- 總結(jié)心得體會(huì)是提高自我認(rèn)知和理解他人的有效方式。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),，我們需要結(jié)合事實(shí)和感受進(jìn)行深入分析,。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些參考,。無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí),、工作還是生活中的心得體會(huì)，都需要我們用心去思考和總結(jié),，以便更好地提高和成長(zhǎng),。希望大家都能積極總結(jié)自己的心得體會(huì)，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇一

我還記得,，那是我大學(xué)的第一天。我充滿(mǎn)期待地走進(jìn)了校園,，卻意外地發(fā)現(xiàn)整個(gè)校園都變成了軍營(yíng),。這就是我們大一新生的軍訓(xùn)開(kāi)始的地方。我心里有些忐忑,，不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,。然而，當(dāng)我看到教官?lài)?yán)肅的目光和威嚴(yán)的舉止時(shí),，我明白了,，軍訓(xùn)是一次考驗(yàn)我們團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng),、意志和毅力的機(jī)會(huì),。

第二段：磨煉意志的艱苦訓(xùn)練。

軍訓(xùn)不僅是體能上的鍛煉,，更是一次對(duì)意志的磨煉,。每天早晨，我們就要集合在操場(chǎng)上,，面對(duì)烈日和酷暑,。教官?lài)?yán)格要求我們保持隊(duì)形整齊，步伐一致,，不容有絲毫的懈怠,。這需要我們百分之百的投入，時(shí)刻保持警惕,。有一次,，天氣異常炎熱，我感到身體都要支撐不住了,，但思維仍然清醒,，我不禁思考，面對(duì)這樣的苦差事,，如何讓自己情志不懈呢,？當(dāng)時(shí)，我看到教官始終堅(jiān)持在照顧我們,，他們始終正直,、自律，這給了我強(qiáng)大的動(dòng)力,，讓我克服了身體上的困難,。通過(guò)這樣的反復(fù)錘煉，我的意志變得更加堅(jiān)定，我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈,，才能在任何困境中站穩(wěn)腳跟,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

軍訓(xùn)期間,，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué),，并結(jié)交了新的朋友。在軍訓(xùn)中,，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的,。我們需要相互協(xié)作，互幫互助,，才能完成一系列的訓(xùn)練任務(wù),。有一次，在搬運(yùn)重物的任務(wù)中,，我感到力不從心,，但我的同學(xué)意識(shí)到了我的困境，他們立刻過(guò)來(lái)幫助我,，不讓我一個(gè)人受累,。這樣的團(tuán)隊(duì)精神讓我深受感動(dòng)，我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能使我們更強(qiáng)大,。而這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)也使我在之后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺,。

第四段：鍛煉自律，學(xué)會(huì)管理時(shí)間,。

軍訓(xùn)是一個(gè)考驗(yàn)自律的過(guò)程,。每天早晨起床、按時(shí)集合,、完成各項(xiàng)任務(wù),，要求我們保持高度的紀(jì)律性。在軍訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格管理我的時(shí)間,，合理安排每一天的學(xué)習(xí)和生活。我制定了一份詳細(xì)的時(shí)間表,，不僅安排了學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，還留出了休息和調(diào)整自己的時(shí)間,。在軍訓(xùn)的嚴(yán)肅氛圍中,，我培養(yǎng)了良好的時(shí)間觀念和高效的工作習(xí)慣。這種自律讓我更有自信,，更能夠在大學(xué)的新環(huán)境中適應(yīng)和面對(duì)各種挑戰(zhàn),。

第五段：軍訓(xùn)的價(jià)值與意義。

通過(guò)一個(gè)月的軍訓(xùn)，我收獲了很多,。我不僅鍛煉了身體,，還培養(yǎng)了意志，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,，提高了自律性,。軍訓(xùn)是一次將我從舒適區(qū)拖出來(lái)的機(jī)會(huì)，讓我明白只有面對(duì)困難,，才能真正成長(zhǎng),。軍訓(xùn)不僅僅是體驗(yàn)，更是對(duì)我們未來(lái)生活和工作的一次教育,。我相信這段軍訓(xùn)經(jīng)歷會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響,，讓我成為更好的自己。

總結(jié)：

出處 m.sevw.cn

軍訓(xùn)是對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)一個(gè)重要的階段,。通過(guò)軍訓(xùn),，我們不僅可以鍛煉身體，更可以磨煉意志,。團(tuán)隊(duì)合作和自律性也是軍訓(xùn)期間我們需要學(xué)習(xí)的重要品質(zhì),。軍訓(xùn)給我們留下了寶貴的回憶，也讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中受益匪淺,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇二

一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了,，不知不覺(jué)中我又和49個(gè)孩子度過(guò)了120個(gè)日日夜夜?？粗⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng),，一天天進(jìn)步，我心里很高興,。孩子們從不會(huì)做題到嘗試獨(dú)立完成作業(yè),，已經(jīng)有了很大進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,，我和孩子們同進(jìn)步共成長(zhǎng),，也收獲不少。在此我想談?wù)剮c(diǎn)感受：

一,、建立平等信任的師生關(guān)系最重要,。

孩子們對(duì)老師非常信任。教師面對(duì)的是極易受到傷害的,，學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí),，師生之間應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的、信任的,。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,，在教師眼里應(yīng)該公平的對(duì)待他們，沒(méi)有好壞之分,。學(xué)生做好事的時(shí)候給他們更多的鼓勵(lì);學(xué)生做不好的時(shí)候,，要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)。作為教師要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓勵(lì),，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二,、教學(xué)中要善于鼓勵(lì)學(xué)生和激發(fā)興趣,。

大家知道，,。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講,，他們對(duì)小學(xué)生活既新鮮、又習(xí)慣,，因而一時(shí)難以適應(yīng),，好奇,、好動(dòng)、喜歡模仿，很難做到專(zhuān)心聽(tīng)講,，刻苦學(xué)習(xí),，但特別信任老師,。要讓孩子以適應(yīng)為主,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,，整個(gè)課堂應(yīng)始終保持師生親近,、平等關(guān)系，不斷鼓勵(lì)與贊賞孩子,。教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)他們專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)做得好就給他們一枚小印章作為鼓勵(lì),，課堂上多激發(fā)學(xué)生的興趣,，盡量營(yíng)造溫馨幽默的課堂,，這樣堅(jiān)持下來(lái),，很多孩子都能做到專(zhuān)心聽(tīng)講,，一節(jié)課端正坐好,。

三,、以良好的人格形象去影響每一個(gè)學(xué)生。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,。學(xué)高為師，身正為范,，可見(jiàn)教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是極為深遠(yuǎn)的,，從成長(zhǎng)到成才，每一步受教師的影響都不言而喻,。作為教育工作者,，不僅要從教育教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，更要愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,。要做好教育事業(yè),，成就我們的教育理想，就必須腳踏實(shí)地,，朝著既定的工作目標(biāo),，一步一步地前行，以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從我們身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。時(shí)刻注意自己的行為舉止,，舉手投足都要做到認(rèn)真、穩(wěn)重,、得體,。

四、用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

作為教師,，要愛(ài)護(hù)著學(xué)生，在與孩子們接觸的過(guò)程中,，要和諧相處,，了解學(xué)生,，循循善誘，要做一個(gè)和氣,、嚴(yán)謹(jǐn),，值得尊敬，堪為師表的人,，批評(píng)學(xué)生是要恰當(dāng)?shù)木S護(hù)學(xué)生的自尊心,。

我們作為一年級(jí)的教師，我應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心,、細(xì)心和耐心，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為人師表，讓每一個(gè)學(xué)生在良好的環(huán)境中成長(zhǎng),，在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇三

我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，壓力很大,，因?yàn)橐荒昙?jí)教學(xué)不同于高年級(jí),。作為一位教師，總要對(duì)得起孩子,，“路慢慢其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，于是我踏上了一條求索之路,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，感受頗多，收獲匪淺,。要上好一年級(jí)的每一節(jié)課的確很難,，自擔(dān)任一年級(jí)以來(lái)，我聽(tīng)了許多老師的課,。

根據(jù)自己的感覺(jué)來(lái)說(shuō),，要想上好一堂一年級(jí)語(yǔ)文，首先,，老師要至多耐心,，做一名愛(ài)生的老師，心中有愛(ài),，那么在課堂上,，一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一聲問(wèn)寒問(wèn)暖,，都會(huì)體現(xiàn)出濃濃的愛(ài)意,。心中有愛(ài)，才會(huì)有更多的愛(ài)心去教育學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,，其次，就要能吸引每位孩子的注意力,。

一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng),，注意力不易持久,，要根據(jù)他們的年齡和心理特征，采取生動(dòng)活潑,、形式多樣的教學(xué)方法,，這樣，可啟發(fā)并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí),，再者，老師的精神面貌同樣能影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)孩子的情緒,。因此,，老師必須首先有良好的精神面貌，另外,，還要有適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓孩子在肯定中充滿(mǎn)自信。

總之,，一年級(jí)教學(xué)需要注意的問(wèn)題很多,，需要我們老師進(jìn)一步去摸索、去探討,，我們的擔(dān)子不輕,，責(zé)任不小，因?yàn)槲覀兝蠋煹墓ぷ魇腔A(chǔ),，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，我相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后作為一名一年級(jí)的語(yǔ)文教師,，我深知一個(gè)孩子在接受啟蒙教育識(shí)字時(shí)是非常重要的,，而且會(huì)直接影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。

因?yàn)檎Z(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),，而識(shí)字教學(xué)則是基礎(chǔ)中的基矗但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，單單識(shí)字是一件非常枯燥的事情,。那怎樣才能提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量呢,？五年的工作經(jīng)驗(yàn),，讓我獲得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，得出了一些結(jié)論：激發(fā)孩子對(duì)識(shí)字的興趣,，教給學(xué)生識(shí)字的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。

如教完23聲母后,，我設(shè)計(jì)排隊(duì)這個(gè)游戲,，把聲母卡片分給學(xué)生，然后說(shuō)“我請(qǐng)聲母來(lái)排隊(duì),?？凑l(shuí)站得又快又對(duì)?！边@個(gè)游戲不但能鞏固以前所學(xué)知識(shí),，而且訓(xùn)練了學(xué)生注意力集中，思維敏捷,，動(dòng)作迅速,，一舉兩得。又如,，識(shí)字教學(xué)中“找朋友”游戲,，我把生字卡片分學(xué)生，我讀出生字的音,，學(xué)生聽(tīng)后拿出對(duì)應(yīng)的生字讀出來(lái)并組詞,。舉一個(gè)例子：我讀朵的拼音，然后問(wèn)：“我的朋友在哪里,？”拿生字“朵”的學(xué)生回答：“你的朋友在這里,。朵朵，花朵的朵,?！?/p>

抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,，讓他們感受成功的喜悅,，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓學(xué)生到黑板上做題,，并請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師評(píng)一評(píng),，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)評(píng)別人，被別人評(píng),，都能體會(huì)到被人評(píng),，評(píng)別人的不同感受，學(xué)生就顯得異常激動(dòng)，特別渴望得到別人的贊賞,，一旦得到同學(xué)的肯定,，臉上幸福快樂(lè)的光芒就情不自禁地顯露出來(lái),。不足的地方又可以得到改正,，效果很不錯(cuò)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們樂(lè)于畫(huà)畫(huà),，愿意用畫(huà)表達(dá)他們的思想,。我充分利用這一點(diǎn)，讓他們?cè)陂喿x想像的同時(shí),，拿起彩筆,，把自己在閱讀中想到的畫(huà)出來(lái)，把自己在閱讀中的所思所想表達(dá)出來(lái),，充分享受閱讀的快樂(lè)。畫(huà)筆走進(jìn)了學(xué)生識(shí)字,，閱讀的世界,，這樣不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，也提高了學(xué)生的審美,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇四

從早讀課開(kāi)始,，我和帶讀小組長(zhǎng)一起評(píng)選“晨讀之星”發(fā)小紅星；在課堂上,，同學(xué)們發(fā)言很精彩,，學(xué)生之間互動(dòng)和老師互動(dòng)表現(xiàn)很棒的，發(fā)小紅星,；排路隊(duì)快靜齊,，發(fā)小紅星；學(xué)做廣播操,，動(dòng)作規(guī)范,，發(fā)小紅星；同學(xué)們喝牛奶,，服從安排,，有序取放，獎(jiǎng)小紅星,；中午就餐,，愛(ài)干凈，不撒飯粒,，不潑湯汁,，得“潔凈之星”；飯菜吃光，評(píng)光盤(pán)之星,；道德與法治課,、音樂(lè)課、美術(shù)課,、傳統(tǒng)文化課老師也都在自己的課堂上,，表?yè)P(yáng)那些專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍,，有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的同學(xué),，用“優(yōu)”、小紅花等類(lèi)似小紅星的標(biāo)貼來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,。

一行滿(mǎn)格18格兒,，滿(mǎn)格后換一個(gè)大拇指，前十周我們累計(jì)計(jì)算一次,，凡是滿(mǎn)十顆星的滿(mǎn)足一個(gè)小愿望,，可以買(mǎi)一本新書(shū)，吃一次美食,，看一場(chǎng)電影等,。凡是得了一個(gè)大拇指或以上的，那么就能夠滿(mǎn)足自己的兩個(gè)小愿望,，由家長(zhǎng)執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì),。第11周開(kāi)始，我們重新開(kāi)始爭(zhēng)星,，重新開(kāi)始,，大家公平競(jìng)爭(zhēng)。

小小的紅星記錄著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，閃閃的紅星放出異樣的光彩,。

我頒發(fā)印章是用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)和堅(jiān)持課外閱讀的。前期,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)拼音的時(shí)候,，在書(shū)上認(rèn)真描寫(xiě)，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè),，寫(xiě)得規(guī)范美觀的,，及時(shí)印上獎(jiǎng)?wù)隆Ｍ瑯?，在課堂練習(xí)本上寫(xiě)拼音寫(xiě)得規(guī)范,、端正、美觀的,，及時(shí)印上獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

在印獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候,，老師是高興的,，有手握大權(quán)的感覺(jué)，“嗯,，寫(xiě)得好,！加油！”“哎呀,，這個(gè)地方如果這個(gè)音節(jié)再寫(xiě)得飽滿(mǎn)一點(diǎn),，這幾個(gè)字母再寫(xiě)緊湊一些，就更好了,?！痹诘锚?jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候，同學(xué)們的神情也都是很得意,、很滿(mǎn)足的,。

另外，從9月6日開(kāi)始,，同學(xué)們都進(jìn)行了課外閱讀,，每天堅(jiān)持閱讀20分鐘到30分鐘。每個(gè)星期一交親子閱讀記錄卡,，我為孩子們努力拼讀點(diǎn)贊,，為家長(zhǎng)溫馨的陪伴和用心地記錄點(diǎn)贊，我慎重地在記錄卡上印上獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

為迎接國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試,，我們一年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了近兩個(gè)月的跳繩訓(xùn)練活動(dòng)，大部分同學(xué)經(jīng)歷了從不會(huì)跳到會(huì)跳,，從會(huì)跳到跳得快這樣一個(gè)過(guò)程，進(jìn)步都很大,。前幾個(gè)星期,，凡是一分鐘跳繩個(gè)數(shù)達(dá)到或突破100的，我都寫(xiě)了表?yè)P(yáng)信,，評(píng)他們?yōu)榘嗉?jí)“跳繩之星”.

11月10日,上星期三,為檢測(cè)同學(xué)們的跳繩效果,，我們舉行了班級(jí)跳繩比賽,，另外,，把另三項(xiàng)：肺活量,、50米,、坐位體前屈也簡(jiǎn)單地檢測(cè)了一下,。我邀請(qǐng)了十個(gè)家長(zhǎng)志愿者協(xié)同體育老師一起檢測(cè),，我們?cè)u(píng)出單項(xiàng)優(yōu)秀之星和綜合優(yōu)秀之星——“體育小達(dá)人”,。我們班小何同學(xué)媽媽這樣發(fā)圈的:呵，原來(lái)的跳繩渣渣也能獲得獎(jiǎng)狀,。我點(diǎn)贊,，評(píng)價(jià)：逆襲。他一下子得了四張獎(jiǎng)狀,，真棒,！

結(jié)合同學(xué)們的得星情況和綜合表現(xiàn)，我評(píng)選出第一批班級(jí)之星,，八名同學(xué),，讓他們提供一張個(gè)人美照或帥照，寫(xiě)一小段自我介紹,，合成電子照片,，制成展板，貼在教室明顯的位置,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，他們也是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

以上是我接手新的一年級(jí)兩個(gè)多月來(lái)我的一些激勵(lì)性做法,，小小的獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就是大大的動(dòng)力。本學(xué)期,，我們班主任工作室成員正在閱讀一本書(shū),，書(shū)目是《感謝那些“折磨”我的學(xué)生——教師如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生》。書(shū)中第一章第二節(jié)中提到“正強(qiáng)化能促使問(wèn)題學(xué)生重建良好的行為習(xí)慣”,。我想把這句話(huà)改成：正強(qiáng)化能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。書(shū)中講到小紅星籌碼、獎(jiǎng)?wù)碌榷际谴鷰判詮?qiáng)化,，“這種強(qiáng)化是一種累積性,、逐層性的強(qiáng)化，這種強(qiáng)化能讓學(xué)生不斷努力”,，我想這就是我們所要達(dá)到的教育的目的,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇五

執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文已有一個(gè)半學(xué)期，感受頗深,，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)看起來(lái)很容易,，其實(shí)并不然，低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ),，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，我認(rèn)為要想讓孩子掌握更多的識(shí)字量,，在教學(xué)中一定要采取多種形式的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使孩子在一種愉快的環(huán)境中接受識(shí)字教學(xué),，從而達(dá)到識(shí)字的目的,。

第二，注重識(shí)字方法的指導(dǎo)和總結(jié),，在第一學(xué)期學(xué)了很多獨(dú)體字,，再加上學(xué)生認(rèn)識(shí)的偏旁越來(lái)越多，我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加,、減一減,、換一換、比一比等多種方法來(lái)識(shí)記漢字,，隨著識(shí)字量的增加,，孩子的理解、記憶能力越來(lái)越強(qiáng),，這都是因?yàn)樗麄冋莆樟俗R(shí)字的方法,，孩子們?cè)絹?lái)越覺(jué)得學(xué)生字并不難，興趣越來(lái)越高,。

第五,，利用日常生活來(lái)識(shí)字。在日常生活中,，我們隨處可見(jiàn)漢字,，如商標(biāo)，日用品,，廣告,，路牌，超市購(gòu)物等等,，無(wú)處不在如：我讓學(xué)生搜集衣服上的商標(biāo)和包裝盒,，找一找上面的字自己是否認(rèn)識(shí),，孩子的興趣很濃,，從中孩子們學(xué)到了很多漢字，而且孩子們之間還進(jìn)行了交流,，我讓學(xué)生抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)漢字,，平時(shí)就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大識(shí)字量,。

另外,，我還布置學(xué)生課外讀拼音讀物，交代每個(gè)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)兒童故事書(shū),，現(xiàn)在我班很多的`孩子識(shí)字量大大的提高了,。

當(dāng)然,，識(shí)字的方法還有很多很多，在此不一一列舉,，只要我們不斷的反思總結(jié),，不斷的探索發(fā)現(xiàn)，不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生學(xué)的更輕松，更快樂(lè),。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇六

近期,，我參加華龍區(qū)組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，聆聽(tīng)不同老師的課,，收獲良多,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

邵老師在講《搭石》時(shí),，通過(guò)簡(jiǎn)介什么是搭石,，使學(xué)生在最短的時(shí)間感知到了課文中的更多信息和情感，也就意味著學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)入課文學(xué)習(xí),。

興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。祝老師在講《貓》中的生字時(shí)，采用“開(kāi)火車(chē)”和“小老師領(lǐng)讀”的游戲方法,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣既能激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率,，又能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量。

如《貓》一課,，板書(shū)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方形,，所有內(nèi)容圍繞“古怪”、“淘氣”板書(shū),，和課文很相稱(chēng),；《搭石》和《長(zhǎng)城》板書(shū)層次分明、簡(jiǎn)練,，邏輯性強(qiáng),。

三位老師面部表情親切、自然大方,，恰當(dāng)?shù)奈⑿?，使人感覺(jué)親近。手勢(shì)簡(jiǎn)練,、明確，運(yùn)用自然,，毫不矯揉造作,，促進(jìn)了師生間積極的情感交流,，更利于教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行,。

三位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,、適時(shí)、到位,，老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，適時(shí),、到位,，那些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然,，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵(lì),。在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。

好文章是用來(lái)讀的,，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文,，朗讀是理解文章的必要途徑,。邵老師在講《搭石》一課時(shí)，趁學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)了那感人的品質(zhì),，感到心潮澎湃時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生激情練讀，要求讀出感情,。并通過(guò)指名讀,，齊讀等形式，使學(xué)生1在反復(fù)的誦讀中切實(shí)受到強(qiáng)烈的感染,，同時(shí)也體現(xiàn)了分層次要求,。在自讀自悟，理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，再來(lái)充分感受感人事例,，正是水到渠成,，畫(huà)龍點(diǎn)睛。最后,，她再讓學(xué)生用激動(dòng)而自豪的語(yǔ)氣反復(fù)朗讀,，讓學(xué)生與作者的情感產(chǎn)生了共鳴。

教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生,，側(cè)重學(xué)生對(duì)文本的真實(shí)體驗(yàn)和感受,。想辦法讓學(xué)生去觸及文本，并不斷引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會(huì)感悟其中包含的情感,?！澳隳茏x一讀嗎？”“你讀出了什么,？”“請(qǐng)你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn),。

三位教師的語(yǔ)文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”,。她們的課不但具有“靈”性,，而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師,，文化素養(yǎng)很重要,，需多多讀書(shū)，不斷豐富自己,。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,，也是促進(jìn)，在以后的日常教學(xué)中,，我會(huì)努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)自己制定了如下努力方向：

1,、做個(gè)有心人，平時(shí)要多讀書(shū),、多思考,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是知識(shí)方面的積累和課堂語(yǔ)言的錘煉,。

2,、要在備課上下真功夫。自己先對(duì)文本真的有自己的認(rèn)識(shí)和感受,，然后再根據(jù)學(xué)生的情況,，確定相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方式方法。

3,、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo),，真正明確每節(jié)課的知識(shí)的,、能力的、情感的三方面的目標(biāo),。再精心確定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo),，以及具體的實(shí)施方式方法。

4,、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用,，多媒體使用要合理恰當(dāng)。

總之,，這次聽(tīng)課活動(dòng),，不僅是享受，也是一種提高,，不光是聽(tīng)課,，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己,，在反思中教學(xué),，在教學(xué)中成長(zhǎng),，今后我會(huì)用自己的行動(dòng)做更好的詮釋,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇七

這個(gè)寒假我讀了一本19世紀(jì)意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話(huà)故事書(shū)——《木偶奇遇記》。

在這本書(shū)中,，一個(gè)叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力,。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙,，差點(diǎn)被他們吊死,，幸虧巧遇仙女?huà)寢尪镁取Ｔ趬耐瑢W(xué)的慫恿下,，匹諾曹又逃學(xué)到海邊看鯊魚(yú),，后被賣(mài)到玩具國(guó)，變成了一頭蠢驢,，仙女?huà)寢尩膸椭?，讓他再一次得救了?/p>

讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運(yùn),，在他需要幫助的時(shí)候,，都有仙女?huà)寢尀樗斐鲈郑瑤退蛇^(guò)難關(guān),，躲避災(zāi)難,。在仙女?huà)寢尩年P(guān)愛(ài)下，匹諾曹還從一個(gè)任性,，懶惰,，不關(guān)心他人,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天只想著玩的木偶,，變成一個(gè)懂禮貌,，愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心他人,、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子,。

可是，我怎么就遇不到仙女?huà)寢屇?如果我也能得到仙女?huà)寢尩膸椭?，那該多好?我一邊這么想著,，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r(shí)候,，已經(jīng)沒(méi)有力氣了,，我氣喘吁吁，馬上想放棄時(shí),，仙女?huà)寢尦霈F(xiàn)了,，可是她卻沒(méi)有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵(lì)我：“你能行的,，加油!”“不要放棄,，馬上就要成功了?！闭娴?，我成功了，當(dāng)我到達(dá)山頂時(shí),，那種喜悅真是無(wú)與倫比的,。

當(dāng)然，這只是我做的一場(chǎng)夢(mèng)而已,，但我的身邊的確有著“仙女?huà)寢尅?，那就是令人敬?ài)的班主任陳老師，當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，她會(huì)幫助我;當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí),，她會(huì)鼓勵(lì)我;當(dāng)我身體不舒服時(shí)，她會(huì)照顧我,。陳老師用她媽媽般的愛(ài)讓我更加自信與獨(dú)立,，慢慢地成長(zhǎng)為成績(jī)優(yōu)異的佼佼者，成為班中同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣,。

我相信,，我這個(gè)“小木偶”會(huì)在陳老師這個(gè)“仙女?huà)寢尅钡年P(guān)心與愛(ài)護(hù)下，變得更棒!

合上書(shū),，此時(shí)此刻,，對(duì)身邊瑣事的困窘,、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺(jué)游離在心,。仿佛繁華落敗,，觀賞者卻意猶未盡。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇八

第一段：引言（150字）,。

黨史是我國(guó)革命歷史的重要組成部分,，也是我們學(xué)習(xí)和了解黨的發(fā)展歷程的重要途徑。作為一名一年級(jí)學(xué)生,，我有幸參加了學(xué)校組織的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng),，收獲頗多。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史,，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的偉大和光榮,，也進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的理想和信仰。

第二段：黨的奮斗歷程（300字）,。

通過(guò)學(xué)習(xí)黨的奮斗歷程,，我深深感受到了黨的偉大和光榮。我了解到黨的創(chuàng)立者是中國(guó)共產(chǎn)黨,，成立于1921年,，是我們國(guó)家最早的政黨，并且是唯一執(zhí)政的政黨,。黨從一開(kāi)始就為中國(guó)人民解放事業(yè)而不懈奮斗,，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻,，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出了巨大貢獻(xiàn),。黨的奮斗歷程中蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的英雄事跡，他們?yōu)榱它h和人民的福祉,，不計(jì)個(gè)人得失,，為之奮斗終生，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命,。這些黨的先烈是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，是我們的楷模。

第三段：黨的優(yōu)秀品質(zhì)（300字）,。

黨的優(yōu)秀品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴財(cái)富,。黨的忠誠(chéng)是其最基本的品質(zhì)之一，黨員必須對(duì)黨忠誠(chéng)不二,，始終和黨同心同德,。黨的執(zhí)政能力是黨的優(yōu)秀品質(zhì)之一，黨能夠帶領(lǐng)人民推動(dòng)著國(guó)家不斷發(fā)展進(jìn)步,。黨的紀(jì)律是黨的優(yōu)秀品質(zhì)之一,，黨員必須遵守黨的紀(jì)律,，言行一致，為黨和人民的利益而努力,。黨的擔(dān)當(dāng)是黨的優(yōu)秀品質(zhì)之一,，黨員必須有為國(guó)家和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，敢于擔(dān)當(dāng),，勇于奉獻(xiàn),。這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中應(yīng)該努力培養(yǎng)和踐行的,。

第四段：黨的教育意義（300字）,。

黨的教育意義深遠(yuǎn)而重要。通過(guò)黨史學(xué)習(xí),，我明白了黨是我們偉大祖國(guó)的主心骨,，黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，也是我們民族復(fù)興的希望所在,。黨的教育可以提高我們的思想道德水平，增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感,，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中擔(dān)當(dāng)起更多的責(zé)任和義務(wù),。黨的教育可以培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀和世界觀,，引導(dǎo)我們堅(jiān)定正確的信仰和追求，培養(yǎng)我們成為社會(huì)主義接班人,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗,。

第五段：個(gè)人感悟（250字）。

通過(guò)一年級(jí)的黨史學(xué)習(xí),，我有了很多個(gè)人感悟,。我明白了黨是我們偉大祖國(guó)的主心骨，黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，也是我們民族復(fù)興的希望所在,。我也明白了自己作為一名共青團(tuán)員和未來(lái)的黨員，要時(shí)刻繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)秀品質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗,。我將努力學(xué)習(xí)黨的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真踐行黨的優(yōu)秀品質(zhì),，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。學(xué)習(xí)黨史，我樹(shù)立了正確的思想路線(xiàn),，增強(qiáng)了對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛(ài),，堅(jiān)定了自己的理想和信仰。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的發(fā)展歷程,，我對(duì)黨的偉大和光榮有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù)。作為一名一年級(jí)學(xué)生,，我將始終踐行黨的優(yōu)秀品質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。同時(shí),，我也呼吁身邊的同學(xué)們都積極參加黨史學(xué)習(xí)活動(dòng),，不僅增強(qiáng)自己的愛(ài)國(guó)情懷，也為我們偉大祖國(guó)的未來(lái)增添光彩,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇九

作為一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,，我有幸參加了學(xué)校里的種地活動(dòng)。這是我第一次接觸到種植和耕作,，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了很多重要的知識(shí)和技能,。在這篇文章中，我將分享我在一年級(jí)種地的心得體會(huì),。

第一段：耕作的重要性,。

第一次去田地里，我發(fā)現(xiàn)那塊看似平整的田地上竟然還有很多碎石和雜草,。老師告訴我們,，這些雜草和石頭會(huì)影響莊稼的正常生長(zhǎng)，必須耕作才能除掉他們,。于是,，我們開(kāi)始了耕作活動(dòng)。我站在犁頭上,，雖然有些害怕但也很興奮,，向前駕駛，緩慢而堅(jiān)定,。最終,，我們將這塊田地耕作得非常平整，讓我看到了耕作的重要性,，它是讓莊稼成長(zhǎng)的必需步驟。

第二段：了解植物需要什么,。

在耕作之后,，我們開(kāi)始播種。老師告訴我們,，莊稼需要陽(yáng)光,、水分和養(yǎng)分，所以我們不能讓莊稼缺乏這些重要的資源。每天,，我們會(huì)去看望我們的莊稼,，并給它們澆水和施肥。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了要隨時(shí)監(jiān)測(cè)植物的生長(zhǎng)情況,，保證它們能夠得到充足的陽(yáng)光和水分。我也知道了不同的植物需要不同的肥料和喜歡不同的土壤,，所以我對(duì)于每一種植物都需要不同的護(hù)理,。

第三段：體驗(yàn)與勞動(dòng)的快樂(lè)。

雖然種地是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),，但我在這些日子里感受到了快樂(lè)和滿(mǎn)足,。在田間勞作時(shí)，我跟同桌們一起合作,，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。我們?cè)谔锏乩锕餐瑒趧?dòng)之后，看見(jiàn)成長(zhǎng)中的莊稼,，那種成就感是無(wú)法用語(yǔ)言描述的,。而在最后的收獲日，當(dāng)我們收獲了我們的勞動(dòng)成果時(shí),，我感覺(jué)到了前所未有的自豪感和成就感,。

第四段：了解農(nóng)作物和環(huán)境。

我們的種植實(shí)驗(yàn)室也教會(huì)了我什么是有機(jī)農(nóng)業(yè),，什么是化學(xué)農(nóng)業(yè),。我們也深入了解了化學(xué)農(nóng)業(yè)所帶來(lái)的壞處，同時(shí)也學(xué)習(xí)了更多的有機(jī)農(nóng)業(yè)知識(shí),。通過(guò)了解農(nóng)作物和環(huán)境之間的關(guān)系,，我更加明白了健康的莊稼需要的是自然環(huán)境的保護(hù)和有機(jī)耕作，而化學(xué)農(nóng)業(yè)帶來(lái)的污染和排放會(huì)威脅到生態(tài)環(huán)境的平衡,。

第五段：種地教給我們的東西,。

種地不僅僅在教給我們?nèi)绾畏N植莊稼，還讓我們明白了很多重要的道理,。我們?cè)诖诉^(guò)程中學(xué)習(xí)了不孤獨(dú),，我們需要的是一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)。也了解到了一份堅(jiān)定和努力的價(jià)值,，沒(méi)有這些,，我們所創(chuàng)造的成果是很難得到認(rèn)可的。同時(shí),，身為一個(gè)種植者,，我們?cè)谛膽B(tài)上也得到了提高。我們必須要有信心，堅(jiān)持耕作的每一步,，盡管會(huì)碰到很多困難,，但只要我們堅(jiān)持下去，最后一定會(huì)有喜悅與成功,。

以上就是我在一年級(jí)種地活動(dòng)中的心得體會(huì),。總而言之,，參加此次種地活動(dòng)讓我對(duì)于農(nóng)業(yè)和生態(tài)土地的知識(shí)更加豐富,，也提升了我在倫理和道德方面的覺(jué)悟。感謝這次難忘的體驗(yàn),，現(xiàn)在我已更有信心邁向未來(lái)行走,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十

各位同事們：

大家好！

班主任,，是班級(jí)工作的

領(lǐng)導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”起始年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師,、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿(mǎn)新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí),，她（他）是一個(gè)怎樣的老師,，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。平時(shí),，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到,。我曾經(jīng)在一次班會(huì)上鄭重的向全班學(xué)生承諾：“孩子們,，請(qǐng)監(jiān)督我,！”

一年級(jí)的孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的生活,，孩子們有好些事都不懂,，都不會(huì)，需要老師手把手的教,。校園里有了勞動(dòng)任務(wù),，我總是一邊教孩子們?cè)鯓觿趧?dòng)，一邊和他們一起干,，不時(shí)地鼓勵(lì)這個(gè)表?yè)P(yáng)那個(gè),！寫(xiě)字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫(xiě)字的,，字寫(xiě)得不好看,，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵(lì)孩子像書(shū)法家那樣練字,，很多孩子開(kāi)始還比較有興趣,，到后來(lái)，字就寫(xiě)不好了,，我就在隨堂教學(xué)寫(xiě)字時(shí),，不停的改正自己認(rèn)為不滿(mǎn)意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣,，看到自己寫(xiě)的字總愛(ài)端詳端詳,，再改一改，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好了,！

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢,？我想,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心的引導(dǎo)。低年級(jí)的小朋友,，他們不知道為什么學(xué)習(xí),，為誰(shuí)學(xué)習(xí),，也不知道怎么學(xué)習(xí)，我就根據(jù)他們喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家,、小文學(xué)家,、小畫(huà)家,、小音樂(lè)家的故事給他們聽(tīng)，用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來(lái),，小朋友一聽(tīng)就入了迷,，這時(shí)我再引導(dǎo)他們想一想，說(shuō)一說(shuō),，聽(tīng)了故事,，你心里是怎樣想的？把你們的.想法說(shuō)

給大家

講話(huà)

老師指引的方向去獲取新知,，增長(zhǎng)才干,，不斷進(jìn)步！

“感人心者,，莫先乎情,。”我努力的做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài),！感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事！”

記得蘇霍姆林斯基說(shuō),，要想看到最美的生命的花朵,，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須，沒(méi)有這些根須,，生命就會(huì)凋謝,。就學(xué)生而言，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望,！對(duì)教師而言,，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng),！

總之,，做一個(gè)班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣,，一份春花,，一分秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),、沉甸甸的情感,。我將一如既往努力工作，不斷

總結(jié)

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十一

作為一名一年級(jí)的小學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)童謠時(shí),，深受其中的啟示和感悟,，讓我們更加熱愛(ài)生活，更加有愛(ài)心,，更加有活力,。以下是我對(duì)童謠的心得體會(huì)。

第一段：童謠唱出快樂(lè),。

童謠是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一種文化，一種傳統(tǒng),。童謠中具有著承載著一種快樂(lè)的情感,，我們唱著童謠就能感受到其中的樂(lè)趣。比如“小白兔”的童謠,，讓我們感受到小白兔的快樂(lè),，也分享了他成功收獲的喜悅。還有“小蜜蜂”的童謠,，唱出了小蜜蜂勤勞努力的壯舉,，催人奮進(jìn)。童謠讓我們走進(jìn)生活,，感受生活,，唱出快樂(lè)。

第二段：童謠啟迪心靈,。

在學(xué)習(xí)童謠中,，我們不僅會(huì)學(xué)到一些常識(shí)和知識(shí)，更會(huì)從其中悟出啟示,，喚醒我們的心靈,。比如“瞎子打燈”這首童謠，告訴我們做事要有信心和決心,，一定能夠成功,。還有“蝸牛上山”這首童謠，也讓我們領(lǐng)悟了咬定青山不放松的勇氣,，為夢(mèng)想而奮斗,。童謠不僅是一種簡(jiǎn)單的歌兒，更是一種指引人生道路的文化,。

第三段：童謠激發(fā)愛(ài)心,。

童謠不僅是對(duì)孩子們的教育,，同時(shí)也是孩子們展現(xiàn)愛(ài)心，協(xié)助他人的機(jī)會(huì),。比如經(jīng)典的“小手拉大手”,，唱出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和友誼互助的精神，讓我們明白每個(gè)人都要講求協(xié)作和幫助,。還有“撿垃圾”的童謠,，讓我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是一個(gè)人人有責(zé)的社會(huì)責(zé)任。童謠讓我們懂得熱愛(ài)祖國(guó),、關(guān)愛(ài)環(huán)境,、尊重生命，引導(dǎo)我們成為具有協(xié)作和責(zé)任感的優(yōu)秀公民,。

第四段：童謠洋溢活力,。

童謠是活力的體現(xiàn)，它可以帶給人們無(wú)窮的魅力,，讓我們?nèi)硇牡厝谌氲礁枨?，感受不一樣的活力。比如“站起?lái),，坐下來(lái)”的童謠,，通過(guò)認(rèn)真地聽(tīng)和跟著唱，我們不僅想要跟上節(jié)拍,，在動(dòng)作上也變得更加靈活,。還有“投球”這首童謠，掌控球的力量,，展現(xiàn)出我們的潛力,，提高自身的認(rèn)知能力和身體控制能力。童謠讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

第五段：童謠與我們共同成長(zhǎng)。

童謠是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證,，也是我們童年的充足回憶,。通過(guò)唱童謠，我們結(jié)識(shí)了更多的朋友,，更好的融入了集體,，同時(shí)也更好地激發(fā)我們的潛能。童謠將貫穿于我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，伴隨著我們走過(guò)每一段路程,，記錄下快樂(lè)、成功、感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。童謠是我們生命中不可或缺的一部分,，為我們成長(zhǎng)遙相呼應(yīng),，共同成長(zhǎng),。

在童謠的世界里，我們懂得了快樂(lè),，領(lǐng)悟了成功,，明白了愛(ài)心，產(chǎn)生了活力,，成長(zhǎng)了懂事,。童謠從小就注重培育我們的品質(zhì)和道德情操,，讓我們的人生更加完美,、充實(shí)。童謠是無(wú)價(jià)的,，也是無(wú)盡的,。我們要繼續(xù)珍視它，學(xué)習(xí)它,，分享它,，將它與我們的成長(zhǎng)、我們的未來(lái)緊緊相連,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十二

在學(xué)校的一年級(jí)，我學(xué)到了許多知識(shí),，不僅學(xué)習(xí)了課本知識(shí),，還學(xué)習(xí)了生活中的一些基本常識(shí)。但是,，在這過(guò)程中,，最讓我印象深刻的，卻是我的成長(zhǎng),。在這一年里,，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)獨(dú)立自主的人，同時(shí)也更懂得了如何與我人相處，這些都是我生長(zhǎng)的心得體會(huì),。

第二段：獨(dú)立自主,。

一年級(jí)是邁入學(xué)校生活的第一步。讓我印象深刻的是老師讓我們自己帶餐盒,，自己決定午休時(shí)間,。這使我懂得自己的責(zé)任和獨(dú)立性。在學(xué)校,，雖然我們還是小孩子,，但必須要自己解決自己的問(wèn)題。老師會(huì)給我們指導(dǎo)和幫助,，但最終還是得由我們自己去完成,。

第三段：與人相處。

學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,，還是學(xué)習(xí)如何與他人相處的重要場(chǎng)所,。一年級(jí)的我們天真無(wú)邪，與人相處時(shí),，總會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,。但對(duì)于這些問(wèn)題，我學(xué)到了互相尊重和溝通的重要性,。在與同學(xué)交往中,，我懂得了互相理解，耐心傾聽(tīng),，與人為善是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。

第四段：努力奮進(jìn)。

在學(xué)校,，我們接受了許多新知識(shí),，也遇到了許多難題。但不管碰到多么困難的問(wèn)題,，老師都鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì),，不放棄、堅(jiān)持努力,。在老師的支持下,，我克服了很多困難，越來(lái)越感到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在一年中，我學(xué)到了許多,，但最重要的是這些都是我值得珍惜的生長(zhǎng)心得體會(huì),。這些經(jīng)歷讓我懂得了自己更多的責(zé)任和獨(dú)立性,，也讓我更好地了解了如何與人相處。在未來(lái)的日子里,，我相信我會(huì)在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為更好的自己,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十三

今年暑教會(huì)期間,，學(xué)校組織我們本屆高一年級(jí)教師參加了為期兩天的高效課堂培訓(xùn)會(huì)，本次培訓(xùn)對(duì)于我校來(lái)說(shuō)是導(dǎo)學(xué)案試行三年一周期的最后一年,，雖然我們學(xué)習(xí)使用導(dǎo)向案有前兩屆總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)可借鑒,，相對(duì)容易一些，但對(duì)于理論的學(xué)習(xí)和理解,，那是需要我們?nèi)巳诉^(guò)關(guān)的,。

華校長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上從推行導(dǎo)學(xué)案的必要性、嚴(yán)肅性和緊迫性等三個(gè)方面進(jìn)行了動(dòng)員,，并對(duì)如何推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案做了講解,，之后何書(shū)記提出了參培的具體要求，教學(xué)處王主任,、教科研處何主任分別進(jìn)行了方案解讀與通識(shí)培訓(xùn),，使我們參會(huì)教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案有了初步的理解， 知道了學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考,、合作探究,，主動(dòng)獲取知識(shí)，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),。大部分教師能夠接受并愿認(rèn)真踐行。

通過(guò)培訓(xùn)我主要有以下體會(huì)：

具體表現(xiàn)在有效地“設(shè)計(jì)”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的根本保證,；有效地“指導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必要手段,；有效地“激勵(lì)”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的催化劑。教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，徹底拋棄以往那種“不講不放心,；老師在講臺(tái)上自我陶醉，學(xué)生在下面渾渾噩噩,；老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法,，不包辦，不搞一言堂,，不要認(rèn)為課堂上多講幾個(gè)題就是課堂容量大了,！學(xué)習(xí)效果就好了。要切實(shí)注重學(xué)生的“思維容量”、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”,，要切實(shí)注重學(xué)生的“思維活躍度”,。要充分尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì),。

學(xué)案的編寫(xiě)是整個(gè)導(dǎo)學(xué)過(guò)程的最重要的環(huán)節(jié)，要求老師對(duì)教材要有很深層次的理解,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)要正確地把握,、對(duì)學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解，在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫(xiě),。在突破某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以往“教案”無(wú)非就是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列,，然后“灌”給學(xué)生,，而“學(xué)案”的不同點(diǎn)就在于：知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題層次化,、層次遞進(jìn)化,。

知識(shí)問(wèn)題化，即把新知識(shí)點(diǎn)拆解成學(xué)生可以通過(guò)思考就能解決的“小”問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本,，帶著問(wèn)題去主動(dòng)思考課本知識(shí)，有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過(guò)程,，有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有啟發(fā)性,，對(duì)教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾荆湟砸欢〝?shù)量的思考題,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

問(wèn)題設(shè)計(jì)還應(yīng)有層次性,，梯度性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)逐漸加深,，做到循序漸進(jìn),，使學(xué)生意識(shí)到要解決教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題不看書(shū)不行，看書(shū)不詳細(xì)也不行,，光看書(shū)不思考不行,，思考的不深,、不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計(jì)問(wèn)題中找到解決問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)看書(shū),、學(xué)會(huì)自學(xué)。

馬校長(zhǎng)做了題為“高中學(xué)生合作式探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與運(yùn)行”專(zhuān)題報(bào)告,，讓我們參會(huì)教師體會(huì)到與導(dǎo)學(xué)案實(shí)施相匹配的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作式探究學(xué)習(xí),，對(duì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的概念,、特點(diǎn),、意義、要素等有了相對(duì)全面的了解,，同時(shí)也對(duì)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的課堂組織實(shí)施有了初步的把握。在學(xué)生合作過(guò)程中教師的主要作用表現(xiàn)為可對(duì)學(xué)生提供前期援助,、認(rèn)知援助,、合作技能援助、合作情感援助等,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的主要困惑有以下兩方面：

2、如何處理學(xué)生導(dǎo)學(xué)案與學(xué)生的課輔資料之間的關(guān)系,？

希望能夠得到相關(guān)專(zhuān)家或同行的指導(dǎo),，并通過(guò)自己推行導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐探索，努力解決以上困惑,，力爭(zhēng)達(dá)到高效課堂的基本要求——有效果,、有效益、有效率,！

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十四

一,、開(kāi)頭段（引出年心得主題）。

一年級(jí),，是人們開(kāi)始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn),，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的開(kāi)端。時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了一年的小學(xué)生活,?；仡欉@一年，我的成長(zhǎng)和收獲令我深感欣慰,，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待和信心,。

二,、身心成長(zhǎng)。

在這一年里,，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時(shí),，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過(guò)上體育課,、參加操場(chǎng)比賽以及放學(xué)后的戶(hù)外活動(dòng),，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,。此外,，我還學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽,，彼此幫助,，形成了一股向心力。這一年,，我的身心得到了全面的提升,。

三、學(xué)業(yè)進(jìn)步,。

一年級(jí)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,，我全力以赴，積極參與課堂活動(dòng),，如數(shù)學(xué)游戲,、語(yǔ)文競(jìng)賽等，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),，我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維,。同時(shí)，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法,，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里,，我逐漸明白了知識(shí)的重要性以及通過(guò)學(xué)習(xí)可以開(kāi)拓自己的視野,，為未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、社會(huì)實(shí)踐,。

在一年級(jí)的課堂上，老師們以生動(dòng)有趣的方式教給我們很多社會(huì)常識(shí),，讓我們知道了大千世界的各個(gè)方面,。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，如參觀博物館,、植樹(shù)活動(dòng)等,。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步了解了社會(huì),，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們,。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識(shí)到了成長(zhǎng)的責(zé)任,。

五,、未來(lái)展望。

回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我深感自己在思維,、知識(shí)和人際交往方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)的日子里,，我希望逐步克服自己的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,。我希望通過(guò)自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來(lái)，是充滿(mǎn)未知的旅程,，我愿意用自己的努力和智慧，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

結(jié)束段：

歲月如梭,，一年級(jí)的日子轉(zhuǎn)瞬即逝,。在這一年里,，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長(zhǎng)和進(jìn)步茁壯，收獲了知識(shí)和友誼?；厥走^(guò)去,，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持,，展望未來(lái)，我充滿(mǎn)信心和希望,。愿我在新的一年里,，繼續(xù)奮發(fā)努力,，追逐屬于我的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)更加精彩的人生篇章。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十五

作為教師,，必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功,，這是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。三筆一畫(huà)是教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一,，我們的字是對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響,。雖然這次沒(méi)有毛筆,，但是我們也一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)另外兩筆。傅老師提出了寫(xiě)好粉筆字的兩大要素：一是粉筆字的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì);二是粉筆字的執(zhí)筆方法,。他還提醒了我們?cè)谡n堂教學(xué)中書(shū)寫(xiě)粉筆字應(yīng)注意的事項(xiàng),，比如黑板版面大，書(shū)寫(xiě)范圍廣,，需要及時(shí)移動(dòng)身體,，變換姿勢(shì)。楊老師的硬筆字教學(xué),，是從基本筆畫(huà)入手,，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并演示了硬筆書(shū)法的起筆,、運(yùn)筆,、收筆和回筆。他邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì),、講解漢字八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。一個(gè)個(gè)練字口訣，為我們提升練字的實(shí)效性做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊,。比如：“左右伸縮有講究,，生動(dòng)自然有姿態(tài)”。

溫柔的周亞娟老師帶我們進(jìn)入了簡(jiǎn)筆畫(huà)的世界,，簡(jiǎn)筆畫(huà)是教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學(xué)手段,，特別是在一年級(jí)時(shí)期。它運(yùn)用簡(jiǎn)潔,洗練的繪畫(huà)語(yǔ)言,配合我們的課堂講解,一目了然,、易識(shí)易懂,、好學(xué)好記，就這樣激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,，進(jìn)而來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,。

**老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“這法，那法,，不鉆研教材就是無(wú)法”,，作為教師，必須鉆研教材,，不僅要懂,，還要透。**老師就統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文教材做了細(xì)致的解讀,，她提到新教材有四個(gè)特色,，七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)化了六個(gè)意識(shí),，通過(guò)她耐心細(xì)致的講解,，讓我們對(duì)新教材有了新的了解。比如說(shuō)：新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了許多國(guó)學(xué)知識(shí),，加大了識(shí)字量,，改變了過(guò)去先拼音再識(shí)字的教學(xué)設(shè)計(jì)，還增加了許多的識(shí)字環(huán)節(jié),，例如：和大人一起讀,，識(shí)字加油站等。這樣的解讀讓我們?cè)诹私庑陆滩牡耐瑫r(shí),，在教材的使用上有了具體指導(dǎo),，這對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助,。

**老師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們總結(jié)了《小學(xué)課堂教學(xué)策略》，她以小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)為例,，教我們準(zhǔn)確地把握教材,，并用課本里的實(shí)例給我們梳理知識(shí)，歸納整理,，那本冊(cè)側(cè)重點(diǎn)在第三,、五、六,、八這四個(gè)單元里,。比如20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法要怎樣熟練掌握，怎樣去做解決問(wèn)題的題,。張老師都為我們細(xì)細(xì)解析,。這讓我們對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)有了一個(gè)教學(xué)方向，一個(gè)訓(xùn)練方向,。

拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的第一道難關(guān)，也是最枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容之一,。而**老師的親切互動(dòng),，讓《漢語(yǔ)拼音教學(xué)》的講座變得有趣起來(lái)，她自己示范發(fā)音,，親自指導(dǎo)怎樣發(fā)音,，給我們糾正了一些錯(cuò)誤的發(fā)音，這讓我們能更好地去朗讀,。她還指導(dǎo)我們?cè)鯓佑腥さ亟虒W(xué)漢語(yǔ)拼音,，讓孩子們喜歡上拼音。

在這次培訓(xùn)中,，我們看到了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。李玲老師的《金木水火土》、*老師的《比多少》,，她們大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，都給我留下了深刻的印象,。兩位老師有條不紊的完成教學(xué)目標(biāo)，她們的親和力讓課堂氣氛很活躍,，并且不斷地用鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。在她們細(xì)心地引導(dǎo)下,，語(yǔ)文課上孩子們能認(rèn)識(shí)生字，數(shù)學(xué)課上都學(xué)會(huì)了一一對(duì)應(yīng)法來(lái)進(jìn)行比多少,。

觀摩兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課后,，我們每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織了集體備課。我們汲取了兩位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，采用愛(ài)華*小的“3+1”模式,，結(jié)合授課教師自己的教學(xué)特點(diǎn)，也進(jìn)行了借班上課,。然后又從這次授課來(lái)進(jìn)行評(píng)課,，這樣讓我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間,、老師之間,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，共同提高課堂教學(xué)效果。我想這也是培訓(xùn)目的之一吧!

學(xué)校里,，一直都在說(shuō)“提質(zhì)增效”,，不過(guò)我想給我自己改一改，改成“提效優(yōu)質(zhì)”,。其實(shí)兩個(gè)詞也大同小異,，只是我給自己放的目標(biāo)首先是要“提高效率”，努力做到有效教學(xué),，有效課堂,。然后優(yōu)化質(zhì)量，這就得提到李維洪老師的《如何提高教學(xué)質(zhì)量》,，他雖然沒(méi)有具體提到怎樣抓高分,，但是他從中分析了影響提高教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)因素，比如：給老師一個(gè)安靜教書(shū)的氛圍,，這可以說(shuō)是給我們老師送了一大波安利(網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)),。

教師的工作是辛苦的、單調(diào)的,、繁鎖的,，本就有成績(jī)壓力、家長(zhǎng)壓力,，可近年來(lái),，又添加了社會(huì)輿論壓力，教師這一行業(yè)可真是一高危職業(yè),。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。傅老師也專(zhuān)門(mén)為我們做了《教師心理健康》講座,，他用“女司機(jī)”為例，用“女性逛街”為例,，來(lái)分析我們的心理,，讓我們自己用良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)給學(xué)生潛移默化的熏陶與教化,，真正作到為人師表。

俗話(huà)說(shuō)：“積一千,，累一萬(wàn),，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！蔽覀儞?dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù),，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,。幽默的魯老師在《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》的講座中，給我們提到了習(xí)慣的重要性,、主要特征,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)要培養(yǎng)哪些良好的行為習(xí)慣等四個(gè)方面，重點(diǎn)鎖定在如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一問(wèn)題上,。在日常教學(xué)過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的,，哪些是要堅(jiān)決杜絕的。

說(shuō)到學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，不得不提龔正梅老師,，她的優(yōu)秀大家已經(jīng)目睹。關(guān)于《安全伴我行》的主題班隊(duì)會(huì),，一直都是孩子們的課堂,，在這節(jié)示范課上，我們看到了,，他們分工明確,，活動(dòng)形式多樣，把這樣一節(jié)枯燥的安全課上得有滋有味,。而龔老師在整節(jié)課中只做了引導(dǎo)的工作,，那課前更是做了很多的準(zhǔn)備,，這些準(zhǔn)備就得培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。他們班的孩子這樣優(yōu)秀,，可想而知良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成,，是長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成的,。在班主任工作交流會(huì)上,，她的一席講話(huà)，讓我堅(jiān)信,，只要我們每位老師像龔老師這樣都具有母親般的關(guān)懷,，在工作中多一分耐心與熱情，對(duì)學(xué)生多一分寬容,，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳,。

這五天的培訓(xùn)，就是不僅要讓我們提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)文化素養(yǎng),，提升師德師風(fēng),，抓學(xué)生從小應(yīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要研透教材,，精心創(chuàng)設(shè),，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，啟迪學(xué)生思維,，讓他們不輸在小學(xué)起跑線(xiàn)上,。

在今后的工作中，我會(huì)用這次培訓(xùn)知識(shí)和老師們的經(jīng)驗(yàn)之談,，把這次培訓(xùn)時(shí)悄悄定下的小目標(biāo)一步一步地去完成,。我將永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心，以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中,，做一名品德高尚的教師,，努力成為學(xué)生的道德榜樣;做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提升和完善自己,，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡好教師應(yīng)有的本分;做一名關(guān)心學(xué)生的教師,，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

本次培訓(xùn)時(shí)間雖緊,，任務(wù)雖重,，感到很疲倦很累,，但是心不累，收獲頗多,。但對(duì)我們的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，我相信，我們都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變而進(jìn)步而提高,。

一年級(jí)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

即將到來(lái)的秋季上學(xué)期,，學(xué)校安排我來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)的班主任老師，雖然之前有教過(guò)一年級(jí)的學(xué)生們,，但是只是任課的老師,，班主任的工作還是第一次做，而且還是剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí),，所以也是感到有些壓力,，但學(xué)校也知道，所以特意組織了一次培訓(xùn),，雖然只有幾天的培訓(xùn)時(shí)間,，也是學(xué)校的老師來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)講課，但是我還是在培訓(xùn)里學(xué)到了很多,，也覺(jué)得做好一年級(jí)的班主任并沒(méi)有我想象的那么難,。

在這次的培訓(xùn)里，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是耐心,，一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園出來(lái),，雖然也有了一些紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是卻并不是特別的能夠持久,，所以作為班主任老師,，在養(yǎng)成習(xí)慣這塊是要很有耐心的去教育的，一年級(jí)的學(xué)生容易出現(xiàn)一些說(shuō)過(guò)但是還是做不好的習(xí)慣,，像上課不能講小話(huà)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些,，都是需要我們班主任老師反復(fù)的去說(shuō)去監(jiān)督的,，學(xué)生們還沒(méi)有徹底的養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。

還有就是細(xì)心,，學(xué)生們剛進(jìn)入小學(xué),，很多行為習(xí)慣還保留著幼兒園的樣子，我們作為班主任也是要仔細(xì)的了解學(xué)生,，觀察學(xué)生,，認(rèn)真的做好監(jiān)督和指正的措施，老師們也是講到,，這些問(wèn)題看起來(lái)比較小,，但是其實(shí)如果真的形成習(xí)慣,，以后就比較難改了，所以我們一年級(jí)的老師更是要細(xì)心的做好,，同時(shí)也要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點(diǎn),，有的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，有些學(xué)生喜歡唱歌,，有些學(xué)生喜歡跳舞,，他們都是不一樣的，每個(gè)學(xué)生在老師的眼里可能剛開(kāi)始都是一樣,，但是隨著教學(xué)的深入,，我們要發(fā)現(xiàn)他們不一樣的地方，針對(duì)性的去鼓勵(lì),，去培養(yǎng)他們好的習(xí)慣和特長(zhǎng),。

當(dāng)然作為老師，對(duì)學(xué)生們更是要有愛(ài)心,，這也是這次培訓(xùn)一直貫穿在講的,，每一位講課的老師都會(huì)講到愛(ài)心，有不同的理解,，有不同的方式來(lái)對(duì)待學(xué)生,，我聽(tīng)過(guò)之后，也是總結(jié)了,，明白每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)都是有些不一樣的,，同樣，也是對(duì)不同的學(xué)生要有不同的愛(ài),，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生要防止他驕傲,，對(duì)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生要了解原因，鼓勵(lì)他們的每一次進(jìn)步,。尊重每一個(gè)學(xué)生,，平等的對(duì)待他們的同時(shí)也根據(jù)不同的情況，對(duì)不同的學(xué)生要有不一樣的關(guān)心,，像愛(ài)唱歌的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們唱歌，沒(méi)什么興趣愛(ài)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們多嘗試,，找到自己喜歡做的事情。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),，我對(duì)當(dāng)班主任也是有了更多的準(zhǔn)備，心中的那股壓力也是在各位培訓(xùn)老師的鼓勵(lì)下沒(méi)有那么大了，我想我在新的學(xué)期一定會(huì)做好的,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十六

一個(gè)學(xué)期走來(lái),，許多經(jīng)歷，許多記憶,，讓人刻骨銘心,、難以忘懷。在任教學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,，我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，克服了種.種不適應(yīng),，嚴(yán)格要求自己,，踏踏實(shí)實(shí)、保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、師德為先,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則,。我深信,，作為一名教師，只有為人師表,、品德高尚,，學(xué)生才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的親近你、喜歡你,。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件,。新教師年度工作總結(jié)在師德方面,，我嚴(yán)格遵守國(guó)家的各種法律法規(guī)，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、遵紀(jì)守法的合格公民。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,。我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種工作安排,、顧全大局,。我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè),。我注重師德的理論學(xué)習(xí),，我注重形象,、衣著得體、言語(yǔ)恰當(dāng),，給學(xué)生以良好的示范和引領(lǐng),。

在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我更多的給予他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì),，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩，輕松愉悅的學(xué)識(shí)知識(shí),。家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)工作是教育學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要途徑,，我珍惜每一次與家長(zhǎng)的接觸機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的管理更加得心應(yīng)手,。

二,、重視課堂，提高能力,。

為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同進(jìn)步。熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)困生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課,，聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極上好推門(mén)課,、匯報(bào)課,，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三,、認(rèn)真批改,，及時(shí)講評(píng)。

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必要的補(bǔ)充與強(qiáng)化,。我堅(jiān)持每天給學(xué)生以不同形式的作業(yè),，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過(guò)自己的手，認(rèn)真批改,，作不同符號(hào)的批注或鼓勵(lì),。對(duì)每一次作業(yè)都及時(shí)認(rèn)真的講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題,，加深對(duì)知識(shí)的掌握,。

四、關(guān)愛(ài)習(xí)慣,，輔導(dǎo)學(xué)生,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生已成我的習(xí)慣，抽取一切可以抽取的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生是全面顧及學(xué)生的自我要求,。每一次看見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)的情形,，我都教育他們首先要有良好的品德和態(tài)度;每一次看見(jiàn)學(xué)生的機(jī)會(huì)，我都接近他們關(guān)心他們的近況;每一個(gè)提前來(lái)到學(xué)校的早上,，我都找時(shí)間給學(xué)生檢查作業(yè);每一次有時(shí)間的中午,，我都找來(lái)學(xué)困生給他們做數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè),，相信在鐵一的這片熱土上,，我會(huì)不懈努力，向更優(yōu)秀的自己邁進(jìn),。

研究方向及研究計(jì)劃,。

一、研究方向預(yù)想：

1,、構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂,。

“高效課堂”主要涉及兩個(gè)方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系,。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲,，教師也能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)找到成就感，形成“學(xué)生樂(lè)學(xué),，教師樂(lè)教”的良好局面,，對(duì)師生都是一件很有意義和必要的研究。

2,、突破初中生數(shù)學(xué)思維障礙,，提升思維品質(zhì)。

數(shù)學(xué)是一門(mén)思維的科學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)與發(fā)展思維,、提高認(rèn)知能力密不可分,，是提高初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證，然而由于初中生個(gè)體間的差異性以及從小學(xué)教育轉(zhuǎn)入中學(xué)教育的不適應(yīng)性,，導(dǎo)致其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生各種各樣的思維障礙,。如果不能及時(shí)突破這些思維障礙，勢(shì)必導(dǎo)致初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高,、教學(xué)效果降低,、教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求等等。因此,，我認(rèn)為對(duì)初中生的數(shù)學(xué)思維障礙的研究是十分有意義的,。

二、研究計(jì)劃,。

作為國(guó)家免費(fèi)師范生政策的首屆受益者,，轉(zhuǎn)眼間走上基礎(chǔ)教育工作崗位已半年時(shí)間,。半年中，我在不斷的學(xué)習(xí)和探索中逐步走向一個(gè)成熟而合格的教育工作者,。但我仍覺(jué)得自己在理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能上有所不足,，自身存在很大的局限性。通過(guò)這次進(jìn)修研究生的機(jī)會(huì),，我希望可以不斷提高自己在數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的能力,，并將之進(jìn)一步運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。為此,，我制定了如下研究計(jì)劃：

1,、充分合理利用時(shí)間，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程,、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)必修課程,、專(zhuān)業(yè)選修課程和教育實(shí)踐研究五個(gè)部分,。我會(huì)利用工作之余，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)課程,，與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不斷完善理論知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,。

2,、根據(jù)所在學(xué)校現(xiàn)狀,，研究適合學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)模式,。

鐵一中作為陜西名校，一直在不斷創(chuàng)新和發(fā)展新型教學(xué)模式,，探索最適合本校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。因而在研究生階段，我將會(huì)不斷探究和嘗試新的教學(xué)方法,，將學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力最大地發(fā)揮出來(lái),，在課堂上發(fā)生更多的思維碰撞,，創(chuàng)建更加高效的課堂,。

3、拓展教育學(xué),、心理學(xué)理論知識(shí),。

在半年的教學(xué)工作中，我的大部分時(shí)間都用于備課,、批改作業(yè)等工作當(dāng)中,，很少有時(shí)間去讀一些教育專(zhuān)著,、教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，而在教學(xué)的過(guò)程中我深刻的意識(shí)到自己這方面知識(shí)儲(chǔ)備的匱乏,，所以我相信自己在這一方面有很大的進(jìn)步空間,。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來(lái)名家的教育方法,，掌握先進(jìn)的教育理念,，為教學(xué)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能真正的將所學(xué)服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作,，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

4,、獨(dú)立思考,，聯(lián)系實(shí)際，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，完成畢業(yè)論文,。

在讀研期間，我會(huì)通過(guò)閱讀,、學(xué)習(xí)課程,，以及在教學(xué)實(shí)踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨(dú)立思考,，分析問(wèn)題的能力,，形成自己的見(jiàn)解。在學(xué)習(xí)期間,，積極與導(dǎo)師聯(lián)系,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十七

自參加工作以來(lái),，我還從沒(méi)有接觸一年級(jí)的小朋友,，更不用說(shuō)擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說(shuō)真的,，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心,，甚至有些束手無(wú)策。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事,，只怕有心人,。”通過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的實(shí)際摸索,，對(duì)于如何開(kāi)展一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作,，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛(ài)教育工作的朋友們探討,。

一,、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人,、成才的前提,。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人,。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力,，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。為此，我就對(duì)他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起,，明確作息時(shí)間,。一年級(jí)的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過(guò)程,。幼兒園時(shí),，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動(dòng)為主,，而進(jìn)入一年級(jí)不僅他們的生活規(guī)律改變了,，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神食糧,。2.講文明,，懂禮儀，做一個(gè)合格的小學(xué)生,。一年級(jí)學(xué)生,，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門(mén)檻，對(duì)學(xué)校的'一切都是好奇的,，他們純潔的心靈易于接受教育信息,，能夠認(rèn)真聽(tīng)從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段,。所以,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要,。比如：見(jiàn)到老師,、長(zhǎng)輩或同學(xué)要問(wèn)好；課間不追跑打鬧,、不亂翻同學(xué)的書(shū)包,、不踩草坪,、不攀折花木、不亂扔雜物等,。3.守秩序,，重安全。乘車(chē),、購(gòu)票等要排隊(duì),；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道,，不在路上跑和玩,。4.做事要專(zhuān)心，上課要用心,。小孩都很貪玩,，再加上在上小學(xué)前都沒(méi)有約束，他們常常是“一心多用”,。教師要在家長(zhǎng)的配合下要求他們做到看書(shū)要用心,，作業(yè)要專(zhuān)心,，一定不能邊做邊玩,；每次作業(yè)后家長(zhǎng)要督促他們自己把書(shū)包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣,。

二,、抓好課堂常規(guī)，約束言行,。不依規(guī)矩不成方圓,。好動(dòng)、自制力差是一年級(jí)學(xué)生的一大特點(diǎn),，如果沒(méi)有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行,，他們會(huì)更加隨意,，教師就難以開(kāi)展教育教學(xué)工作,。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好,，等待老師來(lái)上課,。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一,，坐整齊,；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上,?！睂?duì)于課堂上走神,、聽(tīng)課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作等不良習(xí)慣,，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好?tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成。

時(shí)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)學(xué)年,，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,；看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉上洋溢著的笑容；聽(tīng)到一聲聲“老師好”,，我心里感到一種滿(mǎn)足和幸福,。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十八

種地是人類(lèi)最重要的生產(chǎn)活動(dòng)之一，通過(guò)種植作物可以獲得豐富的食物和藥材,，也能夠改善環(huán)境和促進(jìn)地球可持續(xù)發(fā)展,。而在農(nóng)村，一年級(jí)的孩子們也開(kāi)始了自己的種植生涯,，這不僅讓他們了解了農(nóng)業(yè)知識(shí)和感受到勞動(dòng)的快樂(lè),，更重要的是，通過(guò)這樣的活動(dòng),，他們也具備了探究自然和關(guān)注社會(huì)的能力,，成為了全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。

第二段：種植的過(guò)程,。

在種植的過(guò)程中,，孩子們要學(xué)習(xí)如何選擇適宜的土地、種植的時(shí)間,、種植的方式,，以及如何澆水、施肥等,。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，秉持著勤勞細(xì)心的態(tài)度，認(rèn)真地挖植物的孔位,、把苗種植在栽培土里,，用肥料給植物提供充足的養(yǎng)分。從樹(shù)葉到根系,，從修剪到植保,，孩子們一步步掌握了種植技巧，使得健康的苗在陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng),。

第三段：體會(huì)的收獲,。

通過(guò)參與種植活動(dòng)，孩子們從中體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和付出的收獲。勞動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的體力活,，它還需要例行公事的維護(hù)和對(duì)植物,、動(dòng)物的觀察和思考，需要耐心,，需要忍耐,，需要奉獻(xiàn)。在種植過(guò)程中,，孩子們也明白了每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性,，了解到了農(nóng)民的偉大和艱辛。他們學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng),，珍惜生命,，更加深刻地認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和生態(tài)環(huán)境的重要性。

第四段：對(duì)未來(lái)的期許,。

在參與種植過(guò)程中,，孩子們不僅僅是在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，也更關(guān)注生態(tài),、環(huán)境和社會(huì)乃至人類(lèi)的發(fā)展,。他們的勞動(dòng)行為，表明了他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)做貢獻(xiàn),，為美好家園出一份力,。同時(shí)，他們也提高了自我價(jià)值,，促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。我們需要相信,，今天的勞動(dòng),，會(huì)成就未來(lái)的價(jià)值和成功。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

種植活動(dòng)與勞動(dòng)教育相結(jié)合,，為孩子們提供了一種豐富、多彩和有意義的課外體驗(yàn),，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力,、探索精神和實(shí)際操作能力。在未來(lái)的日子里,，孩子們應(yīng)該把這種精神,、創(chuàng)造力、環(huán)保意識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí),、生活中,，并將之融入到自身的思維和行動(dòng)之中，使之成為全面深入的個(gè)人價(jià)值觀念和生活方式。我們也相信,，這群有愛(ài)心,、責(zé)任心、創(chuàng)造力的孩子們,，能夠?yàn)樯鐣?huì)和人類(lèi)的未來(lái)做出更多更好的貢獻(xiàn),。

一年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十九

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家上午好，很榮幸,、很激動(dòng)能代表一五班上臺(tái)發(fā)言,，首先感謝學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

我是一五班相銘碩媽媽?zhuān)簿褪怯H子

日記

日記

篇

每每說(shuō)到這些,，我都感到心酸和愧疚！幾年前正處于婚姻七八年之癢,，每天家里就是無(wú)休止的爭(zhēng)吵,，真的給孩子留在了陰影，記憶最深的一句話(huà),，小象對(duì)我說(shuō),，媽媽?zhuān)愫桶职蛛x婚，我一定跟你,，這一句話(huà)我能記一輩子,，真的觸動(dòng)了我，每每看著他熟睡的樣子，我多次淚流滿(mǎn)面,，那時(shí)孩子也養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。如今我們的改變，也看了孩子一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步,，由上課的定不住,，到現(xiàn)在也會(huì)受表?yè)P(yáng)，在街上看到爺爺奶奶能主動(dòng)問(wèn)好,！一起努力,，給孩子一個(gè)溫暖而踏實(shí)的家！

我們一家三口經(jīng)常玩的一個(gè)游戲,，詞語(yǔ)接龍,，無(wú)形中影響了孩子。再就是現(xiàn)在的親子閱讀,，由于爸爸的改變,，帶動(dòng)了孩子，每晚陪伴著閱讀各類(lèi)書(shū)籍,，讀完提問(wèn)各類(lèi)問(wèn)題,，這也大大提高了他的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)累了,，無(wú)聊時(shí),，他爸爸會(huì)給孩子講些地理、歷史知識(shí),，或者陪他練舞打鬧,、或者獎(jiǎng)勵(lì)玩會(huì)孩子夢(mèng)寐以求的游戲！受環(huán)境影響,，以前聽(tīng)手機(jī)講故事都是米小圈,、馬小跳之類(lèi)，這些天每晚睡前聽(tīng)神話(huà)歷史典故,！真的要給爺倆大大的贊,！

可能遺傳了姥爺?shù)囊魳?lè)細(xì)胞,，因?yàn)槔褷敃?huì)吹拉彈唱,，每每和我回千里之外的娘家，他都是各種好奇,，導(dǎo)致現(xiàn)在超級(jí)喜愛(ài)音樂(lè),！記得前段時(shí)間在家背課文，就是音樂(lè)激發(fā)了他的興趣,，背誦過(guò)程中,，全程用筷子和碗打著節(jié)拍，而且還樂(lè)在其中！學(xué)習(xí)真的不是完全靠鞭子抽打完成,，我們一定要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率！

以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn),，孩子各方面還欠缺太多,，我們和學(xué)校、老師一起努力,，相信就會(huì)看到,，希望孩子們都有一個(gè)快樂(lè)的童年，最后祝廈小越來(lái)越輝煌,，孩子們的成績(jī)?cè)絹?lái)越棒,，大家一起加油！

謝謝,！