總結(jié)是對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)回顧和概括，是提高自身能力的重要方式之一,。寫總結(jié)時(shí),，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，但要注重創(chuàng)新和個(gè)性化的體現(xiàn)?？偨Y(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照,，在思路和表達(dá)上可以借鑒一些好的寫作技巧。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇一

體育課已經(jīng)成為學(xué)校教育中越來越重要的一部分,，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)小學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展,。在現(xiàn)代教學(xué)中教師的職責(zé)不僅在于“教”，更在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”,，要把教會(huì)學(xué)生掌握身體鍛煉的方法和培養(yǎng)學(xué)生的'“自主學(xué)練”能力作為歸宿,，所以在本課教學(xué)中我讓學(xué)生在快樂中盡情地學(xué)與練。

本課以跑為主教材,，以游戲?yàn)檩o助教材,。課上以一張普通的紙為教具，通過學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手自制接力棒,、凳子、小飛機(jī)等,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并“活用”、“樂用”,，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到發(fā)展,。本課的設(shè)計(jì)，通過導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué),；通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué),；通過導(dǎo)法,，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)；通過導(dǎo)做,，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué),，同時(shí)寓環(huán)保教育于課堂，把課堂活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平,。

一,、自主活動(dòng)激發(fā)情趣：

由播放音樂和提問開始本課，使學(xué)生進(jìn)入思考,，并盡快溶入課堂,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)達(dá)到熱身的效果,。在教學(xué)中女生富有表現(xiàn)力,，同伴間快樂學(xué)練，使得好多男生在她們的帶領(lǐng)下認(rèn)真模仿,，認(rèn)真練習(xí),。

二、大膽嘗試樂于表現(xiàn)：

課中我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造,、去嘗試,、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)滲透到知其意、明其利,、樂其趣的自主性活動(dòng)中去,。但由于我讓學(xué)生體驗(yàn)跑得快，為了不讓放在胸前的紙掉下來,，學(xué)生大多低下頭,，用手抱著，使得跑的正確姿勢(shì)沒能保持,，所以達(dá)到預(yù)期的目的,。

三、開開心心玩游戲：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)整課堂氣氛,，我用紙?jiān)O(shè)計(jì)了游戲：搶凳子，學(xué)生在音樂聲中快樂的游戲著,，每次音樂的停止,，都有一位沒搶到凳子的學(xué)生精彩的表演。但如果在教學(xué)中提高游戲的難度,，讓2個(gè)學(xué)生,，3個(gè)學(xué)生去搶一張凳子，或者讓所有的學(xué)生圍成一個(gè)大圈搶幾張凳子,，也許更能體現(xiàn)學(xué)生的合作意識(shí)和合作行為,。

四、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心：

一堂課下來,，學(xué)生會(huì)處于一種緊張的狀態(tài)中,，為了更好地放松，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，能使學(xué)生恢復(fù)身心,。同時(shí)，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我大膽嘗試,，讓學(xué)生創(chuàng)編,，并教育學(xué)生要講衛(wèi)生,，熱愛生活，保護(hù)環(huán)境,，讓學(xué)生在快樂和有所收獲中結(jié)束本課的教學(xué),。

文檔為doc格式。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇二

1.1研究對(duì)象以評(píng)價(jià)反思性學(xué)習(xí)模式在教學(xué)實(shí)踐中的效果為研究對(duì)象,，以山西師范大學(xué)級(jí)排球選修班學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,，就“評(píng)價(jià)反思”學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用進(jìn)行深入研究。

1.2研究方法,。

1.2.1文獻(xiàn)資料法,。

查閱文獻(xiàn)，通過教學(xué)實(shí)踐的觀摩為實(shí)驗(yàn)研究提供理論參考,。

1.2.2問卷調(diào)查法,。

在教學(xué)過程中向山西師范大學(xué)2010級(jí)排球選修課學(xué)生（共100人）發(fā)放關(guān)于評(píng)價(jià)反思性教學(xué)的調(diào)查問卷，征求對(duì)于評(píng)價(jià)反思的看法及其對(duì)本人教學(xué)能力的影響,。問卷共發(fā)放100份,，實(shí)際回收100份，回收率100%,。

1.2.3實(shí)驗(yàn)法,。

在，對(duì)該校2010級(jí)排球選修班學(xué)生的教學(xué)能力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后測(cè),，分析“思與評(píng)”模式融入教學(xué)中對(duì)于提高學(xué)生教學(xué)能力的作用,。

（1）實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。在16周的排球選修課中,，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行觀察,、考查，其中15名男生,，5名女生,。在滿足教學(xué)大綱要求的前提下，選取“學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)環(huán)境,，知識(shí)傳遞，師生互動(dòng)”幾項(xiàng)指標(biāo),，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的教學(xué)能力按優(yōu)秀,、合格,、不合格給予打分。

（2）實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,。實(shí)驗(yàn)前1周,，讓20名學(xué)生都親自參與到教學(xué)活動(dòng)中來，每位學(xué)生都獨(dú)立完成一次課堂教學(xué),，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語言性評(píng)價(jià),。督促學(xué)生進(jìn)行文字性反思與評(píng)價(jià)，收集學(xué)生的反思與評(píng)價(jià),，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)前學(xué)生的教學(xué)能力情況,。課前：教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真專研課本知識(shí),；在認(rèn)真專研課本知識(shí)時(shí),，增加課本外的新知識(shí)；多次嘗試獨(dú)立完成教案設(shè)計(jì),，思索其不足之處,。課中：通過讓學(xué)生自己代課的方式，學(xué)習(xí)組織課堂教學(xué),；多讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，從而提升自身的教學(xué)能力；通過讓學(xué)生自身組織教學(xué)及課堂評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)掌握語言表達(dá)能力,。課后：學(xué)生結(jié)合本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失將其記錄下來,；讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，研究自身教案操作起來是否可行,；8周后,，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，研究學(xué)生教學(xué)能力的變化,。實(shí)驗(yàn)進(jìn)入尾聲時(shí),，同樣讓20名學(xué)生都獨(dú)立完成一次課堂教學(xué),，并進(jìn)行語言性評(píng)價(jià)。收集16周學(xué)生所有的反思與評(píng)價(jià),，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的教學(xué)能力情況,。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法收集2010級(jí)排球選修班學(xué)生的評(píng)價(jià)和反思及學(xué)生教學(xué)能力的得分，運(yùn)用spss17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,。

2結(jié)果與分析,。

2.1實(shí)驗(yàn)前后教學(xué)評(píng)價(jià)能力的對(duì)比分析據(jù)統(tǒng)計(jì),，實(shí)驗(yàn)前教學(xué)評(píng)價(jià)能力達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生有5人，合格的學(xué)生10人,，不合格的學(xué)生5人,。學(xué)生并不太清楚評(píng)價(jià)的形式以及怎么樣正確合理地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。實(shí)驗(yàn)后,，學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)能力達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生有16人,，合格的學(xué)生有4人，不合格的學(xué)生0人,。通過反思評(píng)價(jià)性模式的教學(xué),，學(xué)生懂得了正確的評(píng)價(jià)方式，并通過反思,，清楚認(rèn)識(shí)到自身的不足，促進(jìn)了學(xué)生doi:10.3969/.1674-151x..03.028實(shí)驗(yàn)與調(diào)查體育教育教學(xué)能力的提高,。

2.1.1注重教學(xué)評(píng)價(jià)中自身評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合大多數(shù)人不能夠清楚了解到自己的不足,，也就很難達(dá)到自己想要的結(jié)果。在評(píng)價(jià)反思性教學(xué)中,，同學(xué),、老師等評(píng)價(jià)可以促進(jìn)和深化學(xué)生個(gè)人的自身評(píng)價(jià)和自我發(fā)展，更有效地達(dá)到教學(xué)要求,，更高效地完成教學(xué)任務(wù),。

2.1.2注重教學(xué)評(píng)價(jià)中語言評(píng)價(jià)和文字評(píng)價(jià)相結(jié)合在課堂活動(dòng)中，進(jìn)行語言評(píng)價(jià),，更直觀地找到問題,，了解自身的不足。從另一個(gè)方面,，通過語言評(píng)價(jià),，提高了學(xué)生的語言能力，并以此讓學(xué)生不斷積累,，提高今后的教育教學(xué)能力,。課堂教學(xué)時(shí)，可能會(huì)想不全面優(yōu)缺點(diǎn),，這時(shí)候就需要文字性評(píng)價(jià),。學(xué)生通過課后回憶課堂教學(xué)時(shí)所產(chǎn)生的各種情況及教師、學(xué)生的心理變化,，用文字記錄下來,。通過這種方式，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到自身的不足,，看到自己教學(xué)能力的提高,。

2.2實(shí)驗(yàn)前后教學(xué)組織能力的對(duì)比分析據(jù)統(tǒng)計(jì),，實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生教學(xué)組織能力達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生有3人,，達(dá)合格的學(xué)生有10人,，不合格的學(xué)生有7人。以往學(xué)生自己獨(dú)立完成課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)不多,，所以很多教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生從未仔細(xì)考慮過,。實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生教學(xué)組織能力達(dá)優(yōu)秀的有17人,，合格的有3人,，不合格的0人。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題,，運(yùn)用合理的方法解決問題,，不斷進(jìn)步，為提高自身教學(xué)能力打下很好的基礎(chǔ),。

2.3實(shí)驗(yàn)前后教案設(shè)計(jì)能力的對(duì)比分析據(jù)統(tǒng)計(jì),，實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生教案設(shè)計(jì)能力達(dá)優(yōu)秀的有9人,，達(dá)合格的有10人,，不合格的1人。學(xué)生之前都獨(dú)立完成過教案,，但很少自己思索其可行性,，大部分只是模仿教師以往的教案設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)后,，學(xué)生教案設(shè)計(jì)能力達(dá)優(yōu)秀的有18人,，合格的有2人，不合格的'0人,。學(xué)生不再是一味模仿,，學(xué)會(huì)了自己發(fā)現(xiàn)問題以及對(duì)教案設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。

2.4實(shí)驗(yàn)前后語言表達(dá)能力的對(duì)比分析據(jù)統(tǒng)計(jì),，實(shí)驗(yàn)前,，學(xué)生語言表達(dá)能力達(dá)優(yōu)秀的有5人，達(dá)合格的11人,，不合格4人,。以往學(xué)生很少自己獨(dú)立完成課堂教學(xué)，所以語言表達(dá)能力必然有所欠缺,。實(shí)驗(yàn)后,，學(xué)生語言表達(dá)能力達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生有16人，合格的學(xué)生有4人,，不合格的學(xué)生0人,。經(jīng)過16周的反思評(píng)價(jià)性學(xué)習(xí),，學(xué)生從課堂教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，慢慢提高自身的語言表達(dá)能力,。語言表達(dá)能力的提高,，對(duì)講解示范正確的技術(shù)動(dòng)作有很大的幫助。

2.5學(xué)生階段性教學(xué)反思能力的對(duì)比分析通過評(píng)價(jià)反思性教學(xué),，將本學(xué)期課程分為4個(gè)階段,，每階段的評(píng)價(jià)各有自己的特點(diǎn)：a：自身評(píng)價(jià)，b：對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià),，c：積極性評(píng)價(jià),，d：反思性評(píng)價(jià)，e：共性評(píng)價(jià),，f：教學(xué)能力的評(píng)價(jià),，g：對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)從收集數(shù)據(jù)可以看出（表1），第1階段,，更注重的是對(duì)教師的評(píng)價(jià),，并且在該階段學(xué)生都對(duì)自己比較滿意。第2階段,，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始發(fā)現(xiàn)問題,，了解到自身的不足,，并進(jìn)行反思。第3階段,，學(xué)生在反思自身不足的同時(shí),，也開始思考應(yīng)該通過怎樣的手段方法，能夠提高教育教學(xué)能力,。第4階段,，學(xué)生自身不能很全面地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以需要學(xué)生互評(píng),，進(jìn)而提高自身的能力,。通過反思評(píng)價(jià)性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的教學(xué)能力得到進(jìn)步,。在長(zhǎng)期的積累中,，老師和學(xué)生相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。在實(shí)驗(yàn)過程中,，學(xué)生清楚地看到了自己的進(jìn)步，教師也直觀地看到了教學(xué)效果,。

2.5.1在教學(xué)反思中,，教師“學(xué)會(huì)教”在傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)中,，基本上都把“學(xué)生成績(jī)”作為唯一準(zhǔn)則。而這種評(píng)價(jià)方式與當(dāng)代教育對(duì)教師能力,、素質(zhì)等方面所提出的要求是不適應(yīng)的,。通過評(píng)價(jià)反思性教學(xué)促進(jìn)教師成長(zhǎng)，并讓教師從中積累經(jīng)驗(yàn),，為完善自身教學(xué)打下良好基礎(chǔ),。反思評(píng)價(jià)性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探究和解決課堂上出現(xiàn)的情況，從而提升教師的教學(xué)能力,。

2.5.2在教學(xué)反思中,，學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)”評(píng)價(jià)反思性教學(xué)的目的是幫助學(xué)生全面發(fā)展，它不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、手段及知識(shí)的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，還要對(duì)自身、同學(xué),、老師進(jìn)行全方面的評(píng)價(jià),。其次，反思評(píng)價(jià)性教學(xué)注重在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體,，幫助學(xué)生提升自身教學(xué)能力,。評(píng)價(jià)只是單純的一種手段，它的目的是通過發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，讓學(xué)生養(yǎng)成在反思中進(jìn)步、在評(píng)價(jià)中提高的良好習(xí)慣,。

3結(jié)論與建議,。

3.1結(jié)論。

3.1.1通過反思評(píng)價(jià)性學(xué)習(xí),，提升了學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。實(shí)驗(yàn)研究表明，多進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,，可以有效地提高教學(xué)效果。

3.1.2通過反思評(píng)價(jià)性學(xué)習(xí),，提升了學(xué)生的組織能力,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理課堂活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況，尋找更合理的教學(xué)模式,。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇三

《課標(biāo)》中提出：小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),?！痹谡麄€(gè)教學(xué)過程中,，我以此為依據(jù)展開活動(dòng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的,，充盈著豐富的學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),。改變對(duì)語文教學(xué)那種傳統(tǒng)的理解，打破語文教學(xué)那種教師問,、學(xué)生答的定勢(shì),，使語文教學(xué)活起來，使教學(xué)中學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)多起來,。課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極參與,，達(dá)到一定的廣度和深度，師生之間的信息交流渠道保持暢通,，從而形成課堂教學(xué)的“綠色生態(tài)環(huán)境”,。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)生主動(dòng)參與,；變以教師的“講授”為主為教師指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主,；變以學(xué)生“洗耳恭聽”為主為學(xué)生積極思維為主；變師--生的單向交流為師--生,、生--生的多向交流,，教師和學(xué)生共同閱讀，共同斟酌,，相互評(píng)價(jià),，隨時(shí)啟發(fā)指點(diǎn)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率,。

“在語言環(huán)境中教識(shí)字”是識(shí)字教學(xué)的重要原則和方法。在語言環(huán)境中識(shí)字,，就是在識(shí)詞中識(shí)字,，在學(xué)句中識(shí)字，在閱讀中識(shí)字,，使識(shí)字結(jié)合一定的語言環(huán)境進(jìn)行,，而不是離開語言環(huán)境孤零零地識(shí)字。漢字是音,、形,、義的統(tǒng)一體。在語言環(huán)境中識(shí)字,，有助于建立字的音,、形、義之間的牢固聯(lián)系,，準(zhǔn)確理解字（詞）義,，提高識(shí)字,、學(xué)詞的質(zhì)量。如學(xué)生讀“我在小小的船里坐”在沒有其它生字干擾時(shí),，在邊讀邊看中就熟悉了生字“坐”讀音與字型,。

加強(qiáng)識(shí)字同客觀事物的聯(lián)系，有助于建立詞的概念,，牢固地掌握字詞,，還有助于豐富知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力,?？陀^事物包括圖畫、實(shí)物,，也包括已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)前“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)語文課堂運(yùn)用中出現(xiàn)了許多問題，有效小組合作學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)十分關(guān)鍵,。在教學(xué)中我深深體會(huì)到：

（1）合作學(xué)習(xí)的方法分組要靈活,，分工要明確，學(xué)習(xí)形式要靈活多樣,。

（2）學(xué)習(xí)的問題要有價(jià)值,，合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)要適宜，

（3）合作學(xué)習(xí)的氣氛要民主,。

（4）合作學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新要質(zhì)疑,。

（5）合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要科學(xué)。

支持學(xué)生在課堂上提出的個(gè)人看法,，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,，讓他們有自己獨(dú)自的看法，只要不重復(fù)別人和自己就可以,，要有新意,。讓學(xué)生自由地去創(chuàng)造，可以與觀察力,、想象力以及果斷的判斷力相結(jié)合,，利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工進(jìn)行創(chuàng)造。

綜上所述,，就如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力來講,，我認(rèn)為是要通過活潑多樣、不拘一格的教學(xué)方式,，不能用單一的,、簡(jiǎn)單的、機(jī)械的就教學(xué)而教學(xué)的態(tài)度和方法，要充分發(fā)揮學(xué)生自已的主觀能動(dòng)性,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，以達(dá)到淋漓發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇四

當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)榱松?，面臨學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問題,。其中人的心理健康引起了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉(cāng)庫(kù),。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,、缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜,，來是必成凡夫俗子,。”教育是為培養(yǎng)人的心靈的豐富性,、多樣性,。讓孩子永遠(yuǎn)保持意境童真、永遠(yuǎn)對(duì)世上萬物充滿熱情,。遠(yuǎn)離商品經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響,，以及來自家長(zhǎng)的影響，唯利是圖,，以自己為中心,，少年老成等不良現(xiàn)象。作為當(dāng)代教師,，不僅教書,，而且更為迫切的是育人。讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的意志品格,，健康快樂地成長(zhǎng)是迫在眉睫的頭等大事,。

孩子像風(fēng)中的一棵小樹苗，要長(zhǎng)成參天大樹,，需要園丁的百般呵護(hù),。孩子的成長(zhǎng)過程肯定不是一帆風(fēng)順的，因此,，我常對(duì)我班的同學(xué)們說：班集體就是你們?cè)趯W(xué)校里的家。要讓她變得使人留戀,，給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力,。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)呢？開學(xué)初我就制訂了目標(biāo)計(jì)劃,，有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧,，使之在班集體中發(fā)揮積極的作用，才能有的放矢地思考、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象,。還能高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)料一些特殊問題,，使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除。做學(xué)生工作,，不是解數(shù)學(xué)方程式,，總有些一人、有一些事讓我放心不下,。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的,，同學(xué)們來自縣內(nèi)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。家長(zhǎng)們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原,，有的是便于外出打工,，有的是忙于生計(jì)，還有的家長(zhǎng)是為了省心,。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化,，放學(xué)以后的學(xué)習(xí)由同學(xué)們自己安排。對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們來說有一定的難度,，尤其一個(gè)生活阿姨面對(duì)幾十個(gè)同學(xué)的時(shí)候,，班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

前幾周班上有幾個(gè)學(xué)生：程元偉,、馬佳杰,、吳杰、游磊,、劉驍然,，他們上我的課時(shí)都很守規(guī)律，有時(shí)還會(huì)有精彩的發(fā)言,，能按時(shí)完成作業(yè),，而上其它課時(shí)，總是搞小動(dòng)作,、下方位或者打鬧,。干部同學(xué)批評(píng)他們，他們都無所謂,，還有那么點(diǎn)自豪感,。課堂作業(yè)拖拉，家庭作業(yè)不按時(shí)完成,，眼保健操,，課間操等活動(dòng)更是花樣百出，課間活動(dòng)不是瘋跑,，就是野玩,。李思雨、牟搖卓、揚(yáng)易等上課時(shí)眼神迷茫,，作業(yè)拖拉根本沒有效果,。總之,，他們幾個(gè)很讓我頭疼,、心痛。針對(duì)班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象,，我看地眼里,，急在心頭。沉靜下來,，對(duì)他們進(jìn)行分析,、找出病因。他們幾個(gè)的父母都是做小本生意的,，每天忙著生計(jì),，根本沒有時(shí)間關(guān)心他們的思想，更無從智曉他們的孩子在想什么,，或者需要什么,。這幾個(gè)孩子的父母對(duì)他們常常是物質(zhì)上一味滿足，以求得父母對(duì)孩子的虧欠,。周末同學(xué)們回家以后,，家長(zhǎng)更多關(guān)心的是生活，如何指導(dǎo)連家長(zhǎng)們有些都不懂,。所以這些同學(xué)的行為習(xí)慣較差,，找出根源后，我及時(shí)分別找他們談心,，給他們講明利害關(guān)系,，使他們懂得做任何一件事成功的前題，必須以遵紀(jì)守法為支柱,。

另一方面加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時(shí)候,，第一時(shí)間打電話告知家長(zhǎng),，每周五下午家長(zhǎng)接孩子時(shí)要與家長(zhǎng)交流，星期一家長(zhǎng)送孩子返回學(xué)校時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，共同教育孩子,，共同督促孩子。我還常常利用課余時(shí)間找他們談心,，給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，甚至買過糖果、糕點(diǎn),、水果招待他們,。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況，與同年級(jí)的老師們共同探討教育的良方,。經(jīng)過多次的教育,，長(zhǎng)期不懈的努力。同學(xué)們終于明白了為什么要認(rèn)真上好各門功課,，為什么老師,、家長(zhǎng)要嚴(yán)厲的要求他們。因?yàn)閷W(xué)好各門功課是立足社會(huì)之本,，是個(gè)人生存的前題條件,。只有從小打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高了自身素養(yǎng),，全面發(fā)展了將來才能成為祖國(guó)的有用之才,。教育了部份，帶動(dòng)了一片,，現(xiàn)在,，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如日東升,，正朝著健康,、快樂、向上的方面發(fā)展著,。

子,，而心理不健全的人。我總是想盡辦法讓他明白,，讓他改過,。機(jī)會(huì)終于來了，本期我校成立了體操表演隊(duì),。游磊被選上后,，每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心。剛開始的時(shí)候,，他還有所松懈,，漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練，而且一次比一次認(rèn)真,、投入,。到了參加比賽那天，游磊表現(xiàn)尤其出色,，終于功夫不負(fù)有心人,。我校體操隊(duì)獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演一等獎(jiǎng),。得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)、班上的表揚(yáng),、同學(xué)們的羨慕他開心極了,。相信自己的努力為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)光,，自己也爭(zhēng)得了榮譽(yù),。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了。他上課認(rèn)真了,，手不再東摸西拿了,，作業(yè)也能按時(shí)完成了。游磊得到老師表揚(yáng)的次數(shù)也越來越多了,?？粗絹碓浇】怠⒒顫姷暮⒆觽?。我由衷地笑了,，心血沒有白費(fèi)，我更進(jìn)一步明白了,，只有想不到的,，沒有做不到的。

作為一名教育工作者,，在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺(tái),。每天的早讀，輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀,；語文課前的三分鐘國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，交給同學(xué)們展示；寫作課上的匯報(bào),，那怕是交流一句話也是孩子們的進(jìn)步,；尤其要充分準(zhǔn)備、上好間周一次的少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng),。那是同學(xué)們獨(dú)立的王國(guó),，是孩子們展示自己的舞臺(tái)。那是一個(gè)班級(jí)最有吸引力的時(shí)刻,。那是同學(xué)們成長(zhǎng)道路上的一塊塊美玉,，一串串珍珠，一顆顆寶石,。老師們多多用心吧,。我們的同學(xué)們自信了，心智健全了,，他們就會(huì)健康快樂地成長(zhǎng),。

“幸福的家庭家家相似,，不幸的家庭各有各的不同”。由于家庭的不幸,，孩子們個(gè)性差異就特別大,。針對(duì)不同的學(xué)生，進(jìn)行因材施教,，老師必須經(jīng)常接近學(xué)生，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究,，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),，選擇有效的教育方法,。將愛的陽光雨露灑向他們。只有這樣才能打開他們的心靈之窗,，使他們的人格達(dá)到健康的發(fā)展,。

班上有個(gè)叫余磊的男孩子。父母均是聾啞人,，長(zhǎng)年在外打工,，由年邁的外公、外婆帶著,，外婆患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長(zhǎng)年臥病在床,，還有一個(gè)“傻”姐姐。沉重的生活壓力,，壓得他毫無生氣,。臉上從未有過笑容。頭發(fā)凌亂,，不講衛(wèi)生,、目光游離不定。課間常常一個(gè)人孤零零地坐在方位上,?？吹竭@個(gè)孩子，我的心里有種針刺的感覺,。于是在生活上特別關(guān)心他,，吃飯的時(shí)候總是把好吃的讓給他。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給他募捐,，我每月還給他5元錢支理發(fā),、買學(xué)習(xí)用品。思想上關(guān)注他,，多次利用課余時(shí)間找他談心,，告訴自己的未來,。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運(yùn)。經(jīng)過半期以來的努力,，余磊逐漸地變了，他的臉上有笑容了,，眼光越來越有神了,。

從教那么多年教過的學(xué)生一撥又一撥,，許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長(zhǎng)的教育有關(guān),。多數(shù)是家長(zhǎng)不懂教育，不知如何關(guān)心孩子心靈的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)很無賴,，忙于生計(jì),，長(zhǎng)期不在孩子的身邊。如此種種原因,，我作為班主任,，作為一名教師只要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注,，順勢(shì)利導(dǎo)，在我遇到他們的這段人生路途中,，盡可能地讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光雨露中,，讓他們能健康地成長(zhǎng),。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇五

本學(xué)期第一次公開課《5.鋪滿金色巴掌的水泥道》，當(dāng)時(shí)安排了隨堂練筆,，課上孩子們紛紛抓耳撓腮也寫不出來,，效果不佳,。自此以后我一直在反思怎么突破這個(gè)問題,。我分析了孩子們寫不出來的原因:,。

1.外因：剛升入三年級(jí),，第一次接觸隨堂寫作,，著實(shí)不易,。

2.內(nèi)因,，根本原因：我的課堂引導(dǎo)不到位,。據(jù)此,，我特別注意在以后的語文課堂中適時(shí)的插入隨堂練筆。

比如在第三單元《去年的樹》里,，我安排了為大樹和鳥兒添加描寫外貌的詞語和句子。孩子們寫出了“粗壯,，威武的大樹,，就像士兵一樣站在那里”,，“靈巧,，可愛的鳥兒就像森林的小精靈，小天使”,。

又比如在《那一定會(huì)很好》中,，我讓孩子們發(fā)揮想象,，寫一寫樹第五次,，第六次變成了什么,？孩子們也是天馬行空，寫出了各種各樣的工藝品,，家具，玩具,，交通工具等等,。

而在《在牛肚子里旅行》中,，我試著讓孩子們將劇情反轉(zhuǎn),，試著讓青頭掉進(jìn)去變成被救者,，紅頭變?yōu)槭┚日摺⒆觽兙尤欢紝懗鰜砹耍械膶懙眠€真不錯(cuò),。思考良久，我發(fā)現(xiàn)自己有了以下幾個(gè)地方的改進(jìn)：1.針對(duì)孩子年齡與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我把隨堂練筆的難度降低,，把一個(gè)大的主題練筆打碎,，分裂成許多細(xì)小的,，可操作的小主題練筆,，這樣孩子們操作起來就有寫作的自信,；2.針對(duì)課堂引導(dǎo):第一,，教師語言的引導(dǎo)。課上我會(huì)先給孩子們一些例子,，讓他們先就著我的例子說一說，大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；第二,，鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)，合作討論,，積極發(fā)言,，小組比賽,，發(fā)散思維,。第三,，在充分討論和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予孩子8-15分鐘的時(shí)間，課堂仿寫,，動(dòng)靜結(jié)合，初有成效,。

二年級(jí)接到一班時(shí),，我也向其他班老師一樣,，天天布置日記,?？墒遣坏絻芍?，我發(fā)現(xiàn)效果非常不好,，全部都是流水賬,，毫無意義,。我認(rèn)為寫作應(yīng)該是一件美妙的事情,，而寫日記,，就是自己跟自己說話，就是你情緒的樹洞,。而反觀自己的孩子們,，不但沒有“我手寫我心”,，反而整天都只有不開心,。因此我再也沒給孩子們布置過一篇日記,，在全班雷鳴般的歡呼聲中，冷靜下來思考怎樣才能激發(fā)孩子們的寫作熱情和自信,。升入三年級(jí)，我決定通過朗讀課文,，學(xué)習(xí)課文之后經(jīng)過思想的碰撞和小組的頭腦風(fēng)暴，開始新學(xué)期的隨堂練筆,，把寫作融入到課堂教學(xué),。期待成果,，我會(huì)持之以恒。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇六

本課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)主要是讓師生學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造科學(xué)研究的.基本工作方法,，開拓創(chuàng)新思維,，樹立科學(xué)思想,，感受科學(xué)精神。

東區(qū)科學(xué)教研中心的本次發(fā)明創(chuàng)造課也是為了響應(yīng)第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽的活動(dòng)要求,，為了將學(xué)生的科學(xué)發(fā)明形成一種常態(tài)的興趣愛好,，落實(shí)到自己個(gè)人興致中。特將發(fā)明創(chuàng)造課作為區(qū)本教研,，有針對(duì)性地發(fā)揮全區(qū)各中小學(xué),、各公民辦學(xué)校的智慧,。成立發(fā)明創(chuàng)造課程開發(fā)小組,，將發(fā)明創(chuàng)造的技法,、過程等各個(gè)方面展示出來，給老師一種清晰的思維形式,。

本節(jié)課在東區(qū)全體科學(xué)的指導(dǎo)下和集體認(rèn)真?zhèn)湔n下，順利完成了此節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。一節(jié)課下來,，感覺內(nèi)心比較舒暢,，可以是師生的配合比較融洽，學(xué)生的反映比較積極,。在相互影響中大大調(diào)動(dòng)了教師的上課的熱情,。下面,，就針對(duì)本節(jié)課的課后感想記錄以下幾點(diǎn)反思：

有好的創(chuàng)造氛圍的激發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)造才能才可以得到更好的發(fā)揮,。本節(jié)課將學(xué)生分成了幾大小組,，并且做好了嚴(yán)格的分工,。使整個(gè)課堂顯得有序有活力。通過這種有趣并且形式開放的活動(dòng),，容易滿足學(xué)生的好奇心和探索欲望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。并且建立課后的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而進(jìn)一步推動(dòng)小發(fā)明活動(dòng),，提高學(xué)生探索,、協(xié)作,、創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng),。

本節(jié)課從學(xué)生自我觀看視頻或圖象中認(rèn)知摩托羅拉的知識(shí)。從摩托羅拉的成長(zhǎng)史調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知熱情,，從自行車等發(fā)明方案的設(shè)計(jì)、小組合作到暢所欲言的表達(dá),，以及連發(fā)明創(chuàng)造法的名稱都下放給學(xué)生來命名等各個(gè)方面來看,，我本節(jié)課的處理是真正下放權(quán)力給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的要素,。在科學(xué)探究活動(dòng)中,，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者,。教師不是學(xué)生的旁觀者,，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,。教師要引導(dǎo)學(xué)生有序高效地開展科學(xué)探究活動(dòng)，組織學(xué)生,，管理學(xué)生,。因此在開展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)顯得尤為重要。只要學(xué)生掌握了有效的方法,，開展活動(dòng)才能順利進(jìn)行,。然而,，方法的掌握并不是很輕松的事，需要老師悉心的指導(dǎo),，我認(rèn)為在進(jìn)行方法指導(dǎo)時(shí)老師應(yīng)從簡(jiǎn)單易懂的例子中讓學(xué)生學(xué)習(xí),，有利與學(xué)生更有效的掌握。

我這堂課的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生已經(jīng)掌握一定小發(fā)明的一些基本知識(shí),、技法,，懂得如何去搞小發(fā)明。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小發(fā)明的興趣,，養(yǎng)成對(duì)身邊的事物細(xì)心觀察的習(xí)慣,。因此我想，既然是方法的指導(dǎo)課就應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐,，讓學(xué)生通過自己的操作熟悉方法并熟練的掌握,，不能只是關(guān)注理論的指導(dǎo)，那樣以來學(xué)生不但很難掌握,，在以后的實(shí)踐操作中會(huì)無從下手,，猶豫不決。同時(shí)更重要的是降低實(shí)踐內(nèi)容的難度,，讓學(xué)生覺得并不難,，產(chǎn)生興趣，能使全體的學(xué)生積極的投入,。如果操作的內(nèi)容過難,，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解也有困難，哪能去很好的掌握方法,、技巧,。因此，這堂課我在方法的指導(dǎo)上始終讓學(xué)生感到發(fā)明的方法并不難,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的交流中獲取方法，效果顯著,。當(dāng)然,，學(xué)生課堂上的想法和交流并不一定完全符合發(fā)明的要求，可能會(huì)存在較多的不足,，但是我想,，我這節(jié)課的目的是讓學(xué)生掌握方法，注重學(xué)生過程的體驗(yàn),，至于利用這種方法解決問題的結(jié)果如何,，會(huì)牽涉到許多的原因，只能在以后的課中逐步解決,。

科技小發(fā)明是小學(xué)生科技活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,，由于小發(fā)明的有趣和貼近生活,，因此深受廣大小學(xué)生的喜愛。對(duì)小學(xué)生來說,，小發(fā)明應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā),，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材,。所選題材應(yīng)是一些使用起來不方便的地方,，然后進(jìn)行大膽的設(shè)想來對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，當(dāng)然在選題時(shí)還要結(jié)合自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)能力,，不要空想辦不到的東西,，再經(jīng)過制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)等步驟,，這樣才能創(chuàng)造出小發(fā)明,。通過小發(fā)明活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力都有著十分重要的作用。還記得有一位學(xué)生,，當(dāng)他捧著自己做好的發(fā)明成果,，高喊“我知道了”的時(shí)候，那種喜悅和成功感,，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和興趣是很有幫助的,。因此，科技小發(fā)明這項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動(dòng),，應(yīng)滲透到小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域中去,。

總之,，開展小發(fā)明活動(dòng)并不是要產(chǎn)生在大賽中拿獎(jiǎng)這種有形的成果,，而更重要的是產(chǎn)生培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力這種無形的成果。它可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不怕困難,，堅(jiān)定信心，勇于探索,，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的精神,，還對(duì)于培養(yǎng)未來科技人才以至提高全民族的創(chuàng)造能力也是十分有益的。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇七

班會(huì)結(jié)束后,，幾名女生向我反應(yīng),，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條，“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，甚至影響到學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了,。聽到此話，我一下子認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,。在安頓好那名女學(xué)生后,，我晚上加班,，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料，自己又整理加工,，準(zhǔn)備了本節(jié)活動(dòng)的文稿,。

1、活動(dòng)后的感動(dòng),。

在現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中,，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容，缺失很多,，甚至沒有,。關(guān)于本次活動(dòng)，在課前我沒做任何交待,，一上課,，我直接說明本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生們聽到安排,，短暫的驚訝,，之后不自覺的叫好并掌聲響起。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家,，講解相關(guān)內(nèi)容的過程中,，同學(xué)們摒氣凝神，聽得很投入,，很認(rèn)真,。在學(xué)生活動(dòng)階段，我展示給學(xué)生幾個(gè)問題,，讓大家個(gè)人先思考,，小組內(nèi)討論，然后再集體交流,。在集體交流時(shí),，我一開始認(rèn)識(shí)學(xué)生們不敢說，準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,，沒料到一進(jìn)入集體交流,，每個(gè)組的學(xué)生都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由于時(shí)間有限,，我讓每一組推選兩個(gè)學(xué)生代表來發(fā)言,。學(xué)生們就我安排的幾個(gè)問題進(jìn)行自我陳述，期間不時(shí)有其他學(xué)生提出問題,，并進(jìn)行相互討論,，學(xué)生們的精彩發(fā)言，不時(shí)贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲,。由于下課在捷,，還有許多學(xué)生要爭(zhēng)著發(fā)言,，但我不得不短暫總結(jié)。下課后,，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家,，爭(zhēng)著和我談感受，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀,?？粗鴮W(xué)生們真誠(chéng)而可求的眼神，我深深被他們所打動(dòng),，同時(shí)真正感覺到這次主題活動(dòng)開得非常值,。

2、深思再進(jìn)行,。

通過這次的主題活動(dòng),，我認(rèn)為自己對(duì)現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛，在接下來的兩三天,，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀,、性教育方面的資料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),，贅述如下,，同廣大同仁商討。

如果你是一名教師,，對(duì)于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的。與其窮追猛打,，不如實(shí)話實(shí)說,。可以利用講座,、談心等形式,，從心理及生理等方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,，用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活,，這對(duì)分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用。

如果你是家長(zhǎng),，不要采取高壓政策硬性扼制,，因?yàn)檫@樣往往會(huì)事與愿違，加大雙方的對(duì)立程度,，反而不利于問題的解決,。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，重在以情感人,，讓孩子沐浴在濃濃的親情中,，幫助他們盡快走出情感沼澤,。在處理孩子早戀問題時(shí)，有一個(gè)重要原則就是：不要張揚(yáng),，要冷處理,，不要損傷孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔,。

一般說來,，加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動(dòng)的時(shí)間,，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來;對(duì)愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識(shí)早戀的危害,，與此同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長(zhǎng)參加有益的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)盲目鐘情的孩子,，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù),，使他們明白：青蘋果看起來雖美,，但吃起來是酸澀的。

在教育過程中,，家長(zhǎng)要有耐心,，不要操之過急，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時(shí)間的,，有時(shí)還會(huì)有反復(fù),。另外，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的,，如果一個(gè)孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里,，那么，他是很難形成健康心理的,。

許多調(diào)查研究證明,，青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長(zhǎng)是有益的，應(yīng)該得到支持和理解,，所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)與異性交往,，像兄弟姐妹一樣和睦相處，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法,。

另一方面,，因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一，對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢(shì),，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子,，所以也帶來教育上的困難。例如，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng),，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心,，偶然的單獨(dú)活動(dòng);還有同齡人之間的友誼、朋友等等,，都不一定是早戀,。

所以當(dāng)我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)“苗頭”時(shí)，要尊重他們,，以朋友的身份多與孩子們談心,，跟他們談成長(zhǎng)、人生,，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣?，給孩子們一個(gè)正常的、寬松的環(huán)境,，讓他們自己去了解它,，戰(zhàn)勝它，走出這青春期特有的情感困惑,。只有這樣,，孩子們才能享受成長(zhǎng)的快樂。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇八

瑞士心理學(xué)家皮亞杰說：“知識(shí)的本身就是活動(dòng),，動(dòng)作和思維密不可分,。”學(xué)生最能理解的是自己雙手實(shí)踐的東西,。恰當(dāng)?shù)膭?dòng)手活動(dòng),，能變隱為顯，化靜為動(dòng),，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，充分體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展,，明白動(dòng)態(tài)形成的過程,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性和深刻性,。

生物學(xué)本身是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，因此對(duì)課標(biāo)要求的“觀察與思考”、“資料分析”,、“探究”,、“進(jìn)一步探究”、“實(shí)驗(yàn)”,、“調(diào)查”、“設(shè)計(jì)”,、“模擬制作”,、“制作”,、“技能訓(xùn)練”和“課外實(shí)踐”等探究活動(dòng)一定要落實(shí)到位。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引人的情景,，提供適當(dāng)?shù)腵線索及方法,，鼓勵(lì)學(xué)生廣開思路，設(shè)計(jì)多種方法給予學(xué)生足夠動(dòng)手操作的體驗(yàn),，開展探究活動(dòng),，使這些活動(dòng)真正起到提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、動(dòng)手能力,、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用,，讓學(xué)生在失敗與成功的體驗(yàn)中發(fā)展創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。

在初中教學(xué)中,，教師還要針對(duì)學(xué)生好動(dòng),、好玩、好奇,，樂于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點(diǎn),，在課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置一些實(shí)踐性活動(dòng)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與,。例如在《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)中,，全書就是一章內(nèi)容《生物圈中的人》，因此非常容易在課堂上開展活動(dòng),。如在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成”時(shí),，讓學(xué)生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動(dòng)作，感受一下這個(gè)動(dòng)作是*哪些結(jié)構(gòu)完成的,；在學(xué)習(xí)“呼吸系統(tǒng)的組成”時(shí),，讓學(xué)生做深呼吸的動(dòng)作并將雙手分別放在胸部和腹部，體會(huì)一下胸腔和腹腔的運(yùn)動(dòng)與呼氣和吸氣的關(guān)系,；又如在學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一節(jié)時(shí),，通過學(xué)生游戲：“拍手”和“抓手”、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測(cè)試,，學(xué)生就很容易領(lǐng)悟出反射的概念,。再如，在關(guān)于空氣中塵埃粒子的探究活動(dòng)中,，學(xué)生可以分別通過實(shí)驗(yàn)探究的操作活動(dòng),，比較出樓層高矮、雨天前后,、同一地點(diǎn)不同時(shí)間等條件下塵埃粒子的數(shù)量,。這一系列的操作活動(dòng)同樣體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇九

時(shí)間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有7年了,，我覺得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,，所要面對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下,。

一，利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，團(tuán)結(jié)合作,，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的`學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí)，我抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是,，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽,，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了,，我馬上跟他們兩個(gè)人說：友誼第一,，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二，培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力,。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意,。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折,。便如,，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣,。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相,，講清道理,，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心,，并提供再賽的機(jī)會(huì),。同時(shí)還可以通過我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力,。

三,，利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格,。

性格是個(gè)性的核心要素,。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系,，心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往,，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動(dòng)中,，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒有人愿意與他們一組,。針對(duì)這一情況,，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績(jī),，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四,，采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式,。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力，自我管理能力,，為了有目的，有組織,，有計(jì)劃地教學(xué),，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力，創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然,。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十

作為一名班主任，在學(xué)生管理上,，多年來,，我一直從嚴(yán)要求。認(rèn)為只要讓學(xué)生怕老師,，他就會(huì)按照老師的要求去做,。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來越多,，在家嬌生慣養(yǎng),，在學(xué)校里如果管得太嚴(yán)了,，他們就會(huì)承受不了,。在上一學(xué)期，班中有兩個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了,，原因盡管是多方面的,，但我認(rèn)為，這與我對(duì)他們的嚴(yán)格要求是有關(guān)系的,。這些學(xué)生往往在平時(shí)比較能玩,，不愛學(xué)習(xí)，把他們控制得嚴(yán)了,，他們就感覺到不舒服,，于是就對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了厭煩情緒，對(duì)此我進(jìn)行了深深地思考,。

鑒于這種情況,，在這個(gè)學(xué)期，我改變了以前的管理方式,，不再那么嚴(yán)了,。盡力拉近和學(xué)生之間的距離，有什么事和學(xué)生商量著干,，于是,，我和學(xué)生的`關(guān)系比上一個(gè)學(xué)期和諧了不少。前一段時(shí)間我覺得很好,，似乎學(xué)生也比以前聽話了,，也順眼了，我的心情也好了起來,。

但是,，現(xiàn)在問題又來了，我越來越發(fā)現(xiàn)學(xué)生太活躍了,，有時(shí)自習(xí)紀(jì)律也變得不好了,。學(xué)生似乎也不再怕我了,。對(duì)此我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生不能一味的從寬要求,，在和學(xué)生拉近距離的同時(shí),，還需要對(duì)他們寬嚴(yán)相濟(jì)。否則,，他們也會(huì)管不住自己,。畢竟，學(xué)生就是學(xué)生,，他們的年齡決定了他們的自制力還比較差,。如果對(duì)他們不進(jìn)行約束，他們就會(huì)偏離方向,。但是,，老師的嚴(yán)格要求，必須有一個(gè)度,，這個(gè)度既不能讓他們承受不了,，也不能讓他們感覺不到。否則,，就很難起到好的效果,。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十一

1.做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

教師要在細(xì)微之處見真諦,，善于在平凡中找出不平凡,。我在周記中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生喜歡看古典小說，并根據(jù)小說內(nèi)容將班上的同學(xué)寫進(jìn)自編的小說故事中,，于是我在評(píng)語中寫道：“你富有創(chuàng)造力,，我愿做你的第一位讀者?！闭l知,，他一發(fā)不可收拾，每次周記都有一段自己創(chuàng)作的小故事,。而且還有點(diǎn)像模像樣,。一次贊揚(yáng)，激勵(lì)他看完了《水滸》,、《三國(guó)演義》等許多部名著,。

2.挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)。

愛因斯坦就這樣說過：別人贊美他思維能力強(qiáng),，有創(chuàng)新精神,，他一點(diǎn)都不激動(dòng)，他作為大科學(xué)家聽這類話聽膩了,，但如果誰贊揚(yáng)他小提琴拉得棒,，他一定會(huì)興高采烈,。因此，贊揚(yáng)不要老是停留在學(xué)生習(xí)以為常的.優(yōu)點(diǎn)上,，而是要去挖掘?qū)W生身上一些鮮為人知的優(yōu)點(diǎn),，表現(xiàn)出教師的獨(dú)特眼光，讓學(xué)生得到一些新的肯定,，效果反而更好,。有個(gè)學(xué)生帶我去家訪走到哪里她都有認(rèn)識(shí)的人，并且主動(dòng)跟人打招呼,，于是我不是表揚(yáng)她帶我家訪之事,，而是贊揚(yáng)她人緣好，很懂禮貌,，她興奮不已,。

3.最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生。

最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生,，不但容易讓學(xué)生領(lǐng)受你的贊揚(yáng),，內(nèi)心還會(huì)產(chǎn)生壓力，沒做好,，還被老師贊揚(yáng)，真不好意思,，這種壓力會(huì)激發(fā)學(xué)生更加努力,。

4.贊揚(yáng)行動(dòng)和品性而非本人。

贊揚(yáng)學(xué)生,，怎樣才能做到既有效力,，又不養(yǎng)成驕傲自滿的情緒呢？這就要贊揚(yáng)他所做的事和他的品性而不要擴(kuò)大到他這個(gè)人,。學(xué)生經(jīng)過努力,，成績(jī)提高了，就該贊揚(yáng)他經(jīng)過努力而成績(jī)提高這件事,。因?yàn)橘潛P(yáng)他努力,，讓他知道受贊揚(yáng)的真正原因，他就會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,。而贊揚(yáng)他聰明,，就可能導(dǎo)致他產(chǎn)生沾沾自喜、驕傲自滿的情緒,。

5.微笑是一種不著痕跡的贊揚(yáng),。

微笑能給學(xué)生帶來親切感。燦爛的笑容,，可能贏得學(xué)生的愛戴,，且常成為學(xué)生筆下描繪的素材,，給學(xué)生心里留下持久的影響。當(dāng)你想激發(fā)學(xué)生的斗志,，當(dāng)你想與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，不妨輕輕一展笑容，就勝過千言萬語,。作為教師,，在教育學(xué)生時(shí)，千萬不要吝嗇你的微笑,。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十二

優(yōu)點(diǎn)：

1.能很好地完成歷史課代表的職務(wù),，為同學(xué)們整理歷史資料，能做同學(xué)們的榜樣,，保證自己的歷史成績(jī),。

2.比起上課學(xué)期，有了上進(jìn)心,，能有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，在自習(xí)課，晚自習(xí)上能做到有效的復(fù)習(xí)和鞏固,，有效率地完成作業(yè),。

3.在薄弱的科目，能進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固,。

4.作為值日生和值日班長(zhǎng),，能做好應(yīng)盡的職務(wù)，做到不耽擱不拜托別人,。

5.在周末能對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和鞏固,。

6.對(duì)于急躁的性格，有所改善,。別人有所求時(shí),，能為別人做自己力所能及的事情。

缺點(diǎn)：

有時(shí)做事比較浮躁,，不能做到踏踏實(shí)實(shí),。成績(jī)不能穩(wěn)定，忽上忽下,。

一個(gè)學(xué)期很快就過去了,，從剛到校時(shí)的懵懵朧朧直到現(xiàn)在的一個(gè)合格的初一學(xué)生，其中發(fā)生了幾多變化,，當(dāng)中有辛酸亦有歡樂,。一星期的。

軍訓(xùn)。

使我們變得成熟啦!而且也洗脫了身上的幼氣,。這次軍訓(xùn),，讓我認(rèn)認(rèn)真真的體會(huì)到了初中生活的第一課，我在軍訓(xùn)期間是恪守本分,，每次都是認(rèn)真訓(xùn)練,，踏踏實(shí)實(shí)地完成了每一天、每一節(jié)的訓(xùn)練,。當(dāng)時(shí)我就想,，無論有多苦多累，我都決不當(dāng)逃兵,。正是這種意識(shí)的支撐讓我完成了整個(gè)訓(xùn)練,。在軍訓(xùn)期間雖然很苦，但是我覺得：值!

軍訓(xùn)期間,，我學(xué)到了許多也得到了許多,，讓我獲益匪淺,。這段歷程讓我從一名小學(xué)生迅速轉(zhuǎn)化成為一名合格的中學(xué)生起了至關(guān)重要的作用,。我更加懂得了怎樣去和同學(xué)相處，知道了自己與別人之間存在有差距,，并且知道了這些差距在那里,。在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，我將盡力去學(xué)習(xí)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短和同學(xué)互敬互愛,，做一名真正合格的中學(xué)生。

另外就是要改改我的生活習(xí)慣,。我剛剛走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，對(duì)這里的學(xué)習(xí)和生活模式都不是很了解,，知道的也不是很多,，在這些方面吃了很多虧。在生活上開始自己一個(gè)人住校很緊張,，但是在老師的同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)際生活使我非常喜歡這所學(xué)校。喜歡現(xiàn)在的生活方式,。來學(xué)校這半年的時(shí)間里,，早已經(jīng)習(xí)慣了初中生活里緊張而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊,，但課余的時(shí)間還是有不少,。這令我真正的感受到初中生活是如此的豐富，也有時(shí)也會(huì)感到無聊。但我明白,，作為一個(gè)初中生,，一定要有自己的興趣和愛好。不然,，這三年的生活肯定是在空虛中度過的,。所以我盡量利用有效的時(shí)間培養(yǎng)自己的興趣和愛好，多看些課外書擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，這樣不僅能讓我學(xué)到很多的東西,，還可以培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛好,，通過這些還可以交很多的好朋友,。

現(xiàn)在已經(jīng)熟識(shí)的朋友，早已沒有了剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘禁與隔閡,。大家都和睦相處,，尤其是和我們寢室的幾位同學(xué)。有的時(shí)候,，真的很慶幸我來到了遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)合作校,。同時(shí)，我很幸運(yùn)我來到了我們一二屆三班,。正是因?yàn)槿绱?，我才有機(jī)會(huì)遇到他們，遇到這么多的朋友,，認(rèn)識(shí)到這么多的好同學(xué),，這些都是我來到這兒的非常大的收獲。

一分耕耘一分收獲,，在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,，一定團(tuán)結(jié)同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相關(guān)心,、互相愛護(hù)。整個(gè)學(xué)期內(nèi)我在學(xué)習(xí)方面：自己認(rèn)為做的很不好,，總是馬虎大意,，常常是會(huì)做的題由于馬虎做錯(cuò)丟分;在紀(jì)律方面：能夠嚴(yán)格要求自己，維護(hù)班級(jí)和寢室的榮譽(yù);在生活方面：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，我已經(jīng)完全融入這個(gè)學(xué)校,、這個(gè)氛圍，習(xí)慣這個(gè)生活方式,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn),。

初中不僅僅是我們學(xué)習(xí)的地方和交流的場(chǎng)所,，亦是我學(xué)習(xí)做人處世的課堂，接觸社會(huì)的地方,。我感覺到我們現(xiàn)在所接受的教育是一個(gè)多層面的,，所以我一定會(huì)好好把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間,，嚴(yán)格地要求自己,，力求作一名合格的初中學(xué)生。所以,，我須更加努力,。如此，我更不能有絲毫的松懈,，須更要嚴(yán)格地要求自己,。

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學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十三

1、你今天進(jìn)步真大,！老師感到特別高興,！

2、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),，說得也很好,！

3、“胸中有丘壑,?！蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文,，下知地理。雖然你從不炫耀自己,，但大家早已把你看成不折不扣的智多星,。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再加把勁,，你會(huì)比現(xiàn)在更出色！

4,、要學(xué)會(huì)欣賞別人,，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

5、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”,！

6、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！

7,、真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

8,、會(huì)提問的孩子,，就是聰明的孩子！

9,、你看,，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了,！

10,、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！

11、你真愛動(dòng)腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子,！

12、你很會(huì)思考,，真像一個(gè)小科學(xué)家,！

13、連這些都知道,，真不愧是班級(jí)小博士,！

14、你很有創(chuàng)見,，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍,！

15,、你知道的真多！知識(shí)真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí),！

16,、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起,！

17,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你,！

18,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多最快,？

19、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行！

20,、他的匯報(bào)完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

21,、你坐得真端正！注意力真集中,！

22,、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你,！

23,、這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢,？

24,、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

25,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲！

26,、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！

27,、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力,，真為你高興,！

28、尊重（欣賞）別人,，()你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）,！

29、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

30、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題,！

31、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！

32、你有自己獨(dú)特想法,，真了不起,！

33、你的辦法真好,！考慮的真全面,！

34、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子,！

35、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度,！

36,、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點(diǎn),！

37、××同學(xué)真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！

38,、你又想出新方法了,，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽,？

39,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！

40、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起！

41,、多么好的想法啊,，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

42,、?。∧愕恼n外知識(shí)真豐富,，都可以成我的老師了,！

43、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢？

44,、這是你們合作成功的`果實(shí),，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好,！

45,、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下,！

46,、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂,！

47,、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎,？

48,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！

49,、誰愿意來為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng)！

50,、你很像一個(gè)小老師,，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

51,、瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快,？

52、第×組的××同學(xué)可真棒,！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！

53,、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的,、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中,！

54、這種想法別具一格,，令人耳目一新,，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？

55,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看，這一組就做到了,，而且做得很好,！

56、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！

57、你很自信,，自信是走向成功的開始,！

58、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢,、真細(xì)心,、真有耐心、真有毅力,、真是好樣的）,。

59、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你,！

60,、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒,！

61,、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程,！

62,、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué),！

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十四

胸中有丘壑?！蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文,，下知地理,。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”希望能夠幫助的到您！

1,、翻開你的作業(yè)本,，真是讓大家贊不絕口。

2,、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體,。

3、工整,、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣,。

4、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。

5,、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵,。

6,、你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了,。

7,、這學(xué)期的進(jìn)步很大，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

8,、每次看你的作業(yè)，老師都會(huì)覺得是一種美的享受。

9,、老師相信你能學(xué)得更棒,，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎？

10,、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興,。

11,、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝，你的作業(yè)本干凈,，整齊,。

12、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn),，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢？

13,、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很清爽，很仔細(xì),。

14,、老師相信你是能學(xué)好的，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,，好嗎,？

15、儒雅的你,，上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整,。

16,、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，你進(jìn)步了,。

17、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。

18,、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。

19,、對(duì)作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整，但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語是：多漂亮的字呀,！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了,！

20、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),，就忍不住停下來欣賞,，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。

21,、而對(duì)書寫潦草,，尚欠認(rèn)真的學(xué)生，給的評(píng)議是：做得很好,！如能把字寫的再漂亮點(diǎn),，就更好了。

22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,，看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興,、為你自豪,。

23、“積累知識(shí)在于勤,，學(xué)問淵博在于恒,，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個(gè)聰明的孩子,，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī),。

24,、在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋，這使你更加聰明,。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，那么你的前程將是一片光明,！

25、你的思想很有新意,，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的,。

26,、你是個(gè)穩(wěn)重，踏實(shí)的男孩,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友,，以經(jīng)驗(yàn)為參謀,，以智慧為兄弟，以希望為哨兵,，相信你一定能做得很好,。

27、該生在校遵守紀(jì)律,，尊重師長(zhǎng),。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué)。雖偶有不足,，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

28,、知道嗎,？任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無邊,，如果春天不播種,，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割,，冬天就不能品嘗,，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手,。

29,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng),，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),，樂于助人,，有理想，有抱負(fù),，是一位全面發(fā)展的學(xué)生,。

30、該生,，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，平時(shí)幽默風(fēng)趣，有較強(qiáng)的責(zé)任感,，積極向上,，樂于助人，尊重師長(zhǎng)富有禮貌,，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生,。

31、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,，尊敬老師，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，積極參加班集體活動(dòng),，是一位合格的,、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫,，成績(jī)穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

33,、在學(xué)習(xí)上,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊??？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來,。

34、關(guān)心集體,，自理能力強(qiáng),，你能按時(shí)完成各科作業(yè)，但有時(shí)上課不夠留心,，還有些小動(dòng)作,，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭(zhēng),，這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,，相信你一定會(huì)做到的。

35,、文靜,、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子,，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，希望今后更大膽一些，爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗,。

36、你性格溫和,，言語不多，但待人誠(chéng)懇,、禮貌,，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu),，熱愛班級(jí),，關(guān)愛同學(xué),，勤奮好學(xué),，常與同學(xué)探討問題，思維敏捷,，成績(jī)優(yōu)良,。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，常抓不懈,，爭(zhēng)創(chuàng)一流！

38,、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,，想感謝你——總是默默無聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn)，想對(duì)你說——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,，執(zhí)著地追求,，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

39,、你,，文靜，堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事,。你的正直,、熱情也給人印象深刻。希望你在未來能堅(jiān)持自己的`理想,，勇敢向前,。

40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,，看到黑板干干凈凈,，講臺(tái)一塵不染，就知道是你又一次默默地為大家做好事,，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動(dòng)的好孩子,。如果你能嚴(yán)格地要求自己，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，那就更好了,。

41、你是一位熱情,、大方,、誠(chéng)實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天,，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生,。

42、你是一個(gè)沉默,，文靜的孩子,，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問,，大膽地問,，成功將屬于你。

43,、你思想純樸,，待人隨和、誠(chéng)懇,，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體,，樂于助人是你的美德,。愛好廣泛。知識(shí)面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng)、但功課起伏較大,。相信你會(huì)不斷總結(jié),，好好把握今天，早日騰飛,！

44,、該生積極向上，誠(chéng)實(shí)守信,，嚴(yán)于律己，尊敬師長(zhǎng),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考,，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)優(yōu)良,。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,，還需提高。

45,、該生待人真摯,，熱情活潑，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見解頗為獨(dú)到,，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時(shí),，還缺乏自信心。希望她在以后日子里,，能夠堅(jiān)定自己的步伐,，勇往直前。

46,、人的天賦就象火花,，它既可以熄滅，也可以燃燒起來,，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng),，你就是一個(gè)極有天賦的孩子,，腦子靈，反應(yīng)快,，希望你能早日振作起來,，讓智慧的火花早日閃爍起來。

47,、一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生；另一方面,，該生性格開朗,，樂于助人，與同學(xué)相處融洽，每天都過的充實(shí)有意義,。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才,。

48、你是一個(gè)活潑,、天真的男孩,，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,，你很熱情,，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩,，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩,。

49,、該生是一位較聽話的學(xué)生，嚴(yán)于律己,，做事有分寸,。安靜之中有不失幽默，總能為同學(xué)們帶來歡樂,，不喜歡出風(fēng)頭，保持自己的一貫作風(fēng),。雖然成績(jī)有起有伏，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的,。

出自 m.sevw.cn

50,、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí),，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會(huì)成功的,，我始終對(duì)你充滿信心。

51,、你是個(gè)聰明,、活潑而且非常可愛的小女孩,。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛,、知識(shí)全面,、思維敏捷,，特別使老師高興的是,，你的語言是多么豐富,，多么與眾不同,，簡(jiǎn)直棒極了,。老師相信,，只要你上課不說“悄悄話”,，那就更棒了。

52,、時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久,，你給老師的感覺是：沉靜,、皺眉、不拘言笑,。往日那聰明,、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢,？小男子漢,，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭,，努力地學(xué),、盡情地笑！

53,、你經(jīng)常為班級(jí)和同學(xué)做好事,，是個(gè)熱愛集體又遵守紀(jì)律的好同學(xué)。這學(xué)期來,，你不甘落后,，以你的勤學(xué)好問獲得了老師和同學(xué)們的贊許?？吹侥愕倪M(jìn)步,，老師打心底里高興，希望你以此為起點(diǎn),，繼續(xù)努力,，去爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

54、該生，為人誠(chéng)懇，熱愛生命,，在校尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)于律己,，樂于助人，平時(shí)積極參與青協(xié)等社會(huì)集體活動(dòng),。在學(xué)業(yè)上,，一直勤奮刻苦，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。同時(shí)，該生性格上還有一些缺陷,，還望改進(jìn),。

55、你思想純樸,，待人隨和,、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，樂意助人是你的美德,。愛好廣泛、知識(shí)面較寬,，對(duì)自然,、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心也強(qiáng),。愿你堅(jiān)持不懈，多一份朝氣與沖勁,，做一個(gè)強(qiáng)者,、勝利者！

57,、你表面上是個(gè)文靜的女孩,，但你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩，你總不服輸,，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下,，成績(jī)也是喜人的,。但你可知道，除了學(xué)習(xí)以外,，你還比別人缺少了好多,，是嗎？愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言,，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

58,、你的觀察力,、想象力和記憶力都很強(qiáng)，說起話來也很有條理,，真是一個(gè)聰明的孩子,。身為班干部，你總是悄悄地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù),，在同學(xué)們心目中,，你的威信很高，老師也很喜歡你,?？上В阕謱懙貌淮蠛?，相信經(jīng)過努力你一定會(huì)寫好的,。

59、你是一個(gè)聽話,、懂事,、善解人意，令人信任的女孩,，你是老師的得力助手,。在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績(jī),，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己,，老師等待著你在中學(xué)的好消息,！

60、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,，這是人所共知的,，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開,，此時(shí)此刻,，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人,，而是最能耐久的人,。。

61,、你表達(dá)能力強(qiáng),，回答問題聲音響亮，知識(shí)面廣,，這跟你喜歡看課外書有很大的關(guān)系,。你是個(gè)要強(qiáng)的孩子，班級(jí)的事情搶著干,，又非干好不可,，老師和同學(xué)都非常喜歡你。老師希望你今后能多參加體育鍛煉,，吃飯時(shí)不挑食,，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

62,、這學(xué)期來,，你上課注意聽講，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,。老師發(fā)覺你不僅智力并不比別人差,，而且很有上進(jìn)心，每次輔導(dǎo)你做功課時(shí),，你總把眼睛睜得大大的,，不時(shí)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。如果你今后在課外多花些時(shí)間復(fù)習(xí)功課,，相信你會(huì)像別人一樣取得好成績(jī),。

63,、你是一個(gè)內(nèi)向,、誠(chéng)實(shí)的男孩，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，虛心接受老師的教育,，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，熱愛集體,，積極參加班級(jí)活動(dòng)，在校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，與××合作的相聲獲得了一致的好評(píng),，學(xué)習(xí)自覺,，成績(jī)優(yōu)良。愿你活潑可愛,，全面進(jìn)步,！

64、該生品行端正,，有禮貌,，在學(xué)習(xí)上比較勤奮。很有個(gè)性,，思想活躍,，對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng),。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生,，自信是他最大的特點(diǎn)。對(duì)于失敗每次都能樂觀地化解,，變成動(dòng)力,。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向。

65,、回想當(dāng)年我們初次見面時(shí),，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”,，轉(zhuǎn)眼間,，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,，可能有一天,，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福,，你的未來將是燦爛的,，充滿希望的，老師真心地為你祝福,。

66,、積極樂觀，為人憨厚,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，能主動(dòng)思考，在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中,，尊敬師長(zhǎng),，勤思好問，樂于助人，與同學(xué)建立良好的關(guān)系,，并且積極參加班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在三年時(shí)光中，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，通過主動(dòng)和老師同學(xué)的交流,，得到很大提升。

67,、斯文秀氣的你,，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,，整整齊齊,，使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生,，但是,，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎,？“一個(gè)人的力量小,，集體的力量大無比！

68,、該生在校表現(xiàn)良好,，學(xué)習(xí)自主，能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù),。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，尊敬師長(zhǎng)。身為班長(zhǎng),。能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),，處理好同學(xué)間關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。雖成績(jī)起起伏伏,，但有理想，有抱負(fù),，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生,。

69、逢山開路遇水搭橋,，豁達(dá),，灑脫的性格,，自信而果敢,。經(jīng)歷過失敗的打擊后，能反躬自省，端正態(tài)度,。思想日臻成熟,。你樸素，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻,。學(xué)習(xí)和生活中,，你都是一個(gè)能說肯干的人，不隨聲附和,，遇事有主見的人,。希望你有更美好的未來。

70,、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮,，努力,，上進(jìn)的心，再加上你的聰明,，才智,，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,，這一學(xué)期進(jìn)步多快,！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了,。加油吧,，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！

71,、你是一個(gè)活潑可愛的男孩,，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭,。但是,，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了,！努力爭(zhēng)取吧,！

72、你是一名有道德,、有紀(jì)律,、有文化、有理想的合格中學(xué)生,，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，努力刻苦，只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路,，學(xué)習(xí)上,，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高,，老師相信只要你提高效率,，成績(jī)一定會(huì)上去的。老師希望你繼續(xù)努力,，相信路就在腳下,。

73、你是一個(gè)聰明,、活潑,、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,，課后有你關(guān)心集體的身影,。作為一個(gè)中隊(duì)委，你真是非常盡責(zé),。老師一直都很喜歡你,，你知道嗎？不過老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你,，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”,、開小差。老師希望你會(huì)做得更出色,！繼續(xù)努力,！

74、作為一名男生,，你懂得承擔(dān)責(zé)任,，在同學(xué)之間能互相幫助，做到和睦相處,，與同學(xué)關(guān)系融洽,。在學(xué)習(xí)上，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，老師也都看在眼里,，知道你是一個(gè)懂事的孩子,，老師也很高興在三年里看到你的成長(zhǎng)，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中,，能保持心態(tài),，繼續(xù)努力,，更上一層樓,。

76、嬌小可愛的你,，聰明活潑,，甜甜、脆脆的說話聲,，給老師留下深刻的印象,；工整的字跡、優(yōu)秀的成績(jī),，讓大家贊嘆不已,；優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲給老師,、同學(xué)們帶來了歡樂,，更讓同學(xué)們羨慕?？删褪悄懽有×它c(diǎn),，那次勞動(dòng)一條毛毛蟲，把你嚇得大哭起來,，老師希望你能成為勇敢的孩子,。

77、你那專心致志,、一絲不茍的神態(tài),，你那勤奮好學(xué)、努力向上的精神,，令老師高興,，“自學(xué)章”你受之無愧。你總有一顆樂于助人的愛心,，早讀,、課前時(shí)看你那種管理班級(jí)的認(rèn)真勁，老師感到欣慰,。文明,、守紀(jì)、樂學(xué),、向上的你不愧為一名“三好學(xué)生”,。繼續(xù)努力吧,，才能取得更好的成績(jī)。

78,、你是個(gè)開朗的男孩,，課堂上，你認(rèn)真思考,；考場(chǎng)上,，你沉著應(yīng)試；賽場(chǎng)上,，你表現(xiàn)出色,。刻苦學(xué)習(xí),，迎難而上,，是你的特點(diǎn)；勇于開拓,，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因,，但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠,，希望你在書山學(xué)海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙,。

79,、一年來，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列,，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道,，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血,，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng),，這可真印證了那句古話：鍥而不舍,，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì),，它將使你終身受益,，助你取得成功！

80,、你天性聰穎,，思維敏捷，善于學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)秀,；你大方沉靜溫文爾雅,，是個(gè)人見人愛的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信,，嘴角總掛著勝利的微笑,。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難,，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識(shí)海洋中去,，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生,！

82,、你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛,，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣,。上課專心聽講,、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人有禮貌,，誠(chéng)懇。老師布置的事情,，你能默默地記在心里,，積極去做，從來不用老師操心,。老師想,，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往，那么你將更加出色,，更加完美,！

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十五

本人熱情、性格開朗,，心理素質(zhì)較好,。能自覺遵守中學(xué)生守則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課,，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中,，懂得了真善美，學(xué)會(huì)了做人的道理,，對(duì)待生活,、工作樂觀向上、為人真誠(chéng),、坦率,，善于人際關(guān)系,，能與同學(xué)和諧相處，能吃苦耐勞,，為集體做貢獻(xiàn),。我熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人。

在學(xué)習(xí)上,，明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中,，勤奮刻苦,、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī),。我多次獲得獎(jiǎng)勵(lì),，是老師的好幫手、同學(xué)的好朋友,。我學(xué)習(xí)勤奮,，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題,，能利用課余時(shí)間幫助同學(xué)共同學(xué)習(xí),。

我還經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。這次在期中考的時(shí)候英語成績(jī)有很大提高,，我仍會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考的時(shí)候能取得佳績(jī),。學(xué)習(xí)之余,，走出校門，珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),，讓自己近距離地接觸社會(huì),，感受人生，品味生活的酸甜苦辣,。

在學(xué)校期間,，我一直擔(dān)任學(xué)生干部,，工作責(zé)任心強(qiáng),，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神;在家尊老愛幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣,。能認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng);在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏,，并加入了中國(guó)共青團(tuán)。

我的興趣很廣泛,，喜歡讀書、聽音樂,、體育運(yùn)動(dòng),，多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績(jī),。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，字寫的不是很好，有的時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情,，我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好。

初中這一年我學(xué)到了很多知識(shí),，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做個(gè)有理想，有抱負(fù),，有文化的人,，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十六

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，從語言、聲調(diào),、眼神,、體態(tài)等方面對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的積極性與主動(dòng)性,。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，不再單單是一個(gè)等級(jí)，一個(gè)分?jǐn)?shù)，而是要在體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生尊重和關(guān)愛的基礎(chǔ)上,，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。評(píng)價(jià)最好具體到某個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，具有描述性和鼓勵(lì)性,，而且還要注意評(píng)價(jià)的藝術(shù)和時(shí)效。

處于基礎(chǔ)教育階段的初中生,，教師的導(dǎo)向教育對(duì)于他們的影響是很大的,。因此，在教學(xué)工作中,，應(yīng)該正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生，需要老師的正確評(píng)價(jià),，是他們找回自信,。正確評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)體差異，防止千篇一律,，造成學(xué)生認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)具有片面性,，不具體性，從而不能取得評(píng)價(jià)的預(yù)期效果,，評(píng)價(jià)學(xué)生更要掌握方法,，才能取得良好的效果。

一,、分層評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)為主。

科現(xiàn)象,，文化課好的學(xué)生在音體美方面沒有什么特長(zhǎng),，女生的文科成績(jī)較好，男生的理科成績(jī)則優(yōu)異一點(diǎn)等等的問題說明學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,，這就要求老師在教學(xué)過程中也要因人而異,，那么教學(xué)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)也必須因人而異。例如：學(xué)習(xí)好的但是性格內(nèi)向的同學(xué),，我們?cè)谡n堂活動(dòng)的.時(shí)候就積極鼓勵(lì)他開口說出自己的意見建議,，活潑好動(dòng)的學(xué)生我們對(duì)于他課堂上過于活躍的表現(xiàn)就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他的積極成為優(yōu)勢(shì),，但是參與活動(dòng)的質(zhì)量更要優(yōu),，文科好的同學(xué)我們對(duì)于他理科的學(xué)習(xí)就要提出一些基本的要求,，一句句富有期待、鼓勵(lì)的話語,，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足,，從而揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

二,、多次評(píng)價(jià),，體驗(yàn)成功。

成改錯(cuò)的好習(xí)慣,，還會(huì)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，主體評(píng)價(jià)與客體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己的的可取之處與不足之處,，從而讓學(xué)生在一個(gè)充滿自信生長(zhǎng)環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展,。

三、表揚(yáng)為主,，適度批評(píng),。

課堂上，每個(gè)學(xué)生都得到尊重和關(guān)愛,，沒有受冷落的學(xué)生,。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特優(yōu)秀的一面,，要用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去看待他們,。盡可能的表揚(yáng)和適度的批評(píng)。學(xué)生在家有家人的呵護(hù),，在學(xué)?？释玫嚼蠋煹谋頁P(yáng)和同學(xué)的關(guān)愛。一個(gè)不經(jīng)意的眼神,，動(dòng)作，都可能影響一個(gè)學(xué)生的心理,。學(xué)生的提問,，不管正確與否，不管有無價(jià)值都應(yīng)受到鼓勵(lì),，在教師的指導(dǎo)下,，更準(zhǔn)確的提出問題，回答問題,。如果老師一味的只批評(píng)差的學(xué)生,，不表揚(yáng)好的學(xué)生，他們就感覺自己的優(yōu)秀沒有引起老師的注意,，得不到老師的認(rèn)可,，從而變得不上進(jìn)，寧愿當(dāng)老師經(jīng)常批評(píng)中的一員。然而表揚(yáng)也不是無限度的,，有時(shí)表揚(yáng)得太過了,，會(huì)引起反作用；批評(píng)也要在尊重和關(guān)愛學(xué)生的前提下,，要有理有據(jù),。如果學(xué)生通過自主獨(dú)立思考，認(rèn)真去完成并且成功的事情,，這時(shí)應(yīng)及時(shí)在全班表揚(yáng)他,，讓同學(xué)也認(rèn)可他的努力與付出，并有機(jī)會(huì)向他學(xué)習(xí),。表揚(yáng)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己行為的賞析,，從而不斷發(fā)展和完善自己。

四,、學(xué)習(xí)為主,，綜合評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)學(xué)生不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考評(píng),。學(xué)生的綜合素質(zhì)主要包括：德育素質(zhì)(政治思想、道德思想,、公民素養(yǎng)),，智育素質(zhì)(學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、審美與表現(xiàn)),，身心素質(zhì)(運(yùn)動(dòng)與健康)，能力素質(zhì)(實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新表現(xiàn)),。在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中,，我們應(yīng)注重關(guān)注學(xué)生良好心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣積極的情感體驗(yàn)以及學(xué)生的創(chuàng)新精神,，做到實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化,。在傳統(tǒng)觀里，把成績(jī)作為衡量學(xué)生好與壞的標(biāo)準(zhǔn),。成績(jī)好的,，當(dāng)然是大眾眼中的好學(xué)生。在家得到父母的表揚(yáng),，在學(xué)校受到老師的喜愛,，同學(xué)的羨慕。以至于,，所謂的好學(xué)生,，變得高傲,，不削于與其他同學(xué)來往。長(zhǎng)期倍受關(guān)注,，更無法忍受被忽視,，太過于好強(qiáng)，為了保持好的成績(jī),，“一心只讀圣賢書,。兩耳不聞窗外事?！钡聦?shí)說明,，在校被忽視的差生，在踏入社會(huì)后,，往往比優(yōu)秀生更有能力立足于社會(huì),。有這樣一則消失：成績(jī)差的學(xué)生大多當(dāng)老板。雖然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不如他人,，但他們也有自己的優(yōu)秀一面,。所以成績(jī)不能代表一個(gè)人的能力。

總之,，老師無論是在課堂教學(xué),，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，一定要注意和懂得對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的作用,，使學(xué)生的成績(jī),、思想行為等及時(shí)得到的反饋，從而找到差距,，明確方向,，感受到自己在不斷進(jìn)步的喜悅，更好地發(fā)展和提高求知欲與學(xué)習(xí)熱情,。

學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十七

學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)就是收獲知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的過程,，及時(shí)的進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，有針對(duì)的讓自己面對(duì)自己的優(yōu)缺,，進(jìn)步隨之而來?，F(xiàn)在下面是由本站小編分享的初中學(xué)期。

自我評(píng)價(jià)。

范文,，希望對(duì)你有用。

(七年級(jí)上學(xué)期)自入學(xué)以來,，遵守校紀(jì)校規(guī),、班規(guī)班約,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取向上，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，積極進(jìn)取,，身心健康,，取得了一定的成績(jī)，但仍存在許多不足之處,，今后爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和生活中都能更進(jìn)一步,。

(七年級(jí)下學(xué)期)我在初一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)真按照學(xué)校和老師的要求，遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，尊敬老師,。我在生活中能與同學(xué),、舍友友好相處,。在課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題。課后認(rèn)真完成作業(yè)，考試成績(jī)合格,，不作弊。在生活中我能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，并向同學(xué)學(xué)習(xí)。積極上體育課，課后積極鍛煉身體,，講衛(wèi)生。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我在學(xué)習(xí)及做人,、做事方面都取得了進(jìn)步,，但是還有很多不足，需要在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn),、提高。

(八年級(jí)上學(xué)期)我在本學(xué)期認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī),，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，不做給學(xué)校,、班級(jí)抹黑的事，自認(rèn)為是一名合格的中學(xué)生,。

(八年級(jí)下學(xué)期)我性格開朗、辦事穩(wěn)重,、善于思考,、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物,。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的中學(xué)生,。

(九年級(jí)上學(xué)期)通過老師的悉心教導(dǎo)和自身的勤奮努力,，我已成為一名合格的初中生。我認(rèn)真刻苦,，做到不懂就問,。課堂上我積極思考，認(rèn)真和老師,、同學(xué)交流,、互動(dòng)，知識(shí)能夠當(dāng)堂消化吸收,。課外能夠閱讀大量的書報(bào),，開闊視野。成績(jī)進(jìn)步大,，常在班級(jí)和年級(jí)前列,。

我有勤儉節(jié)約和助人為樂的好習(xí)慣。勞動(dòng)課上從不偷懶,。

在未來,，我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度開拓人生,。

我歷任班干部職務(wù),，長(zhǎng)期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng),，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃,、組織、協(xié)調(diào),、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神,。我充分發(fā)揮在音樂方面的個(gè)性特長(zhǎng)，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng),，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上,。此外，擅長(zhǎng)打排球等各種球類,，擔(dān)任過長(zhǎng)時(shí)間的排球隊(duì)長(zhǎng),，參加了歷年的班級(jí)各種比賽。我關(guān)心了解時(shí)事,，具有國(guó)家和民族自豪感,，遵紀(jì)守法，舉止文明,，正直守信,，有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛勞動(dòng),，樂于幫助他人,，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，勤鉆研,，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強(qiáng),，思維敏捷,，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。并取得了較好的成績(jī),。

從今后我會(huì)更努力完善我,，用全新的面貌去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。作為,，跨世紀(jì)的新一代,，我即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠(yuǎn),。

一個(gè)學(xué)期就快要過去了,，自己和過去比了一下，發(fā)現(xiàn)還真的有很多的變化,。

以前的話,，沒有物理這門課程，這個(gè)學(xué)期,，我們第一次接觸到了這門新奇的課程,，自然是覺得比較新鮮，可最近物理交到了比較難的一點(diǎn)章節(jié),，熱情少了些許,，畏懼多了三分?？墒?，即便如此，在期末考試時(shí)我也要全力以赴,，爭(zhēng)取突破95分大關(guān)!

一個(gè)學(xué)期我也為班級(jí)做過不少的事情,，雖然都是一些小事，比如：倒垃圾,，做值日班長(zhǎng)什么的，但我想,，只要小事也做好,，只要做好就行了。

優(yōu)點(diǎn)也有很多,，比如：現(xiàn)在晚自習(xí)最后的一點(diǎn)時(shí)間我也會(huì)很好的利用好了,，這是以前所沒有的。

英語的默寫也不想以前那樣,，時(shí)常會(huì)有重默,，但現(xiàn)在不同了，次數(shù)不但少了,，而且全對(duì)也多了起來,。

而且，我這個(gè)學(xué)期的得星數(shù)也變多了,，并且突破了得星冠亞季軍零的記錄,，有了一次亞軍，所以,，我必須再接再厲,，爭(zhēng)取奪得冠軍!

接下來說一下缺點(diǎn),，雖然我已經(jīng)把一些缺點(diǎn)改掉了，但還有一些頑固分子負(fù)隅頑抗,，今天得一一報(bào)上名來,。首先還是玩心太重，隨最近有點(diǎn)收斂但還有不足,，自制力有點(diǎn)差,，上課容易分心。

這些缺點(diǎn)都必須改正!

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頁,，當(dāng)前第,。

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學(xué)生的馬教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十八

精彩語錄：

1、我建議每一位教師：請(qǐng)你分析一下知識(shí)的內(nèi)容,，把其中那些要求學(xué)生牢牢記住和長(zhǎng)遠(yuǎn)保持在記憶里的知識(shí)明確地劃分出來,。

2、教學(xué)大綱里有一些“關(guān)鍵”的知識(shí),，學(xué)生思維和智力的發(fā)展,，運(yùn)用知識(shí)的能力，就取決于這些“關(guān)鍵”知識(shí)是否牢固,。這里所說的“關(guān)鍵”,，就是指反映本門學(xué)科特點(diǎn)的、重要的結(jié)論和概括,、公式,、規(guī)則、定理和規(guī)律性,。

3,、必須識(shí)記的材料越復(fù)雜，必須保持在記憶里的概括,、結(jié)論,、規(guī)則越多，學(xué)習(xí)過程的“智力背景”就應(yīng)當(dāng)越廣闊,。換句話說,，學(xué)生要能牢固地識(shí)記公式、規(guī)則,、結(jié)論及其他概括,，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識(shí)記的材料。

4,、如果通過閱讀能深入思考各種事實(shí),、現(xiàn)象和事物，它們又是應(yīng)當(dāng)保持在記憶里的那些概括的基礎(chǔ),，那么這種閱讀就有助于識(shí)記,。這種閱讀就可以稱之為給學(xué)習(xí)和識(shí)記創(chuàng)造必要的智力背景的`閱讀,。

5、考慮到這一條非常重要的規(guī)律性,，我在自己的實(shí)際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱：第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料,；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源。

6,、我想建議所有的教師們：盡力為你們的學(xué)生識(shí)記,、記熟和在記憶里保持教學(xué)大綱規(guī)定的教材而創(chuàng)造一個(gè)智力背景吧。只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候,，他才能掌握教材,。請(qǐng)你們思考一下，怎樣才能把現(xiàn)在學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西,，變成學(xué)生樂于思考,、分析和觀察的對(duì)象吧。

讀后反思：

“兩套教學(xué)大綱”一開始就讓我有些摸不著頭腦,，不知這兩套教學(xué)大綱具體指的是什么,？讀了蘇霍姆林斯基的這篇文章后方才懂得：“第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源,?！倍椅覀儾浑y看出第二套大綱是為第一套大綱服務(wù)的，第一套大綱越是熟練,，又可以反過來促進(jìn)第二套大綱的完成,。

在教授數(shù)學(xué)的經(jīng)歷中，讓我有一些收獲,。每次上課前,，我先吃透教材，明白讓學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn),，以及如何向?qū)W生闡述，讓學(xué)生更容易理解掌握,。然后上網(wǎng)下載課件,，有課件的課堂是生動(dòng)有趣的。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課不用課件學(xué)生很難理解,，光靠板書比較費(fèi)時(shí)且不直觀,，憑空想象更是云里霧里。下載的課件要進(jìn)行修改,，因?yàn)閷W(xué)生的水平不一樣,，教學(xué)的策略也不一樣，課件必須貼近教學(xué),。有了教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合課件,，這樣的講課是有效的，時(shí)間控制在15分鐘內(nèi),，在課堂上更多的時(shí)間讓學(xué)生去練習(xí)和反饋,，有些能力好的學(xué)生在課堂上把課外的同步訓(xùn)練也完成了，我也不反對(duì),，課堂練習(xí)和同步訓(xùn)練是一套組合拳,，說明這部分學(xué)生的知識(shí)已經(jīng)鞏固了，同時(shí)計(jì)算的速度也提高了,。有的學(xué)生接受能力差,，那就要反復(fù)練，老師輔導(dǎo),、同桌互助,，保證計(jì)算題和一些基本題型過關(guān)。在復(fù)習(xí)時(shí),，再把本冊(cè)知識(shí)聯(lián)系起來,，研究考試的內(nèi)容，整出學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)和題型,，給學(xué)生理出一個(gè)智力背景,。這樣，通過教師的消化,、吸收,、提煉，學(xué)生學(xué)的輕松,，考的輕松,。對(duì)于體育教學(xué)，我的一點(diǎn)理解是,，“全面發(fā)展,、突出特長(zhǎng)”，即要吃飽,，又要吃好,。比如三、四年級(jí)的籃球教學(xué),，要提高學(xué)生的籃球水平,，光靠課堂上這點(diǎn)時(shí)間是不夠的，必須從培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣著手,，利用課外的時(shí)間多種途徑促進(jìn)提高,。首先我確定單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，動(dòng)作技術(shù)目標(biāo)進(jìn)行分解，思考用什么方法突破重難點(diǎn),，給學(xué)生理出一個(gè)動(dòng)作技術(shù)背景,，讓學(xué)生容易掌握。其次,，每節(jié)課有10分鐘的留白,，這是課堂中的拓展，讓學(xué)生做籃球游戲,、打比賽,，給水平好的學(xué)生一定的指導(dǎo)，讓他們品嘗籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,，有了興趣,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。

“請(qǐng)你們考慮一下,，怎樣才能把學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西,，變成學(xué)生樂于思考、分析和觀察的對(duì)象吧,?！币寣W(xué)生學(xué)好你所教的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡你所教的這門學(xué)科,，因?yàn)椤芭d趣是學(xué)習(xí)的開始”,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“智力背景”有了興趣，就會(huì)投入最大精力用在學(xué)習(xí)上,，也就對(duì)這門學(xué)科感興趣了,，對(duì)所學(xué)學(xué)科感興趣了，他就會(huì)更樂于去學(xué)習(xí)……以此循環(huán),，樂此不疲,。