謝禮是一種以表示感謝之情和回報(bào)對(duì)方友好舉動(dòng)為目的的禮品,。如何通過(guò)觀看電影和電視劇來(lái)提升自己的文化素養(yǎng),？接下來(lái)是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門,，希望能幫助大家提升交往能力。

高中生的教育心得與思考篇一

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。本文是本站小編為大家整理的高中生家長(zhǎng)教育心得,，歡迎參考!

我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高)，這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi)(隱去文理),，英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前20名以內(nèi)。

孩子從小興趣愛(ài)好廣泛,，小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了,，中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了，高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜,，就唯獨(dú)畫(huà)畫(huà)還是其最喜歡的——鉛筆畫(huà),、圓珠筆畫(huà)，從小到大任性畫(huà)著,。最愛(ài)看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》,，喜歡nba，喜歡德國(guó)足球隊(duì),，更喜歡f1法拉利車隊(duì)的舒馬赫,。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候，愣是拖全家到上?？磃1去了,，這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家，各科要“閉門思過(guò)”,。

說(shuō)說(shuō)課外學(xué)習(xí),，所有校外補(bǔ)習(xí)班，包括學(xué)校自己辦的,，不管花錢的免費(fèi)的,，孩子從不參加，即使今年寒假學(xué)校高考班加課,，也是這樣,，挑2天頂不過(guò)去的上上。孩子認(rèn)為,，只要課前預(yù)習(xí),，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，記住知識(shí)點(diǎn),，做好作業(yè),，就行了?？赡芪覀冇X(jué)得這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問(wèn)題課上能否講到?講到了能否聽(tīng)懂?聽(tīng)懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽(tīng)不懂的，課后還要問(wèn)老師同學(xué)，記不住的和舉一反三的要常練習(xí),。孩子不想聽(tīng)已經(jīng)掌握的課，認(rèn)為耽誤時(shí)間,。其實(shí)這不能怨老師,，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)掌握教學(xué)進(jìn)度,，“快”的同學(xué)就要將就一下,，所以，補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定,，自己把握吧,。

記得我在這里某個(gè)帖子曾說(shuō)過(guò)，務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)正比關(guān)系,，但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外,，稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了,，這點(diǎn)，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫,。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來(lái),，聽(tīng)讀練習(xí)左進(jìn)右出，模樣正確但做功無(wú)效,。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的,。

我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺(jué)的習(xí)慣，有f1直播的時(shí)候夜里都起來(lái)“值班”——有國(guó)外時(shí)差,，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了,，賽車就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒(méi)有睡覺(jué)超過(guò)22：30的,，這樣會(huì)保證白天上課的精神,。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了，失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿?，腦子里天天上演無(wú)窮集的肥皂劇,，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒(méi)完，小孩子沒(méi)那么多事兒,。

關(guān)于家長(zhǎng)：我們對(duì)孩子的管理是“放”,，放不是放縱，管也不是管死,。這樣管理的理由是源于孩子的自覺(jué)性非常強(qiáng),，對(duì)事物的看待比較理性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有管理過(guò)孩子,，憑其自覺(jué),，即使功課上有小過(guò)失,，也沒(méi)有在過(guò)錯(cuò)上責(zé)備過(guò)，相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的,。我也勸各位千萬(wàn)不要用過(guò)重的言語(yǔ)教導(dǎo)孩子,，例如說(shuō)自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí),，可以說(shuō)：你如果做對(duì)了,，考分還會(huì)更高之類的話，其實(shí)提醒的作用是一樣的,，沒(méi)必要挫傷和戳傷孩子的自尊心,，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的，有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心,。

孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò),，也從沒(méi)給其設(shè)立過(guò)學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的，我們認(rèn)為沒(méi)必要,，徒增壓力,。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子，之所以選擇經(jīng)濟(jì),，可能是因?yàn)槲医?jīng)?？葱┙?jīng)濟(jì)類文章和報(bào)道，孩子也跟著看,，潛移默化了,。家中所有的課外讀物，孩子都看,，只要感興趣的,，全捋一遍，高考沖刺階段,，也每天看書(shū)報(bào)雜志,。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了，連環(huán)畫(huà)現(xiàn)在還看呢,，倒是不喜歡電腦游戲,。

在管理孩子的事情上，我們大部分的工作就是照顧其生活起居,，教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化,，全是修枝剪葉的小活，沒(méi)操什么太大心,，移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生,。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)20xx年來(lái)我從沒(méi)去過(guò)，都是愛(ài)人代勞，回來(lái)溝通一下,。記得今年初,，家長(zhǎng)會(huì)后愛(ài)人聽(tīng)取某老師意見(jiàn)時(shí)，其反映,，雖然孩子歷來(lái)是學(xué)校的第一,、二名，但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成,，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問(wèn)各科作業(yè)多不多,，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄,，我問(wèn)：會(huì)影響自己什么?回答是：做不過(guò)來(lái)就挑著做，一看就會(huì),，純屬耗時(shí)走流程的,，沒(méi)時(shí)間就不做了，一眼看不懂的要做,，多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了,。我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備，只是說(shuō)要尊重老師,，要給人面子,，今后盡量減少這樣的事發(fā)生。

關(guān)于社會(huì)：孩子們像破繭而出的幼蟲(chóng),，不諳世故,，學(xué)校閉門造車的事又太多，學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課,，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒(méi)有(獨(dú)生子女原因),，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育，除了應(yīng)付考試,，我們家長(zhǎng)看看都覺(jué)得空洞,，再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂(lè)壞，也根本指望不上學(xué)校除書(shū)本以外能給孩子們教授如何做人,，德育看來(lái)只能靠自己言傳身教了,。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比，一切圍繞著書(shū)本,，圍繞著升學(xué),，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休，說(shuō)句難聽(tīng)的話,，我們這是缺“德”的教育,。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來(lái)就費(fèi)勁了,，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了,，有可能還會(huì)通過(guò)基因遺傳下去。

上面提到了“德”,，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容,，單就“積德”二字，我是這么給孩子講的：聽(tīng)到過(guò)老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽(yáng)德,、積陰德嗎?來(lái)來(lái)補(bǔ)課,。

什么是陽(yáng)德：自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐,、落款的筑路建屋等等,，這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德。

什么是陰德：自己的善行未人知,。如隱名在街頭獻(xiàn)血,、埋姓于貧困助學(xué)等等，這些他人不曉只有天知的無(wú)量功德,。

陽(yáng)德主外,，陰德主內(nèi)，陽(yáng)德有榮,，陰德有壽,。培養(yǎng)人的慈悲心，還要先從積陽(yáng)德這初級(jí)階段開(kāi)始做起,，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛,，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了,，積陰德的法力是最大的,。在現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ)，各顯其功,。古人說(shuō)：“上德不德,，下德執(zhí)德?！币馑际钦f(shuō)：品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利,，品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較。不過(guò)初學(xué)的人行善,，難免會(huì)執(zhí)著善相,。我們要想脫凡入圣必須勤陽(yáng)德，重陰德,。

算命有言：“面由心生”,，民間有語(yǔ)：“相隨心變”,，說(shuō)的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人,，惡也能使人變成鬼,。生活中，有的人五官挺端正但并不美,，仔細(xì)想來(lái),，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平,，卻令人感到親切和不凡,，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來(lái)了。

這是我給孩子發(fā)的一封郵件,，我看到孩子讀了,，不知小小年齡是否理解，但我覺(jué)得夠淺顯了,，但愿今后能知行合一。

總之,，學(xué)習(xí)沒(méi)有太多捷徑,，要靠積累。什么叫積累,，就是“累”的聚積,。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié)，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了,，雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān),，但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。

最后談一下對(duì)知識(shí),、學(xué)問(wèn),、文化、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解：

什么才叫知識(shí),，它是人們通過(guò)日常的“見(jiàn)聞?dòng)X知”逐漸積累起來(lái)的大百科常識(shí),。它跟上學(xué)與否沒(méi)關(guān)系，再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí),。

什么才叫學(xué)問(wèn),，它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去。它跟讀書(shū)多少?zèng)]關(guān)系,，有一技之長(zhǎng)的工人,、農(nóng)民，他們可能是文盲,，但手藝出眾,，這就是學(xué)問(wèn),。

什么才叫文化，它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為,，化掉自己的稟性,，變化自己的氣質(zhì)。沒(méi)有“化”的人應(yīng)該叫“文人”,，而不是“文化人”,。它跟教育程度沒(méi)關(guān)系，這樣的人太多了,。

什么才叫智慧,，它是人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù),，還是在“知”的層面上,，慧是相應(yīng)的提出解決方案。它跟學(xué)歷高低沒(méi)關(guān)系,，我們平常要只有智沒(méi)有慧也不圓滿啊,。

人拙手笨地寫(xiě)了一天，也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成,，課本以外的千萬(wàn)不要忘記教,，那是我們的責(zé)任，也是義務(wù),，責(zé)無(wú)旁貸,。

第一：不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)，不要給孩子的行為太多的約束,。如果不顧孩子的自身實(shí)際,，只知道讓孩子這個(gè)拿第一，那個(gè)要優(yōu)秀,，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力,，還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí)，這也不讓干,，那也不讓干,，這只會(huì)讓孩子感到壓抑。

第二：給孩子安排足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間,。如果孩子不能得到足夠的睡眠,，休息不好就會(huì)感到身心疲勞，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí),。最終使孩子感到緊張,，給孩子帶來(lái)壓力，娛樂(lè)是化解孩子壓力的較好途徑,，與孩子一起做游戲,，使孩子沉浸在快樂(lè)的事情當(dāng)中,，壓力就會(huì)被拋到九霄云外。

第三：積極鼓勵(lì)孩子,。減輕孩子的心理壓力,，做父母的還可以采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度，這也能大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力,，而父母對(duì)孩子的否定態(tài)度則往往會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,。

第四：做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子,，當(dāng)孩子的情緒不好時(shí),，要注意幫他調(diào)整，孩子有話,，該說(shuō)就讓他說(shuō),，孩子委屈，該哭就讓他哭,，孩子郁悶,，該喊就讓他喊。,。讓孩子暢所欲言,，一吐為快，幫助他解除心理壓力,。

第五：教孩子思維不要絕對(duì)化。家長(zhǎng)往往把考上大學(xué)看作是孩子的唯一出路,，很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長(zhǎng)的思想,，一心一意努力奮斗，為上大學(xué)而學(xué),。那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈強(qiáng)手如云的考生中,，如果孩子一旦失利，沒(méi)有邁進(jìn)大學(xué)的校門,，那你想他會(huì)有出路嗎?他會(huì)有希望嗎?因?yàn)樗殉雎泛拖Ｍ耐性凇耙欢ā被颉氨仨殹鄙狭艘蚨蠊上攵?/p>

第六：教育孩子平時(shí)廣交朋友,。若孩子能有善解人意、開(kāi)明豁達(dá)的朋友,，開(kāi)導(dǎo)幫助他理解父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，那本來(lái)屬于不開(kāi)心的苦惱以及對(duì)父母的責(zé)怪也許會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)父母的理解和感激。每個(gè)人的經(jīng)歷不同,，各人所經(jīng)歷的煩惱與憂愁,、幸福與快樂(lè)，都能給人以啟迪,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。

出自 m.sevw.cn

“人生如夢(mèng),，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育,，忽視家庭教育,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái),。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪,，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表,。遺憾的是,，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法,。

一.愛(ài)孩子，尊重孩子,，做孩子的知心朋友,。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛(ài)孩子,，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),，一件件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)。

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累,，也要專心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),，與他商量辦,，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問(wèn)。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn),。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的,。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折,。

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。

在實(shí)踐活動(dòng)中,，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái),，它就是求得生存的基本能力,，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸,。

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍。

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣,。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方,。

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反。

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。

寬容是一道美麗的風(fēng)景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器,，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧,。

十.遇事允許孩子申辯,。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子,，父母怎么講,，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,，打罵孩子。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服,，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊,，推脫責(zé)任埋下惡根,，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程,，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要,。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，無(wú)心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),，也能夠自食其力。

十二.沒(méi)有教育不好的孩子,，只有不懂如何教育的父母,。

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛,，線繩終端不離手心才踏實(shí),，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔,，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關(guān)在小天地里,，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的,。

高中生的教育心得與思考篇二

當(dāng)一個(gè)發(fā)射按鈕與人類命運(yùn)相牽連,，掌控它的人將做何抉擇呢?《三體》給了我們答案——即使讓人類文明走向黑暗與滅絕，也毫不猶豫地按下它,。

作家劉慈欣在書(shū)中創(chuàng)建了一個(gè)星系,，它擁有三顆恒星和一顆行星，這便形成了一個(gè)沒(méi)有周期規(guī)律可言的運(yùn)動(dòng),，困擾了生活在三體行星上的人們二百輪文明,。三體運(yùn)動(dòng)的不確定性，使行星上的生命遭受一輪又一輪災(zāi)難打擊,，但也使文明和生命如野草一樣重生,。三體人想尋求三體的運(yùn)行規(guī)律，但認(rèn)識(shí)到了這只是一場(chǎng)宇宙大逃殺僥幸漏掉的一個(gè),，行星最終會(huì)被恒星吞噬......

終于,，三體文明找到了出路，那就是侵略人類的家園--太陽(yáng)系,，令文明延續(xù),，人類對(duì)他們而言只是一條蟲(chóng)子。在三體艦隊(duì)到達(dá)太陽(yáng)系之時(shí),，就是人類滅亡之日,。可一位三體的監(jiān)聽(tīng)員，卻莫名其妙地愛(ài)上了那個(gè)從未謀面的地球,，愛(ài)那里蔚藍(lán)的海洋,，愛(ài)那里的恒定的四季，更喜歡那里多姿多彩的人類文明......為了他愛(ài)的那個(gè)星系,，他毅然決然地發(fā)出了警告,，給他愛(ài)的那個(gè)星系生存機(jī)會(huì)，卻斷了三體的出路,?？蛇@份偉大，卻毀在了他愛(ài)的人類的一員------葉文潔身上,。

葉文潔也毅然決然地按下了發(fā)射鍵,，不同的是這次是斷了人類的出路。就這樣,，浩浩蕩蕩的三體艦隊(duì)出發(fā)了,。

一向麻木不仁,，沒(méi)有情感的三體人卻比人類更有愛(ài),，真是一個(gè)莫大的諷刺。查看葉文潔的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)她對(duì)人類早已喪失了信心,，認(rèn)為必須靠外星文明才能幫助改造人類,。她的父親在一次批斗會(huì)上，被媽媽無(wú)情地宣布脫離了關(guān)系,。由于說(shuō)出真理,，父親被他的學(xué)生活活打死，令葉文潔成了孤兒,。在與白淋霏的接觸中,，她受到了白淋霏的誣陷，遭受了難以想象的傷害,，讓她更認(rèn)識(shí)到了人性的惡,。因?yàn)槿祟惖膼海畔嘈盼拿鞲呷嗽缴屏歼@個(gè)說(shuō)法,，可她錯(cuò)了,，成了人類的罪人。

可是,，這僅僅是葉文潔的錯(cuò)嗎?我認(rèn)為她也是受害者,。“人之初,，性本善,?！比撕笃诘男愿瘢歉鶕?jù)成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)展的,。她一直看見(jiàn)人性的惡，讓她善良,，這可能嗎?這也解釋了張獻(xiàn)忠,、、墨索里尼這些惡人為什么都是窮苦人家出身?因?yàn)樗麄儚男【捅粔浩?，看到的都是人性的惡,。墨索里尼從小在主教學(xué)校上課，說(shuō)好在神面前人人平等,，可那里卻提供三種伙食：上,、中、下,。墨索里尼家窮,，只能吃下等食物，還要看著富家子弟吃上等食物,。那時(shí)的意大利充滿壓迫,，下層人民連飯都吃不飽，上層人還在那里錦衣玉食,。這些都在小莫索里尼心里烙上烙印,，讓他在獨(dú)裁路上越走越遠(yuǎn)，直至走向死亡深淵,。如果葉文潔從小在愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大,，那么小說(shuō)的結(jié)局將會(huì)改寫(xiě)。

因此,，要讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中接觸真善美,，這樣才能避免他長(zhǎng)大成為邪惡之徒。讓孩子遇上美好,，感受到愛(ài),，他才會(huì)心存善意、熱愛(ài)生活,，善待他人,。

高中生的教育心得與思考篇三

隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)業(yè)的加重，高中生的教育歷程成為他們?nèi)松兄匾囊徊糠?。作為一個(gè)即將畢業(yè)的高中生,，我回顧了我所經(jīng)歷的高中生涯，深感這段時(shí)間對(duì)我的成長(zhǎng)和塑造起了重要作用,。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。以下是我對(duì)高中生教育歷程的五點(diǎn)心得體會(huì)。

首先,，高中生活的拼搏與堅(jiān)持精神是我收獲最大的心得,。在高中，我面臨著較高的學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān),。許多科目需要不斷的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，每天都要面對(duì)大量的作業(yè)和考試。在這種情況下,，只有拼搏和堅(jiān)持才能取得進(jìn)步,。不管遇到任何困難，我都會(huì)告訴自己要堅(jiān)持下去,，我相信,，只要努力付出，就一定會(huì)有收獲,。

其次,，充實(shí)自己的課余生活是我從高中學(xué)習(xí)中獲得的教訓(xùn)。高中生活并不僅僅局限于學(xué)習(xí),，課余時(shí)間的利用同樣重要,。在高中生活中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了課余生活對(duì)于積累和發(fā)展自己的重要性,。因此,，我積極參加各種課余活動(dòng)，如學(xué)校的社團(tuán),、文化活動(dòng)和志愿者工作等,。這些豐富多彩的活動(dòng)不僅幫助我發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，還讓我拓寬了視野,，增加了對(duì)社會(huì)和世界的了解,。

第三，良好的時(shí)間管理能力對(duì)于高中生的發(fā)展至關(guān)重要,。高中生活忙碌且充實(shí),，時(shí)間的有效利用對(duì)于提高效率和學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展都起到了至關(guān)重要的作用。在我初中時(shí),，我沒(méi)有明確的計(jì)劃和管理時(shí)間的能力,，經(jīng)常會(huì)拖延和懶散。進(jìn)入了高中后,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理的重要性,。我學(xué)會(huì)了設(shè)定合理的目標(biāo)和制定詳細(xì)的計(jì)劃，逐步培養(yǎng)了自己良好的時(shí)間管理習(xí)慣,。這使得我在處理學(xué)業(yè)和個(gè)人事務(wù)時(shí)更加高效,，并且有時(shí)間進(jìn)行自己喜歡的事情,。

第四，與人相處和團(tuán)隊(duì)合作是高中生活中必不可少的技能,。高中時(shí)期,，我融入了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，和我的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享,。通過(guò)和他們的合作,，我學(xué)到了與人相處的技巧和方法，培養(yǎng)了與人溝通的能力,。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，懂得了如何在團(tuán)隊(duì)中合理分工和協(xié)調(diào),。在與人相處的過(guò)程中,，我也學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人,、共享資源,，并在實(shí)踐中不斷地修煉自己。

最后,，高中教育中我學(xué)到了要不斷追求自己的成功和幸福,。高中教育不僅僅傳授知識(shí)，培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)能力,，更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難,。在高中的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到成功和幸福是來(lái)自于對(duì)自己不斷追求的態(tài)度,。我明白了成功和幸福不是一時(shí)的,，需要付出努力和持之以恒的精神。只有不斷追求,，我們才能真正獲得自己想要的未來(lái),。

高中生的教育歷程心得體會(huì)不僅是我對(duì)自己高中生活的總結(jié)，更是我對(duì)未來(lái)人生的指引,。在高中的歲月里,，我鍛煉了自己的意志力和毅力，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和生活技能,，并與他人共同成長(zhǎng),。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和心得會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都起到積極的推動(dòng)作用,。讓我們永遠(yuǎn)懷著感激和思考的態(tài)度,，面對(duì)人生的挑戰(zhàn)并追求自己的成長(zhǎng)和幸福。

高中生的教育心得與思考篇四

高中生活是人生中一個(gè)極為重要的階段,，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此,。在這個(gè)階段,，我們不僅需要面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，也需要應(yīng)對(duì)社交,、情感和自我認(rèn)知等方面的挑戰(zhàn),。通過(guò)幾年的高中生活，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，下面將簡(jiǎn)要敘述我在高中教育歷程中所得的心得與體會(huì),。

首先，我認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的重要性,。高中是我們?yōu)槲磥?lái)的大學(xué)生活奠定基礎(chǔ)的階段,，它的難度相較于初中會(huì)明顯提升。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了高強(qiáng)度和壓力帶來(lái)的痛苦,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了克服困難的快樂(lè)。逐漸地,，我明白了學(xué)習(xí)的真正目的不僅僅是追求高分?jǐn)?shù),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的方法和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的樂(lè)趣。

其次,，我學(xué)會(huì)了自我管理和堅(jiān)持,。尤其是面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和瑣碎的考試內(nèi)容，我必須學(xué)會(huì)如何分配時(shí)間,，并以切實(shí)的方法來(lái)消化和吸收知識(shí),。我掌握了總結(jié)筆記、合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的技巧,，并努力保持自律,，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中的付出和堅(jiān)持帶給我了巨大的成長(zhǎng),，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,，這些習(xí)慣和能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

此外,，高中教育使我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)各種不同類型的人,。在高中，我們會(huì)遇到不同背景,、性格迥異的同學(xué)和老師,。這個(gè)階段的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人和互相合作,。這樣的機(jī)會(huì)幫助我成為了一個(gè)更開(kāi)放,、更容忍的人。每個(gè)人都有不同的價(jià)值觀和特點(diǎn),，我們需要站在對(duì)方的角度去看待問(wèn)題,，尊重差異,，與人和睦相處。這種寬容和理解也是我在今后的人際關(guān)系中至關(guān)重要的素質(zhì),。

最后,，高中給了我發(fā)現(xiàn)自我、探索興趣的機(jī)會(huì),。在這個(gè)階段,，我們有時(shí)間去嘗試不同的興趣愛(ài)好和社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣所在,。我參加了學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，體驗(yàn)了音樂(lè)給人們帶來(lái)的快樂(lè)和藝術(shù)的魅力,。通過(guò)演奏樂(lè)器和合唱,，我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，也獲得了個(gè)人成就感,。這種經(jīng)歷讓我明白到,，我們應(yīng)該不只是為了追求成績(jī)而學(xué)習(xí),，而是要發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，追求內(nèi)心的滿足。

總而言之,，高中教育不僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是對(duì)人生的一次重要洗禮。通過(guò)努力學(xué)習(xí),，積極參與社交和活動(dòng),，我們能夠在這一階段的歷程中獲得錯(cuò)綜復(fù)雜的心得和體會(huì)。高中生活教會(huì)了我學(xué)習(xí)的重要性,，培養(yǎng)了自我管理和堅(jiān)持的能力,，鍛煉了與人合作的技巧，也提供了探索潛力和發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)人生道路上寶貴的財(cái)富,，并指引我邁向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

高中生的教育心得與思考篇五

《一碗牛肉面》這篇文章我讀過(guò)已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了,，它一直令我深受感動(dòng),，那感人的情節(jié)一直在腦海中浮現(xiàn)：

“我”讀大學(xué)時(shí)，在姨媽飯店里打工,，一天黃昏,，一個(gè)男孩和盲父親走進(jìn)了飯店，男孩大聲點(diǎn)了兩碗牛肉面,，然后又小聲告訴我要一碗牛肉面和蔥油面,，原來(lái)大聲是說(shuō)給父親聽(tīng)的,。面做好了，男孩將牛肉面移到父親面前,，自己吃蔥油面,。然而爸爸卻沒(méi)吃，慢慢的夾住一塊牛肉往兒子碗里送,，男孩一面說(shuō)自己的碗里裝不下了,，一面悄無(wú)聲息的又送到父親碗里。姨媽看到這一幕,，端來(lái)了一盤(pán)牛肉,，并說(shuō)是開(kāi)業(yè)年慶送的。男孩吃碗面走了,，我們發(fā)現(xiàn)碗下壓著6元錢,，是切牛肉的價(jià)錢。

這篇文章有兩層意思：

一：男孩和姨媽都撒謊了,，男孩騙爸爸自己吃的也是牛肉面,，爸爸往碗里夾時(shí)，他騙爸爸說(shuō)碗已經(jīng)裝不下了;而姨媽騙男孩今天開(kāi)業(yè)年慶,，送了一盤(pán)牛肉,。不過(guò)這都是善意的謊言，是最美麗的謊言,，也是讓心里充滿溫暖的謊言,。

二：一塊牛肉在父子之間夾來(lái)夾去，表達(dá)了父子之間深深的愛(ài),，這種愛(ài)的火花永不泯滅,，他們讓愛(ài)充滿人世，讓處處都開(kāi)滿愛(ài)的花朵!

文章里的許多話都令我感動(dòng)：

1,、那個(gè)男孩這時(shí)趁機(jī)接話：“爸,，你也快吃吧，我的碗里都裝不下了,?！薄昂茫?，你也快吃,。”老人終于低下了頭,，夾起一片牛肉,，放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼起來(lái)。

讀完這段話，我有些心酸,，男孩為了讓爸爸多吃點(diǎn),，用善意的謊言騙了爸爸，為他點(diǎn)了香噴噴的牛肉面,，自己卻只吃有幾點(diǎn)油星的光面,，我看出他對(duì)爸爸的愛(ài)已經(jīng)十分深厚?；叵雼寢屆刻斐燥埖臅r(shí)候總是將我最喜歡吃的,，夾到我碗里，還一邊說(shuō)：“多吃點(diǎn),，長(zhǎng)得高高的,。”每當(dāng)我問(wèn)媽媽怎么不吃,，她卻說(shuō)自己不愛(ài)吃,，其實(shí)我很清楚，這也是她最愛(ài)吃的,。這些善意的謊言也是對(duì)我深深的愛(ài)!

2,、姨媽不知什么時(shí)候站在旁邊，靜靜的望著這對(duì)父子,。這時(shí)廚房的小張端來(lái)了一盤(pán)干切牛肉,，她用疑惑的眼神看著姨媽，姨媽努嘴示意,，讓小張把盤(pán)子放在那對(duì)父子的桌上,。

那個(gè)男孩抬頭環(huán)視了一下,，見(jiàn)自己這一桌并無(wú)其他顧客,，忙輕聲提醒：“你放錯(cuò)了吧?我們沒(méi)有叫牛肉?！?/p>

姨媽走了過(guò)去：“沒(méi)錯(cuò),，今天是我們開(kāi)業(yè)年慶，牛肉是我們贈(zèng)送的,?！?/p>

姨媽也用善意的謊言欺騙了父子倆，為素不相識(shí)的人白白送去了一盤(pán)干切牛肉,。這是一個(gè)多么感人的場(chǎng)面,，互相傳遞著愛(ài)。表達(dá)了人與人之間濃濃的愛(ài)意!

每個(gè)人都會(huì)說(shuō)謊,，也許每天都在不知不覺(jué)中說(shuō)謊,，但說(shuō)謊的形式又有所不同，《一碗牛肉面》里的的謊言是善意的，它讓人世間充滿愛(ài)!

高中生的教育心得與思考篇六

在學(xué)校開(kāi)展的書(shū)墨飄香活動(dòng)中,，我認(rèn)真品讀并摘抄了很多難忘的經(jīng)典詩(shī)文,、名句。其中我最喜歡的還是漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》,。

這是一首勸人珍惜青春,，奮發(fā)努力的詩(shī)。兒時(shí)的我,，不知道時(shí)間的寶貴,，總認(rèn)為自己有幾千個(gè)甚至幾萬(wàn)個(gè)明天，總把今天的事推到明天去做,。正像一首詩(shī)所說(shuō)的：“明日復(fù)明日,，明日何其多。我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎,。”那似水的光陰匆匆流走,，像針尖上的一滴水融進(jìn)我生命的海洋里,。

長(zhǎng)大后的我，再次學(xué)習(xí)研讀《長(zhǎng)歌行》時(shí)“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”這句話讓我有了更深刻的理解,。我仿佛能感受到詩(shī)人那氣宇軒昂的吶喊,，從此句名言中，我更能體會(huì)古人對(duì)民族,，對(duì)國(guó)家的衷心,，也對(duì)自己努力學(xué)習(xí)或做事的決心。毛澤東曾說(shuō)：“你們是早上八,、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),，世界是屬于你們的，也是屬于我們的,，但歸根結(jié)底是屬于你們的,。”是啊,，國(guó)之棟梁,，天之驕子，我們必須加油,。珍惜少年大好時(shí)光,，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)繁榮、強(qiáng)大作貢獻(xiàn),。

我們中化民族的歷史長(zhǎng)河中就有許多珍惜時(shí)間的故事,，像“頭懸梁”，“錐刺股”,，“鑿壁偷光”等等,，都是古人發(fā)奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間,，努力苦讀,，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈,，條件比古人好多了,，我們珍惜了嗎?想想古人為我們留下的那許多惜時(shí)的名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,，“少年易學(xué)老難成,，一寸光陰不可輕”，“未覺(jué)池塘春夢(mèng)醒,，街前梧葉已秋聲,。”這些無(wú)不告訴我們青少年們時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要,。

細(xì)想自己,，回想平時(shí)。假期常常整天在家看電視,，和同學(xué)玩,，只有爸爸、媽媽在的時(shí)候,，才會(huì)認(rèn)真地看—會(huì)兒書(shū),，或應(yīng)付一下老師布置的作業(yè)，其它的時(shí)間都白白浪費(fèi)了,。再想想我們班的少數(shù)同學(xué),，總喜歡把今天的事情拖到明天做，再把明天的事情拖到明天的明天做,。或今天我好好玩一玩,，明天再學(xué)習(xí),，可到了明天還是想貪玩，根本沒(méi)有把學(xué)習(xí)放入心思里,，如果這樣下去,，又有多少明天能夠你使用，夠你學(xué)習(xí)呢?如果只知道等待明天，被明天所妨礙,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，你就會(huì)一事無(wú)成,，少年時(shí)不好好學(xué),，到老了再來(lái)后悔傷心也沒(méi)用了。所以,，現(xiàn)在的我每當(dāng)偷懶時(shí),，“少壯不努力，老大徒傷悲”就會(huì)提醒我;每當(dāng)我沉迷于游戲的時(shí)候,，它會(huì)教育我;每當(dāng)我想放棄的時(shí)候,，又是它鼓勵(lì)我。

朋友們：機(jī)會(huì)總是給有所準(zhǔn)備的人!我們從現(xiàn)在起就要努力奮斗,，打好底子,，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，而不是等天上掉下餡餅!不能抓住時(shí)間的人,，只能是做天和尚撞一天鐘,。只能是等到將來(lái)自己還在碌碌無(wú)為的時(shí)候，一個(gè)人感嘆自己的不努力,，自已獨(dú)自后悔,，獨(dú)自遺憾。讓我們永遠(yuǎn)記住這句格言：少壯不努力,，老大徒傷悲!

高中生的教育心得與思考篇七

我學(xué)了林清玄的《心田上的百合花》一文,，學(xué)后我受益匪淺。

學(xué)過(guò)這篇課文后,，我的第一感受就是原來(lái)生活在這個(gè)世界上是這么美妙,。百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花,，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花是為了證明自己的存在,。不管有沒(méi)有人欣賞,，不管別人怎么看我，我都要開(kāi)花,！”這簡(jiǎn)短的幾句話,，透露了百合堅(jiān)貞不屈與被人嘲笑不動(dòng)搖的寶貴品質(zhì)。

我要開(kāi)花,，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?。說(shuō)明了白和敢于表現(xiàn)自己,。我身邊的一些同學(xué)，上課時(shí)畏畏縮縮,，生怕老師提到他,，我覺(jué)得那些同學(xué)要敢于表現(xiàn)自己，要學(xué)會(huì)毛遂自薦,。

我要開(kāi)花,，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命。說(shuō)明了百合認(rèn)準(zhǔn)了自己的目標(biāo),，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。生活中，我們每個(gè)人的崗位都不同,，使命也不同,。但不管你干什么，都必須有自己的奮斗目標(biāo),。我曾在電視上看到一個(gè)老師在貧困山區(qū)一待就是幾十年,。他不圖享受，只一心一意教學(xué),，只盼望山里的孩子能走出大山,。他用青春和心血實(shí)現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的使命。我作為一名小學(xué)生,，我要把學(xué)習(xí)使為我的第一使命,，長(zhǎng)大成材回報(bào)祖國(guó)。

我要開(kāi)花,，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在,。百合默默的開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在,。在生活中,，不同的人實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的方式也不同。老師以教育人體現(xiàn)價(jià)值,，軍人以保家衛(wèi)國(guó)體現(xiàn)價(jià)值……我則要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)我的價(jià)值,。

學(xué)完這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)道理：只要認(rèn)準(zhǔn)了自己的人生目標(biāo),，就要為之而奮斗,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

高中生的教育心得與思考篇八

高一新生正值花季,，是人生最美麗的年華,。如何讓花季少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,，成為社會(huì)的棟梁之才,，不僅是全社會(huì)和廣大家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更應(yīng)是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命,。由于青春期的特殊性,，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化,，內(nèi)心深處不斷聚變著,、涌動(dòng)著、迸發(fā)著,。因此,，我認(rèn)為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期,，打有準(zhǔn)備之仗,，全方位、有針對(duì)性地做好工作,，防患于未然,，防微杜漸。由于教育對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性,，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育。作為一名青年教師,，經(jīng)過(guò)幾年的觀察和思考,，我個(gè)人認(rèn)為在對(duì)廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，最重要的是突出強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

一,、養(yǎng)成良好習(xí)慣

1,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——以科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦。

新時(shí)代的職業(yè)主體是技術(shù)性工作,，這就對(duì)勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求,。要具備這樣的知識(shí)和技能，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，而學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的狀況如何,，很大程度取決于是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生,，如果能夠課前認(rèn)真預(yù)習(xí),、課堂全神貫注地聽(tīng)講、課后鞏固復(fù)習(xí),、思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后加以分析、解決,、整理,，這樣達(dá)到的學(xué)習(xí)效果往往事半功倍;而相反,，如果課前不聞不問(wèn),、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒(méi)有自己的分析,、思考,、加工和整理,，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)頭無(wú)緒,，久而久之，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),、理解和運(yùn)用會(huì)比較混亂,。這就提醒學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的形成,，從而可以系統(tǒng)地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí),，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口,，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，快速地克服,、解決過(guò)去存在的不良習(xí)慣,，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不斷提高自身的文化素養(yǎng),。

2,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣——以文明健康方式促進(jìn)成長(zhǎng)。

每一個(gè)人都是生活在社會(huì)大家庭中的活生生的一份子,，其生活狀態(tài)如何,，也直接或間接地關(guān)乎著社會(huì)發(fā)展的狀況。而作為學(xué)生,，能否養(yǎng)成文明健康的生活方式對(duì)他一生的學(xué)習(xí),、工作、發(fā)展等意義重大,。由于受到形形色色撲面而來(lái)的大眾傳媒的影響,，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現(xiàn)是心情浮躁,、追求時(shí)尚,、注重感官刺激，結(jié)果做事不負(fù)責(zé)任,、不考慮后果,、不設(shè)想將來(lái)，往往為了一時(shí)的瀟灑而耽誤了一輩子的前程,，后悔莫及,。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著想,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的生活應(yīng)該是什么樣的，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系,，進(jìn)而確立文明健康的生活方式,，為人生奠定良好的基礎(chǔ),。這樣,，學(xué)生才能夠克服困難，不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),、鍛煉多方面的能力,，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),，為國(guó)家,、社會(huì)發(fā)展盡義務(wù)。

3,、養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣——以積極樂(lè)觀心態(tài)挑戰(zhàn)羈絆,。

隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，人們從關(guān)心改造自然界與人類社會(huì)逐步深入到關(guān)心人們的內(nèi)心世界,。在廣泛的人群中,，青少年的心理健康問(wèn)題不容忽視。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的調(diào)查研究與分析,，發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問(wèn)題的不占少數(shù),，而且呈現(xiàn)上升的勢(shì)頭。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，如果認(rèn)真觀察,，也不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué)、情緒頻繁波動(dòng),、早戀,、缺乏明確的人生目標(biāo)、對(duì)人對(duì)事缺乏信任感,、缺乏自控能力等等情況,。看到這樣的局面,，我很著急,，也很痛心，認(rèn)識(shí)到學(xué)生養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣的至關(guān)重要性,，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區(qū),，讓他們能夠健康、快樂(lè),、積極地成長(zhǎng),，勇敢地面對(duì),、思考、解決人生不同階段存在的不同問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,，我認(rèn)為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，多觀察學(xué)生的情緒變化,，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境,，同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),，增加學(xué)生的心理健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié),。這樣在遇到問(wèn)題甚至是難題時(shí),，學(xué)生才不會(huì)一味地退縮、逃避,、恐慌,，而是可以逐漸地面對(duì)、正視,、調(diào)節(jié),，直至加以積極地解決。俗話說(shuō),，心病還需心藥醫(yī),，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此,，我們要做好長(zhǎng)期心理戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備,，抓反復(fù)、反復(fù)抓,、長(zhǎng)抓不懈,，方能逐步解決長(zhǎng)期以來(lái)被忽視而又積聚很深的心理問(wèn)題。要成才,，首先要學(xué)會(huì)做人,，要做好人，做對(duì)社會(huì),、對(duì)他人有益的人,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是必不可少和至關(guān)重要的。

二,、學(xué)會(huì)理性思考

在進(jìn)入高中階段以前,，基于所處的年齡段、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和能力以及個(gè)人的認(rèn)知構(gòu)成，學(xué)生們的思考方式以感性認(rèn)識(shí)為主,。步入高中之后,，由于生理、心理的發(fā)育,、成長(zhǎng),，課程的科目設(shè)置、難易程度的增加,，學(xué)生的抽象思維能力將會(huì)有一個(gè)跨越式發(fā)展,，而跨越式發(fā)展的程度除了與個(gè)體差異相關(guān)外，還與能否盡快學(xué)會(huì)運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)關(guān)系密切,。

所謂“理性認(rèn)識(shí)”是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段,，是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把所獲得的感性材料,，經(jīng)過(guò)思考、分析,，加以去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里的整理和改造,，形成概念、判斷,、推理,。理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的飛躍，它反映事物的全體,、本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系,。高中新生由于特殊的年齡、心理,、認(rèn)知能力,，使他們具有如下特點(diǎn)：從學(xué)生的心理、生理特征看,，他們大多數(shù)正處于十六七歲的年齡,，有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強(qiáng),，但興奮點(diǎn)仍主要集中在直觀感覺(jué)上;從思維特征看,，仍未完成由形象思維向抽象思維的過(guò)渡;從認(rèn)知結(jié)構(gòu)看，通過(guò)初中的學(xué)習(xí),，他們已有一定的理論基礎(chǔ),，但由于剛剛接觸高中教材，因此對(duì)一些具體問(wèn)題的認(rèn)識(shí)未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊,。所以,，對(duì)于處于青春期的青少年，遇到問(wèn)題,、困難是草率,、沖動(dòng)，還是理智,、冷靜,，我想結(jié)果可以說(shuō)是截然不同的。而能夠自覺(jué)地運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行理性思考,，也不是一蹴而就的,，需要一個(gè)逐步培養(yǎng)、形成的過(guò)程,。

腳下路正長(zhǎng),。實(shí)踐的過(guò)程將是漫長(zhǎng)的，道路也決不會(huì)一帆風(fēng)順,，,，能夠多注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育，彼此間多交流,，以便逐步尋找到最佳的教育方法,，共同前進(jìn)。

九年寒窗終成桂山學(xué)子,，當(dāng)我提著行李踏入校門的那一刻,，心里涌動(dòng)著莫名的激動(dòng)。往日的理想終成現(xiàn)實(shí),，桂山,，我曾在心里把您召喚。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩,。桂山,，這間充滿靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國(guó)家棟梁。

在縈繞著濃厚文化氣息的校園內(nèi),，學(xué)習(xí)是一種幸福,。在學(xué)前教育中，我們回望了桂山的歷史,，就像觀看一部電影,。故事情節(jié)永遠(yuǎn)是那么的高亢那么的激奮人心。雖然桂山的過(guò)去我們無(wú)法參與,，但是桂山的未來(lái)我們可以共同創(chuàng)造,。嚴(yán)格的校紀(jì),，獨(dú)立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。在這里才是真正的獨(dú)立與自理,。班級(jí)是組成學(xué)校的單位,，不同的班有著不同的特點(diǎn)，于是形成了一道道亮麗的風(fēng)景線,。幾天的相處,，我們同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友誼。在團(tuán)康活動(dòng)中,，每個(gè)人都是顯得那么積極,。我們?cè)O(shè)計(jì)了本班的班名、班詞,、班規(guī)還有班歌呢!每一樣都凝聚了同學(xué)們的心血,，是我們智慧的結(jié)晶。

結(jié)束了學(xué)前教育,，接踵而來(lái)的就是軍訓(xùn)了,。在依山傍水的國(guó)防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué)。換上一身軍裝,，肩上似乎也多了什么叫團(tuán)結(jié),，什么叫服從，什么叫毅力……我們更體會(huì)到生活的酸甜苦辣,。炎炎夏日，驕陽(yáng)似火,，酷熱難耐但是沒(méi)有人愿意倒下,，沒(méi)有人愿意放棄人生的挑戰(zhàn)。迎難而上,，開(kāi)啟新的篇章,。畢竟只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成就;只有播種,，才會(huì)有收獲。所以我們滿懷希望地播下種子,，灑下辛勤的汗水,，最終摘取最豐盛的果實(shí)。

學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚,，軍訓(xùn)令我們自強(qiáng)不息,。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索，在徘徊中堅(jiān)定,，在風(fēng)雨中成長(zhǎng),。不管未來(lái)會(huì)是怎樣，只想執(zhí)著地追求自己的理想，親手編織屬于自己的未來(lái),。我仿佛化作一只雛鷹,，在桂山這片藍(lán)天下展翅翱翔，經(jīng)歷風(fēng)雨挑戰(zhàn),，最終沖向勝利的終點(diǎn),。

大家下午好!首先，我代表高一(2)班對(duì)同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!并預(yù)祝大家在新的班級(jí),、新的學(xué)期里取得新的輝煌!

怎樣度過(guò)下面這兩年緊張而又豐富多彩的高中生活呢?下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)看法：

第一,、同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備工作：

1.作好吃苦的準(zhǔn)備

選擇理科，同學(xué)們將要面對(duì)更概括,、更抽象,、更難于理解的課程，要面對(duì)更激烈,、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，要面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間，這都要求同學(xué)們要樹(shù)立起一種意識(shí),、高考意識(shí),，要做好承受壓力、經(jīng)受挫折,、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備,。

2.盡快適應(yīng)新環(huán)境

高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大,，而且新的學(xué)校,、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜,。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境,。

3.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度,、強(qiáng)度,、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課,，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè),，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí),、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

4.重新自我定位

進(jìn)入高中后,，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在,，很少有人注意到自己的存在,，心理因此失衡，這是正常心理,，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。記住，進(jìn)入高中,，大家站在同一起跑線上,，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)。因此,，我們要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理,，要客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià),，并激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力,。

第二、同學(xué)們要養(yǎng)成九種好的習(xí)慣

1,、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣

身體是革命的本錢,，沒(méi)有健康的身體，就談不上愉快地生活,，也不可能安心地學(xué)習(xí),，因此建議同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)持鍛煉身體。

2,、管理習(xí)慣

要學(xué)會(huì)管理自己,，也要學(xué)會(huì)管理他人，可通過(guò)毛遂自薦的方法,，進(jìn)入班委會(huì)或?qū)W校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)以及學(xué)校的其他學(xué)生社團(tuán),。充分培養(yǎng)自己的管理能力,。

3、要養(yǎng)成全神貫注的習(xí)慣

4,、要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣

毛主席當(dāng)年求學(xué)的自勉聯(lián)：“貴有恒,，何必三更起五更睡，最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒”,，就是他在學(xué)習(xí)上持之以恒的寫(xiě)照,。

5、思維習(xí)慣

高中的學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維的訓(xùn)練和培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的重要保證,。

6,、閱讀習(xí)慣

“破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，我們要不斷的擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊視野，就要加大閱讀量,，并作好讀書(shū)筆記,。

7、質(zhì)疑,、求教習(xí)慣

高中的知識(shí)比初中知識(shí)難度加深,，不易理解，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許多困難,，因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑,，虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

8,、總結(jié)歸納的習(xí)慣

對(duì)每一階段的知識(shí)和學(xué)習(xí),，我們要及時(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)出適合自己的方法,，才能不斷提高,。

9、合理安排時(shí)間的習(xí)慣

高中的學(xué)習(xí),，課程多,、時(shí)間緊，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性,，要定出各個(gè)學(xué)科,，各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取最大限度的利用時(shí)間,，這就等于贏得了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

九年冷窗終成桂山學(xué)子，當(dāng)我提著行李踏進(jìn)校門的那一刻,，心里涌動(dòng)著莫名的激動(dòng),。昔日的理想終成現(xiàn)實(shí)，桂山,，我曾在心里把您召喚,。本日我終究可以依偎在您的懷中恬憩。桂山,，這間布滿靈秀之氣的百年老校已孕育出一批又一批的中流砥柱,。

在繚繞著濃厚文化氣味的校園內(nèi)，學(xué)習(xí)是一種幸福,。在學(xué)前教育中,，我們回看了桂山的歷史,，就像觀看一部電影。故事情節(jié)永久是那末的高亢那末的激奮人心,。固然桂山的過(guò)往我們沒(méi)法參與,，但是桂山的未來(lái)我們可以共同創(chuàng)造。嚴(yán)格的校紀(jì),，獨(dú)立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們發(fā)奮圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),。在這里才是真實(shí)的獨(dú)立與自理。班級(jí)是組成學(xué)校的單位,，不同的班有著不同的特點(diǎn),，因而構(gòu)成了一道道亮麗的風(fēng)景線。幾天的相處,，我們同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友誼,。在團(tuán)康活動(dòng)中，每一個(gè)人都是顯得那末積極,。我們?cè)O(shè)計(jì)了本班的班名,、班詞、班規(guī)還有班歌呢!每樣都凝聚了同學(xué)們的血汗,，是我們聰明的結(jié)晶,。

結(jié)束了學(xué)前教育，相繼而來(lái)的就是軍訓(xùn)了,。在依山傍水的國(guó)防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué),。換上一身軍裝，肩上仿佛也多了甚么叫團(tuán)結(jié),，甚么叫服從,，甚么叫毅力……我們更體會(huì)到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日,，驕陽(yáng)似火,，酷熱難耐但是沒(méi)有人愿意倒下，沒(méi)有人愿意放棄人生的挑戰(zhàn),。迎難而上,，開(kāi)啟新的篇章。究竟只有出發(fā),，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有拼搏，才會(huì)取得輝煌的成績(jī);只有播種,，才會(huì)有收獲,。所以我們滿懷希看地播下種子,，灑下辛苦的汗水,，終究摘取最豐盛的果實(shí),。

學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚，軍訓(xùn)令我們發(fā)奮圖強(qiáng),。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索,，在徘徊中堅(jiān)定，在風(fēng)雨中成長(zhǎng),。不管未來(lái)會(huì)是怎樣,，只想執(zhí)著地尋求自己的理想，親手編織屬于自己的未來(lái),。我恍如化作一只雛鷹,，在桂山這片藍(lán)天下展翅翱翔，經(jīng)歷風(fēng)雨挑戰(zhàn),，終究沖向成功的終點(diǎn),。

16歲的花季，是人生最美麗的年華,。如何讓花季少年健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展，成為社會(huì)的棟梁之才,，不僅是全社會(huì)和廣大家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn),，更應(yīng)是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性,，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體,、心理及外界的諸多變化，內(nèi)心深處不斷聚變著,、涌動(dòng)著,、迸發(fā)著。引導(dǎo)好了,，向良性循環(huán)發(fā)展,，他們可以作出一番偉業(yè)，成為對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì),、對(duì)民族有用的人才；而偏激了,，誤入歧途,，將貽誤終身，更有甚者將會(huì)給家庭,、社會(huì)帶來(lái)極大的后患,，這絕不是危言聳聽(tīng)，新聞,、報(bào)紙,、廣播及我們身邊不乏事例,。因此，我認(rèn)為必須大力做好高中生的入學(xué)教育,，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期,，打有準(zhǔn)備之仗，全方位,、有針對(duì)性地做好工作,，防患于未然，防微杜漸,。

由于教育對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育,。作為一名青年教師,，經(jīng)過(guò)幾年的觀察和思考，我個(gè)人認(rèn)為在對(duì)廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí),，最重要的是突出強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

一,、養(yǎng)成良好習(xí)慣

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“習(xí)慣”是指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的,、一時(shí)不容易改變的行為,、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?？梢?jiàn),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅對(duì)高中階段的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)有利,，而且會(huì)受益終身。這里我所說(shuō)的“良好習(xí)慣”,，不僅僅指學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還包括生活習(xí)慣、心理習(xí)慣,。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——以科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦,。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì),，而21世紀(jì)的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，這就對(duì)勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求,。21世紀(jì)的勞動(dòng)者應(yīng)該成為受教育程度更高,、對(duì)新技術(shù)適應(yīng)能力更強(qiáng)、具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用和跨國(guó)語(yǔ)言溝通能力的全面發(fā)展的人才。要具備這樣的知識(shí)和技能,，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的狀況如何,，很大程度取決于是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一個(gè)學(xué)生，如果能夠課前認(rèn)真預(yù)習(xí),、課堂全神貫注地聽(tīng)講,、課后鞏固復(fù)習(xí)、思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后加以分析,、解決、整理,，這樣達(dá)到的學(xué)習(xí)效果往往事半功倍,；而相反，如果課前不聞不問(wèn),、課堂似是而非,、課后似懂非懂，沒(méi)有自己的分析,、思考,、加工和整理，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)頭無(wú)緒,，久而久之,，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用會(huì)比較混亂,。這就提醒學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重學(xué)習(xí)方法的形成，從而可以系統(tǒng)地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí),，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦,。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，快速地克服、解決過(guò)去存在的不良習(xí)慣,，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，不斷提高自身的文化素養(yǎng)。

2,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣——以文明健康方式促進(jìn)成長(zhǎng),。

每一個(gè)人都是生活在社會(huì)大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態(tài)如何，也直接或間接地關(guān)乎著社會(huì)發(fā)展的狀況,。而作為學(xué)生,，能否養(yǎng)成文明健康的生活方式對(duì)他一生的學(xué)習(xí)、工作,、發(fā)展等意義重大,。由于受到形形色色撲面而來(lái)的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊,，主要表現(xiàn)是心情浮躁,、追求時(shí)尚、注重感官刺激,，結(jié)果做事不負(fù)責(zé)任,、不考慮后果、不設(shè)想將來(lái),，往往為了一時(shí)的瀟灑而耽誤了一輩子的.前程,，后悔莫及。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著想,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的生活應(yīng)該是什么樣的,，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而確立文明健康的生活方式,，為人生奠定良好的基礎(chǔ),。這樣，學(xué)生才能夠克服困難,，不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),、鍛煉多方面的能力，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo),，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),，為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展盡義務(wù),。

3,、養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣——以積極樂(lè)觀心態(tài)挑戰(zhàn)羈絆。

隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步,，人們從關(guān)心改造自然界與人類社會(huì)逐步深入到關(guān)心人們的內(nèi)心世界,。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問(wèn)題不容忽視,。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的調(diào)查研究與分析,，發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問(wèn)題的不占少數(shù)，而且呈現(xiàn)上升的勢(shì)頭,。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，如果認(rèn)真觀察,，也不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué)、情緒頻繁波動(dòng),、早戀,、缺乏明確的人生目標(biāo)、對(duì)人對(duì)事缺乏信任感,、缺乏自控能力等等情況,。看到這樣的局面,，我很著急，也很痛心,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣的至關(guān)重要性,，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區(qū)，讓他們能夠健康,、快樂(lè),、積極地成長(zhǎng),，勇敢地面對(duì),、思考、解決人生不同階段存在的不同問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,，我認(rèn)為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,，多觀察學(xué)生的情緒變化，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境,，同時(shí),，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),，增加學(xué)生的心理健康知識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這樣在遇到問(wèn)題甚至是難題時(shí),，學(xué)生才不會(huì)一味地退縮,、逃避、恐慌,，而是可以逐漸地面對(duì),、正視、調(diào)節(jié),，直至加以積極地解決,。俗話說(shuō)，心病還需心藥醫(yī),，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事,，因此,，我們要做好長(zhǎng)期心理戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，抓反復(fù),、反復(fù)抓,、長(zhǎng)抓不懈，方能逐步解決長(zhǎng)期以來(lái)被忽視而又積聚很深的心理問(wèn)題,。

要成才,，首先要學(xué)會(huì)做人，要做好人,，做對(duì)社會(huì),、對(duì)他人有益的人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是必不可少和至關(guān)重要的,。

二,、學(xué)會(huì)理性思考

在進(jìn)入高中階段以前，基于所處的年齡段,、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和能力以及個(gè)人的認(rèn)知構(gòu)成,，學(xué)生們的思考方式以感性認(rèn)識(shí)為主。步入高中之后,，由于生理,、心理的發(fā)育、成長(zhǎng),，課程的科目設(shè)置,、難易程度的增加，學(xué)生的抽象思維能力將會(huì)有一個(gè)跨越式發(fā)展,，而跨越式發(fā)展的程度除了與個(gè)體差異相關(guān)外,，還與能否盡快學(xué)會(huì)運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)關(guān)系密切。

所謂“理性認(rèn)識(shí)”是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段,，是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，把所獲得的感性材料，經(jīng)過(guò)思考,、分析,，加以去粗取精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里的整理和改造，形成概念,、判斷,、推理。理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的飛躍,，它反映事物的全體,、本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系,。高中新生由于特殊的年齡、心理,、認(rèn)知能力,，使他們具有如下特點(diǎn)：從學(xué)生的心理、生理特征看,，他們大多數(shù)正處于十六七歲的年齡,，有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強(qiáng),，但興奮點(diǎn)仍主要集中在直觀感覺(jué)上,；從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過(guò)渡,；從認(rèn)知結(jié)構(gòu)看,，通過(guò)初中的學(xué)習(xí)，他們已有一定的理論基礎(chǔ),，但由于剛剛接觸高中教材，因此對(duì)一些具體問(wèn)題的認(rèn)識(shí)未免存在一定的膚淺,、偏頗和模糊,。所以，對(duì)于處于青春期的青少年,，遇到問(wèn)題,、困難是草率、沖動(dòng),，還是理智,、冷靜，我想結(jié)果可以說(shuō)是截然不同的,。而能夠自覺(jué)地運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行理性思考,，也不是一蹴而就的，需要一個(gè)逐步培養(yǎng),、形成的過(guò)程,。而這里我強(qiáng)調(diào)的學(xué)會(huì)理性思考，既指這一過(guò)程,，更是要突出思考的內(nèi)容,。

1、思考人生的價(jià)值取向——選擇什么樣的道路,。

步入高中階段,，應(yīng)該說(shuō)是人生進(jìn)入了一個(gè)新的起點(diǎn)，思考的問(wèn)題也應(yīng)該更加成熟,、理性,，而其中無(wú)法回避地就要探詢?nèi)松膬r(jià)值,，也就是要逐步形成和樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。人們根據(jù)自己的需要去認(rèn)識(shí)事物,，利用事物,，并在自己的思想意識(shí)中形成了判斷事物有無(wú)價(jià)值或價(jià)值大小的根本觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這就是我們所說(shuō)的價(jià)值觀,。一個(gè)人能否形成科學(xué)的價(jià)值觀,，對(duì)于認(rèn)識(shí)世界和改造世界、對(duì)于人生選擇和人生道路具有不同的導(dǎo)向作用,。青年學(xué)生更應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立與當(dāng)前時(shí)代相適應(yīng)的正確價(jià)值觀，以便在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，完成時(shí)代賦予青年的使命,，同時(shí)也使自己得到發(fā)展和完善?？梢?jiàn),，選擇什么樣的人生道路、確立什么樣的人生價(jià)值觀,，就是選擇生命之舟航向的大問(wèn)題,。這同樣也是對(duì)“人類靈魂工程師”的一個(gè)大考驗(yàn)。教師必須站在一個(gè)更高的角度,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)人生的藍(lán)圖,、確立前進(jìn)的方向、選擇適合自己特點(diǎn)的道路,，從而能夠在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的大舞臺(tái)上有所作為,。

2、思考未來(lái)的專業(yè)方向——成就什么樣的事業(yè),。

由于缺乏對(duì)人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力很被動(dòng),，特別是對(duì)于自己將來(lái)到底要選擇什么樣的專業(yè)方向,，許多學(xué)生從來(lái)沒(méi)有慎重考慮，甚至出現(xiàn)很多隨潮流,、大幫哄,、憑感覺(jué)、看情緒的情況,，高考報(bào)自愿,、選專業(yè)很盲目，上了大學(xué)發(fā)現(xiàn)并不是自己的專長(zhǎng)或者遠(yuǎn)非自己的興趣所在,，嚴(yán)重的還有所選方向早已落伍于時(shí)代發(fā)展的要求,，以至于學(xué)習(xí)起來(lái)很痛苦,，看不到前途。這就充分說(shuō)明一句古訓(xùn)“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”的真理性,。所以，在學(xué)生步入高中時(shí),，老師就應(yīng)該提示學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷觀察時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),、思考自己的興趣與特長(zhǎng)，這樣就可以提前很長(zhǎng)一段時(shí)間探詢自己的專業(yè)發(fā)展方向,，并且不斷地加以調(diào)整,、完善，到報(bào)考時(shí)就可以水到渠成,，縮短發(fā)展方向,，少走很多彎路，人生道路就可以順暢,、寬闊許多,。

3、思考終身的歷史使命——實(shí)現(xiàn)什么樣的抱負(fù),。

由于青少年是跨世紀(jì)的一代,，是中國(guó)21世紀(jì)的建設(shè)者和接-班人。這就要求青年學(xué)生必須具有歷史責(zé)任感,，擔(dān)負(fù)起時(shí)代發(fā)展的重任，而能否樹(shù)立起崇高的理想,、遠(yuǎn)大的抱負(fù)具有決定性意義,。本著對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì),、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，教育學(xué)生思考自己肩負(fù)的歷史使命,。有了強(qiáng)大的精神支柱,，就會(huì)有前進(jìn)的巨大動(dòng)力，對(duì)自己及國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就會(huì)有所思考,、有所行動(dòng),，不會(huì)為眼前的困難、浮躁所羈絆,，做出一番偉大的事業(yè),。一個(gè)人特別是年輕人的使命感、責(zé)任感對(duì)一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家能否屹立于世界先進(jìn)民族之林關(guān)系重大,，所以這方面的教育尤為重要,，而且方法必須得當(dāng)，否則會(huì)流于形式,、變成說(shuō)教,，反而讓處于青春叛逆期的學(xué)生反感，達(dá)不到預(yù)期效果,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí),，把握住時(shí)代發(fā)展的方向、深刻認(rèn)識(shí)中華民族教育的目標(biāo),，又要了解學(xué)生的思想特點(diǎn),、心理品質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行思想政治教育,，激發(fā)學(xué)生建設(shè)偉大的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)烈愿望,，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾挠⑵返滦摒B(yǎng)和投身偉大實(shí)踐的行動(dòng),，在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,、抱負(fù)的同時(shí)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。

以上所述兩點(diǎn)是本人的一點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)施幾年來(lái)在學(xué)生中取得了較好的效果,，受到了相當(dāng)一部分學(xué)生的認(rèn)可。作為教育工作者,，我們學(xué)習(xí),、分析和總結(jié)理論，目的還是為了更好,、更有效地指導(dǎo)教育,、教學(xué)的實(shí)踐。在實(shí)際工作中,，我不斷地思考著,，力圖用有效的方式實(shí)施自己的想法，使得學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),、勇于面對(duì)當(dāng)前個(gè)人成長(zhǎng)中所遇到的形形色色問(wèn)題,、承擔(dān)起時(shí)代賦予的偉大使命與歷史責(zé)任。

腳下路正長(zhǎng),。實(shí)踐的過(guò)程將是漫長(zhǎng)的,，道路也決不會(huì)一帆風(fēng)順，這里肯請(qǐng)廣大教育工作者,，能夠多注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育,，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法。同時(shí),，懇請(qǐng)專家,、領(lǐng)導(dǎo)多多加以指導(dǎo)，共同前進(jìn),。

九年寒窗終成桂山學(xué)子,，當(dāng)我提著行李踏入校門的那一刻，心里涌動(dòng)著莫名的激動(dòng),。往日的理想終成現(xiàn)實(shí),，桂山，我曾在心里把您召喚,。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩,。桂山，這間充滿靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國(guó)家棟梁,。

在縈繞著濃厚文化氣息的校園內(nèi),，學(xué)習(xí)是一種幸福。在學(xué)前教育中,，我們回望了桂山的歷史,，就像觀看一部電影。故事情節(jié)永遠(yuǎn)是那么的高亢那么的激奮人心,。雖然桂山的過(guò)去我們無(wú)法參與,，但是桂山的未來(lái)我們可以共同創(chuàng)造。嚴(yán)格的校紀(jì),，獨(dú)立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì),。在這里才是真正的獨(dú)立與自理。班級(jí)是組成學(xué)校的單位,，不同的班有著不同的特點(diǎn),，于是形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。幾天的相處,，我們同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友誼。在團(tuán)康活動(dòng)中,，每個(gè)人都是顯得那么積極,。我們?cè)O(shè)計(jì)了本班的班名、班詞,、班規(guī)還有班歌呢!每一樣都凝聚了同學(xué)們的心血,，是我們智慧的結(jié)晶。

結(jié)束了學(xué)前教育,，接踵而來(lái)的就是軍訓(xùn)了,。在依山傍水的國(guó)防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué)。換上一身軍裝,，肩上似乎也多了什么叫團(tuán)結(jié),，什么叫服從,，什么叫毅力……我們更體會(huì)到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日,，驕陽(yáng)似火,，酷熱難耐但是沒(méi)有人愿意倒下，沒(méi)有人愿意放棄人生的挑戰(zhàn),。迎難而上,，開(kāi)啟新的篇章。畢竟只有啟程,，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成就;只有播種，才會(huì)有收獲,。所以我們滿懷希望地播下種子,，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐盛的果實(shí),。

學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚,，軍訓(xùn)令我們自強(qiáng)不息。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索,，在徘徊中堅(jiān)定,，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。不管未來(lái)會(huì)是怎樣,，只想執(zhí)著地追求自己的理想,，親手編織屬于自己的未來(lái)。我仿佛化作一只雛鷹,，在桂山這片藍(lán)天下展翅翱翔,，經(jīng)歷風(fēng)雨挑戰(zhàn)，最終沖向勝利的終點(diǎn),。

高中生的教育心得與思考篇九

高中生是處于青春期的階段,，性教育對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)和正確性觀念的形成至關(guān)重要。在我多年的高中生涯中,，我深切體會(huì)到性教育的重要性和影響力,。通過(guò)學(xué)校的相關(guān)課程和親友的指導(dǎo)，我逐漸認(rèn)識(shí)到性教育對(duì)于青少年的身心健康的重要性,，也明白了如何正確面對(duì)自己的性與情感,。

首先，性教育幫助了我樹(shù)立正確的性觀念,。通過(guò)學(xué)校提供的相關(guān)課程,，我了解到性不僅僅是生理需求，更不是社會(huì)道德的限制，它是人類生命的必然體現(xiàn),。性教育教會(huì)我們正確地看待性,，認(rèn)識(shí)到性不僅僅是一種肉體上的需求，更是一種與他人建立親密關(guān)系的途徑,，是追求人生幸福的一部分,。只有樹(shù)立正確的性觀念，我們才能更好地理解自己,，與他人建立良好的性關(guān)系,，減少性心理上的困擾和焦慮。

其次,，性教育幫助我了解性和情感的關(guān)系,。在青春期，我們的情感起伏不定,，對(duì)性的好奇和探索欲也愈發(fā)強(qiáng)烈,。通過(guò)學(xué)校課程和家庭的引導(dǎo)，我逐漸明白性是建立在情感基礎(chǔ)上的,。性教育讓我明白性行為需要建立在雙方自愿和真愛(ài)的基礎(chǔ)上,，而不是為了滿足單方面的欲望。只有在情感和身體上都準(zhǔn)備好的前提下,，我們才能與他人有一次美好而健康的性經(jīng)歷,。

第三，性教育使我明白性與責(zé)任的關(guān)系,。性活動(dòng)帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè)與滿足,，也伴隨著責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)。性教育讓我了解到未成年人的性行為可能帶來(lái)的后果,，如早孕,、性病、心理壓力等,。通過(guò)了解避孕,、保護(hù)自己和他人的方法，我學(xué)會(huì)了如何在性方面負(fù)起責(zé)任,。同時(shí),，性教育還教會(huì)了我如何尊重他人的意愿，在性方面更加平等和尊重他人的決定,。

第四,，性教育使我更加了解自己的身體,。通過(guò)學(xué)校提供的生理課程和相關(guān)圖書(shū)資料,，我了解到自己身體的生理變化和性器官的功能。這不僅使我對(duì)自己的身體有更深的認(rèn)識(shí)，也提醒我注意個(gè)人衛(wèi)生和保健,。性教育幫助我擁有健康的性觀念和積極的身體形象,，更自信地面對(duì)自己的身體和性。

最后,，性教育教會(huì)了我如何保護(hù)自己免受性侵犯,。通過(guò)學(xué)校課程和相關(guān)指導(dǎo)，我了解到性侵犯是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,，但同時(shí)也明白到自己可以采取一系列的措施來(lái)保護(hù)自己,。這些措施包括提高警惕，對(duì)可疑情況說(shuō)“不”,，學(xué)習(xí)自衛(wèi)技能等,。性教育讓我明白不論在家庭、校園還是社會(huì)中,，我都有權(quán)力保護(hù)自己的身體和尊嚴(yán),。

綜上所述，性教育對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)具有重要的指導(dǎo)作用,。通過(guò)正確的性觀念,、情感認(rèn)知、責(zé)任意識(shí),、身體保健和自我保護(hù)等方面的教育,，性教育不僅能在青少年身心健康的發(fā)展中發(fā)揮積極作用，更能在他們成人后擁有良好的性與情感關(guān)系,，培養(yǎng)良好的性道德品質(zhì),，更積極地參與社會(huì)建設(shè)。因此,，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高中生的性教育,，為他們提供更多的性教育資源和指導(dǎo)，幫助他們正確地認(rèn)識(shí)性,，建立健康的性觀念,，培養(yǎng)自尊自愛(ài)、尊重他人的意識(shí),。

高中生的教育心得與思考篇十

此次安全教育活動(dòng)的專業(yè)性,、針對(duì)性、指導(dǎo)性較強(qiáng),。從事故隱患預(yù)防整改到經(jīng)典案例的剖析,，以多層次多角度全方位對(duì)安全生產(chǎn)形勢(shì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)理論知識(shí),、安全經(jīng)驗(yàn)分享,、警示教育,、職業(yè)危害、事故典型案例分析,、事故隱患的排查情況等內(nèi)容,，掌握了一些安全基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的安全理念和防護(hù)能力,，對(duì)安全工作在企業(yè)各項(xiàng)工作中的重要性和必要性有了充分的了解,。

回顧整個(gè)培訓(xùn)，感觸是很深的,，收獲是豐碩的,，深刻理解學(xué)習(xí)了很多有關(guān)安全生產(chǎn)的精髓，充分認(rèn)識(shí)到做一名合格的管理人員的責(zé)任,，安全工作如不能保障,，所有的一切皆為零。企業(yè)成于安全,，敗于事故,，任何一起事故，對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失,，對(duì)家庭,、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。因此安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人心中,，讓大家知道責(zé)任心不到位,，就會(huì)釀成事故，讓大家正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題,，而是一個(gè)上下相連,，環(huán)環(huán)相扣的一張網(wǎng)，“無(wú)危則安,，無(wú)損則全,，”安全就是人們?cè)谏钌a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證,，身體免于傷害,，財(cái)產(chǎn)免于損失，讓人人都來(lái)重視安全,，關(guān)注安全,。

在日常工作中加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故,，保障生命和財(cái)產(chǎn)安全,。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就應(yīng)嚴(yán)格遵守《安全生產(chǎn)法》,，安全生產(chǎn)管理應(yīng)始終堅(jiān)持“安全第一,、預(yù)防為主,、綜合治理”的方針，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度,，及時(shí)消除安全生產(chǎn)事故隱患，組織制定并實(shí)施本單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案,，完善安全生產(chǎn)條件,，普及安全生產(chǎn)知識(shí)，讓職工牢固樹(shù)立安全觀念,，不斷提高安全技術(shù)素質(zhì),，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，預(yù)防安全事故發(fā)生的重要保證,。我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，認(rèn)真落實(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容，做好今后的安全工作,。

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高中生的教育心得與思考篇十一

近年來(lái),，隨著教育體制的改革和知識(shí)傳授形式的多元化,，高中生們面臨著日益繁重的學(xué)業(yè)壓力和各種挑戰(zhàn)。然而,，經(jīng)歷了三年高中生活的學(xué)生們也積累了許多寶貴的心得體會(huì),。他們收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深刻了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，意識(shí)到自身的成長(zhǎng)和改變,。在這篇文章中，我們將探討高中生們的心得體會(huì),，并學(xué)習(xí)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的積極態(tài)度和付出努力的精神,。

第一段：意識(shí)到價(jià)值觀的重要性。

在高中的三年里,，學(xué)生們?cè)谏缃?、學(xué)習(xí)和未來(lái)規(guī)劃方面，經(jīng)歷了許多困惑和挑戰(zhàn),。然而,，這些困難都使他們明白了價(jià)值觀的重要性。高中生活不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，更是培養(yǎng)價(jià)值觀的過(guò)程,。在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的信念和價(jià)值觀,，并不為外界的評(píng)價(jià)所動(dòng)搖,。他們珍視友誼,、勇敢面對(duì)困境、培養(yǎng)耐心和樂(lè)觀的態(tài)度,。這些價(jià)值觀的貫徹讓他們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)能夠保持內(nèi)心的平靜和堅(jiān)定,。

第二段：發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣愛(ài)好。

高中生活是一個(gè)自我探索和成長(zhǎng)的過(guò)程,。在這個(gè)階段,，學(xué)生們開(kāi)始更加注重自己的興趣和愛(ài)好，并深入探索,。他們嘗試各種各樣的活動(dòng)和課程,，從音樂(lè)、繪畫(huà),、寫(xiě)作到運(yùn)動(dòng)和志愿者活動(dòng),，去發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。通過(guò)參與不同的活動(dòng),，學(xué)生們不僅發(fā)掘了自己的天賦,，也培養(yǎng)了自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同的環(huán)境和團(tuán)隊(duì)合作,，在這過(guò)程中更好地塑造自我的同時(shí),，也找到了生活中快樂(lè)和滿足感的源泉。

第三段：鍛煉自我管理能力,。

高中生活對(duì)學(xué)生的時(shí)間和精力都提出了更高的要求,，因此高中生們不得不學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自我管理能力,。他們面對(duì)著許多各類任務(wù)和學(xué)業(yè)壓力,，如何最大程度地利用時(shí)間成了學(xué)生們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。高中生們逐漸發(fā)現(xiàn),，時(shí)間的劃分和管理對(duì)他們的成就至關(guān)重要,。他們開(kāi)始有意識(shí)地制定計(jì)劃并遵守時(shí)間表，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。這些經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)诟呖己蛯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中有了更好的準(zhǔn)備,。

第四段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲。

高中生活面臨著各學(xué)科知識(shí)的全面涉獵,，這幫助他們形成了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的眼光和思維方式,。他們意識(shí)到各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)，并能夠?qū)⒅R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)使得高中生們更加全面理解問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的綜合思維能力和解決問(wèn)題的能力,。這種思維方式和能力將在他們的大學(xué)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用,，并幫助他們?cè)诿媾R挑戰(zhàn)時(shí)更好地去解決問(wèn)題,。

第五段：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和成長(zhǎng)。

在高中三年的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中,，學(xué)生們開(kāi)始為未來(lái)做出規(guī)劃和準(zhǔn)備,。他們更清楚地意識(shí)到自己的興趣和能力，并能夠?qū)⑵渑c潛在的職業(yè)或大學(xué)專業(yè)相匹配,。學(xué)生們通過(guò)參觀大學(xué)校園,、參與實(shí)習(xí)活動(dòng)和職業(yè)指導(dǎo)方案，逐漸形成了對(duì)未來(lái)的明確目標(biāo),。這種規(guī)劃和成長(zhǎng)過(guò)程幫助學(xué)生們更好地理解自己和世界，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，高中生活對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的旅程。通過(guò)面對(duì)困難,、發(fā)現(xiàn)興趣,、鍛煉自我管理能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和成長(zhǎng),，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更深刻理解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這些寶貴的心得體會(huì)將幫助他們?cè)谖磥?lái)的人生道路中取得更大的成功和滿足,。

高中生的教育心得與思考篇十二

高中生防溺水教育心得五篇高中生防溺水教育心得1生命是一碗甘甘甜甜的水,，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物給人以希望;生命是一杯濃郁的茶，品人間甘苦給人以清香;生命是一支五顏六色的筆,，續(xù)寫(xiě)自己的傳奇,。縱使生命是如此的美好,，但是還是有人不好好的珍惜,，拿自己的生命開(kāi)玩笑。殊不知,，生命只有一次,，沒(méi)有第二次。所以我們要“珍惜生命,，預(yù)防溺水”,。

隨著夏季的到來(lái)，天氣越來(lái)越炎熱了,，小孩子們也越來(lái)越喜歡去水里玩,。正因?yàn)槿绱耍渤隽瞬簧偈鹿?。在慶豐小區(qū)的一個(gè)小孩,，跟著他的五個(gè)同學(xué),，一起浩浩蕩蕩的去水庫(kù)中玩耍，一個(gè)叫小勇的還不會(huì)游泳,，于是他就在岸邊游泳,。后來(lái)不知是什么原因，他竟然往水庫(kù)中間游去了,，然后馬上沉了下去,，這一幕旁邊的同學(xué)都看見(jiàn)了。馬上過(guò)去拉他,，但是那位小勇因?yàn)樘ε?，死死拉住了同學(xué)，不放手,。被拉的同學(xué)也因此被拉住了手腳,，不能游動(dòng)，最后被拖到了水里,。接著兩個(gè)同學(xué)又去救,，也被拉了下去。就這樣,，只剩下了兩個(gè)人,，其他四人都在黃泉路上團(tuán)聚了。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣溺水身亡了,。

我還清清楚楚的記得,，在某村的一個(gè)學(xué)校里，一個(gè)叫小明的在午睡課時(shí),，偷偷跑到溪中游泳,，他和兩個(gè)同學(xué)在溪中游泳，玩耍,，很開(kāi)心,。忽然，小明的腳抽筋了,，他突然想起來(lái)老師前天教他的知識(shí),，于是他便有模有樣的學(xué)了起來(lái)。他先把腳抬起來(lái),，然后用手把腳趾往后拉,，這樣不久，抽筋就停止了,。這學(xué)過(guò)的知識(shí)使他逃出了鬼門關(guān),。但不是每個(gè)人都能像他那么幸運(yùn)的，所以我們還是要時(shí)時(shí)刻刻防溺水。

要預(yù)防溺水,，有些知識(shí)是必須知道的,。在沒(méi)有大人的陪同下不能私自去溪邊玩耍、不到自己不熟的水域玩耍,，跳水至少水深要到三米以上,。有人溺水時(shí)，要大聲呼喊旁邊的大人,，且不能親自去救……“安全與生命一線牽,，幸福和安全兩相連?！敝挥形覀冏⒅亓税踩?，我們才能幸福生活，熱愛(ài)生命,，預(yù)防溺水是我們每個(gè)人都該做到的!高中生防溺水教育心得2每年假期溺水事件是學(xué)生非正常死亡的主要原因,，為確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防因游泳戲水帶來(lái)的意外事故的發(fā)生,，我園學(xué)生和家長(zhǎng)相互配合,，對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育,，提高幼兒防溺水的知識(shí),，杜絕事故的發(fā)生。

一,、預(yù)防孩子溺水的措施1,、從網(wǎng)絡(luò)，書(shū)籍,、圖片,、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈,，增強(qiáng)孩子的安全和自我防護(hù)意識(shí),。

2、教育孩子不獨(dú)自一人外出,，更不能到池塘,、水庫(kù)、水溝邊等地方嬉戲,，不獨(dú)子結(jié)伴私自去河邊游泳,，當(dāng)同伴發(fā)生溺水險(xiǎn)情時(shí)，及時(shí)向附近的大人求救,，不得自行救助,。

3、節(jié)假日、雙休日期間,，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管,，不隨意離開(kāi)孩子，教育孩子在大人的視線范圍內(nèi)活動(dòng),。

4,、孩子游泳時(shí)，要有家長(zhǎng)或成人陪同,，否則禁止外出游泳,。

5、教育孩子在游泳時(shí)不要貿(mào)然跳水,，更不能互相打鬧,，以免發(fā)生嗆水或溺水事件;不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲,、游玩,。

二、教孩子學(xué)會(huì)溺水時(shí)的自救方法1,、不要慌張,，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;2、放松全身,，讓身體飄浮在水面上,，用腳踢水，防止體力喪失,，等待救援,。

3、身體下沉?xí)r可將手掌向下壓;4,、如果在水中抽筋又無(wú)法靠岸,，立即求救。如周圍無(wú)人,，可深吸一口氣潛入水中,，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳,，以解除抽筋,。

三、

現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水者的方法1,、迅速清除口鼻中的污泥,、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢,，并拉出舌頭,，以避免堵塞呼吸道;2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上,，腹部緊貼救護(hù)者肩部,，頭角下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出,。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;3,、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院;4、在施救時(shí)預(yù)防眼外傷,。

命,。

轉(zhuǎn)眼間就到了夏天，大家最喜歡的事情肯定莫過(guò)于去游泳,，讓全身都泡在清涼的水中,。一到這個(gè)時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)帶著小朋友去游泳,，不過(guò)大家一定要小心哦,。

我相信大家從新聞報(bào)道上聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多事情，到了夏天不時(shí)發(fā)生溺水事故,。比如幾個(gè)男子一起去山中游玩,，中午天氣太熱，有人提出到河里面去游泳,，結(jié)果有人不小心就溺水了,，本來(lái)大家高高興興出去游玩呢，誰(shuí)知道最后變成了一件悲傷的事情,，造成了不可挽回的損失,。

所以在夏季我們一定要在外出活動(dòng)時(shí)注意珍愛(ài)生命嚴(yán)防溺水,。

第一,、不能到不熟悉的水域中去游泳。如果實(shí)在想游了,，要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所有安全員看護(hù)的地方去游泳,。尤其是不能仗著自己水性好，到了外面見(jiàn)著河水就想著去游幾圈,。有的時(shí)候從表面看上去河水很平靜很淺,，但你也不能確定里面會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

第二,、不要在水邊打鬧玩耍,。不要一個(gè)人在水邊玩耍逗留，也不要與同伴在水邊打鬧追逐,，以免不小心發(fā)生意外跌落水中,，如果想要在水邊玩，一定要有大人在旁看護(hù)時(shí)刻注意安全。

使生命如此美好,，還是有人不好好珍惜,。他們殊不知，生命同時(shí)間一樣,，一去不復(fù)返,，所以，我們要珍愛(ài)生命,，預(yù)防溺水,。

春天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,，夏天悄無(wú)聲息的來(lái)了，在烈日炎炎的夏季中，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,，酷熱難擋，在這個(gè)時(shí)候,，正是孩子們?nèi)ビ斡镜暮脮r(shí)機(jī),，同時(shí)也是小孩子溺水事件發(fā)生的高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)每年1-4歲兒童因溺水死亡的就占34.2/10萬(wàn),。排在各種死亡的第三位,，中小學(xué)生平均每天約有40人因溺水死亡，小學(xué)生溺水死亡人數(shù)占溺水死亡學(xué)生人數(shù)68.2%,。2014年1月17日,，廣東省河陽(yáng)市紫金縣3名小學(xué)生在池塘邊摘艾草不慎滑落池塘溺水身亡;1月19日，廣東省湛江市徐聞縣3名小學(xué)生及2名未入學(xué)幼兒外出游玩時(shí)溺亡;1月21日,，山西省4名兒童在冰面滑冰時(shí)不慎落水身亡,。三起溺水事故造成12名孩子溺亡，令人十分痛心,。同學(xué)們,，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水,，刻不容緩,。

水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，積極自救：1.對(duì)于手腳抽筋者,，若是手指抽筋，則可將手握拳,，然后用力張開(kāi),，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;2.若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直;3.要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。對(duì)于溺水者,，除了積極自救外,，還要積極進(jìn)行陸上搶救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,，首先應(yīng)清除,，保持上呼吸道的通暢;(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著,，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下,，另一手壓在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷,，呼吸很弱或停止呼吸,，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸,?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,，另一手托著他的下顎,，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入,。吹完一口氣后,，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,，并用手壓一下溺者的胸部,，幫助他呼氣,。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢,，以后可適當(dāng)加快,。關(guān)于防溺水的安全知識(shí)還有許多，請(qǐng)大家牢記,，切勿拿自己的生命開(kāi)玩笑,。

非是完整無(wú)缺的溫馨家庭,，然而一個(gè)幸福美滿的家庭常常會(huì)被無(wú)情的河水毀于一旦。同學(xué)們,，生命是非常的脆弱的,，它需要你的精心呵護(hù)。因此,，我們要時(shí)時(shí)刻刻地做到防溺水,。

我曾經(jīng)聽(tīng)外婆給我講過(guò)這樣一個(gè)真真實(shí)實(shí)的故事：在我外婆小的時(shí)候，家家戶戶都很窮,，家里沒(méi)有電風(fēng)扇更別提什么空調(diào)了,，呆在家里又嫌熱。有一天中午,，我外婆就和小伙伴們一起趁家人午休的時(shí)間偷偷溜到仁川鎮(zhèn)好溪邊玩耍,，小朋友們看到清清的溪水很高興，就開(kāi)始玩起了打水仗,，玩了一會(huì)兒,，一個(gè)個(gè)小朋友就想去溪里游泳了。此時(shí)此刻,，有個(gè)十一二歲的大哥哥帶頭先下了水,，于是別的小朋友也跟著一個(gè)個(gè)下去游泳了，在水里你追我趕,，玩的可開(kāi)心了,。可是有幾個(gè)小朋友根本就不會(huì)游泳,，快天黑了,，小朋友盡興的回家了，到了吃晚飯的時(shí)間,，隔壁鄰居家的阿姨找不到自己家的女兒了,，我的外婆心想壞了，是不是剛才在水塘游泳還沒(méi)回來(lái),。于是我的外婆和他們一起去找,，剛到好溪邊就看到了他的衣服還在岸邊，可是左找右找就是看不到人影,，此時(shí)此刻,，大家都慌了，連忙找來(lái)各種工具進(jìn)行打撈,，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，最后終于在一處水流湍急的石縫邊找到了，可是她已經(jīng)停止了呼吸,，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們,。我的外婆講完了故事已淚流滿面,，外婆告訴我水有時(shí)是很無(wú)情的。因此,，我們必須時(shí)時(shí)刻刻防溺水,。

20--年的5月20日，在仁川鎮(zhèn)的好溪又發(fā)生了一起學(xué)生溺水事件,，6名小學(xué)生結(jié)伴到老銀灘游玩,，其中1名五年級(jí)女生在溪邊洗手時(shí)，不小心踩空滑落水中,，其他同伴伸手去救落水學(xué)生,，結(jié)果這6名同學(xué)相繼墜入水中，溺水身亡,。6條鮮活的生命就在一瞬間消失了,，不僅給他們的家庭帶來(lái)巨大悲痛，也為我們敲響了警鐘,。他們的生命就如初開(kāi)的蓓蕾,，前程無(wú)限，然而卻被無(wú)情的好溪水所吞噬,，難道不令人痛心嗎?生命是寶貴的,，每個(gè)人的生命都只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得,，也不像離離原上草周而復(fù)始,。人失去了生命，不僅僅是自己失去了一切,，還要給活著的親人留下心靈的悲傷,。同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望,，我們一定要珍惜青春,，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，為自己,，為祖國(guó)創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái),，讓防溺水時(shí)時(shí)刻刻地扎根在我心中,。

高中生的教育心得與思考篇十三

智能教育作為當(dāng)下的一種新型教育方式，逐漸受到了越來(lái)越多的關(guān)注,。隨著近年來(lái)科技的飛速發(fā)展,，教育方式也在向智能化、數(shù)字化方向靠攏,。作為一名高中生,，在接受智能教育的過(guò)程中，我深受啟發(fā),，對(duì)于智能教育的體驗(yàn),、感受也越來(lái)越豐富。本篇文章將深入分析高中生對(duì)于智能教育的心得和體驗(yàn),，以期為未來(lái)教育的發(fā)展帶來(lái)有益的啟示,。

智能教育相比于傳統(tǒng)教育方式具備著更為便捷、高效,、個(gè)性化的特點(diǎn),。通過(guò)智能教育平臺(tái)，我們可以快捷地獲取高質(zhì)量的教育資源,，理論知識(shí)的獲取變得更為輕松自如,，并且我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行學(xué)習(xí)節(jié)奏的調(diào)整，提高了學(xué)習(xí)效率和個(gè)性化教學(xué)體驗(yàn),。例如,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，就可以通過(guò)多種多樣性的語(yǔ)文教育軟件,，比如北京市智慧教育,、學(xué)而思網(wǎng)校等，進(jìn)行學(xué)習(xí),，這樣我們就可以通過(guò)不同的方式,，更好地吸收知識(shí)，培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng),。智能教育還可以實(shí)現(xiàn)教育用戶對(duì)知識(shí)的自主管理,，提高了對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

當(dāng)然,，智能教育也存在著一些不足之處,。比如，智能教育還不能完全替代傳統(tǒng)教育方式,，不能夠提供人際溝通,、協(xié)作和思維創(chuàng)新等課程內(nèi)容。雖然我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往,，但這種交往的深度和真實(shí)性還是存在差距的,。同時(shí)，智能教育也無(wú)法完全取代人類老師的角色,，老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力,，對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)和啟發(fā)仍然是至關(guān)重要的。

未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)是智能化,、數(shù)字化,，我相信智能教育也會(huì)在不斷的迭代中不斷變得更加完善,。尤其隨著現(xiàn)代化的科技手段不斷普及，智能化教育將來(lái)肯定會(huì)更好的滿足人們的學(xué)習(xí)需求,。我期待未來(lái)的教育能夠更加注重學(xué)生的個(gè)性化,、多元化需求，在更加廣泛的領(lǐng)域應(yīng)用智能教育,，實(shí)現(xiàn)教育的數(shù)字化和個(gè)性化,。

第五段：我的收獲和體會(huì)。

在智能教育的體驗(yàn)中,，我最深刻的收獲是提高自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,，并且讓我明白了優(yōu)秀的教學(xué)資源有多么重要。智能教育有著比傳統(tǒng)教育更多的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)也存在一些不足之處,，未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是智能化、數(shù)字化,，更符合現(xiàn)代化的教育趨勢(shì),。作為一名高中生，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將深入了解智能教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，掌握更多的知識(shí)和技能，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高中生的教育心得與思考篇十四

直到今天,，每天都能看到爸爸腿上的傷痕，還會(huì)想起去五龍?zhí)豆珗@玩的時(shí)候,。

那是一個(gè)暑假的日子,，我們一家人一起去五龍?zhí)豆珗@玩。媽媽看到水里有很多魚(yú),，就哭著跑過(guò)去,。我突然有了一個(gè)愚蠢的想法：為什么不抓一個(gè)？于是,，父親沒(méi)注意的時(shí)候,，我撲通一聲跳進(jìn)了池子里。但是在我開(kāi)始抓魚(yú)之前,，我感覺(jué)自己在下沉,。我屏住呼吸？我的臉很酸,。為什么沒(méi)人來(lái)救我,？我?guī)缀醴艞壛顺錾南Ｍ＿@時(shí)，一只大手拖著我,，是我爸爸,。他是怎么跳進(jìn)去的？他怎么知道池子有多深,？我只是覺(jué)得我們倆在一起沉淪,。我不知道下一件事,。

醒來(lái)的時(shí)候,，我已經(jīng)躺在地上了，父親躺在我旁邊,，褲子翻了起來(lái),，上面還有傷疤。后來(lái)從路口了解到,，池子不深,，但是為了防止人下池子，放了玻璃,。

我很認(rèn)真的對(duì)待這件事,，每次說(shuō)起這件事，爸爸總是笑啊笑：“你親過(guò)小魚(yú)嗎,？”有時(shí)候我會(huì)問(wèn)爸爸：“是什么促使你這么做的,？”爸爸總是說(shuō)：“可能是本能吧?！笔堑?,，是父愛(ài)的力量讓他跳了起來(lái)。

我喜歡這樣一個(gè)笑起來(lái)很寬容的爸爸,！

高中生的教育心得與思考篇十五

高中生是社會(huì)發(fā)展的未來(lái)?xiàng)澚?，也是?guó)家強(qiáng)大的重要力量，因此他們的教育尤為重要,。而如今,，信息化時(shí)代的到來(lái)，智能教育成為一種新的教育方式,。我在實(shí)踐中深刻感受到了智能教育帶來(lái)的變化,，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。

智能教育的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是強(qiáng)大的信息技術(shù)支撐,，二是多樣化的教學(xué)形式,。通過(guò)智能教育，我能夠隨時(shí)隨地獲取教育資源,，學(xué)習(xí)效率大大提高,。同時(shí)，智能教育還為我們提供了多樣的教學(xué)方式，例如在線直播,、虛擬實(shí)景,、AI輔導(dǎo)等，這些方式不僅能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠幫助我們更好地理解,、掌握知識(shí)。

智能教育雖然具有許多優(yōu)勢(shì),，但也有其不足之處,。首先是技術(shù)更新的速度過(guò)快，老師往往難以跟上技術(shù)的發(fā)展速度,；其次是由于技術(shù)創(chuàng)新的層出不窮,，一些智能教育產(chǎn)品的質(zhì)量難以保證，如果沒(méi)有準(zhǔn)確的識(shí)別能力,，學(xué)生很容易就會(huì)被虛假宣傳所蒙騙,，浪費(fèi)時(shí)間金錢。

針對(duì)智能教育的優(yōu)劣,，我認(rèn)為高中生應(yīng)該抱有開(kāi)放,、審慎的心態(tài)來(lái)接受這一新事物。一方面,，要積極利用智能教育的優(yōu)勢(shì),，快速獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率,；另一方面,，要注意篩選、篩除一些低質(zhì)量的產(chǎn)品,，保持對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的居安思危態(tài)度,。高中生在使用智能教育時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,，技術(shù)只是工具,，真正重要的是學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，智能教育已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的一種重要趨勢(shì)。在這個(gè)趨勢(shì)中,，高中生應(yīng)當(dāng)以更加積極開(kāi)放的心態(tài),，加強(qiáng)自己的信息素養(yǎng)，善于利用先進(jìn)工具來(lái)提升自身的學(xué)習(xí)成果,。而智能教育企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)自身的產(chǎn)品研發(fā)和質(zhì)量保障,，為廣大學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，推動(dòng)智能教育不斷發(fā)展，為中國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

高中生的教育心得與思考篇十六

這次安全教育培訓(xùn)通過(guò)座談會(huì)的形式,，柳金偉師傅跟我們講述了企業(yè)的.安全生產(chǎn)法規(guī)、電力安全工作規(guī)程（電氣和熱力部分）,、重大危險(xiǎn)源辨識(shí),、安全考核獎(jiǎng)懲與自我防護(hù)等等。重點(diǎn)給我們講述了兩票三制,，并且結(jié)合相關(guān)的安全事故讓我們明白兩票三制的重要性,。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我們新員工結(jié)合以前學(xué)到的安全教育知識(shí)，樹(shù)立起良好的自身安全防護(hù)意識(shí),，加強(qiáng)了自身的安全技能,，為今后的工作筑起安全的壁壘,。之后柳金偉師傅給我大致介紹了值內(nèi)的情況,，告訴我們文明生產(chǎn)的要求，鼓勵(lì)我們?cè)谧呱仙a(chǎn)崗位后,，要將安全生產(chǎn)放在第一位,，告誡我們不要粗心馬虎，要從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，做到規(guī)范操作,，杜絕一切違章操作。同時(shí)也告訴我們第一趁著自己年輕,，平時(shí)多花時(shí)間和精力發(fā)奮學(xué)習(xí),，遇到不會(huì)的問(wèn)題要不恥下問(wèn)，多向值里面的老師們請(qǐng)教,，并且要學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提升自我的業(yè)務(wù)技能。第二養(yǎng)成終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到自主學(xué)習(xí),、自我成才。

最后,，在聽(tīng)完柳師傅的發(fā)言之后,，我們感謝柳師傅給我們的寶貴建議，表示我們一定會(huì)在今后的工作中,，樹(shù)立安全第一的生產(chǎn)理念,，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)技能,，盡早的融入到一值的大家庭,，為班組,，為玉電發(fā)光發(fā)熱。

高中生的教育心得與思考篇十七

近年來(lái),，高中生命教育課程逐漸被引入學(xué)校課程中,，旨在為學(xué)生提供相關(guān)的健康知識(shí)和生活技能，幫助他們建立正確的價(jià)值觀,、人生觀和發(fā)展目標(biāo),。作為一名高中生，我有幸參加了這門課程,，并受益匪淺,。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)個(gè)人健康,、人際關(guān)系,、情感管理等方面的知識(shí)。以下是我對(duì)高中生命教育課的心得體會(huì),。

首先,，高中生命教育課程為我們提供了大量的健康知識(shí)。在這門課程中,，我們學(xué)到了關(guān)于飲食,、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的基本常識(shí),。我們了解到合理飲食的重要性,，要避免吃過(guò)多的油膩食物和高糖食品，而是要選擇更多的蔬菜水果和谷物,。我們也了解到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)于保持身體健康有很大的幫助,，它可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，改善心情和提高學(xué)習(xí)效率,。此外,，我們還學(xué)到了關(guān)于睡眠的知識(shí)，了解到充足的睡眠對(duì)于身體健康和大腦發(fā)育都非常重要,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些健康知識(shí),，我逐漸形成了良好的生活習(xí)慣，明白了保持健康的重要性,。

其次,，高中生命教育課程也使我們關(guān)注了人際關(guān)系的建立和維護(hù)。在課堂上,，我們進(jìn)行了一系列關(guān)于人際溝通和人際關(guān)系的討論和活動(dòng),。我們學(xué)會(huì)了如何與不同性格的人相處，如何處理沖突和解決問(wèn)題,。這不僅對(duì)我們的人際交往能力有著很大的提升,，也使我們?cè)谂c同學(xué)和老師之間能夠更好地溝通,、合作和互助。在課程中,，我們也學(xué)到了傾聽(tīng)和理解的重要性,，學(xué)會(huì)尊重他人的感受和意見(jiàn)。這些課程深入淺出地教授了我們?nèi)绾闻c他人建立良好的人際關(guān)系,，對(duì)我們今后的人生發(fā)展具有重要意義,。

除此之外，高中生命教育課程還重視情感管理的培養(yǎng),。在這門課程中,，我們了解到情感對(duì)于我們的心理健康和幸福感有著重要的影響。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),，我明白到情感的表達(dá)和管理是一項(xiàng)非常重要的能力,。我們學(xué)到了如何正確處理和表達(dá)自己的情感，如何通過(guò)調(diào)節(jié)情緒來(lái)自我安撫和調(diào)整,。這些技能在我們的日常生活中起到了積極的作用,，讓我們更好地管理和理解自己的情緒和情感，提高了我們的內(nèi)心力量和自我認(rèn)知能力,。

此外,，高中生命教育課程還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在這門課程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)和技能，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動(dòng),。我們組織了各種健康相關(guān)的活動(dòng),，如義務(wù)獻(xiàn)血、健康知識(shí)講座等,，以增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，并通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)傳播健康知識(shí)和價(jià)值觀。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅提供了一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì),，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)責(zé)任感,。

通過(guò)高中生命教育課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了健康知識(shí),，還學(xué)會(huì)了如何與人相處,、管理情感，并獲得了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這門課程的開(kāi)設(shè)對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要意義,。希望我們每一個(gè)人都能夠充分利用這門課程所提供的資源，不斷完善自己,，成為一個(gè)健康,、積極和有責(zé)任感的人,。

高中生的教育心得與思考篇十八

如何利用有限的時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)呢這就要求我們每次學(xué)習(xí)都要保證最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，充分利用好有限的時(shí)間,。下面我就把我的一些經(jīng)驗(yàn)給大家分享一下：

不要打著電視或者電腦。室內(nèi)空氣清新,，溫度適宜,，以保證你的頭腦清晰。

喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。調(diào)整好自己的情緒,，有助于你的大腦高效的記憶。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，你的心態(tài)越積極,，越輕松，你的學(xué)習(xí)效果越好,。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)前,，暗示自己學(xué)習(xí)是一件輕松的事，今天的課程很簡(jiǎn)單,。認(rèn)為學(xué)習(xí)的'過(guò)程是快樂(lè)的,。當(dāng)你以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，效果常常是事半功倍的,。

音樂(lè)是將大腦調(diào)到a波頻一種第四類腦波,，對(duì)輕松高效的學(xué)習(xí)最有利的頻率的最有效手段。每分鐘50—70拍的音樂(lè),，它特定的節(jié)拍能幫助你放松,。一般選擇巴洛克風(fēng)格的作曲家的作品。它可以幫你獲得放松的心態(tài),。

適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),，有助于你的學(xué)習(xí)進(jìn)程條理化。當(dāng)你知道今天該干什么,，明天該干什么的時(shí)候,，你就不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間了。一個(gè)按部就班的程序,，可以克服你面對(duì)厚厚的課本所出現(xiàn)的焦慮情緒,。當(dāng)你看著一個(gè)個(gè)被完成時(shí)，你就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

是獲得最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵,。千萬(wàn)不要開(kāi)夜車，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的效果不但不好,，反而會(huì)影響第二天的工作和學(xué)習(xí),。

高中生的教育心得與思考篇十九

在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,，高中生作為逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的少年，面臨著許多的困惑和挑戰(zhàn),。然而,，他們也經(jīng)歷了一系列的成長(zhǎng)和成熟，積累了許多寶貴的心得體會(huì),。在穿梭在漫漫高中歲月中的他們,，總結(jié)出的這些經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑將幫助他們走向更充實(shí)和美好的未來(lái),。

首先,，高中生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴和不可逆轉(zhuǎn)。正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)：“時(shí)間是公平的,，每個(gè)人每天都只有24小時(shí),。”面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和課外活動(dòng),，高中生深刻體會(huì)到時(shí)間管理的重要性,。他們學(xué)會(huì)將時(shí)間分配合理，優(yōu)先安排學(xué)習(xí)和鍛煉時(shí)間,，并且養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣,。通過(guò)這種方式，他們不僅能夠有效地學(xué)習(xí),，還能夠保持身心健康,，培養(yǎng)自律和自制力。

其次,，高中生發(fā)現(xiàn)付出和收獲是密不可分的,。在勤奮學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們懂得了“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待”的道理。他們明白只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持,，才能夠取得好的成績(jī)和進(jìn)步,。高中生知道并且經(jīng)歷了付出與回報(bào)的直接關(guān)系，這種經(jīng)驗(yàn)不僅僅是通過(guò)課堂表現(xiàn)和考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,，也可以在生活中的其他方面找到體現(xiàn),。他們的自信心隨著成績(jī)的提高而逐漸增強(qiáng)，成為追求夢(mèng)想的源動(dòng)力,。

同時(shí),，高中生明白成功需要團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)他人。在中學(xué)階段,，孩子們?cè)谕瑢W(xué)和老師的幫助下逐漸成長(zhǎng),。在集體活動(dòng)中學(xué)生們懂得了互相協(xié)作,、相互支持的重要性。他們學(xué)會(huì)不怕失敗,，愿意積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)并為共同目標(biāo)努力,。通過(guò)與他人的合作，高中生不僅吸取了他們的智慧和經(jīng)驗(yàn),，還建立了珍貴的友誼,。這使得他們具備了進(jìn)一步探索自己、挑戰(zhàn)自己的勇氣和能力,。

或許,，高中生的心得體會(huì)中最重要的一點(diǎn)是人際關(guān)系的重要性。在高中階段,，他們同班同學(xué)和老師相處時(shí)間最多,，這使得他們更加關(guān)注他人。高中生明白友情是一個(gè)人成長(zhǎng)路上不可或缺的一部分,。他們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,，并且明白友誼需要維持和付出。在面對(duì)矛盾和爭(zhēng)執(zhí)時(shí),，高中生學(xué)會(huì)了溝通和妥協(xié),，這使得他們的人際關(guān)系更加和諧和成熟。

最后,，高中生認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,。在應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試的壓力時(shí)，他們懂得如何調(diào)節(jié)情緒,，關(guān)注自己的內(nèi)心世界,。高中生積極尋求自我成長(zhǎng)和自我認(rèn)識(shí)，通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好來(lái)釋放壓力,。他們懂得放下自己的包袱,，積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。只有通過(guò)保持良好心理狀態(tài),，他們才能處理好學(xué)習(xí)和生活的平衡,，才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來(lái),，高中生的心得體會(huì)來(lái)源于他們?cè)诟咧兄械某砷L(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),。他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，付出與回報(bào)的關(guān)系,，團(tuán)隊(duì)合作和與他人學(xué)習(xí)的重要性,，人際關(guān)系的意義，以及心理健康的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)將成為他們走向未來(lái)的基石,，幫助他們?cè)谶@個(gè)不斷變化的世界中保持自信,、勇往直前、成長(zhǎng)進(jìn)步,。

高中生的教育心得與思考篇二十

班會(huì)一開(kāi)始,，老師就給我們播放了預(yù)防溺水的宣傳片，我們看的心驚膽戰(zhàn)的,，那些讓人覺(jué)得心驚的情景一直在我的腦海中回放,，那些年輕的小生命就這么被水帶走，一個(gè)個(gè)溺水者的遺體,，一張張悲痛欲絕的臉,，一聲聲撕心裂肺的哭喊。讓我久久都難以忘懷,。

有時(shí)候的危險(xiǎn)往往就是我們不經(jīng)意間所發(fā)生的,，所以釀成了那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的事件。

我們應(yīng)該知道,，正處于青春年少的我們,，還擁有著無(wú)數(shù)美好的.時(shí)光，去探索未知的東西,，在無(wú)窮美妙的世界里,，你會(huì)看到光輝，燦爛的前景,。

然而我們中的一些同學(xué),，隨著天氣的逐漸變熱，往往會(huì)抱著一些僥幸的心理,，去沒(méi)有安全設(shè)施,，在沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和無(wú)救護(hù)人員的水域游泳,。

同學(xué)們你們可知道,，雖然河水能為我們解涼，滿足一時(shí)的快感,，但是看似溫柔的河水里,，卻處處暗藏殺機(jī)。俗話說(shuō)得好“不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一”,，萬(wàn)一你們遇難了，那你們的家長(zhǎng)又該怎么辦,，你們雖然這樣悄無(wú)聲息的走了,，但是你們可否想過(guò)你們的父母，生你,、養(yǎng)你,、教育你的父母,，我想那時(shí)最傷心的只有你們的父母。我們大家都知道,，世界上什么藥都有,，但是沒(méi)有的就是后悔藥，如果到了那時(shí),，再后悔也是于事無(wú)補(bǔ),。