作文是綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想和觀點(diǎn)的過(guò)程，通過(guò)寫(xiě)作文可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和文字表達(dá)能力,。怎樣培養(yǎng)良好的溝通技巧,，改善人際關(guān)系？看看別人的總結(jié),，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法和技巧,。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇一

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓?考爾菲德從離開(kāi)學(xué)校到曼哈頓游蕩的三天時(shí)間內(nèi),，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界,。憤怒與焦慮是此書(shū)的兩大主題,，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴。

這本書(shū)雖然篇幅不大,，只十幾萬(wàn)字,，卻在美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生了巨大的影響。從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到今天的當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中,，有兩部小說(shuō)經(jīng)過(guò)三十多年時(shí)間的考驗(yàn),，已被人們認(rèn)為是“現(xiàn)代經(jīng)典”，其中一本就是這本《麥田里的守望者》,。1951年,，這部小說(shuō)一問(wèn)世，立即引起轟動(dòng),。主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴,，受到讀者，特別是大中學(xué)生的熱烈歡迎,。校園里到處模仿小說(shuō)主人公霍爾頓――他們?cè)诖蠖焐泶╋L(fēng)衣,，例戴著紅色鴨色帽，講著“霍爾頓式”的語(yǔ)言，因?yàn)檫@部小說(shuō)道出了他們的心聲,，反映了他們的理想,、苦悶的愿望。甚至到六十年代初期,，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué),，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》。

《麥田里的守望者》之所以受到重視,，不僅是由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格,，通過(guò)第一人稱(chēng)以青少年的說(shuō)話口吻敘述全書(shū)，更重要的是反映了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì),。人活著除了物質(zhì)生活外,，還要有精神生活，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里,，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要,。

霍爾頓是個(gè)孩子，的確是個(gè)孩子,，不虛偽也厭惡虛偽,，而他愛(ài)裝大人，希望成熟卻厭惡虛偽,，內(nèi)心矛盾,。他一面在厭惡著那些人那些事，自己卻跟著這樣的世界潮流,，向往著某種簡(jiǎn)單純美的生活,，卻無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中兌現(xiàn)，矛盾是可以把人逼瘋的,?；魻栴D的形象代表了美國(guó)五十年代部分青少年的精神狀況，他在現(xiàn)實(shí)中處處碰壁,，與現(xiàn)實(shí)格格不入,，精神上極度苦悶彷徨，于是他以自己的方式開(kāi)始消極地反抗現(xiàn)實(shí),，他從家里,、從學(xué)校逃開(kāi)，只身在紐約游蕩了一天兩夜,，卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)處可去,，也不知道自己應(yīng)該做些什么、真正能做些什么,，最后,，他只想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界,。

正如書(shū)中有句話這樣說(shuō)“不管怎樣，我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人――沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)――除了我,。我呢，就在那混賬的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住,，我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住,。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi),，可我真正喜歡干的就是這個(gè)?！?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中,，或許每個(gè)人心中也都存在著這樣一個(gè)“麥田里的守望者”的美好愿望，或許是你對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活有著種種的不滿,，又或者是遭遇的挫折讓你對(duì)生活失去了希望,，又或者所謂的“機(jī)遇”沒(méi)能給你實(shí)現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)，總之,，每個(gè)人的生活中或多或少都會(huì)有些不盡人意的地方，每當(dāng)這時(shí),，我們也都會(huì)在腦中幻想,，想著在那么一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，一切都如理想般美好,，沒(méi)有讓我們煩心的人和事,，沒(méi)有讓我們厭惡的不公平，甚至沒(méi)有許多需要我們操心的學(xué)習(xí)和工作,，遠(yuǎn)離塵世,，遠(yuǎn)離芳華，只有我們自己,，做著想做的事,，念著想念的人,，實(shí)現(xiàn)著簡(jiǎn)單而又充實(shí)的人生價(jià)值，既不虛度,，又無(wú)煩憂,，是如此的美好。夢(mèng)里,，我們常常在夢(mèng)里這樣構(gòu)建著,，像霍爾頓對(duì)著妹妹菲比念著的一般?？赡钱吘故菈?mèng),，當(dāng)我們醒來(lái)，一切如舊,，生活還是周而復(fù)始的繼續(xù),，絲毫沒(méi)有改變。

也許我們,，需要的是一種改變,，一種對(duì)于自己向往生活的構(gòu)建，一種把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的努力,，我們更應(yīng)該相信,，純凈而美麗的“麥田”不是只有夢(mèng)里才有，眼前沒(méi)有“麥田”是因?yàn)槲覀儚臎](méi)撒下希望的種子,，一味的自怨自艾毫無(wú)任何意義,，所以，我們?cè)撟龅?，不是期盼,，不是等待，不是埋怨,，而是從現(xiàn)在起,，從自己的努力出發(fā)，真誠(chéng)的撒下一粒粒希望的種子,，用自己的雙手打造出自己想要的生活,，我想，到那時(shí),，我們就真的會(huì)變成一個(gè)守望者,，一個(gè)守望著自己的幸福的人。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇二

當(dāng)代世界文學(xué)中,，有一部書(shū)是被公認(rèn)的現(xiàn)代經(jīng)典,，那就是塞林格的《麥田里的守望者》，成人閱讀這本書(shū),，可以人增加對(duì)少年的理解,，青年人則可以增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí),，使自已對(duì)現(xiàn)實(shí)提高警惕，選擇一條自尊自立自愛(ài)的道路,。

作者生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶,，彷徨的精神世界，真實(shí)地揭露了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì),，人活著除了物質(zhì)生活之外,，還需要有精神生活，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里,，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要,，本書(shū)中的主人公霍爾頓·考爾菲便是美國(guó)五十年代“垮掉分子”的代表，但垮得還不到吸毒,，群居的地步,。霍爾頓尚想探索和追求理想,，因此他向往東方哲學(xué),，提出長(zhǎng)大長(zhǎng)人后想當(dāng)一個(gè)“麥田里的守望者”。

有那么一群小孩子在一塊麥田地里做游戲,，幾千萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō),，除了我;我呢，就站在那混帳的懸崖邊,，我的”職務(wù)就是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子，往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住,，我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住，我整天就干這樣的事,，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

他的性格較為復(fù)雜,，有受資本主義社會(huì)耳濡目染的丑惡的一面,，但有也反抗現(xiàn)實(shí)，追求理想的純潔的一面,，他為什么不肯用功讀書(shū),，被四次開(kāi)除出學(xué)校?那是因?yàn)閷W(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)近他讀書(shū)只是為了“出人頭地,，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳的凱迪拉克!”而在學(xué)校里，“一天到晚干的,，就是談女人,，酒，和性,。再說(shuō)人人還搞下流的小集團(tuán)?”,。這就是霍爾頓所生活的世界。他不愿同流合污,，自然也就認(rèn)為無(wú)法好好念書(shū),。因此他的不用功實(shí)質(zhì)上是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的一種反抗，另一方面,，在他那樣的生活的環(huán)境里,，他又能找到什么可貴的精神寄托或崇高的理想信念呢?學(xué)校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子。連他所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的,，而這位老師諄諄教導(dǎo)他的,，也只是資產(chǎn)階級(jí)利已主義的信條“一個(gè)不成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地互去，一個(gè)成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活者,?！?/p>

他盡管看慣資本主義的世道，苦悶,，彷徨,，那那種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人,，最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié),，成不了真正的叛逆，這可以是說(shuō)是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在,，作者描繪了霍爾頓的精神世界的`各個(gè)方面,，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面,，也寫(xiě)出了他純樸敏感,，善良的一面。

也許,，我們能從這本書(shū)中找到一些自己的影子,，也在某種程度上反眏了青春期少年的特點(diǎn)，在我們的心中產(chǎn)生共鳴,，也會(huì)讓我們看到這個(gè)社會(huì)里的黑暗的一面,。我們的社會(huì)也在飛速發(fā)展，物質(zhì)飛速發(fā)展而帶來(lái)的精神的空虛是我們不得不面對(duì)的一個(gè)難題,。物質(zhì)豐富的同時(shí),，精神世界也是不可避免地產(chǎn)生一些變化,，正如“90”后的我們，在這個(gè)前所未有的時(shí)代,，我們能否留住一些上一輩人在物質(zhì)匱乏時(shí)留下的一些精神或者信仰或者信念,，我們“90”后得到了很多，也失去了很多,，難道我們是“垮掉的一代”?我不相信!

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇三

《麥田里的守望者》這本書(shū)是我在國(guó)慶假期間過(guò)的最空虛的時(shí)候買(mǎi)的,。看著這個(gè)抽象的書(shū)名,，我曾對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容做過(guò)很多美好的想象,。然而，從翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)起,，連篇的“混賬”這些詞,，讓我對(duì)這本書(shū)感到非常失望，而且所寫(xiě)的內(nèi)容也與我想象的相差甚遠(yuǎn),。但是,，這些污穢的字眼卻又顯得那么真實(shí)。你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn),，書(shū)中好像有一種無(wú)形的東西一直吸引著你讀完這本書(shū),，給人一種舍不得放下的感覺(jué)。

書(shū)中的情節(jié)再簡(jiǎn)單不過(guò)了：主人公霍爾頓第四次被學(xué)校開(kāi)除,，他不敢貿(mào)然回家,，就在紐約街頭鬼混，抽煙,、喝酒,、進(jìn)夜總會(huì)，碰到各種形形色色的人,，其中大部分是“假模假式”的偽君子,。他看不慣周?chē)囊磺校踔料胩与x這個(gè)世界,，到農(nóng)村裝個(gè)又聾又啞的人,，用叛逆的方式來(lái)反對(duì)這個(gè)世道。然而,，他又不可能真正這樣做,，只有活在矛盾之中，用種種不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己,。書(shū)中所寫(xiě)的時(shí)間范圍雖然只有3天,，卻充分探索了我們青少年的內(nèi)心世界。

作品的背景是世界上最繁華的都市以及都市中彌漫出的喧嘩,，但在霍爾頓內(nèi)心,，呈現(xiàn)的卻是麥地般的空曠和守望的孤獨(dú)，還有那顆善良的心在尋找過(guò)程中被齷齪生活熏染而導(dǎo)致的憂傷,。其實(shí)仔細(xì)想想,，霍爾頓也許不是反叛，而是恐懼,，更多的是對(duì)自己的虛空人生感到恐懼,。我忽然發(fā)現(xiàn)自己與霍爾頓有相似的一面。我想到自己在國(guó)慶假期間,，我的生活非常單調(diào),，剛進(jìn)入大學(xué)的迷茫與困惑，讓我實(shí)在不知道該干什么,。于是,，玩游戲成了唯一可以消除乏味的方法。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)游戲的刺激與瘋狂之后,，空虛,、懊悔、恐懼的感覺(jué)便涌上我的心頭,，我害怕自己如果這樣渾渾噩噩地度過(guò)4年,，我的生活會(huì)變成什么樣，很可能沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活,。就像那些吸毒的人,，面對(duì)毒品的誘惑，只能絕望地看著自己的身體和心靈被慢慢地腐蝕,，而沒(méi)有勇氣去戒掉它,。幸運(yùn)的是，我讀了《麥田里的守望者》,，是它讓我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻的反省,，讓我從空虛的生活中走了出來(lái)。現(xiàn)在,，我已經(jīng)確定了自己的人生目標(biāo),，并正在為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗著。

我喜歡霍爾頓的這么一段話：“我老是想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我,。我呢，就站在那混賬的懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望,，要是看見(jiàn)有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住。我整天就干這樣的事,，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。”大家想想,，多少青春可以揮霍?與其孤獨(dú)地守望著青春,，倒不如懂事地停止那肆意的瘋狂，也許在某個(gè)愜意的下午,，再回想起過(guò)去,，我們能幸福地微笑。

我終于知道,，這種吸引著我們讀完這本書(shū)的無(wú)形的東西,，便是我們青少年內(nèi)心深處與這本書(shū)產(chǎn)生的共鳴。希望大家都能看看這本書(shū),，相信你們一定會(huì)喜歡上他,，并從中得到巨大的收獲!

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感,、偏執(zhí),、荒唐、頹廢,、甜蜜與歡樂(lè),，使日子變得寂寞又溫暖。在那段歲月中在那一望無(wú)際的碧綠色麥田中出現(xiàn)了一個(gè)人——霍爾頓,。

他討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子,，討厭周?chē)奶摷俚娜耍瑓s又不得不跟他們交往;他討厭電影,，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間,?；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗,。

霍爾頓是明智的,，是聰明的,，他看透了社會(huì)的本質(zhì),。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的,，雖然他的有些思想還比較幼稚,，雖然他有許許多多的缺點(diǎn),，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的,。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口,，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子,，()他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的,。就連孩子們讀書(shū),，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西。

我們生活的這個(gè)國(guó)度,，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō),，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活,。社會(huì)不斷進(jìn)步,，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫,，消沉,，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情,，開(kāi)始向往平庸,。酒吧、卡拉ok,、開(kāi)始人流如潮,，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷,，所謂新新人類(lèi)瘋狂地迷戀上了禁藥等毒品,。生活方式更是熱鬧得讓人瞠目結(jié)舌，不同時(shí)代人們給予的定語(yǔ)都不同,，我們可以記起的詞語(yǔ)有過(guò)去的“迷惘的一代”,、“憤青”、“垮掉的一代”,，到“新新人類(lèi)”,。

讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的我們,，也是那么的無(wú)助與彷徨,。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個(gè)有理想的人,，只是他的理想最終也無(wú)法實(shí)現(xiàn),。

是的，理想是人的指路明燈,，它帶著人走向未來(lái),，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去,，我們現(xiàn)在最需要的,，就是我們的理想。是的,，有理想就有希望,，希望就在明天，明天會(huì)更美好!把握好自己的生活吧!我們終將有一天成為中國(guó)的主人翁,。

守望是一種難得的情懷,，一種勇氣，一種姿勢(shì),，又飽含著一份期盼,。我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。盡自我最大的努力去守護(hù)一種完美,，這才是真正的'大善良,，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的完美的東西,。這本書(shū)彌漫著一股悲觀情緒,，讓人看不到出路，看不到光明的未來(lái),，苦悶正如毒癮一樣揮之不去,，是一曲歇斯底里的救世主義者的絕望悲歌。

我有段時(shí)間總是那么煩躁,，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白,，那段時(shí)光,，叫做青春,。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子,，有些迷人,。

霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢(shì)利的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天,，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話,。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng),，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境,，于是選擇了逃離,，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前,，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾,。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊,。過(guò)了好一會(huì)兒,，菲苾終于來(lái)了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi),?；魻栴D沒(méi)辦法，只好放棄了去西部,。青春就是這樣,，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下放棄了目的,。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著,。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口,，但的的確確是這樣,，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的,，為了某種精神或理想的人是可笑的,。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西,?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,，守護(hù)一群小孩子,。相信也有很多人擁有過(guò)類(lèi)似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn),，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大,。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美好理想,，成為所謂的“成熟男人”,，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式,，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈,。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事,，無(wú)人知曉,。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的,，單純的“壞”孩子,。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候,，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時(shí)候,，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝,，學(xué)會(huì)了恭維,，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候,，為了追逐名利,，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法,，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己,，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外,。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做,。

《麥田里的守望者》這本小說(shuō)的主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德,，他是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一?；魻栴D出身在紐約的一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭,。他雖只有16歲，但整天衣著奇怪,，游游蕩蕩,，學(xué)校里的老師和家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū)，盼望他有一天能出人投地,，將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克,，而他卻不愿讀書(shū)，在學(xué)校里一天到晚干的是談女人,，發(fā)酒瘋,，他看不慣周?chē)囊磺校緵](méi)心思用功讀書(shū),，因而老是挨罰,。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué),、功課、球賽等等,，全都膩煩透了,，4次被學(xué)校開(kāi)除。而他絲毫不感到難受,。和同學(xué)打架,，在旅館里和混子在一起。他曾經(jīng)對(duì)妹妹說(shuō),，他將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我,。我呢，就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。”后來(lái)父母回來(lái)了,，霍爾頓嚇得躲進(jìn)壁櫥,。等父母去臥室，他急忙溜出家門(mén),，到一個(gè)他尊敬的老師家中借宿,。可是睡到半夜,，他發(fā)覺(jué)這個(gè)老師有可能是個(gè)同性戀者,，于是只好偷偷逃出來(lái)，到車(chē)站候車(chē)室過(guò)夜,?；魻栴D不想再回家，也不想再念書(shū)了,，決定去西部謀生,，做一個(gè)又聾又啞的人，但他想在臨走前再見(jiàn)妹妹一面,，于是托人給她帶去一張便條,，約她到博物館的藝術(shù)館門(mén)邊見(jiàn)面。過(guò)了約定時(shí)間好一陣,，菲芯終于來(lái)了,，可是拖著一只裝滿自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部,。最后,，囚對(duì)妹妹勸說(shuō)無(wú)效，霍爾頓只好放棄西部之行,，帶她去動(dòng)物園和公園玩了一陣,，然后一起回家?；丶液蟛痪?，霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。因?yàn)樗膬?nèi)心十分的苦悶,，企圖逃出虛偽的成人世界,，去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受但周?chē)囊磺袇s又讓他如此的失望與無(wú)奈。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰,，躺倒在精神病院里,。

霍爾頓生活在美國(guó)的五十年代(一個(gè)相當(dāng)混亂的,、二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起的時(shí)期,，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,，過(guò)著混混噩噩的生活他抽煙酗酒，不求上進(jìn),，但是,，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步,，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。讀了這本小說(shuō),，感觸很深：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的年代,，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該何去何從，我們的理想是否能幫助我們立足于這個(gè)社會(huì)?毫無(wú)疑問(wèn),，我們應(yīng)該有霍爾頓的精神讓我們的理想在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)下堅(jiān)決地保留下來(lái),，同時(shí)為了避免產(chǎn)生霍爾頓的悲劇，我們要在生活中不斷地鍛煉自己,，讓自己更加強(qiáng)大而不是像霍爾頓一樣因?yàn)橛憛捝磉叺娜撕褪露趴v自己,，讓自己頹廢墮落。

“我會(huì)站在懸崖邊上,，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,，我就得抓住他們。我整天就干這種事,，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者吧,。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)?。”——這是《麥田里的守望者》里霍爾頓說(shuō)的一段話,。

《麥田》是少數(shù)讓我讀的過(guò)程中感到熱淚盈眶的一本書(shū),。我意識(shí)到，懸崖不僅僅是懸崖,，孩子也不僅僅是孩子,。懸崖可能是一個(gè)家庭，一所學(xué)校,，抑或是一個(gè)時(shí)代,。我們這個(gè)時(shí)代有大缺口，像個(gè)篩子,，良知和正直漏了出去,，欲望和冷漠掉了下去,，你稍不小心就有可能失足。每次看cctv,，會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界很美好,，充滿希望。人民生活水平在提高,、教育在普及,、社會(huì)穩(wěn)定，世界各地都在受苦,，只有中國(guó)在飛,。大家都很幸福，在看天邊云卷云舒,。但我不敢說(shuō)我是幸福的,。我說(shuō)幸福會(huì)被抽巴掌，起碼被自己抽,。

我看見(jiàn)被良知拋棄倒在血泊中的小悅悅,，我看見(jiàn)被體制殘害后在街頭乞討的張尚武，我看見(jiàn)寒冬里為索一票回家過(guò)年的裸男,，我看見(jiàn)不愿為政府搞形象建設(shè)開(kāi)路而自焚的“釘子戶(hù)”,，我看見(jiàn)無(wú)數(shù)被統(tǒng)計(jì)的未統(tǒng)計(jì)的溫州動(dòng)車(chē)?yán)锏耐鲮`……我不是不愿意相信這個(gè)世界的美好，我只是害怕這個(gè)世界被裝扮得太好,，讓人忘記那些牽心扯肺的痛,。

所以我看塞林格，我熱愛(ài)霍爾頓,。也許他不是英雄,，但他至少在守望，他想要抓住每個(gè)即將從社會(huì)里消失的美好的品質(zhì)和感情,。在它們即將從時(shí)代的懸崖上掉下去時(shí),，他認(rèn)為他得抓住它們。我們的生活也需要守望者,，守望一段從腐朽到現(xiàn)代過(guò)程中間茫然失措的人們的心靈,。這個(gè)時(shí)候我想起了mj。從他的身上我看到了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：天使與惡魔時(shí)?；煸谝黄?。他長(zhǎng)得像惡魔，他用自己的歌聲去鼓舞天下的人,，再用這歌聲所換得的錢(qián)去拯救上億的兒童,，像一個(gè)長(zhǎng)著黑翅膀的天使在角落里守望孩子。

我又想到了他。他是政府官員,，也是人民公仆,，是為百姓辦事的天使。他應(yīng)該掛著和藹的笑容,，站在人民群眾中間做一個(gè)守望者,。但事實(shí)是他拿了人民的錢(qián)，喝了人民的血,，骨頭也不剩地吃了人民的肉,。我不像瓜田，說(shuō)提起公仆這個(gè)詞兒就臊得慌,，但我的確透過(guò)某些縫隙瞧見(jiàn)了他們青面獠牙的嘴臉,。

當(dāng)然，至少我還可以高興,，中國(guó)也有一批可愛(ài)的霍爾頓,，他們隱在人群中，用自己的方式——或金錢(qián)或筆頭企圖溫暖這個(gè)世界,。

我看見(jiàn)獨(dú)立記者張翠容背著行囊走在第三世界,，見(jiàn)證東帝汶血腥動(dòng)蕩，在槍口下采訪阿拉法特,。她是一個(gè)理想主義者,，喜歡切·格瓦拉，不愿向現(xiàn)實(shí)低頭,，她說(shuō)只要世界有謊言,，她就會(huì)繼續(xù)跑下去。我看見(jiàn)《他的國(guó)》里左小龍騎著雅馬哈奔馳在霧氣彌漫的清晨公路,，做英雄夢(mèng),。我看見(jiàn)留守兒童的美麗老師李靈創(chuàng)辦的希望小學(xué)……他們是人群中的守望者，是眾多守望者中的一部分,。而真正的英雄就在守望者當(dāng)中,，等待有一天站出來(lái)，把守望變成拯救,。我想塞林格也正有此意,，才做此書(shū)以等待巨人。但我想誰(shuí)命屬守望,，誰(shuí)天生英雄，沒(méi)有人知道,。也許他們之間本就沒(méi)有大的區(qū)別,。

我希望有一天我們的國(guó)家能真的像一只雄雞守望住我們的家園和幸福。我不放棄這種希望。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇四

《麥田里的守望者》這本書(shū)是我在國(guó)慶假期間過(guò)的最空虛的時(shí)候買(mǎi)的,?？粗@個(gè)抽象的書(shū)名，我曾對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容做過(guò)很多美好的想象,。然而,，從翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)起，連篇的“他媽的”,、“混賬”這些詞,，讓我對(duì)這本書(shū)感到非常失望，而且所寫(xiě)的內(nèi)容也與我想象的相差甚遠(yuǎn),。但是,，這些污穢的字眼卻又顯得那么真實(shí)。你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn),，書(shū)中好像有一種無(wú)形的東西一直吸引著你讀完這本書(shū),，給人一種舍不得放下的感覺(jué)。

書(shū)中的情節(jié)再簡(jiǎn)單不過(guò)了：主人公霍爾頓第四次被學(xué)校開(kāi)除,，他不敢貿(mào)然回家,，就在紐約街頭鬼混，抽煙,、喝酒,、進(jìn)夜總會(huì)，碰到各種形形色色的人,，其中大部分是“假模假式”的偽君子,。他看不慣周?chē)囊磺校踔料胩与x這個(gè)世界,，到農(nóng)村裝個(gè)又聾又啞的人,，用叛逆的方式來(lái)反對(duì)這個(gè)世道。然而,，他又不可能真正這樣做,，只有活在矛盾之中，用種種不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己,。書(shū)中所寫(xiě)的時(shí)間范圍雖然只有3天,，卻充分探索了我們青少年的內(nèi)心世界。

作品的背景是世界上最繁華的都市以及都市中彌漫出的喧嘩,，但在霍爾頓內(nèi)心,，呈現(xiàn)的卻是麥地般的空曠和守望的孤獨(dú)，還有那顆善良的心在尋找過(guò)程中被齷齪生活熏染而導(dǎo)致的憂傷,。其實(shí)仔細(xì)想想,，霍爾頓也許不是反叛,，而是恐懼，更多的是對(duì)自己的虛空人生感到恐懼,。我忽然發(fā)現(xiàn)自己與霍爾頓有相似的一面,。我想到自己在國(guó)慶假期間，我的生活非常單調(diào),，剛進(jìn)入大學(xué)的迷茫與困惑,，讓我實(shí)在不知道該干什么。于是,，玩游戲成了唯一可以消除乏味的方法,。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)游戲的刺激與瘋狂之后，空虛,、懊悔,、恐懼的感覺(jué)便涌上我的心頭，我害怕自己如果這樣渾渾噩噩地度過(guò)4年,，我的生活會(huì)變成什么樣,，很可能沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活。就像那些吸毒的人,，面對(duì)毒品的誘惑,，只能絕望地看著自己的身體和心靈被慢慢地腐蝕，而沒(méi)有勇氣去戒掉它,。幸運(yùn)的是,，我讀了《麥田里的守望者》，是它讓我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻的反省,，讓我從空虛的生活中走了出來(lái)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)確定了自己的人生目標(biāo),，并正在為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗著,。

我喜歡霍爾頓的這么一段話：“我老是想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我,。我呢,，就站在那混賬的懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望,，要是看見(jiàn)有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住。我整天就干這樣的事,，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,?！贝蠹蚁胂耄嗌偾啻嚎梢該]霍,？與其孤獨(dú)地守望著青春，倒不如懂事地停止那肆意的瘋狂,，也許在某個(gè)愜意的下午,，再回想起過(guò)去，我們能幸福地微笑,。

我終于知道,，這種吸引著我們讀完這本書(shū)的無(wú)形的東西，便是我們青少年內(nèi)心深處與這本書(shū)產(chǎn)生的共鳴,。希望大家都能看看這本書(shū),，相信你們一定會(huì)喜歡上他，并從中得到巨大的收獲,！

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇五

《麥田里的守望者》是由美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi),。塞林格所著，原名為《thechacterintherye》,，于1983引入中國(guó),，正式譯名為《麥田里的守望者》。這是作家塞林格寫(xiě)的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，以一個(gè)青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會(huì)狀態(tài),。

書(shū)中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆，對(duì)身邊人和事都極其不滿的16歲男孩,。他對(duì)于身邊發(fā)生的是感到迷惑,，他心中找不到屬于自己的真實(shí)存在感。對(duì)于他來(lái)說(shuō),，在他的世界里,，善與惡，好與壞,，好像總是找不到一個(gè)固定的支點(diǎn),，使其平衡。因此,，他內(nèi)心極其痛苦,，精神以及心靈都飽受摧殘。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí),，他對(duì)自己最信賴(lài)的人,，他妹妹說(shuō)出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者！

對(duì)于主人公霍爾頓來(lái)說(shuō),，就是在一片金燦燦一望無(wú)際的麥田里,，那里有著成千上萬(wàn)的孩子在奔跑,，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑,，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)……于是,，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子,，把他們帶到安全的地方,。不論在什么時(shí)代，怎樣的背景下,，我們青少年都會(huì)經(jīng)歷一段精神上的困惑時(shí)期,。而這部小說(shuō)就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想,！就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”,，成為能真正能凈化他人心靈的人吧！

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇六

“不管怎么我老是在想象,，有那么一群小孩子在一塊大麥田里做游戲,，我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”——霍爾頓。

在暑假最后一周中,，我讀完了美國(guó)作家塞林格的《麥田里的守望者》,。這本書(shū)不厚，卻對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響,，令我感觸至深,。

書(shū)中的美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云未散,，處處依然硝煙,。那是一個(gè)兩面的社會(huì)，雖然科技發(fā)展迅速,，但是,，人們?nèi)狈硐耄^(guò)著渾渾噩噩的生活,。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了。書(shū)中的主人公霍爾頓雖然不求上進(jìn),，但卻沒(méi)有墮落,，因?yàn)椋闹幸恢庇幸粋€(gè)光明的理想——做“麥田里的守望者”,。

一開(kāi)始接觸這本書(shū),，我震驚了——書(shū)中張口“他媽的”，閉口“混賬”,，簡(jiǎn)直讓我難以忍受,，我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)這么沒(méi)有素質(zhì)的書(shū),，甚至都不想看這本“爛”書(shū)，但是,，漸漸的閱讀下去,，一切詞匯不知怎么的，竟慢慢的,，變得那樣親切,。因?yàn)椋衣读巳藗內(nèi)狈硐攵斐傻暮诎怠?/p>

讀完這本書(shū),，我愈加知道了，人可以隨波逐流,，但不能因此墮落;可以屈服,，但不能失去尊嚴(yán);可以放棄一切，但不能放棄理想,。

是啊,，理想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)何嘗不是最大的動(dòng)力呢?它是我們前進(jìn)的方向和力量。瑞典的諾貝爾,，他決心把烈性炸藥改成安全炸藥,，于是開(kāi)始了對(duì)硝化甘油的研究。一次意外,，他的5位助手全部犧牲,，連最小的弟弟也未能幸免。但他百折不撓,，終于取得成功,。

有人曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)：“不是這個(gè)社會(huì)需要你，而是你需要這個(gè)社會(huì),?！边@對(duì)于浮躁的年輕人來(lái)說(shuō)的確是一句勸誡的忠言，但這并不意味著我們就要完全臣服于世俗,，我們應(yīng)該要有自己的理想,，努力讓我們的理想成為現(xiàn)實(shí)。說(shuō)句輕狂的話：“在這個(gè)節(jié)操盡失,，思想破敗的時(shí)代,，更需要我們年輕人以身作則的捍衛(wèi)人們內(nèi)心的那片凈土?！?/p>

沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),，這就是不同的思想，霍爾頓失去了太多東西,，但至少他心中的那份光明的思想永遠(yuǎn)都在,。如果他能像其他人那樣認(rèn)真學(xué)習(xí),，走好人生的每一步，再好好利用他的美好理想,，那他的人生將是無(wú)比璀璨的,。或許生活會(huì)截然不同,，但是堅(jiān)持內(nèi)心的那份理想,，讓它永不破滅，你的人生就會(huì)繼續(xù)向前,。

而現(xiàn)在,，我們是生活在新時(shí)代的少年。我們應(yīng)該集中精力看清我們的前方,，我們腳下的路,。我們應(yīng)該成為有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,，他會(huì)怎樣?所以理想是指路燈,，照亮前方的道路。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)理想,，我們應(yīng)朝著夢(mèng)想努力邁進(jìn)?，F(xiàn)在的我們，應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，為前方的道路奠定基礎(chǔ),，必將有一天，理想的燈光會(huì)照耀在我們身上,。

有理想就會(huì)有希望,，希望在明天等待著，正等待著我們的到來(lái),。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇七

不曾經(jīng)歷總不明白,，而經(jīng)歷后又有太多無(wú)奈！那個(gè)麥田里的壞孩子霍爾頓,，給我以啟示,，更回應(yīng)了我對(duì)青春叛逆的別樣期待。

每一個(gè)人都有一段難以忘卻的歲月,，里面充斥著太多敏感,、偏執(zhí)、荒唐,、頹廢,，以及甜蜜與歡樂(lè)。我有段時(shí)光即是特別煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲痛欲絕,。之后我漸漸明白，那段時(shí)光,，叫做青春,。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候,，突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā),，邪邪的樣貌,，有些迷人。

霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西,，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生,。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑,，之后就和別的父母去講話,。這是多么的虛偽，霍爾頓極看不慣,，我自然更覺(jué)惡心,。于是霍爾頓和老師、同學(xué),、學(xué)校越來(lái)越遠(yuǎn),，他們有了本質(zhì)上的分歧。我知道,，這或許就是一種暴烈的反抗,。

要知道，青春的日子里,，不管是快樂(lè)還是痛苦,，都很容易被放大，進(jìn)而刺激我們敏感的神經(jīng),。我們——正當(dāng)青春的我們,，于是經(jīng)常便會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)，而不滿亦或憤怒,?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境,，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部,?？伤サ奈鞑浚悄苋〉谩罢娼?jīng)”的西部嗎,？如果那樣,，我也愿與他做一次“偉大”的探尋。

然而在臨走前,，他還是有牽掛,，他想再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條,，約在博物館旁邊,。結(jié)果，妹妹竟然拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子,，里面裝滿了行李,，她決心與哥哥一同離開(kāi)?；魻栴D沒(méi)辦法,，只好放棄西部之行。

于是,，青春就這樣,，充滿了叛逆霸道，卻一心想要離開(kāi),，最后在種種的牽絆下,，放下了最初最渴盼的目的。

我知道,，這樣的目的總要在經(jīng)歷夢(mèng)幻破滅后,，回到最真實(shí)的生活中來(lái)。

青春是最美麗的東西,，我期待做一個(gè)充滿陽(yáng)光的守望者,！

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇八

那天去書(shū)店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書(shū),，名字叫《麥田里的守望者》,，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,，使我感觸很深,，我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。

美國(guó)的五十年代一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)硝煙又起,。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面,，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,，過(guò)著混混噩噩的生活,。于，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,，霍爾頓就其中的一員,，他抽煙酗酒，不求上進(jìn),，但,，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步,，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想———做一個(gè)“麥田里的守望者”。

我們生活的這個(gè)國(guó)家,，這個(gè)時(shí)代正處于科技的變革之中,，一切都在日新月異的發(fā)展。這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相反,。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化,，很多人開(kāi)始迷茫,，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情,，開(kāi)始向往平庸,。

我們一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,，但我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路，我們應(yīng)該一群有理想有抱負(fù)的人,。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,，那他就會(huì)墮落到底，他的理想讓他活下來(lái),。理想人的指路明燈,，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,，但一切不過(guò)暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去,，我們現(xiàn)在最需要的,，就我們的理想。

有理想就有希望,，希望就在明天,，明天會(huì)更美好！

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇九

讀《麥田里的守望者》的時(shí)候,，每看一章,，都深深覺(jué)得這是一本20歲左右的青年必看的書(shū)籍。讀完整本書(shū),，甚至想到,，如果高三的時(shí)候讓我看到這本書(shū)，我大概連大學(xué)都不會(huì)考上,。

整本書(shū),，描寫(xiě)了主人公霍爾頓·考菲爾德對(duì)不得不離別的難受與不知所措、對(duì)自己前行的迷茫,、對(duì)大人世界的不解,、對(duì)不公平命運(yùn)的不滿、對(duì)自己幼稚行為的辯護(hù)和不解,、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不安與不滿,、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、對(duì)女人和性愛(ài)的興趣與不理解,，展示了一個(gè)高中生對(duì)人生際遇,、前途命運(yùn)、人際交往以及死亡的獨(dú)特思考,，也表達(dá)了一個(gè)青少年在青春期的迷茫,、孤獨(dú)、惶恐,、不安,、煩躁，以及對(duì)理想人生和理想生活的渴望,。

開(kāi)頭被開(kāi)除出學(xué)校,，寫(xiě)道：“我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開(kāi)一個(gè)地方,，我總希望離開(kāi)的時(shí)候自己心中有數(shù),，要不然,，我心里就會(huì)更加難受?！斌w現(xiàn)出霍爾頓既對(duì)離開(kāi)的地方?jīng)]有半點(diǎn)留戀,，但是分別時(shí)刻又覺(jué)不知所措。

十三歲時(shí),，因?yàn)榈艿芡蝗蝗ナ?，霍爾頓打爛了街上汽車(chē)的玻璃窗，差點(diǎn)被父母送去做精神分析,。一個(gè)煩躁不安憤怒悲傷的少年形象,，與太多的現(xiàn)實(shí)相符合了。

霍爾頓總是無(wú)緣無(wú)故喜歡上不靠譜的甚至本身就很厭惡的女生,，對(duì)于心里一直牽掛的,、真正喜歡的、很不錯(cuò)的女生卻始終沒(méi)有去問(wèn)候和打擾她,。

對(duì)于家人,，霍爾頓很愛(ài)他的妹妹，也很喜歡他的妹妹,，對(duì)她由衷的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),，最后要出走時(shí)因?yàn)槊妹脠?zhí)意要跟著他走，于是只好改變主意留了下來(lái),。同時(shí),，霍爾頓的妹妹是一個(gè)充滿童真但又不失哲理的孩子，正是她一遍又一遍的發(fā)問(wèn)“你不喜歡正在發(fā)生的任何事情!”讓霍爾頓做出了對(duì)人生道路的一些積極的理想化的思考與設(shè)想：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我,。我呢,，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！?/p>

整本書(shū)反映了二戰(zhàn)后美國(guó)青年的迷茫與煩躁,、不安與憤怒,、追求自由、不愿受世俗束縛的不羈的精神,，同時(shí),，因?yàn)橹魅斯男袨榕c心理與一個(gè)20歲左右的年輕人應(yīng)有的行為和心理實(shí)在太貼近，讀來(lái)使人產(chǎn)生極大的共鳴,。

這是一本非常不適合我讀的一本小說(shuō),，更確切的說(shuō)很不適合我現(xiàn)在讀。因?yàn)槲壹炔皇且粋€(gè)男孩子,，尤其不是一個(gè)曾經(jīng)判逆的男孩,，也不是一個(gè)母親，尤其不是一個(gè)男孩的母親,。沒(méi)心思去了解一個(gè)年輕男孩判逆的小插曲,。但是我不否認(rèn)這是一本好書(shū)。

小說(shuō)里的主人公已經(jīng)換了好幾個(gè)學(xué)校,，這次是因?yàn)槲蹇瓶荚囉兴目撇患案穸粚W(xué)校退學(xué)了,。忘記說(shuō)了，這次是初中,。小說(shuō)講的就是主人公在自己認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該知道消息的前三天所做的一些事情,。短短的三天，哦不,，確切的說(shuō)應(yīng)該是還不到兩天,，作者就把這一天多的時(shí)間里發(fā)生的事寫(xiě)成了本小說(shuō)，你可以想像有多么細(xì)致,。其實(shí)也不到那么細(xì)致,。或者你可以想像一下在這一天多的時(shí)間里,，對(duì)于一個(gè)不太聽(tīng)話,，稍有些叛逆的男孩來(lái)說(shuō)都會(huì)發(fā)生什么。

呵呵,，以主人公的語(yǔ)氣就是離開(kāi)了那所混賬學(xué)校后,，他做了些混賬的事。對(duì)于發(fā)生了什么事情我不想多說(shuō),，總之是不太好的事情,。如果非要我說(shuō)些什么的話，那我想在這里多說(shuō)一下主人公的妹妹,。她太可愛(ài)了,，可愛(ài)到主人公半夜沒(méi)地方可去的時(shí)候都情不自禁的偷跑回家看一下這個(gè)可愛(ài)的妹妹?？蓯?ài)到主人公想離家出走都不得不想和她道個(gè)別,。更是因?yàn)檫@樣,，在道別的時(shí)候沒(méi)想到她既然收拾了自己的行李準(zhǔn)備和主人公一起出走。簡(jiǎn)直太可愛(ài)了,。當(dāng)然主人公太愛(ài)這個(gè)妹妹了,，所以他最后決定不離家出走了。

每個(gè)叛逆的孩子內(nèi)心也都存在著純潔和善良的一面,，就像主人公一樣,，他最想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，看著一些小孩子在麥田里玩,。有時(shí)會(huì)提醒他們會(huì)有危險(xiǎn),。

想想叛逆期是不是人人都會(huì)經(jīng)歷呢?只是每個(gè)人對(duì)于這個(gè)時(shí)期的承受力，自制力都有所不同吧,。但是最重要的因素我想?yún)s是隨機(jī)的,，誰(shuí)會(huì)知道當(dāng)時(shí)會(huì)遇到什么人，發(fā)生什么事呢?但是話又說(shuō)回來(lái)了,，不管是遇到什么人,，發(fā)生什么事，內(nèi)心的修養(yǎng),，或者說(shuō)自身的意志也會(huì)決定了什么樣的結(jié)果,。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所謂對(duì)他們有幫助的故事是不是會(huì)好點(diǎn)呢?人生的慢慢長(zhǎng)路，我算是在叛逆的十字路口走過(guò)來(lái)了,?；叵胛业哪莻€(gè)時(shí)期，我好像還蠻聽(tīng)話的,，哈哈!但是有些事經(jīng)歷了也并不是一件壞事,，就要看能否以一個(gè)正解的心態(tài)走出來(lái)!算了，不說(shuō)了,，再說(shuō)都比書(shū)搶眼了,。這次可真成了讀后感了。再說(shuō)一句,，我真的不否人這是一本好書(shū),。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十

我不止一遍地讀過(guò)這本書(shū)。

但說(shuō)來(lái)慚愧,，第一遍讀的時(shí)候,，我放棄了，即便是第二遍,，也是勉強(qiáng)把它讀完,，但是所收獲的,，也只能是較為適應(yīng)賽林格的寫(xiě)作方式而已,。

確實(shí),，小說(shuō)竟然可以這樣寫(xiě)。雖然叫做小說(shuō),，但是真的沒(méi)有什么吸引人的情節(jié),。它不過(guò)是用第一人稱(chēng)的視角去展現(xiàn)了一個(gè)迷惘少年幾天的生活。同時(shí),，敘述口吻還是那么的直白,、露骨，將主人公所有的牢騷,、不滿,、怨恨及迷惘混合著種種臟話一并灑在了紙上。

而我真正對(duì)這本書(shū)有所體會(huì),，是在讀完第三遍的時(shí)候,。

讀完這一遍時(shí)，我所感受到的是一種陰郁的氣息,，就好像小說(shuō)中所有的故事都是發(fā)生在冷冰冰的陰天,。而那種陰雨綿綿的感受，不只產(chǎn)生于書(shū)中環(huán)境,，更產(chǎn)生于主人公霍爾頓這一形象,。塞林格幾乎把所有的筆墨，都用在了這個(gè)叫做霍爾頓的少年身上,。他多次被學(xué)校開(kāi)除,，對(duì)身邊的幾乎一切人和事，都有著懷疑與厭惡,。他叛逆浪蕩,、頑劣不堪，對(duì)生活充滿了迷惘與不解,，他的內(nèi)心滿是傷感與憂郁,。就像他常常說(shuō)的一句話：我沮喪極了?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,，就是這個(gè)少年，竟會(huì)在我的腦海中徘徊那么久,。

當(dāng)自己與書(shū)中的霍爾頓處于一個(gè)較為接近的年齡段時(shí),，自己也開(kāi)始質(zhì)問(wèn)、懷疑很多東西,。但是,，所有的這些都只能是所謂的感受。我沒(méi)有知識(shí),，也沒(méi)有思想,，無(wú)法給自己答疑解惑,。問(wèn)題得不到解決，就會(huì)陷入一種自我懷疑之中,，我的內(nèi)心世界,，也變得灰蒙蒙一片，甚至是有幾分失望與憂郁的,。就是從那時(shí)起,，《麥田》以及《麥田》中的霍爾頓，一遍遍地在我的腦海中浮現(xiàn),。他不是和我一模一樣嗎?他的不成型的頭腦,，但卻未被同化的頭腦,，在這個(gè)未被自己理解的世界里撞來(lái)撞去,，我不也是這樣的狀態(tài)嗎?于是,，自己的孤獨(dú)感頓減大半，這本書(shū)也就這樣常常被自己想起,，也會(huì)在許多時(shí)候隨手翻閱,，給自己尋求安慰與鼓勵(lì)。

喜歡上這本書(shū),，就是從這樣的一遍遍翻閱中開(kāi)始的,。

在自己很憂郁的時(shí)候，就去看看霍爾頓在做什么,，在他的情感中發(fā)現(xiàn)了同樣的憂郁時(shí),，內(nèi)心會(huì)升起一種溫暖?？吹剿心敲磶状蜗肟?、差點(diǎn)哭、甚至大哭起來(lái)的時(shí)候,，我會(huì)嘗試著去理解他的內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)那種想哭卻不能明確地知道為什么哭的感覺(jué)，自己也是似曾相識(shí),。

當(dāng)看到霍爾頓和小妹妹菲比去玩旋轉(zhuǎn)木馬時(shí),，天空下起了雨，身旁所有的大人們都跑去躲雨,，只有霍爾頓留在原地,，淋著雨幸福地看著菲比在那里玩耍。在小說(shuō)中從頭到尾郁積的陰云此刻終于凝結(jié)成雨水落下,，但是陰郁的少年霍爾頓,，卻在此時(shí)此刻品嘗到了難得的真心的快樂(lè)。這種快樂(lè)，也深深感染了在另一個(gè)時(shí)空外的我,。

同時(shí),，還有那么幾句話，深得人心：

他們?cè)谝簧倪@一時(shí)期或那一時(shí)期,，想要尋找某種他們自己的環(huán)境無(wú)法提供的東西，或者尋找只是他們認(rèn)為自己的環(huán)境無(wú)法提供的東西,。于是他們停止尋找,。他們甚至在還未真正開(kāi)始尋找之前就已經(jīng)停止尋找。

歷史上有許許多多的人都像你現(xiàn)在這樣,，在道德和精神上都有過(guò)彷徨的時(shí)期,。幸而，他們中間有幾個(gè)將自己彷徨的經(jīng)過(guò)記錄了下來(lái),。你可以向他們學(xué)習(xí)……這不是教育,。這是歷史。這是詩(shī),。

這些話語(yǔ)并不是一種說(shuō)教式的指引,，而是一種啟發(fā)與鼓舞，讓人不要陷入死路,，讓人保持感官的真實(shí),，滿懷希望。

再回想一下霍爾頓為什么會(huì)走入人的內(nèi)心,，我想是因?yàn)樵谶@個(gè)少年身上,，存在著人性里的真實(shí)、以及內(nèi)心深處的陽(yáng)光,。在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)后美國(guó)的社會(huì)情況下,，他真的很無(wú)知，但是還有自己真實(shí)的感受在,，誠(chéng)懇地觀察著自己的靈魂,，以及社會(huì)的狀況，從不麻木,。他雖然迷惘叛逆,，但是卻在心里真正渴望著一種至美的東西，并誠(chéng)懇地為之做一個(gè)守望者,。

守望者們有很多,，霍爾頓也只是守望者們中的一個(gè)。我們每一個(gè)感受著生活的人,，其實(shí)都是各自麥田中的守望者,。在各自的麥田中，并肩守望各自的希望。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十一

最近,，看了一本世界名著,，書(shū)名叫《麥田里的守望者》，作者是美國(guó)的塞林格,。在拿起這本書(shū)前,，我沒(méi)有想到一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸這么深,。

20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)是一個(gè)相當(dāng)混亂的社會(huì),，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無(wú)力改變的社會(huì)環(huán)境中,，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,，主人公霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒,，不求上進(jìn),。但是，他還不至于淪落到吸毒的地步,，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有一個(gè)美麗而純凈的理想——做個(gè)“麥田里的守望者”。

我們生活的這個(gè)國(guó)度,，這個(gè)時(shí)間正處于巨大的變革之中,，一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說(shuō),，這與20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相像,。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化,，很多人開(kāi)始迷茫,，消沉，他們逐漸忘記自己的理想,，沒(méi)有了最初的熱情,，開(kāi)始向往平凡。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,，我們也有許多困惑和煩惱,，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，走好我們路,，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人,。理想是我們的指路明燈，它帶著我們走向未來(lái)與光明。假如霍爾頓沒(méi)有純潔的理想,，他就會(huì)墮落到底,。可以說(shuō)是理想讓他活了下來(lái),。

我們的人生才剛剛開(kāi)始,，縱然生活有百般不如意的地方。但這些都是暫時(shí)的,，要靠我們的力量去改變他,。我們現(xiàn)在最需要的，就是理想,。

是的,，有理想就有希望,，明天就會(huì)更美好,！

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十二

“有那么一大群孩子在麥田里奔跑，我只是坐在那里,，把孩子們抓住,，告訴他們?cè)撏睦锱堋Ｎ抑幌胱鲆幻溙锏氖赝??！边@就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的情況下發(fā)出的感嘆,。

霍爾頓是一個(gè)反抗現(xiàn)實(shí),、追求理想的人。他不愿意認(rèn)真讀書(shū),，因?yàn)槟抢锍錆M了各色的偽君子,。在第四次被開(kāi)除后，他只身在紐約游蕩了一天兩夜,，看到社會(huì)上各種丑惡,，接觸了許多事物。他看不慣一切,，想逃離這個(gè)社會(huì),，但又不可能。他只得生活在矛盾中,，苦悶、彷徨,，最后變成真正的叛逆,。

他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個(gè)不中用的人嗎,？不,，他只不過(guò)是看不慣現(xiàn)實(shí)，只能通過(guò)一系列行為來(lái)發(fā)泄心中的苦悶罷了,?？墒?，人們?cè)谝婚_(kāi)始卻無(wú)端地判定他沒(méi)有前途，這本書(shū)還被禁止閱讀,。實(shí)際上,，霍爾頓比他們看得更遠(yuǎn)，他知道當(dāng)時(shí)學(xué)校里的老師都是勢(shì)利的偽君子,，只是教導(dǎo)一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢,？追求光明的理想,，敢于反抗黑暗的現(xiàn)實(shí)。他其實(shí)有許多優(yōu)點(diǎn),，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠(yuǎn),。

可我們呢？以貌取人,，只看重表面。討厭那些面貌丑陋的人,，嫌棄那些家境貧困的人,，喜歡那些阿諛?lè)畛械娜恕ぁぁぁぁぁの覀円沧霾坏较窕魻栴D那樣勇于反抗昏暗的社會(huì)。我們沒(méi)有自己的選擇,，只知道像家長(zhǎng)教導(dǎo)的那樣認(rèn)真讀書(shū),、將來(lái)成為有用的人，對(duì)于不正確的事物置之不理,，長(zhǎng)輩怎么說(shuō)就怎么做,，很少有自己的見(jiàn)解。即使心里不滿也只是私下里抱怨幾聲,。只是和別人一樣,，不想,、也不敢追求自己的理想，我們跟霍爾頓差遠(yuǎn)了,！

雖然如今的社會(huì)不同了,，我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢于反抗權(quán)威,，堅(jiān)持自己的原則,，不愿與別人同流合污的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)！他的精神將永垂不朽,！

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十三

當(dāng)初買(mǎi)《麥田里的守望者》,，并不了解它的影響價(jià)值與文壇地位，只是單純的被封面上的那一段話所吸引：“不管怎么樣,，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲,，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我,。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事,，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了,。我知道這個(gè)想法很離譜,，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)?。?/p>

我想這肯定是一本吸引我的書(shū),。

翻開(kāi)后,，我確信這是寫(xiě)給所有叛逆青少年的，書(shū)里面開(kāi)口閉口的“混賬”,、“該死”既會(huì)讓嚴(yán)肅古板的大人皺起眉頭,，也會(huì)把乖巧無(wú)知的小孩子帶壞，而讓我們來(lái)讀卻是最為適合不過(guò),，看到男主人公真性情的爽快罵聲,，似乎讓我自己也感同身受。

一個(gè)光鮮外表內(nèi)里已經(jīng)腐爛的蘋(píng)果,，在那里找不到一個(gè)支點(diǎn),，老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只不過(guò)是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”,。學(xué)校里的老師都是勢(shì)利的偽君子,，而同學(xué)聚在一起談的就是女人，酒和性,。在腐爛的蘋(píng)果里當(dāng)蛀蟲(chóng)的日子,，無(wú)所謂有,，無(wú)所謂無(wú)，他寧愿拋棄所有過(guò)寧?kù)o的日子,，當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者,，守望著那些純潔的沒(méi)有參與成人世界的孩子們。

書(shū)中那個(gè)老師的話讓我刻骨銘心“：一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著,。”現(xiàn)實(shí)社會(huì)又何嘗不是如此,，變成成人的代價(jià),，是褪去浮華的幻想，帶上沉重的枷鎖,，逼迫著自己去做自己不愿做的事情,，去交往不愿意交往的人。這是我們都躲避不了的,，改變不了的,，這也是當(dāng)今社會(huì)的殘酷所在。

最后霍爾頓打算到鄉(xiāng)下去喬裝一個(gè)又聾又啞的人——人體健全的功能反會(huì)撕毀自由,，會(huì)撕毀他理想中的夢(mèng),。可是唯一肯聽(tīng)他講訴他那些常人無(wú)法理解的妹妹,，也追隨著游樂(lè)場(chǎng)而去,。

合上書(shū)，我久久沉思,。他的歸宿在哪里,，他的回憶去何處，而我們那些叛逆的夢(mèng)想又將隨著歲月流逝被埋葬在何處呢,。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十四

我們是后知后覺(jué)的一代,。是與缺乏無(wú)關(guān)蕪雜生長(zhǎng)著的一代。在歷經(jīng)凹凸,，到達(dá)應(yīng)該迷惘和無(wú)助的年齡時(shí),，才慢慢察覺(jué)自己被困在很小的世界里，又要多么小心的活著,，不越雷池,。

這是我們所存在的拘泥世界，我們的16歲,。而在與我們相反的另一個(gè)平行世界中,，存在著這樣一群張揚(yáng)、熱情的年輕人讓我向往,。

霍爾頓的周?chē)笠缰啻?。?dāng)阿克萊露出他那長(zhǎng)著苔蘚似的牙齒,，邋遢地?cái)D著臉上的粉刺出現(xiàn)時(shí)，我感到一種真實(shí)的氣息,，想象得出那是個(gè)傻氣,、嘮嘮叨叨的大男生。斯特拉德萊塔是個(gè)相貌英俊,，卻十分自戀的大孩子,。他自以為是西半球上最最漂亮的男子。其實(shí),，我們也都在鏡子前照過(guò)一遍又一遍,，然后篤定的相信自己的明媚，只因?yàn)槲覀冋曳嫉厥㈤_(kāi)在花季,。

霍爾頓自身就是我們叛逆少年的代表,，他總覺(jué)得這個(gè)世界與他自己的格格不入，對(duì)成人世界的厭惡,，對(duì)矯糅造作的人的惡心,，對(duì)自由生活的渴望向往。他隱藏在青春下那顆躁動(dòng)又平靜的心,，牽動(dòng)著我一點(diǎn)一點(diǎn)的跳動(dòng),。我想霍爾頓既是個(gè)幻想家又是個(gè)夢(mèng)想家。他對(duì)妹妹菲芘說(shuō)：“我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人----沒(méi)有一個(gè)大人,，我說(shuō)是----除了我,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi),，可我真正喜歡干的就是這個(gè)?！?/p>

脫離了成人所謂的孤傲的獨(dú)裁世界,，我們有我們青春的史詩(shī)，我們也想喊亮反抗成人世界的宣言,。而注定我們不可以,，面對(duì)應(yīng)試教育，我們都曾經(jīng)擁有過(guò)那一片自己的麥田,，藏著快樂(lè),、夢(mèng)想，也都想守望它,。當(dāng)時(shí)我們還不知道,，在那場(chǎng)抗?fàn)幚?，我們?cè)蜃约旱膱?jiān)決和木然獲得過(guò)的病態(tài)的優(yōu)越感，日后卻演變成了無(wú)以復(fù)加的罪惡感,。這一聲聲嘆息逐步將自己推向了一條不再明朗,，也不知道通向哪里的道路，便草草結(jié)束了心靈的純真時(shí)代,。

霍爾頓身上所折射出的光芒與陰暗,，矛盾與復(fù)雜，懦弱與追求,，都是青春的真實(shí)寫(xiě)照,。但是他卻比我們敢想，敢追,。然而現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí),，西部對(duì)于他來(lái)說(shuō)還是遙不可及，因?yàn)檫@個(gè)世界畢竟是成人統(tǒng)治的世界哪!

就像我曾經(jīng)無(wú)比憎恨高考背后潛藏的這個(gè)世界的巨大法則,。而現(xiàn)在我才明白,，這個(gè)法則不管內(nèi)里如何冰冷，外表卻都如這日光般光艷明亮,。所以我們必須毫無(wú)保留地接受它,。因?yàn)樗鼈兪俏覀冑?lài)以生存的根基，它們折射出我們?cè)骱抻譄釔?ài)的世界,。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十五

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月,，太多的敏感、偏執(zhí),、荒唐,、頹廢、甜蜜與歡樂(lè),，使日子變得寂寞又溫暖,。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓,。

我有段時(shí)光總是那么煩躁,，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕,。之后我漸漸明白,，那段時(shí)光，叫做青春,?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā),，邪邪的樣貌,，有些迷人。

霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西,，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生,。到了星期天,，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿得粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話,。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng),，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境,，于是選擇了逃離,，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前,，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自我的妹妹菲苾,。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊,。過(guò)了好一會(huì)兒,，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi),?；魻栴D沒(méi)辦法，只好放下了去西部,。青春就是這樣,，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下放下了目的,。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十六

近階段讀了幾本書(shū)，深有感觸,?！坝心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō),，除了我。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住,。我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。",。

《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱(chēng)以一個(gè)青少年的說(shuō)話口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶,，彷徨的精神世界,，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì),。

主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一,。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染，既有丑惡的一面,，也有反抗現(xiàn)實(shí),，追求自己的理想的純潔的一面。書(shū)中,，霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書(shū),，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書(shū),？難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富,，不需要讀書(shū)嗎？看一看霍爾頓所處的環(huán)境,，便不難明了,。

學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)，只是為了讓他"出人頭地,，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳卡迪拉克",，學(xué)校里的老師大部分是勢(shì)利的偽君子，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的,，而這位老師對(duì)他說(shuō)："一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。"老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢,？他不愿意與他們同流合污,，自然也就無(wú)法好好讀書(shū)，他的不用功表面是頹廢,，沉淪,，實(shí)質(zhì)上是對(duì)資本主義的價(jià)值觀的最無(wú)情的揭露。

作者把霍爾頓身邊的人,，全都描繪成"假模假式"的人,，他看不慣周?chē)囊磺校胩与x這個(gè)噩夢(mèng)般的現(xiàn)實(shí)世界,，到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世,，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影,，但百無(wú)聊賴(lài)中又不得不在電影院中消磨時(shí)間,；他討厭愛(ài)慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友去又迷戀她的美色，他看不慣這個(gè)世道,，卻無(wú)法改變,；他甚至痛恨自己，卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn),，這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中,，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人,，最后仍妥協(xié)于他所深?lèi)和唇^的社會(huì),，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無(wú)法自拔,。

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十七

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月,，太多的敏感、偏執(zhí),、荒,。唐、頹廢,、甜蜜與歡樂(lè),，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中,，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓,。

我有段時(shí)光總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕,。之后我漸漸明白,，那段時(shí)光,，叫做青春,。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌,，有些迷人,。

霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天,，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑,，之后就和別的父母去講話。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大,，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離,，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部,。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自我的妹妹菲苾,。于是托人送去一張便條,，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒,，菲苾最之后了,，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi)?；魻栴D沒(méi)辦法,，只好放下了去西部。青春就是這樣,，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi),，最后在種。種的牽絆下放下了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著,。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口,，但的的確確是這樣,，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的,，為了某種精神或理想的人是可笑的,。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西,?；魻栴D以前同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,，守護(hù)一群小孩子,。相信也有很多人擁有過(guò)類(lèi)似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn),，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大,。長(zhǎng)大意味著放下，放下掉有過(guò)的完美理想,，成為所謂的“成熟男人”,，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式,，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈,。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事,，無(wú)人知曉,。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的,，單純的“壞”孩子,。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候,，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中,；有時(shí)候，為了迎合社會(huì),，我們學(xué)會(huì)了偽裝,，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙,，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑,；有時(shí)候,，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心,，封鎖住心中真實(shí)的想法,，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外,。我們?cè)绞沁@樣做,，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做,。

天?。∥覀兪且蝗荷钤谛聲r(shí)代的新生力量,，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路,，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人,，從小我們就對(duì)自我的未來(lái)充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家,、醫(yī)生,、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,，那他就會(huì)墮落到底,，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌,？是的,，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái),，走向光明,，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,，但一切但是是暫時(shí)的,，不就都會(huì)過(guò)去，我們此刻最需要的,，就是我們的理想,。

出處 m.sevw.cn

是的，有理想就有期望,，期望就在明天,，明天會(huì)更完美！把握好自我的生活吧,！

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十八

暑假的一天清晨,，我和媽媽走在石板鋪成的小道上,，感受著漢江兩岸吹來(lái)的曉風(fēng)，聽(tīng)著陣陣清脆的蟲(chóng)鳴,，感受著生命的美好,。一路欣賞美景的我們不知不覺(jué)就走到了漢江西岸的龍舟文化園，媽媽突然停下說(shuō)：“我們一起去閱讀吧看書(shū)怎么樣?”“太好了!”我一蹦三尺高,，興奮地回答道,。走進(jìn)安康閱讀吧，媽媽從一排排書(shū)架中拿起一本書(shū)遞給我,，書(shū)名叫做《麥田里的守望者》,，媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你可以看看這本書(shū)?！蔽耶?dāng)時(shí)覺(jué)得這本書(shū)很薄,，名字很有趣，想著隨便看看好了,，可沒(méi)想到就是這本薄薄的書(shū)卻帶給我許多人生的啟迪,。

書(shū)的內(nèi)容十分精彩，我讀著讀著就入迷了,。書(shū)中描寫(xiě)到當(dāng)時(shí)的美國(guó)正處于20世紀(jì)四五十年代,，社會(huì)十分混亂不堪，人們?nèi)既狈硐?，意志消沉,，就像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，機(jī)械地過(guò)著自己所能過(guò)的生活,，渾渾噩噩以終日,，于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了。主人公霍爾頓也是其中之一,，他嗜煙酗酒,，不求上進(jìn)，但還不至于到吸毒的地步,，這又是為什么呢?原來(lái),，在他心里的最深處有一個(gè)最美好、最純潔的理想——做一個(gè)麥田里的守望者,。

我們現(xiàn)在生活的社會(huì)正在日新月異地發(fā)展,，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的理想也如同一縷輕煙,，越飄越遠(yuǎn),，越來(lái)越模糊，越來(lái)越渺茫,，越來(lái)越遙不可及,。他們忘記了自己的理想,，沒(méi)有了對(duì)生活最初的熱情，甚至連那一點(diǎn)對(duì)生活的希望也消失得無(wú)影無(wú)蹤,，逐漸開(kāi)始向往碌碌無(wú)為,、索然無(wú)味的生活。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一些人,，他們告訴我,，這是“活在當(dāng)下”，還告訴我“努力過(guò)好每一天吧,，不要去追求那些所謂的理想”,。可我對(duì)這話并不茍同,，整天不求上進(jìn),，這是“活在當(dāng)下”嗎?生活渾渾噩噩，這也是“活在當(dāng)下”嗎?忘記所謂的理想,，這還是“活在當(dāng)下”嗎?我從來(lái)不這么認(rèn)為!

我們是一群生活在新時(shí)代的少年，我們也會(huì)有困惑,、有煩惱,，但是它們終將會(huì)被理想驅(qū)逐出我們的心境。我們應(yīng)該有理想,、有抱負(fù),，為了自己的理想去努力奮斗，即使失敗了,，至少我們?cè)?jīng)努力過(guò),。在前行的道路上，有理想的人生才會(huì)精彩,，有理想的人生才會(huì)絢麗!

裴多菲曾說(shuō)過(guò)：“理想失去了,，青春之花也便凋零了，因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓馀c熱”,。為什么霍爾頓不至于去吸毒,，正是因?yàn)槔硐朐跒樗敢较颉Ｋ?，不管在怎樣的困境里,，我們都不要忘記自己的理想?/p>

走出安康閱讀吧，蔚藍(lán)的天空中時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒,，望著一江碧水,，我突然想起李白的詩(shī)句：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。同學(xué)們,，讓我們一同掛起理想的風(fēng)帆，在這廣闊的世界中“乘風(fēng)破浪”吧!

《麥田里的守望者》,，很明媚的鵝黃底色封面,，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象,，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩,，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭,。

小說(shuō)主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子,，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙,，喝酒,，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除,，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了,。

但這一切唧唧歪歪，都可以以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容,，甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)后來(lái)美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年,。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣,，懶惰是反抗,。有一段時(shí)間甚至有人為此類(lèi)文藝作品起了個(gè)類(lèi)型名稱(chēng)，叫做“殘酷青春”,。我對(duì)這個(gè)名詞沒(méi)有多少好感,，總覺(jué)得這是叛逆一個(gè)比較積極的說(shuō)法。但眼前的這個(gè)霍爾頓卻并不讓人討厭,。

他的父母對(duì)他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力,。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊(duì)去紐約參加比賽,，作為隊(duì)長(zhǎng)他卻把重要的東西忘在了地鐵上,。這樣的錯(cuò)誤自然是不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開(kāi)除。他對(duì)于被開(kāi)除并沒(méi)有太多的傷心,，但是卻害怕回家面對(duì)自己的父母,。于是決定用他手中的錢(qián)去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無(wú)法不面對(duì)的時(shí)候再去面對(duì),。

看到這里覺(jué)得有些熟悉,，因?yàn)檫@是我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏,，怕輸,，怕父母失望,，失敗了不敢面對(duì)。

下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)_——除了我,。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái),，把他們捉住。我整天就干這樣的事,。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。”很喜歡這樣的話,，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大,，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個(gè)人其實(shí)也就是一個(gè)麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會(huì)枯燥,，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方,。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良,，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西,。

那天去書(shū)店,我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書(shū),名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書(shū)時(shí),我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色.

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活.于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者".

我們生活的這個(gè)國(guó)家,這個(gè)時(shí)代正處于科技的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展.,這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相反.社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開(kāi)始迷茫,他們逐漸遺忘自己的理想,沒(méi)有了最初的熱情,開(kāi)始向往平庸.

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人.假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來(lái).理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明.我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,不就都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.

有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!

讀完了《麥田里的守望者》一書(shū),，一個(gè)少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像話”,，他的成?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓,。

他的厭惡周?chē)a臟的世界——他厭惡偽君子,，厭惡周?chē)奶摷俚娜耍瑓s又不得不跟他們交往;他厭惡電影,，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)光……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友,，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友,，但他又不得不跟他們交往,，他厭惡他們,，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀,。他不想和他們同流合污,，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖?，所以他苦悶,、躊躇、彷徨,，自我的心事也只能被自我扛著,。

霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一向都很膽小,，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著能夠把他打敗,，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后,，都不敢貿(mào)然回家,，躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自我,，卻沒(méi)有膽量去做真正好處上的叛逆,。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里能夠清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝,，家長(zhǎng)總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人,，但是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上,，捉住不斷奔跑的孩子,。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年,。但他有自我的思想,，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小,。

霍爾頓是明智的,，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì),。他的樸素和善良,，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚,，雖然他有許許多多的缺點(diǎn),，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓,，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自我的想法,，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡,，大人與青春期少年之間的代溝,。

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感,、偏執(zhí),、荒.唐、頹廢,、甜蜜與歡樂(lè),，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中,，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓,。

我有段時(shí)光總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而悲哀欲絕,。之后我漸漸明白，那段時(shí)光,，叫做青春,。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌,，有些迷人,。

霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)十分勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生,。到了星期天,，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話,。青春的日子里,，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒,?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離,，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部,。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自我的妹妹菲苾,。于是托人送去一張便條,，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒,，菲苾最之后了,，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi)?；魻栴D沒(méi)辦法,，只好放下了去西部。青春就是這樣,，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi),，最后在種.種的牽絆下放下了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著,。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口,，但的的確確是這樣,，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的,，為了某種精神或理想的人是可笑的,。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西,?；魻栴D以前同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,，守護(hù)一群小孩子,。相信也有很多人擁有過(guò)類(lèi)似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn),，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大,。長(zhǎng)大意味著放下，放下掉有過(guò)的完美理想,，成為所謂的“成熟男人”,，為了某種事業(yè)卑賤地活著,。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈,。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院,，至于之后的事，無(wú)人知曉,。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大,，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子,。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題,，有時(shí)候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時(shí)候,，為了迎合社會(huì),，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維,，學(xué)會(huì)了欺騙,，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候，為了追逐名利,，我們麻痹了自我的內(nèi)心,，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自我,，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外,。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做,。

天啊!我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量,，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路,，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對(duì)自我的未來(lái)充滿憧憬,，想當(dāng)科學(xué)家,、醫(yī)生、護(hù)士,、老師……假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái),。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的，理想是人的指路明燈,，它帶著人走向未來(lái),，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,，但一切但是是暫時(shí)的,，不就都會(huì)過(guò)去，我們此刻最需要的,，就是我們的理想,。

是的，有理想就有期望,，期望就在明天,，明天會(huì)更完美!把握好自我的生活吧!

麥田里的守望者-教師指導(dǎo)下的讀書(shū)心得篇十九

最近翻閱了__x翻譯的《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》一書(shū)，閱讀這本書(shū)使我了解了一些小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)原則和外語(yǔ)教學(xué)的各種流派,。它可以使我的教學(xué)理念更加清晰,，可以為我日常的英語(yǔ)教學(xué)找到切實(shí)的理論依據(jù)。對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),，是一本指導(dǎo)性很強(qiáng)的書(shū),。

這本書(shū)的內(nèi)容大概可以分為五部分。旨在促進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。它從教授的對(duì)象,，教學(xué)方法與語(yǔ)言技能，資源世界,，教師的管理技能以及教師的個(gè)人與專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了深入淺出的分析和歸納,，同時(shí)也提供了大量鮮活的有效指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)案例。這樣理論和實(shí)踐相結(jié)合的書(shū),，對(duì)于我們廣大的一線教師來(lái)說(shuō),，是我們最推崇和喜愛(ài)的，也是一本使我們受益匪淺的好書(shū),。

《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》的第三部分資源世界,，給我們介紹了各種最新的英語(yǔ)教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對(duì)歌曲,、韻律詩(shī),、游戲、故事等教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的論述,，并詳細(xì)介紹了在英語(yǔ)教學(xué)中怎樣使用新技術(shù),。而我對(duì)其中的歌曲、韻律詩(shī)這一方面最感興趣,。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中,，對(duì)于這一方面，我自己也做了許多的嘗試,。

學(xué)生們喜歡歌曲和韻律詩(shī),，強(qiáng)烈的節(jié)奏感,，押韻的字詞，瑯瑯上口,。也是平時(shí)教學(xué)中最常見(jiàn),、運(yùn)用最廣、操作最簡(jiǎn)單的一種課堂輔助形式,。

如在上課起始階段,，為了調(diào)節(jié)情緒，營(yíng)造氛圍,，我會(huì)穿插地給孩子們播放節(jié)奏感強(qiáng),、朗朗上口的兒歌，他們會(huì)更加興奮,。

在英語(yǔ)教學(xué)中,，有時(shí)感到記憶單詞很難或句型難以掌握，我們可以根據(jù)需要,，自己進(jìn)行創(chuàng)造,，自編兒歌，利用兒歌來(lái)刺激學(xué)生的大腦興奮點(diǎn),，對(duì)鞏固記憶有一定效果,。

當(dāng)然歌曲和韻律詩(shī)運(yùn)用不僅僅局限于課堂，它還可以進(jìn)行課外拓展的運(yùn)用,。我不僅在課上讓學(xué)生使用歌曲和韻律詩(shī),，還鼓勵(lì)學(xué)生在課后多編、多說(shuō),、多演,，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就在生活中。

我常常能聽(tīng)到學(xué)生念著課上的歌曲和韻律詩(shī)歡快奔出課堂,，看到孩子們?cè)谡n間用自編的歌曲和韻律詩(shī)開(kāi)心地做游戲,。這就是歌曲和韻律詩(shī)具有濃郁的趣味性和極強(qiáng)的魅力，恰當(dāng)?shù)厥褂盟?，不但可以活躍課堂氣氛,，突破教學(xué)難點(diǎn)，而且可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力,。