報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中要注重邏輯性和思維的連貫性,，確保各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)折自然流暢,。報(bào)告中的圖表和數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)精確,，并配以清晰的標(biāo)注和解釋?zhuān)员阕x者理解和分析。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

古語(yǔ)有云“以銅為鏡,，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒,，可以知興替,。”伴著歲月的匆匆腳步,，我和所有教師在x這充滿希望的地方共同生活、共同學(xué)習(xí),、共同工作,。回首顧望,，感動(dòng),、收獲、欣慰,、感慨都在一路相伴,，在即將迎接20xx年的時(shí)刻,，讓我們共同回顧共同走過(guò)的路。現(xiàn)將一年的工作述職如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和求真務(wù)實(shí)思想,，學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策及決議,，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，努力提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平,。能夠貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策,，特別是認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，能夠?yàn)閤幼兒教育的改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極實(shí)施改革措施,。在工作中與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓積極。積極調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性,，使廣大教職工緊緊圍繞在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)?，帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策及綱領(lǐng),，并時(shí)刻牢記黨員的義務(wù)和責(zé)任,，為黨的教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)。為x幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

俗話說(shuō)：“身教重于言教”,。時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升自己的師德師風(fēng),，提高了自己的道德品質(zhì),，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做事從大處著眼,，從小事做起,，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”,。

多年的工作實(shí)踐也使我切身地體會(huì)到德,、能、勤,、績(jī),、廉的深刻涵義，它就像一把尺子,、一桿稱(chēng),、上上下下眼睛，在看著你,、量著你,、稱(chēng)著你，作為園長(zhǎng)約束自我,、改造自我,、鍛煉自我、提高自我的思想武器,。我把這五個(gè)字概括為五句話,，那就是：德—是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治品行，立業(yè)的基礎(chǔ);能—是領(lǐng)導(dǎo)干部的鐵背脊梁,，建業(yè)的本領(lǐng);勤—是領(lǐng)導(dǎo)干部的奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)業(yè)的基石;績(jī)—領(lǐng)導(dǎo)干部的良知x敬業(yè)的天秤;廉—是領(lǐng)導(dǎo)干部的高尚情操，為業(yè)的美德,。

在擔(dān)任x幼園長(zhǎng)期間,，做好分管工作。在先進(jìn)的辦園理念引導(dǎo)下,，不斷的探索和積累,，提高師資的水平，壯大教師隊(duì)伍,，“堅(jiān)持一切為了孩子”宗旨,，積極探索早教指導(dǎo)的新思路、新方法,，不斷提高幼兒教育水平質(zhì)量,。

在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，能積極參加各種培訓(xùn),，自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中做到不遲到,、不早退,，對(duì)園內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作中努力求真、求實(shí)、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里的各項(xiàng)工作,，強(qiáng)化校園安全管理，形成“和諧,、平安”的校園環(huán)境;美化校園環(huán)境，形成“和諧,、活潑”的校園文化;開(kāi)展豐富活動(dòng),，形成“和諧、積極”校園文化氛圍,。

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園的園長(zhǎng)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，勇于解剖自己,、分析自己,、正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足。

幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段,，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好教師班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí)，指導(dǎo)教師做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng),，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿,、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣,，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒,。在語(yǔ)言活動(dòng)中采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的x在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答，對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考,、傾聽(tīng),，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則,，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴(lài)性,，做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心,，在日?；顒?dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間,，在一定的時(shí)間做完自己的事情,，改掉拖拉的習(xí)慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng),，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。

在幼兒保教工作中,，經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲,，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣,，時(shí)刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”,，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì),，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的積極性。

細(xì)心照顧幼兒是我們教師的責(zé)任,。班級(jí)是一個(gè)大集體,，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅(jiān)持教室開(kāi)窗通風(fēng),，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺(jué)飯前便后洗手的好習(xí)慣,，以防病從口入，冬天天氣寒冷,，在戶外活動(dòng)時(shí),，為幼兒及時(shí)的增添衣服，以防感冒,，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自理能力,，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,、自覺(jué)收拾餐具,、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具、書(shū)籍,、學(xué)會(huì)取放有序,，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)不斷的加強(qiáng)與培養(yǎng),，幼兒有了較強(qiáng)的自理能力和責(zé)任意識(shí),，并初步有了一定的組織能力,。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇二

尊敬的園長(zhǎng)：

您好!

首先向您誠(chéng)摯的說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)啦您對(duì)我的期望,，向您提出辭職申請(qǐng),。

自從____年__月進(jìn)入____幼兒園以來(lái)，我備受各位領(lǐng)導(dǎo),、同事長(zhǎng)期對(duì)我工作、生活上的幫助及關(guān)心,，在這里跟大家道聲感謝!

____幼兒園雖然各方面都很好,，我之所以選擇離開(kāi)____幼兒園，是因?yàn)殡x家太遠(yuǎn),，回家一趟舟車(chē)勞頓,。古語(yǔ)云：父母在不遠(yuǎn)游。父母越來(lái)越老,，看著他們滿心歡喜地等待著我回家,，讓我意識(shí)到啦離家近的重要性。

這次辭職是我經(jīng)過(guò)深思熟慮之后做出的決定,，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn),，不勝感激!

最后衷心祝愿____幼兒園辦得越來(lái)越好，祝所有老師身體健康,，幸福美滿,，事業(yè)順利!

此致

敬禮!

辭職人：______。

日期：____年____月____日

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在園長(zhǎng)崗位上工作了整整三個(gè)年頭,，幼兒園也從開(kāi)始的一無(wú)所有到漸漸地步入正常軌道，目前我們幼兒園共有孩子___名,，教職員工__人,，幼兒園的經(jīng)費(fèi)也從開(kāi)始的年年伸手向政府要到此刻的基本能滿足設(shè)施設(shè)備、員工工資,。

一,、依法辦園以德立園。

依法辦園是教育發(fā)展的時(shí)代要求,，也是幼兒園發(fā)展的需要,。我在辦園過(guò)程中樹(shù)立了依法辦園思想，為不斷提高自身素質(zhì),，時(shí)時(shí)以法律意識(shí)維護(hù)幼兒園的利益,，做到心中有法，依法辦事,。以德立園是我堅(jiān)持的信念,。作為園長(zhǎng)力求以德服人,，時(shí)刻規(guī)范自我的言行。多為教職工做實(shí)事,，處處以幼兒園發(fā)展為中心,，20__年度我園的“創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)本事的實(shí)踐與探索”被縣級(jí)立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)課程的建立,、落實(shí),、發(fā)展，充分展示教師個(gè)人的品德魅力,，提升師資隊(duì)伍的師德修養(yǎng),，為幼兒的終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

二,、倡導(dǎo)民主精心管理,。

“以人為本、用盡其才”是我倡導(dǎo)的管理策略,。在民主管理的過(guò)程中我注重發(fā)揮各層面人員的潛能和智慧,，每周定期定時(shí)召開(kāi)教師員工會(huì)議，聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)與提議;每學(xué)年在教工中收集“金點(diǎn)子”和開(kāi)展“提案”工作;每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園發(fā)展的諫言獻(xiàn)策,。根據(jù)不一樣層面的意見(jiàn)和需求，及時(shí)調(diào)整,、跟進(jìn),、豐富幼兒園發(fā)展計(jì)劃和措施。平時(shí)能夠注重了解教師們?cè)谏罟ぷ髦械睦щy和需要,，了解各層面教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求與想法,。以自身的經(jīng)驗(yàn)幫忙她們分析問(wèn)題，平衡好生活與工作的關(guān)系,。以自身的工作熱情和進(jìn)取的心態(tài)影響并激發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)取性,，為教職工的學(xué)習(xí)、工作,、生活營(yíng)造了和諧發(fā)展的環(huán)境,，逐漸構(gòu)成了一支奉獻(xiàn)境界高、戰(zhàn)斗力大,、凝聚力強(qiáng)的隊(duì)伍,。

三、課程引領(lǐng)深入一線,。

園長(zhǎng)是幼兒園課程管理的引領(lǐng)者,，我根據(jù)幼兒園實(shí)際發(fā)展近況與需求、分析了幼兒園的課程資源狀況,，逐步構(gòu)成了適合本園,、相對(duì)穩(wěn)定,、結(jié)構(gòu)合理的課程實(shí)施方案，創(chuàng)設(shè)了課程化的環(huán)境,，能經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，對(duì)各項(xiàng)工作提提議，還深入班級(jí)觀摩教師的教學(xué)活動(dòng)并及時(shí)作出點(diǎn)評(píng),，引領(lǐng)幼兒園的課程發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升,。同時(shí)根據(jù)課程落實(shí)中存在的問(wèn)題確立研究主題，時(shí)刻關(guān)注了解專(zhuān)題研究的動(dòng)態(tài),，指導(dǎo)教師有效組織落實(shí)課程,，培養(yǎng)提升她們的課程執(zhí)行力。

四,、培養(yǎng)師資注重內(nèi)涵。

師資的培養(yǎng)與發(fā)展是我園三年發(fā)展規(guī)劃中的重點(diǎn)項(xiàng)目,。本學(xué)年,，我不斷完善了教師考核方案和考核細(xì)則，加強(qiáng)了骨干教師隊(duì)伍的管理,，逐步凸顯幼兒園發(fā)展中骨干教師的中堅(jiān)力量,。在分層培訓(xùn)上加大了力度：選派教師參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，開(kāi)展1-5年教齡教師培訓(xùn),，為她們制定了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，做好的課程落實(shí)的保底工作。經(jīng)過(guò)園本培訓(xùn),，為不一樣層面的教師創(chuàng)設(shè)了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，今年由我園的五名幼兒的繪畫(huà)作品在紹興縣報(bào)上發(fā)表，實(shí)現(xiàn)了作品發(fā)表零的突破,。

五,、廉潔自律園務(wù)公開(kāi)。

廉潔自律是一項(xiàng)長(zhǎng)效工作,，也是幼兒園發(fā)展的根本保證,。我能根據(jù)局黨委的要求嚴(yán)格要求自我，自覺(jué)理解群眾的監(jiān)督,。努力營(yíng)造良好的廉政環(huán)境,，實(shí)施園務(wù)公開(kāi)，重大事情教師會(huì)議經(jīng)過(guò)后執(zhí)行,。我還堅(jiān)持公開(kāi)各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的使用,、考核項(xiàng)目與考核結(jié)果;教學(xué)設(shè)備添置、設(shè)施維修等項(xiàng)目在教師會(huì)議上商量認(rèn)可;幼兒園重要活動(dòng),、獲獎(jiǎng)信息均在幼兒園公示欄發(fā)布公開(kāi),，努力做到民主,、公正、公開(kāi),。

六,、努力方向。

今年是學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的第一年,，幼兒教育的春天真的要來(lái)了,，社會(huì)各界對(duì)幼兒教育的重視程度登上了一個(gè)新臺(tái)階。今后我的工作將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)課改理念,，梳理課程管理的經(jīng)驗(yàn),，深入提高課程引領(lǐng)本事;在縣級(jí)課題的引領(lǐng)下，梳理繪畫(huà)特色課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成可推廣的科研成果;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，加大分層培養(yǎng)的力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的班子隊(duì)伍;進(jìn)一步挖掘利用好家長(zhǎng)資源,，納入課程資源并提高家園合力;繼續(xù)帶領(lǐng)全體教職員工踏踏實(shí)實(shí)做好保教工作,，熱心服務(wù)于每位家長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展,。

__鎮(zhèn)幼托中心擁有著良好的發(fā)展前景,，能夠平平安安度過(guò)一個(gè)學(xué)年，關(guān)鍵是得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫忙,，得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的傾心支持,，體現(xiàn)了全體教職員工的團(tuán)體智慧，依靠了全園教職工的共同努力,。我將繼續(xù)努力,，以學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，帶動(dòng)整個(gè)__幼教的健康和諧發(fā)展,。多謝大家!

述職人：___,。

20__年__月__。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、代表下午好!一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末,，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)最新幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告最新幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告。

一,、發(fā)展戰(zhàn)略：以質(zhì)量求進(jìn)步,，以特色謀發(fā)展

今年，我們幼兒園的變化最大,，**投資了近600余萬(wàn)在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園,，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米,，園內(nèi)有10套教學(xué),、游戲、生活配套用房,，設(shè)多個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室,，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布,、小橋流水,，有山坡，有一年四季的花樹(shù),、果樹(shù),，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池,，種植園,、小動(dòng)物之家等，是小朋友的樂(lè)園?，F(xiàn)在,，我們有7個(gè)班的小朋友，共209位小朋友,。26位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了,，接下來(lái)的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步,，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展的 強(qiáng)園之路 ,，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),。

什么是香山特色?香山，地處太湖之濱,，有馳名中外的香山派建筑,，有郁舍的農(nóng)民書(shū)畫(huà)，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻,，有刺繡,，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之,、有春秋末杰出軍事家孫武,、有明代杰出的建筑大師， 香山幫 匠人的鼻祖,，北京故宮的設(shè)計(jì)師,、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn),，果樹(shù),、水產(chǎn),，人文古跡，開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)主題活動(dòng),，如 漫步太湖景觀大道 ,、以家鄉(xiāng)為主題的畫(huà)展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓,，傾聽(tīng)蒯祥的精彩故事,，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去,，形成我們獨(dú)有的香山特色,。

二、辦園理念： 傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天

我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天，就是說(shuō),，做任何事情既要為孩子的今天考慮,，又要為孩子明天的成長(zhǎng)、甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任,。我們老師經(jīng)過(guò)討論把理念分解為：愛(ài)中求精,、樂(lè)中求進(jìn)。

最新幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告工作報(bào)告,。作為老師,，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,。

樂(lè)中求進(jìn)：在快樂(lè)中工作,、生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展,。教改的步伐這么快,，老師們需要不斷的充實(shí)自己、完善自己,，所以幼兒園的老師們并不輕松,。雖然工作很辛苦、很累,，但老師們彼此尊重,、相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài),，每個(gè)人都在為自己,、為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松和諧的氛圍中，老師們相互幫助,，共同提高,。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇五

****年對(duì)于我而言，是不尋常的一年,。十二月底,，我走上了這個(gè)崗位，擔(dān)任幼兒園副園長(zhǎng)一職,。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折,，相信她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫(huà)上重重的一筆,，同時(shí),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

半年來(lái)好像總在忙忙碌碌中度過(guò),，似乎每天都很忙,，但有些許時(shí)候又不知道自己在忙什么，少了點(diǎn)頭緒,。也許剛走上這個(gè)崗位,，還有那么些許不適應(yīng)，對(duì)許多的事情還不夠熟悉,。一些事情處理得還不夠成熟,，許多地方還需要進(jìn)一步磨練。

為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好,，現(xiàn)在就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷改進(jìn)，完善自我,。

幼兒園工作千頭萬(wàn)緒,，作為副園長(zhǎng)，我首先確立一種觀點(diǎn),，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作,，給園長(zhǎng)的全面管理減壓，這一點(diǎn),，我努力地做了,，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外,，對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉,，設(shè)身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā),，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長(zhǎng)出謀劃策,，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。一年來(lái),，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下,，幼兒園順利通過(guò)了“縣德育先進(jìn)校”,、“縣級(jí)示范性幼兒園”兩性評(píng)估,。

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師提前一周上交周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課一月一檢查,，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展,。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記,、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化,。

2,、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

根據(jù)我園新教師多,、對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉的情況,，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng),，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略,，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”,、“觀摩骨干教師”、“新老幫扶”等形式幫助教師提高教學(xué)水平,。在比賽中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備,；在觀摩中,，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹,。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn),，團(tuán)結(jié)敬業(yè),，綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,，必須有一支高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能,、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,，本學(xué)年，我園開(kāi)展了多種形式的教師培訓(xùn),，通過(guò)研討,、比賽、外出培訓(xùn),、新老幫扶,、集體備課等方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1,、開(kāi)展省編新教材培訓(xùn)活動(dòng),。讓教師了解新教材、理解新教材,。更能得心應(yīng)手地使用新教材，為教師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

2、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。陳美洪老師參加縣“幼兒園教壇新秀”評(píng)選活動(dòng),。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),；黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng),；陳美洪、盧雅玲,、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進(jìn)校園”演講比賽,、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了一、二,、三等獎(jiǎng),。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，組織教師和幼兒積極參與,，其中賴(lài)愛(ài)結(jié),、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎(jiǎng),；余宇錚,、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一,、二等獎(jiǎng),。

3、開(kāi)展教師集體備課,、新老教師幫扶活動(dòng),。做到期初有安排，落實(shí)到位,，通過(guò)集體備課,、以老帶新的形式，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的相互交流,、共同探討,、共同成長(zhǎng)。

當(dāng)前,，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系,，即互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持,。

首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，并召開(kāi)座談會(huì),，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解,、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo),，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作,，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。

其次,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與密切配合,，非常重要。本學(xué)年,，我園堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì),、觀察記錄、家教園地,、家園聯(lián)系冊(cè),、節(jié)日親子手工制作、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,，從而更加支持,、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式,。

此外,，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作,，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、提高保教質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式,。充分突出教師的主體地位,，讓教師參與到管理中來(lái)。在決策上集群眾的智慧,，在行動(dòng)上聚集體的力量,。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn),，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度,，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù),，園內(nèi)的大事,、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論,，形成認(rèn)同感,、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作,，樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神,，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。

當(dāng)然,，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴(lài)以生存發(fā)展的支柱,，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證,。在實(shí)行約束管理過(guò)程中,，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際,、科學(xué)合理的規(guī)章制度,；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,，變制度為自覺(jué)行動(dòng),；第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、做好考核工作,。這一工作做的好壞,，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力,，所以作為行政檢查人員,，我們?cè)诠ぷ髦幸笠欢ㄒJ(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是,，大公無(wú)私,。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；?、制度化，這樣就可以避免偏聽(tīng)偏信或主觀臆斷,。

幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣,。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí),，對(duì)工作還不是很熟悉的我,，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索,，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做,。幾個(gè)月來(lái),，通過(guò)努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班,、井然有序的進(jìn)行,，并且通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整,，強(qiáng)化,，使其更具操作性。資料分檔存放,，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料,，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開(kāi)展提供方便,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考,；

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性,。

2、注重開(kāi)展戶外活動(dòng),，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展,；

3、注重資料的積累與收集,，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量,；

4、發(fā)動(dòng)年段長(zhǎng)的帶頭作用,，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。

盡管做了一些工作,，取得了一些成績(jī)，但還存在著許多問(wèn)題,。如：對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少；工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高,。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來(lái),，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的提高,，從理論水平到實(shí)踐能力，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新,，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí),，提高管理能力，更好地為教職工,、家長(zhǎng),、幼兒服務(wù)。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇六

有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好,，但可以永無(wú)止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí),，也易被淘汰。

軟件者,，人才也，他是時(shí)間加智慧,、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰。”當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng),，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者,，我或許缺少智慧,，但擁有勤奮,。憑著這種信念,，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部,，在具備業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己,、廉潔奉公,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則,，勤奮加實(shí)干,，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,，群眾寬心,，自己安心,。

1,、以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的,。從管理的角度來(lái)說(shuō),，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候,，或面臨困惑的時(shí)候,，我會(huì)做她們的朋友和同事,，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候,，給予一個(gè)小小的建議,，與她們同甘苦，共謀策,，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情,。

2、以關(guān)愛(ài)之心待人,。

社會(huì)的發(fā)展,，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么,，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,，教師渴望什么?在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛(ài),、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。

我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習(xí),，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開(kāi)展“教師生日祝賀”,、“冬季健身俱樂(lè)部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng),，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中,，能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯?duì)未來(lái)的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí),。而對(duì)教師工作的關(guān)注,，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作,，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn),，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),，“向您提醒”：委婉提出教師的不足,，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)?！凹t花”常亮相,，“綠葉”也需展示,，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中,。

3,、以敬業(yè)之心治園。

(1)重視小事幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的,，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí),，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事,，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心,。看過(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)的人都知道,，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視,，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法,，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作,。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做,，要做就要做好,，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì),、與家長(zhǎng),、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位,，凡事要做精致,，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái)，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍,。

(2)發(fā)揮引領(lǐng),。

作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親,，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,，指明方向,。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用,。在日常工作中,，我時(shí)刻注意深入第一線,，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子,、提建議,、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng),，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化,，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來(lái)引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次,，我們的老師很敬業(yè),，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí),，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn),。

俗話說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來(lái),，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中,，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合,、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié),、實(shí)干,、高效、智慧的管理團(tuán)體,，從黨,、政、工,、團(tuán)到年級(jí)組長(zhǎng),，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn),，全力做到事業(yè)上同心,、目標(biāo)上同向、工作上同步,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,，當(dāng)工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā),，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。

在聚合群體智慧的同時(shí),，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格,，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力,，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過(guò)程創(chuàng)造,，殊途同歸,。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán),，支持他們進(jìn)行自我管理,，各成員各司其職，避免互相扯皮,，提高工作效率,。對(duì)于年級(jí)組長(zhǎng)，今年我嘗試了班組承包制的形式,，讓他們自主管理自己的年級(jí)組,，從課程管理、教研活動(dòng),、文化建設(shè),、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理,，有權(quán)利,、有責(zé)任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)造性的工作。我想,，我園今天所取得的這些成績(jī),，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量,。

(一)創(chuàng)新管理模式,。

學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規(guī)章制度,、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu),，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度,、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率,。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏,，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,，限制,、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破,，可以說(shuō)，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出,。

作為管理者,，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理,，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口,。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究,，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師,、教師與幼兒,、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力,、向心力和持久力。

1,、創(chuàng)建目標(biāo),，激發(fā)動(dòng)機(jī)共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件,，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式,。我們通過(guò)中層干部會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求,，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽,、善于溝通、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性,、提高工作效益的重要因素,。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》,，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》,。通過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺(jué)地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力,。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來(lái),，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊,，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感,。

3,、提倡自主，共享遠(yuǎn)景,。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的,。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng),，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書(shū)，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),，自主開(kāi)展組風(fēng)建設(shè),，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力,。

(二)提高研究能力,。

現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng),，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白,，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色,，也始終是我思考的問(wèn)題,。

1、抓住機(jī)遇,。

20xx年5月,，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一，在市課題專(zhuān)家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐研究》,，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員,，利用暑期休息時(shí)間,，在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況,、家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)的需求,，從而掌握了第一手的資料,，確定了以祖輩家長(zhǎng)作為指導(dǎo)對(duì)象，該課題成為20xx年上海市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

為了提高自身的研究能力,，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,，我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我逐步了解了各類(lèi)指導(dǎo)模式的特點(diǎn),，并將我園的課題確定為對(duì)象模式,，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向,。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，并以問(wèn)卷,、咨詢、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式,，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理,、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求,，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù),。

3、深入實(shí)踐,。

課題確定后,，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng),。作為課題的主要負(fù)責(zé)人,，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃，使教師們明確階段研究思路,，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中,，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求,。

由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效,，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。由我和陶麗芳老師共同撰寫(xiě)的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體,，加強(qiáng)祖輩家長(zhǎng)指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開(kāi)的“20xx年全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)”上作了交流,，并榮獲一等獎(jiǎng),，論文還分別被刊登在〈上海市20xx年家庭教育研討會(huì)〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會(huì)〉,、〈全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)〉論文集中,。

要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程,。20xx年,，我園無(wú)論是在教研、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī),，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得,，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸,、積極向上的精神,，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果,。

1,、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致硬件的落后、教師待遇的低下,，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問(wèn)題,，如何取得社會(huì)和上級(jí)部門(mén)的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題,。

2,、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理,，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式,。

述職人：

20xx年xx月xx日。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、代表下午好!一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末,，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。

今年,，我們幼兒園的變化最大,，**投資了近600余萬(wàn)在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米,，建筑面積有4千余平方米,，綠化面積也有近2千平方米,，園內(nèi)有10套教學(xué)、游戲,、生活配套用房,，設(shè)多個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí),。園內(nèi)假山瀑布,、小橋流水，有山坡,，有一年四季的花樹(shù),、果樹(shù)，還有小朋友喜歡的玩沙池,、玩水池,，種植園、小動(dòng)物之家等,，是小朋友的樂(lè)園?，F(xiàn)在,，我們有7個(gè)班的小朋友,，共209位小朋友。26位教職員工,。我們的硬件設(shè)施到位了,，接下來(lái)的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展,，走內(nèi)涵發(fā)展的“強(qiáng)園之路”,，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園,，成為度假區(qū)的窗口園,。

什么是香山特色?香山，地處太湖之濱,，有馳名中外的香山派建筑,，有郁舍的農(nóng)民書(shū)畫(huà)，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻,，有刺繡,，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之,、有春秋末杰出軍事家孫武,、有明代杰出的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖,，北京故宮的設(shè)計(jì)師,、建筑師蒯祥等,。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹(shù),、水產(chǎn),，人文古跡，開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)主題活動(dòng),，如“漫步太湖景觀大道”,、以家鄉(xiāng)為主題的畫(huà)展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓,，傾聽(tīng)蒯祥的精彩故事,，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去,，形成我們獨(dú)有的香山特色,。

1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天,，就是說(shuō)，做任何事情既要為孩子的今天考慮,，又要為孩子明天的成長(zhǎng),、甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任。我們老師經(jīng)過(guò)討論把理念分解為：愛(ài)中求精,、樂(lè)中求進(jìn),。

出自 m.sevw.cn

愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育,。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ),，愛(ài)的基本意思其一是教職工之間互敬互愛(ài)，其二是教職工熱愛(ài)自己的職業(yè),，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中,，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,。

樂(lè)中求進(jìn)：在快樂(lè)中工作、生活,，力求不斷進(jìn)取發(fā)展,。教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己,、完善自己,，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦,、很累,，但老師們彼此尊重,、相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài),，每個(gè)人都在為自己,、為同伴營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松和諧的氛圍中,，老師們相互幫助,，共同提高。

2,、理念體現(xiàn)在幼兒園實(shí)際工作中,。幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展。這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中,。在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先,，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等,，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上,，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,。我覺(jué)得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè)過(guò)程：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐,。這一過(guò)程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的,，而是有賴(lài)于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中,。怎么理解幼兒至上呢?很簡(jiǎn)單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié),，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新收拾,，地板再擦一遍,。那么，這是幼兒至上嗎?幼兒至上是以幼兒合適不合適,，舒服不舒服,，滿意不滿意為準(zhǔn)，一個(gè)教師是不能以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事,。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益,，這一信念，應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的,。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

從我擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)已經(jīng)將近兩年的時(shí)間了,，雖然時(shí)間不長(zhǎng)卻能夠通過(guò)對(duì)幼兒園的管理積累不少經(jīng)驗(yàn)，而且我也很感激領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)從而讓自己能夠擔(dān)任這個(gè)職位,，因此我不會(huì)因?yàn)樽约菏怯變簣@園長(zhǎng)便在工作中感到妄自菲薄,，與之相反的是我能夠保持謙卑的姿態(tài)來(lái)虛心聽(tīng)取其他教職工的建議,，努力經(jīng)營(yíng)好這所幼兒園并創(chuàng)造更多教學(xué)成果才是我需要做到的，以下是我擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)以來(lái)的述職報(bào)告,。

認(rèn)真做好幼兒園的管理工作并制嚴(yán)格的規(guī)定,，我明白嚴(yán)格的管理制度才能夠更好地督促教職工完成工作，因此我能夠?qū)搪毠さ墓ぷ魈岢鲆蟛⑦M(jìn)行管理,，而且在幼兒教師上課的時(shí)候也會(huì)在教室外進(jìn)行巡視,，主要是觀察幼兒教師的教學(xué)方式是否存在不妥之處，而且通過(guò)對(duì)孩子們的觀察來(lái)了解他們對(duì)課程的滿意程度,，對(duì)于幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)做好這方面的管理是很重要的,，而且我也會(huì)定期召開(kāi)會(huì)議和教師們探討教學(xué)工作中的問(wèn)題，無(wú)論是課表的制定還是教學(xué)工作的規(guī)劃都需要認(rèn)真對(duì)待,。

做好后勤管理以及財(cái)務(wù)方面的工作,，幼兒園內(nèi)的設(shè)施出現(xiàn)損壞的狀況則是需要盡快進(jìn)行修理的，而且辦公物資存在不足的狀況也需要及時(shí)進(jìn)行采購(gòu),，這些工作都是屬于后勤的職責(zé)所在從而需要進(jìn)行管理,，督促后勤人員認(rèn)真做好本職工作從而保障幼兒園的經(jīng)營(yíng)，而且我也會(huì)抽空到幼兒園的食堂進(jìn)行查看,，主要是了解幼兒用餐的狀況以及食材的質(zhì)量,，另外對(duì)于教師工資的發(fā)放以及財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)等問(wèn)題也是需要認(rèn)真對(duì)待的`，因此我會(huì)對(duì)經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)進(jìn)行反復(fù)斟酌以后再來(lái)進(jìn)行批復(fù),。

安排好幼兒園各類(lèi)費(fèi)用的繳納并安排教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí),，其中費(fèi)用的繳納對(duì)幼兒園的經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)是很重要的，因此我能夠及時(shí)安排人員進(jìn)行處理從而保障園內(nèi)的水電供應(yīng),，而且出現(xiàn)停電斷網(wǎng)現(xiàn)象的時(shí)候也能夠及時(shí)進(jìn)行處理,。為了提升幼兒教師的綜合能力導(dǎo)致我也會(huì)安排人員進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，主要是通過(guò)相互交流的形式來(lái)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這樣的話對(duì)于后續(xù)教學(xué)工作的展開(kāi)能夠起到很大幫助,。

肩負(fù)著幼兒園園長(zhǎng)的職責(zé)自然會(huì)用心做好本職工作，重視我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好幼兒園的各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取通過(guò)幼兒園工作中的努力來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期待,。

此致

敬禮！

述職人：xxx,。

20xx年x月x日,。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇九

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的魅力是無(wú)限的，但它需要領(lǐng)導(dǎo)者在自己的工作中不斷地探索方法與追求創(chuàng)新,，不斷地完善自我與發(fā)展自我,。幼兒園園長(zhǎng)，這位特殊的領(lǐng)導(dǎo)者與教育者，更需要有敏銳的眼光和分析判斷能力,，站在幼兒教育的前沿,，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，為孩子的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們的幼兒教育事業(yè)也就會(huì)不斷地發(fā)展,。

作為一名園長(zhǎng)，在幼兒園這個(gè)瑣碎事務(wù)多,、突發(fā)事件相對(duì)較多的工作環(huán)境中,，任何時(shí)候都不能有絲毫怠。俗話說(shuō),，“業(yè)精于勤,，荒于嬉”。園長(zhǎng)應(yīng)做到勤觀察,、勤思考,、勤實(shí)踐、勤積累,。勤觀察就是對(duì)身邊的人和事善于捕捉和體察,，不管是大事還是小事都要看在眼里，記在心里,。園長(zhǎng)要善于在觀察中把握管理的契機(jī),，梳理管理的思路。勤思考就是對(duì)已完成的工作善于做“好與壞”,、“對(duì)與錯(cuò)”,、“利與弊”的比較和自省，對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行的工作善于做周密的計(jì)劃,、組織和安排,，做每件事情都要有條不紊，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。勤實(shí)踐就是要求園長(zhǎng)不要紙上談兵,，犯官僚主義，要深入一線,、深入實(shí)際，多體驗(yàn),、多了解,，用事實(shí)說(shuō)話，用結(jié)論管理工作,、管理人,。勤積累就是經(jīng)常把內(nèi)部的、外部的、實(shí)際的,、理論的一些好的工作經(jīng)驗(yàn),，以及有價(jià)值的材料、案例進(jìn)行收集,、累積,，分類(lèi)保存，做到勤學(xué)多思,，博采眾長(zhǎng),，學(xué)以致用。

如果教職員工人心渙散,，能力平庸,，縱使園長(zhǎng)有三頭六臂，使出渾身解數(shù)也難以把幼兒園管理好,。因此,，園長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)、有效的管理方法帶出一批專(zhuān)業(yè),、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀員工，調(diào)動(dòng)教職員工的主觀能動(dòng)性,，依靠集體的力量,、大家的努力共同推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。

學(xué)期初,，園長(zhǎng)要對(duì)各崗位人員進(jìn)行崗位培訓(xùn),。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶。管理人員分管幼兒園的各項(xiàng)工作。如果每位管理人員能夠做到各司其職,、各盡其責(zé)，把各自的本職工作做好了,，那么全園的.工作也就做好了,。一是對(duì)教職工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，比如,，培訓(xùn)教師書(shū)法,、彈琴、兒童節(jié)目創(chuàng)編,、手工教具制作等方面的技能,；二是對(duì)教職工進(jìn)行師德、師行等方面的培訓(xùn),。如,，在園內(nèi)開(kāi)展“為人師表,、如何做人、如何做事”等方面的專(zhuān)題討論會(huì),；組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,；學(xué)期末，園長(zhǎng)要針對(duì)全園教職工的工作情況提出改進(jìn)意見(jiàn),，對(duì)全園教職工進(jìn)行再一次的提升培訓(xùn),。

注重各種工作計(jì)劃的目的性園長(zhǎng)在制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃時(shí)要圍繞幼兒園的辦園宗旨,，制定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)克服隨機(jī)盲目性,，比如，制定幼兒春游計(jì)劃時(shí),，要先聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),；幼兒開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)要考慮定在什么時(shí)間合適；家長(zhǎng)會(huì)定在什么時(shí)間開(kāi)宣傳效果最好等等,。

注重管理工作的彈性原則常言道：計(jì)劃趕不上變化,。園長(zhǎng)在處理個(gè)案事務(wù)時(shí)，正常情況下要堅(jiān)持原則,，遵守制度,。遇到特殊情況時(shí)，要注意在不留下后遺癥的前提下,，有效地實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理,。注意管理中的控制原則控制是保證管理有效進(jìn)行的重要手段。各項(xiàng)工作在開(kāi)展過(guò)程中,，園長(zhǎng)不能等活動(dòng)結(jié)果出來(lái)了再去評(píng)價(jià),，要經(jīng)常對(duì)各項(xiàng)正在進(jìn)行的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查,，發(fā)現(xiàn)偏差后及時(shí)糾正,，使各項(xiàng)工作圓滿完成。比如,，排練“六一”節(jié)目要提早驗(yàn)收,，不足之處及時(shí)糾正，不能等到演出時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，再改已經(jīng)來(lái)不及了,。

對(duì)于幼兒園的管理應(yīng)該是嚴(yán)格的，而且嚴(yán)中有法,。嚴(yán)格體現(xiàn)在制度上,，嚴(yán)格的規(guī)章制度、崗位職責(zé)和工作流程,，把幼兒園管理納入有章可循、有法可依的軌道。制定的所有制度都必須立足全園,，從實(shí)際情況出發(fā),，這樣便于制度的有效實(shí)施，使管理有目標(biāo),，不當(dāng)擺設(shè),，言則必行。比如,，教師要明確自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),，嚴(yán)格遵守制度。作為園領(lǐng)導(dǎo)要注重獎(jiǎng)罰制度的運(yùn)用,，要讓大家明白,，制度是對(duì)事而不是針對(duì)某個(gè)人的，只有這樣,，才能調(diào)動(dòng)大家的工作積極性,，變壓力為動(dòng)力，強(qiáng)制變自動(dòng),，被動(dòng)變主動(dòng),。

作為園長(zhǎng)，要更新觀念,，做一個(gè)理性的思考者和勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)踐者,，要嚴(yán)格自律、率先垂范,，成為大家的楷模,，要有進(jìn)取精神、容忍精神,、胸懷坦蕩和敢于負(fù)責(zé)精神,，相信具有這種較高的素質(zhì)和修養(yǎng)，所管理的幼兒園教師才會(huì)心往一處想,，勁往一處使,，辦園質(zhì)量也能日益提高。

幼兒園女教師占大多數(shù),。我在工作中是她們親密的同事,，在生活中是她們和藹的姐姐。我著眼于她們個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)和特點(diǎn),，使之人盡其才,，在布置工作時(shí)特別強(qiáng)調(diào)教師特長(zhǎng)的發(fā)揮。我個(gè)人認(rèn)為組織的再生能力越強(qiáng),，組織的發(fā)展就會(huì)越好,，就能把每個(gè)人的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),。在不違反原則的情況下，我放心讓老師去辦事,，讓她們大膽地發(fā)揮創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)她們從多角度考慮問(wèn)題，用好她們的權(quán)力,。領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)就是教師工作的動(dòng)力,，教師會(huì)充滿自信地快速成長(zhǎng)。幼兒園的老師多才多藝,，能歌善舞,，讓教師發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)掘教師潛力,，使教師各司其職,，才能使全園運(yùn)行更加井然有序，幼兒園的整體水平才會(huì)越來(lái)越高,。

首先,，對(duì)于教師，我園從制度,、法規(guī)上強(qiáng)調(diào)每一個(gè)崗位的職責(zé),，增強(qiáng)她們的安全意識(shí)。對(duì)于幼兒,，要求教師從日常生活和教學(xué)活動(dòng)中著力提高幼兒的安全意識(shí),。我園不但組織消防安全、交通安全,、緊急救護(hù)的基本技能教育,，而且還制定各種緊急預(yù)案，并進(jìn)行演習(xí),。同時(shí)也做好宣傳工作,，從而帶動(dòng)了家長(zhǎng)的配合。

環(huán)境文化是潛移默化的“春雨”,，教育環(huán)境是產(chǎn)生潤(rùn)物無(wú)聲效果的“濕地”,。我們樹(shù)立“環(huán)境即課程”的意識(shí)，充分利用校園文化氣息,、環(huán)境資源,，營(yíng)造了讓“墻壁墻飾說(shuō)話、讓花草樹(shù)木賦詩(shī),、讓文化設(shè)施啟智”的人文環(huán)境,。

總之，在大力推進(jìn)學(xué)前教育的浪潮中,，園長(zhǎng)工作便是幼兒園工作中關(guān)鍵的一環(huán),，“一個(gè)好園長(zhǎng),，就是一所好幼兒園”。園長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮橋梁作用,，帶領(lǐng)好全體教職工,，主動(dòng)積極開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作,，著力為每一位幼兒一生的健康快樂(lè)及有潛力地成長(zhǎng)奠基,。以上是我的個(gè)人不成熟的幾點(diǎn)看法，希望大家多多指導(dǎo),。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

作為幼兒園園長(zhǎng),，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí),。轉(zhuǎn)眼間,，一年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作,，我以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo),，以發(fā)展為主題，立足本園,，了解自身,，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間,，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能,，物盡其用,，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦園實(shí)力,，形成辦園特色,。以下是我的述職報(bào)告：

我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列，并積極創(chuàng)造條件組織教師赴外省市學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓視野,。調(diào)動(dòng)了教師參加教科研工作的積極性。我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，堅(jiān)持看課,、評(píng)課、議課,，積極參加教學(xué)研討活動(dòng),。在日常工作中，關(guān)心班子成員和全體教師,，作風(fēng)民主,，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù),、人事、福利等,，均廣泛征求班子和教師們的建議,，并且幼兒園的重大開(kāi)支如基本建設(shè)、采購(gòu)電教用品等均進(jìn)行政務(wù)公開(kāi),，粘貼在公開(kāi)欄內(nèi),，接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好,，班子全體成員在教師中享有較高的威信,，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響,。

根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期,，我們繼續(xù)深入貫徹方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則,，依法辦園,、依法治教，以美育建設(shè)的教育為抓手,，創(chuàng)建“以美辦園,、以美施教、以美育人”的'辦園特色,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,，求得發(fā)展,。

我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化，注重以人為本,，剛?cè)岵⒅?，努力?yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作,、勤政廉潔、扎實(shí)高效,，并對(duì)各部門(mén),、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人,，定期檢查,，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能,。

我園十分重視園風(fēng)建設(shè),。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重,，以個(gè)人感情為次,。”在工作中盡量做到多一點(diǎn)商量,，少一些,，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等,、寬松,、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子,，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對(duì)待教師，如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師,，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等,。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性,、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性,，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng),。

辦園至今,，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,，進(jìn)一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發(fā),，力求做到生活化,、情趣化、藝術(shù)化和化,，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè)園,。此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行,。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置,。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、寬容,、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,，理解,、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛(ài),、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,，邁開(kāi)健全人格的第一步,。

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn),，即取得了成績(jī),，也嘗試了教訓(xùn)?！耙荒曛丛谟诖?，一日之即在于晨”，新的一年新的開(kāi)始,，我們大家要上下一致,，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn),、面臨新問(wèn)題,、克服新困難、譜寫(xiě)新篇章,。堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心,，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度,。培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn),，對(duì)那些有、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉,，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái),。

此致

敬禮!

述職人：xx。

20xx年x月x日,。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇十一

1.終生學(xué)習(xí),，教師就是學(xué)生：我們一直在努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為推進(jìn)課程改革安裝助推器，個(gè)人學(xué)習(xí),、同伴學(xué)習(xí),、園本培訓(xùn)、觀摩研討,、外出參觀,、官方培訓(xùn)、出國(guó)學(xué)習(xí)…老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想盡辦法努力學(xué)習(xí),，將自己打造成為真正的pyp教師,。

2.演習(xí)并重，教師就是專(zhuān)家：課程的問(wèn)題就是我們研究的方向,，老師相互組隊(duì)就課程實(shí)施方法,、評(píng)估模式、區(qū)域探究,、成長(zhǎng)檔案等議題研究并組織觀摩,、培訓(xùn)，成就了一批優(yōu)秀的pyp項(xiàng)目培訓(xùn)與實(shí)踐專(zhuān)家,，為推進(jìn)課程改革奠定人才基礎(chǔ),。近年來(lái)，張軍,、陳飛利、甘凌虹,、楊森霞,、趙建平、鄭麗娜,、katie等10多人次獲邀參加香港漢基國(guó)際學(xué)校,、廣州裕達(dá)隆國(guó)際學(xué)校、香港南中國(guó)地區(qū)pyp教師聯(lián)盟高水平研討會(huì)分享pyp教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3.互補(bǔ)雙贏,，中西合璧：我園共有11名外籍教師。中外教師合作教學(xué),、成立學(xué)習(xí)小組,、外教參與工會(huì)活動(dòng)、參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),。中西合璧打開(kāi)新的思路,、豐富新的資源、新的教學(xué)模式,，為推進(jìn)課程改革打開(kāi)國(guó)際視野,。

個(gè)人感悟：受楊主席提出的“讓社會(huì)因我們的存在而更加美好”（碧桂園企業(yè)使命）的感召，我把“讓身邊的人因我的存在而更加快樂(lè)、成功,！”當(dāng)作自己的座右銘,。

1.以孩子為本：玩中學(xué)為教學(xué)模式，推廣區(qū)域分組探究教學(xué),，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力,；以學(xué)生就是研究者為思路，結(jié)合幼兒的興趣,，開(kāi)展各適合幼兒年齡特點(diǎn),，貼近他們生活的探究主題。

2.以教師為主：教師早會(huì)-擴(kuò)展視野,，提升英語(yǔ),，普及禮儀，打造博雅國(guó)際化團(tuán)隊(duì),；讀書(shū)分享-組建學(xué)習(xí)性專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；知人善用-發(fā)揮老師特長(zhǎng),，相應(yīng)承擔(dān)相關(guān)教學(xué)任務(wù),，用好人，做好事,。

3.以家長(zhǎng)為友：家長(zhǎng)-資源庫(kù),，為我們課程資源提供生動(dòng)的教具，圖書(shū),，外出學(xué)習(xí)地點(diǎn),；家長(zhǎng)-好搭檔，家長(zhǎng)講故事,、組織游戲,、做手工等活動(dòng)深入課堂；家長(zhǎng)-宣傳員,，50多名義工家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀,、親子教育、兒童保健等10多場(chǎng)家長(zhǎng)講座,，深受歡迎,。

個(gè)人感悟：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì),！現(xiàn)在不是個(gè)人英雄主義的年代,，而是團(tuán)隊(duì)取勝的年代！

日常工作中,，我時(shí)?？桃獾亍翱床灰?jiàn),、聽(tīng)不到、做不到”,，讓助理辦的人多想,，開(kāi)啟她們的智慧，讓助理辦的人多做,，培養(yǎng)做事情的能力,。

我認(rèn)為，當(dāng)代園長(zhǎng)需要四次轉(zhuǎn)變,，前兩次的轉(zhuǎn)變是“由管事到管人的轉(zhuǎn)變”及“從管人到管規(guī)則的轉(zhuǎn)變”,，其中最重要的是激勵(lì)機(jī)制，規(guī)則定好了,，就不需要花力氣盯著每個(gè)具體的員工了,。我的主要做法如下：

1.自薦上崗，提高教師主動(dòng)意識(shí)--自己才是自己的老板,。

2.競(jìng)爭(zhēng)上崗,，提高教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)--競(jìng)爭(zhēng)是活力的源泉。

3.自由搭配,，提高團(tuán)隊(duì)和諧氛圍--合作才有戰(zhàn)斗力,。

4.360°評(píng)價(jià)，提高業(yè)績(jī)考核客觀性--公平是可持續(xù)發(fā)展的保證,。

5.園本培訓(xùn),，提高教師綜合素質(zhì)--學(xué)習(xí)是唯一持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

個(gè)人感悟：“無(wú)為”是為了“無(wú)不為”,！“無(wú)為”才能“無(wú)不為”,！如果園長(zhǎng)整天做下屬的事，是不是有點(diǎn)太貴了,？下屬能做的事情，盡量讓下屬去完成,，其他人不能代替的事情,，才是園長(zhǎng)該做的事情。世界上本來(lái)不存在好人與壞人,，只存在好的心態(tài)與壞的心態(tài),。好的機(jī)制可以使壞的心態(tài)變好，壞的機(jī)制也會(huì)把好的心態(tài)變壞,。

幼兒園pyp課程項(xiàng)目走過(guò)了借鑒模仿,，自主開(kāi)發(fā)，逐步走向創(chuàng)新之路,。在學(xué)?？傉n題“中國(guó)特色碧桂園ib國(guó)際學(xué)校的第二輪實(shí)踐與研究”引領(lǐng)下,，20xx年我園設(shè)立“幼兒園pyp課程校本化實(shí)踐與研究”子課題，以楊主席提出的“打造教育奢侈品牌”為指導(dǎo),，圍繞“以問(wèn)題為核心,、以世界為教材、以宇宙為學(xué)?！钡拇笳n程觀,，系統(tǒng)有序地推進(jìn)課程改革，雖緩慢但逐見(jiàn)成效,。

20xx年4月19日,，成功舉辦第一屆國(guó)際學(xué)前教育研討會(huì)，為近300名同行分享9場(chǎng)不同內(nèi)容主題的pyp工作坊,，盡展八年pyp課程改革精髓,，反響熱烈。

個(gè)人感悟：堅(jiān)守教育改革方向,，全面設(shè)計(jì),，穩(wěn)步推進(jìn)，終能有所收獲,！

本學(xué)年度,，為丹陽(yáng)碧桂園、句容碧桂園,、惠陽(yáng)碧桂園分別作了樓盤(pán)推廣活動(dòng)的教育品牌講座,。應(yīng)山西省晉中市教育局、溫州市教育局,、九江市教育局,、順德容桂鎮(zhèn)教育局等單位的邀請(qǐng)，在寒暑假以及周末時(shí)間,，為幼教同行作了若干個(gè)專(zhuān)題幼教改革報(bào)告,。在業(yè)界傳播碧桂園的聲音的同時(shí)，也提升了碧桂園幼教品牌知名度,。

此外,，獲邀加入業(yè)界組織，初步獲得教育界的肯定與認(rèn)可：

20xx年11月1-2日,，擔(dān)任順德區(qū)三洲幼兒園省一級(jí)幼兒園復(fù)評(píng)專(zhuān)家,。

20xx年3月，被聘為佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)的專(zhuān)家顧問(wèn),。

20xx年6月,，被順德區(qū)教育局推薦加入佛山市督學(xué)專(zhuān)家?guī)臁?/p>

20xx年6月，被聘為廣東省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事,。

個(gè)人感悟：種子放在水泥地板上會(huì)被曬死,，種子放在水里會(huì)被淹死,，種子放到肥沃的土壤里就生根發(fā)芽結(jié)果。選擇決定命運(yùn),，環(huán)境造就人生,！

1.改變自己，挑戰(zhàn)自我,。我不是完美的人,，我不挑戰(zhàn)自己，終有一天被自己淘汰,！作為園長(zhǎng),，只有改變?nèi)秉c(diǎn)與不足，讓自己變得更加優(yōu)秀,，才能吸引（培養(yǎng)出）更多優(yōu)秀人才,！正如林校監(jiān)教誨：人到中年，人生已經(jīng)過(guò)半,，珍惜平臺(tái),，用心工作！

2.學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)！社會(huì)在變,，環(huán)境在變,，我不學(xué)習(xí)，即會(huì)遭淘汰,！我當(dāng)牢記：自己永遠(yuǎn)都是學(xué)徒,，時(shí)刻歸零，從頭開(kāi)始,！

自我評(píng)價(jià)：基本合格,！

還有很多事情沒(méi)有做好，在接下來(lái)的職業(yè)旅程中,，相信我能繼續(xù)定好位,，做好事，執(zhí)著于幼兒教育,，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代奉獻(xiàn)綿薄之力、涓滴之水,。

感恩碧桂園,，堅(jiān)守碧桂園！

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!十分感謝領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨我園檢查,、指導(dǎo)工作,。某幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下,，朝著幼兒園既定的工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí),、同甘共苦,、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃,。工作中有收獲也有不足,，為了今后的工作能夠更好的開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

(一)堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，內(nèi)外兼修,。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅僅要做到業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí),、善于反思，更要具備嚴(yán)于律己,、廉潔奉公,、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)。雖然我已擁有20多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),，但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，這樣才能做到在思想上引導(dǎo)教師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師,。對(duì)于教師的關(guān)心,，要做到生活和工作的雙關(guān)心。

在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室”,，在生活中給教師帶給舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作,。作為園長(zhǎng),，我時(shí)刻注意深入第一線，為教師們出點(diǎn)子,、提推薦,，用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職工的心，帶動(dòng)員工的用心性,，建立和諧的人際關(guān)系,，培育互相幫忙的團(tuán)體精神。

(二)重視對(duì)教師教育教學(xué)潛力的培養(yǎng),。

我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專(zhuān)業(yè)教師,，為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，在一年的時(shí)間里使教師熟悉幼兒園的工作,，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展,，對(duì)教師進(jìn)行了超多的培訓(xùn),。我園多次組織教師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園購(gòu)買(mǎi)了《42課例》光盤(pán),，幫忙教師透過(guò)觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量。還購(gòu)買(mǎi)了《幼教博覽》《幼兒教育》《學(xué)前教育》等多種雜志,，為教師及時(shí)獲得最新的教學(xué)方法帶給了方便,，教師們的工作潛力得到大幅度提高。另外,，我園開(kāi)展不一樣的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),，如公開(kāi)課、觀摩課,、評(píng)估課等,，評(píng)課環(huán)節(jié)中采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑,、探究,、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念,、教育方法,、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的業(yè)務(wù)潛力水平,，還舉行了折紙比賽,、教師技能基本功大賽等活動(dòng)。

(三)完善教學(xué)管理網(wǎng),，實(shí)行分層管理,。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

為完善管理體系,，充分發(fā)掘骨干教師人才資源,，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理,。由教研組長(zhǎng)定期組織教研活動(dòng),，批閱各班周計(jì)劃，定期檢查教案和教育筆記,。每月末向保教主任匯報(bào)工作,，共同商討下個(gè)月的工作重點(diǎn)。這樣的管理模式,，是以提高教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)的,。這樣的分層管理，能夠激發(fā)教師的主動(dòng)性，從而使幼兒園的教育工作有序,、高效的開(kāi)展。

(四)提升全體教師的科研潛力我園是某區(qū)第一所標(biāo)準(zhǔn)化公立幼兒園,。

我們的教學(xué)和科研水平只有不斷提高才能成為某區(qū)幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁,。

為了推動(dòng)某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展水平，我園舉行了幼教現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，會(huì)上各個(gè)學(xué)區(qū)的幼兒教師齊聚我園相互學(xué)習(xí),，就幼教事業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行了深入的探討，此次活動(dòng)為幼兒教師搭建了廣泛交流的平臺(tái),。

我園以此為契機(jī)申請(qǐng)研究課題并成功獲得審批,，將《示范校發(fā)揮輻射作用的機(jī)制研究》作為我園的課題研究資料。為某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展,，貢獻(xiàn)自我的全部力量,。

(五)嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健、安全工作,。

我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，為新入園的每位幼兒建立健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料,，合理搭配幼兒膳食,。為了給幼兒帶給優(yōu)越的伙食條件，我園新購(gòu)了消毒柜,、削皮機(jī),、面條機(jī)、攪餡兒機(jī)各一臺(tái),，還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配,，營(yíng)養(yǎng)均衡。

在日常工作中,，我園注重培養(yǎng)保教人員的職責(zé)意識(shí),、服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位職責(zé)書(shū),，就環(huán)境衛(wèi)生,、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度,。

我園一向以來(lái)都將安全工作作為重中之重來(lái)抓,，我們成立了安全檢查小組，對(duì)全園的水電設(shè)施,、戶外玩具器械,、消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查，并進(jìn)行了檢修,。

抓好幼兒接送的安全工作,，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，實(shí)行人卡分離,，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能,。為保證安全，防止不法分子入園接丟孩子,，要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子,。教師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長(zhǎng)。門(mén)衛(wèi)要對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤(pán)查和登記,，方可準(zhǔn)其入園,。

為了促進(jìn)安全工作的落實(shí)，我園與教師和家長(zhǎng)分別簽訂了《安全工作職責(zé)書(shū)》,，增強(qiáng)教師及家長(zhǎng)的安全意識(shí),。我園將安全制度制作成制度板，懸掛于幼兒園的顯著位置,，讓每一位員工時(shí)刻敲響安全的警鐘,。

(六)存在的問(wèn)題及今后的發(fā)展方向。

金無(wú)足金,，人無(wú)完人,。這一年來(lái)雖然我們盡心盡力，但在工作中還有一些不足之處,。

在今后的工作中,，我們將在以下方面加以改善：

1、要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化,，采取可行的措施杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生,。

2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí),，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性,。對(duì)教師的培訓(xùn)還要加大力度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)潛力強(qiáng),、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師,。

3、保育工作的管理還要大力度,。

4,、用心爭(zhēng)取獲得社會(huì)和上級(jí)部門(mén)的支持，爭(zhēng)取資金,，早日到達(dá)省級(jí)示范園水平,。在新學(xué)年的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地,，永不服輸、用心向上的精神,。為某區(qū)幼兒園的完美明天,，努力奮斗。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末,，回顧本學(xué)期的工作，有很多的收獲,，同時(shí)也有很多的感想，今天借助這個(gè)機(jī)會(huì),，把我一年來(lái)的幼兒園園長(zhǎng)工作向各位述職,。

我園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上,。如今,，這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開(kāi)發(fā)幼兒智力,，為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，針對(duì)我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況，在教育教學(xué)中,，我們做出了有針對(duì)性的卓有成效的工作,。

在教育工作中，我們力求愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精,，愛(ài)孩子精心培育,。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工熱愛(ài)自己的職業(yè),，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中,，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,。在工作中，幾乎每一位教師都能為學(xué)校幼兒園工作屏棄自己的利益,，有些幼兒園教師多次搭乘早班車(chē)到?？醋o(hù)學(xué)生，反映了優(yōu)良的熱愛(ài)本職工作的神采飛揚(yáng),。

在教學(xué)工作中,，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)本職工作、以園為家外,，還大膽改革,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)的教學(xué)成果。例如這一年我園引進(jìn)xx市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教材,，在幼兒早教領(lǐng)域開(kāi)展快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)嘗試,，并取得優(yōu)良效果，兩個(gè)月前,，xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校專(zhuān)門(mén)派來(lái)外教到我校上課,，使幼兒眼界開(kāi)闊，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃郁,。

在xx市教育局和xx縣教育局的.共同幫助下,，在學(xué)校以楊校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，我園這一年的硬件建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。幼兒園的衛(wèi)生間,、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板,，暖氣安裝上罩子,，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮美麗,，同時(shí)杜絕了我園的很多安全隱患,，具有多角化的環(huán)境治理效果。

在軟環(huán)境的建設(shè)上,，我園領(lǐng)導(dǎo)教師著重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用,，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙,，妝點(diǎn)了教室的成長(zhǎng)園地,，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時(shí)還拓展了育人的空間,，同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作,，走廊力爭(zhēng)“三凈”，即樓梯干凈,、墻壁干凈,、地板干凈。教室做到“四無(wú)”,，即無(wú)塵,、無(wú)垢、無(wú)紙屑,、無(wú)亂擺亂放,。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情,，讓每一個(gè)父母都有眼前一亮的感覺(jué),。

教師在幼兒園具有主體地位,，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，沒(méi)有教師的主動(dòng)參與,，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以,，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性,，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認(rèn)為教師是幼兒園的主人,，并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中,，真正地尊重教師。

確立教職工的主體地位,，通過(guò)多種渠道,，提高教職工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能,，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué),，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo),，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí),，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深?，F(xiàn)在,，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流,，互相闡述自己的觀點(diǎn),，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足,，就可以克服缺點(diǎn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期,，xx老師代表我園參加xx市幼兒園教師教學(xué)技能比賽,，獲得較好成績(jī)。

本學(xué)期我園尤其重視安全工作,，在諸如校車(chē),、飲水,、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度,，力爭(zhēng)把安全隱患根除,。校車(chē)管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致父母一封信,，校車(chē)接送學(xué)生,，每天堅(jiān)持記錄，每天堅(jiān)持備案,，與父母,、校車(chē)司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。在飲食方面,，堅(jiān)持按照上級(jí)和學(xué)校相關(guān)法律法規(guī)或政策規(guī)定供給幼兒飲食,。在課余管理方面，要求教師必須與學(xué)生在一起,，始終盯緊每一名幼兒,。及時(shí)阻止幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期,，我校幼兒無(wú)一起傷害事故,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇十四

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在園長(zhǎng)崗位上工作了整整三個(gè)年頭,，幼兒園也從開(kāi)始的一無(wú)所有到漸漸地步入正常軌道,，目前我們幼兒園共有孩子303名，教職員工19人,，幼兒園的經(jīng)費(fèi)也從開(kāi)始的年年伸手向政府要到此刻的基本能滿足設(shè)施設(shè)備,、員工工資。

一,、依法辦園以德立園,。

依法辦園是教育發(fā)展的時(shí)代要求，也是幼兒園發(fā)展的需要,。我在辦園過(guò)程中樹(shù)立了依法辦園思想,，為不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)時(shí)以法律意識(shí)維護(hù)幼兒園的利益,，做到心中有法,，依法辦事。以德立園是我堅(jiān)持的信念,。作為園長(zhǎng)力求以德服人,，時(shí)刻規(guī)范自我的言行。多為教職工做實(shí)事,，處處以幼兒園發(fā)展為中心,，20xx年度我園的“創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)潛力的實(shí)踐與探索”被縣級(jí)立項(xiàng),，透過(guò)課程的建立、落實(shí),、發(fā)展,，充分展示教師個(gè)人的品德魅力，提升師資隊(duì)伍的師德修養(yǎng),，為幼兒的終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。

二、倡導(dǎo)民主精心管理,。

“以人為本,、用盡其才”是我倡導(dǎo)的管理策略。在民主管理的過(guò)程中我注重發(fā)揮各層面人員的潛能和智慧,，每周定期定時(shí)召開(kāi)教師員工會(huì)議,，聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)與推薦;每學(xué)年在教工中收集“金點(diǎn)子”和開(kāi)展“提案”工作;每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園發(fā)展的諫言獻(xiàn)策,。根據(jù)不一樣層面的意見(jiàn)和需求,，及時(shí)調(diào)整、跟進(jìn),、豐富幼兒園發(fā)展計(jì)劃和措施,。平時(shí)能夠注重了解老師們?cè)谏罟ぷ髦械睦щy和需要，了解各層面教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求與想法,。以自身的經(jīng)驗(yàn)幫忙她們分析問(wèn)題，平衡好生活與工作的關(guān)系,。以自身的工作熱情和用心的心態(tài)影響并激發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的用心性,，為教職工的學(xué)習(xí)、工作,、生活營(yíng)造了和諧發(fā)展的環(huán)境,，逐漸構(gòu)成了一支奉獻(xiàn)境界高、戰(zhàn)斗力大,、凝聚力強(qiáng)的隊(duì)伍,。

三、課程引領(lǐng)深入一線,。

園長(zhǎng)是幼兒園課程管理的引領(lǐng)者,，我根據(jù)幼兒園實(shí)際發(fā)展近況與需求、分析了幼兒園的課程資源狀況,，逐步構(gòu)成了適合本園,、相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的課程實(shí)施方案,，創(chuàng)設(shè)了課程化的環(huán)境,，能經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，對(duì)各項(xiàng)工作提推薦，還深入班級(jí)觀摩教師的教學(xué)活動(dòng)并及時(shí)作出點(diǎn)評(píng),，引領(lǐng)幼兒園的課程發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升,。同時(shí)根據(jù)課程落實(shí)中存在的問(wèn)題確立研究主題，時(shí)刻關(guān)注了解專(zhuān)題研究的動(dòng)態(tài),，指導(dǎo)教師有效組織落實(shí)課程,，培養(yǎng)提升她們的課程執(zhí)行力。

四,、培養(yǎng)師資注重內(nèi)涵,。

師資的培養(yǎng)與發(fā)展是我園三年發(fā)展規(guī)劃中的重點(diǎn)項(xiàng)目。本學(xué)年,，我不斷完善了教師考核方案和考核細(xì)則,，加強(qiáng)了骨干教師隊(duì)伍的管理，逐步凸顯幼兒園發(fā)展中骨干教師的中堅(jiān)力量,。在分層培訓(xùn)上加大了力度：選派教師參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班,，開(kāi)展1-5年教齡教師培訓(xùn)，為她們制定了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，做好的課程落實(shí)的保底工作,。透過(guò)園本培訓(xùn)，為不一樣層面的教師創(chuàng)設(shè)了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，今年由我園的五名幼兒的繪畫(huà)作品在紹興縣報(bào)上發(fā)表,，實(shí)現(xiàn)了作品發(fā)表零的突破。

五,、廉潔自律園務(wù)公開(kāi),。

廉潔自律是一項(xiàng)長(zhǎng)效工作，也是幼兒園發(fā)展的根本保證,。我能根據(jù)局黨委的要求嚴(yán)格要求自我,，自覺(jué)理解群眾的監(jiān)督。努力營(yíng)造良好的廉政環(huán)境,，實(shí)施園務(wù)公開(kāi),，重大事情教師會(huì)議透過(guò)后執(zhí)行。我還堅(jiān)持公開(kāi)各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的使用,、考核項(xiàng)目與考核結(jié)果;教學(xué)設(shè)備添置,、設(shè)施維修等項(xiàng)目在教師會(huì)議上商量認(rèn)可;幼兒園重要活動(dòng)、獲獎(jiǎng)信息均在幼兒園公示欄發(fā)布公開(kāi),，努力做到民主,、公正、公開(kāi),。

六,、努力方向,。

今年是學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的第一年，幼兒教育的春天真的要來(lái)了,，社會(huì)各界對(duì)幼兒教育的重視程度登上了一個(gè)新臺(tái)階,。今后我的工作將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)課改理念，梳理課程管理的經(jīng)驗(yàn),，深入提高課程引領(lǐng)潛力;在縣級(jí)課題的引領(lǐng)下,，梳理繪畫(huà)特色課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成可推廣的科研成果;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，加大分層培養(yǎng)的力度,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班子隊(duì)伍;進(jìn)一步挖掘利用好家長(zhǎng)資源，納入課程資源并提高家園合力;繼續(xù)帶領(lǐng)全體教職員工踏踏實(shí)實(shí)做好保教工作,，熱心服務(wù)于每位家長(zhǎng),，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。

xx鎮(zhèn)幼托中心擁有著良好的發(fā)展前景,，能夠平平安安度過(guò)一個(gè)學(xué)年,，關(guān)鍵是得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫忙，得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的傾心支持,，體現(xiàn)了全體教職員工的群眾智慧,，依靠了全園教職工的共同努力。我將繼續(xù)努力,，以學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī),，帶動(dòng)整個(gè)xx幼教的健康和諧發(fā)展。多謝大家!

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇十五

光陰荏苒,，白駒過(guò)隙,，我常常感嘆“時(shí)間都去哪了”,。幼兒園從20xx年開(kāi)園到現(xiàn)在四年光景,，可以說(shuō)每個(gè)學(xué)期都有很大的變化,。基礎(chǔ)卡設(shè)不斷完善,，教師隊(duì)伍趨于穩(wěn)定，常規(guī)工作步入正軌,。特別是本學(xué)期教師人員的增加,，使我從前三年的苦干開(kāi)始邁向管理，能立足幼兒園的發(fā)展有更多的思考,，將園務(wù)工作提升了一個(gè)臺(tái)階,。下面從三個(gè)方面將我的履行職責(zé)情況進(jìn)行匯報(bào)：

我始終堅(jiān)持“保教并重，依法辦園,，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)”的辦園方向,。

過(guò)去的三年,，第一年搞基礎(chǔ)卡設(shè);第二年抓家長(zhǎng)工作，建立信任;第三年組織活動(dòng),，擴(kuò)大宣傳;今年提高活動(dòng)質(zhì)量(進(jìn)行了持續(xù)三個(gè)月的讀書(shū)節(jié)),，提升辦園品質(zhì);明年重點(diǎn)提高教育教學(xué)水平，教研活動(dòng)常態(tài)化;后年進(jìn)行校園文化建設(shè);再以后探索特色辦園之路,。

本學(xué)期幼兒除隨父母進(jìn)城外,，沒(méi)有流失，還有從山莊頭幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的,，我感覺(jué)這個(gè)方向是對(duì)的,，工作成效還不錯(cuò)。

我以真實(shí),、誠(chéng)實(shí),、樸實(shí)為座右銘，提倡交往中以誠(chéng)相待,，處理問(wèn)題中以工作為重,，一切工作從幼兒利益出發(fā)，積極看待教師的閃光點(diǎn),，多一些商量,，少一些命令，讓每一個(gè)教師都發(fā)揮出自己的潛能,，形成了團(tuán)結(jié)合作,，吃苦耐勞，和諧融洽的人際氛圍,。雖然教師數(shù)量少,，但每個(gè)人都有職有責(zé)：除做好班級(jí)工作外，王玉晶是業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，曹慧琴是安全主任,，侯玉芝是后勤主任，郭潤(rùn)珍是保教主任,，分工明確,，提高了責(zé)任心。幼兒衛(wèi)生保健工作落實(shí)到位,。每學(xué)期老師們都會(huì)主動(dòng)更換孩子的作品墻兩次,，布置室內(nèi)環(huán)境，增加戶外活動(dòng)項(xiàng)目和體育器械,。從徒手操到器械操,、武術(shù)操、籃球操，從梅花樁到踩高蹺,、沙包,、推小車(chē)、釣魚(yú)等,，鼓勵(lì)一物多玩,，豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。良好的園風(fēng),，親密了師幼關(guān)系,，拉近了和家長(zhǎng)的距離，也逐步向規(guī)范辦園和精細(xì)化管理近了一步,。

幼兒園的成敗離不開(kāi)家長(zhǎng)的口碑,。家長(zhǎng)首先關(guān)注孩子的吃。每月初在班級(jí)欄會(huì)張貼一月伙食表,，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn);利用微信,，發(fā)送餐點(diǎn)照片和孩子吃飯視頻。老師少的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)助教,，中午和孩子一起吃飯。家長(zhǎng)還希望孩子多學(xué)知識(shí),，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)認(rèn)字和算數(shù),，我們通過(guò)開(kāi)展多種親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，親子美勞,，親子操，親子美食節(jié),，親子游園做游戲,，親子閱讀，家庭布藝創(chuàng)作,，親子環(huán)保燈籠制作,，每學(xué)期末放假通知書(shū)上按五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù))打出所學(xué)內(nèi)容等,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育,，關(guān)注孩子的全面發(fā)展,，了解教師的工作,，看到孩子的變化，尊重幼兒教師，理解和支持幼兒園工作,。本學(xué)期從4月到6月開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，每周借閱一本書(shū)，并進(jìn)行讀書(shū)記錄,，微信曬讀書(shū)的圖并記錄閱讀天數(shù),，家長(zhǎng)進(jìn)課堂給孩子們講故事，慶六一活動(dòng)中親子朗誦,，幼兒講故事比賽等,，家長(zhǎng)不再說(shuō)幼兒園啥也不教，也不嫌幼兒園搞活動(dòng)麻煩,，而且極力配合,。成功扭轉(zhuǎn)了小學(xué)化傾向的不良風(fēng)氣。

我深深認(rèn)識(shí)到,，幼兒園的發(fā)展對(duì)我的要求更高了,，思想上不能懈怠。

1,、進(jìn)一步提高自己統(tǒng)籌安排工作,，有效解決各類(lèi)突發(fā)實(shí)事件的能力，不斷豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),，提高自己的管理水平,。

2、在教師隊(duì)伍壯大的基礎(chǔ)上,，讓教師能多參加上級(jí)組織的教研活動(dòng),，結(jié)合園本教研，促進(jìn)不同層次教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,，促進(jìn)每位教師的成長(zhǎng),。

3、盡快解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育,。

總之，幼兒園的工作相對(duì)比較繁瑣,，雖然取得一些成績(jī),，但還存在很多問(wèn)題，距離一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距,，還需要加快發(fā)展的步伐,，才能跟上現(xiàn)代教育的要求。希望大家多幫助,，對(duì)我的工作多提寶貴意見(jiàn),。

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

從擔(dān)任副園長(zhǎng)至今,，我一直分管教學(xué)工作,，同時(shí)協(xié)助園長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),，助手不甩手,。在全體教職工的通力合作下，二幼各方面工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,在分享這份喜悅的同時(shí),，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)不放松，一方面學(xué)習(xí)政治理論和政策法規(guī),、豐富自身的政治理論素養(yǎng)和法律知識(shí),。另一方面，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神及幼教理論書(shū)籍,，及時(shí)掌握最新的幼教動(dòng)態(tài),，使自己的教育觀念始終處在時(shí)代前列。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練,，把園長(zhǎng)交給的各項(xiàng)工作做為學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，為美化幼兒園環(huán)境和教師一起繪制二幼、三幼的墻畫(huà),，制作手工畫(huà)框,。既美化了環(huán)境，也為園里節(jié)約了資金,。

積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),，在個(gè)人博客、二幼博客,、教研教培中心網(wǎng)上發(fā)表文章二十多篇,，在《寧夏教育》上發(fā)表論文兩篇。制定我園網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃,，檢查指導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，激發(fā)教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，根據(jù)教研重點(diǎn)和教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題,，有針對(duì)性地選擇集體學(xué)習(xí)篇目。制定教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃,，分層次,、多種形式地對(duì)教師進(jìn)行繪畫(huà)、手工,、舞蹈等培訓(xùn),。組織教師到區(qū)內(nèi)外幼兒園觀摩學(xué)習(xí),，開(kāi)闊教師的眼界，與教師共同成長(zhǎng),。

服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)教師是我的職責(zé),。工作中嚴(yán)格要求自己，凡是要求教師做到的,，自己首先做到,，凡是要求教師不做的，自己首先不做,，在執(zhí)行黨紀(jì),、政紀(jì)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，給教師做好榜樣,，不搞特殊,。在個(gè)人利益面前不爭(zhēng)不要，不拉關(guān)系,，不計(jì)較名利得失,，能自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)的侵蝕，以平常的心態(tài)對(duì)待不平之事,。

教學(xué)工作擔(dān)子重,、責(zé)任大。每學(xué)期制定切實(shí)可行的保教工作計(jì)劃,，并隨時(shí)檢查各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)情況,，組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如：幼兒體育技能比賽,、幼兒輕器械操比賽,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師手工制作評(píng)比等活動(dòng),。學(xué)期末對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行測(cè)評(píng)反饋,，對(duì)教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能進(jìn)行考核。

在評(píng)價(jià)教師工作時(shí)努力做到客觀,、公正,、公平，尤其在面對(duì)教師評(píng)優(yōu),、晉級(jí)時(shí),，能以公正的態(tài)度發(fā)表意見(jiàn)。遇到教師鬧情緒時(shí),，能及時(shí)開(kāi)導(dǎo),、化解矛盾,，做好教師的思想工作，使教師能正確地看待問(wèn)題,，積極地面對(duì)工作,。

堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的教研思想,，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的原則,，營(yíng)造積極熱烈的研討氣氛，引領(lǐng)教師注重理論聯(lián)系實(shí)際,，做到研討時(shí)帶著問(wèn)題而來(lái),，在討論中達(dá)成共識(shí)，并解決問(wèn)題,。工作中勤做筆記,，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)反思,，并順著問(wèn)題去探索、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法,，促進(jìn)教師教研能力的提高。

針對(duì)教研重點(diǎn),，制定各年齡段早期閱讀教育目標(biāo),。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)早期閱讀的系列文章，明確早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字,。創(chuàng)設(shè)幼兒圖書(shū)室,，各班閱讀角，為幼兒營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。通過(guò)家教講座、早期閱讀宣傳資料的發(fā)放等形式,，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng),，使家園早期閱讀活動(dòng)同步進(jìn)行，同步發(fā)展,，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的提高,。

做好送課下鄉(xiāng)工作，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，制作教具,，為全市農(nóng)村學(xué)前班教師上觀摩課，起到了示范園的輻射引領(lǐng)作用,。承擔(dān)銀南地區(qū)示范園教研現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),，受到吳忠市幼教專(zhuān)家及各市縣幼教同行的好評(píng),。

組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，在評(píng)課過(guò)程中營(yíng)造寬松融洽的評(píng)課氛圍,，肯定優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)不足,，切實(shí)有效地改善教師教育教學(xué)行為,，指導(dǎo)和幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

在日常教學(xué)中強(qiáng)化安全管理，落實(shí)安全措施,，始終把安全工作放在重中之重來(lái)抓,。

實(shí)行定期安全工作排查制，對(duì)全園的水電設(shè)施,、班級(jí)電器設(shè)備,、電路、開(kāi)關(guān),、戶外玩具,、消防器械、食堂設(shè)施,、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查,，及時(shí)消除各種安全隱患，做到防患于未然,。

加強(qiáng)教師和幼兒的安全教育工作,。與班級(jí)教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，制定安全教育工作計(jì)劃,，增強(qiáng)教師的安全意識(shí),，明確安全責(zé)任。

遵循“提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,，達(dá)到家園教育和諧,、統(tǒng)一”的原則，組織開(kāi)展形式多樣的家園活動(dòng),，對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行家教知識(shí)講座,，使家長(zhǎng)了解幼兒園教育的性質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)超前教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。播放展示幼兒在園的生活學(xué)習(xí)錄像,、照片等，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園生活的情景,，做到讓家長(zhǎng)放心,，讓家長(zhǎng)安心,。引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師密切配合，形成教育合力,，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

發(fā)展就很欣慰了，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足：

1,、膽略不夠,。和上級(jí)部門(mén)的溝通不大膽、不積極,、不主動(dòng),。謀略能力有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

2,、交流不夠。與教師和班子成員交流不夠深入,，有時(shí)容易造成誤解等不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，交流是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流是宣傳的機(jī)會(huì),，交流是提高的機(jī)會(huì),，今后我將克服自身性格上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和大家的交流,，主動(dòng)把握時(shí)機(jī),，做好園內(nèi)外的交流與合作，進(jìn)一步推動(dòng)我園保教工作的發(fā)展,。

以上報(bào)告,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正！

幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇十七

有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好,?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望,。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢(qián)加智慧,，效果即時(shí)，也易被淘汰,。軟件者,，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮,。軟件一旦成熟,，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰,?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中,，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者,，我或許缺少智慧，但擁有勤奮,。憑著這種信念,，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著,。

一個(gè)處在新時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的幼兒園，在具備業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí),。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則,，勤奮加實(shí)干,，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,，群眾寬心,，自己安心。

1,、以平常之心處事：

作為管理者的我,，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，只是分工的不同,，在人格和義務(wù)上是平等互助的,。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用,，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候,，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事,，伸出手來(lái)扶一把,，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議,，與她們同甘苦,，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情,。

2,、以關(guān)愛(ài)之心待人;。

社會(huì)的發(fā)展,，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化,。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,，教師渴望什么?在園組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛(ài),、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注,。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持團(tuán)支部開(kāi)展“教師生日祝賀”,、“冬季健身俱樂(lè)部”,、等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中,，能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯?duì)未來(lái)的向往,，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注,，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn),，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作,。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式,，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī),?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示,，綜合三方評(píng)價(jià),，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。

3,、以敬業(yè)之心治園;,。

(1)重視小事;幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí),，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大,。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心,?？催^(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視,，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始,。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做,，要做就要做好,，窗子的明凈程度,，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì),、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù),，凡事要做到位,，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái),，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍,。

(2)發(fā)揮引領(lǐng);作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親,，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,，指明方向,。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用,。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線,，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù),、科研出點(diǎn)子、提建議,、創(chuàng)機(jī)會(huì),。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的.新幼教研文化,，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來(lái)引領(lǐng)團(tuán)工作,、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè),，很有上進(jìn)心,，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn),。

俗話說(shuō)：智慧來(lái)自于集體,，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來(lái),，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙,。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合,、碰撞,，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干,、高效,、智慧的管理團(tuán)體，我們經(jīng)常在一起溝通交流,、探討促進(jìn),，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向,、工作上同步,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí),，我們始終遵循一切從大局出發(fā),，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念,，最終達(dá)到步調(diào)一致,。在聚合群體智慧的同時(shí),，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,，力求做到過(guò)程創(chuàng)造,，殊途同歸。所以,，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán),，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職,，避免互相扯皮,，提高工作效率。對(duì)于年級(jí)組長(zhǎng),，今年我嘗試了班組承包制的形式,，讓他們自主管理自己的年級(jí)組，從課程管理,、教研活動(dòng),、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng),，委任她們進(jìn)行全面管理,，有權(quán)利、有責(zé)任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)造性的工作,。我想,，我園今天所取得的這些成績(jī)，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧,，聚合了各方的力量,。

(一)創(chuàng)新管理模式;學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規(guī)章制度,、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu),，學(xué)校的管理是不完善的管理,，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度,、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展,，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏,，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制,、阻礙了人際的正常交往,、溝通和理解,，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破,，可以說(shuō)，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出,。作為管理者,，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理,，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口,。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究,，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師,、教師與幼兒,、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力,、向心力和持久力。

1,、創(chuàng)建目標(biāo),，激發(fā)動(dòng)機(jī);共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件,，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式,。我們通過(guò)全園會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求,，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽,、善于溝通、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性,、提高工作效益的重要因素,。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》,，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》,。通過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺(jué)地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力,。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶;環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,，我們將一年多來(lái)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來(lái),，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊,，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感,。

3,、提倡自主，共享遠(yuǎn)景;幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì),，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng),，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書(shū),，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開(kāi)展組風(fēng)建設(shè),，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng),，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。

(二)提高研究能力;現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力,，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō),，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng),，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,，形成幼兒園的發(fā)展特色,，也始終是我思考的問(wèn)題。

1,、抓住機(jī)遇;學(xué)習(xí)慧凡的先進(jìn)教育理念,，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)課件，改變教學(xué)手段,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí);為了提高自身的研究能力，我報(bào)名參加了慧凡高端園長(zhǎng)培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我逐步了解了各類(lèi)指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式,，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向,。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，并以問(wèn)卷,、咨詢、的形式,，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理,、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求,，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù),。

20xx年，我園無(wú)論是在教研,、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地,、永不服輸,、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富,，也是最輝煌的成果,。

一年來(lái)，本人注重自身各種素質(zhì)的提高,，不斷學(xué)習(xí)政治時(shí)事以及業(yè)務(wù)知識(shí)和一些小學(xué)管理方法,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子中擺正和找準(zhǔn)自己的位置，特別是和新校長(zhǎng)精誠(chéng)合作,，甘當(dāng)新校長(zhǎng)了解溝通各村校領(lǐng)導(dǎo),、老師，以及各村兩委領(lǐng)導(dǎo)人和社會(huì)知名人士的“向?qū)А焙汀皩?dǎo)游”,，并坦誠(chéng)地把自己對(duì)這些人的了解和看法毫不保留地介紹給張文成校長(zhǎng),，以便他能更快、更準(zhǔn)確進(jìn)入角色,，搞好學(xué)校全面工作,。同時(shí)和教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)一致，使大家心往一處想,、力往一處使,，努力為金山中心小學(xué)教育教學(xué)工作做自己力所能及的努力。

今年中心校分工,，我主抓業(yè)務(wù),、分管幼教、負(fù)責(zé)計(jì)生,、主抓安全等多重任務(wù),，為此我深深感到自己肩上的重任，唯恐“力不從心”,，但我自認(rèn)為并不是怕壓力的人,，為此我十分注重提高自身素質(zhì),，注重學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，充分利用時(shí)間,，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)的最新講話,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，明確黨的教育方針,，路線,、政策，尤其是教育方面的法規(guī),、文件,，以進(jìn)一步堅(jiān)定政治立場(chǎng)，把握政治方向,，明確黨和國(guó)家新時(shí)期的教育改革和發(fā)展的方向;二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，抽時(shí)間不厭其煩地再學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教育大綱，特別是有關(guān)教育改革,，有關(guān)素質(zhì)教育的材料,，并結(jié)合中心校教研，教學(xué)研討會(huì)等形式來(lái)進(jìn)一步充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識(shí),。特別是新學(xué)期,，新校長(zhǎng)改革以往教研形式，采用全員參與,，各科任人人上臺(tái)說(shuō)課,，人人當(dāng)評(píng)委，選出最優(yōu)秀的老師,，當(dāng)天借班上課,，而且是十二科每科必試，本人從一年級(jí)到六年級(jí)的語(yǔ)文科每次必到,，既當(dāng)組織者,，又是參與者，帶動(dòng)了全中心校全體教師積極參與教研的高潮,，也使新的教研取得了意料不到的好效果;三是虛心向老前輩學(xué)習(xí),，到中心校工作多年來(lái)，我從不以領(lǐng)導(dǎo)的身份出現(xiàn),，在中心校第一線工作人員中,，不乏有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，我總是像一位小學(xué)生一樣虛心地向他們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，直至他們的為人之道;四是學(xué)習(xí)年輕人的創(chuàng)新意識(shí)，或喜歡和年輕人打成一片,，我覺(jué)得年輕人思想活躍加上精力充沛,，特別是富有創(chuàng)新意識(shí)，我常和他們一起有意無(wú)意地與他們共討人生觀,、道德觀,、探究教育教學(xué)的改革方向與改革方法,，有時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校管理的一些看法和意見(jiàn),，從中得到了不少的領(lǐng)悟，真是受益匪淺,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線,，是學(xué)校工作的中心。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須從實(shí)實(shí)在在的工作抓起,，比如：老師的備課、編寫(xiě)教案,、上好每堂課,，做到少講精講、講到點(diǎn)子上,，適量布置作業(yè),，并及時(shí)批改、及時(shí)反饋,，還有試卷的批改,、質(zhì)量分析等等工作雖細(xì)，但個(gè)個(gè)不容忽視,，為了落實(shí)這些關(guān)鍵環(huán)節(jié),，我做到“三個(gè)勤”：即勤下校、勤檢查,、勤咨詢,。我總是擠時(shí)間到各完小校聽(tīng)聽(tīng)課，看看教案,、作業(yè),、試卷等，并找一些老師,、一些學(xué)生交談,，實(shí)實(shí)在在地跟蹤落實(shí)每項(xiàng)工作，對(duì)存在的問(wèn)題,，當(dāng)場(chǎng)不含糊,、態(tài)度明朗地實(shí)話實(shí)說(shuō)，并限期改正。由于實(shí)實(shí)在在地訂計(jì)劃,、訂制度,，也實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)，今年的金山中心小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量一定會(huì)出現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的成果,。

幼教工作,，由于現(xiàn)實(shí)情況的復(fù)雜，私辦幼兒班,、幼兒園相繼出現(xiàn),，原各村辦幼兒園也不少變相轉(zhuǎn)為“私立化”，管理不像以往那樣單純,，但全鎮(zhèn)幼兒園教師的工作熱情還是有增無(wú)減,，由于市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，他們以更高昂的工作態(tài)度,，更加倍努力工作,，金山幼兒教育工作在全縣中還是一面高高飄揚(yáng)的紅旗，倍受縣,、市幼教領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

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幼兒園管理員的園長(zhǎng)述職報(bào)告篇十八

我堅(jiān)信：作為幼兒園主要負(fù)責(zé)人,，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)思想政治理論，你的政治理論水平就提不高,，你的政治敏銳性就不強(qiáng),，思想落后就意味著行動(dòng)落后，行動(dòng)落后就意味著要淘汰,。理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本,，成事之基。

作為黨支部書(shū)記,，我始終保持堅(jiān)定的政治信念,，重視自身政治理論的學(xué)習(xí)和把握政策水平的提高。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針,、政策,，積極參與黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，主動(dòng)查找自己在形式主義,、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題及原因，努力達(dá)到自我凈化,、自我完善,、自我革新、自我提高的目的。我還積極參與園政治學(xué)習(xí)活動(dòng),、觀看《雷鋒在1959》,、《歷史的天空》等影片，從而進(jìn)一步提高自我認(rèn)識(shí),，不斷完善自我的價(jià)值觀,、人生觀。

領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于自身的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、膽略、才干和能力,，“辦優(yōu)質(zhì)幼兒園,，做專(zhuān)業(yè)型教師”一直是我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的愿景目標(biāo),。為此,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度伴隨著我一年的生活。

每當(dāng)茫然的時(shí)候,，我就看書(shū),、查資料、看信息,、詢問(wèn),、探討，反思,，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí),，加深對(duì)二期課改理念的理解，與老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題,，提升自己的課程感悟力與領(lǐng)導(dǎo)力,。