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指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇一

一,、班級基本情況

本次課程設(shè)計針對的是電子商務(wù)1401--1404班的學(xué)生，共計195人,。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計是建立在數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的,。學(xué)生對電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握,，這對進(jìn)行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計有很大的幫助。為更好的開展課程設(shè)計教學(xué)活動,，兩位老師分工如下：x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班;x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班,。

二,、教學(xué)設(shè)計

《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計不僅使學(xué)生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計原理完成對企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計;能夠使用html語言,、css語言和asp語言完成對商務(wù)網(wǎng)站的前臺開發(fā)，包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實現(xiàn)對電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到iis服務(wù)器上,，并進(jìn)行遠(yuǎn)程定期備份與更新,。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項目的實踐開發(fā)過程中主動去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識,、新技術(shù),，樹立起主動學(xué)習(xí)、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度，使學(xué)生對電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個全面的認(rèn)識和掌握,，提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實際電子商務(wù)網(wǎng)站項目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心,。

因此我們采用了以下方法與手段進(jìn)行教學(xué)管理,。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺如：dreamweaver,、flash、fireworks,、photoshop等工具進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與制作，同時還依托了搜狐快站平臺,，要求學(xué)生完成手機(jī)端app網(wǎng)站的建設(shè),。要求學(xué)生在真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實的店鋪,，每一個班級按3-4人進(jìn)行分組，組成項目企業(yè)團(tuán)隊,，并設(shè)立組長，分組可自由組合，通過小組形式的集體研究活動,，形成協(xié)作小組,，要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實訓(xùn)小組，共同制定實訓(xùn)目的,、實訓(xùn)環(huán)境,、實訓(xùn)記錄,、結(jié)果處理，共同研究并總結(jié)成果,。在此過程中,，教師扮演的是建議者、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色,。分組的作用是為了學(xué)生討論方便，教師組織不同小組利用機(jī)會進(jìn)行交流,，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了,，在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力,。

三,、取得效果

按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排,，為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計已經(jīng)如期完成,，并在課程設(shè)計的最后一天,，所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計報告,，同時舉行了課程設(shè)計答辯工作,。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯。本次課程設(shè)計讓學(xué)生的實際操作能力切實得到了提高：

1,、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上,，通過真實場景下的網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用認(rèn)識了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計的基本要求,。

2,、學(xué)生進(jìn)一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程，學(xué)會基本操作,。通過這兩周的實踐學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生都能夠在消費(fèi)者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)和app網(wǎng)站開發(fā)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，對電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解,，知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素,，明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計過程中的不同重點(diǎn),。掌握網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)的基本流程,。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式,、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運(yùn)營方式和交易過程,。

3,、實戰(zhàn)教學(xué)教師以dreamweaver,、flash,、fireworks,、photoshop等工具為教學(xué)載體,，學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團(tuán)隊,，開展實戰(zhàn)性的教與學(xué)。在課程的教學(xué)過程中還實現(xiàn)了的師生之間的“傳,、幫,、帶”,，從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力,。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》項目,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力,。 通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn),，使學(xué)生通過參加小組團(tuán)隊的開發(fā)認(rèn)識和了解軟件項目管理,、團(tuán)隊合作,、文檔編寫,、口頭與書面表達(dá)的重要性,。在開發(fā)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作與溝通交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致求精和守信負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng),。使學(xué)生的實際動手操作能力真正得到了提高,，在整個網(wǎng)店創(chuàng)建實訓(xùn)過程中在教師的講解,、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程,、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作。學(xué)生在電子商務(wù)真實的環(huán)境下進(jìn)行操作,，切身體會電子商務(wù),，熟悉電子商務(wù)各項活動的流程,，掌握電子商務(wù)的各種操作技能,，加深對電子商務(wù)的感性認(rèn)識,。

在教學(xué)過程中以“實訓(xùn)”為主線,，對于動手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主，在訓(xùn)練操作能力的同時學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，充分體現(xiàn)知識夠用的原則,。實訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究,，取長補(bǔ)短，同時培養(yǎng)合作精神與合作能力,。在現(xiàn)代社會分工細(xì)化,，面臨的問題越來越復(fù)雜,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時代和社會要求,。

總之,，《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認(rèn)知活動的主觀能動性,，有助于提高學(xué)生知識遷移,、結(jié)合實踐活動的有效性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力,，有利于促進(jìn)學(xué)生對整個電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解。通過實訓(xùn),，學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際運(yùn)用，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧,，還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,，不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，鍛煉職業(yè)能力,，為將來走向社會,、走向成功打下良好的基礎(chǔ),。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇二

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃的重要組成部分,，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個階段環(huán)節(jié),，是對所學(xué)專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗,，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程,，是學(xué)生步入社會參與實際工作的一次極好的演示，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡,。同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了我們教育的綜合水平,，因此學(xué)院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié),。

本人作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,，在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行,。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計作品指導(dǎo),，隨時為學(xué)生解決各類問題,，使畢業(yè)設(shè)計工作順利進(jìn)行,。

本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是11級畢業(yè)設(shè)計女裝7班的50名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成：

(1)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段;

(2)擬定任務(wù)階段;

(3)開題階段;

(4)任務(wù)實施階段;

(5)畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段;

(6)成績評定階段,。

為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,，在擬定任務(wù)階段，首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,。經(jīng)再與學(xué)生討論，最后明確畢業(yè)設(shè)計選題,，并實施設(shè)計創(chuàng)作。

通過師生共同努力,，本班同學(xué)均按計劃完成了畢業(yè)設(shè)計，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計思潮的理解,。其中許瀚月設(shè)計的《尚說新語》、羅玉竹設(shè)計的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計的《暗語》作品尤為突出,，代表了我班畢業(yè)設(shè)計的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個方面考核,、評分：

(1)工作態(tài)度與紀(jì)律

(2)基本理論、基本知識,、基本技能

(3)獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力

(4)完成任務(wù)的情況和水平及主要創(chuàng)新點(diǎn),。

在這次畢業(yè)設(shè)計中，我具體從以下幾個方面開展指導(dǎo)：

第一,，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，講明畢業(yè)設(shè)計的目的,，強(qiáng)調(diào)規(guī)范和要求。使學(xué)生深刻認(rèn)識到畢業(yè)設(shè)計對自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性,。

第二，指導(dǎo)學(xué)生選題，搜集項目資源;根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的資料和設(shè)想的方案與風(fēng)格,，做初步的建議和指導(dǎo)。盡量把關(guān),，減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學(xué)生在做初稿之前,，收集預(yù)備設(shè)計的色調(diào),、造型和風(fēng)格，然后借鑒其精華,，使設(shè)計更到位,。

第三,，在確立了選題之后,，學(xué)生開始繪制款式圖和效果圖，針對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行針對性指導(dǎo),，

第四，指導(dǎo)服裝設(shè)計的成衣制作表現(xiàn),，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用,，款式新穎,，風(fēng)格協(xié)調(diào),，色調(diào)統(tǒng)一,。

第五,，按要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計手冊裝訂,，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式,。對文件夾的標(biāo)簽進(jìn)行了統(tǒng)一的設(shè)計,，這樣更正式、美觀。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn)：

(1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,，不能主動與老師溝通,。

(2)資料缺乏，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性,。

(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校,，集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中,，還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通,，建立一個良好的、相互理解的實習(xí)就業(yè)通道,。

(4)整個過程,，存在很多不定性,，很多規(guī)范和要求,，還存在不盡完善的地方,，希望下次工作可以做到更細(xì)處,。

指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程,，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過程中,，也拓展了我的教學(xué)思路,，這個過程其實是教師檢驗教學(xué)效果,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果的絕好機(jī)會,。本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇三

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)xx年8月份新參加工作的黃麗容老師,。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就是一年半了,。在這一年半里,，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。現(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

黃老師力求上進(jìn),，干勁足,。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐,，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課,、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。因我不懂多媒體,，但我積極鼓勵黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇四

201*年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機(jī),、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個月的頂崗實習(xí),，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐能力,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。

現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

一,、明確實習(xí)目的：

頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。

2 ,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

二、實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。

他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員,。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：

1 ,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力。

2 ,、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時,，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強(qiáng)適應(yīng)能力,。

3 ,、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題,，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠,，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝,，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個專題的社會調(diào)研,，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。

4,、安全第一，服從管理,。在實習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度,，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

三,、實習(xí)效果

1,、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識,，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文,。

2 ,、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

3 ,、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作,。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,，從小事做起,，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,，在每次實習(xí)歡送會上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生,。

教實踐證明,，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇五

很高興有機(jī)會被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師,，這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視,，我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊伍出一份力,，盡一份心,。下面我就近幾個月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

我所指導(dǎo)的劉xx老師知識基礎(chǔ)很好,，虛心肯學(xué),，一點(diǎn)就通,，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過近幾個月的指導(dǎo)和培養(yǎng),，劉老師在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了較大成果,，成績顯著,，得到老師們,、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評,。在對劉xx老師的指導(dǎo)方面,，我采取了如下做法：

1,、 聽課、備課指導(dǎo)：

首先,，在每學(xué)期開學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計劃,，堅持每周聽劉老師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與劉老師共同研討,，提出一些建設(shè)性意見和建議,。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課，爭取讓他把每種課型都聽到,，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計適合他自身特點(diǎn)和學(xué)生情況的課型,。

其次，利用區(qū),、校物理教研活動,，聽其他物理教師的公開課,，吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。

再次，我經(jīng)常帶動劉老師積極聽取其他學(xué)科的優(yōu)秀課,，全面吸取營養(yǎng),，開拓思路,，探討物理課新的教學(xué)方法。

2,、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過幾個月來的指導(dǎo),，劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲,，學(xué)有所悟,。

3,、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學(xué)中,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，幾個月來,，劉老師在這方面有了很大進(jìn)步,。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考，在實踐如何真正的讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)物理的方法,，技能,。在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步,。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力,，青春和活力,，幽默與智慧,，對學(xué)生的循循善誘，耐心幫助,，學(xué)生在課堂上也如魚得水，積極參與教學(xué)活動,，看到輕松愉悅的課堂氣氛,，有時令聽課老師都躍躍欲試,。

4、教科研方面指導(dǎo)：

結(jié)合劉xx老師的實際,，指導(dǎo)開展教科研,，從選題到研究方向,，從研究過程到論文撰寫，都進(jìn)行過深層次的探討,，使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向,。

總之,，我覺得我雖然是指導(dǎo)教師，比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗,，但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造,，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點(diǎn)和長處，使之靈活運(yùn)用于平時的教育教學(xué)中,，通過相互學(xué)習(xí)、互助成長,，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù),，使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師,，為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇六

我校實行的“教師幫帶結(jié)對活動”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長,，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結(jié)對老師是同年級的肖老師,。是命運(yùn)的安排吧,，肖老師就是我初中的物理老師，能夠再次跟隨肖老師學(xué)習(xí),，真的讓我太興奮了。因為肖老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,，課堂風(fēng)趣的好老師,，也是一位非常讓人尊敬的老師,，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學(xué)問有先后,，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛從學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，而實際證明,，在中學(xué)的課堂上,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,，通過這次傳幫帶活動,，使我深深的體會到了,，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長,。在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中,，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學(xué)年結(jié)束了,，下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結(jié)如下：

開學(xué)不久，肖老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學(xué)常規(guī)的要求對我作了說明,，讓我及時明確了正確的備課要求,。針對我對教材重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確這一缺陷,，肖老師給我制訂了聽課計劃,。每次聽課,，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲,。在聽課方面,，

不僅聽肖老師講授哪些知識,，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的,，是如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大,。我結(jié)合自己的教學(xué)實際模仿肖老師的課堂形式回答問題,，取得了良好的效應(yīng),。例如肖老師的情景導(dǎo)入教學(xué)很好的體現(xiàn)了教材的要求,，符合學(xué)生的心理，易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀摩他的教學(xué)使我對教材的理解更為深入,，教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化,，為我在教學(xué)上的探索節(jié)省了走彎路的時間。另處,，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話,，肖老師還會不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點(diǎn)，如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是肖老師不定期的隨堂聽課,，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，肖老師對每次聽課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評,，例如：講課的目的性要明確;合適教材的選擇;適時地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律;如何調(diào)動課堂的積極性;板書設(shè)計書寫的注意事項;課堂語言表達(dá)的清晰度和語速的把握;臺容,、儀表的注意等等,。在互動環(huán)節(jié)中,，我們還就共同關(guān)注問題進(jìn)行了深入探討,，如：教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾;ppt與板書之間的關(guān)系;師生互動最佳效果的取得;課堂筆記的要求;傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等,。 這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn),，磨練了我的從容,。在肖老師的帶動下,，我還很注重交流和相互學(xué)習(xí),，把握新的教學(xué)動態(tài),。不定期的交流外出聽課的體會和對教

材的理解。 并且還應(yīng)注意反思,、積累,，努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),，及時記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲,。

我校組織的“師徒結(jié)對傳幫帶”活動,，使我收益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任,，這一學(xué)年以來,，在肖老師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，在他認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新,，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇七

為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐能力，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，20--年春,，我?guī)ьI(lǐng)機(jī)械班學(xué)生在南江通用機(jī)械公司進(jìn)行了為期半年的頂崗實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

一、明確實習(xí)目的

頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分,，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨(dú)立的意義,。它的一個重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，尤其是機(jī)械加工這門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，必須從課堂走向工廠,。近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠,，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。

2,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)管理

實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員,。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：

1,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距,，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力,。

2,、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力,。

3、以“研究者”的身份實習(xí),。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題,，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機(jī)會深入工廠,，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝,，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研,，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。

4,、安全第一,，服從管理。在實習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度,，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理,。

三、實習(xí)效果

1,、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識,，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。

2,、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展,。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3,、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作,。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起,，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生,。

教實踐證明,，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,，都有極大的促進(jìn)作用。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇八

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作,，共同商議集訓(xùn)計劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法,，解決訓(xùn)練中所遇到的困難,，為參賽選手們樹立信心,、鼓勁加油。

二,、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計劃

為了完成訓(xùn)練任務(wù),，指導(dǎo)老師據(jù)項目的比賽方案和規(guī)則,，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計劃(基礎(chǔ)模塊,、專門化模塊,、綜合模塊,、模擬比賽模塊等)。同時,，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成情況及問題,，進(jìn)行總結(jié)分析,，動態(tài)修訂訓(xùn)練計劃,，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項目。

三,、利用假期時間，全身心投入集訓(xùn),，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期,，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時間和精力是無法用金錢來衡量的,，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績,，實現(xiàn)技能大賽成績的突破,，為學(xué)校爭得榮譽(yù),。

四、存在問題：

1,、經(jīng)驗不足由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足,，只帶一把電烙鐵,。一旦元件焊接錯誤無法拆卸,。

2、操作速度需要進(jìn)一步提高,。

參賽教師在平時訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足,。由于這次比賽題量較大,，速度就顯得尤為重要,。如果識圖的能力再強(qiáng)一些,，操作速度再快一些，成績也會相應(yīng)的提高很多,。

五、打算及措施

1,、優(yōu)化訓(xùn)練方法,。在今后的訓(xùn)練工作中，必須按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法,，統(tǒng)一模式,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一步調(diào),，如期完成培訓(xùn)任務(wù),。避免訓(xùn)練工作的隨意性。

2,、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自己的技能水平,。通過這次比賽感覺自己和一等獎相比,，還是有較大的差距,。希望有機(jī)會能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流,。通過本次比賽讓我清醒認(rèn)識自身的不足,。在這次競賽中，我有收獲,、有發(fā)現(xiàn),，希望通過總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗,，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會,，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評指正。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇九

由于新教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作,。一年來,，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂管理的基本辦法,、正確評價學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法,。促進(jìn)了新教師的成長，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會：

一,、制定培訓(xùn)計劃,，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實有效地開展,，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容,。具體的培訓(xùn)安排如下：

.......

與以往一樣,，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為,，提升新教師教書育人的水平,。通過培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格教師,、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),，我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng),。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo),、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。

二,、搭建多種學(xué)習(xí)平臺,，促進(jìn)新教師成長

學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會議,、讀書活動等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢外,，還通過開展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí),，使新教師的事業(yè)心、責(zé)任心,、師德水平不斷提高,。1.開展“師徒共進(jìn)”

我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師，每學(xué)期按計劃開展工作,，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳,、幫、帶”的作用,。 “以老帶新”,，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式,，帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。為了能保證師徒結(jié)對的效果，根據(jù)前幾年的經(jīng)驗,，本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,，解答“徒弟”的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢;“師傅”檢查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次,，并對教案提出修改意見;“徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2節(jié);“師傅”聽“徒弟”的課每月不少于1節(jié),，并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過程設(shè)計,、教學(xué)方法的使用，學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級管理工作,、班級活動組織與設(shè)計等每學(xué)期不少于2次;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)等活動;“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),，對新教師做出基本評價。

我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn),，并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評比,。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”考核。

2.實施“名家引領(lǐng)”

“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長的最有效途徑,。與以往一樣,，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師的輻射作用,，有計劃地安排他們給新教師開講座,、上示范課等等,。一年來，我們先后安排了金秀容,、徐強(qiáng),、呂修軍、陳顯利,、鄭麗娜,、馬曉菁、謝麗莉,、胡曉秋等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或為新教師開示范觀摩課,。除了安排本校名師外，還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行“診斷”,，指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計存在的問題;邀請了翔宇學(xué)?？傂ｉL盧志文先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢。通過此項工作的開展,，激勵新教師積極向名家名師學(xué)習(xí),，為新教師的成長提供廣闊的舞臺。

三,、開展技能比武,，提升業(yè)務(wù)水平

為了盡快提高新教師的教學(xué)水平，我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達(dá)標(biāo)考核,，20xx年上半年開展了新教師說課比賽,。除此之外，我們還開展了新教師匯報課活動,。為了準(zhǔn)備這幾項活動,，新教師們態(tài)度非常認(rèn)真。一些新教師在活動中脫穎而出,，進(jìn)步非?？臁１热?，周培雷,、姜聰聰、周文相,、周曉武等新老師經(jīng)過一年的培訓(xùn),，他們的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定,。

四,、取得成績

經(jīng)過一年的培訓(xùn)，新教師工作責(zé)任心更強(qiáng),，工作熱情更高,，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高,，無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時督查、抽查,、隨堂聽課,、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好。每位新教師的匯報課,，都能深入鉆教材,，較好把握學(xué)情，精心設(shè)計教程,，恰當(dāng)選擇教法,，認(rèn)真撰寫教案，都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好,，得到大家肯定和好評,，達(dá)到了預(yù)期效果。僅僅從教一年,，一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角：周培雷,、邵珮珮老師被評為縣教學(xué)新苗;周培雷、姜聰聰,、周曉武,、周文相等的學(xué)校公開課受到好評;蔣森勵輔導(dǎo)的學(xué)生在縣數(shù)學(xué)競賽中獲得三等獎;劉思詩在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況大膽處理教材,，從最基礎(chǔ)教起,，嘗試賞識教學(xué)，取得了很好的效果,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十

在金融風(fēng)暴席卷全球,，各國經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重受挫，我國就業(yè)嚴(yán)重委萎縮的嚴(yán)峻形勢下,，我校xx級學(xué)生迎來了~xx學(xué)年第二學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)工作,，而我受學(xué)校的安排，承擔(dān)制冷,、電子兩班的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作,。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢，使實習(xí)活動卓有成效,，我在校實訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，迎難而上，全力以赴,，主要從以下幾個方面展開了實習(xí)組織管理工作：

畢業(yè)實習(xí)工作,，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程,，實習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷,、電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法，還針對每個學(xué)生的實際情況,，提出了具體的實習(xí)要求,，特別是那些怕吃苦、圖享受,、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué),，我對他們曉之以理、動之以情,，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性,。對于極個別對實習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長,，同時聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué),，大家一起對其反復(fù)地做工作，通過這種多管齊下的方式,，力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性,，使制冷、電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識,，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué),，我就結(jié)合制冷,、電子兩班不同的專業(yè)特點(diǎn)，以及每位學(xué)生不同的實習(xí)需求,，精心策劃了自己的工作思路,，首先要令到每個學(xué)生都能感受到實習(xí)的緊迫感，同時加強(qiáng)與校實訓(xùn)處的聯(lián)系,，及時了解實習(xí)單位的招聘信息,，盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會,。此外,，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等其他途徑,，多方面了解用人單位的情況,，收集相關(guān)信息，然后分門別類,，讓學(xué)生能有更多的選擇,，盡快實習(xí)。通過自己,、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,，制冷、電子兩班同學(xué),，在本學(xué)期初就達(dá)到了實習(xí)率99%以上,，很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,，掌握各實習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價,，了解對口實習(xí)單位的發(fā)展變化，走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn),。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,，我校學(xué)生尋找實習(xí)單位的難度較大，因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣,，涉及的地理區(qū)域跨度很大,，就我管理的班級來說,，學(xué)生實習(xí)的區(qū)域分別有珠海,、廣州、佛山,、江門,、中山、廣西南寧等地,。而僅珠海本地就涉及到香洲,、南屏、斗門,、蓮洲,、白蕉、六鄉(xiāng),、橫山,、等地，相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個,。面對學(xué)生分布在如此眾多的實習(xí)單位,，要在有限的時間內(nèi)，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,，對于一些學(xué)生相對來說較集中的實習(xí)單位,，首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪;對于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時無法到達(dá)的單位,，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地,，采取事先預(yù)約，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達(dá),、學(xué)生也容易見到的實習(xí)單位,，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式,，先后走訪了一百多次,，不僅加強(qiáng)了對學(xué)生的管理，而且了解了實習(xí)單位的發(fā)展動態(tài),，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料,，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話,，便于隨時撥打,，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外,，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣,，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理,，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù),。

學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異,，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù),。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時調(diào)解,，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā),。比如制冷班何立奇等四位在泰坦科技實習(xí)的學(xué)生，他們在實習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報酬的問題,，當(dāng)時學(xué)生情緒很大,。因為用人單位的領(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬,，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會,，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),，自然對實習(xí)單位這種無報酬的嚴(yán)重加班很不能接受,，面對這樣的矛盾，做為一個實習(xí)指導(dǎo)老師,，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系，在處理問題時,，一方面做好學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì),，實習(xí)階段,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，報酬只是次要需求;另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校,，通過學(xué)校出面與用人單位溝通,，讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解矛盾,、解決問題的作用,，從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí),，同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價,，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過很多,，只要能做到及時發(fā)現(xiàn),、及時調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾,，從而保證實習(xí)工作順利開展,。

本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外,，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定,，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習(xí)反饋表外，還要對全體同學(xué)有一個總體比較,，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn),，把每一個學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十一

xx年的技能大賽ps比賽昨天下午在八中舉行的,，比賽成績是今天早上出來的。我想就本次比賽結(jié)果和個人的一些得失做如下總結(jié)：

一,、成績方面

本次我培訓(xùn)的共有37人,，其中11級的有29人，10級的有8人,。榮獲一等獎的有2人,，三等獎的有8人。(說實話,，雖然整個培訓(xùn)過程我很努力,，很用心。但是比賽結(jié)果還是很出乎我意料的,。首先從考試的題型來看,，我認(rèn)為我的復(fù)習(xí)思路有所偏遲，而且教學(xué)生用的軟件太單一了,，否則的話我認(rèn)為效果會比現(xiàn)在更好,。當(dāng)然是選拔就會有失誤，也有一些我認(rèn)為比較好的苗子這次沒有凸現(xiàn)出來,。這也和我平時給他們的培訓(xùn)思路和練習(xí)思路有很大的關(guān)系,。如果是明年的培訓(xùn)我會在軟件上、平面設(shè)計的廣度上及技巧上再下功夫,。)

二,、個人得失

經(jīng)過這一個多月的培訓(xùn)，我個人在ps的專業(yè)和技巧上面也有了很大的提高,。因為我不是學(xué)習(xí)美術(shù)出身,，所以我在平面設(shè)計的構(gòu)圖和色彩的搭配上是我致命的弱點(diǎn)，因此在學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評上我總是顯得力不從心所以平時只要我一有時間就上一些好的設(shè)計類網(wǎng)站,，如紅動中國等學(xué)習(xí)人家的布局和色彩,。當(dāng)然從這次的比賽和培訓(xùn)中我也將我個人的一些問題總結(jié)如下，以便在以后的教學(xué)過程予以參考學(xué)習(xí)：

1,、在平面設(shè)計的構(gòu)圖和色彩上我必須注重平時的學(xué)習(xí)和提高,。

2,、把握好考試方向，確定正確的復(fù)習(xí)思路,。

3,、平面設(shè)計的軟件上，應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多教學(xué)生軟件應(yīng)用的廣泛性,。

4、在培訓(xùn)過程中的教學(xué)也應(yīng)該增強(qiáng)趣味性,，避免因為培訓(xùn)時間長,、培訓(xùn)過程辛苦，讓學(xué)生產(chǎn)生皮實的情緒,。

李老師,，我真的發(fā)現(xiàn)我還有很多的不足，我還有很多需要在教學(xué)上改進(jìn)的地方,。

我的感受：聽了你坦誠的,、直面自己存在問題的話語，我被你感染了,。我不懂你的教學(xué)專業(yè),，但我感覺你的反思肯定是合理的，非常有利于工作改進(jìn)的,。

你把自己很多的不足坦誠地告訴我,，非常感謝你對我的信任?？戳四愕姆此?，讓我意識到不斷地反思自己的不足并力求改正，正是一名教師最重要的素質(zhì),。雖然我較你年齡大了一些,，但我們都是成長中的人，你的這篇文章不僅能激勵我,，也讓我感到我并不孤獨(dú),。

讀你的文章，我生發(fā)了許多感慨,，如人的成長根本上取決于我要成長,，而不是管理者不斷地把要求強(qiáng)加在教師身上,，逼迫教師成長,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十二

本學(xué)期電子商務(wù)1401-- 1404班的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計由我與xx老師共同擔(dān)任。課程設(shè)計教學(xué)時間為期兩周,。在系領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下,，我們兩位老師認(rèn)真的完成了任務(wù),，現(xiàn)在將兩周以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

本次課程設(shè)計針對的是電子商務(wù)1401--1404班的學(xué)生,，共計195人,。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計是建立在數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的,。學(xué)生對電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握,，這對進(jìn)行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計有很大的幫助。為更好的開展課程設(shè)計教學(xué)活動,，兩位老師分工如下：x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班;x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班,。

二、教學(xué)設(shè)計

《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計不僅使學(xué)生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計原理完成對企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計;能夠使用html語言,、css語言和asp語言完成對商務(wù)網(wǎng)站的前臺開發(fā),，包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實現(xiàn)對電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到iis服務(wù)器上，并進(jìn)行遠(yuǎn)程定期備份與更新,。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項目的實踐開發(fā)過程中主動去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識,、新技術(shù)，樹立起主動學(xué)習(xí),、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度,，使學(xué)生對電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個全面的認(rèn)識和掌握，提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實際電子商務(wù)網(wǎng)站項目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心,。

因此我們采用了以下方法與手段進(jìn)行教學(xué)管理,。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺如：dreamweaver、flash,、fireworks,、photoshop等工具進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與制作，同時還依托了搜狐快站平臺,，要求學(xué)生完成手機(jī)端app網(wǎng)站的建設(shè),。要求學(xué)生在真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實的店鋪，每一個班級按3-4人進(jìn)行分組,，組成項目企業(yè)團(tuán)隊,，并設(shè)立組長，分組可自由組合,，通過小組形式的集體研究活動,，形成協(xié)作小組，要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實訓(xùn)小組,，共同制定實訓(xùn)目的,、實訓(xùn)環(huán)境,、實訓(xùn)記錄、結(jié)果處理,，共同研究并總結(jié)成果,。在此過程中，教師扮演的是建議者,、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色,。分組的作用是為了學(xué)生討論方便，教師組織不同小組利用機(jī)會進(jìn)行交流,，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了,，在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

三,、取得效果

按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排,，為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計已經(jīng)如期完成，并在課程設(shè)計的最后一天,，所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計報告,，同時舉行了課程設(shè)計答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯,。本次課程設(shè)計讓學(xué)生的實際操作能力切實得到了提高：

1,、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上，通過真實場景下的網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用認(rèn)識了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計的基本要求,。

2,、學(xué)生進(jìn)一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程，學(xué)會基本操作,。通過這兩周的實踐學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生都能夠在消費(fèi)者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)和app網(wǎng)站開發(fā)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，對電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解,，知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素,，明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計過程中的不同重點(diǎn)。掌握網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)的基本流程,。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式,、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運(yùn)營方式和交易過程。

3,、實戰(zhàn)教學(xué)教師以dreamweaver,、flash、fireworks,、photoshop等工具為教學(xué)載體,，學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團(tuán)隊,，開展實戰(zhàn)性的教與學(xué),。在課程的教學(xué)過程中還實現(xiàn)了的師生之間的“傳,、幫、帶”,，從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力,。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》項目，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力,。 通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn),，使學(xué)生通過參加小組團(tuán)隊的開發(fā)認(rèn)識和了解軟件項目管理、團(tuán)隊合作,、文檔編寫,、口頭與書面表達(dá)的重要性。在開發(fā)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作與溝通交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致求精和守信負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生的實際動手操作能力真正得到了提高,，在整個網(wǎng)店創(chuàng)建實訓(xùn)過程中在教師的講解,、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作,。學(xué)生在電子商務(wù)真實的環(huán)境下進(jìn)行操作,，切身體會電子商務(wù)，熟悉電子商務(wù)各項活動的流程,，掌握電子商務(wù)的各種操作技能,，加深對電子商務(wù)的感性認(rèn)識。

在教學(xué)過程中以“實訓(xùn)”為主線,，對于動手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主,，在訓(xùn)練操作能力的同時學(xué)習(xí)相關(guān)知識，充分體現(xiàn)知識夠用的原則,。實訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究,，取長補(bǔ)短，同時培養(yǎng)合作精神與合作能力,。在現(xiàn)代社會分工細(xì)化,，面臨的問題越來越復(fù)雜，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時代和社會要求,。

總之,，《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與應(yīng)用》課程設(shè)計實訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認(rèn)知活動的主觀能動性,，有助于提高學(xué)生知識遷移,、結(jié)合實踐活動的有效性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力,，有利于促進(jìn)學(xué)生對整個電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解,。通過實訓(xùn),，學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際運(yùn)用,，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧,，還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,，不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，鍛煉職業(yè)能力,，為將來走向社會、走向成功打下良好的基礎(chǔ),。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十三

我是旅游管理專業(yè)部的老師,，根據(jù)校園的教學(xué)教務(wù)安排，為進(jìn)一步完成理論與實際的結(jié)合,，提高實際操作技能,，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能,，我校部分學(xué)生到觀光公司進(jìn)行了為期5個月的實習(xí),。很榮幸我成為了他們的指導(dǎo)老師，現(xiàn)將實習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

我校學(xué)生在課堂上學(xué)了很多理論知識,，也進(jìn)行過實操訓(xùn)練,，但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐，透過這次實踐幫忙他們拓寬視野,，增長見識,，體驗社會競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經(jīng)驗,。透過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，調(diào)整以往眼高手低的心態(tài),，著眼于現(xiàn)實,，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

我校學(xué)生以實習(xí)生的身份進(jìn)行實習(xí)。要求嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,，把實習(xí)的崗位作為了解一個行業(yè)的窗口。

此次實習(xí)基本到達(dá)了預(yù)期目的。在5個月的實習(xí)期間,，學(xué)生透過及時與老員工溝通,，了解工作事項，做到了盡快的適應(yīng)環(huán)境,，掌握所需的工作技巧,，不斷尋找自身差距，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作潛力,。學(xué)生的語言表達(dá)潛力有所提高,，能夠自如的進(jìn)行景區(qū)講解,，其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表揚(yáng)。透過在講解過程中與游客的接觸,，以及與同事相處,、范文寫作與外界溝通中提高了獨(dú)立處事和處理困難的潛力，掌握了人際交往的技巧,，增強(qiáng)了社會適應(yīng)潛力,。學(xué)生的思維方式有所改變，學(xué)習(xí)認(rèn)知潛力有所提高,，在思想上成熟了不少,，回校后學(xué)習(xí)主動用心。

當(dāng)然,，在實習(xí)期間,，也存在一些問題：

1、部分學(xué)生對本次實習(xí)的好處認(rèn)識不足,，重視不夠,，把此次實習(xí)看成是校園布置的任務(wù)，經(jīng)常托辭請假不上班,。

2,、思想覺悟低、紀(jì)律渙散,，不服從公司和指導(dǎo)老師的管理規(guī)定,，上班遲到，不假外出的現(xiàn)象嚴(yán)重,。甚至還出現(xiàn)違反景區(qū)管理規(guī)定,，在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的嚴(yán)重現(xiàn)象，對校園和公司造成了不良的影響,。

3,、對崗位職責(zé)認(rèn)識不夠，心態(tài)不夠端正，在講解過程中與游客發(fā)生沖突,，且不能正確處理此類突發(fā)事件,，事后不能正確的認(rèn)識自己的錯誤。

4,、工作職責(zé)心不強(qiáng),，不按照景區(qū)講解規(guī)范進(jìn)行講解。

5,、辯別真?zhèn)螡摿Σ?，旁聽偏信，鬧情緒,，走上錯誤的思想道路,。

實踐證明，我們這次的實習(xí)工作獲得了較為圓滿的成功,，而我作為指導(dǎo)老師也從中收獲頗多,，在專業(yè)知識方面自然是獲益匪淺，也學(xué)習(xí)到了不少的學(xué)生管理經(jīng)驗,。針對在實習(xí)期間學(xué)生存在的不少問題,，也反映出我在學(xué)生管理工作中的不足。學(xué)生會犯錯,，證明是作為老師的我沒有做好思想指導(dǎo)工作,，沒能及時的發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸,。因此,，在此后的學(xué)生管理工作中，應(yīng)做到深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生打成一片,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通交流，及時糾正學(xué)生的錯誤,，不斷的去發(fā)現(xiàn)問題,，并正確解決問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀,、人生觀。

最后,，在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙,，謝謝!

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十四

為了完成理論與實際的結(jié)合、校園與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐潛力,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力,，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,，經(jīng)學(xué)院研究決定，在20--年-月-日,，我校某某級學(xué)生赴某某進(jìn)行了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí),，為此我僅代表在此實習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)教師對實習(xí)狀況及效果進(jìn)行總結(jié),，具體總結(jié)如下：

一,、明確實習(xí)目的

生產(chǎn)見習(xí)是校園教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,，并透過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。

培訓(xùn)學(xué)生的實際潛力,，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐,，了解實際的生產(chǎn)工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力,、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力,。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。透過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

二、實習(xí)管理

實習(xí)學(xué)生具有雙重主角,。既是校園派出的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù),，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作潛力,。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中,，學(xué)生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎,，任務(wù)繁重,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時,，要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，介入社會,，增強(qiáng)適應(yīng)潛力。

3,、安全第一,，服從管理。在實習(xí)過程中,，為保障學(xué)生飲食,、住宿、交通等安全問題,，要求做到統(tǒng)一就餐,，由專人到學(xué)生宿舍送餐，保障了學(xué)生飲食安全,、統(tǒng)一就寢,，單獨(dú)住宿,，避免與外校學(xué)生接觸，既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一上下班,，每一天早上帶隊教師集合學(xué)生，清點(diǎn)人數(shù),，將學(xué)生送到廠區(qū),，下班時帶隊教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名,，每一天晚上9點(diǎn)帶隊教師組織學(xué)生集合核對人數(shù),，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行溝通,，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢,。交通安全，在學(xué)生休息時,，帶隊教師講解學(xué)生外出需注意的事項,，并且要求學(xué)生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤,，保障外出學(xué)生安全,。

4、主動溝通,，師生通力配合,。

工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大,，學(xué)生們難以承受;第二、工作時間過長,，第三,、簡單勞動，重復(fù)的工序,，沒好處;第四,、有部分老員工、組長排擠學(xué)生,。學(xué)生工作不開心,，思想波動較大。同時學(xué)生由于是新手,，經(jīng)驗不足,，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對校園生活來說較大,，工作時間也較長,，同學(xué)們普遍感覺比較勞累,，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實習(xí)之前,，同學(xué)們都對實習(xí)感到很新鮮,，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè),，每一天從事重復(fù)而單調(diào)的工作,，他們覺得在校園的學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,，企業(yè)給實習(xí)生的待遇也不高,。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉,。家庭方面：有些家長不能理解校園的做法,，不忍心孩子吃苦受累，不支持校園頂崗實習(xí)的做法,，要求讓孩子回家,，更有甚至對老師惡語相對，學(xué)生抵觸情緒高漲,。

針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié),，對社會和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致以上狀況出現(xiàn),，我們用心對癥下藥,。從校園到企業(yè)，從學(xué)生到員工,，環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程,，帶隊教師每一天會和部分同學(xué)進(jìn)行溝通，并與工廠的班組長了解學(xué)生工作狀況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,，轉(zhuǎn)變思想觀念,，應(yīng)對困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作,，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識,，同時也要解決同學(xué)們實際的問題。主動與學(xué)生,、家長及工廠進(jìn)行有效溝通,，到達(dá)師生通力配合，使大家能安心地用心地應(yīng)對工作,，完成實習(xí)的任務(wù),。

三,、實習(xí)效果

1、生產(chǎn)見習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的,。在經(jīng)過三個月的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，而且透過此次實習(xí),，讓大家感覺到自身的不足,，缺少的知識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,，能夠結(jié)合實際,，改善不足。

2,、實習(xí)過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作,。實習(xí)學(xué)生在實習(xí)基地能用心工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習(xí)學(xué)生及帶隊教師的精神風(fēng)貌及工作潛力得到了實習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評。

本次頂崗實習(xí)在透過在企業(yè)實地實習(xí)后,，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識,，理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)運(yùn)用潛力,，并在實踐中增強(qiáng)動手潛力,，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展?jié)摿?，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌,、服務(wù)意識、社會交往潛力,，透過實習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理潛力,，為今后的實習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)!

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十五

時光飛逝，不知不覺中過去了,，在老師同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了實習(xí)班主任的工作,?？偟膩碚f，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,，但也存在著一定的問題?，F(xiàn)將實習(xí)工作做如下自我鑒定：

近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責(zé)任,。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,。

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

一,、學(xué)習(xí)方面：

由于接近期考,，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時間,。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),，看各個科目的書籍，準(zhǔn)備迎接期考,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高,。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為,，對自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé),。

二、思想方面：

我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏,，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上,，并且在思想上自覺的保持先進(jìn)性和積極性。

三,、班級活動方面：

在班主任費(fèi)老師的支持下,，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識,、趣味于一體的活動,，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂,。

在短暫的實習(xí)工作中我體會到,，學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民-主,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題,，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十六

時間過的很快，大四下學(xué)期的第六周已經(jīng)過去,。這六周以來無任是在學(xué)習(xí),、生活還是平時的訓(xùn)練中都有較好的表現(xiàn)，各方面的素質(zhì)進(jìn)一步提高,。同時也仍存在著許多的不足之處,，有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補(bǔ)足,。為了更加深刻地做一個自我鑒定于總結(jié),，特從以下幾個方面詳述：

一、學(xué)習(xí)方面,。說到學(xué)習(xí)到了現(xiàn)在已經(jīng)不是有課沒課的問題了,，由于大部分人在大三的時候就已經(jīng)把所有的課程修完了。很多人這學(xué)期在學(xué)習(xí)上所面臨的最后一個問題就是如何順利完成畢業(yè)設(shè)計,。

學(xué)校對于畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴(yán)，尤其是我們通信系,。畢業(yè)設(shè)計答辯是分開進(jìn)行的,，為提高畢業(yè)生質(zhì)量,，今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學(xué)將單獨(dú)進(jìn)行答辯,。這就要求每名學(xué)生認(rèn)真對待這最后的畢業(yè)設(shè)計,。

我從上學(xué)期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計，由于畢設(shè)選題比較難,，老師要求也比較嚴(yán)格,，所以基本上每天都去實驗室。開始是學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的理論知識,，待對這些理論有了一定的了解后,，就開始大量閱讀相關(guān)的論文。

從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和處理的方法,。開始感覺難度系數(shù)較大,，很多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了，但是我并沒有氣餒,，而是虛心請教老師和師兄,、師姐。

直到把遇到的問題搞透為止,。這樣經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,，終于有了實質(zhì)性的進(jìn)展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個模型已基本掌握,。

接下來的任務(wù)就是自己編程實現(xiàn)這些模型,，到目前為止，以基本完成了這些工作,。這個畢業(yè)設(shè)計也差不多完成了,，下一步的工作就是認(rèn)真的整理這段時間來所做的工作，最終完成畢設(shè),。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十七

這一學(xué)期,，本人受校園指定，任石梅實習(xí)老師的指導(dǎo)教師,。本著以老帶新,、共同進(jìn)步的思想，指導(dǎo)工作進(jìn)行得很順利,。在此,，就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

指導(dǎo)方式與資料：以聽課、`評課,、探討為主,。作為一線的老師，課堂教學(xué)潛力是最重要的。因此,，在指導(dǎo)工作中,，我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商。一堂好課,，關(guān)鍵是如何把學(xué)生的注意力,、興趣集中調(diào)動起來，如何把復(fù)雜的資料轉(zhuǎn)成清晰易懂的知識,，這就需要教師在教學(xué)設(shè)計,、板書設(shè)計上花一些心思。為此,，我們做了不少工作,，帶領(lǐng)實習(xí)教師不斷進(jìn)行探討、檢驗,、總結(jié)與提高,。

一、指導(dǎo)狀況與過程

石梅老師實習(xí)的班級為一年級,，學(xué)生年齡小,，任教任務(wù)重，要想順利接手,，順利完成教學(xué)任務(wù)得花必須功夫,。為此，我認(rèn)真翻閱教材,，根據(jù)實習(xí)教師實際狀況,，擬定好指導(dǎo)計劃，按部就班,，進(jìn)行指導(dǎo),。

1、按合格教師的標(biāo)準(zhǔn),，對這批教師進(jìn)行培訓(xùn),。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了系列講座：如何進(jìn)行說課,、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,、如何進(jìn)行正確的拼音教學(xué)、如何進(jìn)行識字教學(xué),、如何進(jìn)行寫字教學(xué),，如何進(jìn)行字詞教學(xué)，如何進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生個性化的朗讀,，如何指導(dǎo)學(xué)生說話,、寫段的潛力,。如何評課，聚焦課堂;如何關(guān)注學(xué)生,，打造高效課堂,。

2、先士卒,，樹榜樣。

我不僅僅從理論上,，施以正確的引導(dǎo),，而且借實習(xí)老師所任班級，上了展示課,，把理論知識借這些課得以傳播,。使實習(xí)老師明白：語文老師要準(zhǔn)確定位自己的教學(xué)行為，語文課堂上就是要培養(yǎng)學(xué)生的說寫潛力,，要把說寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段,，要學(xué)會根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材準(zhǔn)確提煉訓(xùn)練點(diǎn),，扎扎實實從一年級抓起,，真正讓語文教學(xué)走上簡約高效之路。

3,、循循善誘,，精心輔導(dǎo)。

對實習(xí)教師的指導(dǎo),，我重點(diǎn)從教案著手,，逐字逐句的進(jìn)行教案的修改，并提出修改推薦,。在聽完課后,，再繼續(xù)幫忙他們磨課，期望她們在以后的教學(xué)中,，力求有所改善,，越來越有進(jìn)步。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點(diǎn)放在在學(xué)員自身的課堂中,。

二,、實習(xí)生素質(zhì)與表現(xiàn)

石梅同學(xué)在實習(xí)期間，十分出色的完成了教育實習(xí)方面的工作,。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先,，思想上對教學(xué)實習(xí)工作十分重視，意識到位,。從開始實習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,，順利地完成了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換,。其次，虛心好學(xué),，肯于鉆研,，對于指導(dǎo)老師的意見虛心理解，聽課用心認(rèn)真,。更加難得的是石梅同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中,，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,，石梅同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,，大膽嘗試探究實驗的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的潛力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),?？偠灾?jīng)過這次教學(xué)實習(xí)工作,，相信石梅同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),，使得我們完全能夠期盼，在不久的將來,，她必須會成為一名優(yōu)秀的教師,。

三、感人事跡

石梅老師實習(xí)期間工作做得很出色的,，常常帶領(lǐng)學(xué)生搞活動,，活躍了整個校園文化，個性是學(xué)習(xí)園地的建設(shè),，開拓了孩子們的第二課堂,，成為所在我們校園的一道亮麗風(fēng)景。對學(xué)生的關(guān)心不僅僅體此刻教學(xué)上,，還體此刻十分照顧學(xué)生在校的生活,。由于我校學(xué)生有的家離校園比較遠(yuǎn)，所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校園里,，放在校園廚房蒸好來吃的,，有的學(xué)生可能因為比較小，把飯打掉了,。但是他們沒有餓著,，是我們的實習(xí)教師親自把學(xué)生叫過來和他們一齊吃飯,。天氣寒冷的時候，告訴學(xué)生多穿衣服,，如何注意保暖,，和學(xué)生一齊參加運(yùn)動，和學(xué)生一齊跳繩,，極大的提高了學(xué)生冬季鍛煉的用心性,，碰到遇到惡劣天氣，為了照顧學(xué)生的安全,，還親自送學(xué)生回家,，實實在在關(guān)心我校學(xué)生的在校生活，他們實習(xí)期間,，不少家長為了答謝他們對學(xué)生的關(guān)心，還常趕來校園致謝,。有的是因為他們把在校突發(fā)生病的小孩親自送回家,，有的是為了了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因用心做家訪，和家長親切交談,，交換意見努力調(diào)整學(xué)生的狀態(tài),，有的是幫學(xué)生解決吃飯等實際問題，如此關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，深深地打動了我校很多家長,，了解到兩位實習(xí)生喜歡土產(chǎn)品，他們不顧路途遙遠(yuǎn),，帶上土產(chǎn)品送給實習(xí)生,，這些不僅僅感動了兩位實習(xí)生，看到如此溫馨的場面,，也讓我們?nèi)＠蠋熒钍艽騽?。我校學(xué)生不僅僅在上學(xué)時間與幾位實習(xí)生親切交流，而且在放假時間也經(jīng)常來到校園實習(xí)教師住處看望他們,，與實習(xí)老師玩耍嬉戲,，拉近了彼此之間的距離，建立了深厚的感情,。

四,、指導(dǎo)工作經(jīng)驗與體會

1、紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行,。

學(xué)了多年的教育學(xué)、心理學(xué)等課程,，能熟練于心,，自以為能夠成功的指導(dǎo)課堂,，但一路實踐下來，教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實效,。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路,、方法，在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式：文本教學(xué)巧妙地與實踐活動有機(jī)結(jié)合,，在活動中以文激情,，以情促文，才能得心應(yīng)手,。

2,、用愛貫穿教學(xué)工作

師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

①,、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

②,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮留意理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

③,、愛就是職責(zé)。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

五,、指導(dǎo)推薦

小學(xué)生偏重于情感因素，因此,，實習(xí)老師是很受孩子們喜愛的,。我認(rèn)為：教師的威信是學(xué)生理解教誨的基礎(chǔ)和前題。對小學(xué)生來說,，性格爽朗活躍,、態(tài)度和藹可親,、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生和講課饒有興趣的教師容易在他們中享有威信。因此,，教師應(yīng)充滿生氣和活力,，教師在課堂上既是指揮者、導(dǎo)演,、又是成功的(生動活潑的)表演者,，語言要流暢準(zhǔn)確，能歌善舞,，教態(tài)自然大方,。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì)，像一塊磁場吸引著學(xué)生,。另外,，教師的儀容表情也同樣能給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。講課時除了運(yùn)用語言來傳授外,，同時還要運(yùn)用手勢,、表情、體態(tài),、目光的方向等非語言行為來配合教學(xué),，聲情并茂地感染學(xué)生的情感、調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率,。我認(rèn)為，要想成為一名合格的小學(xué)語文老師實習(xí)老師就應(yīng)做到：首先是把自己的心態(tài)放正,，因為心態(tài)決定一切,。學(xué)做師者就得像師者。嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。虛心向前輩請教，多聽課評課虛心聽取別人的意見和批評,，從他人身上學(xué)到了不同的教學(xué)技能聽課必須要聽評課,，那是精華所在。耐心聽他人品評,，定能領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”的意境。取其精華，去其糟粕,。從他人的身上,，別人的評論中審視自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十八

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容,、 ( 研究目標(biāo)等， 如未能完成須說明原因)

工作任務(wù)完成情況 包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容,、 研究目標(biāo)等,， 如未能完成須說明原因) 在整個畢業(yè)設(shè)計過程中， 根據(jù)老師提出的要求,， 獨(dú)立,、 完整地完成老師布置的工作任務(wù)， 提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果,。

首先,，根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料,，進(jìn)行前期的調(diào)研,，對所要研究的課題有一個比 較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo),，寫出規(guī)范的開題報告,。

其次，在調(diào)研階段,，通過現(xiàn)場踏勘,，聽取甲方意見，更加廣泛地,、有針對性地搜集資料 并進(jìn)行整理，理順整個設(shè)計的思路,。

再次,，在設(shè)計階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料,，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn) 和認(rèn)識形成設(shè)計方案,，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據(jù)指導(dǎo)老師,、同學(xué)的建議和 意見不斷進(jìn)行修改,，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

最后,在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段,，按照標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范，自覺嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料 整理,、裝訂,、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識,，準(zhǔn)備好答辯,。

主要創(chuàng)新點(diǎn)

主要創(chuàng)新點(diǎn)

1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,，利用現(xiàn)有道路,，并對村內(nèi)的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。

2,、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法,，采用一側(cè)停車的方式，解決停車難問題,。

2,、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化; 3,、盡可能實現(xiàn)局部人車分流,，打造步行帶，使綠地集中化; 4,、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢,，規(guī)劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境,，提高規(guī)劃區(qū)的適 居性; 5,、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合,，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境,。

6、采用吊炕,、太陽能熱水系統(tǒng),、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù)，更加設(shè)計亮點(diǎn),，同時為社 區(qū)規(guī)劃樹立典范,。

工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神,、協(xié)作精神,、個人精力投入、出勤等情況)

工作狀況(包括工作態(tài)度,、刻苦精神,、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況) 畢業(yè)設(shè)計前期,， 通過老師的通知及自己了解,， 就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本 的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用,，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài) 度的一次檢驗,，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,，我首先從思想上提高了認(rèn)識,，端正 了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待,，更重要的是培養(yǎng),、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé) 的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度,。

其次,，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,，任務(wù)重,，加之這是實 際建設(shè)項目，因此不敢有絲毫的大意,。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步 都緊鑼密鼓,，認(rèn)認(rèn)真真,，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食,，但也 體會到了什么是夜以繼日,，緊鑼密鼓。

同時,，在畢業(yè)設(shè)計過程中,，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)教師 之間的交流,。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論,。 在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié),，找出自己的不足,，為以后參加工作、自我學(xué) 習(xí)提供參考。收獲,、體會及建議

收獲,、體會及建議

通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感觸頗多,，也確確實實的學(xué)到了很多東西,。從畢業(yè)設(shè)計本 身來說， 學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程,， 對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比 較全面的認(rèn)識,。

同時，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西,。首先是態(tài)度問題,，不管做什么事都要先端正好態(tài) 度，沒有一個好的態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)不好,，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度,。

其次,，還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力,，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會提高 自己,。此外，做事情應(yīng)有計劃性,，這樣才不至于手忙腳亂,。

當(dāng)然， 在這個過程中也遇到了很多難題,， 通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教,， 跟同學(xué)交流， 將難題及時解決掉,。因此,，我也看到團(tuán)隊協(xié)作的重要性?，F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義 的年代,，所以做什么事情應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作，合眾人之力,，集思廣益把事情做好,。同時謝 謝在畢業(yè)設(shè)計過程中,，幫助過我的老師和同學(xué)。

指導(dǎo)教師總結(jié)報告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十九

20--年9月中旬,，我受校園委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到--總部實習(xí),。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識的同時有機(jī)會去企業(yè)實地感受工作,。能夠做到學(xué)以致用的目的，期間不僅僅僅增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)潛力,，還增強(qiáng)了班級的凝聚力,。增強(qiáng)了帶隊老師解決處理實際問題的潛力。主要開展的實習(xí)活動有店員服務(wù),，酒店客服,，商務(wù)會議等實習(xí)項目，具體狀況如下：

一,、基本狀況

1,、企業(yè)基本狀況

--(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團(tuán)公司的前身--(福建)鞋業(yè)有限公司建立于1991年,，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市,。

1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了--的標(biāo)志,，經(jīng)過十幾年的發(fā)展,，--已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一，--企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻(xiàn),，被評為第17屆“中國十大杰出青年”,。

--(中國)有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限職責(zé)公司，集“中國馳名商標(biāo)”,，“中國名牌產(chǎn)品”,、“中國質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國品牌500強(qiáng)”等榮譽(yù)于一身,，其銷售業(yè)績居于全國前列,，運(yùn)動鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一。

--是中國運(yùn)動科學(xué)開拓者,。20--年,，--率先在國內(nèi)成立了體育用品行業(yè)的第一家運(yùn)動科學(xué)實驗室，致力于運(yùn)動力學(xué)的研究,，--共獲得多項國家級專利,，并成為體育用品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。

--是體育用品銷售專賣體系實踐者,。20--年,，--率先在國內(nèi)建立體育用品專賣體系，完成了從生產(chǎn)單一產(chǎn)品到綜合性體育用品品牌運(yùn)營的過渡,。

2,、學(xué)生基本狀況

我于20--年9月24日，我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到--總部相關(guān)部門實習(xí),，之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn),。學(xué)生分為兩部分：一，電子商務(wù)13班;二,，電子商務(wù)12班,。其中有分為商務(wù)會議組，酒店客服,，店員服務(wù)等三個小組,，分別參加實習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊期間學(xué)生安全保障,，情緒穩(wěn)定,，能夠很好地配合公司，帶隊老師的工作,。

二,、作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)如下：

1.負(fù)責(zé)實習(xí)生的思想教育,，人數(shù)清點(diǎn),，校園與公司協(xié)調(diào)工作。經(jīng)常了解實習(xí)生的思想狀況,，進(jìn)行思想教育,，及時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位,，有時候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題,，再加上工作時間比較長、工作資料單一枯燥,、公司的管理要求嚴(yán)格,，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動，為此,，我經(jīng)常和學(xué)生一齊像朋友一樣聊天,，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態(tài),，幫忙化解相關(guān)矛盾,，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

2.充當(dāng)學(xué)生,、公司和家長之間的紐帶,。在做好學(xué)生思想工作的同時，及時的向公司管理層反映學(xué)生的思想動態(tài),，調(diào)解學(xué)生和個別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾,，透過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒?；貞?yīng)學(xué)生家長各方面的咨詢,，及時向家長反饋學(xué)生的工作和生活狀況,。

3.密切關(guān)注學(xué)生的安全問題。

4.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息,，及時糾正違紀(jì)行為,。

三、帶隊實習(xí)心得與總結(jié)

總而言之,，透過此次實習(xí),，學(xué)生們都長大了，他們懂得了團(tuán)結(jié),、懂得了忍耐,、懂得了寬容、懂得了理解,，也懂得了校園的良苦用心,。我相信，這一次實習(xí)經(jīng)歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn),，更好,。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現(xiàn)心中的夢想,，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!

艱辛和苦難同在,，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始,，在喜悅和成長中結(jié)束,。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的應(yīng)對了社會,，應(yīng)對了生存,，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄,，但值得慶幸的是,，最終他們用堅強(qiáng)和信心應(yīng)對了生活、應(yīng)對了工作,。如今,，他們依然努力在自己的崗位上。

這次帶隊的這段時光是我人生所經(jīng)歷的很有好處的一段歲月,，帶隊工作雖有苦澀,，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了,，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài),，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的職責(zé)心和必須的心理承受潛力,。作為我個人而言,，還有很多欠缺的地方,，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅信不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)會讓我走的更遠(yuǎn),。這次帶隊實習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會了很多社會知識,，我會將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富,。