制定計(jì)劃可以提前預(yù)測(cè)可能的問(wèn)題和困難,，做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)。計(jì)劃的制定前,，需要明確自己的目標(biāo)和愿景,。制定計(jì)劃是一項(xiàng)重要的管理技能,，以下是一些成功人士分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇一

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，生動(dòng)有趣的課堂演示實(shí)驗(yàn),，可大大提高課堂效率，加深學(xué)生對(duì)相應(yīng)物理規(guī)律的理解和記憶,，而指導(dǎo)學(xué)生自己利用生活中的物品,，如飲料瓶、酸奶杯等設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證或探究某個(gè)物理規(guī)律,，是讓學(xué)生獲得直觀感受和加深印象的好方法。事實(shí)上,，20xx年的.中考已將教材中“生活,、物理、社會(huì)”部分的`考察落到了實(shí)處,，相信在今后的中考中，還會(huì)有所體現(xiàn),。所以,，無(wú)論是八年級(jí)，還是九年級(jí)的物理教學(xué),，在時(shí)間投入是值得的,。

二、重視物理作業(yè)的多元化和時(shí)段性,。

物理作業(yè)是多元化的,，有計(jì)算型、簡(jiǎn)答型的練習(xí),，有探究實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，有資料查詢、有調(diào)查報(bào)告等等,。無(wú)論是教師,，還是學(xué)生都比較重視傳統(tǒng)型的習(xí)題練習(xí)，較忽略探究實(shí)驗(yàn),、調(diào)查報(bào)告等等,。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題，很多老師頭痛學(xué)生的表述能力太差,，其實(shí),，這類作業(yè)可以說(shuō)是對(duì)癥的良方。但這類作業(yè)的布置需注意時(shí)段性,，相應(yīng)的物理規(guī)律學(xué)習(xí)后,，及時(shí)的布置這類作業(yè),，然后立即讓學(xué)生口述，對(duì)于表達(dá)好的表?yè)P(yáng),，對(duì)于差的多鼓勵(lì),。

三、重視中考的方向和主題,，有針對(duì)性地教學(xué),。

題海訓(xùn)練增添了學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，新教材的改革和使用,，又加大了題目的深度和廣度,，給教學(xué)帶來(lái)了難度，但研究這幾年的中考試題,，不難發(fā)現(xiàn),，“能源和環(huán)保”已成為考查的兩大主題?，F(xiàn)在教學(xué)不能忽略這一點(diǎn),，否則要失掉一部分分?jǐn)?shù)，也不利于學(xué)生全面發(fā)展,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇二

1,、根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn),，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖,，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破辦法,。

3,、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用,。

二、認(rèn)真上課,。

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

三,、認(rèn)真輔導(dǎo)。

及時(shí)批改作業(yè),。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

四,、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

1,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式,，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

2,、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng),。

3,、注意專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),。

總之,，我會(huì)盡心盡力地完成教學(xué)工作。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇三

高中物理學(xué)科強(qiáng)調(diào)注重基礎(chǔ),，把那些最重要,、最基本的主干知識(shí)作為高中物理的主要內(nèi)容，同時(shí),，高中物理也隨著時(shí)代的發(fā)展增加了近代物理的內(nèi)容,。物理網(wǎng)為大家推薦了高二物理教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀,，希望你喜歡,。

以市局,、中心和蘇州市教科院的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量這兩項(xiàng)基本的任務(wù),，以提高教學(xué)質(zhì)量,、實(shí)施課程改革、強(qiáng)化中,、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，提高服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí),，樹立發(fā)展好每一位教師,，建設(shè)好每一門學(xué)科，服務(wù)好每一所學(xué)校的理念,，為全市教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高和教師隊(duì)伍的發(fā)展做出努力,。

主要工作：

1、抓好常規(guī)教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開(kāi)展的基本保證,，也是教學(xué)工作的永恒重點(diǎn),。通過(guò)優(yōu)化備、教,、批,、輔、考,、研等教學(xué)環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)效益。

2,、深入基層學(xué)校,，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)。要加大專題調(diào)研和專項(xiàng)指導(dǎo)的力度,，突出集體備課,、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生主體性等,。把集體聽(tīng)課與分散聽(tīng)課,、學(xué)科常規(guī)聽(tīng)課與培優(yōu)扶差、跟蹤聽(tīng)課和隨機(jī)聽(tīng)課,、聽(tīng)課與評(píng)課,、指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，使聽(tīng)課常規(guī)化、科學(xué)化,，注重聽(tīng)課視導(dǎo)的有效性,。繼續(xù)開(kāi)展名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的課堂教學(xué)展示活動(dòng)發(fā)揮他們的教學(xué)輻射作用,。

3、改革教研方式,，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性,。深入學(xué)校，深入課堂,，努力構(gòu)建對(duì)話,、交流、互動(dòng)的教研模式,。二要使教研課題化,、專題化、系列化,、精品化,，開(kāi)展同課異構(gòu)教研、會(huì)診式教研等,。發(fā)揮網(wǎng)校的作用,，使網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研相輔相成、互為補(bǔ)充,，最大限度地在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)智慧共享,，為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流搭建良好的信息平臺(tái)。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、為教師專業(yè)發(fā)展提供舞臺(tái),。本學(xué)期,，要認(rèn)真選拔初,、高中物理教師參加蘇州市教學(xué)基本功比賽，做好高中物理把握學(xué)科能力的選拔工作,。

1,、加強(qiáng)對(duì)中考、高考,、學(xué)業(yè)水平測(cè)試的研究力度,，科學(xué)備考、效益?zhèn)淇?。認(rèn)真研究我市2010年中考,、高考,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足,，繼續(xù)組織好太倉(cāng)市中考,、高考分析和經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。二要加強(qiáng)對(duì)2010年試題,、2011年考試說(shuō)明的研究,，把握考試的改革動(dòng)態(tài)，組織好太倉(cāng)市中考,、高考備考研討會(huì)和初三,、高三模擬考試及高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的研究,，突出學(xué)生的主體地位,，分類指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,，實(shí)現(xiàn)由時(shí)間+汗水模式向科研+效益模式的轉(zhuǎn)變。

高三第二輪復(fù)習(xí)工作要突出計(jì)劃性,，計(jì)劃要落實(shí)到每一節(jié)課,，特別要加強(qiáng)選修模塊和實(shí)驗(yàn)試題的研究。初三復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)是努力優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率.要抓緊進(jìn)度,最后階段做好查漏補(bǔ)缺工作.

加強(qiáng)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)研究,，努力提高會(huì)考的合格率及優(yōu)秀率,。

2、細(xì)化和優(yōu)化考試評(píng)價(jià),，促進(jìn)教師與學(xué)生發(fā)展,。堅(jiān)持科學(xué)命題、嚴(yán)密組織,、閱卷分析,、及時(shí)反饋的原則，提高命題的科學(xué)性,。及時(shí)組織閱卷,，認(rèn)真分析，及時(shí)召開(kāi)全市質(zhì)量分析會(huì)進(jìn)行反饋,，指導(dǎo)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教研組的組風(fēng)建設(shè),。

2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)。在集體備課的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)資料的整理與充實(shí),，做到資源共享。廣泛收集信息,，加強(qiáng)資料庫(kù)建設(shè),。

3、加強(qiáng)校本課程的建設(shè),。組織教師積極編寫適合各個(gè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展的校本課程,，積極開(kāi)展加強(qiáng)校本課程的建設(shè)。

1,、注重新課程背景下青年教師的成長(zhǎng)工作,。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師一對(duì)一輔導(dǎo),，幫助青年教師站穩(wěn)講臺(tái),，盡快適應(yīng)中學(xué)教學(xué)。要求青年教師加強(qiáng)綜合試卷的練習(xí),，堅(jiān)持每周一練,，提高解題析題能力。

2,、加強(qiáng)中心組建設(shè),，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。通過(guò)組織骨干教師示范課,、青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)子等活動(dòng),，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

3,、加強(qiáng)骨干教師試題研究能力,，提高命題水平，為物理學(xué)科的發(fā)展出謀劃策,。

小編為大家提供的高二物理教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì),，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇四

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)思想,。

按照新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的情況,，本學(xué)期將加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力,，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、教學(xué)目標(biāo),。

通過(guò)新課教學(xué),，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念,，使學(xué)生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律,，在講解時(shí)注意通過(guò)實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。

新一輪教材改革中,，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué),、電學(xué)、熱學(xué),、光學(xué),、原子物理學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性,、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析;另一方面,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新,，介紹與基礎(chǔ)知識(shí)有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和方法獲得的過(guò)程。

本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求,，注意因材施教,，滿足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法,、提高能力和接受熏陶的過(guò)程;注意講清思路，滲透方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對(duì)知識(shí)的理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題,，這是掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力的必要手段。

三.主要措施及要求：

1.加強(qiáng)研究,，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，全面把握教材,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn),，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽,。

2.加強(qiáng)集體備課,，團(tuán)結(jié)一致，群策群力,，資源共享,，智力共享。每周一大備,，每天一小備,，做到統(tǒng)一。

3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。做到不備課不上課,，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活,，認(rèn)真了解學(xué)情,，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.認(rèn)真做好單元測(cè)試和講評(píng),。每章出兩套測(cè)試題,，第一套測(cè)評(píng)，第二套校補(bǔ),。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo),。

5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

總之,，我要盡心盡力地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇五

圍繞高二物理--區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試工作,，既完成教書任務(wù),，更完成教書育人的任務(wù)。為了配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求,，完成本學(xué)期整體教育,，使高二的物理在--區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試中取得好成績(jī),。

1.扎實(shí)做好教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，研究高考考綱和水平測(cè)試考綱,，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求,，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù),。認(rèn)真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),，注意做好每節(jié)課的課后反思。

2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深,，逐步提高學(xué)生的能力。

3.做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作,，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競(jìng)賽做好前期準(zhǔn)備工作,。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。

4.各班的作業(yè)布置的情況,。但是針對(duì)不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主,，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì),、課后練習(xí)及一些試卷。并計(jì)劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí),，提高學(xué)生練習(xí)的有效性,。而平行班的學(xué)生則以課后練習(xí)為主，配課優(yōu)化設(shè)計(jì),。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè),，盡量做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的.情況,。文科班學(xué)生則以水平測(cè)試考綱為主,，配以一些練習(xí)卷，計(jì)劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí),，以便掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上周知識(shí)的情況,，并在該周內(nèi)對(duì)一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度,，既要優(yōu)秀率,，更要及格率和平均分。

5.課堂的管理,，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生,，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣,。

通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理知識(shí)與技能,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的,。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理,，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了,，對(duì)于理科選修的物理3系列,。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué),，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇六

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校,、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。加強(qiáng)備課組的自身建設(shè),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)的交流溝通,。加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

上學(xué)期期末考學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)于高一期末考有進(jìn)步,，但還不是很理想,。本學(xué)期期中考試之后將進(jìn)行文理分科，理科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度本學(xué)期將增大,，再加上期末考試將有4門學(xué)科進(jìn)行會(huì)考,，所以本學(xué)期學(xué)生面臨的壓力將更大，任務(wù)艱巨,。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是數(shù)學(xué)必修二,；文科選修1-1和理科選修2-1；必修五的'3.5,。期中考試為學(xué)校自命題考試,，初步制定考試內(nèi)容為：必修二全部?jī)?nèi)容,。期末考試為區(qū)統(tǒng)考,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照大綱和高考要求,，把握教材廣度,、深度和難度,。尤其是將會(huì)考要求落到實(shí)處。教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué),。

2．堅(jiān)持集體備課,，每周集體備課2次，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況,，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。積極參加隔周一次的教研活動(dòng)和區(qū)進(jìn)修活動(dòng),。

3．落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課工作,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課組的要求,，每人每學(xué)期聽(tīng)課16節(jié)。期中前后各完成50%,。

4．每位教師根據(jù)各班的情況,，自行制定計(jì)劃，進(jìn)行分層教學(xué),。

5．教師間進(jìn)行資源共享,，課時(shí)安排分配到個(gè)人制定教案和學(xué)案。學(xué)案改變?cè)瓉?lái)的例題在前,，整體練習(xí)在后的設(shè)置,，而變?yōu)槔}加練習(xí)交替完成，爭(zhēng)取提高學(xué)生的落實(shí)率,。

6．堅(jiān)持課前小測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。

7．貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),，作業(yè)批改到位,；習(xí)題要精心挑選，符合學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)不同層次的學(xué)生要有作業(yè)上的梯度,。

8．做好期中考試命題工作，對(duì)考試命題集體研究,，在保證命題高質(zhì)量的前提下,，

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇七

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初中物理教學(xué)計(jì)劃表，更多初中物理教學(xué)計(jì)劃表相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一,、基本情況分析：

三個(gè)班共有學(xué)生245人，其中一班79人,，三班82人,，四班84人，由于剛接手這三個(gè)班,，對(duì)他們的情況不太了解,，只能通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,，尖子生少,，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出,。上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門科目,，新科目,，新起點(diǎn)，新觀念,，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

二,、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時(shí),，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué),，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章,，包括聲,、光、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識(shí),。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能。

a,、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的.屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b,、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象,，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d,、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量,。

e,、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2,、過(guò)程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

c,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題,，有初步的分析概括能力。

f,、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí),，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a,、能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近,，熱愛(ài)和諧相處的情感,。

b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。

e、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見(jiàn)解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),，有理想,，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó),，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

六、具體措施：

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué),。

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識(shí),，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的,。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

七,、課時(shí)計(jì)劃：

科學(xué)之旅1課時(shí),。

第一章：聲現(xiàn)象6課時(shí)。

第二章：光現(xiàn)象6課時(shí),。

第三章：透鏡及應(yīng)用6課時(shí)。

第四章：物態(tài)變化5課時(shí),。

第五章：電流及電路6課時(shí),。

半期檢測(cè)1—3章。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇八

本學(xué)期本人擔(dān)任錢集中學(xué)初三年級(jí)的物理教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼之間,，年末歲尾，本學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@段時(shí)間,，在教學(xué)上有很多感觸和想法，具體反思如下：

開(kāi)學(xué)初,，本人便努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前要預(yù)習(xí)，課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,、開(kāi)動(dòng)腦筋并積極回答問(wèn)題,，課后要做到復(fù)習(xí)與鞏固。通過(guò)著力培養(yǎng),，本人所帶班級(jí)大部分同學(xué)都能做到這一點(diǎn),。在學(xué)習(xí)物理方面，同學(xué)們都找到了一些好的學(xué)習(xí)方法,，并相互交流,，這為其今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，并為其向更高學(xué)府的邁進(jìn)提供了保障,。

備課是上好一節(jié)課的重要組成部分,。課前如果備課不夠充分，那么,，課堂上將無(wú)話可說(shuō),，只能照本宣科，或整節(jié)課顯得空乏無(wú)味,。因此,，本人總是用心去備好每一節(jié)課，堅(jiān)決做到課前認(rèn)真查閱資料,，找些典型例題在課堂上傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種新鮮感，能夠認(rèn)真去思考并找到解題的方法,。這樣,，在無(wú)形中，便調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)然有時(shí)由于時(shí)間緊迫,，對(duì)待備課也會(huì)馬虎了事，導(dǎo)致課堂上講不出東西,，自己都感覺(jué)到本節(jié)課上得無(wú)味,。爭(zhēng)取以后不管時(shí)間多緊，本人都一定潛心鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇九

1,、做好課后小結(jié)與反思筆記。課后小結(jié)與反思筆記,，就是把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸,、思考或困惑及時(shí)記錄下來(lái)，以便重新審核自己的教學(xué)行為,。

2,、物理課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

聽(tīng)評(píng)課作為一種教育研究范式,，是一個(gè)涉及課堂全方位的,、較豐富的活動(dòng)。通過(guò)相互觀察,、切磋和批判性對(duì)話有助于提高教學(xué)水平,。與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析,，推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn),，這在無(wú)形中會(huì)促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升。

其次,，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)正確與否,，決定著教學(xué)過(guò)程的意義。若不正確,，教學(xué)過(guò)程就失去了意義;若不明確,，教學(xué)過(guò)程就失去了方向。在物理教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前,，首先要明確教學(xué)活動(dòng)的方向和結(jié)果,，即所要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，是教學(xué)活動(dòng)中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù),，也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確,，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒(méi)有重點(diǎn)的講,，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講,。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。

對(duì)一些知識(shí),，教師不要自以為很容易,，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒(méi)有隨時(shí)觀察學(xué)生的反映,，所以我們要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息,，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識(shí)傳授給學(xué)生,，達(dá)到共識(shí),。

2、對(duì)有意義的案例的反思,，比如記錄你在課前沒(méi)有想到而在教學(xué)過(guò)程中有感而發(fā)的一些好句子好比喻,。例如在講彈力的形成過(guò)程中，我想到“哪里有壓迫,，哪里就有反抗”,、在講《描述圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)物理量》線速度和角速度的不同時(shí)引入月地對(duì)話等等，這樣就可以幫你在以后的講學(xué)中隨時(shí)加以應(yīng)用,。

3,、對(duì)訓(xùn)練習(xí)題的反思。

首先,，解題要規(guī)范,。物理是有著嚴(yán)密邏輯體系的學(xué)科。解題(特別是計(jì)算題)需要“寫出必要的文字說(shuō)明,、方程式和重要演算步驟,，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題,，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位”,，對(duì)高一的新生一開(kāi)始就要特別強(qiáng)調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率,，規(guī)范性養(yǎng)成了,，正確率自然就升高了。我們教師自己首先要做好表率,，特別是課堂解題板書,，要為學(xué)生做好示范，再讓學(xué)生模仿,，最后在作業(yè)中嚴(yán)格要求,，久而久之就形成習(xí)慣。老師在平時(shí)教學(xué)中還有很多這樣的看似不重要的細(xì)節(jié)要注意規(guī)范自己和學(xué)生,、及時(shí)糾正,，同時(shí)還要向?qū)W生說(shuō)明這樣做的危害，讓他們切實(shí)的認(rèn)識(shí)到規(guī)范解題的重要性,，并在認(rèn)真履行的基礎(chǔ)上鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成習(xí)慣,，通過(guò)筆者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)證明，這樣做是大有裨益的,。

其次,，對(duì)習(xí)題難易的反思，習(xí)題教學(xué)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),。你所選的習(xí)題是否適合你所教的學(xué)生,，是否造成“吃不飽吃不了”的兩頭難問(wèn)題。習(xí)題是加深對(duì)所學(xué)感念,，規(guī)律的理解和記憶的不可或缺的步驟,，也是深化知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的重要途徑,，是促成知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的必經(jīng)之路,。我們的教學(xué)思路應(yīng)該以問(wèn)題為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維,，滲透物理學(xué)的思想方法,。所以你所選的習(xí)題要具有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,、量力性,、典型性和層次性。我們教師應(yīng)該如何選擇習(xí)題呢?高一高二物理是打基礎(chǔ)的時(shí)期,。所以,，首先習(xí)題應(yīng)具有基礎(chǔ)性，避免開(kāi)始就是偏題,、怪題和難題,，這對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是非常不利的;其次，習(xí)題應(yīng)該具有針對(duì)性,，一節(jié)課上下來(lái),，一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)過(guò)后，重點(diǎn)在哪我們的習(xí)題就要針對(duì)到哪,，起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的;再次習(xí)題應(yīng)該具有量力性,，難度適中，太容易則不易增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握深度,，太難則成為學(xué)生“不可能完成的任務(wù)”,，達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的，讓學(xué)生望而生畏,，抹殺學(xué)生的自信心,。要把握一個(gè)“度”，讓學(xué)生“跳一跳,，夠的著”,，題量也要適中,，并不是做的越多效果越好。還有,，習(xí)題應(yīng)該典型,，具有一定的代表性,，起到有“一題”涉及到“一類問(wèn)題”的效果,，而不是就題論題，所以應(yīng)該有選擇性布置作業(yè),，最后,，還有一個(gè)習(xí)題的層次性問(wèn)題，知識(shí)的掌握是循序漸進(jìn)的,，習(xí)題也應(yīng)該把握一個(gè)由易到難的逐步上升的臺(tái)階,。

4、對(duì)作業(yè)的反思,，作業(yè)的布置是否做到了分層次,，不同的班級(jí)分層，同一班級(jí)的分層,。作業(yè)要布置了必收交,、收交了必批改、批改了必講評(píng),、講評(píng)了必訂正,，做到反饋全面，校正及時(shí),。對(duì)學(xué)生常出現(xiàn)的思維誤區(qū)要有足夠的澄清,，對(duì)做錯(cuò)的題要嚴(yán)格要求學(xué)生訂正，做到作業(yè)要能全面的反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，校正及時(shí),。嚴(yán)格做題規(guī)范，從中體會(huì)物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣,。

教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)過(guò)程(活動(dòng))以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念,、假設(shè)進(jìn)行的積極,、持續(xù)、周密,、深入的自我調(diào)節(jié)性思考,。回顧這幾年來(lái)的的教學(xué),，經(jīng)過(guò)教學(xué)反思,，留自己之長(zhǎng),，取他人之長(zhǎng)，踢自己之短,，擴(kuò)大自己的專業(yè)和理論視野,，促成自身專業(yè)化發(fā)展和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成，使自己不斷成長(zhǎng),。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇十

在平時(shí)的物理教學(xué)過(guò)程要特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的兩篇高二物理教學(xué)工作總結(jié),，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

制定了一系列的補(bǔ)差方案：這些班物理成績(jī)不好,，基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢。針對(duì)這種情況,，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量做到耐心,、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

課前反復(fù)研究教材,，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。

對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力;對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣、物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中,，要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記,。做作業(yè)必須認(rèn)真,。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記錄,。而能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

xx年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

怎樣教物理,，《大綱》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，在教研組長(zhǎng),、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和 “自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研,、講、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。并積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的.實(shí)踐。

在集體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程,。研討、反思,，將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,，有個(gè)在認(rèn)識(shí),。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班和高二(7)班物理教學(xué)工作,。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

1、三班物理成績(jī)較差,，尤其是基礎(chǔ),，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象,。針對(duì)本班具體情況,，制定了一系列對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度,，注重基礎(chǔ)，結(jié)合物理高考綱要”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量做到耐心,、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

3,、課前反復(fù)研究高考綱要，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練,。

4,、查閱大量教學(xué)雜志，對(duì)各地的新信息,、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,，并把較好的資料，較好的新題復(fù)印出來(lái),，張貼出來(lái),，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向，有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

5,、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

6,、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

1,、針對(duì)高二(7)班的特點(diǎn)。兩班物理成績(jī)差生也較多，基礎(chǔ)薄弱。根據(jù)這一特點(diǎn),，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們?cè)谝院蟮母呷写蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí),，但是決不能抄襲。

2,、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)以上的工作,，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡。在這個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)大家的努力五個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步,。其中,，3班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步,。但還需進(jìn)一步提高,。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，望批評(píng)指,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇十一

本學(xué)期我們高二物理教研組全體教師在教導(dǎo)處,、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以探索適合我校學(xué)生的教學(xué)模式為目標(biāo),，以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心.引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.我們保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作,力爭(zhēng)使我們的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)質(zhì)的提高.

1.本學(xué)期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》和《高中物理新課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》.認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并積極學(xué)習(xí)和探討導(dǎo)學(xué)案的制作方法，爭(zhēng)取為學(xué)生：“量體裁衣”并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去.

3.認(rèn)真參加縣教科所及學(xué)校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開(kāi)課,示范課,，過(guò)關(guān)課.并認(rèn)真做好筆錄,，及時(shí)總結(jié)反思.

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學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成,。正是這樣,，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、范文寫作整體水平不斷提高,。

本學(xué)期我們積極主動(dòng)地完成了教科室教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作,，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，組織教學(xué)研討,，開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,、同課異構(gòu)、校際交流等活動(dòng)都取得了較好的效果,。

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，在班級(jí)進(jìn)行了一些學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,組建我組的資源庫(kù).把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的導(dǎo)學(xué)案,、課件、練習(xí)題,、文章集中存放在一起,，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,，以便資源共享。

總之,，本學(xué)期通過(guò)全組教師的共同努力,，取得了很多教研成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力工作的結(jié)果,，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財(cái)富,。但在工作中還有許多不足的地方,，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起全校的物理教學(xué)任務(wù),，以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇十二

緊張的一學(xué)期又結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了19、20班的物理課,。19,、20班是兩個(gè)文科班,，起初我認(rèn)為教文科班肯定比較輕松的,，只要教會(huì)他們基本知識(shí)能夠順利通過(guò)會(huì)考就可以了。但是事實(shí)上并非如此,，文科生物理基礎(chǔ)不扎實(shí),、學(xué)生對(duì)物理這門課的興趣不高,、布置作業(yè)也不認(rèn)真對(duì)待。結(jié)果還沒(méi)上幾節(jié)課我就覺(jué)得這課實(shí)在沒(méi)法進(jìn)行下去,。后來(lái)經(jīng)過(guò)老教師的指點(diǎn),，我學(xué)會(huì)慢慢去總結(jié)學(xué)生的特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特質(zhì)，對(duì)癥下藥,。這樣才使得教學(xué)工作順利的進(jìn)行,。這個(gè)學(xué)期對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)，同樣也充滿了收獲,。

1,、制定合理的教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)不同的學(xué)生必須制定不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于文科生我們的目標(biāo)是會(huì)考,，那我們首先得了解會(huì)考對(duì)知識(shí)掌握程度的需要,，只有知道了目的地在哪，我們才能尋找最捷徑的路,。

在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,，針對(duì)我們所教文科生的情況，不能把進(jìn)度設(shè)定的太快,，這樣夯不實(shí)基礎(chǔ)是沒(méi)辦法建高樓的,。

2、認(rèn)真對(duì)待備課

有了明確的目標(biāo),，我們下一步要做的就是尋找那條最快捷到達(dá)目的地的路,。要想選最快捷還可以用的路，首先還得知道路有幾條,，那么這就要求我們對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材結(jié)構(gòu),，掌握知識(shí)邏輯并且運(yùn)用自如,。這就對(duì)我們教師的備課提出了要求。通過(guò)這一年的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一堂課的駕馭能力很大程度上取決于備課的詳細(xì)程度,。備課不只是掌握課本的內(nèi)容，更主要的是在了解學(xué)生的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，去設(shè)想學(xué)生在接受這些新的`知識(shí)時(shí)可能存在的問(wèn)題和困難,，我們應(yīng)當(dāng)采取什么樣的措施。比如,，解一道有關(guān)求解物體運(yùn)動(dòng)速度的問(wèn)題,，學(xué)生首先會(huì)想到的是比較熟悉的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解。我們就可以鼓勵(lì)學(xué)生用其他方法求解,。比如可以用動(dòng)能定理去解,，也可以用機(jī)械能守恒定律去解,。我們?cè)趥湔n的時(shí)候必須想到所有的方法，這樣才能在課堂上把知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，也能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求,。

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,、創(chuàng)建高效課堂

記得我剛開(kāi)始上文科班課的時(shí)候我在講臺(tái)上面講,，下面學(xué)生聽(tīng)課的沒(méi)多少。我很郁悶,，因?yàn)榉治睦砜浦吧险n也沒(méi)有出現(xiàn)這種情況,。課下我問(wèn)學(xué)生你們?yōu)槭裁床辉敢饴?tīng)物理課，很大一部分學(xué)生反映聽(tīng)不懂,，不感興趣,。后來(lái)我在上課的時(shí)候刻意去創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生參與到我的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。比如我們?cè)谥v“做功條件”的時(shí)候設(shè)置情境:我問(wèn)同學(xué)們提一桶水繞教室一圈跟提一桶水從一樓到二樓哪個(gè)做功多,？同學(xué)們立刻開(kāi)始討論,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，整個(gè)課堂也不是死氣沉沉,，這一節(jié)課學(xué)生的掌握情況也比較好,。情景教學(xué)的確讓我的課堂變得不再單調(diào)。

2,、及時(shí)處理學(xué)生的信息反饋

由于文科班沒(méi)有物理自習(xí),，我們的練習(xí)基本上是在課堂上完成的。這樣的好處就是可以針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的知識(shí)缺陷,、解題技巧等發(fā)面能夠做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)指正,。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

活到老，學(xué)到老,。作為新的教師,，我在教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法也不夠靈活,。為了能夠使自己快速成長(zhǎng)我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。聽(tīng)課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多老師都具有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn),。比如侯蘭老師上課邏輯思維嚴(yán)密，例證清晰到位,。倫玉玲老師心思細(xì)膩,，能夠把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。而組長(zhǎng)李英民老師語(yǔ)言通俗幽默,，對(duì)于知識(shí)總能做到深入簡(jiǎn)出,，這點(diǎn)非常值得學(xué)習(xí)。

我還同聽(tīng)不同學(xué)科老師的課,，從中吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),，認(rèn)真研究他們的教法，逐漸積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

高二物理教學(xué)計(jì)劃表篇十三

1.物理課的聽(tīng)課活動(dòng),。

聽(tīng)課作為一種教育研究范式，是一個(gè)涉及課堂全方位的,、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng),。特別是同事互相聽(tīng)課、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分,，自由度較大,，通過(guò)相互觀察、切磋和批判性對(duì)話有助于提高教學(xué)水平,。

聽(tīng)課者對(duì)課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,，留下詳細(xì)、具體的聽(tīng)課記錄,，并做了評(píng)課,，課后，再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流,、分析,，推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn)，這在無(wú)形中會(huì)促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升,。

2.課后小結(jié)與反思筆記,。

課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸,、思考或困惑及時(shí)記錄下來(lái),，以便重新審核自己的教學(xué)行為。新課程下,，以物理學(xué)科來(lái)說(shuō),，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié),、反思的地方太多了。

總之,，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究,，目前還是個(gè)新課題。許多的反思問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索,。但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見(jiàn)的,，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會(huì)促使物理教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型,、復(fù)合型教師。