總結(jié)是一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力,。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,？這是每個(gè)學(xué)生都要探索的課題?？偨Y(jié)范文幫助我們更好地理解總結(jié)的本質(zhì)和目的,，為我們的寫(xiě)作提供了有效的參考。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇一

這件事過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,，但我仍然記憶猶新,，久久不能忘懷。

那是一個(gè)星期六的中午,，我和媽媽去中心廣場(chǎng)玩,，正當(dāng)我玩的開(kāi)心的時(shí)候，一陣歌聲傳入我的耳朵里,，我四處尋找著這聲音的來(lái)源忽然我看見(jiàn)一群人圍著兩個(gè)人,，擠進(jìn)去一看驚呆了。有個(gè)人沒(méi)有雙腳,，坐在一個(gè)帶著滑輪的木板上,，他卻唱著動(dòng)聽(tīng)的'婉轉(zhuǎn)的歌聲。還有一個(gè)人沒(méi)有了雙臂,，他卻用嘴叼著毛筆來(lái)寫(xiě)字,，不一會(huì)兒就寫(xiě)得滿(mǎn)頭大汗了，卻寫(xiě)的字跡工整,。

圍觀的人越來(lái)越多,，人們議論紛紛，有的說(shuō)：“這兩個(gè)人可真堅(jiān)強(qiáng)啊!

還有的說(shuō)：“他們身殘志不殘，我們常人辦不到的事他們卻能辦到,，而且比我們辦得更好,。”

這時(shí)候,，人們都不約而同的掏出了錢(qián),，你一元，我兩元的放入了他們面前的盒子里,。一位清潔工老爺爺也擠進(jìn)人群里,，掏出皺巴巴的五元錢(qián)。他們倆個(gè)看見(jiàn)了,，停止了唱歌,，也放下了嘴里叼著的筆，急忙對(duì)人們說(shuō)：“謝謝,，謝謝你們,，好人一生平安?！苯又鴮?xiě)字的那個(gè)人寫(xiě)下了“好人一生平安”的大字,，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌,。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽把這兩個(gè)星期的零花錢(qián)也給我吧!我拿著零花錢(qián)也放到那個(gè)盒子里,。

我想：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成一個(gè)美好的人間,。

這篇文章表達(dá)了小作者對(duì)于能夠獲得一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的美好人間的美好愿望,。開(kāi)篇引題自然，通過(guò)對(duì)賣(mài)藝殘疾人的外貌描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě),，表現(xiàn)了賣(mài)藝殘疾人身殘志堅(jiān),，積極的生活態(tài)度。同時(shí)也表達(dá)了小作者對(duì)賣(mài)藝殘疾人的敬佩與鼓勵(lì)之情,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇二

一,、基礎(chǔ)知識(shí)：寫(xiě)一句完整的話。

練習(xí)1：正確使用標(biāo)點(diǎn),。

記住下面的口訣吧：只要一說(shuō)話,，冒號(hào)（：）來(lái)站崗，上引號(hào)（“）把門(mén)開(kāi),，下引號(hào)（”）來(lái)關(guān)門(mén),。

（1）媽媽笑著說(shuō)（）你的字有進(jìn)步（）。

（2）小明拍著我的肩膀問(wèn)（）你去過(guò)北京嗎（）,。

（3）妹妹大聲喊（）我終于飛上藍(lán)天啦（）結(jié)論：有人說(shuō)話時(shí),，一定要先找出哪句話是別人說(shuō)的，把他（她）說(shuō)的話用雙引號(hào)引起來(lái)，并在上引號(hào)前加上冒號(hào)（：）,。

二,、詞語(yǔ)寶庫(kù)：

景點(diǎn)：月亮門(mén)女?huà)z廣場(chǎng)翠湖假山集賢閣山頂廣場(chǎng)。

句子：1,、今天,，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公好像要知道我們要去游玩似的,，故意躲了起來(lái),，雖然是炎熱的夏季可一點(diǎn)也感覺(jué)不到熱。

2,、便來(lái)到了山頂,。

3、我看到一本巨大無(wú)比的石頭書(shū)......

4,、翠峰公園是我縣的一個(gè)山頂公園,。它坐落在縣城西南，依山而建,，山上樹(shù)木蒼翠,，空氣新鮮，是人們休閑鍛煉的場(chǎng)所,。

5,、順著林蔭路往西走，我們來(lái)到了翠湖,。

6,、湖水清澈，水利倒映著山上的樹(shù)木,，碧波蕩漾,，就像一幅美麗的山水畫(huà),。

7,、山上有各種各樣的樹(shù)木，地上長(zhǎng)著的野草也很茂盛,。

8,、這里的自然風(fēng)光很迷人,，樹(shù)木形態(tài)各異。特別是......

9,、翠峰公園真是一個(gè)的地方,！

10、我的家鄉(xiāng)真的很美很美,，如果大家來(lái)我的家鄉(xiāng),，一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)好地方呀！

11、站在山頂,，整個(gè)靈石城的全景盡收眼底,，遠(yuǎn)處。,。,。。,。,。。,。,。。,。近處,。。,。,。。,。,。。,。,。景色真是太美了,！

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇三

作文,，是語(yǔ)文考試的壓軸題，寫(xiě)作也一直都是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō),，小學(xué)語(yǔ)文的寫(xiě)作技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?

1.考試前幾日,，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū),，以幫助打開(kāi)思路;

2.考試作文的最低要求是文順和切題，達(dá)到了這兩個(gè)要求,，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;

4.一篇文章起碼分有四段,，在六七段最為適宜;

5.書(shū)寫(xiě)整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;

7.遇到生冷的作文題,，不要害怕,，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;

8.如果考試題已經(jīng)做過(guò),，那肯定是一件大好事,，當(dāng)然，需要你“更上一層樓”;

9.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣,，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音,，非常生動(dòng)有趣;

11.想象類(lèi)的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫(xiě)得有趣有益就行;

14.語(yǔ)文大考時(shí),，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào),，并注意卷面的整潔,。

15.認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)是成功的前提。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;

17.文章中應(yīng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈的感情色彩,，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;

20.以第一人稱(chēng)寫(xiě)作最適宜抒情,，并增加文章的真實(shí)感和可信度。

25.用“第一幕,、第二幕”這樣的話劇形式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作,，新穎別致;

27.用角色自述的方法，給人親切感,、真實(shí)感和趣味性,。如爸爸說(shuō)、媽媽說(shuō)和我說(shuō)三部分,，來(lái)寫(xiě)《我的家》這篇作文,。

28.想象使情感豐滿(mǎn)，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;

29.所謂創(chuàng)作的沖動(dòng),，是指你的情感醞釀已久,，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;

30.好文章，是情感的產(chǎn)物,。字里行間,，應(yīng)該有淚在飛;

31.閱讀圖書(shū)和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);

34.真摯的情感使人感動(dòng),，夸張的情感令人不適;

35.讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水,，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);

36.情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái)，惟一的情感,，只有惟一的詞語(yǔ),。

37.比喻是最簡(jiǎn)便的修辭，形象,、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn);

38.直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿,，產(chǎn)生趣味;

39.在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體,，能收到異趣;

40.把a(bǔ)事件比作b事件，這樣的比喻方式比較困難,，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;

42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù),，貶褒之喻都可看出作者的寫(xiě)作取向;

44.擬人之法是文章的生動(dòng)之源，你一定要掌握和擅長(zhǎng);

45.夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效,，夸張亦產(chǎn)生幽默;

47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法,，但你應(yīng)該了解和懂得;

48.對(duì)比的手法很有趣，高山平原,，請(qǐng)你去鑒別和感悟,。

49.作文需要主題，但不一定非得高尚和偉大,。你也可以寫(xiě)喜歡一只螞蟻;

51.語(yǔ)文老師常常強(qiáng)調(diào)立意,，別太聽(tīng)信于他們。只要不是低級(jí)趣味,，都行;

53.同一題材能表現(xiàn)不同主題,，這要看你的筆力，你的寫(xiě)作重心;

54.表現(xiàn)主題,、表明中心和文章立意,，說(shuō)法不同，但內(nèi)容一樣,，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也很重要,。

56.在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，題材的'分值占了相當(dāng)?shù)谋壤?，你?yīng)該高度重視;

61.觀察是積累素材的最主要途徑,，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;

81.把一句話分成兩句或三句來(lái)說(shuō)，能避免病句的出現(xiàn);

84.開(kāi)頭段不能太長(zhǎng),，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;

85.寫(xiě)記敘文時(shí),如果無(wú)法開(kāi)頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開(kāi)始;

87.寫(xiě)景作文,，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開(kāi)始;

88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語(yǔ)或一個(gè)妙句，是一種很討好的開(kāi)頭方式;

90.敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn),，可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明,。

91.最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě);

92.用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn),，然后分別說(shuō)明的描述,，這是高超的寫(xiě)作手法;

94.用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約,，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;

95.用人物對(duì)話結(jié)尾,，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;

96.用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;

97.用大段的議論結(jié)尾,，是趕跑讀者的最好方法;

98.在結(jié)尾處大呼口號(hào),、大表決心和大作檢討,，是最幼稚愚蠢的做法;

99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開(kāi)頭相呼應(yīng)

100.引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇四

求職信往往是首次交往,，未必對(duì)用人單位有關(guān)人員的姓名熟悉，所以在求職信件中可以直接稱(chēng)職務(wù)頭銜等,，如“上海煤氣總公司負(fù)責(zé)人”,、“國(guó)發(fā)公司經(jīng)理”、“北京配件廠長(zhǎng)”,。求職信的目的在于求職,，帶有“私”事公辦的意味，因而稱(chēng)呼要求嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,，不可過(guò)分親見(jiàn),，以免給人以“套近乎”或者阿諛、唐突之嫌,。當(dāng)然禮貌性的致辭還是可以適當(dāng)使用的,。

2、問(wèn)候要真誠(chéng),。

無(wú)論是經(jīng)常通信的還是素昧平生的,，信的開(kāi)頭應(yīng)有問(wèn)候語(yǔ)。向?qū)Ψ絾?wèn)候一聲,，是必不可少的禮儀,。問(wèn)候語(yǔ)可長(zhǎng)可短，即使短到“您好”兩字,，也體現(xiàn)出寫(xiě)信人的一片真誠(chéng),，而不是“應(yīng)景文章”。問(wèn)候要切合雙方關(guān)系,，交淺不宜言深,，以簡(jiǎn)捷、自然為宜,。

3,、祝頌要熱誠(chéng)。

箋文的最后,，要署上寫(xiě)信人的名字和寫(xiě)信日期,，為表示禮貌，在名字之前加上相應(yīng)的“弟子”,、“受業(yè)”;給用人單位領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信,，可寫(xiě)“求職者”或“您未來(lái)的部下”。名字之下,，還要選用適當(dāng)?shù)亩Y告敬辭,，如對(duì)尊長(zhǎng),，在署名后應(yīng)加“叩上”、“敬親”,?！斑捣A”、“拜上”,、“敬啟”,、“肅上”等;對(duì)平輩在署名后加“敬白”、“謹(jǐn)啟”,、“敬上”,、“拜啟”等。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇五

一件事,，總離不開(kāi)時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件,、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容,，因此,，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事,。

然而,，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握,。時(shí)間,、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化,，將它們間接表示出來(lái),。

如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”,，指的`是傍晚,，等等。

在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中,，起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié),。為了把事情寫(xiě)得清楚,、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象,。

一件事都有發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘,，文章的條理就會(huì)清楚明白,。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次,。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明,，必須在動(dòng)筆之前,，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么,，再寫(xiě)什么,，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái),。

（精選）記敘文寫(xiě)作,，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言,，描述給讀者。記敘文包括的范圍很廣,，如記人記事,日記,、游記、傳說(shuō),、新聞,、通訊、小說(shuō)等,，都......

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇六

一件事,，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件、原因,、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容,，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了,，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事,。

然而,，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握,。時(shí)間,、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化,，將它們間接表示出來(lái),。

如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”,，指的`是傍晚,，等等。

在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中,，起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié),。為了把事情寫(xiě)得清楚,、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象,。

一件事都有發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘,，文章的條理就會(huì)清楚明白,。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次,。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明,，必須在動(dòng)筆之前,，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么,，再寫(xiě)什么,，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái),。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇七

面對(duì)一則或一組材料,，從中提取的立意可以是單一的、唯一的，也可是多元的,，但不管你提取的立意是什么,，都應(yīng)該源自于材料。為此,，我們可以抓主要情節(jié)來(lái)選材,，也可通過(guò)材料中的“關(guān)鍵詞句”來(lái)體悟立意,。

如《一只美麗的蝴蝶》材料作文,。

讀“情節(jié)”。情節(jié)為：蝴蝶為了追求更年輕,、美麗找醫(yī)生做整容手術(shù),，不聽(tīng)醫(yī)生的勸告，結(jié)果被打回原形(毛毛蟲(chóng)),。從中我們可以讀出：過(guò)度追求,、不聽(tīng)勸告、適得其反之意,。

讀“關(guān)鍵詞句”,。從材料中的兩個(gè)“再年輕一點(diǎn)”，可以讀出“貪婪”之意;從“你已經(jīng)很美麗了,、你現(xiàn)在的美才是最有魅力的”,，可以讀出“不知足”;從“毛毛蟲(chóng)(丑)”與前面的“美麗”對(duì)比，可以讀出“適得其反”,。

文,，也要辯證的立愈，要明確立志的作用也有積極的和消極的,。符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的志向?qū)ι鐣?huì),、國(guó)家、人民都有好處,而反對(duì)社會(huì)的發(fā)展逆歷史潮流而動(dòng)的志,，對(duì)社會(huì),、人民只能有害而無(wú)一利。宋代的范仲掩的“先天下之優(yōu)而憂(yōu),，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的志向,，唐代杜工部的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的志向,，周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”,，褥迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛,?！倍际欠蠒r(shí)代潮流，符合國(guó)家和人民利益的，而希特勒的獨(dú)貓全世界的志,，蔣介石的除滅異己,、統(tǒng)治中國(guó)的志都是逆歷史潮流而動(dòng)的，是反人民的,。他們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己的志的過(guò)程中使無(wú)數(shù)人陷人了苦海之中,。再如，寫(xiě)“達(dá)志”方面的議論,，也要論述清楚“志”,、“力”、“物”間的關(guān)系,，不能只片面地強(qiáng)調(diào)某一方面而忽略了其他的方面,。

立意。

結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言等都要以立意為依據(jù),，受立意的約束。一篇文章質(zhì)量的優(yōu)劣,，其決定因素首先在于立意,。文章沒(méi)有立意，或者立意不突出,，就如一盤(pán)散沙,。

立意緊貼材料。

材料作文中所提供的材料是審題的原點(diǎn),，是立意的根基,，是觀點(diǎn)的依托。

考生必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意,，在審題立意時(shí),，一定要全面解讀材料，辨明主次,，抓住核心,，使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價(jià)值，開(kāi)拓審題的新鮮視野,。

選材證立意,。

寫(xiě)文章時(shí)，作為一篇復(fù)雜的記敘文,，其表現(xiàn)的主旨也可以是多元的,，但總體來(lái)說(shuō)，立意和選材應(yīng)是“一一對(duì)應(yīng)”關(guān)系,。你所選取的材料,，要能“證明”你提煉出來(lái)的立意(觀點(diǎn)),。《一只美麗的蝴蝶》材料的立意之一為：貪婪貽害無(wú)窮,，一定要學(xué)會(huì)控制欲望;要珍惜擁有,，不能貪得無(wú)厭。

在立意正確的基礎(chǔ)上,，圍繞立意,，用問(wèn)題導(dǎo)向，可能使選材符合立意,，不跑“意”,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇八

研究物品的特點(diǎn)，可以訓(xùn)練我們的觀察和寫(xiě)作能力,。要寫(xiě)好物品工藝類(lèi)的狀物文,，就要做到以下幾點(diǎn):

1,、抓住特征,。從大小,、形狀、顏色,、質(zhì)地(制造材料)等方面,，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn),，即使是同一種物品,，也會(huì)有某些細(xì)微的區(qū)別，有它自己的獨(dú)特之處,。抓住物品的特點(diǎn)寫(xiě),，就是抓住了這一物品區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě),。

2、按照一定的順序?qū)憽?1)按整體一局部一整體的順序?qū)憽?(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘?xiě)外表，再寫(xiě)里面的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想,。展開(kāi)想象和聯(lián)想,，不僅使所寫(xiě)之物更加具體生動(dòng),，還可以開(kāi)拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

比如，下面兩段話的描寫(xiě)：

這個(gè)文具盒是用塑料做的,長(zhǎng)方形,，盒蓋上面畫(huà)著青青的草，紅紅的花,，還有一棵古老的樹(shù),，樹(shù)下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇地望著我,，好像在對(duì)我說(shuō)：“你也是美麗的小公主,，你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”

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1.寫(xiě)外形,。首先，觀察小動(dòng)物的外形,，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài),。在觀察時(shí),，包括顏色,、長(zhǎng)相,、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次,，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě),。三是按順序：先整體一再局部一最后整體,。概括寫(xiě)整體，具體寫(xiě)局部,，用總分關(guān)系的句群,。最后，為使描寫(xiě)更形象,、具體,，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,。特別要注意提醒小學(xué)生“像……”,、“猶如……”、“仿佛……”等比喻詞的使用,。例如，下面這段話：

我有一只小白兔,，雪白的絨毛,，胖胖的身體，非?？蓯?ài)!這只小白兔有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵,，它的耳朵很靈敏,，哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜，耳朵都會(huì)立即豎起來(lái),。它還有兩只紅寶石似的眼睛,，在伸手不見(jiàn)五指的暗處閃閃發(fā)光。最逗人的是那張三瓣嘴,，吃東西和呼吸的時(shí)候,，向三面張開(kāi)，露出粉紅的牙床,。

2.寫(xiě)習(xí)性,。寫(xiě)小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作,、靜態(tài)和生活習(xí)性.例如,，寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子,，相互追逐爭(zhēng)斗的情形,，如何筑巢、休息的情況等等,。小動(dòng)物也有感情,、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中,，用擬人的方法去體會(huì)和想象,，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格和生活習(xí)慣，顯示出它們的活潑和可愛(ài).但重要的還是要在描述當(dāng)中,，自然融入自己的感情,，使文章聲情并茂，分外生動(dòng),。

比如說(shuō)我們觀察一只貓,，對(duì)貓的大小、顏色,、形貌,，要有大體上的認(rèn)識(shí)，再觀察它的頭,、耳朵,、眼睛、鼻子,、嘴有什么特點(diǎn),，它的叫聲有無(wú)變化?它在來(lái)生人、外出、進(jìn)食,、睡覺(jué)時(shí),，又是什么樣子的?它對(duì)主人的態(tài)度如何?與其他動(dòng)物的關(guān)系如何?它什么時(shí)候可愛(ài)?什么時(shí)候鬧脾氣?等等,，這些都是我們要注意的地方,。在描寫(xiě)的時(shí)候，就要對(duì)觀察得來(lái)的材料,，根據(jù)文章內(nèi)容需要進(jìn)行選擇,，把最生動(dòng)具體，最有用的材料寫(xiě)進(jìn)文章里,。

首先,，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物，并做觀察記錄,。觀察時(shí),，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境,，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái),。

其次，安排好寫(xiě)作順序,。

1,、可以從整體到局部。先寫(xiě)植物的整體特征,，再寫(xiě)它的局部特征,。例如以主干、枝,、葉,、花、果等為序,，并突出寫(xiě)其中的一兩部分,。另外寫(xiě)的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪,、刻畫(huà),。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀,、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫(xiě)花,，就寫(xiě)它們的大小、香味,、色彩,、花期等,，使人有如身臨其境。另外,，植物對(duì)陽(yáng)光、土壤,、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到,，要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě)。

寫(xiě)作的時(shí)候,，要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象,，巧妙運(yùn)用比喻、擬人,、夸張等修辭手法,。例如下面一段話:

月季花在陽(yáng)光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂,。光滑而明亮,。整個(gè)花枝昂首挺胸，接受陽(yáng)光母親的沐浴,?；ǖ闹行挠悬S色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉,，散發(fā)出誘人的芳香,，所以常引來(lái)一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶。

2,、按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察,。很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育,、開(kāi)花,、結(jié)果直至枯萎，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的,，所以,，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。

3,、寫(xiě)觀察日記,。可以用寫(xiě)觀察日記的方法,。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng),、發(fā)育情況。

4,、以四時(shí)變化為序,。很多植物在不同的季節(jié)里各具特色,，所以，還可以其四時(shí)的變換順序來(lái)寫(xiě),。

5,、托物抒懷，借物詠志,。寫(xiě)植物,，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情,。例如,，感悟人生的哲理、高尚的道德情操,、對(duì)美好理想的追求等等,。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力,，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義,。

我們?cè)诿鑼?xiě)植物時(shí),，如果能進(jìn)行人格化描寫(xiě)，就可以使筆下的花草具有思想品質(zhì)特點(diǎn),，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)有情趣,。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候，也要寫(xiě)出對(duì)植物的思想感情的變化,，帶著自己的感情去描寫(xiě)其特點(diǎn),，那文章會(huì)更有滋味。例如下面一段話:

春天,，白楊樹(shù)抽出了嫩綠的新芽,，呈現(xiàn)出一片新綠，一場(chǎng)春雨過(guò)后,，樹(shù)葉帶著晶瑩透明的露珠,，好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇九

結(jié)尾又稱(chēng)結(jié)語(yǔ),，是新聞的最后一句話或一段話,。

結(jié)尾的作用或收束全文，深化主題;或說(shuō)明結(jié)果,，指明意義;或指出發(fā)展趨勢(shì),、展示未來(lái);也有的言之已盡，沒(méi)有結(jié)尾,。

結(jié)尾的寫(xiě)法有以下幾種：

1,、小結(jié)式,。對(duì)所報(bào)道的事實(shí)或意義作簡(jiǎn)要概括，以突出重點(diǎn),，加深印象,。如：

總之，大眾了解貨幣市場(chǎng)基金還需要一個(gè)過(guò)程,，基金管理公司和監(jiān)管部門(mén)還有很多工作要做,，以及貨幣市場(chǎng)基金本身作用等方面的原因，貨幣市場(chǎng)基金的出臺(tái)雖會(huì)對(duì)我國(guó)的居民儲(chǔ)蓄產(chǎn)生一定影響,，但不會(huì)出現(xiàn)“儲(chǔ)蓄大搬家”的情況。

(摘自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》12月12日《擔(dān)心儲(chǔ)蓄搬家我看大可不必!》),。

2,、啟發(fā)式。在講完主要事實(shí)后,，用啟發(fā)的語(yǔ)言給讀者留下思考的余地,。如：

看著廠區(qū)內(nèi)堆積如山的麥草和滾滾流淌的黑水，人們不禁要問(wèn)：衛(wèi)運(yùn)河何日能變清?

(摘自《人民日?qǐng)?bào)》10月20日《衛(wèi)運(yùn)河水何日清》),。

3,、激勵(lì)式。用激情的語(yǔ)言,，激發(fā)讀者的熱情,。如：

百年輪回，滄桑巨變,。奔騰的珠江水見(jiàn)證了這1的歲月,，春花秋實(shí)的白云山聆聽(tīng)了電信人的笑聲。廣州電信正以其獨(dú)有的魅力日趨走向成熟,，以更強(qiáng)的實(shí)力,、更新的面貌參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，加快建成具有國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力的華南現(xiàn)代通信中心,，實(shí)現(xiàn)幾代電信人的夢(mèng)想!

(摘自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》月12日《世紀(jì)尋夢(mèng)》),。

4、意義式,。指明新聞的重大意義,。如：

訪問(wèn)是短暫的，但友誼是長(zhǎng)存的,。中國(guó)有一句古詩(shī)：“結(jié)交一言重,，相期千里至?！边@次,，溫家寶總理的美國(guó)之行,，促進(jìn)了中美友好，增進(jìn)了兩國(guó)人民的友誼和了解,，推動(dòng)了兩國(guó)建設(shè)性合作關(guān)系進(jìn)一步向前發(fā)展,。

(摘自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》年12月12日《加強(qiáng)合作互利雙贏》)。

5,、展望式,。在報(bào)道完主要事實(shí)后，進(jìn)一步指出事情發(fā)展的必然趨勢(shì)或必然結(jié)果,。如：

據(jù)悉,，中國(guó)平安保險(xiǎn)公司已經(jīng)將上市日程安排在明年初，還有不少保險(xiǎn)公司將目標(biāo)定在國(guó)內(nèi)的a股市場(chǎng),。通過(guò)更為透明和規(guī)范的動(dòng)作,，中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)必將進(jìn)入更快速的良性發(fā)展。

(摘自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2003年12月12日《國(guó)際風(fēng)云測(cè)試我保險(xiǎn)業(yè)虛實(shí)》),。

6,、號(hào)召式。根據(jù)報(bào)道的事實(shí)提出具有號(hào)召性的意見(jiàn),，激勵(lì)讀者為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而行動(dòng),。如：

他(溫家寶)說(shuō)：今天，人類(lèi)正處在社會(huì)急劇大變動(dòng)的時(shí)代,，回溯源頭,，傳承命脈，相互學(xué)習(xí),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，是各國(guó)弘揚(yáng)本民族優(yōu)秀文化的明智選擇。我呼吁,，讓我們共同以智慧和力量去推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步與發(fā)展,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇十

作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，小學(xué)生的每一份試題,，作文都占了百分之三十的分?jǐn)?shù),。因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣才能讓考試作文得高分呢,？我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意,。

首先必須審題，審題,，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面,、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái),，把題目的各種限制審清楚,，明確要我寫(xiě)什么,，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度,，真正做到全面領(lǐng)會(huì),，不折不扣地按要求寫(xiě)作文。評(píng)卷時(shí),，審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不高,。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素,。平時(shí)的作文教學(xué)中,，作為教師就要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立審題能力，教會(huì)他們讀題,、審題,。

其次要寫(xiě)好標(biāo)題，注意段落的合理分配,。標(biāo)題新穎、得體,、大方,，閱卷老師就會(huì)對(duì)該篇文章產(chǎn)生很好的第一印象。俗話說(shuō)：“秧好一半谷,，題好一半文”,，可見(jiàn)題目的重要性。段落的合理分配也尤為重要,，考試作文不是千篇一律地分成首,、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu),，可以根據(jù)意思合理地分成多個(gè)自然段,。自然段分得越自然，你的文章就更具有可讀性,。

再次要寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,，考試試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃,。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在考試作文上,。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題,，結(jié)尾點(diǎn)明主旨,。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半，結(jié)尾就要把文章自然收攏,。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,，首先是看其整體,。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文,。

最后,，正確的書(shū)寫(xiě)和卷面的`整潔在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也起著舉足重輕的作用，他們都占有相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求?xiě)得好看,，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚,，不寫(xiě)草字,。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確,，句號(hào),、逗號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào),、括號(hào),、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào),、括號(hào),、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末,。省略號(hào),、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi),，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末,。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣,，給人的印象是重要的,，尤其是考試作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,，書(shū)寫(xiě)工整,，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分,，其結(jié)果是可想而知的,。

總之，考試作文不是臨時(shí)抱佛腳就能成功的事情，必須要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的作文習(xí)慣,，注重平時(shí)的積累,，做到與胸有成竹、言之有物,，這樣才會(huì)有備無(wú)患,。

2017年3月

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇十一

讀后感的概念有兩重含義：一是真實(shí)的、不受任何約束的讀后感,，二是一種作文的體裁,，考試時(shí)要接受各種條件的約束。

下面這篇讀后感,，就接近于第一種讀后 感,。

寫(xiě)這種讀后感，主要是給自己看的,，一定要真實(shí),，有什么感想(當(dāng)然感想應(yīng)當(dāng)有意義，值得一寫(xiě))就寫(xiě)什么感想,，與心得筆記不同,，它要展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，盡量像一篇 文章,，盡量寫(xiě)得生動(dòng),、實(shí)在、深刻,。

一般應(yīng)當(dāng)寫(xiě)清楚讀了什么，有什么感想,，聯(lián)想到了什么,，對(duì)自己有什么作用等。

它不追求文體,、格式框框,，寫(xiě)起來(lái)也可長(zhǎng)可短。

二,、讀后感的寫(xiě)法

寫(xiě)讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的“眼睛”,，它是你展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn),，這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)在上一講里說(shuō)過(guò)了,，這里就不多講 了。

其次,，寫(xiě)讀后感,，有它一定的規(guī)矩，有的書(shū)上把它歸納為“引、議,、聯(lián),、結(jié)”，四個(gè)字,，想公式一樣,。

對(duì)于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時(shí)只要內(nèi)容有創(chuàng)意,， 套用這種公式未嘗不可;但我們也不要受其所限,，寫(xiě)成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意,，有自己的個(gè)性,。

但不管怎樣，讀后感也離不開(kāi) “讀”——對(duì)原文的引述,、概括,、評(píng)價(jià)等等，離不開(kāi)“感”——自己的感想,。

只要把這兩個(gè)字表達(dá)好了,，就是好的讀后感,。

三、寫(xiě)讀后感的基本技巧

在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受,、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái),，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”,。

讀后感的基本思路如下：

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

如所讀書(shū),、文的篇名,、作者、寫(xiě)作年代,，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要,。

寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好 鋪墊,。

這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容,，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn),。

選擇感受最深的一點(diǎn),，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。

這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,，就是這篇文章的中心論點(diǎn),。

“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中,。

初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首,。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

這部分就是議論文的本論部分,，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出,、更有說(shuō)服力,。

這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí),、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際,。

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,，有真情實(shí)感。

要做到這一點(diǎn),，必須善于聯(lián)系實(shí)際,。

這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行,、經(jīng)歷,，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。

聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系,、前后脫節(jié),。

以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的,，要善于靈活掌握,。

比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,，但二者先后次序互換也是可以的,。

再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了,。

四,、寫(xiě)讀后感應(yīng)注意的問(wèn)題

第一是要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提,、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果,。

必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”,。

因此,，要寫(xiě) 讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

第二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)

讀完一本書(shū)或一篇文章,，會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章,，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法,、受到不同的啟迪,。

以大家 熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考,，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”,，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考 慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，不能搞華而不實(shí),，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆。

再要從管理體制的角 度去思考,，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制,，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),，打破 “鐵飯碗”,，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感,，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì),，這就要加以選擇。

作為初學(xué)者,，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě),。

要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),，作為全文議論的中心,。

選擇你最喜歡的一本書(shū)，抓住書(shū)中給你印象最深的內(nèi)容,，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受和見(jiàn)解,。

題目自擬。

你最喜歡什么書(shū)?是卡通漫畫(huà),，還是偵探小說(shuō)?是校園文學(xué),，還是科幻故事?既然是自己最喜歡的書(shū)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,。

看了這本書(shū),，你印象最深的地方是什么?

你會(huì)從自己印象最深刻的`內(nèi)容說(shuō)起。

有些書(shū)的故事特別驚險(xiǎn)或有趣,。

比如,，看了《名偵探柯南》，你會(huì)說(shuō)柯南被壞人變成一個(gè)小娃娃的那一段,，因?yàn)槟阕x時(shí)感覺(jué)特別驚險(xiǎn),、刺激;讀了《西游記》，你會(huì)從長(zhǎng)著青面獠牙的妖怪要吃唐僧時(shí)說(shuō)起,，因?yàn)槟阕x到那感到特別恐怖,。

有些書(shū)里主人公的遭遇特別感人。

比如,，看了童話《丑小鴨》,，你就想講丑小鴨在成為白天鵝之前的凄慘經(jīng)歷;你特別崇拜魯濱遜，喜歡講他在孤島上惡劣環(huán)境中的生活,。

有些書(shū)的語(yǔ)言讀起來(lái)既有趣又淺顯,。

比如，你特別喜愛(ài)張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧防镉哪L(fēng)趣的語(yǔ)言,。

有些書(shū)的封面,、封底、內(nèi)頁(yè)裝幀格外精美……

在說(shuō)這些印象深刻的內(nèi)容時(shí),，你也不妨說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受和想法,。

讀后感寫(xiě)什么?很簡(jiǎn)單。

把你剛才講的書(shū)中印象最深刻的內(nèi)容,，以及你讀時(shí)的感受和想法,，寫(xiě)下來(lái)就可以了。

如果你還能聯(lián)系自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞,，發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，那就更棒了,。

另外,，有些同學(xué)寫(xiě)讀后感時(shí),，怕讀者沒(méi)看過(guò)書(shū)，讀不懂,，常常大段地抄寫(xiě)原書(shū)內(nèi)容,，這個(gè)沒(méi)有必要。

你只需要簡(jiǎn)單介紹一些書(shū)里的內(nèi)容就可以了,。

寫(xiě)好“讀后感”要做到四點(diǎn)：

一,、讀懂原文抓中心：

我們?cè)谧x中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路,，只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地“讀”,，才有寫(xiě)“感”的條件。

二,、選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)：

一本好書(shū)和一篇好文章可“感”的點(diǎn)很多,，必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深，角度最新,，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng),，最善于寫(xiě)的感點(diǎn)，作自己讀后感的切入點(diǎn),。

三,、讀感結(jié)合有側(cè)重：

指導(dǎo)學(xué)生處理好寫(xiě)讀后感時(shí)“讀”與“感”的關(guān)系，做到二不二要,。

四,、聯(lián)系實(shí)際談感受：

指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或別人的思想和生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感,。

[關(guān)鍵詞]：讀后感;感點(diǎn);實(shí)際

讀過(guò)一本書(shū)或一篇文章都可能有所收獲,，有所感想，把自己的收獲或感想寫(xiě)出來(lái),，就是心得體會(huì),，也叫讀后感。

一,、讀懂原文抓中心?

“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的,。

只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并能感得深刻,。

如果有必要的話，在讀文章前我們可先讓學(xué)生了解一下作品涉及的社會(huì)背景,、作者等,。

在讀中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路：以《小音樂(lè)家揚(yáng)科》為例,，一是初讀感知,，理清層次,，把握文章的來(lái)龍去脈，建立起對(duì)課文的初步總體印象,。

初讀《小音樂(lè)家揚(yáng)科》我們知道文章記敘了具有音樂(lè)才能的波蘭窮孩子揚(yáng)科為了看看,、摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事,。

二是細(xì)讀深思,，抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)詞析句,，細(xì)讀深思,，體會(huì)用詞的生動(dòng)、準(zhǔn)確,。

細(xì)細(xì)品讀文章,，可先讓學(xué)生找出一些能反映揚(yáng)科熱愛(ài)音樂(lè)的重點(diǎn)詞句，再細(xì)細(xì)體會(huì)語(yǔ)言的形象生動(dòng),，故事的扣人心弦之處,。

三是研讀體悟，突破難點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的內(nèi)容和表達(dá)的中心思想,，用心去感悟生活、研讀文章,，理解含義深刻的句子,，學(xué)生們進(jìn)一步明白了奪去小音樂(lè)家揚(yáng)科生命的罪魁禍?zhǔn)资侨顺匀耍藙兿魅说馁Y本主義社會(huì),，在這樣的社會(huì)里窮人的孩子即使有才能,，也只能被埋沒(méi)，甚至遭到被-迫 -害至死的悲慘命運(yùn),，使學(xué)生感悟到我們生活在社會(huì)主義社會(huì)里是如此幸福,。

我們只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地“讀”，才能領(lǐng)會(huì)到文章的內(nèi)容和作者的思想感情,，在此基礎(chǔ)上,，才具備了寫(xiě)“感”的條件。

二,、選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)?

一本好書(shū)或一篇好文章的讀后感,，可“感”的點(diǎn)很多，要寫(xiě)好讀后感,，必須選好“感點(diǎn)”,。

什么叫“感點(diǎn)”呢?感點(diǎn)是由書(shū)中某一個(gè)地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會(huì)的地方,，它不是憑空產(chǎn)生的,。

面對(duì)眾多的感點(diǎn),，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深、角度最新,、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、最善于寫(xiě)的一個(gè)或幾個(gè)感點(diǎn),，作為自己寫(xiě)讀后感的切入點(diǎn),，切不可面面俱到。

例如《三顧茅廬》這篇文章,，有這么三個(gè)方面可以作為感點(diǎn)：一是張飛對(duì)諸葛亮粗魯無(wú)禮,，張飛很莽撞。

二是寫(xiě)劉備的語(yǔ)句和寫(xiě)張飛的語(yǔ)句對(duì)應(yīng)起來(lái)可以看出劉備態(tài)度很謙恭,。

三是從劉備三顧茅廬,，誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山，輔佐完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè),，從中體現(xiàn)劉備求賢若渴,，禮賢下士。

我們可發(fā)現(xiàn)第三個(gè)感點(diǎn)是這個(gè)故事的中心,，也就是反復(fù)讀這個(gè)故事后感受最深的一點(diǎn),，那么我們就選第三個(gè)作為讀后感的切入點(diǎn)。

三,、讀感結(jié)合有側(cè)重

寫(xiě)讀后感要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,。

我們說(shuō)，“讀”是“感”的前提和引子,，“感”是“讀”的結(jié)果和目的,。

讀后感中少不了對(duì)原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體,、形象,、生動(dòng)，讀后感中的“敘”要做到簡(jiǎn)明,。

小學(xué)生寫(xiě)讀后感常犯的毛病是復(fù)述原文,，沒(méi)有做到簡(jiǎn)明扼要。

有的只“感”不“讀”,，離開(kāi)原文意思漫無(wú)邊際地胡編亂寫(xiě),，說(shuō)道理時(shí)空發(fā)議論，而缺乏身邊的實(shí)例,。

寫(xiě)讀后感可以說(shuō)經(jīng)驗(yàn),，也可以談教訓(xùn)。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇十二

作文是寫(xiě)人記事的,，或多或少都要寫(xiě)到人,，而那些專(zhuān)門(mén)寫(xiě)人物的作文如何才能寫(xiě)好呢?要寫(xiě)好一個(gè)人物,，無(wú)外乎是寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng),、外貌(肖像),、心理等等。魯迅先生說(shuō)：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě),，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái),。”這說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要,。此外,，寫(xiě)人物的行動(dòng)、外貌(肖像),、心理等,，也是必不可少的慣常寫(xiě)法，同樣重要,。

下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn)：

首先,，要寫(xiě)好人物作文，就要寫(xiě)自己熟悉的人,。只有自己熟悉的人,，才能感受得最真切最鮮活，對(duì)他(她)的一言一行,，一顰一笑,，才能有最直接的、深刻的印象,。如下面例文《我是你爹》(見(jiàn)后文),，寫(xiě)的是作者非常熟悉的人，所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生,，又給人非常親切的感覺(jué),。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人，雖然也能夠?qū)?，但?xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色,，會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè)，這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人,，有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭,、生造。

其次,，要凸顯人物與眾不同的個(gè)性,。共性的東西人人都有，寫(xiě)得再多作用也是不大的。只有有特色的,、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西,，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象,，才能讓人拍案稱(chēng)奇,。

第三，不要什么都寫(xiě),，更不要事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě),，要擇其一二濃彩重墨地寫(xiě)。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了,，決不能無(wú)的放矢。如《我是你爹》中,，“爹”的話語(yǔ)很少,，前后加起來(lái)總共才三四句而已，可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了,。

第四,，要讓人物的言行、心理,、個(gè)性特征等符合人物的年齡,、經(jīng)歷、身份,、文化教養(yǎng)等特點(diǎn),。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話，也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專(zhuān)說(shuō)些理論大話等,，否則就是無(wú)視人物的年齡,、經(jīng)歷、身份,、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫(xiě)人物,，是不能寫(xiě)好人物的，更談不上寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)了,。

第五,，寫(xiě)人物離不開(kāi)寫(xiě)事、寫(xiě)細(xì)節(jié),。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為,，挖掘他們的典型事例，而且事例要新穎,，因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì),，是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。比如我們要寫(xiě)一個(gè)熱心腸的人，就要寫(xiě)他怎樣幫助周?chē)娜?，或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例,。寫(xiě)事的時(shí)候，我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手,。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括對(duì)人物的.動(dòng)作,、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫(xiě),。描寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候,，我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫(xiě)清楚、具體,、詳細(xì),。

我們來(lái)看這一段話：“回到教室，大家全都涌到郭楓面前,，問(wèn)：”壞小子,，你捐一毛錢(qián)怎么能代表我們呢?‘郭楓眨了眨眼，驕傲地說(shuō)：“其實(shí)我捐了100元!說(shuō)捐一毛錢(qián),，那是逗你們玩的!’聽(tīng)了郭楓的話,，同學(xué)們哭笑不得……”這一段話把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很好，“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫(xiě)得淋漓盡致,。

寫(xiě)人,，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中,，人和事是不可分的,，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫(xiě)事的題目,，文中的人要為事服務(wù);要求寫(xiě)人的題目,，文中的事必須為人服務(wù)。寫(xiě)人為主的記敘文,，就是要通過(guò)一件或幾件事,，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫(xiě)人的繼續(xù)文,，敘事不要求完整;記事的記敘文,，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終,。

(一)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人,。

通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面,。為了刻畫(huà)人物,，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理等方面的描寫(xiě),。但是，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事,，并把這件事寫(xiě)好。在寫(xiě)事情的時(shí)候,，要選擇典型的事例,。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事,，能夠表現(xiàn)人物的好思想,、好品質(zhì)、美好情感的事,。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，選擇典型事例，要著眼于小事,，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,，都是普普通通的凡人小事,，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的"小中見(jiàn)大",。

(二)通過(guò)幾件事寫(xiě)人,。

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫(xiě)人,，這些事可以是完整的,，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件(起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果),，一一交代清楚，也可以是不完整的,，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述,。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě);有的事略寫(xiě);有的事要求寫(xiě)得比較完整,，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單,。通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng),、語(yǔ)言,、心理的描寫(xiě)。

(三)學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物,。

寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中,，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě),，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物,。

1.也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌,、神情,、衣著、姿態(tài),、語(yǔ)調(diào),、外貌特征的描寫(xiě)。來(lái)揭示人物性格的一種方法,。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫(xiě)，使人物的形象更豐滿(mǎn),，能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫(xiě),，揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫(xiě),，表現(xiàn)人物性格,、精神面貌和思想品質(zhì)。

總之,，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn),、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神,，切忌臉譜化,，反對(duì)那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳,、千人一貌的寫(xiě)法,。

2.語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話和獨(dú)白兩種。

對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ),。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露,，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用,。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到"聞其言，見(jiàn)其人"的作用,。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選,，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言,，寫(xiě)進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫(xiě),，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格,、身份,、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn),。對(duì)話描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話寫(xiě)在后面,，說(shuō)話人后面用引號(hào);說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫(xiě)在后,，用引號(hào),、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的,，用逗號(hào);只寫(xiě)人物語(yǔ)言,，不寫(xiě)說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè),，避免行文死板,。

3.動(dòng)作描寫(xiě)。

首先,，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě),。一個(gè)人做事的時(shí)候,，會(huì)有許多動(dòng)作,。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái),。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的,、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。

其次,，要寫(xiě)準(zhǔn)確,。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色,，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞,，才能把人寫(xiě)"活"。有一位作家說(shuō)過(guò),，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作,，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作,，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。

4.心理描寫(xiě),。

心理的人物內(nèi)心的活動(dòng),，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界,，指人物內(nèi)心的喜,、哀、樂(lè),、憂(yōu)傷,、猶豫、嫉妒,、向往等復(fù)雜的感情,。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理,，可以更有效地刻畫(huà)人物,，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí),，要有根據(jù);人物的心理變化要自然,，合情合理;心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù);在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀,、謹(jǐn)慎,，不能以己之心，度人之意,。

小學(xué)生作文時(shí),，大多采用第一人稱(chēng)("我"活"我們")，采用這種人稱(chēng)作文,，就不能用"他想"的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng),，因?yàn)?我"不可能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí),，可以換一種方式--在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫,，這樣可能更合情理,，使人感到真實(shí)可信。

心理描寫(xiě)除了用"我想"之外,，還可以采用以下幾種方法,。

(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容,。

(2)使用假設(shè),，流露心理活動(dòng),。

(3)字里行間，流露著"想",。

(4)直接抒發(fā)心中所想,。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇十三

以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫(xiě)作技巧100條，希望對(duì)大家有所幫助!

1.考試前幾日,，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū),，以幫助打開(kāi)思路;。

2.考試作文的最低要求是文順和切題,，達(dá)到了這兩個(gè)要求,，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;。

4.一篇文章起碼分有四段,，在六七段最為適宜;,。

5.書(shū)寫(xiě)整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;,。

7.遇到生冷的作文題,，不要害怕，縮小其范圍,，發(fā)現(xiàn)其核心,，即可行文;。

8.如果考試題已經(jīng)做過(guò),，那肯定是一件大好事,，當(dāng)然，需要你“更上一層樓”;,。

9.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣,，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音，非常生動(dòng)有趣;,。

11.想象類(lèi)的題目不要表現(xiàn)什么主題,，只要寫(xiě)得有趣有益就行;。

14.語(yǔ)文大考時(shí),，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后,。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào),，并注意卷面的整潔。

15.認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)是成功的前提,。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;,。

17.文章中應(yīng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈的感情色彩，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;,。

20.以第一人稱(chēng)寫(xiě)作最適宜抒情,，并增加文章的真實(shí)感和可信度,。

25.用“第一幕、第二幕”這樣的話劇形式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作,，新穎別致;,。

27.用角色自述的方法，給人親切感,、真實(shí)感和趣味性,。如爸爸說(shuō)、媽媽說(shuō)和我說(shuō)三部分,，來(lái)寫(xiě)《我的家》這篇作文,。

28.想象使情感豐滿(mǎn)，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;,。

29.所謂創(chuàng)作的沖動(dòng),，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;,。

30.好文章,，是情感的產(chǎn)物。字里行間,，應(yīng)該有淚在飛;,。

31.閱讀圖書(shū)和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);,。

34.真摯的情感使人感動(dòng),，夸張的情感令人不適;。

35.讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水,，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);,。

36.情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái)，惟一的情感,，只有惟一的詞語(yǔ),。

37.比喻是最簡(jiǎn)便的修辭，形象,、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn);,。

38.直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿，產(chǎn)生趣味;,。

39.在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體,，能收到異趣;。

40.把a(bǔ)事件比作b事件,，這樣的比喻方式比較困難,，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;。

42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù),，貶褒之喻都可看出作者的寫(xiě)作取向;,。

44.擬人之法是文章的生動(dòng)之源,，你一定要掌握和擅長(zhǎng);。

45.夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效,，夸張亦產(chǎn)生幽默;,。

47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法，但你應(yīng)該了解和懂得;,。

48.對(duì)比的手法很有趣,，高山平原，請(qǐng)你去鑒別和感悟,。

49.作文需要主題,，但不一定非得高尚和偉大。你也可以寫(xiě)喜歡一只螞蟻;,。

51.語(yǔ)文老師常常強(qiáng)調(diào)立意,，別太聽(tīng)信于他們。只要不是低級(jí)趣味,，都行;,。

53.同一題材能表現(xiàn)不同主題，這要看你的筆力,，你的寫(xiě)作重心;,。

54.表現(xiàn)主題、表明中心和文章立意,，說(shuō)法不同,，但內(nèi)容一樣，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也很重要,。

56.在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,，題材的分值占了相當(dāng)?shù)谋壤銘?yīng)該高度重視;,。

61.觀察是積累素材的最主要途徑,，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;。

81.把一句話分成兩句或三句來(lái)說(shuō),，能避免病句的出現(xiàn);,。

84.開(kāi)頭段不能太長(zhǎng)，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;,。

85.寫(xiě)記敘文時(shí),如果無(wú)法開(kāi)頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開(kāi)始;,。

87.寫(xiě)景作文，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開(kāi)始;,。

88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語(yǔ)或一個(gè)妙句,，是一種很討好的開(kāi)頭方式;,。

90.敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn),，可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明,。

91.最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě);。

92.用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn),，然后分別說(shuō)明的描述,，這是高超的寫(xiě)作手法;。

94.用省略號(hào)結(jié)尾,，既含蓄又節(jié)約,，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;。

95.用人物對(duì)話結(jié)尾,，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;,。

96.用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;,。

97.用大段的議論結(jié)尾,，是趕跑讀者的最好方法;。

98.在結(jié)尾處大呼口號(hào),、大表決心和大作檢討,，是最幼稚愚蠢的做法;。

99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開(kāi)頭相呼應(yīng),。

100.引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾,，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法。