通過報(bào)告，可以清晰地展示研究結(jié)果,、調(diào)查數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)過程,。在編寫報(bào)告時(shí),，要注意邏輯嚴(yán)密,、條理清晰,，避免出現(xiàn)信息斷層或重復(fù)的情況,。如果你對(duì)寫報(bào)告沒有頭緒,，不妨先閱讀以下范文,，或許能幫助你找到寫作的思路和方法,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1,、愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2,、師愛是教育的潤滑劑,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。師愛要全面、公平,。
3,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。
4、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
回顧這一個(gè)學(xué)期來的工作學(xué)習(xí),，在我身上還存在著不少不足，因而,，今后還要在這些方面繼續(xù)努力：
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。
5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
6,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期,，本人擔(dān)任七(2)班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中，能敬業(yè)愛崗,，勤勤懇懇地工作,。回顧一學(xué)期來的教學(xué)情況,，主要做了以下工作：
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的“關(guān)于小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接的意見”,，領(lǐng)會(huì)精神，找出不同點(diǎn),，在平時(shí)的教學(xué)中加以重視,，同時(shí)認(rèn)真閱讀課標(biāo)對(duì)初中英語教學(xué)的要求，做到目標(biāo)明確,，有的放矢,。
二、按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作,，課前認(rèn)真鉆研教材,，寫好學(xué)案，既備教材,，又備學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)好不同的教學(xué)方法,，同時(shí)認(rèn)真上好每一堂課,，在課堂上盡可能讓更多的學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在課堂教學(xué)中，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的“35+10”的課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生在課堂所學(xué)知識(shí),，有當(dāng)堂消化的時(shí)間。同時(shí)也克服了教師“滿堂灌”的現(xiàn)象,。
三,、在作業(yè)布置和輔導(dǎo)方面，分層進(jìn)行,。所有學(xué)生必須完成《練習(xí)冊(cè)》中的練習(xí),，基礎(chǔ)好的學(xué)生還要根據(jù)課時(shí)，完成《評(píng)價(jià)與測試》中的練習(xí);重點(diǎn)放在句型轉(zhuǎn)換,，完成句子等方面的練習(xí),，同時(shí)做好閱讀和寫作方面的練習(xí)。作業(yè)都能做到全批全改,，并做好講評(píng)工作,。針對(duì)不同的學(xué)生，做到耐心輔導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，做到課前想到學(xué)生，課中盯到學(xué)生,，課后輔導(dǎo)學(xué)生,。
為了檢查平時(shí)教學(xué)中學(xué)生所取得的成績和存在的問題,，我們進(jìn)行了一周一測，或分知識(shí)內(nèi)容單獨(dú)練等方法,，每次考試都能做到對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,，找出存在的問題，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)生方法，爭取做到查漏補(bǔ)缺的效果,。
為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語,，除了課堂教學(xué)外，還重點(diǎn)抓好晨讀,，每天定內(nèi)容,，定人負(fù)責(zé)檢查，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，提高口頭表達(dá)能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，我們還開展了“英語拓展活動(dòng)”利用教室里的黑板，每天寫些“校園英語”和英語趣事,，讓學(xué)生記和讀,，同時(shí)，在教室里寫“雙語名言”,，讓學(xué)生更多地接觸到英語,。
總之，通過一學(xué)期的英語教學(xué),，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的意識(shí)，同時(shí)也取得了良好的效果,。但也有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，書寫不認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，在今后的教學(xué)中,，力求改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取在今后的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三
語文教科書是語文教學(xué)中必不可少的重要資源,語文教育改革是一個(gè)系統(tǒng)性工程,在這個(gè)系統(tǒng)性的教育改革中語文教科書的改革是重要環(huán)節(jié),。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中語文教學(xué)工作總結(jié)，供您參考,。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(三)班語文及初一(三),、(四)兩班的政治教學(xué)工作,。由于學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。
一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué),，又削弱語文語感教學(xué)的功能,。另一方面，這三個(gè)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《死海不死》的時(shí)候，這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的投影片,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。
語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。
今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)七班語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。
一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能,。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候,，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。
語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)一班語文教學(xué)如下：
一,、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。
二,、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上,，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過,。
手抄報(bào),。
等形式進(jìn)行展示,。
三、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí),。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。
抓好探究性的研究，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。
改革教法,，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,，成績一直不夠理想,。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，這是我任教的第一個(gè)學(xué)期，一學(xué)期來,，我時(shí)刻從嚴(yán)要求自己,，但由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我的教學(xué)工作在剛剛開展的初期,，存在了不少的問題,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)并積極地向老教師請(qǐng)教。我也獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
首先我認(rèn)識(shí)到的第一件事是：教學(xué)是教與學(xué)的結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,，所以我們必須認(rèn)識(shí)到學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程中的'真正主體，而老師應(yīng)該起到一個(gè)主導(dǎo)的作用,。
其次是認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。而教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)中最為重要的就是備課,，課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，是上好每一堂課的關(guān)鍵。為了能上好每堂課,，在上課之前我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好每節(jié)課的教案,。既備教材,，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析,、概括,、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)口,、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。著重提高學(xué)生的聽說讀寫能力,。作業(yè)的布置適量,，有針對(duì)性,，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子,，書面表達(dá)上,，作業(yè)都能做到全批全改,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試,，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步,。
再次注重教學(xué)過程,，在整個(gè)教學(xué)過程中，將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，充分利用早,、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力,。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力和水平,。
最后關(guān)注學(xué)生情感，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造自由,、和諧的教學(xué)氣氛,。學(xué)生只有對(duì)自己、英語以及文化有了積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并提高成績，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松自由,、和諧的教學(xué)空間，做到尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神,。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，學(xué)生成績不穩(wěn)定,，與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象仍然存在,，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大，雖然很用功的樣子,，但是實(shí)際沒有專心，記憶就不牢固,。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。寫作能力上不去，課文,、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫，但實(shí)際運(yùn)用能力差，需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng),。這也使我深刻意識(shí)到新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，我只有努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，才會(huì)有所提高,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，以及如何提高學(xué)生的英語水平。因此,，在接下來的這個(gè)學(xué)期里,，我會(huì)更加努力，多向前輩學(xué)習(xí),，勤學(xué),，多問，以爭取更大的進(jìn)步,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五
隨著期末的臨近,，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)106,、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中,，我堅(jiān)持耐心,、細(xì)心、有責(zé)任心的原則,，真誠對(duì)待每位學(xué)生,，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一,、教學(xué)任務(wù)完成情況,。
本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促,，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí),，能夠把握說明文的特點(diǎn)，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等專業(yè)性知識(shí),。
情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,，能夠拓展知識(shí)面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個(gè)人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，提高自身的道德文化素質(zhì),。
同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效,。
二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練,。能力性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面,，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知,，選材分析,，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力，形成自我獨(dú)立的見解,。
1.力求吃透教材,，了解學(xué)生。在授課過程中,，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，精心思考和設(shè)計(jì)教材,，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,，以及掌握知識(shí)的不同程度,，合理提問、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。
3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中,，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識(shí)競賽,，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主出題,，自己主持,，全班參與。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),，既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉了能力,，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo),。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此,，我堅(jiān)持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生的掌握情況,，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平,。
5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn),。在日常教學(xué)上，有疑必問,。并且堅(jiān)持集體備課,，集中研討,，積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中,，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。
6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。
四,、教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施。
在實(shí)際教學(xué)過程中,，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
1.理論與實(shí)際存在的差距,。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,，因此，在今后備課時(shí),，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué),。
2.課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中,，很難把握這個(gè)度，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學(xué)中,，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而達(dá)到活躍課堂的效果,。
3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其在日常教學(xué)過程中,，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)行思想交流,，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,，堅(jiān)持每天做工作,，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。
在以后的教學(xué)過程中,，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法,，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六
一年來,，教導(dǎo)處以教育科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事為出發(fā)點(diǎn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，在全體教師的配合下,，圍繞科研興校,、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革,，開拓進(jìn)取,。教學(xué)工作得以順利開展，取得了一些成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí),，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,，一年來,，我們以縣教研室的《教師教學(xué)工作常規(guī)60條》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作,。
1.抓教研組長的學(xué)習(xí),。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課,、評(píng)課;賦于組長職責(zé),，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué),、互研活動(dòng),，提高每一位教師的素質(zhì)。
2.抓課前教案檢查制度,。不定期檢查教師的教案,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查,。
3.抓課堂教學(xué),。要求教師做好充分的課前準(zhǔn)備，正確處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。著力體現(xiàn)新課程改革的精神,，幫忙學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。要求每位教師認(rèn)真上好一節(jié)精品課，充分展示自我的教學(xué)水平和教學(xué)特色,，不少教師的課都上得十分精彩,，幾位年輕教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我們還進(jìn)行了隨堂聽課和跟蹤聽課,，以便更多的了解教師的教學(xué)情景,。聽課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的反饋，并和教師一齊總結(jié)教學(xué)的得與失,，及時(shí)改善教學(xué)工作,。
4.做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何減負(fù)增效,、提高40分鐘的課堂效率進(jìn)行全面深入的討論與研究,。每學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長到課堂聽課均在20節(jié)以上,。
5.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中,、期末試卷分析工作,，以點(diǎn)帶面,，抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。
經(jīng)過努力,，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步,。
二,、教研成績比較突出。
本學(xué)期我校教研工作在市級(jí)課題《利用農(nóng)村資源優(yōu)勢,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)》的帶動(dòng)下,，經(jīng)過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果,。
1,、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上9人次：
校長的論文獲市一等獎(jiǎng)，__教師的兩篇論文分別獲省三等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng),，__教師的論文獲市一等獎(jiǎng),，__論文獲市二等獎(jiǎng)。
2,、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上5人次：
__教師分別獲縣一等獎(jiǎng),。
3,、教學(xué)本事競賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次：
在上學(xué)期舉行的青年教師比教活動(dòng)中__教師獲思品組一等獎(jiǎng)，__教師獲科學(xué)組一等獎(jiǎng),，還作為全縣科學(xué)教師的代表參加了市科學(xué)年會(huì)并上了匯報(bào)課被評(píng)為市一等獎(jiǎng),，__教師獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)，鄧?yán)處煫@語文組二等獎(jiǎng),。
4.“兩小”競賽碩果累累,。
上學(xué)期__兩位教師代表學(xué)校參加“兩小”競賽取得了較好成績有四篇作品評(píng)為一等獎(jiǎng)，八篇作品評(píng)為二等獎(jiǎng),。
三,、青年教師成長迅速。
上學(xué)期_梅教師在武漢參加了省綜合實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì),，全縣僅有玉沙小學(xué)派教師參加了,。學(xué)校力所能及地為青年教師的發(fā)展供給平臺(tái)，在這種情景下青年教師成長較快,，趙喜梅教師,、徐凡教師、陳婧教師,、卜陽波教師以經(jīng)成為我校的學(xué)科帶頭人,。
四,、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo),。我校教科研工作所取得好成績,，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，促學(xué)校質(zhì)量的提高,。
教導(dǎo)處工作頭緒多而雜,，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力,，創(chuàng)造性的開展工作,，做到早布置、多指導(dǎo),、勤督促,、善思考，切實(shí)為全體教師,、全體學(xué)生做好服務(wù)工作,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸很多，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作以下總結(jié),。
一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納,。
二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,。
條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。
四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語,，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。
目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實(shí)用性。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢,。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。
五、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,，并認(rèn)真批改,。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,，我也要求學(xué)生背下來,。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫,?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞,。直到合格為止,。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差,，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到,。因此,，我就把學(xué)生分開，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
六,、認(rèn)真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后的教學(xué)中如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同組教師學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步!
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八
提倡語文速讀的出發(fā)點(diǎn)是提高中語教學(xué)效率與學(xué)生素質(zhì)，以適應(yīng)信息社會(huì)的需求,。今天本站小編給大家為您整理了初中語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告,，希望對(duì)大家有所幫助。
初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時(shí)期,，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素,。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，要靠教師的督促、日積月累,、潛移默化,。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣?！倍\(yùn)用語文的好習(xí)慣就是多讀,、多寫、多想,、多積累,。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要,，會(huì)在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果;否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動(dòng)的,，甚至有時(shí)不知道該干些什么,。我的具體做法是：
(一)、要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,。
在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí),，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請(qǐng)教,。所以凡是學(xué)生問我某個(gè)字怎么讀,，某個(gè)詞怎么講，我一律不說,，而是讓他查字典自己解決,。在寫作時(shí)不會(huì)寫的，我也不讓他問別人,，還是讓他查工具書,。時(shí)間一長，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣,。
(二),、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣。
讀古今中外的名著,，能學(xué)到許多為人處事的大道理,。反復(fù)揣摩、品味冰心老人的九字真言：“讀書好,，多讀書,，讀好書?！蹦康木褪亲寣W(xué)生明白“讀書有益處,，這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀,?！绷硗膺€要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》，并且在課余時(shí)間讀完該冊(cè)規(guī)定的名著,，對(duì)于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo),。除了名著之外，還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀其他有益的課外讀物,。
(三),、要養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。
在今后的工作中,，我一定會(huì)努力實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈，爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進(jìn),，讓每一位學(xué)生都成為唯一,。
我擔(dān)任八年級(jí)語文課教學(xué)工作。近年來,，我以學(xué)校及各處組,。
工作計(jì)劃。
為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行,。
崗位職責(zé)。
較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)現(xiàn)將近年來的,。
工作總結(jié),。
如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。
一方面，在工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度,。
做到不遲到,、不早退不曠會(huì)。另一方面我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護(hù)學(xué)生不體罰變相體罰學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。
近年來,，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
四,、正視自我，明確今后努力方向,。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;,。
3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。
4、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;,。
4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。
本人本學(xué)期擔(dān)任初二(3)(4)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
二,、新課改。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
三,、教學(xué)研究.
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。
1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課12節(jié),，在校內(nèi)聽課32節(jié),。
4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
四、工作中存在的問題,。
1,、教材挖掘不深入。
2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5,、教學(xué)反思不夠,。
五、今后努力的方向,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。
3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九
從教x年以來,，x年我一直在農(nóng)村中學(xué)教語文。對(duì)語文教學(xué)個(gè)人有以下幾點(diǎn)理解,，希望和各位老師共同探討,。
我們要上好一節(jié)語文課,，必須課前鉆研教材,、查閱資料、回納演繹,，了解教學(xué)環(huán)境,，尤其是教育對(duì)象。
教學(xué)后記是教師在教完一課時(shí)后的心得體會(huì),，從教學(xué)后記可以觀出我們?cè)诮虒W(xué)一課時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是什么,？值得改良的地方在哪里？教師在明確了自己教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)后,，就會(huì)不自然的反思自己在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該注重什么,？繼承什么？摒棄什么,？這樣就不愁咱們教學(xué)水平提不高了,。因?yàn)槲覀兊慕處熢诜此贾械玫搅顺砷L，在反思中得到提高,。所以,，寫好教學(xué)后記是必要的，它對(duì)我們研究教學(xué)有很大的幫助。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的副體,。
思想交流可以拉近人與人之間的距離，人與人之間的一切都源于交流,，只有交流方可密切人際關(guān)系,。教師是學(xué)生的指路明燈；是學(xué)生最信任的人,；是學(xué)生最為依賴的人,。學(xué)生的思想發(fā)展方向大多取決于教師，如果教師能夠給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和幫助,，學(xué)生的思想就可能會(huì)朝著良好的方向發(fā)展,。如果教師沒有對(duì)學(xué)生入行良好的引導(dǎo)與幫助，那么學(xué)生的思想就有可能不會(huì)向我們所希望的方向發(fā)展,。觀來我們教師只有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,、懂得學(xué)生，不時(shí)與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸,，做他們的良師益友,，才可能實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧與平等。
對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是每一個(gè)中學(xué)語文教師的責(zé)任,。學(xué)生的創(chuàng)新思維的火花,，往往就是在瞬間被發(fā)掘的。作為教師的我們,，必須時(shí)刻抓住契機(jī),，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們撻出創(chuàng)新思維能力的火花,，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)新的快樂和成功的快樂,，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，敢于創(chuàng)新,、樂于創(chuàng)新,、習(xí)慣創(chuàng)新。只有這樣,，我們培育的學(xué)生才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,；才能立足于這個(gè)紛紛復(fù)雜的社會(huì)；才能適應(yīng)各種激烈的社會(huì)競爭,。
綜上所述,，我們新時(shí)代的中學(xué)語文教師只有滿足以上幾個(gè)條件，才能隨心所欲地駕馭自己的語文課堂,，真正地實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的教學(xué)方法,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十
這一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作,，在這同時(shí)，我幸運(yùn)的接觸到了一位優(yōu)秀的有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師傅xx老師,，xx老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和語文學(xué)習(xí)的方法,，可以說是傾囊相授，我自己從中收獲了一些體會(huì)：
一,、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語,。
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云,。
2,、注意簡明、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí),。
3,、要生動(dòng)、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。
二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,，具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
三,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力,。
1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí),。
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧,。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。
“一花一世界,，一鳥一天堂”,，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護(hù),，朋友的問候,，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情,。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛,，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，感知美,。從花的香、草的綠中體味自然,，從陽光的明媚感受到生活的快活,，從絢麗多彩中感受到生命的豐富,。
2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí),。
感覺于世界豐富多彩,，體會(huì)生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì)思考,。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。要能感動(dòng)于社會(huì)中事,、物,、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感,。
學(xué)會(huì)因事悟理,、由情至理，上升到對(duì)生命意義感悟,，對(duì)生活哲理思考,，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦,。
四,、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時(shí)代的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切,，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
1,、要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。
2、要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí),，就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí),，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之,，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生,，始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐心。
以上是我這學(xué)期專業(yè)上的收獲,，希望自己下學(xué)期自己在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的關(guān)心照顧下,，還能夠更一層樓。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十一
對(duì)于新教材,，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時(shí),，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材是由人教出版的goforit,，這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,，很多內(nèi)容對(duì)于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,，goforit的起點(diǎn)比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯,，提倡“用到即學(xué)”,。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中也有沒有接觸過英語,，有的也就是小部分在暑假接觸過英語,，才初步入門,。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大,。
二,、因材施教，掌握難度,。
我們常說,，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。在經(jīng)過幾次新教材教研活動(dòng)后,，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,，不斷提高學(xué)生的積極性,。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),，我也采取了不同的策略,。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作,，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,。一個(gè)學(xué)期下來，總體來看,，三個(gè)班的成績基本上持平,。
三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì),。
在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度,，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小,。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低,，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式,。
同時(shí)，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
四,、加強(qiáng)鞏固,，分批對(duì)待。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。每次教授了新單詞以后,，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改,。有時(shí)候,，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,，讓成績相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生,，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫,。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況,，重新教授單詞,。直到合格為止。
而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際,。有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差,，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制,，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到,。因此，我就把學(xué)生分開,，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué),，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生學(xué)到的明顯多了,。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng),，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng),，有效的提高了自己對(duì)教材的理解,。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠,，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少,，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十二
這學(xué)年來,，本人在語文教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，圍繞“366”課堂教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
一,、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。“366”課堂教學(xué)模式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二,、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：
1,、課前準(zhǔn)備：備好課。
2,、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣把它作為拓展資料,。
3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示點(diǎn)撥,、達(dá)標(biāo)檢測,、拓展提高等活動(dòng)。
5,、課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，讓他們明白學(xué)習(xí)目標(biāo),，在導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下自學(xué),、獨(dú)立思考，注意認(rèn)真巡視,，及時(shí)獲取學(xué)生自學(xué)過程中的相關(guān)信息,，及時(shí)表揚(yáng)自學(xué)速度快效果好的學(xué)生，重點(diǎn)巡視種差學(xué)生,，要面向全體學(xué)生,。在合作探究中，解放思想,，真正督促全體學(xué)生充分討論,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，展示點(diǎn)撥面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生特別是3.4號(hào)的學(xué)生進(jìn)行展示,。布置好達(dá)標(biāo)檢測，認(rèn)真批改小組長作業(yè),，鼓勵(lì)做完了本層次試題的學(xué)生做高一層次的題或拓展探究,。組織好小組長完成本組的作業(yè)檢測。最后完成總結(jié),，如有時(shí)間可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣固骄俊?/p>
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，課后布置需要記憶的知識(shí),，組長負(fù)責(zé)檢查背誦,，課堂上可以進(jìn)行抽查，重點(diǎn)是每組的3,、4號(hào)學(xué)生,，如有背誦效果不佳者，要同時(shí)批評(píng)本組組長,，加強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí),。要對(duì)背誦好的學(xué)生,，多表揚(yáng)、多贊美,，增強(qiáng)他們的自信心,。
7、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
8、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
三,、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。
總而言之，“366”課堂教學(xué)模式對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，積極有效的運(yùn)用它提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作出自己奉獻(xiàn),。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十三
隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺雖累,，但收獲不少。
本學(xué)期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,。按照教學(xué)大綱的要求改進(jìn)教學(xué)方式，定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。現(xiàn)總結(jié)如下：
培養(yǎng)讀書習(xí)慣要從孩子做起,，但二年級(jí)的孩子漢字還未學(xué)好,，怎么讀書？針對(duì)這種情況,，我們就根據(jù)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)進(jìn)度，分階段安排不同的讀書活動(dòng),。拼音是知識(shí)的基礎(chǔ),，我們首先從抓好拼音教學(xué)入手，強(qiáng)化拼音練習(xí),，邊學(xué)拼音邊指導(dǎo)孩子讀簡單的兒歌,，開展拼音比賽。拼音練好了,，才有可能讀好書,。
借助拼音讀書，速度慢,，也體會(huì)不到讀書的樂趣,。因此我們?cè)趯W(xué)期初與廣大家長聯(lián)手，采取聽故事的讀書形式,，先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,，當(dāng)他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時(shí),，告訴他們，其實(shí)這些故事就在書中,，你也可以來讀書,，就會(huì)看到更多有趣的故事。
讀書與識(shí)字其實(shí)是一個(gè)整體,，讀書可以幫助認(rèn)識(shí)更多的生字,，識(shí)字又可以提高讀書的速度。我們?cè)陂_展豐富多彩的讀書活動(dòng)中,，就將讀書與識(shí)字融為一體,，讀書時(shí)將認(rèn)識(shí)的生字圈出來，介紹給大家,，還可以制作讀書卡,，把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡，瞧,，各種漂亮的讀書卡：蘋果型,、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識(shí)字的收獲與結(jié)晶,。
本學(xué)期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動(dòng),。為了激發(fā)學(xué)生背古詩的積極性，我們把詩文背誦記錄張貼在墻上,，每個(gè)學(xué)生隨時(shí)可以了解自己和別人的古詩背誦情況,，整個(gè)班級(jí)營造了一種競爭、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,。
總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程
的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,，不過還應(yīng)該說的是在取得的成績同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，適應(yīng)教育改革的新浪潮,。
xx年1月15日
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十四
時(shí)間過得飛快,，一眨眼之間月考已經(jīng)結(jié)束了。你是否想要寫初一月考總結(jié)嗎?下面小編就和大家分享初一年級(jí)月考總結(jié),，來欣賞一下吧,。
月考是我們用來檢測學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也是我們教師反思自身教學(xué)的載體,，從學(xué)生的考試中我們能很好對(duì)以往工作進(jìn)行總結(jié),，也為下一階段的教學(xué)提供一個(gè)指導(dǎo)。
1,、愛崗敬業(yè),，樂教善教;團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮辱共當(dāng),。
語文組成績的取得是每一位組員辛勤工作的結(jié)晶,，是語文組扎實(shí)有效備課的碩果。語文組所有老師都能夠按時(shí)上下班,，從沒有無故遲到早退的現(xiàn)象,，大家樂于上班，辦公氛圍濃厚,，沒有晚自習(xí)的也都到晚七點(diǎn)以后才離開,，大家認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。我們備課組思想高度統(tǒng)一,，人人爭著做事,，從沒有相互推諉現(xiàn)象，集體備課講究實(shí)效,，每一位成員都能自覺把備課組的事當(dāng)做自己的事去做,。
2、狠抓語文教學(xué)的常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是可以培養(yǎng)的,，也是可以養(yǎng)成的,，更是有益的。我們要求學(xué)生認(rèn)真練字,，規(guī)范書寫,，我們大家一致認(rèn)識(shí)到它的重要性，那我們就一直堅(jiān)持,，我們要求學(xué)生答題規(guī)范,，對(duì)于不合格的答卷,，一定要求學(xué)生重做。我們認(rèn)識(shí)到聽課的重要,，我們就堅(jiān)持聽課制度,，相互學(xué)習(xí)，相互提高,。應(yīng)該說我們不僅學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學(xué)習(xí)慣。
3,、讓學(xué)生真正喜歡語文,，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。
學(xué)好任何一門知識(shí),，興趣是第一關(guān),，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生真正的融入知識(shí),，才能將知識(shí)真正的內(nèi)化,。教師所要做的是讓學(xué)生如何信任你，喜歡上你的課,，而不是把上課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),。平時(shí)要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一的化,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)部分，一定要加強(qiáng)檢查力度,，定期來個(gè)小檢測,，適當(dāng)運(yùn)用一定的記憶曲線規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)需要老師的指導(dǎo),，讓學(xué)生明確哪些知識(shí)是需要識(shí)記的,，這不僅僅有助于學(xué)生掌握當(dāng)前所要學(xué)的知識(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，不輸在基礎(chǔ)知識(shí)上,。
第一次月考已經(jīng)過去，縱觀初一的語文成績,，考得還是比較理想的,，但我們要做的不是滿足止步，我們還會(huì)認(rèn)真總結(jié),，分析得失的經(jīng)驗(yàn),，爭取更大進(jìn)步。
通過一個(gè)月的月考，我想應(yīng)該為過去的一個(gè)月的學(xué)習(xí)好好做個(gè)總結(jié),。
我認(rèn)為我這個(gè)初中生做得非常不稱職,，因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)并沒有承認(rèn)我現(xiàn)在是一名初中生這一事實(shí)。正因?yàn)檫@樣,，我仍然保持小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中，所以晚上早早就入睡,，然而初中生中午吃了飯就應(yīng)該午睡,，晚上就多了學(xué)習(xí)的時(shí)間，我卻沒有做過這一點(diǎn),。
我對(duì)于學(xué)習(xí)仍舊像小學(xué)那樣膚淺,，認(rèn)為只要將主要三門課：語文、英語,、數(shù)學(xué),，學(xué)好就行了，所以我根本不會(huì)預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)那四門課程,，更沒有心情理睬,，副科四門居然年級(jí)，排名靠在頂在后面,，大大拉下了我在年級(jí)上的排名,，直到我知道了分?jǐn)?shù)，才在心里,，暗暗后悔,，可是后悔還來得及，只要下次月考之前好好努力就一定可以,。
重點(diǎn)就是在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上,，我做得不夠好。首先是語文,，我復(fù)習(xí)的時(shí)候都不知道要復(fù)習(xí)什么東西,，所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已，預(yù)習(xí)的時(shí)候就標(biāo)個(gè)自然段,，讀起課文來一月十行,，從不從其他教材上獲得深入了解。而數(shù)學(xué)呢,，我對(duì)新知識(shí)有一個(gè)了解的過程,，所以開始老師說什么，我根本聽不懂,，只有學(xué)習(xí)新知識(shí)后一兩天，我慢慢消化所學(xué)習(xí)的東西。英語預(yù)習(xí)呢,，我也只是草草地讀幾遍而已,，上課認(rèn)真聽講，課后也不復(fù)習(xí)上的東西,，就是把一個(gè)單元的單詞背背而已,。
通過了整個(gè)學(xué)習(xí)情況，我要重視新規(guī)定,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
將早晨起床時(shí)間定為5:30，晚睡定為10:00,，中午睡一小時(shí),，早晨過后讀四十五分的書先復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，再寫今天老師所布置的作業(yè),，接著把明天需要學(xué)習(xí)的課本通過教材了解深入,，第二天上課也就輕松不少了。
時(shí)間過得飛快,，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,。
然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),，心底里感到無限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來時(shí),，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心,、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分,。還有,，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來,，才覺得自己是多么的可笑,、多么的無知!“如果說，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了,。知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的,。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話,，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去,。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,，每天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績,。要做到必須每天的知識(shí)積累,，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過任何一次考試!
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十五
本學(xué)期學(xué)校語文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，依據(jù)省市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn),，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題，加強(qiáng)精細(xì)化管理,，貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，遵循語文教育規(guī)律，深化課程改革,，從而真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”,，全面提升師生的語文素養(yǎng)，切實(shí)提升師生生命成長的幸福感受,。
學(xué)校建立多級(jí)師訓(xùn)平臺(tái),，促進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。首先以教研組為基地,，開展“老帶新,、結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，本學(xué)期，梁濤,、徐靜茹,、劉延紅、熊春萍,、楊慧、何t等一些師傅,，平時(shí)深入徒弟的課堂聽課,，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時(shí)間悉心指導(dǎo)徒弟;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師翟振玲,、章玉娥,、黃衛(wèi)紅、何t,、練瓊,、徐崢嶸、徐靜茹等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還對(duì)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行幫,、扶、導(dǎo),，為他們的快速成長付出了很多的`時(shí)間與心血,。
其次，繼續(xù)打造語文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì),，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),，促進(jìn)全校語文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語文中心組在專家黃建業(yè)老師的指導(dǎo)下,，以“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題,，以教研組長上研究課為抓手，帶動(dòng)全校各個(gè)不同年級(jí)語文教研組開展教學(xué)研討活動(dòng),。熊春萍老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》,，李愛玲老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》，岳君老師和何t老師分別執(zhí)教了故事《李子核》,、《朋友之間》,，黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》，徐崢嶸和徐靜茹老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》,、《小兵張嘎》,，魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。彭錦,、蔡菁,、彭淵,、楊柯、張偉,、張寧這6位老師還分別寫了活動(dòng)簡訊,，將每次中心組的活動(dòng)信息報(bào)道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究,，不僅過程扎實(shí),，而且執(zhí)教教師在實(shí)踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文,、故事,、小說、童話,、戲劇的教學(xué)策略,，形成了系列研究性論文。
此外,，學(xué)校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國,、省、市,、區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 90 余人次,。如：章玉娥老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí)，鄒郢,、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習(xí),，魏曉偉、劉延紅,、鄒郢,、張偉、翟玲,、何t,、徐崢嶸、 黃衛(wèi)紅,、練瓊,、岳君老師參加了武漢市傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐的觀摩學(xué)習(xí)，各年級(jí)語文教師都參加了武昌區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng),。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，為教師們的成長給力，為教師們的專業(yè)提升插翅,。
（1）進(jìn)一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),。
根據(jù)湖北省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)總體部署,，以及市,、區(qū),、校相應(yīng)的活動(dòng)要求，我校繼續(xù)落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),。全校1--5年級(jí)語文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié),，行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討，大面積促進(jìn)了語文教師教學(xué)教研水平的提升,。
2月28日,，侯義為老師參加了武昌區(qū)高段說課展示，受到區(qū)教研員和與會(huì)教師的好評(píng),。3月9日,，我校開展了各學(xué)科說課交流活動(dòng)，侯義為老師還對(duì)全校教師做了精彩的說課展示,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十六
二年級(jí)語文教師在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。下面小編就和大家分享二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)，來欣賞一下吧,。
回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:。
一,、用心聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思,。
聽課,，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見.
二,、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo),。
作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識(shí)掌握狀況的重要途徑.開學(xué)以來,，我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的狀況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
三,、重視讀和說的訓(xùn)練。
語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，資料教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成.而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽,，說，讀,，寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，在低年級(jí)"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,，在教學(xué)中我個(gè)性重視"說"和"讀"的訓(xùn)練.
語文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料.自古以來,，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷.現(xiàn)代語文教學(xué),，"多說多練"勢在必行.整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到段.給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說的話.同時(shí),，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言.如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學(xué)生聽鳥鳴聲.之后播放超多野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.群眾討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,，為什么說出理由來.對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng),，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求.平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句，就給予表揚(yáng),，相反,，成績較好，口頭表達(dá)潛力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序,，有感情地表達(dá).透過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)潛力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維潛力也增強(qiáng)了.
在"說"的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀".俗話說:讀書百遍,，其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,，能夠采用個(gè)別讀,，齊讀，小組讀,，分主角朗讀等.再次,，用"讀"幫忙記憶，培養(yǎng)語感,，陶冶情操.再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情.
語文教學(xué)中,，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納潛力,，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較簡單.
課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，我將繼續(xù)努力,，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展.
一眨眼,，一學(xué)期就要過去了,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本,。
學(xué)期工作總結(jié)。
如下：
一,、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),。
1、精心備課,。用心參加教研組組織的群眾備共案活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜米约贺?fù)責(zé)的教學(xué)設(shè)計(jì)。課前認(rèn)真地進(jìn)行個(gè)案的修改使用,，結(jié)合自己班的學(xué)情進(jìn)行合理化增刪,，為了更加吸引學(xué)生，為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。
2,、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,。我經(jīng)常利用人教e學(xué)軟件中的教學(xué)資源,，課上播放課文的視頻朗讀，令學(xué)生身臨其境,，感受文本的資料;集合相關(guān)的資料演示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;朗讀跟課的課外拓展閱讀故事,，增加學(xué)生的課外閱讀量。每當(dāng)我進(jìn)行故事閱讀時(shí)，學(xué)生總是要?dú)g呼,，足見他們多么喜愛聽故事,，課上經(jīng)常給學(xué)生帶來點(diǎn)新鮮東西，學(xué)生就不會(huì)覺得語文課那么枯燥乏味了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也比較的理想,。
3、及時(shí)輔導(dǎo),。開學(xué)初制定學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃,，明確輔導(dǎo)對(duì)象，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使他們不斷進(jìn)步。以鼓勵(lì)為主,，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)大肆表揚(yáng),。我班的錢竟軒同學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性極差,，課上多數(shù)時(shí)間不會(huì)主動(dòng)聽課,。一次，上語文園地中的黑白圓柱圖的看圖說,。
反義詞,。
同學(xué)們冥思苦想說出7個(gè)來這是他受同學(xué)“左——右”這組反義詞的啟發(fā)很快地說出“前——后”出乎大家的意料我當(dāng)即給予肯定并說：“是不是就應(yīng)給錢竟軒同學(xué)十個(gè)聰明貼?”大家發(fā)出一陣贊嘆錢同學(xué)更是得意洋洋。像這樣的例子還有很多錢同學(xué)的案例讓我更加堅(jiān)信：鼓勵(lì)表揚(yáng)的力量真的無法想象!我今后必須要堅(jiān)持對(duì)每個(gè)同學(xué)都以鼓勵(lì)為主增加學(xué)生的自信幫忙所有同學(xué)不斷進(jìn)步,。
4,、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求,，我適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)好的學(xué)生利用微信群進(jìn)行展覽表揚(yáng)，同時(shí)引導(dǎo)更多的家長有效輔導(dǎo)每個(gè)孩子的每項(xiàng)作業(yè),，作業(yè)不好的學(xué)生我單獨(dú)進(jìn)行教育指導(dǎo),，明確孩子的不足，交給方法,，如果效果不明顯,，我會(huì)主動(dòng)與家長單獨(dú)溝通，真誠地交流孩子在學(xué)習(xí)上作業(yè)上存在的問題,，家長們都會(huì)很理解我的推薦,，并且在之后的輔導(dǎo)中進(jìn)行改變，幫忙孩子更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5,、資料拓展,。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，結(jié)合課本的資料我布置相應(yīng)的任務(wù),，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,，透過上網(wǎng)、詢問,、圖書等方法,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的潛力，大大提高了學(xué)生的語文綜合潛力,。
二,、注重教研改革。
1,、小立課題,，收到實(shí)效。隨著實(shí)施課程改革以來,，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中用心探索學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,。結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，本學(xué)期我進(jìn)行了“小學(xué)低年級(jí)看圖寫話策略的研究”這一小本課題的研究,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，結(jié)合學(xué)生看圖寫話作業(yè)進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生在看圖的過程中能抓住插圖的主題展開合理想象,，一學(xué)期下來,，我班的絕大部同學(xué)在看圖寫話方面有了很大的進(jìn)步。
2,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。語文課堂上我重視師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既簡單地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力,。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的用心性來進(jìn)行表演,，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的主角中,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增,。期間涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的學(xué)生，有語態(tài)自然的劉夢(mèng)琪,，有大膽入戲的黃思寧,，他們的主角朗讀讓同學(xué)們?nèi)肭槿刖常罾蠋熧澆唤^口,。
3,、培養(yǎng)讀書興趣，注重平時(shí)的積累,。本學(xué)期我堅(jiān)持利用閱讀課給學(xué)生讀書,，本學(xué)期我們共讀了一本資料較長的《小王子》，還有幾本繪本故事：《喜歡你本來的樣貌》《爺爺去哪了》《嘿,，站住!》《黃玫瑰》等十分搞笑,，十分有教育好處的書，學(xué)生在聽我講故事時(shí)個(gè)性專注,，個(gè)性安靜,，足見他們很喜歡聽我講故事。我還鼓勵(lì)教學(xué)生每一天堅(jiān)持閱讀的同時(shí)積累一兩個(gè)好詞,，不定期地在閱讀課上展示,，旨在培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
4,、與家長合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng),。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭實(shí)際狀況,，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制,，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍,，為鞏固提高在校的知識(shí)帶給堅(jiān)實(shí)的后盾。
總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí),，在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。
2,、寫話方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，就應(yīng)加以克服,。
一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了。但我的教育生涯仍將繼續(xù)進(jìn)行，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。
一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提,。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令教室生動(dòng)，學(xué)生易接受,。
本班的同學(xué)比較安靜,，上課氣氛不夠主動(dòng)，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響教室氣氛和主動(dòng)性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭教室的能力，因?yàn)閷W(xué)生在教室上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響教室教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在教室上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
二、做好學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),。
俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從教室教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。
當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
三,、“及時(shí)反饋”是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充,。
課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固,，那么作業(yè),、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時(shí)地得到反饋信息,，以彌補(bǔ)教室教學(xué)中的一些不足,。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練,。
一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。語文作業(yè)是語文教室教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認(rèn)真地批改作業(yè),，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),，以其從中總結(jié)一些教室教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生,。
作文,。
時(shí)，我堅(jiān)持采用詳批,，并總是給予肯定的,。
評(píng)語,。
鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆,。
二要適時(shí)做好家訪工作,。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要父母的督促和協(xié)助,，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大,，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué),。我經(jīng)常采用電話家訪的方法與父母取得聯(lián)系,，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,，和請(qǐng)求父母給予幫助，取得了很好的效果,。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練,。語文是語言，除了教室效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我組織學(xué)生多讀,，采取多種方法讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練,，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方法,，以提高他們的語言能力。
(一)做好轉(zhuǎn)差工作,。
本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方法是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
(二)拓展知識(shí)視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：
1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
3,、原創(chuàng)得意句段的展示。
4,、開展各種語文活動(dòng),。如辯論,、演講,、出。
手抄報(bào),。
等等,。
學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。
教無止境,。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高,，師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中,，我仍然并且更加努力地去工作,，去教學(xué)，爭取更大的成績,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十七
任時(shí)間飛逝,，我辛勤工作，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回憶一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感慨良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
由于我班學(xué)生來自基東,、甕償,、安鵝、巖頭等村的學(xué)生,，學(xué)生知識(shí)根底水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。
依據(jù)新課程變更的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要呈現(xiàn)自主,、探究、合作,。所以我在教學(xué)中往往依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法，完成自已的探究,，真正呈現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終堅(jiān)持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自我的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟;時(shí)而鼓舞學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自我的看法;時(shí)而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，收到了顯著的教學(xué)效果,。
俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行穩(wěn)固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,，聰慧與否,，在于是否思考。
這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要催促學(xué)生堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的.根底上,，優(yōu)生能夠自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用,。
本期的教學(xué)資料,，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。
語文教學(xué)必須重視積存運(yùn)用，僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積存之后,，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng),。
1,、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了許多東西,。
2,、在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文根底知識(shí)得到了提高,，語文本領(lǐng)得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了根底,。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十八
匆匆一學(xué)期又要結(jié)束了,，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班有極大的進(jìn)步,，分別從以下五個(gè)方面來講：
（1）常規(guī)工作完成情況及取得成績,；
（2）重點(diǎn)工作及創(chuàng)新工作完成情況；
（3）計(jì)劃外工作完成情況,；
（4）未完成工作及原因分析,，改進(jìn)思路與方法；
（5）完成重點(diǎn)工作,，創(chuàng)新工作及計(jì)劃外工作情況分析,、啟示。
我們班取得不錯(cuò)的進(jìn)步，一是開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，支持，指導(dǎo)下,，取得了良性發(fā)展,。大膽的搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘和使用，扶持和教育等培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的“自我管理,，自我監(jiān)督，自我教育”,，培養(yǎng)與提高學(xué)生的能力,，班主任更多采取定期召開班干部會(huì)議，或個(gè)別談話,，分析研究之根源,，指出其不足，授之方法,，同時(shí)進(jìn)行指責(zé)分工,，做到班委會(huì)每天登記課堂出勤率并予以匯報(bào)，進(jìn)行相互監(jiān)督,，有獎(jiǎng)懲罰,，相互協(xié)調(diào)，民主管理,，培養(yǎng)較為得力的班干部,，使班級(jí)有良好的互動(dòng)，使得我班違犯紀(jì)律現(xiàn)象得到了抑制,，班級(jí)紀(jì)律有了很大的扭轉(zhuǎn),。
回顧本學(xué)期，我班在各個(gè)方面取得了較好的成績,，我們班的班委會(huì)經(jīng)過明確的分工,，大家都能積極的工作，經(jīng)常不定期的在一起研究工作,，以身作則,，處處起模范作用，本學(xué)期我們班實(shí)現(xiàn)深入加強(qiáng)日常管理,，使同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理,，逐步建立不斷成熟的意識(shí)，在這些目標(biāo)上多出了大量的工作,。
首先,，班級(jí)要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng),，使之能體現(xiàn)出我們班良好的精神面貌，在學(xué)校樹立一個(gè)正確,，良好的形象，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),，我們都互相幫助,，譬如：有的同學(xué)有遲到的習(xí)慣，這樣不僅會(huì)影響其他的同學(xué),，還會(huì)對(duì)班級(jí)的“日?？己恕焙汀霸略u(píng)”活動(dòng)很不利，此時(shí),，我們應(yīng)該幫助這些同學(xué)改掉懷習(xí)慣,，在班級(jí)內(nèi)我們可以針對(duì)這一點(diǎn)，進(jìn)行懲罰措施,，以激勵(lì)同學(xué)共同投入到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中,。
其次，有些同學(xué)對(duì)于學(xué)校的制度,，紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理,，導(dǎo)致思想，行為自由散漫,，在這方面,，我們班委會(huì)強(qiáng)化管理落實(shí)，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié),，使同學(xué)們提高自我管理能力,，我們班營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步,，加強(qiáng)了課后溝通,，學(xué)習(xí)的信心與班級(jí)凝聚力。
最后,，要提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，使得學(xué)習(xí)成績不斷提高，提高同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,，提高日?？己顺煽儯ㄟ^每個(gè)同學(xué)的揚(yáng)長避短,，我們班在紀(jì)律,，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)方面穩(wěn)步前進(jìn),，紀(jì)律多次受到代課老師的好評(píng),，衛(wèi)生不斷被流動(dòng)紅旗所包圍,，文化課成績也在不斷的提高，課間操,，早操,，晚自習(xí)總體情況良好。我們班的班風(fēng)建設(shè),，這需要我們班的每個(gè)同學(xué)的共同努力,，不斷的鍛煉，提高自己的德,，智,，體，美等才能,，不斷的提高自我修養(yǎng),，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，使得本班不斷進(jìn)步,。
為了使每個(gè)同學(xué)全面發(fā)展成一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生,，同學(xué)們積極主動(dòng)參加院系舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，在系部舉行的籃球比賽中,，我們班獲得了第一名,，拔河比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得三等獎(jiǎng),，辯論會(huì)中獲得第三名,，盡管取得了這些成績，我們還需要更大的努力,，把未完成的事盡快完成,。
展望本班的未來規(guī)劃，我們還需要更大的努力,，盡快的投身于班級(jí)文化建設(shè)中,，把我們班創(chuàng)造的更強(qiáng)，更優(yōu)秀,。讓我們的班級(jí)不斷的和諧發(fā)展,，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”為院系爭光。
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初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十九
時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束,。忙碌和歡樂歷歷在目,。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個(gè)班的英語老師，工作中能夠盡職盡責(zé),，盡自己所能傳授給孩子知識(shí),。有收獲,，也發(fā)覺缺乏，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
四2,、四3班是我從三年級(jí)一直帶上來的班級(jí),，學(xué)生的整體情況，還有學(xué)習(xí)興趣,。大局部學(xué)生都保持得很好,，課堂上積極發(fā)言，四2班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活潑,，課文的表演能有自己的想法,，表現(xiàn)不錯(cuò),。四3班學(xué)生比較平穩(wěn),，樸實(shí)。能夠在穩(wěn)中求進(jìn),。許多學(xué)生從一開始因?yàn)楦撞粔蛟鷮?shí),，到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰,，而這個(gè)過程也讓給了孩子們帶來很大的信心,，新的一年盼望繼續(xù)保持。預(yù)備3班的學(xué)生,，由于來自各個(gè)幼兒園,，在融入一個(gè)新的班集體，新的學(xué)習(xí)模式,，學(xué)生會(huì)有各種的不適應(yīng),。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的課堂,，喜愛說英語,，表演故事，得到了成長,。不同年級(jí),，學(xué)生的情況大不相同，針對(duì)學(xué)情,，我情愿保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長,。
非常喜愛美舍這樣的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期參加各種教研活動(dòng),，有上海專家的授課,，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課,，組內(nèi)老師的公開課分享,，探討,，還有自己的公開課展示，發(fā)覺缺乏,，加以改良,。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注課堂細(xì)節(jié),，還有教師個(gè)人素養(yǎng),，課堂用語的標(biāo)準(zhǔn)等，從中學(xué)習(xí)到平常輕視的細(xì)節(jié),。學(xué)校給我們提供了許多學(xué)臺(tái),，讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步,。
本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在許多需要提高的地方,。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。
意識(shí)到課堂紀(jì)律是我的'短處,，我要時(shí)時(shí)刻刻以此做為警戒,。課堂紀(jì)律的操縱對(duì)學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生情況,，和他們交心,，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。
1.備好每節(jié)課,。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài),，保持好良好的聽課習(xí)慣。
2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,，共同進(jìn)步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí),，專家講到做一個(gè)專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好,、班帶得好、分考的好,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。可見后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，進(jìn)步,，是很重要的。
3.消化好本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容,，每次教研都有不一樣的收獲,。通過課堂發(fā)覺其他老師的亮點(diǎn)，再通過專家點(diǎn)評(píng),，自己又得到了許多領(lǐng)悟,。不斷實(shí)踐到自己的課堂,。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過上海專家的評(píng)課,，發(fā)覺自己還有許多細(xì)節(jié)是需要注意的,。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異,。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念,。此外，多看書,，開闊自己的視野,，只有老師見識(shí)好，理念好才能更好的傳授給學(xué)生,。
蘇霍姆林斯基話過：我盼望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望,。換句話說，我盼望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思,。
出處 m.sevw.cn
作為一名老師,，每天面對(duì)可愛的孩子其實(shí)是很幸福的,，而我慶幸自己是其中的一員,。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅,，欣慰,。不僅如此，還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí),。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐,，收獲自然不會(huì)少。
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二十
學(xué)習(xí)方面：
這一次考試及其不理想,，原因有很多：
1.我上課時(shí)老說話,，不但影響別人，也影響了我自己,。
2.課下作業(yè)完成的不是很好,，小測本和考后的卷子改錯(cuò)不及時(shí)。
3.沒有利用好自習(xí)課,，只是一味的說話,。這樣的壞習(xí)慣導(dǎo)致了考試的失敗。
期中考試后我要做到：
1.每天做好課前預(yù)習(xí),。
2.預(yù)習(xí)完把第二天上的課的自主學(xué)習(xí)作完,。
3.每天晚上睡覺前把今天老師講過的內(nèi)容過一遍。
4.認(rèn)真改小測本和考后卷子,。
5.上課不說廢話,，不走思,。
6.自習(xí)課上抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)。
7.錯(cuò)題一定要多看幾遍,。
8.作業(yè)一定要保質(zhì)保量的完成,。
9.寫完作業(yè)后要多拓展些數(shù)學(xué)題。
行為習(xí)慣：
這次考試最大的原因就是行為習(xí)慣太差,，比如說：寫作業(yè)臺(tái)磨蹭,，
本來一小時(shí)可以完成的作業(yè)得需要兩個(gè)小時(shí)來完成，這導(dǎo)致了我沒時(shí)間寫課外作業(yè),，復(fù)習(xí),，預(yù)習(xí)和拓展。所有以后一定要抓緊時(shí)間寫作業(yè),。還有不注意細(xì)節(jié),，俗話說的好:千里之堤，潰于蟻穴,。所以一定要注意細(xì)節(jié),。數(shù)學(xué)題一定要自己想，不能只依靠別人,。
思想方面：
思想方面在上初中以后有了很大的進(jìn)步,，以前想事總是愛想的太偏，遇事愛走極端,，導(dǎo)致了我考試讀不清題,。但是上初中以來，我遇事不是總愛走極端了,，想事想的不那么偏了,，這對(duì)我審題有很大的幫助。
期末目標(biāo)：
雖然期中考試沒有考好,，但是那我在期中考試后找到了自身的問題,。
在班里我要考到前25名，年級(jí)里我要進(jìn)前600,。我一定要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。
項(xiàng)目書要怎樣做分?jǐn)?shù)及時(shí)改錯(cuò)，閱讀理解要多讀幾遍,。105以上不懂就問,，讀懂題。細(xì)心,，不犯低級(jí)錯(cuò)誤,。項(xiàng)目書要跟著老師進(jìn)度走。及時(shí)改錯(cuò)。項(xiàng)目書要跟著老師的進(jìn)度走,。不懂就問,。105以上110以上90以上90以上90以上95以上685分加油！
初一語文教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二十一
一,、努力學(xué)習(xí),，及時(shí)適應(yīng)新的崗位。
學(xué)習(xí)是明確政治方向,，提高能力水平的重要途徑,，更是適應(yīng)新形勢、新環(huán)境的必然要求,。對(duì)我而言,，面對(duì)當(dāng)時(shí)崗位從副中隊(duì)長到中隊(duì)長的轉(zhuǎn)變，唯恐辜負(fù)組織的培養(yǎng)和群眾的信任,，更加自覺刻苦地學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí),，努力提高自身政治水平和各種能力，及早地適應(yīng)新的工作崗位,。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和小平理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想,，明確“三個(gè)代表”的科學(xué)內(nèi)涵,，理解“三個(gè)代表”的精神實(shí)質(zhì)，用“三個(gè)代表”的思想武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)各項(xiàng)工作,。同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策,，尤其是黨的十六大精神,，掌握其精神實(shí)質(zhì)，并將其內(nèi)化為自己的自覺行動(dòng),。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),。首先我利用業(yè)余時(shí)間取得了中央電**律本科文憑，通過兩年的學(xué)習(xí),，既提高了自身素質(zhì),，也加強(qiáng)了對(duì)各種法律法規(guī)的理解能力。
在20xx年參加成都市市容局舉辦的科級(jí)干部培訓(xùn)班更是讓我補(bǔ)上自己比較薄弱的一面,，從中學(xué)習(xí)上級(jí)的工作意見,、政策法規(guī)，借鑒外地的工作經(jīng)驗(yàn)，增長自己的工作能力,。三是加強(qiáng)對(duì)日常執(zhí)法中常用的各種行政法規(guī)的學(xué)習(xí),，從中學(xué)習(xí)決策方法，組織協(xié)調(diào),、執(zhí)行藝術(shù),、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從而增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，虛心地向一些老同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們良好的工作方法和扎實(shí)的工作作風(fēng);并做到學(xué)以致用,，把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到工作之中,，通過學(xué)習(xí)改進(jìn)了工作方法，提高了工作效率,，為較好地履行職務(wù)打下良好的基礎(chǔ)取得了一些成果,。
二、勤奮工作,，盡力做好本職工作,。任職以來，勇于實(shí)踐,，大膽開拓,，全力做好本職工作，主要做到“三抓”,。
1,、抓調(diào)研，形成工作思路,。到新的工作崗位以后,，首先深入到片區(qū)開展調(diào)查研究，摸清片區(qū)內(nèi)的各種情況,，對(duì)所有的占道攤點(diǎn)和困難戶,，釘子戶等重難點(diǎn)進(jìn)行全面了解，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以人為本,，根據(jù)實(shí)際情況形成工作思路，制定工作計(jì)劃,，確定工作方法,。在負(fù)責(zé)崗位中隊(duì)時(shí)，根據(jù)各個(gè)崗位的不同情況,，來調(diào)整工作時(shí)間,，根據(jù)人員的不同來調(diào)整工作崗位，確保了各個(gè)崗位在工作時(shí)間內(nèi)的市容次序。
在片區(qū)管理上,，首先明確重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)不同情況采取各種方法來進(jìn)行管理。比如在對(duì)血站路及寧江市場周邊的管理上,，通過調(diào)查,，我寫了一篇《關(guān)于血站路及寧江市場周邊市容管理的思考》，上報(bào)大隊(duì)和局領(lǐng)導(dǎo),，建議采取疏堵結(jié)合,，取締白天占道市場，設(shè)置臨時(shí)夜間鐘點(diǎn)市場,，方案實(shí)施后取得了明顯的效果,。既解決了一些弱勢群體的就業(yè)問題，也解決了此處長期存在的臟,，亂,，差問題。創(chuàng)造了干凈整潔的市容環(huán)境,。
2,、抓落實(shí)，確保完成各項(xiàng)任務(wù),。
在日常管理工作中,，落實(shí)最重要。首先是巡查時(shí)間的落實(shí),，城市管理工作具有太多的偶然性,，違章隨時(shí)隨處都可能發(fā)生，這就要求我們?cè)趨^(qū)域內(nèi)反復(fù)的進(jìn)行巡查,，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)違章予以糾正,，所以我們每天在片區(qū)內(nèi)反復(fù)巡查不低于5次。然后是巡查范圍的落實(shí),，違章不分大小,，在日常巡查中，盡可能的做到眼觀六路,，對(duì)高處的橫幅等和地面上任何一個(gè)細(xì)小的違章都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決,。再就是糾正違章的落實(shí),，有的違章是處罰后責(zé)令改正，有的則是教育后責(zé)令改正,，尤其是對(duì)教育的,，我們則耐心的等到違章者全部整改完畢后才離開，這樣使每件違章的糾正都得到落實(shí)，量的避免了二次糾正,。對(duì)待一些難點(diǎn),，比如釘子戶，首先不懼怕,，耐心細(xì)致做好宣傳教育工作,，對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)，拒絕配合工作的,，也可適當(dāng)按照?qǐng)?zhí)法程序采取一定強(qiáng)制方法來進(jìn)行管理,，因?yàn)閳?zhí)法本來就具有一定的強(qiáng)制性。也只有這樣才能保證執(zhí)法的公平公正,。
