人生是一場旅程,，總結是我們在旅途中的里程碑,，記錄下我們經(jīng)歷的點滴。學會分析語文題目,，能夠更好地解答試題,。以下是小編為大家整理的校園趣事，讓我們一起回憶那段美好的時光。
教師師德標兵先進事跡材料篇一
我是在2003年來到臨川一中,，到現(xiàn)在也就不過8年了,。作為一名老師，我二十多年來一直嚴格要求自己,，時刻想到自己肩負的責任,，凡事不求最好，但求更好?，F(xiàn)就在臨川一中的教育教學工作中所做的點點滴滴作一小結,。
一、全力體會教材潛心揣摩學生掃清認知障礙取得最好成績,。
物理學在高中階段可以說是一門比較難于掌握好的學科之一,，高中學生在剛開始接觸高中物理時，或多或少會存在認知障礙,。為了使學生更好的學好物理,，我在教學過程中全力體會新教材的特點、難點,、重點,，潛心揣摩學生在接受知識時可能存在的問題，通過通俗易懂的語言,，生活中簡單實例，使深奧難懂的物理變得淺而易懂的知識,，讓絕大多數(shù)學生能較順利掌握物理知識?，F(xiàn)在的課堂教學，學生不再是一個被動接受的容器,，而是主動參與,、平等對話、交流合作的一個有機組成部分,。讓“我認為”“我覺得”“我的看法是”“我的建議是”等,，成為課堂上學生使用頻率最多口頭語之一，而不是老師的口頭語,。這樣學生學物理就有興趣和積極的態(tài)度,。自己的教學風格也被學生認同，很多同學覺得學習物理是件快樂的事情,。在2004―2007所教的a班（李振標老師帶的4班）物理成績在同層次的班級中總第一,，乃至高考也不例外，自己帶的28班在2007年的高考中過600分的人數(shù)及錄取二本以上人數(shù)是平行班中最多的班級之一,。在2007―2010所教的6班（z老師帶的班）有11個同學考上清華,、北大，自己所帶的11班也圓滿完成學校分配的任務。
在培養(yǎng)同學的特長方面也盡力發(fā)揮自己的能力,，在2007年度,、2010年度對參加新加波國立大學考試的同學進行考前輔導，在學科競賽方面,，從低年級開始,，我一直擔任主要的輔導任務，與本組的老師共同努力,，取得了驕人的成績,，在2007年吳振華同學，2010年羅樹正同學都獲得物理奧林匹克競賽一等獎,，分別代表xx省參加國際奧林匹克選拔賽,。每一學年都被評為學校優(yōu)秀教師。
二,、正確引導積極陽光,。
“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中，我都處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人,，感化人。對學生多正確引導,，少下武斷結論,，現(xiàn)在的學生思維活躍，各種想法,、念頭多,，愛好多，變化快,，情感比較豐富,。
我給學生講過一個木工的工具箱的問題，一個工具箱的大小事確定的,，木工外出務工應該往工具箱裝什么的?是不是把所有的工具都裝進呢?顯然不是,，若不是主要的工具裝進去就有可能把主要的工具排除在箱外，而不帶去,。我們的大腦也是一樣的,，若大腦中裝的是上網(wǎng)、看小說,、玩手機,、玩游戲,，打球。這些東西就把要學的學科知識排擠在大腦之外,，對學習就沒有興趣,，成績就一落千丈。這些東西就把親情也排擠在大腦之外,，對父母,，對老師就存在著對抗情緒，就產(chǎn)生了反心理,。因此要求我們的學生盡量多學知識,，用主動學習的態(tài)度，用科學知識把雜七雜八的想法,、念頭,、愛好排除在大腦之外。
經(jīng)商奇才胡雪巖說過“今日之果,，昨日之因,，莫想過去，只看將來,。今日之下如何,，不要去管它，你只想著我今天做了什么,，該做什么就是了”,。告誡我們的學生要踏踏實實學好每一天的功課，實實在在過好每一天,。
對于高中階段的學生,，接觸社會的機會、方式比較多,。很容易了解到社會的陰暗面，這樣對學生的成長不利,，我經(jīng)常利用自習課結合時事給學生大力宣揚社會的主流是積極進步的,。如每一年的感動中國十大人物的事跡，各地出現(xiàn)的見義勇為的事跡,。要求大家多接觸陽光的一面,，自己的心理也就陽光了。通過多種渠道正確引導,，同學們的.學習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。在2009―2010學年度代表高三年級班主任在大會上發(fā)言,。
三,、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。
熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教師忠于人民教育事業(yè)的具體表現(xiàn),。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重,、信任學生,，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重,，才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想，維護他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關系的潤滑劑,。我堅持教育面向全體學生，平等待人,，因材施教,，平時注意全面了解學生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心,，交流思想,，增進感情，如果有人因病缺課,，我盡力爭取時間給予補課,，做他們的良師益友，對后進生,，更是對他們循循善誘,，做耐心、細致的教育工作,，用真誠去感化他們,，因此得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友,，有什么心事都跟我談,。記得有一次，我收到一位學生給我的一封信,，信中訴說了他因學習成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱,，要求老師給予幫助,，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學習上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點,，并通過家訪,，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學習上的困難，經(jīng)過努力，學習成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信,。自己從不向學生家長進行索、拿,、卡,、要，在學生及家長面前表現(xiàn)出教師應該具有的高尚的職業(yè)道德和社會公德,。
做為一個教育工作者,，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己,，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表。要認真鉆研教育學,、心理學,、人才學，關心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見,，相互交流，相互學習,，博取眾長,，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才而努力,。
教師師德標兵先進事跡材料篇二
小王，女,，xx小學教師，畢業(yè)于四川師范大學,。于2010年參加工作,，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生,，不會因學生成績好壞另眼相待,。她將對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡如下：
“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余,，積極進修學習,，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習,，發(fā)現(xiàn)問題,，總結經(jīng)驗。
從教多年來,，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實,，她說這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,，每一年,、每一期，都認認真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。她說熱愛我的工作,。以前是，現(xiàn)在是,，以后也永遠是,。
“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中，她處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人,，感化人,，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生,，她沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升,。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田,。她是這樣想的,，也是這樣做的。課堂上,、課余間,，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待,。她堅信,，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功。
教師師德標兵先進事跡材料篇三
“白云奉獻給藍天,，長路奉獻給遠方……”而作為一名平凡教師的我,，將我的一片愛心奉獻給了我深受的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上,，我精心耕耘,，無私奉獻，以高尚的道德情操,，高度的育人責任感,，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責,。
一、用師德的高尚完善自己的人格,。
人們說,，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂,。高尚的師德通過三尺講臺,，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,，不僅傳學問之道,，更要傳為人之道；授業(yè),，不僅要傳授學業(yè),，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑,，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的,，只有愛學生,，才會認真?zhèn)湔n、上課,；只有愛學生,，才會有責任心、事業(yè)心,；只有愛學生,，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間,，忘了自己,；只有愛學生，才會理解孩子,，信任孩子,。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學生,，用愛喚起學生的自信、自尊,，構筑起學生精神生活大廈,。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命――敬業(yè)愛生,，教書育人,，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺,，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級,，和學生交談,；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。
二,、用無私的奉獻去詮釋教師本色,。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求,，我十年如一日,，在工作中默默奉獻。因愛而舍,，因勤而舍,，愛的是自己認準的`事業(yè)，勤的是自己找準的坐標,，而舍的是屬于自己的時間和活動,。十年來，我不計時間,、不計報酬,，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習,、活動,、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲,，這一點，我無怨無悔,。我曾大病未痊愈,，但考慮到學生即將中考，不能耽擱了他們的學習,，所以毅然走上講臺,，因為病情，不能被風吹，我便圍上圍巾上課,。新婚之喜,，為了盡量不影響學生學習我只請了一天假，第二天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺,。
三,、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說＂澆花要澆根,，幫人要幫心．＂在師生交往中，我的善解人意,，幽默隨和使學生愿意親近,，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點,、錯誤,。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心,。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友,。我的學生曉蘭,，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因,，她的性格孤僻,、任性，與誰同桌便和誰吵架,，大家對她是敬而遠之,。為了徹底改變曉蘭，我先是找她談心,，她根本不說什么,。幾次下來，收效甚微,，我沒有泄氣,。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會,，鼓勵她參加書畫比賽,。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效,。于是,，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心,。經(jīng)過我的努力,，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲,，最終使她重新改變了自己,，又重新回。到班級的大集體中來了,。學生小凱,，父母常年在外，得不到親情照顧的他,，成績一再下降,，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,，急在心頭,。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家,，并多打電話與其溝通,。我還主動問寒問暖。陰雨天,，我甚至將他帶到自己家中,。經(jīng)過我不懈的努力，本學期,，他的成績有了明顯的提高,。并成為班級男生中的佼佼者。
教師師德標兵先進事跡材料篇四
小張,，小學高級教師,，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，師德高尚，愛崗敬業(yè),，勤奮努力,，成績卓著，深受學生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽,。
作為一名小學教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，從不挑揀工作,，拈輕怕重,。她認真學習新課程標準，以新思路,、新方法來指導工作,。她學而不厭，不斷對自己“充電”,，提高教學水平,。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓,，工作之余,，勇于探究，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷地總結,，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累,，讓她的教學自成一家,，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一,、第二名。
教育教學中,，她能想學生之所想,，急學生之所急，處處關心他們,、幫助他們,，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友,。因此,，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好,。她愛學生，曾用關懷,，讓學生淚流滿面;曾用愛心,，去揚起學生心海的風帆。幾十年來,，她在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心,。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲,，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上,。她的課，學生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的,，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,，她贏得了所有學生的心,。
在日常工作、學習和生活中,，她也十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對待任何學生一視同仁,，尤其是對待差生，更是關愛有加,。在學生心目中,，她為人正直，言行一致,，具有強烈的責任心,，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻,，迎難而上,，勇挑重擔。在工作中勤懇,、敬業(yè),、踏踏實實，認真真地做好本職工作,，不辜負領導對她的信任,。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養(yǎng),，不僅傳授知識,，而且讓他們學會學習，學會做人,。教學中還注意分析學生特點,，根據(jù)不同學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個學生都有所收獲。
她處處為學校大局著想,，從不因個人事情耽誤學校正常工作,，在二十多年的教學生涯中，總能迎難而上,，勇?lián)厝?，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務，通過自己刻苦鉆研,，取得了一項項驕人成績,。
在班級中開展各種活動，提高學生競爭意識,，讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展,。在全面了解學生的思想狀況、智力狀況,、學生基礎身體素質,，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標,。同時要求每一個學生從客觀地,、全面地回憶自己的過去，充分認識自己,，然后在思想、學習,、紀律,、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標,，并堅持每月小結一次,。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習。她總是認真思考,，覺得作為一名普通教師,，不能單憑不怕苦、不怕累,、任勞任怨的精神,，更應該具備高尚的師德，完美的人格,。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生,，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地,，家境貧困,，使他性格內向,、孤僻、不太合群,，參加集體活動積極性不高,。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此,，她在班里首先開展幫教小隊,，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶,，由于基礎差,，教他不容易，但只要他把一個個知識點掌握清楚,、明白,，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來,，她不但讓高奇同學在精神上得到充實,，而且在物質上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖,，號召同學們獻愛心,，帶頭為他捐款，在教師影響下,，同學們也紛紛獻上一份愛心,，你一元，我五角......有的同學還把手中的筆,、本等學習用品贈送給高奇同學,。拿著老師和同學們捐贈的物品，他此刻感動了,，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學習,，實現(xiàn)我的夢想?！?/p>
無論課堂和課外,，她都喜歡與學生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣,，都有一份小小的.記錄,，包括家庭情況，性格愛好及生日等,。每當有誰生日,，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興,，她在工作中找到了成就感,。
成績不能滿足,，名譽催人奮進。作為一名教師,，她覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻。她相信,，她的未來不是夢,，因為，在她的心中,，學生永遠是天使,，她就是為天使修補翅膀的人。
教師師德標兵先進事跡材料篇五
xxx老師自2008年8月參加工作以來,，至今已經(jīng)有8個年頭了,，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔,。她就是我們最溫暖的媽媽教師——xxx,。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。通過這八年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識,。
“誰愛孩子,，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子,。”幼兒教師要愛護孩子,，體貼和關心學生,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎,。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等,。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,，讓她鐘愛每一個小朋友，了解他們的內心,，走進他們的世界是她始終如一的追求,。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離,，對孩子微笑、寬容,、耐心,。從不體罰、變相體罰,、諷刺幼兒,。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻,，多一些引導少一些壓力,，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享,，"既親近又崇拜,，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導,，在她們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。
這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用,。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾,，當孩子和她說話時,，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談,。她帶班的幼兒講文明,，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評,。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力,，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作,，如：通過家訪,、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質和行為習慣的重要時期,，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后,，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境,。愛模仿是幼兒的天性,，因此在進行德育教育時,，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣,。看見小朋友愛護小椅子也總是在集體面前加以表揚,，為幼兒樹立良好的模仿對象,。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習,，如吃飯時保持桌面清潔,，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子,，拿物品等,，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物,，愛護環(huán)境,，愛勞動等良好的品質。
擔任班主任后與本班教師密切合作,，互幫互助,，步調一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西,，并彼此支持積極配合，她在每學期初,，都和配班教師商量制定班級計劃和要求,，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作,，通力協(xié)作,，共同完成本班的教育教學工作。
作為班主任,，她除了班級的日常工作,，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞,、不丟失,、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等,。還認真制定班級計劃,，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄,。同時考慮如何更科學,、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，《學前教育學》等,，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己,，拓寬自己的知識面,，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。
在她的“個人師德總結”中有這樣一句話,，是這樣寫的：“我愛我的孩子們,，愛他們的天真、活潑,、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子,，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的希望,，用她的實際行動實踐著她的教育理想,，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”,。
教師師德標兵先進事跡材料篇六
教師是陽光下最光榮的職業(yè),，下面是小編為大家搜集的教師師德標兵先進。
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我叫,，是校的一名普通教師。自2019年9月參加工作走上講臺以來,，始終以作為一名人民教師為榮,。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴格要求自己,，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心,，幾年來，我認真教學,，平等施教,，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻,。
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點,，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步。幾年來,，無論在政治素質,、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高,。在工作中我積極參加各種理論學習,，努力提高自身政治素質,，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學中始終堅持平等施教的原則,對每一位學生公平公正,，溫情關愛每一位同學;在專業(yè)技能上，多年來我潛心學習鉆研,，不斷拓寬專業(yè)知識領域,，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸,，不斷積累專業(yè)知識,，提高專業(yè)技能。
幾年來的教學經(jīng)歷,，使我積累不少教學經(jīng)驗,。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我，專業(yè)教學不能固步自封,、一成不變,。因此在平常的教學中，我始終嚴格執(zhí)教,，認真授課,，因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升,。在具體的教學過程中,，我本著教學效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點,、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法,，尋找最佳的教學模式。針對農村學生英語基礎普遍薄弱的現(xiàn)狀,，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學手法,，俯下身來傾聽學生心聲，了解其心理特點,，和期望的教學手法,。做學生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課,。長期堅持下來,，結果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧,，同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性,。在教學工作中，只有不斷創(chuàng)新教學方法手段,，不斷更新教育理念,，才能適應不斷變化的教學軟硬環(huán)境,，進而收到理想的教學效果。
教學工作讓我深切體會到,，帶著一顆“愛心”去工作,，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學生就像一個整體,，共同來學習,、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍,，才能充分地調動起學生的學習積極性,，使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們,，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情,，使他們在學習中找到自我的價值;而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心,，使他們對自己失去信心,，對所學知識失去興趣。無論課堂上,，還是課堂外,，我都真誠地與他們交流，平等,、公平,、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法,，感受他們心底的困惑,，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導、激勵他們,，為其排憂解難,。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生，給予更多的關心,，更多的幫助,，更多的激勵引導，走進他們的心靈,，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念,。
教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此,。在今后的工作道路上,，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課,，在專業(yè)學習上,，不斷求索,、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生,，陪伴他們度過美好的大學時光,。
20xx年9月，帶著青春的無限激情,，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師,。時光匆匆流逝，轉眼間一個學年過來了,，我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長,。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去,，奉獻自己的一生,。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出,。小學五年級的工作是繁重而又緊張的,，成績的好壞直接影響到學校，而今年又是教育質量年,，深感肩上的擔子更重了,。每天早晨醒來，就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,，總也有忙不完的事,。自復習以來，白天測試,，輔導,，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回寢室晚上批閱,。作為一名普通的人民教師,，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師,?！弊鳛樽约寒吷淖非蟆Ｎ覐?0xx年參加工作,，教四,、五年級數(shù)學，三,、四,、五英語成績突出,。我遵循教育規(guī)律，努力實施素質教育,。采取循循善誘方法,，因材施教，誨人不倦,，既教書又育人,，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國,、熱愛人民,。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范,，激發(fā)學生學習興趣,、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人,、學會學習,、學會做事，做新一代文明的學生,，收效良好,。我善用教材內容，落實好教育學生,，把德育工作做到位,。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先,。作為班主任,，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生,。
如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情,，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德,，就有了解決好學生問題的保證,。
愛心，來不得半點虛偽,。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則,，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,，在師德標兵先進事跡材料學生犯錯的時候也絕不姑息遷就,。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的,。師,，楷模也,，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到,，比如：要求學生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活,，累活帶頭干,，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,，才給了學生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
從參加工作至今我始終沒有停止學習,。盡管工作繁忙,，我還是參加了省、市,、縣各級培訓,，努力利用各種培訓機會充實自己,，在教學實踐中,，除了讀一些教育科研刊物以外，還結合著教研活動和新課改來發(fā)展自己,，提高自身的業(yè)務能力,。工作之余幾乎所有時間都在觀看各省各市優(yōu)秀骨干教師教育教學視頻、寫了較深刻的,。
讀書筆記,。
和讀書心得。自己的教育教學理念始終走在我校新課改的前列,。
人生的意義在于奮斗,，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水,，我一路走來,，一路收獲。歷年所教學科成績顯著,，贏得了學生及家長的好評,。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。
教師師德標兵先進事跡材料篇七
xxx，中共黨員,，白石溝小學教師。1984年3月參加工作,，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學任教8年，1991年9月調入九股樹鄉(xiāng)三川小學任教,，期間一直擔任班主任,、語文教研組組長、少先隊輔導員,，1997年3月至02年5月任三川小學校長,，03年2月至今在白石溝小學任教。
歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜,，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣,。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè),，執(zhí)著不懈的追求,，是因為她對教育事業(yè)深深地愛，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂,。
二十七年來,，她一直擔任班主任工作。眾所周知,，班主任工作千頭萬緒,，責任重大，關愛每一位學生是班主任義不容辭的責任,。她把每一個學生都看作是自己的孩子,，經(jīng)常深入到學生中間，和他們促膝談心,，問寒問暖,，無微不至。
一天早晨,，北風呼呼地吹著,，是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學捂著肚子,，哭著說肚子疼,，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度,。打了針,，拿了藥，特意給他買了面包,。在回學校的路上,，她們邊走邊聊，從學習談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦,，現(xiàn)在好好學習,，長大后一定要孝敬他們?；匦：?，服侍他吃了藥，又送他回宿舍休息,，李老師才放心的去上課,。去年冬天的一個下午，她正準備做飯,，有學生說卯龍麗生病了,，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度,，立刻送往衛(wèi)生室,，讓醫(yī)生再量還是38.8度，便馬上打點滴,，李老師給孩子的家長打電話,，但父母不在家，她便一直陪在身邊,，醫(yī)生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學生,。”打完針,，送她回宿舍服了藥,，讓孩子躺下后她才去做飯,，晚上還去看了幾次,。直到退燒了，她才放心地離去,。很多時候學生生病,，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物,。
對于家庭困難的學生,，她總是特別的關照。一方面給予一些力所能及的幫助,，同時及時向學校反映情況尋求社會救助,。因為她懂得，只有愛孩子才能更好的教育孩子,，作為一名教師就應該用自己博大的愛去溫暖每一名學生,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年，她所教的班級中幾位男生,，非常的調皮,，上課沒精神、成績上不去,，不僅在班里經(jīng)常打鬧,，還在宿舍喝酒、打牌,。針對此情況,，她及時與家長聯(lián)系溝通，發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意,，有的外出打工,，沒時間管他，尤其午休時間,，無人看管,。學生自制力差，貪玩不休息,，還經(jīng)常跑到外面惹事,。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題,。針對此情況,，她和這些孩子的家長交流、談心,，并主動和孩子們一起活動,，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實際困難,，僅僅幾周的時間里,，他們判若兩人，學習勁頭足了,，成績提高了,，和同學的關系也改善了。在這段時間里,，她特別關注這幾個孩子,，課堂上多讓他們回答問題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光,，就拿起表揚的武器,。他們的轉化也帶動了一批學困生，使這個班充滿了和諧,。
站在孩子們的面前,，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。是啊,，李老師對學生的愛是不求任何回報的。只要學生們能健康快樂的成長,，李老師就心滿意足了,。
每當教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學生總是買一些禮物送給老師,，來表達他們對老師的愛,。她的學生們卻是獨出心裁，寫一封信或自己做一張卡片??他們知道老師不喜歡亂花錢,。每當這個時候,，她的辦公桌上總是堆滿了學生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學都給她寫了贈言,，做的卡片各種各樣：有千紙鶴,、風箏、小船,、飛機......看著學生們精心制作的禮物,，情感真摯，純真童稚的語言,，李老師欣慰的笑了,，因為這就是愛的回報。
對學生起著潛移默化的作用,。老師的素質直接影響著學生的素質,，進而影響著學校的校風?！皩W高為師,，身正為范”,，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學生佩服,，從而成為學生仿效的模范?！疤依畈谎?，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學生,。
“為了孩子的一切,，為了一切的孩子”是她從事教育教學工作所追求的目標。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學生——這些可愛的孩子們,?？梢哉f她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對得起她的學生們,。至今,，她堅持住校，也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課,，她的家人為此做出了很大的犧牲,。因為工作忙，兩位老人的生日都改到星期天過,；還記得08年農歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一,，她所帶的又是畢業(yè)班,，為了不耽誤學生的課，她和哥姐們商量,，決定提前到周日給父親過生日,，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震,。正當媽媽去收拾碗筷之時,，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙,，婆婆膽結石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪,；因為工作忙，她走娘家只是吃一頓晌飯,，板凳還沒坐熱就得走,；關心丈夫只能通過電話噓寒問暖；孩子在學校生病了,，就讓親屬去幫忙照料??因為心里總是放不下她的那些學生,。李老師想起這些，心里很難受,，覺得對不起家人,，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。
在工作中,，李老師顧全大局,，服從學校安排，一切以集體利益為重,。截止到現(xiàn)在,，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,，每次接過一個班，自己都要花很長時間去熟悉學生,，而每次接過的學生又總是參差不齊,，優(yōu)生少差生多，學生也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。為了改變現(xiàn)狀,，她在教學中不知費了多少心力，把每個學生的情況摸清楚因材施教的同時,，讓優(yōu)差生結成對子,。有些優(yōu)生有驕傲情緒，對差生不耐煩,，動不動講著題就耍脾氣,。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導，特差的學生就自己抽時間輔導,。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學去支教,，正當領導為難之時，李老師自告奮勇去支教,。替學校解決了一大難題,。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來,，辛勤的付出換來碩果累累,，她的學生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,，每年春節(jié)都回到略陽看望她,。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活,，我也要用心好好創(chuàng)造,。”這是李老師的口頭禪,，在她看來,，有花有果、有笑有淚,、有苦有樂的生活是優(yōu)美的,、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,，讓每一個學生的心田得到她無私的愛的滋潤,。
教師師德標兵先進事跡材料篇八
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,，在小學這塊育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認認真真,、兢兢業(yè)業(yè),，學生是我工作的原動力，而"愛"就是我愿意和能夠付出的全部,。
自從走上工作崗位以來,，我曾先后擔任過班主任工作、學校管理工作,。在班級管理中,，我從自身做起，加強心理學和管理學的學習,，盡量對孩子多一些信任,、多一份尊重，努力創(chuàng)設民主化的氛圍,，發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式,。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想，另一方面提高學生的決策能力,，同時也加強了集體的凝聚力,。于是一種團結友愛、奮發(fā)向上的良好班風形成了,，受到了家長和同事的好評,。近幾年的學校團體比賽中，捷報頻傳,。
我熱愛本職工作,，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德,，身正為范,，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的"理想之火",，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門,。班級工作中我時刻注重身教、為人師表,，以良好的形象率先示范,，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質的提高,。為了孩子們,，為了心愛的教育事業(yè),，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間,，常常是早出晚歸,。"沒有最好，只有更好"的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風,。
對于教育來說,，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力,。我熱愛教育,、摯愛學生。愛,，滋潤了孩子,，成就了事業(yè)，也升華了我自己,。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞,、一個關注的目光,，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種"愛",。對每一個孩子都一視同仁,，不歧視差生，而是給予更多的關心和愛護,，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求,，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護后,，常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力,，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時,，老師的同情和開導使他們得到慰籍,，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,，會使他們從中獲得信心。
為了在最短時間內提高自己的授課水平,，在工資比較低,，個人購書還不盛行的情況下,，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關的書籍,，彌補自己的不足。書中自有黃金屋,。的確如此,，由于讀書，我了解到了課堂教學最前沿的東西,，并把它們實踐于課堂,。在我的執(zhí)著努力下，我們終于看到了豐碩的果實：
xx年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質課評選中獲一等獎;,。
xx年被評為淄博市優(yōu)秀教師,。
教師師德標兵先進事跡材料篇九
我叫xx，29歲,，,，xx市xx中學語文教師、班主任,。轉眼間,，我已經(jīng)在中學教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來,，作為一名年輕教師,，我憑著對教育事業(yè)的強烈職責感，把自我的愿望和抱負全部都傾注在我所熱事業(yè)上,。憑著一腔矢志渝的信念和熱情,，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自我從事的事業(yè)中,。用自我的實際行動認真踐行“,。工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區(qū)級骨干教師,、教科研先進工作者”的稱號,，多次在學校組織的“民生杯”優(yōu)質課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級,，深受領導和家長的好評,。我用行動詮釋著一個年輕的員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則,，發(fā)揮模范帶頭作用,?！鞍炎晕移椒驳墓ぷ鳟斪骱陚サ氖澜缛パ芯浚诿恳粋€平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值,，并把工作的好處借助每一個細節(jié)傳揚開來,，讓平凡平庸?！笔俏业男艞l?，F(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：
九年來，應對我的學生,，我親奇跡,，我一貫堅持著腳踏實地的工作作風。堅持每一天早來晚走,，常常深入宿舍,、晚補，了解學生第一手材料,。與學生同勞動,、同研究、同蘇息,、同鍛煉,、同歡樂、同悲傷,。大齡結婚,，未請一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節(jié)課,。
對一個語文教師而言,，文化的底蘊、教育的理念,、藝術的技法都是可或缺的學養(yǎng),。
在日常的生活中，努力豐富自我的閱讀,，豐盈自我的心里天下,，使自我擁有高遠的認知和健全的品德。同時,，勤學苦練,，堅持寫作，提高自我聽說讀寫的潛力,，逐步構成了大氣,、睿智、平和、的教師氣味,，增加了教學的魅力,。
為了避免專業(yè)研究上的惰性，我把工作中的每個要求,、每個任務都作為了自我研究的壓力,，把完成任務的過程轉釀成專題研究的階段，把每個培訓都作為自我研究的機會,，比如：我常常用學校組織公開課的機會,，給自我提高標準，選取本冊書中最難的課來組織,，在農村任教期間,，學校訂語文綜合性研究上的研究一貫是一個空缺,，我就使用公開課的機遇,，選取了一個綜合性研究資料“天下何時鑄劍為犁”鍛煉了自我，遭到了領導老師的一致好評,。另外,，我積極參加各種培訓，從前多次自費到省內的多所名校聽課研究,，使用正午蘇息時光,，上彀查找名家的`視頻課例、講座等等,。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師疾速掌握了語文教學基本理念,，也被評為“教育科研先進工作者”等稱號。
3,、深入研究,，提高教學境界。
在日常工作中,，教育教學的研究是我工作的常態(tài),。追求有效教學一貫是我追求和努力的方向。
課堂是教學研究的主陣地,。我會研究每一節(jié)課,，對自我的課堂教學作深度反思，與教師們配合研討,。在長期的語文教學中,，一貫堅持落實三個方面：情趣、發(fā)覺,、扶植,。用語文課堂的情趣扶植學生語文研究的情趣，借助語文的視角幫忙學生發(fā)覺生活的情趣并能改動生活的品位；善于發(fā)覺學生的研究特征并強化為學生研究的自信,；扶植終生研究和品德完善的思想種子,。在班里構成了口才訓練、寫作訓練,、社會理論活動等系列平臺,，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹,、學生作交流等等,，得以在平時的課堂中健康生動地開展。
經(jīng)過多年的實踐與研究,，我在教育中管理班級上摸索到一些方法,，那就是，堅持在“嚴,、愛,、細、活”四字上下功夫,。
嚴格要求學生,，即是行為規(guī)范嚴格訓練，我個性注重良好行為的養(yǎng)成,。如認真細致的研究慣,、積極主動的勞動慣、熱情開朗的禮貌禮貌慣,，有序參與的活動慣,。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣,、教方法,、耐心帶、及時評,、時時查”的辦法訓練學生的行為,，比如：有的學生來自5、6個學校,，慣差異十分大,，從開學的第一天起，就時個性留心孩子們的舉動,，誰在課間操的時候把教室的燈關掉了,，做完操之后就立即表揚，誰上課姿勢端正,，也點名表揚讓大家研究,，誰給班級扛了純凈水,，更是掌聲鼓勵，誰的作業(yè)認真干凈,，也決吝嗇溢美之詞……當然,，對于好的，我多是指出現(xiàn)象,，在班里點名批評,，嚴重的，就找到辦公室私下談話,，幾天下來,，同學明白了什么是該做的，什么是好的,，加上每周都給班干部開例會,，指出一周的優(yōu)缺點，并制定下周的工作目標,，培養(yǎng)學生慣的工作就會有條紊的進行,，班級很快就會進入良好的狀態(tài)。
做這些工作,，絕對需要腿勤,，多進班，走到學生中間,，由接觸而了解，由了解而理解,，師生關系才會融洽,；眼勤，勤觀察,，了解學生的心態(tài),，做工作才能有的放矢；嘴勤,，勤指導,，經(jīng)常和學生聊天，指出足,，表揚優(yōu)點,，增進師生感情；手勤,，多示范,；腦勤，勤思考,。俗話說“天道酬勤”,，勤，能彌補我們經(jīng)驗的足和才智的缺陷。
細”即班級管理,、學生教育工作扎扎實實,，從細微的事情抓起，從身邊抓起,。我平日的做法是在接手一個新的班級后,，制定一個長期目標，三年我要完成什么,？在起始時務必要有一個完整的工作思路,，我要分明我應對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去,？如何帶,？第一步做什么？再做什么,？末了做什么,？平日我把目標定位為：要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的研究慣,，掌握良好的研究方法,。每節(jié)課上課前，同學們把桌椅要對整齊,，讀書的時候把書拿起來,，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等,，這些看起來是小事,，但這關乎到學生好慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作,，務必扎扎實實做好每一天的每件事情,，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關系,，使孩子自覺地研究,。我經(jīng)心設計每個家長會、班會和活動課,，這是一次家長會――《愛老師,，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室,，孩子們真切地話語,，對爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面，家長的殷切期望,，讓孩子們備受鼓舞,，有更大的動力前行,。我也斷拓展教育教學新方法，我自制了“學生評議表”,，班里進行了“誰與爭鋒研究評選”等來鼓勵他們勇往直前,。
應對時代賦予的使命，我感到對學生,、對事業(yè)的熱愛,，能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,，而且還就應體此刻進行創(chuàng)造性的勞動上,，要“愛”也要“活”。
此刻的學生越來越有個性,，教育他們如果僅僅是喝斥,、責罵，那是起到良好凡教育效果的,，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對待,。比如：一次學生問我，為什么對xxx同學違反紀律是就很少進行一些懲罰呢,？我就告訴他,，由于xxx在小學時經(jīng)常是因為違反紀律在教師角落里罰站，需要給他機會和愛??！我校是一所寄宿制學校，學生吃,、住,、學都在學校，學校就是他的家,。需要教師關愛，有些學生很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是單親學生,。就更需要教師擔負起學生生活,、研究方方面面的幫忙和引導，這沒有對學生的愛是無法做到的,。我班中有家比較遠的學生,，如阿爾山的、黑河的等,，他們一學期才能回家一次,，生活就需要老師個性的關愛，五一,，十一放假的時候,，我就把他們帶回家,，帶他們去買衣物，讓他們透過qq和家里的父母進行交流,，離開的時候將他們送上火車,。家長對此十分滿意。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著我的青春,，我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻著我的學生,；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我明白我是一名普普通通的中學教師,，但我愿意把我的真誠,、愛心全部奉獻給我所熱愛的黨的教育事業(yè)。
教師師德標兵先進事跡材料篇十
我是一名普通教師,，幾年來,，我始終把“奉獻愛心，勤于教學”作為自己工作的信條,，精心教學,、關愛學生，做到為人師表,，把所有的熱情投入到對學生的培養(yǎng)和教育工作中,，在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的壯舉,，也沒有驚天動地的豪語,，只是教育戰(zhàn)線上的普通一兵，執(zhí)教以來,，以自己勤奮踏實的工作作風和積極向上的人格形象,，一步一個腳印的履行著一個人民教師的神圣職責，從踏上講臺的那一刻起,，我就暗暗告訴自己,，這不僅僅是一份工作，更是一份責任,，一份無法用數(shù)字來衡量的付出,，一份青春和熱血的奉獻。
人們說,，教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長,。傳道，不僅傳學問之道,，更要傳為人之道;授業(yè),，不僅要傳授學業(yè),，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑,。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生,，才會認真?zhèn)湔n,、上課;只有愛學生，才會有責任心,、事業(yè)心;只有愛學生,，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間,，忘了自己;只有愛學生,，才會理解孩子，信任孩子,。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,，用心靈、用人格魅力去接觸學生,，用愛喚起學生的自信,、自尊，構筑起學生精神生活大廈,。我常想,，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,，教書育人,，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺,，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級,，和學生交談;無數(shù)個傍晚,，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇,！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，源于對崇高理想的勇敢追求,，我七年如一日，在工作中默默奉獻,。因愛而舍,，因勤而舍,，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標,，而舍的是屬于自己的時間和活動,。七年來，我不計時間,、不計報酬,，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習,、活動,、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲,，這一點，我無怨無悔,。
俗話說"澆花要澆根,，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意,，幽默隨和使學生愿意親近,，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點,、錯誤,。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心,。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友,。我的學生魯?shù)?，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因,，她的性格孤僻,、任性，與誰同桌便和誰吵架,，大家對她是敬而遠之,。為了徹底改變魯?shù)蚁仁钦宜勑?，她根本不說什么,。幾次下來，收效甚微,，我沒有泄氣,。我知道她喜歡跳舞,，便利用學校慶六一的機會，鼓勵她參加,。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下,。我知道我的預定的計劃要奏效。于是,，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番,。事后，又找她談了心,。經(jīng)過我的努力,，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲,，最終使她重新改變了自己,，又重新回到班級的大集體中來了。學生小凱,，父母常年在外,，得不到親情照顧的他，成績一再下降,，學習態(tài)度也明顯散漫,。我看在眼里，急在心頭,。及時與其父母取得聯(lián)系,，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通,。我還主動問寒問暖,。經(jīng)過我不懈的努力，本學期,，他的成績有了明顯的提高,。并成為班級男生中的佼佼者。
只有共鳴的生命,，才會有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學,。力爭創(chuàng)建寬松,、民主、平等的課堂氣氛,，激發(fā)學生的情感,，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果。教學中,，我集編,、導、演于一身,。采用形式多樣的探索,、體驗式教學。我把學生當作紅花,，自己則是綠葉,，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中,，我以學生為中心,，以學生發(fā)展為本，全員參與,，全程參與,。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,，在這種師生角色轉換中,，使學生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的,。教師的一切行為應該成為學生的表率,。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則,，做學生的表率,。要求學生做到的，自己首先做到,。要求學生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校,，開始時，往往是我第一個進入班級,，后來,，比我早的學生越來越多，整個上學期,，很少有學生早讀遲到,。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是,，自己被學生難住時,，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷,。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜,，學生接到批完的試卷，非常驚訝,，也非常感動,。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰,。
面對多元文化和社會對教育的沖擊,，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛,，僅靠時間與汗水的付出,，是難以為繼的。我深深的懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛,，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材,，研究學情，提高業(yè)務水平,，是我從教以來不懈的追求,。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水,。但我卻力求教會學自己去挖水,。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習,、自我充電,、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會,。
“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔”，教好書,、育好人,，是我永遠的追求,。
教師師德標兵先進事跡材料篇十一
我叫xx，是校的一名普通教師,。自2019年9月參加工作走上講臺以來,，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),，在平凡的崗位上我嚴格要求自己,，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，幾年來,，我認真教學，平等施教,，關愛學生,，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點,，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步,。幾年來，無論在政治素質,、道德修養(yǎng),、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習,，努力提高自身政治素質,，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐,；在教學中始終堅持平等施教的原則,，對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學,；在專業(yè)技能上,，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識領域,，迎難而上,，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識,，提高專業(yè)技能,。
幾年來的教學經(jīng)歷，使我積累不少教學經(jīng)驗,。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我,，專業(yè)教學不能固步自封、一成不變,。因此在平常的教學中,，我始終嚴格執(zhí)教,，認真授課，因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,，才能逐步提升,。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優(yōu)化的原則,，根據(jù)專業(yè)特點,、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式,。針對農村學生英語基礎普遍薄弱的現(xiàn)狀,，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學手法，俯下身來傾聽學生心聲,，了解其心理特點,，和期望的教學手法。做學生的知心朋友,，讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課,。長期堅持下來，結果令人欣喜,，學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧,，同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中,，只有不斷創(chuàng)新教學方法手段,，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環(huán)境,，進而收到理想的教學效果,。
教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作,，可以縮短師生之間的'距離,，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習,、解決問題,。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調動起學生的學習積極性,，使枯燥的知識變得有趣,。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們,，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情,，使他們在學習中找到自我的價值,；而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心,，使他們對自己失去信心,，對所學知識失去興趣,。無論課堂上，還是課堂外,，我都真誠地與他們交流,，平等、公平,、公正地對待每一位學生,，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑,，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導,、激勵他們，為其排憂解難,。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生,，給予更多的關心，更多的幫助,，更多的激勵引導，走進他們的心靈,，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念,。
教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此,。在今后的工作道路上,，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課,，在專業(yè)學習上,，不斷求索、求真,，并且真誠真心對待每一位成長中的學生,，陪伴他們度過美好的大學時光。
教師師德標兵先進事跡材料篇十二
xx年,，我?guī)еd奮和惶恐走進實驗小學的大門,，開始了一輪新的教育教學生涯，我相信這里將會是我人生的一次升華,。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴峻的考驗,。我是從鄉(xiāng)下學校走來的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點,，我要在這個“練兵場”里摔打自己,，鍛造自己。
開學那天,，我走進教室,，徜徉于學生中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,，同時我也感到了一份惶恐，因為我要為這幾十名孩子的成長負責啊,。
我是班主任,，面前是七十多個天真活潑的孩子，和他們在一起,，愛就是聯(lián)系師生的紐帶,。愛是教育的靈魂，愛是一個永恒的話題,，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生,；這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。看到這一群可愛的孩子,，我感到責任重大,，以后的日子，我就是他們的班主任了,，班級里的好多事情都要有我來主持,，我感到責任的重大啊。課間了,，我總是滯留在教室里,，找一些同學說說話，了解班里的情況,，及時做到因人而異的管理,，因人而異的授課。每天早晨,，我在教室里還是空蕩蕩的時候走進進來,，拉開窗讓陽光進來，我在期盼中等待學生的到來,。我知道,，對于一個班主任來說,，注定你就是起早貪黑來在學生之前走在學生之后，班級里的瑣碎事情都是你的全部啊,。以前許多年,，我一直教初中，雖然也是班主任,，可是那時候的班主任和這里的班主任是不同的,。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力，可是小學生的這種能力卻是很弱的,，特別是小學高年的學生,，他們想做大人，想獨立,，可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果,，他們正是處在一個心理叛逆的時期，這對于我來說,，就要重新開始,，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了,。
我對我的學生充滿了信心,。我班上有一個瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉,，剛認識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然,，從其家長的口中得知,，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的壞習慣的無奈,。同學們熟識之后,，班上開始熱鬧了，不斷的有同學來說他的不是,，上課講話,，下課打同學、說臟話……我就利用課間或者放學的時候,，把他叫到?jīng)]有人的地方,，問他想知道同學們對他的印象嗎？當?shù)弥瑢W老師對他的態(tài)度時,，他的臉上有了難為情,，我想他已知道錯了，沒想到,，離開老師后,，他依然我行我素,。我又找他談了多次，又與家長聯(lián)系,。家長所說,；“在家里，我們兩代都是單傳,，我爸媽對他特別溺愛,，養(yǎng)成了他的許多壞習慣，我下崗了,，在外邊打工,，不能經(jīng)常在家里看護他。不過,，我會盡力配合學校管好他的,。”看著孩子稚嫩的臉,，我告誡自己再怎么寒心,，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點——頭腦靈活,，動手能力強,，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時間和他談心,，交朋友,。從最基礎的行為要求開始，一條一條地要求他,，還讓他做班長,。活動過量時,，為他送上幾張餐巾紙,；放學時，叫他一路走好,，天氣變化時,，提醒他增減衣服——慢漫地，告他的聲音沒有了,。
為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,，作為剛走進實驗小學的教師，我只有不斷的學習,，不斷的感悟,，在這一個新的環(huán)境里好好的工作和學習。以新思路、新方法來指導工作,，以陽光一樣的心靈同學生交流,。
我利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之余，我努力抽時間向其他教師學習,，取長補短,，博采眾家之長。以前,，我在鄉(xiāng)下學校時候我曾經(jīng)自負過,，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足,，只有不斷的學習才能摸索出什么樣的課才是學生最喜歡的,。在學校組織的教師活動中，我每一項都積極參與,，并積極練習,，通過活動，和同志們交流,。
在事業(yè)默默地耕耘中,，雖歷盡辛苦，但一路行來,，我不喊累,，我不叫苦，我把苦和累當做生活的陽光,，我知道教育的路是漫長的,，我將在這漫漫長路中，用我的愛心,、真心,、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律,，努力鑄造自己的一方天地,。
教師師德標兵先進事跡材料篇十三
曹交，女,，20xx年參加工作,，現(xiàn)任一年級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師,，在小學這片育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè),，學生是她工作的原動力,，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級,，內心感到無比的彷徨,，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕,。他們那么稚嫩,，他們乳臭未干，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常,，她該如何開始新的教學旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動,，有個孩子寫的比較慢,，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來,。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭,，老師等著你，同學們等著你,。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字,。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了,，你們可以選擇坐正,，這樣她就知道了，大聲的喊出來,，某某同學還沒有寫完,，心里會很著急的。當她再說完一個字時,，偶爾會有一個孩子說：寫完了,。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴,。那個孩子跟上了,，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字,，直至聽寫結束,。她開始轉變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴肅,，她要融入到孩子們中間去,，看看他們的內心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小,，自制力差,，總是免不了在課堂上說話、做小動作等,。狠狠地批評一頓,，是有效果的，但是安靜不到五分鐘,，老毛病就又犯了,。讀了一點兒童心理學的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展,。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場,，當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來,，她忐忑不安的等待著“暴風驟雨”的來臨,。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝,，你怎么糊涂了,，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了,，她也就不為難你,，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中,，她深深的感受到同樣是批評,，換一種方式，溫和的表達就會有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評,，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話,，她就微笑著說:“噓，大家快安靜下來,，豎起耳朵聽,，是誰的的小嘴巴在調皮呢?教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思,。
任何感情的付出與回報都是相互的,，在師生間也是一樣。當她把愛奉獻給孩子們的同時,，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè),，在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量,。
教師師德標兵先進事跡材料篇十四
1992年她帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，她踏入了三尺講臺,，成為一名光榮的人民教師,。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經(jīng)19年了,。她忠于黨的教育事業(yè),，具有無私奉獻高尚情操和創(chuàng)新進取的精神。她作為一名農村教師,，19年來如一日勤奮工作,，執(zhí)著追求，不斷創(chuàng)造佳績,。在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春,，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè),，她將全身心地投入到工作中去,，奉獻自己的一生。
作為一名農村普通的人民教師,，她一直把“愛崗敬業(yè),，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。由于農村師資短缺，她從參加工作以來,，曾從事多學科兼科教學,，她注重各科教學鉆研和學科方法研究，力求將每門學科都教的生動活潑,，讓學生學得輕松愉快,，所執(zhí)教班級學生的成績，每次都名列前茅,。她遵循教育規(guī)律,，努力實施素質教育，采取循循善誘方法,，因材施教,，誨人不倦，既教書又育人,，在重視基礎教學的前提下,，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民,。講好人好事的故事,，給學生樹立英雄人物的典范,，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習,，同時使學生學會做人,、學會學習、學會做事,，做新一代文明的學生,，收效良好。她善用教材內容,，落實好教育學生,，把德育工作做到位。
她從當老師的第一天起就下定決心：尊重學生,，熱愛學生,，一切為了學生，為了學生一切,，為了一切學生,。十九年的教學工作，使她更加明白,，熱愛學生才能教好學生,，對那些平時所說的學困生，她更是加倍愛護,。從參加工作至今,，她一直擔任班主任工作，當個好班主任不容易,，當一名優(yōu)秀的女班主任更不容易,。女教師在生活中本來負擔了許多家務工作，照顧小孩,，洗衣做飯,，加上年邁的父母需要照顧，真是上有老,，下有小,。她作為班主任，每天早起跟操,，自習輔導,，晚休查夜，對于住校的男教師來說,，也是不小的壓力,，何況女教師。她離校遠,，又是一名女教師,，小孩上學,，愛人工作繁忙。最苦的就是孩子了,，從一年級背上書包開始，就吃不上一頓可口的飯菜,，晚上自己拿鑰匙開門回家,，她每晚10點多才回家，孩子有時還沒吃飯就在沙發(fā)上睡了,，每次看到這些,，作為母親，她不知有多心酸,。工作上,，她時刻不甘心落在別人后面。作為一名班主任,，在班級管理中,，她尊重理解學生，信任關心學生,，時刻注重對后進生的轉化,，更注重學生集體榮譽感的培養(yǎng)。學生有了班級集體榮譽觀念,，時時處處都能嚴格自律,，思想積極，學習努力,，見賢思齊,，唯恐落后，以自己是班集體一份子而自豪,，以為班集體爭光為榮,，這樣，班集體有了強烈的向心力和凝聚力,，無論開展什么工作,，都得心應手，一帆風順,。
她作為一名女班主任,，既教書又育人，時刻把學生放在心上,，她用慈母般的愛關心學生,，給學生做病號飯是經(jīng)常的事，有的學生忘帶雨具,，家長沒時間來接,，她會把他們送回家,。學生有什么困難，都愿意跟她說,，她成了學生的知心朋友,。她身體弱，關節(jié)炎重,，一下雨就雙腿隱隱作痛,。一次，秋雨連綿,，她所帶班的學生徐以寶病重,，她連忙用自行車帶他回家。在路上她感到雙腿象灌了鉛一樣沉重,，病痛難忍,，不停發(fā)抖，已感覺不到秋雨的涼意,，身上已分不出汗水與雨水,。當她把學生送回家后，面對家長感激的表情,，感到渾身說不出的輕松,。
從參加工作至今她始終沒有停止學習。盡管工作繁忙,，她還是參加了自學考試,，相繼拿到了專科,、本科畢業(yè)證書,，使自己的文化素質又上了一個新臺階。在繁重緊張的工作之余,，她努力學習先進教育教學經(jīng)驗,，用先進的理念武裝自己。在教學實踐中,，除了讀一些教科研刊物以外,，還結合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務能力,。針對學生具體情況,，積極進行課堂教學改革，探索出一套卓有成效的教學方法,；班級統(tǒng)一授課,，差生重點輔導，按照學生基礎與接受能力分類促進,，最后達到全面促進的目的,。她也因此執(zhí)教縣級公開課,，與同行交流，受到一致好評,。她始終堅持教學與教研一起抓,，站穩(wěn)講臺的同時，在科學研究上不斷進取,，取得豐碩成果,。
人生的意義在于奮斗，回首來時路,，她灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來,，一路收獲,。她的不懈努力，贏得了學生及家長的好評,，也獲得了一定的成績,，1999、20xx,、20xx,、20xx、20xx年獲市縣級教學成績將,，1998,、20xx、20xx年獲講課比賽一,、二等獎,，20xx、20xx年獲教學能手稱號,，20xx年獲縣教書育人標兵稱號,，20xx年獲優(yōu)秀教案一等獎，20xx年執(zhí)教縣級公開課,，20xx年獲縣級先進工作者稱號,，她班曾多次被評為優(yōu)秀班集體，她也多次獲優(yōu)秀班主任榮譽稱號,，她寫的《論五步教學法在政治課堂教學中的應》,、《導學要教學生會學》等6篇教學論文分別在國家、省,、市等刊物上發(fā)表,。
多少個不眠之夜，多少次風雨兼程,，鄉(xiāng)間小路上到處留下她家訪的足跡,，鑄就無悔人生,。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌,。
教師師德標兵先進事跡材料篇十五
今天我有幸在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷,、感受與大家一起交流,，我深感榮幸。
流光一閃二十幾年,，不經(jīng)意間,，時光在平凡和平靜中悄然逝去，但正是在這平凡和樸實中,，我用一名幼兒教師和領導的職業(yè)道德,，詮釋著一個普通幼兒教育工作者的價值，那就是要為這平凡的事業(yè),，用青春編織綠色,，實現(xiàn)我的理想——讓小草更綠！
為人師是我兒時的夢想,，19xx年,，那一年我十九歲，我的夢想實現(xiàn)了,，我為自己能成為守護孩子心靈的使者而驕傲,、自豪。我用愛構筑我心中最美的詩篇,，用愛開啟孩子的心靈,，把他們帶入智慧的殿堂。
為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師,，年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學習,，吸取他們的經(jīng)驗，讓自己不斷成熟起來,，我利用休息時間起早貪晚,，苦練基本功，多少次當我離開時,，天已經(jīng)黑了,，只有我一個班級的燈亮著，我從園里的長廊走過,，覺得是那樣的漆黑,、漫長。
自己對自己說：不怕，加油,！我就是用這樣的方法不斷地提高自己,，很快我就成為了園里的骨干，園領導為了鍛煉我,，給了我更重的擔子,，讓我負責編排指揮幼兒園團體操，參加縣運動會體操表演,，在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓練,，臉上的'皮扒了一層又一層，嗓子喊啞了說不出話來,，我就用笛聲代替,，付出總有回報，我指導的團體操連續(xù)幾年在縣體育運動大會上獲得體操表演一等獎,。
但是從此后我的聲音變得沙啞了,，可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我?guī)ьI教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教育系統(tǒng)舞蹈比賽中名列前茅,。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎?！笆巳f水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎,。
沒有愛就沒有教育，孩子們需要在愛的懷抱里健康成長,，但高爾基說：“愛孩子是母雞也會做的事,。”要教育好孩子就必須有淵博的知識和科學的方法,。我大量閱讀了《幼兒教育》,、《學前教育》等資料，認真了解教育教學的動態(tài),，經(jīng)常利用寒暑假去省,、綏化地區(qū)等地學習舞蹈和樂理知識，努力將新觀念新方法運用到教學中來,，讓孩子們真正體會到學習的快樂,，充分發(fā)揮幼兒的主動性，慢慢地我的教學能力有了更大突破,。
多次出縣級公開課,，并為全縣幼師培訓盡了我微薄之力，在培訓中講授樂理和鍵盤等知識,。還幾次被教育局抽調負責擔任縣職業(yè)高中招收幼師班學園的評委,，并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽，取得了很好的成績。獲得大慶市教學能手的'稱號,。
回顧二十幾年的風雨歷程,，我覺得自己無愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位,，我班有個幼兒剛入園,，由于年齡小，每天哭著不肯入園,，我天天早早來園等她,，從家長手里把她接過來，抱著她到操場上玩滑梯,，和其他小朋友捉迷藏,，以此來分散她的注意力。
開始的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭,，可當我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友,，邊跑邊喊：捉到了，捉到了,！她也情不自禁地張開小手喊：抓,，抓！孩子和我的距離一點點拉近了,，也正常吃午飯了,，可是午睡的時候，保育教師來接班,，她卻看著我,，不讓我動一下，只要我一邁步,，就大哭不止,。
為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡,，我不知有多少個中午不能回家,，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸,，汗流浹背,，但我從不厭煩，直到孩子入睡,。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時間偷偷看望孩子,，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時，她含著淚向我會心地點點頭,，那一刻我體會到了給予孩子愛的真正含義,。
還記得我?guī)Т蟀嗟臅r候,，我班有個小朋友叫洋洋。當時每天接送的都是孩子的爺爺,。而且,，每天孩子都來得早走的晚，孩子時常穿著破舊單薄的衣服,，我很好奇,，就把孩子叫到跟前，摸著孩子的頭說：“洋洋,，怎么天天都是爺爺接送你啊,，爸爸媽媽呢？”
他聽到我的問話“哇”的一聲哭了,，而且哭得很傷心,，半天才說：“媽媽沒了，媽媽去世了,。爸爸在部隊,。”聽到孩子的回答,，我的心痛了,，看著孩子單薄的衣服，我的心酸酸的,，眼淚止不住的落下來,。我把孩子攬在懷里，對孩子說：“好孩子,，不哭,，老師喜歡你,?！?/p>
教師師德標兵先進事跡材料篇十六
事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去,，奉獻自己的一生,。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出,。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的,，成績的好壞直接影響到學校，而今年又是教育質量年,，深感肩上的擔子更重了,。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事,。自復習以來,，白天測試，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間,，就在下午放學時帶回家晚上批閱,。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè),，成為一名合格的人民教師,。”作為自己畢生的追求,。我從20xx年參加工作,，一直教數(shù)學，成績突出,。我遵循教育規(guī)律,，努力實施素質教育。采取循循善誘方法,，因材施教,，誨人不倦，既教書又育人,，在重視基礎教學的前提下,，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民,。講好人好事的故事,，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣,、樹立為祖國的建設努力學習,，同時使學生學會做人、學會學習,、學會做事,，做新一代文明的學生，收效良好,。我善用教材內容,，落實好教育學生，把德育工作做到位,。
尊重學生教師的工作實踐使我認識到,，育人之道德在先。作為班主任,，良好的師德是處理好師生關系的基礎,，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情,，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德,，就有了解決好學生問題的保證。愛心,，來不得半點虛偽,。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟,，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中,，這一點就是我所追求的,。師，楷模也,，教師關愛教育學生,，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課,，班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關系和班級氛圍,。
愛心，是想學生所想,，不斷給學生前進的方向和動力,。班內無小事，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生,，比如學期評語，對每一位學生,，我總是力求抓住特點,，用殷切的話語給其以激勵和警醒,。鮑祥祥同學剛到我班時,，從沒有學過英語，當他讀英語時,，全班學生哄堂大笑,，以至他不敢上英語課發(fā)言，我了解情況后不斷鼓勵他,，讓他大聲去讀,，在初二時他的英語在班里已經(jīng)領先,。并在20xx年畢業(yè)考試中，以文峰中學考點第四優(yōu)異成績考上高中,。還有我班許麗麗同學,，剛上初一時語文、數(shù)學都在70分左右,，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板,，不指望她考學了?！蓖ㄟ^我的不斷鼓勵和她自己的努力,，三年后的畢業(yè)成績語文93分、數(shù)學101.5分,，第一次看到了她的那么燦爛的笑容,，聽到她那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你,?！蔽腋袆拥牧鳒I了。
只有在民主和諧,、自由寬松的環(huán)境下,，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平,。我一直努力做到尊重每一位學生,，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信,，學生也樂于接受我,。今年畢業(yè)生最后一次返校時，學生王小剛和她的媽媽一起來了,，家長見到我說：“趙老師,，你對我們小剛真好，回家總是念叨你,。孩子舍不得你,，給你寫畢業(yè)留言時哭了好幾次?！闭f著說著竟也哭了,，當時真不知說什么好，現(xiàn)在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情,。老師給學生沉甸甸的愛,，學生回報給老師更深更重的愛。
有容乃大,，無欲則剛,。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做一個能容人的人,。容人使我以學校利益、以學生利益為重,，得到了大家的認可,。
我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生,，一切為了學生,，為了學生一切，為了一切學生,。八年的教學工作,，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生,，我愛學生,，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護,。作為一名班主任,，既教書又育人，時刻把學生放在心上,，有的學生沒吃飯,，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天,，有的學生忘帶雨具,，家長沒時間來接，我會把他們送回家,。學生有什么困難,，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友,。
從參加工作至今我始終沒有停止學習,。盡管工作繁忙，我還是參加了函授考試,，20xx年7月我拿到本科畢業(yè)證書,，使自己的文化素質又上了一個新臺階。在教學實踐中,，除了讀一些教育科研刊物以外,，還結合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務能力,。
閱讀了大量“洋思中學”和“杜郎口”教育教學理論書籍,，工作之余幾乎所有時間都在觀看“洋思中學”和“杜郎口”教育教學視頻,、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得,。自己的教育教學理念始終走在我校新課改的前列,。
人生的意義在于奮斗，回首來時路,，自己灑下的不僅有汗水還有淚水,，我一路走來，一路收獲,。歷年所教學科成績顯著,，贏得了學生及家長的好評，20xx年5月所帶學生鮑祥祥.茍偉偉在全國奧林匹克數(shù)學竟賽中榮獲三等獎,。同時我也被評為省級數(shù)學輔導教師的榮譽稱號,。
在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌,。
教師師德標兵先進事跡材料篇十七
我自84年參加工作以來，本著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向學生,。雖然沒有取得輝煌的成績,，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著,，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦,。
做為教師，上好每一節(jié)課是學校,，也是學生對教師的基本要求,。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準備,，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質量，這是根本,，也是必勝的武器,，所以認真?zhèn)湔n，掌握教學的目的和要求,，在此基礎上通覽教材全部內容,，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律,，精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構,。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識,，在每單元的過關測試上都自己認真批閱,，一個班的學生很多,，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,，無所不有,，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢,，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù),，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西,，完滿的完成學業(yè),，這也是我義不容辭的責任。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹,，奉獻就是付出,，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的,，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校,，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了,。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試,，輔導,，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱,。
師的工作實踐使她認識到,，育人之道德在先。作為班主任,，良好的師德是處理好師生關系的基礎,，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情,，那么所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證,。
傾心所愛,，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則,，嚴慈相濟,，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中,，這一點就是我所追求的,。師，楷模也,，教師關愛教育學生,，要求學生做到的自己必須首先做到,，比如：要求學生不遲到,，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活,，累活帶頭干,，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,，才給了學生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
傾心所愛,，是想學生所想,，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事,，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語,，對每一位學生,，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒,。王楊同學剛到我班時,，語文、數(shù)學都在50分左右,，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板,，不指望他考學了，這學生學習習慣不好,，作業(yè)也找學生幫他寫,，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下,，這個學生徹底改變了,，能主動完成作業(yè)，學習態(tài)度改變了,，期末考試語文77分,，數(shù)學60分，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,。”我欣慰地笑了,。
我特別重視新課改下新型師生關系的功用,，有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣,?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下,，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生,，較好的實現(xiàn)了因材施教,，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我,。今年我班有個身體不好的學生,，我對他們特別關心，其他也看在眼里,，他們說我們的老師真善良,，從來也不發(fā)火，不罵我們,，打我們,，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此,，我覺得做得還很不夠,，還有許多缺點需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘,，用無私的愛深深的感染,、教育每一個孩子，用園丁的品質,、春蠶的志向,、蠟燭的風格、孺子牛的精神,，為教育事業(yè)奮斗,，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生,。相信只要心中有愛,，有高尚的師德,，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗,，做一名稱職,、優(yōu)秀的教師。
教師師德標兵先進事跡材料篇十八
我常常在心里對自己說：“人如果不能選你所愛,，那就愛你所選吧,！”既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該盡力熱愛它,。從我踏進教壇那天起,，我就把自己那顆狂熱跳動的心與孩子們連在了一塊，便決心要把自己全部的愛和心血毫無保留地奉獻給教育事業(yè),?；厥孜沂畮啄陙淼慕逃?，雖沒什么輝煌業(yè)績,，也沒什么奇功異勛，但踏實穩(wěn)健的人生步伐中,，我撒下無法計數(shù)的汗水和淚水,，無怨無悔。
“工作就是人生的價值,，人生的歡樂,，也是幸福之所在?！绷_丹如是說,。我給自己的愛心插上了翅膀，所以我工作著,，我快樂著,，因為我愿意在我的舞臺上播種快樂。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無際的道路,。我相信,，只要孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的路就會不斷向前延伸,。我選擇的雖是這方三尺講臺,，但我堅信我心有多大，我的講臺就會有多大,！,。愛崗敬業(yè)，服從領導安排,，配合領導做好工作,，團結同事,，關心愛護學生，工作認真負責,，一絲不茍,，處處以身作則。始終對自己高標準,、嚴要求,，本著教育工作者應該發(fā)揚的“求實、開拓,、創(chuàng)新,、奉獻”精神，在工作中勤勉,、踏實,、認真負責，以自己的.實際行動贏得了學生,、家長和同行們的認可與贊揚,。
只要學生有困難，我會竭盡所能主動地幫助,。對學生,，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否,，從不因個人的好惡而分彼此,，都一視同仁、一樣關愛,。對家長,，無論其地位高低，也無論其窮富,，他總是以禮相待,，從不輕慢。
今年的班級紀律差,，學風不濃,，學困生和頑劣學生多，我針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導,、教育,。通過細心的了解和家訪，發(fā)現(xiàn)有的學生是因家庭關系的原因厭學,，有的學生是因為自身的基礎太差不想學,，也有的學生是因為智力的原因失去信心。針對不同的情況,，采取不同的措施,，該表揚的表揚,，該處罰的處罰，有的同學喜歡吃軟不吃硬,，有些同學喜歡吃硬不吃軟,，對待所有的學生不能采取同一種措施。始終堅持不放棄一個,，也絕對不能放棄一個學生的理念,。實踐證明，當學生真正懂得教師一片真心愛他之日,，便是學生轉變之時,。在本人的耐心教育下，很多同學轉變很大,，本期以來沒有人無故無故曠課,，學習勁頭足了，成績也進步很快,。我遵循教育規(guī)律,，努力實施素質教育。采取循循善誘方法,，因材施教,，誨人不倦,，既教書又育人,，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國,、熱愛人民,。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范,，激發(fā)學生學習興趣,、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人,、學會學習,、學會做事，做新一代文明的學生,，收效良好,。善用教材內容，落實好教育學生,，把德育工作做到位,。我堅持終身學習，崇尚科學精神,，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習,，積極參加學校組織的校本培訓,，在學習過程中，善于積累經(jīng)驗,，又經(jīng)過不斷摸索探討,，總結教學方法，并大膽嘗試創(chuàng)新,，教學中以學生為主體,，構建自讀、自思,、自練,、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑,。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識,，通過人人動腦、人人動手,、人人動口,、邊讀邊思的學習方法，經(jīng)歷知識形成過程總結規(guī)律,，使學生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣，不僅使學生學有所得,，還激發(fā)學生自主學習的興趣,，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高,。
