計(jì)劃是為了有效安排時(shí)間和資源,，實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)或達(dá)成預(yù)定任務(wù)的詳細(xì)安排和規(guī)劃,。計(jì)劃的時(shí)間安排要合理，充分考慮到工作和學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜性,。接下來(lái)是一些關(guān)于計(jì)劃實(shí)施的案例分享,，希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā),。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇一

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，喜歡表演,，但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題,。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,。

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對(duì)事物感興趣,，他們喜歡追根問(wèn)底,，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”,。他們的問(wèn)題很廣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng),。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能,，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

1、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽(tīng)別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受,。

3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字,，具有初步書(shū)寫(xiě)能力,，并做到姿勢(shì)正確。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌和散文,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇二

讀書(shū)啟迪思維，是開(kāi)闊眼界的捷徑,，也是中心校第二個(gè)發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式,，在本學(xué)期每月的教研活動(dòng)中的最后一次教研作為讀書(shū)教研,，在讀書(shū)教研會(huì)上,，每位老師將分享自己的讀書(shū)感受，以演講的形式呈現(xiàn),。針對(duì)演講各抒己見(jiàn),。主要書(shū)目以專業(yè)書(shū)籍為主,，以便能給教師最直接的幫助。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇三

一,、班級(jí)情況分析：

這學(xué)期中產(chǎn)階級(jí)的孩子年齡層次不同,，語(yǔ)言能力差異很大。有些孩子有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，能清楚地解釋事情,，但有些幼兒園不愿意表達(dá)，他們的語(yǔ)言中有輕微的口吃和大舌頭,。為了讓孩子的語(yǔ)言更好的發(fā)展,，這學(xué)期我通過(guò)學(xué)說(shuō)話、學(xué)兒歌,、講故事等多種形式來(lái)發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力,，訓(xùn)練孩子發(fā)音清晰正確，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,。進(jìn)一步豐富兒童詞匯,，發(fā)展兒童思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)班孩子的實(shí)際情況,，我制定了以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.積極用語(yǔ)言與人交流，大膽使用詞匯,，體會(huì)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

2.愿意表達(dá)各種感受和想法，喜歡探究問(wèn)題,，積極回答問(wèn)題,。

3.喜歡看書(shū)，可以從讀書(shū)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，知道周圍的環(huán)境在變化,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意和別人交流感情，愛(ài)惜書(shū)籍,，懂故事,。

4.重復(fù)故事，繼續(xù)故事,，學(xué)會(huì)抄故事,，引導(dǎo)孩子知道頁(yè)碼。

5.通過(guò)書(shū)籍,、電視,、廣播、口頭交流等方式,，引導(dǎo)孩子了解很多國(guó)家環(huán)境造成的危害,，知道我們應(yīng)該從小保護(hù)自己的家園。

三,、具體措施：

1.豐富詞匯,，讓他們掌握和使用更多的詞匯，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用,。

2.要求孩子養(yǎng)成在表達(dá)故事前仔細(xì)觀察畫(huà)面的習(xí)慣,，積極傾聽(tīng)別人的故事，發(fā)現(xiàn)異同,，從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3.讓孩子專心，耐心聽(tīng)別人說(shuō)話,。愿意與同齡人交流,，能夠在群體面前大方的說(shuō)話，說(shuō)學(xué)普通話,，連貫的表達(dá)自己的意思,，提高孩子的語(yǔ)言溝通能力。

4.要求孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話,，在游園活動(dòng)中與老師或孩子交談,。都強(qiáng)調(diào)孩子用普通話說(shuō)話，孩子說(shuō)話更注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確性,，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤馬上糾正發(fā)音,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇四

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望,。

三,、本學(xué)期《語(yǔ)言》教學(xué)的內(nèi)容,。

1、《語(yǔ)言》下冊(cè)教材有18課,。都屬于聽(tīng)說(shuō)讀訓(xùn)練學(xué)習(xí),。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā)，以直觀性,、趣味性,、時(shí)代性、活動(dòng)性,、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合,、城市與農(nóng)村結(jié)合,，汲取外來(lái)精華，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗(yàn),、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì),，為升一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、按照《語(yǔ)言》下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒(méi)有獲得真正的知識(shí),、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力,，而沒(méi)有書(shū)寫(xiě)能力。因此,，我在教好《語(yǔ)言》的同時(shí),，增加讀寫(xiě)知識(shí)。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”,、23個(gè)“聲母”,、為了幼兒們規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識(shí),，每個(gè)字母在四線三格的正確位置,。“漢字筆畫(huà)名稱27種”,。(橫,、豎、撇,、捺,、點(diǎn)、橫著,、橫鉤,、豎折,、豎提、豎彎,、豎鉤,、彎鉤、臥鉤,、撇折,、橫撇、橫折鉤,、豎彎鉤,、橫折彎鉤、橫斜鉤,、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫(huà)名稱知識(shí)就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字,。如學(xué)了繞口令“樓柳樹(shù)”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二,、三,、四、五,、六,、七、八,、九,、十。有了漢字筆畫(huà)名稱知識(shí)可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字,。如;大,、小、上,、下,、人、口,、手,、馬、牛,、羊,、男、女,、媽,、爸、爺,、奶,、馮老師等漢字,。

3、幼兒們有了寫(xiě)字筆畫(huà)名稱知識(shí)后,、再教學(xué)利用田字格寫(xiě)好字的口訣：田字格,、四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫,。橫中線,、豎中線，左上格,、右上格,，左下格、右下格,，各個(gè)方位記心間,。這些基礎(chǔ)知識(shí)技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營(yíng)造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境,。是幼兒們?cè)谛W(xué)得高興,、學(xué)得快樂(lè),。

四,、教學(xué)方法和措施：

1、按照幼兒保育和教育的原則,，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識(shí)傳授,。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)學(xué)校生活,。在教學(xué)過(guò)程中以“動(dòng)之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂(lè)學(xué)的環(huán)境，善于和幼兒交流,，溝通,，熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，做老師媽媽,。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作,、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,。是幼兒們健康成長(zhǎng),。

2、本學(xué)期把培養(yǎng)升級(jí)學(xué)生尤其要抓緊,，在編排學(xué)生座位時(shí)就要有計(jì)劃的安排,。對(duì)升級(jí)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，規(guī)范,、正確,，盡力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使幼兒自豪、快樂(lè)地升到一年級(jí),。

一,、班級(jí)情況分析：

本班48名幼兒，男29名,，女生19名,，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)與人交往,，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事,，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣,，會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動(dòng),。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3,、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5,、王貝貝,、楊素新,、高華等幼兒比較好動(dòng)，散漫,，聽(tīng)信號(hào)能力差,，時(shí)常需要教師提醒督促。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對(duì)以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三,、在全面的基礎(chǔ)上,，本班想突破的新特色：

(一)興趣閱讀特色,。

(二)觀察,、講述、繪畫(huà)特色,。

四,、具體實(shí)施措施:。

1,、求實(shí),。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情,，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué),。

教得實(shí)，學(xué)得才實(shí),。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛(ài)心觀察、分析,、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的“文本”,。

2、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。

教師必須明確,，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題,。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài),、理解、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒,，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋,、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)自己,，鍛煉思維，發(fā)展能力,。此外,，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學(xué),。

3、求新,，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀,。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論,、探索,、質(zhì)疑、爭(zhēng)論,、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，充分占有資源,，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法,、途徑,、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4,、求效,。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn),。我們將從語(yǔ)言教學(xué),、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo),、教法運(yùn)用,、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇五

新的學(xué)期開(kāi)始了，大班的教師是如何制定語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的呢,？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡。

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析;,。

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題,。

二,、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,。

活動(dòng),。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會(huì)技能,，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

三.教學(xué)目標(biāo)和要求,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽(tīng)別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字,，具有初步書(shū)寫(xiě)能力，并做到姿勢(shì)正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌和。

散文,。

四,、教學(xué)進(jìn)度及安排。

一,、班況分析：

夏日炎炎,，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué),，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人,，女生十七人,，有二十三四個(gè)是由小二班升上來(lái)的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的,，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒,，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多。總之,，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn);還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽(tīng)他人講話,。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語(yǔ)句要連貫,。

4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5,、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

1,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順,、流暢,。

2、利用圖書(shū),、繪畫(huà)和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能,。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施：

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

共

2

頁(yè)，當(dāng)前第,。

1

頁(yè)

1

2

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇六

1,、本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)幼兒有51人，其中男生27人,，女生24人,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

2、幼兒年齡段情況：

在報(bào)到的51人中：五歲24人,，六歲11人,。

為了孩子的一切，一切為了孩子,。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開(kāi)端,，是幼兒終生受益?！墩Z(yǔ)言》教學(xué)目標(biāo)如下：

1,、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說(shuō)普通話,，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地聽(tīng)別人講話,、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)。這樣就能取得幼兒的家長(zhǎng)和老師的配合教育,。

2,、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字,，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣,。作息時(shí)間不一樣，室外活動(dòng)范圍,、要求不一樣,，學(xué)校和家里不一樣,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇七

了較大進(jìn)步,特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。除了幾個(gè)小年齡幼兒以外,，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛(ài)游戲,在游戲活動(dòng)中不斷探索，使自己的水平逐漸提高,。由于孩子們的性格不同,，所以表現(xiàn)能力存在著很大的差異，如李雅琪,、文浪,、李平洋、肖廷宇,、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)的要求及設(shè)置,。

(一),、語(yǔ)言領(lǐng)域:。

1,、能聽(tīng)懂多重指令,并能按順序行動(dòng),。

2、對(duì)生活中的語(yǔ)言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語(yǔ)言,、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒,、態(tài)度等),。

3、能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思,。

4,、能專注地閱讀圖書(shū),知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(二),、數(shù)學(xué)領(lǐng)域:,。

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系,。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

3,、在日常生活游戲中,認(rèn)識(shí)正方體,、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體,。

4,、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

5,、能在老師的幫助下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察,比較,、類推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。6,、學(xué)會(huì)默數(shù),、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),。

(三),、社會(huì)領(lǐng)域:。

1,、愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng),。

2、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試,。

3,、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。

4,、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻,。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣,。

6,、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,尊重少數(shù)民族。

(四),、美術(shù)領(lǐng)域:,。

1、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美,。

2、進(jìn)一步欣賞作品的造型,、彩色,、構(gòu)圖,知道對(duì)稱、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

文檔為doc格式,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇八

1,、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師,、幼兒園的留戀之情,。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、幻燈片：幼兒園的一天。

2,、詩(shī)歌磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、導(dǎo)入,。

1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長(zhǎng)變化,。

回憶在幼兒園的三年中,，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?

2、觀看幻燈片：幼兒園的一天,。

提示幼兒通過(guò)回憶幼兒園一天的生活,，說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最快樂(lè)的事。

3,、教師：請(qǐng)小朋友一起欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?

二、展開(kāi),。

1,、教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段。

詩(shī)歌里的小朋友是怎么說(shuō)的?你記住了哪幾句?

教師：再過(guò)幾天,，小朋友就要進(jìn)小學(xué),，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里,，

讀書(shū),、寫(xiě)字多么神氣!

2、欣賞詩(shī)歌的第二段,。

教師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?

有的小朋友還參加了美術(shù)比賽,、故事大王比賽,、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、教師：你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的,，那你想給老師說(shuō)些什么呢?

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話，一同欣賞詩(shī)歌的第三段,。

4,、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦,。

三,、結(jié)束部分。

教師小結(jié),，集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》,，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇九

冰凍三尺,，非一日之寒,，教師專業(yè)化水平的逐漸提高，要通過(guò)教師不斷學(xué)習(xí),、鉆研理論知識(shí)并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來(lái)的是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助,。

夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué),，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有三十六個(gè)幼兒,，男生十九人,，女生十七人，有二十三四個(gè)是由小二班升上來(lái)的,，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的,，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),；還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

1,、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

2,、能集中精力注意地,、耐心地聽(tīng)他人講話。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語(yǔ)句要連貫。

4,、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1、建立良好語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

1、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語(yǔ)句通順,、流暢。

2,、利用圖書(shū),、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法2015幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃,。

2,、以游戲的.口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、利用電訪,、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠聽(tīng)清并發(fā)出易發(fā)錯(cuò)或易混淆的語(yǔ)音。

2,、理解并感受語(yǔ)言的幽默和有趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

松樹(shù)林背景、活動(dòng)的松鼠爸爸,、媽媽,、小松鼠。幼兒活動(dòng)手冊(cè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、小朋友們今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!你們看,，它是誰(shuí)啊!教師請(qǐng)幼兒看活動(dòng)手冊(cè)中的畫(huà)頁(yè)："畫(huà)面上有誰(shuí)?在干什么?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行描述,，然后用繞口令的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。

2,、聽(tīng)一聽(tīng),，說(shuō)一說(shuō)。

將幼兒剛才的講述編成繞口令并說(shuō)給幼兒聽(tīng),。

幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)音"鼠""樹(shù)"這兩個(gè)字易混淆的音。

游戲：分角色表演,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇十一

活動(dòng)由來(lái)：

春節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日,，漂亮的新衣服,，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮,，歡天喜地的放煙花,，讓他們笑開(kāi)了花。為了讓幼兒重新回味過(guò)年的趣事,、樂(lè)事,，學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè)，特意為大班幼兒設(shè)計(jì)了過(guò)年真熱鬧的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、交流過(guò)年的所見(jiàn)所聞所感，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè),，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè),。

3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、把自己過(guò)年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、過(guò)年的鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶。

2,、迎新年過(guò)新年慶新年的教學(xué)課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

2、老師提問(wèn)：春節(jié)你們是怎么過(guò)的?做了什么事?看到了什么?聽(tīng)到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感,。),。

3、老師：小朋友們真棒,，我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的?(播放準(zhǔn)備過(guò)年過(guò)年的課件,。)。

4,、老師：其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國(guó)南北方的過(guò)年習(xí)俗,，開(kāi)拓幼兒眼界,。)。

活動(dòng)延伸：

1,、在幼兒園的語(yǔ)言區(qū),，可以給幼兒提供有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)等,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。

2,、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，幫助幼兒收集過(guò)年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,，如用塑料盤(pán)制作螃蟹,，用塑料瓶制作可愛(ài)小人等。

附兒歌：過(guò)年真熱鬧,。

臨過(guò)年,，灌臘腸，買年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié);,。

貼春聯(lián)，貼福字,，掛燈籠,，忙忙碌碌真熱鬧;。

吃年飯,，穿新衣,，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;,。

放鞭炮,，敲鑼鼓，舞龍炮,，人們臉上喜洋洋,。

6、老師和幼兒一起念過(guò)年真熱鬧的兒歌,，回味過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。(老師通過(guò)不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念,，扮演角色念,。)。

7,、老師：過(guò)年這么熱鬧,，讓我們?cè)賮?lái)放一放鞭炮,、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,，一起放鞭炮,、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。)。

溫馨提示：

1,、在教學(xué)活動(dòng)中,，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣過(guò)年的,，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂(lè),。

2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,，鍛煉幼兒的思維能力,。(如過(guò)年前，我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,，我們都做什么?),。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇十二

大（1）班共有43個(gè)寶貝，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,。班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊，有的能說(shuō)會(huì)道,，而有的則不善于表達(dá),。喜歡表演。但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,。每天讓孩子看看書(shū)，或者給他講講故事,，通過(guò)這樣的方式來(lái)培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,。

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),，我們班的孩子對(duì)事物感興趣，他們喜歡追根問(wèn)底,，不但問(wèn)“這是什么”,，還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣,。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為。

合作是一種基本的社會(huì)技能,，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力,。作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng),。在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決,？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽(tīng)別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

6,、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌和散文,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,，能有感情的朗誦詩(shī)歌,。

2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌,。

3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,，感受幫助他人的快樂(lè),。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、下雨錄音,、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》。

2,、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾,、青蛙頭飾、大荷葉,、荷葉傘等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙,。

(1)“下雨了,，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

(2)“青蛙們，雨停了,，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”

二,、談話導(dǎo)入主題。

提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?

荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

三,、出示課件,，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1,、播放課件畫(huà)面,，幼兒觀看,。

2,、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：

提問(wèn)：

(1)“剛才畫(huà)面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

(3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?

(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?

四,、欣賞詩(shī)歌,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

1,、教師朗誦詩(shī)歌。

2,、提問(wèn)：

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么?

(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?

(3)為什么要送給荷花姐姐?

五,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1,、整體朗誦,，提出要求：聲音自然、好聽(tīng),，有感情,。

2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句,，為什么?”

3,、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演,。

六,、編詩(shī)歌。

1,、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?

2,、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編,。

3,、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流,。

4,、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

5,、討論：“平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí),，心情怎樣?”

七、延伸活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái),，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說(shuō)一說(shuō),，演一演,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇十四

哇哇哇，我們出生了,，清脆悅耳的啼笑聲樂(lè)壞了爸爸和媽媽,。嘻嘻嘻，哈哈哈,，小小眼睛眨呀眨,，看了眼前這世界，那么神奇那么大,。小小曲兒輕輕唱,，媽媽的懷抱是搖籃；一二一,，爬呀爬,，爸爸的胳膊是靠山；咿咿呀呀學(xué)說(shuō)話,，搖搖晃晃邁步伐,，我們一天一個(gè)樣，媽媽笑來(lái)，爸爸夸,；一天一天我成長(zhǎng),，家里的天地太小啦，爸媽送我上幼兒園,，我又有了新的家,。

幼兒園真美麗，新的生活多搞笑,，老師親切又和藹，小伙伴乖巧又淘氣,。老師教我學(xué)本領(lǐng),，唱歌跳舞做游戲，自我的事情自我做,，快快樂(lè)樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí),。學(xué)電腦識(shí)漢字，學(xué)了知識(shí)懂道理,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)有禮貌,，又聰明來(lái)又伶俐。人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,，爸爸媽媽多歡喜,。

這天我們畢業(yè)了，就要離開(kāi)這可愛(ài)的家,，緊緊拉住老師的手,，止不住眼淚滴滴嗒，舍不得老師和同伴,，忘不了幼兒園的生活美如畫(huà),。親愛(ài)的老師，親愛(ài)的阿姨,，我們愛(ài)您,，敬您，感謝您,！您的叮嚀和囑咐我們永遠(yuǎn)記心里,。

明天，我們將走進(jìn)新學(xué)校,，戴上紅領(lǐng)巾多神氣,。小小鷹要展翅，飛翔在廣闊的天地,。明亮的課堂裝著我們的理想,，完美的未來(lái)藏在厚厚的書(shū)本里。

后，我是設(shè)計(jì)師,，讓高樓大廈平地起,，天橋地鐵遍及祖國(guó)大地。

我當(dāng)解放軍,，身穿軍裝,，背步槍，保家衛(wèi)國(guó)創(chuàng)奇跡,。

我是農(nóng)業(yè)家,，讓荒山變綠坡，一年四季開(kāi)滿鮮花,。

我當(dāng)科學(xué)家,，學(xué)習(xí)楊利偉叔叔，駕起宇宙飛船,，遨游太空,，探索奧秘。

我是醫(yī)生,，穿上白大褂,，把健康幸福帶給大家。

我當(dāng)老師,，教孩子們學(xué)習(xí)本領(lǐng),，快樂(lè)地長(zhǎng)大。

我是作家,，為小朋友寫(xiě)出一本本搞笑的童話,。

我當(dāng)藝術(shù)家，翩翩起舞,，把快樂(lè)送給千萬(wàn)家,。

未來(lái)的生活真精彩，電腦網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人,，現(xiàn)代科技真發(fā)達(dá),，我們用智慧創(chuàng)造一個(gè)個(gè)人間神話！

親愛(ài)的老師,，親愛(ài)的阿姨,，到那時(shí)我們必須再回到那里，看看我們童年時(shí)快樂(lè)的家,，看看你們,，培育我們成長(zhǎng)的好媽媽。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),，了解它們生長(zhǎng)在不同的地方,。

2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《菜地里的歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、交流談?wù)摗?/p>

1,、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱,。

今天,，老師帶來(lái)了很多蔬菜，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,。

提問(wèn)：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜,、南瓜、茄子,，綠綠的,、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小結(jié)：豆角是青色的,，又細(xì)又長(zhǎng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,，表面很光滑;辣椒紅紅的,，下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2,、猜測(cè)：這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方?

小結(jié)：可能在泥土里,，可能在水里。

3,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，說(shuō)出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)。

小結(jié)：豆角,、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子,。

二,、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌。

1,、聯(lián)系畫(huà)面猜一猜,，兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,，看看你們能不能猜出來(lái),。

2、播放ppt圖片,，請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案,。

過(guò)渡：你們都猜對(duì)了,，那請(qǐng)你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來(lái)一起念一念,。

3,、師幼問(wèn)答。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?幼：豆角青青細(xì)又長(zhǎng),。

4,、完整欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌,。

三,、大家來(lái)對(duì)歌。

1,、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),，一隊(duì)問(wèn)一隊(duì)答，用對(duì)歌的形式念兒歌,。

教師：你們都很厲害,，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌。現(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式,，用對(duì)歌的方法來(lái)念兒歌,。就像剛剛那樣我問(wèn)一句你們答一句，這就是對(duì)歌了,。我請(qǐng)女生來(lái)問(wèn),，男生來(lái)回答，看看哪個(gè)組更厲害,。

女：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?男：豆角青青細(xì)又長(zhǎng),。

2、兩隊(duì)互換問(wèn)答,。

3,、分成太陽(yáng)組和月亮組，采取兩句一問(wèn)兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌,。完成一次后互換問(wèn)答,。

太陽(yáng)隊(duì)：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么地下捉迷藏?

月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，蘿卜地下捉迷藏,。

4,、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長(zhǎng)，(眾)嘿~細(xì)又長(zhǎng)?”的方式念兒歌,。

教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌,，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字，并加上“嘿”,，比如我說(shuō)“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”,。你們說(shuō)“嘿,，細(xì)又長(zhǎng)”。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇十六

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣。

2,、在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語(yǔ)言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)言交流方式來(lái)與人交往。

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析,。

本班共有10人,，這些孩子來(lái)自各個(gè)不同的家庭，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)生,，所處的環(huán)境不同,，因此，這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn),、想象力,、表達(dá)能力也不相同，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性和積極性十分必要,。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1、關(guān)愛(ài)幼兒,，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂,。

2,、把鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)放在首位,，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，消除怕說(shuō)話的客觀障礙。

3,、多于家長(zhǎng)聯(lián)系,，要求家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇十七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌意境,，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

2.共同回憶幼兒園生活,，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,，向往小學(xué)生活,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片,、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片,、大班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片,。

2.歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段,。

3.語(yǔ)言磁帶。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境,，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

四,、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,，向往小學(xué)生活,。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)置問(wèn)題情景,，引發(fā)幼兒回憶,。

（2）馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的,？你有什么話要對(duì)大家說(shuō),？

（3）三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步,？

2.欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī),。

（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了,，大家心里都有什么感受,，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū),，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話,，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

（2）出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖,，朗誦詩(shī)歌,，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3.根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩,，選擇適合的.背景進(jìn)行匹配,。

（1）教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè),，并說(shuō)出理由,。

（2）根據(jù)幼兒的選擇,，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

（3）選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速,、表情進(jìn)行表現(xiàn),。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃大班的關(guān)鍵要素篇十八

在溫暖中我們迎來(lái)了春意盎然的新學(xué)年，面對(duì)新入學(xué)的`幼兒,，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，在逐步深入的要求中使幼兒開(kāi)始幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過(guò)背詩(shī),、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力,。這些能力需要通過(guò)各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過(guò)程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務(wù),，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定大班語(yǔ)言教學(xué)下計(jì)劃：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,，清楚，說(shuō)話連貫,、完整,。

2、發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,。

3、豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力,，理解和表達(dá)的能力。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力。

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的興趣和能力,。

6、滲透思想教育,。

7,、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字,。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船,、小紅澆花,、太陽(yáng)，花和姑娘,、桃樹(shù)下的小白兔,、王羲之練字、好主意,、小熊的氣球,、野貓的故事、貪心的小狗,、小狐貍,、城里來(lái)了大恐龍、一只襪子,、飛呀飛,、鯉魚(yú)澡堂》。背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃、風(fēng),、看誰(shuí)和他做鄰居,、小溪流、折喇叭,，吹喇叭,、古詩(shī)兩首、小書(shū)包》,。需要寫(xiě)會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字,。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

1、指導(dǎo)幼兒欣賞,，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡他的哪些地方,，你想學(xué)習(xí)他什么,，圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的能力。

2、啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

3、善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng),。

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象。

5,、重視德育培養(yǎng),。

在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲,。

2,、通過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,。

3、通過(guò)講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋,，想辦法,，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂(lè)的,，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng),。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

1,、通過(guò)"比一比看一看"提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力,。

2、舉辦寫(xiě)字展覽,。