報(bào)告既可以是學(xué)術(shù)界的研究成果,，也可以是企業(yè)、組織的經(jīng)營,、管理報(bào)告,。在撰寫報(bào)告前，應(yīng)進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,，為報(bào)告提供有力的支持和論證,。重要的是要理解并掌握報(bào)告寫作的基本要素和規(guī)范。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

在今后的工作中,，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，埋頭苦干，克難制勝,，開拓創(chuàng)新,，走質(zhì)量立校、科研興校之路,，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，提升教育教學(xué)水平,，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理,、打造名校品牌,、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階,！

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本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,，組織教師積極參加校本教研活動,，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下：

教師是提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素,，建立以校為本的教學(xué)研究之路，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、確立新課程,、新理念,、新方法、新實(shí)踐的理論。本期我校依托“一考試,，兩測試”工作,，大力加強(qiáng)對教師對新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，確立現(xiàn)代課程觀,，通過討論、交流,、聽講座等多種形式,，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功,，精講多練,、聯(lián)系生活、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中,。

2,、重視集體備課。各年級組堅(jiān)持集體備課,，確定主備人員,。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn),。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路,，加強(qiáng)課改認(rèn)識,，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

3,、組織開展好校級教研活動：每周四上午放第一節(jié)語文,，第二節(jié)數(shù)學(xué)聽課活動，雙周一下午第三節(jié)組織好評課活動,，本項(xiàng)活動有計(jì)劃,、有記錄，活動正常,，校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參與,。

4、加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)工作,。開學(xué)初我校對新進(jìn)義學(xué)堂的教師進(jìn)行了培訓(xùn),，主要是要求他們學(xué)習(xí)義學(xué)堂教師的敬業(yè)精神，其次是對教育能力的培養(yǎng),，使他們很快地融入到義學(xué)堂小學(xué)的教師群體中來,。

5、組織教師外出學(xué)習(xí)聽課,，把先進(jìn)的教育理念帶回學(xué)校,，同時(shí)也開闊了教師的視野。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證,。半年來，學(xué)校對常規(guī)工作常抓不懈,，做到了高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，建立了良好的教學(xué)秩序,。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,，明確各項(xiàng)工作細(xì)則要求,。細(xì)節(jié)決定成敗，我們堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效,、創(chuàng)特色,。切實(shí)做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ)、抓常規(guī),、抓起始,。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，上課不遲到，下課不拖堂,，切實(shí)提高課堂效益的有效性,。

2、加大教學(xué)常規(guī)的檢查,、監(jiān)督和管理力度,。學(xué)校成立了教學(xué)“六認(rèn)真”檢查小組，教務(wù)處定期或不定期地查閱教師的備課,、聽課和作業(yè)批改,、課外活動等教學(xué)情況，每期期初,、期中,、期末組織抽查和調(diào)研，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況,，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),，充分肯定成績，適時(shí)指出問題,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

3,、教師對教學(xué)工作做好反思,。“在研討中發(fā)展,，在反思中成長,。”這是我校對廣大教師提出的目標(biāo),。本學(xué)期我們加強(qiáng)了個(gè)人教學(xué)反思,，教師每周都要對自己本周的某節(jié)課進(jìn)行反思，同時(shí)將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上,。教師通過對自己教學(xué)工作的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而走上在學(xué)習(xí)中研討,，在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高的成長歷程。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊課程，開足課時(shí),?？刂茖W(xué)生在校時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真開展好課外活動,。充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源,，因地制宜，加強(qiáng)音,、體,、美、英語,、科學(xué)等學(xué)科教學(xué),，使學(xué)生都能獲得完整的知識和全面的發(fā)展。

5,、本學(xué)期加強(qiáng)了對村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo),，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校,、小埝村校分別上了三節(jié)示范課（本期上了音樂,，體育），提高了教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高,。

6,、畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，完xx縣教委要求的合格率達(dá)95%的任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做到段段清,、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧,，保證完成教委布置的任務(wù)。

本期我校認(rèn)真開展第十六個(gè)教研月活動,，以活動為載體,，充分調(diào)動教師的積極性，在活動中成長,。

1,、組織了村校老師上合格課活動，提高村校教師的教育教學(xué)能力,。

2,、為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì),，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，為浦里片區(qū)青年教師語文課堂教學(xué)大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動,。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽榮獲三等獎(jiǎng)。

3,、為了提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大教師深入鉆研教材,，積極探索教法,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我校在12月15日舉行了全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功----同題教學(xué)設(shè)計(jì)競賽和語文教師下水作文競賽,。

我校走“科研興校、科研興教”之路,。一學(xué)期來,，我校積極開展課題研究活動。從我校的實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真開展好《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)》的課題的結(jié)題工作。

一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,，比較圓滿地完成本期的教育教學(xué)任務(wù),，成績面前,，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足,，一是通過上屆畢業(yè)班在進(jìn)初一時(shí)的入學(xué)考試時(shí),，考了語文、數(shù)學(xué),、綜合科,，我校的合格率56%，雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名,，但是合格率很低,，本期六年級的綜合科學(xué)生也考得不理想。所以我們除了加強(qiáng)語數(shù)學(xué)科的教學(xué)外,，應(yīng)加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)和管理,。

新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅,，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期英語教研組工作可以學(xué)校整體教學(xué)教育工作為基礎(chǔ),，以提高教研質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、做事意識,、教研意識,、質(zhì)量意識和合作意識，充分發(fā)揮專業(yè)職能作用,，以更新教學(xué)和教育教授不雅觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)和教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新活力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。

教師只有不斷提高自身的文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教書育人做事。密切配合學(xué)校教務(wù)處的工作,。每周積極參與科研,，認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí)，武裝思想,，積極理論聯(lián)系實(shí)際,，提高課堂教學(xué)效率。開學(xué)的時(shí)候會帶領(lǐng)先生們按照課程標(biāo)準(zhǔn)備課上課,。并帶領(lǐng)組內(nèi)教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)實(shí)施課程，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、干預(yù),、合作、交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)法。

1.教學(xué)啟示

這學(xué)期,，我們進(jìn)行了一系列的集體練習(xí),，如備課、評課等,。,，尤其是在開放的標(biāo)準(zhǔn)課堂上，不斷探索教材,，尋找自己的特長,，展現(xiàn)自己的風(fēng)格，展現(xiàn)自己的精神,。同時(shí),，每次課后我也進(jìn)行反思總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。在備課上不斷創(chuàng)新,，從個(gè)人備課到集體備課，再到個(gè)人總結(jié)領(lǐng)悟,。每天在小小的教研研討會上,，每一位先生都要透露自己的看法。對于不會提問的,，我會讓她及時(shí)回復(fù),，以此來督促他們討論教材和教學(xué)方法。

2.老套路每周檢查王老師的老套路工作,，實(shí)時(shí)提出出現(xiàn)的問題,，讓其改正，下周持續(xù)跟蹤檢查,。

(1)重點(diǎn)關(guān)注講座記錄中的意見和建議,，看是否詳細(xì)，是否具有可操作性,。

(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志,，詳細(xì)記下第二天的上課流程，同時(shí)記錄一些課堂感受和反思,。

(3)每周選擇一位老師參加小組內(nèi)的示范課,。這節(jié)課會先在小組內(nèi)由老師進(jìn)行討論，然后在課后進(jìn)行集中評估總結(jié),，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),。

(4)每月檢查一次學(xué)生的作業(yè),。強(qiáng)烈要求嚴(yán)格掌握學(xué)生的寫作，利用好中午的寫作課,。

(5)每份試卷的起草必須是組內(nèi)教師結(jié)合學(xué)業(yè)情況制定的精選試卷,。從聽力的錄音到試卷的批改，都要像大學(xué)考試一樣努力實(shí)施,。每次都要計(jì)算分?jǐn)?shù),，讓每個(gè)班級找到自己的位置，給出下一階段學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),，查漏補(bǔ)缺,。

(6)每次小試停止后，要求每位先生認(rèn)真分析個(gè)人和小組的試卷,，找出小組合作中的不足,，討論解決辦法。板塊和期末考試結(jié)束后,，要求先生們對試卷進(jìn)行詳細(xì)分析,，明確每一項(xiàng)，研究命題的偏向和思路,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

本次期末考試,，我所帶七年級107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個(gè)方面：

2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

1,、開學(xué)初,，教研室對全體教師進(jìn)行了推門聽課，聽課率達(dá)100%,。聽課后,，我們與教師共同探討，研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題,。一個(gè)學(xué)期以來,，教學(xué)副校長聽課60節(jié)，三位教學(xué)主任聽課35節(jié),。

2,、開學(xué)初，在基礎(chǔ)教育股,、進(jìn)修學(xué)校小教部等相關(guān)部門的教學(xué)會議精神指導(dǎo)下,，我們制定了學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中全面落實(shí)了上級相關(guān)部門的要求,。

3,、了解學(xué)情，輔導(dǎo)畢業(yè)生,。由于六年級有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，臨近期末考試，思想比較渙散,，在張校長的直接參與下,，我們對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了

學(xué)習(xí)

班級

4,、由于本學(xué)期的一些特殊原因,，教師缺課比較多，為保證正常的教學(xué)秩序,，教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù),，一個(gè)學(xué)期以來，累計(jì)代課約xx0節(jié),。

5,、招生工作：我校從4月份開始進(jìn)行新生的招生工作，通過對學(xué)校的大力宣傳,，現(xiàn)新生已經(jīng)招生60人,。

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實(shí)際情況,，本學(xué)期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

1、開學(xué)初,，我們通過網(wǎng)絡(luò)教研,，進(jìn)行了各年組的集體備課，教師們以年組為單位,，分單元進(jìn)行,，使教師對教材內(nèi)容及教學(xué)方法有了深入的學(xué)習(xí)。

2,、4月份,，我們組織班主任教師，進(jìn)行了確定基礎(chǔ)知識點(diǎn)的教研活動,，語文學(xué)科明確了整冊教材需要學(xué)生掌握的字和詞語,；品德、科學(xué)等學(xué)科確定了教材知識點(diǎn),，并出了各單元的復(fù)習(xí)題,。張校長親自帶領(lǐng)美術(shù)和音樂小組開展教研，極大的調(diào)動了教師參與教研的積極性,。

3,、6月份，我們開展了網(wǎng)上評課活動,，針對低中高年級的語文閱讀教學(xué),，提供了3個(gè)比較經(jīng)典的課例，通過教師的評課,，教師們對低中高年級的閱讀教學(xué)明確了思路,，查找到了自己教學(xué)的不足,。

4、為提高畢業(yè)生的學(xué)習(xí)

成績

5,、假期我們將通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行教師粉筆字競賽活動,。我們已經(jīng)將教師寫的粉筆字照下來,，然后發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，全體教師參與評選,，促進(jìn)教師大練基本功的熱情,。

1、十一五期間,，我校教學(xué)方面的課題有國家級課題1項(xiàng)《語文學(xué)科教學(xué)方法之研究》、省級課題1項(xiàng)《語文教學(xué)模式的新探索》,、市級課題1項(xiàng)《合作學(xué)習(xí)研究》全部完成結(jié)題工作,。

2、本學(xué)期,，我校按照上級科研部門的要求,，確立了兩項(xiàng)科研課題：一是市級科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》，一個(gè)是省級課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研,，推進(jìn)教師繼續(xù)教育》。兩項(xiàng)課題，都已經(jīng)完成了課題申請,。我校被評為錦州市十一五科研工作先進(jìn)單位,。

根據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會議精神，為準(zhǔn)備在20xx年末迎接省預(yù)檢,，要在7月份前完成兩年的.檔案,。我們成立了雙高工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，詳細(xì)的進(jìn)行了分工,，明確了每個(gè)人的責(zé)任,。6月份，在中心校的集中帶領(lǐng)下,，各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理,，兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學(xué)室。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題，我校的文字檔案工作還未進(jìn)行系統(tǒng)的整理,。

1,、教師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)結(jié)束，按照市區(qū)培訓(xùn)部門的安排,，我們對繼續(xù)教育工作進(jìn)行了最后的整理,，教師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢,，教育技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓(xùn)部2次抽檢,，一次普檢。一些老教師的教育技術(shù)能力考試,，經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào),，全部過關(guān)。繼續(xù)教育學(xué)分證驗(yàn)證工作正在進(jìn)行,。

2,、本學(xué)期，為迎接省繼續(xù)教育檢查,，我們對繼續(xù)教育檔案又重新進(jìn)行了整理,，接受了區(qū)基礎(chǔ)教育股和區(qū)培訓(xùn)部的檢查。

1,、為了使教師樹立質(zhì)量意識,，強(qiáng)化競爭意識，我們本學(xué)期制定了三項(xiàng)提高教學(xué)成績的措施：一是語文,、數(shù)學(xué)整體成績年組第一名,；二是全班成績比上學(xué)期期末成績提高幅度較大；三是班級后30%學(xué)生成績提高幅度大,，這三項(xiàng)要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

2、6月份我們對全鄉(xiāng)各班進(jìn)行了單項(xiàng)知識檢測,，一,、二年級進(jìn)行了百詞競賽；三年級進(jìn)行了查字典競賽,；四,、

五年級

英語

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念,，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理,、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu),。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解,，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個(gè)為什么？如：為什么要形成這個(gè)概念,？為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì),？這個(gè)性質(zhì)、定理,、公式有什么功能,？如何應(yīng)用？勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思,、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生動手“列菜單”，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實(shí)踐活動,，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕，要長期堅(jiān)持的,，三年來就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個(gè)班級的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長足的進(jìn)步?？茖W(xué)安排,，課前、課堂,、課后三者結(jié)合,，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會。真正把學(xué)生推向主動地位,，使其變成學(xué)習(xí)的主人,，我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

剛開始來到我們學(xué)校的時(shí)候,，我是以計(jì)算機(jī)考進(jìn)來的,，我以為會教計(jì)算機(jī)，但是王校長給我分的是數(shù)學(xué),。剛開始的確是很不適應(yīng),，專業(yè)技能不足、經(jīng)驗(yàn)不夠,、家長的質(zhì)疑使我陷入了困境,，那個(gè)時(shí)候我真是晚上都睡不著覺，感到前所未有的沮喪,，想著怎么上課才能把數(shù)學(xué)課上好,，在這個(gè)時(shí)期，羅老師,、常老師,、李老師、寧老師都給了我很大的幫助,，他們鼓勵(lì)我,，給我信心，并給我傳授他們的經(jīng)驗(yàn),，是他們的幫助,，讓我走出了困境，慢慢的適應(yīng)了數(shù)學(xué)的課堂,，并掌握了方法,。在這里，我再次感謝他們,。經(jīng)過一年的時(shí)間,，我喜歡上了我的學(xué)生,，我更喜歡上了我的數(shù)學(xué)學(xué)科，我在這里也非常感謝王校長,，給了我一個(gè)這么好的機(jī)會,，讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年里,，有人問過我：你想教你的計(jì)算機(jī)嗎,？我現(xiàn)在可以毫不猶豫地回答：我喜歡數(shù)學(xué)，我更愿意教數(shù)學(xué),。也希望王校長繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會,，讓我一直在數(shù)學(xué)學(xué)科上奮斗。

剛開始的確很沮喪,，經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致自己犯了很多錯(cuò)誤,，也不知道從哪里做起，所有的事情好像都和自己想的不一樣,，都做得不對,，也都不如意，那段時(shí)間,，困惑,、迷茫、沮喪我都有過,，但是幸好有我剛剛提到的那幾個(gè)老師,，我慢慢的走了下來，一點(diǎn)一滴去積累經(jīng)驗(yàn),，克服困難,。

在各位老師的幫助下，我終于上了軌道,，知道了課要怎么上,，題要怎么講，作業(yè)要怎么批改,，與學(xué)生要怎么相處,，摸清了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法,，在不斷的努力下,，上個(gè)學(xué)期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績。

在這一年里,，在我慢慢的適應(yīng)課堂,，成績有了一點(diǎn)起色后,，我有了一點(diǎn)的松懈,，備課沒有原來認(rèn)真,，批改作業(yè)也沒有原來仔細(xì)了，松懈就會出錯(cuò),，而且我一松懈我的學(xué)生也會跟著松懈,，那一段學(xué)生的課堂聽講情況，作業(yè)情況都不如以前,，是領(lǐng)導(dǎo)的提醒讓我知道了我這個(gè)職位一刻都不能松懈,，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響。這正像學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退,，如果我不抓緊,，學(xué)生就會退步，我也會跟著退步,，學(xué)生退步就是我的責(zé)任,，從這件事我知道了我的責(zé)任重大。

我是三二班的副班主任,，跟寧老師搭檔,，在擔(dān)任副班期間辛苦肯定是有的，但是學(xué)到的東西卻是金錢買不來的,，在這里呢,，也是很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給我安排了一個(gè)這么好的,、有經(jīng)驗(yàn)的搭檔,，在這期間，我從寧老師身上學(xué)到了很多東西,，怎么管理班級,，怎么管理學(xué)生，怎么增強(qiáng)課堂調(diào)控能力,，怎么激發(fā)學(xué)生的競爭力都是寧老師教給我的,，這些能使我終身受益。

（1）我們學(xué)校非常重視教育教學(xué)反思對于教師成長的重要性,。規(guī)定了每個(gè)教師要堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思,，使反思成為自覺的隨時(shí)隨地的行為。其實(shí)反思是一種手段,，目的是讓教師要敢于懷疑自己,，所以我堅(jiān)持每周一篇反思，通過反思糾正了自己很多錯(cuò)誤,，不斷的反思也讓我不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教然后而知困，不斷的去拜師學(xué)藝,，我也通過別人的反思學(xué)了不少的東西,。

（2）我們學(xué)校經(jīng)常開展聽評課活動,，通過研究別人的教學(xué)長處，通過學(xué)習(xí)比較,，找出自己的不足,，從而提升自己。我在上個(gè)學(xué)期上過五次公開課,，這個(gè)學(xué)期上了三次公開課,，同時(shí)也聽了很多專家名師的課，從中收獲了很多,，也找到了自己的不足以及解決的方法,。

俗話說的好：活到老，學(xué)到老,。在教學(xué)工作中,，不單單是學(xué)生在學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，新的管理方法，新的課標(biāo),，新的教材而我要學(xué)習(xí)的更多,。在經(jīng)過一年后我還有很多不足。對教材的鉆研還不夠深,，備課還不夠認(rèn)真,，對課堂的調(diào)控還不夠高，對于學(xué)生的管理還不夠好,，有時(shí)候思想還會開小差,，所以我還要繼續(xù)努力，才能教好數(shù)學(xué),，才能在我喜歡的數(shù)學(xué)崗位上創(chuàng)出佳績,。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，又要開始新的學(xué)期了,，我將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，同時(shí)我也希望在我的數(shù)學(xué)崗位上再創(chuàng)佳績,，更上一層樓,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

高考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展,；中等生---狠抓,；學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力,，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié),，并進(jìn)行深化,、類比和提高，從高,、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體,，在普通班是學(xué)習(xí)的主流,，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點(diǎn),，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高,。對于差生,，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒,；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),；給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九

一年級語文教師要加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。下面小編就和大家分享一年級語文下學(xué)期教學(xué)。

工作總結(jié),。

來欣賞一下吧,。

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去,，總結(jié)這學(xué)期語文教學(xué),，比上學(xué)期有進(jìn)步，但還有很多有待提高的地方,。

這學(xué)期以識字教學(xué)為主,，課文比較長、有意思,，所以相對于上學(xué)期的拼音教學(xué)來說,，學(xué)生更有興趣，老師教起來也比較容易,。但一年級學(xué)生的識字量很大,，我班學(xué)生拼音基礎(chǔ)又差，所以要讓學(xué)生掌握這些生字詞也有一定的難度,，怎樣讓學(xué)生輕松,、愉快的掌握它們一直困擾著我?；仡欉@段時(shí)間的教學(xué),，我也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，總結(jié)出了一些識字教學(xué)心得。從最初的讓學(xué)生加一加,、減一減識字到現(xiàn)在的編字謎識字,，我采取了多種辦法幫助學(xué)生識字，有的教學(xué)效果不錯(cuò),，有的教學(xué)有效性就沒那么大,。通過實(shí)踐對比,，我覺得編字謎學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最濃厚,，對學(xué)生的識字也最有效，編字謎既有效的開發(fā)學(xué)生的想象力,，又把抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,，這樣在生趣盎然的生活情境中識字，識字效果事半功倍,。當(dāng)然只靠一種一種方法是不能長期吸引學(xué)生的興趣的,，多樣、有趣的識字辦法多管齊下,，才能使學(xué)生把識字教學(xué)變?yōu)樽R字自覺,，才能使學(xué)生真的樂于識字，善于識字,，所以在這方面還要多思考,、多請教。

這學(xué)期的另一個(gè)語文教學(xué)重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀水平,，上學(xué)期我班學(xué)生朗讀一點(diǎn)感情也沒有,，怎樣朗讀我也沒教好，所以這學(xué)期我利用早讀的時(shí)間一邊幫助學(xué)生疏通字詞,，熟悉課文,，一邊教學(xué)生怎樣有感情的朗讀課文。書讀出感情了,，也就說明把握了文章,，所以教學(xué)生有感情的朗讀課文不僅指導(dǎo)學(xué)生的朗讀能力，也向?qū)W生滲透抓重點(diǎn)字詞分析課文的方法,，一舉兩得,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀水平有了一定的進(jìn)步,。

這學(xué)期雖然取得了一定的進(jìn)步,，但在教學(xué)中還存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意。

學(xué)生一天天學(xué)習(xí),，我的語文教學(xué)也在一天天學(xué)習(xí),，學(xué)生一天天進(jìn)步，我的語文教學(xué)也要跟上腳步,，不斷前進(jìn)!

這學(xué)期以來,，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n,，認(rèn)真聽取同年級老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。我們一年級一班有學(xué)生50人,，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿了興趣，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很慢,。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的識字、閱讀水平有了極大的提高,，從口頭表達(dá)來看,，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話,，并且普通話水平有了較大的提高;學(xué)生的書寫水平有了較大的提高,，但也有個(gè)別同學(xué)不喜歡上閱讀課，閱讀水平比較差,，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作,，使他們放下“落后”的思想包袱。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、在識字寫字教學(xué)中,，講究方法，提高質(zhì)量,。

識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法,，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察,，多想象,，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確,，把字寫好，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

二,、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。課前都精心準(zhǔn)備,，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲,、講故事,、猜。

謎語,。

開展活動等,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,，開展探討性的交流和反思,。

三、尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法,。

對同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映.只要沒有方向性的錯(cuò)誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受.在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,多元化,這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維.在課堂提問時(shí),不要直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來替代.如用各種形式的讀替代,用語言訓(xùn)練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,等等.問題的設(shè)計(jì)要具有開放性,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,三是積累語言.通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章,。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然已是一年級下學(xué)期但想讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，還是有一定困難的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其中我重點(diǎn)做了以下工作：

首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書,，喜歡讀書,，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。第一,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;第二，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,。教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理,，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。

五,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。

學(xué)生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

六,、注重思想教育工作,。

重視語文課的思想教育功能.把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中,使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ).第二，在口語交際中,，聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,，達(dá)到有話可說,，有話愿說。

七,、存在的問題與不足,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力,。這就要求我們在備課時(shí),，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力,，縮小學(xué)生間的差異,。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性,，減少地方方言、口語,。

八,、今后努力的方向。

1,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

2,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

3、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

臨近教學(xué)尾聲了，我越來越覺得時(shí)間過得飛快,。接手一年級語文已經(jīng)一學(xué)期了,，可我卻覺得仿佛是昨天的事。在每天的忙忙碌碌中,，有些事做的還好,，而有些事做得欠佳，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、我做到了課前早去,、課后晚回。一學(xué)期以來只請了兩節(jié)假,，其余時(shí)間全交給了學(xué)生,。

二、課前做好了備課,。能及時(shí)解決學(xué)生在課堂上提出的問題,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，一般情況下都是充滿激情的與孩子們交流,。

三,、作業(yè)批改及時(shí)，并做好了記錄,。批語不同,，對孩子們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指出。

四,、對于課堂上不能完成任務(wù)的學(xué)生,，課下抽時(shí)間指導(dǎo)其完成，有時(shí)請學(xué)習(xí)小組長代勞。

當(dāng)然,，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了許多地方做得欠佳,。例如：

一、個(gè)別學(xué)生作業(yè)總寫不好,，指導(dǎo)多次無成效,，便有些氣餒。這點(diǎn)需注意,，要長期抓,。

二、為了不影響正常上課,，一般情況下不許學(xué)生上課告狀,，為此個(gè)別學(xué)生的小問題沒能及時(shí)解決，可能給他們造成了心理陰影,。今后注意這點(diǎn),。

三、上課常抓多數(shù),，個(gè)別學(xué)生照顧不到,，上課愛動。今后要講究講課技巧,，吸引學(xué)生的注意力,。

總之，這一學(xué)期以來,，我努力地上好每一節(jié)課,，認(rèn)真教導(dǎo)每個(gè)孩子，給他們關(guān)愛,。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都異常高興。雖然每天都忙得厲害,，可我卻覺得：因?yàn)橛辛诉@些孩子,，我的生活、我的工作充滿了活力,。我相信,，只要我繼續(xù)努力，我能做的更好!

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十

一,、德育為首：拓展渠道創(chuàng)新思路建設(shè)文化。

進(jìn)一步確立德育為首的思想,，堅(jiān)持“突出重點(diǎn),，注重實(shí)效”，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動,，大力加強(qiáng)德育課題研究,，努力形成學(xué)校德育特色，啟動“德育校本課程”的編寫,，并以此為突破口,，加快推進(jìn)現(xiàn)代班集體建設(shè)的研究。

1,、結(jié)合校情不斷完善機(jī)制,。

（1）要注意“點(diǎn)面結(jié)合，層層推進(jìn)”,，不斷健全“縱橫交錯(cuò),，互成網(wǎng)絡(luò)”的工作體系，切實(shí)保證德育工作有序展開,；開展共建,、共管、共育活動,，通過家長委員會,、家長學(xué)校和宜興市網(wǎng)上家長學(xué)校等形式增強(qiáng)家長、社會對學(xué)校德育工作的重視程度,，讓家長,、社會了解學(xué)校對學(xué)生各方面的教育要求，聽取方方面面對學(xué)校教育的意見和建議,，形成合力,，共育新人，充分利用社會教育資源,，發(fā)揮社區(qū)教育作用,，促使德育工作齊抓共管，高效運(yùn)行,。

為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造良好的條件,，要堅(jiān)持“自編、自排,、自播”的辦站方針,，貫徹“小眼看社會、小孩管校園”的原則,，要重點(diǎn)培養(yǎng)好一批小記者,，針對一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來組稿,，旗幟鮮明地褒或貶,，少用甚至不用現(xiàn)成稿件,，更好地豐富校園文化生活。

（2）從德育是素質(zhì)教育的靈魂這一高度出發(fā),，高度重視德育工作,，加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。以榮辱觀教育和關(guān)愛學(xué)生為重點(diǎn),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，寫好心得體會，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績,。

堅(jiān)持德育月例會和年級組一周一次班主任例會制度,，全校班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動,，及時(shí)反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。做好班主任工作的月考核,，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的績效作為晉升、評優(yōu),、發(fā)的重要依據(jù),。經(jīng)常進(jìn)行隊(duì)干部培訓(xùn)，切實(shí)提高隊(duì)干部的組織工作能力,。

（3）繼續(xù)健全德育激勵(lì)機(jī)制,。評比特色班級、特色班主任,、優(yōu)秀班主任等,，激發(fā)工作熱情，提高德育效益,，同時(shí)通過班主任手記展評,、中隊(duì)主題活動觀摩、班隊(duì)成功經(jīng)驗(yàn)推廣等,，引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展,，提高育人藝術(shù)，增強(qiáng)育人成效,。

2,、追求實(shí)效加強(qiáng)基礎(chǔ)文明。

學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證,，要認(rèn)真貫徹落實(shí)新《守則》,、新《規(guī)范》,，要繼續(xù)開展“六無”,、“六不”校園創(chuàng)建活動,。

行為養(yǎng)成需要持之以恒。依托《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。實(shí)踐證明：通過學(xué)生檢查打分、行政隨機(jī)抽查相結(jié)合,，堅(jiān)持公平和鼓勵(lì)的原則,，每天公布成績，每月評比文明優(yōu)勝中隊(duì)是一個(gè)符合校情的舉措,，我們要在工作中不斷加強(qiáng)調(diào)控的藝術(shù)性和績效意識,，改善學(xué)生的規(guī)范意識，提高學(xué)校整體的文明程度,。從禮儀教育,、規(guī)范言行、誠信教育,、文明交通,、感恩教育等方面入手，強(qiáng)化基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,，本年度抓好三件事：

二是抓住身邊典型,，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作,；

三是廣大學(xué)生對規(guī)范和守則的認(rèn)識要落實(shí)到具體的行動上來,，平時(shí)就要保持“六無”、“六不”,，少先隊(duì)要以創(chuàng)作,、傳唱“新童謠”等舉措引導(dǎo)學(xué)生和諧健康發(fā)展，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)“這樣做好,，那樣做不好”的思辨能力,，養(yǎng)成“自覺這樣做，堅(jiān)決不那樣做”的良好行為習(xí)慣,。多項(xiàng)教育是時(shí)代的需要,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

xx小學(xué)將堅(jiān)持以省、市,、區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo),，以“立德樹人”為根本任務(wù),，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線，以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),，依托學(xué)校的“鑄品扶學(xué)”育人理念,，扎實(shí)開展學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，研創(chuàng)“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式,，規(guī)范教學(xué)中的備課,、上課、布置作業(yè),、批改作業(yè),、輔導(dǎo)、考試評價(jià)等環(huán)節(jié),，促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)提升,；創(chuàng)新教研形式與方式，以錄像課例為抓手,，以“實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán),，給學(xué)生提供挑戰(zhàn)高水準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機(jī)會”為目標(biāo)，深入開展課堂研究與改革,，以活動式,、合作式、表現(xiàn)式學(xué)習(xí)為平臺,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)共同體”,，促進(jìn)教師對課堂、對學(xué)習(xí)有更深的認(rèn)識,，提高教學(xué)水平的提高,。

本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)依然提高學(xué)校教學(xué)的服務(wù)意識，以學(xué)?！氨?爭3奪冠”的目標(biāo)為指向,，搭建好展示課、組內(nèi)研究課,、春華杯,、復(fù)習(xí)研究課、特級教師進(jìn)校園等平臺,，研創(chuàng)“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式,，做好平時(shí)教研組的工作和教學(xué)工作，切實(shí)提高教師的教學(xué)品質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

本學(xué)期xx小學(xué)將以“鑄品扶學(xué)”做好學(xué)校各項(xiàng)工作,，以“扶學(xué)課堂”模式研究為主線，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展為內(nèi)核,，做實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，做好教研組建設(shè),，提升學(xué)校的辦學(xué) 品質(zhì)。

本學(xué)期教學(xué)工作思路是：

圍繞一個(gè)條主線：以“扶學(xué)課堂”研究為主線

突出兩個(gè)核心：1,、以質(zhì)量提升為內(nèi)核

2,、以內(nèi)涵發(fā)展為內(nèi)核

強(qiáng)化五項(xiàng)工作：1、強(qiáng)化教學(xué)六環(huán)節(jié)的管理

2,、強(qiáng)化教師發(fā)展和教研組建設(shè)

3,、強(qiáng)化閱讀與良好習(xí)慣養(yǎng)成

4、強(qiáng)化課程建設(shè)與落實(shí)

5,、強(qiáng)化質(zhì)量提升工作

（一）抓課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建“扶學(xué)課堂”模式

本學(xué)期,，學(xué)校響應(yīng)江北新區(qū)發(fā)展中心的號召,，將開展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建有趣,、有效的扶學(xué)課堂,，從自主、合作,、反思等環(huán)節(jié)研究入手,，實(shí)現(xiàn)“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式初步確立，在課堂中引進(jìn)三個(gè)要素“活動作業(yè),、合作學(xué)習(xí),、分享表達(dá)”收集“扶學(xué)課堂”課例，研究“扶學(xué)課堂”的特質(zhì),，并推廣到全校,。

（二）抓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展， 實(shí)施教學(xué)提升工作

1.堅(jiān)持規(guī)范管理,。學(xué)校將堅(jiān)持教學(xué)六環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,，做到有布置、有自查,、有評估中心檢查,、反饋等，做好教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，提升教學(xué)的內(nèi)在品質(zhì),。

2.創(chuàng)新教研平臺。學(xué)校努力搭建展示課,、研究課,、春華杯教學(xué)競賽、復(fù)習(xí)課研討,、特級教師進(jìn)校園,、校際間教學(xué)聯(lián)誼活動等平臺,，引領(lǐng)教師苦練內(nèi)功，請進(jìn)來,、走出去,，不斷加深對和諧課堂的理解，實(shí)施對和諧課堂的研究,。

3.做好彈性離校工作,。學(xué)校將克服學(xué)校現(xiàn)有師資力量不足的現(xiàn)象,，切實(shí)做好彈性離校工作,，做好學(xué)生、家長和社會的服務(wù)工作,。

4.做好攜手共進(jìn)工作,。本學(xué)期將以課改研究為中心，開展攜手共進(jìn),、手拉手相關(guān)工作,，計(jì)劃以錄像課為研究平臺，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)生,、發(fā)酵,，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師的個(gè)性成長,。

（三）抓教師信息技術(shù)應(yīng)用,，實(shí)施“智慧教學(xué)”

學(xué)校將促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，積極探索未來智慧課堂的信心新型教學(xué)模式和實(shí)現(xiàn)途徑,，優(yōu)化教學(xué)策略,、教學(xué)方式、教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià),。要促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)的深度融合,，嘗試建設(shè)學(xué)習(xí)型班級，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為支撐的多終端,、自主性,、個(gè)性化的新型學(xué)習(xí)模式。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè),、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，豐富作業(yè)的多樣化與有效性,。嘗試高質(zhì)量的微課的運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

（四）抓教學(xué)評價(jià)，實(shí)施質(zhì)量攻堅(jiān)工程

根據(jù)上學(xué)期學(xué)校期末質(zhì)量情況,，學(xué)校目前的教學(xué)質(zhì)量總體情況較好,，但是還存在許多隱憂情況，比方個(gè)別班級成績低于區(qū)均,，學(xué)校將加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)的作用,，用好每學(xué)期4個(gè)固定教師測試的作用，積極引領(lǐng)教師們以“質(zhì)量”為中心,，提升學(xué)校的教學(xué)品質(zhì),，對質(zhì)量低于全區(qū)均分的班級、部分特殊學(xué)生的成績進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo),，對于成績較好的班級,，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣。

在質(zhì)量評價(jià)方面,，要關(guān)注及格率,，制定最低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師厚愛后進(jìn)生,，制定了低分學(xué)生轉(zhuǎn)化獎(jiǎng),，引導(dǎo)教師精準(zhǔn)輔導(dǎo)，杜絕兩級分化現(xiàn)象,，要向中等生要質(zhì)量,。

做好畢業(yè)班工作，做到早謀劃,、高要求,、團(tuán)體協(xié)作，力爭20xx年六年級終端顯示,，取得好成績,。

（五）抓課程建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育

學(xué)校將繼續(xù)規(guī)范國家課程,，推進(jìn)校本課程建設(shè),，開展“快樂周三社團(tuán)”活動，實(shí)施素質(zhì)教育,，拓寬學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)幸福指數(shù),。

學(xué)校社團(tuán)要結(jié)合體育籃球特色、科學(xué),、鐵路文化特色,，開設(shè)相關(guān)社團(tuán)，打造具有xx特色的社團(tuán)。

（六）抓教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),，實(shí)施領(lǐng)雁工程

學(xué)校利用成立的“賈春華特級教師”工作室,，校外特級進(jìn)校園，學(xué)校骨干教師等資源,，實(shí)施領(lǐng)雁工程,，鼓勵(lì)教師自發(fā)形成草根教研團(tuán)隊(duì)，不僅帶動青年教師成長,，也促進(jìn)自身發(fā)展,。

二、三月份

1.各分管,、教研組工作計(jì)劃的制定,；

2.六年級復(fù)習(xí)計(jì)劃與材料的準(zhǔn)備；

3.骨干教師展示課,，新教師過關(guān)課,；

4.三月份學(xué)校質(zhì)量調(diào)研

5.“彈性離校”工作方案制定

6. 組建籃球隊(duì),，籃球隊(duì)開始訓(xùn)練

7. 攜手共進(jìn)學(xué)期計(jì)劃制定

8. 閱覽室開放

9. 畢業(yè)班會議

10. 教學(xué)常規(guī)：作業(yè)檢查（包括教師同學(xué)同練）

11,、新教師過關(guān)課

12、六年級復(fù)習(xí)材料檢查

13,、特級教師進(jìn)校園

14,、攜手共進(jìn)活動之課堂交流（民生）

四月份

1.組內(nèi)研究課；

2.校內(nèi)質(zhì)量檢測,；

3.期中試卷的命制與期中考試

4.六年級青春教育

5.市女子籃球比賽

6. 和諧課堂系列活動之春華杯課堂教學(xué)大賽

五月份

1.畢業(yè)班結(jié)束新課,，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班區(qū)級調(diào)研

2.20xx年一年級新生招生工作

3.畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研,，學(xué)校五月份質(zhì)量調(diào)研

4.學(xué)校紙飛機(jī)比賽選撥

5.教學(xué)常規(guī)備課檢查

6.手拉手活動之送教南義鄉(xiāng)

7.科普進(jìn)校園

8.英語閱讀競賽,、數(shù)學(xué)計(jì)算能力競賽、語文古詩詞競賽

六月份

1.“六一”文藝匯演

2.月調(diào)研2

3.期末復(fù)習(xí)材料準(zhǔn)備

4.期末測試

5.科學(xué)“五小”活動

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

我力求講解清晰化,、準(zhǔn)確化,、條理化、情感化,、生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒,，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課，力爭把每一個(gè)知識點(diǎn)都講清講透,。做到面向全體學(xué)生,，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動獲取知識,。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的口算能力；運(yùn)用對比，加深對知識的理解,。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法,，提高他們的解題能力,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

一、指導(dǎo)思想：

圍繞海淀區(qū)教委,、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn),，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,，全面推進(jìn)課改進(jìn)程,。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制,、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;真正更新教師觀念,，促進(jìn)骨干教師的成長,，全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研,，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化,、教學(xué)研討經(jīng)常化,、教學(xué)管理規(guī)范化,，全面育人個(gè)性化。

三,、工作重點(diǎn)：

(一)強(qiáng)化質(zhì)量意識,，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1.嚴(yán)格各種檢測考試,、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位,。以提高教師的質(zhì)量意識,，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān),，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測。認(rèn)真及時(shí)批閱,、試卷分析,、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足,。

3.進(jìn)行語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考,，每月的最后一周進(jìn)行。對優(yōu)秀率,、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研,，教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控,。

4.單項(xiàng)訓(xùn)練過關(guān)：單項(xiàng)訓(xùn)練的驗(yàn)收,。加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù),、英三科知識與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收,。語文：字詞、朗讀,、查字典等;數(shù)學(xué)：口算,、計(jì)算、應(yīng)用題等;英語：以單詞,、背誦為主,。

5.營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

每天英語十分鐘，進(jìn)行學(xué)生英語記憶,、練習(xí);培養(yǎng)興趣,，強(qiáng)化訓(xùn)練。

英語單項(xiàng)過關(guān)：單詞,、句型,、背誦等。

(二)重視學(xué)科教研組建設(shè),，開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實(shí)效性,。

完善低年級、高年級,、科任學(xué)科大組建設(shè),，加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實(shí),，形式多樣,，全員參與，講求實(shí)效,。

(三)實(shí)施校本培訓(xùn),，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

1.采取多種形式,，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí),、自我提高的自覺性與主動性。

每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié),。

由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(時(shí)間待定),。

組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;。

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;,。

單周教研組使用;雙周學(xué)校使用,。

落實(shí)教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點(diǎn)——教務(wù)處,。

教研組工作：組長直接負(fù)責(zé);有計(jì)劃,、有活動記錄(時(shí)間、地點(diǎn),、參加人,、活動內(nèi)容)、有總結(jié),。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研,，加快提升教師素質(zhì)。

借助外援,，適時(shí)聘請專家來校傳經(jīng)送寶,。

2.加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成,。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理,、使用制度制定與落實(shí),，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：

市,、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次;,。

區(qū)級、中心級骨干教師,、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課,，學(xué)校組織老師觀看,，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上;校級骨干做一節(jié)公開課(保存資料)。

每周每個(gè)教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網(wǎng)上,，上交打印稿及電子稿教案),。

新教師(教齡在五年以內(nèi)，含五年)全員參與說課比賽,。

(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為,。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí),。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查,，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理,。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)常化,、制度化,，獎(jiǎng)懲分明,。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》,、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》,。

2.加強(qiáng)對教師備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,，輔導(dǎo)、檢查,、評優(yōu)相結(jié)合,。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合,。開學(xué)初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備,、無教案,，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性,、科學(xué)性錯(cuò)誤,。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中,，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整,、課后反思,，平時(shí)要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度,。

作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí),、規(guī)范,、正確，要有復(fù)批,。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用,。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查,，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽,。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng),，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實(shí)效。

(五)結(jié)合課改工作,，開展各種形式的專題教學(xué)研討,，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。