總結(jié)是在一段時間內(nèi)對某個項目或經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。7.寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確性和精煉性，簡明扼要地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解不同人對于總結(jié)的理解和寫作風(fēng)格,，從中汲取一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結(jié)束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標(biāo)任務(wù),。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作,，我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生,、對家長負(fù)責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心,，在初三學(xué)年開學(xué)伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都全面,、具體,、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計劃。凡事早安排,，做事有章法,，禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一年來,，我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的`記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,。使學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,，而且要求有針對性,，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè),，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

我們平時不僅注意鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，向重點(diǎn)高中沖刺,。而且每次月考后,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦,、自覺學(xué)習(xí)的熱情,。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學(xué)再接再厲,，你追我趕,，形成良好的競爭氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做好長計劃,、短安排,，抓緊每一天、每一小時,、每一分每一秒的時間,，積少成多，提高時間的利用率和效率,。樹立爭分奪秒的時間觀念,，師生均有較強(qiáng)的緊迫感。

1,、抓尖子生的培養(yǎng),。

年級部定期集中研討,、分析各學(xué)科問題，交流體會,，倡導(dǎo)合作,、競爭。對成績處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)行周考,，成績跟蹤分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個別交流,、查缺補(bǔ)漏等,，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信心,。

2,、抓學(xué)困生的培養(yǎng)。

對學(xué)困生,，我非常注意關(guān)心他們的思想,、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況,，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查,，課堂上對一般問題對給予他們回答的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心,。

3,、抓臨界生的培養(yǎng)。

對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵,，給他們施加一定的壓力,，向前面的同學(xué)看齊，并加強(qiáng)試卷,、作業(yè)監(jiān)督檢查,，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救，促使這些學(xué)生再上一個臺階,。

每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,，按經(jīng)驗(yàn)劃出分?jǐn)?shù)線，進(jìn)行橫向縱向比較分析,，肯定成績,，表揚(yáng)進(jìn)步，同時找準(zhǔn)存在的問題,，調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。

1,、教師方面,。

由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，不能及時全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，因此對學(xué)生的督促不夠到位,，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠,。

2,、學(xué)生方面。

總之,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,！

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇二

本次期中考試,，試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出,，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全,，分布到位并非常仔細(xì),，把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,，而是考靈活運(yùn)用知識的能力。

英語試卷題量適度,，試題大部分都是基礎(chǔ)題,。從總體上說，試題出題范圍很合適,。對學(xué)生來說,，只要細(xì)心，就會得高分,。

聽力部分滿分為20分,，學(xué)生得分較多，這樣平時課堂上堅持聽力密不可分。單項選擇為基本題型,，學(xué)生失分較少,，不過，學(xué)生因語法知識欠缺,，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的,。補(bǔ)全對話、完型填空,、閱讀理解得分率都還比較滿意,。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。詞匯,、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大,，好學(xué)生幾乎不失分，但差生幾乎不得分,，還要加強(qiáng)詞匯默寫及靈活運(yùn)用,。

最后一項寫作還是能令人基本滿意的，學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固,，句子結(jié)構(gòu)不熟練,，教師有必要在審題、書寫,、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo),。

二、成績分析,。

年級共820人左右,，其中滿分18人，90以上381人,，80以上180人,，優(yōu)秀560人，不及格106人左右,，成績在預(yù)料之中,。從各班的成績看，各班平均分分差不大,，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi),。

但學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力,、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：

1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),，學(xué)生遺忘知識快,，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫過一篇話題作文,，一旦遇到考試時的類似作文,，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通,。

3.理解能力不強(qiáng),，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意,，原因是詞匯量少,，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。

4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型,。

三,、

改進(jìn)措施。

針對以上分析,，在今后的教學(xué)工作中,，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：

1,、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能,，平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要備好課,，抓好重點(diǎn),，想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,，教師要有意識地選用一些難易適中的文章,，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。

3,、面向全體學(xué)生，做好查差補(bǔ)差的工作,。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭,、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率,。加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè),，讓他們感受到老師關(guān)心,、誠心和耐心。

4.備課組活動時細(xì)化各項工作,，認(rèn)真研究教材,，研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn),、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題,、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個人。

5.加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,，提高課堂,、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,，堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇三

期中考試結(jié)束了,，我對各年級的期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析,。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性，我對各年級進(jìn)行分析,，重點(diǎn)找差距,、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,，同時也找出了考試中暴露出來的教學(xué)問題,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對三,、四,、五年級教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；四,、五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對于五年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué),。

我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1,、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題。

2,、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

3,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實(shí)物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4,、力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

從這次考試結(jié)果反映出這樣三個情況：

1,、從學(xué)生來看,，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,，另一部分是學(xué)困生,。平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績,。而學(xué)困生上課注意力不集中,，課后惰性強(qiáng)，不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差,，學(xué)習(xí)沒有興趣,，掌握單詞，語言信息量不足,，等等,，所以考試成績不盡人意。

2,、其次,，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣,，因而各年級的學(xué)生的及格率,，優(yōu)秀率和平均分都不同,。

三四年級各班之間的差距比較明顯，三年級和上學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考成績相比較,，在平均分，及格率和優(yōu)秀率方面明顯下降許多,，須多加努力,，爭取穩(wěn)中求發(fā)展。五年級的情況比較平穩(wěn),，這次考試與上學(xué)期期末情況相似,，針對以上問題，我們應(yīng)該采取的以下的措施：

1,、從每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教。分層教學(xué),，分層練習(xí),，分層輔導(dǎo)，分層評價,，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會，鼓勵他們參加各種英語競賽,。

2,、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能,。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,，獨(dú)立獲取知識能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，自覺性和創(chuàng)造性,。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),，精講多練,。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。

5,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)我還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,，爭取家長的支持和配合，幫助學(xué)困生,，以便提高及格率,。

6、利用備課組的交流活動,，在教學(xué)方面多多請教,，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高學(xué)生成績。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇四

為了搞清原因,，我不得不靜下心認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,。

首先肯定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上心,，對學(xué)生也很仁慈,，對中重難點(diǎn)，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,，可以說,，做到了重點(diǎn)突出，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因,、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現(xiàn)的知識點(diǎn),，我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下,，有時還告訴他們這是考點(diǎn)，大家應(yīng)該特別注意,。憑著我二十多年的教齡,，憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識，在知識講解與落實(shí)上,，應(yīng)該沒有一點(diǎn)問題,。

其次，自己本學(xué)期對教材的理解又加深了,，有許多地方,，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從生活中找出形象或例子,，幫助學(xué)生進(jìn)行體會,。比如自己在講到《阿長與《海經(jīng)》》一時，學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,，以及帶給別人的感受,，領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時,，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,，理解當(dāng)年迅哥兒對她的無奈和厭煩，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等,，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒,，每每有所領(lǐng)悟，臉上都洋溢著會心地微笑,。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),，更能會意如此寫人的好處等,。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,，這不就是新教育要求的境界嗎,？快樂的語教學(xué)之旅，沒能讓大家都喜歡上語,，因?yàn)槌煽兊牟焕硐?，而使學(xué)生自己不滿意，家長肯定也不滿意,，班主任們更不滿意,，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語，感受語言字的美妙,，體驗(yàn)語與生活的密不可分,，然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我，如此做不行,，會引起公憤的,。

我于是只好靜心思考本學(xué)期語教學(xué)有些許閃失的地方。

一接這級學(xué)生,，就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,，堂上的他們似乎從不嚴(yán)肅，當(dāng)時我還認(rèn)為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識,，更容易調(diào)動無意注意功能,，說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明：我就是白日做夢,。沒能及時幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤,。

其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),，八年級學(xué)生是漸有思想的階段,，也有辨別是非的能力，我自信,，憑我的口才,，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,，學(xué)生一定會聽從我的安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了,，學(xué)生根本不吃我這一套,。第一次檢測已略顯劣勢，學(xué)生的不按要求做事,，直接影響了我們的教學(xué)效果,。相反，學(xué)生倒形成了不愛做語作業(yè),，更不愛交語作業(yè)的惡劣態(tài)度,。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多，急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),，沒顧上管理他們,，致使他們肆無忌憚地放松對語學(xué)習(xí)的要求，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象,。

再次,，教學(xué)中我注重了方法教學(xué)，而忽視了知識落實(shí)可能是本學(xué)期成績落后的第三個原因,?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認(rèn)定,，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有程中學(xué)會學(xué)習(xí)語的方法,，而非僅書本中的知識，應(yīng)該運(yùn)用書本中的知識去解決各種問題,，而非背誦下知識,，像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒錯,，可沒有了扎實(shí)的知識作,，方法就成了無之水，無本之木,，盡管部分好學(xué)生答題時用了心,，也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試本中的死知識多,，如此學(xué)生失分就在所難免了,。方法在此無用武之地，也是造成失分的重要原因,。

最后,，教學(xué)中未注重知識與方法落實(shí)，學(xué)生應(yīng)用知識不熟練,，一做題當(dāng)然就會出現(xiàn)大量錯誤,，這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?？荚嚨娜硕贾?，掌握知識并非背誦一下即可，而是非得到達(dá)熟練程度才好,，不熟練就會出現(xiàn)失誤,，不熟練就會張冠李戴，如此失分的學(xué)生不在少數(shù),。本次復(fù)習(xí)時，我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,，而是全部復(fù)習(xí),，而同仁卻有針對性地只復(fù)習(xí)那考試內(nèi)容，也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因,。

總之,，自己要求松懈，過分仁慈,，又不能及時有針對性地復(fù)習(xí),，還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,，很大一部分同學(xué)不及格,，讓大家失望，讓班主任們著急失望,，讓家長們擔(dān)心,。期末考試即將臨，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，努力改正缺點(diǎn),，端正態(tài)度，幫助學(xué)生在語中有一個較大的進(jìn)步,，以期挽救大家對我的信心,，讓家長們放心，讓學(xué)生們不再失望。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇五

我認(rèn)為教育有以下幾個方面問題：一 是教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,，重者對學(xué)生體罰。三缺少愛心,，不會關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀、學(xué)習(xí)觀,、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

會議內(nèi)容：

1. 教務(wù)處通報期中教學(xué)檢查情況：

語文教研組的青藍(lán)工程、初二年級的語文特色活動開展不錯,，但課堂效率不高,，基礎(chǔ)知識落實(shí)不好；數(shù)學(xué)教研組的集體備課推進(jìn)不錯,，但對號工作不是很好,；外語教研組的校內(nèi)外教研活動開展積極、單元過關(guān)扎實(shí),，但教學(xué)反思不夠,；綜合文科組的課堂教學(xué)落實(shí)到位，效果較好,，但初一年級歷史,、地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),，努力提高成績；綜合理科組的集體備課開展較扎實(shí),，青年教師培養(yǎng)的青藍(lán)工程效果較好,，但初二年級物理教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步提高； 藝體組的課堂紀(jì)律要求有明顯提高,，充分保障了課堂教學(xué)任務(wù),，但藝術(shù)活動開展不夠，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),。

2. 市級教學(xué)大比武活動要求

語文,、數(shù)學(xué)、英語教研組五月份組織組內(nèi)教師大比武練兵,，以說課,、評課、講課為主,，五月底完成,。六月份學(xué)校將舉行大比武比賽活動。

3. 市教育科學(xué)“十二五”課題申報工作

全體骨干教師必須無條件參加,，不參加者按學(xué)校骨干教師管理規(guī)定考核為不合格,，并鼓勵青年教師參加。課題申報工作按要求保質(zhì)保量完成,。

初一年級：全體教師能主動坐下來分析年級工作的不足,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育,、教師的思想統(tǒng)一工作，積極開展學(xué)生活動,，全員參與年級管理,，強(qiáng)化教師考勤管理，年級工作有了很大的改觀,，期中統(tǒng)考成績與學(xué)年統(tǒng)考持平,；但工作中還存在女生午休、走讀生管理不理想,，年級內(nèi)辦公時間閑聊情況,，后期將加大管理力度，改進(jìn)工作,。

初二年級：本學(xué)期重點(diǎn)抓了年輕教師的管理,、學(xué)生養(yǎng)成教育、年級教師教學(xué)過程的管理,，通過敬業(yè)精神宣傳,、骨干教師帶頭,、每周一次例會總結(jié)，使年級工作穩(wěn)步推進(jìn),；針對學(xué)生目前的成績分化現(xiàn)狀,，年級自己想辦法，在沒有增加任何人員的情況下,，通過調(diào)整班額提高工作的實(shí)效性,。

初三年級：本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)年級學(xué)生的備考對號工作，全體教師自行商定將對號工作納入中考獎勵,，每周召開年級工作會議,，增強(qiáng)周工作針對性，4月聯(lián)考成績和外校持平,，但也暴露出每個分?jǐn)?shù)段都有至少五名學(xué)生的微弱分值差,；后期將做好學(xué)生心理疏導(dǎo)、加強(qiáng)信息交流,，通過周考和全真模擬考強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)考技能和思維,，通過一對一的備考輔導(dǎo)有效提升對號率。

三,、校長強(qiáng)調(diào)：

（一）學(xué)習(xí)借鑒5月7日《中國教師報》上刊登的《讓學(xué)生成為最好的自己》,，文章強(qiáng)調(diào)：把問題學(xué)生當(dāng)作生病的孩子來看；點(diǎn)亮學(xué)生心底的燈,；從知到行營造育人場,；把競爭引入班級管理中；構(gòu)建高效的課堂教學(xué),；教要服務(wù)于學(xué),。

（二）校長幾點(diǎn)建設(shè)性的意見——《改造學(xué)生的學(xué)習(xí)》

1．對這個問題要給予足夠的關(guān)注：學(xué)生學(xué)習(xí)被動是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的原因，是造成教師工作負(fù)擔(dān)的重要原因,，是制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因,，是影響學(xué)校聲譽(yù)的典型表現(xiàn)。

2．教師必須切實(shí)對自己的工作認(rèn)真反思：反思思想,，反思工作方式方法,。

3．積極采取有效措施幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)：不要總責(zé)怪學(xué)生基礎(chǔ)差，這不該成為教師工作不利的主要原因,。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為的管理,，要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，要最大限度的調(diào)整教師教學(xué)的手段和方式,，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識的提高,，要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，要適時開展活動,，活躍學(xué)習(xí)氣氛,，要經(jīng)常交流教師間好的方法,，互相借鑒，共同提高,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇六

x老師們,、同志們：

本學(xué)期以來，圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的教學(xué)工作重點(diǎn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,、在教務(wù)處、科研處的統(tǒng)籌安排下,，各級部,、各學(xué)科室、各班積極努力,，各項工作在有條不紊的進(jìn)行,，各項活動都收到了比較好的效果。第七周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,，課堂教學(xué)研討也接近尾聲,，第九周進(jìn)行了期中考試，第十周進(jìn)行了學(xué)生期中總結(jié)表彰,，本學(xué)期開學(xué)以來各級部,、各班加強(qiáng)了對學(xué)生紀(jì)律、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),、課堂聽講等方面的系統(tǒng)要求和訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面有了很大進(jìn)步,，可以說是教風(fēng),、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變比較大的一段時間。下面我從兩個方面與老師們交流,。

一,、半學(xué)期來教學(xué)工作情況：

（一）教學(xué)常規(guī)不斷深化和創(chuàng)新。開學(xué)以來,，教務(wù)處帶領(lǐng)各級部和學(xué)科室嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教務(wù)處針對各年級的教學(xué)實(shí)際及時進(jìn)行了課程調(diào)整,，使教學(xué)時間的利用更有效,、更科學(xué)，效果更好,；各級部的周備課,、作業(yè)檢查越來越認(rèn)真扎實(shí)；教務(wù)處堅持每日的早晨到校后學(xué)習(xí)秩序,、作業(yè)檢查秩序,、中午練字一刻鐘,、課堂日報表的檢查反饋，有效的解決了學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題,，推動了教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的不斷深化,；開學(xué)以來進(jìn)行的課前準(zhǔn)備之星、入室投入之星,、預(yù)習(xí)之星,、書本擺放之星、復(fù)習(xí)之星,、自律之星等每周一星的評選,，學(xué)習(xí)計劃本展評、優(yōu)秀學(xué)生習(xí)字作品展評等活動極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，有效的促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。精品教案展評和說課比賽活動推動了教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)計劃本的不斷創(chuàng)新和完善,，體現(xiàn)了我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的不斷提高,。教學(xué)常規(guī)活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了表彰，這里不再贅述他們的名單,。

（二）課堂教學(xué)研討越來越注重實(shí)效,。本學(xué)期科研處調(diào)整了課堂教學(xué)研討的思路，更加側(cè)重于在聽課基礎(chǔ)上的有效評課,，我們知道聽課的目的在評課,，評課的目的在于互相交流、共同提高,，只有通過聽評課研討活動,，使備課組內(nèi)的老師們在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)上、不同方式上得到不同的提高,，我們的聽評課活動才能擺脫低效耗時,、走過場的路子，才能提高聽評課活動的效益,，老師們才能積極參與,。前一階段，我參加了部分學(xué)科室的聽評課研討活動,，感受頗深,，收獲頗多。各學(xué)科室在聽評課活動中都采取了一些有效的措施,，如數(shù)學(xué)學(xué)科室：側(cè)重于交流解決課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的高效或低效,，積極參與聽評課做的好的老師有：夏麗麗、王月尹穎李麗麗崔素琴,。英語學(xué)科室：側(cè)重于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做得好的老師有：閆愛華、張曉燕（英）,、畢海霞,、閆文麗、張海倫,、李紅蕾,、張素英。理綜學(xué)科室：側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)科知識與學(xué)生日常生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生用學(xué)科知識分析解決生活問題,；做到好的老師有：曹志國,、楊振玉,、劉知泉,、王慧、張德蘭,。語文學(xué)科室：注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，體會語文學(xué)習(xí)的樂趣，各任課教師均精心對待,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，讓聽課老師都覺獲益匪淺。評課過程中老師們均能知無不言言無不盡,，真誠提出自己的見解和主張,，讓被聽課老師深受啟發(fā)，為下一步改進(jìn)教學(xué)指明了方向,。做的好的老師有：趙廷富,、劉兆偉、喬紅,、宋淑華,、郭平、李玉榮,、李娥,。文綜學(xué)科室：側(cè)重于教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié),、課堂結(jié)構(gòu)的研討等都收到了較好的效果,。音體美學(xué)科室：參與聽評課教師的人數(shù)和質(zhì)量大大提高，在聽課過程中,，參與的老師都能認(rèn)真嚴(yán)肅的觀摩上課教師的每一個環(huán)節(jié),。注重了評課質(zhì)量,，就上課教師存在的問題和環(huán)節(jié)積極提出質(zhì)疑,、想辦法,、獻(xiàn)建議。做的比較好的有楊紹娜,、王淑明,、王兆群、耿雪梅,、李方明,、宋玲、劉恒文,。各學(xué)科室先后組織的評課次數(shù)：語文：4次,，數(shù)學(xué)：4次，英語5次,，文綜5次,，理綜5次，音體美微4次,。本學(xué)期組織了語文數(shù)學(xué),、理綜的評課觀摩，聽評課研討取得了很好的效果,。

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好,，整體成績不斷提高。各級部優(yōu)秀的班級和個人依然保持著良好的發(fā)展勢頭,，比較突出的如：初一（7）班,、（3）班、（6）班,、（9）班,，初二（2）班、（9）班,、（8）班,，初三（9）班、（10）班,、（1）班,，初一的任文慧、顏貞,、孫玲,、王月、李麗麗,、劉軍,、閆文麗、畢海霞、明麗,、楊敏,、宋淑芳、鹿翠萍,，初二的劉兆偉,、喬紅、劉敏,、趙廷富,、黃立、張新芹,、韓麗,、王慧（英）、張鵬,、李芹,、王慧（歷）、張樹民,、霍秀英,、張德蘭、張本文,、王佐,，初三的孫蕾、李娥,、郭平,、牛方云、焦國霞,、崔素芹,、王鳳潔、張曉紅,、李萍,、劉剛、杜寶靜,、王慧（化學(xué)）,、劉知泉、楊振玉,、郭寶向,、劉淑慧、徐紅波等老師,，他們通過自己的辛勤勞動和付出使自己的班級和學(xué)科成績一直保持著明顯的優(yōu)勢,，在班級和學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著帶頭人的作用,，我們應(yīng)該感謝他們。這次考試,，更讓我們感到驚喜的是部分學(xué)科取得了很優(yōu)秀的總體成績,，如初一語文、英語,、思品，初二思品,、生物總體的90%平均分超過了80分,，在此，我們也向他們表示祝賀,。

（四）部分教師的工作責(zé)任心,、奉獻(xiàn)精神和大局意識令人敬佩。一直以來,，我校就擁有一支勤奮工作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、顧全大局,、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍,，是他們支撐著我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)造一個又一個奇跡，走向一個又一個輝煌,。近幾年來,，隨著教師年齡的不斷老化和部分教師身體狀況不斷變差，我們在教師安排,、工作分工等方面遇到了許多困難,，但是依然有一部分老師在個人身體不好、家庭有病人需要照顧等情況下,，服從學(xué)校工作安排,，努力克服困難，堅持工作,，從不給學(xué)生誤課,，從不叫苦叫累，無怨無悔,，且教學(xué)成績優(yōu)秀,，在他們身上體現(xiàn)了強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和大局意識，如初一級部的閆愛華,、宋淑芳,、張曉燕（音）、顏貞,、侯文堂,、明麗,、張海倫、孫玲,、夏麗麗老師,，初二級部的黃麗、王佐,、喬紅,、趙廷富、李芹老師,，初三級部的孫蕾,、焦國霞、崔素芹,、杜寶靜,、張曉紅、賈成亮等老師,，你們的行為感動著學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位老師，感動著每一位學(xué)生和每一位家長,。魯迅先生說過：中國自古以來就有埋頭苦干的人,，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人,，就有舍身求法的人,。——他們是中國的脊梁,。我這里也要說,，你們這些老師就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展的脊梁。在此我真誠地向你們表示深深的謝意,。

二,、下一步的教學(xué)工作思路

本學(xué)期時間到半，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作,，更好更快的提高教學(xué)質(zhì)量,，在此，對下半學(xué)期教學(xué)工作提出以下建議和要求：

（一）進(jìn)一步樹立以教學(xué)為中心,、質(zhì)量為核心的意識,。20xx年全縣中考錄取政策的調(diào)整，使家長們充分認(rèn)識到了學(xué)生成績的重要性,，20xx年,、12年全縣教育工作會議和教學(xué)工作會議也一再強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的中心地位。北大附中副校長程翔說過,，在中國任何學(xué)校都必須把教學(xué)質(zhì)量放在首位,，這是由中國的國情所決定是的,。從去年來看，中考形勢越來越緊,，上級主管部門,、家長、社會對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高,。我們知道,，教學(xué)質(zhì)量的提升是一項系統(tǒng)工程，需要集體的智慧和力量,，需要每一個教師的努力,，每一個教師的教學(xué)質(zhì)量提高了，我們學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也就提高了,。從本次考試的情況來看，弱班,、弱科狀況依然比較嚴(yán)重,，初一級部期中考試總評最高的班是六班125.5分，最低的班75.5分,，差距是50分,；初二級部宗平均分最高的班是二班645分，最低的班是583分,，差距是62分,，初三級部總評成績最高的班是九班147.5分，最低的班是36分,，差距是111.5分,。在前35%a等學(xué)生人數(shù)比例中，同學(xué)科之間初一差距最大的到25%,，初二到21%,，初三到29%，差距依然很大,，在班級管理和學(xué)科教學(xué)方面初二九班的韓翠貞老師已經(jīng)作了經(jīng)驗(yàn)介紹,，在學(xué)科教學(xué)方面初一的任文慧老師也介紹了自己成功的做法，希望大家結(jié)合自己的班級關(guān)了和學(xué)科教學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。上學(xué)期我就說過，一個班級有一兩門薄弱學(xué)科,，這個班級成績很難提高上去,，一個學(xué)校有一兩個薄弱班級，這一年的升學(xué)成績也很難提高上去,，各級部,、各班級,、各備課組通過加強(qiáng)研討、交流等形式取得了一些效果,，我們還應(yīng)該繼續(xù)把這件事情做好,。各級部要在各備課組之間、各班級之間要營造越來越濃厚的競爭態(tài)勢和趕超氛圍,，逐步擴(kuò)大優(yōu)勢學(xué)科和優(yōu)勢班級,，提升班級和級部的總體成績。

（二）認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校對各學(xué)科所設(shè)學(xué)校課程的使用,。為有效提高各學(xué)科的教學(xué)效率和教學(xué)成績,，本學(xué)期初，學(xué)校在進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過認(rèn)真分析,，對課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，每門文化課學(xué)科都適當(dāng)增加了一至兩個課時作為學(xué)校課程,，增加這個課時的目的是利用這個課時對本周所學(xué)的學(xué)科知識進(jìn)行復(fù)習(xí),、總結(jié)、鞏固,，以便于學(xué)生大好基礎(chǔ),，落實(shí)周周清，從前面調(diào)查情況來看,，部分學(xué)科落實(shí)得還不夠好,，在此，我再強(qiáng)調(diào)一下,，決不能將這個課時用于學(xué)科教學(xué)的延續(xù),，那是一種時間的浪費(fèi)，是沒有意義的,，要堅決落實(shí)學(xué)校意見,，把它作為對本周學(xué)科知識的復(fù)習(xí)、鞏固和檢測,，落實(shí)好周周清,，落實(shí)好學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，落實(shí)好基礎(chǔ)知識的掌握,。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。有道是二流的教師教知識，一流的教師教方法,，方法比知識更重要,，知識不是智慧，解決問題的方法才是智慧,。古人也說,，授之以魚不如授之以漁,，也說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好主要在學(xué)習(xí)態(tài)度,，在是否用功,，但是也有許多比較用功的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績也不理想，那就是方法問題了,。在新課程背景下,，當(dāng)下的課堂教學(xué)已不只是單純傳授知識的“滿堂灌”，必須求“真”,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,；必須求“變”，因生制宜,；必須求“本”,，實(shí)現(xiàn)“知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的統(tǒng)一,。任何學(xué)科的知識學(xué)習(xí)都是有方法可循的，從大處講,，理科的基本方法是舉一反三,，文科的基本方法是返三歸一,，各學(xué)科,、包括學(xué)科的章節(jié)知識、板塊知識都有學(xué)習(xí)的方法,，方法就如同勞動的工具,，掌握了方法就能提高、勞動的效率,、學(xué)習(xí)的效率（扳手）,。因此，我們在課堂教學(xué)中要注意貫穿兩條線索,，知識線索和方法線索,，只有在課堂教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠把現(xiàn)象的,、零碎的知識梳理,、整合之后，形成概括化,、結(jié)構(gòu)化的知識內(nèi)容和方法程序,，在新的問題情景中遷移運(yùn)用，這樣的知識就容易轉(zhuǎn)化為能力,，這樣的知識就容易升華為智慧,。只有學(xué)生掌握了知識的結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生不光會越學(xué)越輕松,，越學(xué)越高效,，還能夠激發(fā)興趣，感受讀書之美,、學(xué)習(xí)之美,，逐步養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。從前幾個學(xué)期,，我就考慮想在學(xué)期初開展說教材活動,，在期中后，教師能把學(xué)期的學(xué)科知識系統(tǒng),、知識結(jié)構(gòu)教給學(xué)生,，一直沒敢實(shí)行，我想下一步我們可以嘗試一下,。

（四）采取各種激勵手段,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們都知道心理學(xué)上有一個羅森塔爾效應(yīng),，羅森塔爾實(shí)驗(yàn)表明：一個人對另一個人智慧成就的預(yù)言,，會決定另一個人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人對自己的賞識更能夠給予自己無窮的力量,。賞識教育主張對孩子多表揚(yáng),、多鼓勵。前年,，我跟一部分學(xué)校中層干部去杜郎口參觀學(xué)習(xí),，恰好杜郎口中學(xué)的一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在給中國教師報一個校長培訓(xùn)班的校長們講學(xué)，他講到在杜郎口中學(xué),，老師都善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，善于放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，所以說,，杜郎口的學(xué)生學(xué)習(xí)特別主動，敢于大膽展示,?？赡茉谖覀兊娜粘＝虒W(xué)中我們還缺少對學(xué)生特別是后進(jìn)學(xué)生足夠的賞識和激勵。本學(xué)期初,，學(xué)校在上學(xué)期嘗試試行的基礎(chǔ)上制訂了實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成積分證書實(shí)施方案,，目的就是探索學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的長效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、參與活動的激情,，提高學(xué)生的自主意識,、自律意識，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì),，部分班級和部門已經(jīng)收到了良好的使用效果,，希望各班利用積分證書加大對學(xué)生日常學(xué)習(xí)的鼓勵和表彰，以便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績的提高,。

上海建平中學(xué)首任校長馮恩平說過，教育是行動的科學(xué),，是實(shí)踐的科學(xué),，其質(zhì)量并非通過祈禱等來，有什么樣的教育投入就有什么樣的教育質(zhì)量,，有什么樣的教育認(rèn)識就有什么樣的教育行為,。因此，我們的教育不靠天不靠地也不靠神仙皇帝,，全靠我們自己,。

也許我們在某些時候已經(jīng)習(xí)慣于備課的簡單粗略、上課的隨意模糊,、習(xí)慣于課堂提問中學(xué)生的沉默,、習(xí)慣于學(xué)生作業(yè)的不能按時完成、習(xí)慣于學(xué)生考試成績的不及格,，也許我們總是把這些問題的原因歸結(jié)在學(xué)生身上,，我想我們也到了反思我們自己教學(xué)的時候了，看看我們自己在教學(xué)設(shè)計中,、課堂活動中,、作業(yè)布置中還存在哪些問題,，我們是可以通過解決我們的教學(xué)來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的。

打造一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍,，是學(xué)校發(fā)展的使命與基礎(chǔ),。我們學(xué)校有一大批工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),、成績突出的教師隊伍,，今天受表彰的這些老師只是其中的突出代表，能否做好教育教學(xué)工作取決于一個人的態(tài)度,，我們應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化主人翁意識,、責(zé)任意識，在工作上一個人的態(tài)度決定一個人的高度,，我們應(yīng)該堅守教師職業(yè)道德上一些不應(yīng)該變的東西,，如教師的良知,、對學(xué)生的負(fù)責(zé)等等，我們每個人都應(yīng)該在激發(fā)自身的內(nèi)部活力上下工夫,，帶著激情,，去關(guān)心、鼓勵每一個學(xué)生,，去享受教學(xué)的快樂與幸福,。

老師們，教學(xué)是一項踏踏實(shí)實(shí)的工作,，只有靜下心來,，埋頭苦干，才能干好,，教育教學(xué)工作有一個不斷克服困難的過程,，有一個從迷茫到清醒的過程，有一個逐步走向順利的過程,，特別是在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段,，要下定決心，在與學(xué)生的錯誤行為的較量中堅定信念,，持之以恒,，才能取得成功。

我想,，只要我們真正從內(nèi)心關(guān)心學(xué)生,，不斷的了解學(xué)生，探索規(guī)律,，不斷的總結(jié)和反思我們的工作,，努力做一個有理想的教師，做一個有思想的教師,，勤奮工作,，快樂生活，我們的教育教學(xué)工作就一定能夠做好,，我們就一定能享受教育教學(xué)的幸福,。謝謝！

二零一二年十一月十九日

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇七

半學(xué)期過去了,，我擔(dān)任一年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過各種途徑了解學(xué)生，為了更好地總結(jié)過去，迎接以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對半學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,教案備了35節(jié),，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作吸引學(xué)生的課件,，寫好教學(xué)后記29篇,。

在上課中，我做到講解把復(fù)雜化簡單,、易懂的知識,，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，對每次考試出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，本次期中考試很理想，學(xué)生失分嚴(yán)重的是左右不分和看圖列式兩題,。

有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚(yáng)為主。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3、我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。這些不足有待以后改進(jìn)。

總之,，半學(xué)期的工作已結(jié)束,，工作中不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補(bǔ)不足,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，把下半學(xué)期各方面的工作做得更好。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇八

光陰似箭,，日月如梭,！轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)時間已過半,，本著求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的態(tài)度，半學(xué)期來,，多多島精英園教學(xué)部以教學(xué)為中心,，以常規(guī)為抓手,，努力做好各項工作，取得了一定的實(shí)效,。為了以后能夠扎實(shí)有效地開展工作,，近期精英園進(jìn)行了一系列的其中教學(xué)工作總結(jié)，各科的老師們對這半學(xué)期的教學(xué)工作分別進(jìn)行了匯報總結(jié),。

英語閱讀科目老師從教育教學(xué)基本情況,、課程情況回顧、教學(xué)反思總結(jié),、對未來工作的思考四個大的方面進(jìn)行闡述,。為自己下學(xué)期的教學(xué)工作確立明確的目標(biāo)，針對班級學(xué)情,，為孩子們成長樹立明確方向,。

在嚴(yán)把教學(xué)關(guān)的同時，我們多多島的英語閱讀科老師也在細(xì)節(jié)點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，老師們在總結(jié)中寫道“每節(jié)課堂繪本結(jié)束后,，孩子們自主進(jìn)行書籍的選擇與閱讀，這個過程是獨(dú)自專心研讀,，也可以是幾人共享,，孩子們在認(rèn)字或理解上遇到困難時隨時向身邊的老師提尋求幫助，在多樣形式和較好的閱讀氛圍里,，孩子收獲著別樣的體驗(yàn)和快樂,，進(jìn)而愛上閱讀而形成良好的閱讀習(xí)慣。

中文拼音與識字科目的教師們在夯實(shí)基礎(chǔ),、注重發(fā)展教學(xué)理念下完成了自己的上學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)中總結(jié)出自己一套獨(dú)特的教學(xué)方式方法，他在總結(jié)中寫道“識字應(yīng)當(dāng)沿著興趣化的方向努力,，以趣味引導(dǎo)孩子識字,，并在以后以興趣閱讀和古文誦讀相結(jié)合，孩子開心識字,，快樂成長,！”有這樣先進(jìn)教學(xué)理念的教師們，我們精英園的孩子真幸福,！

中文繪本學(xué)科教師在上半學(xué)期開展多種形式的閱讀活動,，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，幫助孩子掌握了閱讀方法,，體會文本所要表達(dá)的情感,，促進(jìn)了幼兒的社會化發(fā)展提高了孩子的閱讀力。

老師總結(jié)自己的這半學(xué)期的教育經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)成果,，看到孩子們在課堂上高高舉起的小手,，自主閱讀的認(rèn)真眼神,，表現(xiàn)出多多島精英園孩子的學(xué)習(xí)面貌之外,，更彰顯了多多島教研上的認(rèn)真與心懷大愛的教育情懷,。

思維拓展學(xué)科教師以數(shù)據(jù)說明這半學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)成果：“半學(xué)期孩子們在課堂上完成共計16份思維拓展學(xué)習(xí)單，包括文字理解,、空間知覺,、圖形換算、等量代換,、時間認(rèn)知,、認(rèn)識人民幣、數(shù)學(xué)應(yīng)用解決,、觀察規(guī)律,、分類、單雙數(shù),、平面圖形,、立體圖形、邏輯推理,、想象創(chuàng)造,、口算以及豎式計算等題型，回家自主完成相關(guān)課后練習(xí),，共計約500道思維題,。”

在這樣既有廣度又有深度的課堂上,，孩子們的各項智能得到全面發(fā)展,，孩子們在多多島課堂上收獲知識的同時，也在點(diǎn)滴中快樂成長,。

這次多多島精英園教學(xué)工作總結(jié)活動,，既是前半學(xué)期的一個總結(jié)，又是后半期教學(xué)工作的新起步,。多多島文化傳播有限公司創(chuàng)始人郭老師以“認(rèn)真用心扎實(shí)”對多多島精英園的各學(xué)科老師的教學(xué)工作給予充分肯定,，也希望教師們在反思教學(xué)中存在的問題時，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提升多多島精英園孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與各大能力,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀。

xx的發(fā)言告訴我們：

有請初中的學(xué)生代表發(fā)言,，掌聲歡迎,。

xx的發(fā)言告訴我們：

陳主任對這次期中考試進(jìn)行了全面總結(jié),，望各個班級、各位同學(xué)也要認(rèn)真總結(jié),，揚(yáng)長避短,，努力拼搏，在今后的學(xué)習(xí)中取得更好成績,。

同學(xué)們,，期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了,，這也不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn),。一次考試并不是句號，更不是人生的全部,。智者的腳步永遠(yuǎn)不會停歇,。我們不會做枝頭徘徊的鳥雀，我們要做天空展翅翱翔的雄鷹,，為了母親的微笑,，為了明天的豐收，讓我們整裝再出發(fā),，從成功的喜悅中走出,，從失敗的痛苦中走出，從錯誤的歧途中回返,，不再驕傲,，不再彷徨，不再迷茫,，掀起學(xué)習(xí)高潮,，在知識的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放,！

這次段考總結(jié)就到這里,，下面有請總務(wù)處屠主任安排安全教育的有關(guān)事宜。

身體是革命的本錢,，生命最可貴,，安全大于天，同學(xué)們,，讓我們牢記屠主任的囑托,，注意生活的每一個細(xì)節(jié)，珍愛生命,，珍愛自己,。在我們保證健康生命的前提下，志存高遠(yuǎn),、胸懷天下,、腳踏實(shí)地,，苦干、實(shí)干加巧干,，我們一定能再創(chuàng)佳績,、再造輝煌。

下面有請張校長做總結(jié)講話,，大家歡迎,。

期中考試表彰大會暨安全教育大會到此結(jié)束,。最后,，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,！謝謝大家,！同學(xué)按秩序帶回，由班主任安排有關(guān)事宜,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十

6月5日下午第三,、四節(jié)課，學(xué)校分年級召開了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會,。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績不錯,，有幸在這次大會上作了經(jīng)驗(yàn)交流。

交流內(nèi)容從下面五個方面展開：

1.抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。不讓學(xué)生盲目做題,，要研究知識點(diǎn)的含義，挖掘知識點(diǎn)的規(guī)律,，熟練基礎(chǔ)知識的運(yùn)用,，這一點(diǎn)，對幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤其顯得必要,。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié),。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分析哪些知識學(xué)會了,，哪些知識理解了,，哪些知識還不會，哪些方法是常見解法,，哪些方法是特殊解法,。我常給學(xué)生講：只要知道自己哪些知識還沒有掌握，那就說明你馬上就要進(jìn)步了,。

3.幫助學(xué)生整理典型習(xí)題,。準(zhǔn)備一個錯題本，把自己沒解決的,，自己做錯的,，自己認(rèn)為精華的題目,，都收集到一起，做針對訓(xùn)練,。做題就如挖金子一樣,，每道題都是一塊寶，要不斷的冶煉,，才會富有更多的價值,。

4.鼓勵學(xué)生積極討論。鼓勵學(xué)生就不懂的問題積極討論,?？梢詡€別討論、也可以小組討論,。我常告訴學(xué)生：討論是讓自己快速掌握知識的最好方法,。

5.引導(dǎo)學(xué)生勤于實(shí)踐。抓好課后練習(xí)落實(shí)與講評,，常檢查,，勤督促，對學(xué)生存在的問題要及時反饋和講解,，盡量做到教學(xué)上少留遺憾,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一個學(xué)期，全校師生同心同德,，抓管理研教學(xué)推自主學(xué)習(xí),，教育教學(xué)教研取得了一項又一項成績，實(shí)現(xiàn)了一個又一個突破：對學(xué)校的發(fā)展我們增添了幾分信心,，對同學(xué)們的未來我們多了些美好的期待,。成績里，我們獲得了許多工作和學(xué)習(xí)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我們更明白學(xué)校的校訓(xùn)“厚德尚學(xué),，勵志成才”的精神的價值；不足中,，我們吸取著教訓(xùn),，不斷反思，繼續(xù)實(shí)踐,，讓我們更加堅定相信“一份耕耘一份收獲,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，激勵先進(jìn),，趕超先進(jìn),；為激發(fā)斗志，鼓舞士氣，進(jìn)一步營造良好的育人氛圍,；為爭取輝煌的業(yè)績,，推動各項工作再上新臺階。今天我們?nèi)熒R聚在這里隆重舉行期末總結(jié)大會,。

一．工作回顧

1.充分利用教育講話的時機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀,、價值觀。

二．目前情況：

初一年級整體情況好,，已經(jīng)步入良性發(fā)展的軌道,，學(xué)生成績穩(wěn)步提升，綜合素質(zhì)明顯提高,。具體表現(xiàn)：（1）大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)自覺性高,。例如：初一（2）學(xué)生,，無論老師在不在教室,，都能保證教室內(nèi)的安靜,。（2）課間紀(jì)律遵守的好，聽不到有學(xué)生大喊大叫的現(xiàn)象,，追逐調(diào)興現(xiàn)象,。（3）清潔衛(wèi)生工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真的打掃，并能保持教室的清潔衛(wèi)生,，衛(wèi)生工具排放整齊,。（4）上課專心聽講，作業(yè)完成情況較好,，成績提升較快,。（5）講文明，懂禮貌,。

三．表揚(yáng)

我們要把掌聲送給為我們同學(xué)生活,、學(xué)習(xí)、做人不斷進(jìn)步而廢寢忘食,、嘔心瀝血的老師,，我們還要把掌聲送給那些受表揚(yáng)的同學(xué)們、班級,，我們更要把掌聲送給那些在本次期末總結(jié)會上受到表揚(yáng)的同學(xué),，他們在幾個月以來盡心盡力、孜孜以求,，因?yàn)樗麄兺瑯拥种谱×送饨绾蛢?nèi)心的消極誘惑,，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力,，仍然是未能如愿的成績,；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是愿望與現(xiàn)實(shí)的相離，努力與結(jié)果的反差,，還有周圍不明事理同學(xué)的冷嘲,，甚至師長的責(zé)難；或許在無人知曉的時刻,，堅強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我,、永不言棄的精神。我為擁有這樣的同學(xué)而欣慰和自豪,，你們同樣是劉國鈞中學(xué)附屬初中的驕傲,！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠(yuǎn),！因?yàn)槟銈兊纳砩暇邆淞顺晒θ耸勘貍涞幕舅刭|(zhì),，那就是理想、信念和毅力等優(yōu)秀品質(zhì),！讓我們把祝福送給那些上下求索的同學(xué),，讓我們把掌聲送給那些永不言棄的斗士！他們是：

我想對這些同學(xué)說：人生最要緊處,，就是那關(guān)鍵的幾步,，能把握好這幾步的，也只能是自己,，你們要在哪里跌倒,，就從哪里爬起來，自跌倒中站起來的那一刻起,，人生的歷史也就翻到了新的一頁,。我期待這一天能早日到來。我也相信這些同學(xué)最終將走出迷茫,，走出無所事事,，走進(jìn)用勤奮和自礪編織的理想家園。一定不要讓自己失望,，也一定不要辜負(fù)老師和家長給予的信任和期待,。

五．幾點(diǎn)希望

1．立志

“有志者事竟成”，“有志不在年高,，無志空長百歲,。”人之沒有志向,，猶如航船沒有方向,，既沒有起錨時的欣喜與期盼，也不會有抵達(dá)時的幸福與滿足。

立志,，猶如樹之生根,，給人希望，催人奮進(jìn),，引領(lǐng)著你離成功越來越近,。希望同學(xué)們繼續(xù)弘揚(yáng)劉國鈞先生的“愛國自強(qiáng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”精神,，勇于立志,、志存高遠(yuǎn)，努力做一個目標(biāo)遠(yuǎn)大,、眼界開闊,、心懷天下的人，一個腳踏實(shí)地,、鍥而不舍,、意志堅定的人，為未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2．勤學(xué)

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！鼻趭^是每個學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶,、進(jìn)步的基石，吃苦是每個學(xué)生必修的課程,。勤學(xué)有三個層次。一是要珍惜時間,、克服惰性,、持之以恒，不再“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,；二是要虛心求教、改善方法,、提高效率,，不盲目埋頭題海，而要努力爭取“事半功倍”,；三是要積極適應(yīng),、學(xué)會吃苦，不為花花世界的“精彩”所惑,，能靜心學(xué)習(xí),，且能苦中作樂，悟出學(xué)習(xí)的樂趣，方能到達(dá)成功的彼岸,。同學(xué)們,，“一勤天下無難事”，希望大家在新目標(biāo)的激勵下,、在老師的帶領(lǐng)下,，更加勤奮學(xué)習(xí)，不斷超越自我,，走向成功,。

3．修身

即陶冶身心、涵養(yǎng)德性,，也就是我們常說的學(xué)會做人,。同學(xué)們在劉國鈞中學(xué)附屬初中的日子里，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，還要學(xué)習(xí)如何做人,。學(xué)校希望全體同學(xué)能做講誠信、負(fù)責(zé)任,、有愛心的人,，做知榮明恥、仁愛禮讓,、嚴(yán)格自律的人,，做身心健康、能生存發(fā)展,、真正對社會有益的人,。

老師們，同學(xué)們,，我堅信：沒有昨天的辛勤耕耘,，就沒有今天的累累碩果；沒有今天的兢兢業(yè)業(yè),，也不會有明天的燦爛輝煌,。今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯,！讓我們以堅定的信念,，飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng),、實(shí)現(xiàn)新的跨越,，創(chuàng)造劉國鈞中學(xué)附屬初中新的輝煌。

同學(xué)們,，老師們,，此時此刻,，請帶上你的勤奮與勇氣，昂首闊步地前行,。因?yàn)橹挥星趭^和礪練才能拒絕平庸,，追求完美；因?yàn)橹挥星趭^和礪練才能走向成功,，追求輝煌的人生,！

祝每一位同學(xué)展翅翱翔，放飛理想,！愿每一位老師家庭幸福,，事業(yè)有成！謝謝大家,！

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十二

初三第二學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，與期初考試和上次的月考相比，1班有了明顯的進(jìn)步,，特別是1班的部分女生進(jìn)步不小,，但是6班還在原地停留，甚至于有些倒退,，兩個班的總體成績和蔡軍老師所教的2班,、7班相比還是有較大的差距，另外三1班的最高分只有96分,，雖然96分的同學(xué)一共有6人次,，而且和年級最高只有2分的差距，但是這也是不小的差距,，因?yàn)閷τ跍?zhǔn)備考省丹中的尖子生來說兩分也許就是致命的分差,。

對于這次的試卷，總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好,，題目出的也很到位,，易難度的比例大致為8：1：1，但是題目對于我們的學(xué)生來說,，還是有些過于靈活。我們學(xué)校的學(xué)生能力普遍不強(qiáng),，不會全面的分析問題,，再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強(qiáng)的知識網(wǎng)絡(luò),，特別是一些綜合性的題目,，因?yàn)槲覀兊谝惠喌膹?fù)習(xí)才剛剛開始，導(dǎo)致很多學(xué)生一時轉(zhuǎn)不過彎,，中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全,，而難題就很難拿到分,。

這次考試應(yīng)該說我校成績還是不錯的，但是也有很多的地方值得我們深思,，在對考卷的分析過程中,，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題：

選擇題失分不少，現(xiàn)在成績好與成績差的學(xué)生的差距主要就在選擇題,，而且多數(shù)是不該的失分,；比如：選擇題第6題、第9題,、第20題,，所以存在的第一個問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。

第二,，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對知識進(jìn)行鞏固,，所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題目時，仍會犯錯誤,。向這次考試的第16,、17題。

第三,，學(xué)生們對錯別字重視不夠,。比如儀器的名稱等。

第四,，審題不清,，語言文字的理解能力非常有限,，比如說第21,、22題,，名稱符號部分亂寫,，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范,，還有30題的第3小問等等,。

第五,，有部分學(xué)生已經(jīng)有明顯的厭學(xué)情緒,，有些題目只要稍有化學(xué)常識的,，稍有化學(xué)基礎(chǔ)的都可以做出來,，他們瞎做，不做空著,。

首先在以后的教學(xué)中對于我們的學(xué)生要施行分層教學(xué),，因材施教，分級制定要求,，按照學(xué)校的要求實(shí)行盯人,、定人戰(zhàn)術(shù)，對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對于中上的學(xué)生要求要高一些,，要學(xué)以致用,，出了進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，同時要加強(qiáng)信息題,、推斷題,、綜合題和靈活題的訓(xùn)練，努力提高學(xué)校的優(yōu)秀率,。對于學(xué)習(xí)能力較差,、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要求他們掌握最基本的知識點(diǎn)就達(dá)到目的,，努力向及格靠攏,，爭取順利畢業(yè)，以提高學(xué)校的及格率,。對于學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握現(xiàn)在有很大的問題,。基礎(chǔ)都需要學(xué)生記憶,，也就是要背要默,，由于學(xué)生的自由時間太少，所以對于這些學(xué)生要進(jìn)行盯人,、定人定時的訓(xùn)練,。以前我校放學(xué)前沒有輔導(dǎo)課，那段時間就留給學(xué)生自由學(xué)習(xí)或做作業(yè),，學(xué)生沒有太大的壓力和動力,。這樣，不自覺的學(xué)生永遠(yuǎn)不會自覺地學(xué)習(xí),，他們抄作業(yè),，搗亂紀(jì)律，而不會的知識像滾雪球一樣越積越多,，越來越難抓,。還有比如說像化學(xué)中的計算題，都是非常簡單和基本的計算,，這次考的計算是基本中的基本,，但是真正做全對的6班不超過10人，1班還有很多人計算失誤或者不會,，就是加法都會算錯,，我實(shí)在是很無奈。像此類型的計算題,，城區(qū)的學(xué)生的正確率要達(dá)到80%左右，因此在計算這塊就差了一大截,。

初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段,，所以在以后的教學(xué)中,，我會努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率,。對于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè),，做到少而精，盡快找到一個有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí),，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題,，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步！在中考中考出應(yīng)有的優(yōu)異的成績,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十三

老師們：

滋蘭樹蕙又一載,，桃豐李碩笑盈枝。20xx年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考,，我校依托新課改,，因材施教，優(yōu)化課堂,，努力整合資源,，以教研促備考，向管理要效益,；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真情奉獻(xiàn)，群策群力,，目標(biāo)實(shí)在,，環(huán)節(jié)落實(shí)，運(yùn)作科學(xué),，管理規(guī)范,，服務(wù)到位，20xx年高考,，我校在參考人數(shù)少,，生源質(zhì)量差的情況下，再次取得了勝利,。本學(xué)期來,，我們憑借強(qiáng)烈的憂患意識，發(fā)揚(yáng)超越自我的拼搏精神,，搶抓機(jī)遇,，彎道超越，砥礪前行,，觸底反彈,，下面我就期中的教學(xué)工作總結(jié)及后段教學(xué)工作的部署談幾點(diǎn)意見,。

1、優(yōu)化管理,，系統(tǒng)協(xié)調(diào),，科學(xué)指導(dǎo)是彎道超越的保證。

（1）規(guī)范辦學(xué),，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。本期來，我校積極轉(zhuǎn)身,，加大課程領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)施力的建設(shè),，熱情開發(fā)校本課程，努力在執(zhí)行上級要求和因校制宜開課之間找到平衡點(diǎn),，在實(shí)施新課程與對新高考之間找到平衡點(diǎn),。嚴(yán)格按照課改的要求開齊開足課程，與省課改網(wǎng)上傳課表一致,，隨時接受檢查,，音樂、體育,、美術(shù),、微機(jī)等課程全部在工作日內(nèi)教學(xué)。始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,，規(guī)范辦學(xué)行為,。不足的是高二年級側(cè)文側(cè)理班級非統(tǒng)考學(xué)科學(xué)生作業(yè)沒有，高一年級研究課題過程沒有記載,。

（2）規(guī)范課改網(wǎng)絡(luò)平臺的管理和使用,。本期來，我校堅持專人管理,，課改管理平臺上傳數(shù)據(jù)及時準(zhǔn)確,。全員參與，各類人員（班主任,、科任教師,、備課組長和組員）嚴(yán)格按要求及時上機(jī)操作，把學(xué)生的成長記錄和綜合素質(zhì)評價落到實(shí)處,，高標(biāo)準(zhǔn)按要求建好管好學(xué)生的電子檔案,。責(zé)任明確，任務(wù)清晰,，實(shí)行了簽字負(fù)責(zé)制,，責(zé)任追究制，但個別教師仍存在認(rèn)識不足，拖拉作風(fēng)嚴(yán)重,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

（3）實(shí)施科學(xué)的教學(xué)管理模式,。本期來我們積極開展各項活動，把強(qiáng)健學(xué)生的體魄和塑造健康的人格精神作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。

在10月中旬舉行體操比賽，是鞏固軍訓(xùn)成果,、體現(xiàn)高一精神風(fēng)貌的又一舉措,，各班能夠整齊劃一，各班以此為契機(jī)進(jìn)行集體主義教育,，榮譽(yù)感教育,，班級團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力增強(qiáng)了,。

舉辦第29屆田徑運(yùn)動會,，開幕式隆重而又熱烈，有宣傳氣球鮮花入場式規(guī)模大,，262名運(yùn)動員奮勇拼搏,，昂揚(yáng)青春斗志，盡顯英雄本色,，參賽項目之多為歷屆之最,，師生同樂，有9人次破紀(jì)錄,，為歷屆之最,。及時舉辦閉幕式，又一次展示我校素質(zhì)教育的豐碩成果,。

各年級創(chuàng)設(shè)各項特色的班級文化氛圍,，如《個人奮斗目標(biāo)公開承諾表》《高三誓言》《名言警句》增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。高一年級嚴(yán)格整頓學(xué)生午休和晚寢紀(jì)律,；高二年級先后召開“理想前途教育”和“學(xué)法指導(dǎo)”專題報告會,；高三年級編印《笑傲高三超越夢想》高考特刊，每月召開一次主題班會,，以及每天晚上有老師培優(yōu)治跛,，這些有效的管理措施加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個積極上進(jìn),、輕松愉悅的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)建了一個良好的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2,、依托教研，高效課堂，重要落實(shí)是彎道超越的法寶,。

大力推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化教研，優(yōu)化教學(xué),，注重效果,，經(jīng)過不斷的教學(xué)實(shí)踐和改革，總結(jié)和提升,，我校已初步形成了“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以問題探究為途徑,，以電子白板教學(xué)整合為手段的發(fā)展型高效教學(xué)模式,。

（1）向備課要質(zhì)量，嚴(yán)格集體備課,，強(qiáng)化教研,。

本學(xué)期，我們強(qiáng)化執(zhí)行集體備課,，嚴(yán)格遵守備課程序：遵循“先上課,，后議課，再備課”的集體備課模式,，公開課一課時,，備課兩課時，每次集體備課確保三課時,，每次集體備課安排兩個中心發(fā)言人負(fù)責(zé)本周的回爐和下周測試卷的說明,，供組員討論修補(bǔ)完善。教研處每月通過《教學(xué)簡報》的形式,，統(tǒng)一布暑了每月的教研活動,，做到了計劃周密，執(zhí)行嚴(yán)格,，督導(dǎo)有力,。

在本期初，我們提出打造“有效課堂”,，實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的教學(xué)管理目標(biāo),，加強(qiáng)教研組的工作力度和備課組的工作效度，要求每周的公開課要用高效課堂的模式展示出來,，每次中心發(fā)言備教材的要突出備教法和重難點(diǎn)突破,；備試題的要突出試題的評講和回爐題的設(shè)計，并將每次集體備課的成果落實(shí)到全組教師的每個教學(xué)環(huán)節(jié),。在期中“教研先進(jìn)人物”評選活動中,，徐輝老師被評為最佳教研組長,，梅愛華、付鯤鵬,、戴錦華,、劉江山等老師被評為最佳備課組長，詹亞洲,、李秀珍,、梅水華、李雄,、吳志韌,、劉璐等老師被評為最佳中心發(fā)言人；李柳珍,、湯朝軍、胡汪瓊,、胡志勇,、王曉明等老師被評為最佳試卷命題人，杜娟,、余燕,、杜春梅、沈彩華等老師被評為最佳學(xué)案編寫人,。

（2）向課堂要效益,，倡導(dǎo)高效課堂，激勵創(chuàng)新,。

本學(xué)期我們正在如火如荼,，扎扎實(shí)實(shí)地開展“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”，推出一批教壇“希望之星”,，催化一批青年教師迅速成長,，帶動全校教師進(jìn)一步深化課堂改革。通過公平性,，創(chuàng)新性,、研討性、競爭性的比賽,，鼓勵青年教師勇于創(chuàng)新課堂教學(xué),，課堂比武，同課異構(gòu),，教學(xué)反思,，打造一支明白之師，明辨之師,，明天之師,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)科,、不同類型的課型特征和教學(xué)模式，逐步建立各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式,，通過不斷努力和創(chuàng)新,，使我校的課堂真正成為民主的課堂、開放的課堂,、啟智人心的課堂,、充滿生機(jī)與活力的課堂。

在各級各類比賽和評比活動中,，我校教師脫穎而出,，成績顯著，在20xx——20xx年度“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”工作中,，朱家富、李文博兩位老師被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號,；朱家富,、李文博、付鯤鵬被縣教育局評為“先進(jìn)個人”,。在20xx年度市高中教學(xué)“四優(yōu)評比”中我校龍婷,、周才中、陳超仁等十三位數(shù)學(xué)老師獲市級獎,，20xx年全國高中數(shù)學(xué)競賽中,，我校帥芳文、王樹華,、馬元香等數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)的三十名學(xué)生獲省級獎,。在黃梅縣第十七屆美育節(jié)中我校蘭慈、盧珊老師榮獲“藝術(shù)教育先進(jìn)個人”,。在全縣高中物理新課標(biāo)研討會和全縣高中英語一輪復(fù)習(xí)備考會中我校項鴻飛老師和吳俊鋒主任專業(yè)修養(yǎng)高,，教學(xué)技藝精，充分展示風(fēng)采,，受到縣教研員的高度評價,。

本學(xué)期來，教管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每月計劃表推門聽課,，調(diào)研備課,、訓(xùn)練和培優(yōu)治跛的落實(shí)情況，并積極主動與聽課對象交流及評課,，桂校長高度關(guān)注課堂,，半學(xué)期聽課已達(dá)成49節(jié)。我們繼續(xù)要求班主任,、備課組長深入課堂,，班主任每周跟班聽課至少5節(jié),，備課組長每周跟組聽課兩節(jié)，對于不遵守紀(jì)律,、不負(fù)責(zé)任的老師要敢于批評,，其中石林峰、夏志超,、董丙寅,、湯朝軍、張友誼,、陳穩(wěn),、鄭紅兵、聶小明,、侯從富,、石文兵、梅勝金,、詹亞洲,、付鯤鵬、熊用義,、徐輝等老師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感。

（3）向訓(xùn)練要成績,，落實(shí)有效訓(xùn)練,，提高效能。

本學(xué)期來,，我校教師立足校情,、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題,，以“選題要精細(xì),，密度要適度，時機(jī)要恰當(dāng),，反饋要及時”為命題原則,，以“確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分”的訓(xùn)練宗旨,，落實(shí)有效訓(xùn)練。許多老師下“?！边x題,，上網(wǎng)淘題，為了確保訓(xùn)練質(zhì)量,，高三語文組打破一輪和二輪的界限,，有機(jī)整合和穿插知識體系,，實(shí)現(xiàn)一輪和二輪復(fù)習(xí)的無縫對接；高三英語組加大作文訓(xùn)練的批改,，改變過去一個老師閱全年級作文的做法,，增加閱作文老師人數(shù)，精細(xì)批改,，鱗選范文,，有效地指導(dǎo)了教學(xué)；高三數(shù)學(xué),、綜合組加強(qiáng)回爐題的滾動效應(yīng),，落實(shí)分層訓(xùn)練。我們同時加強(qiáng)反饋分析工作,，強(qiáng)化評講課的針對性,、準(zhǔn)確性、啟發(fā)性,，通過評講課評出方法,，辨析規(guī)律，提升能力,。

本次期中考試,，我們嚴(yán)肅考風(fēng)，每個考場安排兩名教師監(jiān)考,，并使用屏蔽儀,，通過抓誠信和考風(fēng)，促使?jié)夂駥W(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)的形成,。在閱卷過程中,，我們要求精細(xì)批改，客觀公正合理地閱好每一道題,，把速度降下來,，把時間漲上去，準(zhǔn)確地評價出了學(xué)生的成績和教師的考績,，尤其是高三語文組和英語組的本次閱卷都達(dá)到六個小時以上,。

1、本次期中考試突出的班級有：一（5）,、一（7）,、二（1）、二（5）,、二（10）,、二（13）、二（14）,、三（2）,、三（16）,、三（5）、三（7）,、三（12）,、三（14）。業(yè)績突出的教師有：劉小兵,、熊凱軍,、周才榮、程霞,、占亞洲,、梅述紅、吳金花,、付鯤鵬,、王懷春、胡汪瓊,、鄧婷婷,、李秀珍、余燕,、劉巧風(fēng),、熊文杰、杜娟,、嚴(yán)永峰,、唐琴、蔣曉國,、張廣種、王豪,、馬元香,、夏志超、蔡白榮,、李柳珍,、石林峰、戴錦華,、湯朝軍,、帥正、王世民,、陳鶴鳴,、郭萬青、劉江山,、張定漢等,。

2,、期中教學(xué)工作備教批輔檢查情況匯總：

（1）備課：教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)，符合教材實(shí)際,，教學(xué)方法先進(jìn),、新穎、得當(dāng),、有效,。學(xué)案設(shè)計理念先進(jìn)，教案完整規(guī)范,，布局合理,。基調(diào)適當(dāng),，容量,、密度適當(dāng)，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神,，作業(yè)布置適量，批閱詳細(xì),，評講及時,，注重總結(jié)反思。

（2）檢測：訓(xùn)練題精心挑選,，有遞度,、效度，評講診斷性,、針對性強(qiáng),。

（3）聽課：數(shù)量上達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)互相學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚,。

備教批輔表現(xiàn)突出的教師有：

語文組：胡志勇,、胡瑩、吳金花,、周巨亮,、史小平、杜春梅,、李國雄

數(shù)學(xué)組：陳穩(wěn),、劉璐、陳方利,、熊用義,、帥芳文、陳孟嫻、付鯤鵬,、高三數(shù)學(xué)全體教師

英語組：楊秀,、趙亞敏、胡汪瓊,、盧曰全,、蔡婷、黃麗娟,、李雄,、張楚

物理組：項鴻飛、侯從富,、聶小明,、鄧婷婷、任軍偉,、石林峰,、張煒、何新華,、張友誼

化學(xué)組：程霞,、黎翠玲、李秀珍,、梅水華,、吳學(xué)俊、桂文根,、王小平

生物組：嚴(yán)超,、何其偉、余燕,、高三生物組

綜合組：劉倩,、杜娟、柯敏,、向亞敏

3,、課堂教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生評出最受歡迎的教師的有：劉小兵,、聶小明、侯從富,、嚴(yán)超,、趙亞敏、盧姍,、吳志韌,、陳方利、嚴(yán)輝,、杜春梅,、柳蕾,、王懷春、余燕,、徐輝,、江建國、任軍偉,、熊用義,、王文斌、詹亞洲,、王自濱,、胡汪瓊、杜娟,、付鯤鵬,、馬元香、謝香蓮,、嚴(yán)慧,、徐敏、張楚,、王奇志,、梅新平、陳超仁,、蔡婷,、吳江宏、梅美紅,、李雄,。

再過50天，我們又要迎來期末考試了,，希望全體教師常懷憂患意識,，牢記質(zhì)量意識，增強(qiáng)責(zé)任意識,，凸顯創(chuàng)新意識,，圓滿完成期初制訂的目標(biāo)。

1,、大力推進(jìn)高效課堂建設(shè),。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，抓住了課堂就抓住了質(zhì)量,，后階段我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，積極探索構(gòu)建“教育思想新穎，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué),，教學(xué)目標(biāo)落實(shí),，教學(xué)效益最大化”的高效課堂模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，實(shí)踐能力和社會適應(yīng)能力,。要在借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因地制宜,，因校施策,，勇于突破，減少隨著性和盲目性,。

2,、切實(shí)抓好校本研修。為了促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)快速跟上,，與時俱進(jìn),，我們要加大校本研修，搭建四個平臺：家常課的磨課平臺,，公開課的示范平臺,，信息技術(shù)運(yùn)用的展示平臺，教學(xué)反思平臺,。尤其是每次集備課之前,，組長要帶頭二次備課和教學(xué)反思。正如葉瀾教授所說,，“一個教師寫一輩子教案不一定成為教師,，如果一個教師寫了三年教學(xué)反思，就可能成為名師,?！蔽覀円ㄟ^備課組長在每次集體備課前向組員呈現(xiàn)自己的教學(xué)反思，從而帶動和推動全組教師快速提高課堂教學(xué)不平及其反思水平,。實(shí)踐證明,，及時反思，可全面審視自己的教學(xué)過程,，分析教學(xué)策略,，及時調(diào)整教學(xué)行為，獲得教學(xué)效益最大化,。

3,、創(chuàng)新推動課題實(shí)驗(yàn)研究。課題實(shí)驗(yàn)研究屬于任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)與研究,，能促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)，主動探索，主動反思,。結(jié)合我校當(dāng)前實(shí)驗(yàn),，我們應(yīng)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式的研究上，特別是新授課,、復(fù)習(xí)課和評講課的模式研究,。要通過課題研究，促進(jìn)教師勤于觀察,，敢于探索,，善于思考的精神與態(tài)度，要鼓勵教師把小問題研討提升為小課題研究,，把上級課題和校本課題進(jìn)行整合研究,。要鼓勵教師積極參加各類“四優(yōu)”評選活動，參與區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)平臺的研修并形成習(xí)慣,，對于把課題研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)生產(chǎn)力的教師和教研組,、備課組要給予表彰和獎勵。

老師們,，為了在新課改中實(shí)現(xiàn)彎道超越,，在20xx年高考中實(shí)現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)，我們不允許工作中出現(xiàn)任何失誤和偏差,、低效和懈怠,，我們已站在沒有退路的懸崖邊緣，我們只有一條路可走：臥薪嘗膽,，克難奮進(jìn),，注重細(xì)節(jié)，落實(shí)環(huán)節(jié),，務(wù)實(shí)求真,，科學(xué)發(fā)展，敢于勝利,！米蘭·昆德拉用形象深邃的語言闡釋了生命與責(zé)任：“最沉重的負(fù)擔(dān)同時也成了最旺盛的生命力影像,。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地,，它就越真切實(shí)在,。”面對我校新課改征程中的種種挑戰(zhàn),，面對我校發(fā)展的壓力和危機(jī),，不需要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責(zé)，最可貴者永遠(yuǎn)是愛和責(zé)任,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十四

根據(jù)懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知,，根據(jù)本部期中教學(xué)檢查計劃的.內(nèi)規(guī)定,，在教學(xué)紀(jì)律、教案教學(xué)計劃,、作業(yè)布置批改,、作業(yè)批改、聽課次數(shù),、教研活動參加情況,、個人業(yè)務(wù)檔案、課外輔導(dǎo),、教學(xué)計劃與進(jìn)展,、教學(xué)質(zhì)量自評以及教學(xué)責(zé)任感等進(jìn)行了檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、全體教師本學(xué)期沒有無故遲到,、曠課、停課情況,，請假,、調(diào)課嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定辦理了相關(guān)手續(xù)。

2,、教案設(shè)計合理,，通過集體備課，每位老師根據(jù)各自班級的實(shí)際情況都有,。

詳盡的教案,，教學(xué)計劃與進(jìn)度執(zhí)行情況好。

3,、作業(yè)批改抽查率達(dá)到50%以上,，同時教師每個單元全批作業(yè)一次。作業(yè)批改及時,，沒有錯批,、漏批現(xiàn)象。對學(xué)生進(jìn)行了一定的課外輔導(dǎo),，包括語音,、口語、基礎(chǔ)語法,、三級和四級強(qiáng)化培訓(xùn),。

4、“每人一次公開課”活動進(jìn)展良好,，聽課記錄和聽課后的評議得以有序展開,，聽課本上的每一欄目都如實(shí)的填寫清楚了。

5,、已經(jīng)開展教研活動25次,，開展情況好,。

6、個人業(yè)務(wù)檔案齊全,。

大學(xué)英語教學(xué)部教研室,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期開始即制定出《實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器維修記錄單》,、《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生打掃安排表》、《實(shí)驗(yàn)室物品損壞,、賠償清單》,、《實(shí)驗(yàn)室工作日志（日常）》、《實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程（安排表）》等管理制度,。

對開放的實(shí)驗(yàn)室每周全面的,、徹底的清理打掃一到兩次，使實(shí)驗(yàn)室潔凈,、條理,、舒適，成為愿意進(jìn),、樂意待的場所,，并一直能夠保持。

實(shí)驗(yàn)室同時也加強(qiáng)了器材,、設(shè)備借還程序,，對于教學(xué)中借用的器材、設(shè)備,，及時做好登記,，并讓老師們在《實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備借用登記表》上親筆登記,，及時催還,，歸還時也要認(rèn)真填寫，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化,、制度化,，程序化。

實(shí)驗(yàn)室的門窗開關(guān),、鑰匙保存,，設(shè)備電源的控制由實(shí)驗(yàn)員專人管理，加強(qiáng)防盜意思的培養(yǎng),，有效的避免設(shè)備器材的丟失,，使得實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行正常。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我鎮(zhèn)全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我鎮(zhèn)組織了全體語文老師聽取了新教材的分析,，讓老師們進(jìn)一步理解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。老師們還集體研究了整冊書的安排,，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，并發(fā)表了各自的建議。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。每一位老師都能做到深入鉆研教材,，備好每一節(jié)課。在課堂上充分利用多媒體課件,，優(yōu)化教學(xué)過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣;二是培養(yǎng)學(xué)生讀書時眼到、口到,、心到的習(xí)慣;三是培養(yǎng)學(xué)生自我提問的習(xí)慣;四是培養(yǎng)學(xué)生暢言敢議的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探求精神。這個學(xué)期,，我們要求每一位語文老師都能上好一節(jié)匯報課,。

1、開展好本鎮(zhèn)語文中心組的教研活動,。每隔一周的教研活動日,，我們都組織中心組成員及各校的語文骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，活動形式主要是看課堂實(shí)錄、集體備課,、研究教學(xué)上遇到的實(shí)際問題等,。

2、組織好我鎮(zhèn)各校的教研開放日,，既充分地展示了各校的教研特色及成果,，又提供了老師們互動交流和反思的平臺。

3,、注重教學(xué)反思,。本學(xué)期，我們要求語文老師寫教學(xué)反思,，使自己在反思與研究中提高，在反思與研究中發(fā)展,。

1,、我鎮(zhèn)語文科組要求上課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，積極鉆研教材,，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際水平,，定出重點(diǎn)、難點(diǎn),，在課堂上突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。在教法上大膽創(chuàng)新充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)效果,。

2、為了提高科組教師教學(xué)水平,，我們采用“請進(jìn)來”,，“走出去”的教研方法。

(1)本學(xué)期我鎮(zhèn)中心小學(xué)多次請來小語會的顧問林淑如老師來指導(dǎo)課堂教學(xué),。她聽了年輕教師李兆良,、謝淑蘭、黃柳梅,、莫沛詩老師的課,，對促進(jìn)青年教師的成長起了很大的作用。林老師還針對李兆良老師上的一節(jié)略讀課《刷子李》,，對我們中,、高年級的語文老師作了題為《關(guān)于略讀課的教學(xué)》的講座，從而使老師們對如何上閱讀課有了明確的方向,，同時也明確略讀課教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力,，習(xí)得閱讀方法,。

(2)在4月27日上午我鎮(zhèn)還邀請了兄弟鎮(zhèn)區(qū)、兄弟學(xué)校的語文教研組來我鎮(zhèn)進(jìn)行了小語識字教學(xué)的交流活動,。在這次交流活動上,，南城陽光中心的肖玲老師和陽光一小的楊露容老師給我們低年級的語文老師展示了兩節(jié)精彩的課例，課后還進(jìn)行了互動交流,，來聽課的兄弟學(xué)校(莞城阮涌小學(xué),、東城二小、三小,、八小,、長安上沙、大朗長塘中堂中心)的老師都紛紛發(fā)言,，最后林淑如老師還作了精妙的點(diǎn)評,。

(3)在本學(xué)期組織全鎮(zhèn)的語文骨干教師到莞城聽課。3月27日我鎮(zhèn)組織老師到莞城文化廳聽了莞城區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)“吃透教材”專題研討課《檢閱》和《冬陽.童年.駱駝隊》,，還聽了“關(guān)于文本解讀”專題報告,。5月25日我鎮(zhèn)中心小學(xué)到了中堂中心小學(xué)參加了兄弟學(xué)校的交流活動，聽了南城陽光一小楊露容老師上《的識字7》,，長安錦廈小學(xué)鐘曉文老師上《普羅米修斯》,，中堂中心小學(xué)霍柱成上的《自己的花是讓別人看的》。通過到外面聽課,，老師們都收益匪淺,。

1、常規(guī)教學(xué)是教改科研的基礎(chǔ),因此,要抓好常規(guī)教學(xué)的檢查,。本學(xué)期,，我們進(jìn)行兩次的教學(xué)工作的檢查，通過檢查學(xué)生的作業(yè),，老師的備課,，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，讓老師們及時改進(jìn),，有利于教好學(xué)生提高自己,。

2、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我們開展了多種多樣的活動,，取得很好的成績。

(1)以“關(guān)心他人,，感謝他人”為主題,，開展主題演講比賽，大大提高了學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

(2)舉行五年級現(xiàn)場作文比賽,，對提高學(xué)生的作文水平起到積極的作用,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十七

為了全面達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標(biāo)，我們進(jìn)行了大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程體系的一系列改革,，制定了適合我校學(xué)生實(shí)際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,，實(shí)行了分級教學(xué)，取得了較好的效果,。主要特色如下：

根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,，我們及時修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱，對基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了新的安排,。

1,、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排。

基礎(chǔ)階段的教學(xué)時數(shù)為280學(xué)時,，共16學(xué)分,，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時,，每周為4學(xué)時,。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時數(shù)的比例應(yīng)不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時經(jīng)過分級測試,，按實(shí)際水平編入相應(yīng)a、b級別教學(xué)班中學(xué)習(xí),。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材,，教師對學(xué)生有不同的要求?；A(chǔ)階段四個學(xué)期的英語課均為必修課,。

2、課程教學(xué),。

本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%,，考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽,、讀,、寫、譯等的英語綜合運(yùn)用能力,?？荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等,。

嘗試起點(diǎn)相對較高的《大學(xué)英語》系列教材,。這些教材都是全國統(tǒng)編教材，其編寫原則、課文選材,、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性,，豐富了大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用語言能力的教學(xué)的要求,。

在全面進(jìn)行教材改革的同時,，我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯,、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想,、布局謀篇,、修辭手法、寫作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會意義,，體現(xiàn)“語言是文化的載體,，文化體現(xiàn)在語言中”辯證關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上,。通過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn),，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語篇欣賞能力，同時也提高了學(xué)生的寫作水平,，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)能力,。

充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式,，改進(jìn)傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式,。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,，依托學(xué)校的電臺廣播,、語言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室，使英語教學(xué)時間和地點(diǎn)的限制減弱,，朝著個性化,、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十八

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，我擔(dān)任的是八年級的歷史教學(xué),。經(jīng)過二個月的努力，取得了一點(diǎn)成績,。學(xué)期開始時,，我認(rèn)真制定了和教學(xué)有關(guān)的計劃，認(rèn)真研究教學(xué)理論,、備課和教學(xué),，積極參加各類教研活動，在工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

1,、耐心地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材,，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并參閱了歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書,、歷史教案等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教案,，盡量使歷史教學(xué)充滿樂趣,。

2、為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時我采用了豐富多彩的形式,。優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀等方式,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。使學(xué)生有自己動腦、動口,、動手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

3,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我緊緊抓住學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。增強(qiáng)其自信心,。通過本學(xué)期的實(shí)踐一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了,，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會做得更好,。

1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識教學(xué),。在教學(xué)過程中,，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物,。

2,、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感,；教會學(xué)生客觀分析評價歷史人物，例如：林則徐,，孫中山等人物,。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一,，提高了學(xué)生思想覺悟,。

3、只要努力就會有收獲,，總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，爭取做一名出色的教師。