總結(jié)是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，在經(jīng)驗(yàn)中積累。了解常用的修辭手法可以使我們的文章更富有表現(xiàn)力，下面簡(jiǎn)要介紹一下幾種常見(jiàn)的修辭手法,。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,，我們可以了解到不同人對(duì)同一事件的觀點(diǎn)和體會(huì),，增加我們的思考角度,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇一

青馬班是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程,，下面本站小編整理了青馬班學(xué)習(xí)心得分享,，希望對(duì)你有幫助,。

作為學(xué)生干部，我一直在思考應(yīng)該如何更好的做好自己的工作,，起好帶頭作用,，而本次“青馬”班的培訓(xùn)就為我解答了這個(gè)問(wèn)題。此次培訓(xùn)課讓我認(rèn)識(shí)到了兩點(diǎn)，其一是作為學(xué)生干部,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，要將理論與實(shí)際相結(jié)合，把理論知識(shí)運(yùn)用到自己的工作當(dāng)中,，這樣才能更好的完成學(xué)校和老師交給我們的任務(wù),，另一方面就是我們?cè)诠ぷ髦校e極與其他人合作,，搞好工作團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié),，在團(tuán)結(jié)這個(gè)大前提下，我們才能將工作完成得更加出色,。

其實(shí)無(wú)論是我們?cè)谄綍r(shí)的思想政治上還是黨課或者“青馬”工程培訓(xùn)中,，我們更多的都是在學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，大至毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”主要思想，小到誠(chéng)實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，這些理論知識(shí)聽(tīng)起來(lái)或許有些枯燥，甚至有些人會(huì)覺(jué)得我們學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)根本就沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的作用,，但這種想法是錯(cuò)誤的,，之所以會(huì)覺(jué)得沒(méi)有用處，是因?yàn)楦揪蜎](méi)有想到要去運(yùn)用這些理論知識(shí),，其實(shí)作為學(xué)生干部,，我們?cè)谕瓿蓪W(xué)校老師交給我們的任務(wù)的時(shí)候如果學(xué)會(huì)運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，那我們的工作完成起來(lái)會(huì)容易很多,，結(jié)果也會(huì)讓人更加滿意。

毛澤東思想,、鄧小平理論等等一些偉人提出的思想雖然更多的是運(yùn)用在國(guó)家發(fā)展之上的,，但是其中的很多理論其實(shí)都是我們可以借鑒到學(xué)校活動(dòng)中來(lái)的,，這就需要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)并且學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,，在單純的字與字之間尋找與自身所處環(huán)境相適應(yīng)的方法來(lái)處理工作中所遇到的問(wèn)題，至于誠(chéng)實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)協(xié)作這些無(wú)論在什么情況之下都要牢牢記住且認(rèn)真做到的理論知識(shí),，更是與實(shí)際結(jié)合得非常緊密，也只有在實(shí)際生活中才能真正的體現(xiàn)出這些理論知識(shí)的重要性,。所以無(wú)論是理論知識(shí)也好,，實(shí)際工作也好，都是彼此依存的,，如果完全不學(xué)習(xí)理論知識(shí),，那么想要把學(xué)生工作做好,，那是非常困難的，學(xué)習(xí)了理論知識(shí),，又不與實(shí)際的工作相結(jié)合,，那么所有的理論知識(shí)都只是空談，所以,，作為一名學(xué)生干部,，我想我要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并且學(xué)著將所學(xué)的理論與自己的工作相結(jié)合起來(lái),，那樣,，我應(yīng)該能把工作做得更好。

除了要學(xué)會(huì)理論結(jié)合現(xiàn)實(shí),，作為學(xué)生干部,，我們還要意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)闊o(wú)論我們處在什么環(huán)境中,，擔(dān)任的是什么職位,，我們都要與人合作，而我們所處的這些大大小小的集體,，如果有一種團(tuán)結(jié)氛圍,，那么我們就能更輕松地完成任務(wù)，對(duì)于我們學(xué)生干部來(lái)說(shuō),，無(wú)論是學(xué)生會(huì)這個(gè)大集體還是自己所在班級(jí)這個(gè)小集體,，我們?cè)谌粘９ぷ髦卸际且c其他同學(xué)一起協(xié)作，在我們互相協(xié)作的時(shí)候,，團(tuán)結(jié)就成了我們能夠完成任務(wù)的重要因素之一了,。作為學(xué)生干部，我們不能以自我為中心,，而是要學(xué)會(huì)與人合作,，在合作的過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不和而產(chǎn)生分歧,，這個(gè)時(shí)候我們就要提醒自己我們是一個(gè)集體,，不能因?yàn)閭€(gè)人意見(jiàn)而影響了集體的團(tuán)結(jié)。為了集體的榮譽(yù),，為了能更好的完成學(xué)校和老師交給我們的任務(wù),，我們學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，大家把精力集中到一點(diǎn)上,，將集體里的每一位成員團(tuán)結(jié)起來(lái),，這樣就能在一種和諧愉快的氛圍下完成工作，同時(shí)也能讓自己更多的體會(huì)到自己的價(jià)值與自己對(duì)于整個(gè)集體來(lái)說(shuō)的重要性，更能激發(fā)我們工作激情,。

其實(shí)作為一名學(xué)生干部并不是僅僅只需用做到以上兩點(diǎn),，還有很多方面需我們?nèi)プ⒁猓覀円诠ぷ髦胁粩嗬鄯e經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己,，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，起好作為一名學(xué)生干部應(yīng)起到的帶頭作用,。

20xx年3月，我有幸被推薦為寶雞文理學(xué)院第三期青年馬克思主義培訓(xùn)工程的學(xué)員,，和來(lái)自各系的代表共同學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的課程已基本結(jié)束,，在這一學(xué)期里,，我懂了的很多，也明白了很多,，更加深刻的知道了什么是奉獻(xiàn),，什么是責(zé)任。課程一開(kāi)始,，班主任黨建波老師就請(qǐng)到許多學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師為我們做專(zhuān)題報(bào)告,，讓我們很好的提高思想覺(jué)悟和擴(kuò)充自己的知識(shí)，其中我比較感興趣的就是96401部隊(duì)的周寶宏同志,，他講述了自己的學(xué)習(xí)歷程,，軍人體會(huì)，以及一些心態(tài),，我很喜歡一句話就是：年輕人要有上進(jìn)心,，面對(duì)那些諷刺和疑惑，我把淚水當(dāng)微笑,，低調(diào)的隱蔽,，把微笑當(dāng)淚水，盡情的揮灑,，他讓我明白并且尋找自己身邊的青春榜樣，并向其看齊,，不斷努力,，前進(jìn)，我也會(huì)明白越是艱苦的環(huán)境越能磨礪人的品質(zhì),，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)正確面對(duì)困難和挫折，溫和的堅(jiān)持并且微笑的一步一步的走下去。

還記得思想政治理論教學(xué)科研部主任何振鵬為我們講述了中國(guó)共產(chǎn)黨的四種品格塑造了一個(gè)大寫(xiě)的人,，他從四方面講述了中國(guó)共產(chǎn)黨人的四種品格,，何老師用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言形象的為我們描述，課堂氣氛相當(dāng)融洽,，通過(guò)深刻學(xué)習(xí),，我明白了在以后的學(xué)習(xí)生活中要盡量學(xué)會(huì)獨(dú)立，靠自己的努力和奮斗去完成,，也懂了如何成長(zhǎng),，如何成為一個(gè)自己幸福，別人因我而快樂(lè)的人,，如何讓自己過(guò)的有意義,、過(guò)的精彩，這堂課的核心是讓我懂得了“利人,，勝己”,，這是每個(gè)人在人生成長(zhǎng)過(guò)程中孜孜以求的人生價(jià)值、目的,，是我們追求的一種人生美好的狀態(tài),，也是我們培養(yǎng)、塑造自己獨(dú)立品格的最高取向,。

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教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇二

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段,。學(xué)習(xí)分享閱讀,，充實(shí)自己頭腦。下面是本站為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)分享閱讀心得,，希望可以幫助大家,。

分享閱讀是一種在國(guó)外普遍采用的早期閱讀開(kāi)展方式，其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語(yǔ)言發(fā)展的伴隨閱讀階段,，利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法,，在學(xué)校或家庭實(shí)施的閱讀教育活動(dòng),，它是在輕松,、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書(shū)的類(lèi)似游戲的活動(dòng),。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感受:,。

一、分享閱讀是讓孩子從“聽(tīng)故事”過(guò)渡到“讀故事”的安全橋梁,。

美國(guó)著名閱讀專(zhuān)家吉姆崔利斯說(shuō)過(guò)：“你讀得越多,，你就知道得越多;你知道的越多,，你就越聰明;你越聰明，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長(zhǎng);你學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng),，你獲得的文憑就越多,、越高;你獲得的文憑越多、越高,，你工作的時(shí)間就越長(zhǎng);你工作的時(shí)間越長(zhǎng),，你賺的錢(qián)就越多?！比祟?lèi)80%的知識(shí)都是通過(guò)閱讀獲得的,，而獲取知識(shí)最好方法就是閱讀，它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑,。因此,，學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因?yàn)殚喿x障礙引起;閱讀的自主性和主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相關(guān)度最高。

目前因孩子小,，只能聽(tīng)故事,，對(duì)于純文字的書(shū)籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫(xiě)的分享閱讀讀本,，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,，它以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高孩子的閱讀能力,，讓孩子在互動(dòng)中享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)閱讀,，在閱讀中悄悄成長(zhǎng),。在學(xué)校，老師指導(dǎo)孩子,，并和孩子在輕松,、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書(shū)，回到家,，家長(zhǎng)和孩子再共同閱讀一遍,，一起完成親子作業(yè)，在這個(gè)活動(dòng)中使孩子對(duì)父母之愛(ài)的需求得到了最大程度的滿足,，這樣讓孩子與家長(zhǎng)有更親密,、更和諧的親子關(guān)系，同時(shí)也逐步提高孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的參與水平,，最終讓孩子過(guò)渡到自己獨(dú)立讀故事(也就是閱讀)過(guò)程中,。

二、分享閱讀是一種工具,，重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會(huì)閱讀,。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開(kāi)始閱讀了。越早開(kāi)始閱讀的孩子,，智力發(fā)展越迅速,，比較容易成為出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀學(xué)生。由于分享閱讀的故事語(yǔ)言?xún)?yōu)美自然,，詞匯豐富,，最重要的是每個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)句子都經(jīng)過(guò)了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲,，文字及內(nèi)容簡(jiǎn)單易記,，充分考慮了孩子的可理解性、熟悉性和生動(dòng)性,，完全符合孩子言語(yǔ)能力和理解能力,。孩子聽(tīng)這些故事時(shí)，會(huì)覺(jué)得生動(dòng)有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時(shí),，會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單而易操作,，同時(shí)學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每?jī)?nèi)容所講融入游戲活動(dòng)，使孩子在閱讀中得到快樂(lè),。

三,、分享閱讀不以識(shí)字為目的，卻可以讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)漢字,。

分享閱讀活動(dòng)中,，同樣的一個(gè)字，孩子會(huì)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中多次遇見(jiàn),。一方面,，看到似曾相識(shí)的老朋友，孩子會(huì)有一定的親切感;另一方面,，在不同的上下文中理解同一個(gè)字的不同意義,，可以讓孩子不斷加深和豐富對(duì)該字的理解，從而加深孩子的記憶力和表達(dá)能力?，F(xiàn)在孩子通過(guò)學(xué)習(xí)在生活中能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯,，讓我們聽(tīng)見(jiàn)后都感到特別驚訝和自豪，覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了,，知識(shí)面廣了,。

四、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,，卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育方式,。

孩子在分享閱讀過(guò)程中，感受到的是愛(ài),，而不是被逼迫,、被評(píng)價(jià)的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲,，但在游戲過(guò)程中，他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了閱讀,，喜歡上閱讀,，還學(xué)會(huì)或熟悉了許多生字;表面上看起來(lái)孩子只是進(jìn)行了閱讀，但通過(guò)分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力,、語(yǔ)言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會(huì)了朗讀幾個(gè)小故事，但這種小小年紀(jì)就能進(jìn)行閱讀的成功感,，會(huì)對(duì)他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來(lái)巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)使他們受益終生。

現(xiàn)在我們身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，不論是城市還是農(nóng)村,，不論是富裕還是貧窮，不要讓每一個(gè)孩子在閱讀能力方面落后,，讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)詞匯的運(yùn)用,，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以從閱讀中獲得的更多知識(shí)和信心吧,。

或許是胎教的作用,，琪琪的聽(tīng)故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開(kāi)始了。每天晚上是我們母女固定的故事時(shí)間,，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在,。孩子大了我也深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，更是享受親子關(guān)系最好的方式,，于是再忙我們也會(huì)擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后，琪琪從被動(dòng)的聽(tīng)故事,，過(guò)渡到現(xiàn)在的主動(dòng)閱讀,，在不知不覺(jué)中，使我和孩子都受益匪淺,。以下是我對(duì)《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

我們都知道早期教育對(duì)孩子的重要性,，早期教育是在家長(zhǎng)的幫助下使孩子能快樂(lè)認(rèn)知，在家長(zhǎng)和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,，閱讀無(wú)疑是最好的方法之一了,。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間,，聽(tīng)完故事孩子將美麗的故事帶入夢(mèng)境，幾次從睡夢(mèng)中笑醒都說(shuō)是夢(mèng)到媽媽講的故事了,。

我們都知道也許孩子在小的時(shí)候,，并不能稱(chēng)之為閱讀，而是用耳朵靜靜的聆聽(tīng),，睜大眼睛仔細(xì)的觀察，為什么媽媽能把一頁(yè)一頁(yè)漂亮的圖畫(huà)講成那么動(dòng)聽(tīng)的故事,，帶著這樣的疑問(wèn)孩子慢慢長(zhǎng)大到可以自己主動(dòng)閱讀的階段,。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材，對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助,。在《分享閱讀》的公開(kāi)課我了解到,，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí),，互動(dòng)教學(xué)。老師教會(huì)了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來(lái),，從視,、聽(tīng)、想,、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣,。

三,、《分享閱讀》系列圖書(shū)的色彩明快，奪人眼球,。

四,、《分享閱讀》對(duì)孩子的認(rèn)知能力大有幫助,。

我在女兒的教育上，沒(méi)有刻意的讓她認(rèn)字,，我覺(jué)得沒(méi)有必要讓孩子過(guò)早的為了認(rèn)字而認(rèn)字,，而是在玩中學(xué),，在學(xué)中玩?！斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助，不知不覺(jué)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的字了,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀，看見(jiàn)生僻字也會(huì)問(wèn)我,，學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)了，令我非常欣慰,。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來(lái)的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的。

由于時(shí)間倉(cāng)促,，以上是我對(duì)《分享閱讀》系列讀本的一些感受，我認(rèn)為它是開(kāi)啟孩子早期閱讀大門(mén)的一把金鑰匙,，再次感謝幼兒園老師的正確選擇,。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動(dòng)過(guò)程中,，感受到的是愛(ài),，沒(méi)有壓力和教師一起做游戲,，但是在游戲過(guò)程中，他們不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了閱讀,，喜歡上了閱讀,，還學(xué)會(huì)了熟悉了許多生字,，表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀，但是通過(guò)分享閱讀，他們還發(fā)展了思維能力,、語(yǔ)言能力,、交際能力,。通過(guò)分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯,，接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),，故事結(jié)構(gòu)，這對(duì)兒童語(yǔ)言和認(rèn)知能力大有好處,。

分享閱讀過(guò)程,，是一個(gè)讓孩子感受愛(ài)，享受愛(ài)的過(guò)程,。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書(shū),，既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣,，也是讓孩子享受到教師的愛(ài),，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛(ài)。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,，教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候,，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫(huà)的內(nèi)容以及色彩，讓她看圖說(shuō)話,，增加她的好奇心和想象力,，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔，大膽的說(shuō)出自己的想法,，這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，從她習(xí)慣被動(dòng)的聽(tīng),，逐漸演變成為了主動(dòng)的閱讀了。讀書(shū)中，我不時(shí)停頓下來(lái)給孩子一些問(wèn)題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考,。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí)，不要忽略身體語(yǔ)言的運(yùn)用,，模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法，我還將書(shū)本中內(nèi)容豐富的用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,，盡可能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，孩子在模仿的過(guò)程中,，能夠更好的理解書(shū)本里的內(nèi)容和情節(jié),，對(duì)于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破,。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語(yǔ)言部分的詮釋,英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)塑造人格,。中外心理學(xué)專(zhuān)家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家,、文學(xué)家,、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷,。而3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為此,，我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期，開(kāi)展分享閱讀活動(dòng),，促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會(huì)太明顯,，到了三四年級(jí)就會(huì)有明顯的差異,，有早期閱讀的孩子在三年級(jí)明顯比沒(méi)有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng)，在寫(xiě)作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別,。這就是早期閱讀最大的好處,。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書(shū)的樂(lè)趣,也讓幼兒分享我們的知識(shí)。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,，習(xí)慣，甚至于語(yǔ)言,，人格的塑造：

督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,，提高幼兒閱讀能力。良好的閱讀習(xí)慣包括：定時(shí),、定點(diǎn)看書(shū)的習(xí)慣;分類(lèi)整理圖書(shū)的習(xí)慣;定期上書(shū)店及圖書(shū)館的習(xí)慣;與同伴，成人互相分享交流圖書(shū)的習(xí)慣,。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換,，從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書(shū)的習(xí)慣,，認(rèn)識(shí)書(shū)的組成部分及其不同功能,，如封面,、封底,、目錄、前言,、頁(yè)碼,，讓幼兒知道應(yīng)一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū),，一幅幅連貫起來(lái)看，理解書(shū)中所表達(dá)的內(nèi),，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū),。

二,、尊重孩子,，讓孩子成為讀本的主人。

尊重孩子,，我們就會(huì)蹲下來(lái)與孩子一樣的高,、一樣的視線,、一樣的平等,。在我們分享閱讀整個(gè)過(guò)程中就充分體現(xiàn)了尊重。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書(shū)猜測(cè),，在這個(gè)過(guò)程中我們以開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，展開(kāi)想象,，用完整、豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫(huà)面,，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫(huà)面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語(yǔ)言描述自己獨(dú)特的想象,。作為教師的我，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動(dòng)著,，他們猜想故事的快樂(lè)深深的感染著我，讓我在這樣的互動(dòng)中很容易進(jìn)入故事的角色,，與他們一起分享。而且孩子的猜測(cè)不管對(duì)與錯(cuò),，合理與不合理,，我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和鼓勵(lì)，把問(wèn)題拋給所有的小朋友一起討論,，最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人,，更加有自信，更加覺(jué)得老師對(duì)自己的肯定和尊重,。

三,、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動(dòng)，支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

謎語(yǔ)。

等畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)寫(xiě)，配上封面裝訂好,，放在圖書(shū)架最顯眼的位置,，雖然孩子們的書(shū)顯得很幼稚，但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇三

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校里還是在生活中,，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。然而,，學(xué)習(xí)不僅僅是一種個(gè)人行為，更是一種與他人分享的過(guò)程,。學(xué)習(xí)的分享心得體會(huì)是指將自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享,，從而促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我多年學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的分享的重要性,，它不僅能夠幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。下面我將從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的分享心得體會(huì),。

首先,，學(xué)習(xí)的分享可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們常常會(huì)遇到一些難題和困惑,，這時(shí)候和他人一起討論和分享，往往能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,。分享的過(guò)程中,，我們會(huì)與他人進(jìn)行思維碰撞,，不僅可以聽(tīng)到他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，還可以換個(gè)角度去思考問(wèn)題。這種分享的過(guò)程能夠拓寬我們的思維和視野,，幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。

其次,，學(xué)習(xí)的分享能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能。知識(shí)的分享不僅僅是將自己所學(xué)的東西傳授給他人,，更重要的是激發(fā)他人對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠激發(fā)他人對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，從而促使他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索,。而且,，通過(guò)他人的分享，我們也能夠從中學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面,。

再次,，學(xué)習(xí)的分享有助于建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),。在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的分享,，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作。通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠建立起相互幫助和支持的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果和成果,。在學(xué)校中,，教師的學(xué)習(xí)分享也是非常重要的,，他們通過(guò)與學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)方法,，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

最后，學(xué)習(xí)的分享可以提高自己的表達(dá)和溝通能力,。通過(guò)與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠提高自己的表達(dá)和溝通能力。在分享的過(guò)程中,，我們不僅要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路,，還要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,，這對(duì)于我們的表達(dá)和溝通能力是一種很好的鍛煉。而且,，通過(guò)與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)的分享,，我們也能夠了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式,，從而拓寬自己的視野和思維,。

來(lái)自 m.sevw.cn

總之,，學(xué)習(xí)的分享心得體會(huì)是一種互助,、交流和合作的過(guò)程，它不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠建立起良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，同時(shí)也能夠提高自己的表達(dá)和溝通能力,。在學(xué)習(xí)的道路上，我們應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)的分享,，與他人一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇四

新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái),，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了前所未有的變化，在地理教學(xué)新理念的指導(dǎo)下,，我認(rèn)真踐行新課標(biāo)提出的要求,，收獲了一些淺顯的認(rèn)識(shí),。

一,、運(yùn)用新理念,，實(shí)施新課程。

國(guó)家新頒布的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)篇指出：“地理課程的設(shè)置必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”,。在義務(wù)教育階段，學(xué)生應(yīng)“學(xué)習(xí)對(duì)生活又用的地理”和“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”,。不難看出，這一理念提出的目的是“改變注重知識(shí)傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”,，讓教學(xué)從單純注重知識(shí)的傳授向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存的方向轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展,。因而在實(shí)施地理新課程中,，必須回歸學(xué)生的生活世界，讓學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和可能生活成為“開(kāi)放式地理課程”的一部分,，正確引導(dǎo)學(xué)生“從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探究,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)生活的態(tài)度”,，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展及終身學(xué)習(xí)打下必要的技能和基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在處理地理新課程和現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系時(shí),，常注意其間的密切聯(lián)系。例如,，在“經(jīng)緯網(wǎng)”教學(xué)中，就以學(xué)生看電影,、找座位的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)，可讓學(xué)生憑電影票上的“幾排”,、“幾座”次序，找到自己的座位,，借助于這個(gè)實(shí)例，學(xué)習(xí)用經(jīng)線,、緯線的交叉點(diǎn)來(lái)確定地理位置的方法。當(dāng)?shù)乩碇R(shí)融入生活情景時(shí),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,，很容易突破“經(jīng)緯網(wǎng)定位”這一難點(diǎn),。

再如教學(xué)“氣候的變化”時(shí),，提前布置學(xué)生每晚收看電視天氣預(yù)報(bào)，學(xué)習(xí)播音員怎樣由衛(wèi)星云圖預(yù)報(bào)天氣,，分小組討論如何合理安排農(nóng)事,、調(diào)整出行計(jì)劃,，感知?dú)鉁睾徒邓兓瘜?duì)當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活的影響,。通過(guò)學(xué)生自己的實(shí)踐和社會(huì)生活中司空見(jiàn)慣的事例,，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：很多地理知識(shí)就在身邊，生活中的方方面面都和地理背景有著密切聯(lián)系,，從而感到學(xué)習(xí)地理知識(shí)對(duì)自己的生活的確有用,。在緊密聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生獲取了新知識(shí),，形成了新經(jīng)驗(yàn)，拓寬了他們的地理學(xué)習(xí)空間,。同樣，教學(xué)“我們需要潔凈的空氣”時(shí),，針對(duì)各地農(nóng)民焚燒秸稈的做法，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法：農(nóng)民這樣做的原因是什么?對(duì)本地空氣質(zhì)量造成什么影響?如果自己經(jīng)過(guò)這片田地時(shí),，你的感受是什么?在田地里燒秸稈會(huì)造成的直接和間接危害有哪些?進(jìn)而思考討論有效利用秸稈的方法和減少空氣污染、降低大氣粉塵的措施,。在緊密聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生獲取了新知識(shí),，形成了新經(jīng)驗(yàn)，拓寬了他們的地理學(xué)習(xí)空間,。

二、廢棄舊理念,，改變學(xué)習(xí)方式。

新課程的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,，要求地理教學(xué)應(yīng)從有利于學(xué)生“生活再現(xiàn)”和“終身發(fā)展”入手,，建立充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，在教師的指導(dǎo)下,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變?cè)薪巧?，從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者、研究者,、開(kāi)發(fā)者，在民主教學(xué)氛圍中,，師生形成“學(xué)習(xí)共同體”,，形成互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，擺脫過(guò)去學(xué)生被動(dòng)接受,、教師以“灌輸”為主的教學(xué)方式,，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件,。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境中滿懷興致的自主學(xué)習(xí);在分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行有序的合作學(xué)習(xí);在體驗(yàn)地理知識(shí)的生成過(guò)程中,，養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神的探究學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、探究思維能力,。使寬松的課堂環(huán)境、和諧的師生關(guān)系,、充滿生活氣息的地理課程,，成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性可持續(xù)成長(zhǎng)的沃土。

具體在組織教學(xué)上,，充分利用教材中“活動(dòng)”欄目的文字,、圖片、圖表,、圖像系統(tǒng)以及質(zhì)疑性的問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生真正“活”起來(lái),、“動(dòng)”起來(lái),。使思維能力、動(dòng)手能力,，在“活動(dòng)”中,、在“合作”中、在“做”中得到充分發(fā)展,，并在“參與”中得到快樂(lè)和滿足,。例如，學(xué)習(xí)“地球和地圖”中,，教師可以指導(dǎo)學(xué)生用乒乓球制作簡(jiǎn)易的地球模型,、用橡皮泥制作地形模型;動(dòng)手繪制校園或教室的平面圖,、世界各大洲輪廓圖;動(dòng)手拼補(bǔ)中國(guó)政區(qū)圖和大洲分布圖。其他活動(dòng)還有：與學(xué)生一起討論保護(hù)“四合院”,、“窯洞”等特色民居的方法;調(diào)查家庭生活條件在近二三十年來(lái)的變化;通過(guò)讓學(xué)生分角色扮演農(nóng)民,、開(kāi)發(fā)商、政府人員,、環(huán)保人士,，來(lái)探討“熱帶雨林”的開(kāi)發(fā)與保護(hù);有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)本村、本社區(qū)調(diào)查人口出生率,、死亡率的特點(diǎn),，并能以地理小論文的形式發(fā)表自己對(duì)人口問(wèn)題的看法。此外,，教師可要求學(xué)生編輯地理專(zhuān)題知識(shí)墻報(bào),、參加社會(huì)公益活動(dòng)等，無(wú)不是讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活實(shí)際,，自主體驗(yàn),，參與實(shí)踐。這樣學(xué)生在獲得知識(shí)技能的同時(shí),，也受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,，又體現(xiàn)出探究的樂(lè)趣。只有改變學(xué)習(xí)方式,、拓展學(xué)生的地理視野,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的多樣化需求,。

三,、善用評(píng)價(jià)制，促學(xué)生發(fā)展,。

新課改倡導(dǎo)“立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能,，關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。因此?shí)施新課程中應(yīng)有多元化的評(píng)價(jià)方法，如提倡使用成長(zhǎng)記錄袋,、學(xué)習(xí)日記和情景測(cè)驗(yàn)等,。一段激勵(lì)性的話語(yǔ)、一個(gè)豎起的拇指,、一種會(huì)意的微笑都是我們常用的評(píng)價(jià)方法,。教師要以寬容博大的心胸，真誠(chéng)的面對(duì)自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，更要樹(shù)立每個(gè)學(xué)生都能成功的信念,。“條條大路通羅馬”,，不以考分論英雄,，讓“丑小鴨”在不久的將來(lái)，都能成為美麗的“白天鵝”

“地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，學(xué)習(xí)過(guò)程,，以及學(xué)習(xí)實(shí)踐中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度的變化”。在教學(xué)活動(dòng)中,，筆者為激活學(xué)生思維,，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性問(wèn)題，模擬現(xiàn)實(shí)生活情景,，加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生能提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。例如結(jié)合每年的“環(huán)境日”“氣象日”“地球日”“人口日”讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,、家庭采訪,、實(shí)地觀測(cè)等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生將自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)寫(xiě)下來(lái),，以此評(píng)價(jià)學(xué)生參與探索活動(dòng)能力,、評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)科學(xué)方法的掌握狀況。再如學(xué)習(xí)“陸地和海洋”一節(jié)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，發(fā)現(xiàn)了大西洋兩岸的陸地輪廓很吻合這一特點(diǎn)，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生觀察,、分析,、合作、交流的優(yōu)良品質(zhì);還可通過(guò)對(duì)大陸形狀“北寬南窄”,，像倒立三角形的探討,、推測(cè)，去評(píng)價(jià)學(xué)生想象,、猜測(cè)的科學(xué)探索能力;而由魏格納創(chuàng)建的“大陸漂移說(shuō)”的過(guò)程,，又可評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)獲得的艱辛歷程，有個(gè)良好的認(rèn)識(shí),，進(jìn)而形成正確的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。教師善于抓住每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，保護(hù)他們求知發(fā)問(wèn)的勇氣和興趣,，多鼓勵(lì)少指責(zé),，淡化不足，適時(shí)適度的進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生看到自己在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步和成績(jī),，并主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步成為適合時(shí)代發(fā)展需要的,、身心健康,、有知識(shí)、有能力的創(chuàng)新型人才,。

“給學(xué)生機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主體驗(yàn)”，“給學(xué)生問(wèn)題,，讓學(xué)生自主找答案”,，“給學(xué)生活動(dòng)空間，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”,?？傊碌恼n改實(shí)踐呼喚新的教學(xué)思路對(duì)策,，新的教育理念,，必然會(huì)在課改實(shí)踐中逐步升華與完善。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇五

或許是胎教的作用,，琪琪的聽(tīng)故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開(kāi)始了,。每天晚上是我們母女固定的故事時(shí)間，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在,。孩子大了我也深深體會(huì)到閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，更是享受親子關(guān)系最好的方式,，于是再忙我們也會(huì)擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后,，琪琪從被動(dòng)的聽(tīng)故事，過(guò)渡到現(xiàn)在的主動(dòng)閱讀,，在不知不覺(jué)中,，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對(duì)《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

我們都知道早期教育對(duì)孩子的重要性，早期教育是在家長(zhǎng)的幫助下使孩子能快樂(lè)認(rèn)知,，在家長(zhǎng)和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,，閱讀無(wú)疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間,，聽(tīng)完故事孩子將美麗的故事帶入夢(mèng)境,，幾次從睡夢(mèng)中笑醒都說(shuō)是夢(mèng)到媽媽講的故事了。

我們都知道也許孩子在小的時(shí)候,，并不能稱(chēng)之為閱讀,，而是用耳朵靜靜的聆聽(tīng)，睜大眼睛仔細(xì)的觀察,，為什么媽媽能把一頁(yè)一頁(yè)漂亮的圖畫(huà)講成那么動(dòng)聽(tīng)的故事,，帶著這樣的疑問(wèn)孩子慢慢長(zhǎng)大到可以自己主動(dòng)閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,，對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助,。在《分享閱讀》的公開(kāi)課我了解到，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí)，互動(dòng)教學(xué),。老師教會(huì)了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來(lái)，從視,、聽(tīng),、想、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣,。

三,、《分享閱讀》系列圖書(shū)的色彩明快，奪人眼球,。

四,、《分享閱讀》對(duì)孩子的認(rèn)知能力大有幫助。

我在女兒的教育上,，沒(méi)有刻意的讓她認(rèn)字,，我覺(jué)得沒(méi)有必要讓孩子過(guò)早的為了認(rèn)字而認(rèn)字，而是在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。《分享閱讀》又給了我很大的幫助,，不知不覺(jué)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的字了,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀，看見(jiàn)生僻字也會(huì)問(wèn)我,，學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)了,，令我非常欣慰,。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來(lái)的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的,。

由于時(shí)間倉(cāng)促,，以上是我對(duì)《分享閱讀》系列讀本的一些感受，我認(rèn)為它是開(kāi)啟孩子早期閱讀大門(mén)的一把金鑰匙,，再次感謝幼兒園老師的正確選擇,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇六

我們?cè)谶@里先介紹一下初級(jí)階段應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣?？梢哉f(shuō)初級(jí)階段就是大廈的地基,，初級(jí)階段不能養(yǎng)成良好習(xí)慣，就如大廈沒(méi)打好地基,，大廈傾斜是早晚的事,。

1. 養(yǎng)成輕松，舒適自然的良好坐姿習(xí)慣,，但不慵懶,。錯(cuò)誤的坐姿表現(xiàn)在頭歪，探頭,，聳肩,，架臂，教師要注意幫忙矯正,。

2. 抬手腕的習(xí)慣,。養(yǎng)成抬手腕(懸浮)的良好習(xí)慣后,，手指按鍵活動(dòng)自如,，就像彈鋼琴，反之,，手指運(yùn)動(dòng)僵硬,，按鍵會(huì)受局限。

3. 盲打的習(xí)慣(即不看鍵盤(pán)),。這是練習(xí)時(shí)首要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。養(yǎng)成盲打的習(xí)慣,，對(duì)于按鍵準(zhǔn)確與否,，能否在后期形成良好的條件反射，提高速度等都有至關(guān)重要的作用,。

4. 練習(xí)詞語(yǔ)是堅(jiān)持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”,，且一定是雙手同時(shí)按鍵的習(xí)慣。

5. 開(kāi)始接觸就要養(yǎng)成手指自然彎曲的習(xí)慣,，而且單獨(dú)按一個(gè)鍵的時(shí)候，一定要按鍵位的中心位置,。特別是剛開(kāi)始的時(shí)候,，“d”鍵的食指必須彎曲,，避免帶“z”鍵,。

基礎(chǔ)階段的練習(xí)非常關(guān)鍵,，聯(lián)系的訣竅要放在“找”上,。通過(guò)反復(fù)的“找”，熟悉找的過(guò)程,，縮短找的時(shí)間,，提高召見(jiàn)的熟練程度,。只有熟練掌握了“找”的基本功,，才能在其后的學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到輕車(chē)熟路的感覺(jué)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)參與兩個(gè)不同的崗位的練習(xí),。一個(gè)是主打,，一個(gè)是副打,。

先說(shuō)主打,，主打的主要任務(wù)就是跟著講話人的發(fā)言做全面的錄入，這幾乎是我們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)時(shí)的全部?jī)?nèi)容,。但真正的會(huì)議畢竟不像我們練習(xí)中的錄音文件那樣規(guī)范,。在練習(xí)時(shí),，文本中的語(yǔ)言多數(shù)是書(shū)面文字,，言簡(jiǎn)意賅,，且語(yǔ)速一致、吐字清晰,、速度合適。但在實(shí)踐中,，發(fā)言者情緒有時(shí)激動(dòng)，語(yǔ)速可能很快,，而且講話內(nèi)容涉及方方面面,，有時(shí)口語(yǔ)化語(yǔ)言很多。這時(shí),，就發(fā)現(xiàn)要像在教室里那樣逐字逐句的跟打下來(lái)是完全不可能的，而且也是不實(shí)用的,。實(shí)習(xí)錄入和教室考評(píng)主要有以下幾點(diǎn)不同之處：

第一,，要善于總結(jié),。因?yàn)榇蟛糠职l(fā)言者都是脫稿演說(shuō),，有時(shí)洋洋灑灑說(shuō)了很多話,，但其中可能有很大一部分都是一些無(wú)意義的習(xí)慣口語(yǔ),，像：這個(gè)吧,、就是說(shuō)、那個(gè)等等,。這些只是屬于講話者自身的習(xí)慣，真要是全部打上去了,，讀起來(lái)就會(huì)很羅嗦，有些不知所云,。所以老師經(jīng)常說(shuō)速錄師不僅僅是一臺(tái)錄入的機(jī)器，他要運(yùn)用自己的智慧把口語(yǔ)化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為文理通暢的書(shū)面文字,。

第二，是在速度實(shí)在跟不上的時(shí)候,，一定要打完一句再打下面的`,，起碼要保證打上去的是能夠看得懂的,。因?yàn)楫吘刮覀兊乃接邢?，有時(shí)實(shí)在跟不上講話者的速度,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，還是丟了句子,，這也是正?，F(xiàn)象,，實(shí)習(xí)報(bào)告《速錄工作實(shí)習(xí)總結(jié)》,。但是不能這個(gè)打半句,，那個(gè)又跟半句，到最后沒(méi)有一個(gè)完整的意思,。這樣既不利于我們自己對(duì)講話內(nèi)容的理解,，也給副打帶來(lái)很多麻煩。應(yīng)該在落句子的地方打上幾個(gè)省略號(hào),，提醒副打,，這里沒(méi)有跟上,，需要用語(yǔ)音伴侶補(bǔ)充,。

第三,，多運(yùn)用連詞消字。就我自己而言,，在平常的練習(xí)中不是很注意練習(xí)連詞消字，因?yàn)榭偸怯X(jué)得打完后校對(duì)時(shí),，我自己能明白,，到時(shí)候再改就行了,。但是,，有時(shí)會(huì)議的內(nèi)容很生僻,，大量的詞匯都不能直接正確的上屏,，即便有副打,，她一直跟著聽(tīng)還好，一旦副打剛才在改前面的內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)到講話,，翻過(guò)來(lái)再看你打出的一篇雖然同音但是全然不通順的文章,，就無(wú)從改起了,。

再來(lái)說(shuō)副打,，副打的工作內(nèi)容很繁瑣,。并不需要有太快的錄入速度,。因?yàn)樗黉泿熞话愦虻枚己芎?，并沒(méi)有太多需要改的地方,。需要副打做的就是幫助速錄師檢查他沒(méi)有注意也不容易注意的地方。主要有以下幾點(diǎn)：

第一,，是細(xì)心,，一定要非常仔細(xì)的讀主打打上的文字。不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)誤,。主打的水平很高,，他們會(huì)保證大部分的文字是沒(méi)有錯(cuò)誤的,，正因?yàn)檫@樣出現(xiàn)問(wèn)題的地方可能就是很不起眼的小地方,，這就需要副打非常細(xì)心的檢查,。我認(rèn)為,，只要是時(shí)間允許,，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要注意,，像引號(hào),、書(shū)名號(hào)這些符號(hào)可能主打沒(méi)有時(shí)間打上,，副打就要聯(lián)系上下文盡可能都標(biāo)注出來(lái),。

第二,，確定發(fā)言者姓名,。當(dāng)會(huì)議不是講座,，而是多個(gè)人的討論會(huì)時(shí)，確定發(fā)言人的姓名是很重要的,。一般在會(huì)議開(kāi)始之前，桌上都會(huì)有與會(huì)人士的名牌,，要把每一個(gè)人名,，按順序仔細(xì)抄好并事先自定義,。會(huì)議開(kāi)始后,，每當(dāng)換人發(fā)言時(shí),，一定要放下手里的活，先確定名字是否正確這點(diǎn)極為重要,。有的人發(fā)言前并不作自我介紹,，像一些比較正式的會(huì)議會(huì)有出席人員名單表,，這時(shí)就需要副打查找他的姓名后補(bǔ)充,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇七

今年開(kāi)設(shè)了趣味形體操和分享閱讀班,，而我恰恰是分享閱讀班,，這是我第一次接手,，存在很多不足之處,。在家長(zhǎng)選擇班級(jí),，看到分享閱讀班時(shí),，相信大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)想分享閱讀就是讓孩子學(xué)漢字,、學(xué)講故事等等,。其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的,，下面就由我來(lái)分析下吧：

分享閱讀是指在輕松,、愉快的親密氣氛中,，成人和兒童共同閱讀一本書(shū)的活動(dòng),，幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的過(guò)程,。分享閱讀與其他閱讀方式區(qū)別在于：分享閱讀活動(dòng)的目的十分清晰，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，掌握良好的閱讀技巧,。

3-6歲是幼兒伴隨閱讀向獨(dú)立閱讀過(guò)渡的重要時(shí)期,，3歲前階段是培養(yǎng)幼兒自主閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段,，但在幼兒園和家庭中對(duì)3歲前兒童閱讀的指導(dǎo)存在以下一些問(wèn)題：

對(duì)早期閱讀的認(rèn)識(shí)不足和理解的片面：認(rèn)為孩子還太小,，不認(rèn)識(shí)漢字,，不可能進(jìn)行閱讀活動(dòng);過(guò)份強(qiáng)調(diào)兒童的讀書(shū)活動(dòng)是兒童獲取信息和知識(shí)的主要工具,，閱讀就是教孩子認(rèn)字,。

缺乏良好的閱讀興趣和習(xí)慣：我國(guó)兒童的閱讀量與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大的差距，更多的孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,、玩電腦，在閱讀上遇到很多的障礙,。

缺乏良好的閱讀環(huán)境：有一項(xiàng)調(diào)查表明,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投資很多,，該支出占家庭收入的30%,，卻很少有家長(zhǎng)能夠每天堅(jiān)持陪孩子堅(jiān)持親子讀書(shū)20分鐘,。

上述例子表明,，分享閱讀在家長(zhǎng)和老師還是中難以站穩(wěn)腳跟的,。所以這些必須從娃娃抓起,，首先我們要讓家長(zhǎng)知道分享閱讀對(duì)孩子的好處,，在家可以著重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家園配合,。

剛開(kāi)始教分享閱讀的時(shí)候，我只是一味的讓孩子知道標(biāo)題,、故事內(nèi)容,，卻從未更深入的講下去,。而在張老師的指導(dǎo)下,，我理解了分享閱讀不同于其他閱讀，孩子們不僅要理解故事的內(nèi)容,，還要理解故事的含義，這是我從前忽略的部分,。在后來(lái)的課程中，我開(kāi)始著重抓住這部分,，孩子有了自己的想法會(huì)表達(dá)出來(lái),，這點(diǎn)還是不錯(cuò)的,。我也發(fā)現(xiàn)了,，分享閱讀班的孩子比起其他班的孩子更加有閱讀的興趣,，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我們不容忽視的,。

通過(guò)短短5個(gè)月的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)們紛紛也看到了自己孩子在不同方面的進(jìn)步。這些都讓我們由衷的高興,。短短的5個(gè)月就有如此的變化,，我堅(jiān)信今后孩子的變化會(huì)令我瞠目結(jié)舌,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇八

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)每個(gè)教育工作者的期望和要求,。過(guò)去不易,，現(xiàn)在更難,。如何做個(gè)好老師呢?每個(gè)人都有自己的理解,。今天早上,，在《小學(xué)語(yǔ)文名師》上看了全國(guó)著名教育學(xué)者的一篇文章,，我對(duì)“好老師"的理解更深刻了,。

對(duì)學(xué)生的愛(ài),、擁有教育的智慧、必要的教育教學(xué)技能等等是最基本的要素,。除此以外,，“好老師”還應(yīng)具備五個(gè)特質(zhì)：

一、把教師這個(gè)工作當(dāng)作事業(yè),，而不是一個(gè)職業(yè),。

作為教師，我們要把這個(gè)工作當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來(lái)做,。不管從教多少年，處在哪個(gè)年齡段,，你都一定對(duì)自己有所要求,，要求自己不沉淪、不平庸,，在平凡的崗位上，不斷創(chuàng)造新成就,。

二,、耐得住寂寞，至少沉潛數(shù)年,，打造自己的專(zhuān)屬教育品牌。

這條路并不容易,，需要你耐得住寂寞,，沉潛數(shù)年,，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,，才會(huì)小有成就,。如果有一天大家提到某一個(gè)教育領(lǐng)域,，就會(huì)自然提到你,，或者當(dāng)大家看到你就會(huì)自然想到某一個(gè)教育領(lǐng)域,，你就有了自己的專(zhuān)屬教育品牌,。而擁有專(zhuān)屬教育品牌的最大好處,，是從事教師這個(gè)工作滿滿的成就感和幸福感,，至于名與利,，從來(lái)都是水到渠成,。

三,、能夠不斷突破自我,，不停地去拓展新的發(fā)展疆域,。

教師,，也早已經(jīng)不是單純的一個(gè)職業(yè)——事實(shí)上這是世界上最復(fù)雜,、最繁難,、最精細(xì)的工作之一,。那么,，它給我們帶來(lái)的啟發(fā)就是：在教育這個(gè)工作中，有無(wú)數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄?、去拓展的疆域,，自然也就有無(wú)數(shù)種發(fā)展自己的可能和空間,。這讓我們相信,，永遠(yuǎn)有一些東西是未知的,、新鮮的,，是毋庸懷疑值得去發(fā)掘的',。因此,，當(dāng)你不斷突破自我去尋找,、拓展這些疆域的時(shí)候,，你就發(fā)現(xiàn)了教育這項(xiàng)工作中最迷人的地方,。

四,、能夠擁有自覺(jué)意識(shí),，主動(dòng)出擊,，不斷在沒(méi)有機(jī)會(huì)的情況下給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),。

有些老師抱怨自己所處的環(huán)境惡劣,、條件一般,、資源受限,、領(lǐng)導(dǎo)不賞識(shí),、同事沒(méi)水平,，覺(jué)得自己在這種情況下沒(méi)有發(fā)展的機(jī)會(huì),。但是，機(jī)會(huì)在很多情況下不是等來(lái)的,，而是自己創(chuàng)造的,。沒(méi)有機(jī)會(huì),，也要千方百計(jì)給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),。要審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，利用現(xiàn)有條件,，尋求發(fā)展空間。這些“發(fā)展空間”在哪里呢?其實(shí)對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是唾手可得的,。

五、能夠擁有博大的視野,、胸懷和格局，將心神聚焦在美好的事物上,。

有人說(shuō)，教師是一個(gè)特別耗人的工作,，它長(zhǎng)年累月消耗著我們的心神、我們的身體,，直到有一天兩鬢染霜,，一輩子的職業(yè)生涯就這么過(guò)去了,。的確,，如果一個(gè)教師的生活中只有備課,、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，如果你不能在這些瑣細(xì)的工作中找到創(chuàng)造的價(jià)值和樂(lè)趣,，也不能在你的生活世界中發(fā)現(xiàn)教育以外的美好事物，并且嘗試著去追求,、去創(chuàng)造，遇上一點(diǎn)小挫折就覺(jué)得天塌下來(lái)了,，那么,，教師這個(gè)工作確實(shí)屬于特別耗人的工作?，F(xiàn)實(shí)中有許多老師,，把全部身心撲在教育工作上,，他的生活中除了教育沒(méi)有其他——也許是無(wú)暇關(guān)注,，抑或是不感興趣。也有一些老師正好相反,，他把主要精力放在自己的家庭內(nèi)部,，教育工作只是他為了獲取那份并不高的薪水而不得不完成的一項(xiàng)任務(wù)。他盼著下課,，盼著放學(xué)，一走出校門(mén)就成了另一個(gè)世界的人,，教育似乎跟他沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)了。其實(shí),，對(duì)這兩類(lèi)老師我都不看好。對(duì)這樣的老師,，我經(jīng)常想問(wèn)他們很多問(wèn)題,，比如：你喜歡看電影嗎?你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?你喜歡做美食嗎?你喜歡外出旅行嗎?你有喜歡讀的書(shū)嗎?你喜歡買(mǎi)新衣服嗎?如果屬于你的“喜歡”很少,，或者你沒(méi)有一個(gè)“喜歡”,，那么,，我基本上可以判斷,，你不可能成為真正的好老師,。因?yàn)榻處煆膩?lái)不是一個(gè)單純的工作,，我們工作的教室、學(xué)校從來(lái)不是封閉的空間,，我們面對(duì)的學(xué)生包括他們的家長(zhǎng)也從來(lái)不是整齊劃一的,。我們必須敞開(kāi)自己的胸懷，打開(kāi)自己的視野,，放大自己的格局，把教育這項(xiàng)工作放在一個(gè)更加開(kāi)闊,、高遠(yuǎn)的層面上去理解、體驗(yàn),，去直接參與其中。我們要把更多美好的事物帶入生活,，帶入我們的視野，將心神長(zhǎng)久地聚焦在那些美好的事物上,。只要這樣,，我們的生命才能聚集能量,、充滿活力,，才能更好地應(yīng)對(duì)世界給予我們,、給予教育的挑戰(zhàn)。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇九

分享閱讀是一種在國(guó)外普遍采用的早期閱讀開(kāi)展方式,，其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語(yǔ)言發(fā)展的伴隨閱讀階段,，利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法，在學(xué)?；蚣彝?shí)施的閱讀教育活動(dòng)，它是在輕松,、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的,，共同閱讀一本書(shū)的類(lèi)似游戲的活動(dòng),。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感受:。

一,、分享閱讀是讓孩子從“聽(tīng)故事”過(guò)渡到“讀故事”的安全橋梁,。

美國(guó)著名閱讀專(zhuān)家吉姆崔利斯說(shuō)過(guò)：“你讀得越多,，你就知道得越多;你知道的越多，你就越聰明;你越聰明,，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長(zhǎng);你學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，你獲得的文憑就越多,、越高;你獲得的文憑越多,、越高,，你工作的時(shí)間就越長(zhǎng);你工作的時(shí)間越長(zhǎng),，你賺的錢(qián)就越多,?！比祟?lèi)80%的知識(shí)都是通過(guò)閱讀獲得的,，而獲取知識(shí)最好方法就是閱讀,，它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑。因此,，學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因?yàn)殚喿x障礙引起;閱讀的自主性和主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相關(guān)度最高。

目前因孩子小,，只能聽(tīng)故事,，對(duì)于純文字的書(shū)籍還瞧不懂,。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫(xiě)的分享閱讀讀本,，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,，它以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高孩子的閱讀能力，讓孩子在互動(dòng)中享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)閱讀，在閱讀中悄悄成長(zhǎng),。在學(xué)校，老師指導(dǎo)孩子,，并和孩子在輕松、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書(shū),，回到家,，家長(zhǎng)和孩子再共同閱讀一遍，一起完成親子作業(yè),，在這個(gè)活動(dòng)中使孩子對(duì)父母之愛(ài)的需求得到了最大程度的滿足，這樣讓孩子與家長(zhǎng)有更親密,、更和諧的親子關(guān)系,，同時(shí)也逐步提高孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的參與水平,，最終讓孩子過(guò)渡到自己獨(dú)立讀故事(也就是閱讀)過(guò)程中,。

二,、分享閱讀是一種工具,，重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會(huì)閱讀。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開(kāi)始閱讀了,。越早開(kāi)始閱讀的孩子，智力發(fā)展越迅速,，比較容易成為出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀學(xué)生。由于分享閱讀的故事語(yǔ)言?xún)?yōu)美自然,，詞匯豐富，最重要的是每個(gè)詞語(yǔ),，每個(gè)句子都經(jīng)過(guò)了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲,，文字及內(nèi)容簡(jiǎn)單易記,，充分考慮了孩子的可理解性,、熟悉性和生動(dòng)性，完全符合孩子言語(yǔ)能力和理解能力,。孩子聽(tīng)這些故事時(shí)，會(huì)覺(jué)得生動(dòng)有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時(shí),，會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單而易操作，同時(shí)學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每?jī)?nèi)容所講融入游戲活動(dòng),，使孩子在閱讀中得到快樂(lè)。

三,、分享閱讀不以識(shí)字為目的，卻可以讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)漢字,。

分享閱讀活動(dòng)中，同樣的一個(gè)字,，孩子會(huì)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中多次遇見(jiàn)。一方面,，看到似曾相識(shí)的老朋友，孩子會(huì)有一定的親切感;另一方面,，在不同的上下文中理解同一個(gè)字的不同意義，可以讓孩子不斷加深和豐富對(duì)該字的理解,，從而加深孩子的記憶力和表達(dá)能力?，F(xiàn)在孩子通過(guò)學(xué)習(xí)在生活中能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯，讓我們聽(tīng)見(jiàn)后都感到特別驚訝和自豪,，覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了,，知識(shí)面廣了,。

四,、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,，卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育方式,。

孩子在分享閱讀過(guò)程中，感受到的是愛(ài),，而不是被逼迫、被評(píng)價(jià)的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲,，但在游戲過(guò)程中，他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了閱讀,，喜歡上閱讀,，還學(xué)會(huì)或熟悉了許多生字;表面上看起來(lái)孩子只是進(jìn)行了閱讀,，但通過(guò)分享閱讀，他們還發(fā)展了思維能力,、語(yǔ)言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會(huì)了朗讀幾個(gè)小故事,，但這種小小年紀(jì)就能進(jìn)行閱讀的成功感,，會(huì)對(duì)他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來(lái)巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)使他們受益終生。

現(xiàn)在我們身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，不論是城市還是農(nóng)村，不論是富裕還是貧窮,，不要讓每一個(gè)孩子在閱讀能力方面落后,，讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)詞匯的運(yùn)用,，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，以從閱讀中獲得的更多知識(shí)和信心吧,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十

學(xué)習(xí)是人們一生中不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，它并不僅限于在學(xué)校里接受老師授課,，更是一種對(duì)生活的探求,，對(duì)自我提升的追求,。在學(xué)習(xí)中,，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)，從而更好地適應(yīng)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將簡(jiǎn)要分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得與體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。我始終堅(jiān)信：學(xué)習(xí)并不是一件苦差事,，而是一件有趣的,、豐富多彩的事情。當(dāng)我以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí),，我就會(huì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿和行動(dòng),，我會(huì)更加關(guān)心自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，自覺(jué)而有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，講求效率,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：學(xué)習(xí)方法的研究,。

多年的學(xué)習(xí)生涯告訴我,，學(xué)會(huì)正確,、高效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的前提,。不同的學(xué)科,、不同的知識(shí)領(lǐng)域需要不同的學(xué)習(xí)方法,。對(duì)于記憶困難的我來(lái)說(shuō),，使用思維導(dǎo)圖就是非常實(shí)用的記憶方法之一,。思維導(dǎo)圖可以將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)，使復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)更加形象,、合理、易于理解,。同時(shí),，我也喜歡制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以便指導(dǎo)自己如何更好地去學(xué)習(xí),。

第四段：自學(xué)能力的培養(yǎng),。

在今天這樣一個(gè)信息快速更新,、知識(shí)更新?lián)Q代的時(shí)代，自學(xué)能力越發(fā)重要,。為了不被這個(gè)時(shí)代淘汰,，我們需要具備自我學(xué)習(xí),、自我管理的能力,。自學(xué)能力與自我學(xué)習(xí)方法息息相關(guān)。當(dāng)我學(xué)會(huì)了如何高效地自我學(xué)習(xí),，我就會(huì)更加自信，并且更愿意去了解周遭的事物及知識(shí),，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升自我,。自學(xué)能力是能夠自主創(chuàng)新和發(fā)揮創(chuàng)意的關(guān)鍵之一,，只有自學(xué)能力強(qiáng)大的人才能無(wú)上限地追求自我的美好人生,。

第五段：學(xué)習(xí)小結(jié)。

總之,，學(xué)習(xí)不單純是一個(gè)獲取知識(shí)的過(guò)程，更是不斷探尋自我提升的旅途,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用一個(gè)正確的態(tài)度,、高效的方法、自主的思維,、充滿探究的心態(tài)去看待并處理問(wèn)題。我希望通過(guò)自己的努力,，讓自己的學(xué)習(xí)成果更加深入、更加廣泛,，并激勵(lì)更多的人去學(xué)習(xí)、探索,、創(chuàng)造。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十一

進(jìn)入21世紀(jì),隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì),企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大,競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇,。下面是本站小編為大家整理的企業(yè)學(xué)習(xí)心得分享,，供你參考!

前段時(shí)間,，我參加了企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),，受益良多。我深刻領(lǐng)會(huì)到,，作為一名合格的企業(yè)管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制,。并領(lǐng)悟到，應(yīng)該以管理促創(chuàng)新,，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展,。

目前，電力建設(shè)在飛速發(fā)展,，在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下,，多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)該如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得市場(chǎng)份額,，在管理中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益,、社會(huì)效益的雙豐收,，是一個(gè)值得研究和探討的課題,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，結(jié)合電力多經(jīng)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為,，電力多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)大發(fā)展,，必須做好以下幾點(diǎn)工作。

首先,，要毫不動(dòng)搖的狠抓人力資源管理。

一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,，重中之重,，在于人才,，在于充分挖掘人才的潛力,，使其為企業(yè)服務(wù),。企業(yè)的管理者不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬(wàn)馬中,，取上將首級(jí)”，也不在于他像張良一樣“運(yùn)籌帷幄,，決勝千里之外”,，重要的是他能否如劉邦那樣,，找到和使用好這樣的人,，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)企業(yè)管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景。古往今來(lái),，這樣的例子有很多,。劉邦用蕭何、張良,、韓信,，建立漢朝后曾說(shuō)過(guò),，我管理不如蕭何，計(jì)謀不如張良,，領(lǐng)兵打仗不如韓信,，但是我成功了,，因?yàn)槲液芎玫厥褂盟麄?，大家都成就了一番豐功偉績(jī)。

多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)必須實(shí)施兩手抓,、兩手都要強(qiáng)的職工隊(duì)伍建設(shè)方針,。一方面要繼續(xù)面向社會(huì),，廣開(kāi)才路,，大力引進(jìn)高素質(zhì)人才;同時(shí)對(duì)在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心,，實(shí)現(xiàn)“三留人”，即情感留人，待遇留人,，事業(yè)留人。另一方面,，對(duì)現(xiàn)有職工隊(duì)伍進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),，達(dá)到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力,，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。信任是基礎(chǔ),，事業(yè)是平臺(tái)，利益是杠桿，感情做紐帶,，一個(gè)企業(yè)管理者,，尤其是高級(jí)管理者，牢記這個(gè)用人方略,，就一定能充分調(diào)動(dòng)員工積極性,，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn),。

其次,，始終如一地開(kāi)拓,、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng),，并培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力以求生存,。

市場(chǎng)，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的命脈所在,，占領(lǐng)多大的市場(chǎng)份額,，開(kāi)拓多大的領(lǐng)域,，從一定程度上說(shuō),，證實(shí)著一個(gè)企業(yè)發(fā)展的實(shí)力,。所以,，如何開(kāi)拓市場(chǎng),、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)顯得尤為重要,。電力多經(jīng)企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點(diǎn)，開(kāi)拓市場(chǎng)也必須依據(jù)行業(yè)特點(diǎn)逐步實(shí)施,。

所謂核心競(jìng)爭(zhēng)能力，是一個(gè)企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素,。它不僅指某種獨(dú)特的產(chǎn)品或技術(shù)，還包括銷(xiāo)售渠道,、顧客服務(wù),、顧客群,、品牌,、資金以及研發(fā)能力,。一個(gè)企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力,，才能成為一個(gè)擁有核心競(jìng)爭(zhēng)能力的企業(yè);核心競(jìng)爭(zhēng)能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點(diǎn),，它必須形成理念,，并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上，獲取高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的質(zhì)量水平,，并能移植到各分支機(jī)構(gòu)中。

具體到多經(jīng)企業(yè)要如何培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力,，首先應(yīng)如前所述的分析我們的生存環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),、競(jìng)爭(zhēng)弱勢(shì),，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短，定位自己賴(lài)以生存的市場(chǎng),，建立圍繞該市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制，該機(jī)制能夠激勵(lì)全體員工圍繞股東財(cái)富最大化進(jìn)行運(yùn)作,，并且能夠適應(yīng)市場(chǎng)的變化。這種以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，以股東財(cái)富最大化為目標(biāo)的運(yùn)作機(jī)制自然會(huì)形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。定位,、開(kāi)拓市場(chǎng)，培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)的生存之本,。具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中生存,。針對(duì)電力多經(jīng)企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)越來(lái)越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場(chǎng)的開(kāi)拓力度,，采用多種方式擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，例如市場(chǎng)開(kāi)拓,、企業(yè)收購(gòu)、兼并或聯(lián)合開(kāi)拓等形式,。積極增加電力多經(jīng)企業(yè)對(duì)外創(chuàng)收,。切實(shí)抓住國(guó)家開(kāi)發(fā)西部等有利環(huán)境，抓緊研究并制定電力多經(jīng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,，加快多種經(jīng)營(yíng)和各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐,。在比較短的時(shí)間內(nèi)完成市場(chǎng)的重新定位,，資源的優(yōu)化配置,，調(diào)整股本結(jié)構(gòu),，形成所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分開(kāi)后的代理機(jī)制,。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，真正做到以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，主動(dòng)面向市場(chǎng),，認(rèn)真調(diào)查研究市場(chǎng)，積極開(kāi)拓市場(chǎng),，適時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向,，用市場(chǎng)適銷(xiāo)產(chǎn)品去占有市場(chǎng),，開(kāi)辟新財(cái)源,，打開(kāi)新天地,。企業(yè)光守是沒(méi)有出路的,，必須不斷在市場(chǎng)的發(fā)展中壯大自己，在市場(chǎng)的變化中否定自己,，商場(chǎng)中沒(méi)有長(zhǎng)勝的將軍,，只有謹(jǐn)小慎微,、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去把握市場(chǎng)的脈搏，建立與市場(chǎng)合拍的核心競(jìng)爭(zhēng)能力,，企業(yè)才能在大浪淘沙中謀得自己的一席之地。

明晰的產(chǎn)權(quán)關(guān)系,，建立完善的法人治理結(jié)構(gòu),。

清楚的產(chǎn)權(quán)界定，是市場(chǎng)交易的前提,。由于歷史的原因，多經(jīng)系統(tǒng)普遍面臨產(chǎn)權(quán)不清的難題,。首先是明晰的資產(chǎn)關(guān)系，這一點(diǎn)還相對(duì)容易操作,。最難的還在于主輔人員的分離。由于多經(jīng)公司用人的復(fù)雜性,，公司本身缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于在多經(jīng)工作的員工來(lái)說(shuō),，挑戰(zhàn)大于機(jī)遇,，未來(lái)充滿不確定性,?？梢钥紤]用優(yōu)惠的政策待遇,，鼓勵(lì)退職,，提前退養(yǎng),，身份置換,，解除。

合同,。

或帶股就業(yè)。但帶股就業(yè)可能帶來(lái)股權(quán)分散，不利于集中決策,，同時(shí)如果股權(quán)過(guò)于平均,，還會(huì)帶來(lái)老國(guó)企的弊?。喝绱箦侊?，平均主義,，人員不能合理流動(dòng),，建立不起激勵(lì)和約束機(jī)制,，以及進(jìn)入和退出機(jī)制等,。所以要做到產(chǎn)權(quán)明晰,，首先要解決人員的歷史遺留問(wèn)題,，然后明確資產(chǎn)關(guān)系，明確投資主體,。只有明確了出資人,，公司才會(huì)有明確的使命，公司的運(yùn)作才可能建立在公司財(cái)富最大化的目標(biāo)之下,。公司的經(jīng)營(yíng)人員才會(huì)有明確的定位,，而防止所有者缺位帶來(lái)的資產(chǎn)運(yùn)作效率低下矛盾,。另外有明確的投資主體,，享有對(duì)公司的剩余索取權(quán),，這是對(duì)投資主體承擔(dān)資金風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償,，也為公司擴(kuò)大再生產(chǎn)創(chuàng)造條件,，只有將利潤(rùn)集中投資于一定的項(xiàng)目,，才能形成一定的優(yōu)勢(shì),，如果利潤(rùn)分散的用于支付股利,，企業(yè)最終將衰竭,。

公司法人治理結(jié)構(gòu)是指關(guān)于如何治理公司這一法人主體所采取的法定組織形式。完善法人治理結(jié)構(gòu)的目的是達(dá)到公司各級(jí)各部門(mén)責(zé)權(quán)利的高度一致,，公司的所有者和經(jīng)營(yíng)者在所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的情況下如何密切配合，分工明確,，協(xié)同工作，相互制約,，圍繞公司財(cái)富最大化的目標(biāo)運(yùn)作,。即從組織結(jié)構(gòu)上保障公司目標(biāo)的完成,，包括股東會(huì),、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和經(jīng)理層等四套班子的建設(shè)?，F(xiàn)代公司產(chǎn)權(quán)制度在確立法人財(cái)產(chǎn)基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)原始所有權(quán),、公司產(chǎn)權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的三權(quán)分離，具有明晰的產(chǎn)權(quán)關(guān)系,。在此基礎(chǔ)上，公司通過(guò)股東會(huì),、董事會(huì),、監(jiān)事會(huì)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)等公司治理結(jié)構(gòu)的設(shè)置和運(yùn)作,，明確劃分責(zé)、權(quán)、利,，形成了調(diào)節(jié)所有者,、公司法人,、經(jīng)營(yíng)者和職工的制衡機(jī)制和約束機(jī)制,。

其實(shí)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方略含蓋諸多方面,，只不過(guò)分主分次而已，以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),，寫(xiě)出來(lái)是一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗(yàn),。管理，尤其是企業(yè)管理是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索,，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)統(tǒng)一。

現(xiàn)在我把自己在公司工作半年以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,，在我這半年的工作中,，得到了公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，在此深表感謝!也從公司各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和做法。

今天想就管理與激勵(lì)談?wù)勛约旱囊恍?/p>

心得體會(huì),。

向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)明扼要的闡述不周之處望各位領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)諒指正。

我作為領(lǐng)導(dǎo)者,，對(duì)每一個(gè)員工都應(yīng)該做到公平,、公正,、客觀,。能夠聽(tīng)取下屬員工不同的意見(jiàn)，工作中的分歧不能摻雜個(gè)人感情,。對(duì)下屬員工的嚴(yán)格要求,，在我看來(lái)，并不是對(duì)他們苛刻,，而是在真正的幫助他們,，逼迫他們進(jìn)步,，能適應(yīng)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng),。崗位競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈,，如果沒(méi)有過(guò)硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰,。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力要靠我們積極的心態(tài),，努力工作,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進(jìn)步,，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐,。我們也更應(yīng)該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個(gè)機(jī)遇,，通過(guò)不斷的努力進(jìn)步把自己提升到一個(gè)更高的層次。

我在工作中,，積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。在團(tuán)隊(duì)管理中,，我會(huì)通過(guò)各種途徑樹(shù)立一個(gè)積極的榜樣，讓每個(gè)員工都有一把衡量自己的標(biāo)尺,，都有一個(gè)努力的方向。在這次的員工評(píng)級(jí)制度中,，我極力主張過(guò)往不究，不追究員工以往的得失,，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理,，努力能幫助每一個(gè)員工進(jìn)步。

我們不僅要深入學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí),，用理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中,。在學(xué)習(xí)中,，要有目的,，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考,、系統(tǒng)安排。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí),、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部,，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平,，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力,。

在工作中，我盡量做到將每一個(gè)員工,，每一個(gè)崗位的工作都細(xì)致化,，通過(guò)工作程序,、

崗位職責(zé),。

工作表格等形式讓每一個(gè)員工都知道自己每天上班該做些什么工作,，工作中有哪些要求,，讓員工每天的工作有目的性和針對(duì)性，做到條理清晰分明,。

20xx年大學(xué)畢業(yè)便有幸成為公司的一員，轉(zhuǎn)瞬間,，已經(jīng)在這里工作六年了。六年的時(shí)光,，讓一個(gè)剛出校門(mén)的青澀小子，變成了有一定經(jīng)驗(yàn)和能力的技術(shù)人員,。在這六年里,，伴隨著公司的迅速發(fā)展,、壯大和管理制度的完善，個(gè)人的能力也得到逐步的提高,。在這六年里，公司qcd各個(gè)領(lǐng)域都取得很優(yōu)異的成績(jī),，這是和一個(gè)好的管理模式是分不開(kāi)的,，個(gè)人感覺(jué)以下的管理經(jīng)驗(yàn)是很值得推廣和其他公司學(xué)習(xí)：

1、加強(qiáng)控制,。

這里講的控制并不是指公司對(duì)公司員工的直接控制管理,，而是指公司員工對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量,、數(shù)量和成本的控制,，促使全公司每一個(gè)部門(mén),、每個(gè)科室,、每個(gè)崗位,、每位人員都在為完成公司的總目標(biāo)而努力,。公司為加強(qiáng)員工的品質(zhì)意識(shí)和成本意識(shí),，從部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)到員工進(jìn)行多次的相關(guān)培訓(xùn),。從而使每位職工都能自我衡量自己的能力,，盡全力干好本分工作,。人人注重確保產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量,，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)、額外開(kāi)支等因素是自己部門(mén)和企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的障礙,。讓每位員工都能在工作中體現(xiàn)自我價(jià)值：都在為公司大目標(biāo)的完成而發(fā)光發(fā)熱。

2、注重溝通,。

公司不光注重產(chǎn)品的質(zhì)量,、數(shù)量和成本控制,，也同樣注重人本管理,。人是有感情的,，公司管理者與被管理者的溝通關(guān)系對(duì)調(diào)動(dòng)職工的積極性有著極大的作用,，是企業(yè)成功與否的至關(guān)重要的因素。公司各個(gè)部門(mén)之間溝通方式,，有定期的報(bào)告制度，如每天的品質(zhì)向上中心舉行的會(huì)議,，對(duì)日常的品質(zhì)狀況進(jìn)行報(bào)告;每個(gè)月開(kāi)展的新車(chē)型會(huì)議制度，對(duì)新車(chē)型推進(jìn)狀況進(jìn)行溝通等等,。同時(shí)，公司也注重上下級(jí)之間和同事之間的溝通,，如部門(mén)或者科室人員的自主聚會(huì)活動(dòng);員工工作調(diào)動(dòng)的歡送活動(dòng)等等,。公司還鼓勵(lì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作之余和客戶相互交流以及結(jié)伴參加社交活動(dòng)等,，以達(dá)到溝通及建立和諧的人際關(guān)系目的,，使企業(yè)一切經(jīng)營(yíng)運(yùn)作暢通無(wú)阻。

3,、尊重員工,。

公司對(duì)員工尊重主要表現(xiàn)在尊重員工個(gè)人隱私和滿足員工的各種合理需求,，對(duì)員工表示信任,，使每個(gè)員工都感覺(jué)到企業(yè)的溫暖,。如改善員工的工作環(huán)境、食堂環(huán)境和宿舍環(huán)境,，每年組織員工外出旅游或者員工自行旅游公司給予限額報(bào)銷(xiāo)，公司每年安排員工進(jìn)行一次體檢等等,。公司是中日合資企業(yè)，公司黨政工團(tuán)積極為員工爭(zhēng)取更多利益,，在夏季給員工發(fā)放清涼飲料和高溫補(bǔ)貼;過(guò)年過(guò)節(jié)都為員工發(fā)放慰問(wèn)金，為住宿搭建娛樂(lè)設(shè)施：羽毛球場(chǎng),、網(wǎng)球場(chǎng)等。公司工會(huì)為豐富員工業(yè)余生活,，組織員工風(fēng)采大賽、中秋晚會(huì),、忘年會(huì)以及舉辦各種體育競(jìng)賽活動(dòng)等。所有這些大大提高了企業(yè)文化,，使廣大員工對(duì)企業(yè)形成一種歸屬感，盡心盡力效忠企業(yè),。

4,、善于激勵(lì)。

最好的管理辦法莫過(guò)于發(fā)動(dòng)員工們提出合理化建議,。公司開(kāi)展了提案建議制度，有用的建議都會(huì)得到贊揚(yáng),，有價(jià)值的建議,，視其不同情況會(huì)得到各種相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣使企業(yè)絕大多數(shù)人參與決策和決策的實(shí)施、解決問(wèn)題等,，企業(yè)在決策管理中不斷得到完善。公司每年組織開(kāi)展qc活動(dòng),，從生產(chǎn)中的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出好的改善意見(jiàn)，參加qc活動(dòng)的人員,，公司都會(huì)有一定獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀的qc小組會(huì)代表公司去日本母公司進(jìn)行發(fā)表,，這些都大大激發(fā)了員工對(duì)qc活動(dòng)的熱情，員工為公司提供了許多好的改善意見(jiàn),，提高公司效益和降低生產(chǎn)成本。去年我公司qc小組參加日本大會(huì)時(shí)得到金獎(jiǎng),。同時(shí)，公司還注重人材的培養(yǎng),，鼓勵(lì)員工接受再教育學(xué)習(xí)，為符合條件的員工學(xué)習(xí)給予報(bào)銷(xiāo),，激勵(lì)廣大員工學(xué)習(xí),。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十二

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！鄙頌槿藥煟瑧?yīng)言傳身教,，以身作則,。

師德,，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),，但對(duì)于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,，而是要把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的,。它是職業(yè)賦予我們的神圣,，而這種神圣更需要我們平時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過(guò)程中加以呵護(hù)提升。嚴(yán)于律已,，正人先正已，正已是師德的基礎(chǔ)和前提,。

不能正已，也就無(wú)所謂教師的垂范作用,。正己則在于以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣,。要求學(xué)生做的,，自己必須先做;不讓學(xué)生做的,，自己首先不做,。所說(shuō)的和所做的一致，也就證明所說(shuō)的是正確的,，所做是合理的。這樣,，教師才能在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮,。

身為人師,，應(yīng)學(xué)而不厭,，誨人不倦。每個(gè)人的生活經(jīng)歷各不相同,，但作為教師，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書(shū)育人的實(shí)踐中去。做為一名年輕教師,，我們剛剛走出高校大門(mén)便踏上三尺講臺(tái)，長(zhǎng)處是知識(shí)新,、思想活,，與學(xué)生更親近,，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急,，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式,，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式理論知識(shí)加實(shí)踐教學(xué),。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育。

隨著形勢(shì)的發(fā)展,，高科技突飛猛進(jìn),，讓我們感覺(jué)到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力,，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力,，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。

我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生。陶行知說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師，言傳容易,，但是把“仁”,、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難。作為一名教師,，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生。雨果曾說(shuō)過(guò)花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"我覺(jué)得教師應(yīng)該像默默付出的葉,，不去計(jì)較得失，真心地教書(shū)育人，從自身做起,，透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生。言傳身教,，成為學(xué)生真正的良師益友,。

文檔為doc格式,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十三

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是黨的建設(shè)新的偉大工程,。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于黨員學(xué)習(xí)心得分享吧,。

3月25日晚,，我校召開(kāi)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),。對(duì)此，我有如下體會(huì)：

要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，黨的確定在全黨深入開(kāi)展以為民,、務(wù)實(shí),、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，集中解決形式主義,、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題,。全體黨員干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”的危害，認(rèn)真對(duì)照“四風(fēng)”問(wèn)題的種種表現(xiàn),，結(jié)合自身實(shí)際,，查找問(wèn)題，剖析原因,，集中解決。

作為一名黨員,，我也在動(dòng)員的過(guò)程中深刻體會(huì)到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線,。黨發(fā)展壯大的歷程,，是一部依靠群眾,、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷程,，是一部為了群眾,、服務(wù)群眾的鮮活歷史,。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨,，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命,、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中,，貫徹于我們黨的全部工作,、全部活動(dòng)中,，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù),。

“全心全意為人民服務(wù)新要求”，就是在新形勢(shì)下,，在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性,、關(guān)鍵性的新階段,，提出的新思想,、新觀點(diǎn)、新內(nèi)涵,、新目標(biāo),、新任務(wù),、新舉措、新要求,，完全符合時(shí)代潮流,、符合黨心民心,，符合人民群眾的期待，富有新意,、更有深意,，鼓舞人心，令人振奮,，吹響黨和人民同心同德建四化,、齊心協(xié)力奔小康的進(jìn)軍號(hào)角,，吹響了建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,，實(shí)現(xiàn)我們黨提出的“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)號(hào)角,，具有極強(qiáng)鼓舞力、感染力和號(hào)召力,，具有廣泛的社會(huì)反響和良好的政治和社會(huì)效益。

第一批,。

活動(dòng)總結(jié),。

暨第二批部署會(huì)議講話3月29日下午,，我校組織學(xué)習(xí)了《第一批活動(dòng)總結(jié)暨第二批部署會(huì)議話》,。對(duì)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),、進(jìn)一步加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)作了深刻闡述,，提出明確要求,。的重要講話,，為扎實(shí)推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)提供了基本遵循，作了深入動(dòng)員,、全面部署,。

《講話》指出，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)是在新的時(shí)代條件下弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),、貫徹黨的群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐,，為我們黨進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)作了思想上組織上作風(fēng)上的重要準(zhǔn)備。第一批教育實(shí)踐活動(dòng),，無(wú)論在提高思想認(rèn)識(shí),、堅(jiān)定理想信念方面，還是在轉(zhuǎn)變作風(fēng),、推動(dòng)工作落實(shí)方面,，都是富有成效的，取得了重要階段性成果,。

我們要運(yùn)用好強(qiáng)調(diào)的第一批教育實(shí)踐活動(dòng)4條有效做法和5個(gè)方面寶貴經(jīng)驗(yàn),，牢牢抓住群眾路線這個(gè)永葆黨的青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶，做到教育和實(shí)踐兩手抓,，使馬克思主義群眾觀點(diǎn)深深植根于思想中,、真正落實(shí)到行動(dòng)上;把理想信念作為共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，加強(qiáng)思想政治建設(shè),，解決好世界觀,、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題;把加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)作為保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的有效途徑,，聚焦解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起推動(dòng)改革發(fā)展的正能量;用好批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)清除黨內(nèi)政治灰塵和政治微生物的有力武器，以整風(fēng)精神嚴(yán)格黨內(nèi)生活,，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的能力;堅(jiān)持講認(rèn)真這個(gè)我們黨的根本工作態(tài)度,，做到無(wú)私無(wú)畏,、敢于擔(dān)當(dāng)，把認(rèn)真精神體現(xiàn)到黨內(nèi)生活和干事創(chuàng)業(yè)方方面面,。

4月3日晚,，我校組織學(xué)習(xí)了《論群眾路線重要論述摘編》，我感觸頗多,。該書(shū)摘錄了毛澤東,、鄧小平、關(guān)于黨的群眾工作的一系列重要論述,，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度,，對(duì)黨的群眾工作的重大意義、豐富內(nèi)涵,、主要任務(wù),、基本要求等方面進(jìn)行了深刻闡述，它是一本具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的著作,，為黨員干部做好新形勢(shì)下的群眾工作提供了重要理論基礎(chǔ),，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我更加深切的感受到只有樹(shù)立群眾觀點(diǎn),、站穩(wěn)群眾立場(chǎng),、增進(jìn)群眾感情，深入宣傳黨的群眾路線,，自覺(jué)踐行黨的群眾路線，才能真正把以人為本,、執(zhí)政為民的理念落實(shí)到我們各項(xiàng)工作之中,。

在實(shí)際生活和工作中，我們要想群眾之所想,，急群眾之所急,，想法設(shè)法為他們解決實(shí)際困難。群眾最講實(shí)惠,，不需要干部對(duì)他們講大道理,，也不需要干部和他們不疼不癢地套近乎,，而是希望干部能根據(jù)他們工作、生活中的合理需要，設(shè)身處地地為他們解決實(shí)際問(wèn)題,。一個(gè)群眾的事情，對(duì)于全局來(lái)說(shuō)可能很小,，而對(duì)群眾自己來(lái)說(shuō),，則事事?tīng)縿?dòng)人心，件件都是大事,，有的還是急事,、難事,。如果這些問(wèn)題得不到及時(shí)有效地解決，就會(huì)牽動(dòng)他們的情緒,，影響他們的工作和生活,。這就要求干部認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究,，深入思考群眾反映的各種問(wèn)題,，并加以分析，找出問(wèn)題的主要癥結(jié),，有針對(duì)性地采取措施,，幫助群眾解決實(shí)際困難。黨員干部想問(wèn)題,、辦事情,，都要充分考慮可能給群眾工作和生活帶來(lái)的影響;要始終關(guān)心群眾的疾苦，傾聽(tīng)群眾的呼聲,，滿腔熱情地幫助群眾解決困難,，扎扎實(shí)實(shí)地為群眾辦實(shí)事;堅(jiān)決批評(píng)和糾正各種脫離群眾、對(duì)群眾疾苦不聞不問(wèn)的錯(cuò)誤;精減會(huì)議和文件,，辦實(shí)事,，求實(shí)效，把黨的根本宗旨,、優(yōu)良作風(fēng)和群眾路線落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十四

首先，我想說(shuō)的是,，每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法和效果都是有所不同的,。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)成功的秘訣是不斷嘗試,、總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式,。為此，我想分享一些我在學(xué)習(xí)心得方面的體會(huì),，以期對(duì)大家有所幫助,。

第一部分，提高學(xué)習(xí)效率的方法,。我曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間,，時(shí)間安排混亂，經(jīng)常想學(xué)習(xí)但卻沒(méi)有時(shí)間,，學(xué)習(xí)效率低下的經(jīng)歷,。后來(lái)，我明白了提高學(xué)習(xí)效率的方法：時(shí)間管理,，焦慮消除,，學(xué)習(xí)計(jì)劃和專(zhuān)注力提升,。做到這四個(gè)方面，就可以慢慢提高學(xué)習(xí)效率,。

第二部分,，學(xué)習(xí)態(tài)度的改善。很多時(shí)候,，學(xué)習(xí)不是單純?yōu)榱丝荚?，更多的是為了獲取知識(shí)和提升自己。因此,，我們需要改變學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度,，把它看做是自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程，而非單純的“填鴨式”學(xué)習(xí),。我們要保持好奇心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不斷挑戰(zhàn)和嘗試新的知識(shí)和技能,。

第三部分,，互動(dòng)與合作。學(xué)習(xí)需要交流和溝通,，需要和他人互動(dòng)合作,。我們可以在學(xué)習(xí)上尋求幫助，與同學(xué)或老師進(jìn)行討論和探討,，從中獲得不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，激發(fā)新的思路和創(chuàng)新。在互動(dòng)合作中,，我們可以豐富知識(shí)和技能,，同時(shí)也可以結(jié)交新朋友。

第四部分,，心態(tài)的調(diào)整。前面我們說(shuō)了,，學(xué)習(xí)不是單純的為了考試,，需要我們放下所謂的“大師兄”的壓力，放下自我期望的包袱和想要證明自己的欲望,。真正的學(xué)習(xí),，是為了自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)。若能真正做到內(nèi)心平和,、專(zhuān)注學(xué)習(xí),，才能在學(xué)習(xí)中獲取最大的成果。

最后一部分,，自我激勵(lì)和堅(jiān)持不懈,。學(xué)習(xí)不是一朝一夕可以完成的事情,。我們可能會(huì)遇到挫折、失誤和失敗,。如何堅(jiān)持不懈取決于我們的自我激勵(lì),。我們可以將目標(biāo)分解成小目標(biāo)，每完成一個(gè)小目標(biāo)便感一次良心,，增強(qiáng)信心和自信心,。同時(shí)，要從每一次有所進(jìn)步中尋找樂(lè)趣,，堅(jiān)持不懈地追求最終目標(biāo),。

以上是我的一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身增值的過(guò)程,，我們可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)和技能,，提升自身價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情,，與他人互動(dòng)合作,，從中獲得更多的收獲。相信只要我們堅(jiān)持不懈,，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式,，未來(lái)一定會(huì)因自身的付出而獲益匪淺。希望我的學(xué)習(xí)心得,，能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十五

經(jīng)過(guò)在深圳中集專(zhuān)用車(chē)有限公司的大半個(gè)月的培訓(xùn)，我在自身努力學(xué)習(xí),，以及領(lǐng)導(dǎo),、同事的關(guān)心和幫助下，已初步融入到了深圳中集專(zhuān)用車(chē)有限公司這個(gè)大家庭中,。個(gè)人的思想覺(jué)悟和工作水平有了顯著的提高,，也順利完成了從學(xué)生到社會(huì)人的初轉(zhuǎn)變，由此感觸頗多,。

為期12天的焊接培訓(xùn)是人事行政部按領(lǐng)導(dǎo)指示,，針對(duì)我們培訓(xùn)生的實(shí)際情況特別安排的。通過(guò)從理論到實(shí)際的焊接培訓(xùn),，使我們初步了解公司焊接工藝及產(chǎn)品的知識(shí),。并通過(guò)每天早的軍訓(xùn)培養(yǎng)我們服從命令，按部生產(chǎn)的思維模式,，使我們成為一名合格的中集人,。整個(gè)培訓(xùn)使我受益良多，主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

一,、以踏實(shí)的態(tài)度工作學(xué)習(xí),，去浮躁留沉穩(wěn),。

“挖一百個(gè)坑，不如種一顆樹(shù)”,。年輕是我們最大的資本,，但有時(shí)年輕的我們太過(guò)于浮躁。沒(méi)法靜下來(lái),，沉不住氣,，受不了累，吃不了苦,。如果沒(méi)法讓自己以踏實(shí)的態(tài)度去做事去做人,，那么年輕的我們就會(huì)付出沉重的代價(jià)。沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)信任一個(gè)浮躁的人,，特別在重工業(yè)行業(yè),，往往我們的一次不踏實(shí)就會(huì)造成難于估計(jì)的惡果。人,，就應(yīng)當(dāng)像“人”字一樣,，永遠(yuǎn)向上而雙腳踏地。所以在培訓(xùn)期間,，我踏踏實(shí)實(shí)的按李班長(zhǎng)和周班長(zhǎng)的教導(dǎo)來(lái)努力學(xué)習(xí),，積極配合同組同事，與同事心往一處想,，勁往一處使,，不計(jì)較干多干少，不怕吃苦,，不怕受累,，堅(jiān)定不移地把班長(zhǎng)每天布置的考核任務(wù)，力求完美地去完成,。

二,、要學(xué)會(huì)借鑒，不要埋頭只顧自己干,。

“他山之石,，可以攻玉”。講的就是可以借鑒別人好的強(qiáng)的一面為己用,，這樣自己也會(huì)進(jìn)步很快。在焊接學(xué)習(xí)過(guò)程乃至今后的學(xué)習(xí)工作,，這都是放置四海皆準(zhǔn)的硬道理,。學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)是自我成功的捷徑，要多觀察多分析別人成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),，這樣才能少走彎路,，早成才,。

三、同事齊心,，其力斷金,。

一加一在什么情況下大于二?在兩人團(tuán)結(jié)情況下大于二。一加一在什么情況下小于一?在兩人鬧矛盾不團(tuán)結(jié)情況下小于一,。在制造生產(chǎn)時(shí)我們就是生產(chǎn)流水線的一份子,，必須同心協(xié)力才能以最快的速度做出最好的產(chǎn)品。如果中集是一輛車(chē),，那我們就是它身上一個(gè)個(gè)零件,，只有團(tuán)隊(duì)合作才能推動(dòng)中集向前飛馳。我們不需要個(gè)人英雄主義,，我們需要集體合作精神,。

四、堅(jiān)持做事先做人,，努力做好日常工作,。

“為人處事，先學(xué)為人方能處事”,。在技術(shù)中心王平王工在給我們做專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，一個(gè)好的工程師不僅要技術(shù)過(guò)關(guān)，做人更要過(guò)關(guān),。很多時(shí)候,，工程師的工科思維在他們與人交往和溝通時(shí)會(huì)造成一些困擾。而要消除這種困擾更多是靠自己在做人處事上的細(xì)心學(xué)習(xí),，只有學(xué)會(huì)做人了,，才能做事。畢竟做不好人就沒(méi)有同事愿意配合自己,，沒(méi)人配合就不能完成工作任務(wù),。所以我堅(jiān)持做事先做人，努力做好日常工作,。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我覺(jué)得自己應(yīng)該著重以下幾點(diǎn)：

1,、出勤方面，每天都能提前十到二十分鐘到達(dá)崗位,，做好上班前的相關(guān)工作準(zhǔn)備,。

2、學(xué)習(xí)方面,，虛心請(qǐng)教每個(gè)工人師傅和班長(zhǎng),，不恥下問(wèn)，決不不懂裝懂。

3,、關(guān)系處理方面,，努力和每個(gè)接觸到的人處好關(guān)系，與其他同事加強(qiáng)溝通,，密切配合,，互相支持，保證整體學(xué)習(xí)工作不出現(xiàn)紕漏,。在工作中確定自己工作原則,，屬于自己的工作要保質(zhì)保量完成，不屬于自己的工作范圍的配合其他人員能完成的也要按時(shí)完成,，做到了主動(dòng)幫忙,，主動(dòng)完成。

五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，注重自身素質(zhì)修養(yǎng)和提高,。

“不要讓眼睛禁錮了想象力”,。在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會(huì)上蔣總提到的我們的夢(mèng)工廠時(shí)，我意識(shí)到了我們培訓(xùn)生其實(shí)只是帶著有色眼鏡看公司的現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r,，缺乏一種想象力,，給眼前的困難和挫折所嚇倒。我們必須具有先進(jìn)的觀念,，要用科學(xué)發(fā)展的眼光看待一切,，充分發(fā)揮我們的想象力去創(chuàng)造中集美好未來(lái)。堅(jiān)持永無(wú)止境的努力加上永不被禁錮的想象才能創(chuàng)造我們的夢(mèng)工廠,。

六,、存改善之心，做改善先鋒,。

“事事可改善,，人類(lèi)進(jìn)步來(lái)源于每次的改善”。蔣總在創(chuàng)意工夫提案發(fā)布會(huì)上提出這個(gè)改善的理念,。誠(chéng)然,，只要事事可改善，天天有改善,，我們就具備了無(wú)限發(fā)展的核動(dòng)力,，在我焊接培訓(xùn)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)到這樣的一個(gè)現(xiàn)象，就是每次換焊絲時(shí)候都很麻煩,。有沒(méi)有可能把這個(gè)換焊絲的動(dòng)作省掉呢?我正在思考著這個(gè)問(wèn)題,，希望能早日解決這個(gè)問(wèn)題,，讓其得以改善。

七,、存在的不足與反思。

“一個(gè)硬幣總會(huì)有正反兩面”,。在剛開(kāi)始接觸焊接氣割時(shí)我會(huì)有所畏懼,，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次嘗試已經(jīng)掌握了基本操作技巧，希望在以后下線的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中可以做到膽大心細(xì),，爭(zhēng)取以最快的速度去適應(yīng),，踏踏實(shí)實(shí)把車(chē)間生產(chǎn)線的學(xué)習(xí)工作做好。

總之,，這一大個(gè)月來(lái),，我比以前有了很大的進(jìn)步，我認(rèn)為自己從思想認(rèn)識(shí)上,、焊接實(shí)操及理論知識(shí)上有了明顯提高,，這些進(jìn)步是與領(lǐng)導(dǎo)和班長(zhǎng)們對(duì)我極大支持和幫助的結(jié)果離不開(kāi)的。這次焊接培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)吸取這次培訓(xùn)得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以最佳的狀態(tài)把以后的工作做好，以回報(bào)公司,，回報(bào)社會(huì),。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十六

大家好！我是初三數(shù)學(xué)創(chuàng)新班的孟詳?shù)?，很榮幸能夠在這里和大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。跨入育才大門(mén)兩年半的時(shí)間,，我深深體會(huì)到育才積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,、培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的辦學(xué)理念對(duì)我的影響。我很慶幸自己能成為育才學(xué)子,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng),，也學(xué)會(huì)了如何不斷超越,、提升自己。

順利入選數(shù)創(chuàng)班,，只是未來(lái)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)新開(kāi)始,，成績(jī)固然微不足道，但學(xué)習(xí)中的一些體會(huì),，我很想與大家共享,，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助,。

我認(rèn)為一個(gè)人要想成功，就必須有明確的目標(biāo),，而且一定是符合自己實(shí)際情況的目標(biāo),，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄,。這個(gè)目標(biāo)可以分為近期目標(biāo),、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我認(rèn)為近期目標(biāo)一定要是蹦一蹦就可以夠得著的,，是需要不斷調(diào)整更新的,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我在班級(jí)處于中游水平,，記得媽媽對(duì)我說(shuō)：“你一定要給自己找一個(gè)合適的位置,，不能滿足現(xiàn)狀?！碑?dāng)時(shí)我就把近期目標(biāo)定在進(jìn)入班級(jí)前十名,。事實(shí)上在初一上的多次周練月考中，我經(jīng)常處在十五名左右,，但到了初一下,，我就基本穩(wěn)定在十名左右了。后來(lái),，就從8,、9名提高到5、6名,、3,、4名，在保送前的最后一次模擬考試中,，我終于考到了班級(jí)第一名,！每一個(gè)育才初中部的孩子，從進(jìn)入初中時(shí)都很渴望進(jìn)入育才高中,，我也如此,。作為數(shù)特班的學(xué)生，我更希望進(jìn)入數(shù)創(chuàng)班,，這就是我的中期目標(biāo),。在不斷提高自己近期目標(biāo)的同時(shí)，我知道我的中期目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,！我目前的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)全人類(lèi)有用的人,！當(dāng)我有了這樣的目標(biāo)的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西很多很多,。所以,，當(dāng)我學(xué)習(xí)有懈怠的時(shí)候,，我會(huì)告誡自己，你是在為你的理想而學(xué)習(xí),！這個(gè)時(shí)候,，就會(huì)覺(jué)得有無(wú)窮大的力量推動(dòng)著我，所以學(xué)起來(lái)就會(huì)不覺(jué)得勞累,。人一定要有夢(mèng)想,，有目標(biāo)，因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景,！

當(dāng)然，僅僅有目標(biāo)還不行,，我們還要有好的心態(tài),。在育才的學(xué)習(xí)中，我想大家都有這樣的體會(huì)：就是高手如云,！所謂“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，想要在狼一樣的對(duì)手中脫穎而出，除了要有實(shí)力,，心態(tài)更重要,！能進(jìn)入育才初中的同學(xué)，每個(gè)人都有一段顯赫的過(guò)去：大隊(duì)長(zhǎng),、班長(zhǎng)比比皆是,、狀元、冠軍不足為奇,、優(yōu)秀更是每個(gè)人都有的標(biāo)簽,！在這樣的環(huán)境中，挫折感經(jīng)常存在,，總是不斷地體會(huì)被虐的感覺(jué),。所以，心態(tài)很重要,，不能一遇到挫折就灰心喪氣,，一定要有堅(jiān)定的意志，這樣才能克服前進(jìn)道路上的困難,。我們要經(jīng)常自己給自己打氣,，一切皆有可能，一定要相信自己,！每個(gè)人都有機(jī)會(huì),，沒(méi)有什么不可能！

在學(xué)習(xí)中,，要學(xué)會(huì)看淡分?jǐn)?shù),，看淡成績(jī),。比如我吧，考好了,，我不會(huì)欣喜若狂,；考不好，我也不會(huì)情緒低落,。在學(xué)習(xí)中,，我們要學(xué)會(huì)感恩，不但感恩我們的父母老師,，感恩我們的同學(xué)朋友,，我覺(jué)得有時(shí)候還要感恩那些考不好的時(shí)候，感恩那些失敗的經(jīng)歷,，因?yàn)檫@些經(jīng)歷,，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了總結(jié)和反思。所以,，我有一個(gè)錯(cuò)題本,，每次考試做錯(cuò)的題，我都會(huì)記在錯(cuò)題本上,，它提醒我下次不要再錯(cuò),。

自信是成功的第一秘訣。所以,，無(wú)論考試考得怎樣砸,，我們都不要失去信心，找到失敗的原因后,，就忘掉這次考試,，帶著信心，朝目標(biāo)努力,。有問(wèn)題不可怕,，可怕的是不知道問(wèn)題是什么，不知道如何解決問(wèn)題,。我們要相信自己是最棒的,！自己和自己的過(guò)去比，只要自己比昨天在進(jìn)步,，就是最棒的,。我們總是天天想著超越別人，其實(shí),，超越自我更重要,。當(dāng)你把自己做到最好的時(shí)候，也許你就會(huì)成為最好的那個(gè),。

我們要相信自己,，要自信,！當(dāng)然，取得高分是有秘訣的,，我認(rèn)為,，取得高分的秘訣不是你做對(duì)了多少難題，而是你會(huì)做的題是不是全部做對(duì)了,。所以,，考場(chǎng)上一定要認(rèn)真，不要因?yàn)轳R虎丟分,，因?yàn)轳R虎丟的分是最冤枉的,。我從小學(xué)開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常告誡我,，馬虎是最大的毛病,，有些題不會(huì)做沒(méi)有關(guān)系，如果什么題都會(huì)做,，還上學(xué)干嘛呢？不會(huì)不要緊,，回頭再好好學(xué),。但會(huì)做的題一定要盡量作對(duì)。提高正確率,，減少失誤率,，這是高分的秘訣。會(huì)的絕對(duì)不能錯(cuò),，不會(huì)的盡最大努力做,，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，誰(shuí)能作到這一點(diǎn),，誰(shuí)就一定是最高分,！

一定要重視課堂。只有重視課堂,，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率,，這是我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中最主要的。我課下學(xué)習(xí)是很輕松的,，我從來(lái)沒(méi)有熬夜學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，因?yàn)楹芏嘀R(shí)在課堂上就學(xué)會(huì)了。課堂上好好學(xué)了,，課下可以省很多力氣,，要做到課堂上不走神，思路跟著老師走,。很多同學(xué)上課愛(ài)走神,，我這里告訴大家一些方法,，首先眼睛要盯住老師，老師在講臺(tái)上走到哪里我們的眼睛就盯到哪里,。更重要的是思路要跟著老師,，課堂上我們還要敢于提問(wèn)，樂(lè)于提問(wèn),，善于提問(wèn),，課堂上老師問(wèn)的問(wèn)題，我們回答一定要積極,，這是我們集中注意力,，提高課堂效率最好的捷徑。

課堂上不懂的問(wèn)題下課一定要及時(shí)問(wèn)老師,，當(dāng)天的問(wèn)題就當(dāng)天解決,。當(dāng)然也可以問(wèn)同學(xué)，但不能不懂裝懂,，否則我們不懂的知識(shí)會(huì)越積越多,。但是在問(wèn)之前，一定要自己先思考,，經(jīng)過(guò)思考還不明白的.再問(wèn),。討論是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，我們班就是一個(gè)熱愛(ài)討論的班級(jí),，在我們班有若干個(gè)小的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，大家總是能各抒己見(jiàn)，經(jīng)常是一題多解,。我覺(jué)得對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解,，你聽(tīng)明白只是最低境界，能講明白那才是最高境界,！而討論,、參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是達(dá)到最高境界的最有效手段！

偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌,，辛辛苦苦奪回來(lái)的分?jǐn)?shù)卻要被弱勢(shì)學(xué)科拉平得一無(wú)所有,，很不劃算。我想我們中的很多人都有偏科的經(jīng)歷,，我也不例外,。因?yàn)槲覐男【蛯?duì)數(shù)學(xué)感興趣，又到了數(shù)特班學(xué)習(xí),，所以把大部分的時(shí)間和精力都投入到了數(shù)學(xué)上,，英語(yǔ)原本就差，自己又不重視，英語(yǔ)成績(jī)一度落后到全班30多名,，經(jīng)常因?yàn)橛⒄Z(yǔ)整體排名落后,。剛開(kāi)始我還沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，殘酷的現(xiàn)實(shí)終于使我猛醒,，我下定決心狂追英語(yǔ),！于是，我上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)不再糊弄,，背單詞，整理錯(cuò)題,，向老師及優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教終于,，我的英語(yǔ)成績(jī)呈上升趨勢(shì)了！藏在我心中永遠(yuǎn)的痛居然讓我有了小小的成就感,！也讓我明白了態(tài)度決定一切的道理,！