心得體會是一種對過去所經(jīng)歷和所感受到的事情進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,，通過寫下來可以更好地回味和理解自己的成長和經(jīng)驗,。心得體會是我們學(xué)習(xí)、工作、生活中的重要一環(huán),，它能夠提升我們的思考和覺察能力，讓我們更加深刻地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己,。寫心得體會不僅有助于個人的成長,，還能夠與他人分享自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對他人的學(xué)習(xí)和成長也有一定的幫助,。心得體會是一種寶貴的資料和經(jīng)驗,，它可以激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)和工作的熱情,，也能夠讓我們更加深入地思考和探索生活的意義。寫心得體會時,，要注重觀點的獨特性和個人的思考深度,，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。小編精選了一些有關(guān)心得體會的優(yōu)秀文章,，希望能對大家的寫作和思考有所幫助,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇一
幼兒園老師的工作絕對是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多,。
第一次報名參加家長觀摩課,，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實講,，生了兩個年齡相近的孩子,，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊,，兩個超人老師對付那么多孩子,，隨時隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個摔倒,，一個哭鬧要媽媽,，一個工作完了不收拾，一個擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們,，對了就是：溫柔而堅定,。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里,，后來慢慢地走來走去散步一樣,，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局,，桌上,、地上，眼疾手快,，哈,！我是教室里最緊張的一個，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素,，秩序井然,。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過,?！拔沂莻€好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣,。
觀摩一小時,，妞妞做了三件工作：畫圖,，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠,，她天生是個專注力好的孩子,，感興趣的事情，幾個小時不抬頭,。今天有我在教室,，她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋,。同班的小妞妞很喜歡我,，圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說：“我媽媽回去了，我媽媽不來的……我剛才做了那個工作的,?！睙o厘頭的傾訴，我使勁點頭討好她,，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦,。
難怪我老公說當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè),？在我看來，這簡直是特異功能,。
老師對孩子好,，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇二
我們都知道導(dǎo)入部分是一節(jié)課的一個亮點,。怎樣引起孩子們的興趣,，怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上？導(dǎo)入起著舉足輕重的作用,。作為幼教界的領(lǐng)頭人,，其他幼兒教師的偶像的應(yīng)老師和顧老師的課的開始部分，將會怎樣設(shè)計,？毋庸置疑,，那肯定是別具一格了。
1,、說說顧老師的導(dǎo)入,。
一張美麗的圖片展示在大家面前，給人耳目一新的'感覺,。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導(dǎo)入,，我想這足以證明，顧老師的課開始部分就非常值得大家學(xué)習(xí),。
2,、說說應(yīng)老師的導(dǎo)入,。
應(yīng)老師的導(dǎo)入，簡單,、明了,。開頭點題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子,、老爺爺,，給我留下了深刻的印象。
活動過程是整節(jié)課的骨架,，活動過程的設(shè)計,、實施以及教師個人素質(zhì)，在這個環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致,。如何使你的整節(jié)課達(dá)到高潮,？怎樣實現(xiàn)你預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)？怎樣讓孩子即掌握知識又能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中度過,？帶著這些疑問,，我們?nèi)?yīng)老師和顧老師的課里找一下答案。
1,、首先,，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病，小動物們?nèi)タ赐苣棠踢@個故事為線索,，采用了提問法,，如：熊奶奶他怎么了？交際法,，讓孩子們交流一下自己的想法,。還有情景表演法等多種教學(xué)方法。另外,，整節(jié)課層層深入,、結(jié)構(gòu)清晰。問題設(shè)置難中有易,，而且選材新穎都值得我們借鑒,。
2、其次,，《鴨子騎車記》整個故事體現(xiàn)了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神,。多次重復(fù)：“我行、我行,、我一定行”,。對孩子個性的塑造，以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助，說到這里,，我真想說說自己在上課過程中也遇見過,，孩子自信心不足的情況。聽了這節(jié)課之后對我的啟發(fā)很大,。
3,、還有，《小兔分蘿卜》以一個繪本故事為主干,，巧妙地讓孩子接觸了4,、5的分合式，不得不說應(yīng)老師教學(xué)經(jīng)驗非常豐富,，而且應(yīng)老師生動的語言,，靈活的把握教育時機，讓知識從生活中來,，又在生活中展開,，讓我深受啟發(fā)，不僅如此,，應(yīng)老師與孩子之門帶給我們一種和諧,、平等，應(yīng)老師的一個動作讓我心靈為之一震,，每次和孩子交流時都彎下腰,，試問自己是不是保證每次說話都尊重孩子了。
4,、第四,，《像狼一樣嚎叫》更能體現(xiàn)出應(yīng)老師自身的智慧。將自由自在表現(xiàn)的非常完美,，將一個深刻的道理簡單化。讓孩子們不僅玩的開心,，而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個道理,。
兩位老師的課在結(jié)束時都給人意猶未盡的感覺。我想這才體現(xiàn)出他們的課獨有的魅力,。
總之,，一上午的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到我要每時每刻注意生活中的點點滴滴,，使我明白生活之中到處都有學(xué)問這個道理,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇三
聽了濮家幼兒園兩位園長關(guān)于班級管理的報告，感觸頗深,，收獲滿滿,。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題,，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康,、活潑的成長,。
首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師,，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的.衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作,。最后常規(guī)教育要抓重點,、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做,，近而提高幼兒分辨是非的能力,，。但是由于幼兒的可塑性比較的強,，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。
下面,，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸（以我班的幼兒為例）我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難,，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法,。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢,？我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果,，具體是這樣實施的,。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂,，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些）,，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了,，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。當(dāng)幼兒在體育活動和戶外活動后,，我都會播放比較柔和的音樂,，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。
2,、利用餐前時間小結(jié)并表揚促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜,、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題,，我們班的幼兒在以前進(jìn)餐前這幾個方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況進(jìn)行表揚，通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。
3,、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進(jìn)行現(xiàn)場的常規(guī)教育了,。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中,，總會隨手一丟,。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點,，我馬上表揚了這位幼兒,，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的,，也特別的會受到鼓舞,，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
總之,，管理班級常規(guī)的方法還有很多,，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察,，教師與教師能密切地配合,，一定能促進(jìn)班級幼兒的常規(guī)管理。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇四
上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動,，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機會,！通過觀摩教學(xué)活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多,。
的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》，在整個環(huán)節(jié)中由易到難,，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,，學(xué)會傾聽、合作,、觀察,、思考，最終體驗到了成功的快樂,，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔,，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說來,，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí),，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈,，有了前進(jìn)的方向,，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長,，相信我一定能快步前進(jìn)的。
本次課賽中有許多新的理念,、亮點和方法,，給我印象最深的有以下幾個方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,，課件制作精美,，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實用,，步步相接,，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中,，并且有了感情朗讀的示范,，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),。比如在《平行四邊形的面積》中,，對圖形的剪、貼,、拼和以數(shù)方格來計算面積,，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了,。
激勵性的評價有機的貫穿在課堂中,，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們,，你們太漂亮了,！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言,，老師覺得有點遺憾,！分析得好，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細(xì),！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂,、自信和積極性,。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯,。如，三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪,、貼,、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中,，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,，通過動手實踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀,，默讀、大聲的讀,、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個重要方面,，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解,、體會，放手的機會多,，教師講得少,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之,，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學(xué)指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念,，我認(rèn)識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方,，我將以本次學(xué)習(xí)為一個契機,，努力的完善自我,，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā),。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇五
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識豐富兒童的經(jīng)驗,。在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā),、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者,、支持者,、合作者的角色。幼兒積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展,。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷,，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點,，比如高興的情緒下,，聲音是甜甜的，好聽的等等,。幼兒通過傾聽和感知,，能夠運用自己的語言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述,、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終,，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動引領(lǐng)的有聲有色,，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識的能力。
專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動,，幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、需要、能力為導(dǎo)向,，自主行動,，擺弄與操作，探索與發(fā)現(xiàn),，交流與分享等追求過程的活動,。活動區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,，把活動區(qū)完全還給孩子,。
通過這次到龍口市直第三幼兒園參觀學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,。我覺得他們幼兒園的生態(tài)園，很有特色,，從種植到管理到收獲到品嘗每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動手收獲快樂的幸福之情,。體現(xiàn)了海陸空一體化的布局，有飛的,，有游的,，有跑的吸引好多老師的眼球。
最值得我們學(xué)習(xí)的是整個幼兒園的大主題活動是：“爸爸來啦”一看就有陽剛之氣,，他們圍繞主題每周讓爸爸來幼兒園上一堂自己喜歡愛好的一堂課,，讓爸爸到幼兒園當(dāng)志愿者，目地是讓家長們自覺遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度,，每年舉行一次爸爸親子運動會,，這一活動不但增進(jìn)了父子之情，更使整個幼兒園活力四射,。
再就是他們的沙盤游戲不但有趣,，還能突破幼兒的心里障礙，值得學(xué)習(xí),。每個班級都有一面涂鴉墻,，滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習(xí),，收獲滿滿,，希望自己把學(xué)到的能運用到自己的幼兒園和班級中，并且能在次基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設(shè)一個新穎快樂的新環(huán)境,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇六
11月18日,，在園長的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園,，就會感受到一股濃厚的兒童化氣息,，和一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,，通過觀察,、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、敬業(yè)、樂業(yè)的精神,。園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨,。
在活動中,，我們主要通過看、問,、聽等形式去參觀學(xué)習(xí),。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺,。通過看,，我們了解了幼兒園的特色，如：各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角,，植物角特別豐富，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植,、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
通過問,，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類,、水果等,，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲,、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力,。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高,。
通過聽,，讓我了解了幼兒園的教育活動內(nèi)容,、形式及開展的方法,。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展,、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn),。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng),，更離不開他們對孩子的解讀和分析,。為此我在心中暗暗下定決心,，作為一名青年教師我一定要趕上他們,，甚至比他們先行一步。
總之,，通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多,。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，改正自己的不足,，不懂、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的活動環(huán)境!
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇七
國際幼兒園方20xx年4月11日早就聽說龍海市實驗幼兒園是一所很好的幼兒園,，今天，終于盼來了實幼的觀摩開放活動,，通過此次的觀摩學(xué)習(xí),，我感受很深?；顒邮依锩嬲故局變焊鞣N各樣的作品,，有畫的、剪的,、折的,、手工制作的等等，內(nèi)外部環(huán)境很多都是廢舊物品利用,，比如：吊飾,、邊框,、環(huán)境布置等。還有很多家長和幼兒一起動手完成的親子作品,，物品的歸類也很整齊,，各年齡段班級幼兒的晨檢卡老師們也都精細(xì)的裝飾過，令人印象深刻的是實驗幼兒園展示的作品,，走廊上和班級作品的展示,，不僅布局美觀、豐富,，而且幼兒作品形式多樣,，感覺實驗的孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒,，很有感染力,。作為幼兒園老師，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，把工作做細(xì),，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié),，才能提高幼兒園的品質(zhì),，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
通過實驗幼兒園三節(jié)觀摩課的精彩展示,，使我們更深入的理解了上課要以“兒童”為主,，使每個幼兒全面地、和諧地,、富有個性地發(fā)展,，讓我印象最深刻的是我觀看的是音樂課展示，在活動過程中孩子們都很認(rèn)真聽著音樂都在學(xué)“大大”“小小”走路,，整堂課有利也有弊,，從而讓我明白了幼兒園音樂教育的特點,。著名的音樂家艾倫科普蘭曾經(jīng)說過：“你要理解音樂,，再沒有比傾聽音樂更重要了”，音樂是一種聽覺的藝術(shù),，在任何一種音樂活動中,，都不可能沒有聽覺的參與，也可以說聽覺是音樂藝術(shù)的“專利”,，這是其他任何藝術(shù)門類所無法比擬的,。“聽”的對象即是聲音,，聲音又是大千世界的必不可少的組成部分,，無聲即不成世界,。而“美妙動聽”的樂聲與“煩躁刺耳”的噪聲之間并無太大本質(zhì)上的區(qū)別。我們?nèi)魡柡⒆印澳阆矚g什么樣聲音,？”孩子們真實的`回答一定是“不確定”,，就讓我們也用同樣的問題，自我思考一下,，你將也會發(fā)現(xiàn)：對聲音的感受是如此的奇妙,，聲音對人情緒的影響每每都顯得格外直接，我們無法用貼切的語言將它描繪出來,，所謂語言的盡頭,，正是音樂的開始。這是因為音樂與其他藝術(shù)相比,，它不像繪畫,、文學(xué)那么具體，音樂所用的材料與結(jié)構(gòu)是非語義性的,，具有很強的表情性,。正如黑格爾說的：“音樂能表現(xiàn)一切各不相同的特殊情感，靈魂中一切深淺程度不同的歡樂,、喜悅,、諧趣、輕浮,、任性和興高采烈,，一切深淺程度不同的焦躁、煩惱,、憂愁,、哀傷、痛苦和惆悵等等,，乃至敬畏崇拜和愛之類的情緒都屬于音樂表現(xiàn)所特有的領(lǐng)域,。”
音樂作為一種聲音藝術(shù),，音樂美感的獲得和人們對音樂內(nèi)容的把握需要欣賞者積極的聯(lián)想,，通過聯(lián)想使音樂與自身的一切相聯(lián)系，進(jìn)而把象征性的音樂具體化,。這就需要聽者在音樂中的聯(lián)想必須是一種高級思維,，是他在對作品感受、聽想作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的想象,，是把自己的經(jīng)歷,、知識與作品所表達(dá)的內(nèi)涵相聯(lián)系，進(jìn)而認(rèn)識,、理解作品的過程,。而音樂有其特殊的語言音區(qū),、音色、節(jié)拍,、節(jié)奏,、旋律、速度,、調(diào)式,、和聲等各要素。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的特征,，懂得“音樂語言”,，沒有什么比傾聽更直接有效了。沒有“聽”就沒有音樂藝術(shù),，這是我們學(xué)前音樂教育的根本所在,。適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的內(nèi)容，充分讓幼兒通過音樂實踐活動中的審美感染過程可以以游戲直接從活動過程中獲得快樂幼兒自然而然地進(jìn)入音樂天地”,。
通過此次參觀學(xué)習(xí),，我真是感慨萬分，受益匪淺,?？吹搅撕芏啵_闊了眼界,，增長了見識,。我希望以后有更多的機會再去參觀學(xué)習(xí)，今后的教育教學(xué)工作中,，我將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,。太陽每天都是新的,，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自己,，才能贏得新世紀(jì)的輝煌,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇八
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動,，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課,，在選材和施教中要考慮的因素太多太多,，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談,，對教師的教態(tài)、語速,、語感,、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧,。在本次活動中,，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力,、組織教學(xué)能力,、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,，包括他們的選材,，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的.互動,，把互動的空間留給孩子,，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受,。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感,、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng),。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力,，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中,。真正體驗活動帶來的樂趣,。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中,，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題,、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長,。教師都是讓孩子自由的想象,，自由的探索，而在此過程中,，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的,。
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定,，不用泛泛的鼓勵語,，教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,，發(fā)掘孩子的閃光點,，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用,。
注重幼兒情感的發(fā)展,，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線,，而且在活動過程中,，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意,。
教師的教態(tài)自然,、大方、不做作,，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點低燒,，并且咳嗽了幾聲,，于是沒有去幼兒園，在家休息了,，星期二是幼兒園的觀摩課,，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈,，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機會,，還是早上帶順順去幼兒園參加了。
教室里布置了娃娃家,、公共汽車,、醫(yī)院、銀行,、超市,、糖果屋，給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗,。不過由于我們來得很晚,，沒有時間體驗很多。順順來到教室,，首先把自己的照片插到公共汽車上,，然后當(dāng)司機開車子。一會，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病,。順順來到醫(yī)院，因為里面已經(jīng)有三個孩子,，比較擁擠,，順順又去娃娃家玩了一會。
戴老師要求小朋友們把玩具送回家,，小朋友們圍坐成一圈,，戴老師提問題，小朋友們,，你們都做了什么?。亢⒆觽兣e手回答,，一個女孩子回答得很好,，做了醫(yī)生，給娃娃看病,。給開藥等等,。兩三個小朋友答好后，開始戶外活動階段,。
出自 m.sevw.cn
首先是女孩子騎羊角球,，運送小玩具，男孩子踢足球射門,，玩了一陣后,，男孩女孩交換玩具。然后是做操,，小朋友們手拉手圍成一圈,，配合音樂做操。
其實也不能求全責(zé)備,，全面地來說,，順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn),，一次在游樂場玩滾小球的游戲,，小球是橢圓型的，必須要豎著滾,，才能撞到洞洞里獲得積分,，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球,，都失敗了,，因為我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，居然個個都撞到洞里，最后還獲得了個小獎品,。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒,。
還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待,，坐在最前排,，看戲的時候，多數(shù)孩子都在左顧右盼,，前跑后跑的,，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲,。不過我相信她一定是看不大懂,，因為我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住,，主動跑過去陪著她給她講劇情,。
十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優(yōu)點,，在有些時候,，就成為缺點。如何引導(dǎo)孩子,，需要很高的智慧,，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢，而指導(dǎo)她一意爭先的話,，可能會抹殺孩子本來很好的性格,，也不利于培養(yǎng)她好的性情。
我很高興能有這次外出學(xué)習(xí)的機會,。這次學(xué)習(xí)有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”,，還觀摩了多名名師觀摩活動與聽取師大的專家講座受益匪淺。
在活動上,，蔣靜老師對繪本教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的剖析,、補充、修正了我原有的觀點,，提升了我的理論高度,。以前，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學(xué)這一項,，我認(rèn)為那就是故事教學(xué),。在觀摩活動中共聽了《艾瑪捉迷藏》,、《十一只小貓做苦工》、《圖形一家人》三堂繪本教學(xué),。我被這幾位老師挖掘繪本,，以及研讀繪本及出色的教學(xué)設(shè)計所深深地吸引。
這次外出學(xué)到不少,，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ),。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇九
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，家長們越來越重視幼兒教育,，幼兒園的重要性逐漸被人們所認(rèn)可,。為了進(jìn)一步提高幼兒園教育的質(zhì)量和效果,，許多學(xué)校和家長都會派人去其他地方的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。觀摩活動的目的在于通過學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)的教育理念和方法,，進(jìn)一步提高自己的教育水平,。
第二段：觀摩帶來的啟示和感受。
參觀別人幼兒園的經(jīng)歷實際上是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗,。在別人的幼兒園中,，我深刻地體會到了一種不同的教育環(huán)境和氛圍，看到了老師們精湛的教學(xué)技巧和孩子們獨具特色的生活方式,。我認(rèn)為,，觀摩的經(jīng)歷為我的教育思路帶來了巨大的啟示。現(xiàn)在,，我更加認(rèn)識到幼兒教育是一個綜合性的過程,，需要老師們不僅要教孩子知識，還要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力,。
第三段：優(yōu)秀幼兒園教育發(fā)展的體現(xiàn),。
在觀摩的過程中，我所見到的優(yōu)秀幼兒園都有幾個共同的特點,。首先,，它們的環(huán)境和設(shè)施非常好。孩子們的活動空間寬敞明亮,，器具玩具豐富多彩,。其次，教育理念非常新穎和先進(jìn),，老師們注重培養(yǎng)孩子的個性和能力,，不僅教授知識，更要注重孩子們的創(chuàng)造力和思維能力,。最后,，優(yōu)秀幼兒園也非常注重家園合作,，與家長們保持密切聯(lián)系，共同為孩子們的成長提供幫助,。
第四段：觀摩帶來的啟示和挑戰(zhàn),。
在觀摩的過程中，我也感到了巨大的教育壓力和挑戰(zhàn),。我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)代幼兒園的教育已經(jīng)從單一性的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向了更加綜合的全方位教學(xué)。這對于老師們的專業(yè)素養(yǎng),、教育意識和教學(xué)能力提出了更高的要求,。同時，我也發(fā)現(xiàn),，好的教育需要強大的支撐力量,，這就需要幼兒園與社會各界保持密切的聯(lián)系，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,。
第五段：總結(jié)觀摩的意義,。
通過觀摩，我不僅了解了各種先進(jìn)的教育理念和方法,，也認(rèn)識到幼兒園教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,。同時，我也更加堅定了自己搞好幼兒教育的信念,。對于我們教育工作者來說,，觀摩是一個非常有意義的學(xué)習(xí)體驗。在實踐中不斷拓寬自己的視野,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和思路,，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，讓幼兒園成為一個陽光,、燦爛和富有生機的地方,，這也是我們教育工作者始終追求的目標(biāo)。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十
觀摩課是教師專業(yè)成長的重要途徑,，對我來講也是一個吸收經(jīng)驗的好機會,。在這一個星期以來的觀摩教學(xué)活動中感觸頗多，現(xiàn)在我來談?wù)勛约簩@次的觀摩教學(xué)活動比較深刻的一點心得體會：
我覺得我們幼兒園的老師們在教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。例如：在組織美術(shù)活動中,，以前的老師們只會在黑板上出示一幅示范畫，接著教幼兒怎樣畫,，然后按照以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)來評價幼兒的作品,。但是在這次觀摩活動中看來，我們的老師們開始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家,，而是通過美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美,、表達(dá)美,，以豐富的想象和獨特的創(chuàng)造來表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個性。因此,，在觀摩教學(xué)活動的過程中,，老師們以游戲化的教學(xué)方式，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境,、給予幼兒充分體驗和感知美的機會,，引導(dǎo)幼兒多觀察、按照自己的意愿和表達(dá)方式作畫,，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，而老師們也真正做到了寓教于樂中,。我們的`老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對幼兒的繪畫作品進(jìn)行評價,，使幼兒在美術(shù)活動的中獲得更多的成功感。
通過這次的觀摩學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動中,，要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為,，真正地把教研活動中的新觀念,、新認(rèn)識，內(nèi)化成為自己的教育觀念,，變成自己的實際的教育教學(xué)能力,，還要靠平時一點一滴的教育實踐才行。只有自己不斷的總結(jié)反思,、提煉,，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺。同時在教育實踐中進(jìn)行持續(xù)不斷的實驗和反思,，努力追求教育實踐的合理化,、最優(yōu)化。我相信我們幼兒園有了這么一支對幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊伍,，我們的明天會更加輝煌燦爛,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十一
本次課賽中有許多新的理念、亮點和方法,，給我印象最深的有以下幾個方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象,、直觀的課件，課件制作精美,，內(nèi)容緊扣所授教材,，精練實用，步步相接,，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中,，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪,、貼,、拼和以數(shù)方格來計算面積，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等,，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了,。
激勵性的評價有機的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù),。如：孩子們,，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言,！沒有聽到你的發(fā)言,，老師覺得有點遺憾！分析得好,，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等,，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂,、自信和積極性。
在本次課賽中,，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如,，三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪,、貼、數(shù)的.動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式,。在《搭配中的學(xué)問》中,，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過動手實踐,，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,，語文教學(xué)的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀，默讀,、大聲的讀,、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個重要方面,，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解,、體會，放手的機會多,，教師講得少,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之,，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學(xué)指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念,，我認(rèn)識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方,，我將以本次學(xué)習(xí)為一個契機，努力的完善自己,，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā),。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十二
每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識,，靈活應(yīng)變能力很強,，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設(shè)計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入,，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下，想說,、愿意說,，同時整個活動中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動開始時,，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎,。這時劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩,，好像一對好朋友,。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語,，拓展幼兒的經(jīng)驗，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動,，劉老師的課不僅設(shè)計新穎，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念,。
在教學(xué)活動中，老師無論是教學(xué)手段的運用還是教學(xué)活動的組織,，都凝聚著老師的'智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先,，選材來源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧,。
游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲,，如王小靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主,，讓幼兒在自主玩,，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動,，活動中幼兒由逐項練習(xí)走、跑,、跳,，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在“運送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂,。同時也滲透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，做中悟。
一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅僅是知識的傳授,，更是一個心靈交匯的心理場,，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味,，表情自然和藹,，每一句話語，每一個眼神,，每一個動作,，都感覺很親切，感染著每一個孩子,，讓孩子們敢說,、想說、愿意說,。
總之,，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自己，在教育工作崗位上扎實干,、努力干,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十三
在為半天的學(xué)習(xí)中，我很努力的去向?qū)W習(xí),，使我對幼兒教育了解的更為深入：
在教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒都很積極向老師學(xué)習(xí)。她們的教育在日常生活中,，引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。注重教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,。
一名好的教師不僅要關(guān)心孩子、照顧孩子,，還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,。教師與家長溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在學(xué)習(xí)期間我今后嘗試與每個家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),。積累點滴經(jīng)驗，為自己的能力添上一筆,。
作為一名教師,，不僅僅只是一個個體，更多的是與同事們共同完成對幼兒的教育,。因此,，在完成教學(xué)工作后，她們還經(jīng)常與同事們交流經(jīng)驗,，共同探討,、研究幼兒心理，更好的進(jìn)行教育,、教學(xué),。這次學(xué)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，同時也感謝中心幼兒園的老師、園長及幼兒園全體教職工,。她們給了幫助,。雖然時間短暫，但是這半天所帶給我的,，卻能終身受益,！
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十四
第一次加入幼兒園教師這個行列，意外的發(fā)現(xiàn),，常人眼里的小兒科,，有的不只是瑣碎的事情，唧唧喳喳的聲音,，更多的是五彩斑斕的生活,，欣喜驚奇之余，我迫不及待的深入其內(nèi),，想要更好的去了解它,。
有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動，于是參觀了第二機關(guān)幼兒園,。
走進(jìn)第二機關(guān)幼兒園的大門,，即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引，美麗的校園內(nèi),，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞,，她們那燦爛的笑容及認(rèn)真優(yōu)美的早操動作留給了我最深的印象。
走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品,，有的生動形象,，有的夸張搞笑,無一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠懇和孩子們的天真淳樸。
教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè),。幼兒園利用拐角空間,，巧妙構(gòu)思，添設(shè)了幼兒活動區(qū),，娃娃玩具區(qū),，寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角,，尤其是設(shè)置了藥品區(qū),，不僅關(guān)愛了孩子的健康成長，更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性,。
接著參觀了大班的教室,，感覺像是進(jìn)入了格林童話。一個美麗的小村莊,，園丁在辛勤的耕耘,，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚,，魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林,，小鳥歡歌，小路歡笑,，用種子做成的葡萄樹,、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖,，引人遐想,，充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。
帶著舒暢心情聽了三節(jié)課,。一節(jié)是大班的音樂課《小樹微微笑》,，講課的老師經(jīng)驗豐富，采用理論聯(lián)系實際的授課方式,，讓孩子在聽歌曲的過程中,，鍛煉了聽力和記憶力，并快速準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)演唱歌曲,。接著,，看《小樹微微笑》的動畫片時，老師的循循善誘,，引導(dǎo)了孩子，讓孩子敢想敢問敢講，提高了孩子的思維創(chuàng)新能力,。最后,，老師給孩子們講了小樹苗的重要作用，讓孩子們懂得去關(guān)愛保護(hù)小樹苗,。
一堂生動形象的音樂課,，讓孩子們的能力在活動中得到充分的發(fā)揮。
第二節(jié)課是看圖說話課,。老師把幾幅圖畫貼到講板上,，讓孩子們發(fā)揮想象，把圖畫上看到的`事物聯(lián)系起來講一段故事,，然后給故事起一個好聽的名字,。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力,，講了一個又一個天真爛漫的故事,。這堂課讓孩子們在相互學(xué)習(xí)的過程中，從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事,，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間,，鍛煉了孩子的口才。
最后一節(jié)課是舞蹈課,。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動作,，播放一段歌曲后，老師問孩子們小鳥是怎樣飛,，小魚是怎樣游,，小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語言,，感染了孩子們,，激發(fā)了他們強烈的表演欲和想象力，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作,。
課間,，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候,，無不感染者我們,。我清楚的認(rèn)識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門,，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng),。孩子們對于問題的思考和回答的見解性，取決于老師對孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析,。一群優(yōu)秀的孩子背后,，一定會有一名優(yōu)秀的老師,，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長…..
通過這次觀摩，我會在以后的生活學(xué)習(xí)中,，用我學(xué)到的東西,，更好地去關(guān)愛孩子，聽他們的心聲,，從而教授他們更多的知識,，讓他們在未來的天空中自由翱翔!
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幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十五
上星期到****x幼兒園教學(xué)觀摩活動,，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機會！通過觀摩教學(xué)活動后,，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多。
在本次的觀摩活動中,，3位老師設(shè)計游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確,，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,，活動過程緊緊圍繞著目標(biāo),，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標(biāo),。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié),。在小班體育活動《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,，孩子們的興趣一下就提起來了,，在整個過程中，馮老師講解動作要領(lǐng)時清楚,，而且能多次的強調(diào),。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時，還請一名動作正確的孩子來展示,，在每個跳躍的動作后還設(shè)計了緩沖的動作,，非常的細(xì)心。
的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》,，在整個環(huán)節(jié)中由易到難,，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學(xué)會傾聽,、合作,、觀察,、思考，最終體驗到了成功的快樂,，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,，并且在這個活動中,，羅老師選擇的這個音樂簡潔,，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者,，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的,。
總的說來,，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈,，有了前進(jìn)的方向，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，相信我一定能快步前進(jìn)的,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十六
x月x日至x日在xx和xx參觀了三處幼兒園，收獲很大,，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè),，真的算是開了眼界。
幼兒園的環(huán)境布置對于我這個非幼兒園專業(yè)的教師來說,，真是隔行如隔山,，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，把握里面的理念,，同時在參觀學(xué)習(xí)的時候，重點獲取創(chuàng)設(shè)的理念,，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c體會：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活,，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。”參觀的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體,，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓,、每一個班級都有自己的設(shè)計主題，設(shè)計的內(nèi)容都能與幼兒互動“對話”,，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，而且內(nèi)容豐富多彩。安全愉快,、整潔優(yōu)美,、豐富多彩、動手動腦,、益智健體,、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒,，使他們喜不自禁,、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn),、想象創(chuàng)造,，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識,、鍛煉能力,，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感,、行為,、習(xí)慣、知識,、技能,、個性等。在幼兒教育中,，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展,。因此，作為幼教工作者,，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境,，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展,。
參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，都展示了孩子們的動手作品,，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性，使幼兒積極,、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來,，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用,。所以，我覺得,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,，卻凝聚了孩子們的.純真心愿和創(chuàng)造力,。
在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大,，這樣孩子們在動手制作的工程中,，不但鍛煉了動手動腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識,。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會,，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動探索的前提,。
在參觀的過程中,，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動空間，每個班級都有自己的特點,，都有自己的主題,，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實際，如小小診所,、小吃店,、小商店等等，孩子們都不陌生,，讓孩子們親自參與到活動中,，體驗不同勞動的辛苦，不同游戲的快樂,，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區(qū)角活動,，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室,，孩子們在這里做各種游戲,、各種活動,、既培養(yǎng)了他們的動手動腦能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識,，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉,。
通過三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了很多,，體會很深,，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的過程,，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向,，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,，引領(lǐng)他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界,。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十七
上周五觀摩了xx愛心幼兒園,，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性,。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界,，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法,，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落,，讓我處處感覺到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動室,，看到幼兒園教師暖暖的微笑,、親切的話語、形象的肢體語言,，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息,。各年齡班班里活動區(qū)角的.劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富,，廢舊材料的利用很巧妙,，孩子們的作品展示精致。每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為,。整個集體教育教學(xué)活動組織的環(huán)節(jié)組織實施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點,，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準(zhǔn)備豐富,，尊重孩子們的想法,，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，通過自由嘗試和體驗?zāi)艿膲蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容,。從整個活動來看，目標(biāo)的達(dá)成度較好,，重,、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài),，活動注重動靜結(jié)合,，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,。
伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導(dǎo)下開始了活動區(qū)的游戲活動,，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩,。在觀摩過程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個空間的利用非常合適,，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣,、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙,。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確,，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要,。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲,，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題,。
音樂聲的再次響起,，提示著孩子們活動區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料,，讓我再次感受到加強常規(guī)培養(yǎng)的必要性,。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿,、動作到位深深感染了我,。
通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平,，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里,。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小,，讓他們在平等的關(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的,。今后在自己的實際教學(xué)工作中,，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法,，注重因材施教,。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能,，創(chuàng)造一個豐富,、多樣的，可供選擇的,，有啟發(fā)性的環(huán)境,，提供多種方法，寓教于樂,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十八
前段時間去聽了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課,，給我的感觸挺大，同時也學(xué)習(xí)了很多有用的東西,，比如一些好的方法,。記得一位老師上的是有關(guān)制作泡泡的課程，她準(zhǔn)備了各種各樣的材料,，讓孩子們自己選擇,，自己試驗，然后出結(jié)論：有孔的東西才能制作出泡泡,。
孩子們玩得不亦樂乎,，下面的評委和觀摩的老師也樂得哈哈大笑。幼兒園的教育教學(xué)就是要先引起孩子們的興趣,，然后在玩,、在動手的過程中學(xué)到有用的知識。幼兒園就是孩子們的樂園,，盡量不要把孩子們按在教室里,，你們一定要怎樣怎樣，這種方法是不明智的,。幼兒教師是孩子的引導(dǎo)者,，不是管理者，讓孩子們在一個健康快樂輕松自由的環(huán)境中成長是不可或缺的,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇十九
為了更好的規(guī)范幼兒辦學(xué)行為,、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會。上級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)行了授課及點評交流活動,，在這次學(xué)習(xí)交流活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲,。
四位授課教師有一個共同的特點,，就是教師們都深知愛玩游戲是每個孩子的天性,游戲一直以它獨特的魅力吸引著無數(shù)的兒童,能在游戲中學(xué)習(xí)知識,即貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動,將游戲貫穿于整個教學(xué)當(dāng)中,我想這是我在聽過過程中受益最深的,也是在今后的.教學(xué)當(dāng)中必須要做到的。
在講課的老師中,，他們在與孩子的互動中,，都本著跟孩子的互動平等，與孩子一起參與游戲,，讓幼兒與老師一起互動,，特別是馬老師的音樂律動，活動中老師的語言松弛,、幽默,、自然，肢體語言豐富,老師專業(yè)的功底扎實,，各種動作技能介紹的非常細(xì)致,、深刻，對工作技能理解特別專業(yè),。
在聽課中,，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實，不像以前的課堂追求花樣,，華而不實,。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點,，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西,，以此來吸引幼兒的注意力,，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到邵老師的大班科學(xué)《有趣的滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮,老師的教具皆來源于生活,有泡面桶,、易拉罐,、皮球等。這節(jié)課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲,。對幼兒實行生活化的教學(xué),，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了知識，又讓孩子體會到了快樂學(xué)習(xí)的樂趣,。
在這次聽課中,，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和語言表達(dá)能力,。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,，賀老師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫,，并且鼓勵孩子又自己的語言表達(dá)出來,。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精致、優(yōu)美,、有趣的圖畫激起孩子的興趣,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇二十
xx月14日，在名師工作室李老師的帶領(lǐng)下,，我們7位老師去濟(jì)南進(jìn)行了為期3天的“幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會”,。這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺,。此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
培訓(xùn)第一天,，觀摩了山東省幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。其中焦德艷老師大班社會活動《城市美容師》讓我印象深刻,?；顒又薪估蠋熣垇硪幻嬲沫h(huán)衛(wèi)工人，請環(huán)衛(wèi)工人爺爺介紹工作時用到的工具,，讓孩子們初步了解環(huán)衛(wèi)工人的工作,。并請環(huán)衛(wèi)工人講講平時他們是怎樣工作的，懂得環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦,，要愛惜他們的勞動成果,。活動的最后請孩子們?yōu)榄h(huán)衛(wèi)工人爺爺粗糙的雙手抹上護(hù)手霜,，升華了孩子們愛環(huán)衛(wèi)工人的情感,。
15日，我們有幸觀摩了著名特級教師應(yīng)彩云老師和顧瑩老師的精彩教學(xué)活動,。每一次聽上海名師的教學(xué)活動,，都會給我?guī)硪粫r巨大的震撼，佩服她們的才華,，欣賞她們在教學(xué)上的睿智,，感受她們在課程改革下扎實、穩(wěn)健的教學(xué)歷程,。讓我又一次深刻的認(rèn)識到自己對幼兒園教學(xué)的膚淺理解,，反思自己現(xiàn)在擁有的教育智慧是多們的微不足道,。《超級歌會》是應(yīng)老師結(jié)合現(xiàn)在流行音樂元素,，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動,。活動先用了一段節(jié)奏歡快的《wewillrockyou》伴奏,，教師給出一段說唱的歌詞內(nèi)容,，讓幼兒熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)。然后,，讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,，并說唱表演。最后,，不斷加快節(jié)奏,，讓幼兒體驗不同節(jié)奏速度說唱創(chuàng)編歌詞。環(huán)節(jié)緩緩相扣又層層遞進(jìn),，對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)與興趣,。
16日上午，觀摩了幼兒體育教學(xué)專家施渫非老師的精彩體育活動,。施老師一身清爽干練的運動裝扮,，孔武有力的肌肉，無不透露出一位男教師的威武剛毅,。但是在整個體育教學(xué)活動中,，除了感受到力量以外，我們還體會到了意料之外的細(xì)致和溫柔,?；顒右婚_始，施老師先蹲下來逐個詢問幼兒的'姓名和愛好,，還不時和幼兒調(diào)侃一番,，一下子拉近了個孩子們之間的距離?；顒诱介_始時,，已經(jīng)全然沒有了陌生的感覺?；顒舆^后，施老師馬不停蹄地為在座的學(xué)員就體育活動的設(shè)計和思考等進(jìn)行講座,。施老師播放了幾段日本幼兒園別具一格的體育活動視頻,，讓我感慨頗深。
通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動讓我深切的感受到一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課就是要經(jīng)過實踐,，反思,、再實踐,、再反思的過程形成的，滲透著老師的辛勤汗水,，老師在教學(xué)活動出現(xiàn)狀況時,，處理得當(dāng)、機智,、從容不迫,，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我相信：“精誠所至,，金石為開”,，我會在今后工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇二十一
《我發(fā)覺的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)學(xué)問豐富兒童的閱歷,。在該活動中,，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托,。教師始終扮演著引導(dǎo)者,、支持者、合的角色,。幼兒積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在教師隱性或顯性的推動下向前進(jìn)展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的時機再引導(dǎo)幼兒去制造,，整個活動都表達(dá)幼兒觀賞為主,，教師重視幼兒的情感體驗，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài),。在活動的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導(dǎo)幼兒不拘泥仿照別人,，而情愿嘗試自己較熟識的動物朋友來共性化地制造表現(xiàn),。
《聲音變變變》教師預(yù)備了不同的聲音片斷，這些不同的人,，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊含著不同的.聲音特點,，比方快樂的心情下，聲音是甜甜的,，好聽的等等,。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進(jìn)展描述,。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底,，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述,、仿照不憐憫緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終,，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動引領(lǐng)的有聲有色,，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。
四節(jié)教學(xué)活動讓我充分感受到教育活動依先有內(nèi)容再有目標(biāo),，內(nèi)容是師幼互動的核心元素,，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)學(xué)問,。教師在活動中的作用在于發(fā)覺幼兒的已有閱歷,，基于兒童的特點之外給幼兒一個思索、反思,、調(diào)整的時間,。美術(shù)教學(xué)活動肯定要有充分的觀賞，繪畫作品不能單純的點評像不像,，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點,。
專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低構(gòu)造性的活動,，幼兒可以依據(jù)自己的興趣,、需要,、力量為導(dǎo)向,，自主行動,，擺布與操作,，探究與發(fā)覺,，溝通與共享等追求過程的活動?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,，把活動區(qū)完全還給孩子,。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇二十二
今天,，我懷揣著激動與期望的心情，帶著“空杯精神”,，來到中國科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動,。兩個教學(xué)活動來自山東省文登教育實驗幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂游戲《快樂頭發(fā)》激起了我的心靈火花,，讓我靈感的思緒不斷涌動,。她的教學(xué)活動是那樣的有趣,，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的游戲里,；她的語言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的`動作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無時無刻圍著她打轉(zhuǎn),。
而這些之所以能吸引我們，離不開她們平時工作經(jīng)驗的積累，與充分的準(zhǔn)備工作,。就拿這節(jié)課中，首先,，李蘭老師結(jié)合生活實際,，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長,、隨風(fēng)舞動,、梳理、燙發(fā),、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動,。在創(chuàng)編過程中，李蘭老師并不局限幼兒動作的規(guī)范與一致，而是鼓勵幼兒主動自由發(fā)揮,。其次,，幼兒在掌握要領(lǐng)后，教師能運用故事情境,，將一系列動作聯(lián)系起來,，進(jìn)行集體表演。再次,，李蘭老師選擇的音樂停頓,、連貫、強弱的變化非常明顯,。最后李蘭老師的個人魅力讓我們在場的人員不得不折服,。
在這之后，我就一直在反思思考,，如何才能將她的教學(xué)方式運動到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢,？首先，要想上好一節(jié)課,，那就得先認(rèn)真設(shè)計活動,，從準(zhǔn)確的定位目標(biāo)，到活動設(shè)計中必須有情境性,、活動性,、操作性、趣味性的環(huán)節(jié),，并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性,。而且在活動中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計。其次,，在活動準(zhǔn)備過程中,，我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合,。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂,。再次，在活動互動過程中,，老師的語言要簡潔明了,，問題不應(yīng)過多，且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng),，有時也可以試著讓幼兒問問題,。最后，一名好的老師在活動之后,，在科學(xué)的評價下懂得反思,。
今天的時光,，我們在學(xué)習(xí)中不知不覺的度過，從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課,，到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動演講,，讓我在知識的海洋里暢游，并希望能將所學(xué)知識運動到自己的教學(xué)中,。
領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組織的課堂教學(xué)觀摩活動,。教學(xué)觀摩活動在新華小學(xué)舉行。這次活動,，來自巧家縣語文,、數(shù)學(xué)名師工作室的教師、新華小學(xué)名師工作室的指導(dǎo)教師及縣城周邊內(nèi)涵發(fā)展項目學(xué)校的骨干教師參加了這次觀摩活動,。教師們從容不迫,、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，扎實深厚的教學(xué)基本功，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,，充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛,，我真是受益匪淺。
幼兒園教育工作者觀摩心得體會篇二十三
____年1月7日的下午,，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動,。很高興能參加本次活動，本次區(qū)域活動的開展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來的,，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平,。區(qū)域開展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計理念充分體驗了以幼兒為主題,，形式多樣,、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺,。
本次區(qū)域開展的突出特點：
一,、老師們區(qū)域材料準(zhǔn)備非常充分，充分顯示了教師豐富的知識儲備,。所用材料簡單,、實用，體現(xiàn)出區(qū)域活動既有創(chuàng)意,，又豐富多彩,，起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中,，選擇材料多種多樣,，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力,。《美工區(qū)》所選材料比較全面,、又有代表性,，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過繪畫和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵,。
二,、區(qū)域活動多有新穎之處。在《建構(gòu)區(qū)》中,，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起,，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建,，有的孩子是一起合作的,，有的孩子自己獨立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力,。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中,，無論是區(qū)域布置的設(shè)計還是區(qū)域活動的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處,，值得我去學(xué)習(xí),、借鑒。
