計(jì)劃可以幫助我們更好地分配時(shí)間和精力,，提高工作效率。首先,，要明確自己的目標(biāo)和需求,，確定計(jì)劃的目的和重點(diǎn)。- 計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間,，有效應(yīng)對(duì)各種任務(wù)和工作,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇一
學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生通過五年的學(xué)習(xí)，對(duì)語文和英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些課外實(shí)踐活動(dòng),，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步。
1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,；
2、通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高分析問題,、解決問題的能力；
3,、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣,；
4、通過課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)多方面的能力,，拓寬知識(shí)面,，切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng)。
5,、會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流及會(huì)話,。提高學(xué)生的口語表達(dá)及口語交際能力。
1,、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的各種語言結(jié)構(gòu),；選擇疑問句的各種語言結(jié)構(gòu)；形容詞的比較級(jí)句式,。
2,、針對(duì)教材中的重難點(diǎn)，開展一些英語課外實(shí)踐活動(dòng),，提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,。
1、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累,。
3,、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力,。
4,、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，從而提高他們的口語表達(dá)能力及英語的綜合素質(zhì)。
5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高素養(yǎng)。
在教學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)時(shí),，多鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自己發(fā)現(xiàn)問題，在小組交流中解決問題,，有創(chuàng)意地,、高效地落實(shí)英語教學(xué),，力爭(zhēng)在學(xué)期末學(xué)生的英語水平能再上一個(gè)新臺(tái)階，為順利升入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇二
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一,、二、三班的英語教學(xué)教學(xué),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
一.學(xué)情分析。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
二.教材分析。
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與xxx合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
三.教學(xué)目標(biāo)。
1.能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長(zhǎng)度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。
2.能完成1個(gè)手工制作,。
3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲,。
4.能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。
5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
6.能理解6個(gè)幽默小故事,。
7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四.教材重難點(diǎn),。
能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行,。
簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
難點(diǎn),。
1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五.教學(xué)措施,。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;,。
2、讓后進(jìn)生獲得成功;。
3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通教學(xué)，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑。
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共六個(gè)單元。每單元6課,，其中5節(jié)新授課,，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課,，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果,。
總而言之，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果。
周次教學(xué)內(nèi)容,。
第一周,、第二周unitone6課時(shí);。
第三周,、第四周unittwo6課時(shí);,。
第五周、第六周unitthree6課時(shí);,。
第七周,、第八周recycleone6課時(shí);。
第九周,、第十周unitfour6課時(shí);,。
第十一、十二周unitfive6課時(shí);,。
第十三,、十四周unitsix6課時(shí);。
第十五,、十六周recycletwo6課時(shí);,。
第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時(shí),。
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六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇三
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
《仁愛英語》八年級(jí)(下冊(cè)),，全書共有四個(gè)單元，共12個(gè)話題,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí),、間接引語、時(shí)間狀語從句,、條件狀語從句等,。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班英語教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù)63人,。通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。
一,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。
二,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。
3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的.英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。
6.不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
unit1第一周----第四周,。
unit2第五周---第九周,。
半期復(fù)習(xí)第十周。
unit3第十一周---第十四周,。
unit4第十五周---第十八周,。
期末復(fù)習(xí)第十九---第二十周。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇四
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃,新的一學(xué)期開始了,，在本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)工作,，為保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)順利完成,，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
1,、認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，充分認(rèn)識(shí)教育在全面小康建設(shè)中的重要地位，大力推進(jìn)小學(xué)英語教育的發(fā)展和改革,。同時(shí)繼續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”,、《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、熱愛學(xué)生、為人師表,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,，在英語教學(xué)中積極運(yùn)用鼓勵(lì)的語言、信任的表情,、及時(shí)的肯定,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生語言技能,、語言知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略,、文化意識(shí)等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
1,、故事整體呈現(xiàn),，加深語言理解。在會(huì)話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會(huì)話故事的整體呈現(xiàn),，而不是教單個(gè)的句子,，向?qū)W生表演課文故事,，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時(shí)保證對(duì)學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù),。
2,、巧用實(shí)物、頭飾和卡片,，提高課堂效率
巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀,、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用,，即利用游戲的形式使用實(shí)物和卡片,。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高,。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,，如：“快看快說”、“快聽快找”,、“藏藏,、找找、說說”等,。
3、課前欣賞,、演唱歌曲和歌謠,，營(yíng)造氣氛，鞏固詞匯
在每節(jié)課前以玩,、唱,、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀,、跟唱中自然習(xí)得語言,，在營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)對(duì)語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。
4,、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,，重視語音滲透
發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對(duì)英語語言的運(yùn)用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音,，同時(shí)要觀察學(xué)生的口形,，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音,；其次,，在單詞教學(xué)中注意對(duì)語音的滲透，在教學(xué)每個(gè)單詞時(shí)先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞,，然后教師再加以糾正,，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解,、被吸收。
5,、盡量采用英語教學(xué),，充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點(diǎn)。
在課堂教學(xué)中,，根據(jù)不同班級(jí)對(duì)英語掌握的不同程度,，盡可能多的采用英語組織教學(xué)，注重聽說能力的培養(yǎng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力,。
1、注重能力培養(yǎng),。
從學(xué)習(xí)者的角度來講,，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。因此,，在教學(xué)中應(yīng)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力，力求用簡(jiǎn)單生動(dòng),、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,，鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考，主動(dòng)做事,，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式,，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能,。
2,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用
語言學(xué)習(xí)是以交際為最終目的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，必須以交際為出發(fā)點(diǎn),，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，貫徹語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中,，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在活潑旋律中感覺語言,，在輕松愉快的語言活動(dòng)中輸入語言,，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3、突出興趣激發(fā)
充分利用教材內(nèi)容突出思想性,、科學(xué)性,、系統(tǒng)性、實(shí)用性,、啟發(fā)性創(chuàng)造性的特點(diǎn),，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式多樣化，采用對(duì)話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫,、剪貼等多種形式,，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語言,，習(xí)得語言,。
4、重視靈活擴(kuò)展
學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)英語語言的學(xué)習(xí)也有一定的影響,。教師應(yīng)在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，靈活高速教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使所有的學(xué)生在語言知識(shí)和語言能力上均有所發(fā)展,，使學(xué)生能夠各得其所,，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),，采用多形式,、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放,、寬松的評(píng)價(jià)氛圍,。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。
以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作計(jì)劃,，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向，以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切（dentsall.）”為出發(fā)點(diǎn)，合理科學(xué),、有的放矢的開展各項(xiàng)工作,，不斷總結(jié)，不斷更新,，提高學(xué)生對(duì)英語語言的綜合運(yùn)用能力,。
單元課時(shí)周
第一單元6課時(shí)2周
第二單元6課時(shí)2周
第三單元6課時(shí)2周
復(fù)習(xí)13課時(shí)1周
第四單元6課時(shí)2周
第五單元6課時(shí)2周
第六單元6課時(shí)2周
復(fù)習(xí)23課時(shí)1周
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇五
本班共有學(xué)生16人，男生9人,，女生7人,。通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，有所進(jìn)步,。也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，有待于進(jìn)一步提高,。
本學(xué)期六年級(jí)英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊(cè),，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。
全書共四個(gè)單元,，每單元包括8課，共32課,。全書包括單詞100多,，句型50個(gè)。
1,、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2,、巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)講解語法知識(shí),，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
1,、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語。
2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3、針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾雪球記憶法,，想象記憶法等,。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路,。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí),。
6,、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語。
7,、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
unite116課時(shí),。
unite216課時(shí),。
unite316課時(shí),。
unite416課時(shí)。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇六
本學(xué)年班級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會(huì)給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教材難易度合理,，過渡平和,，主要采用的是全身反應(yīng)（totalphysicalresponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語,。本教材按照每單元三課時(shí)編排,，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示,；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊,；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀,，是對(duì)前面的拓展,；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng),，以便學(xué)生應(yīng)用語言,；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分,；第九部分是娛樂部分,。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
出自 m.sevw.cn
3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
出自 m.sevw.cn
3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
４,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
計(jì)劃人：
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇七
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)下冊(cè)一、二,、三,、四和五班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
根據(jù)了解六年級(jí)的孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)依然保持興趣,唯獨(dú)個(gè)別孩子對(duì)英語缺少信心,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
1,、能聽、說,、讀,、寫67個(gè)單詞或短語以及35個(gè)句子。（包括建筑,，方位,，交通工具，工作職位,，周末和假期活動(dòng),、旅行、等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。
2、能完成1個(gè)手工制作,。
3,、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲,。
4,、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。
5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6,、能理解6個(gè)幽默小故事,。
7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
重點(diǎn),。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
出自 m.sevw.cn
3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行,。
4,、簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
難點(diǎn),。
1、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
2,、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。
１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
４,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”,；
2、讓后進(jìn)生獲得成功,；
3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑。
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共六個(gè)單元。每單元6課,，其中5節(jié)新授課,，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識(shí)共３２課,，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果,。
總而言之，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果。
周次教學(xué)進(jìn)度表,。
第一周,、第二周unitone6課時(shí)。
第三周復(fù)習(xí),考試,，校對(duì),。
第四周,、第五周unittwo6課時(shí)。
第六周復(fù)習(xí),考試,，校對(duì),。
第七周、第八周unitthree6課時(shí),。
第九周復(fù)習(xí),考試,，校對(duì)。
第十周,、第十一周recycleone6課時(shí)期中考試,。
第十一、十二周unitfour6課時(shí),。
第十三周復(fù)習(xí),考試,，校對(duì)。
第十三,、十四周unitfive6課時(shí),。
第十五周復(fù)習(xí),考試，校對(duì),。
第十六周,、第十七周unitsix6課時(shí)。
第十八周復(fù)習(xí),考試,，校對(duì),。
第十九周,、第二十周recycletwo6課時(shí),。
第二十一周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇八
本班的的大部分同學(xué)的英語底子不錯(cuò),，有3位同學(xué)的英語相當(dāng)不錯(cuò),。其中有十幾位同學(xué)處于中等水平，有3到4位學(xué)生底子比較薄弱,，這幾位學(xué)生是上學(xué)年的新生,。因此鑒于此，要求學(xué)生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識(shí),，不斷創(chuàng)新自己,，大膽說英語，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語的能力,。
新標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)英語第八冊(cè)是提供小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期使用的,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校課程,，學(xué)習(xí)衣服表達(dá)方法,，時(shí)間，季節(jié),，旅行，節(jié)日,，等等的日常活動(dòng)表達(dá)方法,。學(xué)生們學(xué)著完成課文以外的聽力練習(xí),，根據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整的語句，閱讀比較短小的語篇并回答問題,，還要針對(duì)模塊主題,。仿照示例或根據(jù)圖片進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話。
配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng),，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語,，表現(xiàn)自己,，使學(xué)生大膽說，積極做,，努力唱,。
本教材有十個(gè)模塊，每周上一個(gè)模塊,，每周四個(gè)課時(shí),。其中拿出一個(gè)課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，再拿出一個(gè)課時(shí)進(jìn)行考試,。每?jī)蓚€(gè)模塊進(jìn)行一周的復(fù)習(xí),。小學(xué)六年級(jí)處于小學(xué)基礎(chǔ)教育高段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，注重語法知識(shí)的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,，愉悅有趣的英語會(huì)話環(huán)境,。口語教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣,。
2,、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識(shí),。
3,、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化,。
1,、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐,。
2,、掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽多練,。
要求學(xué)生背誦課文及單詞,，任務(wù)比較多，負(fù)擔(dān)比較重,，同時(shí)要求學(xué)生掌握相應(yīng)的語法知識(shí),。要學(xué)會(huì)運(yùn)用到試卷中去，取得好的成績(jī),。
對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語讀物，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí),，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭(zhēng)取全般統(tǒng)一進(jìn)步,。
生活卡片,，錄音機(jī)，多媒體投影儀,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇九
1,、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的988個(gè)基本詞匯（特別是四會(huì)詞匯）、語法項(xiàng)目（如詞的類型,、時(shí)態(tài)及功能）以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容,。
2,、通過英語聽、說,、讀,、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng),，使學(xué)生在語言技能、語言知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面得到發(fā)展，同時(shí)樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略,。
1,、通過扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)課夯實(shí)語言基礎(chǔ)；
2,、通過對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)及梳理逐步培養(yǎng)解題能力,；
3、通過定時(shí)定期的考試培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題技巧,。
1,、每一冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)（單詞，句型,，話題等）做到人人過關(guān)并進(jìn)行拓展訓(xùn)練,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧（特別是應(yīng)對(duì)靈活題型的技巧）,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)做題和應(yīng)考時(shí)的良好的時(shí)間安排技巧。
第一學(xué)期,。
1,、開學(xué)用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)。用兩個(gè)半月教六年級(jí)兩冊(cè)新書,。
2,、第三個(gè)月到寒假結(jié)束完成一到三冊(cè)課本的復(fù)習(xí)；
a,、要求每一冊(cè)的單詞,，重點(diǎn)句子的理解及運(yùn)用做到人人過關(guān)。
b,、教學(xué)中注重講練結(jié)合,，滲透畢業(yè)考試的題型及內(nèi)容。
c,、注重基礎(chǔ)知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。第一學(xué)期主抓基礎(chǔ)，側(cè)重對(duì)差生的輔導(dǎo),，提高及格率,。
第二學(xué)期。
1,、開學(xué)用兩個(gè)半月復(fù)習(xí)第四,、五、六冊(cè)內(nèi)容,；
2,、用一個(gè)月根據(jù)畢業(yè)考試范圍，進(jìn)行分類復(fù)習(xí),，專項(xiàng)訓(xùn)練,。如。
（1）詞類：按形容詞,，名詞,，動(dòng)詞，介詞,，連詞等詞性的分類歸納復(fù)習(xí),；
（2）句型：按一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等句型分類復(fù)習(xí),；
（3）情景交際的專項(xiàng)訓(xùn)練；
（4）閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練,。
（5）仿寫專項(xiàng)訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)中側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生在聽、說,、讀,、寫的過程中梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞——詞組——句子——短文篇章,，全面把握所學(xué)內(nèi)容,，全面復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ),，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí),。
3、對(duì)歷年的模擬試題進(jìn)行選擇性訓(xùn)練,，并在歷年的題型基礎(chǔ)上增加仿寫訓(xùn)練，讓學(xué)生更加熟悉題型,，在練習(xí)的過程中掌握做題技巧,，形成良好的做題習(xí)慣,。
4、做xx區(qū)和xx市的專項(xiàng)訓(xùn)練題和模擬試題,，及時(shí)了解出題方向和學(xué)生的答題情況,；
5、根據(jù)學(xué)生的答題情況,，查漏補(bǔ)缺,，對(duì)容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)講解訓(xùn)練。
6,、常與教研員聯(lián)系,，交流教學(xué)中常出現(xiàn)的一些問題，及時(shí)獲取最新的消息,。
7,、考前做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
第一學(xué)期：
第1—2周：學(xué)習(xí)音標(biāo),。
第3—6周：上第七冊(cè)內(nèi)容,。
第7—11周：上第八冊(cè)內(nèi)容。
第12—17周：復(fù)習(xí)第一,、二冊(cè)內(nèi)容,。
第18—20周：復(fù)習(xí)第三冊(cè)內(nèi)容。
寒假補(bǔ)課：復(fù)習(xí)第三冊(cè)及第四冊(cè)部分內(nèi)容,。
第二學(xué)期：
第1—5周：復(fù)習(xí)四,、五冊(cè)課本內(nèi)容。
第6—10周：復(fù)習(xí)第六冊(cè)內(nèi)容,。
第11—14周：進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)名詞,、冠詞、介詞,、代詞,、形容詞、數(shù)詞及連詞專項(xiàng)訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺（早讀記詞語分類及句型）,。
第15周：動(dòng)詞（含四種時(shí)態(tài)）專項(xiàng)訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺,，歷年的模擬訓(xùn)練。
第19周：學(xué)生做歷屆模擬試題并查漏補(bǔ)缺,，本校教師自編模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練并查漏補(bǔ)缺（早讀對(duì)共性錯(cuò)誤進(jìn)行過關(guān),，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度）歷屆真題訓(xùn)練（增加仿寫題）。
第20周：查漏補(bǔ)缺,，樹立自信心,，參加畢業(yè)考試。
注：計(jì)劃趕不上變化,，到時(shí)時(shí)間上如果有變化再做適當(dāng)修改,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
一．學(xué)情分析.
六年級(jí)的學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
二．教材分析。
三．教材重難點(diǎn),。
1,、能按要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用句型,，進(jìn)行。
簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。難點(diǎn)。
1．,、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。
3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
四．教學(xué)措施,。
１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
２,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
４、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”,；
2,、讓后進(jìn)生獲得成功；
3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑。
五．教學(xué)進(jìn)度,。
教材共10個(gè)單元,。每單元2課，計(jì)兩節(jié)一個(gè)單元,。書本知識(shí)共20課,，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果,。
總而言之,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、善學(xué),，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十一
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神,，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力,，為學(xué)生終身發(fā)展的原則,，制定本計(jì)劃。
六年級(jí)共有50人,，男生27人,，女生23人。優(yōu)秀生11人,，后進(jìn)生15人,。本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，并且英語基礎(chǔ)較好,，但在英語能力方面較弱,。部分學(xué)生對(duì)英語都有某種程度的感性認(rèn)識(shí)，也有學(xué)習(xí)信心,，想學(xué),，也愿意學(xué)好英語，卻不懂得學(xué)好英語以的學(xué)習(xí)方法,，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)英語方法學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，從聽,、說,、讀,、寫幾個(gè)方面抓學(xué)生英語學(xué)習(xí)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),，英語學(xué)習(xí)對(duì)他們來說已經(jīng)不再陌生,，在本學(xué)期的教學(xué)中我計(jì)劃充分利用學(xué)生已有的英語知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，采用多種形式教學(xué),，同時(shí)注意對(duì)教材的挖掘,，將教材知識(shí)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,，讓他們?cè)谝环N活躍、富有情趣的氛圍中學(xué)習(xí),。
（一）教材主要特點(diǎn),。
1、遵循話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)編寫原則,。題材為綱,，運(yùn)用性任務(wù)為目標(biāo)，詞匯,、語法項(xiàng)目和功能用語以題材為出發(fā)點(diǎn)造語境,，完成任務(wù),。
2,、內(nèi)容重點(diǎn)突出、貼近生活,，語言正確規(guī)范,、真實(shí)地道,，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。
3、體現(xiàn)了以人為本的教育思想,，遵循了“為用而學(xué),，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則,。
4,、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難,、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展,、點(diǎn)面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。
5、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。
1,、能按要求掌握本冊(cè)課本中所學(xué)的單詞。
2,、掌握所學(xué)重點(diǎn)句型,，不僅會(huì)讀，而且會(huì)寫,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。
本語音,、語法,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在聽,、說,、讀和寫各方面都得到提高。使學(xué)生能夠圍繞著過去發(fā)生的事情和長(zhǎng)度,，重量,，高度,，看病，情感等話題進(jìn)行談話,，能在真實(shí)語境中加以運(yùn)用,。
通過本學(xué)期的努力爭(zhēng)取及格率為100%，優(yōu)秀率為60%,，爭(zhēng)取在統(tǒng)一測(cè)查中取得前八名的成績(jī),。
1、日常教學(xué)中,，可采用聽力檢測(cè),，讀誦默寫，復(fù)述課文,，角色扮演,，游戲擴(kuò)展等方式提升教學(xué)效果。
2,、每節(jié)課及時(shí)查驗(yàn),，精講精練，針對(duì)強(qiáng)化,。
3,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的并重。在教學(xué)過程中不但讓學(xué)生掌握基本的語音,、語法,、詞匯。而且讓學(xué)生在聽說讀寫各能力方面有所提高,。讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，而且會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
4,、多與學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與不足，及時(shí)解決問題,。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
的學(xué)習(xí)積極性,。
6,、教學(xué)中多用直觀教具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在本冊(cè)的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀教具，通過有趣形象的教具輔助教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十二
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的.自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音,、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長(zhǎng)，形成了人套教材特有的編寫體系,，同時(shí),，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。
1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用2,、注重能力的培養(yǎng)3,、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流,。
5,、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視靈活擴(kuò)展7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。
8、提供多媒體的配套材料,。
六年級(jí)學(xué)生共有兩個(gè)班級(jí),，其中大部分學(xué)生對(duì)英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿激情，但相對(duì)來說,，兩個(gè)班級(jí)的英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多,，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣，缺乏自信心,。針對(duì)這種情況,，這個(gè)學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有所提高和進(jìn)步,。
1．教練結(jié)合,，有目的地測(cè)驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況。
2．對(duì)課文中的單詞,、詞組和四會(huì)句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦,。
3．加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀,、多聽寫,。
4．因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十三
本學(xué)期,，我們六年級(jí)繼續(xù)采用牛津英語教材，本書共3個(gè)模塊,，10個(gè)單元,，每個(gè)單元有4到5頁，其中光單詞就20多個(gè),，四會(huì)（聽,、說、讀,、寫）單詞也有17,、18個(gè)，這些單詞都是初一課本上的必會(huì)單詞,。整本書句型復(fù)雜,，難點(diǎn)較多，大部分是必學(xué)內(nèi)容,。因而本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,。
二、學(xué)情分析,。
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)1—5班的英語教學(xué)任務(wù)。通過兩年多的了解，學(xué)生和我有較深的了解,。
這些學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的“兩極分化”現(xiàn)象,。優(yōu)等生由于家長(zhǎng)和孩子形成了共識(shí)，能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí),；學(xué)困生在低年級(jí)就已經(jīng)形成了上課走神,，做小動(dòng)作，不完成作業(yè)等壞習(xí)慣,；到了高年級(jí),，即使老師、家長(zhǎng)對(duì)他們很重視,，他自己也想學(xué)好,，可就是聽課能力較差，不知道按老師的要求去做,，聽不懂老師的要求也就回家做不了作業(yè),，于是大部分孩子已經(jīng)放棄了自己。
好多中等生因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子沒有達(dá)成共識(shí),，形成合力,，故在左右搖擺，老師抓不好就會(huì)變成后進(jìn)生,。
為此,，好好關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)很重要，取得家長(zhǎng)和班主任老師的配合也很重要,。
三,、主要舉措。
針對(duì)時(shí)間緊,、任務(wù)重的情況,，必須壓縮教材，撿重點(diǎn)上,，先把課上完,，保證進(jìn)度。
學(xué)校要求最遲5月10號(hào)結(jié)束課程,，而六年級(jí)英語即使如何的壓縮也得在5月14號(hào)左右結(jié)束課程。
這一點(diǎn)要求我們必須每節(jié)課都上好,，一節(jié)課都不可以耽誤,。
針對(duì)學(xué)生中的“兩極分化”現(xiàn)象，在教學(xué)實(shí)踐中要多多鼓勵(lì)優(yōu)等生,，經(jīng)常督促,；中等生非常需要關(guān)注，在作業(yè)檢查和上課提問時(shí)要多傾斜這些學(xué)生,；對(duì)于學(xué)困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫助他們聽課,，幫助他們完成作業(yè),，于是小組合作是必須的。
四,、教研方向,。
我雖然是一名教齡10多年的教師，但還有很多差距,，還需要不斷學(xué)習(xí),。一是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期還需要再學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,；二是學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期應(yīng)該讀讀《班主任兵法》；三就是學(xué)會(huì)積累,。
孔子云：“學(xué)而不思則罔,，死而不學(xué)則殆”我在平時(shí)就要好好備課，上完課要及時(shí)記錄心得體會(huì),，并借助博客與大家分享和交流,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十四
一、學(xué)期分析,。
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)能力有一定的基礎(chǔ)。三個(gè)班的學(xué)生基本都是在五年級(jí)時(shí)合并上來的學(xué)生,，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異大，加上六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注后進(jìn)生,，發(fā)展優(yōu)生，注意因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二,、教材分析,。
本學(xué)期使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）六年級(jí)上冊(cè)》，本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)recycle單元,，每個(gè)單元分為“abc”三個(gè)模塊，也可以分為九小塊：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示,；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊,；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀,，是對(duì)前面的拓展,；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng),，以便學(xué)生應(yīng)用語言,；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分,；第九部分是娛樂部分,。本套教材強(qiáng)調(diào)了英語運(yùn)用的運(yùn)用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出學(xué)生興趣培養(yǎng),，重視學(xué)科內(nèi)容，重視知識(shí)點(diǎn),，話題的鞏固掌握,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動(dòng)、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
2,、能完成1個(gè)手工制作,。
3、能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲。
4、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
6,、能理解6個(gè)幽默小故事。
7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心,。
9、培養(yǎng)學(xué)生的語感,，打下良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。
10、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。
四、教學(xué)重難點(diǎn),。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
出自 m.sevw.cn
3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行,。
4,、簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
5,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
1,、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作,、閱讀。
3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。
五、教學(xué)措施,。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十五
基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。
這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng),、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動(dòng),，這些都是他們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。
六年級(jí)英語教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
1,、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān),。
2,、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的.要求掌握所學(xué)單詞,。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：
1、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
2,、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀。
3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。
本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng),，有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間,。
第一、二周,。
2,、25——23、8unit1parta3課時(shí),。
第三周,。
3、11——3、15unit1partb3課時(shí),。
第四周,。
3、18——3,、22unit2parta3課時(shí),。
第五周。
3,、25——3,、29unit2partb3課時(shí)。
第六周,。
4,、1——4、5unit3parta3課時(shí),。
第七周4,、8——4、12unit3partb3課時(shí),。
第八周4,、15——4、19recycle13課時(shí),。
第九周4,、22——4、26期中復(fù)習(xí),、測(cè)試與講解3課時(shí),。
第十、十一周4,、29——5,、10五一假期及unit4parta3課時(shí)。
第十二周5,、13——5,、17unit4partb3課時(shí)。
第十三周5,、20——5,、24unit5parta3課時(shí)。
第十四周5,、27——5,、31unit5partb3課時(shí)。
第十五周6,、3——6,、7unit6parta3課時(shí),。
第十六周6、10——6,、14unit6partb3課時(shí),。
第十七周6、17——6,、21recycle23課時(shí),。
第十八周6、24——6,、28期末復(fù)習(xí)與測(cè)試3課時(shí),。
教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測(cè)和期終檢測(cè)相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力,。
和方法，學(xué)習(xí)結(jié)果,。
根據(jù)學(xué)生的具體情況,，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十六
本班共有學(xué)生30人,，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中,，有3人不及格，2人達(dá)到90分以上,，在全鎮(zhèn)同年級(jí)中位居第二,。
1、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯,。
2,、掌握關(guān)于時(shí)間和描述天氣狀況的詞匯。
3,、掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯,。
4、掌握有關(guān)顏色,、食品,、衣物及活動(dòng)的方面的詞匯。
1,、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。
2,、給學(xué)生提供大量的一對(duì)一,、小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì)。
3,、不斷變換課堂活動(dòng),。
4,、糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，一定的小心,。
1,、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西。
2,、將英語諺語寫成條幅掛出來,。
3、學(xué)生進(jìn)教室和離開教室時(shí),，用錄音機(jī)放一些英語,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十七
—、指導(dǎo)思想：
適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,，貫徹素質(zhì)教育的精神,，以黨的教育方針和**同志的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，遵循第二語言教學(xué)的客觀規(guī)律,，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才。
二,、學(xué)情分析：
本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)一班到四班的英語教學(xué),。總?cè)藬?shù)為266人,，男生190人,，女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn),，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看都有不同程度的進(jìn)步,，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級(jí)懸殊比以前有所縮小,，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,，英語學(xué)習(xí)興趣較濃，師生感情比較融洽,。但成績(jī)還是不夠理想,，仍然存在兩極分化，學(xué)生個(gè)體差異大,，成績(jī)懸殊大,，好的打滿分，也有不能及格的,。針對(duì)上述情況,，教師在教學(xué)過程中，既要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),，又要注重對(duì)希望生的輔導(dǎo),，做到全體學(xué)生全面發(fā)展,，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)注重正確的語音,、語調(diào)的學(xué)習(xí),，注重方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國守法,，明理守信，團(tuán)結(jié)友愛,，勤儉自強(qiáng),。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>
2、能聽,、說,、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間,、衣服,、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字、顏色,、愛好,、等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3,、能掌握國際音標(biāo)。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。
5、能唱8首英語歌曲,。
6,、能聽、說,、唱8首歌謠,。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
9,、能看懂六個(gè)英語故事。
10,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
四、教材分析：
本教材是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊(cè)書分為6個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元分為a、b,、c三個(gè)部分,。從聽說入手，逐步向讀寫展開,，比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè),，加大了文化板快的內(nèi)容。
書中編排大量的彩圖,，盡力做到圖文并茂,，引起興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課本中所提供的語言材料與插圖,，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會(huì)話交流,。課本中的類型主要包括xxxxx。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式,，要求掌握一定的詞語,、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會(huì)要掌握的單詞,、語句,。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重語言的實(shí)踐性,、交際性,，讓學(xué)生在運(yùn)用語言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言，提高語言運(yùn)用能力,。
2,、注重語言的整體性、文化性和教育性,，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn),，樹立跨文化意識(shí)、國家意識(shí)和民族意識(shí),。
3,、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性,，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
4、以文為主,，情景畫面為話題和交際服務(wù),，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生把注意力集中在語言上,。
5,、注意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣,，如有語文,、數(shù)學(xué)、地理,、音樂,、社會(huì)、人文、自然,、思品等多方面的知識(shí),。
6、注重能力培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí),，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五,、教學(xué)進(jìn)度：
(略),。
六、教學(xué)措施：
1,、針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué),，樹立c層學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練,。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè),，將題型分為必做題,、選做題，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,，給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),。
2,、教學(xué)會(huì)話時(shí)，教師要使自己全身地進(jìn)入角色,，以加深印象,，幫助記憶，從而體會(huì),、理解會(huì)話的含義,，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí),，要盡量利用該課中會(huì)話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物,、模型、玩具等,。
3,、課堂上，教師要盡量使用英語組織教學(xué)，盡量用簡(jiǎn)短的英語說話,，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力,。
4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片,，做拼寫,、拼讀游戲，鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲,，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,，又可以加深印象，鞏固所學(xué)英語內(nèi)容,。
5,、在教學(xué)過程中，教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語音,、語調(diào)的練習(xí),，能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子,、會(huì)話等,。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)直觀效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6,、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們的“四清”，即“堂堂清,，天天清,，周周清，月月清”,。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念,。在教學(xué)過程中，要貫徹“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”八字方針,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識(shí)的綜合與拓展。
七,、教研專題和研究措施,。
教研專題：全面提高學(xué)生四會(huì)英語的能力,。
1加大學(xué)生接觸英語語言的時(shí)間量和增加使用英語的頻率，創(chuàng)造條件,，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍,。
2爭(zhēng)取家長(zhǎng)，學(xué)校,，教研組的最大支持,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，開展多種多樣的英語活動(dòng),，豐富學(xué)生的英語文化知識(shí)和語言知識(shí),。
3進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí)，開展英語學(xué)習(xí)方法講座,，搭建師生共同成長(zhǎng)平臺(tái),。
八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,。
1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做好業(yè)務(wù)筆記,，全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字。
3,、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著,，多看業(yè)務(wù)專刊,，提高教育教學(xué)水平,。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，更好地把握英語教改精神，明確教改目的,，了解教改思路,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
九,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：
第二周學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽發(fā)動(dòng)工作,，培訓(xùn)英語廣播員;。
第三周學(xué)校各年級(jí)英語素質(zhì)競(jìng)賽預(yù)賽;,。
第八周小學(xué)生英語素質(zhì)競(jìng)賽;,。
第十二周校英語技能大賽;。
十,、教研課安排,。
上課內(nèi)容xxx,。
上課時(shí)間第八周十一、評(píng)價(jià)措施：
1,、知識(shí)與能力的評(píng)價(jià),。
從英語朗讀、口語交際,、模仿寫作,、對(duì)話表演等方面考察。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行,。
2,、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，以加分累計(jì)制進(jìn)行,。
3,、教師評(píng)價(jià)，同學(xué)互評(píng),，分單元進(jìn)行,。
4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行,。
總之，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意整體性與綜合性結(jié)合,，形成性與終結(jié)性結(jié)合,，達(dá)到全面綜合的評(píng)價(jià)目的。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十八
適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,，貫徹素質(zhì)教育的精神,，以黨的教育方針和**的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，遵循第二語言教學(xué)的客觀規(guī)律,，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才。
本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)一班到四班的英語教學(xué),?？?cè)藬?shù)為266人，男生190人,，女生176人,。四個(gè)班各有其特點(diǎn)，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看都有不同程度的進(jìn)步,，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高,，班級(jí)懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,，英語學(xué)習(xí)興趣較濃,，師生感情比較融洽,。但成績(jī)還是不夠理想，仍然存在兩極分化,，學(xué)生個(gè)體差異大,，成績(jī)懸殊大，好的打滿分,，也有不能及格的,。針對(duì)上述情況，教師在教學(xué)過程中,，既要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),，又要注重對(duì)希望生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面發(fā)展,，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí),，注重方法的指導(dǎo),，為學(xué)好英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國守法,，明理守信,，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng),。
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1,、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>
2,、能聽,、說,、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式,、時(shí)間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字,、顏色,、愛好、等幾個(gè)話題),，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3、能掌握國際音標(biāo),。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5,、能唱8首英語歌曲,。
6、能聽,、說,、唱8首歌謠。
7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
9、能看懂六個(gè)英語故事,。
10,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
本教材是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊(cè)書分為6個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元分為a,、b、c三個(gè)部分,。從聽說入手,，逐步向讀寫展開，比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè),，加大了文化板快的內(nèi)容,。
書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂,，引起興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課本中所提供的語言材料與插圖,，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會(huì)話交流,。課本中的類型主要包括xxxxx。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式,，要求掌握一定的詞語,、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會(huì)要掌握的單詞,、語句,。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重語言的實(shí)踐性,、交際性,，讓學(xué)生在運(yùn)用語言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言，提高語言運(yùn)用能力,。
2,、注重語言的整體性、文化性和教育性,，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn),，樹立跨文化意識(shí),、國家意識(shí)和民族意識(shí),。
3、注重教學(xué)方法的趣味性,、科學(xué)性,，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4,、以文為主,，情景畫面為話題和交際服務(wù)，突出了語言的內(nèi)容和形式,，有利于學(xué)生把注意力集中在語言上,。
5,、注意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣,，如有語文,、數(shù)學(xué)、地理,、音樂,、社會(huì)、人文,、自然,、思品等多方面的知識(shí)。
6,、注重能力培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí),，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(略)
1,、針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué),，樹立c層學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練,。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè),，將題型分為必做題,、選做題，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,，給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),。
2,、教學(xué)會(huì)話時(shí)，教師要使自己全身地進(jìn)入角色,，以加深印象,，幫助記憶，從而體會(huì),、理解會(huì)話的含義,，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí)，要盡量利用該課中會(huì)話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物,、模型,、玩具等。
3,、課堂上,，教師要盡量使用英語組織教學(xué)，盡量用簡(jiǎn)短的英語說話,，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力,。
4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片,，做拼寫,、拼讀游戲，鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲,，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,，又可以加深印象，鞏固所學(xué)英語內(nèi)容,。
5,、在教學(xué)過程中，教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語音,、語調(diào)的練習(xí),，能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子,、會(huì)話等,。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)直觀效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6,、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們的“四清”，即“堂堂清,，天天清,，周周清，月月清”,。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念,。在教學(xué)過程中,，要貫徹“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”八字方針,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識(shí)的綜合與拓展。
教研專題：全面提高學(xué)生四會(huì)英語的能力,。
1加大學(xué)生接觸英語語言的時(shí)間量和增加使用英語的頻率,，創(chuàng)造條件，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍,。
2爭(zhēng)取家長(zhǎng),，學(xué)校，教研組的最大支持,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，開展多種多樣的英語活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語文化知識(shí)和語言知識(shí),。
3進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí),，開展英語學(xué)習(xí)方法講座，搭建師生共同成長(zhǎng)平臺(tái),。
1,、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好業(yè)務(wù)筆記,，全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字,。
3、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著,，多看業(yè)務(wù)?？岣呓逃虒W(xué)水平,。
4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，更好地把握英語教改精神,，明確教改目的，了解教改思路,，更好的為教育教學(xué)服務(wù),。
第二周學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽發(fā)動(dòng)工作，培訓(xùn)英語廣播員;
第三周學(xué)校各年級(jí)英語素質(zhì)競(jìng)賽預(yù)賽;
第四周五六年級(jí)英語知識(shí)競(jìng)賽;
四年級(jí)英語單詞競(jìng)賽;
第六周三年級(jí)英語會(huì)話競(jìng)賽;
第八周小學(xué)生英語素質(zhì)競(jìng)賽;
第十二周校英語技能大賽;
上課內(nèi)容xxx
上課時(shí)間第八周
1,、知識(shí)與能力的評(píng)價(jià)
從英語朗讀,、口語交際、模仿寫作,、對(duì)話表演等方面考察,。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行。
2、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，以加分累計(jì)制進(jìn)行,。
3、教師評(píng)價(jià),，同學(xué)互評(píng),，分單元進(jìn)行。
4,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行。
總之,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意整體性與綜合性結(jié)合,，形成性與終結(jié)性結(jié)合，達(dá)到全面綜合的評(píng)價(jià)目的,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇十九
新的一學(xué)期開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的英語教學(xué)工作。六（1）班是我本學(xué)新接手的班級(jí),，對(duì)學(xué)生情況一無所知,，而且六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，我也感到有壓力,。所以,，在第一節(jié)課，我就對(duì)學(xué)生提出了要求和我的期望,，也詢問了學(xué)生們對(duì)我這名新教師的想法,，以便我們相互之間能盡快了解，更快,、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過程中,，順利、完美地完成他們順利六年級(jí)的英語學(xué)習(xí),，為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備,。為此，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：
1,、做到：掌握教材的內(nèi)容,，把握教材的重、難點(diǎn),，研究有效地教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。通過多種激勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)品激勵(lì),、任務(wù)激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅,。有了成就感,，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語,；在課程實(shí)施上,，重環(huán)境、重頻率,、重效率,。面向全體學(xué)生，為他們營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。并且利用早讀課及時(shí)復(fù)習(xí),，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率,。
2、教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與,、重創(chuàng)造,。設(shè)計(jì)活動(dòng)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求,；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如會(huì)話表演、游戲等,；通過視,、聽,、說、玩,、唱,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、討論合作,、探究等方式,，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能。使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習(xí)慣,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),，開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，首先要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和具體情況,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃地實(shí)施工作,，使他們都能有所提高、進(jìn)步,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較困難,，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心，所以對(duì)這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)性評(píng)價(jià),，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,，采用幫、輔的方式,，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難,，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的好氛圍，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中形成積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體實(shí)施方式：
1、課上多提問,，多鼓勵(lì),，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使之熱愛學(xué)習(xí),。
2,、課下多溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)沒有聽明白的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)講解不把困惑留到下節(jié)課,。
3,、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，通過抓閃光點(diǎn)來培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們以此來關(guān)愛集體,，熱愛學(xué)習(xí),。
4、采用“一幫一”“一對(duì)紅”的方法,，建立互助小組,，在同學(xué)之間的愛護(hù)下，逐步提高,，進(jìn)步,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇二十
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。
這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。
全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次,?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。
（一）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo),。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā),，從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。
為了落實(shí)整體性目標(biāo),，首先是對(duì)課文的嚴(yán)格篩選，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文,，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言，又能陶冶情操,，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育,。本冊(cè)教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目,，如，《匆匆》《十六年前的回憶》《為服務(wù)》《賣火柴的小女孩》《凡卡》,，這些課文文質(zhì)兼美,、歷久彌新,，教師們?cè)诮虒W(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。教材還增選了新文章,，如,，《手指》《的春節(jié)》《藏戲》《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》《我最好的老師》。第六組“難忘小學(xué)生活”中選編的閱讀材料,，有一些是回憶小學(xué)生活的文章,，還有兒童詩、書信,、演講稿,、建議書等，在拓寬教材的題材,、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試,。
第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，則作為本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，加以妥善安排,。本冊(cè)教材的每一個(gè)專題,，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，既對(duì)人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié),、歸納讀寫方法,，力爭(zhēng)使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。
（二）在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,，體現(xiàn)與初中教材的銜接,。
首先是在專題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展。如第一組“人生感悟”單元,。之前,，在五年級(jí)上冊(cè)教材中，曾有主題為“生活啟示”的單元,；之后,，人教版《語文》七年級(jí)上冊(cè)教材的第一、二兩組,，都是“感悟人生”的單元,。主題相近，但難易不同,，銜接有些難度,。為此，我們?cè)诹昙?jí)下冊(cè)設(shè)置了“人生感悟”單元,，希望能夠通過本組的.學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身,、對(duì)生活、對(duì)世界的觀察力和感受力,，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的一些感悟,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一單元，有了一定的基礎(chǔ),，到初中再學(xué)習(xí)相關(guān)單元時(shí),，就不會(huì)感覺有太大的落差。
“閱讀鏈接”的呈現(xiàn)方式和用途與以往相比,，有所繼承和發(fā)展,。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，有的成為課后思考練習(xí)題的一個(gè)有機(jī)組成部分,，有的滲透了對(duì)比閱讀的理念,。如第五組，在課文《跨越百年的美麗》后面,，鏈接了愛因斯坦的《悼念瑪麗,。居里》，而這個(gè)閱讀鏈接同時(shí)也是課后第四題——閱讀下面的“閱讀鏈接”,，結(jié)合課文想一想,，你感悟到了什么，再簡(jiǎn)單寫下來——的一個(gè)有機(jī)組成部分,，既把鏈接內(nèi)容同課文內(nèi)容結(jié)合起來,，同時(shí)又把讀與寫結(jié)合起來，體現(xiàn)了進(jìn)行語文知識(shí)綜合運(yùn)用的要求,。
“外國名篇名著”單元的設(shè)計(jì),，與以往所有單元都不同，不僅強(qiáng)化了“閱讀整本書”的觀念,，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了小學(xué)向初中教材的過渡,。這組教材，先安排了兩個(gè)外國短篇作品《賣火柴的小女孩》和《凡卡》,，編排方式與其他精讀課文相同,。然后安排了兩部外國長(zhǎng)篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》,，這里采取了一種全新的設(shè)計(jì),，即“梗概+精彩片段”的編排方式，先讓學(xué)生了解整本書的內(nèi)容,，然后是精彩段落的品讀與賞析,，激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣，同時(shí)教給了學(xué)生一些閱讀的方法。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的安排是比較切近的,。
（三）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體。
本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容,，進(jìn)一步加強(qiáng)整合,。每一個(gè)專題從單元導(dǎo)語到課后思考題，從口語交際,？習(xí)作到回顧,？拓展，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置,，中間有鋪墊,，后面有總結(jié)、拓展,、交流,，整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體。
（四）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)自主學(xué)習(xí),。
本冊(cè)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的安排大致沿襲高年段前三冊(cè)的思路。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,；二是精讀課文的課后題,，略讀課文前的連接語，注意引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流和思考,；三是每組課文后的“詞語盤點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測(cè)；四是“回顧,。拓展”中的“交流平臺(tái)”為學(xué)生討論問題、交流認(rèn)識(shí)提供了平臺(tái),。
（五）“綜合性學(xué)習(xí)”：提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力,。
本冊(cè)教材的第六組是一個(gè)單獨(dú)的綜合性學(xué)習(xí)單元——“難忘小學(xué)生活”。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇二十一
六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，英語底子薄,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。
1,、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
2,、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,。
3、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),。
4,、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述,，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠,。
5,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。
6,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%,，居全開發(fā)區(qū)前二名,。
三、教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
出自 m.sevw.cn
3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
四、主要措施,。
1,、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。
2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
3,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
總之，要做的工作還很多,，無論如何,，我會(huì)盡職盡責(zé)的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法,，努力爭(zhēng)當(dāng)英語教學(xué)的“排頭兵”,。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生的期望,。(教學(xué)進(jìn)度同縣教研室一致)。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇二十二
一：課標(biāo)要求：
現(xiàn)在的社會(huì)是向著全球化,，社會(huì)化發(fā)展的,，將來的地球不管是哪一個(gè)角落都是一我們地球林的一個(gè)村民，那么語言就成了一個(gè)統(tǒng)一交流的媒介,，尤其是英語的重要性在這一進(jìn)程中日益突出,。
本次對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次符合社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的改革。重點(diǎn)是要改革英語課程的教學(xué),，過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活體驗(yàn)和認(rèn)知水平出,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。
做到這些要求,，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個(gè)基礎(chǔ)話題,，這一問題要面向全體學(xué)生,，特別是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異引起的情感問題,。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用,，一定要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動(dòng),。比如可以利用我們學(xué)校已有的良好電教資源,，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對(duì)話或小動(dòng)畫,，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
利用聽,、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞,，寫短語，寫句子,，寫對(duì)話,，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”,。
總的來說,，新課標(biāo)對(duì)發(fā)展學(xué)生自我主觀能動(dòng)性起到了很積極的作用。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn),。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等,。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，希望在英語教學(xué)中可以得到良好效果,。
二：全冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材由六個(gè)新授單元,、兩個(gè)revision復(fù)習(xí)單元組成。本教材屬小學(xué)高年段教材,，它的結(jié)構(gòu)體例較三,、四年級(jí)的教材增加了難度。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題,，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的,。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切,，適應(yīng)兒童特點(diǎn),，采用行動(dòng)學(xué)習(xí);并且強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)滾動(dòng)……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三：全冊(cè)教學(xué)要求
reading:正確,，流利的朗讀課文對(duì)話及功能操練中的對(duì)話,，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞,。4,、writing:以聽、說,、讀的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。正確使用英語中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。正確對(duì)所學(xué)句子進(jìn)行排序,。過程方法：1、發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動(dòng)意識(shí),，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過程中,，對(duì)學(xué)生思想的指導(dǎo)方向,，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。2,、充分運(yùn)用學(xué)校已有資源,，如：電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等,。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以豐富學(xué)生對(duì)新事物的接觸機(jī)會(huì)，從而更直觀方便的教和學(xué),，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。3、在英語的教學(xué)過程中,，加入適當(dāng)?shù)膶?duì)英,、美等國家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法,，可以形成一幫一小組等方式,。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡ぁ９膭?lì)學(xué)生多說,，多練,，尤其注意日常口語在生活中的應(yīng)用,。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1,、在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)老生常談的問題,，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式,，比如：多采納,、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力,，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。2、在英語教學(xué)中也應(yīng)時(shí)刻滲透思想道德教育的重要性,。確立良好的價(jià)值觀和積極向上的人生觀,，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。3,、對(duì)于申奧成功,，無疑是北京對(duì)世界張開懷抱的一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生作為未來世界的主動(dòng)力,，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)如些激烈的社會(huì)中立足，做一個(gè)社會(huì)主義新人,。
六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃實(shí)施篇二十三
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)一,、二、三班的英語教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析,。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二,、教材分析,。
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。
2、注重能力培養(yǎng),。
3,、突出興趣激發(fā)。
4,、重視雙向交流,。
5、融合學(xué)科內(nèi)容,。
6,、重視靈活擴(kuò)展。
7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長(zhǎng)度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。
2、能完成1個(gè)手工制作,。
3,、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲,。
4,、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。
5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6,、能理解6個(gè)幽默小故事,。
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
四,、教材重難點(diǎn)。
（一）重點(diǎn)：
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
出自 m.sevw.cn
3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
（二）難點(diǎn)：
1,、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作,、閱讀。
3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五,、教學(xué)措施,。
１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。,，４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”；
2,、讓后進(jìn)生獲得成功,；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑,。
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共六個(gè)單元,。每單元6課，其中5節(jié)新授課,，計(jì)兩周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共３２課，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異,、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果。
總而言之,，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果,。
第一周,、第二周：unitone，6課時(shí),。
第三周、第四周：unittwo,，6課時(shí),。
第五周、第六周：unitthree,，6課時(shí),。
第七周、第八周：recycleone,，6課時(shí),。
第九周、第十周：unitfour,，6課時(shí),。
第十一、十二周：unitfive,，6課時(shí),。
第十三、十四周：unitsix,，6課時(shí),。
第十五、十六周：recycletwo，6課時(shí),。
第十七,、十八周：總體復(fù)習(xí)，6課時(shí),。
