面對(duì)日益繁忙的生活,，總結(jié)可以幫助我們理清思緒，找到進(jìn)步的方向,?？梢酝ㄟ^提出問題的方式來激發(fā)讀者對(duì)總結(jié)內(nèi)容的思考?？偨Y(jié)范文可以給我們提供一些寫作思路和參考案例,。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇一

本次習(xí)作要求寫小動(dòng)物——小貓，并且要寫出它的“可愛”來,。

1.仔細(xì)瞧一瞧小貓,，它哪些地方長(zhǎng)得最可愛？可以自己說一說小貓的外形特征,，也可以把關(guān)鍵詞用筆記下來哦,。

2、剛才大家都用自己的語言描繪了小貓的外形,，我們?cè)鯓訉懖拍軐懗鏊目蓯勰兀?/p>

寫動(dòng)物的外形特點(diǎn),，要按一定的順序，如從上到下,，從整體到部分等 （如可按“全身—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹,，體現(xiàn)出它的“可愛”,。

3,、小貓的可愛，除了它的樣子可愛,，還有什么你認(rèn)為可愛的地方呢,？

小貓吃食、嬉戲,、活動(dòng),、休息等行為也很可愛呢。

4,、剛才我們說到的這些都是小貓的生活習(xí)性,，每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的,，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn),。同樣是貓,，有的調(diào)皮，有的溫順,，有的懶惰,。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn),。

5,、小貓這么可愛，家里有貓的同學(xué),，你和貓之間一定也發(fā)生過很多有趣的故事吧,，一起來分享你家可愛的小貓帶給你的歡樂吧！要記得說清楚事件的起因——經(jīng)過——結(jié)果,，最好能說說你對(duì)它的感情,。

剛才大家一起認(rèn)識(shí)了小貓可愛的外形、習(xí)性,，還分享了你們和它的故事,，請(qǐng)選擇你覺得小貓最可愛的地方，進(jìn)行片段描寫,，寫出小貓的可愛,，體現(xiàn)對(duì)小貓的喜歡。（明確要求：把內(nèi)容寫具體,，句子寫通順,，不要寫錯(cuò)別字。

本次習(xí)作指導(dǎo)中介紹的寫小貓的方法試用于所有要求寫動(dòng)物的習(xí)作哦,。不管寫什么動(dòng)物,，我們都可以運(yùn)用今天的方法：寫動(dòng)物的外形，寫它的習(xí)性,，寫它的故事,，并把你對(duì)它的感情融匯其中。這樣就是一篇非常棒的習(xí)作了,！

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇二

很多小學(xué)生不會(huì)寫作文的主要原因是不知道該寫什么,，這主要是他們經(jīng)歷太少，沒有材料可以選擇的原因,。我見過這樣的小學(xué)作文,，關(guān)于寫暑假生活趣事的：我的暑假很有趣，每天都玩得很開心,，我早晨和小朋友一起玩捉迷藏,，玩累了就休息一會(huì),，接著玩，中午和小朋友玩跳皮筋,，我很會(huì)玩跳皮筋,，小朋友們都沒有我玩得好，我很開心,，下午我和小朋友們一起玩丟沙包,，這個(gè)很好玩，大家都玩得很開心,，我也高興極了,。這樣的作文在小學(xué)階段見多不怪，很多小學(xué)生只會(huì)把自己一天中做過的事情羅列上去,，而不知道如何把作文寫好,。針對(duì)這一問題，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo),。比如說,，在寫一篇關(guān)于拔河比賽的作文之前，老師先帶領(lǐng)同學(xué)們一起玩一個(gè)關(guān)于拔河比賽的游戲,，讓同學(xué)們親身經(jīng)歷一下拔河比賽,，當(dāng)游戲結(jié)束后，老師再引導(dǎo)學(xué)生描述拔河比賽的場(chǎng)面,，并引導(dǎo)學(xué)生說出參加拔河比賽的感受,，通過學(xué)生的親身實(shí)踐去引導(dǎo)學(xué)生寫作，這樣學(xué)生才有話可說,。

小學(xué)生在寫作時(shí)還面臨以下這個(gè)問題,，很多小學(xué)生因?yàn)殚喿x量少，詞語積累不夠,，即使頭腦中有東西可寫,，但由于詞語匱乏，無法表達(dá)出自己的真正意思,，從而偏離寫作目的,。

針對(duì)這一現(xiàn)象，教師應(yīng)該做的時(shí)盡量增加學(xué)生的詞匯量,，通過日常的詞語積累增加詞匯量,，從而使學(xué)生不僅有話可說,，而且有話說得出,。例如，教師可以在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)增加好詞佳句和優(yōu)美開頭與結(jié)尾板塊,，讓學(xué)生自主地去積累一些好詞佳句與經(jīng)典開頭與結(jié)尾,。

這些建議的最直觀目的是促進(jìn)小學(xué)生的作文寫作,，希望這些建議會(huì)對(duì)小學(xué)作文寫作有一定幫助。

勤鍛煉方能寫出好的作文,，這是永恒不變的真理,，只有勤加練習(xí)，才能熟練掌握寫作技巧和方法,，提高寫作能力,。在這方面，很多教師會(huì)選擇寫日記或周記的方式加強(qiáng)小學(xué)生的作文寫作,，但在具體實(shí)施時(shí),，還需要老師正確的引導(dǎo)。很多小學(xué)生在寫日記時(shí)也避免不了記流水賬的思維模式,，這時(shí)就需要老師的正確引導(dǎo)了,。比如，大家愛吃媽媽做的菜嗎?最喜歡吃媽媽做的哪道菜?為什么?大家寫一篇日記和大家分享一下吧,。老師可以通過這種提問方式,，引導(dǎo)學(xué)生去描述一種食物，寫出喜歡這種食物的原因,，并具體描述這種食物的味道,、色澤、形狀,、素材,、做法等各個(gè)方面。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇三

作文,。

教學(xué)中,，寫好。

評(píng)語,。

是很重要的一環(huán),。它要求教師能深入到同學(xué)們的內(nèi)心世界，了解同學(xué)們心靈最細(xì)微的活動(dòng),，以巧妙的語言激發(fā)同學(xué)們的寫作積極性,，使同學(xué)們明確自己的成功和不足，明確改進(jìn)的方向,。以下是小學(xué)作文寫評(píng)語技巧,，歡迎閱讀。

寫好一條評(píng)語必須狠下工夫,，諸如“中心不突出”“寫景缺乏層次”“論證不夠有力”等千篇一律的套話,，以及“基本功太差，不可救藥”“一竅不通”“一塌糊涂”等嚴(yán)重傷害同學(xué)們自尊心的評(píng)語,，不僅對(duì)同學(xué)們寫好作文毫無裨益,，而且會(huì)大大挫傷同學(xué)們寫作的興趣,。

我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，要寫好評(píng)語應(yīng)注意以下六個(gè)方面：

作文評(píng)語如果求其全面,，會(huì)使同學(xué)們不得要領(lǐng),。教師在評(píng)改時(shí)要從細(xì)處落墨，抓住同學(xué)們習(xí)作中立場(chǎng)觀點(diǎn),、思想感情,、立意角度、結(jié)構(gòu)語言等主要方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，給同學(xué)們指明方向,，使同學(xué)們明辨優(yōu)劣，引起足夠的重視,。評(píng)語的著眼點(diǎn)要放在文章對(duì)寫作意圖的體現(xiàn)上,。教師布置指導(dǎo)的每一篇習(xí)作訓(xùn)練，都是有目的的,，或是訓(xùn)練組織結(jié)構(gòu)能力,，或是訓(xùn)練想象描寫能力，批改時(shí)要注意將既定的寫作意圖作為點(diǎn)評(píng)的焦點(diǎn),，做到有的放矢,。

鑒定和純粹著眼于匡正，而應(yīng)盡量發(fā)掘同學(xué)們習(xí)作中的成功之處,，小至字詞句,，大至節(jié)段篇，并寫下大紅的批語,，如“此文立意深刻,，從平凡中見出不平凡，表現(xiàn)了作者觀察生活的深刻”,，“構(gòu)思巧妙,，善于從課文中汲取營(yíng)養(yǎng)以借鑒、引申,、發(fā)揮”,，“用此一字，以盡傳精神”等,。當(dāng)然這種賞識(shí)性的贊語也不能言過其實(shí),，有時(shí)候，越是好文章越要提出高要求,，使作者既得到鼓勵(lì),，又不至于自我陶醉。

一條好的評(píng)語應(yīng)該具有文學(xué)色彩，語言生動(dòng)活潑,，含意耐人尋味,，能讓同學(xué)們帶著欣賞的態(tài)度去閱讀,、領(lǐng)會(huì),。如果教師的評(píng)語老是干癟的幾句話，那是沒有資格去指責(zé)同學(xué)們“語言欠生動(dòng)”的,，也沒有資格要求同學(xué)們對(duì)需要寫的話題表現(xiàn)出興趣和熱心,。寫作是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，評(píng)語更應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真,。所謂為人師表,，就該在此有所體現(xiàn)。教師既然要求同學(xué)們的語言生動(dòng),、形象,、具有文學(xué)色彩，自己就該在評(píng)語中為同學(xué)們作出表率,。

“鹽”呢?但運(yùn)用幽默性的評(píng)語也要注意適度,，因?yàn)橛行┯哪旧砗兄S刺性，把握不好會(huì)挫傷同學(xué)們的自尊心,。

教師可用商量探討的口吻,，提示同學(xué)們理解并接受教師的意見和建議。如：“文中所舉的張海迪的例子似乎不能有力地證明中心論點(diǎn),，能換一個(gè)更適合的例子嗎?”“這篇文章是你所寫作文中水平最高的一篇,，如果能在結(jié)尾寫一段點(diǎn)題并升華主旨的文字，就更加完美了,，相信你一定會(huì)寫好的,，對(duì)嗎?”隨著年齡的增長(zhǎng)，中同學(xué)們的獨(dú)立意識(shí)和自主性逐漸增強(qiáng),，他們期望教師與其建立平等和諧的師生關(guān)系,。如果教師老是居高臨下，就會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理;如果教師以平等的身份參與其中,，提出自己的看法,，同學(xué)們就能獲得一種思索的沖動(dòng)，產(chǎn)生再創(chuàng)造的欲望,。

我們常常發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們對(duì)教師的評(píng)語最關(guān)心的并不是技能技巧的指點(diǎn)、優(yōu)劣得失的評(píng)價(jià),，而是頗費(fèi)心思地從評(píng)語的字里行間窺察教師對(duì)自己的態(tài)度：是熱情,，還是冷漠;是扶持，還是厭棄每個(gè)人窺測(cè)所得不同，其情緒也隨之起伏波動(dòng),，所以教師的評(píng)語要滿懷深情,。

同學(xué)們一旦從評(píng)語中品出了鼓勵(lì)和希望，就會(huì)馬上興奮起來,，振作起來,，積極投入到寫作中去。

評(píng)語通常是用紅墨水寫成的,，但仔細(xì)想來卻應(yīng)該是教師用心血來寫就的,。教師在評(píng)語上傾注的心血越多，它往往就越有光彩,，同學(xué)們的收獲也就越多,。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇四

描寫人物抓特點(diǎn)，音容笑貌文中現(xiàn),。

外貌心理略描寫,，細(xì)寫行動(dòng)和語言。

展開聯(lián)想寫材料,，詳寫事例一至三,。

結(jié)構(gòu)方式巧安排，人物如生站眼前,。

2.寫物品

要寫物,，看清楚，形態(tài)特點(diǎn)和用途,。

觀察有序條理明,，擬定提綱再寫出。

語言生動(dòng)又活潑,，選詞用語下工夫,。

一言一語要準(zhǔn)確，作文一定有進(jìn)步,。

3.寫動(dòng)物或植物

寫動(dòng)物,，寫植物，細(xì)致觀察看清楚,。

抓住形狀和特點(diǎn),，按照順序?qū)懗鰜怼?/p>

表達(dá)感情要自然，融入情思感肺腑,。

練好狀物基本功,，作文才能有進(jìn)步。

4.寫好一件事

作文之前要審題,，明確要求再動(dòng)筆,。

開頭結(jié)尾概括寫,，事跡過程要具體。

多問幾個(gè)“怎么樣”,，故事情節(jié)寫詳細(xì),。

學(xué)會(huì)點(diǎn)題中心明，題目?jī)?nèi)容有聯(lián)系,。

5.寫好兩個(gè)人

作文之前要審題,，兩人之間寫聯(lián)系。

主要事情要突出,，圍繞中心寫事例,。

人物語言細(xì)致寫,，要從雙方來落筆,。

開頭結(jié)尾下工夫，突出中心要具體,。

6.寫游記

寫游記,，寫游蹤，游覽歷程要寫清,。

景物描寫要具體,，動(dòng)態(tài)靜態(tài)表分明。

細(xì)致觀察是前提,，寫的活潑又生動(dòng),。

抒發(fā)感情要真實(shí)，文章畫龍又點(diǎn)睛,。

7.寫好一篇參觀記

去參觀,，按順序，依序記敘牢牢記,。

條理清楚寫得明,，層層內(nèi)容緊扣題,。

主要內(nèi)容詳細(xì)寫。選好重點(diǎn)寫仔細(xì),。

文章過渡要自然，前后連貫要得體。

8.開頭結(jié)尾歌

開頭結(jié)尾要做到，僅僅圍著中心繞。

開門見山把話講,，空話廢話都去掉。

結(jié)尾總結(jié)和點(diǎn)題,，不要亂喊空口號(hào),。

擬好提綱再動(dòng)筆,，文章一定能寫好,。

9.寫好一次活動(dòng)

寫活動(dòng),，要具體，仔細(xì)觀察是前提,。

人物事件和環(huán)境,，一步一步看仔細(xì),。

圍繞中心寫場(chǎng)面，點(diǎn)面結(jié)合有條理。

抓住重點(diǎn)詳細(xì)寫,，思索以后再下筆,。

10.中心思想歌

中心思想是靈魂，一文只有一中心,。

主題鮮明有意義,，使人讀后印象深,。

圍繞中心來剪裁，詳略應(yīng)有巧安排,。

用字用句須認(rèn)真,，中心思想貫全文,。

11.寫好一篇讀后感

讀書學(xué)寫讀后感,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。

讀懂文章有方法，領(lǐng)會(huì)中心和句段,。

聯(lián)景實(shí)際寫感想,，敘議結(jié)合要自然。

面面俱到寫不好,，一定突出一兩點(diǎn),。

12.觀察歌

作文來源于生活，材料要靠觀察獲,。

直接間接要記住,，定點(diǎn)動(dòng)點(diǎn)靈掌握。

總體,、細(xì)節(jié)不能忘,，還有觸發(fā)和自覺。

單一比較有技巧,，動(dòng)用視聽嗅觸覺,。

13.作文四步曲

寫作文，寫什么?先把材料來定下,。

定好材料別動(dòng)筆,，再要問個(gè)為什么。

找好中心巧構(gòu)思,，表達(dá)方式細(xì)策劃,。

寫得到底怎么樣，文章完了要檢查,。

14.文面歌

說文面,，道文面，文面猶如人的臉,。

愛美之心人皆有,，臉蛋漂亮都喜歡,。

堅(jiān)決不寫錯(cuò)別字，杜絕涂抹“污泥”團(tuán),。

15.十種常見開頭

開頭方法有十種,，一種一種要記清。

開門見山緊扣題,，巧設(shè)懸念引好奇,。

交待寫作的目的，運(yùn)用設(shè)問提問題,。

描寫景物造氣氛,，精彩抒情和議論。

先說動(dòng)人小故事,，提示中心引興致,。

寫出對(duì)話和行動(dòng)，神話傳說巧引用,。

16.作文歌訣

作文時(shí),，要記清，中心思想先確定,。

圍繞中心選材料,，典型生動(dòng)又新穎。

安排材料列提綱，全盤考慮需慎重。

條理清楚不錯(cuò)亂,，詳略恰當(dāng)段分明。

學(xué)寫文章忌籠統(tǒng),，細(xì)節(jié)具體才生動(dòng)。

前設(shè)伏筆后照應(yīng),，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)不松懈,。

開頭別致又扣題，結(jié)尾嚴(yán)盡意無窮,。

用詞準(zhǔn)確句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確用,。

寫好之后讀幾遍,，一字一句抄寫清。

常寫勤練不停筆,，作文定會(huì)寫成功,。

17.選材歌

作文材料不難找，留心觀察最重要,，

所見所聞和所感,，都是作文好材料,。

熟悉新穎有意義，選材時(shí)候要記牢,。

多看多聽多思考,，董堅(jiān)持練筆準(zhǔn)提高。

18.優(yōu)等作文標(biāo)準(zhǔn)

寫作文,，要用心,，文體相扣把握準(zhǔn)。

思想健康中心明,，內(nèi)容具體條理清,。

詳略得當(dāng)句通順，要把文面寫工整,。

堅(jiān)決不寫錯(cuò)別字,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不亂用。

19.讓事實(shí)說話

寫作文,，禁空話,，要讓事實(shí)來說話。

寫人物呀記事件,，內(nèi)容充實(shí)細(xì)刻畫,。

寫言行，描神態(tài),，人物活躍在筆下,。

多觀察呀細(xì)描寫，具體生動(dòng)筆生花,。

20.詞句

寫文章,，靠語言，字字句句要求嚴(yán),，

力求準(zhǔn)確和生動(dòng),，認(rèn)真推敲不嫌煩。

聽說讀寫多留心,，刻苦用功多鉆研,，

積累詞匯常運(yùn)用，寫好文章并不難,。

21.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌

抑揚(yáng)頓挫文章妙,，轉(zhuǎn)換停頓掌握好，

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用大,，此歌一定要記牢,。

句號(hào)化個(gè)小圓圈，表示一句意思完。

逗號(hào)小點(diǎn)拖尾巴,，句子停頓就出現(xiàn),。

問號(hào)元鉤下帶點(diǎn)，問話末尾顯手段,。

嘆號(hào)像個(gè)小炸彈,，驚怒悲喜或感嘆。

頓號(hào)一粒黑芝麻,，并列詞語點(diǎn)中間,。

分號(hào)兩點(diǎn)拖尾巴，并列分句中間點(diǎn),。

冒號(hào)兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),，提示下文在后邊。

引號(hào)兩對(duì)小蝌蚪,，引文反語必須點(diǎn),。

話里套話不費(fèi)難，外邊雙來里邊單,。

書名篇名也要點(diǎn),，雙尖括號(hào)夾兩邊。

省略號(hào),，六個(gè)點(diǎn),，表示意思還沒完。

破折號(hào),，一條線,，注釋轉(zhuǎn)折或突變。

中間插入注釋話,，方圓括號(hào)任意選,。

學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難,，多看多用定熟練,。

22.寫好自己

寫作文，寫自己,，動(dòng)筆之前想仔細(xì),。

選好事情一兩件，感受最深有意義,。

突出重點(diǎn)寫過程,，把握中心不跑題。

到底是個(gè)什么人,，描寫一定要具體。

23.怎樣觀察

觀察時(shí)，要巧妙,。五感官,，都用到。先用眼,，仔細(xì)瞧,，形色態(tài)，分辨好,。觸形態(tài),，善比較，觀顏色,，濃淡曉;看姿態(tài),，靜動(dòng)找。聽聲音,，動(dòng)腦筋,。嗅氣味，多聞聞;有順序,，抓重點(diǎn);時(shí)間變,，地點(diǎn)換，觀察時(shí),，多體驗(yàn);巧聯(lián)想,，抓特點(diǎn);觀察好，得用腦;多感官,，結(jié)合好,。

24.怎樣收集材料

材料多，文章好;多讀書,，佳句找;勤觀察,，筆記好;多用心，善思考,，勤摘錄,，多剪報(bào)。分條記,，整理好;使用時(shí),，方便找。

25.怎樣審題

要作文,，先審題,。明范圍，知題義;扣題眼,，重點(diǎn)記;知數(shù)量,，不離題;明人稱,，好下筆;附加語，須重視,。寫真情,，出新意。

26.怎樣選材

選材料,，須扣題,。熟材料，反復(fù)比;選新穎,，是第一;選真實(shí),，要牢記;選典型，有情趣,。材料多,，細(xì)琢磨;多比較，用心計(jì),。

27.怎樣構(gòu)思

先構(gòu)思,，后動(dòng)筆;定中心，宜扣題,。一文章,，一中心;無須多，不偏離,。想開頭,，思順序;明重點(diǎn)，具體敘;線索明,，思路清;巧過渡,，會(huì)照應(yīng);時(shí)間變，按順序;地點(diǎn)變,，合事理;首和尾,，要一致;立好意，才下筆,。

28.怎樣列題綱

構(gòu)思好,，列題綱;搭架子，行文暢,。定順序,，理思路;明詳略，細(xì)琢磨,。首和尾,，要貼妥。

29.怎樣開頭

開好頭,，是關(guān)鍵,。直入題,，時(shí)地點(diǎn);設(shè)懸念，趣味見;描繪景,，抒發(fā)情,。借故事，吸引人;好詩句,，引入文;借哲理，巧議論;先概述,，再具體;要成功,，須新穎;方法多，靈活用,。

30.怎樣結(jié)尾

結(jié)尾好,，味無窮。自然收,，渠自成;巧總結(jié),，中心明;善啟發(fā)，留余聲;要贊美,，巧抒情;發(fā)議論,，要點(diǎn)睛;象征景，味無窮;呼開頭,，暗照應(yīng);成一體,，結(jié)構(gòu)整。

31.怎樣過渡

巧過渡,，文無縫;銜接段,，思路清。句過渡,，用詞語;巧鋪路,，很有趣。段過渡,，句子好;架設(shè)橋,，連接巧。篇過渡,，用段落;妙連接,，好處多。過渡處,，要自然,，忌生硬，忌死板;忌跳躍,，忌突然,。

32.怎樣寫具體

寫文章,，要具體。敘事文,，重過程,，細(xì)節(jié)處，須注意,。寫人物,，動(dòng)語神;細(xì)刻畫，須用心;人物活,，要逼真,。狀物文，抓特點(diǎn),，多形容,，多修飾;善分解，巧對(duì)比,。寫景文,，形色態(tài)，細(xì)心描,，大膽想;靜動(dòng)態(tài),，重點(diǎn)憶。寫活動(dòng),，要注意：從整體,，到部分;先場(chǎng)面，后聚焦,。寫聯(lián)想,，多比喻;可夸張，可排比;情趣濃,，文具體,。

33.怎樣繪景

描景物，怎下筆?寫形狀,，須具體;繪顏色,，濃淡宜;描形態(tài)，寫情趣;多聯(lián)想,，多比喻;并列寫,，可排比;引詩句，妙無比;抓特點(diǎn),，按順序,，融入情，精描繪,。

34.怎樣狀物

狀物文,，要牢記：選好物,，先熟悉。寫植物,，形色味,，枝葉花，果實(shí)美,，擬人化,，用比喻;寫成長(zhǎng)，分四季,，抓特點(diǎn),，重點(diǎn)記。寫動(dòng)物,，描外形，分類描,，要具體;寫習(xí)性,，抓特點(diǎn)，聯(lián)生活,，細(xì)節(jié)全,，述感情，要自然,。寫物品,，明來歷，描外形,，按順序,。形與色，要看清,。寫結(jié)構(gòu),，知用途。抓重點(diǎn),，細(xì)描繪,。人與物，用事例;生活趣,，要典型,。建筑物，遠(yuǎn)近看,，抓特點(diǎn),，有重點(diǎn);分層寫，視點(diǎn)變;多聯(lián)想,，古今全;人物情,，融其間,。

35.怎樣敘事

敘事文，有人稱;六要素,，要記清;時(shí)地事，交代明;環(huán)境清,，有人物;起因前，脈絡(luò)連;寫結(jié)果，別含糊,。有重點(diǎn),，有詳略;有細(xì)節(jié),，變化多;生活趣,，人物情,，事三折，文入勝。

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36.怎樣記人

寫人物，抓特點(diǎn);描肖像,，有重點(diǎn);記衣著,，不一般;言與行,，要逼真,，有細(xì)節(jié),，點(diǎn)神態(tài);察心理,，見精神,。具體事,，表特點(diǎn),。

37.怎樣修改

好文章,，改百遍,。讀中改，細(xì)增刪;多推敲,，嚴(yán)把關(guān),。標(biāo)點(diǎn)號(hào)，用恰當(dāng),。調(diào)并換,，文意暢;熱加工，冷處理,，互批改,，互借鑒。改中寫，技能練,。

38.怎樣改寫

改寫文,，有借鑒;改人稱，語氣變;改體裁,，結(jié)構(gòu)變,。通讀文，明要求;細(xì)比較,，差異找,。增刪換，細(xì)推敲;多聯(lián)想,，要巧妙;多修改,，達(dá)目標(biāo)。

39.怎樣擴(kuò)寫

擴(kuò)寫文,，有重點(diǎn);明中心,，抓要點(diǎn);善想象，多描寫,，添細(xì)節(jié),，事不變;抒真情，巧議論;首尾新,，故事全,。

40.怎樣縮寫

縮寫文，意不變,。理思路,，明要點(diǎn)，抓中心,，留主干。去枝葉,，注意刪,。有首尾，有重點(diǎn),。

41.寫應(yīng)用文

寫日記,，有格式，見聞感,，都可記,。自由寫，隨意記;天天寫,，要堅(jiān)持,。寫書信，按格式，言得體,，分層次;有中心,，述真意。板報(bào)稿,，要快捷;選材新,，標(biāo)題切;言簡(jiǎn)明，揚(yáng)新風(fēng),。應(yīng)用文,，格式明，多實(shí)踐,，活運(yùn)用,。

42.寫看圖作文

看圖文，是創(chuàng)新,。對(duì)照?qǐng)D,，看仔細(xì);一看人，二看景,，三看事,，分主次。推前因,，想結(jié)果;多聯(lián)想,，想合理?？粗邢?，求創(chuàng)新;寫文章，要具體,。

43.怎樣續(xù)寫

續(xù)寫文,，要聯(lián)想;人不變，事要變;新時(shí)間,，新地點(diǎn),，新人物、新事件,。變?cè)?，變環(huán)境，變故事,，變?nèi)朔Q,。新發(fā)展，結(jié)果變,。合情理,，出意料;故事妙,，主題好。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇五

眼睛可以看到物品的顏色,、形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香,、臭、腥,、臊;舌頭可以知道物品的苦,、辣、酸,、甜,、咸、淡,、澀;皮膚可以感知物品的軟硬,、冷熱，小學(xué)作文寫作技巧,。我們描寫物品時(shí),，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點(diǎn)。采用“五覺”法來描寫物品,，要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫,，切忌支離破碎。此外,，還要注意按一定的順序描述,。

借物抒情要求我們?cè)诿鑼懳锲窌r(shí)，把感情寄托于對(duì)事物的愛憎之中,，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情,。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方,，使物品與感情相統(tǒng)一,，使感情有所依托。

采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神,、品格,、思想、感情等,，怎樣寫好作文《小學(xué)作文寫作技巧》。要寫好這樣的文章,，就要掌握好“物品”與“志向”,，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn),。其次,，描述時(shí),，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿,。托物言志的寫作方法,，最常用的有比喻、擬人,、象征等,。

物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn),。在具體描寫時(shí),，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn),，又不失去物的本色,。具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng),，吸引讀者的興趣,，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn),，物品描寫則顯真實(shí)自然,。

建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看,。遠(yuǎn)眺建筑物,，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓,。但是,，遠(yuǎn)眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對(duì)建筑物在空間的位置,，缺乏一種整體感,，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時(shí),，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫,，可以使讀者對(duì)建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象,。

從外面看建筑物,，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象,。從內(nèi)部看建筑物,，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹,。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫,，切忌寫得支離破碎,。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹,，這樣才能條理清楚,，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物,，要注意采用比喻,、擬人等修辭法。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇六

無論賞花植物,、賞葉植物,，還是農(nóng)作類植物，它們都有自己的特征（作用）,。在植物類寫作過程中,，抓住其特征（作用）進(jìn)行描寫，即抓住了文章的主要部分,，這部分內(nèi)容需要學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)描寫,。不論面對(duì)哪一種植物，一定要寫出它令你眼前一亮的部分以及該部分給你帶來的感受,，因?yàn)檫@種感受是由這種植物外貌直接傳遞給學(xué)生的,，這樣才能有感而發(fā)，有文可寫,。舉個(gè)例子：我喜歡向陽花,，令我印象較深的是大片向陽花在花田里生長(zhǎng)，這樣的景色令人賞心悅目,。那我就可以著重描寫這一部分,，因?yàn)橄矚g，所以能夠給我?guī)碇苯痈惺?，這樣就不用擔(dān)心沒有文字可寫了,。

如果學(xué)生對(duì)這種植物的特征（作用）不是很了解，就需要向家長(zhǎng)詢問,、查閱圖書資料或者在網(wǎng)上瀏覽查詢,。在平日的學(xué)習(xí)及生活中，學(xué)生也要注意積累與其有關(guān)的常識(shí)性知識(shí),，并在實(shí)際作文中將其作為寫作素材,。有理有據(jù)的特征（作用）才更有說服力。

一株植物,，從一粒種子生根發(fā)芽,，到開花結(jié)果，是一個(gè)需要時(shí)間的過程,。在寫這部分內(nèi)容的時(shí)候,，學(xué)生就可以以時(shí)間的不斷延續(xù)為主線，分別寫出該植物在不同階段的不同形態(tài),。如果這種植物的種子很有特色,，那就著重寫著部分；如果這種植物的花很吸引人,，那就著重寫植物的花,；如果這種植物的果實(shí)非常稀奇，那就將文章重點(diǎn)放在植物果實(shí)上,。舉個(gè)例子：我喜歡吃菠蘿,，那我們就重點(diǎn)寫果實(shí)，可以寫菠蘿的外形（進(jìn)行外形聯(lián)想：海綿寶寶的菠蘿屋）,、顏色,、形狀以及味道（嗅覺和味覺），還可以加上吃菠蘿的聲音（聽覺）,，把觀察,、品嘗以及聯(lián)想到的感受都寫出來，使文章的行文更加豐富精彩,。

為顯得文章干脆利索,，避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)的問題，可將有關(guān)該植物的生長(zhǎng)進(jìn)度的其他部分進(jìn)行略寫,，有詳有略才會(huì)使文章主次分明,，突出重點(diǎn)。

在描寫完植物的外形,、生長(zhǎng)進(jìn)度后,，我們就可以將此種植物的作用寫出來。不同種類的植物有著不同的作用,，觀賞植物能夠?yàn)槿藗儙碣p心悅目的感受,，經(jīng)濟(jì)類植物能夠?yàn)槿藗儙砣粘Ｋ枰约耙欢ǖ慕?jīng)濟(jì)效益（為符合小學(xué)階段的孩子的生活經(jīng)驗(yàn)以及理解與接受能力，關(guān)于經(jīng)濟(jì)效益這部分的內(nèi)容略寫即可）,。舉個(gè)例子：我喜歡的植物是向日葵,，向日葵是重要的油料作物；向日葵榨油后剩下的油餅,，是非常優(yōu)質(zhì)的飼料,；向日葵子還在食品工業(yè)中占有重要位置；向日葵桿還可以作為農(nóng)村燃料等等,。這些作用略寫一二即可,。

學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際生活，寫一寫這種植物在日常生活中與自己有著怎樣的故事,。舉個(gè)例子：可以是親身種植,，體會(huì)植物生長(zhǎng)發(fā)芽的過程,；可以是與他人分享觀賞植物、品嘗美味果實(shí)的快樂,；還可以將植物擬人化,，描繪一下該植物在艱難環(huán)境下依舊保持頑強(qiáng)生命力的故事。再由真實(shí)（或者合理想象）的故事,，引發(fā)出自己的感悟,！

在對(duì)這種植物進(jìn)行較為全面的描寫后，文章差不多就可以收尾了,。文章結(jié)尾被視為“鳳尾”,。對(duì)于植物作文來講，小作者可以寫植物種植后的心得體會(huì),，說一說自己獲得了那些種植經(jīng)驗(yàn),，或者由植物的作用延伸至為人類社會(huì)做貢獻(xiàn)的想法與行動(dòng)，以突出文章的中心思想,，起到一個(gè)生化文章主旨的作用,。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇七

同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的,。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī)，攝下來的照片是大小不相同的,。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象,。采用這種方法描寫植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序,，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明,。

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化,。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片,。看了這一組彩色照片,，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解,。采用時(shí)序變換法描寫植物，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,，并記下觀察日記,，這樣，寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍,，寫出一篇好文章,。其次要注意觀察的連續(xù)性。

植物總是要生長(zhǎng)的,，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝,、長(zhǎng)葉,、開花、結(jié)果等階段,。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀,、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影,。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),，通過閱讀，了解植物生長(zhǎng)的全過程,。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物,，首先要注意把植物生長(zhǎng)過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來,。

我們看到一棵植物,，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃,，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球,，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,，決不屈膝的英雄,，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物,，要注意抓住植物的主要特點(diǎn),，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書,，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力。

植物總是由根,、莖,、枝、葉,、花,、果組成。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候,，可以對(duì)植物的根,、莖、枝,、葉,、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述,，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述,。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時(shí)，首先要找出這棵植物與眾不同的地方,。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色,、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫,。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人,、比喻等方法。

俗話說：“不見高山,，不知平地,。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn),。我們描寫植物時(shí),，往往通過對(duì)照比較的方法來突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種,。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較,。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示,。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性,。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí),，要注意找出矛盾點(diǎn),，這樣才能引起讀者的注意,。

采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫,。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看,，得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。否則,，容易把讀者搞糊涂了。其次,，采用移步換形法描寫建筑物時(shí),，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,，文章容易變成一本流水賬。

采用說明介紹法描寫建筑物時(shí),，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹,，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡(jiǎn)明扼要,，切忌拖泥帶水,。采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性,，也就是說在說明介紹完畢以后,，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接,。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明,，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

周圍都是綠色,，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫,，建筑物就顯得突出,。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),，切忌離開建筑物而大寫特寫景色,。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時(shí),，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置。

植物總是由根、莖,、葉,、花、果組成的,。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),，要把根、莖,、葉,、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來,，要寫出它們的形狀,，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物,，要仔細(xì)觀察,。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色,，要分出是火紅的,，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的,，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),，同樣是花,，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì),，描寫得具體,，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物,，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要寫出自己的情感?/p>

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇八

較為常見的小動(dòng)物包括家庭寵物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物等,。在描寫小動(dòng)物的時(shí)候,，也要抓住它們獨(dú)具特色的地方去寫。學(xué)生在描寫小動(dòng)物外貌的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)“有……有……”的行文方式,，比如：這只小貓有兩個(gè)尖尖的耳朵，有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,，還有一對(duì)葡萄似的大眼睛,。這樣的行文方式不僅老套,，而且語言平淡，沒有生氣,。所以在描寫動(dòng)物外貌的過程中,，應(yīng)當(dāng)抓住其特點(diǎn)進(jìn)行描寫，這樣的描寫方式能夠使人印象深刻,，使小動(dòng)物的形象生動(dòng)活潑,。舉個(gè)例子：我的好朋友是一只小貓咪。它的眼睛清澈透亮,，好像一對(duì)兒圓滾滾的玻璃珠,。在它高興的時(shí)候，那對(duì)兒“玻璃珠”總是左顧右盼,，樣子十分惹人喜愛,。

2. 按照動(dòng)物不同的生長(zhǎng)發(fā)育階段進(jìn)行描寫

年幼時(shí)期的動(dòng)物與成年時(shí)期的動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性,、動(dòng)作等都是不同的,，學(xué)生可以從這兩個(gè)方面分別進(jìn)行描寫。例如：年幼的小貓咪好奇心更強(qiáng),，整日活蹦亂跳,，喜歡和人類嬉戲玩耍；成年貓更喜歡在太陽下睡懶覺,，喜歡望著窗外發(fā)呆等等。

3. 靈活運(yùn)用一系列動(dòng)詞,，刻畫小動(dòng)物生動(dòng)活潑的形象

在描寫小動(dòng)物玩耍,、捕食的過程時(shí)，可以使用連續(xù)性動(dòng)詞進(jìn)行進(jìn)行描繪,，這樣就會(huì)使這個(gè)小動(dòng)物的形象躍然紙上,。舉個(gè)例子：小貓滿月的時(shí)候更可愛?！煌嫫饋?，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來,，再跑再跌,。它的頭撞在門上、桌腿上,，撞疼了也不哭,。……它在花盆里摔跤,，抱著花枝打秋千,，所到之處,，枝折花落。（選自老舍《貓》的片段）

4. 描寫小動(dòng)物與作者之間發(fā)生的高興事與難過事

單純描寫動(dòng)物外貌特征及生活習(xí)慣,，不能使文章結(jié)構(gòu)變得飽滿,，因此，就需要學(xué)生寫出自己與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事,。不論開心的事還是難過的事,，前提要保證故事中心積極向上，充滿正能量,，其中的人或事一定是要正派的,。只有文章結(jié)構(gòu)變得豐富飽滿，才能使自己的文章更具感染力與影響力,，引起與讀者之間的共鳴,。

敘事之后，再寫出自己與小動(dòng)物之間的情感,，總結(jié)一下文章的中心思想即可,。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇九

練習(xí)1：正確使用標(biāo)點(diǎn)。

記住下面的口訣吧：只要一說話,，冒號(hào)（：）來站崗,，上引號(hào)（“）把門開，下引號(hào)（”）來關(guān)門,。

（1）媽媽笑著說（ ）你的字有進(jìn)步（ ）

（2）小明拍著我的肩膀問（ ）你去過北京嗎（ ）

（3）妹妹大聲喊（ ）我終于飛上藍(lán)天啦（ ） 結(jié)論：有人說話時(shí),，一定要先找出哪句話是別人說的，把他（她）說的話用雙引號(hào)引起來,，并在上引號(hào)前加上冒號(hào)（：）,。

景點(diǎn)：月亮門 女媧廣場(chǎng) 翠湖 假山 集賢閣 山頂廣場(chǎng)

句子：1、今天,，萬里無云,，太陽公公好像要知道我們要去游玩似的，故意躲了起來,，雖然是炎熱的夏季可一點(diǎn)也感覺不到熱,。

2、便來到了山頂,。

3,、我看到一本巨大無比的石頭書......

4、翠峰公園是我縣的一個(gè)山頂公園,。它坐落在縣城西南,，依山而建，山上樹木蒼翠,，空氣新鮮,，是人們休閑鍛煉的場(chǎng)所,。

5、順著林蔭路往西走,，我們來到了翠湖,。

6、湖水清澈,，水利倒映著山上的樹木,，碧波蕩漾，就像一幅美麗的山水畫,。

7,、山上有各種各樣的樹木，地上長(zhǎng)著的野草也很茂盛,。

8,、這里的自然風(fēng)光很迷人，樹木形態(tài)各異,。特別是......

9,、翠峰公園真是一個(gè)的地方！

10,、我的家鄉(xiāng)真的很美很美,，如果大家來我的家鄉(xiāng)，一定不要錯(cuò)過這個(gè)好地方呀,！

11,、站在山頂，整個(gè)靈石城的全景盡收眼底,，遠(yuǎn)處,。。,。,。,。,。。,。,。。,。 近處,。。,。,。,。。,。,。。,。 景色真是太美了,！

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇十

寫誰（作文對(duì)象）：發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情,。

寫什么（作文目的）：反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法,。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件,，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像,、語言、心理,、動(dòng)作,、細(xì)節(jié)描寫。

寫事的作文注意事項(xiàng)

作文過程中,，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系,。

一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、起因,、經(jīng)過和結(jié)果,，即六要素。

一件事總離不開這六要素,，把這方面寫清楚了,，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二,、要圍繞作文的中心選擇事件,，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料。

生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事,。因此,，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事,。選材要新穎,，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力,，有新鮮感,。

三,、事件的主要部分要寫具體。

每件事都有起因,、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個(gè)過程,，只有把這個(gè)過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻,。在事件中要進(jìn)行有效的肖像,、語言、心理,、動(dòng)作,、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要,，這樣寫出來的作文才生動(dòng),。要突出中心，詳略得當(dāng),，與主題無關(guān)的事不寫,。

第一類寫家里的事

1。寫家里的日常生活,，表現(xiàn)家庭生活中有意思或有意義的內(nèi)容,；

第二類寫班級(jí)學(xué)校的事

1。寫學(xué)校的一件事,，表現(xiàn)學(xué)校的新面貌新氣象,；

第三類寫校園外的事

1。通過一件事情,，反映出社會(huì)的新面貌新風(fēng)尚,；

2。寫一件在校外發(fā)生的事情,，表達(dá)自己的思想感情,，表現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

第四類寫自己的事

1,。寫自己遇到的一件事,，表現(xiàn)社會(huì)的新風(fēng)尚；

第五類寫與同學(xué)朋友的事

1,。通過一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作,；

【范文】

一件令我感動(dòng)的事

打開我記憶的那扇窗,，有許多小星星在閃爍,。但有的顯得十分渺小，有的離我們太遙遠(yuǎn),?？捎幸患l(fā)生在我身上的事,，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去,。

那發(fā)生在我三歲的時(shí)候：一個(gè)夏天的夜晚,，我們一家圍坐在電視機(jī)旁，欣賞一場(chǎng)美妙的音樂會(huì),。美妙的歌聲足以讓人如癡如醉,，可我愛動(dòng)的性格老是改不了，總是東蹦蹦西跳跳,，一不小心,，撞在了桌角上，爸爸看了,，顧不得多說,，馬上抱著我向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院,，爸爸的白襯衫被我的鮮血染得鮮紅,，醫(yī)生見狀，馬上對(duì)我進(jìn)行搶救,。那時(shí)的我已經(jīng)變成了一個(gè)血人了,，眼睛也睜不開，外面發(fā)生了什么,，我一點(diǎn)兒也不知道,。

醫(yī)生給我縫第一針的時(shí)候，我發(fā)出了撕心裂肺的叫聲,，爸爸走過來,，緊緊地握住我的手，說：“別怕,，我們都在你身邊,。”這是我才知道,，我正在縫針,。不過聽了爸爸的話，心里好像多了一分安慰,。

八針終于縫完了,，爸爸又把我抱回家，我慢慢地睜開右眼,，看見爸爸紅白相間的襯衫,，我心里涌動(dòng)出一種溫暖，一種感動(dòng)。

每當(dāng)想起這件事時(shí),，感動(dòng)的淚花不僅奪眶而出……

本文是一篇敘事作文,，作為二年級(jí)的小朋友，可以把這件事情用簡(jiǎn)單明了的話語敘述清楚,，感情真摯,，突出“感動(dòng)”這一主題，值得鼓勵(lì),，如果能加些心理描寫會(huì)更好,。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇十一

要寫出一篇好文章，必須具備多方面的因素,，小學(xué)作文寫作技巧,。前面談到的"觀察生活、積累材料”是主要因素,，其次還要有豐富的知識(shí),，要有一定的文字表達(dá)能力。這些知識(shí)和能力從哪里來呢?除了在現(xiàn)實(shí)生活中觀察,、實(shí)踐外,，主要靠讀書。因?yàn)闀乔叭嘶騽e人生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，一個(gè)人的活動(dòng)會(huì)受到時(shí)間,、環(huán)境、體力等各種條件的限制,，不能什么地方都去,，什么人都接觸到，更無法倒退到古代去實(shí)地生活,，所以一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是非常有限的,。書籍也是我們向前人或別人學(xué)習(xí)語言、提高文字表達(dá)能力的好老師,，"讀書破萬卷,，下筆如有神”有古人的經(jīng)驗(yàn)之談；"熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”也是大家熟知的名句,。它們都很明白地說明了讀書下的功夫大，文字水平提高得就會(huì)快,，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文寫作技巧》,。

因此，我們要加強(qiáng)對(duì)各種有益的書籍的閱讀,，努力從中攝取"營(yíng)養(yǎng)”,，使自己逐步變得見多識(shí)廣,，具有一定寫作技能。

首先要大量閱讀各類書籍。只有在讀書上下了極大的功夫，打下了良好的基礎(chǔ),，爾后才會(huì)有作文的輕松逸樂,。寫文章無論是積累材料，開拓思路,，生發(fā)聯(lián)想,，還是布局謀篇，遣詞造句都必須有豐富的書本知識(shí)作基礎(chǔ),。知識(shí)越豐富,，借鑒和發(fā)展的可能就越大。

小學(xué)課本里的文章都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的,，多是文質(zhì)兼美,，素有評(píng)定的范文，不少是名人的佳作,。因此,，認(rèn)真學(xué)好每篇課文，對(duì)提高寫作水平是十分重要的,。

要擴(kuò)大閱讀范圍,，多讀課外書，讀書對(duì)寫作有極大的益處,，所以,，學(xué)寫作必須多讀書，刻苦攻讀,，長(zhǎng)期堅(jiān)持不輟,。

如果同學(xué)們能多讀書，讀多方面的書,，那么知識(shí)多了,，見識(shí)廣了，思想活躍了,，寫起文章來自然就不會(huì)干癟無味了,。

要把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己筆下的寫作材料，必須在熟讀精思上下功夫,。熟讀就是要讀到瑯瑯上口,，精彩的詞語、段落還要熟讀成誦,。這不僅有利于加深對(duì)文章的理解,，更重要的是培養(yǎng)語感,。這是建立良好的語言習(xí)慣不可缺少的一步。在反復(fù)讀誦中,，對(duì)文章里詞語的搭配,、句式的運(yùn)用、語言的氣勢(shì),、格調(diào),，要十分熟悉，好像自己也能這么說似的,。如果對(duì)一般文章都能讀到瑯瑯上口,，那么良好的語感就基本形成了。這時(shí),，如果念到一句有毛病的話,，馬上會(huì)敏銳地覺察出來。

精思就是在熟讀的同時(shí)深人思考,，細(xì)細(xì)揣摩,。好的文章讀一遍想一想，想一想再讀一遍,，揣摩深了,，別人文章里的'意思，就仿佛是自己心里感受到的,，合上書本也能心領(lǐng)神會(huì),。這樣，書讀得精透,，知識(shí)記得牢固,，寫作時(shí)就會(huì)收到融會(huì)貫通的效果。

寫作文時(shí),，要用自己理解的詞,，如果把詞語的意思搞錯(cuò)了，文章中就會(huì)出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)拿　?/p>

文章是寫給別人看的,，要讓人看得懂,，必須用規(guī)范的詞語。所謂規(guī)范化的詞語,，就是普通話中的詞語,，課文和報(bào)刊中出現(xiàn)的詞語，辭典里往往能查得到的詞語,。

簡(jiǎn)練的詞語,，就是說運(yùn)用詞語要簡(jiǎn)明扼要，沒有多余的話,。能用一個(gè)詞說清楚意思的,，就不用兩三個(gè)詞,。

用詞要優(yōu)美是說在準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練用詞的基礎(chǔ)上再加修飾,，力求表達(dá)得更優(yōu)美些,。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇十二

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決 定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，才能寫出什么樣的東西來,。反之，沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力,，同樣也寫不出好作文,。

包括學(xué)習(xí)知識(shí),，觀察積累,，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維,，豐富 想象,，培養(yǎng)情感，鍛煉意志,；從說到寫,，推敲修改，多讀勤寫,。

一要注重審題,；二要明確寫作目的，立意要新,；三是選材要有根據(jù),；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu),；五要注意文章分段,，事先列小標(biāo)題，作文提綱,；六要注重文章寫法,，因文用法；七要妙用語言,，用思想調(diào)遣語言,。

學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆,，借物喻理,，觸景生情，托物言志,。

一年級(jí)字詞,，二年級(jí)句子,，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章,，五年級(jí)綜合,，六年級(jí)提高。

根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則,，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物,； 聯(lián)系自己生活實(shí)際,；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語言及字詞知識(shí)。

運(yùn)用十引說的方法,，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合,。十引說是：1、分析字形,； 2,、利用教具；3,、憑圖學(xué)詞,；4、組詞擴(kuò)詞,；5,、選詞填空；6,、詞語搭配,；7、調(diào)整詞序,； 8,、觸景用詞；9,、詞語分類,；10、聯(lián)詞成句,。

豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容,，使自己積累大量會(huì)說會(huì)用的字詞，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

只要是一個(gè)句子,，都包括兩個(gè)方面：一是說的人、事,、物,、景,， 二是說目的。

可有些教師指導(dǎo)學(xué)生說一句話時(shí),，沒有很好憑借圖畫和事物,，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí),、分析,、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話,，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話,，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型,、什么句式的話,， 導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板,、不活潑生動(dòng),。

可以改讓學(xué)生憑圖,、看物,、對(duì)話、練習(xí)說 寫一句時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件四要素完整的話,，四種句型,，九種句式的話。學(xué)生 才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型,、句式,，表達(dá)不同的思想、感情,、態(tài)度,、目的。

結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段,，時(shí)間先后為序段,，空間變換為序段，總述,、分述結(jié)構(gòu)段,，因果段、轉(zhuǎn)折段,，遞進(jìn)段,，并列段,。

以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,。不論哪種段式,，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容,，段的中心,。

它和一句話一樣，也是對(duì)人,、事,、物、景的敘述,，也是表達(dá)一 個(gè)意思,。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻,。

篇是由段組成的,。通過對(duì)審題、立意,、選材,、謀篇、定法,、用 語的知識(shí)與方法,，通過記敘、描寫,、抒情,、議論四種表達(dá)方法，文章開頭與結(jié)尾,、過渡 與呼應(yīng)方法,，各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫中心明確,，意思完整,，詳略得當(dāng)?shù)挠?敘文和應(yīng)用文。

采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,，更好地體會(huì)從內(nèi)容入手寫作文,。 通過各種作文教學(xué)活動(dòng)，如確定中心討論會(huì),、選材討論會(huì),、作文會(huì)診會(huì)、 小諸葛審題會(huì)、妙用詞語比賽會(huì),，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫作文 的方法,。

另外，還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng),，如跳繩,、拔河、踢毽,、球類,、背書比賽，從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文,；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩歌朗誦,、 講演會(huì),，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見聞；通過參觀訪問,，瀏覽名勝古跡,，學(xué)會(huì)如 何寫參觀訪問記、游記,。學(xué)習(xí)觀察方法,，留心周圍的事物、事件,，處處留心皆學(xué)問,， 人情練達(dá)即文章,。

通過現(xiàn)場(chǎng)生活作文,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì) 寫真事,、抒真情,，陶冶真、善,、美的情操,，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。 實(shí)行互評(píng)互改,，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。

學(xué)生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評(píng),。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn),，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見,。在此基礎(chǔ)上重新再寫,，從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲,。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇十三

寫作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上,，按照見到景物的次序,，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚,、自然,、明白，不致于雜亂,。觀察景物,，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察,。如站在公園某一角,，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂,，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察,。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法,。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置,，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn),，就是確定好了寫作的順序,。

一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多,，我們不能記“流水帳”,。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡(jiǎn)略些,。我們要一邊參觀游覽,，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察,。比方說,，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來,。對(duì)于我們看到的特別好的景物,，我們要進(jìn)行具體地描寫，突出重點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)的景物,，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài),、靜態(tài),、顏色等。如我們寫“菊花”,，顏色就有“紅的如楓葉,、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等,，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā),，毛茸茸的小雞，繡球”等等,。我們要把過程寫詳細(xì),、具體，做到主次分明,，詳略得當(dāng),，寫出來的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白,，才能寫出游覽的意義,，才有教育意義。

我們?cè)趯懹斡洉r(shí),，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些,。開頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物,。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”,。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游,。朱庫米天然動(dòng)物園行的樂趣是無窮的,，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣,，寫的文章有頭有尾,，讀起來給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中,，寫出真意。寫作時(shí),，我們要傾注自己的思想感情,。還有，我們?cè)趯懢暗耐瑫r(shí),，或探索人生真諦,，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí),，受到啟迪和教育,。

一、游記作文不要寫成旅游路線圖

二,、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來作文

三,、必須考慮游記的順序，空間,，時(shí)間,，角度（遠(yuǎn)到近）

四、描寫不必面面俱到,，要懂得刪減枝葉,。

五、選著留有深刻印象的點(diǎn)來做發(fā)揮,，其中一定要有詳略,，那幾個(gè)略寫哪幾個(gè)詳寫要想清楚。

六,、注意歷史事物和歷史事件,，傳說的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度,。

七,、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用

八、人文景觀的描寫中,，環(huán)境烘托是必要的,，選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托。

九,、自然景觀的描寫中,，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用，但是不要落俗套,，好好自己去用心感受,，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇十四

“兩兵相遇勇者勝”這句話是說,，當(dāng)兩路兵馬相遇,，相互對(duì)峙的時(shí)候，打起來,，勇敢的,、不怕死的一方會(huì)取勝。寫作文,，寫其他文章也是這樣,。你要寫一篇文章,，就像要和它打架一樣，要想寫成,，打過它,，首先要的是信心和勇氣。一些學(xué)生初學(xué)作文時(shí)哀嘆“不會(huì)寫”,，“寫不出來”,，“無從下筆，不知從哪寫起”;或者一提起筆來,，大事化小,，小事化了;或者分不出段，很有意思的人或事,，讓他幾句話就給寫完了,。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，其原因很復(fù)雜,。其中重要因素之一,，就是自己對(duì)自己缺乏信心。在這方面,，筆者深有體會(huì),，在報(bào)社工作，在某種情況下,，需要你馬上把這篇文章寫出來,，就等著排版呢。這時(shí),，大兵壓境之下,，你不能說不會(huì)寫，也不能說明天再寫,，沒辦法只好趕鴨子上架,，硬著頭皮寫。說也怪,，啥也不尋思的,，啥也不講究的，按照主題要求突突地往下寫,，文章很快寫出來了,。當(dāng)然這是一篇不長(zhǎng)的文章，寫完一讀,，還挺順溜,。相反，有些情況下,，筆者就想把某篇文章寫好時(shí),，反倒寫不出來了，最終也沒寫出來,。上述這些現(xiàn)象說明兩個(gè)問題：一是要有緊迫感,，有時(shí)文章是心血來潮的產(chǎn)物，有時(shí)文章是急切需要的產(chǎn)物;二是不要求之過高,，不要想一口吃個(gè)胖子,，馬上就要寫出好的文章來。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇十五

作文為什么寫不長(zhǎng)?都是成語惹的禍!有家長(zhǎng)說多用成語不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然,，如果在寫作中,，只是按照套路使用成語時(shí)，文章的細(xì)節(jié)就沒了,。與其這樣,，還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫出來。

例：寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫：風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語,，解決學(xué)生作文寫不長(zhǎng)的難題。

投石問路有備無患,。

讓學(xué)生比較以下三句話：

小明說：“......”;,。

小明無可奈何地說：“......”;。

小明攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“......”

顯然,，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài),，通過一定的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握了這樣的技巧，學(xué)生的寫作水平才會(huì)切實(shí)提高,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,，不再只會(huì)干巴巴地寫“某某說”

對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的學(xué)生，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?，當(dāng)學(xué)生遇見這些高頻字詞的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子,，不要輕易下筆,，停下來想一想,，是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,，學(xué)會(huì)用其他描寫來體現(xiàn)熱,。例：驕陽似火，感覺不到一絲風(fēng),，樹葉低垂毫無生氣,，小草蜷縮著身體......這樣寫，文章自然能寫長(zhǎng),。

平凡的植物,，不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看，現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,，某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球,。比賽：“他發(fā)了一個(gè)球，讓人看得眼花繚亂,?！?一句話就把場(chǎng)景寫完了)。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后：

例：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著,，球碰觸到球拍的一瞬間，他手腕輕輕地一抖,，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著，向?qū)Ψ斤w去,，你來我往,，讓人看得眼花繚亂?！痹疽粋€(gè)動(dòng)詞,，此時(shí)瞬間成倍增加，文字立刻靈動(dòng)豐富起來了,。

很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，寫作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào),，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這些問題，可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn),。比如,，,。?!......“”

家長(zhǎng)想一想，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫了,、人物語言會(huì)加進(jìn)去了,，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問了，這些句子加進(jìn)去了,，文章自然而言就生動(dòng)起來了,。

寫作一定是：真情實(shí)感。

還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練,，用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情,。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫，原本只有一二十字：“只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿,，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇十六

研究物品的特點(diǎn)，可以訓(xùn)練我們的觀察和寫作能力,。要寫好物品工藝類的狀物文,，就要做到以下幾點(diǎn):

1、抓住特征,。從大小,、形狀、顏色,、質(zhì)地(制造材料)等方面,，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn),，即使是同一種物品,，也會(huì)有某些細(xì)微的區(qū)別，有它自己的獨(dú)特之處,。抓住物品的特點(diǎn)寫,，就是抓住了這一物品區(qū)別于另一物品的地方寫。

2,、按照一定的順序?qū)憽?1)按整體一局部一整體的順序?qū)憽?(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?(3)有的物品,，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，再寫里面的順序?/p>

3,、狀物需要想象和聯(lián)想。展開想象和聯(lián)想,，不僅使所寫之物更加具體生動(dòng),，還可以開拓作品的意境,，增強(qiáng)文章的感染力。

比如,，下面兩段話的描寫：

這個(gè)文具盒是用塑料做的,長(zhǎng)方形,，盒蓋上面畫著青青的草，紅紅的花,，還有一棵古老的樹,，樹下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇地望著我,，好像在對(duì)我說：“你也是美麗的小公主,，你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”

1.寫外形。首先,，觀察小動(dòng)物的外形,，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí),，包括顏色,、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來,。其次,，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫,。三是按順序：先整體一再局部一最后整體,。概括寫整體，具體寫局部,，用總分關(guān)系的句群,。最后，為使描寫更形象,、具體,，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,。特別要注意提醒小學(xué)生“像……”,、“猶如……”、“仿佛……”等比喻詞的使用,。例如,，下面這段話：

我有一只小白兔，雪白的絨毛,，胖胖的身體,，非常可愛!這只小白兔有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，它的耳朵很靈敏,，哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜,，耳朵都會(huì)立即豎起來。它還有兩只紅寶石似的眼睛,，在伸手不見五指的暗處閃閃發(fā)光,。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時(shí)候,，向三面張開,，露出粉紅的牙床。

2.寫習(xí)性,。寫小動(dòng)物,，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性.例如,，寫它們吃食物、嬉戲的樣子,，相互追逐爭(zhēng)斗的情形,，如何筑巢、休息的情況等等,。小動(dòng)物也有感情,、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中,，用擬人的方法去體會(huì)和想象,，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格和生活習(xí)慣，顯示出它們的活潑和可愛.但重要的還是要在描述當(dāng)中,，自然融入自己的感情,，使文章聲情并茂，分外生動(dòng),。

比如說我們觀察一只貓,，對(duì)貓的大小、顏色,、形貌,，要有大體上的認(rèn)識(shí)，再觀察它的頭,、耳朵,、眼睛、鼻子,、嘴有什么特點(diǎn),，它的叫聲有無變化?它在來生人、外出、進(jìn)食,、睡覺時(shí),，又是什么樣子的?它對(duì)主人的態(tài)度如何?與其他動(dòng)物的關(guān)系如何?它什么時(shí)候可愛?什么時(shí)候鬧脾氣?等等，這些都是我們要注意的地方,。在描寫的時(shí)候,，就要對(duì)觀察得來的材料，根據(jù)文章內(nèi)容需要進(jìn)行選擇,，把最生動(dòng)具體,，最有用的材料寫進(jìn)文章里。

首先,，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物,，并做觀察記錄。觀察時(shí),，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色,、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來,。

其次,，安排好寫作順序。

1,、可以從整體到局部,。先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征,。例如以主干,、枝、葉,、花,、果等為序，并突出寫其中的一兩部分,。另外寫的時(shí)候,，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫,。例如描寫樹葉,，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花,，就寫它們的大小,、香味、色彩,、花期等,，使人有如身臨其境。另外，植物對(duì)陽光,、土壤,、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫,。

寫作的時(shí)候,，要注意展開聯(lián)想和想象，巧妙運(yùn)用比喻,、擬人,、夸張等修辭手法。例如下面一段話:

月季花在陽光的照耀下,，猶如涂上了一層光亮亮的油脂,。光滑而明亮。整個(gè)花枝昂首挺胸,，接受陽光母親的沐浴,。花的中心有黃色的花蕊,，花蕊頂端粘著花粉,，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶,。

2、按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察,。很多植物的生長(zhǎng),、發(fā)育、開花,、結(jié)果直至枯萎,，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以,，可以按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察,。

3、寫觀察日記,?？梢杂脤懹^察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng),、發(fā)育情況,。

4、以四時(shí)變化為序,。很多植物在不同的季節(jié)里各具特色,，所以，還可以其四時(shí)的變換順序來寫。

5,、托物抒懷,，借物詠志。寫植物,，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上,，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如,，感悟人生的哲理,、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等,。用這種方法,，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力,，在描摹植物形態(tài)的同時(shí),，賦予它們一定的象征意義。

我們?cè)诿鑼懼参飼r(shí),，如果能進(jìn)行人格化描寫,，就可以使筆下的花草具有思想品質(zhì)特點(diǎn)，這樣寫出來的文章就會(huì)有情趣,。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候,，也要寫出對(duì)植物的思想感情的變化，帶著自己的感情去描寫其特點(diǎn),，那文章會(huì)更有滋味,。例如下面一段話:

春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽,，呈現(xiàn)出一片新綠,，一場(chǎng)春雨過后，樹葉帶著晶瑩透明的露珠,，好像有無數(shù)的生命在顫動(dòng),。

小學(xué)作文評(píng)語的寫作技巧篇十七

以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫作技巧100條，希望對(duì)大家有所幫助!

1.考試前幾日,，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書,，以幫助打開思路;。

2.考試作文的最低要求是文順和切題,，達(dá)到了這兩個(gè)要求,，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;。

4.一篇文章起碼分有四段,，在六七段最為適宜;,。

5.書寫整潔極其重要,，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡;。

7.遇到生冷的作文題,，不要害怕,，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心,，即可行文;,。

8.如果考試題已經(jīng)做過，那肯定是一件大好事,，當(dāng)然,，需要你“更上一層樓”;。

9.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽一樣,，口語化的語言就像錄音,，非常生動(dòng)有趣;。

11.想象類的題目不要表現(xiàn)什么主題,，只要寫得有趣有益就行;,。

14.語文大考時(shí)，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后,。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并注意卷面的整潔,。

15.認(rèn)真的書寫是成功的前提,。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;。

17.文章中應(yīng)充滿強(qiáng)烈的感情色彩,，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;,。

20.以第一人稱寫作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度,。

25.用“第一幕、第二幕”這樣的話劇形式來進(jìn)行寫作,，新穎別致;,。

27.用角色自述的方法，給人親切感,、真實(shí)感和趣味性,。如爸爸說、媽媽說和我說三部分,，來寫《我的家》這篇作文,。

28.想象使情感豐滿，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;,。

29.所謂創(chuàng)作的沖動(dòng),，是指你的情感醞釀已久,，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。

30.好文章,，是情感的產(chǎn)物,。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;,。

31.閱讀圖書和觀看戲劇,，可使你的情感世界得以豐實(shí);。

34.真摯的情感使人感動(dòng),，夸張的情感令人不適;,。

35.讓語言浸濡情感的泉水，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);,。

36.情感的程度通過形容詞表現(xiàn)出來,，惟一的情感，只有惟一的詞語,。

37.比喻是最簡(jiǎn)便的修辭,，形象、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn);,。

38.直接使用喻體能使語句婆娑生姿,，產(chǎn)生趣味;。

39.在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體,，能收到異趣;,。

40.把a(bǔ)事件比作b事件，這樣的比喻方式比較困難,，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;,。

42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù)，貶褒之喻都可看出作者的寫作取向;,。

44.擬人之法是文章的生動(dòng)之源,，你一定要掌握和擅長(zhǎng);。

45.夸張使語句產(chǎn)生奇效,，夸張亦產(chǎn)生幽默;,。

47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法，但你應(yīng)該了解和懂得;,。

48.對(duì)比的手法很有趣,，高山平原，請(qǐng)你去鑒別和感悟,。

49.作文需要主題,，但不一定非得高尚和偉大。你也可以寫喜歡一只螞蟻;,。

51.語文老師常常強(qiáng)調(diào)立意,，別太聽信于他們,。只要不是低級(jí)趣味，都行;,。

53.同一題材能表現(xiàn)不同主題,，這要看你的筆力，你的寫作重心;,。

54.表現(xiàn)主題,、表明中心和文章立意，說法不同,，但內(nèi)容一樣,，這對(duì)于語文學(xué)習(xí)也很重要。

56.在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,，題材的分值占了相當(dāng)?shù)谋壤?，你?yīng)該高度重視;。

61.觀察是積累素材的最主要途徑,，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;,。

81.把一句話分成兩句或三句來說，能避免病句的出現(xiàn);,。

84.開頭段不能太長(zhǎng),，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;。

85.寫記敘文時(shí),如果無法開頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開始;,。

87.寫景作文,，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開始;。

88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語或一個(gè)妙句,，是一種很討好的開頭方式;,。

90.敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn)，可以通過寫景的方法來間接地說明,。

91.最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開頭來寫;,。

92.用幾個(gè)字來歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說明的描述,，這是高超的寫作手法;,。

94.用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約,，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;。

95.用人物對(duì)話結(jié)尾,，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;,。

96.用一句精辟的語句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;,。

97.用大段的議論結(jié)尾,，是趕跑讀者的最好方法;,。

98.在結(jié)尾處大呼口號(hào)、大表決心和大作檢討,，是最幼稚愚蠢的做法;,。

99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開頭相呼應(yīng)。

100.引用詩詞或者歌詞結(jié)尾,，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法,。