從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

《麥田里的守望者》閱讀心得體會(huì) 《麥田里的守望者》讀書(shū)心得篇一

小說(shuō)以第一人稱(chēng)的方式展開(kāi)述說(shuō),，讓人身臨其境,。出色的心理描寫(xiě)使人很容易把握文章的脈絡(luò)，以至于不會(huì)感覺(jué)生澀難懂,，相比《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》,，這部小說(shuō)淺顯易懂多了。當(dāng)然,，這兩部著作是不能拿來(lái)作比較的，畢竟都不是同一類(lèi)型的著作,。不過(guò)因?yàn)槲沂峭瑫r(shí)看這兩本書(shū)的,，所以盡管他們?cè)诒举|(zhì)上沒(méi)有什么聯(lián)系，但是就我個(gè)人而言,，因?yàn)榭紤]到理解層次上的話,，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)就必然有共通性了。

主人公身上充滿了叛逆色彩,，他打架,、逃課、吸煙,、酗酒,、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征,，他厭惡學(xué)校,，以及學(xué)校里的老師,、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去,，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨,，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的,。

的確是這樣,，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想,，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西,，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好,。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn),。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō),，依然是很難實(shí)現(xiàn)的,。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力,，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活,。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際,，才乖乖的回到了家,，回到了學(xué)校。

現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此,，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆,，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距,，人本來(lái)就是群體動(dòng)物,，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒(méi)有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在,，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們,，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展,、不斷進(jìn)步,。

理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ),，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力,，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo),，腳踏實(shí)地,，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想,。

《麥田里的守望者》閱讀心得體會(huì) 《麥田里的守望者》讀書(shū)心得篇二

很早就開(kāi)始覬覦此書(shū)了,，但是礙于想要看的太多，所以久久未能一睹芳容,。今天終于看完了,。看完的第一感覺(jué)就是,，塞林格這家伙真夠味兒,，結(jié)局居然來(lái)了個(gè)懸而未決。好吧,，我想說(shuō)的是,，小說(shuō)的最高境界不就是留給讀者想象的空間么?如果這樣說(shuō)的話，塞林格這家伙就真他媽的成功了(引用了作者著作里面的慣用詞語(yǔ),，算是對(duì)作者的肯定吧,，畢竟我是不愛(ài)說(shuō)臟話的)。

根據(jù)小說(shuō)的情節(jié),，我料想,，主人公霍爾頓會(huì)掛掉的，畢竟他的思想在一步步墮落(照理說(shuō)應(yīng)該不算是墮落,，他只是生活在自己的精神世界里不能自拔,，不能更好的融入到這個(gè)社會(huì)中去，不能很好的與人相處,，鄙夷一切媚俗虛偽的東西罷了),，一步步走向無(wú)可救藥的境況，他的腦子也因酒精的麻醉和厭世的情緒而導(dǎo)致思維的混亂,。骨子里的反叛特性在他的內(nèi)心世界表露無(wú)遺,，但是卻因?yàn)槭浪椎难酃舛坏貌粔褐谱约盒撵`最深處的吶喊。他向往東方哲學(xué),，他的愿望是做一個(gè)“麥田里的守望者”，一個(gè)沒(méi)有喧囂,，沒(méi)有斗爭(zhēng),，沒(méi)有鄙夷，沒(méi)有媚俗,，沒(méi)有壓迫,，沒(méi)有強(qiáng)制的美好愿望，有的只是一群?jiǎn)渭兲煺娴耐嫠５男『ⅰ６嗝醇兇獾南敕▎?，不過(guò)也僅僅只是愿望,、夢(mèng)想罷了。能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想不叫夢(mèng)想,，只有那些實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想才叫夢(mèng)想,。霍爾頓知道這樣的夢(mèng)想是不能實(shí)現(xiàn)的,。所以退而求其次,，做不了“麥田里的守望者”，他就選擇隱居山林,，一樣可以逃出這個(gè)紛繁的世界,。就在要付諸行動(dòng)的時(shí)候，小妹妹菲比及時(shí)拯救了他,。怎么說(shuō)呢?與其說(shuō)是拯救還不如說(shuō)是讓他摒棄了出世的想法罷了,。有一種說(shuō)法叫做“委曲求全”，霍爾頓的最終妥協(xié)也算是一種博大的求全方式吧,。我覺(jué)得這樣理解能夠稍微舒坦一點(diǎn),，這樣比較對(duì)得起我的內(nèi)心，因?yàn)橛袝r(shí)候我也有霍爾頓這樣的想法,，但是現(xiàn)實(shí)卻總是把我拉回來(lái)了,。(菲比的能耐是我所料不及的，這也是導(dǎo)致我沒(méi)能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)結(jié)局的原因,。但是,，畢竟霍爾頓太愛(ài)菲比了，我也愛(ài)菲比,?？捶票鹊哪且欢危铱偸窍氲降氖俏业拿妹?，呵呵,，以至于感覺(jué)特別親切。所以這樣的結(jié)局也是情理之中的,。)

小說(shuō)中這么一句話：“一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去,，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭的活下去!”把“委屈求全”這個(gè)成語(yǔ)詮釋得淋漓盡致，也就是說(shuō)一個(gè)成熟的人懂得怎么去委屈求全,。這讓我想到一句話：“一個(gè)真正自由的人不是想做什么就能做什么,，而是不想做什么就可以不做?！奔?xì)細(xì)想來(lái),，多么讓人糾結(jié)矛盾的兩句話哦,。給你一個(gè)選擇題，你是要成熟還是要自由?到此為止,，我又想到另一個(gè)問(wèn)題,，一個(gè)關(guān)于智者和圣人的問(wèn)題。大凡智者不一定能成為圣人,，而圣人在我看來(lái)應(yīng)該都是智者,，就算他們沒(méi)在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有所建樹(shù)，但是他們的心境已經(jīng)能夠折射出他們就是一個(gè)智者,，因?yàn)樗麄兡軌蛟诔墒炫c自由之間游刃有余地做出選擇,，或者他們根本不用選擇，因?yàn)樗麄儍烧呒嬗?，這是你我此等凡夫俗子所不能企及的,。很悲戚地承認(rèn)，我不是一個(gè)成熟的人,，更不是一個(gè)自由的人,。如此種種，我還是一個(gè)存在很大提升空間的人,。

言盡于此,，這部著作給人的感想不會(huì)只有這些，我暫且寫(xiě)上這么一些,，相信我哪天重新翻看一定還會(huì)更有一翻感慨的,。

《麥田里的守望者》閱讀心得體會(huì) 《麥田里的守望者》讀書(shū)心得篇三

“不管怎樣，我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我,。我呢，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不明白自我是在往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我明白這有點(diǎn)異想天開(kāi),，可我真正喜歡干的就是這個(gè),。我明白這不象話?！薄尔溙锸赝摺?/p>

這本書(shū)我也是一口氣突擊完的,。

但是實(shí)際上讀完之后我有些失望，我本以為,，書(shū)的作者同我一樣有著深深的救世情結(jié),，嘗試種種方法，但實(shí)際上,，除了上方引用的一段之外,，并沒(méi)有體現(xiàn)出太多的“救世”理念。

對(duì)于書(shū)中的“我”,，有一些可取性,，比如“不跟不愛(ài)的人上床”，以及“對(duì)小朋友很有愛(ài)心”

但是很明顯,，“我”并不是一個(gè)很能同周?chē)娜?、同社?huì)持續(xù)和諧關(guān)系的人。

他覺(jué)得很多人,、很多事情“十分虛偽”于是很不屑,。

其實(shí)我覺(jué)得該書(shū)的中心思想(對(duì)不起，小學(xué)語(yǔ)文課養(yǎng)成的歸納中心思想的習(xí)慣)句并不是僅僅上方那句,，而是包括那句說(shuō)“我”是個(gè)追求得不到東西的人,，有時(shí)候估計(jì)自我得不到于是就沒(méi)去努力。

總的來(lái)說(shuō),，本書(shū)彌漫著一股悲觀情緒,，讓人看不到出路，看不到光明的未來(lái),，苦悶正如毒癮一樣揮之不去,。

值得一提的是，書(shū)中出現(xiàn)過(guò)好幾位“我”的老師,，但是這些老師多數(shù)乏善可陳,，比較不靠普，就連“我”最信任的老師也有g(shù)ay的嫌疑,。

我覺(jué)得這些老師是有所指代的,，老師本應(yīng)作為社會(huì)的教育者，但是他們自我的不良導(dǎo)致了教出來(lái)的學(xué)生是那個(gè)樣貌,，作者無(wú)疑對(duì)于社會(huì)的教育制度也是帶著批判的眼光的,。

《麥田守望者》是一曲歇斯底里的救世主義者的絕望悲歌。

《麥田里的守望者》閱讀心得體會(huì) 《麥田里的守望者》讀書(shū)心得篇四

“不管怎樣,，我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”

——霍爾頓

讀完了《麥田里的守望者》一書(shū),，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像話”,，他的成?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓,。

他的討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子,，討厭周?chē)奶摷俚娜耍瑓s又不得不跟他們交往;他討厭電影,，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友,，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友,，但他又不得不跟他們交往,，他厭惡他們，卻又無(wú)奈,，他無(wú)法改變現(xiàn)狀,。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差,。他看不慣周?chē)氖赖?，所以他苦悶、躊躇,、彷徨,，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢,，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小,，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了,，更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后,，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母,。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己,，卻沒(méi)有膽量去做真正意義上的叛逆。

他是青春期的少年代表,，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝,，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者,，站在懸崖上,，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子,，是一個(gè)不良少年,。但他有自己的思想,，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小,。

霍爾頓是明智的,，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì),。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的,，雖然他的有些思想還比較幼稚,，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí),、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的,。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法,，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法,，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝,。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想,，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法,，天真幼稚卻又些許成熟的心事,，漸漸放大……