報告通常包括背景介紹、目的,、方法,、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。在撰寫報告時,，要認真選擇合適的表達方式和專業(yè)術(shù)語,，準確傳達信息。接下來是一些經(jīng)典的報告寫作范例,，希望可以激發(fā)大家的寫作靈感,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇一

剛開始來到我們學校的時候，我是以計算機考進來的,，我以為會教計算機,，但是王校長給我分的是數(shù)學。剛開始的確是很不適應,，專業(yè)技能不足,、經(jīng)驗不夠、家長的質(zhì)疑使我陷入了困境，那個時候我真是晚上都睡不著覺,，感到前所未有的沮喪,，想著怎么上課才能把數(shù)學課上好，在這個時期,，羅老師,、常老師、李老師,、寧老師都給了我很大的幫助,，他們鼓勵我，給我信心,，并給我傳授他們的經(jīng)驗,，是他們的幫助，讓我走出了困境,，慢慢的適應了數(shù)學的課堂,，并掌握了方法。在這里,，我再次感謝他們,。經(jīng)過一年的時間，我喜歡上了我的學生,，我更喜歡上了我的數(shù)學學科,，我在這里也非常感謝王校長，給了我一個這么好的機會,，讓我找到了我要發(fā)展的方向,。在這一年里，有人問過我：你想教你的計算機嗎,？我現(xiàn)在可以毫不猶豫地回答：我喜歡數(shù)學,，我更愿意教數(shù)學。也希望王校長繼續(xù)給我這個機會,，讓我一直在數(shù)學學科上奮斗,。

剛開始的確很沮喪，經(jīng)驗的不足導致自己犯了很多錯誤,，也不知道從哪里做起,，所有的事情好像都和自己想的不一樣，都做得不對,，也都不如意,，那段時間,，困惑,、迷茫、沮喪我都有過，但是幸好有我剛剛提到的那幾個老師,，我慢慢的走了下來,，一點一滴去積累經(jīng)驗，克服困難,。

在各位老師的幫助下,，我終于上了軌道，知道了課要怎么上,，題要怎么講,，作業(yè)要怎么批改，與學生要怎么相處,，摸清了數(shù)學的教學方法,，在不斷的努力下，上個學期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學取得了優(yōu)異的成績,。

在這一年里,，在我慢慢的適應課堂，成績有了一點起色后,，我有了一點的松懈,，備課沒有原來認真，批改作業(yè)也沒有原來仔細了,，松懈就會出錯,，而且我一松懈我的學生也會跟著松懈，那一段學生的課堂聽講情況,，作業(yè)情況都不如以前,，是領(lǐng)導的提醒讓我知道了我這個職位一刻都不能松懈，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響,。這正像學如逆水行舟不進則退,，如果我不抓緊，學生就會退步,，我也會跟著退步,，學生退步就是我的責任，從這件事我知道了我的責任重大,。

我是三二班的副班主任,，跟寧老師搭檔，在擔任副班期間辛苦肯定是有的,，但是學到的東西卻是金錢買不來的,，在這里呢，也是很感謝學校的領(lǐng)導,，給我安排了一個這么好的,、有經(jīng)驗的搭檔,，在這期間，我從寧老師身上學到了很多東西,，怎么管理班級,，怎么管理學生，怎么增強課堂調(diào)控能力,，怎么激發(fā)學生的競爭力都是寧老師教給我的,，這些能使我終身受益。

（1）我們學校非常重視教育教學反思對于教師成長的重要性,。規(guī)定了每個教師要堅持寫教育教學反思,，使反思成為自覺的隨時隨地的行為。其實反思是一種手段,，目的是讓教師要敢于懷疑自己,，所以我堅持每周一篇反思，通過反思糾正了自己很多錯誤,，不斷的反思也讓我不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教然后而知困，不斷的去拜師學藝,，我也通過別人的反思學了不少的東西,。

（2）我們學校經(jīng)常開展聽評課活動，通過研究別人的教學長處,，通過學習比較,，找出自己的不足，從而提升自己,。我在上個學期上過五次公開課,，這個學期上了三次公開課，同時也聽了很多專家名師的課,，從中收獲了很多,，也找到了自己的不足以及解決的方法。

俗話說的好：活到老,，學到老,。在教學工作中，不單單是學生在學習,，我們也應該在學習,，學習新的教學方法，新的管理方法,，新的課標,，新的教材而我要學習的更多。在經(jīng)過一年后我還有很多不足,。對教材的鉆研還不夠深,，備課還不夠認真,，對課堂的調(diào)控還不夠高，對于學生的管理還不夠好,，有時候思想還會開小差,，所以我還要繼續(xù)努力,，才能教好數(shù)學,，才能在我喜歡的數(shù)學崗位上創(chuàng)出佳績。

這個學期結(jié)束了,，又要開始新的學期了,，我將本著勤學、善思,、實干的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，同時我也希望在我的數(shù)學崗位上再創(chuàng)佳績，更上一層樓,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇二

小學超前教育是指小學或培訓機構(gòu)將小學高年級的辦學理念,、管理模式、課程資源,、教育規(guī)范,、教學方法、今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學下學期教學,。

的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

這個學期對我們學校來說是不尋常的一段記憶,。本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求,，結(jié)合我校的實際，著重教師的師德培訓和教科研培訓,。采取集中學習,、分散研討與自學反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點,，進一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結(jié),。

一,、抓師德教育，樹立師表形象,。

這個學期,，是我們并校后實行半封閉式管理的首個學期,。我們的管理者是否能借助并校這一契機，順勢而為,，建立健全各項制度,。教師能否適應這一大家庭,。這是學校領(lǐng)導值得思考的問題,。故此,，學校領(lǐng)導把師德培訓作為第一要素來抓，利用校本培訓這一平臺組織全體教師學習有關(guān)的教育教學法律法規(guī),，提高教師的自身素質(zhì),，真正做到為人師表。在每一次的政治學習中,，我校教師都能端正態(tài)度,，認真學習，并在工作中嚴格要求自己,，為學生,、為家長、為社會樹立了良好的師德形象,。

二,、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓。

根據(jù)小學學科教學的特點和要求,，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓中，我校除對自學進行督促,、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告,、自學等,。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(jié)。經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后,，存入教師培訓個人檔案,。

三,、開展新課程的培訓。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的,，掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓時間，用足,、用好業(yè)務學習時間,。三是形成培訓系列,，重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念。四是加強合作交流,。

1,、采取“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校要求外出學習,、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應,。

2、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各學科骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能,，促進全體教師專業(yè)水平的提升,。

3,、做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，我們邀請結(jié)對學校新城小學的名師來校指導教學，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

四,、課堂教學能力的培訓：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓活動：

1,、加強指導工作,。

領(lǐng)導跟蹤聽課，深入教學一線,，完成聽評課任務,，并及時與教師交換意見，共同研討,，解決實施過程中存在的問題,。領(lǐng)導深入各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計劃進行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2,、調(diào)整培訓格局,。

本學期我們立足學校、教師實際,，開展形式多樣的校本培訓活動,，教研組為單位，把備課,、聽課,、上課、評課,、反饋,、總結(jié)落到實處，不走過場,，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會,，互相學習，取長補短。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,，真實評價，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動的含金量,。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。

3,、開展專題講座,。

本學期，我們開展了各項專題講座,。白曉雙校長主講《小學教師心理輔導》,，教導處負責對全體教師進行校本培訓——《校本研究的現(xiàn)實與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學學習的先進教學經(jīng)驗,。

4,、強化課堂教學的研究,。

為了更好地推進新教材的實施,，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，名師的示范課。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實,，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑,、疑慮進行了平等,、民主的交流。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中,，教學方式和學習方式的最好途徑。

5,、利用農(nóng)遠設(shè)備,、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口,，用示范課,、公開課、研究課,、觀摩課等形式,，推動校本培訓的開展,，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,，讓課題從教學中來,，到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高,。

今后,，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓重點,，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓的新形式,，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

過去的一學期,，我校在各級黨政和教育主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力和密切配合下,，堅持依法治教,、以德立校，堅持解放思想,、深化改革,，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新,，堅持教育內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展的原則，把“學生發(fā)展是目的,，教師發(fā)展是關(guān)鍵,、學校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實到各項具體工作中去，以“科學化的人文管理”為切入點,，抓穩(wěn)定,、促和諧、創(chuàng)特色、求發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育,，現(xiàn)將本學期學校工作回顧如下：

一、實施“人本管理”策略,，營造和諧校園,。

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，做到以理服人,、以情勵人，真心實意為老師和學生服務,。

(一)以身作則,，加強領(lǐng)導班子建設(shè)。

班子建設(shè)是一面旗幟,，是學校發(fā)展的關(guān)鍵,。圍繞學校中心工作，打造一支懂管理,、精業(yè)務,、聚人心、講奉獻,、善服務的干部隊伍,。

一是強化學習意識，打造學習型班子,。工作中要求領(lǐng)導班子成員率先垂范,，帶頭學習、傳達上級主管部門在各個時期的有關(guān)精神,，主動學習新課程新理念、新方法,，大膽探索課程改革,。主動參加各類培訓學習，如教育培訓學習,，在一場場專題報告中,、在一次次互動研討中、在一篇篇的學習小結(jié)中,，感悟了先進的管理理念,、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象,。二是強化質(zhì)量意識,，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線、抓住一個面,、蹲點一個組,、深入一門學科，起到了領(lǐng)頭做用,。在其中,，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平,，成為教育改革的管理者,、合作者、參與者和先行者,。行政人員主動向廣大教師們學習,，深入課堂聽課，與教師共同探索,、共同研究,、共同提高。一學期來,，行政人員累計深入課堂聽課近160節(jié),，深入教研組活動20次，切實提高要求領(lǐng)導的教學指揮力,。

三是強化務實作風,，打造服務型班子。倡導管理就是服務的理念,，要求班子成員走進教師,、貼近學生，力爭在硬性管理上科學公正,，軟性管理上增強感情投資：理解,、關(guān)心、支持,、幫助教師為教職工辦實事,，辦好事，把工作做到人的心坎上,。本學期,，行政人員以身作則，實施人本管理,，首先,，我們克服偏見，對所有的教師一視同仁,，不用固定的眼光看人,，遇事經(jīng)常換位思考,，心胸寬廣，寬容大度,。其次,，盡量滿足教師的合理建議，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求,，更關(guān)注他們的精神需求,，爭取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離,，全校上下形成合力,，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅,，工作學習有動力,。

(二)凝聚校園精神，促進教師個性的張揚,。

學校重視教師的思想管理和目標管理,，引導教師樹立正確的價值觀與教育觀，增強責任意識,，深化師德教育“八不準”,，弘揚愛崗、敬業(yè)和精業(yè)精神,。因為學校的發(fā)展,，都離不開一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻,、業(yè)務精湛的教師隊伍,。

一是提升學校文化內(nèi)涵。以學校文化建設(shè)為重點,，拓展“江?！蔽幕瘍?nèi)涵，大力倡導“海納百川,，有容乃大”的文化精神,，包容、欣賞每一位教師與學生,，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與長處;踐行“不積小流，無以成江?！眲钪久?，“每天進步一點點”——扎扎實實，追求點滴進步,，已成為我們每一個教師的行走的基本路徑,。

二是加強師德規(guī)范教育,。學校利用政治學習，組織教師學習《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》,，重申教育局頒布“師德教育五不準”內(nèi)涵,，同時，要求教師把學?！皫煹陆逃畻l硬紀律”落實到教育教學實踐之中,，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂教,、廉潔從教,、文明執(zhí)教、愛樂善教,，使師德高尚,、學識廣博和業(yè)務過硬成為每一位教師自覺的追求。

三是重視青年教師的培養(yǎng),。在現(xiàn)有的教職工隊伍中,，我校年輕教師位，占學校在崗55%,。實踐“師徒帶教,、同伴互助、領(lǐng)導牽手”的新教師培養(yǎng)模式,，促進新教師快速成長,。本學期，重點推出青年教師的培訓計劃,，對青年教師有目的,、有針對性地進行培養(yǎng)，創(chuàng)造條件支持教師外出學習培訓,。在實際教學中,，充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，對青年教師進行指導，通過過關(guān)課,、評優(yōu)課,、聽課、評課,、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛煉提高,。同時，學校有搭建各類平臺,，先后組織了青年教師課堂教學評比課比賽,、備課比賽,、一學期教師匯報課活動，在引,、推,、拉的過程中，我們的青年教師快速成長,。這一切的一切,，都離不開學校的栽培，同事的鼓勵,，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長,，我們欣喜，我們教師的個性在張揚,，學校也隨之發(fā)展著,。

二、堅持德育為首,，促進學生健康快樂發(fā)展,。

以養(yǎng)成教育為重點，以“小學生日常行為規(guī)范”為切入點,，以活動為載體,，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科,、每一項活動,，做到全員育人、全程育人,、全面育人,，努力實現(xiàn)德育社會化、生活化,、常規(guī)化,、基礎(chǔ)化、課程化,，從基礎(chǔ)抓起,，追求實效。

一是注重德育教育的全員參與,。樹立人人都是德育工作者的意識,。在實施行為規(guī)范教育過程中，構(gòu)建了領(lǐng)導重視,，全員參與,、人人負責的管理模式。尤其是重視班主任隊伍的建設(shè),，以“做一名最好的班主任”為專題,，開展了系列的培訓活動，提升班主任德育的能力,。

二是注重校園“人文文化”的建設(shè),。學校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費不很寬裕的條件下,，學校舍得投入資金,，營造美麗的校園環(huán)境，讓我們的學生置身在這樣一個樹木四季長青,，紅花綠草,，生機盎然的花園中快樂的學習，愉悅的成長,。

充分利用現(xiàn)有資源,，精心設(shè)計校園環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻,、二樓的勵志墻等等,，引導學生“學會做人，善行實踐”,、“見賢思齊,、追求卓越”、“熱愛科學,、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習慣,，激勵學生“勤奮學習、快樂生活,、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學生的繪畫,、手工制作、老師們設(shè)計的版面,、宣傳廊等,，構(gòu)成了優(yōu)雅、美麗的校園文化風景線,。

三是注重德育工作與教學工作相融合,。堅持教學的教育性原則，共同關(guān)注學生身心成長過程,，幫助學生建立積極的學習觀,、人生觀、價值觀和世界觀,。要求教師充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素,，確立教學的德育目標，并有機的融合到教學的全過程之中,。同時,，把德育教育與學科學習結(jié)合起來,，以培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣、兩分鐘預備習慣,、上下樓梯靠右走,、課間文明休息為著落點，開展“學習習慣大比拼”活動,。同時,，在班團隊活動中關(guān)注學生學習興趣的激發(fā)、學習態(tài)度的培養(yǎng),、學習方法的轉(zhuǎn)變,、合作學習的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等，如“與好習慣手拉手”,、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導課,，共同聚焦學生的全面發(fā)展。

四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質(zhì),。學校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動,，如“溫馨教室創(chuàng)建活動”、“我的20xx”迎世博主題系列活動,、板報,。

手抄報。

評比活動,、……學生在快樂參與活動的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,，提升思想品質(zhì)。

五是注重少先隊員自我教育,。以“小學班隊一體化運行機制的實踐研究”課題為切入點,，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目標,，以“五字”奮斗目標——“敬,，靜，凈,、競,、進”，將世博內(nèi)容融入班隊活動中,，努力創(chuàng)建和諧校園,、文明校園、藝術(shù)校園,，更是激勵促進少先隊教育的新發(fā)展,，培養(yǎng)學會感恩、誠信寬容、勤奮學習,、熱情謙虛,、關(guān)愛他人、尊敬長輩,、堅毅勇敢,、與人分享、體驗生活快樂的健全人格,。

六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力,。堅持德育工作與家庭教育相融合,。充分發(fā)揮學校、家庭,、社會三結(jié)合教育的作用,，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進行安全教育宣傳活動;辦好家長學校,，開展了“家校協(xié)同,，促學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開端是成功的一半”,、“減輕壓力,，科學復習，提高效率”為主題的家長會,，廣泛發(fā)動社會力量,，形成學校、家庭,、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局,。

四、優(yōu)化教學管理,，全面提高教育質(zhì)量,。

樹立全面教育質(zhì)量觀，堅持以教學為中心,，強化教育質(zhì)量意識,，提高學校核心競爭力充分挖掘發(fā)展?jié)摿Γ烟岣呓逃|(zhì)量作為學校生存與發(fā)展的第一要務,。

一是重視學校課程的整體規(guī)劃,。課程計劃是學校的大法，課改背景下需要學校結(jié)合實際進行有效實施,。我們嚴格按照國家課程計劃進行教學活動,，強化專課專用、專時專用，認真落實基礎(chǔ)型,、拓展型,、探究型三類課程結(jié)構(gòu)，促進學生全面,、主動地發(fā)展,。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學校課程的執(zhí)行力,，讓課程成就孩子的未來,。

二是強化教學常規(guī)管理。結(jié)合學校實際,，對教師備課,、上課、作業(yè)設(shè)計與批改,、輔導復習,、教師聽課等教學常規(guī)進行適當?shù)难a充和細化。進行了“課堂教學五環(huán)節(jié)”,、“作業(yè)有效性的探索”,、“如何上好復習指導課”的專題研究，同時,，要求老師比作業(yè)設(shè)計要做到少而精,，有選擇性、有代表性,，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本,，隨時了解學生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評要有針對性;復習指導要體現(xiàn)全面、全體,，關(guān)注知識拓展與學生主體興趣的激發(fā)等等,。在此基礎(chǔ)上，教導處,、教研組組織人員加強教學計劃,、教師備課、教后反思,、學生作業(yè),、復習指導課的檢查與反饋，每次檢查都根據(jù)實際情況提出指導意見,，各教研組也在不同的階段進行相應的自查和預查,，并做好檢查情況記錄，規(guī)范教學的常規(guī)管理,。

三是研究課堂教學,，加強質(zhì)量流程管理。落實常規(guī)聽課、評課,，把聽課與教學質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來,，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來，及時反饋,，及時總結(jié)經(jīng)驗或探尋改進措施,，逐步提高課堂教學質(zhì)量。本學期教師互相聽課,、互相議課以成為一道風景線,，新教師每周聽課都在2節(jié)以上，無論是領(lǐng)導還是教師人人都有隨堂聽課記錄,，并對課堂教學的細節(jié)或環(huán)節(jié)進行點評,、總體評價和分值評價，及時反饋,、交流。

四是強化教育綜合視導,。以“全面視導與單項巡視相結(jié)合,，以集中視導與分散檢查相結(jié)合、以集體視導與分組聽課相結(jié)合”的原則,，重點對一年級,、三年級、五年級進行教育的綜合視導,，強化教育管理的過程性與指導性,。學期初，我們關(guān)注一年級的學習準備期教學,，制定實施方案,、落實教學內(nèi)容、開展教學培訓,、落實課堂聽課,、強化學生學習習慣，幫助一年級學生盡快適應小學生活,，激發(fā)學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣;關(guān)注三年級的學習轉(zhuǎn)型教學，學期中途對三年級組進行集中的,、全面的視導,，通過對三年級學生兩操、課間活動,、課前準備,、課堂學習，教師課堂教學、備課,、作業(yè)布置和批改情況的觀察,、檢查、聽課,、交談等,，多種形式的了解，及時總結(jié)經(jīng)驗,，分析存在的問題,，提出有針于對性地指導意見。同時,，也要求三年級組針對視導中發(fā)現(xiàn)的問題,，在規(guī)定時間內(nèi)反饋整改措施，并予以積極落實;關(guān)注五年級出口關(guān)教學,，落實學校班子成員蹲點五年級語數(shù)英學科教學,，召開畢業(yè)班教學研討會，及時了解教學狀況,、學生學習的動態(tài),，充分發(fā)揮學生的潛力，踏踏實實做好畢業(yè)班教學情況的跟蹤調(diào)研工作,，力爭使每一位學生高質(zhì)量地完成小學階段的學習任務,。

五是加強教研組建設(shè)，強化教師的教學研究力,。以教學節(jié)活動為契機,，根植于課堂教學研究。借助區(qū)域教學節(jié)活動,，學校制定了校級層面的教學節(jié)活動計劃,，積極營造“學習型、研究型”組室的氛圍,，提升教育智慧,，改善思維模式，從而激活發(fā)展?jié)摿?，改善教學行為,，提升教育教學質(zhì)效。我們組建了領(lǐng)導小組,，研究教學節(jié)主題活動,，解讀教學節(jié)主題的思想內(nèi)涵，開展了以下系列活動：優(yōu)秀教師教學展示,、教齡滿八年的青年教師教學評比活動,、語數(shù)英學科梳理學科教材,，完善“教學知識點歸類”整理，強化教師對教材的研究等等,，開展課堂教學研討交流活動引領(lǐng)全體教師通過參與“備課——說課——上課——評課”等全程活動,，讓更多教師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討、交流,、反思,、改進自己的教學行為，逐步成長,。

六是強化教學質(zhì)量流程管理,。遵循課課得、天天清,、周周練,、月月測的教學質(zhì)量流程過程的4個環(huán)節(jié)，強化教學過程考核,，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑。強化教學過程考核,，建立條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑，實現(xiàn)課堂教學“輕負擔,，高質(zhì)量，低耗時,，高效益”,，力爭做到“教學內(nèi)容精而少，教學方法活而巧,，教學效果實而好”,。如，11月份我們舉行了一次期中考,，同時通過教師會議以教學專題研討為形式,，進行分析問題與尋找對策。

五,、深化特色建設(shè),，提升學校辦學品質(zhì)。

樹立名品意識,，加強特色項目建設(shè),。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項目的建設(shè),，力爭早出成果,，打造學校特色品牌,，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。

一是做實教育信息化應用實驗項目,，提高學科教學與信息技術(shù)整合的效能,。高度重視市教委給予我校的遠教設(shè)備，認真制定實施方案,，健全領(lǐng)導小組和管理機構(gòu),，提倡教研組開展“問題教研”活動，引導教師直面課堂教學研究教與學的設(shè)計,，提高課堂質(zhì)效;開展“重視學習習慣的培養(yǎng)”,、“關(guān)注學習困難生”和“教學節(jié)奏的藝術(shù)”教學話題的大討論;嘗試電子備課共享資源，優(yōu)化備課研究,，優(yōu)化學生課堂學習,，提升信息技術(shù)與學課教學整合的有效性。在全體教職員工的努力下,，不論是課堂教學還是博客話題等都受到了領(lǐng)導的高度評價,。

二是繼續(xù)加強學生的藝術(shù)、科技教育,，全面提升學生的綜合素質(zhì),。認真落實體育、衛(wèi)生工作,，上好三課,、兩操，開展好二課活動,。完善“陽光體育,。

活動方案。

”,，“珍愛生命,，安全伴我在校園”活動，增強學生體質(zhì)和體育基本活動能力,，熏陶學生的藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，同時,，加強學生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育,，通過廣播、板報,、媒體,、網(wǎng)絡等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生,、運動衛(wèi)生等知識,，做好常見病的防治工作,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，形成自我保健能力,。

六,、齊抓共管，強化安全工作,。

為牢固樹立“安全第一”的思想,，不斷增強教師安全防范意識，學校與每個部門,、每位教師簽定了“安全工作,。

責任書。

”,，向?qū)W生家長發(fā)放《交通安全責任書》,、《告家長書》，加強家校聯(lián)系,，明確安全責任,，做到安全教育深入家家戶戶，同時,，推行了教師護導制度,，值班教師早上提前半小時進行學生秩序護導，全程跟蹤學生,，避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開展了“消防安全”教育主題周活動,，通過全校師生消防安全演練活動、全體教師自救自護培訓,，安全知識講座和競賽,、尋找身邊的安全隱患等活動，進一步強化學校安全教育工作,，幫助師生樹立安全意識，掌握安全知識,，提高自我保護能力,，確保學生在安全和諧的環(huán)境中健康成長。

七,、優(yōu)化內(nèi)部管理,，增強服務意識。

其他部門充分意識到做好本職工作與學校發(fā)展之間的關(guān)系,，增強了服務育人的意識,，提高了服務育人的水平。切實抓好學籍管理和教師業(yè)務資料歸檔工作,，努力做到資料齊全,、操作規(guī)范,，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系，以優(yōu)化學校檔案管理;規(guī)范一年級新生招生工作,，嚴格控制學校的辦學規(guī)模,，全面推進素質(zhì)教育;確保學校辦學質(zhì)量;加強學校語言文字工作，教職員工和學生要努力做到“說好普通話,，寫好規(guī)范字”,，規(guī)范使用祖國語言文字;加強學校資源庫和圖書室建設(shè)，充分發(fā)揮圖書室的作用,，盡可能利用學校圖書,，豐富學生知識，增加閱讀量,，擴大知識面;加強對外宣傳,，提升學校品位。加強對辦公用品的管理和學校物品采購,、保管,、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報,、審批,、采購、再審批”的流程,，規(guī)范財產(chǎn)管理,，在區(qū)財產(chǎn)驗收工作中以優(yōu)秀的成績回報自己的付出;規(guī)范收費行為，按“收支兩條線”的要求,，嚴格財經(jīng)制度,，加強民主理財，堅持收費公示制,。

我們深信：機遇與挑戰(zhàn)并存,，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里,，我們將以海納百川的胸懷,、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn),。我們相信,，在上級部門的正確領(lǐng)導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手,，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學美好的未來,。

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來,，我們?nèi)昙壢w師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,，我擔任的語文學科也取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)。

語文學科是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。在課堂教學中,，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入新穎,。“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學生入情景;也可用講述故事的方式導入，激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來,。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

三,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

有人說：好的習慣是成功的一半,。也有人說：習慣決定了成敗。的確是這樣,，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習慣差,，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣,。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌,，要團結(jié)同學,，關(guān)心集體等。其次是生活習慣,，自已的事自己做,，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄眨獙W會自己整理書包等,。再次是學習習慣,，如課前預習、課后復習,，認真聽課,、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書,，學會搜集資料,，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養(yǎng),，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高,。

四、擴大語文學習范圍,。

俗話說,，生活處處是語文。要提高學生的語文成績,，光憑課堂教學,，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生來,。我在教學中,，除了完成教科書上的任務外，還鼓勵學生到生活中去學語文,，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》,、《。

三字經(jīng)。

》等古典文學知識,，向?qū)W生推薦古今中外的名著,，指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料,。

五,、認真做好幫教工作。

對雙有生的幫教工作,，本人一直在認真地做,，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生,，經(jīng)常利用時間找他們談心,，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心,，幫助他們補缺補差,，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任預備四班和五（四）班的英語教學工作，也在不斷的接收挑戰(zhàn),。充實的一個學期即將結(jié)束,，現(xiàn)將我的體會總結(jié)一下。

本學期參見了多次教研,，校內(nèi)的,、集團的，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課,，讓我都備受啟發(fā),。我在上公開課方面的確經(jīng)驗不足，不管是備課還是課堂調(diào)控,，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的,。以前主任總說，不會上課,，就要多聽別人的課,，多向別人學習。這個學期我聽了50節(jié)課,，其中包括師父的10節(jié)課,。不管是在誰的課上，我都學到了不同的東西,。比如公開課,，我學到的是大方的教態(tài),，精簡而自然的過渡語，調(diào)動學生聽課狀態(tài)的方法,；比如師父的課,，我學到的是在常態(tài)課下，如何把課上的更加扎實,，像如何操練單詞,，如何詞不離句，如何由一題引出同類題,，如何把控重難點，有時我課堂上沒有講到的,，聽完師父的課,，回去再補充；比如其他老師的常態(tài)課,，我學到的是怎樣抓課堂常規(guī),，井然有序，怎樣多種方法操練單詞才能讓學生不枯燥,，怎樣把pair work做的更加豐富,，怎樣學習新知聯(lián)系舊知。

在別人課堂上學習到的東西,，慢慢的融入自己的課堂,，再結(jié)合自己學生的具體情況，稍加變動,，就形成了自己獨特的方法,。這對我的教學成長有很大的進步。在教學中遇到不知道怎么講解的知識點,，我會主動問組長,、問師父、問同事,，她們都會耐心的為我解答,，還告訴我如何舉一反三。通過不斷的出題,，我也有很多的收獲,，每出一次題目，我都會規(guī)避之前的錯誤,，一次記住一點兒,，慢慢的，我不再發(fā)愁出題,，在參考一些題目的基礎(chǔ)上,，我也開始嘗試自己編題,。

本學期仍擔任五（4）班的英語教學工作。從四年級一路走過來,，對孩子們還是比較了解,，從他們的學習狀態(tài)、做人做事,，只要有一點變化,，我都可以看出來，并及時與他們溝通,，與他們的家長溝通,，大部分家長還是樂于配合，且希望老師嚴格管教,。五年級的學習任務是比較重的,，課文也比較長，學生學起來比較難,。于是我將以往的常規(guī)課,，改為閱讀課，讓學生通過聽錄音或者自主閱讀,，來回答問題,，這是我以前沒用過的方法，用過之后覺得效果不錯,，一來練習了學生的聽力,，二來也提高了學生的閱讀水平。

對于綜合性比較強的題目,，或者涉及到以前學的單詞或知識點,，我都讓學生及時翻書,，當場進行認讀，如此不斷的重復記憶，讓他們在最短的時間里喚醒舊知,，這樣到了六年級就不會太措手不及,。這學期,，孩子們主動認讀單詞和課文的人越來越多了,，好幾個后進生似乎開竅了，認讀單詞和課文的速度特別快,，考試成績也有了很大的起色。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升。

看著孩子們的點滴進步,，我自己也覺得成就感滿滿,。在教育的過程中,，少不了對他們疾言厲色,，同時也換來他們對我的認可,。通過五年級的這一年工作挑戰(zhàn),，我看到了自己在教學中的不足，在與學生溝通中欠缺的技巧,，我會在今后的教育教學中努力學習,，認真反思，多聽課,，多看課，多將別人好的教學方法與自己的課堂相聯(lián)系,，學習既不批評學生，又能讓他們在學習與做人中進步的方法,，與時俱進,，讓自己變成一位更加合格的老師。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇四

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道,，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理,、公式少不了要進行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程。為此,，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解,。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構(gòu),。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣,。而要做到理解,，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么,？如：為什么要形成這個概念？為什么要導出這個性質(zhì),？這個性質(zhì),、定理、公式有什么功能,？如何應用,？勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓和成功的經(jīng)驗,。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇五

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點,，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習能力,。1,、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點,？2,、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,，它們是如何得到的,，你看過之后能否復述一遍？3,、對照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習4、通過預習,，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上,，而且從來沒有要求學生應該記什么不應該記什么，而是讓學生自己評價什么有用,，什么沒用（對于個體而言）少數(shù)學生的問題具有一定的代表性,，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時,，還有一定困難,，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐,，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣,。另外，在課前預習時,，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉(zhuǎn)移,，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法,。在學習每一個問題,，每項學習內(nèi)容時，先讓學生問問自己,，假如我是老師,，我是否弄明白了？怎樣才能給別人講清楚,？這樣,，學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念,，每一個問題主動鉆研,，積極思考，自覺地把自己放在了主動學習的位置,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇六

本學期英語教研組工作可以學校整體教學教育工作為基礎(chǔ),，以提高教研質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識,、做事意識,、教研意識、質(zhì)量意識和合作意識,，充分發(fā)揮專業(yè)職能作用,，以更新教學和教育教授不雅觀念為先導，以課堂教學和教育為重點,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新活力和實踐能力為重點,。

教師只有不斷提高自身的文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教書育人做事,。密切配合學校教務處的工作,。每周積極參與科研,，認真?zhèn)湔n學習，武裝思想,，積極理論聯(lián)系實際，提高課堂教學效率,。開學的時候會帶領(lǐng)先生們按照課程標準備課上課,。并帶領(lǐng)組內(nèi)教師從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)實施課程,，倡導體驗,、實踐、干預,、合作,、交流的學習方式和任務型教學、啟發(fā)式教學法,。

1.教學啟示

這學期,，我們進行了一系列的集體練習，如備課,、評課等,。，尤其是在開放的標準課堂上,，不斷探索教材,，尋找自己的特長，展現(xiàn)自己的風格,，展現(xiàn)自己的精神,。同時，每次課后我也進行反思總結(jié),，不斷提高自己的教學水平,。在備課上不斷創(chuàng)新，從個人備課到集體備課,，再到個人總結(jié)領(lǐng)悟,。每天在小小的教研研討會上，每一位先生都要透露自己的看法,。對于不會提問的,，我會讓她及時回復，以此來督促他們討論教材和教學方法,。

2.老套路每周檢查王老師的老套路工作,，實時提出出現(xiàn)的問題，讓其改正,，下周持續(xù)跟蹤檢查,。

(1)重點關(guān)注講座記錄中的意見和建議,，看是否詳細，是否具有可操作性,。

(2)認真寫好每天的工作日志,，詳細記下第二天的上課流程，同時記錄一些課堂感受和反思,。

(3)每周選擇一位老師參加小組內(nèi)的示范課,。這節(jié)課會先在小組內(nèi)由老師進行討論，然后在課后進行集中評估總結(jié),，總結(jié)優(yōu)缺點,。

(4)每月檢查一次學生的作業(yè)。強烈要求嚴格掌握學生的寫作,，利用好中午的寫作課,。

(5)每份試卷的起草必須是組內(nèi)教師結(jié)合學業(yè)情況制定的精選試卷。從聽力的錄音到試卷的批改,，都要像大學考試一樣努力實施,。每次都要計算分數(shù)，讓每個班級找到自己的位置,，給出下一階段學習的標準和目標,，查漏補缺。

(6)每次小試停止后,，要求每位先生認真分析個人和小組的試卷,，找出小組合作中的不足，討論解決辦法,。板塊和期末考試結(jié)束后,，要求先生們對試卷進行詳細分析，明確每一項,，研究命題的偏向和思路,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇七

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要,，而應采用組織引導，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力,。

在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個學生的學習潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理,。在教學中我采用分類教學,，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進,。調(diào)動他們的學習積極性,。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力,。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學生質(zhì)疑問題,，盡量讓學生標新立異。

在課堂教學中,，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間,，這時間包括學生的思考時間、演算時間,、討論時間和深入探究問題的時間,，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論,、親自動腦,，親自動手，不等不靠,，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動的探索。

當然數(shù)學教學過程作為師生雙邊活動過程,，學生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導,。在教學過程中，我也從來沒有放棄對于學生的指導,，尤其在講授新課時,，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件,。讓學生通過觀察歸納,，從特殊去探索一般，通過類比,、聯(lián)想,，從舊知去探索新知，收到較好的效果。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇八

課后作業(yè)和反饋練習,、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課,，還鍛煉了學生的自學能力,。在學完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學生動手“列菜單”，歸納總結(jié),，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動,，把每個學生的學習積極性都調(diào)動起來,，成為教學活動的參與者和組織者。

學生自學能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕,，要長期堅持的,，三年來就是靠著這扎扎實實的教學，扎扎實實的學習才使我所教的兩個班級的學生在自學能力上得到了長足的進步,?？茖W安排，課前,、課堂,、課后三者結(jié)合，留給學生充分的自學機會,。真正把學生推向主動地位,，使其變成學習的主人，我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇九

在今后的工作中,，我校將緊緊圍繞教育教學質(zhì)量這個中心，埋頭苦干,，克難制勝,，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校,、科研興校之路,，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度,，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理,，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理,、打造名校品牌,、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階,！

本學期,，我校的教學工作進一步以更新教學理念，加強教育教學研究,，教學工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動,，提高教師的教研水平,，以多種活動為載體提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。具體工作總結(jié)如下：

教師是提高教學質(zhì)量，推進課改進程的關(guān)鍵因素,，建立以校為本的教學研究之路,，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本學期我校重點做了以下幾項工作：

1,、加強理論學習、確立新課程,、新理念,、新方法、新實踐的理論,。本期我校依托“一考試,，兩測試”工作，大力加強對教師對新課程,、新課標的學習和培訓,，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論,、交流,、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,，把體驗成功,，精講多練、聯(lián)系生活,、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中,。

2、重視集體備課。各年級組堅持集體備課,，確定主備人員,。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學進度）。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標,，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。備課應多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴展思路,，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決,。

3,、組織開展好校級教研活動：每周四上午放第一節(jié)語文，第二節(jié)數(shù)學聽課活動,，雙周一下午第三節(jié)組織好評課活動,，本項活動有計劃、有記錄,，活動正常,，校領(lǐng)導都能親自參與。

4,、加強新教師的培訓工作,。開學初我校對新進義學堂的教師進行了培訓,，主要是要求他們學習義學堂教師的敬業(yè)精神，其次是對教育能力的培養(yǎng),，使他們很快地融入到義學堂小學的教師群體中來,。

5、組織教師外出學習聽課,，把先進的教育理念帶回學校,，同時也開闊了教師的視野。

教學質(zhì)量是學校的生命線,，教學常規(guī)的規(guī)范化是教學質(zhì)量得以提升的重要保證,。半年來，學校對常規(guī)工作常抓不懈,，做到了高標準,、嚴要求，建立了良好的教學秩序,。

1,、加強教學常規(guī)精細化管理，明確各項工作細則要求,。細節(jié)決定成敗,，我們堅持各項教學常規(guī)力求從細節(jié)中求實效、創(chuàng)特色,。切實做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ),、抓常規(guī)、抓起始,。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備,，上課不遲到,，下課不拖堂,，切實提高課堂效益的有效性。

2,、加大教學常規(guī)的檢查,、監(jiān)督和管理力度。學校成立了教學“六認真”檢查小組,，教務處定期或不定期地查閱教師的備課,、聽課和作業(yè)批改、課外活動等教學情況,，每期期初,、期中、期末組織抽查和調(diào)研,，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況,，并對檢查結(jié)果進行通報,，充分肯定成績，適時指出問題,，督促每一位教師切實做好本職工作,，達到了規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。

3,、教師對教學工作做好反思,。“在研討中發(fā)展,，在反思中成長,。”這是我校對廣大教師提出的目標,。本學期我們加強了個人教學反思,，教師每周都要對自己本周的某節(jié)課進行反思，同時將反思的收獲記錄在業(yè)務學習筆記上,。教師通過對自己教學工作的反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而走上在學習中研討,，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高的成長歷程。

4,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程，開足課時,?？刂茖W生在校時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，認真開展好課外活動,。充分利用學校教育教學資源，因地制宜,，加強音,、體、美,、英語,、科學等學科教學，使學生都能獲得完整的知識和全面的發(fā)展,。

5,、本學期加強了對村小教育教學工作的指導，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課,，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校,、小埝村校分別上了三節(jié)示范課（本期上了音樂,，體育），提高了教師對新課程課堂教學的認識,，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力,，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高,。

6,、畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點,，為了讓每一名學生都順利畢業(yè),，合格升入初中，完xx縣教委要求的合格率達95%的任務,。學校領(lǐng)導高度重視,，開學初，學校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真研究,，加強了教師的力量,，用具有豐富教學經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,，及時召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學生狀況，要求教師以教材為主,，打好學生雙基,，制定系統(tǒng)的、科學的,、周密合理的復習計劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課,，做到段段清,、課課結(jié)、特別對過去學習底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧,，保證完成教委布置的任務。

本期我校認真開展第十六個教研月活動,，以活動為載體，充分調(diào)動教師的積極性,，在活動中成長,。

1、組織了村校老師上合格課活動,，提高村校教師的教育教學能力,。

2,、為了進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì),，全面有效提高課堂教學質(zhì)量,，為浦里片區(qū)青年教師語文課堂教學大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文,、數(shù)學課堂教學大賽活動,。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學語文青年教師課堂教學大賽榮獲三等獎。

3,、為了提高教師教學設(shè)計能力,，加強教學基本功訓練，引導廣大教師深入鉆研教材,，積極探索教法,，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量,。我校在12月15日舉行了全學區(qū)數(shù)學教師基本功----同題教學設(shè)計競賽和語文教師下水作文競賽,。

我校走“科研興校、科研興教”之路,。一學期來,，我校積極開展課題研究活動。從我校的實際出發(fā),，認真開展好《激發(fā)小學生課外閱讀興趣,，提高學生的寫作素養(yǎng)》的課題的結(jié)題工作。

一學期的教學工作在各位教師的共同努力,，比較圓滿地完成本期的教育教學任務,，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦,，覺得還有許多不足,，一是通過上屆畢業(yè)班在進初一時的入學考試時，考了語文,、數(shù)學,、綜合科，我校的合格率56%,，雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名,，但是合格率很低，本期六年級的綜合科學生也考得不理想,。所以我們除了加強語數(shù)學科的教學外,，應加強綜合學科的教學和管理。

新的一年任重而道遠,，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學校的教育教學工作中,，我們將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅,，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十

這學期學校安排我上一年級音樂課,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、基本情況概述堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

二,、取得的成績與經(jīng)驗。

1,、在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2,、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

3,、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

三,、采取的方法和措施,。

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

四,、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十一

1,、開學初,，教研室對全體教師進行了推門聽課，聽課率達100%,。聽課后,，我們與教師共同探討，研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題,。一個學期以來,，教學副校長聽課60節(jié)，三位教學主任聽課35節(jié),。

2,、開學初，在基礎(chǔ)教育股,、進修學校小教部等相關(guān)部門的教學會議精神指導下,，我們制定了學期初教學工作計劃，在計劃中全面落實了上級相關(guān)部門的要求,。

3,、了解學情，輔導畢業(yè)生,。由于六年級有一些基礎(chǔ)差的學生,，臨近期末考試,，思想比較渙散，在張校長的直接參與下,，我們對個別學生進行了

學習

班級

4,、由于本學期的一些特殊原因，教師缺課比較多,，為保證正常的教學秩序,，教研室的全體領(lǐng)導主動擔當起代課任務，一個學期以來,，累計代課約xx0節(jié),。

5、招生工作：我校從4月份開始進行新生的招生工作,，通過對學校的大力宣傳,，現(xiàn)新生已經(jīng)招生60人。

由于網(wǎng)絡技術(shù)的普及,，結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實際情況,，本學期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡教研活動。

1,、開學初,，我們通過網(wǎng)絡教研，進行了各年組的集體備課,，教師們以年組為單位,，分單元進行，使教師對教材內(nèi)容及教學方法有了深入的學習,。

2,、4月份，我們組織班主任教師,，進行了確定基礎(chǔ)知識點的教研活動,，語文學科明確了整冊教材需要學生掌握的字和詞語；品德,、科學等學科確定了教材知識點,，并出了各單元的復習題。張校長親自帶領(lǐng)美術(shù)和音樂小組開展教研,，極大的調(diào)動了教師參與教研的積極性,。

3、6月份，我們開展了網(wǎng)上評課活動,，針對低中高年級的語文閱讀教學,，提供了3個比較經(jīng)典的課例，通過教師的評課,，教師們對低中高年級的閱讀教學明確了思路,，查找到了自己教學的不足。

4,、為提高畢業(yè)生的學習

成績

5、假期我們將通過學校網(wǎng)絡平臺,，進行教師粉筆字競賽活動,。我們已經(jīng)將教師寫的粉筆字照下來，然后發(fā)到學校網(wǎng)站,，全體教師參與評選,，促進教師大練基本功的熱情。

1,、十一五期間,，我校教學方面的課題有國家級課題1項《語文學科教學方法之研究》、省級課題1項《語文教學模式的新探索》,、市級課題1項《合作學習研究》全部完成結(jié)題工作,。

2、本學期,，我校按照上級科研部門的要求,，確立了兩項科研課題：一是市級科研課題《閱讀教學中的朗讀訓練》，一個是省級課題《開展網(wǎng)絡教研,，推進教師繼續(xù)教育》,。兩項課題，都已經(jīng)完成了課題申請,。我校被評為錦州市十一五科研工作先進單位,。

根據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會議精神，為準備在20xx年末迎接省預檢,，要在7月份前完成兩年的.檔案,。我們成立了雙高工作領(lǐng)導和工作小組,，詳細的進行了分工，明確了每個人的責任,。6月份,，在中心校的集中帶領(lǐng)下，各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理,，兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學室,。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題，我校的文字檔案工作還未進行系統(tǒng)的整理,。

1,、教師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)結(jié)束，按照市區(qū)培訓部門的安排,，我們對繼續(xù)教育工作進行了最后的整理,，教師的學分證已經(jīng)登分完畢，教育技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓部2次抽檢,，一次普檢。一些老教師的教育技術(shù)能力考試,，經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào),，全部過關(guān)。繼續(xù)教育學分證驗證工作正在進行,。

2,、本學期，為迎接省繼續(xù)教育檢查,，我們對繼續(xù)教育檔案又重新進行了整理,，接受了區(qū)基礎(chǔ)教育股和區(qū)培訓部的檢查。

1,、為了使教師樹立質(zhì)量意識,，強化競爭意識，我們本學期制定了三項提高教學成績的措施：一是語文,、數(shù)學整體成績年組第一名,；二是全班成績比上學期期末成績提高幅度較大；三是班級后30%學生成績提高幅度大,，這三項要進行獎勵,。

2、6月份我們對全鄉(xiāng)各班進行了單項知識檢測,，一,、二年級進行了百詞競賽；三年級進行了查字典競賽,；四,、

五年級

英語

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十二

指導思想：

以黨的十七大精神為指導,，全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，進一步貫徹落實《課程標準》,，堅持以全面實施素質(zhì)教育為核心，以新課程的深入實施為契機,，以課程改革為重點,，以提高教師專業(yè)化為目標，以校本研修為突破口,，繼續(xù)開展“課堂教學有效性策略的研究”為主題的研究活動,，提高教師的教學能力和研究水平，努力打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍,；強化教學常規(guī)管理,，促教育質(zhì)量的提高；努力辦人民滿意的學校,。

工作要求：

1,、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng),。

2,、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長,。

3,、抓好課題研究，推進學?？蒲邪l(fā)展,。

4、抓好常規(guī)落實,，強化教學質(zhì)量意識,。

具體工作：

為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論水平和實踐能力雙提高,，要進一步完善學習制度,，加強學習管理。

1,、采取集中學習和自主學習相結(jié)合形式進行,。加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學習,，用先進的教育理論指導自己,，解決教學實踐中的具體問題,。

2、采取靈活高效的方式進行學習交流,，學校開展學習論壇,，要求教師積極參與。

3,、教師利用假期和休息時間學習,，做好讀書筆記和寫讀書心得，提高自身素質(zhì),。

4,、教師結(jié)合自身情況，以及眼前的機遇和制約因素,，為自己制定《教師專業(yè)發(fā)展計劃》,，在學習、實踐研究中不斷提高,。

1,、學校將開展各種活動，培養(yǎng)教師參與教研的主體意識,，使教師成為研修的主體,、反思的主體、實踐的主體,，逐步建立一種工作、學習,、研討一體化新型的職業(yè)生活方式,。學校將推行小學各學科仁愛課堂教學用語20句，讓課堂上時時流淌著我們教師對學生愛的情感,。學校還將征集教師在課堂上體現(xiàn)仁愛教育課堂教學用語,，收集有關(guān)教學案例，并打印成冊,，形成我校特色,。

2、“我的問題我面對”——解決課堂出現(xiàn)的問題就是每位教師研究的方向,。發(fā)現(xiàn)和提煉教學中有價值的“小問題”,、“小現(xiàn)象”，尋找解決策略的過程就是備課組和教師個人研究的目標,。教師可根據(jù)教學實例,，編寫教學故事，寫好課后反思,。

3,、開展形式多樣的組級研究活動,。各備課組要結(jié)合教學中有價值的“小問題”、“小現(xiàn)象”有針對性的開展研討活動,，舉行微型課題研究,。要求：研究目的明確，計劃落實,、活動落實,、時間落實、全員參與,，并做好活動記載,。學期結(jié)束，學校對各備課組開展的微型課題研究的成果進行評比,。

4,、學校將組織學科校本研修活動。

語文組：語文教研組與區(qū)名師工作室互動展示,。

數(shù)學組：怎樣讓學生學會用數(shù)學語言表達,。

5、完善校本課程,，創(chuàng)取小特色,。

性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為,。在上學期開展“讀千古華章做少年君子”讀書活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教材和教案的編寫工作,，不斷完善誦讀教材,，并加以落實。各班要繼續(xù)開展“每日一讀”的誦讀活動,。組織任課教師開展校本課程研討活動,。

加強綜合實踐課程的落實和研究，重視學生個性發(fā)展和動手能力的培養(yǎng),；加強科學課的研究,，充分利用學校資源，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。要加強各室的管理和使用,，更好地使學校優(yōu)質(zhì)資源為教學服務，有效地提高教學質(zhì)量,。

有效教學是一種現(xiàn)代教學理念,。以學生發(fā)展為中心,，強調(diào)以素質(zhì)教育理論為指導,，關(guān)注教學的有效性，注重教與學的統(tǒng)一,，提供教學方式的多樣化和教學方法的靈活性。

在教學研究中,，教師要加強理論學習,，在不斷循環(huán)實踐過程中及時總結(jié)經(jīng)驗,。不斷修正行為,，形成有價值的案例,，全面提高研究水平,、保證課題研究質(zhì)量,。

本課題重點探討提高課堂中學生學習活動有效性的教學策略,。如：激發(fā)興趣策略,，以提高學生學習積極性,；情境創(chuàng)設(shè)策略,，讓學生利用生活經(jīng)驗和原有知識學習,；解決問題能力培養(yǎng)策略，提高學生創(chuàng)新能力；合作精神和探究能力培養(yǎng)策略,，提高學生自學能力,；自主練習和實踐能力策略，提高學生解決問題能力,；引導體驗激勵評價策略,，促進學生不斷努力學習。本學期,，分學科要求教師在課中搭臺學生唱戲,，把問題、對話,、刺激、指導,、評價有機結(jié)合起來,，從以下任一方面進行研究（即：教師教學方式的研究,、學生思維方式的培養(yǎng)、學生學習習慣的養(yǎng)成和課堂教學評價的研究）,，形成初步的教學模式，從而實現(xiàn)有效教學。教師要收集和整理課堂教學實例，總結(jié)課堂有效教學的經(jīng)驗和做法,，在學校進行交流和推廣,，從而真正提高教師教研能力和教研水平,。

學校準備申報全國科研課題：《信息技術(shù)與課程整合》本學期學校準,。

備申報和制定課題方案及組織工作。

落實教學常規(guī)是學校教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵,。只有扎扎實實實抓好備,、教,、改,、導、考、研每一個教學環(huán)節(jié)，把這幾個環(huán)節(jié)抓到位,，抓細，才能提高課堂教學質(zhì)量,。

1,、加強學科流程管理工作。

備課注重“二次備課”,，要深鉆教材,，用好教材；課堂教學以學為本,，教學相長,，新、老教材相互滲透,，互相補充,；作業(yè)布置，在強調(diào)規(guī)范的同時,，重在“拓展”,、重在“適量”、重在“習慣”,，要求做到：作業(yè)精選,、全批全改、減負高效,；課后輔導,，重在實效，體現(xiàn)分層,，面向全體,；評價反饋,，講求及時，重在有效,，幫助提高,；課后反思，重在堅持,。

本學期,，學校將繼續(xù)實行推門聽課制度，學校中層干部堅持每周聽課,。課后要求及時交流、反饋,，達到共同研討的目的,。

2、抓好教學質(zhì)量的測查工作,。

為了提高學校教學質(zhì)量,，本學期，學校堅持對語數(shù)學科進行質(zhì)量抽測,，對部分年級英語,、科學教學質(zhì)量進行抽查，及時做好質(zhì)量分析,，改進教學策略,。六年級要做好全區(qū)畢業(yè)考試的準備工作。各年級繼續(xù)做好單元測查工作,，及時查缺補漏,。學校定期召開校級測查質(zhì)量分析會，與老師一起分析試卷,，共商改進辦法,。學校要做好質(zhì)量績效的測算工作。

3,、抓好校級二課堂活動,，為舉辦藝術(shù)節(jié)展示活動作準備。

任課教師要做到六有：有計劃,、有內(nèi)容,、有安排、有反饋,、有總結(jié),、有活動展示。學校根據(jù)活動情況進行評比,，并與質(zhì)量獎掛鉤,。

1,、組織教師聽市區(qū)教材教法報告。

4,、檢查備課和推門聽課并反饋,。

6、召開教研組長工作會,。

7,、召開六年級教師座談會。

8,、教師讀書活動展示,、交流。

9,、區(qū)“十一五”課題組骨干教師培訓,。

10、抓好全國“十一五”課題的申報工作,。

11,、各備課組組織教師上專題研究課。

12,、建立學困生,、轉(zhuǎn)學生成績檔案。,。

13,、組織教師參加市區(qū)教學研究活動。

14,、做好素質(zhì)教育達標迎檢工作,。

15、行政隨堂聽課,，檢查備課,，行政下年組集體備課。

1,、開展校本研修活動,。

2、各備課組組織教師上專題研究課,。

3,、組織教師外出聽課。

4,、校級教學質(zhì)量測查,。

5、召開質(zhì)量分析會。

6,、行政下年組集體備課,、檢查作業(yè)批改情況。

7,、組織教師參加市區(qū)教學研究活動,。

1、開展校本研修活動,。

2,、校級研究課。

3,、組織教師外出聽課,。

4、開展學科課程研究,。（品德,、寫字、校本）,。

5、校級教學質(zhì)量測查,。

6,、開展學生作業(yè)評比及展示活動。

7,、行政下年組集體備課,。

1、開展校本研修活動,。

2,、開展綜合實踐課程研究。

3,、校級教學質(zhì)量測查,。

4、參加市區(qū)各學科專題研究活動,。

5,、舉辦校級藝術(shù)節(jié)活動。

6,、組織各學科教師現(xiàn)場備課比賽,。

1、開展校本研修活動,。

2,、做好畢業(yè)班各項工作。

3,、各學科組織教學案例評比活動,。

4,、撰寫教學總結(jié)或論文。

5,、做好復習,、考務、質(zhì)量分析工作,。

6,、參加市區(qū)各學科專題研究活動。

1,、做好質(zhì)量分析和學困生成績登記,。

2、完成各學科教研總結(jié),。

3,、整理各類資料，做好評選和歸檔工作,。

4,、評選先進備課組、魅力教師,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十三

學生正處少年時期,，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚,，不怕犯錯,，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語調(diào)遠比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強,。他們愛玩、愛唱、愛游戲,、愛活動,，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點,。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強等,。小學開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野,，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷,；可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識，使他們長大后適應社會,、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要,。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

本新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力，也適合小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂,。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動,、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

2,、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣,；

3,、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習慣，認真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

4,、同時培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意志,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

6,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

7、能在完成某個任務（如涂色,，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8,、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠,。

１,、以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量。

5,、根據(jù)學生的年齡特征,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性,。

6,、在教學過程中，采用情景教學法,，讓學生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素,，提高學生實際運用語言的能力,。

7、活用教材,，根據(jù)學生會的實際情況,，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

8,、充分利用家長的作用,，繼續(xù)把家長作業(yè)監(jiān)督表完善好。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十四

本期語文教研工作將緊緊圍繞“以教學研究促進教學質(zhì)量”為目標,，以省級研究課題“信息技術(shù)環(huán)境下小學生學習方式的研究”為重點,，以高薪區(qū)小學語文教研思路和學校教務處的工作計劃為指導，促語文教師的教學及研究水平得到更大的發(fā)展,，努力使我校語文教研工作更上一層樓,。

加強教育科學理論學習，提高教學理論水平,；開展專題研究,，收集研究資料，為揭題做好準備,。

進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,，重視常態(tài)課的教學，優(yōu)化語文課堂教學模式,，提高語文課堂教學效率,。

加強聽課,、評課研究，明確怎樣聽,、評語文課及其他學科的課,，要求至少寫一篇“聽后感”。

制定文學欣賞活動計劃,，收集第一手真實的,、可操作的相關(guān)資料，編寫“文學欣賞活動”校本教材,。

圍繞專題研究,，撰寫相關(guān)教學文章。

（一）幾個制度不變,。

“無規(guī)矩不成方圓”。本期我組將繼續(xù)嚴格執(zhí)行以下制度：

1,、每周二下午開展切實有效的教研活動,。

2、落實教學常規(guī)檢查,。這仍是貫穿本學期的一項重要工作,，我們?nèi)詫萄薪M的老師們進行三次教學常規(guī)檢查，其中包括：

（1）開學初檢查教學計劃,、不少于兩周的教案,。各師應認真填寫相關(guān)內(nèi)容，對新學期的教材及教學措施有所構(gòu)想與安排,，教研組將在教研會議上共同分享好的舉措與方案,。

（2）期中、期末將進行作業(yè),、試卷批改,，教案撰寫等的檢查。作業(yè)批改檢查內(nèi)容包括：一二年級：寫字本,，聽寫本,，語文指導叢書；三至六年級檢查作業(yè)本,、作文本與語文指導叢書,。

（3）常規(guī)要求：每期聽課不少于30節(jié)；每學期設(shè)計一篇優(yōu)秀教案或語文活動方案或制作一份優(yōu)秀課件,；每月寫一篇教學隨筆,；每學期完成不少于八千字的業(yè)務學習筆記（手抄為主,，也可以剪貼）,；每學期上一節(jié)公開課,。

（4）切實抓好“六認真”：認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導差生、認真檢測成績,、認真教學科研,。

3、教案的撰寫：人人做到教案上“課課有旁批”,、“課課寫反思”,。

（二）教學研究。

1,、加強常規(guī)課教學形態(tài)的研究,，提高語文教學質(zhì)量。

如何提高常規(guī)課的教學質(zhì)量是提高教學質(zhì)量的重要抓手,。本學期繼續(xù)以規(guī)范課堂教學,，提高教師執(zhí)教能力為研究重點，切實做好各冊的常規(guī)課教學設(shè)計工作,，結(jié)合學校教學實際,，有針對性地開展幾次實實在在的語文課堂教學教研活動。

2,、開展業(yè)務教研活動,，提高教師教學水平。

（1）本學期,，仍將周二下午作為業(yè)務教研學習的時間,。教研活動的目是為了提高老師的業(yè)務教學能力，本學期的'教研活動,，我們力求做到兩個“實”,，即“實在”（所交流的教研材料有理論支撐,又有可操作性.）、“實效”（每次教研交流后能給予老師們一定的啟發(fā)與借鑒）,。

（2）各年級加強集體備課,。對“家長開放課”和“校內(nèi)公開課”，采取集體研究,、集思廣益,，取長補短，共同提高,。

3,、重視課題研究，提升教師研究能力,。

要求本期校內(nèi)公開課都以“信息技術(shù)環(huán)境下學生學習方式的研究”為重點設(shè)計教學方案,，各年級老師的校內(nèi)公開課的設(shè)計應體現(xiàn)出年段教學特點,。

（四）、相關(guān)語文活動,。

我們還將繼續(xù)開展豐富的語文興趣活動,，相信這些活動不僅有助于激發(fā)孩子學習語文的興趣，也有利于更好的促進學生語文能力的發(fā)展,，提高他們的語文素養(yǎng),。有關(guān)興趣班如下：

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十五

基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程?！缎抡n標》中明確指出“教學設(shè)計要力求滿足不同類型和不同層次學生的需求,，是每個學生的身心得到健康的發(fā)展?！泵嫦蛉w學生的核心思想是使每一個學生都得到發(fā)展,。因此，義務教育階段的英語課程應該是為每一個學生開設(shè)的,，所設(shè)計的`教育目標也應該是多數(shù)學生能夠達到的,。當然，在保證課堂面向全體學生的同時,，也應該積極創(chuàng)造條件,，來滿足那些有更大學習潛力的學生的需要。

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀、寫,、唱,、游、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十六

以“推進--區(qū)義務教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，辦人民滿意的教育”的思想為指針，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革,，優(yōu)化教學研究的內(nèi)容和形式,，增強教研工作的實效性，加強教學管理,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、教學管理,。

(一),、抓實常規(guī)工作，提高效率,。

抓實常規(guī)是保證質(zhì)量的前提。根據(jù)新形勢,、新特點,，確立新觀念，采用新方法,，解決新問題,，做到“常規(guī)常抓，常抓常新?！?/p>

1,、要做好“五個要”：一要嚴格備課。備課中要充分考慮以教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，使學生通過動手,、動口,、動腦,，在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀都得到發(fā)展,。二要嚴格教案檢查。教師所寫教案相關(guān)內(nèi)容要齊全,。三要嚴格課堂教學質(zhì)量檢查,。深入課堂,，對照《課堂教學有效性評價表》，認真做好課堂教學質(zhì)量的評價工作,。四要加強作業(yè),、單元檢測批改情況的檢查，努力提高學生訓練的水平和實效,。五要嚴格考紀考風，加強教學質(zhì)量分析,。

2,、落實學生課堂學習常規(guī)工作,，進一步抓好學生的學風,、考風,。按《楓灣中心小學學生學習常規(guī)》向?qū)W生提出要求并落實到位,。

(二),、加強學科教學，進一步提升質(zhì)量意識,。

1、加強國家課程計劃管理,，保障學生全面素質(zhì)的發(fā)展。首先,，嚴格執(zhí)行《廣東省九年義務教育課程計劃》開齊課程，開足課時,，不得隨意增減課程和課時，更不能有隨意停課,、補課;對各學科的教學要實行全面,、全程的監(jiān)管,，保證各學科課堂教學質(zhì)量,。同時,，加大力度抓好村級小學的課程管理。

2,、校長要增強質(zhì)量意識,，扎實教學常規(guī)管理。樹立“第一把手抓質(zhì)量”和“質(zhì)量第一”意識,，要堅持以教學為中心,。校長須任課，深入課堂掌握教學第一手信息,，取得教學工作指揮權(quán),。全體教職工要勁往一處使，齊心協(xié)力地抓教學,，中心小學的^領(lǐng)`導班子要嚴于律己,，處處以身作則,，事事起表率作用,，帶頭參加教研教改活動,。認真聽好課,、評好課。

3,、開展學生學習競賽,。每學期有計劃開展語文、數(shù)學,、英語等學科競賽,，營造濃郁的學習氛圍,。本學期將舉行小學生語文,、數(shù)學,、英語科及文藝比賽，繼續(xù)開展“閱讀之星”評選活動,。

三,、教學研究。

1,、做好課堂教學改革實施，促進教學發(fā)展,。針對本校課堂教學的現(xiàn)狀與問題,，通過課堂教學改革,，努力達到以下目標：

(1)20--年春季學期末，50%左右的課摒棄講授型;20--年秋季學期末,，60%～70%的課摒棄講授型;20--年春季學期末,，70%以上的課達到要求。

(2)教學質(zhì)量有所提高,，培養(yǎng)出優(yōu)生,，保持優(yōu)生數(shù)量,，或優(yōu)生人數(shù)增加,，或優(yōu)生成績有提高;學困生的成績有所提高或人數(shù)有所減少,。

2、開展好已立項課題的研究,。課題主持人負起責任,，積極開展教研實踐，寫好記錄和材料積累,，定期作匯報交流,，寫好經(jīng)驗論文或課題階段報告。抓好立項課題課題結(jié)題的成果申報工作,。本學期要完成三個市級課題成果申報工作,，有關(guān)教師要認真寫好實驗報告,，整理好實驗材料,，填寫好有關(guān)表格，及時上交申報資料,。

3,、加強教學研究指導，如開展專題研討,、案例研究,、集體備課、聽課評課,、業(yè)務講座等活動,。加強教研組建設(shè)，實行教研組組長負責制,，重在“研”字,，發(fā)揮好組長的引領(lǐng)作用,，由組長主持本組教研活動，同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課,，互相聽評課，不斷提高教學水平和質(zhì)量,。繼續(xù)利用“一個中心兩個片”的教研網(wǎng)絡,，以中心教研組帶動片級教研活動，以片級教研活動促進村級小學教研工作,。

4,、積極開展網(wǎng)絡教研。引導教師通過網(wǎng)絡平臺積極了解教育發(fā)展形勢,、動態(tài),，學習教育教學新理念，利用網(wǎng)絡資源輔助教學,。通過學校網(wǎng)站,、qq群，建立健全個人博客,，發(fā)表對教育教學的看法,，交流教學心得。

根據(jù)我校實際,，本學期將進一步深化“研訓一體”工作思路,，注重校本教研的層次性、多元化,、師本化,，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動,、同伴互助,、自我反思、自主發(fā)展”的策略,，促進教師專業(yè)化成長,。

1、建立學習制度,。要做到每人每學期不少于10次以上的業(yè)務學習,，并寫好學習摘錄。本學期,，鼓勵教師要進一步利用好電腦及網(wǎng)絡平臺,，提高實踐能力。要把信息技術(shù)作為輔助教育的手段,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習工具,，構(gòu)建自主學習的方式,，同時要加強電腦的使用和管理力度，建立使用,、管理制度,，責任落實到人。

2,、開展教師業(yè)務能力培訓活動,，本學期主要進行教學論文(反思)、優(yōu)秀課例評比和組織教師參加共同體活動,。目的是促進教師在研討中不斷進步,，樹立終身學習的意識，更好地為教學服務,。

3,、加強實踐與反思，倡導勤思,、多寫,。結(jié)合教學實踐督促各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學案例,、論文,、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段,。本學期,，青年教師撰寫教學隨筆每月不少于一篇，發(fā)到學校網(wǎng)站和個人博客,。

4,、繼續(xù)采取走出去，請進來的方式,，本學期將請我市或區(qū)教研室有關(guān)^領(lǐng)`導或^專~家來校指導,，促進教師的發(fā)展。

我們堅信,，有全校教師齊心協(xié)力,、務實創(chuàng)新的工作態(tài)度,，我們一定會把握好教學改革的正確方向,，開創(chuàng)教學新境界，結(jié)出教育新碩果,，從而使我校的教學質(zhì)量全面提高,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十七

以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習,，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育,。

二,、學生情況分析。

三年級共有學生43人,，經(jīng)過一個學期的努力,，學生取得了一些進步，如學習習慣,、學習品質(zhì)等方面,。但是還有個別同學在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學期重點。

三,、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展。

四,、教學措施：

1,、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際,。

教學安排。

2、加強業(yè)務,、理論學習,，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強直觀教學，利用教具,、學具,，增強學生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學習,。

4、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

1,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,，學習寫日記,。

2、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

5,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

六,、教材的重點和難點分析。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務是識字,、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

這學期的教學任務應該是比較艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想,，雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀,，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,，實現(xiàn)教學成績的大提升,。

不過教學成績不是一時就能提上去的，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升,，這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一,。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十八

我力求講解清晰化、準確化,、條理化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。在課堂上爭分奪秒,，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透,。做到面向全體學生,，真正把課堂當做提高教學質(zhì)量的主陣地。改進學習方式,，重視知識的形成過程,，抓住知識的關(guān)鍵引導，啟發(fā)學生思考問題,，讓學生主動獲取知識,。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣,；加強了口算訓練,，提高了學生的口算能力；運用對比,，加深對知識的理解,。應用題教學側(cè)重于啟迪思維,，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力,。加強基礎(chǔ)知識教學,，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。結(jié)合學科特點,，對學生進行思想品德教育。

小學下學期教學工作總結(jié)報告篇十九

工作思路：以扎實常規(guī)為基礎(chǔ),，以教學評價改革為保障,，以夯實教學研究和教育科研為切入點，全面深化基礎(chǔ)教育課程改革,，減輕學生負擔,，推進素質(zhì)教育全面發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量,。

（一）以常規(guī)為本,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1、期初在相關(guān)會議精神的指導下,，結(jié)合我校實際,，制定好教學工作計劃。

2,、修改我校六認真檢查的相關(guān)表冊,，落實一月一次的六認真檢查工作。

3,、堅持行政每周聽兩節(jié)課,，教師聽一節(jié)課的制度，促進教師之間的相互交流,。

4,、繃緊質(zhì)量這根鉉，立足于課堂,，做好市,、縣級的各類檢查工作。

（二）以課堂評價為突破口,。

1,、認真組織教師學習《小學教學質(zhì)量評價意見》和《小學教學工作評估方案》《中小學課堂教學質(zhì)量評價表》，在此基礎(chǔ)上規(guī)范教師的教學行為,，促進課堂教學效益的進一步提高,。

2,、組織教師學習，做好能力測試工作,，促進學生基本能力的提升,。

3、倡導教師對進行探索,，使我們的課堂更加人性,。

（三）三力合一，促教研,。

1,、本期認真組織教師參加縣、片各級教研活動,。

2,、認真做好和為主題的.教研活動。期初組織教師熟讀教材,，分析教材,，期中組織教師對使用過程中的難點、疑點進行分析,，尋求最佳的解決辦法,。

3、尋求團結(jié)學校的幫助,，派教師去參加他們的教研活動,，本期爭取有一次大的教研活動。

5,、學習紅興小學的先進經(jīng)驗,，本期組織一次大型的活動。

（四）同心協(xié)力,，抓科研,。

1、認真對待,、做好縣上的各種課題研究,。

2、我們學校是一個人力資源極度薄弱的學校,，對于課題的研究缺少經(jīng)驗和方法,，為此我們本期的科研工作以問題研究為主，意在摸索,。

（五）其它工作,。

1、隨班就讀生工作,。

教師不得歧視兒童,，要在學習上給予他們最大的幫助,，使他們學有所獲。教師要認真?zhèn)湔n,，上課,，認真反思適合他們的教學方法。

2,、循環(huán)教材使用工作,。

所有教師都要對此工作引起重視，認真對待,，做好本職工作,。

3、減負工作,。

教師要有減負意識,，要在日常工作中減輕學生負擔,，落實教師要努力為學生營造寬松和諧的氛圍學習,，促進學生綜合素質(zhì)的提高。