總結(jié)的書面形式可以幫助我們更清晰地思考和組織自己的想法?？偨Y(jié)要簡明扼要,，突出重點，避免羅列無關(guān)信息,。在以下的總結(jié)范文中,，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的特點和亮點，同時也能從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧,。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇一

韓愈在唐朝的時候說過一句話：師者,，傳道授業(yè)解惑。班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。所以說,，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系十分緊密,。我一直都相信，人的成長需要更多不同的嘗試和體驗,。所以在任職期間,，我不斷地鼓勵孩子們要勇敢地多去嘗試不同的事情。我也明白,，在嘗試的過程中,，挫折與成就、失敗與成功就像連體嬰兒一樣如影相隨,，作為過來人,，我也明白跌倒以后再站起來是一個艱難而痛苦的過程。但我要求孩子們要以絕對積極的態(tài)度去面對初二生活,，面對可能遇到的任何困難,，這也是我堅持的帶班理念。工作總結(jié)如下：

一,、多跟學(xué)生溝通,，心與心靈之間的溝通。

作為一個班主任,，應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，這一點十分重要。因為一個中學(xué)生,，已經(jīng)初步形成獨立的人格,，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，用情感去教育學(xué)生,，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田,；感化學(xué)生的心靈,。在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，，增強(qiáng)師生情感交流,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴,，拉近教師與學(xué)生的距離,。有一天一個學(xué)生問我：“老師我們這個社會講究的都是人際關(guān)系，我們還上這學(xué)有什么用,，國家減負(fù)減了那么多年,，書包卻越減越重,，作業(yè)又多，我們壓力也大,，像你現(xiàn)在出來實習(xí)我們很羨慕你這樣的生活,。”我思考了一會回答了他：“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了以后好好的生活,，你們壓力大，這些都是老師家長對你們的期望所造成的,，你們應(yīng)該要把這壓力轉(zhuǎn)換成動力,，社會是需要你們這樣的年輕人去創(chuàng)造，你也不要怪著怪那的,，好好學(xué)習(xí)，你們目前的責(zé)任就是學(xué)習(xí),，其它的都不要想,?！碑?dāng)你以一個班主任用心去跟學(xué)生溝通的時候你會發(fā)現(xiàn)心與心靈之間溝通學(xué)生把你當(dāng)成自己的知己了,！

二、緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)動手能力。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職,，因此,，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我一直以來工作的一個重要方面。及早克服學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的情況,，積極引導(dǎo),。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，盡力挖掘出每個同學(xué)身上的閃光點并加以放大。學(xué)風(fēng)的是每個班最主要的成就,，學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)自然也就正了,。

三,、在教育學(xué)生中不失時機(jī)地賞識學(xué)生，表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,。

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng),。學(xué)生也是一樣。很難想象一個成天被挑剔的人,，垂頭喪氣的人,，會有成就感,。我們在工作中能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵,，使他充滿自信,，激起他學(xué)習(xí)的興趣,，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑,。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識,，因為他們更需要鼓勵,，更需要信心。一個信賴的眼神,，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng),。要鼓勵他們盡量爭取時間多學(xué)點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處,，充分發(fā)揮自己的特長,。對他們的每一點進(jìn)步,，及時地給予表揚(yáng),，使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓勵時不要嘲諷譏笑學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,，經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費了自己這塊好材料,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓學(xué)生對未來充滿信心,，這就是我做班主任的職責(zé),。

對待學(xué)生的弱點、缺點以至錯誤,，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助,，而決不能歧視、諷刺和挖苦,，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán),。

四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣,。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣。例如秋游,，增強(qiáng)班級的凝聚力,。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級各項活動充分放手讓學(xué)生去做,，充分培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。

五,、安全工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。

作為班主任,，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,，從學(xué)生的安全意識，校園安全,，飲食安全,，交通安全，消防安全,，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會。

回顧2個月的工作,，有辛苦,，也有欣喜，但家長的感謝,、同學(xué)的笑臉就是對我付出的最大肯定,，我也不會因此而滿足，我深知,，成績屬于過去,，前路依然漫長。在今后的學(xué)習(xí)與工作中,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點，再接再厲,，奮發(fā)圖強(qiáng),，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

無論學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀是我作為兼職班主任的首要任務(wù),。與他們成為朋友對于我自己而言是最大的收獲，其實能帶給學(xué)生的東西真的是很有限的,，我更期待的是能帶給他們一些人生的信念,，對追求夢想的執(zhí)著態(tài)度！愿他們的未來從此豐富多彩,，我也將在以后的工作中再接再厲，改善工作中的不足,，超越自我,，做的更好！

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇二

本學(xué)期開學(xué)以來,，我校認(rèn)真貫徹落實了縣局20xx年工作部署和鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要求,，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報如下：

1,、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實際,，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,，修訂了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，制訂了《教育教學(xué)獎勵方案》,、《班主任工作獎懲制度》,、《教師考勤制度》等，并對教學(xué)管理提出了具體的要求,，明確了教師的崗位職責(zé),，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依,，推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化,、制度化建設(shè)。

2,、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,。本學(xué)期，我們采取三處下設(shè)三個年級組和五個教研組,，實行條塊結(jié)合的管理模式,。各方面工作責(zé)任到人，各司其職,，集體合作,。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個年級組,，參加一個教研組,，組織開展聽課、評課等教學(xué)活動,。

(1)在備課質(zhì)量上,，我們要求教師做到四落實，即落實知識結(jié)構(gòu),、落實能力發(fā)展,、落實教法實施、落實學(xué)法指導(dǎo);四統(tǒng)一,，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點知識點、統(tǒng)一例題,、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

(2)我們對課堂教學(xué)的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼,，聽后個別交換意見,，提出要求和建議;定期安排公開課，全校教師都可以聽,，然后利用校本教研活動進(jìn)行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

(3)對作業(yè)的管理,，我們要求教師做到“四精四必”,，即精講、精練,、精批,、精評;作業(yè)有發(fā)必收、有收必改,、有錯必糾,、有練必評。

(4)在教學(xué)常規(guī)管理上,，我們采取了“三查,、兩看、一分析”的管理措施,，即查教案,、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果,、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績的質(zhì)量,，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查教師教案,、聽課記錄,、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思四次以上;每學(xué)期對教師的課堂教學(xué),、學(xué)生輔導(dǎo),、單元測試、校本教研的工作抽查兩次以上,。

(5)對教學(xué)資料的管理,，我們設(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)生電子檔案，專人負(fù)責(zé)紙質(zhì)檔案及分類整理工作,。

4,、抓好校本教研。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校實際,，我們每兩周搞一次教研活動，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題,，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點,，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。其次是組織說課,、評課活動，通過交流,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法等,。學(xué)校本期還安排了中青年教師職業(yè)技術(shù)大比武活動，從評教評學(xué),、普通話演講,、三字基本功等方面開展競賽，為中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能,、普通話水平及書寫能力的平臺,，對教師教學(xué)水平的提高具有很大的促進(jìn)作用。

5,、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合,。我校接入10兆光纖網(wǎng)絡(luò)，建成四個多媒體教室,，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件,。目前青年教師人人能熟練操作，且能制作簡單的課件,。學(xué)校要求青年教師在課堂教學(xué)中積極使用信息技術(shù),，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好多媒體教學(xué)課,，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，提升教師的教學(xué)水平。

6,、加強(qiáng)班級管理,。我們實行了班主任工作考評制度。政教處從學(xué)生的課堂課間,、遵規(guī)守紀(jì),、安全衛(wèi)生、公寓住宿等方面給班主任量化賦分,，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù),。本學(xué)期學(xué)校擬對班主任、學(xué)生、家長分別搞一次問卷調(diào)查,，召開兩次以上班主任工作交流會,，及時對班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查,。學(xué)校要求班主任,，每周至少要找2—3名重點幫扶學(xué)生談心，召開一次主題班會,，至少一次利用校訊通平臺與學(xué)生家長聯(lián)系,，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會。開學(xué)初,，我們就用了半天的時間,，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師分組分片，對全校近300名學(xué)生的家訪,，對學(xué)困生,、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況,，家校聯(lián)合,，絕不丟下一個學(xué)生。

7,、抓學(xué)生成績不放松,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，本學(xué)期我們繼續(xù)對月考,、聯(lián)考及期中,、期末考試取得優(yōu)異成績的師生進(jìn)行隆重表彰，并為每次考試獲得年級第一的同學(xué)發(fā)放獎學(xué)金,。開學(xué)至今,，累計發(fā)放給師生的獎勵已逾萬元。

8,、開展多種有益的課外活動,。開學(xué)以來，我們組織了一次班級廣播體操比賽,，一次師生拔河比賽,，一次防震演練。通過這些活動的開展,，使學(xué)生體驗到了角色的責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏,，積極與人合作的良好品質(zhì),。

總之,，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率,，向管理要質(zhì)量,，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化,，設(shè)施配套最優(yōu)化,，學(xué)生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識到擺在我們面前的問題還很多,，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，密切聯(lián)系各位家長,，以更大的決心和勇氣，克服困難,，創(chuàng)造條件,，使學(xué)校各項工作再上新臺階。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束,，回首一個學(xué)期的班級管理工作,，有成功也有不足，這些都需要我積累和總結(jié),。今天我用“用心關(guān)愛學(xué)生,、責(zé)任鑄就輝煌”作為標(biāo)題來總結(jié)本學(xué)期我的班級管理工作。

一,、關(guān)愛每一名學(xué)生,，用心做學(xué)生生命中的貴人。

記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師,，二是碰到一個好上司,、三是找到一個好伴侶。對于一個學(xué)生而言,，其最大幸事就是能遇到一個好老師,、好班主任。我想說：作為一名班主任老師,，能成為學(xué)生一生中的貴人,，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求!

作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師!面對我的學(xué)生,，我經(jīng)常對自己說：“一個學(xué)生僅僅是一個班級的幾十分之一,，但是對于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部，我要對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)”,。于是我給自己提出了“關(guān)愛每一名學(xué)生,，不放棄任何一名學(xué)生”的治班原則和“用心對待每一名學(xué)生”的治班宗旨,。“我要做讓學(xué)生引以為豪的班主任,，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生”這就是我的信念,。

二、當(dāng)好班主任,，必須有良好的心態(tài),。

我們要以積極的心態(tài)面對人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書,，潛下心來育人,。

三、成功的班主任,，都會做好問題生的轉(zhuǎn)化工作,。

我們都說每一個問題學(xué)生的背后都一個問題家庭。在我的班主任工作中,，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進(jìn)生上,。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是在做一件功德無量的事情!這種成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生!我感謝我們班的后進(jìn)生，我成就了他們,，同時也成長了我自己!

四,、優(yōu)秀班集體的建立，需要有效的班規(guī)班紀(jì)做保障,。

在我班實施的是“六橫六縱一個圓”的管理制度,，進(jìn)行全員全方位管理。高效課堂的實施離不開高效的班級管理,，通過科學(xué)合理組建管理小組,，使班級管理實現(xiàn)小組化;實施“六橫六縱一個圓”管理制度，讓全班學(xué)生參與管理;實施競爭激勵機(jī)制,，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力,。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù)，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體,。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇四

彈指一揮間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束之際，本教師本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置及要求,，就本學(xué)期的“教育教學(xué),、政治思想、職業(yè)道德”等方面的情況作如下總結(jié),。

上期才方才結(jié)束畢業(yè)班的語文教學(xué)及班主任工作,，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著給我“減壓”的初衷和“照顧”的原則，校長主動與本人提出要給我“松擔(dān)子”,。承蒙領(lǐng)導(dǎo)給我“減壓”,，“照顧”安排我每周超過別人十節(jié)課的兩個年級,，四個班級，共計12節(jié)科學(xué)（副科）課的教學(xué)工作,。盡管零散,，跨年級、跨班級,，其工作量較之主課委實相差無幾,；在小學(xué)升學(xué)、畢業(yè)考試僅考語,、數(shù)兩科的當(dāng)今時代,，不予應(yīng)試的副科教學(xué)工作強(qiáng)度亦不算大；但比較起每周僅上2節(jié)課的工作量委實又是小巫見大巫,。

環(huán)境決定人的意識,，存在決定人的思想。本學(xué)期所接受的任務(wù)本不算重,，較之主科或許還輕松有余，況且,，幾乎全毛壩小學(xué)所有五十奔六十的老牛教師,，也與本教師一樣，近乎于此任務(wù)數(shù),?？芍^絕大多數(shù)如此，唯有極少例外,。校長美其名曰還照顧了我,，為我減了“壓”；而實則不比不知道,，一比嚇一跳,。本教師愚昧，或許國際數(shù)學(xué)大師和哲學(xué)家們亦難以論證出：12比2的工作量叫做減壓,，堪為照顧,，是不是瘋?cè)嗽谡f瘋話？說白了,，校長安排本教師每周上12節(jié)課算是照顧,，給教導(dǎo)處直接下指示安排每周上2節(jié)課的反而叫不照顧，這就是所謂的“12比2”,。

或者是人老骨頭綿,，正好打坂田？假若國際教育界都被毛壩小學(xué)的這一偉大創(chuàng)舉所撼動,，要求國際大獎諸人增設(shè)“若貝爾照顧獎項”,，這項無尚榮光的大獎得主,，亦就絕非中國的毛壩小學(xué)首創(chuàng)“12比2的照顧工作量”創(chuàng)始領(lǐng)導(dǎo)莫屬。

但這普天之下少有的課時安排法,，或許是內(nèi)涵過于高深,，本教師愚昧，故而質(zhì)疑：12比2的工作量照顧安排法,，不曉得是縣現(xiàn)任教委主任給毛壩小學(xué)校長下的行政命令,，或是前縣教委主任委托毛壩小學(xué)校長替他公報私仇？“12比2”就是報復(fù)地具體體現(xiàn),。

在人類社會,，每一個人都需要具備一定的社會公德，每一種行業(yè)也應(yīng)該有職業(yè)道德,。教師道德是一種職業(yè)道德,，教師的職業(yè)道德，就簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)等,。狹義的師德是對教育工作者或說僅僅只是對教師的具體要求,。廣義的師德應(yīng)該是對每一個，包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的教育工作者的基本要求,。在學(xué)校教育這片天地里,，領(lǐng)導(dǎo)者的作用是至關(guān)重要的，領(lǐng)導(dǎo)遵循職業(yè)道德比較起教師更甚,，因為領(lǐng)導(dǎo)不遵循職業(yè)道德所產(chǎn)生的負(fù)面影響,，將比教師要大得多得多，尤其是領(lǐng)導(dǎo)如果為了一己之私去巴結(jié)上司,，哪怕是調(diào)離了的上司,，那他一定會要對其上司有所表現(xiàn)，或許其上司曉都不曉得,。再說不遵循職業(yè)道德的領(lǐng)導(dǎo)如果有了私心,，他在處理權(quán)利范圍內(nèi)的事務(wù)的時候，就一定會厚此薄彼,，也一定不會一視同仁,。領(lǐng)導(dǎo)的作為一定會對教師起到或正面引導(dǎo)或負(fù)面影響地潛移默化作用，因此,，也就會對學(xué)校局部環(huán)境或者整體環(huán)境造成不可估量的影響,。所以領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備廣義的師德，還要具備狹義的師德,?？傊?，領(lǐng)導(dǎo)若要做正面的典范，就一定要和教師一道,，放棄私欲,，謹(jǐn)守師德。

如今流傳：不會英語,，就是不會說話,；不會用鍵盤，就是寫不來字,；不會運用電腦,，就是沒有文化。毛壩小學(xué)有錢賣狗肉,，沒得錢燒香,，校長天天喊抓質(zhì)量，可毛壩小學(xué)在校的學(xué)生和畢業(yè)出去的學(xué)生,，一至六年級了還沒有上過信息課,，是要準(zhǔn)備害一代人？盡管,，我自己都不懂科學(xué),，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣安排了我，從來都是模范接受領(lǐng)導(dǎo)安排的我,，亦只能夠每周12節(jié)科學(xué)課，課課巧安排,；上不來科學(xué)課,，我可以在課堂上管好學(xué)生的紀(jì)律，教好學(xué)生的安全,。

本期以來,，我沒有認(rèn)真上好每一節(jié)課，其原因主要有三,。一是我所教學(xué)科在學(xué)生升學(xué),、畢業(yè)考試時，根本就不考試,，這讓我在主觀上對自己被迫接受的所學(xué)科教學(xué)任務(wù),，多少都存在著一定地自輕自賤及忽視；二是環(huán)顧周邊四圍,，不被引起重視而徒有其表,，卻只是空排在課表上的學(xué)科，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止科學(xué)一科,。僅此原因,，便亦讓我在客觀上不自覺地產(chǎn)生了一種,，消極的，“五十步觀望著一百步”的攀比依據(jù),。三是“12比2的超國際水準(zhǔn)工作量安排法”,，更為我在無意間撐起了一把傘，一把本來就不是屬于我的保護(hù)桑但卻讓我產(chǎn)生了一種“暫借荊山棲彩鳳,，聊將紫水活蛟龍”的消極思想,。

我沒有天牌來打地牌，我也沒有“錢明華”給我當(dāng)墊背,，更沒得“李剛”作靠山,，所以，我只好像吃甘蔗似的：吃一節(jié),，剝一節(jié),。來期工作能夠怎么樣？我也在觀望,！沐浴不到校長恩澤的大多數(shù)老師都在觀望,！但大家都期望下期能有一個好的開端，好的過程,，好的環(huán)境……也期盼能讓我們大家一起真正搞好毛壩小學(xué)的教育,，而不是讓以校長為首的幾個人把持著眼時還是國辦的毛壩小學(xué)，希望讓還沒有產(chǎn)業(yè)化的毛壩小學(xué)只充滿朗朗的書聲,，更希望在朗朗書聲后面不要再有黑洞,。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我校教學(xué)工作以黨的xx大思想為指針,以新課程改革為突破口,以讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:。

一,、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,制定了本期教學(xué)計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二,、推進(jìn)課程改革,實驗好新教材,。

突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,，開展了形式多樣的校本研討活動,。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,。

堅持依法治教,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。加強(qiáng)實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理。繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處,。

四、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì),。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍。開校初,學(xué)校對教師集中進(jìn)行校本培訓(xùn),首先是對教師進(jìn)行師德培訓(xùn),培訓(xùn)教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創(chuàng)新的進(jìn)取心;對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀,、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀,。在活動中指導(dǎo)。學(xué)校開展一系列有利于青年教師成長的活動,指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。榜樣激勵,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰,。在制度上督促。學(xué)校指定了《教師聘任考核方案》對教師的學(xué)習(xí),、工作提出明確具體的要求,。

五、重視教學(xué)反思,提高教研水平,。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前,反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中,要求及時,、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

六,、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況。

學(xué)校分單元,、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào),對學(xué)情情況分類進(jìn)行歸納,及時反饋進(jìn)行研究,及時調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,"從學(xué)生中來,到學(xué)生中去",促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。

七,、不足之處。

1,、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平,。

2、在計劃,、安排工作時還要注意多思考,、多商量,以便更周到、更細(xì)致,、更完美,。

3、要進(jìn)一步實施好校本教研和校本培訓(xùn),建立和完善有關(guān)制度,落實檢查和考核,。

4,、結(jié)合學(xué)校實際,加強(qiáng)課題研究,求真務(wù)實。

5,、加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn),、指導(dǎo)、檢查,切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。

6,、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃排課。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作,。學(xué)校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦干,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生,、家長、社會滿意就是我們工作的出發(fā)點和歸宿,。在工作中,我們始終明確干工作應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重,。在工作中,我們很舒心、順心,并且充滿著信心,。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇六

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的學(xué)校班主任教學(xué)管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

兩年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得，班主任工作的成功與否,，不能只看匯報時的總結(jié),，評比時的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程,，共創(chuàng)的人生體驗,。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂,。豐富學(xué)生的經(jīng)歷,，培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時間和孩子們相處,，我早上提前到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。中午我在學(xué)校吃飯，利用中午時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,，批改批改作業(yè),，和組內(nèi)的老師一起探討一下教學(xué)中的問題等,。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起,、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了,，我成了學(xué)生的知心朋友,，班級的凝聚力增強(qiáng)了,，各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢,。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契,，才使得我的教學(xué)工作開展的卓有成效。

在教學(xué)工作中,，我深信,，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平的`學(xué)生,。為了提高自身素質(zhì),，我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，更新教育觀念，加強(qiáng)行為修養(yǎng),，不斷完善自我,。做學(xué)生的楷模。對待班級的每一個學(xué)生，我相信人人都能成材,，都有要求進(jìn)步的愿望，只要老師合理地引導(dǎo),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘?qū)W生的潛能,，那么每個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。因此,，我對待每個學(xué)生都有愛心,、有信心、有耐心,。從不讓一個學(xué)生掉隊,，因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子,，因為我們要對家長負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)，這神圣的責(zé)任感,、使命感，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情,。魯迅曾說過：“教育的力量根植于愛,?！敝灰辛诉@份愛,，有了艱苦的付出,，定能收到成功的喜悅,。兩年來，我的收獲頗豐,。

去年,，我班學(xué)生有兩名同學(xué)榮獲《全國中小學(xué)生繪畫、書法比賽》書法類一等獎,，有兩名學(xué)生榮獲二等獎,，我本人獲得輔導(dǎo)一等獎。另外，我還利用課余時間把在教學(xué)中的經(jīng)驗,、感受寫成論文,，先后有3篇論文、2篇教案獲獎,。在搞好本班教學(xué)工作的同時,，我們組內(nèi)全體老師利用課余時間輔導(dǎo)作文小組的學(xué)生，參加全國“春蕾”杯作文競賽,，大家群策群力,，團(tuán)結(jié)合作，勇挑重?fù)?dān),，終于在比賽中取得了好成績,。受到家長和學(xué)校的表揚(yáng)。

小組活動結(jié)束后,，我們又以飽滿的熱情,，充足的干勁，投入到校本課程開發(fā)活動中,，組內(nèi)老師“八仙過海,，各顯神通,?！泵總€班都有自己的特色，班與班之間又互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，使二年級的校本課程初具規(guī)模。

成績只能代表過去,，新的教學(xué)任務(wù)又?jǐn)[在我們面前,，現(xiàn)在我們個個躊躇滿志，又以滿腔的熱情,，投入嶄新的工作之中,，相信有了艱辛的付出，定會有收獲的喜悅,。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,，落實市區(qū)教育局工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念。

1,、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件,。樹立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程,。

3,、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技,，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動,，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí),、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐,、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系,。

二,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì),。

1,、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者，投身到新課程中的改革中,，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價值的問題,。針對自己的實際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行。

自我評價,。

和

自我總結(jié),。

并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究使教師既研究了自己又分享了別人成長的經(jīng)驗提高了反思能力自覺調(diào)合教與學(xué)的行為提高課堂的教學(xué)效能,。

2,、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì),，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢,，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn),，每周定時上課,，定期驗收,，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學(xué),。

3,、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實際情況，進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競賽,，突出9種能力：1,、語言能力;2、板書能力;3,、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;4,、新技術(shù)能力;5、反思改進(jìn)能力;6,、總結(jié)寫作能力;7,、創(chuàng)新能力;8、交際能力;9,、合作能力,。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。

三,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式,。

1,、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的,。

人將是21世紀(jì)的新文盲,。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

四,、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實,，重實效,。

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價,。

體系,，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃,、備課,、教學(xué)、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)、考試,、成績評定等項教學(xué),。

規(guī)章制度。

做到嚴(yán)格要求嚴(yán)格管理,。同時提出具體的改革設(shè)想以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師每位教師必須備好每一節(jié)課積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生能力的因素建立教學(xué)上的最佳工作點充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識增長能力,。

2,、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的,。

教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,，動手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。

3、深入鉆研教材,。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點，搞清肄點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。要提前兩天備課,。

堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高,。

4,、重視集體備課。各教研組堅持單周備課,，雙周教研活動制度,。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動,。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實,，完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進(jìn),。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力,，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識,，重點反思一節(jié)課存在問題的解決,。

5、本學(xué)期我們以講理論,，比干勁,，講大局，比貢獻(xiàn),，講團(tuán)結(jié),，比進(jìn)步為。

口號,。

開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動即工作時間不滿5年的青年教師爭當(dāng)“希望之星”中層干部,、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)課熱情接待每一位家長努力做好每一件工作爭當(dāng)“師德之星”全方位提高自身素質(zhì)在教改科研中建功立業(yè)爭當(dāng)“教改之星”,。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象不許教師亂收費亂訂資料亂辦班,。

學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課,，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課,。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平,，確定目標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課,，學(xué)期未聽課認(rèn)定,，不合格者不許上課。

五,、開展校內(nèi)教學(xué)比賽,。

xx小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺,，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，,，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,，從而推進(jìn)我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,，樹立典型,，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究,、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù),、措施,，并制定比賽方案。在“公開,、公平,、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新,，落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)有創(chuàng)新;實：教學(xué)過程要真實，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫,。

此次活動教師參加面廣,，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間,，校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，多次在全體教師會上做動員，王麗紅主任組織全體教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo),。全體教師解放了思想,，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案,。課后,，所有老師又同時評課，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，集體理解,、消化、吸收,，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的,。

在本次大獎賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說課,，課后又作了自我,。內(nèi)容包括：

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理;。

是否給學(xué)生足夠的空間,，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會;,。

是否改進(jìn)了教學(xué)方法;。

學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng),。

實踐,，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn),，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

在本次大獎賽前后,，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個角落,。乘著大獎賽的東風(fēng)，全校教師堅持不懈“理論充電”,，形成一定理論思維,。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚,，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證,。

五,、積極參與，小花競相開放。

本學(xué)期,，區(qū)市級的教學(xué)活動異常豐富,，是對我校教學(xué)整體實力的一次檢驗，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,骨干教師與他們結(jié)成對子,，全面參與備課對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析,，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計逐一進(jìn)行了改進(jìn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,，嚴(yán)格把關(guān)，李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計》,，通過大量的社會調(diào)查,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，體現(xiàn)因材施教,。同時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)真思考,、自行探索,、積極參與知識的創(chuàng)建過程。教師適時點撥,，循循善誘,，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。通過教師的搭橋引路,，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,，實現(xiàn)了認(rèn)識上的飛躍，思維地拓展,。王曉楠老師的英語課《顏色》,，巧妙的設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。得到了學(xué)生的歡迎。另外我校的語文課和體育課也受到了好評,。參加工作不到一年的夏冬梅老師,，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課，本節(jié)課教師和學(xué)生開展了豐富多彩的語言實踐活動,，學(xué)生在活動中學(xué),，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。

孫靜老師參加了市新課程選拔賽,，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，小組合作研究解決問題，樂于應(yīng)用,，體會成功的快樂,。

白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課,。

體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎賽,，獨特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍,，得到了所有評委的認(rèn)可,，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺,，在我們的精心培育下，使我校這些小花競相開放,。

七,、開發(fā)校本課程。

我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道,，實行國家,、地方、學(xué)校三級課程管理,，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校,，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進(jìn),，我們更清楚認(rèn)識到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性,。

本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求,、社會的需求,、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望,、教師的特長,、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。開學(xué)初,，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組,，以校長為首、由中青多學(xué)科代表組成,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí),，接著,，校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進(jìn)行講座,，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調(diào)查,、了解,，開設(shè)了禮儀課、法制教育,、英語口語交際課,、佳篇賞析課、足球訓(xùn)練課,。各班設(shè)一個實驗點,，經(jīng)過半個學(xué)期實驗可行后再推開。每周安排一節(jié)課,。每位任課教師編寫本學(xué)科方案,，為了做到辦法可行，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上,，再通過“課程開發(fā)”,。如遇到新情況再加工。

教師的選用根據(jù)教師的專長,，結(jié)合學(xué)生的需求,，發(fā)揮骨干教師作用，通過自薦,、學(xué)校推薦,、選出孫晶、勾彥軍,、曹冰等教師任教,。

校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學(xué)生,、家長的熱烈歡迎和認(rèn)可,，它對發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用,，是對小學(xué)?，F(xiàn)行課程的必要的補(bǔ)充。同時對教師提出了挑戰(zhàn),，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者,、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者,、利用者.

八,、畢業(yè)班工作,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，完成區(qū)教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任五年級的班主任,，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學(xué)生狀況,，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清,、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧,，保證完成教育局布置的任務(wù)。

五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語文識字,、朗讀、背誦等能力驗收,，一次不合格,，還有下一次，經(jīng)過幾次后,，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)100%,。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，單元測試,以書和區(qū)進(jìn)修的測試卷為準(zhǔn),，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí),，逐個過關(guān)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

六月進(jìn)入綜合練習(xí),，對于過去底子薄的孩子,，班主任早來晚走，利用星期日不計報酬為他們無償補(bǔ)習(xí),，,。學(xué)校召開家長會時,，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們感動，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師,。”實踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用,，打好教學(xué)翻身仗，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們xx小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局,、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望,，把握機(jī)遇,，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階,。

共

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學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇八

時間又過了一月,，本月完成了一些工作,，也存在著一些問題，現(xiàn)將個人總結(jié)匯報如下：

以下提供一篇月工作總結(jié)給大家參考,！

聽聞這篇總結(jié)可能將是這學(xué)期的最后一個總結(jié),，這也意味著，這篇簡單的文也結(jié)束我的整個大學(xué)的教助工作,，總結(jié)雖結(jié)束,，但是工作還是得繼續(xù)，因為我的工作不再是任務(wù),，或許更多的是懷著一顆感恩的心,，感謝我的母校，感謝我的老師,，感謝我的同學(xué),，感謝所有的機(jī)會和鍛煉，使我得以成長,！

五月是繁忙的一個月,，忙著畢業(yè)的事情，忙著下學(xué)期的事情,，看著熟悉的地方,，聽著熟悉的聲音,，敲擊熟悉的鍵盤，點擊的熟悉的鼠標(biāo),，留下了難舍的回憶,！又是一年招新時，還記得那年,，第一次走進(jìn)這個辦公室,，膽怯而陌生，怕自己出錯,，因為對于我們而言,，錯誤等于事故，所以絲毫不能放松自己,，于是做事的時候務(wù)必記住,，事前問清楚，事后負(fù)責(zé)任,，不要沒有問清就去做,，在開始的時候，舒老師總是很清楚的告訴我怎么做,，還親自示范,，學(xué)會了很多，漸漸的,，自己開始熟悉了,，愛上了這里，每次進(jìn)入辦公室,，總會感覺回到家,，舒老師是那般和藹，她不僅僅是老師,，更是我的好朋友，很多話都可以談,，像一個學(xué)姐和學(xué)弟交流,，像一個長輩和晚輩指點，對于舒老師,，我除了感謝還是感謝,，沒有她的指點，沒有她給我的機(jī)會,，也許我不會得到這些成長,，再次我也要感謝我的前輩---程浩瀚學(xué)長，雖交流不多,，但也從他那里學(xué)到很多,，“經(jīng)歷不等于經(jīng)驗”,，這是他的工作感言，的確,，也許我們一年年的工作,，都是這些內(nèi)容，也許工作了就工作了,，不見長進(jìn),，這就是沒有什么經(jīng)驗，但是如果你在工作的時候,，用心思考,，我相信，即使在簡單的事情上,，你也會有所成長的,，或許經(jīng)驗就是這樣得來的。

六月-----最后一個月,，站好最后一班崗,！

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇九

教學(xué)管理是一項任重道遠(yuǎn)的工作，我校的教學(xué)工作在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出實施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點,，扎扎實實開展工作,，我們本著：求真、求實,、靈活,、創(chuàng)新的原則實施工作，我校教學(xué)管理水平得到了不斷進(jìn)步和提高,。

一,、常規(guī)管理。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，明確工作責(zé)任。學(xué)校的教學(xué)管理工作由校長全面負(fù)責(zé),，分管副校長具體領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實施，全面計劃,、組織,、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作,。每學(xué)年都從學(xué)校實際出發(fā),，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的措施,，并組織實施,。每學(xué)年都根據(jù)縣鎮(zhèn)教研室教學(xué)會議精神，結(jié)合學(xué)校實際情況,，制定學(xué)年度教學(xué)工作計劃,，安排學(xué)校日常教學(xué)工作，并做好指導(dǎo),、檢查和總結(jié),。教導(dǎo)處以下又設(shè)立了中高語文、中高數(shù)學(xué),、低段語數(shù),、常識四個教研組，分學(xué)科具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作,。

2,、建立健全教學(xué)管理制度，確保教學(xué)工作有序運行,。為促進(jìn)我校教學(xué)管理的科學(xué)化制度化,，我們在參考借鑒先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際情況和新課程理念,，學(xué)校全面訂立并修改了大量保障教學(xué)工作有序運行的制度,。包括：常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)過程管理制度,、校本教研制度,、校本培訓(xùn)制度、聽課評課制度,、集體備課制度,、教師課堂教學(xué)每日巡查制度、教學(xué)幫扶制度等,。對教師備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和要求,。完善了學(xué)校備,、教、批,、輔,、考,、評、研等各項制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化,，更好地為教學(xué)服務(wù),。

3、以組織教學(xué)月查為手段,，抓好常規(guī)教學(xué),。常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的日常工作，是教學(xué)過程管理和目標(biāo)管理的結(jié)合點,，為了切實抓好常規(guī)教學(xué)管理,，我們在每月月底三天，由教導(dǎo)處牽頭,，中高語文,、中高數(shù)學(xué)、低段語數(shù),、常識教研組組長對全校教師一個月內(nèi)的備課,、上課、作業(yè)批閱,、培優(yōu)輔差,、章節(jié)過關(guān)等常規(guī)教學(xué)情況分學(xué)科進(jìn)行一次全面檢查，檢查做到“一要三有”：要加蓋教學(xué)章,、有評語,、有日期、有記載,。檢查完成后,，結(jié)果迅速反饋給校長、分管副校長,，由校領(lǐng)導(dǎo)對照檢查記載隨機(jī)抽查部分教師常規(guī)教學(xué)資料,，杜絕月查中“送人情、賣面子”的現(xiàn)象,。每月的檢查結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個月第一周的教師例會中宣布,，表揚(yáng)先進(jìn)，批評后進(jìn),，借鑒經(jīng)驗,，彌補(bǔ)漏洞。

4、常規(guī)教學(xué)管理的一些做法：

（1）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級,、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計劃,，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標(biāo),，通讀全冊教材,，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),，明確教學(xué)目標(biāo)，突出“三維目標(biāo)”,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點顯現(xiàn)教學(xué)方法和手段,，通盤考慮解決重難點的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，為上課做好各項準(zhǔn)備,。學(xué)校在備課活動中組織教師開展了集體備課活動，分年組分學(xué)科組織教師集體備課,，制定了集體備課制度,，要求教案共享。每次集體備課時,，由年級組長先對教材進(jìn)行分析,，談自已的教學(xué)設(shè)計思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見,，確定后備出詳案,，并從中選出一節(jié)課做年級研究課，聽后集中評議,，就這樣反復(fù)地說,、聽、評,，大家博采眾長,，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高,。文章來源：

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（2）上課：學(xué)校要求教師超周備課,，上課前要復(fù)讀一遍教案，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改,。教師在上課預(yù)備鈴響時,，離開辦公室到達(dá)教室門口,，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔,，儀表端莊，教態(tài)自然,、舉止大方,，態(tài)度和藹，精神飽滿,，講普通話,，語速要適當(dāng)，語言不帶個人情緒,，要站立講課,，緊扣內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時,，教師應(yīng)巡回指導(dǎo),，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話,。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,、交流、營造和諧,、歡快,、民主的教學(xué)氣氛。教師教學(xué)思想要端正,，尊重學(xué)生的.人格,，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。要保證上課時間,，不遲到，不早退,，不拖堂,，不得接待客人，中途不得隨便出入教室,。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課,，教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話,。每課時完成后,，要針對教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題,，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)反思,，教學(xué)反思要在授課當(dāng)日完成,，且要求教師教學(xué)再設(shè)計再反思。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課,、查教案,，與學(xué)校組織月檢查相結(jié)合，每次檢查并做好通報,，并做好記錄,，與年終考核教師考評掛鉤。

（3）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格按鎮(zhèn)教研室對各年級,、各學(xué)科的要求設(shè)置,。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量,，一,、二年級原則上不留作業(yè)，三,、四,、五、六課外作業(yè)量不超過半個小時,。課堂作業(yè)要全收全改,，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改,，并寫清批改日期,，適當(dāng)做好批改記載。

（4）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則,，抓好培優(yōu),、促中、補(bǔ)弱工作,，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo),，發(fā)展特長，對學(xué)困生要滿腔熱情,，耐心輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)法，使每個學(xué)生都得到發(fā)展,。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，但不得占用活動時間和休息時間上課。堅持課堂輔導(dǎo)為主,，課堂教學(xué)既要面向全體,，又要關(guān)注差異，利用差異,，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo),，把困難解決在課堂上,。

5、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,，開齊學(xué)科,，開足課時，沒有隨意增減課程,，地方課程和校本課程也列入學(xué)校計劃,，按要求實施。同時還編寫了校本課程,，配齊教師，按排好課表,，制定好計劃,，每學(xué)期教師工作安排合理。教師個人不得私自調(diào)課,，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時代（補(bǔ)）課,，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

6、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課,，每學(xué)期校長,、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)，任課教師聽課不少于15節(jié),。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級,，組織摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況,。及時給以指導(dǎo),，促使教師的授課正常化,、正規(guī)化,。隨時抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè),、發(fā)現(xiàn)問題及時指正,，馬上整改，并公正量化評價,，做好記載,。

7、學(xué)校嚴(yán)抓教師考核,，嚴(yán)格請假制度,，領(lǐng)導(dǎo)值周,，帶頭檢查。堅持公正,、公平,、公開的原則對教師進(jìn)行月考核，考核結(jié)果與評優(yōu),、晉級掛鉤,。

8、加強(qiáng)教學(xué)資料庫建設(shè),，為教師開展卓有成效的教學(xué)做好鋪墊,。我們的教學(xué)資料庫包括計算機(jī)資料庫與圖書資料庫，每學(xué)期開學(xué)伊始,，我們都會結(jié)合教材購買,、搜集《優(yōu)秀教師教案》《教師參考書》等教學(xué)輔助用書。學(xué)期結(jié)束時,，由教導(dǎo)處收回各類教學(xué)輔助用書,、教師備課本、教師教學(xué)心得體會筆記并歸類存檔,。在遠(yuǎn)程教育工程落戶我校后,，我們又注重從網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)資料，通過逐年的不斷購置與完善,，現(xiàn)在已初具規(guī)模,，圖書室教學(xué)資料圖書門類齊全，計算機(jī)內(nèi)貯存有大量的課件,、圖片,、音樂、圖片,、文檔,，教師在設(shè)計教學(xué)案例時可以隨時查閱?？梢哉f海量的教學(xué)資源為教師傳道授業(yè)解惑提供了堅實的保證,。12345文章來源：

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9、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，加強(qiáng)第二課堂建設(shè),，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生。為切實搞好素質(zhì)教育,，我們將素質(zhì)教育成果納入教育管理人員績效考核評估細(xì)則,，規(guī)定教導(dǎo)處必須認(rèn)真組織開展第二課堂活動,，為此教導(dǎo)處做了大量的工作。每年“元旦”,、“六一”,、“教師節(jié)”、“國慶”等大型節(jié)日組織文藝匯演,，組織春,、秋學(xué)校運動會，還結(jié)合時勢舉辦了多次諸如科普宣傳周,、演講比賽,、書畫競賽、藝術(shù)節(jié)等活動,。特別在今年,，我們開展了校園集體舞及以“陽光運動、健康成長”為主題的陽光體育活動,，堅決落實國家關(guān)于讓學(xué)生“每天運動一小時”的號召，學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識,，更增長了見識,，鍛煉了才智。

二,、校本培訓(xùn),。

1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實際需要,，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué),、科研實踐緊密結(jié)合起來，確立了“提高教學(xué)能力,，適應(yīng)課改需求,，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想,。結(jié)合學(xué)校實際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容,，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，組織實施,。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念,、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心,，利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，分層次對教師進(jìn)行全面培訓(xùn),。教師培訓(xùn)時間專人負(fù)責(zé),，按計劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行,，培訓(xùn)活動納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計劃和內(nèi)容順利完成,。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好的職業(yè)道德,。在師資隊伍建設(shè)上,，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高,，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平,，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面,，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，積極開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”活動,。學(xué)校每學(xué)期都召開家長會,、學(xué)生座談會，開展家長,、學(xué)生問卷調(diào)查,、學(xué)生評教、評學(xué)等活動,，旨在及時了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀,，調(diào)動教師工作的規(guī)范性,，辦讓家長放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境,。學(xué)校每年末都開展一次“師德先進(jìn)教師”評選活動,，激勵教師不斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩《全國優(yōu)秀教師》,、《師德啟示錄》等錄像片,，要求教師寫出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評選活動”,，每年我校都有教師的師德論文獲獎,。通過這些活動促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師,，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

3、我們鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí),。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動,，積極組織教師開展讀書活動，學(xué)校每年免費為每位教師訂一份省級以上教育刊物,，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍,，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著,，堅持寫讀書筆記,，讀書筆記每年不少于二萬字。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”的校本研修,，按時,、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，寫好《教師成長手冊》,。

4、加強(qiáng)新課程培訓(xùn),，我們充分抓住新一輪課程改革實驗的機(jī)遇,，堅持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究,、邊提高”的原則,，開展了行之有效的培訓(xùn)活動。首先,，對廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念,，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點,。以年級組為單位，有年級組長牽頭,，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，針對新課程理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題，以研討,、講座,、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”,、“撰寫教育敘事、教學(xué)案例”等活動，通過典型案例的撰寫和剖析,，研討實際教學(xué)中存在的問題,，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事，積極開展教學(xué)反思活動,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,，從而為新課程理念和學(xué)校實際教學(xué)之間架起了一座橋梁。(5)文章來源：

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5,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》,、《名師培訓(xùn)方案》,。要求年青教師每周聽一節(jié)課，寫一篇鋼筆（毛筆）字,，寫一篇教學(xué)隨筆,。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高，要求骨干教師承擔(dān)公開課,，帶頭參與教研活動,。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動”。另外學(xué)校調(diào)動一切力量,，創(chuàng)造條件,，給骨干教師下達(dá)任務(wù)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗,，展示他們的課堂教學(xué)特色,，派他們到外地學(xué)習(xí)、考察,。組織他們積極參加評選和競賽活動,，促使他們成為本鎮(zhèn)名師。

6,、學(xué)校積極開展計算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項培訓(xùn)活動,。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來我校對全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn),，對教師進(jìn)行了幻燈片制作,，培訓(xùn)針對教師上課需要，制作快捷,、有效,、實用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評比”活動，促進(jìn)教師制作課件的積極性,。為激勵教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)校開放微機(jī)室，為教師實踐操作提供方便,，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo),，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵教師在教學(xué)實際中應(yīng)用,。激勵教師積極參與人教論壇,，發(fā)表教師自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三、校本教研,。

1,、學(xué)校組建了校本教研組，建立并完善了以校為本的教研制度,。針對學(xué)校教學(xué)實際問題,，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個人自我反思,、集體同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究,。每位教師半月至少參加一次年級組教研活動,，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究、交流,、展示或研討活動,。

2、以課題為引領(lǐng),，全面開展校本研究活動。學(xué)校把“快樂四十分”科研課題作為總課題,，每個年級組依據(jù)總課題確定子課題,，開展教學(xué)研究活動，做到了人人有課題,，人人參與教研活動,，要求各年級組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動計劃，做到課題,、任務(wù),、時間落實到位，并以年級組為單位定期開展“年級組教研”活動，集中備課,、定人講課,、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文,，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗交流會”活動,，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。

3,、注重實效,，校本研究常抓不懈。學(xué)校年級組分別利用每周三下午組織召開了新教材,、新教法研討活動,，集中備課、講課,、評課,，每一次教研都有專題，抓住重點問題,，研究問題,，探索教法，總結(jié)經(jīng)驗,，完善過程,。年級組還堅持開展新課程“年級組教研”活動，由年級組長負(fù)責(zé),，針對教學(xué),、教材、教法,、學(xué)生活動等情況,，提出教學(xué)實際存在的問題，分散研究,，集中研討,，以“提出問題――集體備課――公開研討――教后反思”為主要形式。不搞花架子,，真正探究教學(xué)實際問題,，全員參與，立足課堂,，互聽,、互評、互教,、互學(xué),，共同提高,。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實效”學(xué)科系列教研活動,，活動以“新課程課堂教學(xué)”為中心,，以實施新課程教學(xué)理念為目的，全面提高教師,、學(xué)生的素質(zhì),，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,。

12345,。

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4、學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會”,，每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗交流會”,，王華偉同志被評為市級優(yōu)秀班主任。學(xué)校積極開展評選活動,，評選出優(yōu)秀論文上報發(fā)表,，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,，學(xué)生張帆,、程新平在今年教師節(jié)慶祝大會上的獻(xiàn)詞受到全鎮(zhèn)的公認(rèn)。

總之,，教學(xué)管理,，雖是常規(guī)，但貴在常中有新,；教學(xué)管理,，雖是管理，但貴在自主,。在新課程改革的熱潮中,，我們宋集小學(xué)的教學(xué)管理工作也會走向改革之路、走向創(chuàng)新之路,、走向發(fā)展之路,。

〖5〗。

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學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十

音樂教材中,，不少作品具有濃厚的時代信息和強(qiáng)烈的愛國主義感情,，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種“引導(dǎo)”需要教師去正面進(jìn)行教育,，所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時,，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí),，長大報效祖國。

二,、深刻理解歌曲內(nèi)容,，以情激情。

利用音樂教材歌曲內(nèi)容的特點,，對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，在教授歌曲的過程中，利用歌詞內(nèi)容,，再配合聲像,、語言以及各種道具，展開合理想象,，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，學(xué)會歌曲的同時,，深刻體會歌曲的情感,，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。

三,、滲透情感因素,，培養(yǎng)高尚情操。

在教學(xué)中,，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點,，以“情”為紐帶，達(dá)到以情育人的目的,。利用不同的教學(xué)形式,，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。比如在識譜教學(xué)中,，根據(jù)音符的變換,，讓學(xué)生感知不同的音符不同的表現(xiàn)形式可以組成不同的旋律，明白在音樂中,，音符不像數(shù)字,，音符沒有大小,，沒有主次。只要組合,，合理的組合,，就能產(chǎn)生美妙的旋律，從而告訴學(xué)生,，我們每個人的地位是平等的,，只要在生活學(xué)習(xí)中愿意和別人合作，都能創(chuàng)造出自身的最大價值,。同樣,，這種合作教育的滲透，也可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生去領(lǐng)會,。只要很好的和大家合作,，就能唱出美妙的歌曲。

正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來,?！币虼耍谝魳方虒W(xué)中,，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情,，提高審美趣味,，使學(xué)生們健康快樂地成長。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十一

所謂教學(xué)管理是指為達(dá)到一定的目的,，按照一定的教學(xué)原理和方法,，對教學(xué)系統(tǒng)的人、財,、物,、事進(jìn)行有效地組織、協(xié)調(diào)的活動過程,。也就是對教師個人的備,、講、練,、批,、輔、研等方面的要求和規(guī)范,，這是教師天天面對的日常工作,，更是保證教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),，學(xué)校教學(xué)管理制度都對此制定了具體要求和評價辦法,。作為學(xué)校,，它的中心工作就是教學(xué)，教學(xué)工作是學(xué)生全面和諧發(fā)展的基本途徑,，也是整個學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。因此,，抓好教學(xué)管理工作對提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用,。特別是管理階層，其管理工作的重心無疑應(yīng)定位在教學(xué)管理,。所謂教學(xué)管理就是學(xué)校管理者為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，按照教學(xué)規(guī)律和特點，對教學(xué)過程的全面管理,。它的管理對象是教師，是有著強(qiáng)烈自尊心和進(jìn)取心的知識分子。

那么作為學(xué)校的管理階層校長,，該如何做好教學(xué)管理工作呢,？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面抓好教學(xué)管理工作：

（一）把好教學(xué)管理的指揮權(quán)。

校長是學(xué)校的法人代表,，對內(nèi)主持學(xué)校的全面工作,，對外全權(quán)代表學(xué)校，擁有學(xué)校工作的決策權(quán),、指揮權(quán),、人事權(quán)和財務(wù)權(quán)。作為一名校長堅決摒棄只聽教學(xué)管理人員報告或簡單過問了解表面現(xiàn)象的做法,，要深入教學(xué)管理工作中,，把握指揮權(quán)，促進(jìn)教學(xué)管理工作的制度化,、標(biāo)準(zhǔn)化,、序列化，向教學(xué)管理要質(zhì)量,，要效益,。

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首先：建立、健全教學(xué)管理的規(guī)章制度,?；疖嚺艿每欤珣{車頭帶,。學(xué)校工作的好壞,，關(guān)鍵在校領(lǐng)導(dǎo)。為此,，我們首先加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè),，建立健全各項規(guī)章制度,。例如為了使校園衛(wèi)生更加潔凈達(dá)到環(huán)境育人的功效，除每個班有衛(wèi)生責(zé)任區(qū)外,，我校每名教師也都有自己的衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，也不例外。作為校長必須親自審定相關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度,，保證學(xué)校的辦學(xué)思想,、管理理念。

其次：突出教學(xué)管理的”有序“性,。所謂教學(xué)管理的有序性就是組織教學(xué)的手段要根據(jù)知識的特點和學(xué)生活動有序地進(jìn)行,，不能隨意組織、隨意發(fā)號施令,。要根據(jù)教學(xué)的客觀規(guī)律和教學(xué)活動的階段性特點,，對教學(xué)管理進(jìn)行”序列化“安排，提高教學(xué)管理的針對性,。

再次：突出把握對師生的人文關(guān)懷,。科學(xué)管理與人文管理處理得相得益彰,，是校長應(yīng)該努力追求的藝術(shù)方向,。校長要關(guān)注教師的工作、教學(xué)狀態(tài),，關(guān)注學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們幸?？鞓返貜氖陆虒W(xué)和學(xué)習(xí),。特別是在評價教師教學(xué)問題上，校長要參與進(jìn)去,，在定性與定量評價,、自由與規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與個性化等關(guān)系上,，要高瞻遠(yuǎn)矚,、以人為本，立足教師發(fā)展,，關(guān)注教師思想和情感,，解決評價中的相關(guān)矛盾，讓評價充分發(fā)揮促進(jìn)教師發(fā)展和工作發(fā)展的作用,。

（二）正確把握教學(xué)的方向,。

校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任,。校長應(yīng)秉承將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，提供先進(jìn)教育理念和管理理念,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

首先：引導(dǎo)教師貫徹國家的教育方針,，落實課程方案要求,，完成教學(xué)任務(wù)。校長要采取有效措施,，對教師的教學(xué)行為進(jìn)行管理、調(diào)控,，實施有效的評價,，使其明確課程承載的育人功能和教學(xué)目標(biāo)，自我規(guī)范教學(xué)行為,，創(chuàng)出教學(xué)特色,，努力完成教育教學(xué)任務(wù)。

其次：引導(dǎo)教師遵循教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)律,。布魯納說過：”教學(xué)過程必須隨著教學(xué)目標(biāo)的不同,，而尋求最優(yōu)的狀態(tài)?！懊赖慕虒W(xué)思維決定著教師如何創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律和教學(xué)方法使課堂教學(xué)設(shè)計達(dá)到統(tǒng)一,。校長作為教育教學(xué)規(guī)律的研究者和實踐者，在實際的工作中,，應(yīng)遵照教師的.身心發(fā)展和認(rèn)知的特點開展教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，特別是課堂教學(xué)的效益,。校長要引導(dǎo)教師把精力和智慧放于課堂,，增強(qiáng)教師從教的教科研意識，讓”向課堂要質(zhì)量和效益“成為教師的追求和向往,。

再次：形成科學(xué)的教育價值觀,。教育價值觀是學(xué)校的精神和靈魂，是指導(dǎo),、支配和評價教育行為和功效的核心觀念,，對于整個教育活動起著深刻的指導(dǎo)作用，直接影響著教育的目的,、內(nèi)容,、形式和方法，影響著教育的規(guī)劃、結(jié)構(gòu),、布局和體制,。校長要把學(xué)校明晰的辦學(xué)思想落實在教學(xué)管理工作之中，引導(dǎo)師生確立并形成科學(xué)的教育價值觀,，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校教學(xué)指揮系統(tǒng)的作用,，引領(lǐng)和促使廣大教師朝著這個被廣泛認(rèn)同的、期望的目標(biāo),，主動地逐步接近,。

（三）走入課堂，深入基層,。

蘇霍姆林斯基曾說過：”課,，就是教育思想的源泉；課,，就是創(chuàng)造活動的源頭,，就是教育信念的萌發(fā)園地。課堂是學(xué)校的核心領(lǐng)域和中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生全面發(fā)展的園地,，是教師專業(yè)成長的場所，也是校長教育思想的基石“.所以,，作為校長必須要樹立聚焦課堂,、立足提高教學(xué)質(zhì)量的主導(dǎo)思想，堅持教師第一的觀念,，尊重教師,、依靠教師、服務(wù)教師,，真心實意做教師專業(yè)成長的引路人,。只有掌握了足夠的事實和進(jìn)行足夠的觀察時，才能在教學(xué)和教育過程的這個領(lǐng)域里達(dá)到工作的高質(zhì)量,。經(jīng)常聽課和分析課的校長,，才能了解學(xué)校里在做些什么，才能發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的普遍性問題及真實性問題,，并分析出問題出現(xiàn)的原因,，為提出解決問題的思路和方法提供話語權(quán)。

要做好聽課評課,，必須明確以下幾點要求：

一是校長要繼續(xù)走進(jìn)課堂,、研究課堂、引領(lǐng)課堂,，不斷提高對課堂教學(xué)的診斷能力和指導(dǎo)能力,。做到”三個清楚“,即清楚課堂教學(xué)與學(xué)校的意義,、清楚學(xué)校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，清楚課堂教學(xué)改進(jìn)的思路,。

二是要求校長要確定每周聽課日,。例如：除上級要求開會的時間外，每天第一節(jié)必須走進(jìn)課堂聽課,，及時反饋意見,。有的校長要求自己本學(xué)期聽課必須完成60節(jié)以上，并且制訂了聽課計劃：要分層次,、有針對性地聽課,。對迫切希望指導(dǎo)的教師，校長的任務(wù)是幫他”登高“;對盼望展示自己才華的教師,，校長的任務(wù)是給他們”搭臺“;對害怕聽課的教師,，校長的任務(wù)是為他們”加油".

三是有針對性地對校長進(jìn)行聽、評課指導(dǎo),。精彩的講座,，生動的互動交流，為校長和干部們開啟了一扇窗,，帶來了無窮的回味與思考,。

總之,，教學(xué)管理是一個動態(tài)的,、漸進(jìn)的過程，這既需要校長的不懈努力,，還需要教育部門和全社會的大力支持,，只有樹立正確的教育價值觀，才能有助于教育過程有效地展開,，有助于促進(jìn)學(xué)生健康,、全面發(fā)展，有助于教師的教學(xué)活動出效益,，出質(zhì)量,。使學(xué)校各項教育活動既合乎規(guī)律，()又體現(xiàn)價值,，極大地推動學(xué)校教育持續(xù),、穩(wěn)定、健康地發(fā)展,。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十二

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧,。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理,，是一個學(xué)校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色,、求發(fā)展,，和提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證,。這些年來,，我校本著"常規(guī)中求精細(xì)，精細(xì)中求發(fā)展"的常規(guī)教學(xué)管理理念,，扎扎實實的開展此項工作,，現(xiàn)就教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，創(chuàng)建特色，提升質(zhì)量,。

學(xué)校在扎實推進(jìn)"五個一工程",、"梯級名師培養(yǎng)工程"、"青藍(lán)工程",，加強(qiáng)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，在全體任課教師中開展了"135互動課堂"人人達(dá)標(biāo)過關(guān)活動，并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課,，其間,，有2名教師在縣教研室安排下"送課下鄉(xiāng)"，有1名教師上了市級公開課,，有2名教師上了縣級公開課,，有12名教師被確定為學(xué)科帶頭人，并在校級公開課中獲獎,。全校教師人人轉(zhuǎn)變觀念,、變型模式、提升品質(zhì),、爭當(dāng)一流,。

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托"班班通"工程,，夢想課堂,、探究實驗室及其它功能教室，形成高效教研網(wǎng)絡(luò)研究機(jī)制,，打造學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型教研組織。

學(xué)校緊緊圍繞"135互動課堂教學(xué)模式"學(xué)科化研究,、"跨越式"教學(xué)實驗校本化研究,，校本課程研發(fā)、綜合實踐活動再深入等方面,，有效開展校本教研,，抓好制度、計劃,、活動落實等工作,，舉行優(yōu)秀成果評比活動，使之成為提高課堂教學(xué)效益的內(nèi)在推力,。同時重視過程性資料的積累與存檔,。半年中，我校全體任課教師與縣教研室,、總校主抓業(yè)務(wù)人員一起,，開展了多次有關(guān)如何教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)與討論;教學(xué)校長、主任聽課80節(jié),，副主任聽課50節(jié),，全體任課教師平均聽課30節(jié)，并且做到每聽必研,，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

小課題人人有,、"135互動課堂"反思周周寫,、課例案例月月曬,，優(yōu)秀作品校報及時登,，上述做法得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。在校本課程實施方面,，我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵,，獎金3900元。校本研修加大了對教師的培訓(xùn),，大多數(shù)教師有理論的高度,，有實踐的熱情，課堂教學(xué)時效性強(qiáng),，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，學(xué)校針對教學(xué)方式的改革評級機(jī)制健全，并形成特色,。

我校按照國家《課程計劃》,，開設(shè)所要求的全部課程,，開足規(guī)定課時，教師按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué),，把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識,，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計劃意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴(yán)格管理,，以保證全部課程特別是音,、體、美,、思品,、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高，將"兩操一活動"納入正常的教學(xué)管理軌道,。使活動課落到實處,，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展,。使活動課實現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求,。

1、堅持"思想,、組織,、計劃、過程,、質(zhì)量檢測"五位一體的方針,，重點抓實"備、講,、批,、輔、考,、研"等常規(guī)管理工作,，向管理要質(zhì)量。

(1)學(xué)校的常規(guī)管理在不斷創(chuàng)新,，不斷精細(xì),，突破了老框框。學(xué)校對教案,、導(dǎo)學(xué)卡,、作業(yè)實行分散檢查，突出了實效性,。在作業(yè)管理環(huán)節(jié),，要求做到：作業(yè)細(xì)致，反饋及時,，尤其是作文有眉批,、間批和總批,，教師要多下功夫。因此有些班級的作業(yè)規(guī)范,、新穎,、凸顯個性，評價更為自然,。

(2)上好每節(jié)課,、考嚴(yán)每次試。

學(xué)校教學(xué)處采取主任年級承包制,、每天主任巡課分工制和月考校長,、主任、年級組長負(fù)責(zé)制,。學(xué)校對教師上課有三個叫停：一是無教學(xué)設(shè)計與導(dǎo)學(xué)卡"停",，二是無學(xué)生展示活動"停"，三是站在聚焦處講課超過15分的"停",。課前有準(zhǔn)備,，心中有學(xué)生，是一節(jié)好課的最最前提條件,。每次考試教學(xué)處都要嚴(yán)密組織,，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系，監(jiān)控考試過程,，考試后及時上報成績,、做好分析與總結(jié)，月考總結(jié)以年級為單位教學(xué)處牽頭,，期中,、期末總結(jié)以學(xué)校為單位。

2,、畢業(yè)班教師能按著做好教學(xué)計劃的教學(xué)計劃,，分清主次，明確任務(wù)的前提下進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與畢業(yè)班管理工作,，做好服務(wù)工作,，提供各種信息,，為畢業(yè)班保駕護(hù)航。

半年中,，所有任課教師的課堂教學(xué)都發(fā)生了巨大的變化,，這得益于縣教育局"135互動課堂教學(xué)模式"的推動與實施。學(xué)校在這項工作中的具體做法是：

(一)建立健全組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)課改有效引領(lǐng),。

學(xué)校成立了以校長為組長,，教學(xué)校長為副組長，教學(xué)處全體及教研組長為成員的"135課堂教學(xué)改革"領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確責(zé)任,，細(xì)致分工，保障"課改"的各項活動有序,、有力推進(jìn),。確定重點實驗?zāi)昙墶⒖颇?、教師,，召開實驗?zāi)昙壗處熥剷髮嶒灲處煾覟槿讼?，爭做課改的領(lǐng)路人,。

(二)強(qiáng)化細(xì)化管理機(jī)制，提供課改堅實保障,。

完善《課堂教學(xué)改革工作意見》,，學(xué)校成立了課堂教學(xué)督評組，先后制定了《課堂教學(xué)改革評價方案》及《課改巡課制度》,。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進(jìn)行巡查,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見,，進(jìn)行整改,。

(三)、聚焦課堂參與活動,，加強(qiáng)推進(jìn)課改步伐,。

1、首先改變課堂教學(xué)的組織形式,，組建新的班級學(xué)習(xí)單元--"學(xué)習(xí)合作小組",。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)從學(xué)生不同的.知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面優(yōu)化組合;創(chuàng)建小組文化,，自行設(shè)計組規(guī)、組訓(xùn),、組徽;嘗試小組合作學(xué)習(xí),，單對桌、面對面,，組內(nèi)分工,，明確職責(zé)。

3探索課堂學(xué)生評價方案：以積分卡、積分表,、評價表,，星星、獎杯,、晉級評獎等方式,，顯性評價學(xué)生的課堂精彩表現(xiàn)。

4,、將校本研修與課程改革有機(jī)結(jié)合起來,，把研修的重點放在如何組織有效的組內(nèi)交流，如何進(jìn)行課堂展示,，如何搞好當(dāng)堂檢測和學(xué)生評價.,，如何示范引領(lǐng)等環(huán)節(jié)?？h局教研室在主管局長的帶領(lǐng)下,，先后幾次蒞臨指導(dǎo)，實驗教師的示范引領(lǐng),，以點帶面,，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來,，營造了一種"以生為本,，提高課堂實效"的課改氛圍。通過一系列的"課改"活動,，全體教師課堂教學(xué)水平明顯提高,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

(四),、課改帶給我們的收獲與成效,。

1、教師教學(xué)行為的改變,。

師生交往,、生生互動成了課堂教學(xué)的主旋律。教師們從臺上走到了臺下,，由主演變成了主導(dǎo),，真正把課堂還給了學(xué)生。由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變;由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變,。由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由"畫地為牢"向資源共享過渡;由源于教材向開發(fā)課程資源過渡,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由"被動"轉(zhuǎn)向"主動",，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感開始由"厭學(xué)"轉(zhuǎn)向"樂學(xué)"。我們的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)會在小組合作中分享學(xué)習(xí)的快樂,，在展示交流中展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造,。

3、窗口作用,。

憑借"135課程改革"的平臺,，學(xué)校在全縣"骨干教師"評選活動中，先后有五人達(dá)標(biāo),，成為全縣教師的佼佼者;學(xué)校曾先后接待包括豐潤教研室,、肖營子中學(xué)在內(nèi)的縣內(nèi)外同行參觀;學(xué)校蔣校長在全縣校長論壇會上的《135課堂教學(xué)改革實踐和現(xiàn)狀的研究與思考》的經(jīng)驗介紹，被收入全縣《校長課改論文集》,，成為其他兄弟研討學(xué)校的范本,。

盡管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績,，但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有一定的差距,，可是我堅信，在教育局,、總校正確領(lǐng)導(dǎo)之下,，我們通過不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項工作提出寶貴的意見!

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十三

我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班,。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才；三是無才無德,；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說道品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三,、幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育,。

xxx園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同,。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者,；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等,。

事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題,，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感,。

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況？可是,，作為教師的我們,，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任,？我們怎么忍心傷害他們？所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。

五,、園長要為老師搭建展示的平臺。

作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會,，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對不當(dāng)她們的絆腳石,。時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十四

學(xué)校教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,是生命線,。學(xué)校教學(xué)管理者應(yīng)精細(xì)管理,抓常規(guī)教學(xué)管理,抓教學(xué)的微環(huán)節(jié),抓細(xì)節(jié),。今天本站小編給大家整理了學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

驀然回首,，過去的一年,，我校教職員工在市教育局及中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，始終堅持以德育工作為核心,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，不斷強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，各項工作均取得了顯著的成績，順利通過“桐城市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)的檢查和驗收,。

一,、切實抓好德育工作,，提升教師的素養(yǎng)，形成良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

(一)以人為本，努力打造一支精良務(wù)實的教師隊伍,。

“民族振興在教育,，教育振興在教師?！苯處煵粌H要傳道,、授業(yè)、解惑,，更要“學(xué)高為師,，身正為范”，“循循善誘,，誨人不倦”,，以人格魅力和師德風(fēng)范成為學(xué)生的良師益友。為此,，我校在年初就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定德育工作計劃。開展“愛崗敬崗,、樂于奉獻(xiàn),、工作自勵、道德自律”的職業(yè)道德教育活動,，不斷增強(qiáng)教師教書育人的社會責(zé)任感和歷史使命感,。同時,，間周組織教職工集中進(jìn)行政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會鄧小平理論,、科學(xué)發(fā)展觀及習(xí)提出的“中國夢”等政治理論的精神實質(zhì);積極推薦教師參加市,、鎮(zhèn)級教育主管部門組織的教育理論、教育科研和教育業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)?，F(xiàn)在,，在全校教職工中，拜金者少了,，愛崗敬業(yè)者多了;怨天尤人者少了,，默默奉獻(xiàn)者多了,。如：王厚明老主任在退休前，積極承擔(dān)了六年級語文的教學(xué)任務(wù)兼班主任,，工作勤勤懇懇,，一絲不茍;汪庭社老校長雖身體不好，但他任然堅持承擔(dān)兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)并兼任班主任,，其他教師也是一心撲在教學(xué)上，任勞任怨,，深入研究教學(xué)和進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。

(二)學(xué)生思想政治教育常抓不懈,。

學(xué)生思想教育是育人的核心。我校在加強(qiáng)對教職工思想政治學(xué)習(xí)的同時,，不忘對學(xué)生進(jìn)行全方位,、多角度的思想教育,。

l,、利用晨會、班會,、隊會,、黑板報等，集中對學(xué)生進(jìn)行全面的思想教育,，促進(jìn)其正確世界觀和人生觀的形成,。

2、結(jié)合“清明節(jié)”,、“六,、一”兒童節(jié),、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”,、“國慶節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日開展一系列活動,，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)行愛國主義教育,、革命傳統(tǒng)教育,、理想教育。

3,、每學(xué)期期末進(jìn)行一次評優(yōu)評先,，樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，形成了人人爭優(yōu)秀,、班班爭先進(jìn)的喜人局面,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀個人和先進(jìn)班集體。

4,、加強(qiáng)與家庭,、社會等各方面的聯(lián)系，形成教育合力,。定期組織教師進(jìn)行全面家訪,，與學(xué)生及家長面對面交流、溝通,。

通過德育工作的開展，我校師生的思想覺悟均有所提高,。雖然身份不同,，但彼此之間互敬互愛、互幫互學(xué),，可謂親密無問,，使我校良好社會形象得到確立。

二,、抓常規(guī)管理,，建立健全各項制度，提高辦學(xué)水平,。

1,、建章立制，做到有規(guī)可循,、有章可依,。

管理要科學(xué)、規(guī)范,，制度是保障,。學(xué)期初我校即通過校務(wù)會議討論,，對以往學(xué)校的各項制度予以修改和完善，進(jìn)一步明確了各崗位的職責(zé),，建立起一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的,、行之有效的。

規(guī)章制度,。

為學(xué)校各項工作的順利開展提供了保證,。在崗教師各司其職、各負(fù)其責(zé),、各盡其能為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦;教導(dǎo)處月檢,、通報有力地督促教學(xué)工作扎實進(jìn)行;財經(jīng)管理堅持開源節(jié)流原則實行民主理財做到學(xué)校經(jīng)費開支日清月結(jié)帳務(wù)公開透明將有限的資金用在刀刃上。這些新制度的施行給學(xué)校整體工作帶來了生機(jī)和活力,。

2,、弘揚(yáng)人文精神，營造寬松,、協(xié)作進(jìn)取的人文環(huán)境,。

“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔,?！杯h(huán)境至關(guān)重要。學(xué)校工作光靠規(guī)章約束,、經(jīng)濟(jì)獎懲等手段是很難達(dá)到最佳效果的,，構(gòu)建每個人都能主動和諧發(fā)展的人文環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，不斷煥發(fā)職工的生命力才是學(xué)校獲得長久發(fā)展的關(guān)鍵所在,。因此，我校在工作中就特別注重“人文關(guān)懷’’：校內(nèi)事務(wù),，無論大小都與教師有商有量,，尊重他們的意見——民主參與的氣氛濃了;教學(xué)上，深入到教師中去,，查,、看,、聽,、談，與其交流教學(xué)思想、策略,、方法——教學(xué)研究的信心足了;生活上,，用心傾聽教師的心聲,，與其交友,、談心,，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務(wù)——教學(xué)工作的熱情高了。從而形成了現(xiàn)在這種團(tuán)結(jié)合作,、積極向上,、崇尚一流,、開放融洽的校園氛圍。

三,、堅持以教學(xué)為中心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,、生存線和發(fā)展線,，學(xué)校一切教學(xué)活動都要圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量來進(jìn)行,。為此，結(jié)合新課程改革,，我校充分發(fā)揮教導(dǎo)處的積極作用,，切實抓好教學(xué)管理,。

(一)小學(xué)課改的主陣地是課堂教學(xué),。

我校把教改的突破口就放在課堂教學(xué)上，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，不搞重復(fù)訓(xùn)練、課后補(bǔ)習(xí)班等，損害學(xué)生身心健康的手段,，來單純地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。實現(xiàn)向以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為教學(xué)目標(biāo)的合作,、探究式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。同時，通過組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學(xué)的“隨意放任”,。

(二)學(xué)校開全科目,，開足課時，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

教導(dǎo)處采取“月檢”與“抽查”相結(jié)合的方法,，對各授課教師的教學(xué)計劃、備課,、作業(yè)批改及輔導(dǎo),、教學(xué)效果等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查與評估，肯定成績,，指出缺點,，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)其教學(xué)水平的提高,。

四,、安全工作，警鐘長鳴,。

“學(xué)校的安全工作是保障校園安寧,，保護(hù)師生安全尤其是學(xué)生安全的主要工作，是維護(hù)教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行的必要前提,，學(xué)校安全責(zé)任重于泰山,?！蔽倚Ｔ诔浞终J(rèn)識到安全工作重要性的同時，作了具體,、細(xì)致的工作,。

1、成立了以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定強(qiáng)有力的安全工作措施,，并同班主任及學(xué)生家長簽訂了“安全。

責(zé)任書,。

",，向?qū)W生發(fā)放“安全告知書”，明確各自的安全責(zé)任和義務(wù),。

2,、加大安全知識宣傳力度，從思想源頭上杜絕安全事故,。要求各班每周須舉行一次以安全為主題的班會,，利用晨會、班級黑板報,、樓梯道口等一切可利用的宣傳媒介,，進(jìn)行安全知識宣傳，使在校師生人人講安全,，人人懂安全,，從而消除一切可能出現(xiàn)的不安全因素。

3,、結(jié)合本地本校實際及季節(jié)特點,，制定“一月一主題”安全教育制度，經(jīng)常進(jìn)行安全教育和宣傳活動,，并切實做好防范措施,，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。

4,、定期,、不定期檢查校舍，對存在安全隱患的地方,，及時進(jìn)行整修,、更換，防范于未然,。

5,、做好安全月報工作。

正因為如此，我校今年是一個“平安年”,，未發(fā)生一起重大安全事故,。然而，安全工作任重道遠(yuǎn),，是一項需要長久關(guān)注的“課題",。我們只有堅持“安全第一，預(yù)防為主"的原則,，時刻保持高度警惕,，努力營造安全的氛圍，促進(jìn)學(xué)生在我們的呵護(hù)下安全,、健康成長,。

總之，過去一年里,，我校工作諸多方面雖取得了些許成績,，但我們不能沾沾自喜，因為我們的工作還存在著一些問題和不足：

1,、教師編制偏少，教師教學(xué)任務(wù)繁重,，一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、由于沒有正式的英語教師,，英語教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校還存在一定差距,。

20xx年，我校將以桐城市創(chuàng)建“縣域義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展”為契機(jī),，著重做好以下幾方面工作：

1,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，細(xì)化制度,，落到實處,。

2、在規(guī)范辦學(xué)行為的前提下,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、“以人為本”,，進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育,。

4、堅持德育創(chuàng)新,，努力提升德育實效,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！背煽冎淮磉^去,，新的一年，應(yīng)該有新的氣象,。面對漫長的教學(xué)路,，我們只有戒驕戒躁、揚(yáng)長避短,、不懈努力,，實現(xiàn)新的跨越。

本學(xué)期,，在上級教育部門中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以高效課堂為切入點,，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,，深入實行改革，逐步改變教學(xué)模式,。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí),、工作熱情,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合本校實際,，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用,。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子，面臨著實踐高效課堂,、提高成績和特色校創(chuàng)建,、校園文化建設(shè)的多重壓力，我們通過學(xué)習(xí),，虛心聽取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見,，大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平,。此外，還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請教,，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法,。還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理,，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,，不斷提高理論水平和管理能力。

一年來,，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,，制訂出各項工作計劃,、規(guī)章制度。做到有章可循,，心中有數(shù),。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃，行之有效的教育,。

并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,，每天都是早到校、晚離校,，以校為家。校長郝傳以校為家,，兢兢業(yè)為,，把學(xué)校的各項工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下,，成功通過的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評估工作,。積極推動和組織家訪工作，深入了解家長對我校的工作意見,，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,，做到學(xué)校、社會,、家庭的有機(jī)結(jié)合,。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。學(xué)期一開始,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)課。深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式,，以“還課堂給學(xué)生”為中心，以提高學(xué)困生為抓手,，切實推進(jìn)教學(xué)理念,、方法、模式的改革,。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,，了解教學(xué)改革的動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料,，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師相互聽課、評課已蔚然成風(fēng),，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表意見，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

二、重視隊伍建設(shè),，培養(yǎng)優(yōu)秀師資,。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平,。一年來,，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研,。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題,。以不斷提高教師管好班為重點,，不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的積極性，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人,。

在教師管理上,，以教職工考核、績校工資的發(fā)放為契機(jī),，學(xué)切實把教師的管理制度落到實處,，堅持坐班制、考勤制,，出勤與教職工考核,、績效工資直接掛鉤,。學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè),、以校為家的模范,。

三、加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)文明校風(fēng),。

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，專門制訂了學(xué)校德育工作計劃,，并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。

1,、通過校會,、主題班、隊活動開展各種教育：

2,、堅持升旗儀式,，在國旗下進(jìn)行五愛教育。

3,、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;,。

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容;,。

5,、要求教師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生,、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作,。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,，開展各種活動,，以少先隊為依托，開展主題教育,、慰問活動等進(jìn)行德育教育。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,。我們,，以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托，通過學(xué)課改,、抓教研和教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開學(xué)初,，我們召開教研組長會議,，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處,。

1,、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂,，全體教師參與聽課和研討交流,，上好跟進(jìn)課，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,，真正起到了教研的作用,。

2、實行月考制度,。除了積極組織參加中心校的月考外，學(xué)校還安排自己學(xué)校的月考,。并鼓勵教師自己出試題,，對學(xué)生每月學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。每次考試都要求學(xué)生單人單桌,，教師輪換監(jiān)場,。堅決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷，讓他們明白只有平時努力學(xué)習(xí),，才能取得優(yōu)異成績,。每次月考設(shè)班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步獎兩種獎勵。鼓勵學(xué)生平時努力學(xué)習(xí),。

3、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此,，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作,。

(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,，開齊,、上足,，教好每一門課程,，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)英占用藝體科,。每一科到期末都有考核并把成績上交主任室,。

(2)做好學(xué)籍管理工作。隨著省學(xué)籍國網(wǎng)的開通并投入使用,，使學(xué)籍管理的維護(hù)不再只局限于紙質(zhì),，使學(xué)籍的管理進(jìn)入信息化、規(guī)范化,、科學(xué)化的時代,。所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。

(3)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作,。本學(xué)年，主任室每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。不同年級,，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量,，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作,。每次檢查后，針對在檢查教案,、作業(yè)批改,、聽課中存在的問題，在周前會上公布,，表揚(yáng)優(yōu)秀,，指出不足，面對面提出整改意見,，真正做到服務(wù)于廣大師生,。

(4)以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律,，抓常規(guī),，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí),、班主任跟班及文明班評比。效果非常好,。

手抄報,。

比賽,，趣味運動會，大型六一游園等,。通過以上一系列競賽活動,，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ),。也極大地推動和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建,。

(6)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平,，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來,。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,，同時又給予支持鼓勵,。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育,、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會,、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全,，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作,。

1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書,，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí),、安全等要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、社會的聯(lián)系,，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2,、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理,，嚴(yán)格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作,，做到學(xué)生上課,，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度,，做到時時查學(xué)生勤,。

3,、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪,、電話訪,、個人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,，要求做好家訪記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課,、學(xué)習(xí)上有較大困難,，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)行家訪,，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作,。安全教育,，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課,、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育,，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主,，做到安全第一,，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

六,、堅持財務(wù)制度,，開源節(jié)流。

1,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》,。

2、學(xué)校堅持財經(jīng)紀(jì)律,，勤儉節(jié)約,，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇,，保證教師安心工作,。

3、學(xué)校廣辟門路，消除安全隱患,，改善辦學(xué)條件,。

4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園,。

5.學(xué)校與社會愛心人士取得聯(lián)系，解決了多名貧困學(xué)生的問題,，并為學(xué)校捐書數(shù)幾十冊和部分體育器材,。

七、存在問題,。

回顧一年來,，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作,，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)了教師隊伍建設(shè)。但是,，在本學(xué)年度,，還存在一些不足。

回首過去,，成績有所提高,，面對未來，倍感壓力很大,，我們相信,，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，突出重點,，勤奮工作，講究實效,，為霍莊小學(xué)努力譜寫教育新篇!

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學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十五

教學(xué)管理工作的主要目標(biāo)就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以下是本站小編為您整理的學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)管理工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊本站查看,。

自本學(xué)期開學(xué)以來，我校教學(xué)管理工作在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科室的積極配合下,。以“規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，堅持教務(wù)、教改,、教學(xué)齊抓并舉,，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,。為更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)缺點,，也為今后工作提供一個有力的依據(jù),，特做學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、 教學(xué)常規(guī)工作

1,、心所在,，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備,、講,、批、輔,、考,、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，認(rèn)真操作,，效果良好。

教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神,，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學(xué)生如何學(xué)”上,。備課從集體備課抓起,，教案體現(xiàn)一級備課和二級備課，教后要有反思和重建,，教案做到周一檢查,，月有月查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道,。教導(dǎo)處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。認(rèn)真組織好“聽,、講,、評”系列活動開展，為老師們研究教法,，取長補(bǔ)短提供了一個很好的平臺。 本學(xué)期還組織級部教學(xué)比武活動,?；顒蛹壊砍踬愅七x一名教師參加學(xué)校組織的決賽，決賽第一名教師為該學(xué)科的科研小組成員,。

作業(yè)批改要求堅持及時批改,，全收全改與重點面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄,，以備糾正,。本學(xué)期分別進(jìn)行三次作業(yè)檢查。對 作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結(jié)反饋,，起到了有效的督導(dǎo)作用,。

考試評估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處從制卷,、組織考試,、評卷、輸分等環(huán)節(jié)都認(rèn)真操作,，力求客觀公正,。本學(xué)期進(jìn)行了期中、期末及各種抽考,，這些考試起到了以考促教,，以考促學(xué)，以考代練的良好作用,。

本學(xué)期于組織了評教評學(xué)問卷,，每班人，共有5名同學(xué) 參加了這次活動,，問卷從責(zé)任感,、講課,、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個方面對任課老師進(jìn)行客觀公正的評價，同學(xué)們對老師教學(xué)工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系,。

2,、 集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作。要求各級部嚴(yán)格按照課程編排,，編排課程表,，合理地安排了各科的課節(jié);并依據(jù)季節(jié)的變化和中學(xué)生的生理特點，按上級要求及時地調(diào)整了作息時間表,，保證了學(xué)生充足的睡眠時間,，從而以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)之中去。

3,、按照考試常規(guī)要求,，進(jìn)一步規(guī)范了考試和管理制度。實行大單元達(dá)標(biāo)測試,，對于大型考試都進(jìn)行了具體,、周密、操作性強(qiáng)的考試安排,，確保了考試的順利地進(jìn)行,。本學(xué)期，組織全校性的期中考試,，期末考試,，并進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析，安排各級部按要求開好質(zhì)量會,，會上老師們互相交流本次考試的成敗得失,，探討了如何加強(qiáng)對學(xué)生的管理，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，采取什么樣的措施彌補(bǔ)存在的問題,，進(jìn)一步明確今后教學(xué)工作重點和工作方向。并在本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查(聽課筆記,、備課,、作業(yè)批改和錯題擋案等)，把檢查結(jié)果進(jìn)行了客觀公正的評價得分統(tǒng)計,，并把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給當(dāng)事人,，限期整改，因而年終督導(dǎo)檢查中,，我校的教學(xué)常規(guī)管理和作業(yè)設(shè)置,、活頁備課及教師業(yè)務(wù)檔案均得到了好評。

4,、為把減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實處,，教導(dǎo)處要求每位教師對學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設(shè)計,，精心挑選，堅決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷,，家庭作業(yè)教師根據(jù)學(xué)科作業(yè)量自己編寫或剪貼,。周末作業(yè)語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué)設(shè)計好預(yù)習(xí)作業(yè)和鞏固作業(yè),。并且要求教師對作業(yè)要做到有布置,，有檢查，有反饋,。周末的鞏固作業(yè)要批改,。教導(dǎo)處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放,。

5 ,、 加強(qiáng)了對現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點安排合適的教師負(fù)責(zé),，對他們進(jìn)行了明確的分工，也使每個教師都明確了各自的職責(zé),。如室內(nèi)衛(wèi)生,、儀器存放、帳目的管理,、各種材料的整理歸檔,、制度建設(shè)等得到了落實，因此本學(xué)期功能室的管理較以往有了大的改觀,。

二,、教學(xué)活動和教研工作

辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù),、高效,、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學(xué)活動和教研活動的作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍,。本學(xué)期,，我們積極開展“單元組”課堂教學(xué)活動和教研活動，具體工作如下：

以級部為單位,，開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動,，單周各級部推選某學(xué)科的課，要求本級部人員必須參加聽評課,，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進(jìn)行交流,、探討,，本節(jié)課有沒有體現(xiàn)“單元組 ”課堂教學(xué)，哪個環(huán)節(jié)體現(xiàn)的充分,，優(yōu)點是什么,，哪個環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步完善，有何建議 ,。本節(jié)課有沒有作到“全員參與,，積極參與，自主高效” ,。以次在實踐和研討中推進(jìn)和完善了 我校的“單元組”課堂教學(xué)模式,。

四、存在的問題

對教學(xué)管理力度不夠大,。表現(xiàn)在：對于教師學(xué)習(xí),、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等了解不夠,，對教學(xué)后的反饋與矯正力度不大,。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上，對質(zhì)量,、批改后是否及時反饋給學(xué)生的檢查還需進(jìn)一步加強(qiáng);對教師課堂上批評學(xué)生耽誤講課,，把學(xué)生趕出教室的督查力度不夠。

教研形式單一,，只是停留級部在“聽課——評課”上,，沒能組織學(xué)科組教師進(jìn)行集體備課，集中交流探討,，和“聽課——評課研討活動,。而且級部研討落實的不夠好，因而“單元組”教學(xué)推進(jìn)的較慢,。我想同學(xué)科教師畢竟知識的認(rèn)同,、教學(xué)方法、教學(xué)語言有著相同的感悟,，在一起研討更能促進(jìn)教師的成長和推進(jìn)校改,。

科室的管理工作還不夠精細(xì)，如過程材料的.記錄,，教學(xué)常規(guī)檢查,、特長活動的檢查等都有待完善。

當(dāng)然工作中還有很多需要改進(jìn)和完善的地方,，今后我們將不斷調(diào)整工作步伐和工作方式,，尋找工作的最佳切入點，把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好,。同時也衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正,。

五,、今后打算

1、 在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校的重點工作創(chuàng)新性的開展好科室工作,。在學(xué)校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，和正教處合作抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)風(fēng),、考風(fēng)、守時,、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流,、展示,、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學(xué),、教研,、教改盡快完善我校的單元組課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作,。

3,、 豐富課堂教學(xué)研討的形式，可組織學(xué)校研討,，級部研討,，學(xué)科組研討。強(qiáng)化備課組集體備課和學(xué)科組集體備課交流及學(xué)科組的聽,、評課活動,，以此促進(jìn)同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí)相互借鑒,。

學(xué)校管理中的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十六

江藻鎮(zhèn)中是一所具有較大規(guī)模的農(nóng)村初中,，現(xiàn)有教職工65人，23個班,，學(xué)生數(shù)為1262人,。學(xué)校實行依法辦學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，認(rèn)真,、積極開展創(chuàng)安活動，并取得了一些成績,。98,、99兩年被評為諸暨市創(chuàng)安先進(jìn)。__年被評為x市創(chuàng)安先進(jìn)單位,。本年度,，我校認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主,，確保重點，打擊犯罪,，保障安全”的內(nèi)部保衛(wèi)工作,，深入貫徹了《x省機(jī)關(guān)團(tuán)體事業(yè)單位治安工作保衛(wèi)條例》和本校《治安工作實施辦法》,，積極開展“創(chuàng)安”活動，維護(hù)學(xué)校的正常教育秩序，努力創(chuàng)造一個良好的教學(xué)教育環(huán)境,，現(xiàn)把一學(xué)年工作總結(jié)如下：

開學(xué)第一天,，酈重光校長就在工作會議上指出：“學(xué)校的主導(dǎo)工作是教育，而教育的前提條件是師生有一個穩(wěn)定,、安全,、平靜的教學(xué)教育環(huán)境。教師安全,、學(xué)生安全,、財產(chǎn)安全是我們工作的基本點，是關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的大事,。因此,，安全工作是教育工作的先導(dǎo)和外圍，是我們必須做好的一項工作,?！睘榇耍瑢W(xué)校成立以酈重光校長為組長,，壽泉均老師為副組長,，政教處、團(tuán)支部,、班主任為組員的創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組,。

硬件建設(shè)。結(jié)合“四防“要求,，學(xué)校重建圍墻,，設(shè)立傳達(dá)室，添置消防設(shè)備,，拆除危房,，并由總務(wù)處和政教處負(fù)責(zé)，在學(xué)期初對學(xué)生寢室,、學(xué)生食堂,、學(xué)生課桌登、門窗的玻璃作了檢查，消除安全隱范,。由于外地人員的大量流入,，從許多方面給安全工作帶來了諸多不穩(wěn)定的因素，學(xué)校還為保安人員添置了必要的設(shè)備,。

制度建設(shè),。經(jīng)過幾年的積累，學(xué)校已擁有一套完整的保安制度和獎罰制度,。學(xué)校加強(qiáng)了內(nèi)部信息建設(shè),，建立上下一線的治安網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校已擁有《江藻鎮(zhèn)中治安年度保衛(wèi)計劃》《江藻鎮(zhèn)中治安工作考核細(xì)則》《江藻鎮(zhèn)中違反治安條理處罰條例》《三項競賽細(xì)則》等制度,。安全工作做到“有章可循”“有法可依”,。

為了進(jìn)一步落實“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則,，切實加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治安工作,，學(xué)校和保安機(jī)構(gòu)、保安機(jī)構(gòu)和每位保安人員,，政教處和每位班主任教師都是層層簽訂責(zé)任書,。學(xué)校對此項工作進(jìn)行定期、不定期檢查,。對成績顯著者給予獎勵,，對工作不負(fù)責(zé)者，實施一票否決,，取消當(dāng)年評先進(jìn)的資格,。

針對學(xué)校人多，活動場地?fù)頂D,，進(jìn)出校門的學(xué)生家長,、外地民工多，人口雜這一實際問題,，學(xué)校組織了一支由青年教師為主的保安隊伍,，添置設(shè)備，訓(xùn)練人員,，做到應(yīng)急及時,。學(xué)期初,，附近村出現(xiàn)外地人員流串作案,，為防范于末然，學(xué)校進(jìn)行24小時值班制,。早上5：30至晚10：00,，由值周老師負(fù)責(zé)學(xué)校安全和正常教育秩序，晚10：00至凌晨5：30分,，由值夜人員維護(hù)學(xué)校安全,。由于各線盡心盡力,，學(xué)校教學(xué)環(huán)境安定，教學(xué)秩序良好,。

學(xué)校聘請謝培太師傅為學(xué)校傳達(dá)室管理員,，24小時不離崗。對進(jìn)出校門的學(xué)生家長,、外地人員一律進(jìn)行登記,，并禁止校外人員帶危險物品進(jìn)學(xué)校。對電腦室,、生化實驗室,、物理實驗室等有貴重物品的場所實行專人負(fù)責(zé)。學(xué)校定期抽查各室各點的工作情況,。

本學(xué)期,，學(xué)校對學(xué)生食堂進(jìn)行了招標(biāo)。食堂外來人員的進(jìn)入,、學(xué)生的食物衛(wèi)生等問題為保安工作增加了負(fù)擔(dān),。學(xué)校一方面與食堂承包方制訂合同，由學(xué)校和承包方共同加強(qiáng)對外地民工的管理,，另一方面,，由值班老師和值班班級共同管理食堂，一周一輪流,。

一學(xué)年來,，無任何重大事故發(fā)生，學(xué)校教育秩序井然,。保安工作取得一定成效,。

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