心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,。寫心得體會不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗，更需要給出對未來的規(guī)劃和改進措施。以下是一些心得體會的分享,，希望能給大家提供一些參考。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇一

一個學(xué)期很快就要過去了,，不知不覺中我又和49個孩子度過了120個日日夜夜,。看著孩子們一天天成長,，一天天進步,，我心里很高興。孩子們從不會做題到嘗試獨立完成作業(yè),，已經(jīng)有了很大進步,。在這一個學(xué)期里，我和孩子們同進步共成長,，也收獲不少,。在此我想談?wù)剮c感受：

一,、建立平等信任的師生關(guān)系最重要。

孩子們對老師非常信任,。教師面對的是極易受到傷害的,，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸,。其實,，師生之間應(yīng)該是平等的，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會使他們感覺到你對他是公平的,、信任的。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師眼里應(yīng)該公平的對待他們,，沒有好壞之分。學(xué)生做好事的時候給他們更多的鼓勵;學(xué)生做不好的時候,，要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進,。作為教師要時刻給他們啟發(fā)和鼓勵，使他們看到自己的進步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二、教學(xué)中要善于鼓勵學(xué)生和激發(fā)興趣,。

大家知道,，。對于一年級學(xué)生來講,，他們對小學(xué)生活既新鮮,、又習(xí)慣，因而一時難以適應(yīng),，好奇,、好動、喜歡模仿,，很難做到專心聽講,，刻苦學(xué)習(xí)，但特別信任老師,。要讓孩子以適應(yīng)為主，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,，整個課堂應(yīng)始終保持師生親近、平等關(guān)系,，不斷鼓勵與贊賞孩子,。教學(xué)過程中鼓勵他們專心聽講,，作業(yè)做得好就給他們一枚小印章作為鼓勵，課堂上多激發(fā)學(xué)生的興趣,，盡量營造溫馨幽默的課堂,，這樣堅持下來，很多孩子都能做到專心聽講,，一節(jié)課端正坐好,。

三、以良好的人格形象去影響每一個學(xué)生,。

教師是人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著教書育人的重任。學(xué)高為師,，身正為范,，可見教師在學(xué)生的成長過程中的影響是極為深遠(yuǎn)的，從成長到成才,，每一步受教師的影響都不言而喻,。作為教育工作者，不僅要從教育教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，更要愛崗敬業(yè),，為人師表,。要做好教育事業(yè)，成就我們的教育理想,，就必須腳踏實地,，朝著既定的工作目標(biāo)，一步一步地前行,，以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從我們身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。時刻注意自己的行為舉止，舉手投足都要做到認(rèn)真,、穩(wěn)重,、得體。

四,、用愛心呵護學(xué)生健康成長,。

作為教師，要愛護著學(xué)生,，在與孩子們接觸的過程中,，要和諧相處,，了解學(xué)生，循循善誘,，要做一個和氣,、嚴(yán)謹(jǐn)，值得尊敬,，堪為師表的人,，批評學(xué)生是要恰當(dāng)?shù)木S護學(xué)生的自尊心。

我們作為一年級的教師,，我應(yīng)該時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，對待學(xué)生要有愛心、細(xì)心和耐心,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)心學(xué)生的健康成長，為人師表,，讓每一個學(xué)生在良好的環(huán)境中成長,，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇二

“教無定法,，但貴在有法,。”教給學(xué)生識字方法不僅可以提高學(xué)生的識字能力,，更可以使學(xué)生能夠主動去獲取和運用漢字的規(guī)律性知識,，從而提高識字教學(xué)的質(zhì)量。

課本中的“日,、月,、田、土”這一類象形字與實物都有許多相似處,，通過字與畫對應(yīng),，引導(dǎo)學(xué)生觀察實物圖片后再識記，輕而易舉,。

學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的獨體字,，把這些簡單易記的獨體字當(dāng)作基本字，利用基本字加減筆畫或加換部首的方法幫助學(xué)生記憶字形,。例如：“大”加一筆是“太”或“犬”,。“根據(jù)部首的意義還可以大致了解生字的意思,。

低年級學(xué)生想象力豐富,，一些淺顯有趣的謎語對激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶會起到事半功倍的效果。如：一個人他姓王,，兜里揣著兩塊糖就是金字。一點一橫長,，一撇到南洋,，就是廣字。

語言文字來源于生活,，最終還是應(yīng)該回歸于生活,。聯(lián)系生活實際進行識字教學(xué)，不僅可以加深學(xué)生的識記效果,，而且對于生字的實際應(yīng)用也有很大的幫助,。例如：在教學(xué)教科版第二冊《春雨的顏色》一文中，有個要識記的生字“顏”,，由于學(xué)生還不認(rèn)識“彥”和“頁”,，在識記時，遇到了困難,。這時,，我適時引導(dǎo)“在生活中你看見過它嗎？”一石激起千層浪,，學(xué)生們舉著一雙雙小手,，這個說：“我知道，這個‘顏’是顏老師的‘顏’”,。對呀,，我們班的數(shù)學(xué)老師正是姓顏。那個說：“我也知道,，這個‘顏’是水彩顏料的‘顏’”,。??學(xué)生的回答都十分精彩，看來,，生活的資源果然是無窮的,，充分利用生活資源對于識字的幫助是不言而喻的。語文教學(xué)中強調(diào)理解要聯(lián)系語言環(huán)境,，要“字不離詞,，詞不離句，句不離篇,?！蔽矣X得識字教學(xué)也可以聯(lián)系課文進行識字。

有一些字,，老師可以抓住字形特點,，編成小故事，讓學(xué)生在聽故事的輕松、愉悅的氛圍中不知不覺地把字形永久地保留在腦中,。例如：教“游”字時,，可以告訴學(xué)生，游泳必須有水(三點水旁),，游泳池一般是方形的(中間是“方”字),，小孩子游泳(子)一定要注意安全，得有大人(人)陪著,。

總之,，識字教學(xué)的方法很多，如何從眾多的方法中找到適合每個學(xué)生個體,、個性的方法呢?還需要教師不懈努力,，還需要為全面、快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)展開更多,、更好的嘗試,。但不管探索和嘗試的方法如何不同，只要把握住這個階段學(xué)生的特點和教材的特點,，就能切實地搞好識字教學(xué),。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇三

本節(jié)課的教學(xué)，其重點和難點,，就是讓學(xué)生理解各位不夠減時,，從十位退一。為了突破這個重點,，在教學(xué)中,，注重學(xué)生的動手操作能力。同時結(jié)合多樣化的算法,，讓學(xué)生更深入的理解和解決這部分知識,。通過動手操作、深入理解,、感受算法,，從而更好的掌握這部分知識。能準(zhǔn)確,、熟練的解決這部分知識,，同時對退位減法的豎式計算的格式也牢牢掌握。

算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想,，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ),。在這一部分知識的學(xué)習(xí)過程中，就是要讓學(xué)生自己創(chuàng)造算法,，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，教師的肯定,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的信心，從而使孩子能更好的掌握這部分知識,。

就計算教學(xué)而言,，提倡并鼓勵算法多樣化，不僅糾正了“計算方法單一,，過于注重計算技能”的教學(xué)方法,，主要是鼓勵了學(xué)生進行個性化的學(xué)習(xí)。并充分調(diào)動學(xué)生已有的計算經(jīng)驗,，讓他們繼續(xù)去探究、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造不同的算法,。

“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”是一年級下冊教學(xué)內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)減一位數(shù)退位減“的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,，學(xué)生有了一定的計算基礎(chǔ),，并且會用豎式計算，所以在教學(xué)中,，應(yīng)該放手讓學(xué)生自己通過數(shù)學(xué)例題中的數(shù)學(xué)信息提出了不同的問題,，并列式計算。

教學(xué)片段,。

在導(dǎo)入時出示減法算式56—14=讓孩子們用自己覺得快的方式來口算這個題目,，并說出計算的方法。大部分孩子借用一年級學(xué)的方法說個位減個位,，十位減十位,，所以很快就把結(jié)果算出來了。

緊接著借用書上的主題圖,，引導(dǎo)學(xué)生列出算式56—18=這時發(fā)現(xiàn)個位上的6不夠減8,，這時應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生紛紛把手舉的很高,，都想表現(xiàn)一番,。

有的學(xué)生說：“16—8=8，40—10=30,，30+8=38”,。

師：“很好，你是怎么想到的,？

生：“我是根據(jù)豎式計算出來的,。”

生1：老師,，我知道,，要在十位的頭上寫個“1”

生2：不是給十位寫“1”,，是在十位頭上寫個點。

孩子們已經(jīng)基本知道了個位不夠減應(yīng)該怎么辦,，這時老師就把正確的書寫方式通過邊講邊寫的方式告訴并展示給學(xué)生,。之后強調(diào)退位減法的豎式計算書寫要求：

1、相同數(shù)位要對齊,。

2,、從個位減起。

3,、如果個位不夠減,，就從十位退一。（從十位退一是,，要在十位頭上打點,，不是寫“1”）。

數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，此類題大多學(xué)生都會算。所以我們要把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓他們借助已有的知識經(jīng)驗自己去探究,，去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇四

一年一度的年末,，不僅僅意味著辭舊迎新,，更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說,，作為一年級的小學(xué)生,，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中,，我將分享我在一年級中的心得體會,。

首先，我在一年級的學(xué)習(xí)中獲得了很多的知識,。一年級是我踏上學(xué)習(xí)征程的第一步,，從認(rèn)識漢字到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運算，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧,。在語文課上,，老師教會我們正確地書寫漢字，認(rèn)識字母和拼音,，還帶著我們念經(jīng)典的詩歌,。在數(shù)學(xué)課上，老師耐心地教我們認(rèn)識數(shù)字和做簡單的加減運算,。通過不斷的努力和實踐,，我已經(jīng)能夠獨立完成一些簡單的作業(yè),，而且取得了不錯的成績。

其次,，我在一年級的生活中結(jié)交了很多新的朋友,。進入一年級，我和之前的幼兒園朋友們分班了,，但是我很快就結(jié)識了新的同學(xué),。我們在課堂上一起學(xué)習(xí)，一起玩耍,，建立了深厚的友誼,。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋?。我們互相幫助，一起成長,，這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了更多的動力。

除此之外,，我還參加了一些校內(nèi)外的活動,，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的開放日,，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽,，展示了我所學(xué)到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足,。此外,，我還參加了學(xué)校的運動會和音樂會，和同學(xué)們一起表演歌曲和舞蹈,，展示了我們的才藝和團隊合作精神,。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達(dá)方式，讓我更加自信和開朗,。

當(dāng)然,，在一年級的學(xué)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務(wù)太難了,，覺得自己不能完成,。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵下,，我學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難,。我通過反復(fù)練習(xí)和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識,。同時,，我也學(xué)會了合理安排時間,，提高學(xué)習(xí)效率，這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手,。

總的來說,，一年級是我人生中非常重要的一個階段，我在這一年中學(xué)到了很多東西,，結(jié)交了新的朋友,，參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn),，但是我通過努力和勇敢面對,，最終取得了很大的進步。我相信,，在未來的日子里,，我會越來越成熟，變得更加堅強,?；厥走@一年，我無比感激,，心存期待,，期待在新的學(xué)年中繼續(xù)成長和進步。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇五

作為一年級的老師,，每次上體育課,，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈,，老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈,，沒講話的可以坐著休息，可以說話,，可以玩,，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻,，看跑圈.,，在此分享。

關(guān)于孩子初入小學(xué),，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時,，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師,、英語老師、音樂,、園藝,、體育等,，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格,，不同愛好的同學(xué)磨合,，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----,。這是需要時間的,。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：

初小體驗!小學(xué)一年級生活教育感悟與分享,。

1,、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》,，并公布當(dāng)天5位輪值生,。當(dāng)唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師,，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----,。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字,、值日是周期輪值等等,。

主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆,，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色,。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎,、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----,。

分享：孩子是需要被確認(rèn)的,。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說,。同時建議：周一至周五,，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。

2,、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師,，掃把在哪里、老師沒有掃把了,、老師擦布在哪里?----,。其實從第一周起，掃把,，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,，并放在穩(wěn)定而固定的地方,。

下課了，常有孩子問：“老師,，我可以上廁所了嗎?”一直以來,，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等,。

分享：孩子是需要重復(fù)的,。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

3,、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了,。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃,，如桌腳,，放睡墊附近、柜子腳---等地方,。

孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗,，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到,，并及時給以肯定。

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分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的,，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的,。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查,。

4,、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”,?！翱墒抢蠋煟抢餂]有位置了,?！保拇_,，有些孩子常鋪到別人位置上去,。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位,，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----,。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,，“用你的手來告訴老師,，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則,。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,，或許更少或許更多,。

分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正,。但我們無法做到絕對公平公正,，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說,。等待對于我們成人世界同樣存在,，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣,，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----,。感恩同行!

漫長的暑假到來之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試,。這個學(xué)期因為賣房,、買房的各種瑣事，對豬豬的學(xué)習(xí)一直沒能夠堅持的管好,，有時心情不好或是需要到處看房時,，便隨他自己去發(fā)揮了。

先說說,，豬豬在家的表現(xiàn)吧,，一年級下學(xué)期開學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個目標(biāo),，總結(jié)如下：

一是養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。因為上學(xué)校他的課本到學(xué)期末,，基本上沒法看了,，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非,，讓人看著難受不已,。下學(xué)期豬豬這個目標(biāo)基本達(dá)成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象,，其他課本都還比較干凈整潔,。

二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習(xí)慣。這一點,，豬豬在下學(xué)期做的還不錯,，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴(yán)重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象,。好吧,，這個目標(biāo)也算基本達(dá)成。

第三和第二竟然重復(fù)了,，也是收拾書包,，當(dāng)時制訂時，第二條可能是針以在學(xué)校里對書包的管理,，第三條是回家對書包的管理,。

四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時至一小時的獨處時間,。這一項在上學(xué)期堅持的非常好,，已基本形成習(xí)慣?？上聦W(xué)期堅持的特別差,，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時間,，基本不讓我看他做的作業(yè)了,，好吧，我也沒有必要過于守著他,，讓他自己先折騰吧,，我是存心想讓他了解一下自己不認(rèn)真對待作業(yè)是有后果的，不過,，這個小屁孩,，并沒給我這個機會。

五是練字,。上學(xué)期回家后,，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字,。后續(xù)二個月,，怎么都不愿意配合了，各種抗拒,、眼淚啊!沒辦法,，只好求助老師，希望老師能夠引導(dǎo)他一下,，沒想到老師傳遞給我觀點是現(xiàn)在不強調(diào)重復(fù)抄寫,，一遍寫好就行。好糾結(jié)，寫字是基本功,，不練習(xí),、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事,，我會一直和豬豬同志較勁下去的,。

其實除了寫下來的這幾件事外，這學(xué)期對英語學(xué)習(xí)也放松了很多,，學(xué)校里的英語基本沒的按老師的要求做到,，聽讀認(rèn)工作。每天聽英語的好習(xí)慣也停止了下來,。

一想到這些,，我便很羞愧，沒達(dá)到事先計劃好的事項,，和我也很大的關(guān)系,，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣,，耐心極度缺失,。在網(wǎng)上看到許多家長的。

日記。

覺得他們孩子之所以優(yōu)秀和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面我還存在著非常大的差距還需要調(diào)整心態(tài)繼續(xù)努力啊!

豬豬在學(xué)校的表現(xiàn),，倒是讓我很意外。這個學(xué)期的他,，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說,，這個學(xué)期的政策太好了,。老師設(shè)置了軍銜制的激勵政策,，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級,，這個政策非常對豬豬的口味,，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。

上學(xué)期,，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧,，這個學(xué)期,，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說,，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了,。

看，下面就是他這學(xué)期的蘋果樹,，碩果累累啊,。

今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳,，害怕考不好,最后我好不容易考完了,。

我估計語文能得99分，數(shù)學(xué)能得100分,。

我本來希望自己能都得100分,，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷,，我錯了一道。得99分也沒關(guān)系,，下次考試時，我會認(rèn)真檢查,，我有信心成功,。

1年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺很高興，小學(xué)和幼兒園特不一樣,。

幼兒園時,，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學(xué)啊,。幼兒園老師不給我們課程表,，有時老師還帶我們出去玩滑梯。

小學(xué)里,，老師給我們發(fā)課程表,，還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課,，再也不玩那幼稚的滑梯,，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈,，沒講話的可以坐著休息,，可以說話，可以玩,，可以捉西瓜蟲,，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園,，上課有時可以玩,，小學(xué)上課要認(rèn)真聽講，不能再玩,。上課時玩,，老師會嚴(yán)厲地批評。

幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣,，一樣是不可能的,。

總之，我喜歡小學(xué),，和幼兒園,，還有初中，高中,，大學(xué),。

我將來要考北京大學(xué)。如果考不上,，再考,?？忌狭?，好好學(xué)習(xí)，還得雙百,。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇六

這個寒假我讀了一本19世紀(jì)意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書——《木偶奇遇記》,。

在這本書中，一個叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力,。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣,，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死,，幸虧巧遇仙女媽媽而得救,。在壞同學(xué)的慫恿下，匹諾曹又逃學(xué)到海邊看鯊魚,，后被賣到玩具國,，變成了一頭蠢驢，仙女媽媽的幫助,，讓他再一次得救了,。

讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運,，在他需要幫助的時候,，都有仙女媽媽為他伸出援助之手，幫他渡過難關(guān)，躲避災(zāi)難,。在仙女媽媽的關(guān)愛下,，匹諾曹還從一個任性，懶惰,，不關(guān)心他人,，不愛學(xué)習(xí)，整天只想著玩的木偶,，變成一個懂禮貌,，愛學(xué)習(xí)，關(guān)心他人,、誠實勇敢的好孩子,。

可是，我怎么就遇不到仙女媽媽呢?如果我也能得到仙女媽媽的幫助,，那該多好啊!我一邊這么想著,，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r候,，已經(jīng)沒有力氣了,，我氣喘吁吁，馬上想放棄時,，仙女媽媽出現(xiàn)了,，可是她卻沒有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵我：“你能行的,，加油!”“不要放棄,，馬上就要成功了?！闭娴?，我成功了，當(dāng)我到達(dá)山頂時,，那種喜悅真是無與倫比的,。

當(dāng)然，這只是我做的一場夢而已,，但我的身邊的確有著“仙女媽媽”,，那就是令人敬愛的班主任陳老師，當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時,，她會幫助我;當(dāng)我成績不理想時,，她會鼓勵我;當(dāng)我身體不舒服時，她會照顧我,。陳老師用她媽媽般的愛讓我更加自信與獨立,，慢慢地成長為成績優(yōu)異的佼佼者,，成為班中同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。

我相信,，我這個“小木偶”會在陳老師這個“仙女媽媽”的關(guān)心與愛護下,，變得更棒!

合上書，此時此刻,，對身邊瑣事的困窘,、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺游離在心,。仿佛繁華落敗,，觀賞者卻意猶未盡。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇七

近期,，我參加華龍區(qū)組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,，聆聽不同老師的課，收獲良多,。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧,。

邵老師在講《搭石》時，通過簡介什么是搭石,，使學(xué)生在最短的時間感知到了課文中的更多信息和情感,，也就意味著學(xué)生以最佳的狀態(tài)進入課文學(xué)習(xí)。

興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動力,。祝老師在講《貓》中的生字時,，采用“開火車”和“小老師領(lǐng)讀”的游戲方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個歡快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣既能激發(fā)學(xué)生識字興趣,，提高識字效率,，又能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量。

如《貓》一課,，板書設(shè)計成長方形,，所有內(nèi)容圍繞“古怪”、“淘氣”板書,，和課文很相稱,；《搭石》和《長城》板書層次分明、簡練,，邏輯性強,。

三位老師面部表情親切、自然大方,，恰當(dāng)?shù)奈⑿?，使人感覺親近。手勢簡練、明確,，運用自然,，毫不矯揉造作，促進了師生間積極的情感交流,，更利于教學(xué)任務(wù)的進行,。

三位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時,、到位,，老師評價語言豐富，適時,、到位,，那些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳,、自然,，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,。在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

好文章是用來讀的,，無論是現(xiàn)代文還是文言文,，朗讀是理解文章的必要途徑。邵老師在講《搭石》一課時,，趁學(xué)生學(xué)習(xí)體驗了那感人的品質(zhì),，感到心潮澎湃時，指導(dǎo)學(xué)生激情練讀,，要求讀出感情,。并通過指名讀，齊讀等形式,，使學(xué)生1在反復(fù)的誦讀中切實受到強烈的感染,，同時也體現(xiàn)了分層次要求。在自讀自悟,，理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，再來充分感受感人事例，正是水到渠成,，畫龍點睛,。最后，她再讓學(xué)生用激動而自豪的語氣反復(fù)朗讀,，讓學(xué)生與作者的情感產(chǎn)生了共鳴,。

教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生,，側(cè)重學(xué)生對文本的真實體驗和感受,。想辦法讓學(xué)生去觸及文本,，并不斷引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會感悟其中包含的情感?！澳隳茏x一讀嗎,？”“你讀出了什么,？”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細(xì)節(jié)隨處可見。

三位教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”,。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實,。我深深的體會到作為一名語文教師,，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書,，不斷豐富自己,。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進,，在以后的日常教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

通過這次學(xué)習(xí),，我對自己制定了如下努力方向：

1、做個有心人,，平時要多讀書,、多思考，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉,。

2、要在備課上下真功夫,。自己先對文本真的有自己的認(rèn)識和感受,，然后再根據(jù)學(xué)生的情況,，確定相應(yīng)的教學(xué)重點和教學(xué)方式方法,。

3、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo),，真正明確每節(jié)課的知識的,、能力的、情感的三方面的目標(biāo),。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo),，以及具體的實施方式方法,。

4、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用,，多媒體使用要合理恰當(dāng),。

總之，這次聽課活動,，不僅是享受,，也是一種提高，不光是聽課,，也是在發(fā)現(xiàn)自己,，反思自己，在反思中教學(xué),，在教學(xué)中成長,，今后我會用自己的行動做更好的詮釋。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇八

自參加工作以來,，我還從沒有接觸一年級的小朋友,，更不用說擔(dān)任一年級的班主任工作了。說真的,，剛接手時我還真擔(dān)心,，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事,，只怕有心人,。”通過近兩個學(xué)期的實際摸索,，對于如何開展一年級新生的教育教學(xué)工作,，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討,。

一,、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ),，是學(xué)生成人,、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生,，最終成為一個全面發(fā)展的人,。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機,，施展教育教學(xué)的魅力,，就一定會促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。為此，我就對他們進行了如下的要求：1.早睡早起,，明確作息時間,。一年級的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程,。幼兒園時,，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動為主,，而進入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了,，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動的精神食糧,。2.講文明,，懂禮儀，做一個合格的小學(xué)生,。一年級學(xué)生,，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對學(xué)校的'一切都是好奇的,，他們純潔的心靈易于接受教育信息,，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段,。所以,，對一年級學(xué)生進行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要,。比如：見到老師,、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧,、不亂翻同學(xué)的書包,、不踩草坪、不攀折花木,、不亂扔雜物等,。3.守秩序，重安全,。乘車,、購票等要排隊；不在公共場所大聲喧嘩,；上學(xué)放學(xué)走人行道,，不在路上跑和玩。4.做事要專心,，上課要用心,。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束,，他們常常是“一心多用”,。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心,，一定不能邊做邊玩,；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣,。

二,、抓好課堂常規(guī)，約束言行,。不依規(guī)矩不成方圓,。好動、自制力差是一年級學(xué)生的一大特點,，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行,，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作,。我規(guī)定上課鈴響立刻進室,，安安靜靜地坐好，等待老師來上課,。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生,，我編了如下口令：“一二一，坐整齊,；小手放在小背上,，小小嘴巴快閉上?！睂τ谡n堂上走神,、聽課不認(rèn)真、搞小動作等不良習(xí)慣,，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。

時間已經(jīng)走過了一個學(xué)年,，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活,；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”,，我心里感到一種滿足和幸福,。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇九

作為一名一年級的小學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)童謠時,，深受其中的啟示和感悟,，讓我們更加熱愛生活,，更加有愛心，更加有活力,。以下是我對童謠的心得體會,。

第一段：童謠唱出快樂。

童謠是我們成長過程中的一種文化,，一種傳統(tǒng),。童謠中具有著承載著一種快樂的情感，我們唱著童謠就能感受到其中的樂趣,。比如“小白兔”的童謠,，讓我們感受到小白兔的快樂，也分享了他成功收獲的喜悅,。還有“小蜜蜂”的童謠,，唱出了小蜜蜂勤勞努力的壯舉，催人奮進,。童謠讓我們走進生活,，感受生活，唱出快樂,。

第二段：童謠啟迪心靈。

在學(xué)習(xí)童謠中,，我們不僅會學(xué)到一些常識和知識,，更會從其中悟出啟示，喚醒我們的心靈,。比如“瞎子打燈”這首童謠,，告訴我們做事要有信心和決心，一定能夠成功,。還有“蝸牛上山”這首童謠,，也讓我們領(lǐng)悟了咬定青山不放松的勇氣,，為夢想而奮斗。童謠不僅是一種簡單的歌兒,，更是一種指引人生道路的文化,。

第三段：童謠激發(fā)愛心。

童謠不僅是對孩子們的教育，同時也是孩子們展現(xiàn)愛心,，協(xié)助他人的機會。比如經(jīng)典的“小手拉大手”,，唱出了團隊協(xié)作和友誼互助的精神,，讓我們明白每個人都要講求協(xié)作和幫助,。還有“撿垃圾”的童謠,，讓我們意識到保護環(huán)境是一個人人有責(zé)的社會責(zé)任,。童謠讓我們懂得熱愛祖國,、關(guān)愛環(huán)境、尊重生命,，引導(dǎo)我們成為具有協(xié)作和責(zé)任感的優(yōu)秀公民,。

第四段：童謠洋溢活力。

童謠是活力的體現(xiàn),，它可以帶給人們無窮的魅力,，讓我們?nèi)硇牡厝谌氲礁枨校惺懿灰粯拥幕盍?。比如“站起來,，坐下來”的童謠，通過認(rèn)真地聽和跟著唱,，我們不僅想要跟上節(jié)拍,，在動作上也變得更加靈活。還有“投球”這首童謠,，掌控球的力量,，展現(xiàn)出我們的潛力，提高自身的認(rèn)知能力和身體控制能力,。童謠讓我們在歡樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

第五段：童謠與我們共同成長,。

童謠是我們成長的見證,，也是我們童年的充足回憶。通過唱童謠,，我們結(jié)識了更多的朋友,，更好的融入了集體，同時也更好地激發(fā)我們的潛能,。童謠將貫穿于我們的成長過程中,，伴隨著我們走過每一段路程，記錄下快樂、成功,、感動的點點滴滴,。童謠是我們生命中不可或缺的一部分，為我們成長遙相呼應(yīng),，共同成長,。

在童謠的世界里，我們懂得了快樂,，領(lǐng)悟了成功,，明白了愛心，產(chǎn)生了活力,，成長了懂事,。童謠從小就注重培育我們的品質(zhì)和道德情操，讓我們的人生更加完美,、充實,。童謠是無價的，也是無盡的,。我們要繼續(xù)珍視它,，學(xué)習(xí)它，分享它,，將它與我們的成長,、我們的未來緊緊相連。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇十

種地是人類最重要的生產(chǎn)活動之一,，通過種植作物可以獲得豐富的食物和藥材,，也能夠改善環(huán)境和促進地球可持續(xù)發(fā)展。而在農(nóng)村,，一年級的孩子們也開始了自己的種植生涯,，這不僅讓他們了解了農(nóng)業(yè)知識和感受到勞動的快樂，更重要的是,，通過這樣的活動,，他們也具備了探究自然和關(guān)注社會的能力，成為了全面發(fā)展的優(yōu)秀少年,。

第二段：種植的過程,。

在種植的過程中，孩子們要學(xué)習(xí)如何選擇適宜的土地,、種植的時間,、種植的方式，以及如何澆水,、施肥等,。孩子們在老師的指導(dǎo)下,，秉持著勤勞細(xì)心的態(tài)度，認(rèn)真地挖植物的孔位,、把苗種植在栽培土里,，用肥料給植物提供充足的養(yǎng)分。從樹葉到根系,，從修剪到植保,，孩子們一步步掌握了種植技巧，使得健康的苗在陽光和雨露的滋潤下茁壯成長,。

第三段：體會的收獲,。

通過參與種植活動，孩子們從中體會到勞動的艱辛和付出的收獲,。勞動不僅僅是簡單的體力活,，它還需要例行公事的維護和對植物,、動物的觀察和思考,，需要耐心，需要忍耐,，需要奉獻(xiàn),。在種植過程中，孩子們也明白了每個環(huán)節(jié)的重要性,，了解到了農(nóng)民的偉大和艱辛,。他們學(xué)會了尊重勞動，珍惜生命,，更加深刻地認(rèn)識到生命的寶貴和生態(tài)環(huán)境的重要性,。

第四段：對未來的期許。

在參與種植過程中,，孩子們不僅僅是在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識,，也更關(guān)注生態(tài)、環(huán)境和社會乃至人類的發(fā)展,。他們的勞動行為,，表明了他們愿意為社會做貢獻(xiàn)，為美好家園出一份力,。同時,，他們也提高了自我價值，促進了個人成長和全面發(fā)展,。我們需要相信,，今天的勞動，會成就未來的價值和成功,。

第五段：結(jié)語,。

種植活動與勞動教育相結(jié)合,，為孩子們提供了一種豐富、多彩和有意義的課外體驗,，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力,、探索精神和實際操作能力。在未來的日子里,，孩子們應(yīng)該把這種精神,、創(chuàng)造力、環(huán)保意識運用到學(xué)習(xí),、生活中,，并將之融入到自身的思維和行動之中，使之成為全面深入的個人價值觀念和生活方式,。我們也相信,，這群有愛心、責(zé)任心,、創(chuàng)造力的孩子們,，能夠為社會和人類的未來做出更多更好的貢獻(xiàn)。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇十一

作為一年級的學(xué)生,，我度過了令人難忘的一年,。在這一年中，我不僅學(xué)到了許多知識和技能,，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和回憶,。在回顧這一年的成長和變化時，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題和體會,。下面我將從適應(yīng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)方法、團隊合作,、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識這五個方面來分享我一年級的心得體會,。

首先，適應(yīng)環(huán)境是一年級生活的第一課,。剛升入一年級時,，我感到有些不適應(yīng)，原先的游樂戲玩的慣了,，突然轉(zhuǎn)變成了開始正式的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)多了，玩的機會少了,。適應(yīng)環(huán)境對我們來說是一個挑戰(zhàn),，但也是一個機會。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說我們適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,，還包括適應(yīng)班級環(huán)境,、適應(yīng)老師和同學(xué)的相處方式等,。在這一年中，通過與老師和同學(xué)共同努力,，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境,，融入了班集體。

其次,，學(xué)習(xí)方法是一年級學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在一年級，我們開始接觸真正的學(xué)科知識,，這對我們來說是一種挑戰(zhàn),。我發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。通過試錯和摸索,，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如,，我學(xué)會了做好課前預(yù)習(xí),，使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容；我學(xué)會了做好課后復(fù)習(xí),，及時梳理知識點,，鞏固學(xué)過的內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)方法的掌握不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。

再次,，團隊合作是一年級生活的重要組成部分,。在一年級，我們開始接觸小組活動和合作學(xué)習(xí),。通過與小組成員的合作,，我們彼此之間建立了友誼，相互幫助和鼓勵,。在團隊合作中,，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了尊重他人的想法和意見,。團隊合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力,，還培養(yǎng)了我的團隊精神。

然后,，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級生活中的重要課題,。在學(xué)習(xí)的同時，我也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律,。例如,，按時吃飯,、睡覺、鍛煉身體等,。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn),，還有利于我們的身心健康。在這一年中,，我養(yǎng)成了每天按時作息的習(xí)慣,，我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛，學(xué)習(xí)效果也更好,。

最后,，樹立目標(biāo)意識是一年級生活中的重要內(nèi)容。在一年級,，我們開始明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,。這要求我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計劃和努力,。通過樹立目標(biāo)意識,，我知道了自己學(xué)習(xí)的方向和未來要努力的方向。在每一個學(xué)習(xí)階段,，我都會制定具體的目標(biāo),，并努力去實現(xiàn)。

回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長,，我深刻體會到適應(yīng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)方法、團隊合作,、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識的重要性,。這些體會將伴隨我繼續(xù)前行，不僅在一年級中,，更在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用,。我期待著在新的一年繼續(xù)成長，為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇十二

在學(xué)校的一年級,，我學(xué)到了許多知識，不僅學(xué)習(xí)了課本知識,，還學(xué)習(xí)了生活中的一些基本常識,。但是，在這過程中,，最讓我印象深刻的,，卻是我的成長。在這一年里,，我學(xué)會了做一個獨立自主的人,，同時也更懂得了如何與我人相處,，這些都是我生長的心得體會。

第二段：獨立自主,。

一年級是邁入學(xué)校生活的第一步,。讓我印象深刻的是老師讓我們自己帶餐盒，自己決定午休時間,。這使我懂得自己的責(zé)任和獨立性,。在學(xué)校，雖然我們還是小孩子,，但必須要自己解決自己的問題,。老師會給我們指導(dǎo)和幫助，但最終還是得由我們自己去完成,。

第三段：與人相處,。

學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，還是學(xué)習(xí)如何與他人相處的重要場所,。一年級的我們天真無邪,，與人相處時，總會出現(xiàn)一些問題,。但對于這些問題,，我學(xué)到了互相尊重和溝通的重要性。在與同學(xué)交往中,，我懂得了互相理解,，耐心傾聽，與人為善是解決問題的關(guān)鍵,。

第四段：努力奮進,。

在學(xué)校，我們接受了許多新知識,，也遇到了許多難題。但不管碰到多么困難的問題,，老師都鼓勵我們勇敢面對,，不放棄、堅持努力,。在老師的支持下,，我克服了很多困難，越來越感到自己的成長與進步,。

第五段：結(jié)語,。

在一年中，我學(xué)到了許多,，但最重要的是這些都是我值得珍惜的生長心得體會,。這些經(jīng)歷讓我懂得了自己更多的責(zé)任和獨立性,，也讓我更好地了解了如何與人相處。在未來的日子里,，我相信我會在這個成長的過程中,，不斷學(xué)習(xí)和進步，成為更好的自己,。

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇十三

此次家長會是孩子們步入小學(xué)的首個家長會,，會上班主任董老師，李老師分別做了報告,，內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作,，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書,，提高孩子們的閱讀能力,，認(rèn)識更多的字，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣等方面,，老師們都做了認(rèn)真詳細(xì)的'報告。兒子剛上一年級,，成績還可以,，在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望老師多加關(guān)心照顧,，耐心授教,，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績,！

班級家長會后,，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開,，讓家長們受益匪淺,！

感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘,，感謝孩子們的努力學(xué)習(xí),，愿你們的明天更加美好！

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇十四

作為一年級的教師,，老師管理課堂規(guī)則需要公平公正,，但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,，特別工作在孩子世界上來說,，在此分享。

或許教過一年級的老師都有這樣的感受，開學(xué)的第一個月里,，嗓子是最最受傷的,。再看看身邊的幾個同事，沒有幾個還有那樣的動聽嗓子了,。而現(xiàn)在,，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行,，但上了早讀課和第一課后,，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了,，基本就不想講話了,。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀,，所以嗓子總很吃力,。

很多時候，有人問我,，你今年教什么呀?我告訴他們,，教一年級，于是,，我便會聽到這樣的話,，哦，一年級呀,，騙小孩的,，很容易的。呵呵,，聽到這樣的話,，我只能苦笑，是啊,，一年級,，多容易呀，那么一點點大的孩子,，每天反復(fù)讀呀讀,，不會也念會了?？墒牵姓l知道我們一年級老師的苦,。小孩子總是很聒噪的,，有時覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的,。要想自己的聲音壓過他們的聲音,，就得拼命提高自己的聲音,，就會覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著,，下不來,。很痛苦!

就像今天教了ao、ou,、iu,，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，背誦的時候一個個搖頭晃腦,，但請幾個“老大難”上黑板給學(xué)過的6個復(fù)韻母加四聲時,，始終不能讓我滿意。

不僅是嗓子的痛苦,，還有這群孩子帶來的苦和憂,。小朱是班上的多動分子，每時每刻他都在動著,，他能做出各種坐的姿勢,，趴的姿勢也一樣豐富。我有時覺得他不做演員都是一件很可惜的事情,，因為他面部表情和身體語言都是那么豐富,。

班上有幾個人作業(yè)總不能及時交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交,，然后玩去了,。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看,，這就需要我老向他們討要作業(yè),。

比如小章，下課的時候我在教室里看著他拿著一個飲料瓶子興高采烈地走,，我心頭的那個火就蹭蹭蹭往上冒,。他看見我來了，馬上轉(zhuǎn)身往座位里走,，就跟動畫片《貓和老鼠》一樣,。

到了座位，問他作業(yè)好了沒有,，他就抬頭看我,，一臉無辜的樣子。我怎么可能時時盯住他呢,，我就讓他到我的講臺上寫,，可是，他寫一個擦一個，問他為什么擦,，他說寫得不好,，怕老師罵，我真是苦笑不得,，就這樣,，寫一個擦一個，一節(jié)課過去,，就寫了一行,，哎，我真是服了他!

總算盼到了“五.一”長假,，我也可以靜下來休息一下,，保護一下我那可憐的嗓子。

由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進行交流,，所以第一個月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫,，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級老師的教學(xué)感悟進行總結(jié)了一下。

首先小學(xué)一年級是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年,，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的,，至于一年級數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿?。下面是一些老師總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗,，這里與大家分享一下。

對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué),，“量身定制”是適合低齡兒童的方法,，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心,、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。

一,、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣,，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子,，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育,，所以說，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知,。因此,，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時,，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù),，例如數(shù)人數(shù)、桌子等,，又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀,，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字,，看誰說得多,、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠(yuǎn)在自己的身邊,、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué),，增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

二,、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境,。

創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障,。愛玩是孩子的天性,，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識,、新鮮的事物,，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計了很多不同的游戲,、故事,。例如，在上《認(rèn)識鐘表》一課時,，我給孩子拿來鐘表,，以游戲的形式演示：1號起床的時間是7：00，2號將時針和分針撥到該時位置,，讓學(xué)生變換著來演示,。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識了時間,，又能學(xué)會思考,，還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極,，也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力,。

三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察,、思考,、解決問題,。

引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考,、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機,，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦,、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性,。剛開始,，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時,，很多學(xué)生的表情都很茫然,，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著,，鼓勵大家,，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對,，有的有點偏離,，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考,。我認(rèn)為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好,，尤其表揚成績差的學(xué)生時，大家的積極性會更高,。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言,，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者來說,，都會存在不同的結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正,。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題,、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題,，充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性,。

四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力,。

讓學(xué)生懂得學(xué)以致用,，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用,。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀,，然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成,。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用,，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,，那就失去了它本身的意義。所以,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的,。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題,，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上,。這樣,，學(xué)生親身體會、練習(xí),，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課,，讓學(xué)生說出自己在教室的位置,，認(rèn)清前后左右的相對性。認(rèn)識錢這一方面的知識時,，進行游戲表演,，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等,，讓學(xué)生知道自己花了多少錢,、剩余多少，買了多少東西等實踐性的問題,。這樣,，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中,。

總之,，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié),，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的,，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用,，以獲得更好的生活,。

以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗，與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密,，對于教師都可以參考一下,。

關(guān)于孩子初入小學(xué),，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課,，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師,、音樂,、園藝、體育等,，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合,，需要熟悉新環(huán)境,，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的,。

在這2周與孩子們相處的日子,，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：

初小體驗!小學(xué)一年級生活教育感悟與分享。

1,、下午放學(xué)前,，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生,。當(dāng)唱完歌曲時,，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----,。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn),，是否有他的名字、值日是周期輪值等等,。

主課及其它藝術(shù)課,，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色,，即紅黃藍(lán)三色,。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來,、老師他用綠色畫----,。

分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型,、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說,。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----,。

2,、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師,，掃把在哪里、老師沒有掃把了,、老師擦布在哪里?----,。其實從第一周起，掃把,，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了,，常有孩子問：“老師,，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子,，下課可以自由活動了包括上廁所等,。

分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感,。

3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了,。此時我們需要去檢查地面,，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳,，放睡墊附近,、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗,，洗干凈后再掛到外面竹柵上,。”并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到,，并及時給以肯定,。

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分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的,。只有這樣,，孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。

4,、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！?，的確,，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的,，并需要成人幫助他們定位,，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。

5,、課堂有20位孩子,，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師,，我需要幫助,。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則,。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話,，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多,。

分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的,。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正,，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在,，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中,，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----,。感恩同行!

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇十五

德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育必不可少的一個環(huán)節(jié),。對于一年級的小學(xué)生來說也尤為重要。

一年級語文的第一課就是學(xué)前教育,，在這一課里,，學(xué)生要學(xué)習(xí)的并不是語文知識點，而是要明確我們到底應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)?一個學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底是如何的?在語文書的第二頁,，有一幅插圖,，里面有學(xué)校、老師,、家長和學(xué)生,。所以，我讓他們自由地說說自己的感受,。很多同學(xué)也說到了,，我們要做一個有禮貌的孩子，跟爸爸媽媽分別時，要跟爸爸媽媽說“再見”;見到老師時,，要主動地上前問好,。是的，孩子們都很聰明,，只需要我們稍加引導(dǎo),，他們就會表現(xiàn)得十分出色。但是,，我們也要在日常的學(xué)習(xí)生活中加以落實好,，讓他們成為文明有禮的好學(xué)生。

此外,，學(xué)生還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如，坐姿,，看書時的姿勢和寫字姿勢等,。我們要做到三個“一”——一尺、一拳和一寸,。這樣對學(xué)生的身心發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有著積極的作用,。在上課的時候，注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié),，然后總結(jié)出我們該怎樣做。

教材中的德育內(nèi)容往往是內(nèi)在的,，深層次的。它需要教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去挖掘其中的內(nèi)涵,。例如，《我多想去看看》一課講的是我很想去看看天安門,。文章結(jié)尾重復(fù)出現(xiàn)“我多想去看看”,，這說明了作者對我們首都的向往之情。在這里,，我們要利用朗讀的方法,，讓學(xué)生身臨其境地體會作者的渴望之情。此外,，老師也利用多媒體,，給同學(xué)們展示首都北京的風(fēng)景，讓同學(xué)們好好看看我國的大好河山是怎樣的,。在課本的'練習(xí)題上,，有兩個句子提到“我們愛北京。”“我們愛五星紅旗,?！边@是一個讓學(xué)生認(rèn)識我們的祖國的一個很好的機會，也是培養(yǎng)他們愛國主義情懷的好時機,。

《平平搭積木》一課雖然講得很簡單,，一個小孩在搭積木，要搭房子,。但是,，他能想到的人卻有很多，有著無私的奉獻(xiàn)精神,。所以,，在教學(xué)的過程中，我們可以教導(dǎo)我們的學(xué)生,，不能總是想著自己,，要多為別人想想?！督枭铡防锏男≡聘嬖V我們,，不能忘記我們親愛的媽媽的生日。是啊,，小學(xué)生的年紀(jì)雖小,，但是他們也能深深地感受到爸爸媽媽對他們的愛，有時也許一個簡單的問候,，也能使爸爸媽媽舒心地笑了,。就讓小學(xué)生們從小開始，學(xué)會怎樣當(dāng)一個孝順父母,、心中有著博大的愛的人吧!

教師可以通過培優(yōu)輔差,，批改作業(yè)，指導(dǎo)書寫等途徑與學(xué)生進行心靈的接觸,。通過培優(yōu)輔差,，讓學(xué)生知道，老師是時刻關(guān)注,、關(guān)心自己的成長的,。此外，老師還可以在作業(yè)批改上與學(xué)生進行交流,，鼓勵學(xué)生樹立信心,，確定正確的世界觀、人生觀和價值觀,。這樣,，學(xué)生才會不斷增強自身的道德情操，并且將它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，奮發(fā)向上,。

每次的班隊課都會有一個主題,，我每次都會讓學(xué)生充分地參與其中，讓學(xué)生盡情地說,，表達(dá)自己內(nèi)心的想法,。例如，我開了一次安全主題班會課,，我會把時間交給學(xué)生,，讓他們在我的啟發(fā)下，思考自己應(yīng)該怎么做,。我想,，我們要相信孩子們的能力，相信他們能夠把事情做好的,。

總的說來,，我認(rèn)為德育教育是一個很細(xì)致的工作，他滲透于我們教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中去,。所以,，我們要注意每一個細(xì)節(jié)，抓住每一個教育的良好機會,，適當(dāng)?shù)卣归_德育工作,。我相信，通過我們的努力,，我們一定培育出德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生!

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇十六

又要開學(xué)了,，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事,，心里便開始留戀,。

放學(xué)了，我們往往會拋開一切煩惱,，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著,?；氐郊遥粫腵作業(yè)噴涌而來,，可是,，這畢竟是作業(yè)，是要上交的,。有時,，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對的只是一本作業(yè)，而老師卻面對了全班47名同學(xué)的作業(yè),，有時,，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這,，我也就覺得其實我們挺對不起老師的,，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天,，我們又快快樂樂的,、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會有悲傷,，但我們向往未來,，我們永遠(yuǎn)都是最快樂的！

又一年級和我們擦身而過,，即將迎接新的一學(xué)期,，迎接我們的又是怎樣的生活呢？

一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會篇十七

20x年9月2日,，我正式成為一名小學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實驗幼兒園里只有一棟三層樓,，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓,。

小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點重的大書包,；小學(xué)遲到會被老師批評,；幼兒園里有早點、午飯和下午點心,，小學(xué)里只有午飯,，要自帶餐具自己上食堂吃,，而且不能帶零食到學(xué)校,；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁,，而小學(xué)的同桌只有一個,；小學(xué)每節(jié)課時間比幼兒園的長很多,；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外,；幼兒園有保育員阿姨,，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所,、裝開水,；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室,，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口,，我要自己走進去,，放學(xué)再跟著老師出來，爸爸在校門口等我,。

在學(xué)校里,，我認(rèn)識新老師，結(jié)交很多新朋友,，開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音,、算術(shù)、品德,、廣播操,、眼保健操，還有五子棋,。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng),。