。幼兒在自主欣賞是容易易被色塊吸引而忽略線條的特點(diǎn)。讓幼兒伸出小手,，比劃畫面中的線條畫一畫,，感受水平橫線和垂直豎線的特點(diǎn)對蒙德里安作品構(gòu)圖能準(zhǔn)確體驗(yàn)、表達(dá),。）,。

4、欣賞蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》系列作品,，加深對蒙德里安作品用色風(fēng)格和構(gòu)圖的理解,。

師：不僅是這幾幅作品，蒙德里安的其他作品,，也都呈現(xiàn)出這種風(fēng)格,。

（通過欣賞畫家的系列作品,，進(jìn)一步感知蒙德里安作品的用色和造型獨(dú)特之處。）,。

二,、情感迀移經(jīng)驗(yàn)提升。

1,、通過對比欣賞,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)含有蒙德里安元素風(fēng)格的設(shè)計(jì)出的作品更加的時(shí)尚前衛(wèi)。激發(fā)幼兒創(chuàng)作的激情,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物,。

（走進(jìn)生活中的蒙德里安，通過欣賞他人參考畫家的`作品風(fēng)格進(jìn)行的有關(guān)建筑,、服裝,、裝飾、生活用品等方面的設(shè)計(jì),。引導(dǎo)幼兒了解實(shí)用美術(shù)作品的價(jià)值,，激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。）,。

三,、幼兒討論嘗試進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

1,、出示材料,，交代任務(wù)。

（選取幼兒常見的生活用品作為創(chuàng)作材料,，讓萌發(fā)幼兒對藝術(shù),、生活、美好事物的感受和聯(lián)想）,。

出處 m.sevw.cn

師：現(xiàn)在請大班的孩子做設(shè)計(jì)師，你可以自由選擇材料和工具,，根據(jù)蒙德里安畫的風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì),。

（創(chuàng)造機(jī)會和條件,，提供豐富的材料,、工具,，支持幼兒自主選擇,，對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,。）。

2、引導(dǎo)幼兒討論操作策略,。

師：說說看，你想選擇什么材料,？怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì),？

3、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

（鼓勵幼兒根據(jù)所選材料的形狀大膽運(yùn)用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖,、粘貼和繪畫。）。

四、幼兒展示和欣賞作品。

教師將幼兒創(chuàng)作的作品拍成照片，利用多屏互動功能導(dǎo)入電子白板，引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價(jià)同伴的作品。

以游戲的形式導(dǎo)入，以生活中常見的包含格子元素的物品為切入口，打開孩子們的話匣子，引出活動的主題,。開放性問題的提出“你想說什么”“你覺得這些畫看上去像什么,？”，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。在幼兒欣賞作品,、感受作品色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)這一環(huán)節(jié),，孩子們觀察思維敏捷，相當(dāng)非常仔細(xì)。他們結(jié)合自己的不同體驗(yàn),，大膽說出自己的感受和理解,。教學(xué)的重難點(diǎn)得以化解、突破,，從而幫助幼兒初步建立了一些感知審美能力,。

蒙德里安其他作品的欣賞系列作品，讓孩子們進(jìn)一步感知了畫家作品的用色和造型獨(dú)特之處,。當(dāng)他們看到人們參考畫家的作品風(fēng)格進(jìn)行的有關(guān)建筑,、服裝、裝飾,、生活用品等方面的設(shè)計(jì),，是那么美觀、實(shí)用,、貼近生活時(shí),，個(gè)個(gè)都從內(nèi)心發(fā)出一聲聲驚嘆！體會到藝術(shù)的神奇魅力,，激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十三

[德育目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,，它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平,，是中國偉大的發(fā)明之一,。使學(xué)生了解我國不同歷史時(shí)期的制瓷工藝、造型,、裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征,，學(xué)會運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。

[智育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣,。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生造型欣賞能了,。

[教學(xué)重點(diǎn)]：中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別,。

[教學(xué)難點(diǎn)]：瓷器的造型,、裝飾、色彩及藝術(shù)特色,、特點(diǎn),。

課本，圖片,。

主要名窯的產(chǎn)品特征,。

主要是有關(guān)歷史知識和歷史背景，除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識,。

一,、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入：

提問：

（1）什么是陶器,？什么是彩陶,？

（2）中國古代陶器的造型特征是什么？

提問：這是陶器嗎,？應(yīng)是什么器物,？

（二）講授新課：（出示課題）。

我國是瓷器的.故鄉(xiāng)和原生地,，瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù),，其工藝水平在世界上享有盛譽(yù)。

1,、瓷器與陶器的關(guān)系,。

陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。陶器和瓷器有下列區(qū)別,。

（1）燒制的原材料不同,；

（2）燒制的溫度不同；

（3）陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,，瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水,。

2、瓷器的發(fā)展,。

商代出現(xiàn)原始瓷,，東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重要的時(shí)期,，三國以后到南北朝，瓷器進(jìn)入了一個(gè)輝煌的發(fā)展時(shí)期,，南方有青釉瓷,，北方有青瓷。隋唐時(shí)期是我國瓷器的一個(gè)重要的成長時(shí)期,，這時(shí)瓷器普遍用較高的火候燒成,，胎質(zhì)較硬。瓷器在社會生活中日漸受到重視,。唐代開始有了“窯”的專稱，它象征著瓷器產(chǎn)量的增長,。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好,，為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。元代,，我國瓷器大批量行銷海外,。明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時(shí)期，造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步,，胎釉細(xì)膩,，色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時(shí)杰出的成就。

3,、我國瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色,。

從東漢到南北朝，我國青瓷逐步成熟起來,，但這一時(shí)期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系,，這時(shí)瓷器的造型特征是清秀挺拔，與當(dāng)時(shí)人們的審美愛好相一致,。

隋代瓷器造型有以下特征：

（1）胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng),，顯得秀氣。

（2）罐類器形一般為短頸,、直口,、圓腹。

（3）器物為小平底,，底下有圓餅狀實(shí)足,。

隋代瓷器的紋飾常見的有幾何紋、花卉紋,、動物紋、人物紋,，色彩也比較豐富,。

唐代燒制瓷器的地域擴(kuò)大,，產(chǎn)品增多，青瓷,、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平,。唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外,，瓷器“自唐代始而有窯名”,，這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代。唐代瓷器造型繁多,，裝飾更加豐富,，采用手法有繪畫、刻花,、印花,、捏塑等，內(nèi)容包括日月,、花草,、樹木、動物,、人物、建筑等,。五代時(shí)期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展,，其中密色瓷為當(dāng)時(shí)瓷器的最上品。五代時(shí)期一些重要的瓷窯體系基本形成,，如定窯,、耀州窯、磁州窯等,。

宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大,，名窯眾多，工藝水平超越前代,，達(dá)到繁榮的新階段,。它的主要標(biāo)志是全國已形成了有代表性的瓷窯體系。影響最大的是被后世稱為五大名窯的“汝窯”,、“官窯”,、“哥窯”,、“鈞窯”和“定窯”。

“汝窯”的窯址在今河南省臨汝,，宋代屬汝州,，故稱汝窯。

“官窯”一般指官方辦的窯廠,。

“哥窯”是因相傳南宋時(shí)有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器,，各有特色，兄所燒制的瓷器稱“哥窯”弟所燒制的瓷器則稱“弟窯”,。

“鈞窯”的窯址在今河南省禹縣,，古代屬鈞州，因而得名,。

“定窯”的窯址在今河北省曲陽,，古代屬定州，故稱“定窯”,。

宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型，而且在釉色的運(yùn)用上,，為陶瓷美學(xué)開辟了一種新的境界,。

元、明,、清三代,，中國的瓷器仍不斷有所發(fā)展。白地藍(lán)花的青花瓷器,，始于元代,，成熟于明代，并成為明,、清兩代瓷器生產(chǎn)的主流,。

三、播放幻燈片,。

四,、本課小結(jié)：我們?yōu)槲覈羞@么悠久的陶瓷歷史，這么好的工藝,，感到自豪,。

設(shè)計(jì)意圖。

欣賞感受中國陶器和瓷器作品,，嘗試運(yùn)用記號筆和彩紙進(jìn)行彩陶作品的繪制,，和嘗試運(yùn)用鉛筆、紙,、剪刀等材料,，使用剪貼法作出一張瓷器立體圖片作業(yè),。感受陶器和瓷器的紋樣美。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對我國優(yōu)秀陶瓷文化的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)和感受陶瓷繪制創(chuàng)作的樂趣。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十四

1.感受異域風(fēng)情的舞曲,，嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié),。

2.遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗(yàn)，通過觀察,、比較,、語言提示燈發(fā)放記憶動作。

3.體驗(yàn)買燈游戲中有趣動作交流并感受期待帶來的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解阿拉燈神燈的故事,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：面紗、鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,，投影,、電腦。

1.故事導(dǎo)入：

阿拉丁到集市去買燈,，一開始他準(zhǔn)備出2塊錢,，賣燈的人不同意，他想：“那就再加一塊錢吧,?！?塊錢賣不賣？還是不行,！那就5塊錢吧,。賣燈的人終于同意了，好開心啊,，阿拉燈圍著燈仔細(xì)的看了看,，終于決定用擦的方法來試一試這盞燈是不是神燈。

2.感知音樂結(jié)構(gòu),，嘗試用動作表現(xiàn)不同的手部動作：

（1）教師隨樂動作,，幼兒初步感受音樂。

（2）教師隨樂動作,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受2,、3、5塊錢動作的不同,。

師：2塊錢怎么出的,？3塊錢怎么加的？5塊錢又怎么出？

3.進(jìn)一步感知動作,，玩神燈游戲,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂表演。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試,。

（2）創(chuàng)設(shè)買燈場景,，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂動作。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒起立動作,。

（4）配班教師扮演賣燈的人,，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

（5）配班教師和個(gè)別幼兒一起扮演賣燈的人,，教師帶領(lǐng)幼兒游戲,。

（6）個(gè)別幼兒扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十五

民間工藝品,，多媒體課件等。

水彩筆,、油畫棒,、彩色鉛筆等涂色工具。

1,、知識目標(biāo)：通過對民間美術(shù)的欣賞分析,，初步了解、掌握民間美,、術(shù)色彩設(shè)色特點(diǎn)、搭配特點(diǎn),。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用對比的手法進(jìn)行民間美術(shù)色彩創(chuàng)作。學(xué)生通過對問題的研究,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵,，從自身做起珍視自己身邊的民間美術(shù),，努力學(xué)習(xí)并傳承。

民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分,，主要來源于勞動人民之手,，以其視覺上的優(yōu)勢，運(yùn)用最自發(fā),、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言,，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望。本課的文字部分闡述了民間美術(shù)的色彩搭配方式、方法,、審美特征,、文化內(nèi)涵等等方面。而大量的圖片是對以上內(nèi)容的直觀展現(xiàn),，因此,，應(yīng)結(jié)合圖片和教材文字內(nèi)容根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況使學(xué)生對民間美術(shù)色彩搭配的一些手法有個(gè)認(rèn)知上的了解,并且對民間美術(shù)色彩搭配的文化內(nèi)涵有個(gè)認(rèn)知上的基礎(chǔ)。

明確民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn),。

具體了解并運(yùn)用民間美術(shù)色彩搭配的規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作,。

（一）、導(dǎo)入：

上課前請同學(xué)們與老師一同欣賞我在各地旅游時(shí)帶回的紀(jì)念品及老師自己做的一些作品,，在欣賞的同時(shí),，大家與老師一同回憶一下上節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的中國民間美術(shù)的種類。

老師準(zhǔn)備多種民間美術(shù)作品布置教室營造環(huán)境氣氛,、并用實(shí)物幫助學(xué)生再記憶：扎染,、蠟染、剪紙,、布玩具十二生肖,、布老虎、五毒兜,、鏤空雕,、小梅花鹿、十字繡及補(bǔ)繡鞋墊,、小布老虎鞋,、北京生肖泥塑、燕沙風(fēng)箏,、草扎動物,、皮影、民族織錦,、雙魚,、少數(shù)民族的刺繡）。

學(xué)生口述教師板書：

民間玩具（泥塑玩具,、布藝玩具,、麥桔玩具）刺繡（織錦）、雕刻（圓,、浮,、鏤雕）、風(fēng)箏,、皮影,、剪紙,、糖人、面塑,、布藝（服裝,、扎染、蠟染）,、銀器,、年畫（門神）。

過渡語：上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)并了解了什么是民間美術(shù),、種類、民間美術(shù)形象的內(nèi)涵幾個(gè)方面的'內(nèi)容,，如果說民間美術(shù)的形象代表著中華民族的博大精深的思想,，那么，民間美術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情,、開朗的性格,。這節(jié)課就讓我們研究一下民間美術(shù)的色彩搭配。

板書生提出的問題：

下面讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí),。

（三）總結(jié)民間美術(shù)的設(shè)色特點(diǎn)。

1,、出示課件圖片,，讓學(xué)生自己觀察它們的色彩，談色彩給他們帶來的視覺感受,。

師歸納并板書：

民間美術(shù)設(shè)色特點(diǎn)：重視視覺效果,、設(shè)色講究、色彩鮮艷,、對比強(qiáng)烈,、兼顧色彩的調(diào)和、表達(dá)出質(zhì)樸,、真摯,、熱烈的情懷,。

過渡語1：民間美術(shù)中常用的顏色被稱為：“五彩”即：青,、赤、黃,、白,、黑。泛指各種顏色,，五行中分別代表著金,、火、木、水,、土。同時(shí)也象征著東、南、西,、北,、中,，蘊(yùn)含著五方神力,。

過渡語2：民間美術(shù)的設(shè)色特點(diǎn)也是我們在為民間美術(shù)作品進(jìn)行上色時(shí)首要考慮的基本因素。在此基礎(chǔ)上我們來看一下民間的藝術(shù)家們進(jìn)行色彩搭配時(shí)有什么秘笈,。

（四）,、出示民間藝人的設(shè)色口訣,，讓學(xué)生自讀、找學(xué)生讀、老師示范讀,。（讀出民間的味道,，易學(xué)易記易上口的語調(diào)特點(diǎn),、通過讀讓學(xué)生記憶口訣）。

出示圖片,，與學(xué)生一起分析這些口訣是如何在民間美術(shù)中運(yùn)用的,，總結(jié)民間美術(shù)色彩搭配的特點(diǎn)（方法）。

分別從以下方面分析：

1,、各圖片用了哪句口訣,？

2,、補(bǔ)色對比,、明度對比、面積對比、純度對比、冷暖對比,。

（六）,、知識再梳理。

1,、民間美術(shù)設(shè)色特點(diǎn)、

2,、民間美術(shù)的色彩搭配特點(diǎn)（方法）,。

（七）、看誰眼力好,。

作業(yè)：用手中的畫稿,，按本課學(xué)習(xí)的民間美術(shù)配色方法填色?？凑l的作品更具有民間味道,？

要求、評價(jià)點(diǎn)：色彩鮮明,，對比強(qiáng)烈,。突出民間美術(shù)作品韻味,。

出示圖片。

民間美術(shù)經(jīng)常使用的色彩大體只有六種,，但在勤勞智慧的勞動人民靈巧的手下卻變得千姿百態(tài),、異彩紛呈。而我們同學(xué)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，不光了解了許多民間美術(shù)的知識,，更創(chuàng)造出如此出色的作品。同學(xué)們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”作為內(nèi)初班的同學(xué),，我們更應(yīng)在今后的生活中多去了解和掌握自己本民族的民間藝術(shù),，并將之學(xué)習(xí)與傳承。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十六

1欣賞青花瓷的色彩和花紋,，感受白底青花的藝術(shù)美,。

2.嘗試運(yùn)用典型圖案花紋來繪制青花瓷瓶。(重點(diǎn)),。

3.能大膽動手裝飾瓶子,，并與同伴分享、交流自己的想法,。

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過瓷器,，對瓷器有初步的了解;有一定的線描畫慕礎(chǔ)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料頁(花瓶外輪廓圖),，藍(lán)色水彩筆;背景音樂《青花瓷》,。

一、欣賞青花瓷,，感受青花瓷獨(dú)特的藝術(shù)美,。

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

2.教師小結(jié):這是我們國家的青花瓷,。古人用一種含有鈷(gu)的材料來制作瓷器，因?yàn)殂@經(jīng)高溫?zé)坪髸兂伤{(lán)色,，而在古代,，人們把藍(lán)色叫做青色，所以就叫它“青花瓷”青花瓷只有藍(lán),、白兩色,，白底青花很有特點(diǎn)，給人感覺很高雅,，非常美,。

二、仔細(xì)觀看青花瓷圖片，感受青花瓷的紋樣美,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖青花瓷瓶上的圖案,。

2.教師小結(jié):青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，如花瓣,、枝條,、葉子、云朵,、魚鱗等;也有的是人們創(chuàng)造和想象的,，代表人們心中美好的愿望，如山水風(fēng)景,、花卉動物,、傳說故事等,。

4出示操作材料頁,，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)青花瓷瓶的花紋和圖察。

教師:如果你是名青花瓷的設(shè)計(jì)師,，會選擇什么樣的花紋和圖案來裝飾這個(gè)花瓶,？三、幼兒裝飾青花瓷瓶,，教師巡回指導(dǎo)(播放背景者樂),。

1.幼兒使用藍(lán)色水彩筆在畫紙上進(jìn)行自由創(chuàng)作。

2.提示幼兒可以將自己覺得最美的,、最喜歡的圖案或花紋畫在合適的位置;裝飾圖案的列要有疏密,，花紋排列要有規(guī)律。

3.提配幼兒注重構(gòu)圖,，線條要流暢,，保持畫面的整潔美觀。

四,、欣賞與展示,。

1.鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品。

2.請幼兒分組進(jìn)行作品分享,。

收集幼兒的作品及青花瓷實(shí)物舉辦“青花瓷展”,，請家長參觀欣賞。

本次大班美工活動旨在讓孩子欣賞中國古典之美及青花瓷獨(dú)特的工藝性,，了解一些常見的青花瓷紋樣并能大膽動手操作,。整個(gè)活動過程中我先以感知欣賞為先，讓動兒通過多媒體,、掛圖多種形式對青花瓷這一藝術(shù)形式進(jìn)行感知,，慨納出其展主要的藝術(shù)特征(藍(lán)白兩種顏色、運(yùn)用各種花紋進(jìn)行裝飾)、接著對青花瓷幾種典型紋樣進(jìn)行了介紹(云紋,、水紋,、回紋),并讓幼兒自由嘗試?yán)L畫。最后環(huán)節(jié)出示一個(gè)花瓶輪廓,，講請要求后,，讓動兒自主操作。整個(gè)過程環(huán)節(jié)清晰,，幼兒參與度很高,。

就幼兒最后呈現(xiàn)出的作品而言,都能大膽有想法地進(jìn)行創(chuàng)作。畫作中體現(xiàn)出幼兒的不同個(gè)性以及不同幼兒的繪畫發(fā)展水平,，個(gè)別幼兒對于畫面元素點(diǎn)線面都有涉足,，對于畫面的構(gòu)圖疏密也設(shè)計(jì)得很合理?？傮w而言,，本次的繪畫活動還是很成功的。

沒有一堂課是完美的,。通過反思我們發(fā)現(xiàn)教師師過于要求幼兒對典型紋樣的運(yùn)用與繪畫,，對幼兒自我設(shè)計(jì)紋樣的關(guān)注不夠，未提供機(jī)會讓幼兒自由地講述還可以使用哪些花紋進(jìn)行裝飾,。這樣便于豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，開闊幼兒思路，這樣創(chuàng)作的藝術(shù)形式會更多樣,！以后我們會多加強(qiáng),。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十七

：新疆屬于少數(shù)民族聚居地區(qū)，各民族共同團(tuán)結(jié)是發(fā)展的前提,，11月26日是一年一度的古爾邦節(jié),，班上有很多少數(shù)民族小朋友，我與漢族小朋友們一起走進(jìn)他們盛大節(jié)日,，了解他們的風(fēng)俗,，體驗(yàn)一大家人過節(jié)的樂趣。于是我將我園的園本課程《古爾邦節(jié)》做了一些調(diào)整,，設(shè)計(jì)了本次活動,。

1、通過活動使幼兒感受古爾邦節(jié)節(jié)日的快樂氣氛,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步了解回族人民是怎樣過古爾邦節(jié)的。

3,、指導(dǎo)幼兒自主選擇多種材料制作過節(jié)的食品和服裝,，提高幼兒的動手能力和想象力,。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步了解回族人是怎樣過古爾邦節(jié)的。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒制作回族服飾和食品,?；顒訙?zhǔn)備：

1、布置回族家庭的場景,。請來一位回族老師和回族小朋友,。

2、《花兒與少年》音樂,，回族小帽20只,。

3、準(zhǔn)備一些馓子,、油香,、等食物。

4,、有關(guān)回族過古爾邦節(jié)的錄像片,。宰羊、做粉湯,、油香,、馓子,、烤肉,、拜年、唱歌跳舞等,。

5,、分組活動的材料：玩具羊、玩具刀,、彩筆,、小紙盤、毛線,、皺紋紙,、橡皮泥等。

一,、以回族老師過節(jié)請客的形式引出課題,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽《花兒與少年》音樂跳回族舞蹈入場,。

2,、師：“小朋友，剛才你們跳的是什么民族的舞蹈呢,？”

師：“今天還有一些回族朋友請你們到她們家來作客,，我們來看看她們是誰,？”

回族老師：“小朋友，你們好,，我是馬老師,，這是我的女兒迪娜，今天是古爾邦節(jié),，我和我的女兒請你們來我家作客,，一起來慶祝我們的古爾邦節(jié)，好嗎,？”師：“今天是古爾邦節(jié),，是回族的節(jié)日，讓我們先為馬老師送上節(jié)日的祝福吧,?！保ㄖ笇?dǎo)幼兒學(xué)說問候語和學(xué)習(xí)簡單的回族禮節(jié)）馬老師：“小朋友們請坐吧?！弊層變褐拦艩柊罟?jié)是回族的'傳統(tǒng)節(jié)日,，類似于漢族人的春節(jié)。）,。

二,、了解回族在古爾邦節(jié)時(shí)都做些什么。

1,、通過詢問主人了解節(jié)慶內(nèi)容,。

師：“我們請馬老師的女兒說說他們是怎么過古爾邦節(jié)的?！?/p>

2,、教師播放錄像片段，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說古爾邦節(jié)的節(jié)日內(nèi)容,。

師：“馬老師的家里還有他們過古爾邦節(jié)的錄像，讓我們一起來看看他們在過古爾邦節(jié)時(shí)都做些什么,?！比纾涸籽颉⒆鲇拖?、馓子,、穿漂亮的衣服、唱歌跳舞等,。

請幼兒互相討論,。

師：“請小朋友們說一說回族在古爾邦節(jié)時(shí)都做些什么呢？”

三,、教師提議請大家?guī)椭刈謇蠋熂覝?zhǔn)備過節(jié)的食品和服裝,。（以教師與回族教師互動的形式引出這一環(huán)節(jié),。）。

師：“哎,，馬老師,，剛才我們從錄像里看到你們過古爾邦節(jié)時(shí)要做許多食物，一定會很忙吧,?！瘪R老師：“是的，我和我的女兒都快忙不過來了,，”師：“小朋友,，我們一起來幫幫她們吧?！?/p>

1,、以一問一答形式向大家介紹材料。（將材料分成兩組,。制作食品和服裝）,。

2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作,。將制作好的食物擺在餐桌上,，請制作服裝的小朋友將做好的服裝給幾位回族小朋友穿在身上。

四,、師生共同品嘗美食,，歡慶節(jié)日。

1,、回族老師招待大家品嘗美食：“小朋友們,，請來品嘗美食吧,?！?/p>

2、播放花兒與少年音樂,，帶領(lǐng)大家一起跳舞,，感受古爾邦節(jié)的快樂氛圍，結(jié)束,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十八

1,、 插花若干瓶。

2,、 花瓶(大口的塑料瓶——農(nóng)夫果園),。

3、 各類鮮花,、野草,、樹葉等,。

4、 抒情音樂磁帶一盒,、錄音機(jī),。

5、 倒背衣,、剪刀放在衣服6,、 前面的口袋里

1、小朋友,，我們桌上都放著些什么呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢? (插在瓶子里)

2,、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求：小朋友不認(rèn)識的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時(shí)用的小工具，你需要的時(shí)候可以用,。

1,、 在幼兒操作的過程中，教師不參加任何意見,，隨小朋友想象,，讓他們自由發(fā)揮。

2,、 請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上,，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花,，你看看其他小朋友的花,。“你認(rèn)為誰的花插得好看,，為什么?”

3,、出示插花實(shí)物，欣賞插花藝術(shù),，感受插花藝術(shù)的色彩對比,、高低錯落對比、大小 對比的`美,。

4,、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什么樣的。

“老師這里有插花師傅插的花,，現(xiàn)在請小朋友來看一下,，哪個(gè)小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎么樣的?”(用姿態(tài)語言來引導(dǎo)他們說出花的插法,，高低,、大小、顏色,、樹葉的襯托)

5,、讓小朋友自由談?wù)?。“你喜歡哪瓶插花?為什么?”

6,、老師對插花實(shí)物做簡單說明,。(插花形狀、顏色搭配,、高低秩序等方面)

7,、老師小結(jié)：插花時(shí)，要注意把花插得有高有低,、有大有小,，顏色有深有淺，還可以加一些草,、樹葉,，互相襯托，這樣,，插花才會漂亮,。

1、“現(xiàn)在請小朋友把這些花再重新插一次,，相信小朋友會比剛才插的更漂亮,。

(對個(gè)別有困難的小朋友可稍加幫助。)

2,、請客人老師欣賞幼兒作品,，并向客人老師做介紹。

1,、通過剪剪,、插插，提高幼兒對美的鑒賞能力,。

2,、欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對比,、高低錯落對比,、大小對比的美，對插花藝術(shù)感興趣,。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇十九

在黨的十八大即將隆重召開的時(shí)刻，金桂飄香,，惠風(fēng)和暢,，碩果累累。xx.貴州.安順花木盆景藝術(shù)作品展就展現(xiàn)在大家眼前,。在這令人歡欣的.美好時(shí)刻,，我們向舉辦這次盆景藝術(shù)作品展辛勤工作的同志們表示親切問候,，向光臨今天開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意,！

中國花木盆景藝術(shù)文化歷史悠久,，博大精深，黔中安順,，山奇水秀,，民風(fēng)淳樸，多姿多彩,，盆景藝術(shù)資源豐富,，氣候環(huán)境皆宜，具有發(fā)展盆景藝術(shù)得天獨(dú)厚的自然優(yōu)勢,。特別是隨著我市開展創(chuàng)建全國綠化園林城市工作的需要,，我們要把綠化美好環(huán)境、發(fā)展花木盆景藝術(shù)和保護(hù)自然資源有機(jī)結(jié)合起來,，要進(jìn)一步培育和發(fā)展綠化資源基地,，讓盆景藝術(shù)逐步走向產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)和文化繁榮發(fā)展,。努力建設(shè)實(shí)力安順,、宜居安順、開放安順,、平安安順,。

同志們，我們要把這次展覽會辦成宣傳安順崇尚高雅,，文明和諧,，展示安順美麗多彩快樂的活動，共同為創(chuàng)建美好家園做出新的貢獻(xiàn),。

預(yù)祝xx.貴州.安順花木盆景藝術(shù)作品展圓滿成功,，謝謝大家。

教育工作者教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)篇二十

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。

太空泥制作工具。

一,、開始部分,。

1、師幼問好,。

二,、基礎(chǔ)部分。

1準(zhǔn)備好蛋糕的底部，用工具刻出一圈凹槽,。

2,、把皮泥用手掌揉成圓球，再用手掌按壓成厚餅狀,，放置在蛋糕的底部之上,。

3、選出自己喜歡的顏色揉圓按壓成薄餅狀貼在上面做奶油層,。

4,、進(jìn)行小豬蛋糕的主題制作“小豬”選擇位置將做好的'小豬放置在上面。

5,、下來進(jìn)行最后的裝飾部分：用圓球,、長條和喜歡的水果（草莓）裝飾剩余的部分，讓你的蛋糕看上去更豐富,、更精美,。

1、相互欣賞做好的蛋糕,。

2,、教師總結(jié)。

1,、在以后的活動中可以采用多名幼兒合作完成的方法,，作品效果會更好。

2,、思考的時(shí)間,，這樣做出來的東西會更精美。

3,、列在桌子上,，同伴之間相互介紹自己的作品，這樣更容易提高幼兒的審美能力,。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

通過課件的展示,，結(jié)合講解與示范，為學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《梨園英秀》的第二部分內(nèi)容提供一定的幫助,，克服節(jié)奏上存在的難題,。

配套資料：

課件、小豬蛋糕,。

制作技術(shù)介紹：

首先本人對制作《小豬蛋糕》教學(xué)環(huán)節(jié)采用了直觀的教學(xué)方法,，根據(jù)這一設(shè)計(jì)流程，利用powerpoint軟件制定了相應(yīng)的ppt教學(xué)課件,。由于教學(xué)配套cd中的音樂不能直接插入到ppt中,，所以我采用了手機(jī)錄音cd音樂的方式，再通過格式工廠將錄音轉(zhuǎn)換為mp3格式,，最終插入到ppt課件中,。最后打開網(wǎng)絡(luò)下載的“超級錄屏”軟件，播放之前做好的ppt課件,，并加以個(gè)人解說,，通過“全屏錄制”的方式，將課件內(nèi)容和解說詞很好地結(jié)合到一起,，錄制成此視屏,。