總結(jié)可以幫我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫作總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和取得的成績(jī),。在這里,，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)模板,，供大家參考和借鑒。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
這學(xué)期學(xué)校安排我上一年級(jí)音樂(lè)課,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。
一,、基本情況概述堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),。
1、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。
2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”
3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。
三,、采取的方法和措施。
1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
3、給他們的環(huán)境較為寬松,。
4,、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。
四、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
這學(xué)期我擔(dān)任二年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識(shí)自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,，不斷進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。
1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標(biāo),，抓重點(diǎn)；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。
2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績(jī)登記,。
4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),。
3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好,。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
歲月如歌,，云卷云舒，當(dāng)我忙碌而充實(shí)地度過(guò)每一天的時(shí)候,，一具學(xué)期又接近了尾聲,。回憶一年級(jí)上學(xué)期的工作,，有苦,，有甜，有笑,，有淚,，收獲頗多。
一年級(jí)孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生,，不少幼兒適應(yīng)也隨之帶了過(guò)來(lái),，如：上課隨便下座位、別愛(ài)舉手回答咨詢題等,，所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)刻對(duì)孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)進(jìn)行特別指導(dǎo),，包括怎么樣坐,，怎么樣拿書(shū)，怎么樣握筆,，基本上一具動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)練,，直到徹底符合要求。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生從寫字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。
識(shí)字,，在我國(guó)語(yǔ)文教育史上,，一直是啟蒙教育時(shí)期的教學(xué)重點(diǎn)。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的基本要求,，所以在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是十分重視識(shí)字的教學(xué),，特別是在一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材中,，對(duì)識(shí)字量的要求比較高，一篇課文要學(xué)會(huì)十幾個(gè)字,，教學(xué)任務(wù)重,。在平時(shí)教學(xué)中我依照低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料的特征,，在識(shí)字的教學(xué)中，加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。經(jīng)過(guò)形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字,。特別是我在教學(xué)中制造出了猜字迷教學(xué)、兒歌識(shí)字法,、活動(dòng)識(shí)字法（經(jīng)過(guò)競(jìng)賽,、游戲識(shí)字）、生字卡片識(shí)字（自做生字卡片）,、日子識(shí)字法（經(jīng)過(guò)廣告,、招牌識(shí)字）、比較識(shí)字法等識(shí)字辦法,，讓孩子在歡樂(lè)中掌握識(shí)字辦法,，增加識(shí)字量。
新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的力度,，提倡以讀為本的教學(xué)理念,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識(shí),、讀中悟,。針對(duì)一年級(jí)孩子爽朗愛(ài)動(dòng)、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取別同的形式,，讓孩子們充分朗讀課文,，如此，會(huì)收到良好的教學(xué)效果,。特別是一年級(jí)學(xué)生摹仿力強(qiáng),，因此我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課,，感覺(jué)朗讀的歡樂(lè),，并且在摹仿讀的過(guò)程中，孩子們也得到了一定的朗讀技巧,。
一具班級(jí)42個(gè)孩子,，42個(gè)孩子都別一樣，同意能力也有別同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持別放棄每一具后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們,，讓他們得到更多的關(guān)懷和保護(hù)。特別是班上一具好動(dòng)小男孩,，開(kāi)始時(shí)還很別習(xí)慣學(xué)校的學(xué)習(xí),、日子，我尋來(lái)他的爸,。媽一起商議孩子的教育咨詢題,。經(jīng)過(guò)各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的,。
1,、教學(xué)機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的別同咨詢題,，要求我們更要在備課時(shí),，別僅備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。2、注意對(duì)別同學(xué)生要有別同的教學(xué)辦法,，縮小學(xué)生間的差異,。在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)辟與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從日子源泉中別斷吸取進(jìn)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和日子教材的結(jié)合中,，開(kāi)發(fā)了課程學(xué)習(xí)的廣大乾坤。
總之,，在將來(lái)的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步,。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
小學(xué)超前教育是指小學(xué)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將小學(xué)高年級(jí)的辦學(xué)理念,、管理模式,、課程資源、教育規(guī)范,、教學(xué)方法,、今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)下學(xué)期教學(xué)。
的文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。
這個(gè)學(xué)期對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是不尋常的一段記憶。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求,，結(jié)合我校的實(shí)際,，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn),。采取集中學(xué)習(xí),、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書(shū)育人的水平為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力,。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一,、抓師德教育,，樹(shù)立師表形象。
這個(gè)學(xué)期,，是我們并校后實(shí)行半封閉式管理的首個(gè)學(xué)期,。我們的管理者是否能借助并校這一契機(jī)，順勢(shì)而為,，建立健全各項(xiàng)制度,。教師能否適應(yīng)這一大家庭,。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問(wèn)題。故此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來(lái)抓,，利用校本培訓(xùn)這一平臺(tái)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，提高教師的自身素質(zhì),，真正做到為人師表,。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生,、為家長(zhǎng),、為社會(huì)樹(shù)立了良好的師德形象。
二,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn),。
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座,、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案,。
三,、開(kāi)展新課程的培訓(xùn)。
主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流,。
1、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。
2,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3,、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，我們邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校新城小學(xué)的名師來(lái)校指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問(wèn)題及原因,，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。
四,、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng)：
1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作,。
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課,，深入教學(xué)一線，完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù),，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn),，共同研討，解決實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。
2、調(diào)整培訓(xùn)格局,。
本學(xué)期我們立足學(xué)校,、教師實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),，教研組為單位,，把備課、聽(tīng)課,、上課,、評(píng)課、反饋,、總結(jié)落到實(shí)處,，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法,，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開(kāi)課”各教研組全體教師都要全程參與,，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見(jiàn),，提高活動(dòng)的含金量,。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。
3,、開(kāi)展專題講座,。
本學(xué)期,，我們開(kāi)展了各項(xiàng)專題講座。白曉雙校長(zhǎng)主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實(shí)與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》,，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4,、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,。
為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題,，我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課，名師的示范課,。在評(píng)課過(guò)程中,，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握,、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑,、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流,。評(píng)課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑,。
5,、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn),。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口,，用示范課、公開(kāi)課,、研究課,、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展,，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破,，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,，加強(qiáng)以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來(lái),，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過(guò)教師的共同努力,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
過(guò)去的一學(xué)期,，我校在各級(jí)黨政和教育主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅(jiān)持依法治教,、以德立校,，堅(jiān)持解放思想、深化改革,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展的原則,，把“學(xué)生發(fā)展是目的，教師發(fā)展是關(guān)鍵,、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中去,，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點(diǎn)，抓穩(wěn)定,、促和諧,、創(chuàng)特色、求發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下：
一、實(shí)施“人本管理”策略,，營(yíng)造和諧校園,。
融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，做到以理服人,、以情勵(lì)人，真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù)。
(一)以身作則,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。
班子建設(shè)是一面旗幟，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。圍繞學(xué)校中心工作,，打造一支懂管理、精業(yè)務(wù),、聚人心,、講奉獻(xiàn)、善服務(wù)的干部隊(duì)伍,。
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),，打造學(xué)習(xí)型班子。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,，帶頭學(xué)習(xí),、傳達(dá)上級(jí)主管部門在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程新理念,、新方法,，大膽探索課程改革。主動(dòng)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在一場(chǎng)場(chǎng)專題報(bào)告中、在一次次互動(dòng)研討中,、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中,，感悟了先進(jìn)的管理理念、催生了科學(xué)的管理方法,、樹(shù)立了良好的管理形象,。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升課程指揮力,。要求行政人員落實(shí)一條線,、抓住一個(gè)面、蹲點(diǎn)一個(gè)組,、深入一門學(xué)科,，起到了領(lǐng)頭做用。在其中,，班子成員能不斷更新教育觀念,，提高管理水平，成為教育改革的管理者,、合作者,、參與者和先行者,。行政人員主動(dòng)向廣大教師們學(xué)習(xí)，深入課堂聽(tīng)課,，與教師共同探索,、共同研究、共同提高,。一學(xué)期來(lái),，行政人員累計(jì)深入課堂聽(tīng)課近160節(jié),，深入教研組活動(dòng)20次,，切實(shí)提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力。
三是強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng),，打造服務(wù)型班子,。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念，要求班子成員走進(jìn)教師,、貼近學(xué)生,，力爭(zhēng)在硬性管理上科學(xué)公正，軟性管理上增強(qiáng)感情投資：理解,、關(guān)心,、支持、幫助教師為教職工辦實(shí)事,，辦好事,，把工作做到人的心坎上。本學(xué)期,，行政人員以身作則,，實(shí)施人本管理，首先,，我們克服偏見(jiàn),，對(duì)所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人,，遇事經(jīng)常換位思考,，心胸寬廣，寬容大度,。其次,，盡量滿足教師的合理建議，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求,，更關(guān)注他們的精神需求,，爭(zhēng)取多方面的意見(jiàn)與建議，縮短與教師的心理距離,，全校上下形成合力,，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，工作學(xué)習(xí)有動(dòng)力,。
(二)凝聚校園精神,，促進(jìn)教師個(gè)性的張揚(yáng)。
學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理,，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀與教育觀,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，深化師德教育“八不準(zhǔn)”,，弘揚(yáng)愛(ài)崗,、敬業(yè)和精業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展,，都離不開(kāi)一支默默耕耘,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。
一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵,。以學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn)，拓展“江?！蔽幕瘍?nèi)涵,，大力倡導(dǎo)“海納百川，有容乃大”的文化精神,，包容,、欣賞每一位教師與學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;踐行“不積小流,，無(wú)以成江?！眲?lì)志名言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”——扎扎實(shí)實(shí),，追求點(diǎn)滴進(jìn)步,，已成為我們每一個(gè)教師的行走的基本路徑。
二是加強(qiáng)師德規(guī)范教育,。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》，重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵,，同時(shí),，要求教師把學(xué)校“師德教育十條硬紀(jì)律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中,，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中,，努力做到敬業(yè)樂(lè)教、廉潔從教,、文明執(zhí)教,、愛(ài)樂(lè)善教,，使師德高尚、學(xué)識(shí)廣博和業(yè)務(wù)過(guò)硬成為每一位教師自覺(jué)的追求,。
三是重視青年教師的培養(yǎng),。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中，我校年輕教師位,，占學(xué)校在崗55%,。實(shí)踐“師徒帶教、同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式,，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期,，重點(diǎn)推出青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,，對(duì)青年教師有目的,、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),，創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)中,，充分發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo),，通過(guò)過(guò)關(guān)課、評(píng)優(yōu)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實(shí)踐中的鍛煉提高,。同時(shí),，學(xué)校有搭建各類平臺(tái)，先后組織了青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課比賽,、備課比賽,、一學(xué)期教師匯報(bào)課活動(dòng)，在引,、推,、拉的過(guò)程中，我們的青年教師快速成長(zhǎng),。這一切的一切,，都離不開(kāi)學(xué)校的栽培，同事的鼓勵(lì),，更離不開(kāi)我們的教師通過(guò)自身的努力在成長(zhǎng),，我們欣喜,，我們教師的個(gè)性在張揚(yáng)，學(xué)校也隨之發(fā)展著,。
二,、堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)發(fā)展,。
以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點(diǎn)，以活動(dòng)為載體,，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng),，做到全員育人,、全程育人、全面育人,，努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化,、生活化、常規(guī)化,、基礎(chǔ)化,、課程化，從基礎(chǔ)抓起,，追求實(shí)效,。
一是注重德育教育的全員參與。樹(shù)立人人都是德育工作者的意識(shí),。在實(shí)施行為規(guī)范教育過(guò)程中,，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與,、人人負(fù)責(zé)的管理模式,。尤其是重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，以“做一名最好的班主任”為專題,，開(kāi)展了系列的培訓(xùn)活動(dòng),，提升班主任德育的能力。
二是注重校園“人文文化”的建設(shè),。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力,。在經(jīng)費(fèi)不很寬裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金,，營(yíng)造美麗的校園環(huán)境,，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹(shù)木四季長(zhǎng)青，紅花綠草,，生機(jī)盎然的花園中快樂(lè)的學(xué)習(xí),，愉悅的成長(zhǎng),。
充分利用現(xiàn)有資源，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化,，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩(shī)墻,、二樓的勵(lì)志墻等等，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,，善行實(shí)踐”,、“見(jiàn)賢思齊、追求卓越”,、“熱愛(ài)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫、手工制作,、老師們?cè)O(shè)計(jì)的版面,、宣傳廊等，構(gòu)成了優(yōu)雅,、美麗的校園文化風(fēng)景線,。
三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合,。堅(jiān)持教學(xué)的教育性原則,，共同關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀,、人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。要求教師充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素,，確立教學(xué)的德育目標(biāo),，并有機(jī)的融合到教學(xué)的全過(guò)程之中。同時(shí),，把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣,、上下樓梯靠右走,、課間文明休息為著落點(diǎn)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動(dòng),。同時(shí),，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,、合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展和協(xié)作精神養(yǎng)成等,，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課,，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展,。
四是注重開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機(jī)開(kāi)展德育活動(dòng),，如“溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)”,、“我的20xx”迎世博主題系列活動(dòng)、板報(bào),。
手抄報(bào),。
評(píng)比活動(dòng)、……學(xué)生在快樂(lè)參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,，提升思想品質(zhì),。
五是注重少先隊(duì)員自我教育。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn),，提出了“見(jiàn)賢思齊,，追求卓越”的奮斗目標(biāo)，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬,，靜,，凈、競(jìng),、進(jìn)”,，將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧校園,、文明校園,、藝術(shù)校園，更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩,、誠(chéng)信寬容、勤奮學(xué)習(xí),、熱情謙虛,、關(guān)愛(ài)他人、尊敬長(zhǎng)輩,、堅(jiān)毅勇敢,、與人分享、體驗(yàn)生活快樂(lè)的健全人格,。
六是注重校外教育的拓展延伸,，增強(qiáng)教育的合力。堅(jiān)持德育工作與家庭教育相融合,。充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng),，邀請(qǐng)交警大隊(duì)汾介中隊(duì)進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng);辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，開(kāi)展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”,、“良好的開(kāi)端是成功的一半”,、“減輕壓力，科學(xué)復(fù)習(xí),，提高效率”為主題的家長(zhǎng)會(huì),，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
四,、優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提高教育質(zhì)量。
樹(shù)立全面教育質(zhì)量觀,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù),。
一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校的大法,，課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施,。我們嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化專課專用,、專時(shí)專用，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)型,、拓展型,、探究型三類課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)地發(fā)展,。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力,，讓課程成就孩子的未來(lái),。
二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，對(duì)教師備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí),、教師聽(tīng)課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和細(xì)化,。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探索”,、“如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題研究,，同時(shí)，要求老師比作業(yè)設(shè)計(jì)要做到少而精,，有選擇性,、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯(cuò)題本,，隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評(píng)要有針對(duì)性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面,、全體，關(guān)注知識(shí)拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等,。在此基礎(chǔ)上,，教導(dǎo)處、教研組組織人員加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃,、教師備課,、教后反思、學(xué)生作業(yè),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋,，每次檢查都根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)意見(jiàn)，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查,，并做好檢查情況記錄,，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理。
三是研究課堂教學(xué),，加強(qiáng)質(zhì)量流程管理,。落實(shí)常規(guī)聽(tīng)課、評(píng)課,，把聽(tīng)課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來(lái),，把隨堂聽(tīng)課與跟蹤聽(tīng)課結(jié)合起來(lái)，及時(shí)反饋,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或探尋改進(jìn)措施,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教師互相聽(tīng)課,、互相議課以成為一道風(fēng)景線,，新教師每周聽(tīng)課都在2節(jié)以上，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽(tīng)課記錄，并對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、總體評(píng)價(jià)和分值評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋、交流,。
四是強(qiáng)化教育綜合視導(dǎo),。以“全面視導(dǎo)與單項(xiàng)巡視相結(jié)合，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合,、以集體視導(dǎo)與分組聽(tīng)課相結(jié)合”的原則,，重點(diǎn)對(duì)一年級(jí)、三年級(jí),、五年級(jí)進(jìn)行教育的綜合視導(dǎo),，強(qiáng)化教育管理的過(guò)程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初,，我們關(guān)注一年級(jí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué),，制定實(shí)施方案、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,、開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn),、落實(shí)課堂聽(tīng)課,、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級(jí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué),，學(xué)期中途對(duì)三年級(jí)組進(jìn)行集中的,、全面的視導(dǎo)，通過(guò)對(duì)三年級(jí)學(xué)生兩操,、課間活動(dòng),、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí),，教師課堂教學(xué),、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察,、檢查,、聽(tīng)課、交談等,，多種形式的了解，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析存在的問(wèn)題,，提出有針于對(duì)性地指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)，也要求三年級(jí)組針對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋整改措施,，并予以積極落實(shí);關(guān)注五年級(jí)出口關(guān)教學(xué)，落實(shí)學(xué)校班子成員蹲點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué),，召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),，及時(shí)了解教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，踏踏實(shí)實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。
五是加強(qiáng)教研組建設(shè),，強(qiáng)化教師的教學(xué)研究力。以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),，根植于課堂教學(xué)研究,。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校制定了校級(jí)層面的教學(xué)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,，積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)型,、研究型”組室的氛圍，提升教育智慧,，改善思維模式,，從而激活發(fā)展?jié)摿Γ纳平虒W(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)效,。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，研究教學(xué)節(jié)主題活動(dòng),，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵,，開(kāi)展了以下系列活動(dòng)：優(yōu)秀教師教學(xué)展示、教齡滿八年的青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng),、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材,，完善“教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸類”整理，強(qiáng)化教師對(duì)教材的研究等等,，開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)引領(lǐng)全體教師通過(guò)參與“備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課”等全程活動(dòng),，讓更多教師在一次次的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的“磨課”中研討、交流,、反思,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步成長(zhǎng),。
六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量流程管理,。遵循課課得,、天天清、周周練,、月月測(cè)的教學(xué)質(zhì)量流程過(guò)程的4個(gè)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量,，低耗時(shí),，高效益”，力爭(zhēng)做到“教學(xué)內(nèi)容精而少,，教學(xué)方法活而巧,，教學(xué)效果實(shí)而好”。如,，11月份我們舉行了一次期中考,，同時(shí)通過(guò)教師會(huì)議以教學(xué)專題研討為形式，進(jìn)行分析問(wèn)題與尋找對(duì)策,。
五,、深化特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。
樹(shù)立名品意識(shí),，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)。要花大力氣,、持之以恒抓好已定特色項(xiàng)目的建設(shè),，力爭(zhēng)早出成果，打造學(xué)校特色品牌,，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展,。
一是做實(shí)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能,。高度重視市教委給予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備,，認(rèn)真制定實(shí)施方案，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu),，提倡教研組開(kāi)展“問(wèn)題教研”活動(dòng),，引導(dǎo)教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計(jì)，提高課堂質(zhì)效;開(kāi)展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”,、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論;嘗試電子備課共享資源,，優(yōu)化備課研究,，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí),，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性,。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。
二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù),、科技教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。認(rèn)真落實(shí)體育,、衛(wèi)生工作，上好三課,、兩操,，開(kāi)展好二課活動(dòng)。完善“陽(yáng)光體育,。
活動(dòng)方案,。
”，“珍愛(ài)生命,，安全伴我在校園”活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動(dòng)能力，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育,，通過(guò)廣播,、板報(bào)、媒體,、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等知識(shí),，做好常見(jiàn)病的防治工作,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，形成自我保健能力,。
六,、齊抓共管，強(qiáng)化安全工作,。
為牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,，不斷增強(qiáng)教師安全防范意識(shí)，學(xué)校與每個(gè)部門,、每位教師簽定了“安全工作,。
責(zé)任書(shū),。
”，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《交通安全責(zé)任書(shū)》,、《告家長(zhǎng)書(shū)》,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，明確安全責(zé)任,，做到安全教育深入家家戶戶,，同時(shí)，推行了教師護(hù)導(dǎo)制度,，值班教師早上提前半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo),，全程跟蹤學(xué)生，避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開(kāi)展了“消防安全”教育主題周活動(dòng),，通過(guò)全校師生消防安全演練活動(dòng),、全體教師自救自護(hù)培訓(xùn)，安全知識(shí)講座和競(jìng)賽,、尋找身邊的安全隱患等活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助師生樹(shù)立安全意識(shí),，掌握安全知識(shí),，提高自我保護(hù)能力，確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。
七,、優(yōu)化內(nèi)部管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),。
其他部門充分意識(shí)到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系,，增強(qiáng)了服務(wù)育人的意識(shí)，提高了服務(wù)育人的水平,。切實(shí)抓好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作,，努力做到資料齊全、操作規(guī)范,，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系,，以優(yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級(jí)新生招生工作，嚴(yán)格控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,，教職員工和學(xué)生要努力做到“說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”,，規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字;加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)和圖書(shū)室建設(shè),，充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，盡可能利用學(xué)校圖書(shū),，豐富學(xué)生知識(shí),，增加閱讀量,，擴(kuò)大知識(shí)面;加強(qiáng)對(duì)外宣傳，提升學(xué)校品位,。加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu),、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào),、審批、采購(gòu),、再審批”的流程，規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理,，在區(qū)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收工作中以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)自己的付出;規(guī)范收費(fèi)行為,，按“收支兩條線”的要求，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度,，加強(qiáng)民主理財(cái),，堅(jiān)持收費(fèi)公示制。
我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，成功與艱辛相伴,，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷,、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì),，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信,，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美好的未來(lái),。
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，我擔(dān)任的語(yǔ)文學(xué)科也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)科是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中,，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1、注意新課導(dǎo)入新穎,?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。
二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
有人說(shuō)：好的習(xí)慣是成功的一半,。也有人說(shuō)：習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣,，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的,。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣,。首先是做人的習(xí)慣,，教學(xué)生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等,。其次是生活習(xí)慣,，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),，要學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包等,。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫作業(yè),，經(jīng)常查工具書(shū),，學(xué)會(huì)搜集資料，愛(ài)看課外書(shū)等習(xí)慣,。通過(guò)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績(jī)均有一定程度的提高。
四,、擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍,。
俗話說(shuō)，生活處處是語(yǔ)文,。要提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，光憑課堂教學(xué)，光靠書(shū)本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有用大語(yǔ)文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來(lái)。我在教學(xué)中,，除了完成教科書(shū)上的任務(wù)外,，還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語(yǔ)文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩(shī)七十首》,、《,。
三字經(jīng)。
》等古典文學(xué)知識(shí),，向?qū)W生推薦古今中外的名著,，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語(yǔ)文的素材、和寫作的材料,。
五,、認(rèn)真做好幫教工作。
對(duì)雙有生的幫教工作,，本人一直在認(rèn)真地做,，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心,，幫他們找差距,，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
初中英語(yǔ)教研組,，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體,，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力,，不斷努力,，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn),。在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)，探索有效備聚焦課堂,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一.強(qiáng)化觀念更新,，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué),。
教學(xué)的重要途徑。
二,、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1．團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)。
到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)方法,；做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)資料,；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。
法上有一個(gè)大幅度的提高。
三,、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng),，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍,。
根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位,，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。
是,，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，例如：如何提高學(xué)生的積極性,？如何縮小兩極分化？在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍,。
源
渦
中
學(xué)
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)一年來(lái),，我們位教師，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識(shí),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平,。
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng),。
1,、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》,，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個(gè)基本理念,，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。
崖子初中宮雪蓮,。
本學(xué)年，我擔(dān)任初二年級(jí)(3)(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同仁請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、政治思想方面:本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德,、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書(shū)育人,使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面得到全面發(fā)展,。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正,、改進(jìn),。2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,。3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn),。
三,、存在的不足金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。
很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通,、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,?！芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,。
郭軍強(qiáng),。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1.求真務(wù)實(shí),，制定計(jì)劃,。
英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照學(xué)校的部署,，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,，組織安排教師的教研活動(dòng)和各級(jí)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái),，我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的學(xué)科戰(zhàn)略,，全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。2.組織示范課,、公開(kāi)課,，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)按照教研組的計(jì)劃和教導(dǎo)處的安排,，我們組織了多位教師的公開(kāi)課和觀摩課,。全體英語(yǔ)教師都參加了聽(tīng)課，并在課外活動(dòng)期間進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng),。從整體上看,，課前準(zhǔn)備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；各?jié)課盡管課形不同,，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí),，都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力為教學(xué)目標(biāo),，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。從個(gè)體看,，高一吳彤彤老師的課重點(diǎn)突出,，當(dāng)堂訓(xùn)練，通過(guò)討論,、合作,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。趙芳麗老師的課,，雖顯稚嫩,，卻不乏執(zhí)著。與學(xué)生融為一體,，師生配合都是那么默契,。仇文清老師的課，雖身經(jīng)百戰(zhàn),，卻謙虛嚴(yán)謹(jǐn),，注重學(xué)生閱讀技能的培養(yǎng),。九年級(jí)王璐老師的課，教學(xué)基本功扎實(shí),，也更重視學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。因此，我們覺(jué)得：聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式,，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
二,、開(kāi)展課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一,、高二英語(yǔ)寫作競(jìng)賽,。參賽學(xué)生激情澎湃，進(jìn)一步營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，進(jìn)一步提升了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，有效促進(jìn)了我校外語(yǔ)特色教學(xué)，極大地豐富了校園文化生活,。
三,、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。
四,、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期組織了教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查,。教師的教案年老教師多為簡(jiǎn)案,，年輕教師多為詳案。但都不僅備教材,，而且備學(xué)生,，都體現(xiàn)了新課程理念，也有新的教法,。各具特色,。尤其應(yīng)該指出的是郭峰、仇文清,、伏文芳等老師的教案更值得大家學(xué)習(xí)和借鑒,。
為了進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)能力，切實(shí)搞好“備好課,、上好課,、評(píng)好課”，英語(yǔ)組繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)后,，教師就授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程及師生互動(dòng)等內(nèi)容將認(rèn)真進(jìn)行評(píng)析,、反思。
3.加強(qiáng)教學(xué)反思,完善教學(xué)藝術(shù),。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量大面積豐收的關(guān)鍵因素,。通過(guò)期中考試就要找準(zhǔn)對(duì)象，認(rèn)真分析每一個(gè)對(duì)象的特點(diǎn),，擬訂具體的補(bǔ)弱措施,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差但有希望的學(xué)生結(jié)成對(duì)子進(jìn)行幫教活動(dòng)。教師在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)要注意情感的投入,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生獲取成功經(jīng)歷,、體驗(yàn)成功感受，使他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良性循環(huán),。從而增大優(yōu)生的比例,。
英語(yǔ)教研組。
2013年12月24日篇四：英語(yǔ)先進(jìn)教研組工作總結(jié)先進(jìn)教研組工作總結(jié),。
單位：昌平區(qū)興壽學(xué)校,。
教師：地址：北京市昌平區(qū)興壽學(xué)校。
郵編：
我校隨著新課程改革的全面推進(jìn),，辦學(xué)水平的不斷提升,，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們青年人對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,，為此我們英語(yǔ)教研組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程,，掌握新理念，研究新情況,，解決新問(wèn)題,，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”,。因此,，我們作為學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作的前沿，要重點(diǎn)作好了以下幾項(xiàng)工作：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會(huì)中,，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們英語(yǔ)教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》,、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍,，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并且安排時(shí)間,，堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，并進(jìn)行交流活動(dòng),，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,。
二、落實(shí)常規(guī),，目標(biāo)明確,，努力創(chuàng)建教研組特色。
在教研組的日常管理工作中,，我們組確立了“全員管理”的理念,，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍,，構(gòu)建了教研組長(zhǎng),、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò),，在學(xué)校管理的大背景下,，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色,。
第三，我們注重課后的反思和總結(jié),。在每上完一節(jié)新授課后,，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”,，積極的向其他教師請(qǐng)教,，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái),。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思,、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線,。
第四，做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,。
學(xué)期初,，要求每個(gè)英語(yǔ)教師弄清所教班級(jí)“學(xué)困生”的類型狀況，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃,，實(shí)施彈性學(xué)習(xí)目標(biāo),。再通過(guò)各個(gè)老師的研究與實(shí)踐，把好的計(jì)劃推廣到其它年級(jí)上,，使不同類型的“學(xué)困生”都能得到不同程度的發(fā)展,。據(jù)調(diào)查，六,、四年級(jí)的“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化率較高,，有效的提高了合格率。
第五,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，培養(yǎng)優(yōu)生。
每個(gè)班級(jí)中的優(yōu)生求知欲望都很強(qiáng),，課堂上的學(xué)習(xí)知識(shí)往往無(wú)法滿足他們的要求,。因而，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我們總會(huì)把一些優(yōu)等生留下來(lái)作重點(diǎn)輔導(dǎo),。除了鞏固課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)外（如單詞,、句子、課文的復(fù)習(xí)），重點(diǎn)是讓他們了解更多有關(guān)英語(yǔ)方面的知識(shí),，如西方國(guó)家的天氣狀況,、日常生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)情況等等，讓每個(gè)學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)到更多更廣泛的知識(shí),，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期期中期末考試中,，各年級(jí)優(yōu)生的人數(shù)明顯增加,，特別是六年級(jí)，優(yōu)秀率往往高達(dá)60%以上,。
三,、教學(xué)教研，相得益彰,，快速提高教科研能力,。
來(lái)自 m.sevw.cn
向科研要效益，向科研要質(zhì)量,，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí),，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在,。
1,、課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。
我們組的每位教師都參加了區(qū)級(jí)課題研究,，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索,。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,，更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集,，撰寫教育教學(xué)論文。
2,、教研相長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂,，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研，研中教,，教研相長(zhǎng),。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,，充分利用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景,，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3,、以教育敘事為依托,，提高科研水平。
每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事,，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。
4,、注重資料積累,，資料管理到位。
自開(kāi)展評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)以來(lái),，每位教師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)驗(yàn)收集和積累各種資料,，如：學(xué)生的檔案袋,，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評(píng)表,，與課題有關(guān)的其他資料等,。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此,，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng),。
7,、2007-2008學(xué)年度被評(píng)為興壽學(xué)校“優(yōu)秀教研組”,。2006-2007第一學(xué)期“新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法的研究”課題被批準(zhǔn)為昌平區(qū)教科研課題,。2007年度王征一篇論文獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),。王征2007-2008學(xué)年度被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”,。2007年度小學(xué)英語(yǔ)教研組被授予“北京市青年文明號(hào)”稱號(hào),。在2007-2008學(xué)年度被評(píng)為“區(qū)骨干教師”。
環(huán)峰第二小學(xué)劉紅梅,。
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨,，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問(wèn)題而展開(kāi),，學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：
五,、六年級(jí)使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí),。
積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無(wú)論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉,。
二,、積極參加、組織觀摩課,，鍛煉教師教學(xué)能力,。
五、六年級(jí)新教材有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。
三,、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心,，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度,，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng),，開(kāi)展有效的備課。以骨干引領(lǐng),，同伴互助,，同組互相觀摩的形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升,。老師們能認(rèn)真鉆研教材,，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料,。在備課中,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過(guò)程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到心中有本,，心中有生,。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度,。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),，并認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各種教研活動(dòng)。
四,、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的,，而是有計(jì)劃地,、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的,。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，外來(lái)務(wù)工子女占的比重大,，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長(zhǎng)們大多對(duì)英語(yǔ)也是一知半解甚至望而生畏,，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、大膽的開(kāi)口,，正確的書(shū)寫更需要老師們加倍的努力和付出。
五,、今后努力的方向,。
雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高,，學(xué)生的閱讀能力明顯不足,，課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：
1,、繼續(xù)把教研活動(dòng)做細(xì),、做實(shí)，做到有計(jì)劃,、有安排,、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能,，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng),。
2、鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得,，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。
3,、充分利用多媒體,，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率。
總之,，一學(xué)期以來(lái)老師們兢兢業(yè)業(yè),，我們的教研活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中,，我們將不斷學(xué)習(xí),、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新,，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
美術(shù)教育作為素質(zhì)教育體系不可或缺的組成部分,其重要性伴隨素質(zhì)教育體系的推行和社會(huì)的不斷進(jìn)步越來(lái)越受到廣泛關(guān)注,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)美術(shù)教學(xué)20xx下,。
希望對(duì)大家有所幫助。
在這一個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況。
教學(xué)中,，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，認(rèn)真堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的。
工作上兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真,，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教,。
二,、工作措施及收到的成效。
1,、認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生審美能力。
2,、注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
4,、貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng),、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。
5、教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式,。另外,，我積極關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,，滲透德育,、智育、美育,，以智力促技能,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)造型,，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,。審美素質(zhì)有所提高,，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。
開(kāi)學(xué)初,，在教導(dǎo)處郭校長(zhǎng)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定可行的教學(xué)計(jì)劃,，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃,。
二,、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己。
為了學(xué)習(xí)新理念,，接受新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀教材以外,，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法,、新的教研課題,，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備,。
三,、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn),。
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)四個(gè)班的不同特點(diǎn),，培養(yǎng)四年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。例如,，在制作《小圓點(diǎn)的魅力》一課中,，我提前安排學(xué)生搜集有關(guān)點(diǎn)的材料，安排學(xué)生從家里自制或收集,。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo),，知識(shí)重難點(diǎn),，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中,，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析,。近而激發(fā)了學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。在畫經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生們?cè)谛蕾p,、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色,，造型生動(dòng)、巧妙,，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。
四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就,。
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力,、觀察事物和描繪事物的能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。拓展教學(xué)思路，做到因材施教,，因人而異,。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良,、合格,、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng),、互評(píng)學(xué)生作業(yè),，舉辦班內(nèi)、班際,、校內(nèi)的作品展評(píng),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)興趣,。另外在五一前夕組織了一次書(shū)畫展，使學(xué)生們利用書(shū)畫展展示自己的作品,，從而使自己的個(gè)性得到張揚(yáng),。
在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生,。我首先做到在生活上先關(guān)心他們,。讓他們感受到來(lái)自老師的，但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切,。樹(shù)立他們的自信心,，不再自卑。愿意和我親近,，和同學(xué)親近,，能在集體中快樂(lè)地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭,。
總之,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作，也有不足之處,，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,，在繪畫活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)不多，因此,，下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō),，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí),、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作,。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。在此我總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓,。
一,、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。
學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。
二、教學(xué)情況：
1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好。
教案,。
努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外我還要查閱各種資料能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料教學(xué)課件把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)為我所用,。
2、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜人,。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3,、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛(ài)崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù),，多年來(lái)一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價(jià)錢,，任勞任怨,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng),，能遵紀(jì)守法,，堅(jiān)守工作崗位，一學(xué)期來(lái)從來(lái)未曠工,、遲到,、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的,。
規(guī)章制度,。
每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。
5,、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課,，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí),，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等,。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
20xx年9月至20xx年8月期間，我被聘為學(xué)堂小學(xué)一年級(jí)一班的班主任,，承擔(dān)一年級(jí)一班語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、勞動(dòng)等的教育教學(xué)工作,。在任教期間,，雖然每周承擔(dān)了46節(jié)課時(shí)的重任，但是,，本人任勞任怨,。擁護(hù)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，執(zhí)行黨的路線方針‘政策,，教書(shū)育人,，為人師表，關(guān)心集體,，勇于改革,，‘探索教育教學(xué)知識(shí)。熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真力行工作職責(zé),，努力工作。
在新學(xué)年開(kāi)始,，我就結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃擬定本班的教育教學(xué)計(jì)劃,。在教育教學(xué)過(guò)程中按計(jì)劃進(jìn)行日常的工作。小學(xué)低年級(jí)的教育我注重抓養(yǎng)成工作,。即：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣‘生活習(xí)慣,。訓(xùn)練書(shū)寫、說(shuō)話,、寫話的技能,。經(jīng)一年的努力學(xué)生不斷掌握各種知識(shí)技能。
本學(xué)年初學(xué)生人數(shù)33人,，學(xué)年末人數(shù)33人,，鞏固率百分之百。應(yīng)參加考試人數(shù)33人實(shí)際參加人數(shù)33人,，語(yǔ)文及格人數(shù)為29人,，及格率為87.8%，優(yōu)秀率為27.27%,，平均分為73.06,；數(shù)學(xué)及格人數(shù)為26人，及格率為78.78%,，優(yōu)秀率為15.15%,。隨著歲月的增長(zhǎng)，學(xué)生的知識(shí)的增長(zhǎng),，學(xué)生的各方面都在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了提高,。
但是，并不滿足學(xué)生的需求和我本人工作目的,，探索,、求知是我工作目的的永遠(yuǎn)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有xx年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個(gè)班,，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個(gè)總結(jié)：
在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法,，有反思,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,，在教學(xué)中,，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說(shuō)他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。
1、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書(shū)、本,、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
2,、上課起立時(shí)，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。
3,、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳,，眼離書(shū)一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫字習(xí)慣,。
4、回答問(wèn)題時(shí),，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí),，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的,。
5、老師講課時(shí),，注意聽(tīng)講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。
6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書(shū)寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師,。
7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。
8,、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問(wèn),，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題,。
上面的要求看起來(lái),，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快,！”,。
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么,？n想什么,？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。
學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么？拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出xx多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了,！
在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去結(jié)束,，暑假也已經(jīng)過(guò)去了近兩周多的時(shí)間，看看本班級(jí)的過(guò)去的一學(xué)期的變化情況,，值得分析和總結(jié),。
本學(xué)期教學(xué)工作已進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容上已經(jīng)進(jìn)入比較難的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生也進(jìn)入了分化的階段,，好學(xué)生學(xué)習(xí)更努力,，更認(rèn)真，已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題,，主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí),，中等的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，作業(yè)能夠認(rèn)真完成，但在靈活性上還需要下工夫,，還要形成一種能力,，才能考出高分，最讓人犯愁的是每個(gè)組的部分五號(hào)和六號(hào),，這一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)氛圍差，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)不能及時(shí)完成,，講過(guò)的題目也不能及時(shí)訂正，所以造成成績(jī)不理想,。
課堂上還搗亂課堂紀(jì)律,，已經(jīng)影響了班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我在放假前的家長(zhǎng)會(huì)上,，也講了到這個(gè)問(wèn)題,，其他家長(zhǎng)也問(wèn)我，這些不學(xué)習(xí)的孩子,，他的家長(zhǎng)不管嗎,，我也在思考這個(gè)問(wèn)題，很明顯已經(jīng)出現(xiàn)了分化,，好學(xué)生很好,，差學(xué)生很差，中間出現(xiàn)了斷層,，中下等的學(xué)生已不學(xué)習(xí),，中等生的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了困難，所以要想提高這部分學(xué)生的成績(jī)很有難度,。
綜合上述分析,，教師本人在根據(jù)所帶的班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，制定了一套有效可行的教學(xué)方案,，加強(qiáng)班級(jí)管理，爭(zhēng)取做到不讓學(xué)生掉隊(duì),。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加集體備課，上好每一堂課,，認(rèn)真批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)講評(píng),；認(rèn)真?zhèn)湔n,，每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在個(gè)人備好課的前提下,，積極參加集體備課,，交流、探討每一節(jié)課的上法,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，使自己不斷進(jìn)步,。同時(shí)，認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生,，幫助學(xué)習(xí)困難生，使他們得到發(fā)展,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，給他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。積極參加教科研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)自己,。
3、在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng),，培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,，對(duì)成績(jī)處于中游的學(xué)生，抓基礎(chǔ),，提高應(yīng)變能力,，充分發(fā)揮他們的潛能。
總之,，在教學(xué)中注重因材施教,，是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展,。我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失,，以校為家,，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,，但絕不放松嚴(yán)格要求,。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備四班和五（四）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，也在不斷的接收挑戰(zhàn),。充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)一下,。
本學(xué)期參見(jiàn)了多次教研,，校內(nèi)的、集團(tuán)的,，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開(kāi)課,，讓我都備受啟發(fā)。我在上公開(kāi)課方面的確經(jīng)驗(yàn)不足,，不管是備課還是課堂調(diào)控,，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的。以前主任總說(shuō),，不會(huì)上課,，就要多聽(tīng)別人的課，多向別人學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)了50節(jié)課,，其中包括師父的10節(jié)課。不管是在誰(shuí)的課上,，我都學(xué)到了不同的東西,。比如公開(kāi)課，我學(xué)到的是大方的教態(tài),，精簡(jiǎn)而自然的過(guò)渡語(yǔ),，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的方法；比如師父的課,，我學(xué)到的是在常態(tài)課下,，如何把課上的更加扎實(shí)，像如何操練單詞,，如何詞不離句,，如何由一題引出同類題,，如何把控重難點(diǎn),，有時(shí)我課堂上沒(méi)有講到的,，聽(tīng)完師父的課，回去再補(bǔ)充,；比如其他老師的常態(tài)課,，我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規(guī)，井然有序,，怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥,，怎樣把pairwork做的更加豐富，怎樣學(xué)習(xí)新知聯(lián)系舊知,。
在別人課堂上學(xué)習(xí)到的東西,，慢慢的融入自己的課堂，再結(jié)合自己學(xué)生的具體情況,，稍加變動(dòng),，就形成了自己獨(dú)特的方法。這對(duì)我的教學(xué)成長(zhǎng)有很大的進(jìn)步,。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識(shí)點(diǎn),，我會(huì)主動(dòng)問(wèn)組長(zhǎng)、問(wèn)師父,、問(wèn)同事,，她們都會(huì)耐心的為我解答，還告訴我如何舉一反三,。通過(guò)不斷的出題,，我也有很多的收獲，每出一次題目,，我都會(huì)規(guī)避之前的錯(cuò)誤,，一次記住一點(diǎn)兒，慢慢的,，我不再發(fā)愁出題,，在參考一些題目的基礎(chǔ)上，我也開(kāi)始嘗試自己編題,。
本學(xué)期仍擔(dān)任五（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。從四年級(jí)一路走過(guò)來(lái)，對(duì)孩子們還是比較了解,，從他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),、做人做事，只要有一點(diǎn)變化,，我都可以看出來(lái),，并及時(shí)與他們溝通,，與他們的家長(zhǎng)溝通，大部分家長(zhǎng)還是樂(lè)于配合,，且希望老師嚴(yán)格管教,。五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，課文也比較長(zhǎng),，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較難,。于是我將以往的`常規(guī)課，改為閱讀課,，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或者自主閱讀,，來(lái)回答問(wèn)題，這是我以前沒(méi)用過(guò)的方法,，用過(guò)之后覺(jué)得效果不錯(cuò),，一來(lái)練習(xí)了學(xué)生的聽(tīng)力，二來(lái)也提高了學(xué)生的閱讀水平,。
對(duì)于綜合性比較強(qiáng)的題目,，或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識(shí)點(diǎn)，我都讓學(xué)生及時(shí)翻書(shū),，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)讀,，如此不斷的重復(fù)記憶，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里喚醒舊知,，這樣到了六年級(jí)就不會(huì)太措手不及,。這學(xué)期，孩子們主動(dòng)認(rèn)讀單詞和課文的人越來(lái)越多了,，好幾個(gè)后進(jìn)生似乎開(kāi)竅了,，認(rèn)讀單詞和課文的速度特別快，考試成績(jī)也有了很大的起色,。大部分孩子的成績(jī)也都在穩(wěn)重上升,。
看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我自己也覺(jué)得成就感滿滿,。在教育的過(guò)程中,，少不了對(duì)他們疾言厲色，同時(shí)也換來(lái)他們對(duì)我的認(rèn)可,。通過(guò)五年級(jí)的這一年工作挑戰(zhàn),，我看到了自己在教學(xué)中的不足，在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧,，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真反思，多聽(tīng)課，多看課,，多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系,，學(xué)習(xí)既不批評(píng)學(xué)生，又能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與做人中進(jìn)步的方法,，與時(shí)俱進(jìn),，讓自己變成一位更加合格的老師。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)期已結(jié)束,。半年的工作下來(lái),，總體來(lái)說(shuō)，能完成基本的教育教學(xué)任務(wù),。有許多收獲和啟示,、也有許多過(guò)失和遺憾，有一些成績(jī),、但更多的是不足,，有成功的經(jīng)驗(yàn)、也有很多失敗的教訓(xùn),。鑒以往之,，用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，要從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。
1,、備課本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)生命本質(zhì)和意義、人和自然,，以及對(duì)革命生活,、科技生活和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的感悟能力,、表達(dá)能力,，進(jìn)行人文素養(yǎng)和文化素質(zhì)方面的教育，形成健全的人格,。在鉆研教材和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，不拘泥于教參的分析，注重整體把握,，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行感染熏陶。
在教與學(xué)和傳授知識(shí)的關(guān)系上,，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng),、探究、合作學(xué)習(xí)的方式、多采用引導(dǎo)式,、啟發(fā)式,、討論式的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),，這個(gè)也是素質(zhì)教育的發(fā)展方向,。但在備課時(shí)最大的失誤是忽視了學(xué)生的適應(yīng)能力和接受能力，少有備學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)方式,，導(dǎo)致一些學(xué)生的無(wú)所適從,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，產(chǎn)生“要求過(guò)高”的逆反心理。
2,、上課在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下,，又加上對(duì)課文不是吃很透，教學(xué)課堂上很少有教師主動(dòng)的知識(shí)講授,，要求學(xué)生主動(dòng)思考的問(wèn)題難度過(guò)大,，有時(shí)甚至出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，有時(shí)又不得不回到包辦知識(shí)的老路上,，所以學(xué)生真正的收獲不是很多?，F(xiàn)在想來(lái)在整個(gè)教學(xué)的操作中實(shí)際存在一種故意“拔高標(biāo)準(zhǔn)”的現(xiàn)象，沒(méi)有找到教與學(xué)的最佳關(guān)系,，沒(méi)有明確教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生實(shí)際水平的不適應(yīng)關(guān)系,。
3、作業(yè)根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的.要求,，所設(shè)計(jì)的作業(yè)題大多都著眼于學(xué)生語(yǔ)言能力的提高,，盡量“精、新,、活”,，從訓(xùn)練的效果看還是很顯著的。
從學(xué)生考試成績(jī)分析,，教學(xué)還是達(dá)到了一定的預(yù)期效果,，表現(xiàn)在大部分學(xué)生都能基本掌握一般的知識(shí)和能力，除去一兩個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的同學(xué),。對(duì)學(xué)生的人文,、人格素養(yǎng)和語(yǔ)言能力也有一定程度的提高。但是考試成績(jī)優(yōu)秀的不多,，這與平時(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、探究能力和解題能力缺少訓(xùn)練，作業(yè)量達(dá)少,。其次是課堂上過(guò)于強(qiáng)調(diào)自主思考有關(guān),，由于教師深?yuàn)W的問(wèn)題和學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和語(yǔ)言能力不相適應(yīng)，大部分學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于被動(dòng)的傳授知識(shí)，提倡自主思考實(shí)際上是流于自由,、散漫甚至是懶惰,，產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)。
最大的失誤是在現(xiàn)代文的教學(xué)中,，不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而主觀地設(shè)計(jì)教法,，盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學(xué)法：引導(dǎo)式，啟發(fā)式,，討論式,。極少是詳細(xì)地講授，具體的分析,。其次是課后沒(méi)有進(jìn)行知識(shí)的檢查和鞏固,，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，沒(méi)有給他們一定的學(xué)習(xí)壓力,。對(duì)傳授的知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)的分析特別是重點(diǎn)難點(diǎn)的理解把握不是很準(zhǔn)確,，有故意拔高的現(xiàn)象，缺少對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練,。
合理的不一定是正確的。否定之否定,，這是事物發(fā)展的規(guī)律,。在素質(zhì)教育的口號(hào)下，課程標(biāo)準(zhǔn)改革也應(yīng)是循序漸進(jìn)的,。這些經(jīng)驗(yàn)和失誤,，成功和不足，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中能得到改進(jìn)和完善,。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期的英語(yǔ)語(yǔ)教學(xué)又將告結(jié)束,。這一學(xué)期我擔(dān)任6.1班、3.1班及1.1班的教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)二個(gè)學(xué)期的觀察和了解,，對(duì)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了進(jìn)一步的掌握，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，安排他們學(xué)習(xí),。如今學(xué)生們都能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，英語(yǔ)課堂上表現(xiàn)積極,，但在學(xué)習(xí)方法上還有很多不足,，該掌握的知識(shí)點(diǎn)，掌握的不扎實(shí),，這點(diǎn)從學(xué)生的復(fù)習(xí)卷子上可以看出來(lái),，針對(duì)這一現(xiàn)象，我也想了很多辦法。三年級(jí)學(xué)生,，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃,，對(duì)學(xué)習(xí)生活比較適應(yīng)了，但還需要教師從一點(diǎn)一滴抓起,，引導(dǎo)他們走上正軌學(xué)習(xí)生活,。一年級(jí)學(xué)生，剛剛進(jìn)入校門,，對(duì)學(xué)習(xí)生活不是很了解,，需要教師不斷扶持、引導(dǎo),。三個(gè)學(xué)年,，形成高、中,、低三個(gè)年段,，每一方都是關(guān)鍵時(shí)期，需要我妥善地安排好每個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：
首先,、在思想上嚴(yán)格要求自己。積極,、上進(jìn),，是自己始終如一的追求；時(shí)時(shí)刻刻以師德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行,、舉止,，以身言教，為人師表,。在工作中,，積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，立足本職工作,，不驕不躁,，依法執(zhí)教。積極發(fā)揮骨干教師的作用,，做好學(xué)科的帶頭人,。
1、做到兩了解：了解教材,，了解學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)注重貼近學(xué)生生活,，利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去做事情的能力,。
2、突出興趣激發(fā)：采取游戲,、對(duì)話,、歌謠，展示,，低年段的聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)、做做,、猜猜等多種形式的教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，提供高了參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識(shí)的能力。
3,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生們努力的過(guò)程給予積極的認(rèn)可,，是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。使他們永遠(yuǎn)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。
4,、 針對(duì)差生，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。并把學(xué)生分成兩人一組,，一帶一，互幫互助,，對(duì)他們的進(jìn)步，共同獎(jiǎng)勵(lì),，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性,。
5、在期末復(fù)習(xí)階段,，我有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞,，讀課文，做卷子,，通過(guò)學(xué)生的卷子來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法,。在做題的過(guò)程中,，出現(xiàn)很多相同或類似的練習(xí)題或句子，我對(duì)學(xué)生初次見(jiàn)到的題或句子做細(xì)致的講解,，下次再遇見(jiàn)這類題,，我就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題的方法,，他們能說(shuō)出來(lái)，我就認(rèn)為他們已經(jīng)掌握里,。但幾次模擬下來(lái),，看著學(xué)生的考卷，我卻發(fā)現(xiàn),，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的東西,，很多同學(xué)并沒(méi)有記住，或者說(shuō)根本不會(huì)運(yùn)用,，這是怎么回事,？我想了又想，不斷揣摩學(xué)生聽(tīng)課的心理,，發(fā)現(xiàn)我強(qiáng)調(diào)的東西如果不板書(shū)幾次,，學(xué)生就記不住，一道題出現(xiàn)了三次,，我就得板書(shū)三次,，對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō)老師的作法有點(diǎn)“磨嘰”，可對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō),，只有寫在黑板上他們才能明白老師在說(shuō)什么,。我認(rèn)為這與學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣有關(guān)，還與學(xué)生的基礎(chǔ)好與差有關(guān),，學(xué)生接受能力的強(qiáng)與弱也都決定了他們接受知識(shí)的方式,，學(xué)生中的這些現(xiàn)象，使我意識(shí)到作為教師,，我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)也要考慮到學(xué)生的習(xí)慣與能力問(wèn)題,，對(duì)于有些難度的練習(xí)題，只講解一遍是不夠的,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況,，適當(dāng)增加板書(shū)講解的次數(shù)，才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識(shí)點(diǎn),，真正把所學(xué)知識(shí)吸收到自己的大腦里,，更好的運(yùn)用和發(fā)揮。這種重復(fù)講解,，可以讓好學(xué)生代替教師去做,，讓他們把所講內(nèi)容板書(shū)到黑板上，既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力,，也能提高其他學(xué)生聽(tīng)的注意力,，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，復(fù)習(xí)時(shí)他們跟的很吃力,，為使他們能積極參與復(fù)習(xí),，充滿自信心，我在備課,、批改和講評(píng)卷子上下來(lái)很多的功夫,，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
1,、 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn),，豐富自身教育理論水平。
2,、 通過(guò)向同行學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí)，向本校的老師學(xué)習(xí)以及讀書(shū),、聽(tīng)課,、交流等方式，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己所短,，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。
3,、 在教學(xué)中反思、在學(xué)習(xí)中交流,，尋找不足,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修正理念和思想,，提高教學(xué)效果,。
在工作中 能嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，不遲到,，不早退；團(tuán)結(jié)同事,，工作中互幫互助，相互支持,；愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的思想教育,；遵紀(jì)守法,，自覺(jué)維護(hù)教師形象。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期擔(dān)任有八年級(jí)（1）班,、八年級(jí)（2）物理教學(xué)工作,，八年級(jí)（1）班共有55人,，八年級(jí)（2）班共有59人。
大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,，但掌握知識(shí)的程度不理想,，本學(xué)期最后一次模擬考試八（1）班均分62.7分，八（2）班均分69.6分,，八（1）班29人及格,，八（2）班45人及格。
1,、備,、教、批,、輔常規(guī)工作常抓不懈,。
（4）實(shí)施分層教學(xué)，積極開(kāi)展“培優(yōu)扶困”課外輔導(dǎo)工作,；
2,、采取積級(jí)有力措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。
（2）狠抓學(xué)風(fēng),，要求學(xué)生上課做好筆記，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè),；
（3）實(shí)施獎(jiǎng)罰制度,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
三,、存在的問(wèn)題與反思,。
1、學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力,，應(yīng)在這方面多努力培養(yǎng),；
2、學(xué)生有兩極分化的趨勢(shì),，應(yīng)在這方面改進(jìn)教學(xué)策略,，保持教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)勢(shì)。
粟恒德,。
20xx年7月10日,。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，為今后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的教學(xué)理念,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的'結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感積極的投入工作,。并不斷的創(chuàng)新實(shí)踐。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及動(dòng)手實(shí)踐能力,。
1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的同時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。學(xué)案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,。課堂教學(xué)不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。將“自主探究——嘗試應(yīng)用——成果展示——補(bǔ)償提高”這一課堂教學(xué)模式加以靈活運(yùn)用。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
工作紀(jì)律：在工作中自覺(jué)的不遲到,、不早退，一切從大局出發(fā),，以集體利益為重,。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同志。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，從不應(yīng)付了事,，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
20xx年,，我們學(xué)校九年級(jí)化學(xué)學(xué)科在中考中取得了優(yōu)秀成績(jī),，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，本人做了以下總結(jié)：
1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。
要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。
3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。
4,、深化課堂教學(xué)改革，鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。
5,、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果,。
6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對(duì)得分較高,。
1、培優(yōu)拔尖力度不夠,。應(yīng)理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。
2,、學(xué)生的兩級(jí)分化問(wèn)題沒(méi)有得到解決。應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。
在今后的教學(xué)中，本人將充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),，整改不足之處,，爭(zhēng)取在后期的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教研組的要求,，結(jié)合自己所擔(dān)任的c班和f班的實(shí)際情況，以學(xué)定教,，制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)根據(jù)需要在自己的課堂設(shè)計(jì)上灌輸了新課程理念，有一定教學(xué)效果?，F(xiàn)在看來(lái),，基本完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的英語(yǔ)基本功在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的增強(qiáng),，很多學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量得到了很大的提高,，英語(yǔ)語(yǔ)法掌握得更加牢固。英語(yǔ)的聽(tīng),，說(shuō),，讀，寫等語(yǔ)言能力得到了相應(yīng)的提高,，很多學(xué)生從剛進(jìn)來(lái)時(shí)在課堂上的“默默無(wú)聞”進(jìn)步為在課堂上“主動(dòng)發(fā)言”,，聽(tīng)力方面從一開(kāi)始的完全聽(tīng)不懂到現(xiàn)在逐漸能聽(tīng)懂一些英語(yǔ)對(duì)話和獨(dú)白等等。同時(shí),，通過(guò)課堂上對(duì)英語(yǔ)文化背景方面的學(xué)習(xí)和感染,，學(xué)生也大大擴(kuò)大了知識(shí)面和視野，體現(xiàn)了以語(yǔ)言傳遞文化的意識(shí),。
除了英語(yǔ)教學(xué)方面以外,，本學(xué)期在我的工作中也包括了一些競(jìng)賽活動(dòng)如英語(yǔ)風(fēng)采大賽，口語(yǔ)大賽,，演講比賽,，詞匯競(jìng)賽等，主動(dòng)擔(dān)任輔導(dǎo)學(xué)生和帶隊(duì)等工作,。所輔導(dǎo)的高一c班學(xué)生劉煜在中央電視臺(tái)英語(yǔ)風(fēng)采大賽中獲深圳市優(yōu)秀獎(jiǎng),；所輔導(dǎo)的林美婷,，黃夢(mèng)思等6名學(xué)生在全國(guó)青少年口語(yǔ)大賽中獲三等獎(jiǎng)；英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)演講比賽中所輔導(dǎo)學(xué)生周潞潞獲高中組二等獎(jiǎng),，林美婷獲高中組三等獎(jiǎng),。在我院第六屆英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)中，我主動(dòng)承擔(dān)起了高一年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)制作,，英語(yǔ)劇和大巡游的排練工作,，耗盡了大量的精力，克服了重重困難,，最終經(jīng)過(guò)努力,，英語(yǔ)短劇和大巡游都獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。6月份輔導(dǎo)徐婉華,，葛藹文參加了寶安區(qū)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)大賽,。在這些活動(dòng)中，我感覺(jué)自己的組織能力和對(duì)學(xué)生的大賽輔導(dǎo)能力有一定程度的提高,。
這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作中的問(wèn)題有：第一,，對(duì)區(qū)教研室提出的“自主學(xué)習(xí)生態(tài)課堂教學(xué)課題”的落實(shí)還不夠，不到位,，學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和效率還不夠,。第二，仍然沒(méi)有完全解決好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題,，尤其是在f班,，有大量的英語(yǔ)方面的后進(jìn)生，包括在c班,，也有一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)太差,，基本不能適應(yīng)高中英語(yǔ)課本的學(xué)習(xí)。在工作中,，我曾經(jīng)努力嘗試過(guò)以“課外活動(dòng)輔導(dǎo)”,，“課堂上以好帶差”，“一幫一”等方式帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，但力度不夠,，又由于花了大力氣組織英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，這學(xué)期這方面的工作做得還不夠,。第三,，雖然本學(xué)期參加了較多的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，比上學(xué)期有很大進(jìn)步,，但整體比賽成績(jī)不算拔尖,，在輔導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)，演講等比賽的技能技巧還不夠,。
針對(duì)以上問(wèn)題,，在下學(xué)期的工作當(dāng)中,，我應(yīng)該做好以下幾件事情：
第一，工作重點(diǎn)仍然放在如何讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基本功和如何有效地訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō),，讀，寫等各方面的語(yǔ)言能力上來(lái),，爭(zhēng)取少走彎路,，少做無(wú)用功。
第二,，不斷探索后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題,，如何使自己的課堂更加生動(dòng)有趣，如何使學(xué)生在快樂(lè)輕松中學(xué)好英語(yǔ),，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。
第三，不放過(guò)任何一個(gè)尖子生苗子,，針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng),，給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和訓(xùn)練，要多鉆研輔導(dǎo)學(xué)生的技能技巧,，尤其是口語(yǔ)演講方面，使之成為各方面的能手,，為學(xué)校培養(yǎng)英語(yǔ)尖子生和英語(yǔ)競(jìng)賽人才,。
第四，一定要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí),，多聽(tīng)其他教師的課,，在學(xué)校的教研活動(dòng)和區(qū)里的教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)。敢于去承擔(dān)研究課和示范課,，促進(jìn)自己的進(jìn)步,。
第五，進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教研室提出的“自主學(xué)習(xí)生態(tài)課堂教學(xué)課題”,，把課堂還給學(xué)生,，提高學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率。
作為一名年輕教師,，我深深知道,，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思,，同時(shí)需要不斷的訓(xùn)練自己,，自己在業(yè)務(wù)上才會(huì)有所進(jìn)步。我相信通過(guò)自己的努力,，在英文書(shū)院所提供的良好平臺(tái)上,，下個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中我一定能夠取得更大的進(jìn)步,，取得更好的成績(jī)！
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)一,、二班的地理課,。作為歷史系畢業(yè)的'我，一直擔(dān)任歷史教學(xué),，說(shuō)實(shí)在的我有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，害怕教不會(huì)學(xué)生，自知才學(xué)疏淺,，于是教學(xué)中履行教師職責(zé),，勉力耕耘、不斷進(jìn)取,。面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號(hào),，我對(duì)這一教學(xué)階段的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，回顧工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜蜜,，也有不慎的失誤,，現(xiàn)總結(jié)如下：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。
在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,地理課堂教學(xué)面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐,，教學(xué)活動(dòng)尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生參與教學(xué),，讓課堂充滿創(chuàng)新活動(dòng)，把教學(xué)過(guò)程作為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合,。在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,。
（1）激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。
在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最佳的方案,。
（2）要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系。
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,，也從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。例如在講“中國(guó)的資源”的時(shí)候,，我利用花廳是實(shí)際情況——“煤炭”資源進(jìn)行講解，與歷史結(jié)合講解,，學(xué)生聽(tīng)的很有味道,，而且也心領(lǐng)神會(huì),，掌握的很快。
在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識(shí)與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,，特別是地圖知識(shí),、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意。
（3）制定一系列的教學(xué)方法,。
在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū),、聽(tīng)講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，如：角色扮演、分組活動(dòng),、問(wèn)題解決,、讀圖導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究,、啟發(fā)引導(dǎo),、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等,；于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法,、圖象分析法、歸納總結(jié)法,、記憶鞏固法等,。
1.身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，也無(wú)法避免的存在一些不足之處,。
2.學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3.課后反思不夠及時(shí),，個(gè)別問(wèn)題沒(méi)有圓滿處理,。
4.對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠。
當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)老師提出了更高的要求,，不僅要教,，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用于自己的教學(xué)過(guò)程之中，今后的教學(xué)工作,，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，銳意進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)新的理念,，新的思想,，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
在區(qū)教育局20xx年下學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神以及課堂教學(xué)改革的相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,，依據(jù)區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點(diǎn)和區(qū)師訓(xùn)站相關(guān)工作要點(diǎn),，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，強(qiáng)力整體推進(jìn)著天門小學(xué)的課堂教學(xué)改革。
在楚任杰校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，教導(dǎo)處狠抓教學(xué)常規(guī)管理，健全機(jī)制,、完善制度,，深入開(kāi)展了創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),，全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研,，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作逐步走上了科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化,、教學(xué)管理規(guī)范化,，全面育人個(gè)性化。
一,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，打造教育品牌。
我校由于建校不久,，雖然擁有一流的硬件設(shè)施,，但是教學(xué)的管理、研究和師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)與其他幾所區(qū)直學(xué)校相比存在著差距,，我們堅(jiān)持做到了：
1.采取多種形式,，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。
2.加強(qiáng)了教研組建設(shè),，充分發(fā)揮教研組的職能。
3.繼續(xù)聘請(qǐng)各類專家,，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。
在業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的指導(dǎo)下，教師將新課程理念回歸到課堂中,，努力在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索,，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
4.充分調(diào)動(dòng)骨干教師,、青年教之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),，采用師徒結(jié)對(duì)的措施，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成,。繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),、管理，在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)先進(jìn)的刺激下,，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，使各學(xué)科小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：
5.利用小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施之東風(fēng),，在暑假期間就已經(jīng)封閉式地進(jìn)行了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué),、思品、音體美,、信息技術(shù)以及各類活動(dòng)課的專任教師參與的課標(biāo)解讀活動(dòng),，把研討,、試教、課件制作變成一種“做中學(xué)”的師資培訓(xùn)途徑,，使全體學(xué)科的教師都進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)與提高,。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范了教師教學(xué)行為,。
1.修改完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn),、落實(shí)“一日常規(guī)”中與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)的有效性，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理,，分管教學(xué)副校長(zhǎng)和每周行政值日領(lǐng)導(dǎo)做到每日一巡,，做好教學(xué)巡視工作。教導(dǎo)主任做到了堂堂課的詳查,，詳記,、及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
2.本學(xué)期落實(shí)了對(duì)教師備課每周檢查并反饋,、上課查堂情況及時(shí)公布,、不定時(shí)的抽插作業(yè)的布置與批改情況并及時(shí)公布、做到有分工,，有記載,，有反饋，有整改,，有復(fù)查,。
三、緊扣“課改”主題,，提升辦學(xué)品位,。
1.所有新教師在九月份完成了匯報(bào)課。全校的行政領(lǐng)導(dǎo)和任課教師都參與了新調(diào)入教師匯報(bào)課的聽(tīng)課,、評(píng)課,。
2.常態(tài)實(shí)行推門課：堅(jiān)持了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每天兩堂課的推門課，及時(shí)了解掌握教師的教學(xué),、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。
3.提煉評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)人盯一個(gè)班的課,，促使該班全方位的進(jìn)步。
4.教研室每周都必須安排研究課,，上教學(xué)研究課時(shí),，為了保證人人參與互動(dòng)，研究,、探索學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)與到位,，從課表上明確了周三上午全體數(shù)學(xué)老師不安課、周四上午全體語(yǔ)文老師不安課,、周四下午所有藝術(shù),、常識(shí)老師不安課。確保了教學(xué)研討落到實(shí)處,。
針對(duì)很多班級(jí)出現(xiàn)的抓了課改,，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)下滑的怪圈，本學(xué)期的教學(xué)管理形成了多層次,、多方法,、多途徑、多評(píng)價(jià)的格局,，確保了教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1.利用特有的晚管班時(shí)間落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
2.落實(shí)課堂教學(xué)中的當(dāng)堂知識(shí)檢測(cè)關(guān),，把住所有的改革都必須以學(xué)生掌握、學(xué)習(xí)輕松為標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)并認(rèn)真及時(shí)批閱,，進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤,。指導(dǎo)教師們科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整他們的教學(xué)策略，采用補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)教學(xué)不足,。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)量，堅(jiān)持了開(kāi)放性作業(yè),，使教學(xué)與生活緊密聯(lián)系,。特別是對(duì)學(xué)生手中、書(shū)包里面的教輔資料每周都堅(jiān)持了不定時(shí)的抽查,。減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。
1、本學(xué)期每周都堅(jiān)持了在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科組的教研活動(dòng),，內(nèi)容充實(shí),，形式多樣，全員參與,，很有實(shí)效,。
2.督促教師按時(shí)參加各級(jí)教研,、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄,。骨干教師,、中心組、備課組成員參加進(jìn)修區(qū)級(jí)及以上活動(dòng)后,，都及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)分享,。
3.各省市課題都迎接了上級(jí)對(duì)課題組的實(shí)施情況的中期驗(yàn)收。
1.本學(xué)期的“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作,，只要楊智副校長(zhǎng)在家,，從未中斷。
2.深耕閱讀活動(dòng)的“晨誦,、午讀,、晚省”雷打不動(dòng)，成果已經(jīng)彰顯,。
1,、大力開(kāi)展主題教研，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。
各年級(jí)組都能按照期初教研室的'安排表有序?qū)嵤?，每一個(gè)教研活動(dòng)都做到了有計(jì)劃，有過(guò)程資料,、有圖片,、部分還是有視頻。10月31日省教科院領(lǐng)導(dǎo)徐遠(yuǎn)征所長(zhǎng)在市,、區(qū)教育局和市,、區(qū)教研部分的陪同下對(duì)學(xué)校的課改推進(jìn)工作的調(diào)研中給予了好評(píng)。湖南省教育學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽抽調(diào)的三個(gè)教學(xué)班的學(xué)生的展現(xiàn)收到了與會(huì)人員及組委會(huì)的高度評(píng)價(jià),。永定區(qū)第三屆行政聽(tīng)評(píng)課大賽中兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的精彩展示受到了所有參會(huì)者的高度評(píng)價(jià),。
2、常規(guī)檢查,。
堅(jiān)持做到了一周一檢查,、并及時(shí)反饋檢查信息，一月一次在教師大會(huì)上用課件的形式進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。整理出了一本由老師們教案中的精彩導(dǎo)入,、課堂反饋、課后反思組成的小冊(cè)子《思索》,。教學(xué)常規(guī)具體情況詳見(jiàn)資料集,。
3、教師素養(yǎng)大賽比賽內(nèi)容：
依據(jù)安排是12月中旬進(jìn)行,，此項(xiàng)活動(dòng)資料另列,。
4,、教育敘事研究。
qq群里面的東西經(jīng)過(guò)暑假武漢校本研訓(xùn)班的典型發(fā)言的推介,，已有省內(nèi)很多兄弟學(xué)校的管理者加入,，共同進(jìn)行研討。本學(xué)期已經(jīng)出刊三期,。
5、深耕閱讀深入開(kāi)展,。
“晨誦,、午讀、晚省”活動(dòng)常規(guī)性的進(jìn)行,，各班已經(jīng)上交一本閱讀感言集或者其他成果,，經(jīng)教研室從內(nèi)容和形式上進(jìn)行評(píng)比，已經(jīng)有詳實(shí)的總結(jié),，同時(shí)學(xué)校匯總優(yōu)秀成果結(jié)集《天曉》也已成書(shū),。
6、現(xiàn)代教育技術(shù),。
已經(jīng)安裝電子白板的班級(jí)使用情況都很好,，老師們都是根據(jù)自己所上課的內(nèi)容動(dòng)手制作ppt課件，合理使用音頻,、視頻資源,，對(duì)教學(xué)的幫助很大。高年級(jí)的信息技術(shù)課按省頒課標(biāo)開(kāi)課設(shè)節(jié),，老師授課做到了有教案,、組織課堂到位。
7,、保生控流,。
定案后異動(dòng)的學(xué)生都有詳細(xì)記載，詳見(jiàn)控流保學(xué)臺(tái)帳,。
8,、科技制作和學(xué)生電腦作品。
9,、課題工作,。
