心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證,，可以見(jiàn)證自己在成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要真實(shí),、客觀地反映自己的真實(shí)想法和感受,，切忌虛假和炫耀,。以下是一些深入淺出的心得體會(huì)范文,，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)年的工作做以總結(jié)：

一,、思想方面,。

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學(xué)校安排。

二,、教學(xué)方面,。

本學(xué)年，我擔(dān)任一至五年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè),。本學(xué)年,，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中,。效果特別的好,，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)年里,，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源,，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

三,、課外活動(dòng),。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作,，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下,，我在三,、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗,，我又在一,、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員,。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間,，每天下班回家,，我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，然后在進(jìn)行舞蹈的編排,?；氐轿璧刚n堂上，首先,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,，接著，我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn),。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》,，《小白船》,。可以說(shuō)我的每節(jié)課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子,，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的,，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng),。看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

俗話說(shuō),，音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫(huà)出一幅畫(huà),。這時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到,，音樂(lè)離不開(kāi)美術(shù),，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。就這樣,，從我來(lái)到興隆小學(xué)的三年里，我沒(méi)有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà),。在尹老師的精心培養(yǎng)下,，我已完成了八個(gè)作品。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、家人,、老師的一致好評(píng)。在這里,，我要對(duì)尹老師,，我的好朋友最真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”。

在這個(gè)學(xué)年里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí),。

我是我校藝術(shù)教研組的成員,，在課余時(shí)間里，我們會(huì)經(jīng)常在一起討論教學(xué),、交流經(jīng)驗(yàn),。并把實(shí)際問(wèn)題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法。這樣,，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲,，在教育教學(xué)中,，無(wú)疑提供了我們最有效的幫助,。

五、配合班主任工作,。

本學(xué)年,，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任。我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,，經(jīng)常深入班級(jí),，為自己的班級(jí)做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時(shí),，我會(huì)盡我的所能管理好我們的班級(jí),。讓班主任放心的去，滿意而歸,。

六,、努力目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，積極參加各種教研活動(dòng),，以錘煉自己。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè),。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

筐秋十月,，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),，雖然時(shí)間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程,、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺,。

通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此,，在以后的音樂(lè)教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè),，培養(yǎng)各種能力。

通過(guò)觀摩專業(yè)的音樂(lè)教師執(zhí)教的音樂(lè)課,，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí),。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課,，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師,。通過(guò)聽(tīng)課,，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的`語(yǔ)言,，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我,。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

3,、熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條,，讓我享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里,，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師,，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好,。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我,、熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)教育，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)盡其所能,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：介紹樂(lè)器培訓(xùn)的背景和重要性（200字）。

教師樂(lè)器培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán),。隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生需求的改變,，教師需要不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力。樂(lè)器培訓(xùn)作為一種藝術(shù)教育形式,，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài),，提高他們的審美水平和音樂(lè)技能,。因此,，樂(lè)器培訓(xùn)不僅對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要影響，也對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用,。

第二段：樂(lè)器培訓(xùn)帶來(lái)的益處和教師需要具備的能力（250字）,。

樂(lè)器培訓(xùn)能夠全面發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知和創(chuàng)造能力。通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和演奏,，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致觀察,、音樂(lè)理解和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力，提高他們的自信心和表達(dá)能力,。對(duì)于教師而言,，樂(lè)器培訓(xùn)也是一種個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)。樂(lè)器演奏需要敏銳的音樂(lè)感知力,、豐富的樂(lè)理知識(shí)和技巧,，教師通過(guò)樂(lè)器培訓(xùn)可以提高自己對(duì)音樂(lè)的理解和演奏技能，更好地傳遞知識(shí)給學(xué)生,。

第三段：音樂(lè)教育的重要性和樂(lè)器培訓(xùn)的實(shí)施（300字）,。

音樂(lè)教育是教育的重要組成部分,。音樂(lè)能夠激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)造力，提高他們的情商和智商,，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和鑒賞能力,。樂(lè)器培訓(xùn)作為音樂(lè)教育的重要實(shí)施形式，需要教師投入更多的時(shí)間和精力,。教師需要通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)了解不同樂(lè)器的演奏技巧和教學(xué)方法,，并將其融入到日常教學(xué)中。同時(shí),，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和樂(lè)器演奏的興趣,，通過(guò)豐富多樣的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛能。

第四段：樂(lè)器培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（250字）,。

樂(lè)器培訓(xùn)面臨著一些挑戰(zhàn),，如學(xué)習(xí)時(shí)間和資源的不足，學(xué)生對(duì)樂(lè)器培訓(xùn)的興趣不高等,。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,。首先，教師可以通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣,，如組織樂(lè)隊(duì),、演出和比賽等。其次,，教師可以與家長(zhǎng)和社區(qū)合作，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和提供更多的樂(lè)器資源,。最后,，教師自身也要不斷學(xué)習(xí)和提升，參加專業(yè)培訓(xùn)和工作坊,，更新知識(shí)和教學(xué)方法，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得（200字）,。

樂(lè)器培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，可以提高教師的音樂(lè)能力和教學(xué)水平,，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展,。在進(jìn)行樂(lè)器培訓(xùn)時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。同時(shí),，教師自身也要不斷學(xué)習(xí)和提升,，積極參加培訓(xùn)和交流,，不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法,。只有這樣,，才能更好地實(shí)施樂(lè)器培訓(xùn)，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，培養(yǎng)更多有才華的音樂(lè)人才,。

總結(jié)：教師樂(lè)器培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，有助于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)，教師通過(guò)樂(lè)器培訓(xùn)可以提高自己的音樂(lè)能力和教學(xué)水平,，進(jìn)而更好地傳遞音樂(lè)知識(shí)給學(xué)生,。在實(shí)施樂(lè)器培訓(xùn)時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極更新自身的知識(shí)和教學(xué)方法。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)樂(lè)器培訓(xùn)的目標(biāo),，促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)，音樂(lè)教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑,，是啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使用學(xué)生身心健康,，提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科,，音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的樂(lè)器音樂(lè)。

歡迎大家閱讀,。

音樂(lè)是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)造自由度是最高的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的，孤立的,。它是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辨證,、統(tǒng)一的活動(dòng)的過(guò)程，是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,，是動(dòng)態(tài)、變化,、發(fā)展的過(guò)程,，是極具開(kāi)放性的。如何使教學(xué)過(guò)程開(kāi)放,，為學(xué)生拓展更廣闊的音樂(lè)學(xué)習(xí)空間呢?在學(xué)習(xí)了陶行知的生活教育理論后,，我得到了許多的提示。

我覺(jué)得讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,，對(duì)于培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣以及提高音樂(lè)技能和培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)都起到了十分重要的作用,。而課外音樂(lè)活動(dòng)就是音樂(lè)與生活相連接的橋梁,。課外音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展可帶來(lái)眾多的好處。

突出“趣味性”，激發(fā)音樂(lè)興趣,。興趣是最好的老師,。課外音樂(lè)活動(dòng)打破課堂的局限，正式企求以豐富多彩,、活潑趣味的內(nèi)容和形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,，豐富學(xué)生的生活。而突出“趣味性”,，可以張中從三個(gè)方面入手：精心選擇富有童趣的音樂(lè)作品,。精心設(shè)計(jì)富有游藝性的活動(dòng)形式，適當(dāng)?shù)慕M織音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng),。

突出“開(kāi)放性”,，拓展音樂(lè)領(lǐng)域。課外音樂(lè)活動(dòng)特具“開(kāi)放性”,，部首時(shí)間,、空間和教材的限制，能讓學(xué)生走出魯迅先生所說(shuō)的“高墻上四角的天空”,，充分解放學(xué)生的身心,，使學(xué)生在廣闊的音樂(lè)領(lǐng)域中自由而又愉快地感受、欣賞和表現(xiàn)音樂(lè),，發(fā)展音樂(lè)才能,。突出“開(kāi)放性”，可蔥花三個(gè)方面入手：走出課堂,。把學(xué)生帶到清澈的小溪旁,、幽靜的柳樹(shù)下、美麗的花壇邊,，讓學(xué)生在丁冬的流水聲,、沙沙的樹(shù)葉聲和花香鳥(niǎo)語(yǔ)中去聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)音樂(lè),。充實(shí)內(nèi)容,。可以從古今中外的富有童趣或典雅古樸的音樂(lè)作品中選擇適合兒童的歌曲,、樂(lè)曲作為課外音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容,。拓展時(shí)間領(lǐng)域?？梢岳谜n余時(shí)間播放音樂(lè)作品,、組織課外活動(dòng)，甚至推薦學(xué)生在午間,、夜晚收看音樂(lè)節(jié)目,。突出“自主性”,，培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)。課外音樂(lè)活動(dòng)在學(xué)生愛(ài)好和需要的選擇上也較個(gè)性化,、自主化,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性具有重要意義,。因此在組織課外音樂(lè)活動(dòng)要充分尊重學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和需要，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件,。

因此,，讓音樂(lè)回歸生活、回歸自然是一種創(chuàng)新的實(shí)踐,，也是培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生和發(fā)展音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生的一種嘗試,。

1、以音樂(lè)為主線,，合理組織,、整合教材內(nèi)容。

新教材的內(nèi)容編排是主題式的,，如“世代相傳的民歌”,、“歐洲民間歌舞音樂(lè)”等，每個(gè)主題為一個(gè)單元,，劃分為音樂(lè)人文,、欣賞、歌唱,、創(chuàng)作活動(dòng),、音樂(lè)常識(shí)等幾大版塊;同時(shí)，每學(xué)期的單元主題都相互對(duì)應(yīng)承接,。教師在處理教材時(shí),，應(yīng)當(dāng)以音樂(lè)為主線，緊緊圍繞本課音樂(lè)人文的主題,，把聽(tīng),、唱、表演,、知識(shí)等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái),，使整堂課重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰,，情緒流暢,，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂(lè)審美動(dòng)力和審美渴望;同時(shí)，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,，利用音樂(lè)人文的導(dǎo)入,、過(guò)渡與小結(jié),，回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊,，并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣,，讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。

2,、抓住音樂(lè)的基本元素,，把音樂(lè)的手段綜合運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)版塊。

雖然教材中每課都分為聽(tīng),、唱,、表演、常識(shí),、探究等多個(gè)版塊,，但我們?cè)谔幚戆鎵K教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂(lè)手段。例如在欣賞教學(xué)中,，除了聽(tīng)之外,，加入節(jié)奏模仿、聲勢(shì)律動(dòng)或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)覺(jué)先導(dǎo),、動(dòng)覺(jué)切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂(lè)人文或回顧小結(jié)---實(shí)踐,，在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂(lè)手段，都能明顯地加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受,、對(duì)旋律的記憶,，從而提高教學(xué)效果。

3,、用音樂(lè)的方式進(jìn)行師生互動(dòng)與交流學(xué)習(xí),。

作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端,，今后的工作對(duì)于我而言,，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作中不斷地去學(xué)習(xí),、去觀摩,、去實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂(lè)教師,。

音樂(lè)教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑,，是啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科,，音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì),。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,，結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將音樂(lè)教學(xué)心得總結(jié)如下,。

一,、把音樂(lè)教學(xué)擺正位置。

以前音樂(lè)教學(xué)存在的突出問(wèn)題之一就是沒(méi)有面向全體學(xué)生,，沒(méi)有以學(xué)生為本,。那么音樂(lè)教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂(lè)教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想，以學(xué)生的發(fā)展為本,，并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,，著眼于使孩子從小喜愛(ài)藝術(shù)，重視音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生全方面得到發(fā)展,。

二,、貫徹因材施教。

由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異,，各種藝術(shù)能力更是因人而異,。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距,，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地,、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng),，盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

三,、合理利用各種資源提高音樂(lè)教學(xué),。

校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂(lè)藝術(shù)節(jié)目,，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動(dòng),。以擴(kuò)大音樂(lè)教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活,，也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂(lè),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

總之,，音樂(lè)新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,，實(shí)施新課標(biāo),，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡?，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，心得體會(huì),。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下,，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開(kāi)展我們的音樂(lè)教學(xué)工作。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

樂(lè)器作為一種重要的教學(xué)工具,，對(duì)教師的培訓(xùn)至關(guān)重要,。本文將從樂(lè)器培訓(xùn)的目的、方法和效果三個(gè)方面進(jìn)行探討,。通過(guò)對(duì)教師培訓(xùn)中樂(lè)器的應(yīng)用的體會(huì)與思考,，希望能夠?qū)處熍嘤?xùn)的推進(jìn)和提升產(chǎn)生一定的啟示和參考。

第二段：樂(lè)器培訓(xùn)的目的,。

樂(lè)器培訓(xùn)的目的主要包括兩個(gè)方面,。首先，樂(lè)器培訓(xùn)有助于提高教師的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)能力,，提升他們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中的專業(yè)水平和能力,。通過(guò)親身體驗(yàn)和掌握樂(lè)器演奏技巧，教師能夠更加深入地理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)與表達(dá),，并能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生掌握樂(lè)器演奏技巧,。其次，樂(lè)器培訓(xùn)還有助于培養(yǎng)教師的多元思維和創(chuàng)新意識(shí),，開(kāi)拓他們的審美視野,，提高他們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中的教學(xué)能量和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：樂(lè)器培訓(xùn)的方法,。

樂(lè)器培訓(xùn)的方法主要包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個(gè)環(huán)節(jié),。在理論學(xué)習(xí)中，教師需要學(xué)習(xí)樂(lè)器的相關(guān)知識(shí),，包括樂(lè)器的起源,、發(fā)展歷程、演奏技巧等等,。同時(shí),，還需要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和樂(lè)曲分析的知識(shí)，以便更好地理解和解讀樂(lè)曲,。在實(shí)踐操作中,，教師需要親自演奏樂(lè)器，熟悉樂(lè)器的演奏技巧和表現(xiàn)特點(diǎn),。通過(guò)集體練習(xí)和個(gè)人練習(xí),，教師能夠在不同的音樂(lè)風(fēng)格和曲目中積累豐富的樂(lè)器演奏經(jīng)驗(yàn),，以便更好地教導(dǎo)學(xué)生。

第四段：樂(lè)器培訓(xùn)的效果,。

樂(lè)器培訓(xùn)對(duì)于教師的效果是顯著的,。首先，樂(lè)器培訓(xùn)能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)樂(lè)器的演奏和體驗(yàn),，教師能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)音樂(lè)的情感和意境，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和感受音樂(lè)的內(nèi)涵,。其次,，樂(lè)器培訓(xùn)能夠提高教師的教學(xué)自信。樂(lè)器培訓(xùn)讓教師親身體驗(yàn)到樂(lè)器演奏的技術(shù)和藝術(shù)要求,，增加了教師在音樂(lè)教學(xué)中的自信心和專業(yè)感,。最后，樂(lè)器培訓(xùn)還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài),。教師身體力行地展示樂(lè)器演奏的魅力,，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和才藝的發(fā)展,。

第五段：結(jié)論。

樂(lè)器作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，對(duì)于提升教師的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力具有重要價(jià)值,。通過(guò)樂(lè)器培訓(xùn)，教師能夠提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)效果,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和體驗(yàn),，促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，在今后的教師培訓(xùn)中應(yīng)更加重視樂(lè)器培訓(xùn)的安排與實(shí)施,，為培養(yǎng)優(yōu)秀音樂(lè)教師做好充分準(zhǔn)備和支持。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段引入：

我是一名小學(xué)音樂(lè)教師,，在為期一個(gè)月的假期里,，我參加了一次樂(lè)器培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)樂(lè)器有了更深入的了解,，還給了我許多不一樣的體會(huì)和支持,，使我對(duì)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲,。

在樂(lè)器培訓(xùn)的一個(gè)月里,，我學(xué)習(xí)了鋼琴、吉他和小提琴等多種樂(lè)器的演奏技巧,。通過(guò)專業(yè)老師的示范和指導(dǎo),，我不僅掌握了基本的演奏技巧,，還學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中更好地幫助學(xué)生掌握樂(lè)器。培訓(xùn)中,，我也和來(lái)自不同學(xué)校的教師們交流,，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)讓我受益匪淺。此外,，培訓(xùn)還提供了多次現(xiàn)場(chǎng)演出的機(jī)會(huì),，這讓我更深刻地感受到了音樂(lè)的魅力和舞臺(tái)的熱情。這次培訓(xùn)讓我不僅掌握了樂(lè)器演奏的技藝,，還讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)于學(xué)生的重要性和幫助,。

第三段：教學(xué)方法的改進(jìn)。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多與樂(lè)器相關(guān)的教學(xué)方法和技巧,。首先，我意識(shí)到了多樣化教學(xué)的重要性,。不同學(xué)生對(duì)于樂(lè)器的理解和學(xué)習(xí)節(jié)奏是不同的,，因此，在教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)采用不同的教學(xué)方法,，幫助他們更好地理解和掌握樂(lè)器,。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感,。音樂(lè)可以讓人內(nèi)心深處的情感得到宣泄和釋放,，因此，在教學(xué)中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感,，這可以激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和積極性。最后,，我還意識(shí)到了與學(xué)生的密切互動(dòng)的重要性,。在教學(xué)中，我會(huì)更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng),，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)中來(lái),，從而使教學(xué)效果更加顯著。

第四段：樂(lè)器對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義,。

樂(lè)器不僅僅可以提供給學(xué)生一個(gè)表演平臺(tái),，更重要的是，它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,。首先,，樂(lè)器可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。學(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)器需要堅(jiān)持和每天的練習(xí)，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,，才能取得進(jìn)步,。其次，樂(lè)器可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。在合奏過(guò)程中,，學(xué)生需要配合彼此，因此他們需要互相傾聽(tīng)和協(xié)調(diào),。最后,，學(xué)習(xí)樂(lè)器還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)感受力。音樂(lè)是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,，學(xué)生在學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中,，能夠發(fā)展出自己的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。

樂(lè)器培訓(xùn)對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展非常重要,，因此,，我建議學(xué)校應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)和資源支持教師參加樂(lè)器培訓(xùn)。此外,，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育的宣傳和重視,，讓更多的教師能夠意識(shí)到音樂(lè)對(duì)于學(xué)生的意義和幫助，并愿意去學(xué)習(xí)和掌握樂(lè)器的演奏技巧,。最后,，我建議培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以組織一些教師間的交流活動(dòng)，讓教師們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)和借鑒,，從而提高整體的教學(xué)水平,。

總結(jié)：

通過(guò)這次樂(lè)器培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了音樂(lè)方面的知識(shí)和技巧,，更重要的是，我對(duì)音樂(lè)教育的重要性有了全新的認(rèn)識(shí),。我將繼續(xù)努力提升自己的樂(lè)器水平,，并將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，幫助更多的學(xué)生愛(ài)上音樂(lè),，感受音樂(lè)的魅力,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育的普及和樂(lè)器教學(xué)的深入,，越來(lái)越多的教師開(kāi)始積極參與樂(lè)器培訓(xùn)課程,，以提高他們的樂(lè)器技能和教學(xué)水平。我也有幸參加了一次為期一周的教師樂(lè)器培訓(xùn)課程,，在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了很多，同時(shí)也有一些深刻的體會(huì),。

首先,，樂(lè)器培訓(xùn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的工具,。在課堂上，樂(lè)器能夠增添學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力,，使學(xué)生們更加融入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中,。然而，光有熱情是不夠的,，教師需要掌握各種樂(lè)器的基本演奏技巧和理論知識(shí),，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)樂(lè)器培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何正確地演奏鋼琴,、吉他和小提琴，同時(shí)也了解了樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和原理,。這讓我能夠更加有信心地教授樂(lè)器課程，而不僅僅是簡(jiǎn)單地教導(dǎo)學(xué)生按鍵或彈弦,。

其次,，樂(lè)器培訓(xùn)不僅對(duì)教師的技能提升有幫助，還可以增強(qiáng)教師的情感和音樂(lè)修養(yǎng),。在樂(lè)器培訓(xùn)的過(guò)程中,，我和其他老師一起學(xué)習(xí)、探討樂(lè)器技巧和演奏經(jīng)驗(yàn),，互相鼓勵(lì)和幫助,。這種合作和交流的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺，不僅提高了我的樂(lè)器水平,，還開(kāi)拓了我的音樂(lè)視野,。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與其他教師互動(dòng),，我們可以互相啟發(fā),，分享音樂(lè)的喜悅和激情。這種情感共鳴和相互促進(jìn)的氛圍,，對(duì)于我個(gè)人的音樂(lè)修養(yǎng)和情感表達(dá)能力都有很大的幫助,。

另外，樂(lè)器培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生的耐心和細(xì)心觀察能力,。在樂(lè)器學(xué)習(xí)中,，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和難點(diǎn),，我需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度,。有些學(xué)生可能進(jìn)步較快，有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)困難。作為教師，我需要耐心指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在樂(lè)器培訓(xùn)課程中,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和觀察學(xué)生的發(fā)展,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，幫助他們克服困難。這種細(xì)心觀察和個(gè)別指導(dǎo)的方法,，不僅提高了學(xué)生的樂(lè)器技能,，還增加了他們的自信心和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)程度,。

樂(lè)器培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更好地組織課堂和演出。在樂(lè)器培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì),，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握樂(lè)器技能。例如,，我可以通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)標(biāo)配的樂(lè)曲或進(jìn)行樂(lè)器合奏來(lái)提高他們的演奏技巧和協(xié)作能力,。同時(shí)，在樂(lè)器培訓(xùn)的最后,，還有一次大型的音樂(lè)演出,，讓我們能夠展示自己的成果，并與其他學(xué)校的教師和學(xué)生進(jìn)行交流,。這次演出不僅給學(xué)生提供了展示自己才華的機(jī)會(huì),，還為他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣,。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),，這次演出是一個(gè)鍛煉和展示自己演奏能力的機(jī)會(huì),，也是一個(gè)與其他專業(yè)教師互動(dòng)交流的平臺(tái),，使我更好地了解了樂(lè)器教學(xué)的實(shí)際操作和應(yīng)用,。

總結(jié)起來(lái)，樂(lè)器培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì),。它不僅提高了我自身的樂(lè)器技能和音樂(lè)修養(yǎng),，還增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和耐心。在樂(lè)器培訓(xùn)的過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了一些專業(yè)知識(shí)和技能,，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的音樂(lè)教育工作者,，與他們一起探討教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。這個(gè)過(guò)程不僅讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)教育這個(gè)事業(yè),，也讓我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿了信心和動(dòng)力,。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我將成為一名更優(yōu)秀的音樂(lè)教育工作者,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

教師培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量和教育水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。樂(lè)器教學(xué)作為一門重要的藝術(shù)教育內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著積極的影響,。因此,，教師培訓(xùn)中關(guān)于樂(lè)器教學(xué)的研修課程非常重要。在我參加教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了樂(lè)器教學(xué)的樂(lè)趣與挑戰(zhàn),，并在實(shí)踐中不斷摸索出一些有效的教學(xué)方法和心得體會(huì),。

第二段：教師培訓(xùn)中的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練,。

在教師培訓(xùn)課程上,，我首先接觸到了豐富的樂(lè)器教學(xué)理論知識(shí),。從樂(lè)器的基本構(gòu)造,、演奏技巧到音樂(lè)知識(shí)的講解,，都讓我受益匪淺,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。通過(guò)親自學(xué)習(xí)各種樂(lè)器的演奏方法,，我更加深入地理解了樂(lè)器教學(xué)的難度和挑戰(zhàn),。實(shí)踐訓(xùn)練中,，我發(fā)現(xiàn)了不少教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題,，并在指導(dǎo)老師的幫助下逐步解決,，提高了自己的教學(xué)水平,。

第三段：樂(lè)器教學(xué)中的挑戰(zhàn)與突破,。

在實(shí)際教學(xué)中,，我遇到了許多挑戰(zhàn),。首先是學(xué)生的興趣問(wèn)題。樂(lè)器教學(xué)需要學(xué)生付出很多時(shí)間和精力,，而對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)樂(lè)器演奏沒(méi)有興趣,。這時(shí),，我嘗試使用一些有趣的教學(xué)方法,，如游戲化教學(xué),，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的興趣,，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,。其次,，樂(lè)器教學(xué)需要學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)。我通過(guò)制定個(gè)性化的練習(xí)計(jì)劃,，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣,，以培養(yǎng)他們的音樂(lè)才能,。通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn),，我逐漸克服了這些挑戰(zhàn)，提高了教學(xué)效果,。

第四段：樂(lè)器教學(xué)中的樂(lè)趣和收獲。

雖然樂(lè)器教學(xué)中有很多困難,，但它也給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和收獲,。當(dāng)我看到學(xué)生們用自己的雙手彈奏出美妙的旋律時(shí)，我感到無(wú)比喜悅。每一次進(jìn)步都是學(xué)生自己努力的結(jié)果,，而我作為教師,，能夠見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，這是一種巨大的滿足感,。此外,，樂(lè)器教學(xué)還提升了我的音樂(lè)水平和教學(xué)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)各種樂(lè)器的演奏方法，我豐富了自己的音樂(lè)素養(yǎng),。同時(shí),，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我也進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)技巧和方法。

第五段：教師培訓(xùn)中的反思與展望,。

通過(guò)參加教師培訓(xùn),，我不僅收獲了很多樂(lè)器教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更意識(shí)到自身的不足和需要提高的地方,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,。我希望能夠成為一名更優(yōu)秀的樂(lè)器教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過(guò)參加教師培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了樂(lè)器教學(xué)的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。我在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練中不斷摸索出有效的教學(xué)方法,，克服了教學(xué)中遇到的各種困難。樂(lè)器教學(xué)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和收獲,，還提升了我的音樂(lè)水平和教學(xué)能力,。通過(guò)反思和展望,，我將不斷完善自己,，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：引入教師樂(lè)器培訓(xùn)的重要性（引出主題）。

教師樂(lè)器培訓(xùn)在現(xiàn)代教育中起著重要的作用,。作為教師,，不僅需要具備豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還需要具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)和樂(lè)器技能,。因此,，參加教師樂(lè)器培訓(xùn)成為越來(lái)越多教師的選擇,。在我個(gè)人參加教師樂(lè)器培訓(xùn)的過(guò)程中,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，特此總結(jié)并分享給大家,。

第二段：培訓(xùn)中的樂(lè)器技能提升（主要敘述）,。

通過(guò)參加教師樂(lè)器培訓(xùn)，我在樂(lè)器技能方面得到了顯著的提升,。在培訓(xùn)課程中,，我們有專業(yè)的音樂(lè)老師親自指導(dǎo),，教授樂(lè)器演奏的基本功和技巧,。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸掌握了樂(lè)器的基本演奏方法,，并能在課堂上演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,。這不僅提高了我對(duì)樂(lè)器的理解和掌握，也增強(qiáng)了我在音樂(lè)教學(xué)中的信心,。

第三段：培訓(xùn)中的音樂(lè)理論學(xué)習(xí)（主要敘述）。

除了樂(lè)器技能的提升,，教師樂(lè)器培訓(xùn)還注重音樂(lè)理論的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了音符記譜,、調(diào)式和音階等基礎(chǔ)的音樂(lè)理論知識(shí),。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和規(guī)律有了更深入的了解,，能夠更好地解析和分析音樂(lè)作品,。這為我在教學(xué)中進(jìn)行音樂(lè)素材的挑選和編排提供了很大的幫助，也讓我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去感知音樂(lè),。

第四段：培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作與互動(dòng)（主要敘述）,。

在教師樂(lè)器培訓(xùn)中,，我們有許多機(jī)會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng),。這不僅包括與同學(xué)們一起練習(xí)樂(lè)器,，還有與老師一起進(jìn)行合奏和合唱。通過(guò)樂(lè)團(tuán)合作的經(jīng)驗(yàn),，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，在音樂(lè)中相互配合，達(dá)到和諧的效果,。這對(duì)于我在課堂教學(xué)中更好地與學(xué)生互動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神也起到了積極的影響,。

第五段：心得與感悟（總結(jié)全文）,。

通過(guò)參加教師樂(lè)器培訓(xùn)，我不僅在樂(lè)器技能和音樂(lè)理論方面有所提升,，更加深入地了解了音樂(lè)教學(xué)的意義和重要性。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式,，更是一種溝通和表達(dá)的方式,。在教學(xué)中,，良好的音樂(lè)素養(yǎng)和樂(lè)器技能能夠讓我們更好地與學(xué)生溝通,，讓他們?cè)谝魳?lè)中找到快樂(lè)和成長(zhǎng),。教師樂(lè)器培訓(xùn)是教師進(jìn)修的重要內(nèi)容,，值得更多的教師參與和重視,。

通過(guò)以上的五段式敘述,，我們概括了教師樂(lè)器培訓(xùn)的重要性,，以及培訓(xùn)中的樂(lè)器技能提升,、音樂(lè)理論學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)合作與互動(dòng)等內(nèi)容,，最后總結(jié)了對(duì)教師樂(lè)器培訓(xùn)的心得與感悟,。這篇文章連貫有序地展示了教師樂(lè)器培訓(xùn)的全面性和意義,，希望能夠給讀者帶來(lái)一定的啟示和思考。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

新年伊始,，我借調(diào)到方倩學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月，本期的音樂(lè)教學(xué)工作也漸漸接近尾聲,，回頭瞻望感慨頗多?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我擔(dān)任了全校的音樂(lè)教學(xué)工作,，對(duì)于我而言這是一次從未有過(guò)的挑戰(zhàn),。我接到任務(wù)后便進(jìn)行調(diào)查分析得出：學(xué)生對(duì)音樂(lè)課持“耍耍課”態(tài)度,、各班音樂(lè)基礎(chǔ)極弱,、二至六年級(jí)曾一年未上過(guò)音樂(lè)課,。面對(duì)種種問(wèn)題我只能對(duì)自己說(shuō)：一切從零開(kāi)始。

首先,，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè),，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人,。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想,，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè),，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,，給各班制定短期目標(biāo)(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成情況來(lái)看,，年級(jí)越低情況越好,，我要在下學(xué)期目標(biāo)制定中稍降低點(diǎn)高年級(jí)的要求,，使他們真正感受到音樂(lè)的美育功能。再次,，制定課堂管理制度——五星獎(jiǎng)勵(lì)制度，在課堂教學(xué)中以小組為單位根據(jù)完成課堂任務(wù),、學(xué)唱歌曲,、回答問(wèn)題,、即興表演,、紀(jì)律等情況加減五星,，學(xué)期末總結(jié)累計(jì)評(píng)選最優(yōu)秀的小組成員為“音樂(lè)小天使”稱號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，這個(gè)制度在一至四年級(jí)的實(shí)施情況非常不錯(cuò),，使各班的紀(jì)律情況有了出乎意料的好轉(zhuǎn)，不過(guò)部分學(xué)生過(guò)分追求五星而影響了同學(xué)關(guān)系,，下期一定要加強(qiáng)這部分學(xué)生的思想教育,。最后,，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè))反思自己的教學(xué)行為,，我的后記清楚的反應(yīng)了自己教學(xué)情況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了,。

本期課堂教學(xué)中,，為了上好每一堂課認(rèn)真專研教材,，積極備課,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng),，堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)的基本理念使學(xué)生在美育中陶冶情操,，同時(shí)使他們的知識(shí)和能力得到均衡發(fā)展。

不足：高年級(jí)游戲設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中可以為高年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng),，設(shè)立了電子琴興趣小組,，我便擔(dān)任了這個(gè)興趣小組的指導(dǎo)教師,，這個(gè)興趣組的電子琴基礎(chǔ)也非常薄弱，學(xué)生水平也參差不齊,，我作為一名輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)期間,，本著公平對(duì)待每一位學(xué)生的原則精心輔導(dǎo)他們的專業(yè)學(xué)習(xí),，因材施教,，每天利用中午休息時(shí)間義務(wù)讓學(xué)生練習(xí)電子琴和鋼琴,，使興趣組成員的專業(yè)水平有了很大的進(jìn)步。

不足：對(duì)于興趣活動(dòng)課少,、文化學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生生來(lái)說(shuō),，要在電子琴演奏方面作出特色就必須要樹(shù)立學(xué)生和家長(zhǎng)的重視度,、增加學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間,。

一年一度的元旦慶祝活動(dòng)(“快樂(lè)大家庭”聯(lián)歡活動(dòng))是孩子們難得放松的快樂(lè)日子,，為了活動(dòng)能順利的完成積極配合魏主任作好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，為了讓有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子能在大家面前充分自信地展示自己的音樂(lè)才華,，認(rèn)真地為每個(gè)表演的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并堅(jiān)持在12月的每個(gè)中午輔導(dǎo)參加元旦歌手賽的學(xué)生練歌,，使他們能在元旦聯(lián)歡活動(dòng)的歌手賽中賽水平賽出風(fēng)格,。最后活動(dòng)在一片歡樂(lè)中圓滿結(jié)束,，五年級(jí)的張小寒同學(xué)獲得“對(duì)抗王”榮譽(yù)稱號(hào),，二年級(jí)的組合家庭獲得“全能家庭”榮譽(yù)稱號(hào),。

在課余時(shí)間,，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，貫穿“以審美為核心”的音樂(lè)教育理念,。要是條件允許的話,，我還想讓學(xué)生將電腦和音樂(lè)結(jié)合進(jìn)行聽(tīng)辯,、創(chuàng)作等音樂(lè)游戲,。我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：11月份參加區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng),，參加區(qū)里音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)選，練習(xí)專業(yè)基本功,，閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,，上網(wǎng)與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少(僅在漁洞二小聽(tīng)了一次課),，使我直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不夠。

總之,，“不積點(diǎn)滴,，無(wú)以成江河;不積跬步，無(wú)以至千里”在方倩短短三個(gè)月的失敗和成功都讓自己受益非淺,，我在工作中還有許多不足的地方,，需要更努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下,，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作,。

1,、組織學(xué)習(xí),，制訂計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初,，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,，注重知識(shí)與知識(shí),、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n,，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材,，分課時(shí)備課,，突出重,、難點(diǎn)及解決方法,。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),，認(rèn)真上好每一堂課,。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富,、充滿情趣,，教師能做到用語(yǔ)言優(yōu)美,，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容,，讓學(xué)生充分活躍起來(lái);中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),，突出欣賞和樂(lè)器—口琴進(jìn)課堂教學(xué),。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),。

3,、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議,，檢查督促備課,、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正,。

4,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的家長(zhǎng)開(kāi)放日任務(wù)。李善意,、陳麗靜、施榕幾位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。音樂(lè)組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān),，幾節(jié)課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上都受到聽(tīng)課家長(zhǎng)的好評(píng),。

5,、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

6、抓好本組的師德建設(shè),。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話;正確對(duì)待特殊生,，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,，理智解決,，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。

二,、課改教研工作,。

1,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究,，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐,，本學(xué)期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽(tīng)課老師的認(rèn)可和好評(píng),。此外,，由夏青老師指導(dǎo),、陳曉華老師執(zhí)教的綜合音樂(lè)課——《我的家在日喀則》,，還參加了福建省新課標(biāo)錄像課比賽,，由于課程設(shè)計(jì)新穎,，貼近課改精神，該課全省一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。都組織組員撰寫(xiě)有關(guān)課題的階段小結(jié),，取得階段性的研究成果,。

2,、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的小本課程開(kāi)設(shè)了舞蹈,、合唱,、號(hào)隊(duì),、京劇,、越劇班，各個(gè)校本班教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每節(jié)課,。此外,，京劇班的同學(xué)的節(jié)目還走出校門參加了多項(xiàng)交流演出，如：開(kāi)學(xué)初九月份,，學(xué)校京劇班的同學(xué)參加了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會(huì)演出;11月份參加了福州電視臺(tái)“酷酷小童星”才藝展示節(jié)目錄制;12月份參加了第__屆全國(guó)“華夏園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會(huì)演出,。為了保證節(jié)目的質(zhì)量,，音樂(lè)組的教師加班排練,，組織了多場(chǎng)專題會(huì)議,、走場(chǎng)、彩排,，付出了辛苦的勞動(dòng),。幾場(chǎng)演出獲得了巨大成功，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演,，受到領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓的熱烈歡迎和一致好評(píng),，在全省引起很大反響,，為校本課程的開(kāi)發(fā)拓寬了路子。

3,、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試,。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案,，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試,，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生,，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,。

4,、舉辦學(xué)生特長(zhǎng)展示音樂(lè)專場(chǎng)比賽,。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的舞蹈,，音樂(lè)組配合學(xué)校德育處，在本學(xué)期十一至十二月份舉辦了舞蹈,、器樂(lè),、聲樂(lè)三個(gè)門類的音樂(lè)才華展示比賽,，通過(guò)組織報(bào)名,、預(yù)賽、決賽,，共有一百多名學(xué)生在比賽活動(dòng)中獲得好成績(jī),。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生額樹(shù)立了自信,，享受到成功的喜悅。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

為期兩天的觀摩研討會(huì),，給我的印象很深刻,，受到的啟發(fā)也很大，我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),。教育以人為本,，不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛(ài)心,，一切從心從真出發(fā),，我相信這是的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身，超過(guò)了音符本身，超過(guò)了普通的教育學(xué)的單調(diào)形式,，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩支舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美,、追求美、感受美,、欣賞及創(chuàng)造美，而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不可分割的體系.

在孩子對(duì)音樂(lè)的啟蒙階段,，我深知自己身上的壓力，知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面:,。

1、也利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)習(xí)中完善自我,。

2,、虛心向別人學(xué)習(xí),，多“取經(jīng)”,，積極參與教研活動(dòng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”是一種體驗(yàn),，是一種“對(duì)話”。參加教研活動(dòng)能夠有效地提高各方面的信息和其他老師經(jīng)驗(yàn)共享,，從而也能提高自我,。

3,、堅(jiān)持從“愛(ài)”出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)環(huán)境。

當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件：有一顆愛(ài)孩子的心,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)學(xué)生的朋友,，臺(tái)灣教育家高震東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”,。我發(fā)現(xiàn)在金謨學(xué)校老師們對(duì)孩子們的愛(ài)心,，讓學(xué)生感受到老師那份無(wú)私的真愛(ài),，努力地愛(ài)每一位學(xué)生。因?yàn)閻?ài)心教育是成功教育,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)環(huán)境,。

總之、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)讓我感悟到了只有到了高處,，才看到自己的渺小,，才能踏實(shí)登高,，不斷前行。也讓自己在教學(xué)中更新理念,，自己也會(huì)在工作中結(jié)合實(shí)際,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，提升我校的藝術(shù)教育水平,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年3月17日，由省教育廳實(shí)施的《山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師教學(xué)技能培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》全面開(kāi)展,，平邑縣作為臨沂市的兩個(gè)試點(diǎn)縣之一,，在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行啟動(dòng)儀式！

平邑縣培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由省教育廳選派的音樂(lè)學(xué)科專家和骨干志愿者組成,。他們將通過(guò)志愿服務(wù),、送教上門、連續(xù)培養(yǎng)的方式,，對(duì)我縣一百多名義務(wù)教育學(xué)段音樂(lè)教師進(jìn)行為期1年的持續(xù)跟蹤式培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)與技能、學(xué)科教育教學(xué)組織與實(shí)施技能,，采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合,、技能學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合、專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與自主訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

我作為一名小學(xué)音樂(lè)教師很榮幸的參加了這次的音樂(lè)教師技能培訓(xùn),，走向了提升自我的音樂(lè)之旅。不知不覺(jué)半年時(shí)間過(guò)去了,，培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)8次送教,，每次我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí),，每次都讓我收獲滿滿,，受益匪淺。

第一次送教,，唐偉老師給我們先上了一堂示范課———《自繞行云飛——淺談音樂(lè)之美》,，接著又給全體音樂(lè)教師進(jìn)行講座：《對(duì)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)思考和建議》,。

唐偉老師告訴我們，真正的互動(dòng)不僅僅是肢體參與,，更是思想的參與,，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”帶著問(wèn)題欣賞音樂(lè)（分散注意力）去問(wèn)題化（解決問(wèn)題）、生問(wèn)題化（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）“觀念一變天地寬”教學(xué)要提升,，理念需轉(zhuǎn)變,，講述了音樂(lè)之美，帶來(lái)了最先進(jìn)最前沿的理念,。

下午一點(diǎn),，省派專家陳常臺(tái)老師給大家上了一臺(tái)別開(kāi)生面的合唱指揮實(shí)踐教學(xué)，陳老師鼓勵(lì)學(xué)員老師上臺(tái)和他一起"玩音樂(lè)",。

第二次送教是分模塊學(xué)習(xí),，從聲樂(lè)、舞蹈,、鋼琴三方面對(duì)我們進(jìn)行了技能培訓(xùn),。

第三次送教邀請(qǐng)來(lái)了胡簫老師和胡艷芝老師，胡簫老師先給我們講解即興伴奏的理論知識(shí),，帶我們體驗(yàn)和弦的魅力和創(chuàng)作之美,。胡艷芝老師專題講座《因?qū)W生而行走的路》。

第四次送教活動(dòng)分模塊學(xué)習(xí),，從聲樂(lè),、舞蹈、鋼琴三方面對(duì)我們進(jìn)行了技能培訓(xùn),。

第五次送教邀請(qǐng)來(lái)了曲阜師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院合唱指揮專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師張建平教授親臨授課,。聆聽(tīng)了張教授三個(gè)小時(shí)的課，讓對(duì)于合唱指揮一直模棱兩可的我突然覺(jué)得合唱指揮并不難,。幽默,、敬業(yè)是張教授給我們留下最深的印象——“敬業(yè)有飯吃，真誠(chéng)有朋友,！”“張氏教學(xué)法”非常有意思而且實(shí)用,。

第六次送教再次得到了我們平邑音樂(lè)教師的楷模唐偉老師的鼎力支持，邀請(qǐng)到了中國(guó)中央歌劇院男高音歌唱家,、中央音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)碩士韓鈞宇,！

第七次送教又是分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂(lè),、舞蹈,、鋼琴三方面對(duì)我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。

第八次送教暨暑期集訓(xùn)在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開(kāi)了帷幕,。四天的集訓(xùn)中,，印象深刻的是李蓓蓓老師的示范課《體驗(yàn)合唱》，讓我對(duì)合唱課教學(xué)有了更加直觀深刻的理解,，課后山東省教育科學(xué)研究院李東老師的講座為我們的音樂(lè)教學(xué)指引出正確的方向,。還有曲阜師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的`資深舞蹈專家杜心樂(lè)老師的舞蹈課讓我累并快樂(lè)著，覺(jué)得累的值,。

總之,，通過(guò)這半年的培訓(xùn)，讓我的專業(yè)技能和音樂(lè)素養(yǎng)都有了很大的提高,，我要把這半年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲內(nèi)化為自己的東西,，不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)教學(xué)水平，為成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師而努力奮斗,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

參加了這次的音樂(lè)科任教師培訓(xùn),，受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的’,，以前的就只有專題講座,，這次是現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課+專題講座，形式更加豐富多彩,，在點(diǎn)評(píng)課時(shí),，大家暢所欲言的與兩位音樂(lè)帶頭人吸取經(jīng)驗(yàn)，在何教授的講座里,，何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,，讓大家一起來(lái)探討，一起互動(dòng)交流,。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會(huì)有不同層次的提高,。

聽(tīng)了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂(lè)頌》。感受到了兩位老師對(duì)音樂(lè)的熱情,，非常值得我這個(gè)兼職上音樂(lè)課的老師學(xué)習(xí),，我的教育對(duì)象是一群智力低下的學(xué)生，而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別,。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點(diǎn)：判斷力差,；不能完整地認(rèn)知客體；缺乏概括能力,；難以理解概念的確切含義,；特別難以理解抽象概念；分析能力差,；考慮問(wèn)題不合邏輯,；注意力不易集中,；注意范圍狹窄；穩(wěn)定性差,；難于分配注意等,。研究表明，通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué),，在課堂上為智力障礙兒童感受,、欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍,，能夠有效促使智力障礙兒童的感受,、想象、表現(xiàn),、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高,。不僅學(xué)會(huì)了歌曲的演唱，實(shí)現(xiàn)了情感的宣泄和動(dòng)作的模仿,，而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快,、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，以及收獲了音樂(lè)學(xué)習(xí)以外的成長(zhǎng),。因此，在音樂(lè)教學(xué)上要求我們就更高了,。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,，我深刻的反思了我的音樂(lè)課堂：我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎？我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎,？有浪費(fèi)課堂時(shí)間的行為嗎,？課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生？每一個(gè)環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么,？各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何,？總體來(lái)說(shuō)，培智學(xué)校的音樂(lè)課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),，體現(xiàn)了蓬勃的生命力,；學(xué)生切實(shí)成為每個(gè)環(huán)節(jié)的主人，整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力,；學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題,，探究釋疑，體現(xiàn)了活躍的思維張力,；學(xué)生間互動(dòng)合作,，積極利用團(tuán)隊(duì)力量解決困難，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合力；學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣,，享受成功,，體驗(yàn)了成功的魅力；學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情,，在每節(jié)課上都能主動(dòng)參與,，積極探究，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),，體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿ΑＲ_(dá)到培智音樂(lè)的高效課堂我還有一定的差距,。今后要做好以下環(huán)節(jié)：

1,、備課充分，圍繞新課程理念思考四個(gè)問(wèn)題,。

2,、情感到位，嚴(yán)密設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),。

3,、尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)探究,。

4,、收放自如，輕松體現(xiàn)多方互動(dòng),。

作為特教老師,，我們要抱著不斷探索、永不滿足的態(tài)度,，做一名合格的音樂(lè)教師,，做學(xué)生喜歡的教師。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：學(xué)生可以諒解教師的嚴(yán)厲,、呆板,，乃至吹毛求疵，但不能諒解他的不學(xué)無(wú)術(shù),。要給學(xué)生一滴水,，教師就必須具有一桶水，乃至是源源不斷的活水,，所以國(guó)培對(duì)老師來(lái)講是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。20__年4月26日4月30日，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃四川省農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教師短時(shí)間培訓(xùn),。作為一位音樂(lè)教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更希望通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升,。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們,。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到了自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距,。四天的培訓(xùn)很短暫,，四天的培訓(xùn)卻很扎實(shí)，四天的熏陶更是讓我有洗心革面的感覺(jué),。理論講座為我的頭腦增加了很多新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),，讓我在教學(xué)技能進(jìn)步的同時(shí)收獲了一份快樂(lè)心情。在專家,、教授的講座中和與專家互動(dòng)時(shí),，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候。培訓(xùn)中,，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師,，上課時(shí)他從不端端正正的站在講臺(tái)上，而是會(huì)冷不丁站在某個(gè)學(xué)員的身邊,，邀請(qǐng)你與他共同來(lái)完成某個(gè)任務(wù),。

講授中他偶然會(huì)用上一兩句漢語(yǔ)，親切,、幽默,、風(fēng)趣，讓所有的學(xué)員不由自主地融入到他的教學(xué)中,。而李西林教授在講座中總會(huì)讓每個(gè)學(xué)員都去體驗(yàn),、嘗試、尋覓合唱指揮的科學(xué)方法,，指揮法,，如何練習(xí)合唱，指揮的藝術(shù)表演,，還把她的親身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)絕不保存的傳授給我們,。課堂上，親切幽默的講授,、發(fā)自內(nèi)心的掌聲,、熱情高漲的氣氛，讓我們恍如又回到了學(xué)生時(shí)代,。學(xué)習(xí)中,，給我影響最深的是樸素,、普通但極具音樂(lè)文化底蘊(yùn)的牟利佳老師?；蛟S走在人群中,，你根本不會(huì)以為他會(huì)是一位卓有成績(jī)的音樂(lè)專家?？墒?，她卻用他的語(yǔ)言和行動(dòng)，讓我們震動(dòng),。上課那天,，他早早來(lái)到課堂，沒(méi)有像其他老師那樣帶上講義和課件,，而只是帶了一杯茶水,。課堂上，她的講授思路清楚,，認(rèn)真細(xì)致，乃至都想一股腦兒把他的`存儲(chǔ)傾倒給我們,，與我們共享,。他的真實(shí)和真誠(chéng)，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè),。

假如你學(xué)會(huì)了開(kāi)釋,，學(xué)會(huì)了做一個(gè)真誠(chéng)快樂(lè)的老師，那末我們的課堂就會(huì)使人震動(dòng),、布滿魅力,。鐘祥兵老師用他的自信、率真,、幽默和熱情,，向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀音樂(lè)教師的風(fēng)采。宋沛院長(zhǎng)的講授不但全面,，而且細(xì)致,，從如何展開(kāi)音樂(lè)專業(yè)論文寫(xiě)作與課題研究，如何做研究型教師,，到如何說(shuō)課,，如何講微型課，如何評(píng)課等等,。

天天,，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含著感動(dòng)和喜悅而歸!聆聽(tīng)著專家教授們對(duì)音樂(lè)教學(xué)的理解,，感悟著他們的音樂(lè)教育思想方法,，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震動(dòng)。那時(shí)那刻,，不只是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受。學(xué)習(xí)中,，我被這些老師深深地吸引著,，推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地感動(dòng)著我,，感染著我,。我為我能走進(jìn)國(guó)培課堂學(xué)習(xí)而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到榮幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的自豪感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我專心采擷著他們,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

8月5號(hào)---7號(hào)三天時(shí)間，我參加了沂南縣小學(xué)音樂(lè)教干教師的培訓(xùn),。首先聽(tīng)取了音樂(lè)教研員劉彥君老師熱情洋溢的講話令我難忘,，時(shí)間雖然很短暫，很緊張,，但過(guò)得很充實(shí),，學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富，讓我感受到了思想火花的沖擊,，讓我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的落伍感到自慚形穢,。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感,，我要不斷地學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。通過(guò)三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對(duì)課本知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,。然后是聽(tīng)取了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄，更使我受益匪淺,。最后一天,，大家集思廣益各顯神通。首先縣教研室音樂(lè)教研員劉彥君老師的一席話令我感動(dòng)至深,。通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)老師,。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì)：

首先,，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，借用這句話,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三：通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂(lè))中,，我會(huì)和老師們認(rèn)真鉆研教材，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的(音樂(lè))教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

我相信，在聆聽(tīng)了老師們的專業(yè)教學(xué)后,，在向同行們學(xué)習(xí)交流后,，我相信，在自己的努力工作下,，自己在今后的(音樂(lè))教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與交流,也給我提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的機(jī)會(huì),，從而增加了我的自信心.

我笑著說(shuō):一直以來(lái)，我都在追求著幸福,，殊不知,，原來(lái)幸福一直都在我的周圍。我問(wèn)我自己,，幸福是什么,，我說(shuō)幸福就是在我最忙碌的時(shí)候，抬起頭,，看到孩子們那純真燦爛的笑容,。同事們問(wèn)我，幸福是什么,，我說(shuō)幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛(ài),。孩子們問(wèn)我，幸福是什么,，我說(shuō),，幸福就是看到你們自信、堅(jiān)強(qiáng),、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

同樣的時(shí)間——周末的第一天!

同樣的地點(diǎn)——第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)!

同樣的一群人——平邑縣音樂(lè)教師!

同樣的心情——等待!期盼!享受!激動(dòng)!

忘不了聲樂(lè)邱偉老師的傾情示范，生動(dòng)解讀,，耐心指導(dǎo),，讓我們不忍心下課;。

忘不了坐在電鋼琴旁,，老師的鼓勵(lì)的眼神,，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……。

年輕是一種狀態(tài)!奔跑,，是一種姿態(tài)!

期待,，20xx年的九月，讓我們?cè)谀贻p的時(shí)光機(jī)里,，繼續(xù)奔跑,，唱響屬于我們的生命贊歌!

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

5月8日，我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)提升班的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)班特別邀請(qǐng)到了來(lái)自湖南的多位專家授課,，培訓(xùn)主要分為三個(gè)部分,，一是由專家老師和我市老師分別教授示范課；二是音樂(lè)課例的解讀及情感歌唱教學(xué)的方法,；三是合唱指揮培訓(xùn),。三位專家老師給我們一線教師，特別是鄉(xiāng)村教師帶來(lái)了最新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方向,，培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我收獲滿滿。

在聽(tīng)了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后,，給我最大的感觸是,，完全顛覆了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法，45分鐘的課堂上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一個(gè)音符,、一個(gè)節(jié)奏,，這種大膽的嘗試，特別是在示范課的環(huán)境下,，是我想都不敢想的,。這也是非常成功的一節(jié)課，老師用了大量的時(shí)間去導(dǎo)入,，去鋪墊,，去引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實(shí)踐，不脫離音樂(lè),，不枯燥乏味,，很自然地過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)中去，新歌教唱環(huán)節(jié)中,，甚至回歸了最傳統(tǒng)的口傳心授,，老師唱一句，學(xué)生跟一句,，這種教唱看似“老土”，卻最直接,，最有效,，它是建立在學(xué)生充分體驗(yàn)到了歌曲情感和樂(lè)趣之上的。在評(píng)課環(huán)節(jié)中,，有學(xué)員提出了為什么沒(méi)有出現(xiàn)音符,，是認(rèn)為唱譜不重要嗎？老師的回答首先肯定了唱譜的意義,，但并不是每一節(jié)課都要必須體現(xiàn)出來(lái),，她特別強(qiáng)調(diào)了“感性”一詞，音樂(lè)是充滿感性的,，讓學(xué)生充分地體驗(yàn)音樂(lè)情感,，熟悉歌曲旋律,，再回頭進(jìn)行唱譜練習(xí)。而反觀我們的音樂(lè)課堂,，千篇一律的初聽(tīng)感受,，作者和時(shí)代背景簡(jiǎn)介、跟琴唱譜等等環(huán)節(jié),，缺乏創(chuàng)新,，失掉了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

在聽(tīng)了歌唱教學(xué)方法一課后，我對(duì)音樂(lè)教師必須具備過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí),。以往，我們總認(rèn)為音樂(lè)老師會(huì)彈,、會(huì)唱,、會(huì)跳就可以了，但忽略了會(huì)思,、會(huì)說(shuō),、會(huì)教。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué),，在游戲中學(xué),，不是突發(fā)奇想的某某游戲，而是精心設(shè)計(jì)的,、有目的性的教學(xué)活動(dòng),，這就需要老師具備強(qiáng)大的理論知識(shí)做后盾，學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)典的教學(xué)方法,，如柯達(dá)伊教學(xué)法,，奧爾夫教學(xué)法等等，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，設(shè)計(jì)出符合課程內(nèi)容和目的的小游戲,，從而達(dá)到教學(xué)效果。

在本次培訓(xùn)中,，來(lái)自湖南大學(xué)唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課,，對(duì)合唱排練中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了很好的解答，詳細(xì)的教授了指揮的基礎(chǔ)知識(shí),，介紹了合唱排練中的很多理念,。比如選拔團(tuán)員的問(wèn)題，選曲的問(wèn)題,，還有不同聲部的音色問(wèn)題等等,，給了我很大啟示。

唐老師強(qiáng)調(diào)了指揮的重要性,，這就給指揮者提出了很高的專業(yè)要求,，從基本的站姿,、手勢(shì)做起，從基本的拍子,、拍點(diǎn)做起,，讓我對(duì)指揮的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。除了要有專業(yè)的指揮知識(shí),，還要有對(duì)音樂(lè)的作品的理解力,，從曲式、和聲做起,，認(rèn)真分析作品,，理解作品，做好排練前的案頭工作,。此外,，還要具備知識(shí)的延展性，比如合唱指揮就必須對(duì)聲樂(lè)有所學(xué)習(xí),，這在唐老師排練《黃水謠》時(shí)就很好的呈現(xiàn)了這一點(diǎn),，混聲合唱中的各聲部的音色問(wèn)題，咬字,、歸韻等問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)唐老師處理立刻就有了不一樣的效果，讓我印象深刻,。這也是我們平常很容易忽略的問(wèn)題,，我們只看到了“和諧”，卻忽略了“層次”,。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念,，還有對(duì)合唱指揮認(rèn)真專研的一種態(tài)度。

幾天的時(shí)間雖短,，可傳遞給我的是一種啟示,，是對(duì)音樂(lè)教學(xué)的專研態(tài)度，是對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的一種前瞻性思考,，未來(lái)的我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一位有思想、有創(chuàng)新,、有能力的新時(shí)代音樂(lè)教育工作者。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

4月21日—4月23日,，在張妮校長(zhǎng),、張莉、馮懷玉,、郭周峰3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂(lè)與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。20多位優(yōu)秀的音樂(lè)教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻,，音樂(lè)是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時(shí)間緊湊，內(nèi)容充實(shí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，使我找到了自身的差距和不足,。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1,、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中,，除了語(yǔ)數(shù)外，音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。

2,、教師是榜樣。

身高為師,，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的,、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的'目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3,、教師是組織管理者。

教師是教育過(guò)程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。多用鼓勵(lì)的方式使教學(xué),，更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4,、教師是朋友,。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感,，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì),，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

5,、教師是父母,。

作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的,、平等的，我們教師對(duì)待學(xué)生,，就應(yīng)該像父母對(duì)待孩子,，并且，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

三天的學(xué)習(xí)太短,，感受卻分外深刻。陳老師的《長(zhǎng)江之歌》,、劉老師的《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》,、余老師《瀏陽(yáng)河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力,。我也會(huì)以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí),，反思和成長(zhǎng),，努力做好以下方面：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重知識(shí)的涉獵與積累,，豐富自己的學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng),。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師,，從文化和品性上修煉和提升自我。

2,、強(qiáng)化科研意識(shí)，讓自己靜下心來(lái)潛心教學(xué),，多閱讀教育教學(xué)專著,，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng),。

3,、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找不足和突破,，對(duì)于教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,，不斷學(xué)習(xí),，反思和積累，逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格,。

優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,，更讓人感動(dòng)!因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對(duì)教育的專情與熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)和廣博的學(xué)識(shí),，立足于為了學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),，是教育之路上美麗的風(fēng)景,。

“百年大計(jì)，教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,，需要我們耐心的在教學(xué)過(guò)程中逐步摸索,、實(shí)踐、驗(yàn)證,、使用,，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

每一次的培訓(xùn),，每一次的充電,，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，使我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次的培訓(xùn),，不光讓我欣賞了一場(chǎng)又一場(chǎng)的視聽(tīng)盛宴,，更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨(dú)特風(fēng)景。班主任老師的精心組織,、細(xì)致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖,。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

國(guó)培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng),、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。雖說(shuō)當(dāng)初對(duì)這樣的培訓(xùn)研究有些許埋怨，到后來(lái)卻很樂(lè)意,。

敬業(yè)精神與科學(xué)的講授法相結(jié)合,，必定是成功的保障。而在日常工作中,，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙,、雜事多，常埋怨學(xué)校講授條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂(lè)盲，沒(méi)有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài),，總想著教不勤學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀原因造成的,。通過(guò)此次進(jìn)修,，徹底改變了我的這種寄生蟲(chóng)思想，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘,，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉,，同樣也能培養(yǎng)出杰出的孩子,。

參加了此次xxx，在教授及其他專家傳授理論方法的`同時(shí),，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂(lè)大賽的課堂講授視頻,，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功，行云流水的課堂講授藝術(shù),，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉,，這與他們的努力是分不開(kāi)的,，孩子們的優(yōu)秀與教師的指導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

總之,，這次培訓(xùn)僅說(shuō)收獲大是不夠的,，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn),，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái),。

這三個(gè)月的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式，讓我們這些師能夠很直觀的認(rèn)識(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，例如以前在看音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候只是在讀基本理念是：

1,、以音樂(lè)審美為核心、

2,、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力等等,，但是究竟從哪些方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，通過(guò)什么方式來(lái)培養(yǎng)，怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，自己從來(lái)就沒(méi)有深入的想過(guò),，所以對(duì)于這些理論性，概念性的課程標(biāo)準(zhǔn),，自己確實(shí)也是一知半解,，感覺(jué)很抽象，但是聽(tīng)了老師的講座,，我明白了可以通過(guò)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法等不同的方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，教學(xué)內(nèi)容上要善于挖掘教材的審美因素,，例如立意美、情景美,、曲調(diào)美,、配器美、伴奏美等等,，曲調(diào)美又可以通過(guò)線條來(lái)表現(xiàn)等,。

曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強(qiáng),，可是參加工作的這7年似乎把我的熱情撲滅了,，自己對(duì)自己失去了信心,，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài),，也知道自己這樣是幾千幾萬(wàn)的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神,，畢業(yè)前的那些報(bào)復(fù)突然就消失的無(wú)形無(wú)蹤,，追求、理想也跟著不見(jiàn)了,，聽(tīng)了教授的課才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感,，只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)，但是工作后對(duì)于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白,，讓我對(duì)自己失去了信心,，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己,，真的就像老師說(shuō)的,，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到的只是皮毛，我們作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè),，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過(guò)自身的音樂(lè)素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,，我想我會(huì)努力做好一名音樂(lè)老師，努力在工作中尋找自己的幸福感,，通過(guò)不斷的研究,，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值,。實(shí)話實(shí)說(shuō),，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配,，我想從現(xiàn)在開(kāi)始我要主動(dòng)出擊,，來(lái)支配我的時(shí)間。培訓(xùn)臨近結(jié)束時(shí),，xxx給我們定了一個(gè)規(guī)劃,，我沒(méi)有信心自己能夠做到，但是我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力,，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉,！

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

今年四月，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺,。同時(shí)也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓(xùn)，xx老師的《童聲合唱與指揮》,，xx教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及xx校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。

通過(guò)此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹,，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然,，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重。

首先,，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀,。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí),，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

出處 m.sevw.cn

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂,。（人格+知識(shí)=征服學(xué)生），過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí),，足以教好小學(xué)生,，聽(tīng)完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了,。學(xué)無(wú)止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。

第三，在本次的培訓(xùn)中,，xx教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí)。上好一節(jié)音樂(lè)課,，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì),，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。

音樂(lè)審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿、探究,、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng)，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘,，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心,。看著一次次的示范,，一次次的流汗,，使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些,，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì),，為我們?cè)忈屜灎T的精神?？捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些,，讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師,，您們辛苦了,！”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力,。

12月11日至12月30日，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過(guò)聆聽(tīng)專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽(tīng)了15場(chǎng)專題講座,；5節(jié)典型的課例觀摩,。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽(tīng)了陳秀鴻老師的《教師師德新探》,、張含功老師的`《音樂(lè)教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂(lè)教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧,、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受,。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手,，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課,，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們,，讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的.手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的廈門老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大,。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn),。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中,，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美,、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長(zhǎng)、壯大,。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開(kāi)了眼界。最后,，就是老師們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課《快樂(lè)的小熊貓》,，這節(jié)課得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià),。通過(guò)這些實(shí)際演練，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”,。在討論中，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂(lè)教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂(lè),；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二

惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

本次培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)即興伴奏實(shí)踐研究,、合唱指揮,、聲樂(lè)演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每期傾聽(tīng)各位專家的講座,，我們都會(huì)感到韻味無(wú)窮,，收獲頗豐!

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì),、聽(tīng)辯能力,、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解,，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲,，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。

幽默風(fēng)趣的陳常臺(tái)老師結(jié)合多部聲樂(lè)作品進(jìn)行排練,，參與合唱排練過(guò)程中,，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢(shì)，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿,。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手,，講解和弦編配從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，通過(guò)歌曲《共產(chǎn)團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏,、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果,，一曲《我愛(ài)上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝,。老師們無(wú)不嘆服,，美哉!

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的.講述和現(xiàn)場(chǎng)演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚底蘊(yùn),。

作為一名一線的音樂(lè)教師,，要以樂(lè)育人，學(xué)無(wú)止境,，藝無(wú)止境,。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì),，爭(zhēng)取把工作做的更好!

教師分享樂(lè)器音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三

（一）堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

（二）音樂(lè)欣賞課應(yīng)該作為音樂(lè)課上的一項(xiàng)重要的內(nèi)容,。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。注重了情感、興趣的培養(yǎng),，除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟二者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè)。

（三）節(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強(qiáng),，節(jié)奏是音樂(lè)的基本要素,，是音樂(lè)的骨架，是掌握旋律的'基礎(chǔ),，任何音樂(lè)都離不開(kāi)節(jié)奏,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性，準(zhǔn)確的把握好節(jié)奏是音樂(lè)教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。在音樂(lè)教學(xué)中有針對(duì)性進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們互相傾聽(tīng),、協(xié)作合奏的能力,，還可以很好地調(diào)動(dòng)、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識(shí)譜能力,，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感受,、理解,、表現(xiàn)等能力都是十分重要的,，是音樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一,。因此在今后的課堂教學(xué)中,，我要注重節(jié)奏型的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)、掌握音樂(lè)并愛(ài)上音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，以增強(qiáng)他們的自信,，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。多運(yùn)用幽默教學(xué)法來(lái)活躍課堂氣氛,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，我校利用課外活動(dòng)時(shí)間組建了音樂(lè)課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的,。在每周一,、三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。主要以舞蹈教學(xué)為重點(diǎn),，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉,。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。因此,，今后還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況將器樂(lè)教學(xué)融入課外活動(dòng)的內(nèi)容中。

總之,，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高,。要想成為一名真正的骨干教師,，還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。只有到了高處，才看到自己的渺小,，只有看到了自己的渺小,，才能踏實(shí)登高，不斷前行,。此次的會(huì)議學(xué)習(xí)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在實(shí)際工作中找差距,、多學(xué)習(xí),、再加強(qiáng)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的厚望,，同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與類似活動(dòng),，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。