一個明晰的計劃可以讓我們更好地掌控自己的生活,，并且有條不紊地實現(xiàn)我們的計劃和目標。制定一個好的計劃并不容易,，需要我們仔細思考和研究。首先，我們應(yīng)該明確自己的目標和期望,，然后分析現(xiàn)狀,，找出自己需要改進的地方,。接下來，我們可以將目標具體化,，制定切實可行的步驟。在制定計劃的過程中,，我們需要考慮時間的安排,、資源的利用以及可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn)。此外,，在制定計劃的同時,，我們也需要相信自己的能力和潛力，堅定信心并持之以恒地去執(zhí)行計劃,。制定一個完美的計劃需要一定的時間和精力,，但它將為我們的未來帶來巨大的收獲。以下是小編為大家收集的計劃范文,，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇一

一、教材分析,。

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二,、教學目標,。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

三,、教學主要措施。

1,、教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合,。

2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,，尊重學生的選擇,。

3、努力營造平等,、民主,、融洽、和諧的學習氛圍,，注重學生學習過程的情感體驗,。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學內(nèi)容,，提高教學效果。

四,、全冊教學進度,。

周次內(nèi)容周次內(nèi)容。

第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白,。

第三周主體與背景第四周冰川與晚霞,。

第五周畫嗅覺第六周卡通畫。

第七周雙胞胎第八周藏書票,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇二

也有了較大提高,，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應(yīng),，對一些繪畫構(gòu)圖著色,，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識,，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上,，一些學生能對事物發(fā)散思維,，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺,。

一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述,、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索,。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫,、畫,、拼、剪,、貼,、彩泥等，在內(nèi)容方面,，題材顯得更為豐富和多彩,，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的,、比較新穎的,，對調(diào)動學生學習的積極性很有利。

1,、通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識,，學習繪畫及手工制作的基本方法,、概念、技巧等,，并能夠運用在作品中,，鍛煉動手能力。

2,、培養(yǎng)學生造型技能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣,，學會感受身邊的事物及美感,，完善人格。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習慣,，學習習慣。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法,。

1、加強直觀教學,，發(fā)展學生的思維能力,，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習,，不僅可以活躍課堂氣氛,，而且可以讓學生在觀察、操作,、表述中學會思維,，使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣,，收到了良好的教學效果,。

2、運用電教媒體,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，精心設(shè)計課堂情景,，倡導(dǎo)學生從廣泛的生活、自然,、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力,，動手操作能力與自我反思能力,。

本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204。

課題（內(nèi)容）,。

1,、船。

2,、長呀長,。

3,、出殼了。

4,、我們身邊的線條,。

5、太陽16,、用春天的色彩裝扮自己,。

6、漂亮的瓶子,。

7,、童話城堡教務(wù)處審查意見。

8,、畫自己,。

9、手形的聯(lián)想,。

10、我和昆蟲,。

11,、奇妙的旅行。

12,、可愛的動物,。

13、獅子大王,。

14,、介紹我喜歡的玩具。

15,、春天的色彩,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇三

一、學生現(xiàn)狀分析：

本學期四年級共有三個班,。大部分的學生喜歡美術(shù),，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo),。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導(dǎo)學生如何學習。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo),。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

二,、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊教材由繪畫,、欣賞、工藝三大部分組成,。繪畫包括國畫,、素描、想象畫等,；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫,、新年畫；工藝包括圖案,、手工制作等,。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%,、手工課占45%,。

三、本冊教材的教學目的,、重點,、難點：

教學目的：注重達到學生三維度培養(yǎng)目標。

1,、學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,、技法。

2,、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動,，體驗樂趣，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，發(fā)展學生時間能力。

3,、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品,，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣,，完善人格,。

教學重點：

豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。

教學難點：

引導(dǎo)學生體驗生活和大自然的美好,，激發(fā)學生創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美,，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計和制作,。

四、主要的教學措施和方法：

貫徹大綱精神,，處理好學生的思想品德教育,，審美教育。培養(yǎng)學生的能力,。貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的學習積極性,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇四

四年級學生的造型能力,、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。但是，這只是初步的,，并沒有達到一個高的層次,，學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高,。這一階段的學生想象力比較豐富,，教師要注意引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,，同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力,。

本冊教材以提高豐富學生生活為主,，從促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近同學們的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應(yīng)自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，并通過記憶畫和想像畫,，表現(xiàn)自己最感興趣的事物,。

1,、嚴格教學要求，認真上好每一節(jié)課,，規(guī)范作業(yè)批改和評講,。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷豐富教學資源,，可利用網(wǎng)絡(luò)進行美術(shù)繪畫教學。

3,、加強課前準備工作,，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。

4,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

5,、教師應(yīng)加強示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。

6,、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理;學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，采取多種方式,。

7、分層教學,，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

周教學內(nèi)容

第1周：第一課聚與散第二課點的魅力

第2周：第三課黑與白

第3周：第四課主體與背景

第4周：第五課冰川與晚霞第六課畫嗅覺

第5周：第七課卡通畫

第6周：第八課雙胞胎

第7周：第九課藏書票

第8周：第十課我和我的小伙伴

第9周：第十一課那一刻的我

第10周：第十二課愉快的春游

第11周：第十三課哪些是相同的

第12周：第十四課千變?nèi)f化的帽子

第13周：第十五課漂來漂去的小島

第14周：第十六課迷宮

第15周：第十七課電腦美術(shù)

第16周：第十八課會游的玩具,，第十九課光的魅力

第17周：第二十課珍愛國寶——秦始皇陵馬俑

第18周：測評

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇五

五年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓(xùn)練,，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的`辨別認知能力和創(chuàng)造力,，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作,。

3、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

(一)教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3.用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。

4.運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

（一）繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點：

1,、加強培養(yǎng)學生的評價能力，是評價方式趨于更完善,，從而體現(xiàn)以人為本,，使評價人人參與，面向全體學生,，培養(yǎng)學生的審美能力,，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。

2,、不斷地改變教法,，使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)空間,，不斷的激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力,。

（二）克服的缺點：

1,、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養(yǎng),，如：搜集資料的能力,、小組探究合作的能力等。

2,、加強學生基本功的培養(yǎng),。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。

3,、努力改變教法,，大力發(fā)揮師生的作用，使美術(shù)學習成為一種文化學習,。

4,、教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習,。

（略）

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇六

一,、全冊教學目標：

（一）繪畫。

1,、學習水彩平涂著色方法,。

2、臨摹簡單的硬筆線描作品,。

3,、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶,、想象中的事物表現(xiàn)出來,。

（二）工藝。

1,、繪制簡單的單獨紋樣及二方連續(xù)紋樣,。

2、制作命題紙版拓印畫,。

3,、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4,、制作造型生動的泥工模型,。

（三）欣賞。

1,、欣賞優(yōu)美的自然物,。

2、欣賞漫畫,、版畫作品,。

3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品,。

二,、全冊重難點：

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

（二）難點：

1,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三,、教學情況分析：

該年級學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，對美術(shù)課有較濃厚的興趣,，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。

存在問題：

出自 m.sevw.cn

1,、上課部分學生紀律不夠嚴謹,，上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象，沒有做到靜,、齊,、快。

2,、部分學生作業(yè)完成較差,，男生比較突出，繪畫水平差距太大,。

四,、措施：

1、跟班主任聯(lián)系配合,，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識,。

2、多對學生進行表現(xiàn)技法滲透,，鼓勵其能善于表現(xiàn),、最大膽表現(xiàn)，將自己的優(yōu)點運用到自己不擅長的繪畫中,。

3,、多進行班級、班際間作品展評,，激烈興趣,、鼓勵信心,。

4、盡量精縮講授時間,，增加作業(yè)時間,，并輔以必要措施，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。

五,、全冊課時安排：

本學期新授教學36時，其中補充教學內(nèi)容6-10課時,，機動2課時,，總結(jié)、考核1時,。

六,、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃,。

一,、春天的花。

1,、通過教學使學生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花,。

2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美,，抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美,；陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,。

重點：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,，描繪春天的花。

難點：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng),。

師：各種春天的花圖片,。

生：繪畫工具。

二,、樹葉圖案,。

1、掌握樹葉圖案的簡單設(shè)計方法,，能對同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案,。

2、從樹葉寫生,、變形,、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和審美情趣,。

重點：對樹葉進行夸張,、抽象,、添加、去繁等手法設(shè)計屬于圖案,。

難點：掌握圖案設(shè)計的三大要素,，畫出裝飾,、美觀的作品,。

師：多種樹葉圖案。

生：繪畫工具與各種樹葉,。

三、花朵圖案。

1,、通過觀察抓住花的特征,、特性，描繪花的結(jié)構(gòu),、姿態(tài),，初步學習通過想象、提煉,、變化,、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法。

2,、從花朵圖案的描繪過程中,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力。

重點：對花朵進行適當?shù)氖÷耘c夸張,、添加與變形,，分解與組合的圖案設(shè)計。

難點：抓住對象的基本面目,，概括地表現(xiàn)他的基本特征,，讓學生掌握變形、概括,、提煉的能力和本領(lǐng),。

師：花朵的變形的圖案。

生：繪畫工具,，選擇適當?shù)幕ā?/p>

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇七

顯性內(nèi)容與目標：1,、通過游戲活動引導(dǎo)學生初步體驗媒材,并用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法。

2,、培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力,、造型能力及口頭發(fā)表的能力,。

隱性內(nèi)容與目標：在游戲中體驗造型表現(xiàn)活動及與認交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。

顯性內(nèi)容與目標：1,、熟悉創(chuàng)作工具,，認識常用顏色以及不同風格線條的表現(xiàn)。

2,、引導(dǎo)學生體會不同筆觸,、不同畫材賦予畫面的不同效果。

隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究學習的意識,。

顯性內(nèi)容與目標：1,、通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征,、形狀,。

2、隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的滾動現(xiàn)象,。

隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生有序友好的合作游戲,，學會觀察和提出問題。

顯性內(nèi)容與目標：1,、通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性,，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

2,、通過對玩泥過程知識與技巧的探索,，培養(yǎng)初步的感知能力。

隱性內(nèi)容與目標：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂,，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感,、與人合作的能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力。

顯性內(nèi)容與目標：

1,、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p改革,、創(chuàng)作制作方法,。

2、欣賞感受剪紙,、撕紙藝術(shù)之美,，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法,，運用想象力進行作品創(chuàng)作,，并能大膽發(fā)表看法。

3,、培養(yǎng)觀察感知,、審美能力,，提高創(chuàng)作能力。

隱性內(nèi)容與目標：通過欣賞體驗,，感受剪紙,、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣,，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。

顯性內(nèi)容與目標：

1,、通過教學活動讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加深體驗,。

2,、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法,。

隱性內(nèi)容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神,。

顯性內(nèi)容與目標：1、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加以提煉,。

2、初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作,。

隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神,。

顯性內(nèi)容與目標：1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法,。

2,、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。

隱性內(nèi)容與目標：嘗試用紙,、剪子,、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現(xiàn)出來，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神,。

顯性內(nèi)容與目標：1,、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的,。

2,、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚,。

隱性內(nèi)容與目標：通過本課的學習,，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

顯性內(nèi)容與目標：1,、用探究合作的學習方法研究折疊飛機的方法,，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新,。

隱性內(nèi)容與目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧。在畫畫,、折折,、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能,。

顯性內(nèi)容與目標：1,、通過對汽車的觀察分析，學習概括表現(xiàn)不同種類的汽車,。

2,、培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發(fā)展綜合學習能力,。

隱性內(nèi)容與目標：在學習過程中培養(yǎng)學生的學習興趣和主體意識,創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,。

顯性內(nèi)容與目標：1、通過欣賞中外卡通形象,，使學生對卡通進行理性的了解,。

2、通過學生之間的交流,，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象,。

3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象,，或以拼貼,、重組等簡單方式設(shè)計自己的卡通明星。

隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生熱愛集體,、善于合作的品質(zhì),。

顯性內(nèi)容與目標：1、了解,、體驗,、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2,、培養(yǎng)學生造型能力,、合作學習的能力和語言表達能力。

隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的樂趣,通過集體做畫感受個人在集體中的作用,。

顯性內(nèi)容與目標：1,、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行造型。

隱性內(nèi)容與目標：創(chuàng)新精神,、合作精神的培養(yǎng),。

顯性內(nèi)容與目標：1、學習、欣賞及制作拉花的方法,，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途,。

隱性內(nèi)容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感,。培養(yǎng)環(huán)境保護和美化環(huán)境意識,。在學習活動中能舉一反三的進行探究。

顯性內(nèi)容與目標：1,、啟發(fā)欣賞探索了解相關(guān)美食的知識,，探索制作食品的方法。

2,、了解美食文化,，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng),、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情,。

3、感受各種材料特性,，進入小廚師的角色,，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來,。

隱性內(nèi)容與目標：感受食品的藝術(shù)之美,，學習欣賞食品的方法，培養(yǎng)欣賞熱愛勞動,。

顯性內(nèi)容與目標：1,、在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂,。

隱性內(nèi)容與目標：創(chuàng)新精神,、集體合作精神以及對生活的熱愛。

顯性內(nèi)容與目標：1,、接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，感受美術(shù)的多樣性。

2,、學習觀察藝術(shù)作品的造型,、色彩、材質(zhì),、表現(xiàn)方法及主題思想,，并結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法,。

隱性內(nèi)容與目標：感受母愛的偉大,并用愛心去對待家人,、朋友與師長同學,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇八

一,、教材分析：

我校采用的教材緊跟義務(wù)教育課程標準,，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,，六年級美術(shù)教學計劃。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

二,、學情分析：

六年級的學生即將升入中學，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術(shù)有著一定的興趣,。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

三,、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四,、教學策略與措施：

1,、注重對學生造型、表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

7、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇九

三年級學生的造型本事、表現(xiàn)本事已經(jīng)有了必須的訓(xùn)練,，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),。能夠欣賞美術(shù)，進行一些簡單的評述,?？墒牵@只是初步的,，并沒有到達一個高的層次,，學生的造型、表現(xiàn)本事需要更進一步的提高,。這一階段的學生想象力比較豐富,，畫畫有了自我的觀點,，有了一些個性化的東西，這是一個提高,。

本冊教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神;立足面向全體學生,、面向全體教師，充分研究學生發(fā)展的需要,、教師教學的需要和教師自身提高的需要;以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學們的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。同學們應(yīng)自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐本事,，經(jīng)過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事,。

每一課都要準備一些范畫,，能夠是學生的優(yōu)秀習作，也能夠是教師的畫,，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫,。制作課要預(yù)先準備材料及制作好的范樣。

1,、嚴格教學要求,。認真上好每一節(jié)，認真完成每一次作業(yè),，規(guī)范作業(yè)評講,。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷豐富教學資源。

3,、加強課前準備工作,，努力按教材上好每個教學資料。

4,、建立作業(yè)過關(guān)制度,，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理,。

5、分層教學,，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng),。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

6,、組織年級作業(yè)比賽,，組織優(yōu)秀習作展覽。

7,、開展校外美術(shù)活動,，引導(dǎo)學生開闊美術(shù)視野。

(略),。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十

孔子曰：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”。在美術(shù)書法課的教學活動中,，興趣才是最好的老師,。繪畫和書法的教學過程，是一個充滿心理活動的過程,。如何在這一過程中,，讓教師依據(jù)小學生的年齡心理特征，利用繪畫及書法的魅力,，來激發(fā)學生對書畫的興趣,，充分調(diào)動學生書畫的積極性和主動性，從而達到樂畫喜書的境界,，這是值得我們每位美術(shù)書法教師不斷研究和探討的一個課題,。

活動一：書法美術(shù)作業(yè)展。

1,、展出內(nèi)容：開學二個月來學生的美術(shù)書法課堂作業(yè),，及社團組成員的活動作業(yè)。

2,、展出地點：紫薇小學教學樓門廳,。

3、展出時間：11月8日~~~11月13日,。

1,、開美術(shù)研討課兩節(jié)，書法研討課一節(jié),。

2,、開課安排如下表：

姓名。

開課時間,。

開課班級,。

開課地點,。

開課內(nèi)容。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十一

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，重視學生情感,、、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長,。

本教材的選擇組織方面,，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意,，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別,、不同層面的知識綜合,，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應(yīng)得到加強,，教學目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體,。

本冊教材的課目是單元設(shè)課,，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,，各單元后設(shè)置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,，既保證了課堂教學主體內(nèi)容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑,，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求,，鼓勵學生在課外通過不同的方法,、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動。

六年級的學生即將升入中學,，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣，動手的能力較強,。但據(jù)了解這個班的學生學習不夠好,，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生,、感染學生,，讓學生對美術(shù)活動一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

1,、提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。

3,、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文,。

1. 認真學習美術(shù)新課標,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2. 改進學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3. 堅持學習,，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4. 加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5. 關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十二

本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的`美術(shù)知識,，對美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

出自 m.sevw.cn

1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強,。

2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

以新課程標準為指導(dǎo),，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

通過簡筆畫的學習欣賞,，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法,，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力,，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律,。

使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用,，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品,。

1,、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

2、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學生的學習,，確立學生的主體地位。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進行交流。

8,、改革評價制度,，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學,。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11,、注意學科間的聯(lián)系。

12,、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十三

經(jīng)過以前一年多的學習,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富,、大膽,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)*,，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

1,，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。2,，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。3,，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,，看看,、想想、畫畫,、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣,。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，啟發(fā),、誘導(dǎo)學生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操,。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

1）、遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學生展開想象，通過比較的,、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，提高學生審美趣味,。

2）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

3）加強師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教，又重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革,。

5）改變評價方法，采用自己評價,、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異,，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣,。

第一周：始業(yè)教育

第二周：1畫家筆下的快樂童年

第三周：2我的假日

第四周：3游樂園

第五周：4船兒出航

第六周：5我們喜歡的動畫形象

第七周：6動漫寶寶

第八周：7光榮的獎?wù)?/p>

第九周：8走迷宮

第十周：9動物造型餅干

第十一周：10做一顆大樹

第十二周：11泥塑恐龍

第十三周：12炫彩的天空

第十四周：13小鳥的家

第十五周：14奇特的夢

第十六周：15淘氣堡

第十七周：16剪影

第十八周：17剪花邊

第十九周：18站立的折紙動物

第二十周：19手拉手好朋友

第二十一周：20剪紙欣賞

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十四

本校共有二年級學生三百六十人左右, 分為六個班,。 二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%,，差生約占3%,，其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。

雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術(shù)學習生活的.經(jīng)驗,，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1,、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事,。

2、鉛筆屑,、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題,，作為教師,，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌,。

(二) 教材情況分析：

本冊教材共有二十課, 通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力, 促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課,、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、 引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察,、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾,，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學生，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓，從中體驗生活的樂趣,。

教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,，設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評述領(lǐng)域,，綜合·探索領(lǐng)域,。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二,。

通過美術(shù)教學, 引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操, 發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現(xiàn)課：通過畫,、剪,、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗造型活動的樂趣,。

設(shè)計·應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.,、看看、畫畫,、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、 創(chuàng)作,、表演和展示。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導(dǎo)學生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關(guān)愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

（一）、教師方面：

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）,、 做好課前準備,，精心制作教具。

（2）,、 運用各種教學手段,，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

（3）、 在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本。

（4）,、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛。

（5）,、教學內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系。

（6）,、拓展教學思路,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

作為美術(shù)教師,，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術(shù)動向,，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中,。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

另外,，積極開展課外興趣小組的活動,，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練（具體內(nèi)容另見課外活動小組活動計劃）。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十五

工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx年美術(shù)教學計劃,，更多20xx年美術(shù)教學計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、指導(dǎo)思想,。

以推進素質(zhì)教育為中心,，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學期工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際,，把工作重點放到一線教學研究上,，堅持以提高課堂教學質(zhì)量為目標，以生為本,，務(wù)實教學,。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水準,，提高學生的知識面,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二,、工作要點。

(一)抓好規(guī)范化教學管理,，加強常規(guī)教學工作研究與實施,，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度,，以學生為本,，重視教學設(shè)計、教學方法,、教學手段的改革,。

(二)提倡自我理論學習(美術(shù)教育、學科知識,、專業(yè)發(fā)展);明確中小學美術(shù)教育的本質(zhì),，明確美術(shù)教師的職能和作用;自我學習《美術(shù)新課程標準》(修訂版)，在領(lǐng)會新課標精神下,，重新審視教材,、理解教材、用好教材,。

(三)培養(yǎng)特長生,，抓好美術(shù)興趣班、培優(yōu)班培訓(xùn)工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽,，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門投稿,。

(四)根據(jù)中海康城小學“體育藝術(shù)2+1項目”實施方案,，制定藝術(shù)類繪畫,、書法項目的評價標準及實施辦法。

(五)倡導(dǎo)教師教學專業(yè)性,、繪畫專業(yè)化發(fā)展;鼓勵教師學有所長,，用有所長;即培養(yǎng)“綜合型”美術(shù)教師又培養(yǎng)“專業(yè)型”美術(shù)教師、倡導(dǎo)美術(shù)老師向研究型教師,、專家型教師發(fā)展,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十六

一、教學目的1,、學習趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好,，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

3,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力和個性品質(zhì)。

4、通過多種形式的美術(shù)活,，例如泥工的制作,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

1—6周簡易繪畫,。

1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車和公共汽車4美麗的樹。

5魚寶寶的漂亮衣服6熱鬧的大馬路7枕頭8會變的圓形,。

9會變的三角形10我們來做操11冬天來了,。

學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理,、繪畫的衛(wèi)生習慣）,，能大膽作畫,。對線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練。

7———11周學習折紙方法和簡易的制作,。

1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉(zhuǎn)片。

6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9方便日歷牌10小吊飾,。

訓(xùn)練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平；

12———14周欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,。

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙。

提高對美的欣賞力和個性品質(zhì),。

15———20周手工活動,。

1泥工一盤點心2茶具3動物4桌子椅子。

各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具。

油畫棒,，水彩筆,，蠟筆，橡皮泥等,。

教學方法,。

示范法演示法臨摹法講授法、談話法,、討論法,。

教學要求學生每天至少要完成一幅作業(yè)每班好的作業(yè)那出來作學習示樣。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十七

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，加大力度、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的`關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》,、《我們來下棋》、《生日快樂》,、《風來了》,、《百變娃》、《拼拼擺擺》,、《線的秘密》,、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮當》,、《六面怪臉》,、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容,。

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓(xùn)練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。

１,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。

２,、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。

３,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

1、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì),。

2,、做好課前準備，精心制作教具,。

3,、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

4,、充分展示圖片，作品等教學手段,，教師加以示范,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十八

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇,、搞笑,、好玩的`,，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象潛力,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，透過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程資料,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導(dǎo)學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣,。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示,。

2,、引導(dǎo)學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受,。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選取富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要簡單,，要用心鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象潛力,，和創(chuàng)造潛力,。

第一周：大家一齊畫第二周：花花綠綠的糖紙。

第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印,。

第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?/p>

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家,。

第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子。

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃,。

第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉,。

第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗。

第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇十九

發(fā)展,、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

二,、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

三、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對低、高年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù)。

四,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學觀念和理念,。利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事,。

五,、教學要注意的問題

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以兒童興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇二十

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識,、技能的.掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導(dǎo),，進一步提高畫畫的能力,。

小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

目標：通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力,。

3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學習淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3,、學習簡單的構(gòu)圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫,。

5、了解木版畫的制作方法,，并進行制作,。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7,、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫,。

8,、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別,。

9,、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。

1,、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品，及時進行直觀教學,。

4,、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇二十一

我會在本期美術(shù)教學中，把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美,、生活美、藝術(shù)美的'感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2,、我教學的思想性原則,。

我要發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，并在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3,、我教學的量力性原則。

教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,，淺顯易學，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

4、我教學的創(chuàng)造性原則,。

教學要充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

教學應(yīng)聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生活化的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、因材施教原則,。

本期我會根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生,，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇二十二

我班幼過經(jīng)過一年的`繪畫學習,，繪畫技能有了很大的進步,，想象力創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫,。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期教師將根據(jù)幼兒年齡特點社會活動情感體驗主題活動幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。主要目標：

喜歡參加多種美術(shù)活動,，通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),。

引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力,。

引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對稱均衡美初步學會正確評價美,。

能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解,，并學習用語言動作表情繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)，運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配,。

指導(dǎo)幼兒學習在畫面上主體突出,，合理布局,。

具體實施措施：

在繪畫活動中，運用情緒激勵法觀察分析法演示想象法等,。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標,。

讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化,。

讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

為了提高幼兒的繪畫興趣,，教師的繪畫示范程序要從易到難,，指導(dǎo)時充分注意群體的個別的需要，為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯,。

樹立以幼兒為主的意識,，讓幼兒大膽作畫，達到幼兒園規(guī)程中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力。

教學進度：

我的夢想,，云彩,，小水滴的新居，會動的,，有趣的線描畫,，航天飛機

教育工作者的美術(shù)教學計劃篇二十三

為了開很好地展教學工作，進行有步驟的.教學,，順利完成本學期的教學任務(wù),，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃,。

造型·表現(xiàn),。

運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情。

設(shè)計·應(yīng)用,。

運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞·評述。

欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論扽方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

綜合·探索。

(一)重點:,。

1,、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力。

2,、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感,。

3,、學習淺顯的手工技法。

(二)難點:,。

1,、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。

2,、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3,、在手工中培養(yǎng)學生的耐心,、細致能力。

1,、從學生學習習慣分析:,。

該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法,，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),，不敢落與他后,，學習能動性強，上課紀律上比較活躍,。

2,、從教師教中分析，每學生優(yōu)劣情況不同,。

經(jīng)過對該班的了解,，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同,，針對性教學方法也有所不同,，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語,，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色,。學生上課紀律認真專心,，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。

1,、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生,，并指導(dǎo)正確的觀察方法,，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析,。

2,、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力,，使該班級的總體水平,，有一定能力的提高。

3,、班內(nèi),、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,，提高美術(shù)興趣。