總結(jié)是前進的動力,，讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。寫作是一種表達思想的方式,，我們要不斷鍛煉自己的寫作能力,。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的,，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。

學生寫作要領(lǐng)篇一

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓(xùn)認證：未參加?身高：165cm,。

誠信徽章：未申請?體重：

人才測評：未測評。

我的特長：

求職意向,。

人才類型：普通求職,。

應(yīng)聘職位：其它類：，電子工程師/技術(shù)員：

工作年限：4職稱：無職稱,。

求職類型：兼職可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣東省,,,。

工作經(jīng)歷。

浙江亞美力起止年月：-09～-12,。

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路,。

擔任職位：調(diào)模兼現(xiàn)場管理工作。

工作描述：從事于調(diào)模兼現(xiàn)場管理工作,。

離職原因：

志愿者經(jīng)歷,。

教育背景。

畢業(yè)院校：綏寧民族學校,。

專業(yè)一：理科專業(yè)二：

起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號,。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：一般,。

其它外語能力：

國語水平：良好,。

工作能力及其他專長。

可以獨立調(diào)試及管理,，在釬焊負責制帶和裝芯調(diào)試及管理生產(chǎn),。

詳細個人自傳。

及發(fā)展的平臺。

學生寫作要領(lǐng)篇二

根據(jù)中原專業(yè)人事顧問公司董事總經(jīng)理周綺萍小姐強調(diào),，大家要認清求職信與履歷表的分別：「兩者各自發(fā)揮不同的用途,。」求職信的作用是求職者sell(推銷)過去的經(jīng)驗,、技能,，怎樣符合應(yīng)征職位的要求，簡單一句就是：「話畀雇主知,，為何要考慮你申請」,。而履歷表則是factual(根據(jù)事實)，將求職者所有專長完整地羅列其中,。

常犯錯誤：把所有個人專長全部都寫在求職信上,，并無針對不同職位的不同要求，只會令雇主覺得你的求職信內(nèi)容欠奉重點,，不太有說服力,，減低面試機會。

要訣2資料文法不容錯漏,。

確定求職信及內(nèi)容沒有串錯字,、文法正確、字句通順,、資料全屬正確,、隨信附上所需的相片、學歷證明等,，以免影響雇主對你的`印象,，因而錯失面試機會,。

常犯錯誤：忘記寫聯(lián)絡(luò)方法,、誤將出生日期寫成應(yīng)聘日期、忘記簽名,、忘記寫希望獲得面試機會的段落等,。此外，由于求職信多是大量制作,，很容易出現(xiàn)寫錯應(yīng)征職位名稱,、公司等，必須審慎翻閱,。

要訣3資料要簡短貼題,。

謹記雇主每次接到大量求職信，一般會以「快睇」速度看求職信及履歷表,，所以內(nèi)容要整齊,、簡短、貼題為原則,。除非招聘廣告特別要求手寫求職信,，否則求職信必須以打字形式,，才夠整齊。內(nèi)容必須要度身造,，求職者要簡單解釋個人的才能為何勝任該職位,。頁數(shù)方面，求職信1頁便可,。履歷表雖然是記錄求職者所有的資料如個人背景,、學歷、工作經(jīng)驗等,，但頁數(shù)亦要適可而止,。年資不多求職者1、2頁便可,，年資深厚者亦不可超過10頁,，而年資愈多，部分學歷亦可以簡略,，如不用仔細明大學讀過甚么科目,，同時最好pointform(要點形式)羅列。

常犯錯誤：求職信過分冗長,，亦不能針對應(yīng)征職位的要求,，例如申請涉及地域性的職位，但求職信則純粹列明過往工作種類,，卻不寫明以往的工作曾負責過地域性的事務(wù),。

要訣4履歷表資料要連貫。

這點主要針對寫履歷表,，內(nèi)容所提到的年份必須要有連貫性,，列明每年的工作崗位，就算有些年份沒有工作做,，亦要注明,。如果有些年份會同時期讀書及工作亦要注明是兼讀形式，以免雇主對你過去工作有太多的懷疑,，對你的申請缺乏興趣,。

常犯錯誤：有些人在工作數(shù)年后，會抽身全職進修,，之后一年未有工作做,，但當求職時，履歷表卻漏寫了待業(yè)的資料,。

學生寫作要領(lǐng)篇三

好簡歷當然會被保留,，如果背景又恰好是公司急需的，可能馬上就會約見求職者，不好的簡歷就會被扔掉,，連看都不看,。任何一個知名的大公司，每天都有成百上千人遞簡歷,，如果寫得太差,，根本就不值得保留，因為這些公司認為,，一個人連自己的簡歷都寫不好,，將來進了公司，可能連件事情也說不清楚,，公司不需要這樣的人,。大家經(jīng)常說大公司的人訓(xùn)練有素，實際上這也是其中一方面,，即使不進大公司,簡歷寫得不好,，也會顯得不懂基本格式，沒有智慧,。

2,、tris。

yourresumeisscanned,notread.(“tris”),。一方面簡歷要寫得好,，另一方面招聘人員看簡歷只是掃描式的.，最初看也就是5秒種左右,，第一印象不好就扔了,，這會兒你就該問了：“如果我寫得好，短時間他看不出來怎么辦,？”不用擔心,，他們是可以看出來的，因為招聘人員干的就是這一行,，如果您懷疑他看不出來,，說明兩點：第一,，您對招聘人員的工作性質(zhì)還不了解,。假設(shè)您是司機，經(jīng)常走北京那么多胡同,，自然就記住了,，而一般人都覺得很難記。第二,，說明你對行文格式,，專業(yè)寫作形象還不熟悉。美國很多職位很高的大老板，在看下屬寫東西時,，一點點小錯,，哪怕只是換了一種字體，漏了一個逗號,，多了一個空格都能及時指出來,。說明他們眼很尖速度很快。另外,，寫的內(nèi)容千萬不要多,，而且要控制在一頁紙內(nèi)。

3,、簡歷中的任何字句,，都有可能成為面試中的話題。

切記：只寫有把握的,，沒有把握的不要寫,，要實事求是，千萬不要夸張,，外資公司是最忌諱撒謊的,，一旦讓他覺得你在撒謊，你就完全失去了進入這個公司的資格,，比如說,，你在簡歷中寫了你會講日語，實際上卻只學過一點皮毛,，那就得小心碰上懂日文的老外,，雖然不一定會說中文，但會一兩門外語的人大有人在,，所以還是謹慎為妙,。

學生寫作要領(lǐng)篇四

賀信既可以寫給單位，也可以寫給個人,，有時又用于現(xiàn)場致辭,。賀信使用的范圍很廣，像他人遇到生日誕辰,、新婚之喜,、職務(wù)榮升，或單位遇到工程竣工,、會議開幕等喜慶事時,，都可以發(fā)賀信或到場表示祝賀。

賀信的格式由標題,、稱謂,、正文,、落款幾部分組成。在公諸媒體時,，格式的這幾部分通常不得省略,，而現(xiàn)場致辭時，標題和落款一般無需讀出,。

賀信通常篇幅不太長,。如何用盡可能簡潔的文字充分表情達意，是寫好賀信的關(guān)鍵,。

一,、開頭――表示誠摯祝賀時熱情洋溢。

開頭寫祝賀緣由和所祝之詞,。這里只用一個陳述分句就將人物“中國文聯(lián)”,、時間“今天”、地點“北京”,、事件“第二屆中國國際民間藝術(shù)節(jié)隆重開幕了”交代清楚了,，極其簡潔。祝賀通常有慣用語,，如例文中的“我代表??向??表示祝賀,，向??表示問候”，還可以用“欣聞(欣悉)??,，我代表??向??表示祝賀”,，或在祝賀緣由之后用“值此??之際，特表熱烈祝賀”等,。

開頭的寫作,，要力求于簡潔中洋溢熱情和誠意，因為賀信的重要作用是聯(lián)絡(luò)感情,，增進友誼,，如若語氣冷漠，表達不出誠意,，賀信的寫作就成了敗筆,。例文中的幾處用語“我懷著十分高興的心情”、“衷心的祝賀”,、“熱烈的歡迎和親切的問候”就很恰當,。

二、主體――闡述事件意義時語言凝練,。

正文主體部分主要是分析,、肯定事件的意義,。賀詞是否言之有物,，是否有較強的針對性,，關(guān)鍵就在于這部分。因此,，在主體部分,，必須既就事論事，又就事論義,。例文中的就事論事表現(xiàn)為緊緊圍繞“第二屆中國國際民間藝術(shù)節(jié)隆重開幕”一事行文,，認為“這不僅是藝術(shù)的交流，而且是我國人民和各國人民之間的傳統(tǒng)友誼進一步加深的具體體現(xiàn),?！背酥獾脑僦匾膰隆⑻煜率聲呵也惶?，因而針對性很強,。但文章又沒有停留在就事論事這一層面，而是將之上升到“藝術(shù)節(jié)的意義遠遠超出了文化藝術(shù)本身,，隨著時間的推移,，它必將還會在弘揚世界各國民間文化藝術(shù)，加深世界各國人民之間的團結(jié),、友誼,，促進世界和平方面，發(fā)揮越來越大的作用”的高度,，而這正是賀信的重心和主題所在,。沒有這種就事論義，賀信就會顯得內(nèi)容空泛,。

要做到中肯地分析,、肯定事件的意義，必須思維縝密,，語言凝練,，而不可隨意堆砌溢美之詞或敷衍之語。例文對藝術(shù)節(jié)意義的闡發(fā)就很嚴謹,，語言很凝練：“藝術(shù)節(jié)的意義”是如何“遠遠超出了文化藝術(shù)本身”的呢?先是“會在弘揚世界各國民間文化藝術(shù)”方面,，接著在“加深世界各國人民之間的團結(jié)、友誼”方面,，最后是在“促進世界和平方面”“發(fā)揮越來越大的作用”,，用心的讀者可以看得出，這幾方面的意義,、作用呈現(xiàn)逐層重要,、重大的關(guān)系。用語的嚴謹,、凝練源于思維的縝密,，該例文提供了典范,。

三、結(jié)尾――表達美好愿望時言短意長,。

結(jié)尾是表示希望之詞,。這部分有一些慣用語，同時也比較自由,，應(yīng)該不難掌握,。該例文的特點是照應(yīng)開頭，值得借鑒,。

總之,，寫作賀信一定要力求簡潔，敘事高度概括,，論義一語中的,，開頭、結(jié)尾直接而飽含情感,。

學生寫作要領(lǐng)篇五

每天都有成百上千人遞簡歷如果寫得太差根本就不值得保留,。因為這些公司認為。

一個人連自己的簡歷都寫不好將來進了公司對外行文質(zhì)量不夠,；對內(nèi)說件事情也,。

說不清楚，公司肯定不要這樣的人,。大家經(jīng)常說大公司的人訓(xùn)練有素,，實際上這也是其。

中一方面,。即使不進大公司,，簡歷寫得不好，也會顯得不懂基本格式,，沒有智慧,。

招聘人員看簡歷只是掃描式的，最初看也就是5秒鐘左右,，寫得不好就扔了,。首先你應(yīng)明。

白兩點：第一,，要了解招聘人員的工作性質(zhì),。第二，要熟悉行文格式,、專業(yè)寫作,。另外。

yris還說明寫的內(nèi)容千萬不要多而且要控制在一頁內(nèi)因為沒有人會認真看您的簡,。

歷,。

3．簡歷中的任何字句,，都有可能成為面試中的話題一定要有把握的才寫，沒有把握的,。

不要寫,，要實事求是,，千萬不要夸張,。外資公司是最忌諱撒謊的，一旦讓他覺得你在撒,。

謊,，你就喪失了進入這個公司的資格。

學生寫作要領(lǐng)篇六

讀后感或觀后感,，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容,，如讀某篇文章、某本書等,，又要寫讀后或觀后的“感想”,，重點不是讀或觀，應(yīng)該是“感”,?？墒牵覀冇械男∨笥?，往往抓不住這種文章的寫作重點,，一寫起讀后感或觀后感來，就把讀的內(nèi)容,、看的情景寫得很多,，到了“感”的時候，就沒有話可說了,。例如,，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述,，直到結(jié)尾還是這樣,，很少寫到“感”。結(jié)尾這樣寫道：

“這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂趣,，既須勞動,，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣,。文章讀完了,，我的感想太深了?！笨墒?，感想是什么呢,？沒有寫，只有“感想太深了”一句話,，更談不上感想深刻了,。要克服這種毛病，只有把“讀”的內(nèi)容少寫,，“感”的內(nèi)容多寫,，寫深寫透，怎么想就怎么寫,，這樣才有說服力,。請看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字：

“作者從養(yǎng)花中得到了知識和樂趣，并從中引出了一個哲理———‘不勞動,，連棵花也養(yǎng)不活,。’是的,，勞動創(chuàng)造了一切,，勞動給人帶來幸福、歡樂,。我們的學習鉆研是在進行腦力勞動,，如果不勞動，做懶漢,，整天貪玩,，學習成績會從天上掉下來嗎？當然不會,，因為你沒有勞動嘛,！這就是真理?！?/p>

這段文字也出自習作的末尾,，顯然是以感想為主，而且“感”得深透,，富有哲理,，給人啟迪，就是抓住了“感”這一重點,。

讀后感是議論文中最常見的文體之一,，也是初高中學生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看,，效果并不盡人意,。其實，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”,，則更容易生效,。

一、引–圍繞感點,，引述材料,。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,，“引”是“感”的落腳點,，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的,，可全文引述,；材料長的,，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞,、句，或概述引發(fā)“感”的要點,。不管采用哪種方式引述,，“引”都要簡練、準確,，有針對性,。

二、議–分析材料,，提練感點,。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析,。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析,；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘,；對寓意深的材料更要作一番分析,，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

三,、聯(lián)–聯(lián)系實際,，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談,。就事論事撒不開,，感不能深入，文章就過于膚淺,。泛泛而談,，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題,。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時,，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部,，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

四,、結(jié)–總結(jié)全文,，升華感點?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文,，強調(diào)感點；也可以提出希望,，發(fā)出號召,。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通,，渾然一體,。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”,，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容,，結(jié)尾也要恰當回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

學生寫作要領(lǐng)篇七

在聯(lián)系歐美大學研究生課程時,，推薦信幾乎是每個大學都需要的一類文書,，筆者就工作中積累的豐富經(jīng)驗結(jié)合中國申請人在寫推薦信時的一些常見的錯誤理念談一談推薦信寫作的要領(lǐng)。其實最早的推薦制度來自于中國,，漢朝的舉“孝廉”即是當時青年通往仕途的重要渠道,。同樣，歐美大學考察一個學生的情況是以綜合能力來衡量的,。除了個人陳述-這一申請人站在本人的角度介紹自己文件外,，通過推薦信從認識申請人的第三者立場了解申請人的特點是錄取過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。

&nbs,。

p;確定了推薦人后,，在提筆寫作之前需要仔細斟酌推薦點。許多申請人受到一些“范文”的影響,，感覺推薦信的模式性很強,，大同小異，因此就從網(wǎng)上下栽一些模板，修改一下就ok了,。

這樣做的結(jié)果是招生人員面對成千上萬中國學生的推薦信,，發(fā)現(xiàn)都是一樣的：學習刻苦，善于鉆研,，樂于助人,，是所教過的最好的學生，不但重視書本知識的學習還積極,，可以想象,，這樣的推薦信等于沒寫一樣。因此推薦點應(yīng)切實著眼于申請者自身獨有的一些閃光點,，力爭做到表現(xiàn)出申請人獨到的優(yōu)勢,。同時推薦點切忌過多，傷其十指不如斷其一指,，一封推薦信中有一個主要的閃光點并言之有物即可,，這樣會給招生人員留下較為深刻的印象。

推薦信的'內(nèi)容寫得具體一些還是較為籠統(tǒng),，這也是許多申請人經(jīng)常難以把握的問題,。

一般來說,，越是級別高的推薦人寫的推薦信越不能太具體,，因為在歐美的觀念中，有很高社會地位的人往往是非常繁忙和社會交往非常豐富的,，這樣的人能為申請者寫推薦信已經(jīng)很說明問題了,，如果寫得過于具體，連申請者的一些細節(jié)的活動都留下了深刻的印象,，這樣的推薦信顯得太不正常,，并不可信。

反之,，較為接近申請人的推薦人寫的推薦信就可以寫得具體一些,。

許許多多的推薦信都犯著一個雷同而且是致使的錯誤，那就是幾乎每一句話都堆滿了贊美的形容詞或名詞,，但卻不舉一件事例來證明,。這樣的推薦信是蒼白無力的，它不增加錄取委員會對你的任何了解,，甚至會讓讀者產(chǎn)生疑問：你的教授,，你的頂頭上司，為什么不能說出你任何一件具體的成就,！

同時為了增加推薦信的真實性,，可以寫少量并不重要但很中肯的小缺點，這不失為一種聰明的策略。推薦信的語言風格應(yīng)該清晰流暢,，言簡意賅,，并且每封推薦信的的語言風格應(yīng)該有所區(qū)別。由于推薦信的整體安排和策劃需要大量的經(jīng)驗和專業(yè)的知識,。

以誰的名義來寫推薦信,？

這是在動筆寫推薦信之前首先要考慮的問題。是請名人或地位很高的人（如學部委員,、大公司總經(jīng)理,、名校校長等），還是身邊了解自己的人（班主任,、任課老師,，甚至是同學同事？）許多申請人錯誤的認為請名頭越大的人寫越好,，這是一個誤區(qū),。

這個問題只能是根據(jù)每個人的具體背景來回答，并沒有普遍適用的答案,，但不管是請什么級別的人來寫,，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請者是如何相識的，是什么關(guān)系,，并確實了解申請者的情況,，這樣才合乎情理和邏輯，這樣作才符合西方人的思維方式,。例如一個本科生,，在學術(shù)上很一般，請學部委員來寫你的學術(shù)能力就很牽強,，同樣ge公司的中國區(qū)總經(jīng)理為一個普通職員寫推薦信,，也很難讓人信服。但反之,，如申請者確實學術(shù)背景很好,，和學部委員有過交流和探討；或ge公司的部門經(jīng)理,，那么請學部委員或ge公司的中國區(qū)總經(jīng)理來寫就很合情合理,，并能寫出深度。

由于申請人需要將自己的全方位信息展現(xiàn)出來,，因此你也應(yīng)當盡量避免請同一類型的人士給你寫推薦信,。你需要錄取評審委員會對你有一個完整而全面的了解，不能只局限于在校的學習成績或是工作上的表現(xiàn),。因此根據(jù)你的自己的實際情況找到合適的推薦人組合是非常重要的,。

推薦信切忌寫得過長,，一般來說500英文字以內(nèi)比較適合，既能排在一張a4信紙,，并上下留出寫抬頭和簽名的充足空間,。

推薦信的打印和郵寄。

最好用推薦信印有推薦人單位（學校,、公司）名稱的信封和信紙,，并用激光打印機打印。信封的封口需要推薦人簽名,。推薦信可以和申請表一起寄出,，但要記得要在信封正面寫上推薦人和對方學校的聯(lián)系地址，以便核查,。

文檔為doc格式,。

學生寫作要領(lǐng)篇八

競爭上崗演講，是在考核人員以及社會組織成員面前就某一競爭崗位進行自薦并發(fā)表工作看法的運動,。而其演講稿則是為此所籌備的書面材料,，是聽覺內(nèi)容的視覺化，是口述政論文即政治演講稿,。

演講是一種面對面的宣傳,、教導(dǎo)、鼓動和交換的好情勢,，直接產(chǎn)生社會效應(yīng),，作用很大?！肮奶煜轮畡诱叽婧蹀o”,。演講目標是說服聽眾，但在特定的時間和場合還要對聽眾產(chǎn)生沾染力,。而作為演講底稿和根據(jù)的演講稿，其作用一是理清思路,，斷定內(nèi)容,，還可以安定和調(diào)劑情感；二是仔細斟酌,，表達完善,。有了演講稿就有充分的時間來修正；三是控制時間,，調(diào)劑速度,。一般廣播是每分鐘280個字。演講速度要慢一些,，大約200－250個字,。演講一般請求是10分鐘,，也有15分鐘的，xx－3000字,。注意：競爭上崗演講稿還有10分鐘左右的答辯,。

（一）議論性在文體上，演講稿屬于議論文,。因而,，演講稿具有議論的本質(zhì)特點。首先,，演講稿的目標和內(nèi)容是說理,。發(fā)言者要講出自己的道理，也就是自己對公務(wù)新鮮,、深入的認識及最為穩(wěn)妥有效的工作意向,。這樣，演講稿對于未來的工作又具有領(lǐng)導(dǎo)性和打算性,。其次,，這種認識的論述過程從主體上也可以就是一個邏輯論證過程，要有中心論點即主題,，還要有分論點即層義以及段義,，更要有事實（自身情況、組織情況以及國內(nèi)外環(huán)境情況）和理論兩種重要材料,。演講稿要進行分析,、歸納和演繹等科學論證。再次,，在議論性的基礎(chǔ)上,，建立了演講稿的說服性和鼓動性。演講能夠直接產(chǎn)生社會效應(yīng),，是一種基礎(chǔ)的人際傳播,，目標是說服聽眾，讓聽眾一道辦理在共同認識主導(dǎo)下的公務(wù),。要總結(jié)出一個集中議論的句子即主題句——口號,、標語、廣告語,，深入人心,，作為標題并貫穿全文，符合記憶規(guī)律（7個字左右）,，最好讓聽眾口耳相傳,。

（二）策略性這是要害和重點內(nèi)容。提出自己的工作要點打算,，要“承諾”,。具體來講,，一是提出自己的計劃計劃，即目標措施,。如6字方針：“（我提出的目標是）著名度（省內(nèi)外和國際著名度）,、翻兩番（任期內(nèi)事跡、單位總收入和職工收入）,?！倍钦w性。建立在對社會組織及其國內(nèi)外環(huán)境深入認識基礎(chǔ)上的對于社會組織發(fā)展的整體性,、長期性（起碼一個任期）的看法和安排,。三是針對性。針對社會組織及任職范疇內(nèi)的工作問題,，進行分析,，作出答案，提出安排,。這個問題,，是聽眾和考評員都非常關(guān)心的廣泛問題，能夠產(chǎn)生強烈共鳴,。

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學生寫作要領(lǐng)篇九

1）避免使用一些不易為掃描儀辨識的字體,，如：新藝體，古印體等,。

2）注意字體大小,，盡量保持字跡清晰可辨。

3）字與字之間不要粘連以免改變單個字體的形態(tài)影響辨識效果,。

4）不要使用反色框（黑底白字）,，這是掃描儀無法讀出的。

5）不要使用古怪的字符和圖片,，因為他們很多時候不為ocr（光學字符識別）所辨識,。

6）用“百分比”等字體替代“％”等符號。

7）利用空格,，空行等來分開不同的部分,，從而使識別順暢，文件格式清晰,。

8）在不影響字形的情況下，可以使用長的橫線來分割不同的部分,，有些ocr軟件可以識別他們,。

9）避免使用下劃線以免影響字型。

10）避免使用連續(xù)的點（“...............”）,。

11）不要使用短的線條和線框,，因為ocr會將他們識別成字符,。

12）盡量使用質(zhì)量較好，底色較淡的紙張打印簡歷,。因為深底色或有圖案的底色都會造成識別的嚴重錯誤,。

13）采用單面打印并選擇使用a4型號或稍小一點的紙張。

14）不要使用訂書釘,，且訂書釘留下的小孔也會影響掃描儀器的進紙,。

15）不要折疊簡歷，否則激光打印機和掃描儀器就會識別不了了,。

學生寫作要領(lǐng)篇十

1.個人基本資料：

基本資料是個人的表征,，沒有這些資料即使擁有優(yōu)異的條件與豐富的經(jīng)歷，就像一個面貌模糊的人讓人無法辨識,，基本資料包括姓名,、年齡、性別,、籍貫,、通訊住址及聯(lián)絡(luò)電話，男性須注明兵役狀況等,。

2.工作(社團)經(jīng)驗：

社會新鮮人大都沒有正式的工作經(jīng)驗,，但可提供在學的打工經(jīng)驗、社團經(jīng)歷等,，做為企業(yè)的參考指針,。最好說明與應(yīng)征工作相關(guān)的工讀經(jīng)驗，或者曾參與的社團,、擔任干部及舉辦活等經(jīng)驗,。這些經(jīng)歷多少可以凸顯個人的一些特質(zhì)，如志趣,、合群性,、領(lǐng)導(dǎo)能力、成熟度等,，所以倍受企業(yè)所重視,。

3.專長：

不論是與所學相關(guān)或是個人興趣所發(fā)展出來的專長，只要是與工作相關(guān)的才藝都應(yīng)在履歷表上列出,，有助企業(yè)評估應(yīng)征者所長與應(yīng)征工作的要求是否相符,，或個人專長是否有助于工作的推動。

4.語文能力：

在國際化的趨勢下,，外語能力已成為一項必要的工作條件,，尤其有意投入國際化或大規(guī)模的公司，具備良好的外語能力更是不可或缺,。

5.專業(yè)訓(xùn)練(技能)：

學校所學已不足以應(yīng)付工作所需,，所以如果曾參加校外的訓(xùn)練課程,，特別是與應(yīng)征工作相關(guān)者，也應(yīng)加以記錄,，一方面讓企業(yè)了解個人具備相關(guān)工作能力,，同時也予人上進的好印象。

6.希望待遇：

如果對應(yīng)征職務(wù)的薪資行情做過調(diào)查,，對自己的能力又有信心,，不妨寫下希望待遇數(shù)字，一般則以保守為宜,，填寫「依公司(機構(gòu),、單位)規(guī)定」或者企業(yè)與個人可接受的彈性額度。

文檔為doc格式,。

學生寫作要領(lǐng)篇十一

命題作文和話題作文雖然不是同一概念,，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題,，如“安”(05北京),、“愿景”(06天津)、“談意氣”(06湖南)等等,，這樣的命題與話題作文,，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題,，因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了,，如“我想握住你的手”(06上海)，“今年花勝去年紅”(遼寧)等,，這樣的命題作文,，立意必須嚴格服從題目的指向(作文的標題也不得改變)。

值得指出的是,，如以“一枝一葉一世界”(05年浙江),，“雕琢心中的天使”(06廣東)為話題作文，盡管話題即觀點,，但也可以反過來立意,，“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。廣東省作文評分標準中對這樣的立意是認可的(05年“紀念”也可以立意為“無須紀念”),，因為它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求,。

學生寫作要領(lǐng)篇十二

不好的，就會丟掉,，實際上,，連看都不看。任何一個知名的大公司,，每天都有成百上,。

千人遞簡歷，如果寫得太差,，根本就不值得保留,。因為這些公司認為，一個人連自己,。

的簡歷都寫不好,，將來進了公司，對外行文質(zhì)量不夠,；對內(nèi)說件事情也說不清楚,，公司肯定不要這樣的人。大家經(jīng)常說大公司的人訓(xùn)練有素,，實際上這也是其中一方面,。

即使不進大公司，簡歷寫得不好,，也會顯得不懂基本格式,，沒有智慧。

2．yris,。

聘人員看簡歷只是掃描式的.,，最初看也就是5秒鐘左右，寫得不好就扔了,。這兒你就,。

聘人員的工作性質(zhì)還不了解。假設(shè)您是司機,，經(jīng)常走北京那么多胡同,，自然就記住了。

而一般人就會覺得很難記,。第二說明您對行文格式,、專業(yè)寫作形象還不熟悉。我,。

們見到,，美國很多職位很高的大老板，在看他的下屬寫的東西時,，一點點小錯,，哪怕。

換了一種字體,，漏了一個逗號,，多了一個空格，都能及時指出來，說明他們的眼很尖,。

格的一員,。另外，yris還說明寫的內(nèi)容千萬不要多,，而且要控制在一頁內(nèi),，因為沒有。

人會認真看您的簡歷,。關(guān)于這兩點,，我們在后面有時還會提到。

3．簡歷中的任何字句,，都有可能成為面試中的話題,。

一定要有把握的才寫，沒有把握的不要寫,，要實事求是,，千萬不要夸張。外資公司是,。

不一定會說中文,，但會一兩門外語的人大有人在，不定撞到什么人手上,。

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學生寫作要領(lǐng)篇十三

命題作文和話題作文雖然不是同一概念,，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題,，如“安”(05北京),、“愿景”(06天津)、“談意氣”(06湖南)等等,，這樣的命題與話題作文,，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題,，因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了,，如“我想握住你的手”(06上海)，“今年花勝去年紅”(05年遼寧)等,，這樣的命題作文,，立意必須嚴格服從題目的指向(作文的標題也不得改變)。

值得指出的是,，如以“一枝一葉一世界”(05年浙江),，“雕琢心中的天使”(06廣東)為話題作文,，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意,，“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美),。廣東省作文評分標準中對這樣的立意是認可的(05年“紀念”也可以立意為“無須紀念”)，因為它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求,。

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學生寫作要領(lǐng)篇十四

賀信是表示慶賀的一種專用書信,，有的標題也寫作“賀詞”、“賀辭”,。下面小編帶大家一起詳細了解下賀信的寫作方法!

賀信既可以寫給單位,，也可以寫給個人，有時又用于現(xiàn)場致辭,。賀信使用的范圍很廣,，像他人遇到生日誕辰、新婚之喜,、職務(wù)榮升,，或單位遇到工程竣工、會議開幕等喜慶事時,，都可以發(fā)賀信或到場表示祝賀,。

賀信的格式由標題、稱謂,、正文,、落款幾部分組成。在公諸媒體時,，格式的這幾部分通常不得省略,，而現(xiàn)場致辭時，標題和落款一般無需讀出,。

賀信通常篇幅不太長,。如何用盡可能簡潔的文字充分表情達意，是寫好賀信的關(guān)鍵,。

開頭寫祝賀緣由和所祝之詞,。這里只用一個陳述分句就將人物“中國文聯(lián)”、時間“今天”,、地點“北京”,、事件“第二屆中國國際民間藝術(shù)節(jié)隆重開幕了”交代清楚了，極其簡潔,。祝賀通常有慣用語,，如例文中的“我代表??向??表示祝賀，向??表示問候”，還可以用“欣聞(欣悉)??,，我代表??向??表示祝賀”,，或在祝賀緣由之后用“值此??之際，特表熱烈祝賀”等,。

開頭的寫作,，要力求于簡潔中洋溢熱情和誠意，因為賀信的重要作用是聯(lián)絡(luò)感情,，增進友誼,，如若語氣冷漠，表達不出誠意,，賀信的寫作就成了敗筆,。例文中的幾處用語“我懷著十分高興的心情”、“衷心的祝賀”,、“熱烈的歡迎和親切的問候”就很恰當,。

正文主體部分主要是分析、肯定事件的意義,。賀詞是否言之有物,，是否有較強的針對性，關(guān)鍵就在于這部分,。因此,，在主體部分，必須既就事論事,，又就事論義,。例文中的就事論事表現(xiàn)為緊緊圍繞“第二屆中國國際民間藝術(shù)節(jié)隆重開幕”一事行文，認為“這不僅是藝術(shù)的交流,，而且是我國人民和各國人民之間的傳統(tǒng)友誼進一步加深的具體體現(xiàn),。”除此之外的再重要的國事,、天下事暫且不提,，因而針對性很強。但文章又沒有停留在就事論事這一層面,，而是將之上升到“藝術(shù)節(jié)的.意義遠遠超出了文化藝術(shù)本身,，隨著時間的推移，它必將還會在弘揚世界各國民間文化藝術(shù),，加深世界各國人民之間的團結(jié),、友誼，促進世界和平方面,，發(fā)揮越來越大的作用”的高度,，而這正是賀信的重心和主題所在,。沒有這種就事論義，賀信就會顯得內(nèi)容空泛,。

要做到中肯地分析,、肯定事件的意義，必須思維縝密,，語言凝練,，而不可隨意堆砌溢美之詞或敷衍之語。例文對藝術(shù)節(jié)意義的闡發(fā)就很嚴謹,，語言很凝練：“藝術(shù)節(jié)的意義”是如何“遠遠超出了文化藝術(shù)本身”的呢?先是“會在弘揚世界各國民間文化藝術(shù)”方面,，接著在“加深世界各國人民之間的團結(jié)、友誼”方面,，最后是在“促進世界和平方面” “發(fā)揮越來越大的作用”,，用心的讀者可以看得出，這幾方面的意義,、作用呈現(xiàn)逐層重要、重大的關(guān)系,。用語的嚴謹,、凝練源于思維的縝密，該例文提供了典范,。

結(jié)尾是表示希望之詞,。這部分有一些慣用語，同時也比較自由,，應(yīng)該不難掌握,。該例文的特點是照應(yīng)開頭，值得借鑒,。

總之,，寫作賀信一定要力求簡潔，敘事高度概括,，論義一語中的,，開頭、結(jié)尾直接而飽含情感,。

學生寫作要領(lǐng)篇十五

(一)個人性,。述職報告對自身所負責的組織或者部門在某一階段的工作進行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工作任期之后)進行,，要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗,，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論,。與一般報告不一樣的是,，述職報告特別強調(diào)個人性,。個人對工作負有職責。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實,。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達方式,。還要據(jù)實議事，運用畫龍點睛式的議論,，提出主題,，寫明層義。講究擺事實,，講道理;事實是主要的,，議論是必要的。在寫法上,，以敘述說明為主,。敘述不是詳敘，是概敘;說明要平實準確,，不能旁征博引,。

(二)規(guī)律性。述職報告要寫事實,，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起,。它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù),、材料等進行認真的歸類,、整理、分析,、研究,。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,，得出公正的評價議論,，即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認識)。議論不是邏輯論證式,，而是論斷式,，因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度,，就不可能作為未來行動的向?qū)?。當然，述職報告中?guī)律性的認識,，是從實際出發(fā)的認識,，實踐理性很強，也就不需要很高的思辯性,。不管怎樣,，述職報告是否具有理論性,、規(guī)律性是衡量一篇述職報告好壞的重要標志。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進步,，有所提高，因此述職報告對以后的工作具有很強的借鑒作用,。任何一項工作都不可能是憑空而來,，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性,，就是要繼承以前工作中的一些好的方面,，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新,，工作才會有進步,，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面,。策略即今后工作計劃,，是述職報告的重點內(nèi)容。

(三)通俗性,。面對會議聽眾,，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂,，這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說,，內(nèi)容應(yīng)當是通俗易懂的,。即使是專業(yè)性、學術(shù)性很強的內(nèi)容,，也要盡可能明晰準確,，以與會者理解為標準。形式更是通俗的,。結(jié)構(gòu)是格式化的,。語言則是口語化的。不同于一般的科學文章,，更不同于一般的公文,，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學文章,，主要訴諸人們的視覺,，要讓讀者理解，語言就要概括精練,，甚至講究專業(yè)性,。而一般公文尤其是行政公文,，語言更是規(guī)范的，有的格式用語甚至是特定的,，最重視的是準確,、明晰、簡練和,。相反,，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化,，述職報告《述職報告寫作要領(lǐng)》,。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動，需要更加適應(yīng)人們的接受心理,，拉近講話者和聽眾的心理距離,，這就特別講究語言的大眾化、口語化,。

述職報告這種帶有藝術(shù)性的論說文,，正如所有科學文章如議論文、說明文一樣,，一定要明確樹立一個鮮明的主題,，即一個判斷句，還要在報告中反復(fù)突出,。提取對現(xiàn)實公務(wù)的認識,，一定要從客觀上考慮報告對象所關(guān)心的問題，針對問題作出自己的解答,。要適應(yīng)受眾的心理需要,，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力,。主題一般是明晰的,，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫作來說主題要集中,、新穎,、深刻得多。確定主題,，這是寫作首要而且最為重要的工作,。要總結(jié)出一個集中議論的句子即主題句——口號、標語,、廣告語,，深入人心，作為標題并貫穿全文,、反復(fù)突出,，還要符合記憶規(guī)律(7個字左右),，最好讓聽眾口耳相傳。

1.主題的本質(zhì)：抽象性——觀念認識,，不是感受,，是抽象的成果。清清楚楚,。是邏輯判斷,。正確的主題認識應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性,，也就是說,，它是對于事物的一個中心認識判斷。

主題的抽象性更表現(xiàn)在它的具體表達形式是一個邏輯判斷句,。

2.主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的.水平一樣,，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性,。作者一定要充分發(fā)揮主觀性,，讓主題句達到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問題,，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談,。主題可以有五個層次。

(1)客觀特色層次,。主題句最基本的層次應(yīng)該是客觀層次,，即主題句準確反映了演講稿中心內(nèi)容的本質(zhì)真實和客觀特色。

(2)時代特色層次,。時代特色中最突出的是科學技術(shù),。這種主題句是具有科學技術(shù)新穎性和先進性的認識。

(3)文化色彩層次,。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。

(4)哲理意味層次,。哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣,。

(5)審美生命層次。黑格爾認為美學是哲學的高度發(fā)展,，而哲學又是人類所有認識的精華,。所謂美，其實就是促發(fā)人們積極意義的高級生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì),。據(jù)此,，筆者以為，主題句最高的層次應(yīng)該是審美的生命認識,。

3.主題句的表達：當然主題存在著具體的復(fù)雜情況,，特別是因文體而異,，但是都應(yīng)用一句話來準確表達。在教學文體議論文,、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中,，主題不論是稱為中心論點、中心思想還是稱為主旨,，都應(yīng)是一句簡單的話,。主題句的位置：

標題較多主題句。開頭一般要在段尾寫出主題句,。中間主要采用分析法——分出二三層來,，說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施)，行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法,。在中間部分的靠后處突出主題句,。

結(jié)論重申主題句，可以在字句上變化,，或更深入一步,。