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指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇一
一,、班級基本情況
本次課程設(shè)計針對的是電子商務(wù)1401--1404班的學(xué)生,共計195人,。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計是建立在數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的,。學(xué)生對電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握,,這對進(jìn)行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計有很大的幫助。為更好的開展課程設(shè)計教學(xué)活動,,兩位老師分工如下:x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班;x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班,。
二,、教學(xué)設(shè)計
《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計不僅使學(xué)生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計原理完成對企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計;能夠使用html語言,、css語言和asp語言完成對商務(wù)網(wǎng)站的前臺開發(fā),包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實現(xiàn)對電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到iis服務(wù)器上,,并進(jìn)行遠(yuǎn)程定期備份與更新,。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項目的實踐開發(fā)過程中主動去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識,、新技術(shù),,樹立起主動學(xué)習(xí)、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度,使學(xué)生對電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個全面的認(rèn)識和掌握,,提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實際電子商務(wù)網(wǎng)站項目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心,。
因此我們采用了以下方法與手段進(jìn)行教學(xué)管理,。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺如:dreamweaver,、flash、fireworks,、photoshop等工具進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與制作,同時還依托了搜狐快站平臺,,要求學(xué)生完成手機(jī)端app網(wǎng)站的建設(shè),。要求學(xué)生在真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實的店鋪,,每一個班級按3-4人進(jìn)行分組,組成項目企業(yè)團(tuán)隊,,并設(shè)立組長,分組可自由組合,通過小組形式的集體研究活動,,形成協(xié)作小組,,要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實訓(xùn)小組,共同制定實訓(xùn)目的,、實訓(xùn)環(huán)境,、實訓(xùn)記錄,、結(jié)果處理,共同研究并總結(jié)成果,。在此過程中,,教師扮演的是建議者、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色,。分組的作用是為了學(xué)生討論方便,教師組織不同小組利用機(jī)會進(jìn)行交流,,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了,,在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力,。
三,、取得效果
按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排,,為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計已經(jīng)如期完成,,并在課程設(shè)計的最后一天,,所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計報告,,同時舉行了課程設(shè)計答辯工作,。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯。本次課程設(shè)計讓學(xué)生的實際操作能力切實得到了提高:
1,、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上,,通過真實場景下的網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用認(rèn)識了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計的基本要求,。
2,、學(xué)生進(jìn)一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程,學(xué)會基本操作,。通過這兩周的實踐學(xué)習(xí),,使每一個學(xué)生都能夠在消費(fèi)者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)和app網(wǎng)站開發(fā)的實訓(xùn)環(huán)節(jié),對電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解,,知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素,,明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計過程中的不同重點(diǎn),。掌握網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)的基本流程,。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式,、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運(yùn)營方式和交易過程,。
3,、實戰(zhàn)教學(xué)教師以dreamweaver,、flash,、fireworks,、photoshop等工具為教學(xué)載體,,學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團(tuán)隊,,開展實戰(zhàn)性的教與學(xué)。在課程的教學(xué)過程中還實現(xiàn)了的師生之間的“傳,、幫,、帶”,,從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力,。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》項目,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力,。 通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn),,使學(xué)生通過參加小組團(tuán)隊的開發(fā)認(rèn)識和了解軟件項目管理,、團(tuán)隊合作,、文檔編寫,、口頭與書面表達(dá)的重要性,。在開發(fā)過程中,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作與溝通交流的能力,,培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力,培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致求精和守信負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng),。使學(xué)生的實際動手操作能力真正得到了提高,,在整個網(wǎng)店創(chuàng)建實訓(xùn)過程中在教師的講解,、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程,、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作。學(xué)生在電子商務(wù)真實的環(huán)境下進(jìn)行操作,,切身體會電子商務(wù),,熟悉電子商務(wù)各項活動的流程,,掌握電子商務(wù)的各種操作技能,,加深對電子商務(wù)的感性認(rèn)識,。
在教學(xué)過程中以“實訓(xùn)”為主線,,對于動手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主,在訓(xùn)練操作能力的同時學(xué)習(xí)相關(guān)知識,,充分體現(xiàn)知識夠用的原則,。實訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究,,取長補(bǔ)短,同時培養(yǎng)合作精神與合作能力,。在現(xiàn)代社會分工細(xì)化,,面臨的問題越來越復(fù)雜,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時代和社會要求,。
總之,,《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認(rèn)知活動的主觀能動性,,有助于提高學(xué)生知識遷移,、結(jié)合實踐活動的有效性,,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力,,有利于促進(jìn)學(xué)生對整個電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解。通過實訓(xùn),,學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際運(yùn)用,養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧,,還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,,不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),,鍛煉職業(yè)能力,,為將來走向社會,、走向成功打下良好的基礎(chǔ),。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇二
畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃的重要組成部分,,是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個階段環(huán)節(jié),,是對所學(xué)專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗,也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗,,這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個培養(yǎng),是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程,,是學(xué)生步入社會參與實際工作的一次極好的演示,是學(xué)校生活與社會生活間的過渡,。同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了我們教育的綜合水平,,因此學(xué)院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié),。
本人作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,,在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行,。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計作品指導(dǎo),,隨時為學(xué)生解決各類問題,,使畢業(yè)設(shè)計工作順利進(jìn)行,。
本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是11級畢業(yè)設(shè)計女裝7班的50名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成:
(1)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段;
(2)擬定任務(wù)階段;
(3)開題階段;
(4)任務(wù)實施階段;
(5)畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段;
(6)成績評定階段,。
為了保證整個過程按計劃執(zhí)行,提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,,在擬定任務(wù)階段,首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,。經(jīng)再與學(xué)生討論,最后明確畢業(yè)設(shè)計選題,,并實施設(shè)計創(chuàng)作。
通過師生共同努力,,本班同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計,充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計思潮的理解,。其中許瀚月設(shè)計的《尚說新語》、羅玉竹設(shè)計的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計的《暗語》作品尤為突出,,代表了我班畢業(yè)設(shè)計的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個方面考核,、評分:
(1)工作態(tài)度與紀(jì)律
(2)基本理論、基本知識,、基本技能
(3)獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力
(4)完成任務(wù)的情況和水平及主要創(chuàng)新點(diǎn),。
在這次畢業(yè)設(shè)計中,我具體從以下幾個方面開展指導(dǎo):
第一,,下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,講明畢業(yè)設(shè)計的目的,,強(qiáng)調(diào)規(guī)范和要求。使學(xué)生深刻認(rèn)識到畢業(yè)設(shè)計對自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性,。
第二,指導(dǎo)學(xué)生選題,搜集項目資源;根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的資料和設(shè)想的方案與風(fēng)格,,做初步的建議和指導(dǎo)。盡量把關(guān),,減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學(xué)生在做初稿之前,,收集預(yù)備設(shè)計的色調(diào),、造型和風(fēng)格,然后借鑒其精華,,使設(shè)計更到位,。
第三,,在確立了選題之后,,學(xué)生開始繪制款式圖和效果圖,針對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行針對性指導(dǎo),,
第四,指導(dǎo)服裝設(shè)計的成衣制作表現(xiàn),,服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用,,款式新穎,,風(fēng)格協(xié)調(diào),,色調(diào)統(tǒng)一,。
第五,,按要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計手冊裝訂,,統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式,。對文件夾的標(biāo)簽進(jìn)行了統(tǒng)一的設(shè)計,,這樣更正式、美觀。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn):
(1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,,不能主動與老師溝通,。
(2)資料缺乏,許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性,。
(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校,,集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中,,還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通,,建立一個良好的、相互理解的實習(xí)就業(yè)通道,。
(4)整個過程,,存在很多不定性,,很多規(guī)范和要求,,還存在不盡完善的地方,,希望下次工作可以做到更細(xì)處,。
指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程,,與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過程中,,也拓展了我的教學(xué)思路,,這個過程其實是教師檢驗教學(xué)效果,,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)效果的絕好機(jī)會,。本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,,在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績,。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇三
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)xx年8月份新參加工作的黃麗容老師,。時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼就是一年半了,。在這一年半里,,我感覺過得很充實,,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,,得到了提高。現(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
黃老師力求上進(jìn),,干勁足,。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐,,黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1,、教育學(xué)生以理解,,尊重為基礎(chǔ),,以愛心為出發(fā)點(diǎn);
2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);
3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,,并進(jìn)行詳細(xì)講評,,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,,讓其每周聽一節(jié)課,,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課,、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,,擬寫教學(xué)反思,。
一位合格的教師,,除了要備好上好課之外,,更要處理好師生關(guān)系,,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),,黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
上課固然重要,,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),,黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,,照顧到方方面面的學(xué)生,,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得,。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),,優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。因我不懂多媒體,,但我積極鼓勵黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,,能運(yùn)用電excel制作表格,,能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇四
201*年春,我?guī)ьI(lǐng)計算機(jī),、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個月的頂崗實習(xí),,其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通,,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐能力,,尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。
現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一,、明確實習(xí)目的:
頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,,在于運(yùn)用教學(xué)成果,,檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,,了解實際的機(jī)械加工和工藝過程,,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。
2 ,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí),,讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,,為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備,,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。
二、實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,,又是實習(xí)單位的工作人員,。鑒于此,我們對學(xué)生提出了三個方面的要求:
1 ,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,,要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),,從小事做起,,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,,盡快適應(yīng)環(huán)境,,不斷尋找自身差距,拓展知識面,,培養(yǎng)實際工作能力。
2 ,、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,,工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,,與此同時,,也要把眼光放高遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),,了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,,增強(qiáng)適應(yīng)能力,。
3 ,、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題,,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,,利用實習(xí)機(jī)會深入工廠,,了解機(jī)床,認(rèn)識加工工藝,,關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個專題的社會調(diào)研,,實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
4,、安全第一,服從管理,。在實習(xí)過程中,,要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規(guī)章制度,,服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三,、實習(xí)效果
1,、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,,更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識,,進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文,。
2 ,、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的實際工作能力,,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。
3 ,、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作,。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,,從小事做起,,直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,,實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,,在每次實習(xí)歡送會上,,都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生,。
教實踐證明,,教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),,無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用,。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇五
很高興有機(jī)會被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師,,這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視,,我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊伍出一份力,,盡一份心,。下面我就近幾個月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下:
我所指導(dǎo)的劉xx老師知識基礎(chǔ)很好,,虛心肯學(xué),,一點(diǎn)就通,,業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過近幾個月的指導(dǎo)和培養(yǎng),,劉老師在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了較大成果,,成績顯著,,得到老師們,、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評,。在對劉xx老師的指導(dǎo)方面,,我采取了如下做法:
1,、 聽課、備課指導(dǎo):
首先,,在每學(xué)期開學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計劃,,堅持每周聽劉老師一節(jié)課,,并認(rèn)真分析,,與劉老師共同研討,,提出一些建設(shè)性意見和建議,。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課,爭取讓他把每種課型都聽到,,從課型上讓他對物理課有一個整體的了解,能夠自己去設(shè)計適合他自身特點(diǎn)和學(xué)生情況的課型,。
其次,利用區(qū),、校物理教研活動,,聽其他物理教師的公開課,,吸取優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。
再次,我經(jīng)常帶動劉老師積極聽取其他學(xué)科的優(yōu)秀課,,全面吸取營養(yǎng),,開拓思路,,探討物理課新的教學(xué)方法。
2,、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo):
上課固然重要,,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過幾個月來的指導(dǎo),,劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,,照顧到方方面面的學(xué)生,,使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲,,學(xué)有所悟,。
3,、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo):
指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學(xué)中,,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,幾個月來,,劉老師在這方面有了很大進(jìn)步,。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實踐如何真正的讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)物理的方法,,技能,。在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步,。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力,,青春和活力,,幽默與智慧,,對學(xué)生的循循善誘,耐心幫助,,學(xué)生在課堂上也如魚得水,積極參與教學(xué)活動,,看到輕松愉悅的課堂氣氛,,有時令聽課老師都躍躍欲試,。
4、教科研方面指導(dǎo):
結(jié)合劉xx老師的實際,,指導(dǎo)開展教科研,,從選題到研究方向,,從研究過程到論文撰寫,都進(jìn)行過深層次的探討,,使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向,。
總之,,我覺得我雖然是指導(dǎo)教師,比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗,,但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造,,要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點(diǎn)和長處,使之靈活運(yùn)用于平時的教育教學(xué)中,,通過相互學(xué)習(xí)、互助成長,,用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù),,使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師,,為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦,。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇六
我校實行的“教師幫帶結(jié)對活動”活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結(jié)對老師是同年級的肖老師,。是命運(yùn)的安排吧,,肖老師就是我初中的物理老師,能夠再次跟隨肖老師學(xué)習(xí),,真的讓我太興奮了。因為肖老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,,課堂風(fēng)趣的好老師,,也是一位非常讓人尊敬的老師,,他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:“學(xué)問有先后,,術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛從學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,而實際證明,,在中學(xué)的課堂上,,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,,通過這次傳幫帶活動,,使我深深的體會到了,,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長,。在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中,,可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學(xué)年結(jié)束了,,下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結(jié)如下:
開學(xué)不久,肖老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記,對教學(xué)常規(guī)的要求對我作了說明,,讓我及時明確了正確的備課要求,。針對我對教材重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確這一缺陷,,肖老師給我制訂了聽課計劃,。每次聽課,,都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲,。在聽課方面,,
不僅聽肖老師講授哪些知識,,而且還要注意肖老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的,,是如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大,。我結(jié)合自己的教學(xué)實際模仿肖老師的課堂形式回答問題,,取得了良好的效應(yīng),。例如肖老師的情景導(dǎo)入教學(xué)很好的體現(xiàn)了教材的要求,,符合學(xué)生的心理,易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀摩他的教學(xué)使我對教材的理解更為深入,,教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化,,為我在教學(xué)上的探索節(jié)省了走彎路的時間。另處,,在下課以后如果我還有什么地方有問題的話,,肖老師還會不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點(diǎn),如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是肖老師不定期的隨堂聽課,,雖然讓我有些措手不及,,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,肖老師對每次聽課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評,,例如:講課的目的性要明確;合適教材的選擇;適時地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律;如何調(diào)動課堂的積極性;板書設(shè)計書寫的注意事項;課堂語言表達(dá)的清晰度和語速的把握;臺容,、儀表的注意等等,。在互動環(huán)節(jié)中,,我們還就共同關(guān)注問題進(jìn)行了深入探討,,如:教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾;ppt與板書之間的關(guān)系;師生互動最佳效果的取得;課堂筆記的要求;傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等,。 這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),,磨練了我的從容,。在肖老師的帶動下,,我還很注重交流和相互學(xué)習(xí),,把握新的教學(xué)動態(tài),。不定期的交流外出聽課的體會和對教
材的理解。 并且還應(yīng)注意反思,、積累,,努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),,及時記錄下來,,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲,。
我校組織的“師徒結(jié)對傳幫帶”活動,,使我收益匪淺,,我更深知自己的責(zé)任,,這一學(xué)年以來,,在肖老師的悉心指導(dǎo),、栽培下,,在他認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),,多請教,,努力工作,,積極創(chuàng)新,,做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇七
為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐能力,尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,20--年春,,我?guī)ьI(lǐng)機(jī)械班學(xué)生在南江通用機(jī)械公司進(jìn)行了為期半年的頂崗實習(xí),現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一、明確實習(xí)目的
頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分,,學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進(jìn)行,但并不具有絕對獨(dú)立的意義,。它的一個重要功能,,在于運(yùn)用教學(xué)成果,,檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,尤其是機(jī)械加工這門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,,必須從課堂走向工廠,。近幾年來,我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠,,目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,,了解實際的機(jī)械加工和工藝過程,,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。
2,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實習(xí),,讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實習(xí)管理
實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員,。鑒于此,我們對學(xué)生提出了三個方面的要求:
1,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,,要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),,從小事做起,,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力,。
2,、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中,,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,,與此同時,也要把眼光放高遠(yuǎn),,從工廠工作的全局出發(fā),,了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,,這種觀察和訓(xùn)訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強(qiáng)適應(yīng)能力,。
3、以“研究者”的身份實習(xí),。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題,,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,利用實習(xí)機(jī)會深入工廠,,了解機(jī)床,認(rèn)識加工工藝,,關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研,,實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
4,、安全第一,,服從管理。在實習(xí)過程中,,要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規(guī)章制度,,服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理,。
三、實習(xí)效果
1,、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識,,進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
2,、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展,。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實際工作能力,,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3,、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作,。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,從小事做起,,直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,,實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,在每次實習(xí)歡送會上,,都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生,。
教實踐證明,,教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),,符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),,無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,,都有極大的促進(jìn)作用。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇八
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間,得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作,,共同商議集訓(xùn)計劃,點(diǎn)拔訓(xùn)練方法,,解決訓(xùn)練中所遇到的困難,,為參賽選手們樹立信心,、鼓勁加油。
二,、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計劃
為了完成訓(xùn)練任務(wù),,指導(dǎo)老師據(jù)項目的比賽方案和規(guī)則,,分階段制定行之有效的訓(xùn)練計劃(基礎(chǔ)模塊,、專門化模塊,、綜合模塊,、模擬比賽模塊等)。同時,,指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成情況及問題,,進(jìn)行總結(jié)分析,,動態(tài)修訂訓(xùn)練計劃,,保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項目。
三,、利用假期時間,全身心投入集訓(xùn),,保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒有雙休日,沒有假期,,為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績,付出的時間和精力是無法用金錢來衡量的,,在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績,,實現(xiàn)技能大賽成績的突破,,為學(xué)校爭得榮譽(yù),。
四、存在問題:
1,、經(jīng)驗不足由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足,,只帶一把電烙鐵,。一旦元件焊接錯誤無法拆卸,。
2、操作速度需要進(jìn)一步提高,。
參賽教師在平時訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能,但是在速度上尚有不足,。由于這次比賽題量較大,,速度就顯得尤為重要,。如果識圖的能力再強(qiáng)一些,,操作速度再快一些,成績也會相應(yīng)的提高很多,。
五、打算及措施
1,、優(yōu)化訓(xùn)練方法,。在今后的訓(xùn)練工作中,必須按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法,,統(tǒng)一模式,,統(tǒng)一要求,,統(tǒng)一步調(diào),,如期完成培訓(xùn)任務(wù),。避免訓(xùn)練工作的隨意性。
2,、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法,進(jìn)一步提高自己的技能水平,。通過這次比賽感覺自己和一等獎相比,,還是有較大的差距,。希望有機(jī)會能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí),能與他們的老師進(jìn)行更多的交流,。通過本次比賽讓我清醒認(rèn)識自身的不足,。在這次競賽中,我有收獲,、有發(fā)現(xiàn),,希望通過總結(jié),積累大賽經(jīng)驗,,使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會,,不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評指正。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇九
由于新教師都是剛剛走上工作崗位,,工作閱歷較淺,,教學(xué)經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作,。一年來,,我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,,通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,,熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求,掌握了中職課堂管理的基本辦法,、正確評價學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法,。促進(jìn)了新教師的成長,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,?;仡櫸覀兊墓ぷ?,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會:
一,、制定培訓(xùn)計劃,,明確培訓(xùn)目標(biāo)
為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實有效地開展,,學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》,還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容,。具體的培訓(xùn)安排如下:
.......
與以往一樣,,我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為,,提升新教師教書育人的水平,。通過培訓(xùn),能使他們盡快成為合格教師,、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),,我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng),。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,,就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo),、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。
二,、搭建多種學(xué)習(xí)平臺,,促進(jìn)新教師成長
學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會議,、讀書活動等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,,使他們更新教育觀念,了解未來教育發(fā)展趨勢外,,還通過開展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺,,促進(jìn)他們學(xué)習(xí),,使新教師的事業(yè)心、責(zé)任心,、師德水平不斷提高,。1.開展“師徒共進(jìn)”
我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師,每學(xué)期按計劃開展工作,,發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳,、幫、帶”的作用,。 “以老帶新”,,“以優(yōu)帶新”,“以學(xué)促新”等方式,,帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。為了能保證師徒結(jié)對的效果,根據(jù)前幾年的經(jīng)驗,,本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整:要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,,解答“徒弟”的疑難問題,并提供專業(yè)咨詢;“師傅”檢查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次,,并對教案提出修改意見;“徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2節(jié);“師傅”聽“徒弟”的課每月不少于1節(jié),,并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過程設(shè)計,、教學(xué)方法的使用,學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級管理工作,、班級活動組織與設(shè)計等每學(xué)期不少于2次;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)等活動;“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),,對新教師做出基本評價。
我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn),,并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評比,。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”考核。
2.實施“名家引領(lǐng)”
“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長的最有效途徑,。與以往一樣,,我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮本校名師的輻射作用,,有計劃地安排他們給新教師開講座,、上示范課等等,。一年來,我們先后安排了金秀容,、徐強(qiáng),、呂修軍、陳顯利,、鄭麗娜,、馬曉菁、謝麗莉,、胡曉秋等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或為新教師開示范觀摩課,。除了安排本校名師外,還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行“診斷”,,指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計存在的問題;邀請了翔宇學(xué)??傂iL盧志文先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢。通過此項工作的開展,,激勵新教師積極向名家名師學(xué)習(xí),,為新教師的成長提供廣闊的舞臺。
三,、開展技能比武,,提升業(yè)務(wù)水平
為了盡快提高新教師的教學(xué)水平,我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達(dá)標(biāo)考核,,20xx年上半年開展了新教師說課比賽,。除此之外,我們還開展了新教師匯報課活動,。為了準(zhǔn)備這幾項活動,,新教師們態(tài)度非常認(rèn)真。一些新教師在活動中脫穎而出,,進(jìn)步非??臁1热?,周培雷,、姜聰聰、周文相,、周曉武等新老師經(jīng)過一年的培訓(xùn),,他們的工作態(tài)度,業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定,。
四,、取得成績
經(jīng)過一年的培訓(xùn),新教師工作責(zé)任心更強(qiáng),,工作熱情更高,,教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高,,無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時督查、抽查,、隨堂聽課,、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好。每位新教師的匯報課,,都能深入鉆教材,,較好把握學(xué)情,精心設(shè)計教程,,恰當(dāng)選擇教法,,認(rèn)真撰寫教案,都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,全身心投入課堂教學(xué),教學(xué)效果好,,得到大家肯定和好評,,達(dá)到了預(yù)期效果。僅僅從教一年,,一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角:周培雷,、邵珮珮老師被評為縣教學(xué)新苗;周培雷、姜聰聰,、周曉武,、周文相等的學(xué)校公開課受到好評;蔣森勵輔導(dǎo)的學(xué)生在縣數(shù)學(xué)競賽中獲得三等獎;劉思詩在英語教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實際情況大膽處理教材,,從最基礎(chǔ)教起,,嘗試賞識教學(xué),取得了很好的效果,。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十
在金融風(fēng)暴席卷全球,,各國經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重受挫,我國就業(yè)嚴(yán)重委萎縮的嚴(yán)峻形勢下,,我校xx級學(xué)生迎來了~xx學(xué)年第二學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)工作,,而我受學(xué)校的安排,承擔(dān)制冷,、電子兩班的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作,。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢,使實習(xí)活動卓有成效,,我在校實訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,迎難而上,全力以赴,,主要從以下幾個方面展開了實習(xí)組織管理工作:
畢業(yè)實習(xí)工作,,是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程,,實習(xí)工作開展的好與否,直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷,、電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的認(rèn)識,本學(xué)期一開學(xué),,我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,,不僅了解了學(xué)生就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法,還針對每個學(xué)生的實際情況,,提出了具體的實習(xí)要求,,特別是那些怕吃苦、圖享受,、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué),,我對他們曉之以理、動之以情,,使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性,。對于極個別對實習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生,我不斷聯(lián)系其家長,,同時聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué),,大家一起對其反復(fù)地做工作,通過這種多管齊下的方式,,力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性,,使制冷、電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識,,為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ),。
為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài),本學(xué)期一開學(xué),,我就結(jié)合制冷,、電子兩班不同的專業(yè)特點(diǎn),以及每位學(xué)生不同的實習(xí)需求,,精心策劃了自己的工作思路,,首先要令到每個學(xué)生都能感受到實習(xí)的緊迫感,同時加強(qiáng)與校實訓(xùn)處的聯(lián)系,,及時了解實習(xí)單位的招聘信息,,盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系,不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會,。此外,,我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等其他途徑,,多方面了解用人單位的情況,,收集相關(guān)信息,然后分門別類,,讓學(xué)生能有更多的選擇,,盡快實習(xí)。通過自己,、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,,制冷、電子兩班同學(xué),,在本學(xué)期初就達(dá)到了實習(xí)率99%以上,,很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,,掌握各實習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價,,了解對口實習(xí)單位的發(fā)展變化,走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn),。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,,我校學(xué)生尋找實習(xí)單位的難度較大,因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣,,涉及的地理區(qū)域跨度很大,,就我管理的班級來說,,學(xué)生實習(xí)的區(qū)域分別有珠海,、廣州、佛山,、江門,、中山、廣西南寧等地,。而僅珠海本地就涉及到香洲,、南屏、斗門,、蓮洲,、白蕉、六鄉(xiāng),、橫山,、等地,相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個,。面對學(xué)生分布在如此眾多的實習(xí)單位,,要在有限的時間內(nèi),有目的的走訪,我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,,對于一些學(xué)生相對來說較集中的實習(xí)單位,,首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪;對于一些地理位置較遠(yuǎn),平時無法到達(dá)的單位,,采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地,,采取事先預(yù)約,特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達(dá),、學(xué)生也容易見到的實習(xí)單位,,則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式,,先后走訪了一百多次,,不僅加強(qiáng)了對學(xué)生的管理,而且了解了實習(xí)單位的發(fā)展動態(tài),,收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料,,對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話,,便于隨時撥打,,取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩,、勤撥電話外,,還要不斷想辦法,千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,,只有這樣,,才能保證與每一個學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,,最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù),。
學(xué)生實習(xí)的過程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異,,難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù),。為了解決好以上問題,,本學(xué)期來,我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,,因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,,才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,就及時調(diào)解,,避免矛盾進(jìn)一步激發(fā),。比如制冷班何立奇等四位在泰坦科技實習(xí)的學(xué)生,他們在實習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報酬的問題,,當(dāng)時學(xué)生情緒很大,。因為用人單位的領(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受,說話用詞都比較生硬,,而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會,,吃苦耐勞的精神比較欠缺,在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),,自然對實習(xí)單位這種無報酬的嚴(yán)重加班很不能接受,,面對這樣的矛盾,做為一個實習(xí)指導(dǎo)老師,,既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,,也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系,在處理問題時,,一方面做好學(xué)生的思想工作,,幫助他們理解在社會上闖蕩,吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì),,實習(xí)階段,,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,報酬只是次要需求;另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校,,通過學(xué)校出面與用人單位溝通,,讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處,起到化解矛盾,、解決問題的作用,,從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí),,同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價,,達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過很多,,只要能做到及時發(fā)現(xiàn),、及時調(diào)解,一般都能較好的解決矛盾,,從而保證實習(xí)工作順利開展,。
本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理,保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外,,做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定,,評語評價,也是我必然完成的一個重要任務(wù),為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,,除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習(xí)反饋表外,還要對全體同學(xué)有一個總體比較,,從而定出評價標(biāo)準(zhǔn),,把每一個學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實習(xí)成績,讓實習(xí)工作圓滿收尾,。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十一
xx年的技能大賽ps比賽昨天下午在八中舉行的,,比賽成績是今天早上出來的。我想就本次比賽結(jié)果和個人的一些得失做如下總結(jié):
一,、成績方面
本次我培訓(xùn)的共有37人,,其中11級的有29人,10級的有8人,。榮獲一等獎的有2人,,三等獎的有8人。(說實話,,雖然整個培訓(xùn)過程我很努力,,很用心。但是比賽結(jié)果還是很出乎我意料的,。首先從考試的題型來看,,我認(rèn)為我的復(fù)習(xí)思路有所偏遲,而且教學(xué)生用的軟件太單一了,,否則的話我認(rèn)為效果會比現(xiàn)在更好,。當(dāng)然是選拔就會有失誤,也有一些我認(rèn)為比較好的苗子這次沒有凸現(xiàn)出來,。這也和我平時給他們的培訓(xùn)思路和練習(xí)思路有很大的關(guān)系,。如果是明年的培訓(xùn)我會在軟件上、平面設(shè)計的廣度上及技巧上再下功夫,。)
二,、個人得失
經(jīng)過這一個多月的培訓(xùn),我個人在ps的專業(yè)和技巧上面也有了很大的提高,。因為我不是學(xué)習(xí)美術(shù)出身,,所以我在平面設(shè)計的構(gòu)圖和色彩的搭配上是我致命的弱點(diǎn),因此在學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評上我總是顯得力不從心所以平時只要我一有時間就上一些好的設(shè)計類網(wǎng)站,,如紅動中國等學(xué)習(xí)人家的布局和色彩,。當(dāng)然從這次的比賽和培訓(xùn)中我也將我個人的一些問題總結(jié)如下,以便在以后的教學(xué)過程予以參考學(xué)習(xí):
1,、在平面設(shè)計的構(gòu)圖和色彩上我必須注重平時的學(xué)習(xí)和提高,。
2,、把握好考試方向,確定正確的復(fù)習(xí)思路,。
3,、平面設(shè)計的軟件上,應(yīng)該多學(xué)習(xí),,多教學(xué)生軟件應(yīng)用的廣泛性,。
4、在培訓(xùn)過程中的教學(xué)也應(yīng)該增強(qiáng)趣味性,,避免因為培訓(xùn)時間長,、培訓(xùn)過程辛苦,讓學(xué)生產(chǎn)生皮實的情緒,。
李老師,,我真的發(fā)現(xiàn)我還有很多的不足,我還有很多需要在教學(xué)上改進(jìn)的地方,。
我的感受:聽了你坦誠的,、直面自己存在問題的話語,我被你感染了,。我不懂你的教學(xué)專業(yè),,但我感覺你的反思肯定是合理的,非常有利于工作改進(jìn)的,。
你把自己很多的不足坦誠地告訴我,,非常感謝你對我的信任??戳四愕姆此?,讓我意識到不斷地反思自己的不足并力求改正,正是一名教師最重要的素質(zhì),。雖然我較你年齡大了一些,,但我們都是成長中的人,你的這篇文章不僅能激勵我,,也讓我感到我并不孤獨(dú),。
讀你的文章,我生發(fā)了許多感慨,,如人的成長根本上取決于我要成長,,而不是管理者不斷地把要求強(qiáng)加在教師身上,,逼迫教師成長,。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十二
本學(xué)期電子商務(wù)1401-- 1404班的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計由我與xx老師共同擔(dān)任。課程設(shè)計教學(xué)時間為期兩周,。在系領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下,,我們兩位老師認(rèn)真的完成了任務(wù),,現(xiàn)在將兩周以來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況
本次課程設(shè)計針對的是電子商務(wù)1401--1404班的學(xué)生,,共計195人,。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計是建立在數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的,。學(xué)生對電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握,,這對進(jìn)行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計有很大的幫助。為更好的開展課程設(shè)計教學(xué)活動,,兩位老師分工如下:x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班;x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班,。
二、教學(xué)設(shè)計
《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計不僅使學(xué)生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計原理完成對企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計;能夠使用html語言,、css語言和asp語言完成對商務(wù)網(wǎng)站的前臺開發(fā),,包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實現(xiàn)對電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到iis服務(wù)器上,并進(jìn)行遠(yuǎn)程定期備份與更新,。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項目的實踐開發(fā)過程中主動去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識,、新技術(shù),樹立起主動學(xué)習(xí),、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度,,使學(xué)生對電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個全面的認(rèn)識和掌握,提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實際電子商務(wù)網(wǎng)站項目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心,。
因此我們采用了以下方法與手段進(jìn)行教學(xué)管理,。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺如:dreamweaver、flash,、fireworks,、photoshop等工具進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與制作,同時還依托了搜狐快站平臺,,要求學(xué)生完成手機(jī)端app網(wǎng)站的建設(shè),。要求學(xué)生在真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實的店鋪,每一個班級按3-4人進(jìn)行分組,,組成項目企業(yè)團(tuán)隊,,并設(shè)立組長,分組可自由組合,,通過小組形式的集體研究活動,,形成協(xié)作小組,要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實訓(xùn)小組,,共同制定實訓(xùn)目的,、實訓(xùn)環(huán)境,、實訓(xùn)記錄、結(jié)果處理,,共同研究并總結(jié)成果,。在此過程中,教師扮演的是建議者,、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色,。分組的作用是為了學(xué)生討論方便,教師組織不同小組利用機(jī)會進(jìn)行交流,,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了,,在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
三,、取得效果
按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排,,為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計已經(jīng)如期完成,并在課程設(shè)計的最后一天,,所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計報告,,同時舉行了課程設(shè)計答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯,。本次課程設(shè)計讓學(xué)生的實際操作能力切實得到了提高:
1,、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上,通過真實場景下的網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用認(rèn)識了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計的基本要求,。
2,、學(xué)生進(jìn)一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程,學(xué)會基本操作,。通過這兩周的實踐學(xué)習(xí),,使每一個學(xué)生都能夠在消費(fèi)者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)和app網(wǎng)站開發(fā)的實訓(xùn)環(huán)節(jié),對電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解,,知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素,,明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計過程中的不同重點(diǎn)。掌握網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)的基本流程,。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式,、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運(yùn)營方式和交易過程。
3,、實戰(zhàn)教學(xué)教師以dreamweaver,、flash、fireworks,、photoshop等工具為教學(xué)載體,,學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團(tuán)隊,,開展實戰(zhàn)性的教與學(xué),。在課程的教學(xué)過程中還實現(xiàn)了的師生之間的“傳,、幫、帶”,,從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力,。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》項目,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力,。 通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn),,使學(xué)生通過參加小組團(tuán)隊的開發(fā)認(rèn)識和了解軟件項目管理、團(tuán)隊合作,、文檔編寫,、口頭與書面表達(dá)的重要性。在開發(fā)過程中,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作與溝通交流的能力,,培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力,培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致求精和守信負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生的實際動手操作能力真正得到了提高,,在整個網(wǎng)店創(chuàng)建實訓(xùn)過程中在教師的講解,、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作,。學(xué)生在電子商務(wù)真實的環(huán)境下進(jìn)行操作,,切身體會電子商務(wù),熟悉電子商務(wù)各項活動的流程,,掌握電子商務(wù)的各種操作技能,,加深對電子商務(wù)的感性認(rèn)識。
在教學(xué)過程中以“實訓(xùn)”為主線,,對于動手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主,,在訓(xùn)練操作能力的同時學(xué)習(xí)相關(guān)知識,充分體現(xiàn)知識夠用的原則,。實訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究,,取長補(bǔ)短,同時培養(yǎng)合作精神與合作能力,。在現(xiàn)代社會分工細(xì)化,,面臨的問題越來越復(fù)雜,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時代和社會要求,。
總之,,《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認(rèn)知活動的主觀能動性,,有助于提高學(xué)生知識遷移,、結(jié)合實踐活動的有效性,,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力,,有利于促進(jìn)學(xué)生對整個電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解,。通過實訓(xùn),,學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際運(yùn)用,,養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧,,還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,,不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),,鍛煉職業(yè)能力,,為將來走向社會、走向成功打下良好的基礎(chǔ),。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十三
我是旅游管理專業(yè)部的老師,,根據(jù)校園的教學(xué)教務(wù)安排,為進(jìn)一步完成理論與實際的結(jié)合,,提高實際操作技能,,豐富實際工作和社會經(jīng)驗,掌握操作技能,,我校部分學(xué)生到觀光公司進(jìn)行了為期5個月的實習(xí),。很榮幸我成為了他們的指導(dǎo)老師,現(xiàn)將實習(xí)狀況及效果總結(jié)如下:
我校學(xué)生在課堂上學(xué)了很多理論知識,,也進(jìn)行過實操訓(xùn)練,,但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐,透過這次實踐幫忙他們拓寬視野,,增長見識,,體驗社會競爭的殘酷,為自己在今后的工作積累各方面的經(jīng)驗,。透過實習(xí),,讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,調(diào)整以往眼高手低的心態(tài),,著眼于現(xiàn)實,,為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準(zhǔn)備,,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。
我校學(xué)生以實習(xí)生的身份進(jìn)行實習(xí)。要求嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,,把實習(xí)的崗位作為了解一個行業(yè)的窗口。
此次實習(xí)基本到達(dá)了預(yù)期目的。在5個月的實習(xí)期間,,學(xué)生透過及時與老員工溝通,,了解工作事項,做到了盡快的適應(yīng)環(huán)境,,掌握所需的工作技巧,,不斷尋找自身差距,拓展知識面,,培養(yǎng)實際工作潛力,。學(xué)生的語言表達(dá)潛力有所提高,,能夠自如的進(jìn)行景區(qū)講解,,其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表揚(yáng)。透過在講解過程中與游客的接觸,,以及與同事相處,、范文寫作與外界溝通中提高了獨(dú)立處事和處理困難的潛力,掌握了人際交往的技巧,,增強(qiáng)了社會適應(yīng)潛力,。學(xué)生的思維方式有所改變,學(xué)習(xí)認(rèn)知潛力有所提高,,在思想上成熟了不少,,回校后學(xué)習(xí)主動用心。
當(dāng)然,,在實習(xí)期間,,也存在一些問題:
1、部分學(xué)生對本次實習(xí)的好處認(rèn)識不足,,重視不夠,,把此次實習(xí)看成是校園布置的任務(wù),經(jīng)常托辭請假不上班,。
2,、思想覺悟低、紀(jì)律渙散,,不服從公司和指導(dǎo)老師的管理規(guī)定,,上班遲到,不假外出的現(xiàn)象嚴(yán)重,。甚至還出現(xiàn)違反景區(qū)管理規(guī)定,,在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的嚴(yán)重現(xiàn)象,對校園和公司造成了不良的影響,。
3,、對崗位職責(zé)認(rèn)識不夠,心態(tài)不夠端正,在講解過程中與游客發(fā)生沖突,,且不能正確處理此類突發(fā)事件,,事后不能正確的認(rèn)識自己的錯誤。
4,、工作職責(zé)心不強(qiáng),,不按照景區(qū)講解規(guī)范進(jìn)行講解。
5,、辯別真?zhèn)螡摿Σ?,旁聽偏信,鬧情緒,,走上錯誤的思想道路,。
實踐證明,我們這次的實習(xí)工作獲得了較為圓滿的成功,,而我作為指導(dǎo)老師也從中收獲頗多,,在專業(yè)知識方面自然是獲益匪淺,也學(xué)習(xí)到了不少的學(xué)生管理經(jīng)驗,。針對在實習(xí)期間學(xué)生存在的不少問題,,也反映出我在學(xué)生管理工作中的不足。學(xué)生會犯錯,,證明是作為老師的我沒有做好思想指導(dǎo)工作,,沒能及時的發(fā)現(xiàn)問題,做到防微杜漸,。因此,,在此后的學(xué)生管理工作中,應(yīng)做到深入到學(xué)生中去,,與學(xué)生打成一片,,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通交流,及時糾正學(xué)生的錯誤,,不斷的去發(fā)現(xiàn)問題,,并正確解決問題,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀,、人生觀。
最后,,在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙,,謝謝!
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十四
為了完成理論與實際的結(jié)合、校園與社會的溝通,,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐潛力,,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力,,以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,,經(jīng)學(xué)院研究決定,在20--年-月-日,,我校某某級學(xué)生赴某某進(jìn)行了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí),,為此我僅代表在此實習(xí)過程中,跟蹤指導(dǎo)教師對實習(xí)狀況及效果進(jìn)行總結(jié),,具體總結(jié)如下:
一,、明確實習(xí)目的
生產(chǎn)見習(xí)是校園教學(xué)的一個重要組成部分,它的一個重要功能,,在于運(yùn)用教學(xué)成果,,檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,,并透過綜合分析,,找出教學(xué)中存在的不足,,以便為完善教學(xué)計劃,,改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。
培訓(xùn)學(xué)生的實際潛力,,而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐,,了解實際的生產(chǎn)工藝過程,,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個工人的基本素質(zhì)要求,,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力,、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力,。
預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。透過實習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,,為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準(zhǔn)備,,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。
二、實習(xí)管理
實習(xí)學(xué)生具有雙重主角,。既是校園派出的學(xué)生,,又是實習(xí)單位的工作人員。
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,,要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,,用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù),,從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,,盡快適應(yīng)環(huán)境,,不斷尋找自身差距,拓展知識面,,培養(yǎng)實際工作潛力,。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中,,學(xué)生被安排在某一具體的崗位,工作很瑣碎,,任務(wù)繁重,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,與此同時,,要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn),,從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,,介入社會,,增強(qiáng)適應(yīng)潛力。
3,、安全第一,,服從管理。在實習(xí)過程中,,為保障學(xué)生飲食,、住宿、交通等安全問題,,要求做到統(tǒng)一就餐,,由專人到學(xué)生宿舍送餐,保障了學(xué)生飲食安全,、統(tǒng)一就寢,,單獨(dú)住宿,,避免與外校學(xué)生接觸,既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一上下班,,每一天早上帶隊教師集合學(xué)生,清點(diǎn)人數(shù),,將學(xué)生送到廠區(qū),,下班時帶隊教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名,,每一天晚上9點(diǎn)帶隊教師組織學(xué)生集合核對人數(shù),,總結(jié)當(dāng)天工作,與存在問題的學(xué)生進(jìn)行溝通,,做到當(dāng)日事當(dāng)日畢,。交通安全,在學(xué)生休息時,,帶隊教師講解學(xué)生外出需注意的事項,,并且要求學(xué)生填寫去向登記,帶隊教師電話跟蹤,,保障外出學(xué)生安全,。
4、主動溝通,,師生通力配合,。
工作方面:第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大,,學(xué)生們難以承受;第二、工作時間過長,,第三,、簡單勞動,重復(fù)的工序,,沒好處;第四,、有部分老員工、組長排擠學(xué)生,。學(xué)生工作不開心,,思想波動較大。同時學(xué)生由于是新手,,經(jīng)驗不足,,技術(shù)不熟練,導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對校園生活來說較大,,工作時間也較長,,同學(xué)們普遍感覺比較勞累,,甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。
學(xué)生心理方面:在還沒有出來實習(xí)之前,,同學(xué)們都對實習(xí)感到很新鮮,,很想出來嘗試一下。但到了企業(yè),,每一天從事重復(fù)而單調(diào)的工作,,他們覺得在校園的學(xué)的知識用不上,在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,,企業(yè)給實習(xí)生的待遇也不高,。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉,。家庭方面:有些家長不能理解校園的做法,,不忍心孩子吃苦受累,不支持校園頂崗實習(xí)的做法,,要求讓孩子回家,,更有甚至對老師惡語相對,學(xué)生抵觸情緒高漲,。
針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié),,對社會和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象,導(dǎo)致以上狀況出現(xiàn),,我們用心對癥下藥,。從校園到企業(yè),從學(xué)生到員工,,環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程,,帶隊教師每一天會和部分同學(xué)進(jìn)行溝通,并與工廠的班組長了解學(xué)生工作狀況,,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決問題。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,,轉(zhuǎn)變思想觀念,,應(yīng)對困難,需要細(xì)致而持續(xù)的工作,,要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識,,同時也要解決同學(xué)們實際的問題。主動與學(xué)生,、家長及工廠進(jìn)行有效溝通,,到達(dá)師生通力配合,使大家能安心地用心地應(yīng)對工作,,完成實習(xí)的任務(wù),。
三,、實習(xí)效果
1、生產(chǎn)見習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的,。在經(jīng)過三個月的實習(xí)之后,,學(xué)生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高,而且透過此次實習(xí),,讓大家感覺到自身的不足,,缺少的知識,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,,能夠結(jié)合實際,,改善不足。
2,、實習(xí)過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作,。實習(xí)學(xué)生在實習(xí)基地能用心工作,參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,,實習(xí)學(xué)生及帶隊教師的精神風(fēng)貌及工作潛力得到了實習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評。
本次頂崗實習(xí)在透過在企業(yè)實地實習(xí)后,,使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識,,理論聯(lián)系實際,增強(qiáng)運(yùn)用潛力,,并在實踐中增強(qiáng)動手潛力,,提高個人素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展?jié)摿?,使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌,、服務(wù)意識、社會交往潛力,,透過實習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理潛力,,為今后的實習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)!
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十五
時光飛逝,不知不覺中過去了,,在老師同學(xué)們的幫助下,我順利的完成了實習(xí)班主任的工作,??偟膩碚f,我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,,但也存在著一定的問題?,F(xiàn)將實習(xí)工作做如下自我鑒定:
近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個多月實習(xí),,使我真正體會到做一位老師的樂趣,,體會到了一個作為老師的責(zé)任,。同時,也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,。
做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,,提高整體教學(xué)水平,,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),,而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,,照顧他。如何形成亦師亦友,,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,,對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
一,、學(xué)習(xí)方面:
由于接近期考,,大部分的課程都已經(jīng)停課,同學(xué)們都有大部分的自己支配時間,。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),,看各個科目的書籍,準(zhǔn)備迎接期考,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高,。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為,,對自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé),。
二、思想方面:
我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏,,大不部分的同學(xué)都是積極份子以上,,并且在思想上自覺的保持先進(jìn)性和積極性。
三,、班級活動方面:
在班主任費(fèi)老師的支持下,,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識,、趣味于一體的活動,,使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂,。
在短暫的實習(xí)工作中我體會到,,學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民-主,,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,,讓學(xué)生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,,敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,要巧設(shè)問題,,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,,說己之欲說,,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),,從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,,使靈氣得到解放,。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十六
時間過的很快,大四下學(xué)期的第六周已經(jīng)過去,。這六周以來無任是在學(xué)習(xí),、生活還是平時的訓(xùn)練中都有較好的表現(xiàn),各方面的素質(zhì)進(jìn)一步提高,。同時也仍存在著許多的不足之處,,有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補(bǔ)足,。為了更加深刻地做一個自我鑒定于總結(jié),,特從以下幾個方面詳述:
一、學(xué)習(xí)方面,。說到學(xué)習(xí)到了現(xiàn)在已經(jīng)不是有課沒課的問題了,,由于大部分人在大三的時候就已經(jīng)把所有的課程修完了。很多人這學(xué)期在學(xué)習(xí)上所面臨的最后一個問題就是如何順利完成畢業(yè)設(shè)計,。
學(xué)校對于畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴(yán),尤其是我們通信系,。畢業(yè)設(shè)計答辯是分開進(jìn)行的,,為提高畢業(yè)生質(zhì)量,,今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學(xué)將單獨(dú)進(jìn)行答辯,。這就要求每名學(xué)生認(rèn)真對待這最后的畢業(yè)設(shè)計,。
我從上學(xué)期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計,由于畢設(shè)選題比較難,,老師要求也比較嚴(yán)格,,所以基本上每天都去實驗室。開始是學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的理論知識,,待對這些理論有了一定的了解后,,就開始大量閱讀相關(guān)的論文。
從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和處理的方法,。開始感覺難度系數(shù)較大,,很多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了,但是我并沒有氣餒,,而是虛心請教老師和師兄,、師姐。
直到把遇到的問題搞透為止,。這樣經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,,終于有了實質(zhì)性的進(jìn)展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個模型已基本掌握,。
接下來的任務(wù)就是自己編程實現(xiàn)這些模型,,到目前為止,以基本完成了這些工作,。這個畢業(yè)設(shè)計也差不多完成了,,下一步的工作就是認(rèn)真的整理這段時間來所做的工作,最終完成畢設(shè),。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十七
這一學(xué)期,,本人受校園指定,任石梅實習(xí)老師的指導(dǎo)教師,。本著以老帶新,、共同進(jìn)步的思想,指導(dǎo)工作進(jìn)行得很順利,。在此,,就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下:
指導(dǎo)方式與資料:以聽課、`評課,、探討為主,。作為一線的老師,課堂教學(xué)潛力是最重要的。因此,,在指導(dǎo)工作中,,我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商。一堂好課,,關(guān)鍵是如何把學(xué)生的注意力,、興趣集中調(diào)動起來,如何把復(fù)雜的資料轉(zhuǎn)成清晰易懂的知識,,這就需要教師在教學(xué)設(shè)計,、板書設(shè)計上花一些心思。為此,,我們做了不少工作,,帶領(lǐng)實習(xí)教師不斷進(jìn)行探討、檢驗,、總結(jié)與提高,。
一、指導(dǎo)狀況與過程
石梅老師實習(xí)的班級為一年級,,學(xué)生年齡小,,任教任務(wù)重,要想順利接手,,順利完成教學(xué)任務(wù)得花必須功夫,。為此,我認(rèn)真翻閱教材,,根據(jù)實習(xí)教師實際狀況,,擬定好指導(dǎo)計劃,按部就班,,進(jìn)行指導(dǎo),。
1、按合格教師的標(biāo)準(zhǔn),,對這批教師進(jìn)行培訓(xùn),。
按照課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了系列講座:如何進(jìn)行說課,、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,、如何進(jìn)行正確的拼音教學(xué)、如何進(jìn)行識字教學(xué),、如何進(jìn)行寫字教學(xué),,如何進(jìn)行字詞教學(xué),如何進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生個性化的朗讀,,如何指導(dǎo)學(xué)生說話,、寫段的潛力,。如何評課,聚焦課堂;如何關(guān)注學(xué)生,,打造高效課堂,。
2、先士卒,,樹榜樣。
我不僅僅從理論上,,施以正確的引導(dǎo),,而且借實習(xí)老師所任班級,上了展示課,,把理論知識借這些課得以傳播,。使實習(xí)老師明白:語文老師要準(zhǔn)確定位自己的教學(xué)行為,語文課堂上就是要培養(yǎng)學(xué)生的說寫潛力,,要把說寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段,,要學(xué)會根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教材準(zhǔn)確提煉訓(xùn)練點(diǎn),,扎扎實實從一年級抓起,,真正讓語文教學(xué)走上簡約高效之路。
3,、循循善誘,,精心輔導(dǎo)。
對實習(xí)教師的指導(dǎo),,我重點(diǎn)從教案著手,,逐字逐句的進(jìn)行教案的修改,并提出修改推薦,。在聽完課后,,再繼續(xù)幫忙他們磨課,期望她們在以后的教學(xué)中,,力求有所改善,,越來越有進(jìn)步。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點(diǎn)放在在學(xué)員自身的課堂中,。
二,、實習(xí)生素質(zhì)與表現(xiàn)
石梅同學(xué)在實習(xí)期間,十分出色的完成了教育實習(xí)方面的工作,。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):首先,,思想上對教學(xué)實習(xí)工作十分重視,意識到位,。從開始實習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,,順利地完成了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換,。其次,虛心好學(xué),,肯于鉆研,,對于指導(dǎo)老師的意見虛心理解,聽課用心認(rèn)真,。更加難得的是石梅同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中,,與學(xué)生交朋友,以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,,真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,,石梅同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),,勇于創(chuàng)新,,大膽嘗試探究實驗的教學(xué)模式,并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的潛力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),??偠灾?jīng)過這次教學(xué)實習(xí)工作,,相信石梅同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),,使得我們完全能夠期盼,在不久的將來,,她必須會成為一名優(yōu)秀的教師,。
三、感人事跡
石梅老師實習(xí)期間工作做得很出色的,,常常帶領(lǐng)學(xué)生搞活動,,活躍了整個校園文化,個性是學(xué)習(xí)園地的建設(shè),,開拓了孩子們的第二課堂,,成為所在我們校園的一道亮麗風(fēng)景。對學(xué)生的關(guān)心不僅僅體此刻教學(xué)上,,還體此刻十分照顧學(xué)生在校的生活,。由于我校學(xué)生有的家離校園比較遠(yuǎn),所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校園里,,放在校園廚房蒸好來吃的,,有的學(xué)生可能因為比較小,把飯打掉了,。但是他們沒有餓著,,是我們的實習(xí)教師親自把學(xué)生叫過來和他們一齊吃飯,。天氣寒冷的時候,告訴學(xué)生多穿衣服,,如何注意保暖,,和學(xué)生一齊參加運(yùn)動,和學(xué)生一齊跳繩,,極大的提高了學(xué)生冬季鍛煉的用心性,,碰到遇到惡劣天氣,為了照顧學(xué)生的安全,,還親自送學(xué)生回家,,實實在在關(guān)心我校學(xué)生的在校生活,他們實習(xí)期間,,不少家長為了答謝他們對學(xué)生的關(guān)心,還常趕來校園致謝,。有的是因為他們把在校突發(fā)生病的小孩親自送回家,,有的是為了了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因用心做家訪,和家長親切交談,,交換意見努力調(diào)整學(xué)生的狀態(tài),,有的是幫學(xué)生解決吃飯等實際問題,如此關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,,深深地打動了我校很多家長,,了解到兩位實習(xí)生喜歡土產(chǎn)品,他們不顧路途遙遠(yuǎn),,帶上土產(chǎn)品送給實習(xí)生,,這些不僅僅感動了兩位實習(xí)生,看到如此溫馨的場面,,也讓我們?nèi)@蠋熒钍艽騽?。我校學(xué)生不僅僅在上學(xué)時間與幾位實習(xí)生親切交流,而且在放假時間也經(jīng)常來到校園實習(xí)教師住處看望他們,,與實習(xí)老師玩耍嬉戲,,拉近了彼此之間的距離,建立了深厚的感情,。
四,、指導(dǎo)工作經(jīng)驗與體會
1、紙上得來終覺淺,,覺知此事要躬行,。
學(xué)了多年的教育學(xué)、心理學(xué)等課程,,能熟練于心,,自以為能夠成功的指導(dǎo)課堂,,但一路實踐下來,教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實效,。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路,、方法,在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式:文本教學(xué)巧妙地與實踐活動有機(jī)結(jié)合,,在活動中以文激情,,以情促文,才能得心應(yīng)手,。
2,、用愛貫穿教學(xué)工作
師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量,。
①,、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑",,是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于理解教育,,教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,,"丑小鴨"同樣也要愛,。
②,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,,但在人格上就應(yīng)是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,,在磨練中成長。只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮留意理距離,,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
③,、愛就是職責(zé)。愛學(xué)生要深入地愛,,愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,,不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
五,、指導(dǎo)推薦
小學(xué)生偏重于情感因素,因此,,實習(xí)老師是很受孩子們喜愛的,。我認(rèn)為:教師的威信是學(xué)生理解教誨的基礎(chǔ)和前題。對小學(xué)生來說,,性格爽朗活躍,、態(tài)度和藹可親,、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生和講課饒有興趣的教師容易在他們中享有威信。因此,,教師應(yīng)充滿生氣和活力,,教師在課堂上既是指揮者、導(dǎo)演,、又是成功的(生動活潑的)表演者,,語言要流暢準(zhǔn)確,能歌善舞,,教態(tài)自然大方,。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì),像一塊磁場吸引著學(xué)生,。另外,,教師的儀容表情也同樣能給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。講課時除了運(yùn)用語言來傳授外,,同時還要運(yùn)用手勢,、表情、體態(tài),、目光的方向等非語言行為來配合教學(xué),,聲情并茂地感染學(xué)生的情感、調(diào)動學(xué)生的興趣,,提高學(xué)習(xí)的效率,。我認(rèn)為,要想成為一名合格的小學(xué)語文老師實習(xí)老師就應(yīng)做到:首先是把自己的心態(tài)放正,,因為心態(tài)決定一切,。學(xué)做師者就得像師者。嚴(yán)格要求自己,,為人師表,,言必行,行必果,,身正為范,。虛心向前輩請教,多聽課評課虛心聽取別人的意見和批評,,從他人身上學(xué)到了不同的教學(xué)技能聽課必須要聽評課,,那是精華所在。耐心聽他人品評,,定能領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰,,遠(yuǎn)近高低各不同”的意境。取其精華,去其糟粕,。從他人的身上,,別人的評論中審視自己,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十八
畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容,、 ( 研究目標(biāo)等, 如未能完成須說明原因)
工作任務(wù)完成情況 包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容,、 研究目標(biāo)等,, 如未能完成須說明原因) 在整個畢業(yè)設(shè)計過程中, 根據(jù)老師提出的要求,, 獨(dú)立,、 完整地完成老師布置的工作任務(wù), 提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果,。
首先,,根據(jù)選定的題目,搜集相關(guān)資料,,進(jìn)行前期的調(diào)研,,對所要研究的課題有一個比 較全面的認(rèn)識,明確研究目標(biāo),,寫出規(guī)范的開題報告,。
其次,在調(diào)研階段,,通過現(xiàn)場踏勘,,聽取甲方意見,更加廣泛地,、有針對性地搜集資料 并進(jìn)行整理,理順整個設(shè)計的思路,。
再次,,在設(shè)計階段,能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料,,結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn) 和認(rèn)識形成設(shè)計方案,,并在以后的過程中按時參與小組討論,根據(jù)指導(dǎo)老師,、同學(xué)的建議和 意見不斷進(jìn)行修改,,在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。
最后,在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段,,按照標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范,自覺嚴(yán)格審查修改,并將相關(guān)資料 整理,、裝訂,、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識,,準(zhǔn)備好答辯,。
主要創(chuàng)新點(diǎn)
主要創(chuàng)新點(diǎn)
1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,,利用現(xiàn)有道路,,并對村內(nèi)的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。
2,、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法,,采用一側(cè)停車的方式,解決停車難問題,。
2,、設(shè)置公廁等必備公建,使社區(qū)更加人性化; 3,、盡可能實現(xiàn)局部人車分流,,打造步行帶,使綠地集中化; 4,、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢,,規(guī)劃公共綠地,優(yōu)化環(huán)境,,提高規(guī)劃區(qū)的適 居性; 5,、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合,,塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境,。
6、采用吊炕,、太陽能熱水系統(tǒng),、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù),更加設(shè)計亮點(diǎn),,同時為社 區(qū)規(guī)劃樹立典范,。
工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神,、協(xié)作精神,、個人精力投入、出勤等情況)
工作狀況(包括工作態(tài)度,、刻苦精神,、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況) 畢業(yè)設(shè)計前期,, 通過老師的通知及自己了解,, 就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本 的了解:畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用,,同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài) 度的一次檢驗,,也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,,我首先從思想上提高了認(rèn)識,,端正 了態(tài)度,不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待,,更重要的是培養(yǎng),、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé) 的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度,。
其次,,由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,,任務(wù)重,,加之這是實 際建設(shè)項目,因此不敢有絲毫的大意,。從基礎(chǔ)資料的搜集,,到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,每一步 都緊鑼密鼓,,認(rèn)認(rèn)真真,,把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上,雖不至于廢寢忘食,,但也 體會到了什么是夜以繼日,,緊鑼密鼓。
同時,,在畢業(yè)設(shè)計過程中,,雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成,但我也非常重視與指導(dǎo)教師 之間的交流,。我們經(jīng)常溝通,共同研究設(shè)計中遇到的問題,,在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論,。 在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際,通過畢業(yè)總結(jié),,找出自己的不足,,為以后參加工作、自我學(xué) 習(xí)提供參考。收獲,、體會及建議
收獲,、體會及建議
通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,感觸頗多,,也確確實實的學(xué)到了很多東西,。從畢業(yè)設(shè)計本 身來說, 學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程,, 對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比 較全面的認(rèn)識,。
同時,也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西,。首先是態(tài)度問題,,不管做什么事都要先端正好態(tài) 度,沒有一個好的態(tài)度,,學(xué)習(xí)學(xué)不好,,做事也做不好,始終要保持有一個善始善終的態(tài)度,。
其次,,還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上,盡自己最大的努力,,充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會提高 自己,。此外,做事情應(yīng)有計劃性,,這樣才不至于手忙腳亂,。
當(dāng)然, 在這個過程中也遇到了很多難題,, 通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教,, 跟同學(xué)交流, 將難題及時解決掉,。因此,,我也看到團(tuán)隊協(xié)作的重要性?,F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義 的年代,,所以做什么事情應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作,合眾人之力,,集思廣益把事情做好,。同時謝 謝在畢業(yè)設(shè)計過程中,,幫助過我的老師和同學(xué)。
指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十九
20--年9月中旬,,我受校園委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到--總部實習(xí),。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識的同時有機(jī)會去企業(yè)實地感受工作,。能夠做到學(xué)以致用的目的,期間不僅僅僅增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)潛力,,還增強(qiáng)了班級的凝聚力,。增強(qiáng)了帶隊老師解決處理實際問題的潛力。主要開展的實習(xí)活動有店員服務(wù),,酒店客服,,商務(wù)會議等實習(xí)項目,具體狀況如下:
一,、基本狀況
1,、企業(yè)基本狀況
--(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè),集團(tuán)公司的前身--(福建)鞋業(yè)有限公司建立于1991年,,地處中國三大鞋都之首——福建晉江市,。
1994年,在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了--的標(biāo)志,,經(jīng)過十幾年的發(fā)展,,--已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一,--企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻(xiàn),,被評為第17屆“中國十大杰出青年”,。
--(中國)有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限職責(zé)公司,集“中國馳名商標(biāo)”,,“中國名牌產(chǎn)品”,、“中國質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國品牌500強(qiáng)”等榮譽(yù)于一身,,其銷售業(yè)績居于全國前列,,運(yùn)動鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一。
--是中國運(yùn)動科學(xué)開拓者,。20--年,,--率先在國內(nèi)成立了體育用品行業(yè)的第一家運(yùn)動科學(xué)實驗室,致力于運(yùn)動力學(xué)的研究,,--共獲得多項國家級專利,,并成為體育用品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。
--是體育用品銷售專賣體系實踐者,。20--年,,--率先在國內(nèi)建立體育用品專賣體系,完成了從生產(chǎn)單一產(chǎn)品到綜合性體育用品品牌運(yùn)營的過渡,。
2,、學(xué)生基本狀況
我于20--年9月24日,我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到--總部相關(guān)部門實習(xí),,之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn),。學(xué)生分為兩部分:一,電子商務(wù)13班;二,,電子商務(wù)12班,。其中有分為商務(wù)會議組,酒店客服,,店員服務(wù)等三個小組,,分別參加實習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊期間學(xué)生安全保障,,情緒穩(wěn)定,,能夠很好地配合公司,帶隊老師的工作,。
二,、作為帶隊老師,我的主要工作和職責(zé)如下:
1.負(fù)責(zé)實習(xí)生的思想教育,,人數(shù)清點(diǎn),,校園與公司協(xié)調(diào)工作。經(jīng)常了解實習(xí)生的思想狀況,,進(jìn)行思想教育,,及時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位,,有時候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題,,再加上工作時間比較長、工作資料單一枯燥,、公司的管理要求嚴(yán)格,,致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動,為此,,我經(jīng)常和學(xué)生一齊像朋友一樣聊天,,加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流,及時的了解他們的思想動態(tài),,幫忙化解相關(guān)矛盾,,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
2.充當(dāng)學(xué)生,、公司和家長之間的紐帶,。在做好學(xué)生思想工作的同時,及時的向公司管理層反映學(xué)生的思想動態(tài),,調(diào)解學(xué)生和個別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾,,透過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒?;貞?yīng)學(xué)生家長各方面的咨詢,,及時向家長反饋學(xué)生的工作和生活狀況,。
3.密切關(guān)注學(xué)生的安全問題。
4.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息,,及時糾正違紀(jì)行為,。
三、帶隊實習(xí)心得與總結(jié)
總而言之,,透過此次實習(xí),,學(xué)生們都長大了,他們懂得了團(tuán)結(jié),、懂得了忍耐,、懂得了寬容、懂得了理解,,也懂得了校園的良苦用心,。我相信,這一次實習(xí)經(jīng)歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn),,更好,。同時,我也深深地祝福他們能夠早日實現(xiàn)心中的夢想,,成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!
艱辛和苦難同在,,喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始,,在喜悅和成長中結(jié)束,。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練,第一次他們真實的應(yīng)對了社會,,應(yīng)對了生存,,許多人曾留下了淚水,許多人曾想過放棄,,但值得慶幸的是,,最終他們用堅強(qiáng)和信心應(yīng)對了生活、應(yīng)對了工作,。如今,,他們依然努力在自己的崗位上。
這次帶隊的這段時光是我人生所經(jīng)歷的很有好處的一段歲月,,帶隊工作雖有苦澀,,但卻從各方面讓我自身得到了提高,是這份工作讓我體會到了,,作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài),,讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西,包括高度的職責(zé)心和必須的心理承受潛力,。作為我個人而言,,還有很多欠缺的地方,,需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考,我堅信不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)會讓我走的更遠(yuǎn),。這次帶隊實習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會了很多社會知識,,我會將這一段經(jīng)歷銘記,讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富,。