報告通常包括背景介紹、目的、方法,、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容,。在撰寫報告時，要認(rèn)真選擇合適的表達(dá)方式和專業(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確傳達(dá)信息,。接下來是一些經(jīng)典的報告寫作范例,，希望可以激發(fā)大家的寫作靈感,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

剛開始來到我們學(xué)校的時候,，我是以計算機考進來的，我以為會教計算機,，但是王校長給我分的是數(shù)學(xué),。剛開始的確是很不適應(yīng)，專業(yè)技能不足,、經(jīng)驗不夠,、家長的質(zhì)疑使我陷入了困境，那個時候我真是晚上都睡不著覺,，感到前所未有的沮喪,，想著怎么上課才能把數(shù)學(xué)課上好，在這個時期,，羅老師,、常老師、李老師,、寧老師都給了我很大的幫助,，他們鼓勵我，給我信心,，并給我傳授他們的經(jīng)驗,，是他們的幫助，讓我走出了困境,，慢慢的適應(yīng)了數(shù)學(xué)的課堂,，并掌握了方法。在這里,，我再次感謝他們,。經(jīng)過一年的時間，我喜歡上了我的學(xué)生,，我更喜歡上了我的數(shù)學(xué)學(xué)科,，我在這里也非常感謝王校長,，給了我一個這么好的機會,，讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年里,，有人問過我：你想教你的計算機嗎,？我現(xiàn)在可以毫不猶豫地回答：我喜歡數(shù)學(xué)，我更愿意教數(shù)學(xué),。也希望王校長繼續(xù)給我這個機會,，讓我一直在數(shù)學(xué)學(xué)科上奮斗。

剛開始的確很沮喪，經(jīng)驗的不足導(dǎo)致自己犯了很多錯誤,，也不知道從哪里做起,，所有的事情好像都和自己想的不一樣，都做得不對,，也都不如意,，那段時間，困惑,、迷茫,、沮喪我都有過，但是幸好有我剛剛提到的那幾個老師,，我慢慢的走了下來,，一點一滴去積累經(jīng)驗，克服困難,。

在各位老師的幫助下,，我終于上了軌道，知道了課要怎么上,，題要怎么講,，作業(yè)要怎么批改，與學(xué)生要怎么相處,，摸清了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法,，在不斷的努力下，上個學(xué)期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績,。

在這一年里,，在我慢慢的適應(yīng)課堂，成績有了一點起色后,，我有了一點的松懈,，備課沒有原來認(rèn)真，批改作業(yè)也沒有原來仔細(xì)了,，松懈就會出錯,，而且我一松懈我的學(xué)生也會跟著松懈，那一段學(xué)生的課堂聽講情況,，作業(yè)情況都不如以前,，是領(lǐng)導(dǎo)的提醒讓我知道了我這個職位一刻都不能松懈，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響,。這正像學(xué)如逆水行舟不進則退,，如果我不抓緊，學(xué)生就會退步,，我也會跟著退步,，學(xué)生退步就是我的責(zé)任,，從這件事我知道了我的責(zé)任重大。

我是三二班的副班主任,，跟寧老師搭檔,，在擔(dān)任副班期間辛苦肯定是有的，但是學(xué)到的東西卻是金錢買不來的,，在這里呢,，也是很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給我安排了一個這么好的,、有經(jīng)驗的搭檔,，在這期間，我從寧老師身上學(xué)到了很多東西,，怎么管理班級,，怎么管理學(xué)生，怎么增強課堂調(diào)控能力,，怎么激發(fā)學(xué)生的競爭力都是寧老師教給我的,，這些能使我終身受益。

（1）我們學(xué)校非常重視教育教學(xué)反思對于教師成長的重要性,。規(guī)定了每個教師要堅持寫教育教學(xué)反思,，使反思成為自覺的隨時隨地的行為。其實反思是一種手段,，目的是讓教師要敢于懷疑自己,，所以我堅持每周一篇反思，通過反思糾正了自己很多錯誤,，不斷的反思也讓我不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教然后而知困，不斷的去拜師學(xué)藝,，我也通過別人的反思學(xué)了不少的東西,。

（2）我們學(xué)校經(jīng)常開展聽評課活動，通過研究別人的教學(xué)長處,，通過學(xué)習(xí)比較,，找出自己的不足，從而提升自己,。我在上個學(xué)期上過五次公開課,，這個學(xué)期上了三次公開課，同時也聽了很多專家名師的課,，從中收獲了很多,，也找到了自己的不足以及解決的方法。

俗話說的好：活到老,，學(xué)到老,。在教學(xué)工作中，不單單是學(xué)生在學(xué)習(xí),，我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，新的管理方法,，新的課標(biāo),，新的教材而我要學(xué)習(xí)的更多。在經(jīng)過一年后我還有很多不足,。對教材的鉆研還不夠深,，備課還不夠認(rèn)真,，對課堂的調(diào)控還不夠高,，對于學(xué)生的管理還不夠好，有時候思想還會開小差,，所以我還要繼續(xù)努力，才能教好數(shù)學(xué),，才能在我喜歡的數(shù)學(xué)崗位上創(chuàng)出佳績。

這個學(xué)期結(jié)束了，又要開始新的學(xué)期了,，我將本著勤學(xué),、善思,、實干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，同時我也希望在我的數(shù)學(xué)崗位上再創(chuàng)佳績,，更上一層樓,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

小學(xué)超前教育是指小學(xué)或培訓(xùn)機構(gòu)將小學(xué)高年級的辦學(xué)理念、管理模式,、課程資源,、教育規(guī)范、教學(xué)方法,、今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)下學(xué)期教學(xué),。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家,。

這個學(xué)期對我們學(xué)校來說是不尋常的一段記憶,。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際,，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn),。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點,，進一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結(jié),。

一,、抓師德教育，樹立師表形象,。

這個學(xué)期,，是我們并校后實行半封閉式管理的首個學(xué)期。我們的管理者是否能借助并校這一契機,，順勢而為,，建立健全各項制度。教師能否適應(yīng)這一大家庭,。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題,。故此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),，提高教師的自身素質(zhì),，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,，我校教師都能端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生,、為家長、為社會樹立了良好的師德形象,。

二,、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進行督促,、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報告,、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,，存入教師培訓(xùn)個人檔案。

三,、開展新課程的培訓(xùn),。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間,，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列,，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念。四是加強合作交流,。

1,、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

2、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進全體教師專業(yè)水平的提升,。

3、做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，我們邀請結(jié)對學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué)，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

四、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動：

1,、加強指導(dǎo)工作。

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線,，完成聽評課任務(wù),，并及時與教師交換意見，共同研討,，解決實施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計劃進行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2,、調(diào)整培訓(xùn)格局,。

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，教研組為單位，把備課,、聽課,、上課、評課,、反饋、總結(jié)落到實處,，不走過場,，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學(xué)習(xí),，取長補短,。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,，真實評價,，提出有建設(shè)性的意見，提高活動的含金量,。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核,。

3、開展專題講座,。

本學(xué)期,，我們開展了各項專題講座。白曉雙校長主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對全體教師進行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》,，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進教學(xué)經(jīng)驗,。

4、強化課堂教學(xué)的研究,。

為了更好地推進新教材的實施,，我們強化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，名師的示范課。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實,，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑,、疑慮進行了平等,、民主的交流。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

5,、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備,、資源進行校本培訓(xùn)。以課題實驗為突破口,，用示范課,、公開課、研究課,、觀摩課等形式,，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破,，形成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

過去的一學(xué)期,，我校在各級黨政和教育主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力和密切配合下,，堅持依法治教,、以德立校，堅持解放思想,、深化改革,，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新,，堅持教育內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展的原則，把“學(xué)生發(fā)展是目的,，教師發(fā)展是關(guān)鍵,、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實到各項具體工作中去，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點,，抓穩(wěn)定,、促和諧、創(chuàng)特色,、求發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下：

一,、實施“人本管理”策略，營造和諧校園,。

融制度管理與人文管理為一體,，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做到以理服人,、以情勵人,，真心實意為老師和學(xué)生服務(wù)。

(一)以身作則,，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。

班子建設(shè)是一面旗幟,，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作,，打造一支懂管理,、精業(yè)務(wù)、聚人心,、講奉獻(xiàn),、善服務(wù)的干部隊伍。

一是強化學(xué)習(xí)意識,，打造學(xué)習(xí)型班子,。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，帶頭學(xué)習(xí),、傳達(dá)上級主管部門在各個時期的有關(guān)精神,，主動學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法,，大膽探索課程改革,。主動參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在一場場專題報告中,、在一次次互動研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中,，感悟了先進的管理理念,、催生了科學(xué)的管理方法、樹立了良好的管理形象,。二是強化質(zhì)量意識,，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線,、抓住一個面,、蹲點一個組、深入一門學(xué)科,，起到了領(lǐng)頭做用,。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念,，提高管理水平,，成為教育改革的管理者、合作者,、參與者和先行者,。行政人員主動向廣大教師們學(xué)習(xí)，深入課堂聽課,，與教師共同探索,、共同研究,、共同提高。一學(xué)期來,，行政人員累計深入課堂聽課近160節(jié),，深入教研組活動20次，切實提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力,。

三是強化務(wù)實作風(fēng),，打造服務(wù)型班子。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念,，要求班子成員走進教師,、貼近學(xué)生，力爭在硬性管理上科學(xué)公正,，軟性管理上增強感情投資：理解,、關(guān)心、支持,、幫助教師為教職工辦實事,，辦好事，把工作做到人的心坎上,。本學(xué)期,，行政人員以身作則，實施人本管理,，首先,，我們克服偏見，對所有的教師一視同仁,，不用固定的眼光看人,，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣,，寬容大度,。其次，盡量滿足教師的合理建議,，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求,，更關(guān)注他們的精神需求，爭取多方面的意見與建議,，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力,，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境,，使師生心情愉悅，工作學(xué)習(xí)有動力,。

(二)凝聚校園精神,，促進教師個性的張揚,。

學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀與教育觀,，增強責(zé)任意識,，深化師德教育“八不準(zhǔn)”，弘揚愛崗,、敬業(yè)和精業(yè)精神,。因為學(xué)校的發(fā)展，都離不開一支默默耕耘,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵,。以學(xué)校文化建設(shè)為重點,，拓展“江海”文化內(nèi)涵,，大力倡導(dǎo)“海納百川,，有容乃大”的文化精神，包容,、欣賞每一位教師與學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與長處;踐行“不積小流，無以成江?！眲钪久?，“每天進步一點點”——扎扎實實，追求點滴進步,，已成為我們每一個教師的行走的基本路徑,。

二是加強師德規(guī)范教育。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》,，重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵，同時,，要求教師把學(xué)?！皫煹陆逃畻l硬紀(jì)律”落實到教育教學(xué)實踐之中，落實到平常的點滴生活之中,，努力做到敬業(yè)樂教,、廉潔從教、文明執(zhí)教,、愛樂善教,，使師德高尚、學(xué)識廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位教師自覺的追求,。

三是重視青年教師的培養(yǎng),。在現(xiàn)有的教職工隊伍中,，我校年輕教師位，占學(xué)校在崗55%,。實踐“師徒帶教,、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式,，促進新教師快速成長,。本學(xué)期，重點推出青年教師的培訓(xùn)計劃,，對青年教師有目的,、有針對性地進行培養(yǎng)，創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在實際教學(xué)中,，充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，對青年教師進行指導(dǎo)，通過過關(guān)課,、評優(yōu)課,、聽課、評課,、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛煉提高,。同時，學(xué)校有搭建各類平臺,，先后組織了青年教師課堂教學(xué)評比課比賽,、備課比賽、一學(xué)期教師匯報課活動,，在引,、推、拉的過程中,，我們的青年教師快速成長,。這一切的一切，都離不開學(xué)校的栽培,，同事的鼓勵,，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長，我們欣喜,，我們教師的個性在張揚,，學(xué)校也隨之發(fā)展著。

二、堅持德育為首,，促進學(xué)生健康快樂發(fā)展。

以養(yǎng)成教育為重點,，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點,，以活動為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié),、每一個學(xué)科,、每一項活動，做到全員育人,、全程育人,、全面育人，努力實現(xiàn)德育社會化,、生活化,、常規(guī)化、基礎(chǔ)化,、課程化,，從基礎(chǔ)抓起，追求實效,。

一是注重德育教育的全員參與,。樹立人人都是德育工作者的意識。在實施行為規(guī)范教育過程中,，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與、人人負(fù)責(zé)的管理模式,。尤其是重視班主任隊伍的建設(shè),，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓(xùn)活動,，提升班主任德育的能力,。

二是注重校園“人文文化”的建設(shè)。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力,。在經(jīng)費不很寬裕的條件下,，學(xué)校舍得投入資金，營造美麗的校園環(huán)境,，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個樹木四季長青,，紅花綠草，生機盎然的花園中快樂的學(xué)習(xí),，愉悅的成長,。

充分利用現(xiàn)有資源，精心設(shè)計校園環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻,、二樓的勵志墻等等,，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，善行實踐”,、“見賢思齊,、追求卓越”、“熱愛科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣,，激勵學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活,、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫,、手工制作、老師們設(shè)計的版面,、宣傳廊等,，構(gòu)成了優(yōu)雅、美麗的校園文化風(fēng)景線,。

三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合,。堅持教學(xué)的教育性原則，共同關(guān)注學(xué)生身心成長過程,，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀,、人生觀、價值觀和世界觀,。要求教師充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素,，確立教學(xué)的德育目標(biāo)，并有機的融合到教學(xué)的全過程之中,。同時,，把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣,、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點,，開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動,。同時，在班團隊活動中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等,，如“與好習(xí)慣手拉手”,、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導(dǎo)課,，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。

四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學(xué)生道德品質(zhì),。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動,，如“溫馨教室創(chuàng)建活動”、“我的20xx”迎世博主題系列活動,、板報,。

手抄報。

評比活動,、……學(xué)生在快樂參與活動的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求，提升思想品質(zhì),。

五是注重少先隊員自我教育,。以“小學(xué)班隊一體化運行機制的實踐研究”課題為切入點，提出了“見賢思齊,，追求卓越”的奮斗目標(biāo),，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬，靜,，凈,、競、進”,，將世博內(nèi)容融入班隊活動中,，努力創(chuàng)建和諧校園、文明校園,、藝術(shù)校園,，更是激勵促進少先隊教育的新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)會感恩,、誠信寬容,、勤奮學(xué)習(xí),、熱情謙虛,、關(guān)愛他人、尊敬長輩,、堅毅勇敢,、與人分享,、體驗生活快樂的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸,，增強教育的合力,。堅持德育工作與家庭教育相融合。充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭,、社會三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進行安全教育宣傳活動;辦好家長學(xué)校,，開展了“家校協(xié)同,，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開端是成功的一半”,、“減輕壓力,，科學(xué)復(fù)習(xí)，提高效率”為主題的家長會,，廣泛發(fā)動社會力量,，形成學(xué)校、家庭,、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局,。

四、優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提高教育質(zhì)量,。

樹立全面教育質(zhì)量觀，堅持以教學(xué)為中心,，強化教育質(zhì)量意識,，提高學(xué)校核心競爭力充分挖掘發(fā)展?jié)摿Γ烟岣呓逃|(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要務(wù),。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃,。課程計劃是學(xué)校的大法，課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實際進行有效實施,。我們嚴(yán)格按照國家課程計劃進行教學(xué)活動,，強化專課專用、專時專用,，認(rèn)真落實基礎(chǔ)型,、拓展型、探究型三類課程結(jié)構(gòu),，促進學(xué)生全面,、主動地發(fā)展。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力,，讓課程成就孩子的未來。

二是強化教學(xué)常規(guī)管理,。結(jié)合學(xué)校實際,，對教師備課、上課,、作業(yè)設(shè)計與批改,、輔導(dǎo)復(fù)習(xí),、教師聽課等教學(xué)常規(guī)進行適當(dāng)?shù)难a充和細(xì)化。進行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”,、“作業(yè)有效性的探索”,、“如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題研究，同時,，要求老師比作業(yè)設(shè)計要做到少而精,，有選擇性、有代表性,，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本,，隨時了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評要有針對性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面、全體,，關(guān)注知識拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等,。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處,、教研組組織人員加強教學(xué)計劃、教師備課,、教后反思,、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋,，每次檢查都根據(jù)實際情況提出指導(dǎo)意見,，各教研組也在不同的階段進行相應(yīng)的自查和預(yù)查，并做好檢查情況記錄,，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理,。

三是研究課堂教學(xué)，加強質(zhì)量流程管理,。落實常規(guī)聽課,、評課，把聽課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來,，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來,，及時反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗或探尋改進措施,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期教師互相聽課、互相議課以成為一道風(fēng)景線,，新教師每周聽課都在2節(jié)以上,，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽課記錄，并對課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)進行點評,、總體評價和分值評價,，及時反饋,、交流。

四是強化教育綜合視導(dǎo),。以“全面視導(dǎo)與單項巡視相結(jié)合,，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合、以集體視導(dǎo)與分組聽課相結(jié)合”的原則,，重點對一年級,、三年級、五年級進行教育的綜合視導(dǎo),，強化教育管理的過程性與指導(dǎo)性,。學(xué)期初，我們關(guān)注一年級的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué),，制定實施方案,、落實教學(xué)內(nèi)容、開展教學(xué)培訓(xùn),、落實課堂聽課,、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué)，學(xué)期中途對三年級組進行集中的,、全面的視導(dǎo),，通過對三年級學(xué)生兩操、課間活動,、課前準(zhǔn)備,、課堂學(xué)習(xí)，教師課堂教學(xué),、備課,、作業(yè)布置和批改情況的觀察、檢查,、聽課,、交談等，多種形式的了解,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，分析存在的問題，提出有針于對性地指導(dǎo)意見,。同時,，也要求三年級組針對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，在規(guī)定時間內(nèi)反饋整改措施,，并予以積極落實;關(guān)注五年級出口關(guān)教學(xué),，落實學(xué)校班子成員蹲點五年級語數(shù)英學(xué)科教學(xué),，召開畢業(yè)班教學(xué)研討會，及時了解教學(xué)狀況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，踏踏實實做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作,，力爭使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

五是加強教研組建設(shè)，強化教師的教學(xué)研究力,。以教學(xué)節(jié)活動為契機，根植于課堂教學(xué)研究,。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動,，學(xué)校制定了校級層面的教學(xué)節(jié)活動計劃，積極營造“學(xué)習(xí)型,、研究型”組室的氛圍，提升教育智慧,，改善思維模式，從而激活發(fā)展?jié)摿?，改善教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)效。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，研究教學(xué)節(jié)主題活動,，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵，開展了以下系列活動：優(yōu)秀教師教學(xué)展示,、教齡滿八年的青年教師教學(xué)評比活動、語數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材,，完善“教學(xué)知識點歸類”整理,，強化教師對教材的研究等等,，開展課堂教學(xué)研討交流活動引領(lǐng)全體教師通過參與“備課——說課——上課——評課”等全程活動，讓更多教師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討,、交流,、反思、改進自己的教學(xué)行為,，逐步成長,。

六是強化教學(xué)質(zhì)量流程管理。遵循課課得,、天天清,、周周練、月月測的教學(xué)質(zhì)量流程過程的4個環(huán)節(jié),，強化教學(xué)過程考核,，建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,。強化教學(xué)過程考核,，建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,，實現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量，低耗時,，高效益”,，力爭做到“教學(xué)內(nèi)容精而少，教學(xué)方法活而巧,，教學(xué)效果實而好”,。如，11月份我們舉行了一次期中考,，同時通過教師會議以教學(xué)專題研討為形式,，進行分析問題與尋找對策。

五,、深化特色建設(shè),，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

樹立名品意識,，加強特色項目建設(shè),。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項目的建設(shè),，力爭早出成果,，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。

一是做實教育信息化應(yīng)用實驗項目,，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能,。高度重視市教委給予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備，認(rèn)真制定實施方案,，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機構(gòu),，提倡教研組開展“問題教研”活動，引導(dǎo)教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計,，提高課堂質(zhì)效;開展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”,、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論;嘗試電子備課共享資源，優(yōu)化備課研究,，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí),，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性。在全體教職員工的努力下,，不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。

二是繼續(xù)加強學(xué)生的藝術(shù)、科技教育,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。認(rèn)真落實體育、衛(wèi)生工作,，上好三課,、兩操，開展好二課活動,。完善“陽光體育,。

活動方案。

”,，“珍愛生命,，安全伴我在校園”活動，增強學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動能力,，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，同時,，加強學(xué)生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育,，通過廣播、板報,、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生,、運動衛(wèi)生等知識，做好常見病的防治工作，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，形成自我保健能力,。

六、齊抓共管,，強化安全工作,。

為牢固樹立“安全第一”的思想，不斷增強教師安全防范意識,，學(xué)校與每個部門,、每位教師簽定了“安全工作。

責(zé)任書,。

”,，向?qū)W生家長發(fā)放《交通安全責(zé)任書》、《告家長書》,，加強家校聯(lián)系,，明確安全責(zé)任，做到安全教育深入家家戶戶,，同時,，推行了教師護導(dǎo)制度，值班教師早上提前半小時進行學(xué)生秩序護導(dǎo),，全程跟蹤學(xué)生,，避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開展了“消防安全”教育主題周活動，通過全校師生消防安全演練活動,、全體教師自救自護培訓(xùn),，安全知識講座和競賽、尋找身邊的安全隱患等活動,，進一步強化學(xué)校安全教育工作,，幫助師生樹立安全意識，掌握安全知識,，提高自我保護能力,，確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長。

七,、優(yōu)化內(nèi)部管理,，增強服務(wù)意識。

其他部門充分意識到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系,，增強了服務(wù)育人的意識,，提高了服務(wù)育人的水平。切實抓好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作,，努力做到資料齊全,、操作規(guī)范,，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系，以優(yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級新生招生工作,，嚴(yán)格控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,，全面推進素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強學(xué)校語言文字工作，教職員工和學(xué)生要努力做到“說好普通話,，寫好規(guī)范字”,，規(guī)范使用祖國語言文字;加強學(xué)校資源庫和圖書室建設(shè)，充分發(fā)揮圖書室的作用,，盡可能利用學(xué)校圖書,，豐富學(xué)生知識，增加閱讀量,，擴大知識面;加強對外宣傳,，提升學(xué)校品位。加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購,、保管,、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報,、審批,、采購、再審批”的流程,，規(guī)范財產(chǎn)管理,，在區(qū)財產(chǎn)驗收工作中以優(yōu)秀的成績回報自己的付出;規(guī)范收費行為，按“收支兩條線”的要求,，嚴(yán)格財經(jīng)制度,，加強民主理財，堅持收費公示制,。

我們深信：機遇與挑戰(zhàn)并存,，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里,，我們將以海納百川的胸懷,、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn),。我們相信,，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手,，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美好的未來,。

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文學(xué)科是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

有人說：好的習(xí)慣是成功的一半,。也有人說：習(xí)慣決定了成敗,。的確是這樣,，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣,。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌,，要團結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體等,。其次是生活習(xí)慣,，自已的事自己做,，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會自己整理書包等,。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真聽課,、認(rèn)真寫作業(yè),，經(jīng)常查工具書,，學(xué)會搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣,。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高,。

四,、擴大語文學(xué)習(xí)范圍,。

俗話說,，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績,，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中,，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》,、《。

三字經(jīng),。

》等古典文學(xué)知識,，向?qū)W生推薦古今中外的名著,，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材,、和寫作的材料,。

五、認(rèn)真做好幫教工作,。

對雙有生的幫教工作,，本人一直在認(rèn)真地做,，特別是對學(xué)習(xí)成績不理想,、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時間找他們談心,，幫他們找差距,，鼓勵增強學(xué)習(xí)信心，幫助他們補缺補差,，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進步,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備四班和五（四）班的英語教學(xué)工作,，也在不斷的接收挑戰(zhàn),。充實的一個學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將我的體會總結(jié)一下,。

本學(xué)期參見了多次教研,，校內(nèi)的,、集團的，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課,，讓我都備受啟發(fā),。我在上公開課方面的確經(jīng)驗不足,，不管是備課還是課堂調(diào)控,，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的。以前主任總說,，不會上課，就要多聽別人的課,，多向別人學(xué)習(xí),。這個學(xué)期我聽了50節(jié)課,，其中包括師父的10節(jié)課。不管是在誰的課上,，我都學(xué)到了不同的東西,。比如公開課,，我學(xué)到的是大方的教態(tài),，精簡而自然的過渡語,，調(diào)動學(xué)生聽課狀態(tài)的方法；比如師父的課,，我學(xué)到的是在常態(tài)課下，如何把課上的更加扎實,，像如何操練單詞，如何詞不離句,，如何由一題引出同類題，如何把控重難點,，有時我課堂上沒有講到的,，聽完師父的課,，回去再補充；比如其他老師的常態(tài)課,，我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規(guī)，井然有序,，怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥，怎樣把pair work做的更加豐富,，怎樣學(xué)習(xí)新知聯(lián)系舊知,。

在別人課堂上學(xué)習(xí)到的東西,，慢慢的融入自己的課堂,，再結(jié)合自己學(xué)生的具體情況,，稍加變動，就形成了自己獨特的方法,。這對我的教學(xué)成長有很大的進步,。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識點,，我會主動問組長,、問師父、問同事,，她們都會耐心的為我解答,，還告訴我如何舉一反三。通過不斷的出題,，我也有很多的收獲,，每出一次題目，我都會規(guī)避之前的錯誤,，一次記住一點兒,，慢慢的，我不再發(fā)愁出題,，在參考一些題目的基礎(chǔ)上，我也開始嘗試自己編題,。

本學(xué)期仍擔(dān)任五（4）班的英語教學(xué)工作。從四年級一路走過來,，對孩子們還是比較了解,，從他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、做人做事,，只要有一點變化，我都可以看出來,，并及時與他們溝通，與他們的家長溝通,，大部分家長還是樂于配合,，且希望老師嚴(yán)格管教,。五年級的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，課文也比較長,，學(xué)生學(xué)起來比較難,。于是我將以往的常規(guī)課，改為閱讀課,，讓學(xué)生通過聽錄音或者自主閱讀,，來回答問題，這是我以前沒用過的方法,，用過之后覺得效果不錯,，一來練習(xí)了學(xué)生的聽力，二來也提高了學(xué)生的閱讀水平,。

對于綜合性比較強的題目,，或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識點，我都讓學(xué)生及時翻書,，當(dāng)場進行認(rèn)讀,，如此不斷的重復(fù)記憶，讓他們在最短的時間里喚醒舊知,，這樣到了六年級就不會太措手不及,。這學(xué)期，孩子們主動認(rèn)讀單詞和課文的人越來越多了,，好幾個后進生似乎開竅了,，認(rèn)讀單詞和課文的速度特別快,，考試成績也有了很大的起色,。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升,。

看著孩子們的點滴進步，我自己也覺得成就感滿滿,。在教育的過程中,，少不了對他們疾言厲色，同時也換來他們對我的認(rèn)可,。通過五年級的這一年工作挑戰(zhàn),，我看到了自己在教學(xué)中的不足，在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧,，我會在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真反思，多聽課,，多看課,，多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系，學(xué)習(xí)既不批評學(xué)生,，又能讓他們在學(xué)習(xí)與做人中進步的方法,，與時俱進，讓自己變成一位更加合格的老師,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道，數(shù)學(xué)離不開概念,，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理,、公式少不了要進行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu),。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解,，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么？如：為什么要形成這個概念,？為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì),？這個性質(zhì)、定理,、公式有什么功能,？如何應(yīng)用,？勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點,，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。1,、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點,？2,、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍？3,、對照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí)4、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己評價什么有用,，什么沒用（對于個體而言）少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實施時,，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課前預(yù)習(xí)時,，我有時要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行角色轉(zhuǎn)移,，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法,。在學(xué)習(xí)每一個問題,，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時,，先讓學(xué)生問問自己,，假如我是老師，我是否弄明白了,？怎樣才能給別人講清楚,？這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，對每一個概念,，每一個問題主動鉆研，積極思考,，自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

本學(xué)期英語教研組工作可以學(xué)校整體教學(xué)教育工作為基礎(chǔ)，以提高教研質(zhì)量為目標(biāo),，增強教師的學(xué)習(xí)意識,、做事意識、教研意識,、質(zhì)量意識和合作意識,，充分發(fā)揮專業(yè)職能作用，以更新教學(xué)和教育教授不雅觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)和教育為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新活力和實踐能力為重點。

教師只有不斷提高自身的文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教書育人做事,。密切配合學(xué)校教務(wù)處的工作。每周積極參與科研,，認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí),，武裝思想，積極理論聯(lián)系實際,，提高課堂教學(xué)效率,。開學(xué)的時候會帶領(lǐng)先生們按照課程標(biāo)準(zhǔn)備課上課。并帶領(lǐng)組內(nèi)教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)實施課程,，倡導(dǎo)體驗、實踐、干預(yù),、合作,、交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)法,。

1.教學(xué)啟示

這學(xué)期,，我們進行了一系列的集體練習(xí)，如備課,、評課等,。，尤其是在開放的標(biāo)準(zhǔn)課堂上,，不斷探索教材,，尋找自己的特長，展現(xiàn)自己的風(fēng)格,，展現(xiàn)自己的精神,。同時，每次課后我也進行反思總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。在備課上不斷創(chuàng)新，從個人備課到集體備課,，再到個人總結(jié)領(lǐng)悟,。每天在小小的教研研討會上，每一位先生都要透露自己的看法,。對于不會提問的,，我會讓她及時回復(fù)，以此來督促他們討論教材和教學(xué)方法,。

2.老套路每周檢查王老師的老套路工作,，實時提出出現(xiàn)的問題，讓其改正,，下周持續(xù)跟蹤檢查,。

(1)重點關(guān)注講座記錄中的意見和建議，看是否詳細(xì),，是否具有可操作性,。

(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志,，詳細(xì)記下第二天的上課流程,，同時記錄一些課堂感受和反思,。

(3)每周選擇一位老師參加小組內(nèi)的示范課,。這節(jié)課會先在小組內(nèi)由老師進行討論，然后在課后進行集中評估總結(jié),，總結(jié)優(yōu)缺點,。

(4)每月檢查一次學(xué)生的作業(yè),。強烈要求嚴(yán)格掌握學(xué)生的寫作，利用好中午的寫作課,。

(5)每份試卷的起草必須是組內(nèi)教師結(jié)合學(xué)業(yè)情況制定的精選試卷,。從聽力的錄音到試卷的批改，都要像大學(xué)考試一樣努力實施,。每次都要計算分?jǐn)?shù),，讓每個班級找到自己的位置，給出下一階段學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),，查漏補缺,。

(6)每次小試停止后，要求每位先生認(rèn)真分析個人和小組的試卷,，找出小組合作中的不足,，討論解決辦法,。板塊和期末考試結(jié)束后,，要求先生們對試卷進行詳細(xì)分析，明確每一項,，研究命題的偏向和思路,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇七

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,，要因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進,。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在課堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間,，這時間包括學(xué)生的思考時間,、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間,，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論、親自動腦,，親自動手,，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動的探索,。

當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過程作為師生雙邊活動過程，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，我也從來沒有放棄對于學(xué)生的指導(dǎo)，尤其在講授新課時,，我將教材組成一定的嘗試層次,，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過觀察歸納,，從特殊去探索一般,，通過類比、聯(lián)想,，從舊知去探索新知,，收到較好的效果。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇八

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生動手“列菜單”，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕，要長期堅持的,，三年來就是靠著這扎扎實實的教學(xué),，扎扎實實的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個班級的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長足的進步?？茖W(xué)安排,，課前、課堂,、課后三者結(jié)合,，留給學(xué)生充分的自學(xué)機會。真正把學(xué)生推向主動地位,，使其變成學(xué)習(xí)的主人,，我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇九

在今后的工作中,，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個中心,，埋頭苦干,，克難制勝,，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校,、科研興校之路,，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度,，強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理,，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊,、注重精細(xì)管理,、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進,，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階,！

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作進一步以更新教學(xué)理念,，加強教育教學(xué)研究,，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,，組織教師積極參加校本教研活動,，提高教師的教研水平,，以多種活動為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。具體工作總結(jié)如下：

教師是提高教學(xué)質(zhì)量，推進課改進程的關(guān)鍵因素,，建立以校為本的教學(xué)研究之路,，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點做了以下幾項工作：

1,、加強理論學(xué)習(xí),、確立新課程、新理念,、新方法,、新實踐的理論。本期我校依托“一考試,，兩測試”工作,，大力加強對教師對新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，確立現(xiàn)代課程觀,，通過討論、交流,、聽講座等多種形式,，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功,，精講多練,、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中,。

2,、重視集體備課。各年級組堅持集體備課,，確定主備人員,。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進度）。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上,。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴充信息,，不斷充實，完善備課資料,，做到與時相和,，與時俱進。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力，擴展思路,，加強課改認(rèn)識,，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3,、組織開展好校級教研活動：每周四上午放第一節(jié)語文,，第二節(jié)數(shù)學(xué)聽課活動，雙周一下午第三節(jié)組織好評課活動,，本項活動有計劃,、有記錄，活動正常,，校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參與,。

4、加強新教師的培訓(xùn)工作,。開學(xué)初我校對新進義學(xué)堂的教師進行了培訓(xùn)，主要是要求他們學(xué)習(xí)義學(xué)堂教師的敬業(yè)精神,，其次是對教育能力的培養(yǎng),，使他們很快地融入到義學(xué)堂小學(xué)的教師群體中來。

5,、組織教師外出學(xué)習(xí)聽課,，把先進的教育理念帶回學(xué)校，同時也開闊了教師的視野,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來,，學(xué)校對常規(guī)工作常抓不懈,，做到了高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，建立了良好的教學(xué)秩序,。

1,、加強教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，明確各項工作細(xì)則要求,。細(xì)節(jié)決定成敗,，我們堅持各項教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實效、創(chuàng)特色,。切實做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ),、抓常規(guī)、抓起始,。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,，上課不遲到，下課不拖堂,，切實提高課堂效益的有效性,。

2、加大教學(xué)常規(guī)的檢查,、監(jiān)督和管理力度,。學(xué)校成立了教學(xué)“六認(rèn)真”檢查小組，教務(wù)處定期或不定期地查閱教師的備課,、聽課和作業(yè)批改,、課外活動等教學(xué)情況，每期期初,、期中,、期末組織抽查和調(diào)研，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況,，并對檢查結(jié)果進行通報,，充分肯定成績，適時指出問題,，督促每一位教師切實做好本職工作,，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

3,、教師對教學(xué)工作做好反思,。“在研討中發(fā)展,，在反思中成長,。”這是我校對廣大教師提出的目標(biāo),。本學(xué)期我們加強了個人教學(xué)反思,，教師每周都要對自己本周的某節(jié)課進行反思,，同時將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。教師通過對自己教學(xué)工作的反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，從而走上在學(xué)習(xí)中研討，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高的成長歷程,。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程,，開足課時?？刂茖W(xué)生在校時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真開展好課外活動,。充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源,，因地制宜，加強音,、體,、美、英語,、科學(xué)等學(xué)科教學(xué),，使學(xué)生都能獲得完整的知識和全面的發(fā)展。

5,、本學(xué)期加強了對村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo),，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校,、小埝村校分別上了三節(jié)示范課（本期上了音樂,，體育），提高了教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,，整體推進了課堂教學(xué)的改革，促進課堂教學(xué)效益的提高,。

6、畢業(yè)班工作,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點,，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中,，完xx縣教委要求的合格率達(dá)95%的任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,，加強了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,，及時召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做到段段清,、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧,，保證完成教委布置的任務(wù)。

本期我校認(rèn)真開展第十六個教研月活動,，以活動為載體,，充分調(diào)動教師的積極性，在活動中成長,。

1,、組織了村校老師上合格課活動，提高村校教師的教育教學(xué)能力,。

2,、為了進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì),，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，為浦里片區(qū)青年教師語文課堂教學(xué)大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動,。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽榮獲三等獎。

3,、為了提高教師教學(xué)設(shè)計能力,，加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大教師深入鉆研教材，積極探索教法,，促進教師專業(yè)成長,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校在12月15日舉行了全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功----同題教學(xué)設(shè)計競賽和語文教師下水作文競賽,。

我校走“科研興校,、科研興教”之路。一學(xué)期來,，我校積極開展課題研究活動,。從我校的實際出發(fā)，認(rèn)真開展好《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)》的課題的結(jié)題工作,。

一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成本期的教育教學(xué)任務(wù),，成績面前,，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足,，一是通過上屆畢業(yè)班在進初一時的入學(xué)考試時,，考了語文、數(shù)學(xué),、綜合科,，我校的合格率56%，雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名,，但是合格率很低,，本期六年級的綜合科學(xué)生也考得不理想。所以我們除了加強語數(shù)學(xué)科的教學(xué)外,，應(yīng)加強綜合學(xué)科的教學(xué)和管理,。

新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅,，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十

這學(xué)期學(xué)校安排我上一年級音樂課,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

一、基本情況概述堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二,、取得的成績與經(jīng)驗。

1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

三、采取的方法和措施,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

四,、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一

1、開學(xué)初,，教研室對全體教師進行了推門聽課，聽課率達(dá)100%,。聽課后,，我們與教師共同探討，研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題,。一個學(xué)期以來,，教學(xué)副校長聽課60節(jié)，三位教學(xué)主任聽課35節(jié),。

2,、開學(xué)初，在基礎(chǔ)教育股,、進修學(xué)校小教部等相關(guān)部門的教學(xué)會議精神指導(dǎo)下,，我們制定了學(xué)期初教學(xué)工作計劃，在計劃中全面落實了上級相關(guān)部門的要求,。

3,、了解學(xué)情，輔導(dǎo)畢業(yè)生,。由于六年級有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，臨近期末考試，思想比較渙散,，在張校長的直接參與下,，我們對個別學(xué)生進行了

學(xué)習(xí)

班級

4,、由于本學(xué)期的一些特殊原因，教師缺課比較多,，為保證正常的教學(xué)秩序,，教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù),，一個學(xué)期以來，累計代課約xx0節(jié),。

5,、招生工作：我校從4月份開始進行新生的招生工作，通過對學(xué)校的大力宣傳,，現(xiàn)新生已經(jīng)招生60人,。

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實際情況,，本學(xué)期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

1、開學(xué)初,，我們通過網(wǎng)絡(luò)教研,，進行了各年組的集體備課，教師們以年組為單位,，分單元進行,，使教師對教材內(nèi)容及教學(xué)方法有了深入的學(xué)習(xí)。

2,、4月份,，我們組織班主任教師，進行了確定基礎(chǔ)知識點的教研活動,，語文學(xué)科明確了整冊教材需要學(xué)生掌握的字和詞語,；品德、科學(xué)等學(xué)科確定了教材知識點,，并出了各單元的復(fù)習(xí)題,。張校長親自帶領(lǐng)美術(shù)和音樂小組開展教研，極大的調(diào)動了教師參與教研的積極性,。

3,、6月份，我們開展了網(wǎng)上評課活動,，針對低中高年級的語文閱讀教學(xué),，提供了3個比較經(jīng)典的課例，通過教師的評課,，教師們對低中高年級的閱讀教學(xué)明確了思路,，查找到了自己教學(xué)的不足。

4,、為提高畢業(yè)生的學(xué)習(xí)

成績

5,、假期我們將通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，進行教師粉筆字競賽活動,。我們已經(jīng)將教師寫的粉筆字照下來,，然后發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,，全體教師參與評選,，促進教師大練基本功的熱情。

1,、十一五期間,，我校教學(xué)方面的課題有國家級課題1項《語文學(xué)科教學(xué)方法之研究》、省級課題1項《語文教學(xué)模式的新探索》,、市級課題1項《合作學(xué)習(xí)研究》全部完成結(jié)題工作。

2,、本學(xué)期,，我校按照上級科研部門的要求，確立了兩項科研課題：一是市級科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》,，一個是省級課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研,，推進教師繼續(xù)教育》。兩項課題,，都已經(jīng)完成了課題申請,。我校被評為錦州市十一五科研工作先進單位。

根據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會議精神,，為準(zhǔn)備在20xx年末迎接省預(yù)檢,，要在7月份前完成兩年的.檔案。我們成立了雙高工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組,，詳細(xì)的進行了分工,，明確了每個人的責(zé)任。6月份,，在中心校的集中帶領(lǐng)下,，各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理，兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學(xué)室,。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題,，我校的文字檔案工作還未進行系統(tǒng)的整理。

1,、教師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)結(jié)束,，按照市區(qū)培訓(xùn)部門的安排,，我們對繼續(xù)教育工作進行了最后的整理，教師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢,，教育技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓(xùn)部2次抽檢,，一次普檢。一些老教師的教育技術(shù)能力考試,，經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào),，全部過關(guān)。繼續(xù)教育學(xué)分證驗證工作正在進行,。

2,、本學(xué)期，為迎接省繼續(xù)教育檢查,，我們對繼續(xù)教育檔案又重新進行了整理,，接受了區(qū)基礎(chǔ)教育股和區(qū)培訓(xùn)部的檢查。

1,、為了使教師樹立質(zhì)量意識,，強化競爭意識，我們本學(xué)期制定了三項提高教學(xué)成績的措施：一是語文,、數(shù)學(xué)整體成績年組第一名,；二是全班成績比上學(xué)期期末成績提高幅度較大；三是班級后30%學(xué)生成績提高幅度大,，這三項要進行獎勵,。

2、6月份我們對全鄉(xiāng)各班進行了單項知識檢測,，一,、二年級進行了百詞競賽；三年級進行了查字典競賽,；四,、

五年級

英語

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十二

指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，進一步貫徹落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持以全面實施素質(zhì)教育為核心,，以新課程的深入實施為契機,，以課程改革為重點，以提高教師專業(yè)化為目標(biāo)，以校本研修為突破口,，繼續(xù)開展“課堂教學(xué)有效性策略的研究”為主題的研究活動,，提高教師的教學(xué)能力和研究水平，努力打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍,；強化教學(xué)常規(guī)管理,，促教育質(zhì)量的提高；努力辦人民滿意的學(xué)校,。

工作要求：

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng),。

2,、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長,。

3,、抓好課題研究，推進學(xué)?？蒲邪l(fā)展,。

4、抓好常規(guī)落實,，強化教學(xué)質(zhì)量意識,。

具體工作：

為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論水平和實踐能力雙提高,，要進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理,。

1,、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，用先進的教育理論指導(dǎo)自己，解決教學(xué)實踐中的具體問題,。

2,、采取靈活高效的方式進行學(xué)習(xí)交流，學(xué)校開展學(xué)習(xí)論壇,，要求教師積極參與,。

3、教師利用假期和休息時間學(xué)習(xí),，做好讀書筆記和寫讀書心得,，提高自身素質(zhì)。

4,、教師結(jié)合自身情況,，以及眼前的機遇和制約因素,，為自己制定《教師專業(yè)發(fā)展計劃》，在學(xué)習(xí),、實踐研究中不斷提高,。

1、學(xué)校將開展各種活動,，培養(yǎng)教師參與教研的主體意識,，使教師成為研修的主體、反思的主體,、實踐的主體,，逐步建立一種工作、學(xué)習(xí),、研討一體化新型的職業(yè)生活方式,。學(xué)校將推行小學(xué)各學(xué)科仁愛課堂教學(xué)用語20句，讓課堂上時時流淌著我們教師對學(xué)生愛的情感,。學(xué)校還將征集教師在課堂上體現(xiàn)仁愛教育課堂教學(xué)用語,，收集有關(guān)教學(xué)案例，并打印成冊,，形成我校特色,。

2、“我的問題我面對”——解決課堂出現(xiàn)的問題就是每位教師研究的方向,。發(fā)現(xiàn)和提煉教學(xué)中有價值的“小問題”,、“小現(xiàn)象”，尋找解決策略的過程就是備課組和教師個人研究的目標(biāo),。教師可根據(jù)教學(xué)實例,，編寫教學(xué)故事，寫好課后反思,。

3,、開展形式多樣的組級研究活動。各備課組要結(jié)合教學(xué)中有價值的“小問題”,、“小現(xiàn)象”有針對性的開展研討活動,，舉行微型課題研究。要求：研究目的明確,，計劃落實,、活動落實、時間落實,、全員參與,，并做好活動記載。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對各備課組開展的微型課題研究的成果進行評比,。

4,、學(xué)校將組織學(xué)科校本研修活動。

語文組：語文教研組與區(qū)名師工作室互動展示,。

數(shù)學(xué)組：怎樣讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá),。

5、完善校本課程,，創(chuàng)取小特色,。

性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為,。在上學(xué)期開展“讀千古華章做少年君子”讀書活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教材和教案的編寫工作,，不斷完善誦讀教材,，并加以落實。各班要繼續(xù)開展“每日一讀”的誦讀活動,。組織任課教師開展校本課程研討活動,。

加強綜合實踐課程的落實和研究，重視學(xué)生個性發(fā)展和動手能力的培養(yǎng),；加強科學(xué)課的研究,，充分利用學(xué)校資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。要加強各室的管理和使用,，更好地使學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源為教學(xué)服務(wù)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。

有效教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念,。以學(xué)生發(fā)展為中心，強調(diào)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，關(guān)注教學(xué)的有效性，注重教與學(xué)的統(tǒng)一,，提供教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性,。

在教學(xué)研究中，教師要加強理論學(xué)習(xí),，在不斷循環(huán)實踐過程中及時總結(jié)經(jīng)驗,。不斷修正行為，形成有價值的案例,，全面提高研究水平,、保證課題研究質(zhì)量。

本課題重點探討提高課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)活動有效性的教學(xué)策略。如：激發(fā)興趣策略,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；情境創(chuàng)設(shè)策略，讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗和原有知識學(xué)習(xí),；解決問題能力培養(yǎng)策略,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力；合作精神和探究能力培養(yǎng)策略,，提高學(xué)生自學(xué)能力,；自主練習(xí)和實踐能力策略，提高學(xué)生解決問題能力,；引導(dǎo)體驗激勵評價策略,，促進學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，分學(xué)科要求教師在課中搭臺學(xué)生唱戲,，把問題、對話,、刺激,、指導(dǎo)、評價有機結(jié)合起來,，從以下任一方面進行研究（即：教師教學(xué)方式的研究,、學(xué)生思維方式的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂教學(xué)評價的研究）,，形成初步的教學(xué)模式,，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。教師要收集和整理課堂教學(xué)實例,，總結(jié)課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗和做法,，在學(xué)校進行交流和推廣，從而真正提高教師教研能力和教研水平,。

學(xué)校準(zhǔn)備申報全國科研課題：《信息技術(shù)與課程整合》本學(xué)期學(xué)校準(zhǔn),。

備申報和制定課題方案及組織工作。

落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵,。只有扎扎實實實抓好備,、教、改,、導(dǎo),、考、研每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，把這幾個環(huán)節(jié)抓到位,，抓細(xì),，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強學(xué)科流程管理工作,。

備課注重“二次備課”，要深鉆教材,，用好教材,；課堂教學(xué)以學(xué)為本，教學(xué)相長,，新,、老教材相互滲透，互相補充,；作業(yè)布置,，在強調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”,、重在“適量”,、重在“習(xí)慣”，要求做到：作業(yè)精選,、全批全改,、減負(fù)高效；課后輔導(dǎo),，重在實效,，體現(xiàn)分層，面向全體,；評價反饋,，講求及時，重在有效,，幫助提高,；課后反思，重在堅持,。

本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)實行推門聽課制度，學(xué)校中層干部堅持每周聽課,。課后要求及時交流,、反饋，達(dá)到共同研討的目的,。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量的測查工作,。

為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期,，學(xué)校堅持對語數(shù)學(xué)科進行質(zhì)量抽測，對部分年級英語,、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進行抽查,，及時做好質(zhì)量分析，改進教學(xué)策略,。六年級要做好全區(qū)畢業(yè)考試的準(zhǔn)備工作,。各年級繼續(xù)做好單元測查工作，及時查缺補漏,。學(xué)校定期召開校級測查質(zhì)量分析會,，與老師一起分析試卷，共商改進辦法,。學(xué)校要做好質(zhì)量績效的測算工作,。

3、抓好校級二課堂活動,，為舉辦藝術(shù)節(jié)展示活動作準(zhǔn)備,。

任課教師要做到六有：有計劃、有內(nèi)容,、有安排,、有反饋、有總結(jié),、有活動展示,。學(xué)校根據(jù)活動情況進行評比，并與質(zhì)量獎掛鉤,。

1,、組織教師聽市區(qū)教材教法報告。

4,、檢查備課和推門聽課并反饋,。

6、召開教研組長工作會,。

7,、召開六年級教師座談會。

8,、教師讀書活動展示,、交流。

9,、區(qū)“十一五”課題組骨干教師培訓(xùn),。

10、抓好全國“十一五”課題的申報工作,。

11,、各備課組組織教師上專題研究課,。

12、建立學(xué)困生,、轉(zhuǎn)學(xué)生成績檔案,。。

13,、組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動,。

14、做好素質(zhì)教育達(dá)標(biāo)迎檢工作,。

15,、行政隨堂聽課，檢查備課,，行政下年組集體備課,。

1、開展校本研修活動,。

2,、各備課組組織教師上專題研究課。

3,、組織教師外出聽課,。

4、校級教學(xué)質(zhì)量測查,。

5,、召開質(zhì)量分析會。

6,、行政下年組集體備課,、檢查作業(yè)批改情況。

7,、組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動,。

1、開展校本研修活動,。

2,、校級研究課。

3,、組織教師外出聽課,。

4、開展學(xué)科課程研究,。（品德,、寫字、校本）,。

5,、校級教學(xué)質(zhì)量測查,。

6、開展學(xué)生作業(yè)評比及展示活動,。

7、行政下年組集體備課,。

1,、開展校本研修活動。

2,、開展綜合實踐課程研究,。

3、校級教學(xué)質(zhì)量測查,。

4,、參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動。

5,、舉辦校級藝術(shù)節(jié)活動,。

6、組織各學(xué)科教師現(xiàn)場備課比賽,。

1,、開展校本研修活動。

2,、做好畢業(yè)班各項工作,。

3、各學(xué)科組織教學(xué)案例評比活動,。

4,、撰寫教學(xué)總結(jié)或論文。

5,、做好復(fù)習(xí),、考務(wù)、質(zhì)量分析工作,。

6,、參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動。

1,、做好質(zhì)量分析和學(xué)困生成績登記,。

2、完成各學(xué)科教研總結(jié),。

3,、整理各類資料，做好評選和歸檔工作,。

4,、評選先進備課組,、魅力教師。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十三

學(xué)生正處少年時期,，這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚，不怕犯錯,，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動,，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點,。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強等,。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野,，擴展他們的知識,，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識,，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟,、科技發(fā)展和國際交際的需要,。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂,。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動,、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3,、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。能使用日常交際用語，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意志,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

6,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力,。

7,、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況,，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度,。

8、充分利用家長的作用,，繼續(xù)把家長作業(yè)監(jiān)督表完善好,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十四

本期語文教研工作將緊緊圍繞“以教學(xué)研究促進教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以省級研究課題“信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”為重點,，以高薪區(qū)小學(xué)語文教研思路和學(xué)校教務(wù)處的工作計劃為指導(dǎo),，促語文教師的教學(xué)及研究水平得到更大的發(fā)展，努力使我校語文教研工作更上一層樓,。

加強教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)理論水平；開展專題研究,，收集研究資料,，為揭題做好準(zhǔn)備。

進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，重視常態(tài)課的教學(xué),，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率,。

加強聽課,、評課研究，明確怎樣聽,、評語文課及其他學(xué)科的課,，要求至少寫一篇“聽后感”。

制定文學(xué)欣賞活動計劃,，收集第一手真實的,、可操作的相關(guān)資料，編寫“文學(xué)欣賞活動”校本教材,。

圍繞專題研究,，撰寫相關(guān)教學(xué)文章。

（一）幾個制度不變,。

“無規(guī)矩不成方圓”,。本期我組將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行以下制度：

1、每周二下午開展切實有效的教研活動,。

2,、落實教學(xué)常規(guī)檢查,。這仍是貫穿本學(xué)期的一項重要工作，我們?nèi)詫萄薪M的老師們進行三次教學(xué)常規(guī)檢查,，其中包括：

（1）開學(xué)初檢查教學(xué)計劃,、不少于兩周的教案。各師應(yīng)認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容,，對新學(xué)期的教材及教學(xué)措施有所構(gòu)想與安排,，教研組將在教研會議上共同分享好的舉措與方案。

（2）期中,、期末將進行作業(yè),、試卷批改，教案撰寫等的檢查,。作業(yè)批改檢查內(nèi)容包括：一二年級：寫字本,，聽寫本，語文指導(dǎo)叢書,；三至六年級檢查作業(yè)本,、作文本與語文指導(dǎo)叢書。

（3）常規(guī)要求：每期聽課不少于30節(jié),；每學(xué)期設(shè)計一篇優(yōu)秀教案或語文活動方案或制作一份優(yōu)秀課件,；每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期完成不少于八千字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（手抄為主,，也可以剪貼）,；每學(xué)期上一節(jié)公開課。

（4）切實抓好“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)差生,、認(rèn)真檢測成績、認(rèn)真教學(xué)科研,。

3,、教案的撰寫：人人做到教案上“課課有旁批”、“課課寫反思”,。

（二）教學(xué)研究,。

1、加強常規(guī)課教學(xué)形態(tài)的研究,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)期繼續(xù)以規(guī)范課堂教學(xué),，提高教師執(zhí)教能力為研究重點,，切實做好各冊的常規(guī)課教學(xué)設(shè)計工作,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，有針對性地開展幾次實實在在的語文課堂教學(xué)教研活動,。

2,、開展業(yè)務(wù)教研活動，提高教師教學(xué)水平,。

（1）本學(xué)期,，仍將周二下午作為業(yè)務(wù)教研學(xué)習(xí)的時間。教研活動的目是為了提高老師的業(yè)務(wù)教學(xué)能力,，本學(xué)期的'教研活動,，我們力求做到兩個“實”，即“實在”（所交流的教研材料有理論支撐,又有可操作性.）,、“實效”（每次教研交流后能給予老師們一定的啟發(fā)與借鑒）,。

（2）各年級加強集體備課。對“家長開放課”和“校內(nèi)公開課”,，采取集體研究,、集思廣益，取長補短,，共同提高,。

3、重視課題研究,，提升教師研究能力,。

要求本期校內(nèi)公開課都以“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”為重點設(shè)計教學(xué)方案，各年級老師的校內(nèi)公開課的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)出年段教學(xué)特點,。

（四）,、相關(guān)語文活動。

我們還將繼續(xù)開展豐富的語文興趣活動,，相信這些活動不僅有助于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣,，也有利于更好的促進學(xué)生語文能力的發(fā)展，提高他們的語文素養(yǎng),。有關(guān)興趣班如下：

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十五

基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,?！缎抡n標(biāo)》中明確指出“教學(xué)設(shè)計要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，是每個學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,?！泵嫦蛉w學(xué)生的核心思想是使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。因此,，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該是為每一個學(xué)生開設(shè)的,，所設(shè)計的`教育目標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的。當(dāng)然,，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時,，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，來滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十六

以“推進--區(qū)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，辦人民滿意的教育”的思想為指針，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革,，優(yōu)化教學(xué)研究的內(nèi)容和形式,，增強教研工作的實效性，加強教學(xué)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、教學(xué)管理,。

(一),、抓實常規(guī)工作，提高效率,。

抓實常規(guī)是保證質(zhì)量的前提,。根據(jù)新形勢、新特點,，確立新觀念,，采用新方法，解決新問題,，做到“常規(guī)常抓,，常抓常新?！?/p>

1,、要做好“五個要”：一要嚴(yán)格備課。備課中要充分考慮以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，使學(xué)生通過動手,、動口,、動腦，在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀都得到發(fā)展。二要嚴(yán)格教案檢查,。教師所寫教案相關(guān)內(nèi)容要齊全,。三要嚴(yán)格課堂教學(xué)質(zhì)量檢查。深入課堂,，對照《課堂教學(xué)有效性評價表》,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)質(zhì)量的評價工作。四要加強作業(yè),、單元檢測批改情況的檢查,，努力提高學(xué)生訓(xùn)練的水平和實效,。五要嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)，加強教學(xué)質(zhì)量分析,。

2,、落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)工作，進一步抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng),、考風(fēng),。按《楓灣中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》向?qū)W生提出要求并落實到位。

(二),、加強學(xué)科教學(xué),，進一步提升質(zhì)量意識。

1,、加強國家課程計劃管理,，保障學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。首先,，嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省九年義務(wù)教育課程計劃》開齊課程,，開足課時，不得隨意增減課程和課時,，更不能有隨意停課,、補課;對各學(xué)科的教學(xué)要實行全面、全程的監(jiān)管,，保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量,。同時，加大力度抓好村級小學(xué)的課程管理,。

2,、校長要增強質(zhì)量意識，扎實教學(xué)常規(guī)管理,。樹立“第一把手抓質(zhì)量”和“質(zhì)量第一”意識,，要堅持以教學(xué)為中心。校長須任課,，深入課堂掌握教學(xué)第一手信息,，取得教學(xué)工作指揮權(quán)。全體教職工要勁往一處使,，齊心協(xié)力地抓教學(xué),，中心小學(xué)的^領(lǐng)`導(dǎo)班子要嚴(yán)于律己，處處以身作則,，事事起表率作用,，帶頭參加教研教改活動,。認(rèn)真聽好課,、評好課,。

3、開展學(xué)生學(xué)習(xí)競賽,。每學(xué)期有計劃開展語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科競賽,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。本學(xué)期將舉行小學(xué)生語文、數(shù)學(xué),、英語科及文藝比賽,，繼續(xù)開展“閱讀之星”評選活動。

三,、教學(xué)研究,。

1、做好課堂教學(xué)改革實施,，促進教學(xué)發(fā)展,。針對本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，通過課堂教學(xué)改革,，努力達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)20--年春季學(xué)期末,，50%左右的課摒棄講授型;20--年秋季學(xué)期末，60%～70%的課摒棄講授型;20--年春季學(xué)期末,，70%以上的課達(dá)到要求,。

(2)教學(xué)質(zhì)量有所提高，培養(yǎng)出優(yōu)生,，保持優(yōu)生數(shù)量,，或優(yōu)生人數(shù)增加，或優(yōu)生成績有提高;學(xué)困生的成績有所提高或人數(shù)有所減少,。

2,、開展好已立項課題的研究。課題主持人負(fù)起責(zé)任,，積極開展教研實踐,，寫好記錄和材料積累，定期作匯報交流,，寫好經(jīng)驗論文或課題階段報告,。抓好立項課題課題結(jié)題的成果申報工作。本學(xué)期要完成三個市級課題成果申報工作,，有關(guān)教師要認(rèn)真寫好實驗報告,，整理好實驗材料，填寫好有關(guān)表格，及時上交申報資料,。

3,、加強教學(xué)研究指導(dǎo)，如開展專題研討,、案例研究,、集體備課、聽課評課,、業(yè)務(wù)講座等活動,。加強教研組建設(shè)，實行教研組組長負(fù)責(zé)制,，重在“研”字,，發(fā)揮好組長的引領(lǐng)作用，由組長主持本組教研活動,，同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課，互相聽評課,，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。繼續(xù)利用“一個中心兩個片”的教研網(wǎng)絡(luò)，以中心教研組帶動片級教研活動,，以片級教研活動促進村級小學(xué)教研工作,。

4、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。引導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺積極了解教育發(fā)展形勢,、動態(tài)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),。通過學(xué)校網(wǎng)站、qq群,，建立健全個人博客,，發(fā)表對教育教學(xué)的看法，交流教學(xué)心得,。

根據(jù)我校實際,，本學(xué)期將進一步深化“研訓(xùn)一體”工作思路，注重校本教研的層次性,、多元化,、師本化，堅持“專業(yè)引領(lǐng),、骨干帶動,、同伴互助,、自我反思、自主發(fā)展”的策略,，促進教師專業(yè)化成長,。

1、建立學(xué)習(xí)制度,。要做到每人每學(xué)期不少于10次以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫好學(xué)習(xí)摘錄,。本學(xué)期,，鼓勵教師要進一步利用好電腦及網(wǎng)絡(luò)平臺，提高實踐能力,。要把信息技術(shù)作為輔助教育的手段,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的方式,，同時要加強電腦的使用和管理力度,，建立使用、管理制度,，責(zé)任落實到人,。

2、開展教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動,，本學(xué)期主要進行教學(xué)論文(反思),、優(yōu)秀課例評比和組織教師參加共同體活動。目的是促進教師在研討中不斷進步,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

3,、加強實踐與反思,，倡導(dǎo)勤思、多寫,。結(jié)合教學(xué)實踐督促各位教師積極撰寫教育敘事,、典型教學(xué)案例、論文,、教學(xué)隨筆等,，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學(xué)期,，青年教師撰寫教學(xué)隨筆每月不少于一篇,，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

4,、繼續(xù)采取走出去,，請進來的方式，本學(xué)期將請我市或區(qū)教研室有關(guān)^領(lǐng)`導(dǎo)或^專~家來校指導(dǎo)，促進教師的發(fā)展,。

我們堅信,，有全校教師齊心協(xié)力、務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度,，我們一定會把握好教學(xué)改革的正確方向,，開創(chuàng)教學(xué)新境界，結(jié)出教育新碩果,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量全面提高,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十七

以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育,。

二、學(xué)生情況分析,。

三年級共有學(xué)生43人,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點,。

三,、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四,、教學(xué)措施：

1,、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

教學(xué)安排。

2,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強直觀教學(xué),，利用教具、學(xué)具,，增強學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

1,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

5,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

六、教材的重點和難點分析,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的，因為上學(xué)期三年級的語文考試成績不是很理想,，雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀,，可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平，所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,，實現(xiàn)教學(xué)成績的大提升,。

不過教學(xué)成績不是一時就能提上去的，這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促,，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升,，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十八

我力求講解清晰化,、準(zhǔn)確化,、條理化、情感化,、生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒,，嚴(yán)格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課,，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生,，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。改進學(xué)習(xí)方式,，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生思考問題,，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力,；運用對比,，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維,，教給學(xué)生分析的手段和方法,，提高他們的解題能力。加強基礎(chǔ)知識教學(xué),，重視發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進行思想品德教育,。

小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告篇十九

工作思路：以扎實常規(guī)為基礎(chǔ),，以教學(xué)評價改革為保障，以夯實教學(xué)研究和教育科研為切入點,，全面深化基礎(chǔ)教育課程改革,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推進素質(zhì)教育全面發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）以常規(guī)為本。

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1,、期初在相關(guān)會議精神的指導(dǎo)下,，結(jié)合我校實際，制定好教學(xué)工作計劃,。

2,、修改我校六認(rèn)真檢查的相關(guān)表冊，落實一月一次的六認(rèn)真檢查工作,。

3,、堅持行政每周聽兩節(jié)課，教師聽一節(jié)課的制度,，促進教師之間的相互交流,。

4,、繃緊質(zhì)量這根鉉，立足于課堂,，做好市,、縣級的各類檢查工作。

（二）以課堂評價為突破口,。

1,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價意見》和《小學(xué)教學(xué)工作評估方案》《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》，在此基礎(chǔ)上規(guī)范教師的教學(xué)行為,，促進課堂教學(xué)效益的進一步提高,。

2、組織教師學(xué)習(xí),，做好能力測試工作,，促進學(xué)生基本能力的提升。

3,、倡導(dǎo)教師對進行探索,，使我們的課堂更加人性。

（三）三力合一,，促教研,。

1、本期認(rèn)真組織教師參加縣,、片各級教研活動,。

2、認(rèn)真做好和為主題的.教研活動,。期初組織教師熟讀教材,，分析教材,，期中組織教師對使用過程中的難點,、疑點進行分析，尋求最佳的解決辦法,。

3,、尋求團結(jié)學(xué)校的幫助，派教師去參加他們的教研活動,，本期爭取有一次大的教研活動,。

5、學(xué)習(xí)紅興小學(xué)的先進經(jīng)驗,，本期組織一次大型的活動,。

（四）同心協(xié)力，抓科研,。

1,、認(rèn)真對待,、做好縣上的各種課題研究。

2,、我們學(xué)校是一個人力資源極度薄弱的學(xué)校,，對于課題的研究缺少經(jīng)驗和方法，為此我們本期的科研工作以問題研究為主,，意在摸索,。

（五）其它工作。

1,、隨班就讀生工作,。

教師不得歧視兒童，要在學(xué)習(xí)上給予他們最大的幫助,，使他們學(xué)有所獲,。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，認(rèn)真反思適合他們的教學(xué)方法,。

2、循環(huán)教材使用工作,。

所有教師都要對此工作引起重視,，認(rèn)真對待，做好本職工作,。

3,、減負(fù)工作。

教師要有減負(fù)意識,，要在日常工作中減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，落實教師要努力為學(xué)生營造寬松和諧的氛圍學(xué)習(xí)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。