隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇一

一,、班級基本情況

本次課程設(shè)計(jì)針對的是電子商務(wù)1401--1404班的學(xué)生，共計(jì)195人,?！渡虅?wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)是建立在數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的,。學(xué)生對電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握，這對進(jìn)行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)有很大的幫助,。為更好的開展課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，兩位老師分工如下：x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班;x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)

《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理完成對企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計(jì);能夠使用html語言,、css語言和asp語言完成對商務(wù)網(wǎng)站的前臺開發(fā)，包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實(shí)現(xiàn)對電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗(yàn)證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到iis服務(wù)器上,，并進(jìn)行遠(yuǎn)程定期備份與更新,。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項(xiàng)目的實(shí)踐開發(fā)過程中主動(dòng)去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識、新技術(shù),，樹立起主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度，使學(xué)生對電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個(gè)全面的認(rèn)識和掌握,，提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實(shí)際電子商務(wù)網(wǎng)站項(xiàng)目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心,。

因此我們采用了以下方法與手段進(jìn)行教學(xué)管理。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺如：dreamweaver,、flash,、fireworks、photoshop等工具進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作,，同時(shí)還依托了搜狐快站平臺,，要求學(xué)生完成手機(jī)端app網(wǎng)站的建設(shè)。要求學(xué)生在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實(shí)的店鋪,，每一個(gè)班級按3-4人進(jìn)行分組,，組成項(xiàng)目企業(yè)團(tuán)隊(duì)，并設(shè)立組長,，分組可自由組合,，通過小組形式的集體研究活動(dòng)，形成協(xié)作小組,，要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實(shí)訓(xùn)小組,，共同制定實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)環(huán)境,、實(shí)訓(xùn)記錄,、結(jié)果處理,，共同研究并總結(jié)成果,。在此過程中,，教師扮演的是建議者、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色,。分組的作用是為了學(xué)生討論方便,，教師組織不同小組利用機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了,，在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力,。

三、取得效果

按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排,，為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)已經(jīng)如期完成,，并在課程設(shè)計(jì)的最后一天，所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計(jì)報(bào)告,，同時(shí)舉行了課程設(shè)計(jì)答辯工作,。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯。本次課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生的實(shí)際操作能力切實(shí)得到了提高：

1,、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上,，通過真實(shí)場景下的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用認(rèn)識了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本要求,。

2,、學(xué)生進(jìn)一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程,，學(xué)會(huì)基本操作,。通過這兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠在消費(fèi)者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)和app網(wǎng)站開發(fā)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),，對電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解,，知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素,，明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中的不同重點(diǎn),。掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)的基本流程,。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運(yùn)營方式和交易過程,。

3,、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)教師以dreamweaver、flash,、fireworks,、photoshop等工具為教學(xué)載體，學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團(tuán)隊(duì),，開展實(shí)戰(zhàn)性的教與學(xué)。在課程的教學(xué)過程中還實(shí)現(xiàn)了的師生之間的“傳,、幫,、帶”,，從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力,。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計(jì)了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》項(xiàng)目,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力,。 通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),，使學(xué)生通過參加小組團(tuán)隊(duì)的開發(fā)認(rèn)識和了解軟件項(xiàng)目管理,、團(tuán)隊(duì)合作、文檔編寫,、口頭與書面表達(dá)的重要性,。在開發(fā)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致求精和守信負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng),。使學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力真正得到了提高，在整個(gè)網(wǎng)店創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)過程中在教師的講解,、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程,、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作。學(xué)生在電子商務(wù)真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行操作,，切身體會(huì)電子商務(wù),，熟悉電子商務(wù)各項(xiàng)活動(dòng)的流程，掌握電子商務(wù)的各種操作技能,，加深對電子商務(wù)的感性認(rèn)識,。

在教學(xué)過程中以“實(shí)訓(xùn)”為主線，對于動(dòng)手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主,，在訓(xùn)練操作能力的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，充分體現(xiàn)知識夠用的原則。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究,，取長補(bǔ)短,，同時(shí)培養(yǎng)合作精神與合作能力。在現(xiàn)代社會(huì)分工細(xì)化,，面臨的問題越來越復(fù)雜,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時(shí)代和社會(huì)要求,。

總之，《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認(rèn)知活動(dòng)的主觀能動(dòng)性,，有助于提高學(xué)生知識遷移、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的有效性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力,，有利于促進(jìn)學(xué)生對整個(gè)電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解。通過實(shí)訓(xùn),，學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用,，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,，不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，鍛煉職業(yè)能力，為將來走向社會(huì),、走向成功打下良好的基礎(chǔ),。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇二

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段環(huán)節(jié),，是對所學(xué)專業(yè)理論知識和實(shí)踐技能的綜合能力的檢驗(yàn),，也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn)，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程，是學(xué)生步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示,，是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過渡,。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學(xué)院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),。

本人作為一名畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計(jì)作品指導(dǎo),，隨時(shí)為學(xué)生解決各類問題,，使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我指導(dǎo)的是11級畢業(yè)設(shè)計(jì)女裝7班的50名同學(xué),。畢業(yè)設(shè)計(jì)共分五個(gè)階段完成：

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研階段;

(2)擬定任務(wù)階段;

(3)開題階段;

(4)任務(wù)實(shí)施階段;

(5)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明撰寫和評閱階段;

(6)成績評定階段,。

為了保證整個(gè)過程按計(jì)劃執(zhí)行，提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，在擬定任務(wù)階段,，首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論,，最后明確畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,，并實(shí)施設(shè)計(jì)創(chuàng)作,。

通過師生共同努力，本班同學(xué)均按計(jì)劃完成了畢業(yè)設(shè)計(jì),，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)思潮的理解,。其中許瀚月設(shè)計(jì)的《尚說新語》、羅玉竹設(shè)計(jì)的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計(jì)的《暗語》作品尤為突出,，代表了我班畢業(yè)設(shè)計(jì)的最高水平,。畢業(yè)設(shè)計(jì)評分主要是針對如下幾個(gè)方面考核、評分：

(1)工作態(tài)度與紀(jì)律

(2)基本理論,、基本知識,、基本技能

(3)獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力

(4)完成任務(wù)的情況和水平及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn),。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，我具體從以下幾個(gè)方面開展指導(dǎo)：

第一，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書,，講明畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的,，強(qiáng)調(diào)規(guī)范和要求。使學(xué)生深刻認(rèn)識到畢業(yè)設(shè)計(jì)對自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性,。

第二,，指導(dǎo)學(xué)生選題，搜集項(xiàng)目資源;根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的資料和設(shè)想的方案與風(fēng)格,，做初步的建議和指導(dǎo),。盡量把關(guān)，減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義,。要求學(xué)生在做初稿之前,，收集預(yù)備設(shè)計(jì)的色調(diào)、造型和風(fēng)格,，然后借鑒其精華,，使設(shè)計(jì)更到位。

第三,，在確立了選題之后,，學(xué)生開始繪制款式圖和效果圖，針對學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行針對性指導(dǎo),，

第四,，指導(dǎo)服裝設(shè)計(jì)的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用,，款式新穎,，風(fēng)格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。

第五,，按要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊裝訂,，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標(biāo)簽進(jìn)行了統(tǒng)一的設(shè)計(jì),，這樣更正式,、美觀。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn)：

(1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,，不能主動(dòng)與老師溝通,。

(2)資料缺乏，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性,。

(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)生沖突現(xiàn)象,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間不能按時(shí)到校,，集中輔導(dǎo),。在今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通,，建立一個(gè)良好的,、相互理解的實(shí)習(xí)就業(yè)通道。

(4)整個(gè)過程,，存在很多不定性,，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方,，希望下次工作可以做到更細(xì)處,。

指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過程中,，也拓展了我的教學(xué)思路,，這個(gè)過程其實(shí)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果的絕好機(jī)會(huì),。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇三

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就是一年半了,。在這一年半里，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

黃老師力求上進(jìn),，干勁足,。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià),，通過聽課、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。因我不懂多媒體,，但我積極鼓勵(lì)黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇四

201*年春,，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī),、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

一,、明確實(shí)習(xí)目的：

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

2 ,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。

他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1 ,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識面,，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2 ,、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí),，也要把眼光放高遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強(qiáng)適應(yīng)能力,。

3 、以“研究者”的身份實(shí)習(xí),。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝,，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),，有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研,，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分,。

4、安全第一,，服從管理,。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度,，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

三,、實(shí)習(xí)效果

1,、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識,，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。

2 ,、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展,。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

3 ,、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,，從小事做起,，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。

教實(shí)踐證明,，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,，都有極大的促進(jìn)作用。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇五

很高興有機(jī)會(huì)被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師,，這項(xiàng)師徒幫教活動(dòng)體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視,，我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊(duì)伍出一份力，盡一份心,。下面我就近幾個(gè)月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

我所指導(dǎo)的劉xx老師知識基礎(chǔ)很好,，虛心肯學(xué)，一點(diǎn)就通,，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀,。經(jīng)過近幾個(gè)月的指導(dǎo)和培養(yǎng)，劉老師在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著,，得到老師們,、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評。在對劉xx老師的指導(dǎo)方面,，我采取了如下做法：

1,、 聽課、備課指導(dǎo)：

首先,，在每學(xué)期開學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計(jì)劃,，堅(jiān)持每周聽劉老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析,，與劉老師共同研討,，提出一些建設(shè)性意見和建議。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課,，爭取讓他把每種課型都聽到,，從課型上讓他對物理課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)適合他自身特點(diǎn)和學(xué)生情況的課型,。

其次,，利用區(qū)、校物理教研活動(dòng),，聽其他物理教師的公開課,，吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。

再次,，我經(jīng)常帶動(dòng)劉老師積極聽取其他學(xué)科的優(yōu)秀課，全面吸取營養(yǎng),，開拓思路,，探討物理課新的教學(xué)方法。

2,、練習(xí),，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過幾個(gè)月來的指導(dǎo),，劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲,，學(xué)有所悟。

3,、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體教學(xué)中,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，幾個(gè)月來,，劉老師在這方面有了很大進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,，在實(shí)踐如何真正的讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法,，技能。在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個(gè)月來他在教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步,。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力,，青春和活力，幽默與智慧,，對學(xué)生的循循善誘,，耐心幫助，學(xué)生在課堂上也如魚得水,，積極參與教學(xué)活動(dòng),，看到輕松愉悅的課堂氣氛，有時(shí)令聽課老師都躍躍欲試,。

4,、教科研方面指導(dǎo)：

結(jié)合劉xx老師的實(shí)際，指導(dǎo)開展教科研,，從選題到研究方向,，從研究過程到論文撰寫，都進(jìn)行過深層次的探討,，使劉老師在教科研上有了一個(gè)很好的開端和研究方向,。

總之，我覺得我雖然是指導(dǎo)教師,，比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點(diǎn)和長處,，使之靈活運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)中,，通過相互學(xué)習(xí),、互助成長，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù),，使劉智老師成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,，為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇六

我校實(shí)行的“教師幫帶結(jié)對活動(dòng)”活動(dòng),，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師,。這次活動(dòng)中,，我的結(jié)對老師是同年級的肖老師。是命運(yùn)的安排吧,，肖老師就是我初中的物理老師,，能夠再次跟隨肖老師學(xué)習(xí)，真的讓我太興奮了,。因?yàn)樾だ蠋熢趯W(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,，課堂風(fēng)趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師,，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學(xué)問有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,。”一位剛從學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識更重要,。如何備好課，如何上好一堂課,，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動(dòng),，使我深深的體會(huì)到了,，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中,，可謂收獲滿滿,。愉快而緊張的上一學(xué)年結(jié)束了，下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結(jié)如下：

開學(xué)不久,，肖老師就從備課入手,。檢查了我的備課筆記，對教學(xué)常規(guī)的要求對我作了說明,，讓我及時(shí)明確了正確的備課要求,。針對我對教材重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確這一缺陷，肖老師給我制訂了聽課計(jì)劃,。每次聽課,，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。在聽課方面,，

不僅聽肖老師講授哪些知識,，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的，是如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的,。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大,。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應(yīng),。例如肖老師的情景導(dǎo)入教學(xué)很好的體現(xiàn)了教材的要求,，符合學(xué)生的心理，易于讓學(xué)生掌握,。經(jīng)常觀摩他的教學(xué)使我對教材的理解更為深入,，教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學(xué)上的探索節(jié)省了走彎路的時(shí)間,。另處,，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話，肖老師還會(huì)不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點(diǎn),，如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是肖老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,，肖老師對每次聽課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評，例如：講課的目的性要明確;合適教材的選擇;適時(shí)地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律;如何調(diào)動(dòng)課堂的積極性;板書設(shè)計(jì)書寫的注意事項(xiàng);課堂語言表達(dá)的清晰度和語速的把握;臺容,、儀表的注意等等,。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們還就共同關(guān)注問題進(jìn)行了深入探討,，如：教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾;ppt與板書之間的關(guān)系;師生互動(dòng)最佳效果的取得;課堂筆記的要求;傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等,。 這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn),，磨練了我的從容,。在肖老師的帶動(dòng)下，我還很注重交流和相互學(xué)習(xí)，把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài),。不定期的交流外出聽課的體會(huì)和對教

材的理解,。 并且還應(yīng)注意反思、積累,，努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,。

我校組織的“師徒結(jié)對傳幫帶”活動(dòng)，使我收益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任,，這一學(xué)年以來，在肖老師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),，多請教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇七

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實(shí)踐能力,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,，20--年春,，我?guī)ьI(lǐng)機(jī)械班學(xué)生在南江通用機(jī)械公司進(jìn)行了為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

一,、明確實(shí)習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨(dú)立的意義,。它的一個(gè)重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是機(jī)械加工這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，必須從課堂走向工廠,。近幾年來，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實(shí)習(xí)工廠,，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力,。

2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實(shí)習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

二,、實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員,。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距，拓展知識面,，培養(yǎng)實(shí)際工作能力,。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力,。

3,、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題,，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,，了解機(jī)床,，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研,，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。

4,、安全第一,，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理,。

三,、實(shí)習(xí)效果

1,、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文,。

2,、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3,、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作,。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起,，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生,。

教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,，都有極大的促進(jìn)作用,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇八

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間,，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃,，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法,，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心,、鼓勁加油。

二,、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃

為了完成訓(xùn)練任務(wù),，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則,，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃(基礎(chǔ)模塊、專門化模塊,、綜合模塊,、模擬比賽模塊等),。同時(shí),，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成情況及問題，進(jìn)行總結(jié)分析,，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃,，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。

三,、利用假期時(shí)間,，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒有雙休日,，沒有假期,，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時(shí)間和精力是無法用金錢來衡量的,，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績,，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績的突破，為學(xué)校爭得榮譽(yù),。

四,、存在問題：

1,、經(jīng)驗(yàn)不足由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足,，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯(cuò)誤無法拆卸,。

2,、操作速度需要進(jìn)一步提高,。

參賽教師在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足,。由于這次比賽題量較大,，速度就顯得尤為重要,。如果識圖的能力再強(qiáng)一些，操作速度再快一些,，成績也會(huì)相應(yīng)的提高很多,。

五、打算及措施

1,、優(yōu)化訓(xùn)練方法,。在今后的訓(xùn)練工作中，必須按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法,，統(tǒng)一模式,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào),，如期完成培訓(xùn)任務(wù),。避免訓(xùn)練工作的隨意性。

2,、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法,，進(jìn)一步提高自己的技能水平,。通過這次比賽感覺自己和一等獎(jiǎng)相比，還是有較大的差距,。希望有機(jī)會(huì)能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流。通過本次比賽讓我清醒認(rèn)識自身的不足,。在這次競賽中,，我有收獲、有發(fā)現(xiàn),，希望通過總結(jié),，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì),，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評指正,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇九

由于新教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來,，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求,，掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法,。促進(jìn)了新教師的成長,，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、制定培訓(xùn)計(jì)劃,，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展,，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容,。具體的培訓(xùn)安排如下：

.......

與以往一樣,，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為，提升新教師教書育人的水平,。通過培訓(xùn),，能使他們盡快成為合格教師、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),，我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng),。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,。

二,、搭建多種學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)新教師成長

學(xué)校除通過培訓(xùn)班,、周前會(huì)議、讀書活動(dòng)等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念,，了解未來教育發(fā)展趨勢外,，還通過開展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng)為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí),，使新教師的事業(yè)心、責(zé)任心,、師德水平不斷提高,。1.開展“師徒共進(jìn)”

我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師，每學(xué)期按計(jì)劃開展工作,，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳,、幫、帶”的作用,。 “以老帶新”,，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式,，帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。為了能保證師徒結(jié)對的效果，根據(jù)前幾年的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,，解答“徒弟”的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢;“師傅”檢查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次,，并對教案提出修改意見;“徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2節(jié);“師傅”聽“徒弟”的課每月不少于1節(jié),，并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的使用,，學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級管理工作、班級活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)等每學(xué)期不少于2次;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)等活動(dòng);“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),，對新教師做出基本評價(jià),。

我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn)，并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評比,。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”考核,。

2.實(shí)施“名家引領(lǐng)”

“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長的最有效途徑。與以往一樣,，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源,，發(fā)揮本校名師的輻射作用，有計(jì)劃地安排他們給新教師開講座,、上示范課等等,。一年來，我們先后安排了金秀容,、徐強(qiáng),、呂修軍、陳顯利,、鄭麗娜,、馬曉菁、謝麗莉,、胡曉秋等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或?yàn)樾陆處熼_示范觀摩課,。除了安排本校名師外，還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行“診斷”,，指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題;邀請了翔宇學(xué)?？傂ｉL盧志文先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢。通過此項(xiàng)工作的開展,，激勵(lì)新教師積極向名家名師學(xué)習(xí),，為新教師的成長提供廣闊的舞臺。

三,、開展技能比武,，提升業(yè)務(wù)水平

為了盡快提高新教師的教學(xué)水平，我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達(dá)標(biāo)考核,，20xx年上半年開展了新教師說課比賽,。除此之外，我們還開展了新教師匯報(bào)課活動(dòng),。為了準(zhǔn)備這幾項(xiàng)活動(dòng),，新教師們態(tài)度非常認(rèn)真。一些新教師在活動(dòng)中脫穎而出，進(jìn)步非?？?。比如，周培雷,、姜聰聰,、周文相、周曉武等新老師經(jīng)過一年的培訓(xùn),，他們的工作態(tài)度,，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。

四,、取得成績

經(jīng)過一年的培訓(xùn),，新教師工作責(zé)任心更強(qiáng)，工作熱情更高,，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高,，無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時(shí)督查、抽查,、隨堂聽課、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好,。每位新教師的匯報(bào)課,，都能深入鉆教材，較好把握學(xué)情,，精心設(shè)計(jì)教程,，恰當(dāng)選擇教法，認(rèn)真撰寫教案,，都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好,，得到大家肯定和好評,，達(dá)到了預(yù)期效果。僅僅從教一年,，一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角：周培雷,、邵珮珮老師被評為縣教學(xué)新苗;周培雷、姜聰聰,、周曉武,、周文相等的學(xué)校公開課受到好評;蔣森勵(lì)輔導(dǎo)的學(xué)生在縣數(shù)學(xué)競賽中獲得三等獎(jiǎng);劉思詩在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況大膽處理教材,，從最基礎(chǔ)教起,，嘗試賞識教學(xué)，取得了很好的效果,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十

在金融風(fēng)暴席卷全球,，各國經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重受挫,，我國就業(yè)嚴(yán)重委萎縮的嚴(yán)峻形勢下，我校xx級學(xué)生迎來了~xx學(xué)年第二學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,，而我受學(xué)校的安排,，承擔(dān)制冷、電子兩班的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢,，使實(shí)習(xí)活動(dòng)卓有成效，我在校實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，迎難而上,，全力以赴，主要從以下幾個(gè)方面展開了實(shí)習(xí)組織管理工作：

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,，是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過程,，實(shí)習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷,、電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對于實(shí)習(xí)工作的想法，還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，提出了具體的實(shí)習(xí)要求,，特別是那些怕吃苦、圖享受,、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué),，我對他們曉之以理、動(dòng)之以情,，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實(shí)習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性,。對于極個(gè)別對實(shí)習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長,，同時(shí)聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué),，大家一起對其反復(fù)地做工作，通過這種多管齊下的方式,，力促他們能逐步理解實(shí)習(xí)工作的重要性,，使制冷、電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實(shí)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識,，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué)，我就結(jié)合制冷,、電子兩班不同的專業(yè)特點(diǎn),，以及每位學(xué)生不同的實(shí)習(xí)需求，精心策劃了自己的工作思路,，首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,，同時(shí)加強(qiáng)與校實(shí)訓(xùn)處的聯(lián)系，及時(shí)了解實(shí)習(xí)單位的招聘信息,，盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系,，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外,，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò),、電視、報(bào)刊等其他途徑,，多方面了解用人單位的情況,，收集相關(guān)信息，然后分門別類,，讓學(xué)生能有更多的選擇,，盡快實(shí)習(xí)。通過自己,、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,，制冷、電子兩班同學(xué),，在本學(xué)期初就達(dá)到了實(shí)習(xí)率99%以上，很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。

為了實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,，掌握各實(shí)習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價(jià)，了解對口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化,，走訪實(shí)習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn),。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的難度較大,，因此最終落實(shí)的實(shí)習(xí)單位分布很廣,，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的班級來說,，學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域分別有珠海,、廣州、佛山,、江門,、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲,、南屏,、斗門、蓮洲,、白蕉,、六鄉(xiāng)、橫山,、等地,，相關(guān)的實(shí)習(xí)單位大小有70多個(gè)。面對學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習(xí)單位,，要在有限的時(shí)間內(nèi),，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,，對于一些學(xué)生相對來說較集中的實(shí)習(xí)單位,，首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪;對于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時(shí)無法到達(dá)的單位,，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實(shí)習(xí)地,，采取事先預(yù)約，特定時(shí)間走訪;至于一些相對來說較容易到達(dá),、學(xué)生也容易見到的實(shí)習(xí)單位,，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式,，先后走訪了一百多次,，不僅加強(qiáng)了對學(xué)生的管理，而且了解了實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動(dòng)態(tài),，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料,，對我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話,，便于隨時(shí)撥打,，取得聯(lián)系;對于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外,，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣,，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時(shí)調(diào)解,，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā),。比如制冷班何立奇等四位在泰坦科技實(shí)習(xí)的學(xué)生，他們在實(shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報(bào)酬的問題,，當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒很大,。因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬,，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì),，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),，自然對實(shí)習(xí)單位這種無報(bào)酬的嚴(yán)重加班很不能接受,，面對這樣的矛盾，做為一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系，在處理問題時(shí),，一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,，吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì),，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,，報(bào)酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校,，通過學(xué)校出面與用人單位溝通，讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處,，起到化解矛盾,、解決問題的作用,，從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，同時(shí)也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價(jià),，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果,。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過很多，只要能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)調(diào)解,，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展,。

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,，評語評價(jià),，也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集,、掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外，還要對全體同學(xué)有一個(gè)總體比較,，從而定出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實(shí)習(xí)成績，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十一

xx年的技能大賽ps比賽昨天下午在八中舉行的,，比賽成績是今天早上出來的。我想就本次比賽結(jié)果和個(gè)人的一些得失做如下總結(jié)：

一,、成績方面

本次我培訓(xùn)的共有37人,，其中11級的有29人，10級的有8人,。榮獲一等獎(jiǎng)的有2人,，三等獎(jiǎng)的有8人。(說實(shí)話,，雖然整個(gè)培訓(xùn)過程我很努力,，很用心。但是比賽結(jié)果還是很出乎我意料的,。首先從考試的題型來看,，我認(rèn)為我的復(fù)習(xí)思路有所偏遲，而且教學(xué)生用的軟件太單一了,，否則的話我認(rèn)為效果會(huì)比現(xiàn)在更好,。當(dāng)然是選拔就會(huì)有失誤，也有一些我認(rèn)為比較好的苗子這次沒有凸現(xiàn)出來,。這也和我平時(shí)給他們的培訓(xùn)思路和練習(xí)思路有很大的關(guān)系,。如果是明年的培訓(xùn)我會(huì)在軟件上,、平面設(shè)計(jì)的廣度上及技巧上再下功夫。)

二,、個(gè)人得失

經(jīng)過這一個(gè)多月的培訓(xùn),，我個(gè)人在ps的專業(yè)和技巧上面也有了很大的提高。因?yàn)槲也皇菍W(xué)習(xí)美術(shù)出身,，所以我在平面設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和色彩的搭配上是我致命的弱點(diǎn),，因此在學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評上我總是顯得力不從心所以平時(shí)只要我一有時(shí)間就上一些好的設(shè)計(jì)類網(wǎng)站，如紅動(dòng)中國等學(xué)習(xí)人家的布局和色彩,。當(dāng)然從這次的比賽和培訓(xùn)中我也將我個(gè)人的一些問題總結(jié)如下,，以便在以后的教學(xué)過程予以參考學(xué)習(xí)：

1、在平面設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和色彩上我必須注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和提高,。

2,、把握好考試方向，確定正確的復(fù)習(xí)思路,。

3,、平面設(shè)計(jì)的軟件上，應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多教學(xué)生軟件應(yīng)用的廣泛性,。

4、在培訓(xùn)過程中的教學(xué)也應(yīng)該增強(qiáng)趣味性,，避免因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間長,、培訓(xùn)過程辛苦，讓學(xué)生產(chǎn)生皮實(shí)的情緒,。

李老師,，我真的發(fā)現(xiàn)我還有很多的不足，我還有很多需要在教學(xué)上改進(jìn)的地方,。

我的感受：聽了你坦誠的,、直面自己存在問題的話語，我被你感染了,。我不懂你的教學(xué)專業(yè),，但我感覺你的反思肯定是合理的，非常有利于工作改進(jìn)的,。

你把自己很多的不足坦誠地告訴我,，非常感謝你對我的信任?？戳四愕姆此?，讓我意識到不斷地反思自己的不足并力求改正,，正是一名教師最重要的素質(zhì),。雖然我較你年齡大了一些,，但我們都是成長中的人，你的這篇文章不僅能激勵(lì)我,，也讓我感到我并不孤獨(dú),。

讀你的文章，我生發(fā)了許多感慨,，如人的成長根本上取決于我要成長,，而不是管理者不斷地把要求強(qiáng)加在教師身上，逼迫教師成長,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十二

本學(xué)期電子商務(wù)1401-- 1404班的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)由我與xx老師共同擔(dān)任,。課程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間為期兩周。在系領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下,，我們兩位老師認(rèn)真的完成了任務(wù),，現(xiàn)在將兩周以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

本次課程設(shè)計(jì)針對的是電子商務(wù)1401--1404班的學(xué)生,，共計(jì)195人,。《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)是建立在數(shù)碼圖片編輯,、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的,。學(xué)生對電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握,，這對進(jìn)行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)有很大的幫助。為更好的開展課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，兩位老師分工如下：x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班;x老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班,。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理完成對企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計(jì);能夠使用html語言,、css語言和asp語言完成對商務(wù)網(wǎng)站的前臺開發(fā),，包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實(shí)現(xiàn)對電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗(yàn)證;能夠使用leapftp將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到iis服務(wù)器上，并進(jìn)行遠(yuǎn)程定期備份與更新,。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項(xiàng)目的實(shí)踐開發(fā)過程中主動(dòng)去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識,、新技術(shù)，樹立起主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度,，使學(xué)生對電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個(gè)全面的認(rèn)識和掌握，提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實(shí)際電子商務(wù)網(wǎng)站項(xiàng)目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心,。

因此我們采用了以下方法與手段進(jìn)行教學(xué)管理,。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺如：dreamweaver、flash,、fireworks,、photoshop等工具進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作,，同時(shí)還依托了搜狐快站平臺，要求學(xué)生完成手機(jī)端app網(wǎng)站的建設(shè),。要求學(xué)生在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實(shí)的店鋪,，每一個(gè)班級按3-4人進(jìn)行分組，組成項(xiàng)目企業(yè)團(tuán)隊(duì),，并設(shè)立組長,，分組可自由組合，通過小組形式的集體研究活動(dòng),，形成協(xié)作小組,，要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實(shí)訓(xùn)小組，共同制定實(shí)訓(xùn)目的,、實(shí)訓(xùn)環(huán)境,、實(shí)訓(xùn)記錄、結(jié)果處理,，共同研究并總結(jié)成果,。在此過程中，教師扮演的是建議者,、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色,。分組的作用是為了學(xué)生討論方便，教師組織不同小組利用機(jī)會(huì)進(jìn)行交流,，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了,，在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

三,、取得效果

按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排,，為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)已經(jīng)如期完成，并在課程設(shè)計(jì)的最后一天,，所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計(jì)報(bào)告,，同時(shí)舉行了課程設(shè)計(jì)答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯,。本次課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生的實(shí)際操作能力切實(shí)得到了提高：

1,、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作,、網(wǎng)絡(luò)廣告,、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上，通過真實(shí)場景下的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用認(rèn)識了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本要求,。

2,、學(xué)生進(jìn)一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程，學(xué)會(huì)基本操作。通過這兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠在消費(fèi)者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)和app網(wǎng)站開發(fā)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),，對電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解，知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素,，明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中的不同重點(diǎn)。掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)的基本流程,。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運(yùn)營方式和交易過程。

3,、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)教師以dreamweaver,、flash、fireworks,、photoshop等工具為教學(xué)載體,，學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，開展實(shí)戰(zhàn)性的教與學(xué),。在課程的教學(xué)過程中還實(shí)現(xiàn)了的師生之間的“傳,、幫、帶”,，從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力,。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計(jì)了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力,。 通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),，使學(xué)生通過參加小組團(tuán)隊(duì)的開發(fā)認(rèn)識和了解軟件項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作,、文檔編寫,、口頭與書面表達(dá)的重要性。在開發(fā)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致求精和守信負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力真正得到了提高,，在整個(gè)網(wǎng)店創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)過程中在教師的講解,、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作,。學(xué)生在電子商務(wù)真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行操作,，切身體會(huì)電子商務(wù)，熟悉電子商務(wù)各項(xiàng)活動(dòng)的流程，掌握電子商務(wù)的各種操作技能,，加深對電子商務(wù)的感性認(rèn)識,。

在教學(xué)過程中以“實(shí)訓(xùn)”為主線，對于動(dòng)手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主,，在訓(xùn)練操作能力的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，充分體現(xiàn)知識夠用的原則。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究,，取長補(bǔ)短,，同時(shí)培養(yǎng)合作精神與合作能力。在現(xiàn)代社會(huì)分工細(xì)化,，面臨的問題越來越復(fù)雜,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時(shí)代和社會(huì)要求。

總之,，《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認(rèn)知活動(dòng)的主觀能動(dòng)性,，有助于提高學(xué)生知識遷移、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的有效性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力,，有利于促進(jìn)學(xué)生對整個(gè)電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解。通過實(shí)訓(xùn),，學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用,，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧，還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,，不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，鍛煉職業(yè)能力，為將來走向社會(huì),、走向成功打下良好的基礎(chǔ),。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十三

我是旅游管理專業(yè)部的老師，根據(jù)校園的教學(xué)教務(wù)安排,，為進(jìn)一步完成理論與實(shí)際的結(jié)合,，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，掌握操作技能,，我校部分學(xué)生到觀光公司進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習(xí)。很榮幸我成為了他們的指導(dǎo)老師,，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

我校學(xué)生在課堂上學(xué)了很多理論知識,，也進(jìn)行過實(shí)操訓(xùn)練，但很多都是紙上談兵未曾付諸實(shí)踐,，透過這次實(shí)踐幫忙他們拓寬視野,，增長見識,，體驗(yàn)社會(huì)競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經(jīng)驗(yàn),。透過實(shí)習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，調(diào)整以往眼高手低的心態(tài),，著眼于現(xiàn)實(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我校學(xué)生以實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律，把實(shí)習(xí)的崗位作為了解一個(gè)行業(yè)的窗口,。

此次實(shí)習(xí)基本到達(dá)了預(yù)期目的,。在5個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，學(xué)生透過及時(shí)與老員工溝通,，了解工作事項(xiàng),，做到了盡快的適應(yīng)環(huán)境，掌握所需的工作技巧,，不斷尋找自身差距,，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作潛力,。學(xué)生的語言表達(dá)潛力有所提高,，能夠自如的進(jìn)行景區(qū)講解，其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表揚(yáng),。透過在講解過程中與游客的接觸,，以及與同事相處、范文寫作與外界溝通中提高了獨(dú)立處事和處理困難的潛力,，掌握了人際交往的技巧,，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)潛力。學(xué)生的思維方式有所改變,，學(xué)習(xí)認(rèn)知潛力有所提高,，在思想上成熟了不少，回校后學(xué)習(xí)主動(dòng)用心,。

當(dāng)然,，在實(shí)習(xí)期間，也存在一些問題：

1,、部分學(xué)生對本次實(shí)習(xí)的好處認(rèn)識不足,，重視不夠，把此次實(shí)習(xí)看成是校園布置的任務(wù)，經(jīng)常托辭請假不上班,。

2,、思想覺悟低、紀(jì)律渙散,，不服從公司和指導(dǎo)老師的管理規(guī)定,，上班遲到，不假外出的現(xiàn)象嚴(yán)重,。甚至還出現(xiàn)違反景區(qū)管理規(guī)定,，在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的嚴(yán)重現(xiàn)象，對校園和公司造成了不良的影響,。

3,、對崗位職責(zé)認(rèn)識不夠，心態(tài)不夠端正,，在講解過程中與游客發(fā)生沖突,，且不能正確處理此類突發(fā)事件，事后不能正確的認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,。

4,、工作職責(zé)心不強(qiáng)，不按照景區(qū)講解規(guī)范進(jìn)行講解,。

5,、辯別真?zhèn)螡摿Σ睿月犉?，鬧情緒,，走上錯(cuò)誤的思想道路。

實(shí)踐證明,，我們這次的實(shí)習(xí)工作獲得了較為圓滿的成功,，而我作為指導(dǎo)老師也從中收獲頗多，在專業(yè)知識方面自然是獲益匪淺,，也學(xué)習(xí)到了不少的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),。針對在實(shí)習(xí)期間學(xué)生存在的不少問題，也反映出我在學(xué)生管理工作中的不足,。學(xué)生會(huì)犯錯(cuò),，證明是作為老師的我沒有做好思想指導(dǎo)工作，沒能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,，做到防微杜漸,。因此，在此后的學(xué)生管理工作中,，應(yīng)做到深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生打成一片,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通交流，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，不斷的去發(fā)現(xiàn)問題,，并正確解決問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀,、人生觀,。

最后，在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙,，謝謝!

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十四

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合,、校園與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實(shí)踐潛力,，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作潛力,，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,，經(jīng)學(xué)院研究決定，在20--年-月-日,，我校某某級學(xué)生赴某某進(jìn)行了為期三個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí),，為此我僅代表在此實(shí)習(xí)過程中,，跟蹤指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)狀況及效果進(jìn)行總結(jié),，具體總結(jié)如下：

一、明確實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)見習(xí)是校園教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,，它的一個(gè)重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。

培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際潛力,，而這種實(shí)際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生透過親身實(shí)踐,，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力,、組織潛力,、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問題的工作潛力。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。透過實(shí)習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

二,、實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重主角。既是校園派出的學(xué)生,，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員,。

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,，用心爭取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù),，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距，拓展知識面,，培養(yǎng)實(shí)際工作潛力,。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎,，任務(wù)繁重,。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí),，要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，介入社會(huì),，增強(qiáng)適應(yīng)潛力,。

3、安全第一,，服從管理,。在實(shí)習(xí)過程中，為保障學(xué)生飲食,、住宿,、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐,，由專人到學(xué)生宿舍送餐,，保障了學(xué)生飲食安全、統(tǒng)一就寢,，單獨(dú)住宿,，避免與外校學(xué)生接觸，既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一上下班,，每一天早上帶隊(duì)教師集合學(xué)生，清點(diǎn)人數(shù),，將學(xué)生送到廠區(qū),，下班時(shí)帶隊(duì)教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名,，每一天晚上9點(diǎn)帶隊(duì)教師組織學(xué)生集合核對人數(shù),，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行溝通,，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢,。交通安全,，在學(xué)生休息時(shí),，帶隊(duì)教師講解學(xué)生外出需注意的事項(xiàng)，并且要求學(xué)生填寫去向登記,，帶隊(duì)教師電話跟蹤,，保障外出學(xué)生安全。

4,、主動(dòng)溝通,，師生通力配合。

工作方面：第一,、生產(chǎn)強(qiáng)度太大,，學(xué)生們難以承受;第二、工作時(shí)間過長,，第三,、簡單勞動(dòng),，重復(fù)的工序，沒好處;第四,、有部分老員工,、組長排擠學(xué)生。學(xué)生工作不開心,，思想波動(dòng)較大,。同時(shí)學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗(yàn)不足,，技術(shù)不熟練,，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對校園生活來說較大，工作時(shí)間也較長,，同學(xué)們普遍感覺比較勞累,，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實(shí)習(xí)之前,，同學(xué)們都對實(shí)習(xí)感到很新鮮,，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè),，每一天從事重復(fù)而單調(diào)的工作,，他們覺得在校園的學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高,。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉,。家庭方面：有些家長不能理解校園的做法,，不忍心孩子吃苦受累，不支持校園頂崗實(shí)習(xí)的做法,，要求讓孩子回家,，更有甚至對老師惡語相對，學(xué)生抵觸情緒高漲,。

針對學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié),，對社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致以上狀況出現(xiàn),，我們用心對癥下藥,。從校園到企業(yè)，從學(xué)生到員工,，環(huán)境和主角的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程,，帶隊(duì)教師每一天會(huì)和部分同學(xué)進(jìn)行溝通，并與工廠的班組長了解學(xué)生工作狀況,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念,，應(yīng)對困難,，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識,，同時(shí)也要解決同學(xué)們實(shí)際的問題,。主動(dòng)與學(xué)生、家長及工廠進(jìn)行有效溝通,，到達(dá)師生通力配合,，使大家能安心地用心地應(yīng)對工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù),。

三,、實(shí)習(xí)效果

1、生產(chǎn)見習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的,。在經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅僅實(shí)際工作潛力有所提高，而且透過此次實(shí)習(xí),，讓大家感覺到自身的不足,，缺少的知識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,，能夠結(jié)合實(shí)際,，改善不足。

2,、實(shí)習(xí)過程中帶隊(duì)教師配合了所在單位的管理工作,。實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地能用心工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,，實(shí)習(xí)學(xué)生及帶隊(duì)教師的精神風(fēng)貌及工作潛力得到了實(shí)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評。

本次頂崗實(shí)習(xí)在透過在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后,，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識,，理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)運(yùn)用潛力,，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手潛力，提高個(gè)人素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展?jié)摿?，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識,、社會(huì)交往潛力,，透過實(shí)習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理潛力,，為今后的實(shí)習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)!

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十五

時(shí)光飛逝，不知不覺中過去了,，在老師同學(xué)們的幫助下,，我順利的完成了實(shí)習(xí)班主任的工作?？偟膩碚f,，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著一定的問題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作做如下自我鑒定：

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,。

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

一,、學(xué)習(xí)方面：

由于接近期考,，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間,。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),，看各個(gè)科目的書籍，準(zhǔn)備迎接期考,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高,。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé),。

二,、思想方面：

我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上,，并且在思想上自覺的保持先進(jìn)性和積極性,。

三、班級活動(dòng)方面：

在班主任費(fèi)老師的支持下,，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì),。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng),，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,，在知識中收獲快樂。

在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)到,，學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民-主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題,，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十六

時(shí)間過的很快，大四下學(xué)期的第六周已經(jīng)過去,。這六周以來無任是在學(xué)習(xí),、生活還是平時(shí)的訓(xùn)練中都有較好的表現(xiàn),，各方面的素質(zhì)進(jìn)一步提高,。同時(shí)也仍存在著許多的不足之處,，有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補(bǔ)足,。為了更加深刻地做一個(gè)自我鑒定于總結(jié),，特從以下幾個(gè)方面詳述：

一、學(xué)習(xí)方面,。說到學(xué)習(xí)到了現(xiàn)在已經(jīng)不是有課沒課的問題了,，由于大部分人在大三的時(shí)候就已經(jīng)把所有的課程修完了。很多人這學(xué)期在學(xué)習(xí)上所面臨的最后一個(gè)問題就是如何順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì),。

學(xué)校對于畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴(yán),，尤其是我們通信系。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯是分開進(jìn)行的,，為提高畢業(yè)生質(zhì)量,，今年實(shí)行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學(xué)將單獨(dú)進(jìn)行答辯,。這就要求每名學(xué)生認(rèn)真對待這最后的畢業(yè)設(shè)計(jì),。

我從上學(xué)期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于畢設(shè)選題比較難,，老師要求也比較嚴(yán)格,，所以基本上每天都去實(shí)驗(yàn)室。開始是學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的理論知識,，待對這些理論有了一定的了解后,，就開始大量閱讀相關(guān)的論文。

從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和處理的方法,。開始感覺難度系數(shù)較大,，很多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了，但是我并沒有氣餒,，而是虛心請教老師和師兄,、師姐。

直到把遇到的問題搞透為止,。這樣經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,，終于有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個(gè)模型已基本掌握,。

接下來的任務(wù)就是自己編程實(shí)現(xiàn)這些模型,，到目前為止，以基本完成了這些工作,。這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)也差不多完成了,，下一步的工作就是認(rèn)真的整理這段時(shí)間來所做的工作,，最終完成畢設(shè)。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十七

這一學(xué)期,，本人受校園指定,，任石梅實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)教師。本著以老帶新,、共同進(jìn)步的思想,，指導(dǎo)工作進(jìn)行得很順利。在此,，就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

指導(dǎo)方式與資料：以聽課,、`評課、探討為主,。作為一線的老師,，課堂教學(xué)潛力是最重要的。因此,，在指導(dǎo)工作中,，我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商。一堂好課,，關(guān)鍵是如何把學(xué)生的注意力,、興趣集中調(diào)動(dòng)起來，如何把復(fù)雜的資料轉(zhuǎn)成清晰易懂的知識,，這就需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)上花一些心思。為此,，我們做了不少工作,，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)教師不斷進(jìn)行探討、檢驗(yàn),、總結(jié)與提高,。

一、指導(dǎo)狀況與過程

石梅老師實(shí)習(xí)的班級為一年級,，學(xué)生年齡小,，任教任務(wù)重，要想順利接手,，順利完成教學(xué)任務(wù)得花必須功夫,。為此，我認(rèn)真翻閱教材,，根據(jù)實(shí)習(xí)教師實(shí)際狀況,，擬定好指導(dǎo)計(jì)劃，按部就班,，進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、按合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，對這批教師進(jìn)行培訓(xùn),。

按照課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行了系列講座：如何進(jìn)行說課、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、如何進(jìn)行正確的拼音教學(xué),、如何進(jìn)行識字教學(xué),、如何進(jìn)行寫字教學(xué),，如何進(jìn)行字詞教學(xué)，如何進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的朗讀,，如何指導(dǎo)學(xué)生說話,、寫段的潛力。如何評課,，聚焦課堂;如何關(guān)注學(xué)生,，打造高效課堂。

2,、先士卒,，樹榜樣。

我不僅僅從理論上,，施以正確的引導(dǎo),，而且借實(shí)習(xí)老師所任班級，上了展示課,，把理論知識借這些課得以傳播,。使實(shí)習(xí)老師明白：語文老師要準(zhǔn)確定位自己的教學(xué)行為，語文課堂上就是要培養(yǎng)學(xué)生的說寫潛力,，要把說寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段,，要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材準(zhǔn)確提煉訓(xùn)練點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)從一年級抓起,，真正讓語文教學(xué)走上簡約高效之路。

3,、循循善誘,，精心輔導(dǎo)。

對實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo),，我重點(diǎn)從教案著手,，逐字逐句的進(jìn)行教案的修改，并提出修改推薦,。在聽完課后,，再繼續(xù)幫忙他們磨課,，期望她們在以后的教學(xué)中，力求有所改善,，越來越有進(jìn)步,。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點(diǎn)放在在學(xué)員自身的課堂中。

二,、實(shí)習(xí)生素質(zhì)與表現(xiàn)

石梅同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,，十分出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先,，思想上對教學(xué)實(shí)習(xí)工作十分重視,，意識到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,，順利地完成了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換,。其次，虛心好學(xué),，肯于鉆研,，對于指導(dǎo)老師的意見虛心理解，聽課用心認(rèn)真,。更加難得的是石梅同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中,，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,，石梅同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的潛力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),?？偠灾?jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,，相信石梅同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),，使得我們完全能夠期盼，在不久的將來,，她必須會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,。

三、感人事跡

石梅老師實(shí)習(xí)期間工作做得很出色的,，常常帶領(lǐng)學(xué)生搞活動(dòng),，活躍了整個(gè)校園文化,，個(gè)性是學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，開拓了孩子們的第二課堂,，成為所在我們校園的一道亮麗風(fēng)景,。對學(xué)生的關(guān)心不僅僅體此刻教學(xué)上，還體此刻十分照顧學(xué)生在校的生活,。由于我校學(xué)生有的家離校園比較遠(yuǎn),，所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校園里，放在校園廚房蒸好來吃的,，有的學(xué)生可能因?yàn)楸容^小,，把飯打掉了。但是他們沒有餓著,，是我們的實(shí)習(xí)教師親自把學(xué)生叫過來和他們一齊吃飯,。天氣寒冷的時(shí)候,，告訴學(xué)生多穿衣服,，如何注意保暖，和學(xué)生一齊參加運(yùn)動(dòng),，和學(xué)生一齊跳繩,，極大的提高了學(xué)生冬季鍛煉的用心性，碰到遇到惡劣天氣,，為了照顧學(xué)生的安全,，還親自送學(xué)生回家，實(shí)實(shí)在在關(guān)心我校學(xué)生的在校生活,，他們實(shí)習(xí)期間,，不少家長為了答謝他們對學(xué)生的關(guān)心，還常趕來校園致謝,。有的是因?yàn)樗麄儼言谛Ｍ话l(fā)生病的小孩親自送回家,，有的是為了了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因用心做家訪，和家長親切交談,，交換意見努力調(diào)整學(xué)生的狀態(tài),，有的是幫學(xué)生解決吃飯等實(shí)際問題，如此關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，深深地打動(dòng)了我校很多家長,，了解到兩位實(shí)習(xí)生喜歡土產(chǎn)品，他們不顧路途遙遠(yuǎn),，帶上土產(chǎn)品送給實(shí)習(xí)生,，這些不僅僅感動(dòng)了兩位實(shí)習(xí)生，看到如此溫馨的場面,，也讓我們?nèi)＠蠋熒钍艽騽?dòng),。我校學(xué)生不僅僅在上學(xué)時(shí)間與幾位實(shí)習(xí)生親切交流,，而且在放假時(shí)間也經(jīng)常來到校園實(shí)習(xí)教師住處看望他們，與實(shí)習(xí)老師玩耍嬉戲,，拉近了彼此之間的距離,，建立了深厚的感情。

四,、指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

1,、紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行,。

學(xué)了多年的教育學(xué),、心理學(xué)等課程，能熟練于心,，自以為能夠成功的指導(dǎo)課堂,，但一路實(shí)踐下來，教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實(shí)效,。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路,、方法，在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式：文本教學(xué)巧妙地與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，在活動(dòng)中以文激情,，以情促文，才能得心應(yīng)手,。

2,、用愛貫穿教學(xué)工作

師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

①,、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

②、愛就是尊重,。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮留意理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依靠感,。

③、愛就是職責(zé),。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

五、指導(dǎo)推薦

小學(xué)生偏重于情感因素,，因此,，實(shí)習(xí)老師是很受孩子們喜愛的。我認(rèn)為：教師的威信是學(xué)生理解教誨的基礎(chǔ)和前題,。對小學(xué)生來說，性格爽朗活躍,、態(tài)度和藹可親、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生和講課饒有興趣的教師容易在他們中享有威信,。因此,，教師應(yīng)充滿生氣和活力，教師在課堂上既是指揮者,、導(dǎo)演、又是成功的(生動(dòng)活潑的)表演者,，語言要流暢準(zhǔn)確，能歌善舞,，教態(tài)自然大方。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì),，像一塊磁場吸引著學(xué)生,。另外,，教師的儀容表情也同樣能給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。講課時(shí)除了運(yùn)用語言來傳授外，同時(shí)還要運(yùn)用手勢,、表情、體態(tài),、目光的方向等非語言行為來配合教學(xué)，聲情并茂地感染學(xué)生的情感,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率,。我認(rèn)為,，要想成為一名合格的小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)老師就應(yīng)做到：首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切,。學(xué)做師者就得像師者。嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。虛心向前輩請教,，多聽課評課虛心聽取別人的意見和批評，從他人身上學(xué)到了不同的教學(xué)技能聽課必須要聽評課,，那是精華所在。耐心聽他人品評,，定能領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”的意境,。取其精華,，去其糟粕,。從他人的身上，別人的評論中審視自己,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十八

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、 ( 研究目標(biāo)等,， 如未能完成須說明原因)

工作任務(wù)完成情況 包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、 研究目標(biāo)等,， 如未能完成須說明原因) 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,， 根據(jù)老師提出的要求， 獨(dú)立,、 完整地完成老師布置的工作任務(wù)， 提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果,。

首先，根據(jù)選定的題目,，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行前期的調(diào)研,，對所要研究的課題有一個(gè)比 較全面的認(rèn)識,，明確研究目標(biāo),，寫出規(guī)范的開題報(bào)告。

其次,，在調(diào)研階段，通過現(xiàn)場踏勘,，聽取甲方意見，更加廣泛地,、有針對性地搜集資料 并進(jìn)行整理，理順整個(gè)設(shè)計(jì)的思路,。

再次，在設(shè)計(jì)階段,，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn) 和認(rèn)識形成設(shè)計(jì)方案,，并在以后的過程中按時(shí)參與小組討論,，根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和 意見不斷進(jìn)行修改,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果。

最后,在畢業(yè)設(shè)計(jì)成果整理階段,，按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,，自覺嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料 整理,、裝訂,、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和相關(guān)知識,，準(zhǔn)備好答辯,。

主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

1,、盡可能地尊重現(xiàn)狀,，利用現(xiàn)有道路,，并對村內(nèi)的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。

2,、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計(jì)手法，采用一側(cè)停車的方式,，解決停車難問題。

2,、設(shè)置公廁等必備公建,，使社區(qū)更加人性化; 3、盡可能實(shí)現(xiàn)局部人車分流,，打造步行帶，使綠地集中化; 4,、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢，規(guī)劃公共綠地,，優(yōu)化環(huán)境，提高規(guī)劃區(qū)的適 居性; 5,、行政管理用地與公共綠地,、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境,。

6,、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng),、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù)，更加設(shè)計(jì)亮點(diǎn),，同時(shí)為社 區(qū)規(guī)劃樹立典范。

工作狀況(包括工作態(tài)度,、刻苦精神、協(xié)作精神,、個(gè)人精力投入、出勤等情況)

工作狀況(包括工作態(tài)度,、刻苦精神、協(xié)作精神,、個(gè)人精力投入、出勤等情況) 畢業(yè)設(shè)計(jì)前期,， 通過老師的通知及自己了解， 就對畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本 的了解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累,、學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用,，同時(shí)也是對我們學(xué)習(xí)態(tài) 度的一次檢驗(yàn)，也是對大學(xué)期間知識積累的升華,。因此，我首先從思想上提高了認(rèn)識,，端正 了態(tài)度，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來對待,，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé) 的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。

其次,，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大，設(shè)計(jì)兩個(gè)社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,，任務(wù)重，加之這是實(shí) 際建設(shè)項(xiàng)目,，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最后畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每一步 都緊鑼密鼓,，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分的時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上，雖不至于廢寢忘食，但也 體會(huì)到了什么是夜以繼日,，緊鑼密鼓。

同時(shí),，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成,，但我也非常重視與指導(dǎo)教師 之間的交流,。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論,。 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足,，為以后參加工作、自我學(xué) 習(xí)提供參考,。收獲,、體會(huì)及建議

收獲、體會(huì)及建議

通過這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì),，感觸頗多,，也確確實(shí)實(shí)的學(xué)到了很多東西,。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本 身來說,， 學(xué)習(xí)到了一個(gè)規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程， 對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個(gè)比 較全面的認(rèn)識,。

同時(shí)，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西,。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài) 度,，沒有一個(gè)好的態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好,，始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。

其次,，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力,，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)提高 自己。此外,，做事情應(yīng)有計(jì)劃性，這樣才不至于手忙腳亂,。

當(dāng)然， 在這個(gè)過程中也遇到了很多難題,， 通過及時(shí)虛心地向指導(dǎo)教師請教， 跟同學(xué)交流,， 將難題及時(shí)解決掉。因此,，我也看到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?，F(xiàn)在已不是一個(gè)崇尚個(gè)人英雄主義 的年代，所以做什么事情應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作,，合眾人之力，集思廣益把事情做好,。同時(shí)謝 謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，幫助過我的老師和同學(xué),。

指導(dǎo)教師總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿篇十九

20--年9月中旬，我受校園委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到--總部實(shí)習(xí),。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識的同時(shí)有機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)地感受工作,。能夠做到學(xué)以致用的目的，期間不僅僅僅增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)潛力,，還增強(qiáng)了班級的凝聚力。增強(qiáng)了帶隊(duì)老師解決處理實(shí)際問題的潛力。主要開展的實(shí)習(xí)活動(dòng)有店員服務(wù),，酒店客服，商務(wù)會(huì)議等實(shí)習(xí)項(xiàng)目,，具體狀況如下：

一、基本狀況

1,、企業(yè)基本狀況

--(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團(tuán)公司的前身--(福建)鞋業(yè)有限公司建立于1991年,，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。

1994年,，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了--的標(biāo)志，經(jīng)過十幾年的發(fā)展,，--已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一,，--企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因?yàn)槠鋵τ谥袊w育的特殊貢獻(xiàn),，被評為第17屆“中國十大杰出青年”,。

--(中國)有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限職責(zé)公司，集“中國馳名商標(biāo)”,，“中國名牌產(chǎn)品”、“中國質(zhì)量免檢產(chǎn)品”,、“中國品牌500強(qiáng)”等榮譽(yù)于一身，其銷售業(yè)績居于全國前列,，運(yùn)動(dòng)鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一,。

--是中國運(yùn)動(dòng)科學(xué)開拓者。20--年，--率先在國內(nèi)成立了體育用品行業(yè)的第一家運(yùn)動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，致力于運(yùn)動(dòng)力學(xué)的研究，--共獲得多項(xiàng)國家級專利,，并成為體育用品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一,。

--是體育用品銷售專賣體系實(shí)踐者。20--年,，--率先在國內(nèi)建立體育用品專賣體系，完成了從生產(chǎn)單一產(chǎn)品到綜合性體育用品品牌運(yùn)營的過渡,。

2、學(xué)生基本狀況

我于20--年9月24日,，我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到--總部相關(guān)部門實(shí)習(xí)，之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn),。學(xué)生分為兩部分：一，電子商務(wù)13班;二,，電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會(huì)議組,，酒店客服，店員服務(wù)等三個(gè)小組,，分別參加實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊(duì)期間學(xué)生安全保障,，情緒穩(wěn)定，能夠很好地配合公司,，帶隊(duì)老師的工作。

二,、作為帶隊(duì)老師,，我的主要工作和職責(zé)如下：

1.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育,，人數(shù)清點(diǎn),，校園與公司協(xié)調(diào)工作,。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想狀況，進(jìn)行思想教育,，及時(shí)請示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位,，有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題，再加上工作時(shí)間比較長,、工作資料單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格,，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，為此，我經(jīng)常和學(xué)生一齊像朋友一樣聊天,，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài),，幫忙化解相關(guān)矛盾，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長之間的紐帶,。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，及時(shí)的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾,，透過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒,。回應(yīng)學(xué)生家長各方面的咨詢,，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的工作和生活狀況。

3.密切關(guān)注學(xué)生的安全問題,。

4.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，及時(shí)糾正違紀(jì)行為,。

三、帶隊(duì)實(shí)習(xí)心得與總結(jié)

總而言之,，透過此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們都長大了,，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐,、懂得了寬容、懂得了理解,，也懂得了校園的良苦用心。我相信,，這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn)，更好,。同時(shí)，我也深深地祝福他們能夠早日實(shí)現(xiàn)心中的夢想,，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!

艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存,。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結(jié)束,。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練,，第一次他們真實(shí)的應(yīng)對了社會(huì),，應(yīng)對了生存,，許多人曾留下了淚水,，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是,，最終他們用堅(jiān)強(qiáng)和信心應(yīng)對了生活、應(yīng)對了工作,。如今，他們依然努力在自己的崗位上,。

這次帶隊(duì)的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有好處的一段歲月，帶隊(duì)工作雖有苦澀,，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會(huì)到了,，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是需要具備那么多的東西,，包括高度的職責(zé)心和必須的心理承受潛力。作為我個(gè)人而言，還有很多欠缺的地方,，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn),。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多社會(huì)知識，我會(huì)將這一段經(jīng)歷銘記,，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)富,。