回顧過去的一段時間,，可以更好地了解自己的成長和變化,。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的青春總結(jié)，希望能夠為大家的青春歲月增添一些正能量,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇一

我是在開學(xué)前不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的'，倉促之下上任,，指導(dǎo)工作難免全盡人意,。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過程中,，我對xxx個別聽課,、一對一的指導(dǎo)和座談，深入地了解xxx在授課,、聽課的情況,，現(xiàn)對各項工作進行一個總結(jié)。

教學(xué)工作情況：

上好每一堂課,，是新教師從事新的教學(xué)工作的核心,。在長達四個月的課堂教學(xué)中，xxx在我的的精心指導(dǎo)下,，都較好地完成了以下工作：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達到預(yù)定的教學(xué)目的要求,，收到較好的效果,，我安排xxx在個人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，大家共同學(xué)習(xí)大綱,，鉆研教材，設(shè)計教法,，精心試講,。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案,，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言,，試寫板書和練習(xí)演示教具,，鍛煉講課的膽量。

二,、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中,，新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點和學(xué)生的實際組織教學(xué),，合理地分配教學(xué)時間,，教態(tài)和語言符合新的教學(xué)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,，過渡自然,，不拖堂，重視對學(xué)生進行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練,。大多數(shù)時候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng)、精講,、精練,，課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求,。例如，生物教學(xué)中,，xxx基本能夠做到根據(jù)章節(jié)的特點,，進行定義、事例,、試驗方法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽課,、記筆記、思考問題等基本技能的訓(xùn)練,，準(zhǔn)確地進行情感態(tài)度價值觀的教育,。都能突出教學(xué)的重點，突破難點,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、輔導(dǎo),、作業(yè)批改和成績考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,，是教學(xué)新的教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié),。xxx大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對象,，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂,，及時予以集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止,，力求做到當(dāng)堂解決問題,。教學(xué)中，xxx都認(rèn)真布置,、批改作業(yè),。批改正確，改筆工整,、清楚,，評語恰當(dāng)。并及時記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點,，做好輔導(dǎo),、訂正和講評工作。及時肯定學(xué)生作業(yè)中的成績和優(yōu)點,，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè),，予以表揚。同時,，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核和評定工作,。通過成績考核和評定，使xxx了解和檢查教學(xué)新的教學(xué)的效果,，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

存在的問題：

盡管通過xxx的努力自身在以上各個方面已經(jīng)得到了很大的進步和提高，但在實教,、實做的過程中,，還存在許多問題：

一、教學(xué)思想有些僵化,，難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,。

二、教學(xué)方式方法不夠靈活,，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要,。

三、教學(xué)的基本功還不夠扎實,，在用語的連貫性和專業(yè)性方面有待進一步提高,。

四、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力較差,，缺乏教育機智,。

五,、組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強,。建議：

1,、要加強中學(xué)教材研究

目前，基礎(chǔ)教育課程改革正在實施,，許多新教師對新教材不了解,，新教師也正處于適應(yīng)過程中，迫切需要我們引導(dǎo)他們加強新教材的研究,。

2,、加強教學(xué)模式的研究

xxx雖掌握了豐富的專業(yè)知識和教育理論基本知識，但教學(xué)過程中靈活運用的能力較差,，應(yīng)在平時多聽課,、多閱讀有關(guān)的書籍?dāng)U大自己的知識儲備。

上半年教學(xué)雖然結(jié)束了,，但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的,。通過對xxx的教學(xué)活動和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。讓我對教學(xué)工作有了更進一步的認(rèn)識,。教師工作平凡見偉大,，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。在教師這個工作崗位上,，我相信xxx將腳踏實地地一步步走下去,，為長安一中的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇二

尊敬的劉燦康：

靖江市中醫(yī)院特聘您作為鄭宇新的'師承指導(dǎo)老師,，通過口傳面授,、臨床應(yīng)診和實際操作向繼承人傳授經(jīng)驗和專長。

繼承期限：三年,。

指導(dǎo)學(xué)生為：鄭宇新,。

對您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝。

靖江市中醫(yī)院,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇三

談起作文,，學(xué)生們是“談作文色變”，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

怎樣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣呢?首先,，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,。在課文教學(xué)中，善于抓住重點篇章結(jié)合生活實際進行講解,，讓學(xué)生覺得寫作文并不是作家的專利,，讓學(xué)生明白：“喔,，原來作文就這么簡單，不外乎是把自己看到的,、聽到的和想到的恰當(dāng)?shù)乇磉_出來?！比缓蠊膭顚W(xué)生用自己的眼光看周圍世界,，從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的東西，然后興味盎然地寫自己的所見,、所聞,、所思、所想,，這是作文的本真,，因為任何生活事實都蘊含著它的意義。

無話可說,，無事可寫,，是學(xué)生作文難的一個原因。

經(jīng)驗告訴我們,，生活是作文的源泉,。指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手,，先解決寫什么的問題,。語文教師要拋棄那些組織學(xué)生搞活動會耽誤學(xué)習(xí)，影響考試成績的片面認(rèn)識,。沒有豐富的生活體驗,，你成天在課堂講怎樣寫作文，學(xué)生還是無事可寫;要寫,，也是胡編亂造,，缺乏真實感。因此,，語文教師不僅要積極地組織學(xué)生參加學(xué)校的各種思想政治活動,、文體活動、社會活動,、興趣小組活動,，還要舍得花一些語文課的教學(xué)時間，精心組織一些與作文緊密聯(lián)系的活動,。生活豐富多彩,，作文就有事可寫、有話可說,，也就不會一拿起筆來就感到無處下手了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動還是講究趣味性,，對自己感興趣的事就喜歡去做，積極去做,。雖然作文要多寫多練,，但老是教師命題，學(xué)生完成,，這樣學(xué)生也會感到厭倦乏味,。教師要根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計各種愉快活潑,、新穎有趣的訓(xùn)練形式,，使學(xué)生感到作文不僅是一種作業(yè)，還是一種有趣的活動,。把活動與作文有機地結(jié)合在一起,。例如：對班上同學(xué)進行肖像描寫、性格描寫,，然后進行有獎競猜,。誰寫的人物被別人猜得又快又準(zhǔn)，誰就獲獎,。又如：用錄音機把事先錄好的各種聲音放給同學(xué)聽,，讓學(xué)生分辨是什么聲音，用詞句摹寫,，并進行想象推斷,，巧妙地組合成一個完整的故事，寫成一篇文章,。

作文可不可以模仿?我認(rèn)為可以,。當(dāng)然，我們首先要鼓勵學(xué)生的作文要寫得有新意,、有特色,，但也允許適當(dāng)?shù)啬７聞e人的作文。寫字,、畫畫都有臨帖,、臨摹這個階段，作文也會有個先模仿的階段,。教師可以選擇一篇有代表性的文章指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作或進行仿寫,。這樣，可以降低作文難度,，先“扶”再“放”,，不至于一開始就產(chǎn)生作文難的心理。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生去理解,、體驗自己生活中有意義,、有價值的事件，逐步形成“生活對于我有意義”的生活態(tài)度,。學(xué)生只有從生活出發(fā),，選擇自己熟悉的內(nèi)容，作文時才會有話可說,。

其次,，還要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他們自己在生活中的價值和意義，使他們逐漸意識到：“我對于生活是有意義,、有價值的?！睂τ趯W(xué)生來說,，生活是多姿多彩的，生活同樣是有滋有味的,。之所以有人感受不到生活的價值,，是因為他沒有用心去感受;之所以有人感受不到生活的意義，是因為他沒有打開自己的心扉去接納生活,。擷取生活中精彩,、有趣的場景，就能夠以語言文字的形式表現(xiàn)生命的張力和生活的意義,。

再次,，拓展學(xué)生的生活空間。作為一種語言藝術(shù),，作文所表達的是寫作者對生活的一種認(rèn)識,、一種審美感受。在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活的同時,，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生走出校園,，到社區(qū)中去、到社會中去,、到大自然中去,。隨著生活范圍的擴大，多種社會實踐活動的開展,，學(xué)生從身體到心靈,，從感性的接觸到理性的分辨，將會不斷體驗,、體會生活的豐富內(nèi)涵,，從而使許多原來對于他們不具有意義的生活現(xiàn)象得以進入他們的意義世界之中。這樣，學(xué)生就能有具體的內(nèi)容可寫,，有真實的話可說,，有真摯的情可抒。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇四

這次的同課異構(gòu)活動,，對于我來說,，確實是受益匪淺，它給了我們一個很好的交流平臺,，通過這次活動,，我不僅積累了經(jīng)驗，還找到了自己在課堂中存在的一些問題,。

這次同課異構(gòu)的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)課程實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊找規(guī)律第一課時,，它是在學(xué)生已有的知識和基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過操作,、觀察,、實驗等活動探索圖形的循環(huán)排列規(guī)律，這個內(nèi)容十分具有探究性,，這就要求老師要給學(xué)生很大的探索空間,。

那么，我總結(jié)了一下,，在本節(jié)課中我存在問題主要有以下幾點：

1,、缺乏自信，上課時激情不高,。在課堂上,，教師的情緒是會直接感染到學(xué)生的，如果老師不自信,，學(xué)生也會受到很大的影響,，因此，在本堂課中,，教學(xué)氛圍略顯沉悶,，學(xué)生的積極性沒有充分調(diào)動起來，學(xué)生回答問題不是很積極,。

2,、自己的主觀性太強。本節(jié)課的重點是找規(guī)律,，因此,，教師要給予學(xué)生足夠的觀察時間，讓學(xué)生通過觀察來找出其中的一些規(guī)律,，但在本節(jié)課中,，我沒有給予學(xué)生充分的觀察時間，一開始就進行引導(dǎo)學(xué)生觀察，把學(xué)生帶到自己所預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)中,，從而限制了學(xué)生的思維,，這樣不利于學(xué)生個性化的發(fā)展。

3,、沒有很好的挖掘教材,，在教材的主題圖中，還隱藏著許多的規(guī)律,，這些規(guī)律可以從不同的角度觀察,，橫著、豎著,、斜著,也可以從圖形的顏色來看,，還可以從圖形的形狀來看，而在課堂中,，我處理得不是很好,，只關(guān)注了表面上的規(guī)律，沒有進行深層次的挖掘,。

4、與生活的聯(lián)系不是很緊密,。其實,，在生活中有許多有規(guī)律的事物，只有讓學(xué)生去充分的感受生活中的規(guī)律,，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),，才會讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是學(xué)有所用的，才能達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,，但是,，在這節(jié)課中，我沒能很好的去挖掘這些生活素材,。

總之,，通過這次活動，讓我找到了自己的不足,，也積累了一定的經(jīng)驗,，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷完善自己,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇五

從19xx年７月太原師專中文系畢業(yè)至今，一晃19年過去了,，我一直留守在現(xiàn)任的清徐縣集義鄉(xiāng)初級中學(xué),，成了學(xué)校里難得的“元老”。因為我平時喜歡和年輕人在一起運動、交往所以每年會有新參加工作的年輕教師或者新當(dāng)班主任的教師自愿拜我為“師傅”,，我都會毫無保留地傾囊相贈,。

最近兩年我與新教師喬二忠、張婷婷簽定《師徒合同》,，現(xiàn)把二年來的合同執(zhí)行情況做個簡單的小結(jié),。

年輕老師，對教師這個職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。喬二忠干勁大,，熱情高，卻有點好高鶩遠(yuǎn),，對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足,；張婷婷則認(rèn)為教師太瑣碎，太枯燥,，,。針對這種情況，我常常同他們促膝談心,，以自己十幾年來扎根農(nóng)村學(xué)校的親身經(jīng)歷和感受來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。讓她們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師也有自己的無奈,。它瑣碎,，需要不厭其煩；它艱辛,，需要不遺余力,；它平淡，需要耐得住寂寞,；它清苦,，需要擋得住誘惑。教師職業(yè)的崇高背后是艱辛,，但在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

社會的發(fā)展變化要求教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。而要與時俱進,。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新課改使我們對自己所從事教師職業(yè)的專業(yè)性有了新的認(rèn)識,，看到了自己作為教師的優(yōu)勢和不足。為此,，我鼓勵他們一起苦練教學(xué)基本功,，多學(xué)教學(xué)理論知識,。積極參加各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，而且自己堅持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

提高業(yè)務(wù)能力是青年教師最想做的。他們年輕,，所以思想先進,，對新事物接受快，特別是新課程改革更是給她們提供了施展才華的廣闊天地,。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我從“備、教,、批,、輔、考,、評”諸方面對他們進行指導(dǎo),。備課時，讓他們達到四個“精心”,，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點,；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練,，及時鞏固,；精心設(shè)計練習(xí)，做到梯度,、密度合理,；精心設(shè)計板書，合理運用多媒體,，做到直觀形象,，力求融知識與興趣與每堂課。講課時,，讓他們追求三個“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教師角色的轉(zhuǎn)變,，聽他們的課時我也從這三個方面來評價他們的課堂教學(xué)水平,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、考試評價的方式與方法我也盡自己所知給予耐心的輔導(dǎo),。

的“優(yōu)秀班主任”，獲得縣青年教師書法比賽二等獎,，張婷婷老師所帶196班語文成績一直在全校名列前茅,。

另外，我鼓勵,、幫助他們寫教學(xué)心得和論文,、案例、積極投稿,。他們本就是本科生,，養(yǎng)成勤積累，勤反思的好習(xí)慣,，以后的工作會越做越好,。

六與青年教師互相幫助教學(xué)相長

我在如何做班主任，如何和學(xué)生溝通,，如何備課,、講課等方面認(rèn)真指導(dǎo)這兩個年輕人，他們教我如何使用多媒體,，如何運用網(wǎng)絡(luò)??兩年來我也成為學(xué)校老教師中使用電腦的“高手”,，更受學(xué)生喜歡。教學(xué)相長,，贈人玫瑰,，手有余香。相信我和我徒弟的教學(xué)之路會越走越寬,。

教師：

二〇xx年x月xx日

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇六

聘書是機關(guān)部門,、社會團體,、企業(yè)單位,、公司學(xué)校等聘請有關(guān)人員在本單位任職或承擔(dān)某項工作任務(wù)時使用的,、具有固定格式的文書。

出處 m.sevw.cn

當(dāng)前的社會已打破了職務(wù),、職業(yè)終身制的舊模式,，大面積推行聘任制。此外,，各單位之間人才的互用互聘情況也越來越普遍,，一個單位在急需某一崗位的工作人員時，完全可以向另一個單位的某一人才發(fā)出聘請,，讓其在完成本單位工作的前提之下,，為自己的單位承擔(dān)一定量的工作,。目前這種“雙聘”現(xiàn)象已經(jīng)不在少數(shù)。不管是對本單位已有工作人員的續(xù)聘,，還是對外單位有關(guān)人才的聘請,，都需要使用聘書這種形式完成聘任程序。因此,，在當(dāng)代社會中,，聘書是一種使用頻率頗高的應(yīng)用性文體。

對于受聘者而言,，聘書是獲得工作資格跟證明工作經(jīng)歷的重要文件,，具有保存價值。

(二)聘書的分類,。

由于已打破了終身制跟鐵飯碗,，現(xiàn)在多數(shù)單位都實行了聘任制，每年都要對自己單位的工作人員實施聘用程序,。一般聘期為一年,，期滿之后，根據(jù)其貢獻大小,、表現(xiàn)情況,，決定下年度是否繼續(xù)聘用。為保證工作人員的穩(wěn)定性,，多數(shù)工作人員都會得到單位的繼續(xù)聘用,。這樣的常規(guī)聘書，屬于長期工作聘任書,，各單位每年都要大量制發(fā),。

這種聘書一般是指聘請人員擔(dān)任某一臨時性工作時使用的聘書。例如,，一年一度的高考評卷工作,，一年數(shù)次的高等教育自學(xué)考試評卷工作，對其參與評卷的人員都有嚴(yán)格要求,。有關(guān)管理人員在審定了參與者的資格之后，要給參與者發(fā)送聘書,，沒有得到聘書的人無權(quán)參與評卷,。各單位類似的臨時性工作頗多，因此,，制發(fā)這種聘書的情況也很常見,。

聘請其他單位的人到本單位來兼任長期或短期工作，所使用的聘書就是兼職工作聘書,。但這種聘書通常并不在行文中特意申明工作的性質(zhì)是兼職,。

(三)聘書的特點,。

1.嚴(yán)肅性跟規(guī)范性。

聘書是勞動力需求方對勞動者進行選擇之后,，決定對其正式聘用時所形成的具有法律效力的文書,。聘書一旦發(fā)出，雙方都將承擔(dān)著特定的法律責(zé)任,，不到期滿,，任何一雙都不得隨意中止聘用關(guān)系，除非有特殊的原因,，才能以除名或辭職的方式中止這種關(guān)系,。有些聘書，還要寫明受聘者的工作內(nèi)容跟工作目標(biāo),，作為受聘者是否完成工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),。因此，聘書的制作跟發(fā)送是非常嚴(yán)肅的事情,，要合法,，要規(guī)范，要明確,。

2.憑據(jù)性,。

如前所述，聘書是受聘者上崗工作的憑證,，也是受聘者保護自己工作權(quán)利的依據(jù),。當(dāng)然，它也是用人單位衡量受聘人員是否履行職責(zé),、是否完成任務(wù)的依據(jù),。對于雙方而言，聘書都有重要的憑據(jù)作用,。如果雙方發(fā)生糾紛,，需要勞動仲裁部門或法律部門解決糾紛，聘書也是依法解決的重要證據(jù),。

3.雙向選擇性,。

聘書是在雙方自愿的基礎(chǔ)上形成的，具有雙向選擇性,。招聘單位有權(quán)向受聘者發(fā)出聘請意愿,，受聘者也有權(quán)決定自己是否應(yīng)聘。在雙向選擇的過程中,，雙方的利益都有可能得到保障,。

4.規(guī)定的期限性。

聘書都要寫明聘用的期限,，長期工作聘書可以是一年或數(shù)年,，臨時工作的聘書則到臨時工作結(jié)束時自動終止,。兼職工作則可以比較靈活，特別是一些名譽性的'兼職,，有可能長時間有效,，沒有明確的時間期限。

(四)聘書的寫作,。

1.標(biāo)題,。

聘書的標(biāo)題多數(shù)情況下都是“聘書”二字，有時也可寫為“聘請書”,、“聘任書”,。有些聘書樣式華美，有精制的封面或外殼,，“聘書”二字就印在封面或外殼上,，這樣的聘書一般用于禮儀性的、名譽性的聘請,，聘書多是從商店里買來的,。也有些聘書沒有封面或外殼，“聘書”二字就標(biāo)寫在頁面的上方居中位置,。

2.稱謂,。

稱謂就是受聘者的姓名，頂格書寫于標(biāo)題之下,、正文之前,，可在姓名之后加“先生”、“女士”,、“同志”,、“教授”等身份或職稱，后加冒號,。也有些聘書沒有稱謂這一項,，而是在正文中顯示聘請對象，例如：“茲聘請×××先生任我院××系教授”,。

3.正文,。

聘書的正文根據(jù)需要可長可短，但總體上說都是簡明扼要的,。最短的聘書只寫明聘請什么人擔(dān)任什么職務(wù)或承擔(dān)什么任務(wù)即可,，全文只有一句話。內(nèi)容比較多的聘書,，常會涉及以下幾個方面：

聘請對象;聘請的緣由;受聘人擔(dān)任的職務(wù);受聘人承擔(dān)的職責(zé)或任務(wù);受聘人的任期;招聘方對受聘人的要求;受聘人享受的待遇(如薪金,、獎金等),。實際寫作之中,，這些項目并不一定都要列舉,，而是根據(jù)需要選擇其中的項目。

4.署名跟時間,。

列出聘請單位名稱跟主要負(fù)責(zé)人姓名,，并加蓋公章跟負(fù)責(zé)人印章。另起一行列出發(fā)出聘書的時間,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇七

學(xué)生中厭煩寫作文的現(xiàn)象非常普遍,，造成這種現(xiàn)象的原因很多，也很復(fù)雜,。但分析起來,，根本原因還在教師身上。教師的學(xué)是否高,、藝是否精,、業(yè)是否有道、品是否端正,、責(zé)任心是否強,，往往決定著學(xué)生的興趣和愛好的方向和程度。因此,，要改變學(xué)生在寫作過程中的厭煩心理,，教師首先要有所作為。

教師要認(rèn)真地鉆研教材,，精心構(gòu)思,、設(shè)計課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，以自己全身心的投入來感染和引導(dǎo)學(xué)生,，力爭將每一堂課都上成精品課,，讓學(xué)生覺得聽老師講析作文或課文是一種享受。教師精湛的講課藝術(shù),、高尚的品格本身就具有極強的吸引力,，久而久之，學(xué)生就會在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對文學(xué),、對寫作的興趣,。

身教勝于言教。教師的一舉一動,，比千言萬語還要有說服力和感召力,。教學(xué)也是如此，凡是要求學(xué)生寫的作文,，教師如果堅持與學(xué)生同題寫作,，平等研討，共同修改，學(xué)生不但會對教師的這種做法產(chǎn)生敬佩之心,，而且也會對寫作產(chǎn)生興趣,。筆者曾經(jīng)和學(xué)生一起寫了話題作文――家園，筆者的作文題目是《三尺講臺――我心靈的家園》,，學(xué)生們也興致勃勃地投入到寫作中,，師生比賽看誰寫得好，大家的情緒都非常高漲,，學(xué)生的作文質(zhì)量也明顯提高了,。如果教師再輔以適當(dāng)?shù)淖魑挠?xùn)練，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)作文其實就是寫身邊的人和事,，抒發(fā)自己對生活的感悟,，并沒有想象的那么難，學(xué)生一旦對作文有了全新的認(rèn)識,，畏難,、厭煩的心理就會徹底消失。

教師在作文教學(xué)中要對學(xué)生多鼓勵,、多表揚,，不說打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的話,，不做打擊和挫傷學(xué)生積極性,、自信心的事。教師在作文評改中也要堅持不求完美,，但求有獨到之處的原則,，力爭發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生作文中的獨到之處，讓學(xué)生始終保持寫作的積極性,。當(dāng)然,，教師還可以在學(xué)生中培養(yǎng)寫作愛好者。榜樣的力量是無窮的,，一部分學(xué)生的寫作成就一定會鼓舞其他學(xué)生寫作的熱情,，這種樹立典型，正面鼓勵的方法確實對學(xué)生參與寫作有很大的激勵作用,。

教師要改善作文教學(xué)中的不足,，不妨從以下三個方面人手。第一,，改變原有的,、固定的兩節(jié)課型教學(xué)模式，嘗試運用“多課型”和“單課型”的教學(xué)模式,。多課型模式指將“傳授,、寫作,、批改、講評”融于一體的教學(xué)模式,，兩課型模式可以寫大作文,，單課型則指可以做片段訓(xùn)練的教學(xué)模式。教師改變固定的教學(xué)模式,，可以讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)中，開展師生之間,、生生之間的討論,，并互相交流，充分尊重個體的意見,，鼓勵學(xué)生提出具有創(chuàng)新性的觀點和見解,。第二，設(shè)計形式多樣的題目,，改變過去教師臨時出題,、隨意出題的狀況，教師出的作文題目要讓學(xué)生有興趣,、有東西可寫,。當(dāng)然，教師也可以讓學(xué)生自由命題,，從而打破以往教師統(tǒng)一命題的單一格局,。第三，在傳授寫作技巧,，特別是四大體裁的寫作時,，教師在兼顧每個單元作文訓(xùn)練目標(biāo)的同時，可以按四大體裁的寫作特點對學(xué)生進行階段性的強化訓(xùn)練,，走出目前話題作文只注重話題,，不注重文體，導(dǎo)致學(xué)生作文“四不像”的誤區(qū),。

生活是寫作的源泉,。葉圣陶先生說過：“作文離不開生活，生活充實到了什么程度,，才會做成什么文字,。”由此可見,，生活中才有最好的寫作素材,，脫離了生活的寫作是無源之水、無本之木,。因此,，教師在向?qū)W生傳授了寫作技巧和基本功之后，就要組織和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活,、感悟生活,、提煉生活，在作文中寫出自己對生活的感悟,，寫出自己的真情實感,。有了生活的真實、感情的真摯,，再配以過硬的寫作技能,，才能寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、章法到位,、情真意切的美文,。

總之，作文是一種綜合性,、創(chuàng)造性都很強的語言活動,，這種活動必將長期貫穿于整個語文教學(xué)實踐，因此,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，創(chuàng)設(shè)平等、互動,、民主,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生以開放的心態(tài),，張揚的個性自由寫作,，學(xué)生一定會筆下生風(fēng)，寫出富有創(chuàng)意的文章,。

在備考教師資格考試中,，綜合素質(zhì)科目主要包含三種題型：單項選擇題、材料分析題,、及其寫作題,。在與同學(xué)們進行交流時發(fā)現(xiàn)大家對于寫作似乎都有著一種擔(dān)心和畏懼。有的`同學(xué)會說“我從小就怕寫作文了,，有寫作真的不會啊”“我高中畢業(yè)后就沒接觸寫作,，真的詞窮了”“說起寫作我的頭腦一片空白啊”……不論你屬于哪一種，切記學(xué)習(xí)重在方法,，只要你用心掌握教師資格寫作的技巧和方法,，寫作將會有一個很大的提升。寫作中審題立意是重要環(huán)節(jié)之一,，通常審題立意過程中常用兩種主要的方法：關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分析法和主體分析法,。

在閱讀材料的過程中,，首先要認(rèn)真找出材料所屬關(guān)鍵詞，根據(jù)材料信息進行匯總,，總結(jié)關(guān)鍵詞信息,。其次，對關(guān)鍵詞進行分析,，找出其引申的含義,。最后，得出中心觀點,，總結(jié)中心觀點確定總論點,。

【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作,。

美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了,，我做過了就理解了”,。從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章,。

思路分析：（一）關(guān)鍵詞：聽,、看、做,。

（二）關(guān)鍵詞內(nèi)涵：聽,、見屬于認(rèn)知；做屬于體驗,、實踐,；可以獲得學(xué)知，要先聽聞,、觀察,；但最重要是實踐、體驗,。

（三）確定立意：重于實踐,。

在分析材料立意中，主體分析法適用于,，有人物敘述的材料中,，首先，找主體人物,；其次,，對應(yīng)材料看人物的做法是什么；再次分析其這么做有什么目的,；最后引申含義獲得分論點,。

【例】閱讀下面材料,，根據(jù)要求寫一篇論說文。

一位母親非常重視兒子的前途,，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書,，要有禮貌，要講信用,，要忠于國家……而父親白天忙于工作,，晚上回來又常常看書,。愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書,，你也該好好地管教管教你的兒子啊,！”父親意味深長地說：“我時時刻刻都在教育兒子?。　?/p>

思路分析：（一）找主體：父母,、兒子,；

（二）做法：母親：苦口婆心；父親：看書,、辦公,。

（三）目的：教育兒子。

（四）引申義,，確定論點：身教重于言傳,。

以上是關(guān)于寫作中確定立意部分的思路總結(jié)，希望大家能都受益,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇八

國考教師資格證《綜合素質(zhì)》這部分是幼小中必考的一部分,，因此，在教師資格證考試中,，《綜合素質(zhì)》有舉足輕重的作用,。《綜合素質(zhì)》主要包括五大模塊——職業(yè)理念,、教育法律法規(guī),、教師職業(yè)道德、文學(xué)素養(yǎng),、基本能力,。其中基本能力主要包括邏輯思維能力、信息處理能力,、閱讀理解能力,、教育寫作能力。而此次和大家分享的就是基本能力中的教育寫作能力,。在《綜合素質(zhì)》150分的試卷中,，教育寫作能力為50分,。所以正如高考中的作文一樣算是整個綜合素質(zhì)的半壁江山。本文著重分析一下歷年國考教師資格證中的教育寫作試題,，并從試題中探尋出題規(guī)律,，為廣大考生提供一定的備考建議。

(一)命題方式—材料作文為主,，話題作文,、命題作文為輔。

縱觀歷年國考教師資格證中的教育寫作試題,，不難發(fā)現(xiàn),，無論是幼兒園、小學(xué),、還是中學(xué)教育寫作的命題方式都是以材料作文為主,，只有個別年份出現(xiàn)了話題作文和命題作文。

當(dāng)然材料作文主要有兩種常見的出題形式：

一是只提供材料,，讓考生進行寫作,。比如20xx年上半年的出題方式為——閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望,，也是他師范教育實踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，所以‘學(xué)高’太重要了?！币灿腥苏f：“教師以育人為天職,，是人類靈魂的工程師，所以‘身正’最重要,?！?.....那么，你的看法呢?請聯(lián)系實際,，寫一篇議論文,。

像這樣的材料作文，學(xué)生就可以自選角度去進行分析和寫作,，往往是范圍比較廣,，靈活度也大些。但是作為教師資格證的考試,，還是應(yīng)該圍繞著教師的主題進行寫作,。雖然材料中是“學(xué)高”和“身正”兩方面可以擇其一,，但是建議考生還是選擇兩者兼顧是最好的方式。因為新型的教師不僅要能教書,，還要達到較好的育人效果,。

二是材料加上一定的話題或限定一定的范圍。比如20xx年下半年中學(xué)的出題方式：閱讀下面面材料,，根據(jù)要求寫一篇文章,。材料1——亞米契斯《受的教育》：倡導(dǎo)諒解與友愛。材料2——陶行知：“愛滿天下,?！辈牧?——豐子愷在談到他的老師時說，李叔同先生是“爸爸的教育”,，夏丐尊先生是“媽媽的教育”,。材料4——冰心：“有愛就有教育”。請聯(lián)系現(xiàn)實和自己的生活體驗,，圍繞“愛與教育”,，寫一篇不少于1ooo字的論說文，題目自擬,。要求：觀點明確,，分析具體，條理清晰,，語言流暢,。

像這樣的作文，給出了一些材料,，其實目的`是為了幫助考生理解“愛與教育”的深層關(guān)系,，所以，考生可以在主題明確的情況下,，找出一些相關(guān)材料論證“愛與教育”關(guān)系,。并且能夠提出自己的獨到觀點，做到有理有據(jù),。

一般來講,，話題作文和命題作文比較簡單，立意上不會出現(xiàn)偏差,，所以在此就不詳細(xì)論述,。

(二)考查內(nèi)容—教育教學(xué)、教師話題,、教育現(xiàn)象,、觀點探究等。

在資格證考試全國化的大背景下,，出題的材料內(nèi)容也有著一定的規(guī)律,。從這幾年的考試內(nèi)容來看。主要分成以下幾大類：

1,、教育教學(xué)類,。

如20xx年幼兒園的考題——美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了,，我做過了就理解了?！睆慕逃嵌攘⒁猓瑢懸黄簧儆?00字的文章,。像這樣的考題,，其實就是考查考生對幼教知識的理解和掌握能力，以及如何將理論運用到教學(xué)實踐中,。在此類考試題目中,，要做到,，有一定的教育理念支持,，也要有自己的明確觀點,。

2,、教師話題類。

如20xx年的關(guān)于“學(xué)高”好,，還是“身正”好的材料作文(材料上文已給出),，其實本質(zhì)上就是考官想通過考生寫的作文,，看一下考生心里對教師這一形象的正確認(rèn)識,。像此類考題,，我愛范文，考生在行文時一定要結(jié)合著優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)進行寫作,，這樣才符合新型教師的標(biāo)準(zhǔn)也能契合考官想要的答案,。

3,、教育現(xiàn)象類。

如20xx年下半年小學(xué)的作文,。一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書,，要有禮貌,，要講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作,，晚上回來又常常看書,。愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書,，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊!”

這樣的材料作文很明顯是將教育現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成一則材料，引發(fā)考生的辯證思考,。透過這則現(xiàn)象,，考生要能夠分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因,，以及提出一些建設(shè)性的意見。也可以由家長教育孩子引申到作為教師,，應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生,，這樣就能將材料和考試內(nèi)容進行有機結(jié)合。

4,、觀點探究類,。

如20xx年下半年小學(xué)的考題——蘇格拉底說：“快樂就是這樣的，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪,?！迸喔f：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中,?！庇靡?guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,，自擬題目,，自選文體，不少于800字,。像這類考題,，給考生提供幾個觀點，讓考生從觀點中自選角度去寫作,。要想寫好文章的提前是必須對名人名言的觀點考生有自己正確的認(rèn)識,，從而確定文章角度和寫作思路。

(一)素材積累,。

在備考過程中,，有意識的去積累教育教學(xué)、教育名人,、教育理論等相關(guān)的素材,。這樣在議論文寫作的過程中，才能夠真正的做到論證充分,。在素材積累過程中,，注意本學(xué)科的一些教育名家的人物事跡的積累,，這樣可以通過這些成功教育者的事跡,，豐富自己的內(nèi)容。還要積累一些名言警句,，增強文章的說服力,。

(二)辯證分析。

積累素材不只是簡單的素材堆砌成一片議論文，而是要練習(xí)去分析素材,，能夠根據(jù)素材的內(nèi)容去思考同樣一個素材自己可以引申出哪些觀點,，或者能夠使用在哪些話題上面。這樣就能夠達到舉一反三的效果,，也可以在辯證分析中鍛煉考生的分析素材的能力,。將自己整理的素材進行分類別的歸納，或者針對某一話題,，進行相關(guān)素材的整合,。

(三)思路訓(xùn)練。

可以從歷年的考試試題入手,，在有了一定素材積累的基礎(chǔ)上,，設(shè)計自己的行文思路，這樣才能在短時間內(nèi)進行針對性的訓(xùn)練,，使自己在考試中的作文更加有邏輯性,。整體架構(gòu)起文章的框架，在頭腦中去捕捉相關(guān)的素材,，這樣才能較好的完成考場作文,。

(四)錘煉語言。

《綜合素質(zhì)》里面的作文雖不要求每個考生都達到準(zhǔn)語文教師的寫作水平,，但是考生也要注意去錘煉自己的語言,。可以嘗試多種修辭手法穿插在文中,，這樣能夠豐富自己語言的感染力,，使表達更加豐富。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇九

×××同志：

茲聘你擔(dān)任××大學(xué)××系××專業(yè)教授,，任期自20xx年1月1日至20xx年12月31日止,。

聘任期間的主要工作任務(wù)是：

1.承擔(dān)××專業(yè)碩士研究生、本科生,、?？粕慕虒W(xué)工作。

2.承擔(dān)××課題,、××課題的研究工作,。

此聘。

×大學(xué)××系(印),。

系主任：×××(印),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十

尊敬的×××：

××大學(xué)特聘您作為級法律碩士研究生的實習(xí)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)的法律實踐工作,，并在法律職業(yè)技能,、職業(yè)道德和準(zhǔn)則,、職業(yè)發(fā)展等方面給予幫助和指導(dǎo)。

指導(dǎo)時間為三個月,，從年月日——年月日,。

對您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝。

××大學(xué),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十一

1,、許朝淇：你有著比同齡人多一分的成熟和穩(wěn)重，與世無爭,，靜靜的做自己該做的事情,，遇事不慌張，做事有條有理,，是一個難得的好孩子,，老師和同學(xué)都特別喜歡你。希望你給自己樹立更明確的目標(biāo),，自覺抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑,，合理安排好自己的時間，爭取在理科上早日突破,，增強自己的綜合競爭力,！

2、你思想純樸,，待人隨和,、誠懇，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，這是你的美德。你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，自覺抵制各種不良思想,。看到課堂上,，你那專注的神情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰,。你的作業(yè)不能令老師滿意,，希望你在寫字方面能有所進步,。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性,，但我總覺得努力程度還不夠,，否則,，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績怎會停滯不前,？只要有恒心,，有毅力,，老師相信你會在各方面取得長足進步,。

3,、劉豐旗：聰明、活潑,、博學(xué),，心靈純潔得如圣水洗禮，叫人怎能不喜歡你,！可別忘了,，你要成長為一個男子漢，男子漢最優(yōu)秀的品質(zhì)莫如自立,、自理,、沉穩(wěn)、大氣,，希望你能夠以這些為目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己，你一定會變得更有魅力,。粗中有細(xì),，才能做事疏而不漏。希望在學(xué)習(xí)上,，多注意細(xì)節(jié),，謙虛踏實，這樣才能讓你的聰明化作令人欽佩的才智,！

4,、王鋮浩：一個學(xué)期下來，你變的更加陽光帥氣了,，微笑總是掛在你的臉上,，但聰明有余而踏實不足。希望你在新的學(xué)期能樹立更高的目標(biāo),，與同學(xué)老師坦誠相待,，做好自己該做的事情，嚴(yán)格要求自己,，你一定會取得更大的進步,！

5、你為人誠實,，與同學(xué)關(guān)系相處不錯,。在老師同學(xué)的眼里，你是一個可以信任的人,，就如同你的名字,。學(xué)習(xí)上,，你的基礎(chǔ)還不夠牢固，學(xué)起來有些吃力,，但你并沒有放棄學(xué)習(xí),，還不斷向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，成績有一定的進步,，不過上課你還是要開動腦筋,，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會,，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收,。老師相信只要你信心不倒，努力不懈,，終有一天會到達成功的彼岸,！希望你能再接再厲，不負(fù)老師和家長的重望,，你可要爭氣??！

6,、郝一凡；聰明,、漂亮是你的天生麗質(zhì),，好學(xué),、勤奮,、自強不息,、責(zé)任心強是你的人格的魅力,。作為學(xué)生,，你成績優(yōu)秀,，品行端正,。作為班長,，識大體,，顧大局，表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)袖氣質(zhì)和寬廣的胸懷,，是老師的得力助手,。作為父母的好女兒,，懂事明理，你一直是父母的驕傲,。內(nèi)心的熱情，若能更多表達,，青春之花將會更加美麗,！

7、你有較強的應(yīng)變力和適應(yīng)力,，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實,，表現(xiàn)較好,，你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，正確對待學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己,，遇到問題敢于向老師請教,。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉,。希望今后能與同學(xué)友好相處,，團結(jié)好每一位同學(xué),。

8,、韓翱陽：短短一個學(xué)期,，你的進步讓人驚奇,。不僅個子長高，人變帥氣,，更重要的是越來越懂事,、越來越上進,、越來越踏實,、是非觀起來越明晰，學(xué)會了與同學(xué)友好相處,，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了安排時間，學(xué)會了專心做事,，學(xué)會了關(guān)心同學(xué),，表現(xiàn)出了很強的責(zé)任心與愛心……一個單純的小男孩正在成長為一個有正氣、陽光,、向上的男子漢,，若能樹立更大的理想，合理安排自己的學(xué)習(xí),，再刻苦一些,，堅持不懈，你這顆太陽一定會放出更加耀眼的光芒,！

9,、你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個表情都很溫和,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，計劃性較強，有始有終,，令人放心,，但如能更加大膽一點就更好了。學(xué)習(xí)上有鉆研精神,，記憶力好,，自學(xué)能力較強，你真不愧是我們班里的"首領(lǐng)",，你是老師的得力助手,，更是老師最滿意的學(xué)生。你在學(xué)習(xí)上有不懂的問題,，不要羞于開口,，要多問,，多思考,，多練習(xí)，這對培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助,。要知道"一山還有一山高",，愿你百尺竿頭更進一步。

12,、你純真可愛,，對待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和,，從你的笑容中可以看出你心靈的善良,。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線,。儒雅的你,，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整,。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋煟珜ψ约旱囊筮€不夠嚴(yán)格,，基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固,，這使得你沒有取得太大的進步。其實你反應(yīng)能力不錯,，只要勤補基礎(chǔ),，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力,。

13,、劉柯：你陽光帥氣，尊敬老師,，能虛心接受老師的意見,，愛憎分明，崇尚自由平等,。希望你能把老師給你的合理化建議多落實到行動上,，在與同學(xué)的交往中，多注意說話的語氣和技巧,，記住,，有時候，一句不恰當(dāng)?shù)脑?，就可能毀壞你在同學(xué)心里的形象,，也會影響你和同學(xué)的關(guān)系。所以,，要謹(jǐn)言慎行,，嚴(yán)格要求自己，爭取在新的學(xué)期有大的進步,！

14,、楊冰茹：你是一個冰清玉潔的好女孩，聰明伶俐,，勤奮好學(xué),，對自己要求嚴(yán)格，定位準(zhǔn)確,，自覺主動的向著自己的目標(biāo)前進,，若能再總結(jié)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，堅定信心,，持之以恒，有迎難而上的勇氣,，學(xué)習(xí)上一定能有更大的突破,！

16、申朋洳：你不善表達,，但心思細(xì)膩,，踏實，穩(wěn)重,，有禮貌,。在班里不張揚，卻時刻起著模范帶頭的作用。遵守紀(jì)律,，從不遲到,，學(xué)習(xí)勤奮，課堂上那雙求知的眼睛總能把老師深深的打動,！若能多思考,，勤反思，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，加以更自信的表達,，你一定能夠有突飛猛進的長進！

18,、你是個懂禮貌,、明事理的孩子，雖然不愛言語,，對事物卻有自己獨到的見解,。你能積極參加班的文體活動，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律,，熱愛集體,，團結(jié)同學(xué)，美中不足的是：上課回答問題不積極,，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎？你的作業(yè)不能令老師滿意,，希望你在寫字方面能有所進步?；A(chǔ)知識掌握得不夠牢固,。學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言,，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

19,、你是一個上進心強,，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩,。你有一顆純真的心,，你的笑容如春風(fēng)洋溢，能與同學(xué)友愛相處,。上課時用心聽講的神情,，讓人感到你的專注、認(rèn)真。對于不明白的問題你能虛心請教他人,，元旦匯演中你那舞姿,，為班中添了不少榮譽。但有時在你遇到挫折時候,，缺乏克服困難的信心,，只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘,，望你克服困難,，勇往直前！新的一年里,，希望你再接再厲,，取得更好的成績。

20,、你是一個文靜靦腆自尊心較強的小女孩,。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事,。你與小朋友相處得很好,，對老師有禮貌，上課時較認(rèn)真,，有良好的傾聽習(xí)慣,，但舉手發(fā)言不夠積極主動，動手能力需要加強,，希望謝靜怡小朋友在新的一年里變得更活潑些,，做個自信勇敢的好孩子。

21,、你能團結(jié)同學(xué),，能遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強的集體榮譽感,。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,，你頭腦是聰明的，可平時你對自己沒有嚴(yán)格要求,，學(xué)習(xí)成績不夠理想,，老師認(rèn)為主要是你上課聽講還不夠認(rèn)真，不能很好地約束自己,，作業(yè)也不夠工整,，老師為你感到可惜。請你不要灰心,，慢慢來,，不懈追求,、不斷努力，虛心向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),，大膽向老師請教,，并把打球的那種熱情用到學(xué)習(xí)中去，你必將會在學(xué)習(xí)上取得更大的進步,。

22,、你是一個很有修養(yǎng)的女孩，對待同學(xué)總是謙虛友好,，對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,，對待困難總是坦然應(yīng)對……你能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體,。上課時用心聽講的神情,，讓人感到你的專注、認(rèn)真,。一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受,。你的學(xué)習(xí)成績起伏不定,，說明基礎(chǔ)還不牢固，如果你能講究方法,，多學(xué)多問,，那就更好了。希望你充分發(fā)揚自己的優(yōu)點,，奮起直追,，趕上或超過別的同學(xué)，老師將感到無比高興,。

23,、閆韶毅；你穩(wěn)重大方,，性格隨和，為人大氣,，同學(xué)和老師都很喜歡你,。雖然話不是很多，但樣樣在爭先,，數(shù)學(xué)也不要落下呀,。以你優(yōu)秀的文科為基礎(chǔ)，再把數(shù)學(xué)成績提高上來,，你的綜合實力將大大增強,。

24,、你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，但還沒有找到很好的學(xué)習(xí)方法，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進步,?；A(chǔ)知識還不夠牢固，學(xué)習(xí)不夠靈活,，有時對自己要求不夠嚴(yán)格,，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的，勇敢地走出第一步,，別后退,，好嗎？你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高,，老師也為你感到高興,。請你不要灰心，慢慢來,，不懈追求,、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅,！

25、你思想純樸,，待人隨和,、誠懇，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，黑板報中有你傾注的心血，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。你本是一個聰明的孩子，只是平時過于貪玩,，對學(xué)習(xí)不夠重視,，因此課堂聽講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分,，學(xué)習(xí)缺乏計劃性,，一學(xué)期來，成績正慢慢下降,。雖然你目前的成績不如人意,，但是老師看到你還是挺努力的,，不要氣餒，堅持就是勝利,，你一定會逐漸縮小差距的,。

26、逯俸民：你是個特別陽光,，上進的男孩,！聰明，博學(xué),，愛好廣泛,，是老師和同學(xué)眼里公認(rèn)的優(yōu)秀生！在學(xué)習(xí)上,，你靈活機動,，有很好的學(xué)習(xí)方法。生活中,，你自理自立,，做事有條有理。如果你能把自己好的學(xué)習(xí)方法多跟同學(xué)分享,，幫助更多的同學(xué)提高成績,，在跟同學(xué)交往中，再隨和謙虛一點,，那你在同學(xué)之中就更有威信了,！

27、你為人正直誠懇,，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體,，待人有禮,，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，有較強的集體榮譽感,?？吹秸n堂上,，你那專注的神情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰,。但有時粗心大意,，學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮,，遇到問題不敢問老師,，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步,。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識還不夠牢固,，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。繼續(xù)努力吧,，我深深地為你祝福！

28,、那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈,；你喜歡開動腦筋思考問題,，有一定的分析能力。你嚴(yán)于律已,，小小年紀(jì)就懂得自覺,，老師祝賀你！看到課堂上,，你那專注的神情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰,。你能按時完成作業(yè),，字跡工整。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進,，掌握知識也不夠牢固,，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件,，但你的成績卻與之不大相符,。希望你利用自己聰穎的天資,，老師相信你會進步得很快的。

29,、尤怡：漂亮,、聰明、積極,、陽光,、自尊、自強……,，世上所有贊美都用在你身上,，也無法充分表達你的優(yōu)秀！你目標(biāo)明確,，信心十足,，又踏實認(rèn)真，做事一絲不茍,，如果堅持下去,，定能實現(xiàn)自己的美好理想。作為學(xué)生會紀(jì)律部干事,，對自己要求嚴(yán)格,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。若能在與同學(xué)相處中,，隨和一些,，形成蓮與水的關(guān)系，那就更完美了,！

30,、王洋林；聰明,、機靈,、一表人材，人見人愛,。作為男孩,，最可值得驕傲的不是這些，因為這些都是父母給的,，真正值得自豪的是明辨是非美丑,、懂得拼搏進取、做人自立自理自主自控……,，希望在這些方面更加嚴(yán)格要求自己,。男孩做事，一定要三思而后行，不要憑喜好做事,，成熟的標(biāo)志是做自己該做的事,，而不是做自己想做的事。你是我們班的一號種子,，很有潛力，如果敢于挑戰(zhàn)自己,，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，時間任務(wù)安排更加合理，你的潛力將會化作實力,，別說班級,，年級的頭把交椅就應(yīng)屬于你！

31,、郭子兵：你是個懂事的女孩,，老師至今還記得讓你說說父母時你心疼父母流下的眼淚。你心思敏感,，感情細(xì)膩,，容易被干擾。如果能把注意力更多的集中到學(xué)習(xí)上,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再刻苦一點，就像你對待工作一樣,，認(rèn)真而執(zhí)著,，那你的成績定會有大的起色！

32,、劉子豪：你是個誠實厚道的孩子,，遇事有主張，原則性很強,，對于自己認(rèn)準(zhǔn)的東西從不輕易改變,。對自己不喜歡的東西你敢于說不，還能據(jù)理力爭,。但要知道,，堅持正確的思想和做法，能夠讓人進步,；堅持不正確的思想,，聽不進別人的合理化建議，那就是固執(zhí),。老師對你的指導(dǎo)就是對你的關(guān)注,。有則改之無則加勉。希望增強學(xué)習(xí)自主性，少一些浮躁,，多一份踏實,，那你的進步是會很快的！加油,！

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十二

1. 該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，用心主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色。

2. xx在我單位試用期間,，工作態(tài)度認(rèn)真,，用心主動，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，待人誠懇，能夠做到服從指揮,，踏實肯干,，不怕苦，不怕累,，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。同意該同志按期轉(zhuǎn)正,。

3. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè)，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取，樂于助人,，關(guān)心同事,，與同事相處融洽，善于合作,，起帶頭作用,。該員工平時工作能將自己的潛力充分發(fā)揮出來,，不僅僅工作認(rèn)真做事效率好，而且上班的紀(jì)律也很好,，值得各位同事學(xué)習(xí),。

4. 待人誠懇，作風(fēng)樸實,。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長補短，虛心好學(xué),，注重團隊合作,。

5. 因為你堅信：人生的道路不會一帆風(fēng)順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險,，只有奮斗,，只有拼搏，才會到達成功的彼岸,。所以,，經(jīng)歷了兩次大考的失敗，你沒有垮下,，磨練得更加堅強又回到了第一,。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步,，你會靠實力做一個出類拔萃的人,。

6. x同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率,，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評,。

7. 工作用心,，熱情周到，有必須的領(lǐng)導(dǎo)潛力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位x(公司名稱人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象,。

8. 工作上勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)程度也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事,，十分值得大家學(xué)習(xí),，新晉社會如此努力難能可貴工作成績提高大，悟性較強,，能很快適應(yīng)新得崗位,，能隨時根據(jù)工作須要調(diào)整工作方式和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個人成長,，能有效改善自己得工作方式，從而在工作中收到良好效果,。

9. 你喜歡“世界上最寬闊的東西是海洋,，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”,。所以,，你性格開朗活潑可愛,，用樂觀感染著周圍的同學(xué);你尊敬師長,，關(guān)心群眾，工作自覺,，盡量做到讓家長老師寬心,。各科成績不太拔尖,，但平衡。如此可愛的學(xué)生,，老師希望你能堅定信心,，有迎難而上的勇氣，爭取工作成績有大的突破,。

10. x能夠著眼長遠(yuǎn),，以戰(zhàn)略思維和發(fā)展眼光分析客觀事物科學(xué)決定形勢，把握時代要求,，總攬發(fā)展全局,。用心擴大經(jīng)濟總量，努力提升發(fā)展質(zhì)量水平;既抓好當(dāng)前發(fā)展,，又加強環(huán)境保護,，注重資源節(jié)約;能夠堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，努力加快經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,，真正把各方面的用心性和創(chuàng)造性凝聚到推動集約發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展和諧發(fā)展上來,。

11. 該同事工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度十分好,，使經(jīng)理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作用心,，熱情周到，有必須的領(lǐng)導(dǎo)潛力,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取,，起榜樣作用，為我們樹立良好形象,。

12. x有良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實,，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事用心工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣,。

13. 該優(yōu)秀員工勤懇務(wù)實,，善于學(xué)習(xí)，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，注重個人成長;工作成績進步大,，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改善自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果;悟性較強,，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域能夠立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識，提高工作潛力;悟性高,，工作認(rèn)真勤奮,，吃苦耐勞，進步很快,，在新人中起到了榜樣作用,。

15. 勤懇務(wù)實，善于學(xué)習(xí),，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，注重個人成長;工作成績進步大，業(yè)績發(fā)展迅速,，或有效改善自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應(yīng)新的崗位,，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域能夠立即開展工作;能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識,，提高工作潛力;悟性高,，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞,，進步很快,，在新人中起到了榜樣作用對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，起到帶頭作用成長員工,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十三

該生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)資料,。試講勤奮，授課大方,，表達流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十四

1. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實,，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端做事塌行為規(guī)對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,。

2. 在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇任勞任怨,。勇于開銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團結(jié)同志，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,。

3. xxx同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作,，尊敬師長,，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才,。

4. 教學(xué)中堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時認(rèn)真鉆研教教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點,。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)制作教具,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

5. xxx同學(xué)近一年來，工作主動,，踏實,，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績,。

6. 某某同志在我單位試用期間,，工作態(tài)度認(rèn)真，積極主動,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，待人誠懇,，能夠做到服從指揮,，踏實肯干，不怕苦,，不怕累,，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。同意該同志按期轉(zhuǎn)正,。

7. 該同志工作勤勤懇懇，扎扎實腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認(rèn)真鉆研教教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點,。上課時認(rèn)真授課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

8. 工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬樂于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象,。

9. xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事,，不怕苦，不怕累,，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中,。

10. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

11. xx老師溫婉嫻靜,，對待學(xué)生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進修培訓(xùn),，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實踐，取得了很好的教學(xué)效果。

12. xx老師思想端作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

13. xx老師熱有能有耐心,，同事相處,，溫和開朗，和學(xué)生相處,，耐心細(xì)致,，和家長相處,，隨和貼心,。

14. 工作上，兢兢業(yè)勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),。學(xué)習(xí)中,，積極嚴(yán)肅，自覺自律;

15. 教學(xué)實踐中,，嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中,，循循善誘,，細(xì)無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此,，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,，陳老師所教的課生動有實效。學(xué)老師都喜歡,。

17. 作為副班主任,，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待,，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天,。

18. xxx老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實盡職盡責(zé)地完成每一項工作,。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真仔細(xì)積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教進修活動中,，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用,，與時俱進，力爭于己有提高,，對同事有貢獻,，最終惠及學(xué)生。

19. 在工作中,，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果。

20. 在生活中,，該同志想他人之所想,，急他人之所急，團結(jié)同志,，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動,，認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十五

1.你是個活潑,、可愛又有點內(nèi)向的小男孩，進入幼兒園后,，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進步,、能干了：學(xué)會了獨立地吃完自己的一份飯菜;學(xué)會了自己穿脫衣服;學(xué)會了與同伴開心地游戲、玩玩具;學(xué)會了念兒歌,、唱歌,，看著你快樂地長大，老師感到很欣慰,！新年快到了,，老師想對你說句悄悄話：要是小明輝學(xué)本領(lǐng)時能更加認(rèn)真,、相信你的進步肯定會更大！加油哦,！老師相信你會更棒的,！

2.你是個討人喜歡的小男孩,，小朋友喜歡你,，因為你善良,，愿意幫助別人;老師喜歡你，因為你聰明、懂事，上課時，能專注地學(xué)本領(lǐng)，積極的回答老師的提問,。更讓老師欣賞你的是你會唱好聽的歌曲;你的圖畫整潔又漂亮;你數(shù)學(xué)方面的本領(lǐng)學(xué)得得既快又正確。這學(xué)期,，你還評到了幼兒園好孩子呢,，真棒,！新年快到了,，老師想對你說句悄悄話：希望長大一歲的家琪更大膽地表現(xiàn)自己，融入我們幼兒園的大家庭里,，爭取更大的進步,！加油哦,！相信你會更出色的！

3.你真是個小小男子漢,！因為你能每天高高興興地來幼兒園,，會自己吃飯,，從不挑食，所以你的個子長得高高的,，成為小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣,。每天看到你開心地和小朋友游戲、玩耍,，認(rèn)真地畫畫,、捏泥，努力地穿鞋,、疊衣,，老師為你的成長而高興,！老師希望新的一年里在集中活動中注意力再集中些，游戲時能增強自我的約束,，那你一定會學(xué)到更多的本領(lǐng),！加油哦！

4.天真可愛的小詩琪,，對每一位小朋友都是那么的友善,，有禮貌的你每天總能親切地問候老師。在你的努力下,，一學(xué)期下來進步可真大：自己穿鞋,、疊衣服，自己獨立吃飯,，有良好的生活習(xí)慣,，新年快到了，老師希望你在新的一年能大膽一點,，勇敢點,，多和老師、同伴交流你的想法,，你會在幼兒園過得更開心,！

5.你是個活潑、可愛又有點內(nèi)向的小女孩,，進入幼兒園后,，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進步、能干了：學(xué)會了獨立地吃完自己的一份飯菜;學(xué)會了自己穿脫衣服;學(xué)會了與同伴開心地游戲,、玩玩具;學(xué)會了念兒歌,、唱歌，看著你快樂地長大,，老師感到很欣慰,！新年快到了，老師想對你說句悄悄話：要是小海燕學(xué)本領(lǐng)時能更加認(rèn)真,、相信你的進步肯定會更大,！加油哦！老師相信你會更棒的,！

6.活潑好動的騰飛,，每天清脆響亮的一聲“老師早”為老師翻開了開心地晨頁，你可愛的笑容讓你因此擁有了許多朋友,。當(dāng)你努力的學(xué)著自己穿衣服;當(dāng)你在老師的鼓勵下大口大口的吃著香甜可口的飯菜;當(dāng)你認(rèn)真專注地擺弄游戲材料時,，老師知道，調(diào)皮的嘉成長大了，越來越能干了,！但老師告訴你：如果學(xué)本領(lǐng)時,，你能認(rèn)真聽、仔細(xì)看,、專心學(xué),，本領(lǐng)肯定會更大！

7.你長得虎頭虎腦,，一見就是一個很聰明的男孩,。是一個很有個性的小男孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,。每當(dāng)你犯了小小的錯誤,，總是把頭低到桌子下面。我相信,，要求上進不甘落后的你會更加嚴(yán)格要求自己,，成為我們班最棒的孩子！

8.你是一位聽話,，懂事的,，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處,。你上課有時能舉手發(fā)言,。喜歡唱歌跳舞折紙。老師希望你能和別人多加交流,，平時多動手,，這樣你就會更能干的。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十六

培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一向是我作研究生導(dǎo)師以來所追求的夢想和努力工作的目標(biāo),，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進行著不斷的探索,。師者需“傳道,、授業(yè),、解惑”，這已為人之常知,，但對“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異,。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”能夠給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會讓許多尚未入門的學(xué)生茫然,；灌壓式的（指令式）的指導(dǎo)會使學(xué)生很快上路,，但又很難到達“創(chuàng)新性”的目的。在我對侯慧媛碩士生指導(dǎo)過程中對“導(dǎo)師”的主角有了一些新的認(rèn)識,。

91）,，此項目中她是主要的完成人，對課題具有重要貢獻。進入3年級她本應(yīng)進行臨床實習(xí)工作,，但由于這項研究的苗頭很好,，我特例安排她暫緩臨床實習(xí)，對該項目進行深入研究工作,，目前又得到了進一步的研究結(jié)果,，很是喜人。

經(jīng)過以上分析思考,，我個人覺得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻,，雖然我尚不能給它下一個完整的定義，但能夠說它絕不限以上所說的“傳授,、指導(dǎo)”等意義,。以上是我對侯慧媛的指導(dǎo)中的一點兒感悟，但從另一方面看,，是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動,，引發(fā)了我的一些思考。

除了以上所說她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績,，其實這樣的成績也是有其深厚的基礎(chǔ)的,。她有良好的外語功底，包括說,、寫,、讀；有良好的中文寫作本事,，文筆流暢,；有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考,，善于交流,；有良好的團隊精神，樂于合作,；有良好的工作效率,，從不拖拉；還有更重要的,，具有良好的吃苦耐勞精神,，心能沉于學(xué)習(xí)工作。

侯慧媛的優(yōu)點不再列舉,，作為導(dǎo)師及目前的學(xué)科負(fù)責(zé)人,，我進取推薦像侯慧媛這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續(xù)深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十七

同學(xué)在我單位實習(xí)期間,，工作積極主動,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長,，待人誠懇,能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事，不怕苦,，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。

在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

級xxx同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在xx集團有限公司xx廠實習(xí),。

實習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能,，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動,，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,，在月末評比中，屢次拿得名次,，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議,，整體表現(xiàn)良好。

同學(xué)在xx實習(xí)一年期間,，一直在倉儲處綜合服務(wù)組工作,，主要從事物料接收與發(fā)放工作。

xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧,，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學(xué)習(xí)彌補自己的不足,，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格,、認(rèn)真、高效得到了部門的好評,。

圓滿完成了實習(xí)任務(wù)指導(dǎo)老師評語大全指導(dǎo)老師評語大全,。

同學(xué)在xx集團xx廠實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù),。

在所從事的包裝備料崗位上，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,，以提升效率,，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。

同學(xué)工作積極主動,，熱情,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才,。

同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦,，尊敬師長,，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步,。

同學(xué)工作積極主動,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長,，待人誠懇,，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才,。

同學(xué)工作努力,，能按師傅要求去工作，尊敬師長,，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

同學(xué)在我單位實習(xí)期間,，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,，團結(jié)同事，不怕苦不怕累,，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中,。

同學(xué)近一年來，工作主動,，踏實,，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績,。

11.該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,、細(xì)心、踏實,，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,，能夠舉一反三,，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平,，是一位不可多得的人才。

12.該生實習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,。

對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取,。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度,，能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出較好的.團隊合作精神和敬業(yè)精神。

13.該生綜合素質(zhì)較好,，愛崗敬業(yè),，工作能力強，有一定的工作組織能力,，能和同事友好相處,，短短實習(xí)工作期間，是個出色的教學(xué)能手,，相信會在今后的工作中,，取的出色的成績。

14.該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,，善于思考，能夠舉一反三,。

對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù),。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

同時,，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度,，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

15.勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀(jì),帶來先進管理理念. 工作能力及專長 在不斷的社會實踐中,自己以認(rèn)真敬業(yè),責(zé)任心強,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習(xí)單位的認(rèn)可,。

16.該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè),，工作能力強,，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處,，短短實習(xí)工作期間,，是個出色的教學(xué)能手，相信會在今后的工作中,，取的出色的成績,。

17.該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實肯干,，虛心好學(xué)。

善于思考,，能夠舉一反三,。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

同時,，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十八

1,、你尊敬師長,，頭腦聰明，能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字,，且持之以恒，真讓人佩服,！只是太悶了，總看不見你舉起的小手,。希望你上課多動口,，專心聽,，在學(xué)習(xí)上再主動些，在各方面更上一層樓,！

2,、認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩,，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說聲“辛苦了”,！一直以來，語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師,，你做得是那么的有條不紊，善始善終,，從不出錯。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點,，爭取更優(yōu)異的成績,。

3,、你是個生性好動,、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問,，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言,。勞動默默無聞,、埋頭苦干。但你有點象男孩,，上課愛做小動作,，貪玩，讓老師生氣,，希望你今后改掉缺點,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，加倍努力，做個人人稱贊的好學(xué)生。

4,、你尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，積極參加公益勞動,，干得滿頭大汗，上課能專心聽講,，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)也能按時完成,，要是你能把字寫端正，考試時多檢查,，肯定你的成績會更出色,。

5,、你是個活潑可愛、懂事的女孩,，能帶頭參加各項活動，對人有禮貌,，說話有分寸,，對人熱情真誠。學(xué)習(xí)主動認(rèn)真,，只是對于難題，你鉆研得不夠,，老師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬本領(lǐng),，走好人生第一步，相信你一定能行,！

6,、當(dāng)我看到你圓圓的臉,，水靈靈的眼睛時,，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細(xì),，上課時能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮,，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈,，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了,，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。

7,、你尊敬老師、團結(jié)同學(xué),，勞動積極肯干,，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象,，沒有自覺性,。老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時光,，全身心投入學(xué)習(xí)中去,，利用自己聰明的腦袋,，相信你一定能行,！

8,、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩,，老師同學(xué)都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽,，每個同學(xué)都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子,，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時還要拖拉,。假如你能做到按時完成作業(yè),，同學(xué),、老師都會更加喜歡你,。

9、你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進,，平時總是輕輕地回答,，輕輕地問候,，悄悄地思索,，默默地觀察，像一棵毫不張揚的小草,，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑,！“一分耕耘一粉收獲”,，勇敢地展現(xiàn)自己,，你進步得會更快！

10,、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體,、熱愛勞動的孩子,，只要別人有困難,，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進步很快,，作業(yè)能按時完成,，你能做到這一點,，真的了不起，老師很佩服你,，如果你上課的時候能專心聽講,，老師更加喜歡你,。

11,、在老師眼里,，你是個文靜懂事的女孩,，在你身上看不到一點嬌氣,，每次勞動你總是任勞任怨,，與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，但還缺乏一份鉆研,。請你相信：一份耕耘,，一份收獲，只有勤奮刻苦,，才能取得令人滿意的成績,！

12,、我想你應(yīng)該是個很懂事,，也想進步的同學(xué)。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn),。你想讓別人刮目相看嗎,？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？只要你嚴(yán)格要求自己,，總有一天會夢想成真的,！

13、該同學(xué)尊敬老師,、團結(jié)同學(xué),、關(guān)心班集體，待人有禮,，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),，這是老師最滿意的,，雖然家離學(xué)校較遠(yuǎn),，但都能堅持到校，在此說聲辛苦了,！紀(jì)律觀念強,，作業(yè)認(rèn)真，成績理想,。多讀書,、勤思考,，是他的優(yōu)點。繼續(xù)努力吧,！一定會成功地到達彼岸,！

14,、你是個可愛的女孩,，踏實,、穩(wěn)重、有禮貌,；在班里并不顯眼,，卻時刻起著模范帶頭作用,，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律,，按時上學(xué),，老師相信,、只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會到達成功的彼岸！

15,、你是一個聰明機靈的小男孩,，課堂上能認(rèn)真聽講,，但是，平時作業(yè)書寫字跡潦草,，特別是最近兩個月成績不理想,，老師知道你并不笨,，只是貪玩占用了你很多時間,，愛玩雖不是缺點，卻會影響你的進步,。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫,。我相信你定能取得好成績,，你說對嗎,？你是一個可愛的小女孩,，尊敬老師,，和小朋友們相處愉快,，待人熱情有禮,，上課比較專心，書寫認(rèn)真時特別漂亮,，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點功夫，做事情要認(rèn)真，要有始有終,，生活上能夠自己照顧自己,，不挑食，健康快樂地成長,！

16、雖然你平時沉默寡言,，但老師喜歡你那博覽群書,，文質(zhì)彬彬的模樣。孩子,，你辛苦了,，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn),，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校,。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚勤學(xué)苦練的精神,，提高做事的效率，改掉丟三落四的習(xí)慣,，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

17,、在校尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體是你的優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興,?？赡阌袝r也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時完成,，字跡潦草,，上課不專心,，真讓老師傷心。老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己,，不要別人來管理你,，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情,，要學(xué)著自己安排，因為你長大了,。

18,、樂弦：這學(xué)期的你又進了一步：你尊師守紀(jì),、團結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績優(yōu)異,，能積極參加學(xué)校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字,，讓你的作業(yè)更漂亮一些,。記住《青蛙看?！返墓适赂嬖V我們的道理：只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的山頂,！

19,、王軍：你是個集體榮譽感很強的孩子,，積極參加學(xué)校開展的各種活動,。這學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績有所提高,?？墒沁@學(xué)期你的字不如以前漂亮了,，以前批你的語文作業(yè)是老師最大的享受,。老師希望你能像從前一樣認(rèn)真練字,。孩子,，加油,！老師期待你在新年取得更大進步,！

20,、每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣,；看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情；聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音,，我心里有說不出的高興。我在想：這就是那個剛開學(xué)坐不住,，總做小動作的孩子嗎？才幾個月的時間,，你就像變了個人，真為你高興啊，孩子,，你能堅持下去嗎？老師期盼著下學(xué)期你有更大的進步,。

21,、朗讀課文時你稚嫩的童音、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深,。你是個伶俐可愛,、善動腦筋多才多藝的小女孩,。為班級爭得了不少榮譽,，老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓,！

22,、你是個善良的小朋友,，對于別人的困難，你總熱心幫助,；你又是個積極能干的小男子漢,，對于班級的事情，你總積極參與,；你又是個聰明好學(xué)的小學(xué)生,，總是有問不完的為什么。只是,，你有時會有些放松,，字還不夠漂亮，老師希望你在下學(xué)期表現(xiàn)得更好,！

23,、你是一位乖巧可愛，細(xì)心甜美的女孩,，很有表演才能,，文文靜靜的你,，只到一走上舞臺，那精彩的表演,，令所有的人贊嘆,！課堂上你專心聽講，你的字跡端正漂亮,，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。我真的好喜歡看你甜甜的笑容，好好努力吧,，你一定會更出色,！

24、你純真可愛,，想象力豐富,，能歌善舞，是班級中的小能人,，是老師的好幫手,，大家都喜歡你。課堂上你能積極思考,，常能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,，真棒！書山有路,，學(xué)海無涯,，希望你從書香中品味出更多的知識，不斷進步,！

25,、你是個多才多藝的小女孩，優(yōu)秀的成績,，逼真的繪畫,、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服,，你是同學(xué)們心中的好榜樣,。平時你總是默默地吮吸著知識的甘露，樂于幫助其他小朋友,。課堂上,，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對,，你的態(tài)度是那么大方,，怪不得同學(xué)們都那么喜歡你呢！

26,、你是個聰明活潑的孩子,，聰明的你，上課把手舉得高高,，爭著回答問題,。活潑的你,，上課東張西望,，找伙伴談話，下課追逐打鬧,，沒有安全意識,。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實實地學(xué)習(xí),，這樣才能取得優(yōu)異的成績,。

27、大大咧咧的你,，尊敬老師,，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子,，真像一個運動員,！下學(xué)期來，你的字也有了很大進步,。希望你進一步嚴(yán)格要求自己,，做事所動腦，不毛糙,，培養(yǎng)條理性,，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。

28,、你性格內(nèi)向,，平時熱愛勞動，關(guān)心集體,，積極參加學(xué)校開展的各項活動,，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位,，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性,，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點,，正視自己的優(yōu)點,，爭取再創(chuàng)佳績。

29,、文靜少言的你對待學(xué)習(xí)總是那么刻苦,，對待工作總是那么盡責(zé),，你以一顆寬容的心贏得了同學(xué)們的敬佩，你幾乎很少受外界的干擾,，一直在靜心地做著自己的事情,，你既有足夠的耐心，又有頑強的毅力,，這是你的優(yōu)勢,，仍需繼續(xù)保持，但與他人的主動交往也是必不可少的,，這樣才能取人之長,，補己之短，有利于自己的全面發(fā)展,。

30,、你富有朝氣，性格直率,，愛好廣泛,，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲,，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩,，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待,。愿你我攜手相伴,，托起你明天的輝煌！

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十九

1,、該生能夠堅持四項基本原則,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度;平時能夠尊敬師長,，團結(jié)同學(xué);學(xué)習(xí)刻苦,，成績良好;工作中認(rèn)真負(fù)責(zé);性格開朗，為人穩(wěn)重,，樂于幫助他人;具有團隊協(xié)作意識,，具有大膽的創(chuàng)新意識。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協(xié)作能力,，有出色的管理能力和動手能力,，用于面對困難，敢于挑戰(zhàn),。是一名合格的大學(xué)生,。

2、該生能夠堅持四項基本原則,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，遵守各項法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的'各項規(guī)章制度;學(xué)習(xí)勤奮踏實,，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗，在校期間成績良好,，良好的獨立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任心強;性格開朗，大方,，人隨和，擅長交際,，果斷;平時的生活中與同學(xué)相處融洽,。是一名合格的大學(xué)生。

3,、該生思想上進,，作風(fēng)正派，在校期間,，能從各方面嚴(yán)格要求自己,。同學(xué)為人隨和，性格開朗,，思維活躍,，思想豐富，樂觀向上,，嚴(yán)以律己,，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺性高,，目的性強,，銳意進取，成績優(yōu)秀;為人誠實謹(jǐn)慎,，與人為善和睦,，熱心助人，集體榮譽感強;工作積極負(fù)責(zé),，不怕吃苦,，一絲不茍，盡心盡責(zé),，有創(chuàng)新意識和精神,。是一名合格的大學(xué)生。

4,、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過國家英語四級,，有較強的思維能力和動手能力,。吃苦耐勞樸實大方,，認(rèn)真對待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富。

5,、該生政治上積極要求上進,，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，工作積極主動,，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務(wù),，勤奮誠實,，為人踏實，樂于助人,，富有團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,，是一名合格的大學(xué)生。

6,、該生思想上積極要求上進,，積極向黨靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員,。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，善于思考，目標(biāo)明確,，獲得獎學(xué)金,。生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇,，待人熱情,，工作踏實負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項任務(wù),，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

7,、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維能力,，尊敬師長,，熱愛集體，為人誠懇,，工作踏實認(rèn)真,，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生,。

8,、該生思想端正，遵守校紀(jì)校規(guī),，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞,，有崇高的理想和偉大的目標(biāo),，注重個人性德修養(yǎng)，具有良好的生活作風(fēng),，樂于助人,，關(guān)心國家大事。在校期間,，勤奮刻苦，有較強的獨立思考能力,，基礎(chǔ)專業(yè)知識較為扎實,。是一名合格的大學(xué)生。

9,、該生思想積極要求上進,，向黨靠攏，現(xiàn)已成為一名中共黨員,。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,，保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。在校期間,，各項成績均名列前茅,。在日常生活中樂于助人關(guān)心團結(jié)同學(xué)，誠實守信,，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用,，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，得到老師和同學(xué)的好評,，具有該生在思想上,，積極進取，追求上進,，有正確的價值取向,，先已成為一名預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)上,，認(rèn)真刻苦,，有很強的獨立思考能力，學(xué)習(xí)效率高，成績一直居于專業(yè)前列,。生活中,，為人誠懇，待人熱情,，關(guān)心身邊同學(xué),，具有良好的交際能力，深受同學(xué)好評,。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生,。

10、該生誠實守信,，為人正直,，作風(fēng)踏實，做事具有很好的計劃性,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力,，尊敬師長,，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽,，活動積極,，參加過太湖學(xué)院第一屆計算機興趣小組，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，積極社會活動,，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵,。

11,、該同學(xué)為人誠懇，謙虛,，隨和,，樂觀向上，有進取心,，樂于助人,，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進取,，不怕挫折;在平時專業(yè)學(xué)習(xí)上,，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

12,、該同學(xué)積極要求進步,，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團結(jié)同學(xué)樂于助人忠厚樸實為人誠實學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動手能力較強積極參加社會活動和社會實踐。

13、該生思想進步,，積極向黨靠攏,，現(xiàn)已經(jīng)成為一名中共預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，多次獲得獎學(xué)金,。工作中擔(dān)任班級班干積極組織開展班級活動，受到老師學(xué)生一致好評,。性格開朗,，熱愛生活，愛好廣泛,，喜歡體育運動,。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生,。

14、該生大學(xué)四年來政治立場鑒定，維護祖國利益。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，善于和同學(xué)們相處，在班級得到了老師和同學(xué)的一致好評,。積極參加班級和學(xué)校的活動,，各類社會實踐,。是一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。

15、該生個性開朗,，真誠，大度，嚴(yán)謹(jǐn),。有較強的組織能力溝通能力和工作能力。學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，獨立思考問題能力強。工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，特別注重實踐能力的學(xué)習(xí)和鍛煉,。生活中嚴(yán)于律己,，能和同學(xué)和睦相處，交流廣泛,，在同學(xué)中的評價較高,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名不錯的大該生思想積極,，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，先是一名預(yù)備黨員,。平時學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，有明確的奮斗目標(biāo)，多次獲得獎學(xué)金。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)為人熱情開朗團結(jié)友愛為人誠實，有積極的工作態(tài)度。有良好的人際關(guān)系和交際能力。是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

16,、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真,，方法得當(dāng)，有較強的獨立思考能力,。學(xué)習(xí)勤奮踏實,，學(xué)習(xí)效率比較高，獨立思考能力較強,。生活中,，艱苦樸素，為人誠懇,，待人熱情,，關(guān)心身邊同學(xué)，具有良好的交際能力,，深受同學(xué)好評,。是一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。

18,、能吃苦刻苦,，有親和力，生活中為人誠懇,，待人熱情,，關(guān)心身邊同學(xué)，有良好的生活作風(fēng),，是一名不該生思想上要求進步,，積極向黨靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員,，樹立了正確的人生觀和價值觀,。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，憑著對考研的強烈追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，注重各方面知識的擴展,，生活上具有良好的生活習(xí)慣，充實而有條理,，生活態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)良好,，為人熱該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真,，方法得當(dāng),，有較強的獨立思考能力。充滿對科學(xué)技術(shù)的追求,，在完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,，順利通過ibm-etp筆試面試進行校外軟件開發(fā)學(xué)習(xí)。生活中嚴(yán)于律己,，勤儉節(jié)約,，能和同學(xué)和睦相處，交流廣泛,，在同學(xué)中的評價較高,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名品學(xué)兼該生有堅定的政治立場,，維護祖國利益,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，自覺性較好,。學(xué)習(xí)中態(tài)度端正,，刻苦踏實，有不懂的問題能夠及時請教老師或者同學(xué),，生活中關(guān)心同學(xué),，熱愛集體。有奉獻精神,，誠實守信,，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我,。是一名不錯的大學(xué)生,。

19、該生思想上積極要求上進,，遵守校紀(jì)校規(guī),，團結(jié)同學(xué)樂于助人，注重自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，刻苦，樂觀向上，有進取心,，有較強的動手和應(yīng)用能力，吃苦耐勞樸實大方,，善于創(chuàng)新,，積極參加各種社會活動和社會實踐，興趣愛好廣泛,，心理素質(zhì)好,，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

20,、該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等,，思想積極上進,，團結(jié)友愛，能及時完成老師布置的任務(wù),，在擔(dān)任班干部期間,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,，尊敬老師,，遵守各項制度，有較強的動手和應(yīng)用能力,，積極參加各種社會活動和社會實踐,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇二十

??????? 1.該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,、細(xì)心、踏實,，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才,。

2.該生實習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度,，能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。

3.表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺,，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度,、教學(xué)方式、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

4.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班主任工作做的扎實,，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織,、開展各項有益的文體活動,，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

5.該生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮，授課大方,，表達流利,，教態(tài)自然,，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

6.該實習(xí)生實習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨立處理教材，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強,，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤,，晚自修期間能下班輔導(dǎo),，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。 經(jīng)驗,。通過擔(dān)任助理班主任,，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗,。通過與學(xué)生的接觸,，對現(xiàn)今中學(xué)生的'思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助,。

7.某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實習(xí)生守則,，工作較為負(fù)責(zé)，在實習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果,。能夠認(rèn)真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教,，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中,，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動,，基本達到教學(xué)目標(biāo),。實習(xí)副班工作時，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo),，做好同學(xué)們一日的工作,，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲,，繼續(xù)進步!

1. 論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

2. 論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會,，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實,，敘述層次分明，有較強的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

3. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

4. 論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

5. 全文以-------為題。重點探討出--------的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

6. 全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

7. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

8. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

9. 本文以--------為題，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰,，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

10. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇二十一

1、某某同志踏實肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強,，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下，加時加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

2,、某某同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué),。注重理論和實踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗獨立思考綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。

3、該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,，善于獨立思考，能夠舉一反三,。

4,、xx同學(xué)實習(xí)半年來，工作主動,，踏實,，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績,。

5、該學(xué)生對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

6,、該生在實習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才,。

7,、該學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

8,、該生在實習(xí)期間，工作積極認(rèn)真,，不怕苦,，不怕累，并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力,，希望某某同志繼續(xù)努力,，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

9,、該生在實習(xí)期間,，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實,，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧,。

10,、該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教,，能配合知道老師做好實習(xí)準(zhǔn)備,，有較強的協(xié)作能力，希望今后能再接再厲,，成為一名優(yōu)秀人才,。

11、該生實習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神,。

12,、該生在實習(xí)單位實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格要求自己,，工作勤懇,，負(fù)責(zé)，責(zé)任心強,知識面廣,基礎(chǔ)知識扎實,在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上,。望其再接再厲,。

13、該生實習(xí)期間,，工作熱情主動積極,。對事物保持高度的好奇與興趣,，虛心求教并勇于建言。隨時調(diào)整自己,，力求成長自我提升能力強,。

14、xx同學(xué)在實習(xí)期間,，工作積極肯干,，與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚,。

15,、該生實習(xí)期間，能積極爭取機會,，發(fā)揮所長,，同時該生能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處,，不斷最求新的目標(biāo),。