健康是人類最重要的財(cái)富,，它關(guān)乎每個人的生活品質(zhì)和幸福感,。在寫總結(jié)時,，要站在全局的角度思考，不只關(guān)注個人的問題,。以下是小編為大家整理的相關(guān)范文,，供大家參考學(xué)習(xí)。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇一
金融人才的頻繁跳槽造成銀行系統(tǒng)的不穩(wěn)定,，因?yàn)槿瞬帕鲃右彩沟煤芏嗫蛻糍Y源和商業(yè)信息被跳槽者一并帶走,，使得市場也顯得不甚固定平穩(wěn)。這也許是金融行業(yè)的hr們在人才招聘課題后所面臨的又一大挑戰(zhàn),。對企業(yè)而言,，在職員最初進(jìn)入內(nèi)部系統(tǒng)時就應(yīng)該給予他們一套完整的職業(yè)規(guī)劃方案，從長期的角度為員工個人的職業(yè)發(fā)展道路考慮才更容易留住人才,。此外,，針對金融機(jī)構(gòu)中的高層人員，企業(yè)更加應(yīng)該提供不同職務(wù),、不同地域環(huán)境的工作機(jī)會,，以實(shí)現(xiàn)高層員工所需要的發(fā)展空間。
因此對于個人的職業(yè)規(guī)劃,，建議每一次進(jìn)行選擇和試圖轉(zhuǎn)變的時候,，都不單單只看薪金水準(zhǔn),，還要整體考量一家金融機(jī)構(gòu)能夠提供怎樣的培訓(xùn)機(jī)會、是否具備一定發(fā)展空間,、能否用一個長遠(yuǎn)眼光考慮員工的個人職業(yè)規(guī)劃等,。
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畢業(yè)生跳槽的職業(yè)完美規(guī)劃。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇二
初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型,，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,，跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的,，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實(shí)的情況,。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點(diǎn)，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,，并沒有做客觀的分析判斷,，把自己以前沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，讓孩子承擔(dān)過多的責(zé)任;接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)劃,，老師可以提供一些幫助和建議,，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣,。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù)，實(shí)在沒辦法了,，就選一個吧,，上總比不上強(qiáng)。
如果切入到職場,，肯定是通過父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷,。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn),，而這些從后期來看,，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè),，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來,，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn),。而對于我們來講，需要對他們進(jìn)行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷,，如果沒有這些的話肯定都是片斷的。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇三
在急劇變化的現(xiàn)代社會中,充滿著刺激與競爭的社會風(fēng)尚已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域當(dāng)中,給人們帶來了巨大的心理負(fù)荷.這就迫切需要通過心理健康教育,優(yōu)化下一代的心理品質(zhì),使他們能適應(yīng)未來社會的高節(jié)奏,、高競爭,、高風(fēng)險和高壓力,使未來的`社會能關(guān)注人的心理需要,充滿人之間的理解,、尊重和幫助.以此為出發(fā)點(diǎn),闡述了高職學(xué)生心理問題的成因以及進(jìn)行心理健康的途徑.
作者：萬海玲作者單位：西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院,陜西,西安,710082刊名：企業(yè)導(dǎo)報英文刊名：guidetobusiness年，卷(期)：“”(7)分類號：關(guān)鍵詞：高職學(xué)生心理健康
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇四
在評估每個人的職業(yè)規(guī)劃時有這么一個問題格外突出,，那就是很多人在畢業(yè)時毫無目的地找工作,，找到工作后又毫無目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力,，這些人對自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會多想一下的,，更加沒有職業(yè)規(guī)劃可言。
在轉(zhuǎn)換工作之前,，你要明白自己從一個位置轉(zhuǎn)換到另外一個位置的過程中需要經(jīng)歷哪些步驟,。也就是說，你要知道你的最終目標(biāo)以及你要如何達(dá)到這個目標(biāo),。同時,，想一下在這個過程中你可能會遇到的麻煩，你又應(yīng)該怎么解決,。
每一個小步驟(或者短期目標(biāo))都可以幫你更好地接近你的“大步驟”,，也就是所謂的大目標(biāo)。每件事情的完成必然是有這么一個前提約束的――你必須先了解自己要做什么,，怎么做,。找工作，同樣如此,。
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教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇五
為提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識,，明確學(xué)業(yè)目標(biāo),，學(xué)院計(jì)劃針對一年級至三年級學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報告會，屆時邀請生涯規(guī)劃專家,，企業(yè)hr,，優(yōu)秀校友與分別與各年級學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀,，明確自身定位,，提早規(guī)劃，盡快行動,。
2.“職通未來”簡歷大賽,。
為進(jìn)一步提升大學(xué)生的簡歷制作水平，幫助學(xué)生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,，學(xué)院計(jì)劃面向20xx級學(xué)生舉辦簡歷大賽,。本次比賽將會對全體參賽學(xué)生進(jìn)行簡歷指導(dǎo)，評選獲獎?wù)邔⑼扑]參加校級簡歷大賽,。
3.求職能力提升輔導(dǎo)班,。
學(xué)院邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)提升服務(wù),。包括就業(yè)市場分析、就業(yè)政策,、就業(yè)流程及改派手續(xù),，求職者個性特點(diǎn)分析、求職簡歷,、面試禮儀,、面試技巧，求職目標(biāo)設(shè)定,、就業(yè)心態(tài)調(diào)整,、基層就業(yè)項(xiàng)目，求職陷阱回避,、就業(yè)壓力疏解,。
4.生涯團(tuán)輔小課堂。
為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，做好角色轉(zhuǎn)換,，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計(jì)劃利用暑期面向一年級學(xué)生開展生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃,，明晰自身定位，提高適應(yīng)力,。
5.暑期企業(yè)參觀實(shí)習(xí),。
為進(jìn)一步促進(jìn)校企融合，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺,，共同培育生命科學(xué)行業(yè)人才,。學(xué)院將與多家就業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)合作,，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參觀,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能,，開闊專業(yè)視野,，拓展學(xué)生的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢互補(bǔ),，建立校企長期的人力資源供需合作關(guān)系,。
6.“一對一”生涯咨詢。
為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑,，學(xué)院計(jì)劃利用“啟航生涯體驗(yàn)式輔導(dǎo)工作室”團(tuán)隊(duì),，面向?qū)W生開展“一對一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo),。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇六
護(hù)理實(shí)踐中，溝通方式要根據(jù)患者的性格和情緒而定,。在高職教育中,，應(yīng)培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生如下溝通技巧：第一，護(hù)理人員要使用親切稱呼與患者進(jìn)行交流,，切忌使用床號溝通,，尤其是在一對一交流過程中。這一良好起點(diǎn)可使護(hù)理人員在患者心中留下良好的印象,。第二,，護(hù)理人員要時刻了解患者情緒的變化，善于察言觀色,，認(rèn)真傾聽患者的心理需求,，在與其溝通時迅速找出話題切入點(diǎn)。傾聽是一項(xiàng)重要的溝通技能,，這也是高職護(hù)理教育的主要教學(xué)任務(wù),。護(hù)士在進(jìn)行溝通時，注意微笑,，采用自然的體態(tài),，使患者能夠具有溫馨的感覺，從而忘記身體上的痛苦,，有助于其恢復(fù),。第三，在溝通過程中,，護(hù)理人員還應(yīng)學(xué)會換位思考,，從而正確了解患者的心理變化和情緒變化，尤其是對于復(fù)雜或者嚴(yán)重疾病患者,，患者情緒的穩(wěn)定是促進(jìn)其康復(fù)的重要因素,，而醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)性和溝通技能則是其接受治療獲得穩(wěn)定情緒的關(guān)鍵。只有站在患者的角度上,，才能感受其痛苦,，理解其心理變化過程，加之根據(jù)患者年齡,、性格等對其進(jìn)行的心理疏導(dǎo),，促進(jìn)其康復(fù)。
2致力于提高護(hù)理人員的人文素質(zhì),。
以人為本的理念是護(hù)理人員的基本工作理念,。在高職教學(xué)中，應(yīng)致力于培養(yǎng)護(hù)理人員的人文素質(zhì),，除了教授護(hù)理專業(yè)知識外,，還應(yīng)教會護(hù)理專業(yè)學(xué)生如何對人的思想變化進(jìn)行識別,，教會他們了解一些地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣?；诖?，高職教育應(yīng)增設(shè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供多場的.專家講座,，激發(fā)護(hù)理學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)其關(guān)心他人，了解他人的良好習(xí)慣,，從而促進(jìn)其與患者之間的溝通,，向患者介紹醫(yī)院的基本環(huán)境、治療過程等,，促進(jìn)治療效率的提高,。在高職教學(xué)中，還應(yīng)使護(hù)理學(xué)生認(rèn)識到其工作的重要意義,，尤其是文化層面,，使其能夠認(rèn)真對待自己的工作。當(dāng)然,，人文素質(zhì)的培養(yǎng)還包括培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生解釋正確事實(shí)的能力,。
3總結(jié)。
護(hù)患溝通要求護(hù)理人員與患者之間建立良好的關(guān)系,，進(jìn)行良好的溝通交流,。實(shí)踐證明，良好的醫(yī)學(xué)護(hù)理有助于患者的康復(fù),。而在現(xiàn)代高職院校教學(xué)中,，護(hù)理專業(yè)教學(xué)過分重視護(hù)理知識的傳授致使學(xué)生的護(hù)理實(shí)踐能力不高。為了解決這一問題,，文章對高職院校護(hù)理專業(yè)教學(xué)中關(guān)于護(hù)患溝通的方案進(jìn)行了分析,。護(hù)理是一項(xiàng)具有實(shí)踐意義的工作，因此需要學(xué)生走向崗位后不斷地探索提高,。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇七
高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作在畢業(yè)生就業(yè)過程中還存在不少誤區(qū),這嚴(yán)重影響了畢業(yè)生的及時就業(yè),因此,高職院校必須加強(qiáng)與改進(jìn)在校學(xué)生的'職業(yè)規(guī)劃教育,用新的視角觀察思考問題,積極探索市場經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)工作的新思路.
作者：周君麗作者單位：浙江越秀外語學(xué)院,浙江紹興,31刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年,，卷(期)：“”(18)分類號：g71關(guān)鍵詞：高職院校職業(yè)規(guī)劃教育高職生就業(yè)
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇八
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,，我國高等教育也在逐年擴(kuò)招,，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，部分高校畢業(yè)生的就業(yè)愿望和能力與市場需求不能相適應(yīng),，結(jié)構(gòu)性的矛盾十分突出,，就業(yè)服務(wù)體系不能滿足畢業(yè)生的就業(yè)需要，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)任務(wù)十分艱巨,。我們要繼續(xù)把高校畢業(yè)生的就業(yè)問題擺在就業(yè)工作的首位,，采取更有針對性的措施,，千方百計(jì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
近年來,，我國高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)化,，各個高校都擴(kuò)大招生規(guī)模，這給大學(xué)生就帶來了巨大的就業(yè)壓力,，而社會對人才的需求并沒有同步的增長,。高校畢業(yè)生逐年增加(表1)，就業(yè)矛盾非常突出,。
從新增就業(yè)來看,，我國城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)高達(dá)2400萬人以上，而新增崗位與補(bǔ)充自然減員大約只有1200萬人,，供大于求的缺口大約在1200萬人,。從總量上看目前仍存在勞動力供給過剩狀況，但另一方面,，又存在著勞動力供給不足的現(xiàn)象,。隨著科學(xué)技的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，一部分在職勞動力由于技能不能適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)要求,，造成了結(jié)構(gòu)性失業(yè),，成為了新的失業(yè)群體；同時由于人才資本質(zhì)量水平低下,，造成就業(yè)風(fēng)險增大,，工作穩(wěn)定性減弱。
據(jù)調(diào)查顯示,，多數(shù)高校決策層對就業(yè)指導(dǎo)的必要性和重要性的認(rèn)識不足,，只關(guān)心就業(yè)率高低，不重視就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，將畢業(yè)生推出去就算完事,；雖然各高校按國家要求成立了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，但是在經(jīng)費(fèi),、人員、設(shè)備等配備上不予以重視,。
就業(yè)指導(dǎo)教師缺乏,，整體素質(zhì)有待提高,。而我國雖然開始實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)人員的證書和上崗考核制度，但取得職業(yè)指導(dǎo)資格證書者非常少,，特別是目前高?，F(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)人員素質(zhì)參差不齊，缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。很多相關(guān)的工作人員很難靈活應(yīng)付與就業(yè)相關(guān)的具體事務(wù)性工作內(nèi)容,。
就業(yè)指導(dǎo)的方法和手段落后,。填鴨式教學(xué)法在就業(yè)指導(dǎo)工作中也是普遍存在的，大多高校就業(yè)指導(dǎo)工作往往以舉辦就業(yè)講座,、開動員大會這樣的方式進(jìn)行,，這就缺乏具有針對性的專門咨詢和更有效的就業(yè)指導(dǎo)，也就會導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)更多的是流于形式,，不但沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,，反而成了空喊口號。
就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐性不強(qiáng),。很多教育專家曾指出經(jīng)常開展就業(yè)面試實(shí)踐和針對性的訓(xùn)練是提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑,。對于大學(xué)生自身來說，在真正的求職面試前做幾次這樣的訓(xùn)練會有效提升面試效果,。但是真正開展這樣實(shí)踐課程的高校卻并不多,，一般高校的就業(yè)指導(dǎo)工作大多是紙上談兵，畢業(yè)生缺乏演練實(shí)踐的平臺,，就業(yè)指導(dǎo)的效果也就不是很理想,。
我國的職業(yè)規(guī)劃教育起步比較晚，教育部2007年才將《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》明確列入高校教學(xué)計(jì)劃中,，因此大多數(shù)高校也是近年來才把職業(yè)規(guī)劃教育作為一門必修課開設(shè),。在高中階段，職業(yè)規(guī)劃課基本上不涉及,，學(xué)生上學(xué)的目標(biāo)就是考入一所理想的大學(xué),，這就導(dǎo)致許多學(xué)生對自己報考的專業(yè)并不了解，沒有結(jié)合自身實(shí)際來填報志愿,。進(jìn)入大學(xué)以后,，才逐漸意識到所學(xué)專業(yè)其實(shí)可能根本就不適合自己，也不知道自己學(xué)了這個專業(yè)以后能從事什么樣的工作,。這也是許多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)以后由于專業(yè)不適應(yīng),，又找不到自我調(diào)節(jié)的辦法，就產(chǎn)生了迷茫,，進(jìn)而出現(xiàn)逃課,、迷戀網(wǎng)游、睡懶覺等現(xiàn)象,，最后導(dǎo)致畢業(yè)后找不到理想的工作,。我們不難看出，造成這些問題的原因其實(shí)是大學(xué)生對自己在大學(xué)階段的生活和學(xué)習(xí)沒有做一個適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃,，沒有明確的目標(biāo),，也失去了前進(jìn)的動力。由此可以看出,，做好職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生成才的必要性和重要性,。
大學(xué)生素質(zhì)下降，獨(dú)立能力不夠,。由于擴(kuò)招,，學(xué)生的整體素質(zhì)相對降低，很多大學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的能力,，造成了用人單位對大學(xué)生失去信心,。
對就業(yè)認(rèn)識不夠，影響就業(yè)的成功率,。根據(jù)調(diào)查顯示,，36%的同學(xué)認(rèn)為知識豐富最重要一些，28%的同學(xué)則認(rèn)為豐富的閱歷最重要一些,，接下來是好的高學(xué)歷,、勤勞踏實(shí)和好口才。很多同學(xué)忽略了勤勞踏實(shí)的傳統(tǒng)美德,，知識業(yè)務(wù)水平,、口才、學(xué)歷,、閱歷等因素對找工作固然很重要,，但是沒有腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)，個人的能力很難發(fā)揮到極致,，個人發(fā)展也會受到限制,。
建立專業(yè)化隊(duì)伍對就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，整個教師隊(duì)伍建設(shè)中,，需要把專業(yè)化指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)放到重要的位置上來,，努力提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)化水平，保證指導(dǎo)教師的整體性素質(zhì),。同時要充分調(diào)動校內(nèi)外所有的力量,，做到就業(yè)指導(dǎo)這一項(xiàng)工作全員化。充分發(fā)揮專業(yè)教師在就業(yè)指導(dǎo)中的作用,，把崗位的實(shí)際與專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合起來,。充分利用社會資源，定期有針對性地聘請知名企業(yè)家,、人力資源管理專家舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座,，幫助學(xué)生了更好地了解用人單位的人才需求標(biāo)準(zhǔn)，傳授求職技巧,。
學(xué)生選擇職業(yè)的傾向很大程度上取決于他對本專業(yè)的興趣和了解,，專業(yè)教師在教學(xué)中不但要講授專業(yè)知識，而且要建立和加深學(xué)生對該專業(yè)的職業(yè)興趣。為此,，高校在專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)模式等方面,，要緊緊圍繞市場需求和職業(yè)崗位要求及時調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，才能有效產(chǎn)出各類各層次有用的人才,。高校在教學(xué)工作的評估中,，應(yīng)激勵廣大教師將就業(yè)指導(dǎo)滲透到學(xué)校各門課程的教學(xué)中。例如在法律知識的教學(xué)中,，引入《勞動合同法》的相關(guān)知識,，增強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)時的法律意識，提高學(xué)生的維權(quán)意識,。在思想品德課中,，開展集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,；要融入職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神；開展吃苦耐勞教育,，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神,。
高校要給大學(xué)生提供穩(wěn)定的見習(xí)基地。高校要充分利用本身的優(yōu)勢,，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè),。首先可以創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會，給大學(xué)生提供機(jī)會進(jìn)入到科研室,，參與到科研成果的展示中,，提高高校學(xué)生的動手操作能力。其要利用學(xué)校的內(nèi)部資源來組織大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),?？梢猿闪⒂蓪W(xué)生自主經(jīng)營的建立學(xué)生書刊亭、家教服務(wù)部,、科技服務(wù)公司等,，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的整個過程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,。第三要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),，把學(xué)生社團(tuán)作為對學(xué)生進(jìn)行技能教育和創(chuàng)業(yè)意識的載體。倡導(dǎo)成立有利于對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生社團(tuán),，如攝影創(chuàng)作協(xié)會,、管理者協(xié)會、法律咨詢服務(wù)社等等,。四是創(chuàng)建校外大學(xué)生實(shí)踐基地,，利用大學(xué)生社會實(shí)踐活動,、優(yōu)秀大學(xué)生到社會和企業(yè)掛職鍛煉、勤工助學(xué),、青年志愿者活動,、社會調(diào)查等活動讓學(xué)生在實(shí)踐中增知識、長才干,，幫助大學(xué)生了解自我,，規(guī)劃自我,，合理制定自己的生涯發(fā)展規(guī)劃,。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇九
職業(yè)規(guī)劃是每個人人生中重要的一環(huán)，而職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座則是幫助我們了解自己,、明確職業(yè)目標(biāo),、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑的重要途徑之一。最近,，我參加了一場職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座,，并對此有了一些深刻的體會和認(rèn)識。
首先,，這場講座讓我意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,。在講座中，講師詳細(xì)闡述了職業(yè)規(guī)劃的目的和意義,。他指出,，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們更加了解自己的興趣、性格,、優(yōu)勢和弱點(diǎn),，幫助我們找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，并制定明確的職業(yè)目標(biāo),。只有通過職業(yè)規(guī)劃,，我們才能做到根據(jù)自己的優(yōu)勢和興趣選擇職業(yè)，避免盲目就業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換的困擾,。這讓我深刻意識到,，職業(yè)規(guī)劃不僅僅是一份簡單的計(jì)劃，更是規(guī)劃自己未來職業(yè)發(fā)展的重要步驟,。
其次,，在講座中，講師介紹了職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法,。他提到,，首先，我們需要對自己進(jìn)行全面的了解,，包括興趣愛好,、能力水平,、價值觀念等方面，從而找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域,。其次,，我們需要積極主動地獲取職業(yè)信息，通過實(shí)習(xí),、兼職,、參加職業(yè)沙龍等途徑，了解不同職業(yè)的具體工作內(nèi)容和發(fā)展前景,。最后,，我們需要制定職業(yè)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體行動計(jì)劃,，如學(xué)習(xí)提升自己的技能,、參加相關(guān)培訓(xùn)等。通過講座,，我明確了職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法,，對如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。
此外,，在講座中,，講師重點(diǎn)講解了如何制定職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃發(fā)展路徑。他指出,，職業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具備可實(shí)現(xiàn)性和挑戰(zhàn)性,，同時要與個人的優(yōu)勢相匹配，不可盲目追求別人的職業(yè)夢想,。他還提醒我們,，要制定長期和短期的職業(yè)目標(biāo)，并將其分解為具體的任務(wù)和階段,，以便更好地實(shí)現(xiàn),。同時，他還強(qiáng)調(diào)了職業(yè)規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，我們需要定期進(jìn)行評估和調(diào)整,，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展中的變化。通過講座,，我了解到制定職業(yè)目標(biāo)是一個需要不斷優(yōu)化與調(diào)整的過程,，這使我更加珍惜每一次機(jī)會，認(rèn)真對待自己的職業(yè)規(guī)劃,。
最后,，在講座中，講師分享了一些成功的職業(yè)規(guī)劃案例,，并引導(dǎo)我們進(jìn)行個人的職業(yè)規(guī)劃思考,。他鼓勵我們找到自己的興趣和激情,，并將其轉(zhuǎn)化為具體的職業(yè)目標(biāo)。他還提到,，要想取得成功,，我們需要時刻保持對自己的要求和高標(biāo)準(zhǔn)，并不斷學(xué)習(xí),、提升自己的能力,。通過聽取講座，我對職業(yè)規(guī)劃的重要性和實(shí)踐方法有了更加深入的了解,，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識,。
綜上所述，這場職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座讓我對職業(yè)規(guī)劃有了更加深刻的認(rèn)識,。我明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性,，了解了職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法,，并學(xué)習(xí)到了制定職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃發(fā)展路徑的技巧,。我相信，在今后的職業(yè)發(fā)展中,，我將會更加注重職業(yè)規(guī)劃,，不斷提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十
職業(yè)規(guī)劃是每個人在成長過程中都要面對的一個重要問題,。為了幫助大學(xué)生更好地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，學(xué)校特別組織了一場關(guān)于職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的講座,。通過聽講座,，我對職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認(rèn)識，也收獲了許多寶貴的心得體會,。
第一段：講座開辟我的思路,。
講座從自我認(rèn)知開始，強(qiáng)調(diào)了從認(rèn)識自己開始才能有一個好的職業(yè)規(guī)劃,。通過各種測試和自我探索,，我對自己的興趣、價值觀和個性特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識,。我開始思考自己究竟適合做哪些工作,，應(yīng)該朝著什么樣的方向發(fā)展。這些問題讓我開始思考自己的未來,，并為我的求職道路規(guī)劃了一個大致的方向,。
第二段：職業(yè)規(guī)劃的重要性。
通過講座我深刻地認(rèn)識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性,。在當(dāng)今競爭激烈的就業(yè)市場,，沒有一個明確的職業(yè)規(guī)劃,，就很容易迷失方向。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確職業(yè)目標(biāo),，并制定可行的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)它們,。講座中的一位嘉賓分享了他的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)期間就已經(jīng)確定了自己的目標(biāo),，并積極地為之努力,。他的成功經(jīng)歷讓我深受鼓舞，覺得職業(yè)規(guī)劃對于自己的未來發(fā)展是不可或缺的,。
第三段：職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧,。
講座重點(diǎn)介紹了職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。其中,，講座提到的關(guān)鍵是要選擇一條適合自己的職業(yè)道路,，而不只是追逐金錢和地位。我在講座中學(xué)習(xí)到了如何利用資源,，如何設(shè)置目標(biāo)和計(jì)劃,，以及如何評估和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。這些方法和技巧對我來說非常實(shí)用,，將會在我今后的職業(yè)生涯中起到重要的指導(dǎo)作用,。
第四段：職業(yè)規(guī)劃與個人成長。
通過聽講座,，我逐漸意識到職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了找到一個好工作,，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力,，并為之付諸行動,。它不僅可以引導(dǎo)我們在職場中取得成功，還可以推動我們在人生道路上不斷成長和進(jìn)步,。我意識到,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在職業(yè)生涯中保持競爭力,，實(shí)現(xiàn)自己更高的目標(biāo)和理想,。
第五段：我的行動計(jì)劃。
通過聽講座,，我制定了一個明確的行動計(jì)劃,。首先，我將投入更多的時間和精力來了解自己,，不斷完善自己的自我認(rèn)知,。其次，我會積極爭取實(shí)習(xí)的機(jī)會,，以鍛煉自己的專業(yè)能力并增加職業(yè)經(jīng)驗(yàn),。同時,，我也將參加各種職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課程，提升自己的就業(yè)競爭力,。最后,，我會不斷調(diào)整和修正我的職業(yè)規(guī)劃，以適應(yīng)時代和自身的變化,。
綜上所述,，通過參加這次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座，我深刻認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃對于自己的重要性,，并獲得了許多實(shí)用的方法和技巧,。我決心將職業(yè)規(guī)劃融入我的人生規(guī)劃當(dāng)中，不斷努力去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生夢想,。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十一
近日我參加了一場關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)講座,，此次講座以“實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想，規(guī)劃未來人生”為主題,。講座內(nèi)容豐富,，讓我深受啟發(fā)。以下是我對此次講座的心得體會,。
第一段：分享主辦方的講座目的和背景,。
此次講座是由國內(nèi)知名人力資源咨詢公司主辦,，旨在幫助參與者認(rèn)識自己,，了解各種職業(yè)選擇和發(fā)展機(jī)會，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路,。主辦方邀請了多位職場精英和行業(yè)專家作為講師,，他們通過案例分享、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)知識,，幫助我們更好地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法,。
第二段：講座內(nèi)容的亮點(diǎn)和啟示。
講座內(nèi)容涵蓋了職業(yè)規(guī)劃的各個方面,，其中最令我印象深刻的是關(guān)于人生價值觀和興趣愛好的探討,。講師強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知的重要性，指導(dǎo)我們先從了解自己開始,，明確內(nèi)心的價值觀和興趣愛好,，并將其作為未來職業(yè)發(fā)展的基石。這一點(diǎn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，讓我意識到職業(yè)選擇不只是為了賺錢,，更要與自己的內(nèi)心需求和價值觀相契合。
此外,，講座還提供了一些建立職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃的方法和工具,。其中一個方法是SMART原則,，即目標(biāo)要具體、可衡量,、可實(shí)現(xiàn),、有意義和有時限。通過這一方法,，我學(xué)會了更好地設(shè)定職業(yè)目標(biāo),，并制定出計(jì)劃和策略去實(shí)現(xiàn)它們。除此之外,，講座還介紹了市場人力資源和行業(yè)信息的獲取途徑,，讓我對未來職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第三段：加強(qiáng)了對職業(yè)規(guī)劃的信心,。
參加此次講座后,，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識。在之前,，我常常對未來的職業(yè)發(fā)展抱有迷茫和猶豫,，不知道該如何下手和選擇。但是通過此次講座,，我明白了職業(yè)規(guī)劃是一個漫長而復(fù)雜的過程,，它需要不斷地反思、調(diào)整和實(shí)踐,。講座中的案例分享和成功經(jīng)驗(yàn)對我來說是一種強(qiáng)大的鼓舞,，使我對自己的職業(yè)規(guī)劃充滿了信心。
第四段：講座對于提高自身職業(yè)競爭力的意義,。
職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座不僅僅是幫助我們規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,，更是提高自身職業(yè)競爭力的一個重要途徑。通過此次講座,，我了解到在當(dāng)今社會,，職場競爭激烈，僅憑一紙文憑或?qū)I(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們還需要具備良好的溝通和人際關(guān)系能力,，學(xué)會自我營銷和推銷，了解市場以及行業(yè)的最新動態(tài),。講座提供的種種工具和方法都幫助我更全面地提高自己,，使我在職場中更具競爭力。
第五段：總結(jié)講座的收貨和建議,。
此次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座讓我受益匪淺,。通過講座，我認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，并對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的方向,。同時,，講座還增強(qiáng)了我的自信和競爭力，激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動力,。建議主辦方繼續(xù)開展類似的講座活動,，讓更多人都能受益，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪好路,。同時,，我也會將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃,，尋找適合自己的職業(yè)道路,，為美好的未來奮斗。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十二
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展,，我國的國民經(jīng)濟(jì)日益蓬勃發(fā)展,。各行各業(yè)都在積極招納賢士來提高企業(yè)的效益，但是高校教育的素質(zhì)人才逐漸不能滿足企業(yè)的需求,。因此出現(xiàn)了目前大學(xué)生就業(yè)難的社會現(xiàn)象,，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，而大多數(shù)畢業(yè)生再就業(yè)是不善于策劃,，不講求方式方法,，目標(biāo)不明確造成盲目就業(yè)。所以明確大學(xué)生就業(yè)策劃,，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)三方面也就成為高校的另外一項(xiàng)重要的任務(wù),。
此職業(yè)規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座策劃旨在指導(dǎo)高校學(xué)生從思想上解決大學(xué)生就業(yè)難問題，樹立正確的就業(yè)觀,，擇業(yè)觀,，做好中長期的職業(yè)規(guī)劃，不急于求成,，不能只在乎眼前利益，也不能以薪水來衡量工作的好壞,。
一,、活動背景：
近年來隨著社會的發(fā)展，就業(yè)的競爭越來越激烈,，大學(xué)生的就業(yè)形勢也不容樂觀,。就我們身邊的事情來說，最近絕大多數(shù)的同學(xué)都參加不少的企業(yè)招聘會,，然而被招聘的人數(shù)卻不盡人意,。可見競爭的嚴(yán)峻，為了提升我校大學(xué)生的就業(yè)意識和競爭力,，做好我院的就業(yè)工作,，院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會特邀請中國學(xué)盟副理事長、山西公共教育中心副主任,、北京鼎盛千秋名揚(yáng)教育有限公司總經(jīng)理,、山西鼎盛千秋文化傳播有限公司董事長、中國十大教育新銳企業(yè)家張曉軍開展此次大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座活動,。
針對大一新生,，他們一下子從高中時代如上弦箭般淪落到無拘無束的大學(xué)生活，他們就很容易變得慵懶,。習(xí)慣了高中時代的生活,，上課、作業(yè),、考試即活動,，都是有老師或班主任統(tǒng)一安排，而到了大學(xué)我們就像韁繩的野馬,，容易迷失方向,，所以對于剛進(jìn)大學(xué)的我們來說，要先把目標(biāo)定下來,，想想我們將如何度過我的大學(xué)生活,？圣誕節(jié)作文三年以后、四年以后的我決定怎么走,？作為一名新生,，應(yīng)該樹立一個全新的意識：獨(dú)立自主，自己來規(guī)劃好已經(jīng)開始的大學(xué)生,。當(dāng)然這也是院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的宗旨,，幫助大家做好大學(xué)生活的規(guī)劃。
二,、活動名稱：
三,、活動主辦單位：
山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委。
承辦單位：院學(xué)生會,，社團(tuán)部創(chuàng)業(yè)者協(xié)會,。
聯(lián)合單位：中國學(xué)盟。
山西公共教育中心,。
北京鼎盛千秋文化傳播有限公司,。
山西鼎盛千秋名揚(yáng)教育有限公司。
四,、活動目的和意義：
當(dāng)前有不少大學(xué)生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不夠規(guī)范,，細(xì)致,。不知道怎么樣的單位合適自己的事業(yè)發(fā)展，找不到真正展示自我的平臺,，為了使我院學(xué)生更好的形成符合個人需要并兼顧社會利益的`就業(yè)觀念,，清楚地認(rèn)識到擇業(yè)的盲目性，我協(xié)會特舉辦一次大型的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)講座,，這無論是對大一新生,，還是大二，以及對即將實(shí)習(xí)的學(xué)生來說都是十分必要的,，他將影響到個人的事業(yè)和人生的前途,。
本著“一切為了學(xué)生就業(yè)”的宗旨，本次活動旨在加強(qiáng)我校學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢的了解,、明確就業(yè)目標(biāo),、增強(qiáng)就業(yè)技能，為進(jìn)一步提高個人的就業(yè)競爭力及未來的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。
為了更好的指導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè),，了解社會整體求職狀況，針對大學(xué)生目前存在的客觀實(shí)際情況及自身特點(diǎn),，幫助他們樹立正確就業(yè),，掌握求職技巧，制定切實(shí)可行的求職方法,，激發(fā)大學(xué)生就業(yè)積極性,，特開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)講座活動，使學(xué)生對本社團(tuán)有更加全面的認(rèn)識,，提高個人技能和實(shí)踐工作技巧,，增強(qiáng)在校大學(xué)生應(yīng)聘技巧和社會競爭力，架起學(xué)生與社會溝通的橋梁,，搭建學(xué)生求職交流的平臺,。
通過這樣的現(xiàn)場指導(dǎo)和解釋一方面指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)生涯與就業(yè)，另一方面給未畢業(yè)的大學(xué)生敲響認(rèn)真學(xué)習(xí)的警鐘,，提高自身修養(yǎng)即文化知識,，以在他們畢業(yè)的時候，擁有較強(qiáng)的競爭力,。
五,、活動概括：
1、活動的面向群體：全院學(xué)生,。
2、活動時間：年11月24日,。
3,、活動地點(diǎn)：報告廳。
六、活動計(jì)劃：
1,、活動宣傳：
（2）海報,。
（3）板報。
（4）展板,。
（5）單頁,。
（6）班級宣傳動員。
2,、活動場地布置,。
3、后勤服務(wù)：（創(chuàng)業(yè)者協(xié)會）,。
為了確保講座的順利開展,，需要協(xié)會各個部門的積極配合，具體分工如下：
秘書處：做好主持人,、院領(lǐng)導(dǎo),、外來嘉賓、院學(xué)生會干部的邀請,。對本次活動的活動情況做好收集,，整理，歸檔,。
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心：準(zhǔn)備講座的物資并維持現(xiàn)場秩序,，確定講座主持人、院領(lǐng)導(dǎo),、外來嘉賓,、院學(xué)生會干部的接待，并做好各方面的指導(dǎo)工作,。
宣傳策劃部：在講座開展之前做好講座的宣傳工作,，配合多種宣傳方式，讓更多的學(xué)生了解講座的信息并積極參與其中,！做好現(xiàn)場的攝影工作,。為后期的宣傳工作奠定基礎(chǔ)。（宣傳方案詳見附件）,。
人力資源部：通知會員,，做好講座場地的布置安排。聯(lián)系會員,，做好現(xiàn)場與會員的宣傳溝通工作,。
財(cái)務(wù)管理部：做好講座所需物品（接待水）的采購工作。
七,、活動前期準(zhǔn)備,。
1、前期宣傳,。
（1）在活動前五天將活動具體細(xì)則發(fā)放到各部，對策劃存在的問題進(jìn)行磋商（各個部門領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)責(zé)）,。
（2）在活動前兩天進(jìn)行展板,、海報等方式宣傳，地點(diǎn)在院社團(tuán)部協(xié)會通知展板上（校園一卡通）,，還有各個公寓樓門口。
2,、前期準(zhǔn)備：
（1）會場的申請,。
（2）布置會場物資購置,。
（3）會場人員安排。
3,、活動統(tǒng)籌安排：
（1）主持人一名,。
（2）嘉賓的邀請工作。
八,、活動流程,。
1、布置會場,。
2、調(diào)試設(shè)備完畢,。
3、主持人致開場白并介紹主講人及前來的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓,。
4、主持人邀請講師出場,，問候并介紹講師5,、講師正式開始講解，講座進(jìn)入主題,。
6,、講師講座結(jié)束，主持人主持會場進(jìn)入互動交流的環(huán)節(jié),。
7,、主持人宣布講座結(jié)束及感謝主持人及嘉賓并有請領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓退席,。
8、協(xié)會外聯(lián)部負(fù)責(zé)組織同學(xué)有序離開會場,。
9,、活動結(jié)束,，各部門負(fù)責(zé)將自己負(fù)責(zé)的東西完整收回,，協(xié)會干部打掃會場衛(wèi)生。
九,、主講內(nèi)容。
十,、活動注意事項(xiàng),。
1、協(xié)會會員佩戴工作證,，盡量統(tǒng)一衣服,。
2、座位按順序坐,，不能有中間空位現(xiàn)象,。
3、主持人注意把握整個活動流程時間安排,。
4,、主持人在互動交流環(huán)節(jié)中注意會場輕松愉悅，引導(dǎo)同學(xué)積極主動提問,。
十一,、本次活動特邀單位,。
學(xué)院團(tuán)委、院學(xué)習(xí)工作部,、院學(xué)生會,。
職業(yè)生涯的定義就是一個人職業(yè)的變遷以及生活理想的實(shí)現(xiàn)，是人一生中的走向,。職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生活的重要內(nèi)容,，也是思想政治教育的重要渠道。本次講座可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo),，使大學(xué)生能夠樹立正確的人生目標(biāo),，。具備正確的職業(yè)生涯規(guī)劃意識,，并且順利就業(yè),，使在座的各位大學(xué)生職業(yè)生涯更精彩。
十三,、活動預(yù)期效果,。
學(xué)生能正確客觀的審視自己、認(rèn)識自己,、了解自己,，做好自我評估，包括自己的興趣,、特長,、性格、學(xué)識,、技能,、智商、情商,、思維方式等,。即要弄清我想干什么、我能干什么,、我該干什么,、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么問題。
十四,、活動可行性分析,。
這次活動由鼎盛千秋教育和山西林學(xué)院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會共同發(fā)起，聯(lián)合院學(xué)生會社團(tuán)部共同舉辦,。我們協(xié)會在籌辦前期舉辦過山西青年大講堂暨證券就業(yè)直通車走進(jìn)山西省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的講座,，并且產(chǎn)生了良好的社會影響，協(xié)會都有著一定的經(jīng)驗(yàn)。
希望院團(tuán)委予以批準(zhǔn),。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十三
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，我院報關(guān)專業(yè)和物流專業(yè)的.學(xué)生積極面對，及早做好準(zhǔn)備,，除了平時認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握好專業(yè)知識外，還根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn),、要求和本人興趣考取各類證書,。為了更詳細(xì)的了解社會需要那種類型的報關(guān)人才，物流協(xié)會盛情邀請了唐益群老師來我校開展講座,。
二、活動主題,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
如何成為實(shí)踐及創(chuàng)新型報關(guān)人才,。
三、活動目的,。
通過這次的講座活動,，了解到社會所需要的到底是怎么樣的人才，我們的大專生的優(yōu)勢,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，成為實(shí)踐及創(chuàng)新型的人才。
四,、活動時間,。
五、活動地點(diǎn),。
報告廳,。
六、演講人,。
唐益群老師,。
七、參加人員,。
物流教研室所有老師及物流,、報關(guān)專業(yè)所有學(xué)生。
八,、工作安排,。
（一）活動前期工作。
1,、聯(lián)系講座老師,，確定講座主題，并與其協(xié)商,、確定好講座的具體事項(xiàng),，正式開始講座的準(zhǔn)備工作,。
2、時間確定后,，向?qū)W校申請舉辦這次活動,，確定場所，借好設(shè)備,。
3,、與部門協(xié)商，分配好任務(wù),。
4,、與社團(tuán)聯(lián)溝通，制作好所需的海報（至少兩張,，9月18號前）,。
5、提前與調(diào)試設(shè)備的人員做好聯(lián)系,、溝通,，確保講座前，能夠順利使用,。
6,、相關(guān)人員提前一個小時到會場，搞好衛(wèi)生,，布置好會場,，并與相關(guān)人員聯(lián)系，準(zhǔn)備,、調(diào)試好相關(guān)的設(shè)備,。
（二）活動當(dāng)天流程。
1,、組織人員進(jìn)場,。
2、頒發(fā)企業(yè)獎學(xué)金,，物流技能競賽及教師的頒獎,。
3、唐益群進(jìn)行“如何成為實(shí)踐及創(chuàng)新型報關(guān)人才”的演講,。
4,、活動結(jié)束后，先請演講者離開,。
5,、組織會場人員離開。
（三）活動后期工作。
1,、收拾,、整理會場。
2,、對講座進(jìn)行總結(jié),，寫一份總結(jié)報告。
九,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算,。
1、礦泉水：10瓶=15元,。
2,、海報制作：2張=70元。
3,、其他：a4打印紙=7.5元,。
總計(jì)：92.5元。
珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。
策劃書：物流協(xié)會、物流報關(guān)學(xué)院,。
二xx年九月二十日,。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十四
隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，大學(xué)生越來越多,，可是社會需求卻并沒有明顯的增長,。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了,，他們也開始掙不到錢,，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求,。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候,，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn),，猶如一場及時雨,，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我,，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,，頗有受益，感觸良多!
從指導(dǎo)課中,，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
(一)制定好近幾年的職業(yè)計(jì)劃,，并擬定階段性目標(biāo)：
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識自我表現(xiàn),，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向,，明確職業(yè)目標(biāo),，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn),，實(shí)踐計(jì)劃,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ),。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá),。
2.寫自薦書信時,，盡量揚(yáng)長避短，突出重點(diǎn),，簡明扼要,，措辭巧妙，精辟,，以便引起閱讀者的重視,。
3.在簡歷中真實(shí)的寫明自己的專業(yè)特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內(nèi)途徑,。
a,、參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見,，最有效的途徑,。
b、學(xué)校推薦,，這種途徑的求職成功率很高,，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;,。
a,、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大,，招聘單位眾多,，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間,。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主,，且其在組織管理,、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。
b,、社會關(guān)系介紹,，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系,。利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動,，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來的求職者。
c,、電話求職,。
d、直接登門自薦,，成功率高達(dá)47%,。
e、中介機(jī)構(gòu)代理,。
4.綜合求職：
a,、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息,，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機(jī)會,，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。
b,、創(chuàng)意求職,，成功率86%。
(四)面試時要注意的幾點(diǎn)：
1,、舉止大方，謙虛熱情,。進(jìn)入面試場應(yīng)先敲門,，得到允許后方可進(jìn)入，順手,、輕聲關(guān)門;主動和面試官打招呼致意,，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應(yīng)道謝,，整個過程要保持良好儀態(tài),。
2、對方介紹情況時要面帶笑容,、認(rèn)真聆聽,，并適時點(diǎn)頭、答話,，一般不要打斷主考官的說話,，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度,，語氣適中簡明扼要，條理清楚,，有理有據(jù),。忌用口頭禪，同時要言觀色,，注意對方的反應(yīng),，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題,，引對方的注意,。
3、自信,，坦率誠懇,。在回答問題時要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭,，默不做聲,，牽強(qiáng)附會，不懂裝懂,，應(yīng)該誠懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來,，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感,，千萬不要夸夸其談,，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己,，難以管教的感覺,，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅,。
4,、會說話，面對聘用單位人員說話時,，能夠心不慌,、臉不紅，知道該說,、詳說那些,，那些該回避，簡談,，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí),、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等,。
(五)珍惜每一次次面試的機(jī)會,，抓住時機(jī)充分的展示自己的才華,，把自己推銷給應(yīng)聘單位。
(六)在各種方式應(yīng)聘中,，要注意各種欺騙手段,，必要時利用法律手段保護(hù)自己的權(quán)利。
(七)職場如戰(zhàn)場,，勝敗乃兵家常事,。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應(yīng)該清楚的意識到,，收到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事,。
越是有競爭，越能體現(xiàn)自我,，不要為壓力所難,，應(yīng)化困難為動力!作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，堅(jiān)信天生我材必有用的信念,。地上本沒有路,，只要我們敢問路在何方路在腳下!沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應(yīng)道謝,，整個過程要保持良好儀態(tài),。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十五
方向：企業(yè)高級管理人員。
總體目標(biāo)：獲得碩士\\博士學(xué)位,進(jìn)入某著名外企,成為中高級管理者,。
已進(jìn)行情況：已讀本科,進(jìn)入一家外企工作,，想繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位。
二,、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃),。
1、社會一般環(huán)境,。
中國政治環(huán)境穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境優(yōu)越，外企增多,，國企走出國門。
2,、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境,。
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,人才不足，管理落后,，因此急需管理人才,，因此管理人才市場廣闊,需要迫切要在中國發(fā)展企業(yè)，必須適應(yīng)中國國情,外企進(jìn)入中國必須本土化,因此既要了解西方管理理論,，更要了解中國國情.
三,、行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析,。
1、行業(yè)分析：
2,、企業(yè)分析,。
四、個人分析與角色建議,。
1,、個人分析。
(1)自身現(xiàn)狀：英語水平出眾,能流利溝通,，法律專業(yè)扎實(shí),，精通經(jīng)濟(jì)貿(mào)易常識，具有較強(qiáng)的人際溝通能力,；思維敏捷,，表達(dá)流暢，在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部,，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
(2)自我測評結(jié)果(略),。
2,、角色建議。
父親：“要不斷學(xué)習(xí),能力要強(qiáng)”“工作要努力,，要在大城市,，方面以后一起生活”
母親：“工作要上進(jìn)，婚姻大事要抓緊”
老師：“聰明,，有上進(jìn)心,單純,，乖巧”,“缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”
同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力,”“適合做白領(lǐng)”“人際關(guān)系不錯”
五、職業(yè)目標(biāo)分解與組合,。
職業(yè)總目標(biāo)：著名外資企業(yè)的高級管理人員,。
成果目標(biāo)：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論,；
職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)代表,。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在學(xué)校期間，年收入1萬元,商務(wù)助理年薪5萬.
學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計(jì)師考試,，
職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理,。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬。
情感目標(biāo)：戀愛成功,。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：為攻讀博士學(xué)位做準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)英語管理專業(yè)等。
學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位,。
職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員,，大學(xué)外聘講師,。
能力目標(biāo)：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物上發(fā)表論文,，形成自己的管理理念,具有很高的演講水平,，具備組織\\領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊(duì)的能力，與公司決策層有直接暢通的溝通,，具備應(yīng)付突發(fā)時間的心理素質(zhì)和能力,，有廣泛的社交范圍，在業(yè)屆有一定的知名度.
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬,。
家庭目標(biāo)：生養(yǎng)小孩.與父母親一同生活.
六,、成功標(biāo)準(zhǔn)（ntxtpage）。
個人事務(wù)\\職業(yè)生涯和家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
為了家庭而犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我認(rèn)為是可以理解的，在28歲之前一定要有自己的家庭.
八,、縮小差距的方法,。
1、教育培訓(xùn)法,。
(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間,，為自己補(bǔ)充所需要的知識和技能.包括參與社團(tuán)活動，廣泛閱讀相關(guān)書籍,選修\\旁聽相關(guān)課程,，報考技能資格證書等,。時間：2010年前.
(2)充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會,，時間：長期.
(3)攻讀管理學(xué)博士學(xué)位.時間：5年內(nèi),。
2、討論交流方法,。
(1)在學(xué)校期間多和老師同學(xué)討論交流,，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通,，加深了解,，利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯(lián)誼活動,經(jīng)常和他們接觸交流。
3,、實(shí)踐鍛煉方法,。
(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作,；在大而嘈雜的.辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈,重視同學(xué)交際圈,重視和每個同學(xué)交往,，不論身份貴賤和親疏程度,。
1,、職業(yè)生涯規(guī)劃書肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來,，周圍的環(huán)境隨時在變化,，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變.我以前想當(dāng)官,后來想當(dāng)外企白領(lǐng),現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè),，所以我覺得這個很難定下來,，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷,，談這個似乎有點(diǎn)紙上談兵,。
2、但是,，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃,，但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平,，我要朝著什么方向努力,，沒有努力方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰,。
3,、如果我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例,和為什么別人能取得成功,，雖然每個人走的路不同,，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個學(xué)生,，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn),。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十六
時光飛逝，眨眼之間,，三年的中專學(xué)生活即將過去,。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問題。在剛開學(xué)之際,，開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程,，而在第二年，我們也開設(shè)了《中職職業(yè)生涯規(guī)劃》,，提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ),。
通過這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經(jīng)歷,，我得到了以下心得：
一,、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
二、身體素質(zhì),、知識,、能力和技能準(zhǔn)備。
在就業(yè)準(zhǔn)備期應(yīng)該做到:學(xué)好專業(yè)知識;參加有關(guān)的科技活動和科研活動;結(jié)合專業(yè)參加社會實(shí)踐活動;認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí);認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等,。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵,。同時，學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識外,，還要多參加有益的校園文化活動和社會實(shí)踐活動,，在活動中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
庫拉西,。
2010級森林資源保護(hù)與管理專業(yè)。
2013年3月22日,。
三,、簡歷的制作。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十七
近年來高校畢業(yè)生供給量不斷加大,，2014年的高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬,，2015年更是達(dá)到749萬，加上歷年未就業(yè)的畢業(yè)生,，需要就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)近千萬,。與此同時，我國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),，經(jīng)濟(jì)增速放緩,，但經(jīng)濟(jì)韌性好、潛力足,、回旋空間大,；經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下出現(xiàn)的一些趨勢性變化使經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨不少困難和挑戰(zhàn)，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),，保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間,。隨著國家和地方經(jīng)濟(jì)增速進(jìn)入新常態(tài)，宏觀就業(yè)壓力不減,，2015年大學(xué)生就業(yè)需求在結(jié)構(gòu)性方面有變化,，民營中小企業(yè)、二三線城市需求明顯上升,；鼓勵高校畢業(yè)生下基層就業(yè)仍然是國家重要的政策導(dǎo)向,。盡管社會對高校畢業(yè)生的需求有所增多，但需求增長的數(shù)量遠(yuǎn)趕不上畢業(yè)生供給的數(shù)量,，勞動力供過于求的壓力仍在加劇,。2015年大學(xué)生就業(yè)總量壓力依然較大，因此2015年就業(yè)需求與2014年相比沒有明顯的起伏。
大學(xué)生就業(yè)難問題僅僅是一種表象,，之所以看到困難和大學(xué)生個體表現(xiàn)差異有關(guān),。首先，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有專長知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到技術(shù)人才的評判標(biāo)準(zhǔn),、能否符合社會需求；其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在差異,，我國的基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)需要大量的科技人才,，大學(xué)生能否重視這些就業(yè)機(jī)會是大學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵。
1.高校對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃重視不夠
我國職業(yè)生涯教育的體系正處于探索和實(shí)踐階段，各高校情況參差不齊,，雖然目前職業(yè)生涯教育在各高校逐漸引起重視，但由于起步較晚未能獲得足夠的資源和支持,。部分院校開設(shè)職業(yè)生涯教育課程僅僅是停留在選修課階段,。甚至只是幾次講座，并沒能系統(tǒng)地設(shè)置課程體系,。
2.師資缺乏
目前高校普遍沒有職業(yè)規(guī)劃教育的專職教師,。大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)教師是由高校的專職書記或輔導(dǎo)員來兼任的。而大多數(shù)教師并沒有經(jīng)過專門系統(tǒng)的培訓(xùn),，倉促上陣,，缺乏扎實(shí)的職業(yè)規(guī)劃理論和過硬的指導(dǎo)技能，不能真正有效地發(fā)揮指導(dǎo)作用,，對學(xué)生的職業(yè)生涯困惑大多難以提供實(shí)質(zhì)性的幫助,。目前高校普遍設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作部門。但由于忙于應(yīng)付大量的事務(wù)性工作,，很少有大量的時間和精力開展有針對性的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育指導(dǎo)工作,，職業(yè)規(guī)劃教育指導(dǎo)的職能被限制在很小的范圍。
3.學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄
學(xué)生主動進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的意識淡薄,，大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的理念沒有深入普及,，學(xué)生只是專注于個人的學(xué)習(xí)與成績，不能正確地認(rèn)知自我.對職業(yè)生涯教育概念認(rèn)識粗淺,，被動地接受學(xué)校和老師傳授的知識和技能,，對職業(yè)生涯教育的需求僅停留在潛意識階段，需求意識尚未被喚醒,，更沒有把意識提升到行為或?qū)嵺`層面,。另外，當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)決策盲目,，價值取向偏差,。相當(dāng)一部分大學(xué)生以畢業(yè)后的工資福利待遇作為自己職業(yè)選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)或唯一標(biāo)準(zhǔn)。
面對新常態(tài)的就業(yè)形式和目前就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃方面的現(xiàn)狀，高校必須從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),，加大就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃工作力度,，構(gòu)建起系統(tǒng)的、切實(shí)可行的就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃體系,，使高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)和職業(yè)規(guī)劃工作能切實(shí)發(fā)揮作用,。具體做好以下幾方面的工作：
高校在就業(yè)指導(dǎo)的全過程中，應(yīng)結(jié)合不同年級學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，分年級,、分階段、有側(cè)重地安排不同課程模塊,，逐步構(gòu)建具有院校特色的就業(yè)指導(dǎo)課程體系,。建立貫穿大學(xué)教育全過程的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)。第一步,，開展新生始業(yè)教育,，讓新生剛進(jìn)校就已開始有針對性地認(rèn)識專業(yè)、規(guī)劃自己的人生,；大一年級開展職業(yè)認(rèn)知和自我探索等初級的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn),，使學(xué)生進(jìn)校就開始樹立職業(yè)意識，讓學(xué)生初步了解專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系及職業(yè)對人的要求,，幫助學(xué)生制定一個在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)業(yè)計(jì)劃,，有意識地培養(yǎng)他們的職業(yè)理想以及對將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備；第二步,，對大二,、三學(xué)生著重開展就業(yè)能力和技能培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等,，重點(diǎn)幫助他們確立職業(yè)目標(biāo),，客觀自我定位，通過社會實(shí)踐,、創(chuàng)業(yè)大賽,、學(xué)術(shù)競賽等形式，幫助學(xué)生拓寬知識面,，提高能力,，增強(qiáng)就業(yè)的自主性以及對將來職業(yè)生涯做出決策的能力；第三步,，對畢業(yè)班學(xué)生著重開展樹立正確的就業(yè)觀念教育,、就業(yè)形勢與政策教育、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù),、指導(dǎo)考取職業(yè)資格證書,、求職簡歷制作和模擬面試等,，做好充分的求職準(zhǔn)備。
高校要改進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)狀況,，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和實(shí)效,，就必須建立良好的就業(yè)工作機(jī)制，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。
立由主管領(lǐng)導(dǎo)為組長,，畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任,、畢業(yè)生代表和相關(guān)專業(yè)教師為成員的就業(yè)工作小組,，具體負(fù)責(zé)各分院就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，形成“學(xué)院統(tǒng)籌,、職能部門具體負(fù)責(zé)、相關(guān)部門配合,、學(xué)院分院班級層層落實(shí)”的工作格局,。
第二、培養(yǎng)專兼結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)可以遵循專職和兼職相輔的思路,。加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)教師的聘任、選拔和培訓(xùn),。高校應(yīng)加大投入,，保障就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)足額到位。再者,，培育兼職指導(dǎo)教師力量,，組織學(xué)院教師參加職業(yè)規(guī)劃方面的培訓(xùn)，邀請專家,、公司人事經(jīng)理等組建和擴(kuò)充學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)的兼職隊(duì)伍,，切實(shí)提高就業(yè)指導(dǎo)的水平。
就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心開設(shè)大學(xué)生職業(yè)咨詢室,，針對不同的學(xué)生個體,，對其遇到的困難和問題，提供引導(dǎo)信息和意見,；針對不同的崗位提供技能信息的咨詢,。
總之，大學(xué)生順利就業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值的需要,，合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，是大學(xué)生走向成功的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認(rèn)識自己,，客觀地分析環(huán)境,，正確地選擇職業(yè),，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想,。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)從“自然人”到真正意義上的“社會人”的轉(zhuǎn)變,。在紛繁復(fù)雜的職業(yè)世界中找到適合自己的職業(yè)并不斷探索，就必須對自己的人生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃,。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十八
再者就是大學(xué)生的市場觀念較為淡薄,，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間,。就算談到市場的話題,，他們也多半只會計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面,，則全然沒有概念,。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,，相反,，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞,。同時,，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性,。
就我個人觀點(diǎn),，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的,。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高,。用一個比喻:火焰與海水,。火焰象征著熱情,、激情和希望;海水象征著廣袤無邊,、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,，而往往也會有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”,。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛,，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn),。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解,。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位,，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,，提高自己。無論做什么事情,，都是一個自我提升的過程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無論最后成功或是失敗,，都是人生的財(cái)富。
比爾·蓋茨的神話,，使lt業(yè),、高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè),。其實(shí),，高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和壓力都非常大,，大學(xué)生如果對自身經(jīng)驗(yàn)和能力認(rèn)識不足,，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點(diǎn)較高,，很容易失敗,。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài),，深刻了解市場和自己,，然后從小做起，從實(shí)際做起,，第一步走穩(wěn)了再走第二步,。
缺乏經(jīng)驗(yàn)是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場調(diào)查,，而是進(jìn)行理想化的推斷,，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品,，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場,?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導(dǎo)作用,。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,，一些可行性研究也可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),，才能長久,。
在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低,。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),，風(fēng)險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生一般都有個性,，自信心較強(qiáng),，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率,。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,，強(qiáng)強(qiáng)合作,，取長補(bǔ)短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力,。
大學(xué)生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng),，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為,，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分,。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學(xué)生年齡,、經(jīng)濟(jì)條件等各方面制約,，大多數(shù)同學(xué)并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立意識較強(qiáng),，但卻缺乏真正的自主意識,，對自己的優(yōu)勢和劣勢認(rèn)識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì),。
大學(xué)生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上,，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不能制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研,。在這種情況下,，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,，而且在市場經(jīng)濟(jì)的競爭中也將處于劣勢。大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)一方面是知識的積累,，另一方面則是實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學(xué)校則足停留在學(xué)生就業(yè)教育的階段中,，很少有學(xué)校針對性地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,，一些暑期社會實(shí)踐活動也多流于形式。這直接導(dǎo)致了學(xué)生對國家在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少,，創(chuàng)業(yè)技能及實(shí)踐能力更是無從淡起,。我國傳統(tǒng)觀念較多認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動”,、“逞能”,、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn),，往往得不到足夠的重視和提倡,，加之學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的要求，往往導(dǎo)致大學(xué)生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣,。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機(jī)制,。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善,，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功少,，失敗多。政府需要在法律法規(guī),、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持,、創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、項(xiàng)目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進(jìn)一步完善和健全,。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備,，以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金,，而我同家庭經(jīng)濟(jì)收入普遍不高,，特別是一些來自農(nóng)村的大學(xué)生還在為衣食溫飽擔(dān)憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金,。閃此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金,，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險高,，失敗多,，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生也放棄了自主計(jì)劃,。
金融危機(jī)給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會,、國家和大學(xué)生的關(guān)注：大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢,，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應(yīng)國家號召,，適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路,，用信心和能力找到就業(yè)門路,，用自己的成功實(shí)現(xiàn)自我價值。
媒體開辟了各種形式的“勵志創(chuàng)業(yè)”欄目,，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”,，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗(yàn),，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路,。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力,，增加社會物資財(cái)富,。創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)更多社會責(zé)任，產(chǎn)生良好社會示范效應(yīng),，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會,。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險挑戰(zhàn)的大學(xué)生,，社會給予了極大的鼓勵和支持,，通過宣傳不斷擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學(xué)生輿論上的導(dǎo)向和支持,。
在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導(dǎo)下,，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融,、稅收,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)等諸多方面。主要有以下幾個方面：(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的,，免收行政事業(yè)性收費(fèi),。(2)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額擔(dān)保貸款。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生,，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款,。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模。從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的,，可按規(guī)定享受貼息扶持,。(3)享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時,，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,，可以享受更多公共服務(wù)。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè),，保障其合法權(quán)益的同時也強(qiáng)化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā),、創(chuàng)業(yè)孵化,、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)的“一條龍”服務(wù),，對于符合規(guī)定的學(xué)生還可享受社會保險補(bǔ)貼政策,。
教育工作者的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)篇十九
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，我國的國民經(jīng)濟(jì)日益蓬勃發(fā)展,。各行各業(yè)都在積極招納賢士來提高企業(yè)的效益,，但是高校教育的素質(zhì)人才逐漸不能滿足企業(yè)的需求。因此出現(xiàn)了目前大學(xué)生就業(yè)難的社會現(xiàn)象,，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,，而大多數(shù)畢業(yè)生再就業(yè)是不善于策劃，不講求方式方法,，目標(biāo)不明確造成盲目就業(yè),。所以明確大學(xué)生就業(yè)策劃，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)三方面也就成為高校的另外一項(xiàng)重要的任務(wù),。
此職業(yè)規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座策劃旨在指導(dǎo)高校學(xué)生從思想上解決大學(xué)生就業(yè)難問題,，樹立正確的就業(yè)觀，擇業(yè)觀,，做好中長期的職業(yè)規(guī)劃,，不急于求成，不能只在乎眼前利益,，也不能以薪水來衡量工作的好壞,。
一,、活動背景：
近年來隨著社會的發(fā)展,，就業(yè)的競爭越來越激烈，大學(xué)生的就業(yè)形勢也不容樂觀,。就我們身邊的事情來說,，最近絕大多數(shù)的同學(xué)都參加不少的企業(yè)招聘會，然而被招聘的人數(shù)卻不盡人意?？梢姼偁幍膰?yán)峻,，為了提升我校大學(xué)生的就業(yè)意識和競爭力，做好我院的就業(yè)工作,，院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會特邀請中國學(xué)盟副理事長,、山西公共教育中心副主任、北京鼎盛千秋名揚(yáng)教育有限公司總經(jīng)理,、山西鼎盛千秋文化傳播有限公司董事長,、中國十大教育新銳企業(yè)家張曉軍開展此次大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座活動。
針對大一新生,，他們一下子從高中時代如上弦箭般淪落到無拘無束的大學(xué)生活,，他們就很容易變得慵懶。習(xí)慣了高中時代的生活,，上課,、作業(yè)、考試即活動,，都是有老師或班主任統(tǒng)一安排,，而到了大學(xué)我們就像韁繩的野馬，容易迷失方向,，所以對于剛進(jìn)大學(xué)的.我們來說,，要先把目標(biāo)定下來，想想我們將如何度過我的大學(xué)生活,？圣誕節(jié)作文三年以后,、四年以后的我決定怎么走？作為一名新生,，應(yīng)該樹立一個全新的意識：獨(dú)立自主,，自己來規(guī)劃好已經(jīng)開始的大學(xué)生。當(dāng)然這也是院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的宗旨,，幫助大家做好大學(xué)生活的規(guī)劃,。
二、活動名稱：
