生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，反映了我們的成長(zhǎng)和變化,。在寫總結(jié)時(shí)要客觀真實(shí),，不夸大、不縮小實(shí)際情況,，準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)事物的理解和看法,。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是一些成功人士的總結(jié)分享,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

教育工作者的演講技巧篇一

一是緊張,、膽怯,。人緊張最主要的原因恐怕是缺乏自信，擔(dān)心講不好,，擔(dān)心講錯(cuò),。我經(jīng)歷了這么多演講仍然有緊張的感覺(jué)?？峙抡l(shuí)都會(huì)有緊張的情況,，也許這是進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)的必然過(guò)程。關(guān)鍵是怎么控制緊張的情緒,，讓緊張轉(zhuǎn)化為講好的動(dòng)力和激情,。緊張的時(shí)候一定要注意調(diào)整，讓聲音更洪亮，態(tài)度更認(rèn)真,，而不是讓緊張情緒影響自己的思路,，更要防止將緊張情緒轉(zhuǎn)化為傲慢的態(tài)度，為了掩飾自己的緊張反而繃著臉去講話,。

無(wú)論演講面對(duì)的是什么人,，哪怕是立場(chǎng)觀點(diǎn)完全不同的人，也應(yīng)該懷著敬畏的心,，尊重來(lái)聽(tīng)講的人,，畢竟人家花了時(shí)間坐在這里，這本身就是對(duì)演講人的尊重,。演講要有誠(chéng)心和誠(chéng)懇的態(tài)度,，要講真話。要人信,，己先信,。

緩解緊張的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是盡量提前處理壓力。在全場(chǎng)聽(tīng)眾面前,，處理能力,、機(jī)智和反應(yīng)速度能有平常的70%就非常不錯(cuò)了，關(guān)鍵靠事前的準(zhǔn)備,。成功的演講一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是練習(xí),。丘吉爾在回憶錄中談到，哪怕是在議會(huì)里提一個(gè)問(wèn)題,，他都要作充分的準(zhǔn)備和練習(xí),。我喜歡在演講前反復(fù)練習(xí)，雖然不能把整個(gè)講稿背下來(lái),，但每一個(gè)句子都背過(guò)一遍,，不熟悉的詞多念幾遍，這也有助于現(xiàn)場(chǎng)克服緊張,。

二是內(nèi)容乏味,。演講枯燥大多不是因?yàn)闆](méi)有內(nèi)容，而是內(nèi)容太多,。要學(xué)會(huì)選擇和取舍,，成功的演講不在于講的內(nèi)容多豐富，而在于能否把一兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)得透徹,、明了,。寫講稿的時(shí)候往往考慮文字如何漂亮,，但講起來(lái),，漂亮的文章不一定有漂亮的效果。寫講稿時(shí),，不要太追求語(yǔ)言表達(dá),，可要可不要的就刪去,，可有可無(wú)的就舍棄，結(jié)果往往會(huì)更清晰,。

三是超時(shí)的毛病,。演講者一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是，3分鐘的演講,，7分鐘講不完,，給20分鐘，講了半小時(shí)還沒(méi)完,。其實(shí)遵守時(shí)間規(guī)定特別重要,，也是一般情況下聽(tīng)眾判斷演講是否成功的依據(jù)之一，通常最好不要超過(guò)預(yù)定時(shí)間的十分之一,。

另外,，語(yǔ)速不宜太快，也不要太平,，最好要有一些停頓,、起伏，語(yǔ)速和音質(zhì)的控制是一門學(xué)問(wèn),，需要一定的訓(xùn)練,。演講配合一定的眼神和手勢(shì)也是必要的，眼睛保持住與觀眾的溝通,，這是自信的基本表現(xiàn),。手勢(shì)能起到強(qiáng)化聲音的作用，但不能勉強(qiáng),。這些細(xì)節(jié)也是重要的,。

四是講笑話的困難。我翻譯過(guò)一本叫《演講技巧》的書,，里面寫道,，開(kāi)講兩分鐘之內(nèi)不能逗引觀眾笑起來(lái)，演講者就應(yīng)該考慮調(diào)整了,，如果到了第五分鐘氣氛還很沉悶,，演講基本上就失敗了。在英國(guó)演講,，幽默感是必不可少的,，據(jù)我觀察，通常20分鐘左右的演講要讓大家笑三四次,，有的甚至讓聽(tīng)眾笑貫始終,。

第五個(gè)是關(guān)于回答問(wèn)題。回答問(wèn)題是演講過(guò)程中特別重要的環(huán)節(jié),，有時(shí)甚至比演講本身還重要,。如果接受邀請(qǐng)去演講但又不愿回答問(wèn)題，會(huì)顯得不禮貌或者膽怯,?；卮饐?wèn)題是對(duì)演講人的智慧、心態(tài)和掌控能力的挑戰(zhàn),，但也是就敏感問(wèn)題做工作的好機(jī)會(huì),。如果對(duì)方的問(wèn)題很尖銳，不要反感,，可以借機(jī)把自己的一些與他們有明顯分歧的,、同樣尖銳的意見(jiàn)講出來(lái)。

如果對(duì)提出來(lái)的問(wèn)題確實(shí)不了解,、不知道,，可以說(shuō)老實(shí)話，必要時(shí)事后提供書面的答復(fù),。但如果問(wèn)題是挑釁性的,，就要靠平常的積累繞出來(lái)，講自己想講的話,，不掉進(jìn)對(duì)方設(shè)置的陷阱,。回答問(wèn)題的基本功在于平常積累,，每天在報(bào)紙上看到與中國(guó)有關(guān)的新聞都盡量搞清楚,，這些問(wèn)題很可能會(huì)在日后的場(chǎng)合出現(xiàn)。

總而言之,，檢驗(yàn)演講是否成功的標(biāo)志在于,，是否抓住了聽(tīng)眾的注意力，是否解答了他們思想上的一兩個(gè)問(wèn)題,，是否傳遞了新的信息,。這樣日積月累，就能對(duì)國(guó)家的形象建設(shè)作出一份貢獻(xiàn),。

最后,，小編想強(qiáng)調(diào)，演講成功的秘訣就是勤奮,，充分地準(zhǔn)備,，大量地練習(xí)，大膽地去講,。

教育工作者的演講技巧篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、專家,、親愛(ài)的老師們大家下午好!

我叫王__，1972年10月出生,，1992年7月參加工作，20__年7月通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘來(lái)到__中學(xué),，20__年12月取得高級(jí)教師資格?，F(xiàn)從事九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理工作。我應(yīng)聘的崗位是總務(wù)處主任,，原因主要出自于以下三個(gè)方面：

第一出于個(gè)人強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)所在單位的一份情感,。

來(lái)到__中整整12個(gè)春秋，20__年之前我一直擔(dān)任班主任工作,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，讓家長(zhǎng)放心，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,，以強(qiáng)烈的責(zé)任心認(rèn)真履行班主任職責(zé),。__中建校13年，經(jīng)歷了三屆領(lǐng)導(dǎo)班子,，每年都有優(yōu)秀的教師加入進(jìn)來(lái),，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，軟實(shí)力不斷增強(qiáng),，校園文化逐步積淀,。我們從市級(jí)文明單位到省級(jí)文明單位，如今又在追求更高的目標(biāo),。我一直認(rèn)為在公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,，__中就是經(jīng)開(kāi)區(qū)初中教育的龍頭，過(guò)去是,，現(xiàn)在是,，明天也是。因?yàn)槲覀冇蟹e極進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，有經(jīng)驗(yàn)豐富,、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，所以我愿意在這樣的單位里一直工作下去,，愿意為85中的發(fā)展多出一份力,。

第二具有一定的總務(wù)工作管理經(jīng)驗(yàn)。

是因?yàn)?，其一在總?wù)工作的三年多時(shí)間里,，共事了三位領(lǐng)導(dǎo)，他們管理有方,，各有所長(zhǎng),，使學(xué)校的總務(wù)工作井然有序,。我全力配合每位領(lǐng)導(dǎo)的工作，從他們身上學(xué)到了許多好的管理方法,。其二在總務(wù)的主要工作是國(guó)有資產(chǎn)的管理,。學(xué)校大到房屋建筑，小到花草樹木,、一桌一椅都了然于胸,。如果把學(xué)校比做一臺(tái)大型機(jī)器的話，每一件資產(chǎn)都是機(jī)器的一個(gè)部件,，什么時(shí)間,，哪個(gè)部件需要保養(yǎng)，哪個(gè)部件需要維護(hù)維修,，哪個(gè)部件需要淘汰更新,，都要做到心里有數(shù)，才能保證機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。實(shí)際上總務(wù)的大部分工作都是圍繞固定資產(chǎn)展開(kāi)的,。因此豐富的資產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)也為做好總務(wù)的全面管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí),。

總務(wù)的各項(xiàng)工作中,，涉及到賬目財(cái)產(chǎn)安全、消防安全,、用水用電安全,、基礎(chǔ)設(shè)施安全、食品衛(wèi)生安全等,，任何一個(gè)崗位出現(xiàn)問(wèn)題,，都會(huì)危及到廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)，都是上升到法律層面的問(wèn)題,，因此總務(wù)工作必須要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和危機(jī)意識(shí),。“行軍打仗,、糧草先行”,，總務(wù)工作就是一切為了教育教學(xué)服務(wù)，一切為了師生生活服務(wù),，所以總務(wù)人要有高度的服務(wù)意識(shí),。要做到先其它處室之憂而憂，后其它處室之樂(lè)而樂(lè),。

最后,，我對(duì)本次競(jìng)聘成功與否的態(tài)度是：如果本次競(jìng)聘成功，我將和處室人員一起盡全力做好學(xué)校的后勤保障工作,，讓學(xué)校的總務(wù)工作進(jìn)一步制度化,、規(guī)范化,。如果競(jìng)聘不成功我還會(huì)一如既往的為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份責(zé)任。相信一切都是最好的安排,。

謝謝大家!

教育工作者的演講技巧篇三

情感是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要基因,，也是影響他人的主要策略，調(diào)動(dòng)情感的方式也有很多,，在汪涵的本次救場(chǎng)中,，關(guān)于動(dòng)之以情的演講策略主要有四個(gè)，小編給您一一解析：

策略性的帶動(dòng)掌聲可以營(yíng)造一種叫“認(rèn)同感”的情感,，這是很多洗腦式演講常用的方式,。

真誠(chéng)的贊美是無(wú)法抗拒的!這是每個(gè)人內(nèi)心世界的期許!如果你懂得了這一點(diǎn),，你將會(huì)獲得更多的人的認(rèn)可與回饋,。特別在中國(guó)，我們多數(shù)人在批評(píng)中長(zhǎng)大,，對(duì)于贊美的內(nèi)心渴望是相當(dāng)?shù)仄诖?/p>

這個(gè)不用多說(shuō)了,，小學(xué)老師講了很多，可是我們經(jīng)常忘記運(yùn)用!

這是主持人的殺手锏啊!非常值得培訓(xùn)師與管理者學(xué)習(xí)之!!!以上就是汪涵動(dòng)之以情的四大招式,，接下來(lái)我們繼續(xù)看即興演講的促動(dòng)技巧：

教育工作者的演講技巧篇四

人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段,。確實(shí)有道理。清晨,，是學(xué)生聞雞起舞,，迎著晨風(fēng)練習(xí)，伴著晨曦讀書;晚上還是深夜,，也是學(xué)生挑燈夜戰(zhàn),。

在安靜的課堂上，大腦隨著老師的解釋不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，看,、聽(tīng)、寫,、記,、注意。

為了解決一個(gè)懸而未決的問(wèn)題,，我急得搔耳朵,。下課后，我還在思考困難和疑惑,。我甚至不能吃東西,，也不能睡覺(jué).考試成績(jī)上不去，各方面的壓力接踵而來(lái).真的是衣服越來(lái)越寬我不后悔,，讓人憔悴,。"!

學(xué)習(xí)上的苦可以解釋到底,。但是，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣更多,。

當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱苦的思考和推理解決了一個(gè)難題,，你就會(huì)快樂(lè);當(dāng)你在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)感到由衷的喜悅,。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，你就會(huì)樂(lè)在其中。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè),，大學(xué)畢業(yè),，當(dāng)你學(xué)以致用，為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候,，你會(huì)感受到無(wú)限的快樂(lè)和喜悅,。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂(lè)趣。愛(ài)學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)的人都會(huì)喜歡!

俗話說(shuō)：沒(méi)有苦,，就沒(méi)有甜?！皩W(xué)習(xí)的苦樂(lè)是這樣的,。要想掌握真知識(shí)真技能，不苦不苦,。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦是對(duì)立統(tǒng)一的,。理解了這一點(diǎn),，就能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被一時(shí)的困難打敗,，這樣才能自信,、持之以恒，努力得到學(xué)習(xí)中的甜,。只有這樣,，我們才能享受winner無(wú)限的快樂(lè)和喜悅。

我也想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方法,。

學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn),。孔子說(shuō)：“邊學(xué)邊學(xué)”,。學(xué)習(xí)任何知識(shí),，都要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，循序漸進(jìn),，由易到難,，腳踏實(shí)地練基本功,，切忌野心太大。如果不理解前面的內(nèi)容,，就急于學(xué)習(xí)下面的知識(shí);基礎(chǔ)練習(xí)做不好,，就鉆偏題和難題。這非常有害,。

學(xué)習(xí)一定要勤于思考,。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。這期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止死記硬背,，不求解決的傾向。在學(xué)習(xí)中多問(wèn)為什么,。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面來(lái)考慮,，做到舉一反三，融會(huì)貫通,。

學(xué)習(xí)一定要細(xì)致,。學(xué)習(xí)要避免無(wú)知和裝懂,。例如,，做錯(cuò)練習(xí)是很常見(jiàn)的。重要的是找到錯(cuò)誤并改正它們,。永遠(yuǎn)不要追求“接納主義”,。長(zhǎng)此以往，很難提高思維能力,。

學(xué)習(xí)一定要善于總結(jié),。相信大家都知道“古為今用，新為今用”的道理,。學(xué)完一章,，做總結(jié);學(xué)完一本書。來(lái)做個(gè)總結(jié),?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科有不同的總結(jié)方法,。經(jīng)?？偨Y(jié)可以幫助你進(jìn)一步了解所學(xué)知識(shí),，形成更完整的知識(shí)框架。

學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持。俗話說(shuō)“一口吃不胖”,。所以最好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常自我監(jiān)控，嚴(yán)格要求，每天或者分階段,，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成，為什么沒(méi)有完成,，如何補(bǔ)救等等,。總之,，學(xué)習(xí)不是一瞬間的熱情就能完成的,，三天打魚，兩天曬網(wǎng),。

學(xué)習(xí)方法要因人而異,，因?qū)W科而異，就像醫(yī)生吸毒,，不是千人一面,。學(xué)生應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，探索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

教育工作者的演講技巧篇五

這里,，我無(wú)妨對(duì)比地談?wù)?。演講和一般的朗讀有所不同。如果說(shuō),，朗讀是表演的話,，那么，演講就是導(dǎo)演,。演講非常講究宣傳和鼓動(dòng)性,，所以說(shuō)，講究控場(chǎng)的技巧,。有的演講者不重視這一點(diǎn)，把自己僅僅當(dāng)作一件出場(chǎng)的展品,、一個(gè)模特,，一架留聲機(jī),。把演講會(huì)當(dāng)作詩(shī)歌朗誦會(huì),、背誦會(huì)，這就削弱了演講的效果,。實(shí)際上,，演講無(wú)須背誦，只要有一個(gè)提綱即可,。當(dāng)然，為了參加一個(gè)規(guī)模較大的演講比賽,，提前寫好演講稿。那也是應(yīng)該的,。只是應(yīng)該知道,，再好的演講稿，也無(wú)法完全預(yù)計(jì)演講會(huì)上的情況,。都要因時(shí)因地加以變通。絕對(duì)不可把演講稿當(dāng)作一成不變的教條,。有的人說(shuō)，演講要成功,，必須把演講稿背過(guò)。這里面有一定道理,。但只是一部分道理，不是全部,。嚴(yán)格地說(shuō),，對(duì)于演講來(lái)說(shuō)，背誦只是演講成功的起始階段,。你的演講稿要根據(jù)演講的`情境隨時(shí)調(diào)整。要做到“眼中有聽(tīng)眾,，心中有激情”，就是說(shuō),，你在演講時(shí),，要一直觀察聽(tīng)眾，從聽(tīng)眾的眼神,、表情、動(dòng)作隨時(shí)取得反饋信息,。這時(shí)你要想,，你不僅是在演講,，你是在做思想工作,、你是在做宣傳鼓動(dòng)工作，你是心理學(xué)家,。借用一個(gè)不恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法,，你是在煽風(fēng)點(diǎn)火。當(dāng)然是在煽東風(fēng),，點(diǎn)圣火。

作為一篇成功的演講,，應(yīng)該十分重視控場(chǎng)的技巧,。比如說(shuō)，有位同學(xué)準(zhǔn)備好了《南郊中學(xué)我的家》這篇演講稿,，開(kāi)頭的稱謂是“同學(xué)們”,，但在上臺(tái)之后，為了拉近和聽(tīng)眾的距離,?？梢愿姆Q聽(tīng)眾為，“親人們”,。因?yàn)榘囱葜v會(huì)主題規(guī)定的情境，既然學(xué)校是我們的家,，那么在座的同學(xué)和老師都是一家人,。稱聽(tīng)眾為“親人們”自然會(huì)受到歡迎。在引用事例的時(shí)候,，就要想想我所引用的事例能不能最大限度地打動(dòng)聽(tīng)眾,。可以讓那些聽(tīng)眾為自己吶喊助威,。你可以指名道姓地表?yè)P(yáng)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的班級(jí),。要考慮到自己拋出的這個(gè)事例會(huì)在本班以及其它班組取得的反響。例如你們班有這種事例,，你當(dāng)然可以列舉你們班的情況,，外班有這種情況，你也可以指名道姓地表?yè)P(yáng),，這可以激發(fā)更多的班級(jí)更多的學(xué)生對(duì)你的認(rèn)同,，以掌聲來(lái)增強(qiáng)你演講的效果。如果你所講的人和事,，大家都感到陌生,，例如一位學(xué)生講的是我們學(xué)校的校史，八十多年前的人和事,，現(xiàn)在的學(xué)生就一定很陌生,。那怎么辦,。一種辦法是更換在座學(xué)生感興趣的人和事，一種辦法就要借助照片等實(shí)物作為道具,，激發(fā)大家的興趣,。演講是讓人聽(tīng)的，所以一定要十分重視條理性,，使人容易聽(tīng)出你的思路,、層次?？梢允褂檬紫?、其次等表示大的層次的語(yǔ)序詞。演講的語(yǔ)言要通俗易懂,。不要濫用文言文,，讓人聽(tīng)不懂。特別的面對(duì)學(xué)生的演講,，要適應(yīng)青年人的特點(diǎn),，要有激情，要有生動(dòng)的語(yǔ)言和典型的事例,。以情感人,，以理服人，以事動(dòng)人,。演講要注意勢(shì)態(tài),，要重視表情，要注意組織高潮,。有時(shí)在高潮與更高潮之間要蓄勢(shì),，要有意停一下，以期取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,。作為正式的演講比賽,，要注意使用流利的普通話，要注意聲音宏亮,，讓全場(chǎng)每個(gè)人都能聽(tīng)得清清楚楚,。

同學(xué)們，演講是一門中學(xué)生必具的語(yǔ)言藝術(shù),。希望你們積極參與,，人人爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)演說(shuō)家。將來(lái),，在自己的工作崗位上,，就能用演講這種手段，團(tuán)結(jié)廣大群眾,，動(dòng)員廣大群眾,。當(dāng)廣大群眾因?yàn)槟愕某晒Φ难葜v而擁護(hù)你所從事的崇高的事業(yè)，并且和你同心同德地實(shí)現(xiàn)共同的偉大目標(biāo)的時(shí)候,，你就會(huì)真正體會(huì)到演講的巨大作用,。

教育工作者的演講技巧篇六

大家好!

我知道自已要做好流管站站長(zhǎng)這一崗位的工作，有較大的壓力,，存在較多不利條件,，我將從零開(kāi)始，學(xué)習(xí)計(jì)生政策,，鉆研流動(dòng)人口工作業(yè)務(wù),，轉(zhuǎn)換工作角色，熟悉工作情況,，盡快進(jìn)入新的工作狀態(tài),，盡自己最大努力做好工作。

崗位競(jìng)聘標(biāo)志著工作有一種危機(jī)感,、緊迫感,，人人要有一種壓力，要把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力,。

競(jìng)聘崗位并不重要,，重要的是我們今后怎樣努力工作，珍惜每個(gè)工作崗位,，服務(wù)群眾要有真情,，少說(shuō)不，多說(shuō)行,，真心誠(chéng)意做人,，踏踏實(shí)實(shí)干事。

作好企辦主任要千方百計(jì)多動(dòng)腦筋,，在引資,、引企、引人才方面下功夫,，勤跑企業(yè),，大力發(fā)展來(lái)料加工，增加農(nóng)民收入,，增加我鎮(zhèn)稅收,。

參加工作以來(lái)，我也真切感受到,，工作是幸福的,，工作是快樂(lè)的，工作是靠大家共同協(xié)作完成的,，離開(kāi)了各方的支持和關(guān)心,，將一事無(wú)成,。

在今后的工作中，我要勤奮努力,，公正廉潔,，不驕不躁。加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷充實(shí)完善自己,，提高綜合素質(zhì)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀,，提高認(rèn)識(shí),，超前思維，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，把問(wèn)題想在前,，把工作做在前。

中層干部是我追求的一個(gè)方面,，但不是我人生的,。我會(huì)微笑著面對(duì)失敗，也期待著城建辦主任這個(gè)平臺(tái),，給我一次學(xué)習(xí),、鍛煉的機(jī)會(huì)。我將進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，使城建辦成為學(xué)習(xí)型,、務(wù)實(shí)型、效率型的辦公室,。

假如我能進(jìn)入中層崗位,，我一定會(huì)對(duì)照崗位，敬業(yè)工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望,，全面完成黨委、政府交給的任務(wù),。假如不成功,，我會(huì)以一顆平常心，正確對(duì)待,，努力地做好本職工作,，駐好村，做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,。

謝謝大家!

教育工作者的演講技巧篇七

教育工會(huì)迎來(lái)了工會(huì)成立周年的日子,。回首這年教育工會(huì)始終緊緊圍繞在黨中央的周圍高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路在改革開(kāi)放30年來(lái)尤其是近年來(lái)在各級(jí)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下全市各級(jí)教育工會(huì)組織并帶領(lǐng)廣大教職工圍繞著教育事業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定積極進(jìn)取,、開(kāi)拓創(chuàng)新在創(chuàng)辦人民滿意的教育實(shí)踐中發(fā)揮了主力軍作用同時(shí)還創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī),。

工作××年來(lái)，我真切地感受到了教育工作在工會(huì)的不斷帶領(lǐng)下發(fā)生了巨大變化,，教育改革闊步前進(jìn),，基層建設(shè)面貌一新,，教師隊(duì)伍充滿活力,，文化建設(shè)朝氣蓬勃，教育創(chuàng)建碩果累累……這精彩閃光的一頁(yè)頁(yè),，讓我們?yōu)橹畾g呼,，為之喝彩，為之自豪,，為之驕傲!作為工會(huì)的一員,，就是要在自己的本職工作中以教書育人為己任、并不斷創(chuàng)新和進(jìn)取,，為教育工會(huì)注入一股強(qiáng)有力的血液,，同時(shí)要用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行教師“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的價(jià)值觀,。工作這些年來(lái)，教育工會(huì)“育人,、和諧,、創(chuàng)新”的工會(huì)核心，讓我深深地愛(ài)上了這個(gè)溫暖和諧的大家庭,。工會(huì)為人民,，為學(xué)生，為廣大教職工所做的每一件事都深深影響著我,。因?yàn)楣?huì)工會(huì)在不斷壯大的同時(shí),，也沒(méi)有忘記廣大教職工的努力和汗水，不但通過(guò)公會(huì)系統(tǒng)給教職工搭建個(gè)人的成長(zhǎng)平臺(tái),，還組織廣大教職工課后的文體活動(dòng),。如果遇到教職工有困難，工會(huì)還會(huì)伸出援助之手,，幫助其度過(guò)困難,。教育工會(huì)讓廣大教職工感到了家的溫暖和關(guān)懷。工會(huì)在平常的工作和生活中用真心,、愛(ài)心,、關(guān)心和耐心去幫助每一位教職工，讓他們樹立信心,，自強(qiáng)不息,，這樣的一言一行,，同時(shí)也讓我得到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。因?yàn)椤坝?、和諧,、創(chuàng)新”的工會(huì)核心，使廣大教職工從上到下都有一股旺盛的斗志,，一種不怕教書累,、育人苦的精神，同時(shí)讓我一直保持著教師高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情,。因?yàn)楣?huì)一直堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，同時(shí)以“育人,、和諧,、創(chuàng)新”和積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，使在這日新月異的今天,，依然保持著不斷發(fā)展壯大的事態(tài)，同時(shí)也讓我在面對(duì)教學(xué)和生活困難時(shí),，仍然能堅(jiān)持不懈,，努力克服困難。

在還沒(méi)沒(méi)有加入工會(huì)前,，老師的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)十分沉重,，而且一直帶著情緒上課，遇到困難時(shí)也感到很無(wú)奈,。但是,，當(dāng)我加入公會(huì)后，才讓我明白,，教育工會(huì)的成立有著十分重要的意義,。老師是一個(gè)十分神圣的職業(yè)，可以引導(dǎo)并教育學(xué)生,，讓他們能更好地生活,，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)、對(duì)父母有孝心,、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人,。而身為教師的我，自己的一言一行都代表著教師的形象,，也會(huì)影響到學(xué)生的思想行為,，能否教育好學(xué)生是我們十分重要的使命。加入教育工會(huì)后，工會(huì)不定期地組織我們學(xué)習(xí),，借此以提高大家的教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也讓我的教學(xué)方式和教學(xué)思路有了明顯改進(jìn)和發(fā)展，這使我在工作上的壓力少了很多,，上課能更加地得心應(yīng)手,，教學(xué)方式的改變讓我和班上的學(xué)生有了更多的互動(dòng)和溝通，也讓我從工作中找回了應(yīng)有的自信和身為教師的責(zé)任,。也許這些變化并不能讓我像別的老師那樣優(yōu)秀,，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是來(lái)之不易的，我在心里由衷地感謝教育工會(huì)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和提升,。教育工會(huì)不僅關(guān)心教職工的教學(xué),，還關(guān)愛(ài)著廣大教師的身心健康。在課后還積極組織豐富多彩的文體活動(dòng),。如唱歌、演講,、體育小競(jìng)賽等等,，不時(shí)地舉行工會(huì)活動(dòng)，我個(gè)人就參加了“金雞獨(dú)立”的比賽,，還贏得了第×的好成績(jī),。課后的文體活動(dòng)舒緩了廣大教職工疲憊的身體，讓大家更好地投入到教書育人的工作中去,。

教育工會(huì)有今天,，是無(wú)數(shù)的教職工用心血用汗水換來(lái)的，我們更要加倍珍惜要繼承和發(fā)揚(yáng)工會(huì)“育人,、和諧,、創(chuàng)新”的核心，樹立愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí),。我們要堅(jiān)持“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的價(jià)值觀,，勇于承擔(dān)時(shí)代所賦予的責(zé)任和使命,，任勞任怨、吃苦耐勞,，長(zhǎng)期堅(jiān)持奮戰(zhàn)在育人的第一線,，自覺(jué)維護(hù)人民教師的形象，在平凡的崗位上用熱血,、用責(zé)任,、用汗水和辛勤，以使命感做出卓越的業(yè)績(jī)，以此實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值,。讓我們用滿腔的熱情去奉獻(xiàn)社會(huì),，奉獻(xiàn)工會(huì)，用辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造教育工會(huì)美好的明天!

教育工作者的演講技巧篇八

演講的布局一般要簡(jiǎn)潔,，有一個(gè)貫穿始終的思路或者觀點(diǎn),，先提出問(wèn)題，然后一層層作說(shuō)明,，自然地引出結(jié)論措施,。

英國(guó)人演講線條都很直接和清晰，不大會(huì)在一場(chǎng)演講中談許多不同的問(wèn)題或者太多的觀點(diǎn),。我初來(lái)倫敦時(shí)在英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)會(huì)作關(guān)于中國(guó)發(fā)展變化的演講,，用的材料很翔實(shí)，ppt演示內(nèi)容豐富,，講的時(shí)候似乎也抓住了聽(tīng)眾的注意力,。但下來(lái)有朋友評(píng)論說(shuō)，這個(gè)演講讓人聽(tīng)得很累,，記不住內(nèi)容,。

人們來(lái)聽(tīng)演講，一方面是學(xué)習(xí),、吸取新知識(shí)和信息,，另一方面跟去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)一樣，希望享受一個(gè)愉快的過(guò)程,，灌輸很多東西效果反而不好,。最好只有一個(gè)鮮明的貫穿始終的觀點(diǎn)，不斷加以說(shuō)明和強(qiáng)化,。在英國(guó)演講的例行時(shí)間是20—25分鐘,，內(nèi)容太多了難以有充分的時(shí)間一一展開(kāi)。

從講的方法上看：第一,，要有一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白,，開(kāi)篇的幾句話能否與聽(tīng)眾形成溝通很重要。我有過(guò)很不成功的開(kāi)場(chǎng)白,，也有效果比較好的,。例如，去英國(guó)伊頓公學(xué)政治學(xué)會(huì)演講時(shí),，聽(tīng)眾多是十七八歲的年輕人,，如何一開(kāi)始就和他們建立起溝通呢?我說(shuō)，“來(lái)這里之前,，我在中文搜索引擎‘百度’上搜索關(guān)于‘伊頓’的信息,，得到6.8萬(wàn)條結(jié)果”,，氣氛一下子就活躍起來(lái)了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上如何描繪伊頓是個(gè)引人入勝的話題,，這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)很成功。

第二,，要盡早切入正題,，最好不要上下五千年地講與主題沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的話?？梢圆捎锰岢鰡?wèn)題的方式切入,，可以帶點(diǎn)爭(zhēng)議性，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的興趣和興奮點(diǎn),，例如：中國(guó)是強(qiáng)國(guó)嗎?中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能持續(xù)嗎?正面的問(wèn)題也可以反過(guò)來(lái)問(wèn),。

第三，用事實(shí)和例子回答提出來(lái)的問(wèn)題,，最好由淺入深,，少講道理和概念，多用實(shí)例去強(qiáng)化自己的觀點(diǎn),，能夠結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷會(huì)更好,。我經(jīng)常用自己參觀義烏小商品生產(chǎn)的觀感為例子，從中國(guó)產(chǎn)業(yè)的薄利講到為什么人民幣不能大幅升值,、為什么在節(jié)能減排上要循序漸進(jìn)等。用實(shí)實(shí)在在的例子說(shuō)服力比較強(qiáng),。

演講的結(jié)論是通篇的關(guān)鍵,，最好通過(guò)推論把聽(tīng)眾引向結(jié)論的方向，讓人自然而然地得出這個(gè)結(jié)論,。

莎士比亞故居2009年紀(jì)念會(huì)邀請(qǐng)我作為來(lái)賓代表講5分鐘的答謝詞,，在場(chǎng)的有來(lái)自英國(guó)各地的莎翁迷，我想講的核心思想是,，英國(guó)人對(duì)中國(guó)的了解不如中國(guó)人對(duì)英國(guó)的了解深,。我從在北京避雨的一個(gè)經(jīng)歷講起，進(jìn)到一個(gè)書店,，看到一排排書架上擺滿了原版的英文書,。我說(shuō)，在英國(guó)進(jìn)過(guò)很多書店,，很少看到關(guān)于現(xiàn)代中國(guó)的書,，更不要說(shuō)原版中文書了。

然后我講到中國(guó)人對(duì)莎翁和他的戲劇的了解,，舉例說(shuō),，在外交談判中,，我經(jīng)常借用哈姆雷特的名言“是生存還是毀滅”，這是一個(gè)非常好使的談判語(yǔ)言,，大家都樂(lè)了,，但是我話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)：英國(guó)有多少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)的大戲劇家湯顯祖或他的作品《牡丹亭》?你們是否知道湯顯祖和莎翁是同一年逝世的?現(xiàn)場(chǎng)特別安靜,。我接著說(shuō),，現(xiàn)在應(yīng)該是西方作出努力來(lái)了解中國(guó)的時(shí)候了。這話比較尖銳,，實(shí)際上是批評(píng)性的,，我頓了一下，竟然滿場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間鼓掌,。

教育工作者的演講技巧篇九

包括了解聽(tīng)眾,，熟悉主題和內(nèi)容，搜集素材和資料,，準(zhǔn)備演講稿,，作適當(dāng)?shù)难菥毜取?/p>

包括開(kāi)場(chǎng)白的藝術(shù)，結(jié)尾的藝術(shù),，立論的藝術(shù),，舉例的藝術(shù)，反駁的藝術(shù),，幽默的藝術(shù),，鼓動(dòng)的藝術(shù)，語(yǔ)音的藝術(shù),，表情動(dòng)作的藝術(shù)等等,，通過(guò)運(yùn)用各種演講藝術(shù)，使演講具備兩種力量：邏輯的力量和藝術(shù)的力量,。

所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍,、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想,。例如開(kāi)會(huì)的時(shí)候,、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方,。

反之,，如果主席位居會(huì)議桌之正中央，則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了,，且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺(jué)?因此,，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽(tīng)眾對(duì)于演講的關(guān)注,，甚至具有增強(qiáng)演說(shuō)者信賴度權(quán)威感的效果,。

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象,，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的`印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨,，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì),，即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松,，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張,。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響,。

決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬,，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等,。

在大眾面前說(shuō)話,，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然,，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光,。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光,，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線來(lái)說(shuō)話,。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得刺痛,。

克服這股視線壓力的秘決,，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光,。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,，對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果,。

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張,、疲勞,、喜悅、焦慮,、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上,，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩,，如果表情總覺(jué)缺乏自信,，老是畏畏縮縮,，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。

控制臉部的方法,，首先“不可垂頭”,。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，讓聽(tīng)眾覺(jué)得自己很不自信,。而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸,，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”,。說(shuō)話速度一旦緩慢,，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者,，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái),。

服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝,，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象,。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合,，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服,、男士無(wú)尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服為宜,。其次,，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象,，而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征,。站出來(lái)演講之際，你的服裝,、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望各位好好地思量一番,。

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善,。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨,，這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,，其信賴度較高,。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué)。盡管如此,，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音,。總之,，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽(tīng)眾,。即使是音質(zhì)不好的人,，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注,。

說(shuō)話的速度也是演講的要素,。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要,。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿,，不過(guò)，此地要注意的是,，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行,，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。

演講時(shí)要注意與觀眾互動(dòng),，這樣可以渲染場(chǎng)上的氛圍,，增強(qiáng)感染力!

教育工作者的演講技巧篇十

1、做好充分準(zhǔn)備,。在正式上臺(tái)演講前,，可以在鏡子前先練習(xí)你的演講，在正式上臺(tái)時(shí)你可以放在手心里一些小紙條以防萬(wàn)一因?yàn)榍訄?chǎng)而忘了要講什么,，這時(shí),，你就可以低頭快速的看一下要演講的內(nèi)容，這樣就可以避免因?yàn)榫o張而站在那里或張口結(jié)舌,。

2,、深呼吸。在上臺(tái)演講前,，做一次深呼吸,，這并不難，因?yàn)橹皇巧钗豢跉?，然后慢慢的均勻的把氣吐出?lái),。

3、邏輯思維,。組織你的思想,，并在頭腦中設(shè)想隨之而來(lái)會(huì)發(fā)生什么。如果您斷斷續(xù)續(xù)的演講,，那么演講的效果肯定不會(huì)好，因此,，心里有一個(gè)要演講的大綱是很重要的,。在臺(tái)下你可以練習(xí)擬定你的演講形式，或練習(xí)時(shí)記住你要演講的內(nèi)容的順序,。

4,、找準(zhǔn)話題點(diǎn),。演講時(shí)請(qǐng)務(wù)必有一個(gè)點(diǎn)或話題，通過(guò)該點(diǎn)開(kāi)始你的演講,，然后舉例說(shuō)明或引用其他論據(jù),，以此來(lái)證明你的觀點(diǎn)，如果你很緊張,，那么可以有創(chuàng)意的加點(diǎn)喜劇幫助解決緊張神經(jīng)系統(tǒng),。

慢慢的，可視化你的例子,，一個(gè)接一個(gè)的告訴他們,。不要害怕增加更多的例子，隨時(shí)隨地的增加一些小細(xì)節(jié),，這些可以使你的演講更加個(gè)性化,。

5、互動(dòng),?？梢陨晕⒆邉?dòng)一下，但不要太多,，演講過(guò)程中注意觀察臺(tái)下的觀眾,，用眼神與觀眾進(jìn)行交流，并且加上面部表情和手部表情,。這樣你的演講不會(huì)枯燥無(wú)聊,，并且觀眾會(huì)感覺(jué)整個(gè)演講很愉快。

教育工作者的演講技巧篇十一

奎幾年,，電視上的學(xué)術(shù)演講多了起來(lái),。前些天看央視科教頻道“百家講堂”正在播的“正說(shuō)清朝二十四臣”，“硬傷”累累,，“正說(shuō)”近似于“戲說(shuō)”了,，很不舒服。

所謂“正說(shuō)清朝二十四臣”,，是從清朝歷史中挑出二十四個(gè)臣子,，一個(gè)個(gè)介紹評(píng)論。現(xiàn)在只講了和珅,、劉統(tǒng)勛,、劉墉等人。演講者在講授中心人物生平時(shí),，如不離開(kāi)《清史稿》本傳,，大體還可以，只要一發(fā)揮，就容易信口開(kāi)河,。

如講和珅與什么人交朋友時(shí)說(shuō),，和的朋友有商人，商人雖然有錢,，但沒(méi)有權(quán),，古代歧視商人，自己有車子也不能坐,，商人也不能參加科舉考試,，自然就不能做官。這段分析的意思是,，和珅交商人的朋友是權(quán)錢交換,。古代有時(shí)是歧視商人（但各朝對(duì)于行商、坐賈分別對(duì)待,，有不同的態(tài)度）,，但清代沒(méi)有商人不許坐車的歧視；更沒(méi)有不許商人參加科舉考試的規(guī)定,。在徽州所屬六縣中,，明代中進(jìn)士者有392名，清代有226名（見(jiàn)張海鵬等人《徽商研究》）,。不僅參加科舉,，清代商人捐官的還很多。

其實(shí),，要弄清這些史實(shí)不須什么珍本秘籍,，翻翻《清史稿》之類就可以查到的。演講中,，不要因?yàn)橹v得興起,，就信口開(kāi)河，學(xué)問(wèn)是件嚴(yán)肅的事,。

學(xué)術(shù)演講是學(xué)術(shù)會(huì)議等場(chǎng)合常見(jiàn)的交流形式,，它是學(xué)術(shù)共同體成員或職業(yè)傳播者利用學(xué)術(shù)會(huì)議的活動(dòng)平臺(tái)，面對(duì)與會(huì)者進(jìn)行學(xué)術(shù)信息傳播和交流的職業(yè)行為,。我從事學(xué)術(shù)交流的組織工作多年,，見(jiàn)過(guò)許多成功的學(xué)術(shù)演講，也見(jiàn)過(guò)一些很不成功的學(xué)術(shù)演講,。我對(duì)他們這些學(xué)術(shù)演講進(jìn)行分析后以為,，學(xué)術(shù)演講不是學(xué)術(shù)論文的機(jī)械性搬動(dòng)，它是一個(gè)包括信息轉(zhuǎn)換,、媒體轉(zhuǎn)換,、環(huán)境營(yíng)造等過(guò)程。

學(xué)術(shù)演講文體的轉(zhuǎn)換是指在學(xué)術(shù)信息保真的前提下，把論文,、專著、教科書,、標(biāo)書,，甚至學(xué)術(shù)思想等轉(zhuǎn)換成與會(huì)者容易理解和接受、學(xué)術(shù)演講媒介適合演示的文本形態(tài),?？茖W(xué)、藝術(shù),、高效的學(xué)術(shù)演講要求傳播者必須進(jìn)行學(xué)術(shù)演講的的原信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換,。如，在形式上,，要把學(xué)術(shù)研究結(jié)果寫成論文,；將論文、講義,、教科書改寫成教案,；要把研究論文改寫成演示稿（如ppt文件）。要對(duì)原作的內(nèi)容進(jìn)行加減處理,，即擴(kuò)展或縮寫,；要對(duì)原作進(jìn)行通俗化、口語(yǔ)化,、圖式化,、視頻化等處理，即以提綱,、表格,、框架圖、箭頭圖,、簡(jiǎn)圖,，甚至圖片、視頻等,，把泛泛而論的散在材料按邏輯順序和思維方式進(jìn)行歸納,；要以通俗的形態(tài)解釋高深的學(xué)術(shù)理論，以簡(jiǎn)明的表達(dá)繁雜的程序,。

沒(méi)有進(jìn)行文體轉(zhuǎn)換的演講,，是學(xué)術(shù)演講的大忌。在與會(huì)者看來(lái),，最反感念稿,，據(jù)調(diào)查資料，97。1%的與會(huì)者認(rèn)為最難以忍受的是念稿,、冗長(zhǎng)等的演講,；而念稿式的演講，有35,。4%的與會(huì)者認(rèn)為只聽(tīng)到演講者的聲音,、45。8%聽(tīng)眾認(rèn)為什么也沒(méi)聽(tīng)到,，只有10,。4%的與會(huì)者認(rèn)為聽(tīng)到稿子的內(nèi)容。在與會(huì)者看來(lái),，精彩的演講應(yīng)是有共鳴,、真實(shí)、言之有物,、幽默,、有激情、精短,、脫稿的演講,。

學(xué)術(shù)演講是一種表達(dá)式交流，即通過(guò)各種語(yǔ)言,，使與會(huì)者之間能夠方便地進(jìn)行表達(dá)和交流,。學(xué)術(shù)演講媒介的轉(zhuǎn)換是指把演講者的書面材料、圖表等轉(zhuǎn)換為視聽(tīng)媒體的過(guò)程,，它的目的是便于有效傳遞視聽(tīng)的學(xué)術(shù)信息,，便于吸引與會(huì)者的注意力，提高其學(xué)術(shù)交流興趣,；它的核心是做媒介化處理,，呈現(xiàn)在視聽(tīng)媒體上的學(xué)術(shù)內(nèi)容決不能是文稿內(nèi)容生硬的轉(zhuǎn)移，而是以條理化,、精煉化,、圖表化的文圖上再現(xiàn)文稿內(nèi)容，以口述和多媒體演示相結(jié)合的呈現(xiàn)方式,。成功的學(xué)術(shù)演講者,，一定要使用多媒體投影；如果采用視頻,，一定要做藝術(shù)化處理,，符合與會(huì)者動(dòng)態(tài)畫面閱讀的習(xí)慣。

學(xué)術(shù)演講須善于利用交流的媒介工具,，通過(guò)與會(huì)者的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué)、嗅覺(jué),、味覺(jué)五大感官,，特別是視覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。有研究表明,，視覺(jué)單位時(shí)間內(nèi)視神經(jīng)輸入的信息量是聽(tīng)神經(jīng)的540倍,。因此，學(xué)術(shù)會(huì)議中,，利用幻燈或投影進(jìn)行學(xué)術(shù)講演，其效果顯著優(yōu)于單純地口述演講,，因?yàn)椴煌膶W(xué)術(shù)演講媒介,，其效果差別明顯，其中文字7%,，聽(tīng)覺(jué)38%,，視覺(jué)55%；大部分人的語(yǔ)速是120—200字/分鐘,，但人們的聽(tīng)力速度是600字/分鐘左右,；與會(huì)者會(huì)在24小時(shí)之內(nèi)忘記演講者所講內(nèi)容的75%；如果借助圖片或有趣的學(xué)術(shù)演講,，與會(huì)者記住演講內(nèi)容的可能性會(huì)提高6倍,；與會(huì)者一般能記住10%閱讀的，20%聽(tīng)到的,，30%看到的,，以及50%既聽(tīng)到又看到的。

理想的學(xué)術(shù)演講情景應(yīng)是既莊重又活躍,，既緊湊又寬松,。學(xué)術(shù)演講者須恰如其分地駕馭演講氣氛，營(yíng)造自己學(xué)術(shù)演講的良好氛圍,。

一是善于同與會(huì)者互動(dòng),。學(xué)術(shù)演講者應(yīng)把自己的演講能引起與會(huì)者的互動(dòng)或爭(zhēng)鳴視為幸事。學(xué)術(shù)演講中,，要善于創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)與會(huì)者去質(zhì)疑和討論，激發(fā)求知欲,，激發(fā)學(xué)術(shù)探究的動(dòng)機(jī),。

二是要選擇適宜演講的內(nèi)容。演講內(nèi)容的學(xué)術(shù)價(jià)值高,，交流參與者興趣就大,，會(huì)場(chǎng)氛圍就熱烈,。如，演講內(nèi)容符合會(huì)議規(guī)定的主題和與會(huì)者的價(jià)值判斷,；學(xué)術(shù)演講的立論準(zhǔn)確,，觀點(diǎn)新穎，并具學(xué)術(shù)啟迪意義等,。學(xué)術(shù)演講者須對(duì)與會(huì)者群體的背景和期待有足夠的了解,。

三是善于應(yīng)用演講的技巧。學(xué)術(shù)演講須合理運(yùn)用與會(huì)者的感官,，以及“形體—表情—語(yǔ)言—媒體”的技巧,，如，利用形體傳意,；利用表情左右與會(huì)者情緒,；利用語(yǔ)言傳輸信息；利用媒體助講等,。據(jù)英國(guó)社會(huì)心理學(xué)與肢體語(yǔ)言學(xué)專家邁克爾,。阿蓋爾研究，如果想與其他人建立友好的關(guān)系,，就應(yīng)該在演講時(shí)多向與會(huì)者報(bào)以注視的目光,，這個(gè)時(shí)間至少應(yīng)該在60—70%，這會(huì)讓與會(huì)者對(duì)你產(chǎn)生好感,。

教育工作者的演講技巧篇十二

（1）針對(duì)性,。

演講稿的內(nèi)容多是聽(tīng)眾最關(guān)心、最感興趣,、最想了解的,，表達(dá)方式也因人而易，十分注意效果,。

（2）鼓動(dòng)性,。

演講的目的是感動(dòng)聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，以情感人,，激發(fā)共鳴，爭(zhēng)取宣傳說(shuō)服效果,。

（3）有聲性,。

3、演講稿的種類

（1）從演講場(chǎng)合劃分,，可分為會(huì)場(chǎng)演講稿,、廣播演講稿、電視演講稿,、課堂演講稿,、法庭辯論稿等,。

（2）從演講內(nèi)容和性質(zhì)劃分，可分為政治演講稿,、學(xué)術(shù)演講稿,、社會(huì)活動(dòng)演講稿等。

（3）從表達(dá)方式上劃分,，可分為記敘性演講稿,、議論性演講稿、抒情性演講稿等

4,、演講稿的格式

演講稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,、稱呼和正文三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題,。

演講稿的標(biāo)題無(wú)固定格式,，一般有四種類型。

1）揭示主題型,，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。

2）揭示內(nèi)容型,，如《在省科技工作會(huì)議的講話》,。

3）提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》,。

4）思考問(wèn)題型,，如《象牙塔與蝸牛廬》。

（2）稱呼,。

提行頂格加冒號(hào),，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和演講內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等,，也可加定語(yǔ)渲染氣氛,，如“年輕的朋友們：”等。

（3）正文,。

正文由開(kāi)頭語(yǔ),、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。

1）開(kāi)頭語(yǔ),。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾,、引出下文。有六種形式：a,、由背景和問(wèn)候,、感謝語(yǔ)開(kāi)始；b,、概括演講內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn),；c,、從演講題目談起；d,、從演講緣由引起,；e、從另件事引入正題,；f,、用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。

2）主體,。主體即中心內(nèi)容,。一般有三種類型：a、記敘性演講稿,。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫面描述行文,；b。議論性演講稿,。以典型事例和理論為論據(jù),，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾,；c,、抒情性演講稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn),，以情感人,，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事,、寓情于理,、寓情于物。

3）結(jié)語(yǔ),。是演講能否走向成功的關(guān)鍵,，常用總結(jié)全文，加深印象,；提出希望,，給人鼓舞；表示決心,，誓言結(jié)束,；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文.

教育工作者的演講技巧篇十三

一個(gè)高明的演講者,，演講時(shí)不僅能緊扣主題,，而且還善于運(yùn)用一種開(kāi)合技巧，來(lái)增強(qiáng)演講的藝術(shù)魅力,。所謂開(kāi)合是針對(duì)演講布局中主題與材料關(guān)系的遠(yuǎn)近而言的,，開(kāi)就是要放得開(kāi),，合就是要收得攏。在演講中巧妙地使用開(kāi)合技巧,，可以使演講開(kāi)合相生,，收放自如，富有變化,，產(chǎn)生波瀾,，演講的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)勢(shì)也就能呈現(xiàn)出跌宕多姿的美感。

在演講中運(yùn)用開(kāi)合技巧,，主要有以下幾種方式,。

一、欲揚(yáng)先抑,，前開(kāi)后合,。為了使演講的主題更鮮明突出，可以采用先蕩開(kāi)抑制,，后收攏張揚(yáng)的方式,，使演講產(chǎn)生波瀾，從而像磁石一樣,，緊緊地吸引住聽(tīng)眾,。

卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人,，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂(lè)人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家,。

講到這里白巖松蕩開(kāi)一筆,，講自己過(guò)去對(duì)這個(gè)故事蘊(yùn)含的深義理解甚少，先進(jìn)行了抑制,。然后離開(kāi)這個(gè)話題,，講述自己在采訪過(guò)程中，了解到冰心,、季羨林等世紀(jì)老人的動(dòng)人事跡,，感受到老前輩高尚無(wú)私的人格魅力。最后,，才扣回開(kāi)頭的故事,，進(jìn)行升華揚(yáng)厲：

于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義,。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的.主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，然后再成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后就是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人,。

由于演講者運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑,、前開(kāi)后合的方式,，使整個(gè)演講既精煉警策，又波瀾起伏,，給聽(tīng)眾留下了久久難忘的感動(dòng)和意味深長(zhǎng)的美感,。

二、即興蕩開(kāi),，適時(shí)扣合,。由于演講采用漫談式的語(yǔ)體風(fēng)格，在內(nèi)容上具有較大的伸縮性,，這就需要運(yùn)用開(kāi)合技巧來(lái)對(duì)演講的內(nèi)容做藝術(shù)處理,。演講者在演講中可以即興蕩開(kāi)，看似天馬行空,，無(wú)拘無(wú)束,，實(shí)則形斷意連，一脈相承;在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，再扣回主題,，給聽(tīng)眾以跌宕起伏，引人入勝的感受,。

例如,，聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)加利在南京大學(xué)的演講中這樣說(shuō)道：我畢生都致力于在一切有可能的地方推動(dòng)對(duì)話、和談和諒解,。無(wú)論是在薩達(dá)特總統(tǒng)身邊還是在穆巴拉克總統(tǒng)身邊,，無(wú)論是在聯(lián)合國(guó)還是在國(guó)際法語(yǔ)國(guó)家組織，我始終堅(jiān)信,，和談與對(duì)話是通往和平之路的大門?，F(xiàn)在，我比以往更加堅(jiān)信這一點(diǎn),。

盡管這條路很長(zhǎng),，很崎嶇。如果我們回顧一下中東地區(qū)悲劇性的歷史,，還會(huì)發(fā)現(xiàn)這條路有時(shí)會(huì)讓人失望,，但是，我們比以往任何時(shí)候都更有必要沿著這條路不懈地走下去,。這種諒解,，這種對(duì)話的精神，在你們南京大學(xué)得到了完美的體現(xiàn),，它們體現(xiàn)在你們向世界開(kāi)放的意愿中,，體現(xiàn)在你們促進(jìn)多語(yǔ)化發(fā)展的努力中。

加利先生在談到自己的政治觀點(diǎn)和談和對(duì)話是通往和平之路的大門時(shí)，在世界,、中東馳騁,，話匣子大開(kāi)，然而,，他又適可而止,，巧妙地回到身邊的南京大學(xué)，扣住了演講的主題,，具有開(kāi)合縱橫,、收放自如的藝術(shù)效果。

三,、穿插游離,，一語(yǔ)挽合。在演講中,，為了調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的興趣和調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，演講者也可以隨機(jī)穿插一些新的內(nèi)容，似乎游離開(kāi)去,，然后畫龍點(diǎn)睛,，一語(yǔ)挽回到演講的主題上，使聽(tīng)眾感到趣味盎然,。

例如,，1924年夏，孫中山先生在廣東大學(xué)演講,，主要闡述了三民主義的要義,。然而，現(xiàn)場(chǎng)小,，聽(tīng)眾多,，空氣差，有些人已昏昏欲睡,。這時(shí)孫中山先生便穿插了一個(gè)故事：香港一個(gè)搬運(yùn)工人買了一張彩票，藏在竹杠里,，得知中獎(jiǎng)后,，以為從此不需竹杠而生活了，便把竹杠拋入大海,，誰(shuí)知領(lǐng)獎(jiǎng)必須憑票,，他哪兒能找回藏票的竹杠呢?聽(tīng)眾打起了精神后，他順勢(shì)導(dǎo)入正題：民族主義就是這根竹杠,。意思是要反對(duì)帝國(guó)主義,，必須握牢強(qiáng)有力的武器。聽(tīng)眾領(lǐng)悟后哈哈大笑，窒悶的空氣一掃而盡,。

四,、一線貫穿，大開(kāi)大合,。演講者在構(gòu)思演講時(shí),，可以抓住某具體事物，以此為線索貫穿整個(gè)演講,，演講的內(nèi)容圍繞這一具體事物大開(kāi)大合,。這樣，不僅可以使演講的主題更加鮮明突出,，表達(dá)更形象化,，更靈動(dòng)活潑，而且在結(jié)構(gòu)上還能給人一種首尾呼應(yīng),、完整收束的美感,。

例如，云南省許曉蕾的演講《最后一片葉子》,，在開(kāi)場(chǎng)白中,，講道：讀過(guò)美國(guó)著名作家歐?亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》的人，想必還記得這句話：當(dāng)最后一片葉子落下時(shí),，生命就都結(jié)束了,，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了。

然后,，演講者抓住最后一片葉子,，就當(dāng)今我國(guó)以至全球的環(huán)境破壞問(wèn)題慷慨陳詞，用許多觸目驚心的典型事例喚起聽(tīng)眾的危機(jī)感和責(zé)任意識(shí),，充分闡述環(huán)保的重要性,。最后，演講者再扣回歐?亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》對(duì)演講的主題進(jìn)行升華：聰明的作家歐?亨利是以其歐?亨利式的結(jié)尾著稱于世的,，那最后一片不凋的葉子,，帶來(lái)的是一個(gè)危亡病人的新生。我想,，我們也會(huì)創(chuàng)造出另一個(gè)歐?亨利式的結(jié)尾,，迎來(lái)人類新生的。坐以待斃,，從來(lái)就不是人類的選擇,，人類既已覺(jué)醒，就會(huì)在危機(jī)面前積極行動(dòng)起來(lái),，把握歷史機(jī)遇,，化壓力為動(dòng)力，保衛(wèi)綠色，保護(hù)我們共有的家園,。

演講者對(duì)演講進(jìn)行了巧妙的構(gòu)思,，采用了一線貫穿、大開(kāi)大合的結(jié)構(gòu)藝術(shù),，使演講有一股內(nèi)在的靈動(dòng)血脈,，開(kāi)合相生，收放自如,，演講的主題也顯得寓意深刻,，警策動(dòng)人。

總之,，演講中的開(kāi)合技巧,，有點(diǎn)像我們手中的風(fēng)箏，有一線相牽,，可放可收,，收放自如，只要不游離演講的主題,，風(fēng)箏的彩翼就飄飄乎遨游于藍(lán)天白云之間,。演講者巧妙地運(yùn)用開(kāi)合技巧，也必然能獲得這一份瀟灑,。

教育工作者的演講技巧篇十四

演講要講求寓教于樂(lè),。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,但是同文章或雜志相比,人們期望在演講中感受到你的激情,而不是枯燥無(wú)味的背誦。

準(zhǔn)備是搞好演講的前提,。首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題,。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、教育等,，找好立意點(diǎn),，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto,、統(tǒng)一,、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn),；經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開(kāi)發(fā),、農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、再就業(yè),；教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育,；文化方面演講主題：文化的交流與融合,、校園文化；環(huán)保方面演講主題：man and nature,；科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò),、克隆、基因,；衛(wèi)生方面演講主題：keep physically and mentally healthy,；體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考,，找好切入點(diǎn),，將題目細(xì)化和具體化，寫出演講稿的提綱,，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu),。

擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語(yǔ)原文以及各類英語(yǔ)報(bào)刊雜志,，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過(guò)程，對(duì)提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力是至關(guān)重要的,。利用有關(guān)資源與材料（如圖書,、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等）收集所需的內(nèi)容,。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理,，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的`材料，準(zhǔn)備寫演講稿,。

演講稿首先開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。

演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明,，表達(dá)完整,；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng),；就語(yǔ)言而言要有感染力,、形象生動(dòng),。寫作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫作方法和技巧,，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻,、暗喻、夸張等各種修辭方法,，用詞要準(zhǔn)確,，盡量避免使用生僻、模糊,、晦澀的字詞,。總之,，要考慮聽(tīng)眾對(duì)象,，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要,、有理有力,、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說(shuō)家的不朽之作都有振奮人心,、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量,。從馬丁．路德．金的“i have a dream”,，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說(shuō),，到克林頓在北大的演說(shuō)，不少句子都成為不朽的佳句,，值得認(rèn)真研讀.

具備演講的知識(shí)和技巧,，演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,。訓(xùn)練時(shí),，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語(yǔ),，觀看cctv杯和愛(ài)立信杯等英語(yǔ)演講的錄像,，了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過(guò)程是否具備以下特點(diǎn)：主題鮮明,，表達(dá)完整（演講內(nèi)容）,；思維清晰，邏輯性強(qiáng)（文章組織結(jié)構(gòu)）,；感情充沛,，富有表現(xiàn)力（演講氣勢(shì)）；發(fā)音正確,，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)（英語(yǔ)語(yǔ)音）,；反應(yīng)敏捷,，回答準(zhǔn)確（心理素質(zhì)）；著裝整潔,，儀態(tài)大方等等。

除此之外,，還要有良好的心理素質(zhì),。多進(jìn)行模擬演講，有良好的心理素質(zhì),，才能更好地表現(xiàn)自己,，取得演講的良好效果。有的同學(xué)能講一口地道的美式英語(yǔ),，但由于缺乏良好的心理素質(zhì)而怯場(chǎng),，甚至在比賽中緊張得說(shuō)不出話來(lái)或有一些不良的舉止而被淘汰出局。

有了充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行演講就不太難了,。在演講的整個(gè)過(guò)程中還要注意一些演講的要領(lǐng)與技巧，如演講者與聽(tīng)眾目光的接觸（eye contact）,，聲音的抑揚(yáng)頓挫（vocal variety）,，和肢體語(yǔ)言的配合（hand gestures and body language）等等，但要恰當(dāng),，不要太多,，否則會(huì)喧賓奪主，影響演講效果,。

教育工作者的演講技巧篇十五

演講是日常職場(chǎng)中必須具備的口才技巧,，怎么樣的演講能鼓舞人心，怎么樣的演講會(huì)使人發(fā)困,，這取決于演講的技巧,，下面小編給大家分享以下關(guān)于演講的技巧。

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的,，不可能一朝一夕之間有所改善,。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí),。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,，其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué),。盡管如此,，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音?？傊?，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽(tīng)眾,。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話,，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注,。

說(shuō)話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛,，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要,。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò),，此地要注意的是,，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的,。

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象,。緊張、疲勞,、喜悅,、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上,，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的,。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信,，老是畏畏縮縮,，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,，讓聽(tīng)眾覺(jué)得自己很不自信,。而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意,。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”,。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,，再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái),。

很多朋友會(huì)密密麻麻把完整的一篇演講向?qū)懴聛?lái),，然后再去背，到開(kāi)始要演講時(shí),，就會(huì)開(kāi)始緊張,，怕自己會(huì)忘稿,，越是緊張就越會(huì)忘，越是忘記就越緊張,。所以無(wú)憂演講系統(tǒng)不建議大家寫完整的發(fā)言稿,，而是寫提綱。把自己要講的幾個(gè)要點(diǎn)寫在一張小紙條上,，然后想想每一點(diǎn)自己大概要講些什么,，就可以了。這樣不會(huì)忘稿,，因?yàn)楦揪蜎](méi)有發(fā)言稿，也不會(huì)不知道自己要講什么,。

如果有時(shí)間,，可以寫下你的演講稿并反復(fù)練習(xí)。提前預(yù)演可以讓你了解到你忽略的地方,，這些地方往往是我們?cè)谧珜懜遄拥臅r(shí)候所忽略的,。你還需要設(shè)想演講過(guò)程可能出現(xiàn)的'提問(wèn)，這些提問(wèn)是針對(duì)你演講中出現(xiàn)的疏忽或者漏洞,，所以,，有些高明的演講者會(huì)故意留下一些明顯的漏洞，一旦有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題,，他就拿出已經(jīng)準(zhǔn)備很久的答案,。

如果你沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，比如三分鐘即興演講,，你的準(zhǔn)備時(shí)間只夠列一個(gè)提綱,，那么，確保你的演講內(nèi)容是你熟悉的,，你的例子是反復(fù)列舉過(guò)的,。避免過(guò)度的追求新穎，而是要盡量展現(xiàn)平實(shí)的自己,。

三分鐘演講如果還有幽默效果,，這莫過(guò)于錦上添花。一個(gè)優(yōu)秀的演講者深知幽默的運(yùn)行規(guī)則,，弗洛伊德曾經(jīng)研究過(guò)幽默,，他認(rèn)為幽默多與性有關(guān)，可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑,。不過(guò),，如果你并不想在嚴(yán)肅場(chǎng)合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個(gè)故事,，設(shè)置一種非常規(guī)的結(jié)尾,。

對(duì)于演講最有效的事情是就是提升它的視覺(jué)化,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)如果你使用了視覺(jué)化的工具，效果往往是事半功倍的,。例如：使用圖片代替（幻燈片里的）項(xiàng)目符號(hào),。不妨在你的下一次演講中使用視覺(jué)輔助工具。

教育工作者的演講技巧篇十六

演講又叫講演或演說(shuō),，是指在公眾場(chǎng)所,，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段,，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題,，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張,，闡明事理或抒發(fā)情感,，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。下面是小編為大家?guī)?lái)的演講技巧的知識(shí),，歡迎閱讀,。

演說(shuō)成功有兩大秘訣——準(zhǔn)備和練習(xí)。

適當(dāng)?shù)鼗c(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備可使你的成功機(jī)率大增,。

1. 寫講稿時(shí)請(qǐng)切記：刪減,，刪減,，再刪減,。

2. 組合相同論點(diǎn)來(lái)立論。

3. 務(wù)必使聽(tīng)眾聽(tīng)講前后的感覺(jué)有所不同,。

4. 時(shí)刻提醒自己：是與聽(tīng)眾交談,，而不是對(duì)他們說(shuō)話,。

5. 要盡可能使聽(tīng)眾參與演說(shuō)。

6. 要預(yù)先觀察演說(shuō)場(chǎng)地,，熟悉環(huán)境設(shè)施,。

7. 要為演說(shuō)作好時(shí)間安排。

8. 長(zhǎng)途者可隨身攜帶工作以消磨旅途時(shí)間,。

9. 一小時(shí)演說(shuō),，十小時(shí)準(zhǔn)備。

10. 要清楚會(huì)議組織者擬訂的議程安排,。

11. 務(wù)必了解清楚演演說(shuō)嘉賓的專長(zhǎng),。

12. 對(duì)聽(tīng)眾要先研究再邀請(qǐng)。

13. 要檢查演說(shuō)場(chǎng)地的一切細(xì)微之處,，即使是看似微不足道,。

14. 要確定照明開(kāi)關(guān)的位置，以便必要時(shí)調(diào)暗燈光，使用視覺(jué)輔助,。

15. 確定視覺(jué)輔助的投放位置,。

16. 預(yù)先計(jì)劃好如何退場(chǎng)。

17. 務(wù)必了解如何操作擴(kuò)音設(shè)備,。

18. 要為遲到者留座,。

19. 要圍繞三四個(gè)要點(diǎn)構(gòu)思演說(shuō)。

20. 可來(lái)幾段相關(guān)的趣聞逸事以保持聽(tīng)眾的興趣,。

21. 務(wù)必將你演說(shuō)的主要概念闡述清楚,。

22. 每個(gè)要點(diǎn)都要用一句話總結(jié)。

23. 研究信息時(shí)勿忘自己的主要目的,。

24. 要查找各種信息源,，看哪種最有用。

25. 未能立即獲得某一信息尚尤可,，而不識(shí)好的信息源則實(shí)可悲,。

出處 m.sevw.cn

26. 要決定演說(shuō)中有多少要點(diǎn)。

27. 演說(shuō)務(wù)必結(jié)束于一個(gè)強(qiáng)勁有力,、積極向上的要點(diǎn)上,。

28. 構(gòu)思演說(shuō)時(shí)要清楚界定一個(gè)要點(diǎn)的結(jié)束和下一個(gè)要點(diǎn)的開(kāi)始,。

29. 不要過(guò)頻變換語(yǔ)調(diào),，這樣聽(tīng)起來(lái)很假。

30. 要記住寫講稿不同于聽(tīng)人念講稿,。

31. 找出表達(dá)同一意思的不同方式,，選用最自然的一種。

32. 對(duì)講稿引用的東西要嚴(yán)格挑剔,。

33. 千萬(wàn)不能將演說(shuō)構(gòu)思寫得太繁雜,，以免令人費(fèi)解。

34. 講稿每張紙僅打或?qū)懸幻?，并用大?hào)字體,。

35. 寫完講稿務(wù)必逐頁(yè)編號(hào)。

36. 在堅(jiān)挺紙張或索引卡上記提要,。

37. 每次排練時(shí)都用選定演說(shuō)時(shí)用的視聽(tīng)輔助,。

38. 首次要聽(tīng)眾看視聽(tīng)輔助時(shí)應(yīng)停頓。

39. 幻燈片需編號(hào)以免混亂,。

40. 可以用卡通畫使嚴(yán)肅話題輕松,。

41. 可以在投影幻燈片的邊框上寫按語(yǔ)。

42. 演說(shuō)時(shí)非用不可的視聽(tīng)信息應(yīng)該一式二份,。

43. 要排練：忘記某點(diǎn)在講稿上的位置而又能設(shè)法找到,。

44. 練習(xí)用正常語(yǔ)調(diào)、最大音量清楚地說(shuō)。

45. 要變換演說(shuō)節(jié)奏并判定哪種節(jié)奏最有效,。

作好自我準(zhǔn)備與作好演說(shuō)準(zhǔn)備同樣重要,。演說(shuō)的'整體感染力、一半取決于自身形象,，一半取決于所謂的內(nèi)容,。

46. 聽(tīng)眾是你的盟友，都想從你這兒學(xué)到一些東西,。

47. 如果你舉止自然,，聽(tīng)眾就會(huì)對(duì)你熱情。

48. 要像看待一小伙聽(tīng)眾一樣看待大量聽(tīng)眾,。

49. 可以照鏡研究自己,，看給人甚么印象。

50. 不能穿戴任何分散注意的東西,。

51. 演說(shuō)時(shí)手不能插在口袋z里,。

52. 身體語(yǔ)言必須反映說(shuō)話內(nèi)容。

53. 要學(xué)會(huì)放松臉部肌肉并微笑,。

54. 演說(shuō)時(shí)應(yīng)穿舒適的鞋子,。

55. 頭發(fā)千萬(wàn)不能垂到臉上。

56. 臨演說(shuō)前可以含粒薄荷味或蜂蜜味的糖,。

57. 可考慮練瑜伽功以加大呼吸深度,。

58. 練習(xí)變換若干句子的語(yǔ)調(diào)。

59. 自我伸展并想象你比實(shí)際高,。

60. 試以端坐不動(dòng)的姿勢(shì)放松10分鐘,。

演說(shuō)精彩的關(guān)鍵為保持自我，保持自然,。除此以外任何做法讓人看起來(lái)假,，聽(tīng)起來(lái)假，除非你有相當(dāng)?shù)谋硌莶拍堋?/p>

61. 羅列出令你對(duì)演說(shuō)緊張的因素,。

62. 要僅在笑得自然的時(shí)候微笑,。

勉強(qiáng)的笑總顯得虛假造作，令人不信,。

63. 演說(shuō)前夜睡個(gè)好覺(jué),，以使自己精神飽滿。

64. 每次演說(shuō)前都要例行這種臨場(chǎng)儀式,。

65. 可想象自己在作一流演說(shuō),。

66. 可利用某些緊張能量活躍演說(shuō)。

67. 深呼吸,，放松,，微笑,，然后慢慢地開(kāi)始演說(shuō)。

68. 講稿每次不能多看,，要集中注意于演說(shuō)流利,。

69. 每當(dāng)講到要點(diǎn)時(shí)都要短暫停頓。

70. 講段大家喜歡的,、不離題的趣聞逸事可緩解緊張,。

71. 可與某位你覺(jué)得易接近的人進(jìn)行最初的目光接觸。

72. 要不失時(shí)機(jī)地與聽(tīng)眾中某人進(jìn)行目光接觸,。

73. 關(guān)鍵數(shù)詞要重復(fù),，如“15個(gè)星期，拾...五...個(gè)星期,?！?/p>

74. 不要怕用大手勢(shì)和長(zhǎng)停頓。

75. 不要讓視覺(jué)輔助顯示過(guò)久,，這樣會(huì)分散聽(tīng)眾注意,。

76. 不要草草收?qǐng)觯盟埔掖译x開(kāi)一樣,。

77. 每次演說(shuō)都要以一個(gè)精彩有力的總結(jié)收?qǐng)觥?/p>

78. 總結(jié)時(shí)要用同聲共韻制造感染力,。

79. 總結(jié)與問(wèn)答會(huì)之間要有休息。

作演說(shuō)是要使聽(tīng)眾受益而不是使演說(shuō)人受益,。故而一定要懂得如何理解聽(tīng)眾的反應(yīng),，如何應(yīng)付他們的響應(yīng)。

80. 要盡可能多地聽(tīng)先講的人演說(shuō),。

81. 要讓聽(tīng)眾知道你很了解他們的感情,。

82. 可于常規(guī)間頓中提問(wèn)以使聽(tīng)眾發(fā)言,。

83. 請(qǐng)注意悄悄抬起掩飾呵欠的手,。

84. 注意腳拍地的聲音，這是一種強(qiáng)烈的不耐煩表示,。

85. 可找你的朋友對(duì)練即席問(wèn)答,。

86. 無(wú)論聽(tīng)眾提問(wèn)的語(yǔ)氣或目的如何，你都要保持冷靜,。

87. 對(duì)羞怯或緊張的提問(wèn)人要鼓勵(lì)道：“提得好!”

88. 將懷有敵意的提問(wèn)轉(zhuǎn)給提問(wèn)人自己或聽(tīng)眾回答,。

89. 要向全體聽(tīng)眾，而不是僅向提問(wèn)人回答,。

90. 要用知識(shí)贏得聽(tīng)眾,。

91. 要小心避免以聽(tīng)眾的恩人自居。

92. 對(duì)確信會(huì)提的問(wèn)題要預(yù)先準(zhǔn)備一兩個(gè)較長(zhǎng)的回答,。

93. 請(qǐng)記住敵意針對(duì)的是你的觀點(diǎn)而不是你個(gè)人,。

94. 應(yīng)當(dāng)避免過(guò)長(zhǎng)的目光接觸，那樣可能激怒人。

95. 如果你講的是事實(shí),，就應(yīng)當(dāng)擺出證據(jù)說(shuō)服人,。

96. 如果你正坐z著演說(shuō)，這時(shí)應(yīng)該起立以維護(hù)自己的權(quán)威,。

97. 要盡量發(fā)現(xiàn)一些你與聽(tīng)眾的共同點(diǎn),。

98. 可指引提問(wèn)人找其它信息源。

99. 即使沒(méi)人提問(wèn)也要等待,。

100. 要說(shuō)真話,，因?yàn)槁?tīng)眾會(huì)很快識(shí)別出虛假，從而有損于你的威信,。

101. 要既處之悠然又保持警惕,，這樣你便會(huì)得意于你的演說(shuō)