需要不斷提升自己的知識和技能,，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變化?？偨Y(jié)的語言要簡練有力,，避免使用太多廢話和空洞的詞句。掌握好總結(jié)的技巧和方法,，能夠幫助我們更好地寫好一篇總結(jié),。

音樂教師的師德體會心得篇一

音樂教育是一項綜合性較強的教育工作，承載著培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合能力的重要任務(wù),。作為音樂教師，如何做好教育工作,，具備良好的師德是至關(guān)重要的,。通過多年的教學(xué)實踐和思考，我深刻體會到了作為音樂老師應(yīng)當(dāng)具備的師德品質(zhì),，這不僅包括以身作則,、有責(zé)任心，還涉及到善于溝通、注重個別差異和耐心等方面,。在教育工作中,，這些師德品質(zhì)是我努力追求和延續(xù)的動力，也是我對教育事業(yè)充滿信心的重要依托,。

首先,，作為一名音樂教師，以身作則是一項必不可少的師德要求,。教育者的言傳身教對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。作為音樂老師，要求自己爭做學(xué)生的榜樣,，通過自己的行動去塑造學(xué)生正確的審美觀和價值觀,。在音樂課堂上，我經(jīng)常用自己的音樂才藝感染著學(xué)生,，激發(fā)他們對音樂的熱愛,，并在生活中注重言行一致，做到言傳身教,，力爭給學(xué)生樹立一個良好的榜樣,，使他們對音樂工作更加熱衷。

其次,，具備責(zé)任心是一名優(yōu)秀音樂教師的必備品質(zhì),。作為一名音樂老師，對學(xué)生的教育責(zé)任重大,。我們要始終抱著使命感和責(zé)任感,，不僅要關(guān)心學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注他們的身心健康和個人發(fā)展,。每一位學(xué)生都是獨特的個體,，在音樂教育中要注重挖掘他們的潛力、滿足他們的需求,。為此,，我經(jīng)常與學(xué)生進行深入交流，了解他們的興趣愛好和困惑,。在課堂上,，我積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,，努力幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。

此外，善于溝通也是一名優(yōu)秀音樂教師的標(biāo)志,。音樂教育需要與學(xué)生,、家長,、同事等多個方面進行交流和合作。作為一名音樂老師,，要善于傾聽學(xué)生的想法和困擾,，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。與家長的溝通也是至關(guān)重要的,，可以通過家長會,、家訪等方式與家長建立起密切的聯(lián)系，共同促進學(xué)生的發(fā)展,。而與同事之間的良好溝通與合作,，可以提高音樂教育的整體水平，提供更好的教育服務(wù),。

最后,，耐心是成為一名優(yōu)秀音樂教師不可或缺的品質(zhì)。音樂教育是一個需要耐心和毅力的長期過程,。在音樂學(xué)習(xí)中,，學(xué)生難免會遇到困惑和困難，這時候作為音樂教師應(yīng)當(dāng)耐心指導(dǎo),，及時糾正錯誤,，給予肯定和鼓勵。同樣,，耐心也適用于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持不懈的品質(zhì),，讓每一位學(xué)生都能在音樂的世界中找到自己的位置和價值。

總之,，作為一名音樂教師,，具備良好的師德品質(zhì)是我們教育工作中的基石。以身作則,、有責(zé)任心,、善于溝通和耐心，是我多年教育實踐中的心得體會,。音樂教育是一門深入人心的藝術(shù),，通過不斷提升自身的師德品質(zhì)，我相信可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,、人格素養(yǎng)和綜合能力,，為他們的人生道路增添美好的音符。

音樂教師的師德體會心得篇二

音樂是一門藝術(shù),，它有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵,。作為一名音樂教師，我深知我的使命是傳承和發(fā)揚音樂文化,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和藝術(shù)修養(yǎng),。在教學(xué)過程中，我不僅注重學(xué)生的音樂素養(yǎng)和技巧,，更注重培養(yǎng)他們的情操和人格,。這需要我具備高尚的師德。在教學(xué)實踐中,，我深有體會：師德是教師的靈魂,，也是音樂教育事業(yè)發(fā)展的動力之一。

首先,，作為一名音樂教師,，要時刻保持敬畏之心。音樂無論是作為一門學(xué)科還是一種藝術(shù)形式,，都是偉大而莊嚴(yán)的,。教師應(yīng)該在自己教育學(xué)生的同時，也要保持對音樂的崇敬之心,。只有這樣,，才能真正將音樂的魅力傳遞給學(xué)生，引發(fā)他們對音樂的熱愛,。我時常告誡自己,，作為一名音樂教師，我不僅要傳承音樂文化,，更要對自己的教育行為負(fù)責(zé),，時刻銘記自己的使命和責(zé)任。

其次,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情操,。音樂是有靈魂的藝術(shù)，它能喚起人們內(nèi)心深處的情感和共鳴,。作為音樂教師,，我的責(zé)任不僅是教會學(xué)生彈鋼琴、唱歌,，更是要引導(dǎo)他們?nèi)ジ形蛞魳返膬?nèi)涵,，領(lǐng)悟音樂背后的情感。在我的教學(xué)實踐中,，我經(jīng)常在課堂上與學(xué)生共同欣賞音樂作品,，帶領(lǐng)他們體驗音樂所傳遞的情感和思想。通過這種方式,，我希望學(xué)生在接觸音樂的同時,，能夠提高他們的審美能力和情緒表達能力。

另外,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng),。音樂修養(yǎng)是指學(xué)生在音樂教育中培養(yǎng)出的品格和氣質(zhì),，它是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和目標(biāo)。我認(rèn)為,，一個優(yōu)秀的音樂教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和品德修養(yǎng),。在我的課堂上，我創(chuàng)造了許多機會,，讓學(xué)生認(rèn)識音樂大師,、了解音樂歷史、參加音樂比賽等,。這些活動不僅拓寬了學(xué)生的音樂視野,，同時也培養(yǎng)了他們的音樂修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

此外,，作為一名優(yōu)秀的音樂教師,，我也要保持自身的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)素養(yǎng)的提升。音樂是一門不斷發(fā)展的藝術(shù),，它的形式和風(fēng)格會隨著時代的變遷而不斷變化,。作為音樂教師，如果自己停止了學(xué)習(xí)和進步,，就無法引導(dǎo)學(xué)生走向音樂之路,。因此，我經(jīng)常參加音樂教育培訓(xùn)和專業(yè)研討會,，汲取新的教育理念和音樂知識,，不斷提升自己的教學(xué)水平。

最后,，作為一名音樂教師,，我要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。音樂教育不僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),。在我的課堂上，我除了注重音樂技巧的培養(yǎng),，更注重學(xué)生的個性培養(yǎng)和綜合能力提升,。我鼓勵學(xué)生參與音樂表演活動、組織音樂社團,、舉辦音樂會等,，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂的魅力，并培養(yǎng)他們的團隊精神和獨立思考能力,。同時,，我也與學(xué)生和家長保持良好的互動溝通，及時了解他們的成長和需求，為他們提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,。

總之,，作為一名音樂教師，我深知師德對音樂教育事業(yè)的重要性,。在教學(xué)中,，我將始終保持敬畏之心，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情操和音樂修養(yǎng),，持續(xù)提升自身的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)素養(yǎng)，時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長,。我相信,，只有通過優(yōu)秀的師德，才能真正影響學(xué)生,，引導(dǎo)他們走向藝術(shù)之路,，成就音樂夢想。

音樂教師的師德體會心得篇三

音樂教師在教育教學(xué)過程中,，除了傳授音樂知識和技能,，還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和情感體驗，承擔(dān)著巨大的育人責(zé)任,。作為一位音樂教師,，我深深體會到師德的重要性。在這一過程中,，我領(lǐng)悟到了音樂教師所應(yīng)具備的師德,，我堅信，只有心懷師德,，才能真正塑造一個優(yōu)秀的音樂教師形象,。

師德的核心是愛。作為音樂教師,，我們首先必須對音樂教育充滿熱愛,。音樂是藝術(shù)的一種形態(tài)，能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感共鳴,。音樂教師要通過自己的愛和熱情,，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣，引領(lǐng)他們走進音樂的殿堂,。只有真正熱愛音樂教育的教師,，才能更好地傳遞音樂的美，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

師德的體現(xiàn)是榜樣,。音樂教師要從自身做起，力爭成為學(xué)生的良師益友,。我們應(yīng)以身作則,，言傳身教,，讓學(xué)生在我們身上找到榜樣。作為音樂教師,，我們要通過自己的努力和追求,，樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo),，并扎實地為之努力奮斗,。只有以良好的榜樣力量，才能塑造出更多優(yōu)秀的音樂人才,。

師德的價值是關(guān)愛,。音樂教師要以關(guān)懷之心對待每一個學(xué)生，尊重他們的個性和不同的發(fā)展需求,。我們要有耐心地傾聽學(xué)生的意見和想法,，幫助他們解決問題，推動他們成長,。同時,，還要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的困難和壓力,，給予他們積極的關(guān)懷和支持,。音樂教師要真心實意地關(guān)心每位學(xué)生，成為他們心靈的依靠,，幫助他們走出困境,，迎接挑戰(zhàn)。

師德的基礎(chǔ)是專業(yè),。音樂教師要具備專業(yè)的知識和技能,，不斷提高自身的教學(xué)水平。我們要持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新音樂教育的理論和實踐,，不斷拓寬自己的知識面和見識。通過專業(yè)的能力展示和實踐經(jīng)驗的分享,，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們掌握音樂知識和技能。只有具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，才能更好地為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展提供支持,。

師德的展現(xiàn)是責(zé)任。音樂教師要充分認(rèn)識到自己的育人使命,，時刻保持責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神,。我們要為自己的教學(xué)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，為音樂教育事業(yè)負(fù)責(zé),。我們要全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)中的問題，指導(dǎo)他們健康成長,。同時,，我們還要積極參與學(xué)校的各項工作，為學(xué)校營造良好的音樂教學(xué)氛圍,。只有勇?lián)?zé)任,，才能真正成為一名合格的音樂教師。

作為音樂教師,，我們不僅要讓學(xué)生掌握音樂知識和技能,，更要培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。只有具備高尚的師德,，才能更好地完成這一使命,。通過努力學(xué)習(xí)和實踐,，我將以榜樣師德引領(lǐng)學(xué)生，以關(guān)懷之心呵護他們,，用專業(yè)的知識和技能幫助他們,，以責(zé)任心承擔(dān)起育人責(zé)任,。我相信,，只有通過對師德的不斷思考和追求,，才能成為一名合格的音樂教師,，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。

音樂教師的師德體會心得篇四

在音樂教育中,，音樂老師起著舉足輕重的作用。作為教育界的一份子,，音樂老師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生音樂能力和美感的重任,，其師德水平直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展,。在長期的教學(xué)實踐中,，我深深體會到音樂老師應(yīng)具備的師德,，如尊重學(xué)生、潛心教學(xué),、激發(fā)學(xué)生潛能、關(guān)愛學(xué)生等,。下面將從這幾個方面展開,，談一下自己的心得體會。

首先,，音樂老師應(yīng)該尊重學(xué)生,。每個學(xué)生都是獨立的個體，都有自己的思想,、價值觀和興趣愛好,。因此，音樂老師要以平等,、尊重的態(tài)度對待每個學(xué)生,，不論他們的成績和表現(xiàn)。時刻保持良好的溝通和理解,，給予學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利和待遇,。只有打破彼此之間的冰冷關(guān)系，才能建立起良好的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力,。

其次，音樂老師要潛心教學(xué),。音樂教學(xué)需要敏銳的感知力和教學(xué)技巧,，因為每個學(xué)生都有不同的音樂天賦和接受能力。因此,，音樂老師要有耐心地跟進每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,，站在學(xué)生的角度思考問題，找到最適合他們的教學(xué)方法和個人化的教學(xué)方案,。此外,，音樂老師還要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力，不斷探索和創(chuàng)新,，以提高教學(xué)水平,。

再次，音樂老師要善于激發(fā)學(xué)生的潛能,。音樂是一門藝術(shù),，它需要學(xué)生的情感投入和自主創(chuàng)造力的發(fā)揮。作為音樂老師,，我們要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的音樂特長,，激發(fā)他們對音樂的熱愛和創(chuàng)作的激情，引導(dǎo)他們進行自主探索和實踐,，培養(yǎng)他們的獨立思考和審美能力,。只有讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能并加以開發(fā),，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的音樂人才。

最后,，音樂老師要關(guān)愛學(xué)生,。音樂教育不僅僅是傳授音樂知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健康成長,。音樂老師要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和成長,。關(guān)愛不僅僅體現(xiàn)在文字上,，更要轉(zhuǎn)化為行動。例如,，積極參與學(xué)生的課外活動,，幫助他們處理各種問題，關(guān)注他們的家庭背景和成長環(huán)境,，為他們創(chuàng)造一個關(guān)愛,、溫暖的學(xué)習(xí)氛圍。

總之,，作為一名音樂老師,，良好的師德是必不可少的。我們要尊重學(xué)生,、潛心教學(xué)、激發(fā)學(xué)生潛能,、關(guān)愛學(xué)生,。只有具備了這樣的師德，才能真正成為學(xué)生們音樂之路上的引路人,。希望每一位音樂老師都能肩負(fù)起自己的責(zé)任,，以身作則，做學(xué)生們敬佩的楷模,。

音樂教師的師德體會心得篇五

音樂老師作為一位引領(lǐng)學(xué)生走進音樂世界的向?qū)?，扮演著不可忽視的重要角色。他們不僅需要具備卓越的音樂才能和豐富的知識儲備,，更需要具備良好的師德素養(yǎng),。師德是教師道德修養(yǎng)的總稱，對于音樂老師來說尤為重要,。下面將從準(zhǔn)備充分,、熱愛音樂、激發(fā)學(xué)生潛能,、傾聽學(xué)生心聲以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個方面,，談我對音樂老師師德的體會與心得,。

首先，準(zhǔn)備充分是一位優(yōu)秀音樂老師必備的素質(zhì),。音樂是一門藝術(shù),，藝術(shù)要求深厚的學(xué)科知識和廣博的文化素養(yǎng)。只有準(zhǔn)備充分,，才能給學(xué)生傳授正確的音樂知識,，才能教出一批優(yōu)秀的音樂人才。為此,，音樂老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)音樂理論和技巧,，積極參加音樂研討會和培訓(xùn)班，爭取了解最新的教育教學(xué)理念和方法,。同時,，音樂老師應(yīng)了解學(xué)生的情況，因材施教,，制定個性化的教學(xué)計劃和指導(dǎo)方案,，以提高教學(xué)效果。

其次,，熱愛音樂是成為一名出色音樂老師的關(guān)鍵,。因為只有對音樂充滿熱愛，才能用心去教學(xué),，才能激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情,。音樂是一門情感表達的藝術(shù)，只有熱愛音樂的音樂老師,，才能用音樂表達自己的情感,，引導(dǎo)學(xué)生走進音樂的世界。因此,，音樂老師要通過自己的熱愛和表演,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，增強他們對音樂的感知能力和表達能力,。同時,，音樂老師也應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)他們對音樂進行深入思考,，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和創(chuàng)意能力,。

第三，激發(fā)學(xué)生潛能是音樂老師的重要責(zé)任,。每個學(xué)生都有自己的音樂天賦和潛能,，好的音樂老師應(yīng)通過對學(xué)生的綜合素質(zhì)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。音樂教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂品味和藝術(shù)表現(xiàn)能力,，讓學(xué)生們能夠欣賞、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造音樂,。同時,，音樂老師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊合作能力，通過合奏,、合唱等形式,，讓學(xué)生互相感染和激勵，相互合作,，發(fā)掘并發(fā)揮潛能,。

第四，傾聽學(xué)生心聲是音樂老師不可或缺的品質(zhì),。音樂老師要積極傾聽學(xué)生的意見和建議,，尊重學(xué)生的個性和想法。畢竟,，每個學(xué)生都是獨一無二的個體,，他們對音樂的理解和需求也是不同的。因此,，音樂老師要主動與學(xué)生溝通,，了解他們對音樂學(xué)習(xí)的期望和反饋。只有真正傾聽學(xué)生心聲,，才能更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法,，滿足學(xué)生的需求,。此外,，音樂老師還應(yīng)注重與家長的溝通合作,，共同關(guān)心孩子的音樂教育,，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后,，持續(xù)學(xué)習(xí)是一名優(yōu)秀音樂老師不斷進步的源泉,。音樂是一門變化多樣的藝術(shù),，唯有不斷學(xué)習(xí),，音樂老師才能跟上時代的步伐,，不斷提高自己的教學(xué)能力,。音樂老師應(yīng)利用各種資源，如音樂教育雜志,、音樂書籍,、音樂網(wǎng)站等，持續(xù)學(xué)習(xí)音樂理論和教學(xué)方法,。同時，音樂老師要與其他同行進行交流與研討,，不斷汲取他人的智慧和經(jīng)驗。只有不斷學(xué)習(xí),，音樂老師才能成為一名真正合格的教育工作者,。

綜上所述,，作為音樂教育的引領(lǐng)者,，音樂老師的師德素養(yǎng)必須非常高,。準(zhǔn)備充分,、熱愛音樂,、激發(fā)學(xué)生潛能、傾聽學(xué)生心聲以及持續(xù)學(xué)習(xí)是一名優(yōu)秀音樂老師必備的品質(zhì),。在今后的音樂教育工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，為學(xué)生們打開音樂之門,，并引導(dǎo)他們在音樂的海洋中航行。

音樂教師的師德體會心得篇六

我是一名小學(xué)音樂教師,，真是因為我愛音樂,，我選擇這樣一個職業(yè)。在教學(xué)的日子里,，通過自己的眼睛,、自己的耳朵、自己的心去真正聆聽,、去感受音樂,，去思考如何才能做好學(xué)生心目中具有師德的好老師呢？經(jīng)過6年時間的學(xué)習(xí),、反思,、探索、悟出了一些點滴認(rèn)識,。想成為一名合格的音樂教師,，我個人認(rèn)為就應(yīng)該做到以下三點：

在音樂的教育中，我覺得音樂教師的音樂素養(yǎng)極為重要,，音樂教師是“美”的使者,，也是“能歌善舞”的代名詞,。音樂教師既要有美的外表，更要有美的心靈,。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要,。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的,。我們的學(xué)生在音樂課堂中應(yīng)該是被老師的音樂素養(yǎng)所感染的,，對音樂的理解也是需要教師這個“美”的使者去傳遞的。如何吸引學(xué)生,？如何使我們的課堂富有內(nèi)涵,？只有擁有良好的音樂素養(yǎng),，才能在課堂中不斷去創(chuàng)造,、發(fā)展；能夠去發(fā)現(xiàn)音樂中的美,，并且傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生為你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩,！

作為一名音樂教師,，就要具備過硬地專業(yè)基本功。我們才能勝任本職工作,，才能在學(xué)生面前提高威信,、樹立形象，才能在工作中運用自如,、如魚得水,。如：課堂中，教師的范唱要充滿情感,、要具備一定的演唱能力,，才能打動學(xué)生。教師的彈奏要熟練,、要有技巧,，才能穩(wěn)住學(xué)生情緒。教師的舞蹈要有特點,，才能吸引學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這就要求我們音樂教師要堅持學(xué)習(xí),，不斷吸取新知識充實自己,，要能跟上時代發(fā)展的步伐，不能讓自己的思想落伍,，這一點及其重要,。要樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，太陽每天都是新的，我們面對的是一天天成長的學(xué)生,，他們具有強烈的求知欲,，渴望得到更多更新的知識，如果我們以不變得“面孔”去面對渴望變化,，新鮮的學(xué)生,，結(jié)果會怎樣？學(xué)生會枯萎的,，因為我們不能給她們成長最需要的養(yǎng)分,。所以，我們要不斷地“美容”不斷吸取新知識充實自己,。每天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采,。

許多學(xué)生認(rèn)為,，音樂是“小三門”而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué),。此時,，音樂教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力，即課堂管理能力,；本來設(shè)計好的音樂課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂,，不能繼續(xù)進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件,。同時,，教師要運用教育學(xué)、心理學(xué)的知識,，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn),、音樂審美的需要，調(diào)控課堂,，管理好課堂,，讓音樂課繼續(xù)。如提問他,，讓他回答問題,，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的'注意力,，使他重新投入課堂學(xué)習(xí),。讓學(xué)生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的,，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的,。學(xué)生能否對音樂產(chǎn)生興趣,，往往受音樂教師的影響。假如教師對音樂愛之如癡,，對音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求,，那么，他的學(xué)生也會對音樂有興趣,。相反,，音樂教師對音樂若即若離，對音樂教育事業(yè)冷漠處之,，他的學(xué)生就很難喜歡上音樂,。所以，音樂教師必須具有高尚的情操來吸引學(xué)生,、高度的敬業(yè)精神和事業(yè)心來感染學(xué)生,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

這三點都是自己這幾年對音樂教學(xué)的一點總結(jié),，音樂教育者必須具備過硬的自身素質(zhì),，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的,；另一方面,，教師的良好風(fēng)范能增強對學(xué)生的吸引力，有了這個吸引力,，學(xué)生才樂意從情感上接納老師,，我們才能成為一名合格的音樂教師。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。“學(xué)高為師,，德高為范,。”師德是教師最重要的素質(zhì),，教師只有具備了高尚的師德,，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生,。師愛是師德的靈魂,，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他,，只有愛學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生,。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,，教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,。

每一位學(xué)生有他自己的人格,，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定,。只有讓師愛扎根于育人的土壤,，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通,，建立起師生間的真摯情感,，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴,，讓學(xué)生接受你的教誨,。因此，我們對學(xué)生要真誠相待,、真心關(guān)愛,，用師愛的真情去感染他們、幫助他們,，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解,；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,，在愉快的情感體驗中接受教育,。

教書不僅是傳授知識，更重要的是育人,。學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利,，我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效,。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的學(xué)生。

音樂教師的師德體會心得篇七

第一段：引子部分（200字）,。

音樂教師作為藝術(shù)教育的重要角色,，他們不僅需要扎實的音樂功底和教學(xué)經(jīng)驗，更需要高尚的師德修養(yǎng),。作為一名音樂教師,，多年來的教學(xué)經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到，只有具備良好的師德,，才能真正擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和人格培養(yǎng)的責(zé)任,。在這個過程中，我不斷感悟到師德是教師最重要的財富,，也是成就教學(xué)事業(yè)的核心,。接下來,，我愿意分享我在音樂教學(xué)中的心得和體會,，希望能夠?qū)V大音樂教師提供一些啟發(fā)和思考。

第二段：教書部分（200字）,。

作為一名音樂教師,，我始終堅信教書育人的重要性。當(dāng)我在課堂上與學(xué)生互動時,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性思維,。我努力使學(xué)生在音樂課堂上與音樂建立深度聯(lián)系，不僅僅是機械地演奏樂曲,，更是理解音樂背后所蘊含的情感和文化,。在這個過程中，我始終堅持公正,、公平的原則,，尊重學(xué)生的個性和差異性。我相信每個學(xué)生都有自己的潛能,，只需要我們發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的興趣和潛力,。

第三段：身教部分（200字）,。

在音樂教學(xué)中，我的身教是我最重要的師德表達方式之一,。無論是課堂上還是日常生活中,，我都要求自己做到言傳身教，以身作則,。我積極參與學(xué)生的日?；顒樱⒃谏钪薪o予他們榜樣,。例如,，我會參加學(xué)生的音樂會和比賽，積極鼓勵他們參與校內(nèi)外的演出活動,，以激發(fā)他們追求卓越的動力,。此外，我也注重維持與學(xué)生家長的良好溝通,，及時了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情況,，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和指導(dǎo)。

第四段：尊重部分（200字）,。

尊重是我準(zhǔn)則的重要組成部分,。通過尊重學(xué)生，我讓他們感受到自己在我的視野中是平等的,。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解,，分享自己的音樂感悟，并尊重他們的選擇和決定,。每個學(xué)生都是獨特的個體,，我相信他們都有自己的潛力和需求。因此,，我堅持以學(xué)生為中心,，根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求，采取個性化的教學(xué)方法和鼓勵方式,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第五段：奉獻部分（200字）。

作為一名音樂教師,，我深知教師的職責(zé)使命,，即為學(xué)生的成長和發(fā)展作出積極貢獻。為了更好地服務(wù)學(xué)生,，我不斷自我提升和學(xué)習(xí),，并積極參加各類教育研討會和培訓(xùn)班。此外，我還積極組織學(xué)生參加音樂社團和音樂比賽,，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭能力,。我相信只有通過不斷的奉獻和付出，才能夠真正影響學(xué)生,，使他們在音樂旅程中一直保持熱忱和進步的狀態(tài),。

結(jié)束部分（100字）。

總之,，作為一名音樂教師,，師德是我不斷追求的目標(biāo)。在教書,、身教,、尊重和奉獻的過程中，我在不斷反思和總結(jié)中提高自己的師德修養(yǎng),。師德既是音樂教師的責(zé)任,，也是音樂教師事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。我相信通過堅守師德,，我能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì),、更專業(yè)的音樂教育，幫助他們在音樂學(xué)習(xí)中成長,、開拓思維,、豐富人生。

音樂教師的師德體會心得篇八

古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生,。他任校長,、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多,，他沒改過一篇作文，沒考過一次試,，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所中學(xué),，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名;全市總分第一,、二,、三名及語文、政治、數(shù)學(xué),、化學(xué),、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生,?！碑?dāng)我看到這一段文字時，我被深深的震動了,，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑,，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,，可是只有書教的好是不行的，有很多老師,，書教的也不錯,，但效果不一定有他好，為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,，那就是---對學(xué)生的愛和尊重,。

他的尊重是真尊重，不虛情假意,，點到為止,。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看,，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是,，骨子里，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生,，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場,，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本,。

可是朋友不是，朋友托辦的事,，一定要辦好,，因為你怕辜負(fù)他,。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是,，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大,，所以他收獲了親近和成功,。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生,，把老師的角色扮演的卑微一點,，學(xué)生的角色強大一點，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,，有自己的見解,，不輕信，不盲從,，他們更不會迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信,，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

音樂教師的師德體會心得篇九

本學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了2009年新版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細(xì)的解讀,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會：

一愛崗敬業(yè),。

俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自我的人生事業(yè)來干,。一個不熱愛自我的崗位,，不熱愛自我的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可。沒有一份屬于自我的事業(yè),，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

二關(guān)愛學(xué)生,。

我來到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了。相比較普通學(xué)校,，那里的孩子更需要教師的關(guān)懷與愛心,。“人之初,、性本善”,，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張,，會變成什么色取決于社會各界的關(guān)心,。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻,、自卑等,。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心，這些孩子很難健康的成長,，包括身理和心理,。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自我的立足點,，樹立自信心,，建立完善的人格,。

三教書育人。

教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更重要的是育人,。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本,。人都不會做,，何需談做事。

四為人師表,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，學(xué)問比他們?nèi)烁?，人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理,。學(xué)生年齡小，不具備分析事物好壞的本事,，他們往往是學(xué)習(xí)時連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去,。教師的行為舉止，得起到表率作用,?！敖煺叱啵吆凇边@句話形象地說明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自我的言行,。

五終身學(xué)習(xí),。

人類禮貌悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時人類社會在不斷的提高,，每一天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的歡樂。學(xué)生們也是如此,。有句話說“給學(xué)生一滴水,，教師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的提高,，不斷吸收新的知識,，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候,，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時代的需要,。所以,，不斷的學(xué)習(xí)，為了學(xué)生,，也為了自我!

在教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，做一名受家長歡迎,、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師!

音樂教師的師德體會心得篇十

作為一名音樂教師，多年來我一直秉持著以學(xué)生為中心的教育理念,，將師德視為自己的座右銘,。在教學(xué)過程中，我深切感受到作為一位音樂教師所需具備的良好師德的重要性,。此次我將分享我的師德心得,，以期能夠幫助和啟迪更多的音樂教師。

第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣,。

作為一名音樂教師,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我最重要的任務(wù)之一。在課堂上,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛和興趣,，給予他們足夠的自主權(quán)，讓他們參與到音樂學(xué)習(xí)的過程中,。我會鼓勵學(xué)生在課外時間自主練習(xí)和探索自己喜歡的音樂領(lǐng)域,，根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃,，讓他們體驗到音樂的樂趣和魅力,。同時，我也會建立良好的師生關(guān)系,，經(jīng)常與學(xué)生進行交流和溝通,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為他們提供必要的支持和幫助,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,。

音樂教育不僅僅是傳授樂理知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,。作為一名音樂教師,，我不僅關(guān)注學(xué)生的技術(shù)水平，還關(guān)注他們的品德和人格的培養(yǎng),。在課堂上,，我會選取具有高藝術(shù)水平和積極人格的音樂作品來教學(xué)，通過演奏和欣賞這些作品,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到音樂的力量和美好,，幫助他們培養(yǎng)正確的審美觀和人生觀,。同時，我還會通過音樂故事和名人傳記的講解,，給予學(xué)生正面的榜樣和啟示,，激發(fā)他們樹立正確的追求和行為準(zhǔn)則。

第四段：耐心與關(guān)愛,。

耐心和關(guān)愛是一名優(yōu)秀音樂教師應(yīng)具備的師德品質(zhì),。在我教學(xué)的過程中，我會保持耐心,，尊重每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進程,，注重個性化教育，幫助學(xué)生克服困難,，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和特長,。同時，我也會傾聽學(xué)生的心聲,，理解他們的煩惱和困惑,，給予他們安慰和鼓勵。在與學(xué)生的交流中,，我會真誠地關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,，給予他們必要的指導(dǎo)和支持，讓每一個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷和愛心,。

第五段：勇于創(chuàng)新和自我提升,。

作為一名音樂教師，我經(jīng)常思考如何將教學(xué)方法進行創(chuàng)新,，提升自己的教學(xué)水平,。我會不斷學(xué)習(xí)和探索新的音樂教育理念和方法，關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀音樂教育案例,，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中,。為了尋求更好的教學(xué)效果，我會不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法,。同時，我也會積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。通過不斷的自我提升，我相信我能夠成為一名更好的音樂教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多,。

結(jié)尾：

通過多年的教育實踐，我深切體會到作為一名音樂教師所需具備的良好師德的重要性。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,，保持耐心和關(guān)愛，勇于創(chuàng)新和自我提升,，這些都是構(gòu)建良好師德的重要組成部分,。我相信只要我們教師們秉持良好師德，繼續(xù)努力實踐和探索,，我們一定能夠為學(xué)生的音樂教育事業(yè)貢獻更多,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀音樂人才。

音樂教師的師德體會心得篇十一

音樂,，作為人類文化的重要組成部分,，擁有無窮的魅力和力量。作為一名音樂教師,，音樂不僅是我們的教材，更是我們育人的工具,。在長期的教學(xué)實踐中,，我深深體會到師德對音樂教育的重要性。師德是教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的體現(xiàn),，是對學(xué)生,、家長和社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。下面是我在學(xué)生的精神與音樂素養(yǎng)培養(yǎng)中的心得體會,，分享給大家,。

首先，作為音樂教師的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的愛護和關(guān)心上,。每一個學(xué)生都是獨一無二的個體,，作為教師，我們應(yīng)該全心全意地關(guān)心每一個學(xué)生,，不只是對他們學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),，更重要的是對他們身心發(fā)展的關(guān)注。在我的教學(xué)實踐中,，我會與學(xué)生多溝通,，了解他們的興趣愛好和困惑。通過與他們的交流,，我可以更好地幫助他們建立自信,、培養(yǎng)興趣，從而更好地發(fā)展音樂素養(yǎng),。

其次,，在音樂教育中我發(fā)現(xiàn)師德也體現(xiàn)在對學(xué)生的激發(fā)與引導(dǎo)上。音樂是一門需要創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的藝術(shù),，而學(xué)生在這方面常常會遇到困難與挑戰(zhàn),。作為教師,，我們應(yīng)該耐心地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。通過采用不同的教學(xué)方法和技巧,，我努力讓學(xué)生參與進來，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。在我的教學(xué)實踐中,，我會通過一些游戲和小組活動的形式，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究,，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和藝術(shù)表達能力。

第三,，作為一名音樂教師的師德還體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求與高標(biāo)準(zhǔn)上,。音樂需要細(xì)致入微、精益求精的態(tài)度,，而師德中的要求也體現(xiàn)在這一點上,。在音樂教育中，我從不妥協(xié)于學(xué)生的懶散和馬虎,，而是試圖通過嚴(yán)格的要求和高標(biāo)準(zhǔn),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)追求。我相信只有以嚴(yán)格的要求與高標(biāo)準(zhǔn),，才能培養(yǎng)出杰出的音樂人才,。

第四，師德還體現(xiàn)在對教學(xué)環(huán)境的營造和班級管理上,。一個良好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要,。作為音樂教師，我努力營造積極向上,、和諧友善的班級氛圍,。我注重班級的課堂紀(jì)律和學(xué)生的行為規(guī)范，通過鼓勵和獎勵的方式,，促進學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時，我也重視和家長的溝通,，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，以便更好地配合學(xué)生的教育。

最后,，作為一名教師,，我深刻意識到師德的體現(xiàn)并不僅僅局限于課堂內(nèi)的教學(xué)。師德還體現(xiàn)在對自己的專業(yè)素養(yǎng)和自我提升上。作為音樂教師,，我要不斷地學(xué)習(xí)和進取,，提高自己的音樂知識、演奏技巧和教學(xué)方法,。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷提高，才能更好地教育學(xué)生,，為他們打開廣闊的音樂之門,。

總之，師德在音樂教育中的體現(xiàn)是多方面的,。對學(xué)生的愛護和關(guān)心,、激發(fā)與引導(dǎo)、嚴(yán)格要求與高標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)環(huán)境的營造和自我提升,，這些方面都構(gòu)成了師德在音樂教育中的重要體現(xiàn)。作為一名音樂教師,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)貢獻自己的一份力量,。

音樂教師的師德體會心得篇十二

音樂是一門藝術(shù)，也是一種教育,，它能夠培育人們的情感和審美能力,。作為音樂教師，在傳授音樂知識的同時,，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的師德素養(yǎng),。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻體會到了音樂與師德的緊密聯(lián)系,。音樂教育不僅是傳遞技能,，更是傳遞道德，只有在師德的引領(lǐng)下,，音樂教育才能更好地發(fā)揮作用,。以下是我對音樂、師德的一些心得體會,。

首先,，音樂是一門能夠觸動人心的藝術(shù)。音樂有著獨特的美感和情感表達能力,，它能夠打動人們的內(nèi)心深處,。作為音樂教師，我的首要任務(wù)是通過音樂撫慰學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的情感,。然而,，這并不僅僅是技術(shù)上的執(zhí)行，還需要師德的支撐,。我相信,，只有以身作則，做一個真實,、純粹的人,，我才能夠真正感染到學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺芤魳返拿烂?，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛,。

其次，師德對于音樂教育具有不可忽視的意義,。音樂教育是一種特殊的教育,，它不僅僅是知識傳授，更是品德培養(yǎng),。作為音樂教師,，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和道德觀的重要任務(wù)。只有具備良好的師德,，才能夠?qū)W(xué)生起到良好的示范作用,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。例如,，在課堂上,，我會及時糾正學(xué)生的不規(guī)范行為，教導(dǎo)他們堅持勞動,，尊重他人,，守信誠信的重要性，以此培養(yǎng)學(xué)生的道德思想,。

第三,，音樂教育是一種創(chuàng)造性的工作。音樂創(chuàng)作需要教師具備巨大的創(chuàng)造力和藝術(shù)感知能力,。只有學(xué)會運用創(chuàng)新的方法和技巧,，才能更好地傳授給學(xué)生和呈現(xiàn)給聽眾。然而,，創(chuàng)造性的工作也要有一種良好的師德規(guī)范,，要堅守自己的底線和價值觀念,，不追求虛榮和炫耀,，而是追求音樂的真實與美好。同時,，作為音樂教師，也要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)作的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和藝術(shù)的獨特風(fēng)格。

第四,，音樂教師要具備較高的專業(yè)素養(yǎng),。只有深入研究音樂的理論和實踐，才能夠更好地傳遞給學(xué)生,，并且才能夠在教學(xué)中有所創(chuàng)新,。但是，專業(yè)素養(yǎng)并不僅僅是指技術(shù)上的精湛,，更重要的是要有一顆善良和真誠的心,。師德就是一種道德準(zhǔn)則，要求音樂教師堅守道德的底線,，在專業(yè)學(xué)識的基礎(chǔ)上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和修養(yǎng)，引導(dǎo)他們走上正確的道路,。

最后,，音樂教育是一項長期的事業(yè)。作為音樂教師,，要時刻保持對音樂和學(xué)生的熱愛和責(zé)任感,，用一顆耐心和愛心去教導(dǎo)學(xué)生。在這個過程中,，師德會成為音樂教育的靈魂和永恒的力量,。師德的守護，讓我能夠更加堅定地走在音樂教育的道路上,，將最美好的音樂給予學(xué)生，也將更多的優(yōu)秀音樂人才培養(yǎng)出來,。

總之,，音樂與師德緊密相連，只有在師德的引領(lǐng)下,，音樂教育才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。作為一名音樂教師，我將繼續(xù)努力提高自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，用音樂的力量教育學(xué)生,，引導(dǎo)他們成為品德高尚、具備藝術(shù)才華的人才,。我相信,，有了音樂與師德的結(jié)合,，我們能夠讓音樂教育在學(xué)生的心中播下一顆種子，開出絢麗的花朵,。

音樂教師的師德體會心得篇十三

20_年_月_日——_日根據(jù)要求,，我參加假期音樂培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是小學(xué)音樂教材上下冊的簡譜與歌詞的范唱,，培訓(xùn)的內(nèi)容也是我們平時上課的一些專業(yè)基本功,，如：音符、節(jié)奏型和一些歌詞處理的細(xì)節(jié)問題,，通過張老師的講解與梳理,，讓我很好的復(fù)習(xí)了一下上下冊的教材內(nèi)容以及專業(yè)基本功，這也為在20_年開學(xué)后能更好的上音樂課做充足的準(zhǔn)備,。

音樂教師的師德體會心得篇十四

這段時間我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書,，從這項山東省中小學(xué)人文教育研究與實踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個細(xì)節(jié)，做優(yōu)秀的`音樂教師——《你能成為優(yōu)秀的教師》讀后感,。閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動,，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服。

我經(jīng)?；仡欁约旱墓ぷ鹘?jīng)歷,，也時常反思自己的成長和發(fā)展，結(jié)合自己的工作實踐,，我常常思索：怎樣做一個優(yōu)秀的教師,？怎樣能成為一個優(yōu)秀的音樂教師？我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題,。今天把這幾點感想訴諸于筆端,，讓它每時每刻檢驗我、督促我,，伴我成長,。

毫無疑問，我自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面結(jié)合在一起的專業(yè),。自己愛音樂,，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也愛音樂,、樂于領(lǐng)悟音樂,。同時，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源,，最能代表自己水平的專長不能放棄,，要大膽切入自己的專長。學(xué)生對一個專業(yè)教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長,，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱,。學(xué)生們最希望的是老師能把看家本事教給他,，所以適時的在學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的專長,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后有計劃的傳授這些知識,，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學(xué)生歡迎的教學(xué)內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又能使學(xué)生學(xué)有所得，而且可以增添學(xué)校的文化特色,，何樂而不為,？目前我國已有許多學(xué)校是在這樣做了，比如珠海恒隆學(xué)校的京劇進課堂，上海建平實驗學(xué)校的口哨課等。

課堂教學(xué)是我們教育工作的核心,，也是我們工作的重點,。而教學(xué)方法的領(lǐng)悟和靈活運用以及教育經(jīng)驗的積累是成功教學(xué)的重要因素,。

1,、做研究性教師,。要真正成為所任教年級的音樂教育的抉擇者，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方法,，重新組合教學(xué)內(nèi)容（或補充或替換）,，抓住源源不斷出現(xiàn)的新問題和里面的閃光點，深入實踐,、探討,、研究下去，就可能出成果,，以自己的教學(xué)實踐撰寫理論性文章,，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學(xué)苦教苦備課,，那只能永遠(yuǎn)“吃別人嚼過的饃”,，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。

2,、活用教學(xué)方法,。培養(yǎng)即興教學(xué)能力。對于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是在大學(xué)時代的必修課,，真正在教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟卻是另外一回事,。在教學(xué)中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達伊”“示范法”什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍,，這反而被動。而“無招勝有招”,，即學(xué)他人之長,，補己之短,；揚他人之長,，敢創(chuàng)新招。解決問題的最佳辦法就是隨機應(yīng)變,，有時滿腹的經(jīng)綸敵不過在教學(xué)實踐中的一個奇妙的點子。

3、善于總結(jié)得失,。及時寫出研究性論文就是其中一種總結(jié)方式，善于總結(jié)自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養(yǎng),。

音樂教學(xué)無論是上課還是開展課外小團隊以及演出,、參賽活動，僅僅憑自己出色的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是難以出大成績的,，要學(xué)會不斷利用外部資源和條件,，進行優(yōu)勢積累。就要處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生的關(guān)系，得到社會認(rèn)可,，培養(yǎng)自己的組織能力,、協(xié)調(diào)能力、交往能力等,。

“不是我不明白,，是這世界變化快,！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會,，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化,，都在提倡終身學(xué)習(xí)的理念。大學(xué)里的所學(xué),，勉強只夠上路從教,，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實,，還得靠自我學(xué)習(xí)和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善,。從另外一個意義上來講，音樂教師對于最新音樂的動態(tài),、最新媒體設(shè)備的使用,、對學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是學(xué)習(xí)的過程,，有許多方面的東西甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同探討。所以,，不能放松自己各方面的學(xué)習(xí),。

總之，作為一名向“優(yōu)秀”靠攏的教師,，應(yīng)該以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，做到持之以恒，堅持不懈,；應(yīng)該以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁,；應(yīng)該以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄，博采眾長,；應(yīng)該以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨運,；讓自己的工作,、生活、學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。讓自己的人生活的更精彩！

音樂教師的師德體會心得篇十五

這個為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊,，首先是三個講座：合唱指揮,、舞蹈編排,、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課,。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),，我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會有有不同層次的提高,。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會：

一,、合唱指揮。

張會艷老師主講合唱指揮,，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進行現(xiàn)場排練,，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：

1,、立體教學(xué)走進課堂,。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴,、合作,、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺,，營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境,。

2、合唱教學(xué)模式多元化,、多樣化，適應(yīng)時代的潮流,。合唱教學(xué)中加強五項訓(xùn)練,，即：聲、曲,、伴,、演、合,。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新,、有特色。

二,、鋼琴即興伴奏,。

鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實踐進行講解和演示,。在以后的教學(xué)中,，我還應(yīng)加強這幾方面的練習(xí)：

a、鍵盤練習(xí),，大小調(diào)的主和弦,、屬七和弦,。

b、善于學(xué)習(xí),、勇于探索,，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽,、想同步進行,，不斷豐富我們的和聲語匯。

c,、不斷豐富和聲視野,，要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯,，提升自身鋼琴即興伴奏的能力,。

出處 m.sevw.cn

三、舞蹈,。

通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情,，樂在其中,。在這次的培訓(xùn)中，通過四位老師"以聲帶情",、"以情帶舞",、"舞以盡情"的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進一步的提高,。其實在學(xué)習(xí)舞蹈時多琢磨,、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵,，我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動作,，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉,。應(yīng)該說,，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間,。

此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機,，吸收先進的教學(xué)理念，結(jié)合我校學(xué)生實際,，形成我校自己的教學(xué)方式和理念,，提升我校的音樂教學(xué)水平，更好的為音樂教學(xué)服務(wù),。

音樂教師的師德體會心得篇十六

回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，雖然課時不多,，但每節(jié)課都認(rèn)真地備課上課反思。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所收獲的我會用于下個學(xué)期的工作中，在以后的工作中我將把遇到的問題想辦法解決,。對我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于在團委做德育有關(guān)的工作比較多,，我對德育有了更加深刻的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名美術(shù)教師在課堂上對學(xué)生進行德育滲透比專業(yè)知識的傳授更重要,。因此,，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛每一個學(xué)生,，首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，要讓學(xué)生接受我,，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與學(xué)習(xí),，正如古人所說“親其師,，信其道”。

在課堂教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點,，充分調(diào)動學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，主動參與交流合作，勇于展示自己,，同時以靈活多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),，讓每一個學(xué)生在我的課堂上都能體驗成功的快樂，從而更加自信的參與到下組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,感受生活,，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美,。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘?qū)W生的審美潛能和動手能力.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)美術(shù)中,。

我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與縣市組織的繪畫及設(shè)計制作大賽,，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績，輔導(dǎo)的6名學(xué)生有5名獲獎,，其中2名是縣級一等獎,。參加比賽不僅能提高學(xué)生的能力與水平，對于輔導(dǎo)教師也是一種考研與提升,，在以后的工作中一定要積極參加各項與美術(shù)有關(guān)的比賽,，并且在校內(nèi)利用在團委工作的良好條件多舉行和美術(shù)有關(guān)的活動,，如繪畫比賽，手工創(chuàng)作等等,，創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍,，陶冶師生。

在小組合作教學(xué)過程中我收獲了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足,，面對不足我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),，學(xué)會更多、更好的教學(xué)方法運用到小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中去,，讓學(xué)生保持他們繪畫,、創(chuàng)作中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位,。

我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

音樂教師的師德體會心得篇十七

音樂是一門優(yōu)美,、動人的藝術(shù),，同時也是一種情感的表達方式。作為一名教師,，在教授音樂方面的經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)和打動,。在教學(xué)過程中，我對音樂產(chǎn)生了許多的感悟和體會,，它不僅豐富了我的人生,，更讓我深刻明白了音樂對學(xué)生的重要性。在本文中,，我將從五個方面來分享我的教師音樂心得體會,。

首先，音樂是一種溝通的方式,。在音樂課堂上,，我常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠通過音樂與我建立起真實而深刻的聯(lián)系。音樂是一種無需語言的交流方式,，它能夠連接起學(xué)生的內(nèi)心世界和外在的現(xiàn)實環(huán)境,。當(dāng)我教授學(xué)生演奏一首樂曲時，我常常感受到他們對音樂的熱愛和投入,。通過演奏,，他們能夠表達出自己獨特的情感和思考，與此同時,，他們也能夠傾聽他人的聲音和觀點,。音樂讓學(xué)生們感受到了一種真實而深刻的交流，這種交流能夠激發(fā)出他們潛在的才能和創(chuàng)造力。

其次,，音樂是一種情感的宣泄,。學(xué)生是一個情感世界豐富而敏感的群體，而音樂正是他們表達情感的天然出口,。在音樂課堂上,，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過音樂來宣泄內(nèi)心的痛苦和困惑。當(dāng)我教授學(xué)生演奏一首憂傷的曲子時,，我可以看到他們的眼神逐漸變得柔和,，心情也變得寧靜。音樂能夠把學(xué)生們的情感全情釋放出來,，讓他們能夠感受到真正的自由和愉悅,。通過音樂，學(xué)生們不僅能夠表達出自己的情感,，也能夠?qū)W習(xí)到如何理解他人的情感和尊重他人的感受,。

第三，音樂是一種培養(yǎng)品味和情操的藝術(shù),。在音樂課堂上,，我常常強調(diào)音樂對學(xué)生的影響。音樂能夠磨練學(xué)生的品味和審美能力,，讓他們能夠辨別出高質(zhì)量的音樂作品和表演,。同時，音樂也能夠提升學(xué)生的情操和修養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)音樂,，學(xué)生們可以感受到音樂作為一種文化的力量和影響力。他們能夠與音樂作品產(chǎn)生共鳴,，并從中得到美的心靈愉悅和啟發(fā),。音樂給予了學(xué)生們一種全新的視角來看待世界和自己，通過音樂,，他們能夠真正感受到文化對個體成長的積極影響,。

第四，音樂是一種創(chuàng)造力的展示,。在音樂課堂上,，我鼓勵學(xué)生們積極參與演奏和創(chuàng)作。音樂能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,，讓他們能夠展示自己獨特的才能和想法,。當(dāng)學(xué)生們在演奏中融入自己的創(chuàng)意和情感時,，他們的音樂也變得更加獨特和生動,。通過音樂的表演和創(chuàng)作，學(xué)生們能夠感受到自我的存在和價值，也能夠培養(yǎng)出自信和堅持的品質(zhì),。

最后,，音樂是一種培養(yǎng)團隊合作精神的藝術(shù)。在音樂課堂上,，我重視學(xué)生之間的團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng),。音樂能夠讓學(xué)生們意識到彼此之間的配合和交流的重要性。當(dāng)學(xué)生們在樂隊中一起演奏時,，他們需要相互配合和尊重,，共同達到音樂的效果。通過團隊合作,，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)出團隊意識和合作精神,，也能夠?qū)W會傾聽和接納他人的想法和意見。

綜上所述,，音樂教學(xué)不僅讓我成為了一名從事音樂事業(yè)的教師,，更讓我擁有了一種獨特的人生體驗和收獲。通過教授音樂,，我看到了學(xué)生們的成長和進步,，也看到了音樂對他們的積極影響和意義。音樂是一門奇妙的學(xué)科,，它能夠觸動人的心靈和感受到一種美好的存在,。我希望我的音樂教學(xué)能夠給學(xué)生們帶來快樂和啟迪，并在他們的人生中播下音樂的種子,，讓他們在音樂中發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處,。

音樂教師的師德體會心得篇十八

下面就談一談自己的一些認(rèn)識：

在音樂課程改革的意義及其背景中指出："音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，多年來在取得長足發(fā)展的同時,，也存在著諸多不適應(yīng)時代的發(fā)展的問題,。音樂課程是整個基礎(chǔ)教育中的薄弱環(huán)節(jié)，其沒有得到根本性的改變,，離素質(zhì)教育的要求還有一段距離,，難以跟上二十一世紀(jì)社會經(jīng)濟和教育發(fā)展的步伐。因此,，在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,，如何加強音樂教育自身的建設(shè)，完善音樂教學(xué)體系,，推進美育的發(fā)展,，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分緊迫的課題。"這段話確實道出了長期以來音樂教學(xué)所面臨的問題,。記得蘇霍姆林斯基曾說過："音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育。"我們必須切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教學(xué)觀點,。

以往的課堂教學(xué)中,，教師都非常注重課堂紀(jì)律，忽視學(xué)生的積極參與,，始終不忘把學(xué)生的安分守紀(jì)放在第一位,，學(xué)生稍有"活動"，教師便嚴(yán)加管制,。這樣的課壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生難以對音樂進行有效的感知,，難以在音樂學(xué)習(xí)中營造一個和諧的內(nèi)心世界,。也不利于學(xué)生的個性發(fā)展和自信心的形成。這顯然不符合課改精神,，我們必須正確理解課堂紀(jì)律,，解放學(xué)生，千方百計創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生處于一個平等,、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，積極主動的參與教學(xué)活動,，做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。

舊的課程標(biāo)準(zhǔn)過于重視知識傳授,，在以往的教學(xué)中，我教唱一首歌曲首先從歌譜入手,，給同學(xué)們分析節(jié)拍,、節(jié)奏、視唱,、旋律,，本來一首優(yōu)美動聽的歌曲，采用這種單純,、強迫性知識技能的`傳授方法,，使學(xué)生邊學(xué)邊厭，久而久之,，形成惡性循環(huán),。使學(xué)生對音樂課形成厭惡情緒。為此,，本學(xué)期我抱著嘗試的心態(tài)對教學(xué)內(nèi)容的重點進行調(diào)整,。把重點放在音樂的感受上,，讓學(xué)生變成演員，給他們表達情感的機會,。實驗的結(jié)果非常成功。通過實踐使我從中感悟到,，以前總抱怨學(xué)生不重視音樂課,，卻沒有從教學(xué)方法和手段上去考慮存在的問題，忽視學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程,，偏重知識和技能的傳授。而新課程目標(biāo)強調(diào)學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度,，讓學(xué)習(xí)者變被動為主動接受知識,。

眾所周知，由于先天遺傳與后天教育環(huán)境的差異,，學(xué)生的音樂興趣,、潛能也有很大的差異。因而,，不同的學(xué)生在掌握知識和技能上是不一樣的,，對音樂的感受、理解與表現(xiàn)也不一樣,。作為音樂教師,，我們不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去對待學(xué)生，因此,，尊重學(xué)生個性差異和潛能的差異,，要以學(xué)生的個性特點為基礎(chǔ)，把全體學(xué)生的參與和發(fā)展不同的個性因材施教結(jié)合起來,，讓每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，參與音樂活動，表達個人情感,，充分肯定每一位同學(xué),，讓他們享受音樂的樂趣,。五,、明確了情感的激發(fā)。體驗是音樂教學(xué)成功的催化劑,。

在音樂教學(xué)中,，牢牢把握情感這條主線，通過音樂情緒,。情感的這種特質(zhì),，不斷豐富學(xué)生的情感體驗,，提升學(xué)生的情感強度,，使人的情緒情感與音樂的情緒情感和諧的溝通與交流,，這是我們追求的目標(biāo),，但要注意的是音樂情緒與情感體驗不能僅停留在外化的層面上，更需要內(nèi)心深處的體驗,，尋求那種動人心魄使人忘我的境界,。所以在教學(xué)方式上應(yīng)運用美術(shù)。音樂,。舞蹈等綜合手段創(chuàng)設(shè)特定的音樂情境，喚起學(xué)生的審美注意,，并且多讓音樂本身面對學(xué)生,，用音樂來呼喚學(xué)生的情感，在這個過程中教師首先要投入,，以自己對音樂,。對學(xué)生的真情感染學(xué)生，以自己嫻熟的技巧和對作品的激情演繹激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,。

要讓學(xué)生喜歡上音樂課,，就必須想辦法讓一首歌曲教學(xué)變得形式多樣，生動活潑,。節(jié)奏緊湊,。容量充實，做到歌活,、情活,、動作活、心活,，讓學(xué)生有唱,。有跳。有聽,。有看,。有創(chuàng)作，有感情的宣泄,。課堂教學(xué)才真正煥發(fā)活力,。但同時要注意活而不亂,，收放自如。根椐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計動靜結(jié)合,，有張有弛,，層次分明。蹦蹦跳跳這種活動要但不能太多,，師生間的問答,。交流互動是中層次的活，它能充分調(diào)動全體學(xué)生多種感官參與,。保持注意力和學(xué)習(xí)積極性，最好的活是教師的語言,。情境的創(chuàng)設(shè),。情感體驗引發(fā)學(xué)生心潮起伏，浮想聯(lián)翩的心動,，它是創(chuàng)造力最好的源泉和動力,。各種層次的活動在課堂上結(jié)合起來，運用得當(dāng),，教學(xué)就會如魚得水,，收放自如。

創(chuàng)作教學(xué)包括探索音響與音樂,，即興創(chuàng)作,，音樂創(chuàng)作，但這些方式不應(yīng)硬搬到每節(jié)課中去,，教師要創(chuàng)造性的使用教材,，然后根據(jù)每節(jié)課實際。,，學(xué)生的能力水平以及學(xué)生課堂上的反應(yīng)來設(shè)計創(chuàng)作活動,，例如：《明日》這節(jié)課中設(shè)計即興創(chuàng)編旋律短句這種方式，是預(yù)設(shè)到學(xué)生情感表達的即興性,，當(dāng)他們的情感體驗達到一定深度,，就有一種情到深處自成曲的氛圍，這時讓他們憑著對音樂詩歌的理解,，即興編唱旋律,，難度大大降低，不但讓他們感受到創(chuàng)作活動的輕松愉快,，體驗到創(chuàng)作成功的喜悅和滿足,，還可以引導(dǎo)他們將所學(xué)的知識運用到創(chuàng)作中去，把培養(yǎng)創(chuàng)造力真正落到實處,。

課堂教學(xué)蘊含者巨大的生命活力,，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)展,，才真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，要獲得進步,，總要經(jīng)歷一定的磨練,，新課程實踐為這種磨練提供舞臺，新課程視教師的實踐為資源,。新課程課堂教學(xué)實踐的磨練,，促成我觀念上的更新，改變了我認(rèn)識自己,，看待學(xué)生和看待教學(xué)活動的思維方式,。形成了新的教師觀、學(xué)生觀,、教育活動觀,。更促成了我教學(xué)行為的更新，從教學(xué)的設(shè)計階段,，教學(xué)過程的動態(tài)生成階段和教學(xué)方式與重建階段,，力求超越每一節(jié)的限制，從學(xué)科的本質(zhì),。整體,，促進學(xué)生發(fā)展方向的潛在價值有一個較明確的認(rèn)識。

在音樂課程改革大形式下,，對于我們音樂教育工作者,，既是挑戰(zhàn)也是機遇，必須全身心投入到音樂教育改革的浪潮中,，開拓思想,，大膽創(chuàng)新。在教學(xué)過程中,，我們在不斷探索如何營造歡樂,、和諧、輕松的課堂氣氛,，來發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，提高課堂教學(xué)效益。