心得體會(huì)是記錄成長(zhǎng)歷程的重要方式，它可以幫助我們見(jiàn)證自己的變化和進(jìn)步,。那么,，如何寫(xiě)出一篇富有深度和思考的心得體會(huì)呢？首先,，我們需要將所學(xué),、所做、所思進(jìn)行梳理和回顧,，明確自己的心得和體會(huì),。其次,，在寫(xiě)作過(guò)程中,，應(yīng)該盡量突出亮點(diǎn),，突顯個(gè)人對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解，并通過(guò)舉例和引用等方式進(jìn)行支撐,，使得心得體會(huì)更具有說(shuō)服力和可信度,。最后，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,，結(jié)構(gòu)的合理嚴(yán)謹(jǐn),，這樣才能令讀者更容易理解和接受你的心得。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)吧,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)對(duì)于提高教師素質(zhì),、增強(qiáng)教育教學(xué)能力具有重要意義,。近年來(lái),，隨著教育改革的深入推進(jìn)，越來(lái)越多的教師開(kāi)始參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程,，以不斷提升自身的教育水平,。在這個(gè)過(guò)程中,，我也有幸參加了一系列的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,，為教師提供了豐富的教育教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了大量的教學(xué)理論知識(shí),，還有機(jī)會(huì)通過(guò)編寫(xiě)教案、備課,、試講等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,。這種實(shí)踐性教學(xué)模式讓我深刻感受到了教學(xué)理論與實(shí)際操作的緊密聯(lián)系，使我能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

其次,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展,，注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)課程中,，教師們被鼓勵(lì)思考并提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),，培訓(xùn)師會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)，使每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力,。通過(guò)培訓(xùn)課程,，我學(xué)會(huì)了如何在課堂上發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，如何設(shè)計(jì)和組織一些富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng),，這對(duì)于提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常重要,。

第三，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)注重實(shí)用性和針對(duì)性,，幫助教師更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。在培訓(xùn)課程中，培訓(xùn)師會(huì)依據(jù)不同教師的特點(diǎn)和需求,，設(shè)計(jì)并提供相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方法,。通過(guò)這些實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)，每個(gè)教師都能更好地理解和掌握這些教育教學(xué)技巧,，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。這種針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)方式，使我在教學(xué)過(guò)程中能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛力,。

第四，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)鼓勵(lì)教師之間的交流和合作,，提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,。在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師同行,，通過(guò)交流和合作,，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還建立了廣泛的教師資源網(wǎng)絡(luò),。這些交流和合作對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常有益,，不僅能夠讓我們共同進(jìn)步，還能夠促進(jìn)教學(xué)課堂的改進(jìn)和創(chuàng)新,。

最后,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提高了教師的職業(yè)道德和教育情懷。在培訓(xùn)課程中,，教師們會(huì)深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教育倫理和教書(shū)育人的思想，促使我們始終保持教育教學(xué)事業(yè)的崇高理想和追求,。通過(guò)這些道德教育的培訓(xùn),，我進(jìn)一步增強(qiáng)了教育情懷,，明確了自己作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任和使命感。

總之,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)是教師進(jìn)一步提升自己的重要途徑,。通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，我不僅拓寬了自己的教育視野,，提高了教育教學(xué)能力,，還提升了自己的職業(yè)道德和教育情懷,。我相信,，在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,，不斷提升自己,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今年四月,，我有幸參加了201x年培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓(xùn),，xx老師的《童聲合唱與指揮》,，xx教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué),。

通過(guò)此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹,，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,，從茫然到豁然,，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重,。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

首先,，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀,。在過(guò)去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域,，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生),，過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí),，足以教好小學(xué)生，聽(tīng)完宋德銘教授的講授,，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了,。學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。

第三,，在本次的培訓(xùn)中,，xx教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí),。上好一節(jié)音樂(lè)課,，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì)，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。

音樂(lè)審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng),，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘,，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心,。看著一次次的示范,，一次次的流汗,，使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些,，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì),，為我們?cè)忈屜灎T的精神?？捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些,，讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師,，您們辛苦了!”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

昨日，受邀在蘇州和安徽的一些老師交流,。交流結(jié)束，請(qǐng)老師們提問(wèn),，先后有三位老師提出問(wèn)題,，當(dāng)時(shí)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題做了回答，今早起來(lái),，再把這三個(gè)問(wèn)題想一想,，這里先把其中的一個(gè)問(wèn)題整理成文字。

一位老師問(wèn)：“教師為什么會(huì)越來(lái)越?jīng)]有幸福感,？教師的幸福到哪里去了,？”

當(dāng)時(shí)我有一個(gè)反問(wèn)：“那你覺(jué)得哪一個(gè)行業(yè)，現(xiàn)在會(huì)有很強(qiáng)的幸福感？”記得今年3月在成都和一些中學(xué)老師交流,，有老師看到ppt出示的標(biāo)題是“創(chuàng)造教師幸福生活”就對(duì)我說(shuō)：“如果教師的工資都達(dá)到公職人員的水平,，教師也就幸福了?！甭?tīng)了他的話,，我當(dāng)時(shí)也問(wèn)了他這樣的問(wèn)題：“那你是不是覺(jué)得公職人員就是最幸福的了？公職人員就沒(méi)有不幸福的了,？”這樣的回應(yīng)方式,，是我自覺(jué)教育變革的關(guān)鍵“是從提供思想到促進(jìn)思想，教師的角色要從思想的提供者到思想的促進(jìn)者”,。我以為,，促進(jìn)思想是促進(jìn)自我教育，是促進(jìn)反思,、改善自己思考和看待問(wèn)題的方式,，是一種“價(jià)值澄清”的方式。我的提問(wèn)也算自己的觀念實(shí)踐,，知行要合一,。

在看到各行各業(yè)都可能對(duì)自己生活吐槽的同時(shí)，我們又會(huì)注意到在各行各業(yè)有都有曬幸福的個(gè)體,。比如,，在教師隊(duì)伍中就能發(fā)現(xiàn)很多享受幸福、表達(dá)幸福的老師,。這讓自己有這樣的認(rèn)識(shí)和結(jié)論：在任何時(shí)候可能都沒(méi)有絕對(duì)幸福的行業(yè),，只有在這個(gè)行業(yè)幸福生活的從業(yè)者。

從他們身上獲得一些啟示,，做出一些改變,，或許可以或多或少地找到一些自己的幸福。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

暮然回首,，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過(guò)了三個(gè)多月了,，時(shí)間過(guò)的真的很快?；厥自趯W(xué)校的美好時(shí)光,，心中難免會(huì)有一點(diǎn)滄海桑田的感覺(jué)，實(shí)習(xí)之前,，心里帶著淡淡的期待,，對(duì)實(shí)習(xí)生活的美好憧憬。現(xiàn)在的我,，嘴上卻是噙著些許淡定,。前后之間感受的差別,，我想是我們走向成熟的畢竟之路，這是一種心態(tài)的變化,，是一種進(jìn)步,。我們實(shí)習(xí)的單位是通平高速建設(shè)有限公司，位于湖南省岳陽(yáng)市平江縣鄉(xiāng)野之地,，這里環(huán)境很好,，現(xiàn)在正值春暖花開(kāi)之季，出去散步,，淡淡的花香逸散田間鄉(xiāng)野,，出塵之感，油然而生,。

觸,，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

在公司生活的這段時(shí)間中,，感覺(jué)還是挺緊張的,，工作很忙。我的工作是編制臺(tái)帳,，簡(jiǎn)而言之,，是將清單中的量分層計(jì)量，然后結(jié)合清單價(jià)格,，編制臺(tái)帳，用于控制工程造價(jià),。這個(gè)工作和自己的專(zhuān)業(yè)還是對(duì)口的,，令自己很滿意。計(jì)算工程量是一個(gè)細(xì)心的工作,，這不僅僅對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出了要求，同時(shí),，細(xì)心也是必要的,。

剛來(lái)公司的那天，見(jiàn)到了來(lái)接待我們的蘇總,，剛來(lái)就給我們介紹了我們的工作目標(biāo),。然后將一堆圖紙拿給了我們，看著這些圖紙,，聯(lián)想起在學(xué)校里的畢業(yè)課程設(shè)計(jì),，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫。圖紙分為建筑,、裝飾,、給排水工程和電氣安裝工程?？粗@些圖紙,，心中難免有些壓力，但是不管怎么說(shuō),，這是自己的一次機(jī)會(huì),，一次檢驗(yàn)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，必然要把握和珍惜做臺(tái)帳是一個(gè)痛苦的過(guò)程,，有些東西沒(méi)接觸過(guò),，沒(méi)師傅指導(dǎo)，需要自己去摸索,、解決,。

因?yàn)楣こ塘看螅婕暗脑靸r(jià)方向也多,，所以我們首先做的是對(duì)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排,。我負(fù)責(zé)的是南江服務(wù)區(qū)26標(biāo)段。工程有9棟建筑,，分別為東側(cè)綜合樓,、西側(cè)綜合樓、員工宿舍,、食堂,、水泵房,、東側(cè)加油站,、西側(cè)加油站、東側(cè)汽修間,、西側(cè)汽修間,。計(jì)算的先后順序?yàn)椋和两üこ?、鋼筋工程、電氣安裝工程,、給排水安裝工程,、裝飾工程。土建是我的專(zhuān)業(yè)方向,，算起來(lái)還是比較容易的,，而且采用的是軟件算的,。自然也是比較順利，偶爾會(huì)遇到一些構(gòu)件不知道套什么清單定額,。計(jì)算鋼筋是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題,，除了要會(huì)識(shí)讀圖紙，還要會(huì)軟件算量,。

相較而言,，電氣安裝和給排水安裝呀容易一些。算起來(lái)沒(méi)那么麻煩,。最難算的就是裝飾,，量多而雜。容易漏項(xiàng),。

雖然在計(jì)算過(guò)程中遇到了種種困難,，但是我相信，問(wèn)題是要被解決的,，困難是要被攻克的,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的感受如下：

適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的,，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。

走出校門(mén),，踏進(jìn)社會(huì),，不能把自己要求太高。因?yàn)槠谕酱?，失望可能?huì)越大,，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書(shū),、寫(xiě)了多少萬(wàn)字,、聽(tīng)了多少堂課，自己了不起了,。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的小丫頭,，沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起工人師傅來(lái)還差得很遠(yuǎn),。學(xué)校生活暫告一段,，社會(huì)生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會(huì)后,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)占有一席之地。

多聽(tīng),、多看,、多想、多做,、少說(shuō)。

巴說(shuō)是不行的,。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度,，才能把事請(qǐng)干到最好。

少埋怨,。

與他人和睦相處,，加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通。

相處之道完全不同,。在這樣的轉(zhuǎn)變中,，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常的蒼。

間會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正的融入到工作單位跟這個(gè)與學(xué)校完全不同的社會(huì)大環(huán)境中,。

虛心學(xué)習(xí)。

虛心的接受,，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然,，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。

錯(cuò)不可怕,，就怕一錯(cuò)再錯(cuò),。

每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊,，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并且原諒你,，但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了,。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變,，以前我總是想找一份適合自己愛(ài)好的工作,，可是現(xiàn)在我知道找工作很難，要專(zhuān)業(yè)對(duì)口更難,，很多東西我們初到社會(huì)才接觸,，所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨，要建立起自己的就業(yè)觀,。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴(lài)心理,，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),，敢于承受社會(huì)壓力,，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng),。在就是保持一顆思考、學(xué)習(xí)的心,。作為一位大學(xué)生,，最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考能力。

總之,，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí),，很多教訓(xùn)呀要吸收,，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,，但是只要努力的付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花朵,，結(jié)出成功的果實(shí),。

是技能上。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,，但只要努力地付出,，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花，結(jié)出成功的果——我相信,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過(guò)培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名音樂(lè)老師,，我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想,、新理念來(lái)支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，促使他們?nèi)姘l(fā)展，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心里成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng)。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受,、理解,、表現(xiàn)音樂(lè);給他們旋律人生，享受人生旋律,。

二,、以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

新的教學(xué)理念提出：要以音樂(lè)審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知,、注意,、記憶、思維,、想象等智力因素,，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開(kāi)拓性和創(chuàng)造性,，也就是說(shuō)，只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí),，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿,，情緒才會(huì)高漲，興趣才會(huì)濃厚,，思維才會(huì)活躍,，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此,，在教學(xué)中我嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),，取得較好的效果。

三,、注重個(gè)性,，培養(yǎng)能力,。

在實(shí)際中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生去感受,、欣賞,、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式,。這次培訓(xùn),，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開(kāi)辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我相信這次教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái),。

四,、采用靈活的教學(xué)形式，面向全體學(xué)生,。

新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生,。義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專(zhuān)門(mén)人才,，而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益,。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂(lè),，樂(lè)于自我表現(xiàn)。可如果總是單調(diào)呆板地教學(xué),，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn),，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的興趣就會(huì)喪失,。大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少部分的好學(xué)生來(lái)勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),，我在備課中注重備學(xué)生、備教法,，采用靈活可行的教學(xué)形式來(lái)組織進(jìn)行課堂教學(xué),，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間,。

五,、加強(qiáng)合作，鼓勵(lì)創(chuàng)造,。

音樂(lè)學(xué)科是一門(mén)綜合藝術(shù),，它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與，而且更需要學(xué)生形成一股合力,，用集體的智慧和力量來(lái)完成,。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天,，如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，進(jìn)行良好的交往與合作,，共同去探究新知,、獲得新知就顯得尤為重要。正是因?yàn)橛辛诉@層思想上的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造,，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，都分享集體合作成功的喜悅,。

通過(guò)培訓(xùn)我重新審視了我的音樂(lè)教學(xué)歷程,，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)，我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容,。為了進(jìn)一步做好一年一度的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn),，提高全體教師師德水平，根據(jù)瑞教辦政(20xx)73號(hào)文件精神,，現(xiàn)將20xx年中心幼兒園暑期師德培訓(xùn)做以下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則,，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè)內(nèi)涵,，樹(shù)立一批新的師德典型，引導(dǎo)我園廣大教師以先進(jìn)典型為楷模,，不斷提高師德修養(yǎng)和教書(shū)育人的能力水平,，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著教育發(fā)展和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)已成為促進(jìn)教育發(fā)展的重要舉措,。在參與教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)水平提升的重要意義,。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷,，以他敘述方式，來(lái)介紹我參加教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得和體會(huì),。

首先,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)為我的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了巨大的推動(dòng)力。在培訓(xùn)中,，我有幸認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校,、教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和成功經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí),，我不僅豐富了自己的教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備,，還受到了他們積極進(jìn)取的職業(yè)態(tài)度和教學(xué)熱情的影響。這樣的交流和學(xué)習(xí),，激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步和提升自我的動(dòng)力,，也使我明確了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

其次,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提高了我的教學(xué)技能和教育理論水平。在專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和教育理論知識(shí),。通過(guò)實(shí)踐和討論，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問(wèn)題和不足,，并學(xué)會(huì)了針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。例如，在一個(gè)關(guān)于多元智能理論的研討會(huì)上,，我了解到學(xué)生在不同智力類(lèi)型上的差異,，從而可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),。這有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

另外,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我參與了許多小組合作項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和配合,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作,。在一個(gè)關(guān)于課堂管理的培訓(xùn)中,，我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作,，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的重要性和責(zé)任感,。這些團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的教學(xué)工作和與同事的合作都具有重要的指導(dǎo)意義。

最后,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任心,。通過(guò)參加培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為教師的使命和責(zé)任,。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè),，任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中,，我看到了許多老師在扎根一線的堅(jiān)守和付出,。他們?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)付出了巨大的努力,，這讓我深感自己的工作是多么寶貴而重要。我將時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,，不斷提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

總而言之,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)水平提升具有重要意義,。通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的教育眼界和知識(shí)面,，還提高了教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力,。更重要的是，培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。因此,，我相信通過(guò)不斷參加教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，我將在教育事業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)是教育系統(tǒng)中非常重要的一環(huán),，旨在提高教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的目的是讓教師能夠不斷更新教育理念,，提高教學(xué)方法和教育技巧,，適應(yīng)教育改革的要求。專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)也有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力,，促使他們成長(zhǎng)為具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教育者,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容通常涵蓋教育新理念的學(xué)習(xí)、教學(xué)方法的改進(jìn),、教師教育教學(xué)素養(yǎng)的提升等,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念,，如啟發(fā)式教學(xué)、個(gè)性化教育等,，這些理念都在不斷推動(dòng)著教育的進(jìn)步,。同時(shí),，培訓(xùn)也注重提高教師的實(shí)踐能力，通過(guò)多種教學(xué)模擬和案例分析的方式,，讓教師能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧,。

在學(xué)習(xí)方法上,，教師培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,。除了理論學(xué)習(xí)外,，我們還參觀了一些先進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，觀摩了他們的教學(xué)實(shí)踐,，更好地理解了理論的應(yīng)用,。培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)教師之間的交流和合作，在小組討論和集體備課中,，我們共同思考問(wèn)題和解決方案,，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了巨大的影響和幫助。首先,，我提高了對(duì)教育教學(xué)理論的理解和把握能力,。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)教育教學(xué)的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,。其次，培訓(xùn)提升了我的教學(xué)技能和教育觀念,。我學(xué)習(xí)到了很多有益的教學(xué)方法和策略,，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生和不同教學(xué)環(huán)境的需求。最重要的是,，培訓(xùn)拓寬了我的教育視野,，讓我能夠持續(xù)關(guān)注教育改革的動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育理念,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)是教師事業(yè)不可或缺的一部分,，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義和貢獻(xiàn)。首先,，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)了教育系統(tǒng)的整體實(shí)力。其次,，培訓(xùn)可以推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步,，培養(yǎng)出更多具有教育思想和教學(xué)技能的優(yōu)秀教師。最重要的是,，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)也有助于提高學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng),，推動(dòng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：對(duì)今后的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的展望和期望,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程,。今后,，希望能有更多針對(duì)具體區(qū)域和學(xué)校特點(diǎn)的培訓(xùn)項(xiàng)目和課程。同時(shí),，培訓(xùn)也應(yīng)該更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和案例分析,，讓教師能夠更好地將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。希望今后的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)能夠更加注重個(gè)性教育,，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別發(fā)展需求,，創(chuàng)造更加包容和多元化的教育環(huán)境。

通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。我相信,，通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的不斷努力，我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育者,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

今年四月，我有幸參加了20__年培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心__老師的豎笛培訓(xùn),，__老師的《童聲合唱與指揮》,，__教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及__校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué),。

通過(guò)此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹,，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重,。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

首先，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀。在過(guò)去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域,，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生),，過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí)，足以教好小學(xué)生,，聽(tīng)完宋德銘教授的講授,，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。

第三,，在本次的培訓(xùn)中，__教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí),。上好一節(jié)音樂(lè)課，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì),，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。

音樂(lè)審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng),，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我,，他們的孜孜不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服,。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些,，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì)，為我們?cè)忈屜灎T的精神,?？捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些,，讓你們多休息一會(huì),。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師,，您們辛苦了!”

總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí),，開(kāi)拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

需要重新或有更高起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路,，自己應(yīng)該去走而沒(méi)有走,。

以下幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)，才能使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)。

歲的青春少年們一樣有了拼搏意識(shí),，奮斗精神,。事事做的大比從前有精神有派頭。

比以前更踏實(shí)努力,，更充滿希望地和同事們合作,。大膽地去實(shí)踐，去創(chuàng)造,。

時(shí)寫(xiě)出自己的心得體會(huì),。每學(xué)期都撰寫(xiě)論文，認(rèn)真有創(chuàng)造地寫(xiě)好自己的教學(xué)反思,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

透過(guò)幾天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn);等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

透過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是就應(yīng)用加倍的愛(ài)去幫忙他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平,。只有透過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性,。正因作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。因此,，教師的言行直接影響和關(guān)聯(lián)到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)十分重要,。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)聯(lián)著下一代的身心發(fā)展，關(guān)聯(lián)著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé),。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有職責(zé)感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友,。因此關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是十分不容易的,。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要,。正因，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，隨令不行,。;愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦,。

我想，作為教師,，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者，;在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份進(jìn)入;生活本身,，入乎其內(nèi);，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí);,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?透過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己教書(shū)育人;的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面發(fā)奮去做：

(一)做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,，這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘;的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。正因我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)刻、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件,。

(二)要鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境;。

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的活水;。如果不強(qiáng)化自育;意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到問(wèn)道在先;術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻;恐非易事。

(三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生,。

教師務(wù)必關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài),，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師,，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài),、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的我;與你;的關(guān)聯(lián),，變成我們;的關(guān)聯(lián),。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

透過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。愛(ài);是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師,，今后我要發(fā)奮做到能愛(ài)、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn);,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

愛(ài);要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以明白尊重,，信任為基礎(chǔ);愛(ài);要一視同仁,，持之以恒;愛(ài);要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

半個(gè)月的專(zhuān)業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得當(dāng)初開(kāi)班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞,，催人奮進(jìn),；培訓(xùn)教師神圣發(fā)誓，鏗鏘有力,；學(xué)員代表的心聲流露,，句句真誠(chéng)，使得參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚(yáng),，豪情滿懷,。我們仿佛又回到了純真率直的學(xué)生時(shí)代，一腔熱情,，永不止步,，無(wú)私奉獻(xiàn)，活力四射,。

回顧這段時(shí)間,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)大家無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)，使我們來(lái)自全省各地的學(xué)員們找到了一種親切感與歸屬感,，從而能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),。在這里，我謹(jǐn)代表本校向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了,，謝謝你們所做的一切,，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意,！

專(zhuān)業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn),，主要分園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)方向,，而先理論后實(shí)驗(yàn),，這成了本模塊培訓(xùn)的主調(diào)。雖然時(shí)間所限,，不能長(zhǎng)篇大論的詳述專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，但專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)還是必須的,，不然就成了空中樓閣,，也理解不了設(shè)計(jì)邏輯與思維，只知其然不知其所以然,，顯然是不行的,；何況，在理論指導(dǎo)實(shí)踐,、理論聯(lián)系實(shí)際的當(dāng)今社會(huì),，這也是形勢(shì)所趨；加上省本培訓(xùn)的要求與條件,，不失明智的選擇,。不過(guò)，話說(shuō)回來(lái),，這種過(guò)場(chǎng)式的講理論,，效果如何就見(jiàn)仁見(jiàn)智了，反正以我專(zhuān)業(yè)能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，都覺(jué)得講述有些快,，還沒(méi)理解消化就直接跳過(guò)去，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)的操作部分,，趕著去上班的樣子,；過(guò)后我總得花更多的時(shí)間去研究、學(xué)習(xí)課件里的包涵的意思是什么,；至于其他人的學(xué)習(xí)情況就不太清楚了,，再者，實(shí)際操作有點(diǎn)偏少,，只有軟模擬環(huán)境,，而且老師一個(gè)人根本輔導(dǎo)不過(guò)來(lái)，還得多靠自己去摸索,，與其他學(xué)員互動(dòng)交流,。

課程培訓(xùn)十多天，可真要說(shuō)學(xué)到點(diǎn)什么,，卻沒(méi)有拿得出手的,，每天都是寫(xiě)報(bào)告,、填日志，占用了不少的時(shí)間與精力,，當(dāng)然這也是培訓(xùn)的規(guī)定與需要,，可這種模式與安排真的合適，能讓大家學(xué)到東西嗎,？個(gè)人認(rèn)為,，培訓(xùn)有必要改革，教學(xué)能力模塊整個(gè)在走流程,、搞形式主義,，來(lái)不及反應(yīng)過(guò)來(lái)，已跳到專(zhuān)業(yè)能力模塊,，而培訓(xùn)還是在趕時(shí)間,，匆匆忙忙的，感覺(jué)是身心疲憊,，畢竟知識(shí)量大而多,，可時(shí)間緊而短，天氣炎熱難耐,，師生都不容易,。如果有條件，時(shí)間允許,，我寧可扎扎實(shí)實(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一次,，以提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，滿足發(fā)展的需要,。比如,，控制班級(jí)人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎(chǔ)班與鞏固班,，根據(jù)學(xué)員具備的知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,；合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間，只專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化某個(gè)模塊的培訓(xùn),，可以有效的提升教學(xué)技能,，如路由與交換技術(shù)；進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),，驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性等,。如此培訓(xùn)學(xué)習(xí)才有針對(duì)性，實(shí)用價(jià)值,，才不虛此行,。不然，只會(huì)讓沒(méi)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)員覺(jué)得太難，跟不上教學(xué)進(jìn)程,；有實(shí)教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員又覺(jué)得在復(fù)習(xí)功課,，學(xué)不到有用知識(shí)，也輔助不了教學(xué),。

魯迅曾言,，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來(lái),?；貋?lái)上班后，確實(shí)懶惰了許多,，因?yàn)闆](méi)壓力,，也不愿去學(xué)習(xí)，也沒(méi)了追求與向往,，還不愿正視自己的問(wèn)題,，總以為自己所學(xué)已暫夠教學(xué)所需,，沒(méi)必要再拼命學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在反而好了，只是一個(gè)省本培訓(xùn),，就把自己打得無(wú)所遁形,，警惕啊,！學(xué)習(xí)如同逆水行舟,，不進(jìn)則退，是亙古不變的真理,。以下是近期學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)歸納與體會(huì)：

子曰：溫故而知新,。從學(xué)校畢業(yè)后，很少有機(jī)會(huì)接觸專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，以前的那些底子都快忘得差不多了,。老師雖然只是主要講些交換機(jī)與路由器的基本知識(shí)與工作原理，所學(xué)習(xí)到的東西有限,，但還是喚醒了沉睡的腦細(xì)胞,，有了學(xué)習(xí)的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡(luò)名詞與概念也有了重新的認(rèn)知,，譬如：沖突與廣播,、交換機(jī)與路由器的功能與機(jī)制、交換機(jī)與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動(dòng)過(guò)程,，cisoc的ios基礎(chǔ),、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等,。知識(shí)點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單,，但夠概括與實(shí)用，也足以支撐相關(guān)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,。

服務(wù)器的配置對(duì)我來(lái)說(shuō),，并不陌生，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測(cè)試網(wǎng)頁(yè)時(shí),，經(jīng)常用到iis與web服務(wù)器,，而ftp對(duì)網(wǎng)絡(luò)人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少,；可在windowsserver20xx平臺(tái)上,，卻有種熟悉的陌生感，老是得心不應(yīng)手,，甚至有時(shí)都找不到設(shè)置點(diǎn),，又何談如何去更改設(shè)置呢。無(wú)怪乎,，人們常說(shuō)win7以后,，windows的世界變了樣，不再是像xp時(shí)代一統(tǒng)天下,，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設(shè)置,，但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強(qiáng)大了,，病毒防護(hù)更細(xì)微了,，雖然不能說(shuō)它是一個(gè)時(shí)代的象征，卻不得不說(shuō)是一段時(shí)間的代表,。當(dāng)windowsserver20xx及以上版本已成潮流與趨勢(shì),，我們不得不去學(xué)習(xí)與適應(yīng)，跟上去時(shí)代的變遷,、社會(huì)的發(fā)展,。

俗話說(shuō)：“江山易改，本性難改,?！碑?dāng)一個(gè)人本性特質(zhì)形成后，在行事生活中很難改變,；而當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事情形成定論,，對(duì)某件物品形成依賴(lài)，對(duì)某種行為養(yǎng)成習(xí)慣后,，也是很難變通的,。而網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也是一樣,，以前已習(xí)慣于先構(gòu)思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓,，最后用軟件付諸于作品,，也許過(guò)程會(huì)曲折些，時(shí)間的花費(fèi)漫長(zhǎng)些,，網(wǎng)頁(yè)的美化麻煩些,，作品的界面簡(jiǎn)單些，但實(shí)現(xiàn)要求,、達(dá)成目的并不難,，即使不容易，也掌握了在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中如何去處理,、操作,，反而不覺(jué)得有什么問(wèn)題；而現(xiàn)在則不一樣,，先是構(gòu)思,，接著是用軟件把思想設(shè)計(jì)出來(lái)，并加以美化,，再切片,，最后才是網(wǎng)頁(yè)的編輯，代碼的修改,，結(jié)果的查看,，所以途中老是想放棄,，或者用自己的方法去操作,，但想想本就是來(lái)學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下,，以積累學(xué)識(shí),，提升技能。不過(guò)話說(shuō)回來(lái),，除了陌生感外,，就是麻煩加糾結(jié)啊,！

我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做嘗試：

1.專(zhuān)業(yè)重新定位思考,，確定培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計(jì),，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,，重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。

2.實(shí)施項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué),，采用案例來(lái)講解知識(shí)點(diǎn),。這樣可以使學(xué)生既掌握操作步驟，又掌握理論知識(shí)。

3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng),，注重引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，多設(shè)計(jì)一些有意義的例子，由淺入深,，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與重要性。

4.提倡思維方式多樣化,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。思維方式多樣化，是指尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法,，而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法。要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,、觀點(diǎn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維,，然后仔細(xì)分析問(wèn)題的產(chǎn)生原因,，尋求解決問(wèn)題的有效途徑，營(yíng)造寬松活躍的課堂氣氛,。在主動(dòng)探索與合作交流中得到收獲,，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

5.加強(qiáng)校企合作,，提高實(shí)踐能力,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

總之,，通過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們從專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，教育教學(xué)方式方法上,，對(duì)學(xué)生的分析管理上,，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)等都有了很大的提高。同時(shí),，也讓我們認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境,，只有孜孜不倦地汲取知識(shí),，不斷地提高專(zhuān)業(yè)技能,，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才,。在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn),。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

為期一周的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸自己能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在這次培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了安康市幼兒園高園長(zhǎng)，西安藍(lán)天幼兒園張園長(zhǎng)的精彩講座,。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，收獲頗多。

參加這次暑期教師培訓(xùn),，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

面的體會(huì)：

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

高園長(zhǎng)老師“如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)”的課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合實(shí)例，邊示范講解,，使我們?cè)谟變骸罢n堂設(shè)計(jì)”方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

游戲是孩子的生命,。讓孩子在活動(dòng)中玩得開(kāi)心,，玩得快樂(lè)，并且讓孩子在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師,，還真不容易呢！不過(guò),，我既然選擇了當(dāng)幼兒老師,，不管有多難，也要堅(jiān)持做下去,。在今后的工作中,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做一個(gè)生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),，做一名合格的幼教人,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

_年11月13日至21日，我有幸來(lái)到“人間天堂”——蘇州市,，參加了江蘇省特殊教育學(xué)校智障教育學(xué)前骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準(zhǔn)備的特教學(xué)前方面的盛宴，也感謝學(xué)校給了我參加的機(jī)會(huì),。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的精彩專(zhuān)題講座,，與學(xué)前教育的專(zhuān)家及本省市的同仁面對(duì)面的研討教案、觀摩教學(xué),，分享經(jīng)驗(yàn),，幾次走進(jìn)蘇州市金閶培智學(xué)校，這些都為我在今后對(duì)學(xué)前特殊孩子的教育,、教學(xué)及管理上,，有著非常重要的意義。

一,、更新觀念,、擺正心態(tài)。

這次培訓(xùn)的日程安排的很充實(shí),，讓我聆聽(tīng)到了王輝,、楊楓、談秀菁,、歐陽(yáng)新梅等專(zhuān)家教授的精彩,、細(xì)致的專(zhuān)題講座，還體驗(yàn)到了兩位臺(tái)灣的專(zhuān)家和一位日本立命館大學(xué)的博士帶給我們新鮮的想法,，最后由蘇州市金閶培智學(xué)校跟大家交流研討了她們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色以及辦學(xué)方法,。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)學(xué)前特殊教育有了更新的理解與啟迪,，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。為我今后如何做一個(gè)更加專(zhuān)業(yè)的學(xué)前教育教師打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、得以提高。

(一)特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì),。

南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。了解到學(xué)前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率,，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學(xué)需求,。多種特殊教育安置方式(特殊兒童幼兒園(康復(fù)中心),、特殊教育學(xué)校學(xué)前教育班和隨園就讀)并存局面仍將在我國(guó)長(zhǎng)期存在。

(二)游戲教學(xué)法,。

南京特院的楊楓教授以案例研習(xí)的方法給我們講解了培智學(xué)校游戲教學(xué)法,。她生動(dòng)有趣的講解方式，讓大家聽(tīng)的津津有味;圖文并茂的課件,，讓我們加深了對(duì)游戲教學(xué)的理解,。楊楓教授在一開(kāi)始給我們拋出了兩個(gè)問(wèn)題，讓我們想一想,，今天的孩子需要學(xué)什么?我在其中能教什么?今天的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?我在其中該怎樣教?現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們,，教育的對(duì)象是人，兒童是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，游戲是他們學(xué)習(xí)的重要方式,。幼兒應(yīng)當(dāng)充分享用無(wú)憂無(wú)慮的生活，擁有快樂(lè)的童年,。幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué),，教師通過(guò)游戲來(lái)教，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),。

楊楓教授通過(guò)案例,，讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動(dòng)時(shí)，孩子是沒(méi)有樂(lè)趣的,。游戲包含著多層次的快樂(lè)體驗(yàn),，首先組織游戲前教師要學(xué)會(huì)渲染氣氛，讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài),。然后讓孩子進(jìn)入游戲,，在活動(dòng)中體驗(yàn)到肢體舒展、體能疏釋的綻放性體驗(yàn),。最后讓孩子有勝任感,，并在游戲活動(dòng)后回味、期待下次游戲,。

(三)學(xué)前智障兒童的發(fā)展性評(píng)估,。

王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評(píng)估的內(nèi)容，評(píng)估的范圍,，評(píng)估的程序,，評(píng)估的項(xiàng)目，評(píng)估的注意事項(xiàng)以及如何撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告,。由于我在_年參加過(guò)特殊教育評(píng)估培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，所以這次又通過(guò)王教授的講解，加深了對(duì)發(fā)展性評(píng)估工具的了解,，她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)(ddst)、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表、中國(guó)兒童發(fā)展量表(cdcc),、孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表、peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表(pdms—2),、pep教育心理發(fā)展測(cè)驗(yàn)。其中《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童,。我們掌握了評(píng)估量表的測(cè)評(píng)目的,、適用對(duì)象、評(píng)估表的結(jié)果及分析方法,、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等,。評(píng)估表共由8個(gè)領(lǐng)域493個(gè)評(píng)估項(xiàng)目組成。其中前面7個(gè)領(lǐng)域是發(fā)展性評(píng)估,，第8個(gè)領(lǐng)域是情緒與行為評(píng)估,，屬于功能性評(píng)估。

(四)臺(tái)灣的融合教育,。

臺(tái)灣早期療育協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)林美媛與我們分享了美國(guó)學(xué)者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項(xiàng)指標(biāo)：

1,、每個(gè)學(xué)生屬于班上的一分子。

2,、幼兒園應(yīng)為特殊學(xué)生提供個(gè)別化教育方案,。

3、尊重每個(gè)學(xué)生,。

4,、普通及特教教師(巡回輔導(dǎo)師)充分合作，包括計(jì)劃及教學(xué),。

5,、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng),。

6,、學(xué)生安全的參與及同伴的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

7,、父母參與及態(tài)度支持,。

8、有效教學(xué),，給特殊學(xué)生完整的課程,，且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。

9,、提供合適的評(píng)量方式,，不因其能力而減少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教育，從全納(融合)開(kāi)始,，這是臺(tái)北市國(guó)立大學(xué)特殊教育學(xué)系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目,，蔡教授通過(guò)理念給我們講解了學(xué)前融合教育,，并用一段視頻,，從剛剛?cè)雽W(xué)到學(xué)期結(jié)束，這么一段長(zhǎng)期的專(zhuān)題片,，記錄了關(guān)于融合教育的實(shí)例,。片中，一個(gè)小女孩說(shuō)：“不是我們改變了彼得,，而是彼得改變了我們,。”融合教育是一種在加拿大,，美國(guó),，西歐各國(guó)都已經(jīng)比較成熟的教育方式。讓普通生和各類(lèi)障礙生在同一課堂一起學(xué)習(xí),，提供給特殊孩子一個(gè)正?；慕逃h(huán)境。它強(qiáng)調(diào)人和人之間的接納和平等,，認(rèn)為彈性調(diào)整自己的心態(tài),，接納不同的人，是融合教育最為核心的精神,。在臺(tái)灣,，融合教育已經(jīng)推廣和實(shí)踐了二十多年。實(shí)踐的范圍貫穿學(xué)前班,、小學(xué),、中學(xué)。

三,、同行交流,、共同成長(zhǎng)。

在小組討論中,，同仁們暢所欲言,，提出了許多關(guān)于學(xué)前教育課程的觀點(diǎn)、問(wèn)題和想法,，以及考慮了在教學(xué)中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討,，這些問(wèn)題也得到了專(zhuān)家們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中有著積極的促進(jìn)作用,。

整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程緊張有序，在報(bào)告中讓我領(lǐng)略更深的是專(zhuān)家的風(fēng)彩。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受,，那就是：“愛(ài)學(xué)是成長(zhǎng)之師,，愛(ài)問(wèn)是發(fā)展之神，愛(ài)思是發(fā)展之根,?！?/p>

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我開(kāi)拓了眼界，與專(zhuān)家和同仁間相互交流,、溝通,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我對(duì)學(xué)前教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，更加專(zhuān)業(yè),，更加細(xì)致。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

教育要上去,，師資是關(guān)鍵,，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題,。

本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開(kāi)展多向互動(dòng)研究,，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展,，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重,，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí),，進(jìn)一步體會(huì)到：人無(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂。如果沒(méi)有憂患意識(shí),，滿足已有的成績(jī),，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切,，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高,，以縮短老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路程,。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),、競(jìng)賽,，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長(zhǎng),，成為充滿創(chuàng)造力,，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍,。

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過(guò)學(xué)習(xí),，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事,。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,，不因個(gè)人的.喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意,，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任,。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行,。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合,。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致,、具體，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合,，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),，本學(xué)期,，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

八月二十四、二十五號(hào)兩天,，我有幸聽(tīng)了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)xx老師,、孫xx老師、李xx老師和李四位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告,，我感覺(jué)受益匪淺,，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：

這幾位老師之所以能夠取得一定的成績(jī)是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài),，她們有一顆寬容心、有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我贊嘆不已,。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁(yè)碼，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣,；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷(xiāo),，以防造成不必要的傷害；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)該如何放,，如何坐,，以防影響學(xué)生們課堂的聽(tīng)課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎？當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻,，看到x面對(duì)超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩,，因?yàn)樗溃皇墙o校長(zhǎng)干的,，不是給教育局長(zhǎng)干的,，不是給學(xué)生干的，而是給自己干的,！今天,，我正在外面玩得開(kāi)心，看見(jiàn)媽媽忙里忙外地做著家務(wù),，豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒,，我想：媽媽肯定累壞了，于是我就跑到媽媽面前，關(guān)心地問(wèn)："媽媽?zhuān)襾?lái)做吧，"媽媽開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)"那你就去掃地吧",。

李xx老師在普通話方面比較出色，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績(jī)。因此，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好,，首先自己必須要做到足夠好,，一定要讓學(xué)生信服,，學(xué)生愿意讓我們交,。

通常我們?cè)谏险n之前師生問(wèn)好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長(zhǎng)聲毫無(wú)感x彩的喊"老———師———好"，接著是老師面無(wú)表情的敷衍似的說(shuō)"同學(xué)們好"。然而，x卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛(ài)托長(zhǎng)音的壞習(xí)慣；她能夠把僵硬的"老———師———好"變成親切的"老師，您好"從而拉近了師生之間的距離,。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)足以看出x對(duì)學(xué)生的愛(ài)與尊重,。

這幾位老師之所以?xún)?yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己,，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思,，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請(qǐng)教,。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的教師應(yīng)該如何備課,、上課,、聽(tīng)課等方面對(duì)我有很大的幫助,。特別是在聽(tīng)課方面,，我以前聽(tīng)課感覺(jué)漫無(wú)目的，因?yàn)樽约焊静恢涝撀?tīng)什么，而聽(tīng)了孫老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)該聽(tīng)老師的'教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，聽(tīng)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是如何突破的,，聽(tīng)老師的教學(xué)方法，看老師的板書(shū)設(shè)計(jì)等等,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

今天是星期六,，我們?nèi)w老師都到長(zhǎng)垣學(xué)習(xí)。此次,；培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了自己本身的缺點(diǎn),，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

上午是我們余老師為我們講怎樣控制情緒,，余老師用了我們身邊很多例子,。還用幽默的語(yǔ)言讓我們度過(guò)上午的學(xué)習(xí),，下午是靳老師為我們講怎樣做一個(gè)孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意的幼兒教師,。也給我們舉了一些簡(jiǎn)單的例子,，而且全都是我們常見(jiàn)的。靳老師說(shuō)孩子喜歡看電視的情緒特別好,。因?yàn)榧议L(zhǎng)也是經(jīng)常給老師說(shuō),，還有每個(gè)孩子都是天使，都需要鼓勵(lì)與幫助,。不能一直吵孩子,，要適當(dāng)給孩子鼓勵(lì)。等等,；都給了我們一個(gè)好的方法。

這次學(xué)習(xí)有很大的收獲,，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我也相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

20_年11月13日至20_年12月27日,，經(jīng)學(xué)校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國(guó)家級(jí)骨干教師汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)期間,，能和來(lái)自全國(guó)各地汽修專(zhuān)業(yè)的精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法,，聆聽(tīng)同行們精彩的課堂教學(xué),，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次國(guó)家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí),，開(kāi)闊了自己的眼界,，既有知識(shí)上的積淀和理論上的提高，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這對(duì)幫助我的工作,，增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用，這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,。同時(shí),，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來(lái)的友誼更是一種無(wú)價(jià)之寶,，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓(xùn)主要分為四部分：

一,、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進(jìn)行,。

邀請(qǐng)一些有名的職業(yè)教育專(zhuān)家為我們進(jìn)行各種專(zhuān)題講座，主要學(xué)習(xí)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策,，國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法,，先進(jìn)的教育技術(shù)手段，例如德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育模式,。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐,，專(zhuān)家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，給了我深刻的啟示,。

二,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。

主要是學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí),，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能,，主要內(nèi)容有：汽車(chē)造型技術(shù)、電控汽油機(jī)燃油缸內(nèi)直噴技術(shù),、發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng),、汽車(chē)逆向工程、汽車(chē)微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù),、汽車(chē)維修糾紛鑒定,、汽車(chē)保險(xiǎn)、廢氣渦輪增壓技術(shù),、自動(dòng)變速器控制技術(shù),、柴油機(jī)高壓共軌技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)與噪聲,、汽車(chē)電控懸架,、發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測(cè)、三維坐標(biāo)測(cè)量等技能的學(xué)習(xí),，并以知識(shí)考核的形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果,，使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了更新，技能水平得到了提高,。

三,、企業(yè)實(shí)踐。

主要在山東交通學(xué)院的汽車(chē)修理廠和檢測(cè)中心進(jìn)行實(shí)習(xí),，在學(xué)習(xí)期間,，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝、汽車(chē)變速器構(gòu)造與拆裝，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝和車(chē)門(mén)拆裝訓(xùn)練,。感覺(jué)這段時(shí)間過(guò)得很充實(shí),，不僅學(xué)到了發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)等一些部件拆裝技術(shù)知識(shí),，而且對(duì)一些前沿的發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車(chē)具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能操作，給了我實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升,，使我的教學(xué)能力得到了提高,。在汽車(chē)維修檢測(cè)中心的實(shí)習(xí)，給了我汽車(chē)維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，真是受益匪淺,。在工廠二十多天的實(shí)習(xí)中，我們看到了重汽卡車(chē)生產(chǎn)線的工藝流程,，與生產(chǎn)第一線零距離接觸,，體會(huì)到現(xiàn)代汽車(chē)的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車(chē)業(yè)對(duì)人才的需求概況,，對(duì)工人的生活方式,、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷(xiāo)售狀況,，市場(chǎng)的同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也有更深的了解，這對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆不可多得的財(cái)富,。同時(shí),，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人,，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求,。

四、企業(yè)參觀,。

我們分別參觀了濟(jì)南重汽集團(tuán),、濟(jì)南潤(rùn)華4s店、濟(jì)南藍(lán)翔技校,。在參觀的過(guò)程中,，與企業(yè)專(zhuān)家員工進(jìn)行交流，切實(shí)了解企業(yè)對(duì)汽車(chē)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求,，學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求和應(yīng)用,，尋找授課教學(xué)過(guò)程和實(shí)際操作過(guò)程的不同點(diǎn)，為下一步的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備,?；氐綄W(xué)校，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學(xué)校,，將我所學(xué)的企業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，使同學(xué)們學(xué)到最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。同時(shí),，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要,，使學(xué)生能在更短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求,。

今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作,。不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的學(xué)生,。

總之,，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),，收獲了許多新理論,，新方法，新教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己今后從事好專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作充滿信心,，也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

7月9日,，我有幸參加了信豐縣20xx年暑假小學(xué)教師培訓(xùn),，聆聽(tīng)了吳守濤校長(zhǎng)和馮衛(wèi)東教授的精彩講座。在他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不止是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育理念,，還有那執(zhí)著追求，刻苦鉆研,，全身心投入教育事業(yè)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這次培訓(xùn)如久旱大地恰逢及時(shí)雨,，給正處于迷茫的我一次啟迪,。下面我就用專(zhuān)家們所講的三句話來(lái)總結(jié)這次培訓(xùn)后的心得體會(huì)：

德國(guó)卡爾·雅斯貝斯曾說(shuō)：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。真正的教育不是什么都不管,，也不是什么都管。在管和不管之間還有另外一個(gè)名字叫喚醒,。喚醒,，就是我們常說(shuō)的要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。那么,，該如何喚醒學(xué)生那顆想學(xué)習(xí)的心呢?吳守濤校長(zhǎng)在培訓(xùn)中提到教育的三重境界：授之以魚(yú);授之以漁;授之以場(chǎng),。其中重點(diǎn)講到教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)“授之以場(chǎng)”。這個(gè)“場(chǎng)”指的是情境,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是真實(shí)發(fā)生在情境中的一種個(gè)性化體驗(yàn),，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)情境，讓每個(gè)孩子都參與到情境中去探索新知,，尋求方法,，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，做到真正的喚醒,。

馮衛(wèi)東教授的講座則強(qiáng)調(diào)教師也應(yīng)該是一個(gè)寫(xiě)作者,。他向我們展示了幾篇學(xué)生寫(xiě)的趣味和韻味并存的微寫(xiě)作，讀之令人驚嘆,，學(xué)生竟能把生活中遇到的真情趣事,，濃縮成百字內(nèi)的文言文。反觀我們的學(xué)生現(xiàn)狀：大多數(shù)孩子缺乏對(duì)生活的觀察和思考,，碰到作文就覺(jué)得頭疼,，不知如何下筆……因此，作為教師,，應(yīng)在課堂中要有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)模仿,、改寫(xiě),、續(xù)編等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)表述自己的思想,。此外,，教師還應(yīng)在課余時(shí)間潛心學(xué)習(xí)把書(shū)讀，充分利用閑暇時(shí)間來(lái)充實(shí)自己,，把教學(xué)中的一些案例以及所思所想寫(xiě)下來(lái),，不斷地重組自己的靈魂。馮教授還提出了幾點(diǎn)關(guān)于教師寫(xiě)作的建議,，語(yǔ)言中肯,，行之有效，給我們教師撥開(kāi)了心中的烏云。

此次培訓(xùn),，使我受益匪淺，如柳暗花明處又逢一村,，豁然開(kāi)朗;又如航海中獨(dú)行時(shí)的一盞明燈,，為我今后的教學(xué)工作以及個(gè)人成長(zhǎng)指明了方向。如果說(shuō)教育是一首詩(shī),，那我愿始終做一個(gè)讀詩(shī)人,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級(jí)教學(xué)能手專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師《追夢(mèng)從心開(kāi)始》,，張家崗小學(xué)的陳亞妮老師《不忘初心,，砥礪前行--努力遇見(jiàn)更好的自己》，楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長(zhǎng)《做個(gè)溫度而有力量的教育者》,，聽(tīng)完這三位老師的分享報(bào)告，每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些感悟,！我從以下四個(gè)方面講講我的心得體會(huì)：

1、轉(zhuǎn)變舊思想,，提升新觀念。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我,，充實(shí)自我，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和職責(zé)感，從中不斷改變自我教學(xué)觀念,。

2、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂,。在課改的課堂教學(xué)中,，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，改善自我教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗(yàn),。尤其在閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀本事,。

3、注重反思,。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞刑岣?，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。

4,、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自我充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自我充電，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，針對(duì)具體的問(wèn)題有具體的解決方法,。但是拋開(kāi)這些具體的東西,，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本,、發(fā)展之機(jī),，力量之源,。只有從一開(kāi)始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開(kāi)始時(shí)少走很多彎路,，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤,，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

3月中旬,，察右后旗豐華中學(xué)進(jìn)行了20--年春季教師培訓(xùn)大會(huì),。由于疫情影響，學(xué)校共進(jìn)行了四批次教師培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名一線的新手教師，不僅僅是將此次培訓(xùn)活動(dòng)看作開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備活動(dòng),，更重要的是明白，這樣的培訓(xùn)活動(dòng)有利于新手教師的成長(zhǎng),，在將來(lái)課堂上慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸貫徹豐華教學(xué)理念,，并熟練運(yùn)用,。

“豐華教學(xué)理念”的精髓就是“從細(xì)節(jié)做起,，從習(xí)慣抓起”,。因此,，在培訓(xùn)活動(dòng)上更加強(qiáng)調(diào)對(duì)豐華教學(xué)理念具體細(xì)則的落實(shí)與貫徹。豐華獨(dú)特的理念和教學(xué)模式是豐華人多年來(lái)探索總結(jié)出來(lái)的一套行之有效的教育教學(xué)方法,，正是因?yàn)橛羞@樣獨(dú)具特色的校園文化,，才能讓每一名教師都能明確自己的職責(zé)，讓每一名學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃更加清楚合理,，這是豐華學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線,。作為一線教師，我會(huì)認(rèn)真落實(shí)豐華教學(xué)理念細(xì)則,，認(rèn)真執(zhí)行早七晚三,、起立誦讀、前測(cè)學(xué)案,、三姿五盯,、紅筆巡行、聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)練聽(tīng)改截然分開(kāi)以及八不準(zhǔn)等事項(xiàng),。

“拜師結(jié)對(duì),，對(duì)對(duì)說(shuō)”這一教學(xué)理念的提出，讓人耳目一新,。在上學(xué)期只是將學(xué)生們分成二人小組進(jìn)行了對(duì)對(duì)說(shuō),，目的在于讓兩個(gè)學(xué)生在不影響他人情況下，在任何地方都能進(jìn)行的一種互相說(shuō)知識(shí)行為,，可以背書(shū),，可以講，可以討論等,，這樣不僅使學(xué)生提高自己對(duì)知識(shí)的理解程度,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了交流與合作。在新學(xué)期,，“拜師結(jié)對(duì)”這一新的教學(xué)模式,，不僅僅適用于學(xué)生之間，同時(shí)也適用于老師之間,。通過(guò)年輕教師拜老教師為師，老教師去帶動(dòng)新教師,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技術(shù)方面得到了充分的交流和分享,，不斷地提升年輕教師的教學(xué)能力和管理能力,，從而推動(dòng)教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，更好地作用于教育教學(xué),。

萬(wàn)丈高樓平地起,，再怎么強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性都不為過(guò),?！跋然A(chǔ)后能力”的教學(xué)模式，是今后教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)方向,。蘇霍姆林斯基從事教育工作30年,，發(fā)現(xiàn)了一條特殊的教育學(xué)規(guī)律：到了中年級(jí)和高年級(jí)，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后成績(jī)不良的現(xiàn)象,，這主要是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)的時(shí)候,，沒(méi)有把那些基礎(chǔ)知識(shí)牢固地保持在記憶里，所以說(shuō)讓學(xué)生學(xué)好牢固的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的,。我們作為教育活動(dòng)的實(shí)踐者,，不能只喊素質(zhì)和能力的口號(hào)，還需要靜下心來(lái),，踏踏實(shí)實(shí)地幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，只有在知識(shí)的基礎(chǔ)上，才有可能提高能力,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師培訓(xùn)為我們的教學(xué)生涯拉開(kāi)了新的帷幕,，新學(xué)期精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始……我要將學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我校的特色教學(xué)理念運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)要努力學(xué)習(xí)老教師們的求知精神,、協(xié)作能力,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思,，探索初中語(yǔ)文教學(xué)的新途徑,。

##結(jié)束。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二

20xx年8月21—23日，我在浙江第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課程改革,。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)由市教研室的主持,，由北京教育學(xué)院教授張維善主講,，主要內(nèi)容是：

1、課標(biāo)解讀,。

2,、教材分析。

3,、由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們?cè)诮虒W(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念,，這大大地開(kāi)擴(kuò)自己實(shí)視野的眼界，比如,，周智良老師在介紹陳詳老師的時(shí)說(shuō)他沒(méi)有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上,，又如，危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法（例如,，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因,，并且不能用物理知識(shí)解譯）等等，這些都是自己在教學(xué)過(guò)程中所沒(méi)有想到或沒(méi)有去想的,，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片,，體現(xiàn)出一個(gè)物理老師對(duì)周?chē)挛锩翡J的觀察能力，這些都自己所欠缺的,。通過(guò)此次培訓(xùn)從很大程度上說(shuō)是更新了自己的教學(xué)觀念,，我更加深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢,？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的,、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍,？我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究。

因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力：

3,、正確認(rèn)識(shí)自己,，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作,，具有團(tuán)隊(duì)精神,。而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái),，沒(méi)有教學(xué),，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程,。而教師恰是實(shí)施新課程的主體,，任何其他人，如專(zhuān)家,、各級(jí)教育行政人員,，等等,，不管對(duì)新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐,。

教師一是要意識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程；二是要對(duì)自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),，改造乃至克服以往的不足,。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開(kāi)展。

1,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里,，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái),。其實(shí)，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然,，也是新課改的要求,，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,。

2、教學(xué)方法的革新,。

教育的`重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法,，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),，教師的作用不再是單純的講授知識(shí),，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起,。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),，而是傳授學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí),，而是主動(dòng)地去探索,。

3、教學(xué)手段的革新,。

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖,、投x等教學(xué)手段無(wú)法替代的優(yōu)越性。然而,，這就要求科學(xué)教師,，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等,。才能更好地為教學(xué)服務(wù),。事實(shí)上,，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。從這種意義上來(lái)說(shuō),，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求,。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng),。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”,，社會(huì)各部門(mén)的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來(lái)越模糊,，僅靠上述狹窄的專(zhuān)業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開(kāi)闊本學(xué)科視野,，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等,，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會(huì)科學(xué)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí),、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí),，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識(shí),。

誠(chéng)然，新課程要求教師不再單純是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的織者,、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長(zhǎng)期以來(lái),，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式,，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣,，教師要一下子改變這種習(xí)慣,，并不是一件輕而易舉的事情。但是,，我們可以慢慢地改變,，逐漸有意識(shí)地改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解,、接受了新課程的理念,，那么,，思想支配行動(dòng)，我們的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不斷改變,，逐步達(dá)到新課程的要求,。

總之，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命,。

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三

教育界的大俠,、舌尖上的老師,、全國(guó)教師培訓(xùn)的專(zhuān)家,、教科院研究員,、海定區(qū)教育黨校副校長(zhǎng)......一系列專(zhuān)有名詞加持于身,。

他,，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師、是教育界銀屏上的大俠,，是北京的教育相聲,、是遠(yuǎn)方的......是可觀而不可見(jiàn)的。

今天,，我們有幸能有如此良機(jī)向他現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng),，全沾學(xué)校之光。聽(tīng)他侃侃而談,，分享教管攻略,。他是幽默的、新穎的,，亦是平易的,、實(shí)在的......

他接地氣，沒(méi)有老生常談,、沒(méi)有人云亦云,。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z(yǔ)言也讓人久久深思,，不能自已,。

大師的道，是走不尋常路,。個(gè)人有套路,，他攀的是泰山,，觀的是滄海。眼角多的是坦蕩,、話里滿是釋?xiě)?。到底心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聾發(fā)聵,。

他別樣的教育理念對(duì)我的思想滿是xxx,，給我?guī)?lái)的驚喜不僅是雞湯，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨(dú)自行,。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來(lái)時(shí)的初心,，生出了對(duì)未來(lái)教學(xué)規(guī)劃的方向。

知不足,，能者為師,，長(zhǎng)者為師。多聽(tīng)多看,，把反復(fù)的工作干出巧勁來(lái),。用眼神去溝通，將社會(huì)視為教材,，防止付出愛(ài)收獲恨,，把教育干成悲壯的事業(yè)。敢為人師者,，必敢為人先,。說(shuō)再多，都不如去做,，讓自己努力墊腳,，去尋求教育的高度。拒絕浮躁,，安靜教學(xué),，好好栽培自己做一個(gè)幸福的好老師吧,！