動(dòng)員令是為了激勵(lì)他人積極行動(dòng)起來(lái)并共同達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而發(fā)布的一種書(shū)面通知,。結(jié)合實(shí)際,,用事實(shí)說(shuō)話,,增加說(shuō)服力;請(qǐng)大家積極學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文,,提高自己的寫(xiě)作能力和總結(jié)能力。
提升體育教師的教學(xué)能力篇一
作為一名參加工作不久的青年教師,,慶逢課程改革,。因?yàn)樗鼈鬟f的是一種全新的科學(xué)的教育理念,為此,,我迫切渴望能夠?qū)π抡n程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),,實(shí)踐創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變觀念,。暑假,,我有幸參加了山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班(第二期)學(xué)習(xí),培訓(xùn)資料主要有師德教育,、現(xiàn)代教育理論,、基礎(chǔ)教育課程改革與課堂教學(xué)、教師專業(yè)化發(fā)展,、信息技術(shù)與課程整合,、教育科研與課題研究、英語(yǔ)口語(yǔ)等模塊,。學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆!教育工作是一張無(wú)法突破的網(wǎng),,它需要反思,!經(jīng)過(guò)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),的確讓我受益匪淺,。
每一個(gè)人的成長(zhǎng),,都離不開(kāi)先人的指引,,作教師的尤為如此。如果我們僅僅是憑自己的一腔熱情,,埋頭苦干,,勢(shì)必會(huì)走很多彎路。能夠說(shuō),,每一位教師的成長(zhǎng),,都直接或間接地理解著專家的引領(lǐng)。在這10天的學(xué)習(xí)中,,我有幸和多位專家應(yīng)對(duì)面交流,,開(kāi)闊了思維,拓寬了視野,。從韓延明院長(zhǎng)的報(bào)告中,,我明白了:一個(gè)大學(xué)生走上講臺(tái),就像一塊填滿了水的海綿,,把知識(shí)傳授給學(xué)生,,就像擠水,如果不長(zhǎng)注水,,那海綿遲早會(huì)干的,;我更明白了:誰(shuí)能把教學(xué)搞得生動(dòng)趣味,誰(shuí)就是一個(gè)善于教學(xué)的人,!而教師的熱情,,正像一粒種子,一棵小草,,只要充滿活力,,就必須能夠成為一名好教師。從杜秀明教師那里,,我明白了幸福的所在——它在成功的體驗(yàn)中,,在收獲的喜悅里,在和諧的環(huán)境中,,在滿足的感覺(jué)里,。幸福是一種感覺(jué),是一種滿足的感覺(jué),,它在一個(gè)人的心里,!我更明白了如何做一名幸福的教師,四個(gè)字——享受教育,!正如竇桂梅教師所說(shuō):每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,,必須學(xué)會(huì)調(diào)整自我,擺脫工于心計(jì)的市井之氣,,找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,,這樣注定教師就走向了大氣象,。
名師是我們的鏡子,。我們會(huì)從這面鏡子中看到一位名師的成長(zhǎng)足跡,,正如佛所說(shuō):“我之所以成為佛,是因?yàn)槲野み^(guò)了千刀萬(wàn)剮,!“我們要經(jīng)常用“名師”這面鏡子來(lái)照照自我,,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在這面鏡子的幫忙下改正自己的不足,。我們教師每一天都好像蹲在一面鏡子面前,,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在理解學(xué)生的監(jiān)督。那么,,我們又何懼多一面能夠使我們更加優(yōu)秀的“名師”這面鏡子,。
“只要用心,只要努力,,就會(huì)創(chuàng)造奇跡,!”一向是我的一句勵(lì)志名言。當(dāng)我遇到挫折時(shí),,當(dāng)我心境煩躁時(shí),,當(dāng)我想放棄時(shí),我就會(huì)用它來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己,。世界上沒(méi)有過(guò)不去的門(mén)檻,,只要我們用心去努力,我們就會(huì)有收獲,!
一向羨慕別人在公開(kāi)課上輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)所出現(xiàn)的神奇教學(xué)畫(huà)面,,我對(duì)自己說(shuō)必須要學(xué)會(huì)這門(mén)手藝。于是我一向在努力,,最終能夠作出一份自己的像樣的ppt課件,,并且受到授課教師王蕾教師的表?yè)P(yáng)。雖然僅僅是一個(gè)ppt課件,,可是它是我自己努力的結(jié)果,,它預(yù)示著我的提高,我的成功,!并且我堅(jiān)信,,經(jīng)過(guò)不懈努力,不久的將來(lái),,我也能夠做出我的第一份像樣的flash課件,!這就是用心+努力的力量!總之,,參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是幸福的,,收獲更是豐富的,。在此,十分感激我們縣教研室李教師給了我這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。它使我在以后的教學(xué)工作中,,能更深入地指導(dǎo)反思自身教學(xué),在反思中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,,在反思中獲得新的見(jiàn)解,,在教學(xué)工作中取得新的突破。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),,我更發(fā)現(xiàn)自我還存在很多不足之處,;我還學(xué)習(xí)了很多新的方法,讓自己有了一個(gè)提高自我業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),,從中我也明白了要注重學(xué)生的感受,,關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)。
我會(huì)時(shí)刻鞭笞自己不斷向前,,我有信心也有決心繼續(xù)在教育領(lǐng)域中有所發(fā)現(xiàn),,有所創(chuàng)造,有所前進(jìn),,讓自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,,讓自己在英語(yǔ)教學(xué)這片天地中飛得更高,走得更遠(yuǎn),!
提升體育教師的教學(xué)能力篇二
透過(guò)x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我收獲良多,個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí),,從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下方我談幾點(diǎn)體會(huì):
提高個(gè)人的綜合素質(zhì),,不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,,給我們年輕教師很大的教育,,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,,讓我們懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,;這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會(huì)關(guān)聯(lián)來(lái)講,都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,,戒驕戒躁,,始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,,不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),,遇事多商量,、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,,交換意見(jiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣,,不好小肚雞腸。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,,能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,,寬以待人,,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,,多一些明白之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,,將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,,差生,;之因此差,原因在于他們潛能被種,。種主客觀因素所束縛,,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的.影響,。主客觀的因素,,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,,我們教師對(duì)這些所謂的差生,,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,,我們要傾注全部的愛(ài),,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),,然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),,恢復(fù)感到溫暖,,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生向師性,;。這樣,,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處,,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),,才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為,。因此,,教師的教學(xué),待人接物,,行為舉止,,一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)職責(zé)。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),,也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
提升體育教師的教學(xué)能力篇三
20xx年4月18日,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,,在鄭州省體育館,我有幸參加了“全國(guó)教育名家論壇—第四期新課標(biāo)簪海峽兩岸教學(xué)能力提升會(huì)”,。聆聽(tīng)了錢(qián)守旺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和《打造動(dòng)感課堂的24個(gè)策略》的專題講座,讓我如浴春風(fēng),,如淋春雨,,感受著名師名課的獨(dú)特魅力,欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì),,反思著自己日常教學(xué)的不足之處,真是受益匪淺,。
4個(gè)多小時(shí)的課堂和報(bào)告,,給人最深的印象就是:生動(dòng)、有趣,、輕松,、高效,尤其是他的24個(gè)教學(xué)策略更是給我留下深刻的印象:
錢(qián)老師提出要“讀懂學(xué)生,,高效對(duì)話”,。要讀懂學(xué)生首先要讀懂學(xué)生的特點(diǎn),第二要讀懂學(xué)生的基礎(chǔ),,第三要讀懂學(xué)生的需要,,第四要讀懂學(xué)生的思路,第五要讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤,,第六就是要讀懂學(xué)生的情感,。想想自己在平時(shí)的備課中只是簡(jiǎn)單分析一下學(xué)生情況,便根據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)教學(xué),在課堂上很少去讀懂學(xué)生的需要,。通過(guò)聽(tīng)講座我豁然開(kāi)朗,,生動(dòng)的課堂是以學(xué)生為主體的。以后的教學(xué)中要不斷去關(guān)注學(xué)生的的思路,、情感,、需要。
錢(qián)老師提到構(gòu)建有“深度”的課堂,,深度是課堂的創(chuàng)新,、亮點(diǎn),是在常態(tài)課基礎(chǔ)上找創(chuàng)新點(diǎn),。錢(qián)老師提到亮點(diǎn)是對(duì)常態(tài)課的一種超越,,首先要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課,也就是去多角度去研究教材,,在形式上可以采用新的教學(xué)方法去吸引學(xué)生興趣,。
錢(qián)老師的“三講三不講”告訴了我要講學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)、易混,、易漏點(diǎn),,講學(xué)生想不到、想不深,、想不透的知識(shí)點(diǎn),,講學(xué)生解決不了的`問(wèn)題,學(xué)生已會(huì)的不講,,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,,講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講,錢(qián)老師其實(shí)在告訴我們要相信學(xué)生,,把課堂還給學(xué)生,。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴,,教師教學(xué)的最大悲哀是包辦,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上敢想、敢說(shuō),、敢問(wèn),、敢辯,、敢錯(cuò)。做一個(gè)善于傾聽(tīng)的好教師,。
此時(shí),,重新回味整個(gè)課堂和講座,感覺(jué)自己對(duì)怎樣正確解讀教材,、解讀學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,讓我更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,,明白只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
最后,我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,為我提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),,讓我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。聆聽(tīng)了這么多位名師的精彩課堂教學(xué)藝術(shù)及講座,,他們先進(jìn)的教學(xué)理念,精美的教學(xué)設(shè)計(jì),,多元的教學(xué)方法,,充滿激情的精彩演講無(wú)不深深地震撼著我,啟迪著我,,讓我猶如在知識(shí)的海洋中徜徉,,在精美絕倫的視聽(tīng)大餐中享受著幸福與快樂(lè)。
聽(tīng)名師教學(xué),,震撼的同時(shí)更多的是反思,。我想,專家的理念,、思想,,必將指導(dǎo)我今后的教學(xué)之路。
提升體育教師的教學(xué)能力篇四
一,、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以群眾對(duì)教育的期盼為著眼點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理,,提升全體教師執(zhí)教能力,,提高課堂教學(xué)效率,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。力爭(zhēng)常規(guī)工作有新路,,重點(diǎn)工作樹(shù)新勢(shì),教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高,,為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn),,全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。
二,、工作要點(diǎn):
1,、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理,完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性,。
2,、推行任課教師崗位聘任制度,,提升教師整體執(zhí)教能力。
3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,促進(jìn)制度建設(shè)。
4,、推進(jìn)科研工作,,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
5,、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求,,推進(jìn)課后延遲服務(wù)工作。
三,、工作措施,。
(一)強(qiáng)化質(zhì)量興校,提升素質(zhì)教育實(shí)施水平,。
質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,,實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題,。必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念,,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。
1,、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)課程,轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式,,以“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”為目標(biāo),,以課堂為主陣地,以提高效益為追求,,全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和有效性。
一是要全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,。
切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè),、課后輔導(dǎo),、教學(xué)測(cè)試和教學(xué)研究等方面的有效性,多層次,、全方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處,。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來(lái)抓,著力把好“四關(guān)”:即嚴(yán)把備課關(guān),,著力突出“研究”,;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),,著力突出“有效”;嚴(yán)把作業(yè)批閱,、講評(píng)關(guān),,著力突出“精細(xì)”;嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),,著力突出“勤實(shí)”,。要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性,做到凡考必嚴(yán),、凡考必評(píng),、考前必備、考后必思,。
二是要大力加強(qiáng)有效課堂建設(shè),。
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課,、習(xí)題課等不同課型的研討,以追求有效,、高效為目標(biāo),,形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體,,積極組織開(kāi)展“有效課堂大展示”活動(dòng),,推廣有效課堂的成功范式,展示有效教學(xué)的階段性成果,。
三是要積極推進(jìn)校本教研,。
建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制,通過(guò)校本教研,,凝聚廣大教師的集體智慧,,提高教學(xué)效益,增強(qiáng)“問(wèn)題即課題,,教學(xué)即研究,發(fā)展即成果”的意識(shí),,將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體,。
2、切實(shí)加強(qiáng)體藝工作,。貫徹落實(shí)上級(jí)體育工作會(huì)議精神,,執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,開(kāi)齊開(kāi)足體育課,,積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),,堅(jiān)持不懈地開(kāi)展體育大課間活動(dòng),,確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),不斷創(chuàng)新,、豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容,。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長(zhǎng)跑,、跳繩,,引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場(chǎng),、走向大自然,,鍛煉體魄、磨練意志,。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育,,豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平,。
1,、抓骨干,發(fā)揮名師示范作用,。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn),,也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實(shí)加大名師培養(yǎng)力度,,從示范教學(xué),、論文發(fā)表、教學(xué)實(shí)績(jī),、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手,,不斷提升名師隊(duì)伍建設(shè)水平,爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn),、縣級(jí)名師,。
2、抓考核,,完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案,。認(rèn)真貫徹《x校20xx教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》,《x校教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》,,把實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)績(jī)效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來(lái),,健全完善以落實(shí)崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎(jiǎng)勵(lì)制,堅(jiān)持公平合理,、規(guī)范有序,、優(yōu)績(jī)優(yōu)獎(jiǎng)的原則,進(jìn)一步加大考核獎(jiǎng)懲力度,,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,。
3,、繼續(xù)深入教師崗位開(kāi)展大練兵活動(dòng)。學(xué)校將營(yíng)造書(shū)香校園氛圍,,鼓勵(lì)教師多讀書(shū),,讀好書(shū),并提出明確的讀書(shū)要求,。積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng),,實(shí)踐資源共享。加大教研力度,,規(guī)范教研行為,。深入開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)。積極參加小教部組織的各項(xiàng)教學(xué)展評(píng)活動(dòng),。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí),,討教經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊視野,。
(三)強(qiáng)化精細(xì)化管理,,著力提升教學(xué)管理水平。
1,、抓細(xì)節(jié)管理,。一是要管好細(xì)節(jié)。教學(xué)管理要從小處開(kāi)始,,從細(xì)節(jié)處著眼,,從細(xì)微處入手,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范,,抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細(xì)化管理,。各級(jí)管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,,具備一絲不茍的工作作風(fēng),講究精細(xì)化的操作程序,。要細(xì)化管理要求,,將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化為具體的行為要求,使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循,;要細(xì)化管理措施,,使每一項(xiàng)工作要求都有具體的落實(shí)舉措;要細(xì)化管理職責(zé),,所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強(qiáng)化考核,。要加大管理過(guò)程的考核力度,,以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平,。要加強(qiáng)學(xué)校管理考核機(jī)制建設(shè),明確專人負(fù)責(zé),,加大考核的力度,,提高考核的精度,增強(qiáng)考核的效度,。
2,、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣,。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范要求,,做到熟記于心,并逐步內(nèi)化為素養(yǎng),、外顯為習(xí)慣,,在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都要自覺(jué)地遵守常規(guī)要求,。教職員工從事任何一項(xiàng)工作,,都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn),清楚工作程序,,明確行為要求,,逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作,。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識(shí),,每個(gè)人都要在清楚行為規(guī)范的同時(shí),明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé),,做到“在其位,、謀其職、盡其責(zé)”,,強(qiáng)化“工作即管理,,管理即工作”的責(zé)任意識(shí)。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,,形成“人人都在管理,,事事都有人管”的管理狀態(tài)。
(四)抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,,著力提升群眾滿意度,。
1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,。定期召開(kāi)“三會(huì)”:畢業(yè)班教師會(huì),、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、成績(jī)分析會(huì)。每學(xué)期每會(huì)至少3次,,各校要做好記錄備查,。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況,及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略,。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,做到有計(jì)劃、有目的,,落到實(shí)處,。
2、做好迎考的準(zhǔn)備工作,。畢業(yè)年級(jí)三主科要研究明確小升初水平測(cè)試考什么和怎么考,;研究近幾年考卷(教師必做),弄清題型,、題量和難度變化,,把握命題特點(diǎn)和趨勢(shì);研究復(fù)習(xí)的策略及措施,,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。對(duì)迎考的研究一要抓得早,要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開(kāi)展研究實(shí)施,;二要拓寬面,,不僅畢業(yè)班要研究,非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究,,使考試內(nèi)容要求落實(shí)到每一個(gè)年級(jí),、每一個(gè)教師,樹(shù)立大循環(huán)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)思想,;三要經(jīng)?;箍荚噧?nèi)容落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)階段,、每個(gè)環(huán)節(jié),。
提升體育教師的教學(xué)能力篇五
2015年4月18日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,,在鄭州省體育館,,我有幸參加了“全國(guó)教育名家論壇—第四期新課標(biāo)簪海峽兩岸教學(xué)能力提升會(huì)”。聆聽(tīng)了錢(qián)守旺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和《打造動(dòng)感課堂的24個(gè)策略》的專題講座,,讓我如浴春風(fēng),,如淋春雨,感受著名師名課的獨(dú)特魅力,,欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì),,反思著自己日常教學(xué)的不足之處,真是受益匪淺。
4個(gè)多小時(shí)的課堂和報(bào)告,,給人最深的印象就是:生動(dòng),、有趣、輕松,、高效,尤其是他的24個(gè)教學(xué)策略更是給我留下深刻的印象:
錢(qián)老師提到構(gòu)建有“深度”的課堂,,深度是課堂的創(chuàng)新,、亮點(diǎn),是在常態(tài)課基礎(chǔ)上找創(chuàng)新點(diǎn),。錢(qián)老師提到亮點(diǎn)是對(duì)常態(tài)課的一種超越,,首先要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課,也就是去多角度去研究教材,,在形式上可以采用新的教學(xué)方法去吸引學(xué)生興趣,。
錢(qián)老師的“三講三不講”告訴了我要講學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)、易混,、易漏點(diǎn),,講學(xué)生想不到、想不深,、想不透的知識(shí)點(diǎn),,講學(xué)生解決不了的問(wèn)題,學(xué)生已會(huì)的不講,,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,,講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講,錢(qián)老師其實(shí)在告訴我們要相信學(xué)生,,把課堂還給學(xué)生,。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴,教師教學(xué)的最大悲哀是包辦,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上敢想,、敢說(shuō)、敢問(wèn),、敢辯,、敢錯(cuò)。做一個(gè)善于傾聽(tīng)的好教師,。
此時(shí),,重新回味整個(gè)課堂和講座,感覺(jué)自己對(duì)怎樣正確解讀教材,、解讀學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,讓我更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,明白只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
最后,我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,為我提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),,讓我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。聆聽(tīng)了這么多位名師的精彩課堂教學(xué)藝術(shù)及講座,,他們先進(jìn)的教學(xué)理念,精美的教學(xué)設(shè)計(jì),,多元的教學(xué)方法,,充滿激情的精彩演講無(wú)不深深地震撼著我,啟迪著我,,讓我猶如在知識(shí)的海洋中徜徉,,在精美絕倫的視聽(tīng)大餐中享受著幸福與快樂(lè)。
聽(tīng)名師教學(xué),,震撼的同時(shí)更多的是反思,。我想,專家的理念,、思想,,必將指導(dǎo)我今后的教學(xué)之路。
提升體育教師的教學(xué)能力篇六
針對(duì)教師培訓(xùn),,對(duì)我來(lái)說(shuō),,來(lái)得及時(shí),我覺(jué)得受益匪淺,,深受啟迪,。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,,教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),,從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,,不僅是教師自身的需求,,而是社會(huì)發(fā)展的要求。
在這次培訓(xùn)中有任菊蓮主任的“如何備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課”等等。
培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,,而且又能從實(shí)踐中回到理論,,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,,進(jìn)行操作,。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,,讓人信服,。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),,我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享,。
作為一名老師,讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于任主任的現(xiàn)身說(shuō)法,、她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境,。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),,就能融會(huì)貫通的,,而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,,然后變成一名名師,,就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中,,我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,明白了一些道理,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,,對(duì)我日后的教育工作又很大的意義,。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的,、廣泛的、一視同仁的,。盡管孩子情況不同,,但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),,都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,,無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬,、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟,,在培訓(xùn)專家講座中得到了印證,。體現(xiàn)的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),,沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,在生活上關(guān)心學(xué)生,,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,,理解愛(ài),,學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí),,每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),,賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛(ài),傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,,這是一股巨大的教育力量,,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,,用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師,,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),,平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,,我們才可能從容面對(duì),,才不會(huì)被社會(huì)淘汰,同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,,和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,懂得顧及家長(zhǎng)的感受,,有責(zé)任心,、公平心,這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,,對(duì)待學(xué)生要公平,、平等、不高高在上,,要有威嚴(yán)、言出必行,,做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性,,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,,永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,而對(duì)學(xué)生作出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,,從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)習(xí)非常內(nèi)向,,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗,。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,,要懂得原諒,,要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)。古語(yǔ)道:“人之初,,性本善”,,即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),,相信他們是善良的,,對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),,而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?!毙睦韺W(xué)研究表明,贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑,,孩子需要鼓勵(lì),,猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,,并且經(jīng)常給予激勵(lì),,便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn),?;谝陨纤伎迹艺J(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提,,以教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下,,明晰目標(biāo)并付之行動(dòng),并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心,,同時(shí)產(chǎn)生新的需求,。體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,,只有自己經(jīng)歷過(guò),,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,,要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,,要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,,環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素,。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,,和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)合作,,相互理解,,相互關(guān)心,尊重前輩,,誠(chéng)懇待人,,信守諾言;同時(shí)還要做一名反思型的教師,。作為一名教師,,我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,但我有最大的耐心與熱心,,我有充足的信心,只要我肯努力,,相信以后再大的困難我都能克服的,,愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,,這是我最大的目標(biāo),。
至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,,一步一個(gè)腳印的走好以后的路,盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。相信通過(guò)自己不懈的努力,用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,在教育事業(yè)中做出成績(jī),。
學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,,新課程師資培訓(xùn)是“十一五”期間小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,結(jié)合本校實(shí)際,,加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制,,以提升學(xué)校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心,以校本培訓(xùn)為依托,,以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo),,課堂教學(xué)為陣地,組織教師開(kāi)展了教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn),,引導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在反思中進(jìn)步,取得了明顯的成效,。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,,都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn),,在校務(wù)會(huì)議上專題討論新課程培訓(xùn)工作,校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求,,并成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,,召開(kāi)了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議,落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)事宜,。制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。培訓(xùn)期間,校長(zhǎng)帶頭參加,,每次親臨培訓(xùn)課堂,,指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注,,從而帶動(dòng)了全體教師的參與熱情,,同時(shí),還建立了出勤考核制度,,把過(guò)程考核作為最終成績(jī)的重要一環(huán),,確保本培訓(xùn)保質(zhì)保量定時(shí)定量地完成。
1,、機(jī)制健全,,全面落實(shí)。
按照上級(jí)部門(mén)提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo),,同時(shí)根據(jù)本校教師的實(shí)際情況,,制定了貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容,做到培訓(xùn)與教師的教學(xué)工作實(shí)際,與教師工作實(shí)際與學(xué)生發(fā)展的“三個(gè)結(jié)合”,。通過(guò)上課,、說(shuō)課、評(píng)課,、小組交流等形式,,保證教師參與討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間,切實(shí)提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力,,并把培訓(xùn)成績(jī)載入教師業(yè)務(wù)檔案,,作為晉升、評(píng)優(yōu)和考核的必備條件,,對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的年度考核直接掛鉤,,有了教師參與的制度保障,。
2、措施到位,,認(rèn)真落實(shí),。
每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃,并有詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃,,每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,,制定出符合自己個(gè)性與特點(diǎn)的“自主研修計(jì)劃”,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),,并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力,,使計(jì)劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備一個(gè)專業(yè)檔案袋,,每學(xué)期一本學(xué)習(xí)筆記本,,每學(xué)期培訓(xùn)后進(jìn)課堂實(shí)踐操作考核,不走形式,,不搞虛假,,一個(gè)一個(gè)腳步,認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)程,,踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn),,要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,,自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每月抽出一定時(shí)間進(jìn)行反思,并適當(dāng)作筆記,,寫(xiě)案例反思,,寫(xiě)教學(xué)論文。教師們?cè)谛抡n程改革的大潮中也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫感,抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,認(rèn)真參訓(xùn),,不斷反思、感悟真正做到學(xué)以致用,,使培訓(xùn)真正落到實(shí)處,。
1、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式,,集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,,分組進(jìn)行。由學(xué)校組織,,各教研組專門(mén)從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo),。學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究,,主題報(bào)告,,邀請(qǐng)名師來(lái)校上示范課等形式,從而激發(fā)了教師的興趣,,有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺(jué)性,。
2、我們加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的日常管理,,一方面考核培訓(xùn)過(guò)程,,我們十分注重對(duì)教研活動(dòng)的培訓(xùn)效果進(jìn)行過(guò)程管理,分為:課前設(shè)計(jì)交流,,上(聽(tīng))課,、評(píng)課和反思等項(xiàng)目。要求前設(shè)計(jì)時(shí)必須上交一份教學(xué)設(shè)計(jì),、交流時(shí)必須參與對(duì)教案的修改,,認(rèn)真參加教研組的聽(tīng)課活動(dòng),并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),,從而提高培訓(xùn)效率,,另一方面進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng),我們組織了教研組課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),,進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn),。
3、開(kāi)展學(xué)科組培訓(xùn),。
我們以教研活動(dòng)引領(lǐng)教師培訓(xùn),,在教研活動(dòng)的前設(shè)計(jì)研討上課再設(shè)計(jì)再上課反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實(shí)的教研模式。
環(huán)節(jié)一:前設(shè)計(jì),。根據(jù)上課內(nèi)容,,教研組成員獨(dú)立備課,并上交各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。
環(huán)節(jié)二:研討,。教研組成員把自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行交流和研討,,共同研究創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境的方案,教師教學(xué)的策略和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等,,并形成最佳方案,,提供給執(zhí)教的教師。
環(huán)節(jié)三:上課,。一名教師上研究課,,其他成員聽(tīng)課,聽(tīng)課者必須邊聽(tīng)邊記下點(diǎn)評(píng),,至少三處以上進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
環(huán)節(jié)四:再設(shè)計(jì)。組員對(duì)上課情況進(jìn)行集體備課,,每位教師上交評(píng)課稿,。研討后形成新的教學(xué)設(shè)計(jì),提供給第二次上課的教師,。
環(huán)節(jié)五:再上課,。一名教師與研究課其他成員聽(tīng)課,課后執(zhí)教教師上交新的教學(xué)設(shè)計(jì),,組員上交課堂教學(xué)評(píng)分表,。
環(huán)節(jié)六:反思。上課教師撰寫(xiě)并上交教學(xué)案例反思,。
培訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門(mén)的全力配合下,,得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持,通過(guò)全體人員的努力,,整個(gè)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行,,使我校教師實(shí)施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升,新課程課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化,,充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果,。
提升體育教師的教學(xué)能力篇七
學(xué)習(xí)了這篇文章之后,我的感觸頗深,,從學(xué)情分析的角度來(lái)說(shuō),,我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的狀態(tài),還要關(guān)注學(xué)生可能發(fā)展的所能達(dá)到的程度,,通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,有目的有步驟的提升學(xué)習(xí)品質(zhì),,明確學(xué)習(xí)目的,,學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,,盡可能做到因材施教,。
針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的重難點(diǎn)的設(shè)定,雖然作為教學(xué)工作者會(huì)累一些,,但是教學(xué)成果肯定會(huì)有比較大的收獲,。比如說(shuō)這次在疫情期間,學(xué)生掌握文化知識(shí),,不僅僅是在學(xué)校中,,很多時(shí)候是在家中,對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí),,有利于學(xué)生在不同的場(chǎng)合掌握和提高文化知識(shí),,所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中,對(duì)于不同的學(xué)生的能力,,要進(jìn)行深入的了解,,學(xué)生水平之間具有的差異性,學(xué)習(xí)風(fēng)格也具有差異性,,這些都是學(xué)生自身的特點(diǎn),,了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)生做一個(gè)最基本的摸底了解,,才能在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中設(shè)計(jì)出貼合于學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù),,信息技術(shù)課堂一般是以學(xué)生為主的實(shí)踐操作,在上課的過(guò)程中,,老師,,可以巡回觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度是否與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)相符合,以便及時(shí)做出調(diào)整,,在上課過(guò)程中,,我們還要觀察學(xué)生之間合作的情況,學(xué)生在操作過(guò)程中,,對(duì)于目標(biāo)完成的程度是否按照計(jì)劃進(jìn)行,,學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀是否得以提升。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,,只有本堂課的教學(xué)目標(biāo)完成以后才可以順利的開(kāi)展下一個(gè)教學(xué)任務(wù),,因此,在上完每一節(jié)課之后,,要及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)總結(jié),,對(duì)比學(xué)生在上課前后的差距,分析出存在的問(wèn)題,,以便提高教學(xué)活動(dòng)的效率,,此外,我們還應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中要立體化的.呈現(xiàn)學(xué)生的水平和能力,,而不是從單一的形式來(lái)判斷學(xué)生的水平和能力,,可以靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,只有在充分有效的學(xué)情分析的幫助下,教師在備課時(shí)才能做到心中有數(shù),根據(jù)各班的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì),選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,,對(duì)于學(xué)習(xí)水平層次不一樣的班級(jí),在教學(xué)時(shí)分別要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,。比如,,有的班級(jí)可以多講多練,對(duì)于另外一些班級(jí),,可以多采用自主合作的學(xué)習(xí)方式,,完成相應(yīng)的學(xué)的學(xué)習(xí)任.所以對(duì)于不同的學(xué)習(xí)主體,要采用相對(duì)靈活,,特別化的設(shè)計(jì),,保證教學(xué)任務(wù)能夠順利的完成。
提升體育教師的教學(xué)能力篇八
第一,,把功夫下在課前,。認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課,,必要時(shí)采取集體討論的方式,。
第二,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,。具體:
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);
(2)必須精心組織教學(xué),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。
(3)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);
(4)必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固,。
第三,加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,,提高整體成績(jī),。
措施:
(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;
(2)必須對(duì)班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),;
(3)須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);
(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,,只要他們有所進(jìn)步,,就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四,,精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,,并對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,,注重效率,。
第五,加強(qiáng)家校聯(lián)系,,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,。號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè),幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,,耐心做孩子思想工作,,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
第六,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣,。興趣是最好的老師。盡量避免讓學(xué)生機(jī)械,、枯燥無(wú)味的記憶背誦,。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文是一種快樂(lè)。
第七,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生自主學(xué)習(xí),取得優(yōu)異成績(jī)的保證,。
第八,,開(kāi)展學(xué)法和教法的研究,總結(jié)符合教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法,。
提升體育教師的教學(xué)能力篇九
20xx年1月19-21日我參加了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽(tīng)了專家的報(bào)告,,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀教師的示范課,。通過(guò)這次培訓(xùn),,收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了,、思考問(wèn)題能站在更高的境界,,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),,對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
通過(guò)專家講述做好老師就兩個(gè)要求:人好,,活好,。感受到要先做人,再教書(shū),。愛(ài)學(xué)生,,愛(ài)同事,輕輕松松地當(dāng)老師,,快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,放下包袱,,拋卻沉重,,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,,尊重生命,。要善于引導(dǎo),做到能理解,、寬容,。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動(dòng),、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,,感悟至深,,要“授人以魚(yú)不如授人以漁” 。
以前我們說(shuō)課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。培訓(xùn)中老師使我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。
通過(guò)這次培訓(xùn),也使我深深認(rèn)識(shí)到:教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),,要因人而異,。要因生而異。生源不同,,各有千秋,,要針對(duì)學(xué)生,因材施教,,不可照搬照套,。教學(xué)有法,,教無(wú)定法,,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,,不可眼花繚亂,,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,,自釀成蜜,,形成自己的教法,形成自己的特色,,形成自己的風(fēng)格,,教出自己的風(fēng)采。
教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,,也就是說(shuō)教師是用自己學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì),。
當(dāng)今世界,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起,,科學(xué)技術(shù)日新月異,我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代,,也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代,,學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)力,知識(shí)越多越好,,‘學(xué)富五車“是人們追求的目標(biāo),,常老師形象的用圖釘“t’字形知識(shí)結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識(shí)面,,還要有足夠的知識(shí)深度,。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己,學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,,學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),,積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,,刻苦鉆研,,勇于創(chuàng)新,精益求精,,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。真正做到有活到老,教到老,,學(xué)到老的進(jìn)取精神,,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,,我們不能滿足現(xiàn)狀,,而要勇于探索、勇于創(chuàng)新,、勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
堅(jiān)持以人為本,,是教育先進(jìn)性的重要體現(xiàn),。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,,帶著愛(ài),,關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題,。改變工作理念,,服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,,要轉(zhuǎn)變觀念,,樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。正確引導(dǎo)充分尊重,,關(guān)愛(ài)學(xué)生,。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上,,就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn),,懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體,。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,,建立平等的師生關(guān)系,。
培訓(xùn)最后,王明海院長(zhǎng)總結(jié)講話,,也給了我很大的鼓舞,,感謝學(xué)校對(duì)于老師的重視,,王院長(zhǎng)建議大家要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),,要加強(qiáng)提高教師個(gè)人素養(yǎng),要給自己設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃,,要經(jīng)常閱讀人文方面書(shū)籍,,這些暖人心窩的話,讓我們倍受鼓舞,。
盡管培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,,對(duì)我而言,,都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,,為我們教師的成長(zhǎng)又一次指明了方向,,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,,也為了我們自己,,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。
提升體育教師的教學(xué)能力篇十
中考結(jié)束后,我校13位教師參加了由中國(guó)教育報(bào)刊社培訓(xùn)中心組織的高效課堂影子培訓(xùn)班,,來(lái)到了全國(guó)聞名的洋思中學(xué),,從課上到課下,從聽(tīng)課到講座,,從認(rèn)真看,、仔細(xì)聽(tīng)到面對(duì)面的提問(wèn)、交流,,從普通教師到教研組長(zhǎng)再到學(xué)校管理層面,,這幾天的學(xué)習(xí)給每位學(xué)習(xí)的老師帶來(lái)了思想和方法上的震撼,一個(gè)緊張,、有序,、樸素的洋思課堂逐漸清晰起來(lái),“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,,以及這種課堂模式背后的用心教書(shū)、不斷創(chuàng)新,、持之以恒的洋思精神也逐步清晰起來(lái),。今天,我想就洋思中學(xué)的高效課堂談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí),。
聽(tīng)完洋思中學(xué)第一堂公開(kāi)課就讓我感到,,洋思中學(xué)的課堂是有序的,所有的學(xué)生都非常守紀(jì)律,,學(xué)生好象是經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練似的,,說(shuō)話、做事都有條不紊,,老師一聲令下,,每個(gè)學(xué)生都精神抖擻,為了完成老師布置的任務(wù)而不懈奮斗著,,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生越雷池一步,,即使是合作學(xué)習(xí)階段,所有學(xué)生都在探討,、研究和商量,,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生廢話。是什么原因讓學(xué)生這么“聽(tīng)話”呢?是什么原因讓洋思的課堂這么“有效”呢?我想我是這么理解的:
洋思中學(xué)總是比別的學(xué)校提前3天開(kāi)學(xué),,開(kāi)學(xué)后,,老師并不急于上課,,傳授學(xué)生各科知識(shí),而是利用這三天的時(shí)間讓學(xué)生背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》,,以及洋思特有的《課內(nèi)規(guī)定》和學(xué)校內(nèi)的各種規(guī)章制度,用制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的各種行為,,有課上的也有課下的,,甚至有吃飯的行為規(guī)范、睡覺(jué)的規(guī)范,、走路的規(guī)范等等,,用年級(jí)組長(zhǎng)曹偉林的話說(shuō)叫做管理上“滴水不漏、密不透風(fēng)”,。每個(gè)任課教師在自己的課堂上,,也會(huì)根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn),給學(xué)生一些特殊的課堂行為規(guī)范,,以保證學(xué)生能夠很好的配合老師完成各節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),,例如,英語(yǔ)教師會(huì)特別要求學(xué)生上課回答問(wèn)題時(shí),,聲音洪亮;語(yǔ)文教師會(huì)要求學(xué)生課前大聲讀課文;數(shù)學(xué)教師會(huì)要求學(xué)生做題的規(guī)范性等等,。有了這些規(guī)章制度后,日常的檢查也必須到位,。洋思中學(xué)每個(gè)班級(jí)門(mén)口都有這個(gè)班級(jí)的班級(jí)名片,,除了展示班主任老師的姓名和班級(jí)特色外,還有一欄要展示今天受到表?yè)P(yáng)學(xué)生的照片,。學(xué)校內(nèi)每個(gè)班級(jí)都有攝像頭,,記錄下每個(gè)班級(jí)每節(jié)課的紀(jì)律情況,違反紀(jì)律的同學(xué)要在課外活動(dòng)的時(shí)候留下來(lái)抄寫(xiě)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,寫(xiě)清楚自己違反了哪條規(guī)范,,這樣做的后果是什么,,以后應(yīng)該怎樣做,。就是這樣反復(fù)抓、抓反復(fù),、一盯到底的管理方式,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé),也正是這樣密不透風(fēng)的管理,,讓學(xué)生非?!奥?tīng)話”,讓良好的課堂紀(jì)律為高效課堂提供了保障,。
聽(tīng)過(guò)幾節(jié)公開(kāi)課后,,發(fā)現(xiàn)洋思中學(xué)同一學(xué)科的同一堂課有基本相同的課件和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)試題,,各科所出題目的覆蓋面廣、典型性強(qiáng),,都是一些課標(biāo)中明確要求,、中考中容易出現(xiàn)或是學(xué)生容易出錯(cuò)的題目,題目緊扣教學(xué)目標(biāo),,質(zhì)量很高,,而洋思中學(xué)教師的平均年齡只有32歲,這么高質(zhì)量的課堂設(shè)計(jì)一定是備課組共同討論的結(jié)果,,從這里我們看到了洋思中學(xué)教研活動(dòng)的高效性,。學(xué)生手中沒(méi)有老師們要求購(gòu)買(mǎi)的各種習(xí)題集,學(xué)生學(xué)的依據(jù)除了課本外更多的是老師們給學(xué)生設(shè)計(jì)印刷的課堂訓(xùn)練和過(guò)關(guān)測(cè)試題,,而老師們將在校的大部分時(shí)間都用在了備課,、作題、出題上了,。同一個(gè)教研組的老師們?cè)谝粋€(gè)辦公室辦公,,辦公室的書(shū)桌象教室一樣是一個(gè)朝向的,老師們有的拿者一本厚厚的習(xí)題集忙著作題,,有的在電腦上完成備課,,有的埋頭批改學(xué)生的考試試卷。集體備課分為自備,、研備,、改備和回備四個(gè)環(huán)節(jié),備課的要求其實(shí)和我們學(xué)校也是大同小異,,問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是洋思的備課活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在的,,沒(méi)有折扣,備課的目的就是集大家所長(zhǎng),,就是為課堂服務(wù),,就是為更有效的教好學(xué)生。所以,,高效的教研活動(dòng)為高效課堂提供了強(qiáng)有力的支撐,。
課堂第一分鐘,老師要出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),,學(xué)習(xí)目標(biāo)不要求學(xué)生讀出來(lái),,但要求學(xué)生認(rèn)真看,最好能夠記住,,而學(xué)習(xí)指導(dǎo)要作到四個(gè)明確,,即:明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)要求,,明確自學(xué)時(shí)間,,明確自學(xué)后的檢測(cè)方式,。經(jīng)過(guò)發(fā)展的洋思教學(xué)模式不要求學(xué)生的課前預(yù)習(xí),也沒(méi)有專門(mén)的閱讀指導(dǎo),,但課堂一開(kāi)始的自學(xué)指導(dǎo)卻是一堂課的主旨所在,,可能剛開(kāi)始的學(xué)生不知道重視這課上的第一分鐘,忽略了老師的指導(dǎo),,那么在以后的學(xué)習(xí)中,,他們會(huì)不斷的體會(huì)到老師的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),不斷的得到同學(xué)和老師的糾正,,不用幾節(jié)課,,學(xué)生自然而然就知道了課前學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性,也就能夠在老師的帶領(lǐng)下,,走向自學(xué)的高速公路了,。
先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練是洋思中學(xué)課堂模式的靈魂,,洋思的教學(xué)理念認(rèn)為學(xué)生的知識(shí)是“習(xí)”得的,,這個(gè)先學(xué)后教的過(guò)程,就是學(xué)生“習(xí)”的過(guò)程,。先學(xué)是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的先學(xué),,后教不僅僅是教師的講解,主要還是學(xué)生之間的糾錯(cuò),、討論和探究,。因?yàn)橛辛讼葘W(xué),教才有方向;因?yàn)橛辛讼葘W(xué),,教師才能掌握學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知情況;因?yàn)橛辛讼葘W(xué),,才有了學(xué)生獨(dú)立的思考;因?yàn)楹蠼桃膊皇墙處煹膯渭冎v解,才“逼”得學(xué)生自己想辦法解決問(wèn)題,,不等,、不靠。教師在學(xué)生的先學(xué)后教環(huán)節(jié)中是觀眾,、是引導(dǎo)者,、也是裁判。是觀眾,,而且是有孫悟空火眼金睛的觀眾,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)時(shí)存在的問(wèn)題,這就要求教師不要站在講臺(tái)上,,要走到學(xué)生中間,一看,、二聽(tīng),,腿勤,、眼勤,但嘴不能勤,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是第一步,,引導(dǎo)學(xué)生自己通過(guò)后教解決問(wèn)題才是目的。所以,,教師的腦子也要勤,,在腦子中進(jìn)行課堂的第二次備課,設(shè)計(jì)不同的方法和步驟,,引導(dǎo)學(xué)生自己解決問(wèn)題,,在這里教師又起到了引導(dǎo)者和導(dǎo)演的作用??此坪?jiǎn)單的先學(xué)后教其實(shí)教師并不輕松,,在這個(gè)過(guò)程中教師要充分了解所要教授的知識(shí)特點(diǎn),還要關(guān)注所教學(xué)生的不同情況,,既要補(bǔ)差,,又要培優(yōu),教師盡量少講解,,少說(shuō)話,,還要駕御這樣的課堂,最后對(duì)學(xué)生的探討結(jié)果還要總結(jié)提升,,所以,,這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教師的要求是很高的。
洋思的課堂改革最先開(kāi)始的就是當(dāng)堂訓(xùn)練,,可見(jiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練在課堂教學(xué)中的重要性,。洋思中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生“每天象考試一樣的學(xué)習(xí)”,主要是通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的,,但當(dāng)堂訓(xùn)練又不僅僅有考試的模式,,它的目的是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)的情況,也是一堂課的成果驗(yàn)收階段,,通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生真實(shí)的知識(shí)掌握情況,,當(dāng)堂訓(xùn)練逼著教師精講,逼著學(xué)生學(xué)會(huì),,從而又進(jìn)一步對(duì)課堂紀(jì)律,、集體備課、教師指導(dǎo),、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了檢驗(yàn)和促進(jìn),。
洋思的“三清”包括堂堂清、日日清和周周清,,堂堂清是關(guān)鍵,,周周清和日日清是通過(guò)不同的制度保障完成的,。其實(shí),有了堂堂清,,日日清和周周清也變得輕松了,。“三清”運(yùn)動(dòng)的落實(shí)成就了洋思的高效課堂,,保證了“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,它和先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂模式相互輝映,,將課堂的高效落到了實(shí)處,。
出處 m.sevw.cn
教育家呂型偉先生說(shuō)過(guò),教育是事業(yè),,事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),,科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。運(yùn)用洋思中學(xué)“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式應(yīng)該在“靈活”上作足文章,學(xué)習(xí)洋思中學(xué)求真,、求實(shí),、做細(xì)的教育教學(xué)理念,創(chuàng)造性的使用學(xué)習(xí)的各種知識(shí),,才能將洋思模式運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中來(lái),。
提升體育教師的教學(xué)能力篇十一
通過(guò)這幾天的培訓(xùn),結(jié)合這幾年來(lái)我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí),,我就談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)興趣的問(wèn)題,。我覺(jué)得提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣我們應(yīng)該從下面幾個(gè)方面努力去做的。
心理學(xué)研究證明:情感與智力有密切的關(guān)系,,“積極的情感也是一種智慧”,,情商(eq)與智商(iq)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是同等重要的?!敖虒W(xué)之無(wú)小事”,,作為一名教師,我們?cè)谡n堂上的一句不經(jīng)意的話,,一個(gè)不經(jīng)意的眼神都會(huì)直接影響學(xué)生的心理,。在教學(xué)中力求表達(dá)語(yǔ)言生動(dòng)、形象,、帶有很強(qiáng)的情感,,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)效率,。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)和諧民主的師生人際關(guān)系,,倡導(dǎo),、團(tuán)結(jié),、互助的良好學(xué)習(xí)氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,提高學(xué)生整體參與熱情,,從而使每一個(gè)合作者都能在自己的基礎(chǔ)上達(dá)到自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,讓學(xué)生在體驗(yàn),、感悟、交流,、合作的氛圍中獲取知識(shí),,才能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中尊重學(xué)生的意見(jiàn),、寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見(jiàn)。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,,善于以贊賞的態(tài)度正確地評(píng)價(jià)學(xué)生,,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,,使學(xué)生感覺(jué)到如坐春風(fēng),,如沐春雨。作為一名數(shù)學(xué)教師,,由于任教課時(shí)少,,師生交流機(jī)會(huì)不多,很容易在學(xué)生中形成呆板,、嚴(yán)勵(lì)的印象,,如果學(xué)生感覺(jué)老師很可怕,就很難喜歡他上的課,,因此,,在平時(shí)多找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,還經(jīng)常參加學(xué)生的一些集體活動(dòng),,讓教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,這樣學(xué)生才能喜歡這位教師,,進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)課程,。特別是對(duì)一些后進(jìn)生,教師尤其不能動(dòng)輒訓(xùn)斥,應(yīng)該循循善誘,,注意愛(ài)護(hù)他們的自尊心,,要經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生,,他們只要有進(jìn)步,,那怕是微小的進(jìn)步,教師也要及時(shí)表?yè)P(yáng),,這樣才能使他們從怕上數(shù)學(xué)課直至愛(ài)上數(shù)學(xué)課,,對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。雖然數(shù)學(xué)有些枯燥乏味,,但在這有“情”有“愛(ài)”的教學(xué)中,,學(xué)生一定會(huì)興趣盎然。
美國(guó)著名數(shù)學(xué)家波利亞曾說(shuō)過(guò):“為了使學(xué)習(xí)富有成效,,學(xué)生應(yīng)該對(duì)所學(xué)知識(shí)倍感興趣,,并在學(xué)習(xí)中尋求歡樂(lè)?!彼栽跀?shù)學(xué)教學(xué)中,,不能照本宣科,對(duì)學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)知識(shí),,而應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,啟迪學(xué)生的思維。學(xué)生都喜愛(ài)聽(tīng)故事,,猜謎語(yǔ),,作遐想。教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,,以引起學(xué)生心理的內(nèi)部矛盾沖突,,并使他們意識(shí)到,經(jīng)過(guò)自己的努力,,可以解決這種矛盾的沖突,,從而引起他們的好奇心,激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),,使他們興趣盎然地投入學(xué)習(xí),,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。如一次在教學(xué)速算時(shí),,我創(chuàng)設(shè)了這樣一種情景:有一天,,豬八戒和孫悟空在花果山吃飽了桃子,八戒說(shuō):“猴哥,,咱倆進(jìn)行比賽311-89,、4813-87,看誰(shuí)算得又對(duì)又快?”孫悟空說(shuō):“八戒,,你連這道題都不會(huì)算,虧你吃了那么桃子,?!睂O悟空孫速說(shuō)得出數(shù)是222和4726。八戒說(shuō):“猴哥,,你怎么算得那么快,?”孫悟空向八戒解釋說(shuō):“看這道題都是多位數(shù)減兩位數(shù),,而且被減數(shù)和減數(shù)互為補(bǔ)數(shù),,可用速算法:用十位前的數(shù)減1,百位后的數(shù)乘以2,,然后將得的數(shù)連起來(lái)便是原式的結(jié)果,。即:3-1=2,,11×2=22,311-89=222,。48-1=47,,13×2=26,4813-87=4726”,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)這一情景,,學(xué)生們興趣特濃,很快掌握了這種算法,。
同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)入課堂,,給死板、枯燥的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添了許多魅力,。在幾何教學(xué)中,一般是遵循學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,,一切圍繞著提高課堂教學(xué)效率,,將常規(guī)的課堂教學(xué)和具有現(xiàn)代化教學(xué)手段的課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使學(xué)生感到既新穎又自然,。屏幕上生動(dòng)有趣的畫(huà)圖,,特別是動(dòng)畫(huà),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而直觀,、形象和動(dòng)態(tài)的圖象的演示過(guò)程,,則給學(xué)生的抽象思維能力,、想象能力插上了形象和想象的翅膀,。如講《用字母表示數(shù)》設(shè)計(jì)如下問(wèn)題情景:教師先用多媒體設(shè)備播放“1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿,,撲通一聲跳下水,;2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿,,撲通一聲跳下水,;3只青蛙3張嘴,4只眼睛12條腿,,撲通一聲跳下水,;”的音樂(lè)并配以畫(huà)面,這首兒歌大家唱起來(lái),,營(yíng)造輕松的情景,,教師提問(wèn)“n只青蛙幾張嘴,幾只眼睛幾條腿,,撲通一聲跳下水,?”和諧寬松的氛圍、生動(dòng)有趣的問(wèn)題情景,,可使學(xué)生精神亢奮,、感思敏銳、想象豐富,、探索規(guī)律,。
例如,介紹中國(guó)是最早使用負(fù)數(shù)的國(guó)家,;古巴比倫人遺留下來(lái)的平方數(shù)表,;中國(guó)數(shù)學(xué)的世界之最;關(guān)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)等等,。這些數(shù)學(xué)史適當(dāng)?shù)刂v解給學(xué)生聽(tīng),,能引起他們對(duì)數(shù)學(xué)的很大興趣。而數(shù)學(xué)家們的軼事則不僅能引起學(xué)生的興趣更能使他們從中學(xué)到數(shù)學(xué)家們的治學(xué)精神,。如陳景潤(rùn)一生的夢(mèng)想與事業(yè)是攻克哥德巴赫猜想,。那么什么是哥德巴赫猜想?數(shù)學(xué)家哥德巴赫在研究中發(fā)現(xiàn):大于6的偶數(shù)可以寫(xiě)成兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和的形式,。如6=3+3,,8=3+5,,10=3+7,12=5+7,,人們驗(yàn)證了許許多多的偶數(shù),,結(jié)論都成立。但數(shù)字是無(wú)窮無(wú)盡的,,大偶數(shù)這個(gè)結(jié)論成立嗎,?陳景潤(rùn)用了一生的熱情去解決這個(gè)問(wèn)題。他的研究把問(wèn)題的解決推倒了最邊沿,。遺憾的是,,他也未能徹底給出證明,留給我們或我們的后輩去解決了,。陳景潤(rùn)為攻克這個(gè)世界難題,,草稿就寫(xiě)了好幾麻袋,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種勇攀高峰的精神,!又如有趣的是,,古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德的墓碑上刻著一個(gè)圓柱,圓柱里內(nèi)切著一個(gè)球,,這個(gè)球的直徑恰好與圓柱的高相等。這個(gè)圖形表達(dá)了阿基米德的發(fā)明:“球的體積和表面積都等于它的外接圓柱體積和表面積的三分之二,?!辈恍拍闼闼恪O筮@樣古今中外的數(shù)學(xué)家的奇聞?shì)W事可謂數(shù)不勝數(shù),。只要結(jié)合初中教材,,根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容總能找到與教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的例子,講解給同學(xué)們,。這樣可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,,而且擴(kuò)大知識(shí)面及提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力,認(rèn)知能力和發(fā)現(xiàn)推理能力,。
在教學(xué)中,,聯(lián)系生活實(shí)際,尋找生活中的數(shù)學(xué)素材,,將學(xué)生熟悉的蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)的生活實(shí)例引進(jìn)課堂,,就能使學(xué)生親身體驗(yàn)到“數(shù)學(xué)就在自己身邊、身邊到處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題”,,可有效地喚起學(xué)生的求知欲望,,并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的能力。數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)生活是毫無(wú)意義的,,數(shù)的產(chǎn)生來(lái)源于生活,,又要通過(guò)計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用,。在學(xué)生生活中,充滿了這方面的.內(nèi)容,,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使其得到良好的情感體驗(yàn),,而且有利于對(duì)數(shù)的意義的理解,,并且解決實(shí)際問(wèn)題。
(一),、統(tǒng)計(jì)教學(xué)的生活化,。
統(tǒng)計(jì)“生活化”是指把統(tǒng)計(jì)與生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),懂得生活中的一般道理,,再運(yùn)用到生活中去解決實(shí)際問(wèn)題,。如:上完“統(tǒng)計(jì)”這一課時(shí),老師布置了一個(gè)作業(yè),,“統(tǒng)計(jì)一下我校共有多少學(xué)生,?”學(xué)生們會(huì)馬上活躍起來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng),,學(xué)生不但掌握了知識(shí)點(diǎn),,更重要的是通過(guò)它讓學(xué)生展開(kāi)了想象的翅膀,使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè),,掌握了技能,,激發(fā)了他們的自主創(chuàng)新意識(shí)。
(二),、應(yīng)用題教學(xué)的生活化,。
數(shù)學(xué)源于生活,生活中充滿著數(shù)學(xué),。教學(xué)應(yīng)用題時(shí)可以結(jié)合教材內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生深入生活實(shí)際,通過(guò)社會(huì)調(diào)查,,數(shù)據(jù)收集,、整理,幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)問(wèn)題,,積累生活經(jīng)驗(yàn),。譬如:為上好應(yīng)用題課,教師可以組織學(xué)生分組調(diào)查,,有的深入到工廠,,了解一周內(nèi)全車間工人生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量;有的深入到公園,了解公園一周內(nèi)游客劃船的次數(shù);有的深入到商場(chǎng),,了解商品的價(jià)格,。當(dāng)課堂上出示由學(xué)生自己搜集的素材編成的題目時(shí),,學(xué)生覺(jué)得十分親切。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊,,從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)看待實(shí)際問(wèn)題的能力,。
(三)、日常生活中的問(wèn)題數(shù)學(xué)化,。
我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,不僅要在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中掌握好,而且還要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際的問(wèn)題,。實(shí)踐活動(dòng)是圍繞要解決的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)具有趣味性,、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生經(jīng)歷思考與策略自主探索再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過(guò)程,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能光靠背、記接受知識(shí),,而應(yīng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手做數(shù)學(xué),。因?yàn)椋ㄟ^(guò)探索與引導(dǎo),,能在自己實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn),、理解已獲得的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的信心,,使探索性得到開(kāi)拓,,創(chuàng)新性得到發(fā)展。作為一名教師,,我們應(yīng)該有意識(shí)的把日常生活中的問(wèn)題數(shù)學(xué)化,使學(xué)生在我們的引導(dǎo)下,,逐步具備在日常生活和社會(huì)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的“本領(lǐng)”,,使他們認(rèn)識(shí)到“數(shù)學(xué)是生活的組成部分,生活處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)”,,要養(yǎng)成事事,、時(shí)時(shí)、處處吸收運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、創(chuàng)新性運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性。例如,,在一,、二年級(jí)的教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,,你今年幾歲啦,?多高呀,?身體有多重?比一比你和你的同桌“誰(shuí)”重這些都是小學(xué)生經(jīng)常遇到的問(wèn)題,,而要準(zhǔn)確地說(shuō)出結(jié)果,,就需要我們量一量、稱一稱,、算一算,,這些都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。當(dāng)然,,生活中常用的各種知識(shí)像按比例分配水電費(fèi),、計(jì)算儲(chǔ)蓄利息、日常購(gòu)物問(wèn)題均發(fā)生在身邊,,我們買(mǎi)東西,、做衣服、外出旅游,,都離不開(kāi)數(shù)學(xué),。讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決日常生活中的問(wèn)題,不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,,而且能提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,讓數(shù)學(xué)走向生活?!吧顢?shù)學(xué)”強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)生活相接軌,。在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的過(guò)程中,教師自然而然地注入生活內(nèi)容,;在參與關(guān)心學(xué)生生活過(guò)程中,,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為自己生活服務(wù)。
總之,,愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“興趣是最好的老師”,。“興趣”是學(xué)生各種創(chuàng)造力,,求知欲的原動(dòng)力,,只要學(xué)生對(duì)某種事物發(fā)生興趣,就會(huì)無(wú)止境地去追求,、去實(shí)踐,、去發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我們都知道,,凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識(shí)過(guò)程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強(qiáng)烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展,。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情感入手,,使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造,、主動(dòng)學(xué)習(xí),;同時(shí),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)際,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題課堂教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,,可以進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以說(shuō),,興趣是我們學(xué)好數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的因素,,我們以新課程為準(zhǔn)繩,將我們的愛(ài)投入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中,,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),,多多聯(lián)系生活實(shí)際,我想學(xué)生一定會(huì)成為社會(huì)有用之人,。
提升體育教師的教學(xué)能力篇十二
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?!庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,,必定要兩方面共同合作方能得到充分的`功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),,也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,,必須了解家長(zhǎng)的心理,,需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,以真誠(chéng)的態(tài)度,,運(yùn)用靈活的溝通技巧,,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果,。充滿愛(ài)心,,家園合作,,運(yùn)用多種溝通策略,通過(guò)靈活的溝通方式,,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,,使家園協(xié)作更密切,,教育環(huán)境更和諧,,孩子的成長(zhǎng)更健康,讓溝通成為多贏,。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,,但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,,每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,交流,。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),,我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,,做一名積極向上的幼兒教師,。
青年教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)6今年暑假,我榮幸地參加了由省繼教中心主辦,、黃山市徽州師范學(xué)校承辦的“20xx年暑期小學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干教師培訓(xùn)”活動(dòng),。作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師,我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,,所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。
7月15日,我懷著無(wú)限激動(dòng)與自豪的心情并充滿著期待與護(hù)河中心學(xué)校湯蕓蕓老師,、大隴中心學(xué)校張代芳老師一道踏上了南下的火車,,直奔培訓(xùn)地點(diǎn)——黃山市歙縣徽州師范學(xué)校。剛到培訓(xùn)地點(diǎn)就受到徽師培訓(xùn)部江鴿賓主任和班主任凌青老師熱情地接待,,將我們安排在風(fēng)景優(yōu)美的新安江畔的新安賓館,。夕陽(yáng)西下,來(lái)自全省16個(gè)市的80名學(xué)員陸續(xù)報(bào)到、登記,、注冊(cè),,期待著培訓(xùn)的第一節(jié)課。
第二天,,帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,,我走進(jìn)了期盼已久的培訓(xùn)課堂,培訓(xùn)的序幕是由高級(jí)講師何瑞芝拉開(kāi)的,,她為我們講授了《情景教學(xué)專題》,。課上,何老師注重理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,,聲情并茂地演說(shuō)讓我們領(lǐng)略到情景教學(xué)的重要性以及實(shí)施方法,。
這次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng),前后共22天,;培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,,涉及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面,包括朗讀教學(xué),、情景教學(xué),、作文教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)案例分析,、語(yǔ)文課件制作、徽州文化以及影視作品欣賞等,,讓我們真正領(lǐng)會(huì)到“大語(yǔ)文”深刻內(nèi)涵與博大精深,;培訓(xùn)形式活潑多樣,以專題講座為主,、以教育實(shí)踐考察和學(xué)員之間交流為輔,。
提升體育教師的教學(xué)能力篇十三
通過(guò)這次2022年的新課標(biāo)培訓(xùn),聽(tīng)取了多位專家學(xué)者的精彩講解,,讓我受益匪淺?,F(xiàn)將我的將培訓(xùn)心得總結(jié)如下。
在新教學(xué)理念下要充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,發(fā)揮學(xué)生的在課堂上的主體作用,。勢(shì)必要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式下,單調(diào)的言傳身教,,而是更多的讓學(xué)參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上來(lái),,發(fā)揮他們的主動(dòng)性。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的'潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力積極地動(dòng)腦思考,,動(dòng)手操作,。比如,可以增設(shè)一些開(kāi)放性課堂,,讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì),,調(diào)動(dòng)班上每位同學(xué),通過(guò)與競(jìng)爭(zhēng)的方式,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
但是在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。畢竟現(xiàn)在的中學(xué)還是處于世界觀和價(jià)值觀形成時(shí)期,,對(duì)于學(xué)習(xí)和生活上一些問(wèn)題還存有很大的疑惑甚至是誤解。這是還應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,主要體現(xiàn)在精心備課,,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,做出有針對(duì)性的教學(xué)方案,,努力做到因材施教,。同時(shí)還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,體現(xiàn)在耐心的與學(xué)生互動(dòng),,將心比心建立互信的機(jī)制,,幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,從大的方向上幫學(xué)生把好關(guān),。
聽(tīng)之不盡的哲理,。然而這一切都要從學(xué)習(xí)開(kāi)始,我非常慶幸能都通過(guò)這次培訓(xùn),,聽(tīng)取了許多專家的獨(dú)到見(jiàn)解和一些自身的寶貴經(jīng)驗(yàn),,這無(wú)形之中也是一種學(xué)習(xí)。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不只有潛心鉆研教材,,更要充分利用好互聯(lián)網(wǎng),,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,還應(yīng)該學(xué)會(huì)“走出去”“引進(jìn)來(lái)”,,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)研討活動(dòng),,博采眾長(zhǎng),從中吸取眾多教學(xué)精華,,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,并且努力做到教學(xué)創(chuàng)新,。
總之,,“十年育樹(shù),百年育人“,教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),,趁此青春猶在,,何不放手一搏,搏得個(gè)桃李天下,,四海人才,!
提升體育教師的教學(xué)能力篇十四
這次參加的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)是我工作以來(lái)級(jí)別最高的一次培訓(xùn),不但參訓(xùn)的老師都是各個(gè)縣區(qū)的骨干教師,,而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國(guó)有名的教師,。在這里看看聽(tīng)聽(tīng)專家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,,好好審視,、反思自己,豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,。因?yàn)樯钪@是一次難得而寶貴的機(jī)會(huì),,所以在為期兩周的培訓(xùn)期間,我非常認(rèn)真積地對(duì)待著每次培訓(xùn)活動(dòng),,認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),,聆聽(tīng)智者的教誨,參與伙伴們的探究努力不浪費(fèi)這大好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在靜下心來(lái)好好想想,,的確是收獲頗豐啊,!
操作指導(dǎo),,讓我受益匪淺。在這里,,我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,充實(shí)提高了自己的理論水平,反思了自己以往工作中的不足,。
第二階段是放在11月份的其中六天完成,。在這六天里我們聆聽(tīng)了沈家門(mén)一小、沈家門(mén)小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué),。課后我們分成三組進(jìn)行評(píng)課,,每次的評(píng)課我都很好的做著聆聽(tīng)著,因?yàn)槲覀兌ê⒂?xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,,他們有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。結(jié)合他們的評(píng)課,看看自己是否有著和他們同樣的想法,,有時(shí)候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,,都能得到各位老師的幫助,,他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。
樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
再精彩的報(bào)告,再有效的培訓(xùn),,如果培訓(xùn)者沒(méi)有自己的思考,,沒(méi)有試圖去有所改變,那么一切的美好都是虛無(wú)的,。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,,但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師?!蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕?,但作為教師,我覺(jué)得如果只是讀書(shū),、教書(shū),、不寫(xiě)作,不反思,、不梳理自己的成敗得失,,就不可能提升自己的教學(xué)理念。通過(guò)這次的培訓(xùn),,從老師的講座中,,從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái),只能忙里偷閑,,抽空坐下來(lái),,思考自己除了這樣做教師,還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒,,不斷反思,,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣,,更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n,。我會(huì)努力地這么去做,因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊木褪亲约骸?/p>
我非常榮幸的參加了20__年度__名師工作室省級(jí)骨干教師培育對(duì)象集中階段培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),,是我21年教學(xué)生涯中參加過(guò)的最高規(guī)格的培訓(xùn)了。在這里我見(jiàn)識(shí)了五位教師行業(yè)中的大家,,拓寬了眼見(jiàn),,同時(shí)我也更加認(rèn)識(shí)到了自己的渺小。短短兩天半的培訓(xùn),,我匆匆的來(lái),,充充電走了。但在這兩個(gè)匆充之中,,我感受頗多,,下面我一一道來(lái)。
首先,,通過(guò)培訓(xùn)我明白了什么是真的教育,。
以前,我也明白教育是沒(méi)有捷徑的,,“一分耕耘一分收獲”等道理,。但是,我沒(méi)有見(jiàn)證過(guò)真實(shí)案例,,所以,,我以為她們的成功,除了得益于她們的辛勞,,更多的是她們擁有了像智慧一樣的其它的天賦,。這次培訓(xùn),我聆聽(tīng)了五位專家老師的報(bào)告后顛覆了我以往的認(rèn)識(shí),。我看到了他(她)們成長(zhǎng)的足跡里灑滿了辛勤的汗水,。她們的`成績(jī)就是來(lái)自于每天認(rèn)認(rèn)真真的上課,備課,,帶班,,反思,總結(jié)寫(xiě)作記錄,。他(她)們是在做真的教育——在實(shí)踐中探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。實(shí)踐出真知,這一點(diǎn)才是硬道理,。聆聽(tīng)了鄭逸農(nóng)教授的《“非指示性”語(yǔ)文教學(xué)改革》報(bào)告后我感悟到了他的才氣和儒雅之氣,。學(xué)習(xí)了宋愛(ài)芹老師的《新時(shí)代背景下語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)》后我認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要性,。欣賞了任云峰老師的《寫(xiě)作,使師生生命之河流融通》開(kāi)闊了我的視野,。同時(shí)任老師分享的作品也讓我看到了任老師的闊氣和無(wú)私,。最令我震驚的是劉萍萍老師的霸氣,底氣和接地氣,。打開(kāi)了我多年聽(tīng)評(píng)課的困惑之門(mén),。為我以后的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)指引了方向。以至于我當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了一個(gè)念頭,,我一定好好學(xué)習(xí),,回去我也要給我校的老師做個(gè)報(bào)告,把我從劉老師這學(xué)到的東西分享給我們學(xué)校的老師們,。
最后,還有楊衛(wèi)平老師分享的《愛(ài)上語(yǔ)文,,簡(jiǎn)單生長(zhǎng)》,。一看報(bào)告題目我就特別期待,在報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)楊老師運(yùn)用飽含激情的語(yǔ)言,,時(shí)而語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì),,時(shí)而抑揚(yáng)頓挫的朗誦,并結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷毫不保留的把自己成功經(jīng)驗(yàn)分享給我們,,這樣的報(bào)告怎能不令人感動(dòng),,這樣做的教育怎能不被稱為真教育啊,!
提升體育教師的教學(xué)能力篇十五
按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開(kāi)展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,,我參加了居委會(huì)組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實(shí)際,,我深深地感悟到,,作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要,沒(méi)有端正的工作態(tài)度,,過(guò)硬的工作能力,,良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,如何投入到工作中去?,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
人生有限,,學(xué)海無(wú)涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事,,但只要認(rèn)真刻苦,,善于鉆研,總能坐得下來(lái),,學(xué)得下去,,靜心思考,。有時(shí)工作繁忙,工作壓力大等,,確實(shí)是客觀事實(shí),,但并不是沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間。魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,,只要去擠,,總是會(huì)有的”。毛澤東,、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,,學(xué)而不厭。董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語(yǔ),,開(kāi)燈讀楚辭”,。和他們比起來(lái),我們更沒(méi)有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí),。
我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大,、簡(jiǎn)單又繁瑣的工作,面對(duì)的是大眾百姓,,協(xié)調(diào)社會(huì)問(wèn)題,,維護(hù)居民利益。隨著改革的`深入,,社區(qū)將越來(lái)越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來(lái)的職能部門(mén)和任務(wù),,社區(qū)工作的面越來(lái)越廣,社區(qū)與居民的關(guān)系越來(lái)越密切,。我清楚地認(rèn)識(shí)到,,在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下,作為社區(qū)的一名工作者,,唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后,,行動(dòng)上不落伍,才能更好的勝任本職工作,。
目前,,自己負(fù)責(zé)居委會(huì)的預(yù)算管理工作。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對(duì)未來(lái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的總體規(guī)劃,,無(wú)論在集團(tuán)企業(yè)管理中,,還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中,都發(fā)揮著重要作用,。我深感此項(xiàng)工作的重要性,。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)今后工作有了深刻認(rèn)識(shí):全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程,,它包括確定預(yù)算目標(biāo),、編制預(yù)算草案,、審批預(yù)算,以及預(yù)算的執(zhí)行,、控制,、調(diào)整、核算,、分析,、報(bào)告、考評(píng),、獎(jiǎng)懲等必不可少的環(huán)節(jié),。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,相輔相成,。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ),,預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提。這就說(shuō)明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的,。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能,,自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程,,切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。
總之,,通過(guò)這次培訓(xùn),,吸收了很多新的知識(shí),努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中,,我將不斷的提高自身素質(zhì),,努力工作,盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。
努力學(xué)習(xí)知識(shí),,不斷提高工作能力。
提升體育教師的教學(xué)能力篇十六
體育課不僅僅是教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧,,更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的課程,。作為一名體育教師,,我們需要持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)能力,,以更好地?fù)?dān)當(dāng)起教育的使命。本文將回顧我在教學(xué)過(guò)程中所采取的措施和心得體會(huì),,希望對(duì)其他體育教師提供一些參考和啟發(fā),。
(二)預(yù)習(xí)備課的重要性,。
預(yù)習(xí)備課是體育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在備課前,,我們需要認(rèn)真審視教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時(shí),需要制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案,,尤其是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整,。此外,還需要選擇合適的教學(xué)方法和教具,,并準(zhǔn)備好安全措施和救護(hù)設(shè)備,。通過(guò)充分的預(yù)習(xí)備課,我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手,,提高了教學(xué)效果,。
(三)鍛煉多元化的教學(xué)方法。
每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)需求和方式,,因此,,我們需要使用多元化的教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的需求,。在我的體育課上,,我嘗試使用各種教學(xué)方法,如示范法,、討論法,、仿真法等,以幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。同時(shí),,我還結(jié)合課堂實(shí)際情況,采用靈活的教學(xué)方式,,在學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣上得到了較好的表現(xiàn),。在教學(xué)中,我也相信,,多元化的教學(xué)方法可以在一定程度上使學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的綜合能力。
(四)注重課堂管理,。
良好的課堂管理是體育教學(xué)的基礎(chǔ),。我認(rèn)為,在體育課上,,課堂管理應(yīng)注重學(xué)生成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。我們應(yīng)該制定明確的規(guī)則和制度,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo),,讓他們更好地遵守課堂紀(jì)律,。另外,在體育課上,還需要注重安全管理,,協(xié)助學(xué)生確保安全和健康,。在教學(xué)管理中,我認(rèn)為,,重視學(xué)生的體驗(yàn)和感受,,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)是我們的主要任務(wù)。
(五)不斷反思自我,。
反思自我是提升體育教師能力的關(guān)鍵,。在教學(xué)過(guò)程中,我不斷思考自己的教學(xué)理念,、方法和效果,,通過(guò)反思和總結(jié)不足處,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)效果,。常常與至親朋友或身邊的同事交流,,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,也讓自己感受到互動(dòng)和發(fā)展的動(dòng)力,。持續(xù)不斷的反思和提高可以幫助我更好地了解學(xué)生需求,,提高教學(xué)水平,為學(xué)生的健康和發(fā)展保駕護(hù)航,。
(六)結(jié)語(yǔ),。
作為一名體育教師,提升教學(xué)能力和教學(xué)效果是我們的使命和責(zé)任,。通過(guò)不斷地反思和提高,,不斷地創(chuàng)新和實(shí)踐,我們可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值,,培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。這不僅是我們個(gè)人的成長(zhǎng)和提高,,更是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要貢獻(xiàn),。