總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處,，進(jìn)一步提高自己的個(gè)人素質(zhì),。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。大家一起來(lái)看看以下這些總結(jié)范文,，相信會(huì)有一些收獲和啟發(fā),。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇一

我們?cè)谶@里先介紹一下初級(jí)階段應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣,。可以說(shuō)初級(jí)階段就是大廈的地基,，初級(jí)階段不能養(yǎng)成良好習(xí)慣,，就如大廈沒(méi)打好地基，大廈傾斜是早晚的事,。

1. 養(yǎng)成輕松,，舒適自然的良好坐姿習(xí)慣，但不慵懶,。錯(cuò)誤的坐姿表現(xiàn)在頭歪,，探頭，聳肩,，架臂,，教師要注意幫忙矯正。

2. 抬手腕的習(xí)慣,。養(yǎng)成抬手腕(懸浮)的良好習(xí)慣后,，手指按鍵活動(dòng)自如，就像彈鋼琴,，反之,，手指運(yùn)動(dòng)僵硬，按鍵會(huì)受局限,。

3. 盲打的習(xí)慣(即不看鍵盤(pán)),。這是練習(xí)時(shí)首要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。養(yǎng)成盲打的習(xí)慣,，對(duì)于按鍵準(zhǔn)確與否,，能否在后期形成良好的條件反射，提高速度等都有至關(guān)重要的作用,。

4. 練習(xí)詞語(yǔ)是堅(jiān)持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”,，且一定是雙手同時(shí)按鍵的習(xí)慣。

5. 開(kāi)始接觸就要養(yǎng)成手指自然彎曲的習(xí)慣，而且單獨(dú)按一個(gè)鍵的時(shí)候,，一定要按鍵位的中心位置,。特別是剛開(kāi)始的時(shí)候,，“d”鍵的食指必須彎曲，避免帶“z”鍵,。

基礎(chǔ)階段的練習(xí)非常關(guān)鍵,，聯(lián)系的訣竅要放在“找”上。通過(guò)反復(fù)的“找”,，熟悉找的過(guò)程,，縮短找的時(shí)間,，提高召見(jiàn)的熟練程度,。只有熟練掌握了“找”的基本功,，才能在其后的學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到輕車(chē)熟路的感覺(jué),。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們會(huì)參與兩個(gè)不同的崗位的練習(xí),。一個(gè)是主打，一個(gè)是副打,。

先說(shuō)主打,，主打的主要任務(wù)就是跟著講話人的發(fā)言做全面的錄入，這幾乎是我們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)時(shí)的全部?jī)?nèi)容,。但真正的會(huì)議畢竟不像我們練習(xí)中的錄音文件那樣規(guī)范,。在練習(xí)時(shí)，文本中的語(yǔ)言多數(shù)是書(shū)面文字,，言簡(jiǎn)意賅,，且語(yǔ)速一致、吐字清晰,、速度合適,。但在實(shí)踐中，發(fā)言者情緒有時(shí)激動(dòng),，語(yǔ)速可能很快,，而且講話內(nèi)容涉及方方面面，有時(shí)口語(yǔ)化語(yǔ)言很多。這時(shí),，就發(fā)現(xiàn)要像在教室里那樣逐字逐句的跟打下來(lái)是完全不可能的,，而且也是不實(shí)用的。實(shí)習(xí)錄入和教室考評(píng)主要有以下幾點(diǎn)不同之處：

第一,，要善于總結(jié),。因?yàn)榇蟛糠职l(fā)言者都是脫稿演說(shuō)，有時(shí)洋洋灑灑說(shuō)了很多話,，但其中可能有很大一部分都是一些無(wú)意義的習(xí)慣口語(yǔ),，像：這個(gè)吧、就是說(shuō),、那個(gè)等等,。這些只是屬于講話者自身的習(xí)慣，真要是全部打上去了,，讀起來(lái)就會(huì)很羅嗦,，有些不知所云。所以老師經(jīng)常說(shuō)速錄師不僅僅是一臺(tái)錄入的機(jī)器,，他要運(yùn)用自己的智慧把口語(yǔ)化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為文理通暢的書(shū)面文字,。

第二，是在速度實(shí)在跟不上的時(shí)候,，一定要打完一句再打下面的`,，起碼要保證打上去的是能夠看得懂的。因?yàn)楫吘刮覀兊乃接邢?，有時(shí)實(shí)在跟不上講話者的速度,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，還是丟了句子,，這也是正?，F(xiàn)象，實(shí)習(xí)報(bào)告《速錄工作實(shí)習(xí)總結(jié)》,。但是不能這個(gè)打半句,，那個(gè)又跟半句，到最后沒(méi)有一個(gè)完整的意思,。這樣既不利于我們自己對(duì)講話內(nèi)容的理解,，也給副打帶來(lái)很多麻煩。應(yīng)該在落句子的地方打上幾個(gè)省略號(hào),，提醒副打,，這里沒(méi)有跟上，需要用語(yǔ)音伴侶補(bǔ)充,。

第三,，多運(yùn)用連詞消字。就我自己而言，在平常的練習(xí)中不是很注意練習(xí)連詞消字,，因?yàn)榭偸怯X(jué)得打完后校對(duì)時(shí),，我自己能明白，到時(shí)候再改就行了,。但是,，有時(shí)會(huì)議的內(nèi)容很生僻，大量的詞匯都不能直接正確的上屏,，即便有副打,，她一直跟著聽(tīng)還好，一旦副打剛才在改前面的內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)到講話,，翻過(guò)來(lái)再看你打出的一篇雖然同音但是全然不通順的文章，就無(wú)從改起了,。

再來(lái)說(shuō)副打,，副打的工作內(nèi)容很繁瑣。并不需要有太快的錄入速度,。因?yàn)樗黉泿熞话愦虻枚己芎?，并沒(méi)有太多需要改的地方。需要副打做的就是幫助速錄師檢查他沒(méi)有注意也不容易注意的地方,。主要有以下幾點(diǎn)：

第一,，是細(xì)心，一定要非常仔細(xì)的讀主打打上的文字,。不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)誤,。主打的水平很高，他們會(huì)保證大部分的文字是沒(méi)有錯(cuò)誤的,，正因?yàn)檫@樣出現(xiàn)問(wèn)題的地方可能就是很不起眼的小地方,，這就需要副打非常細(xì)心的檢查。我認(rèn)為,，只要是時(shí)間允許,，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要注意,，像引號(hào)、書(shū)名號(hào)這些符號(hào)可能主打沒(méi)有時(shí)間打上，副打就要聯(lián)系上下文盡可能都標(biāo)注出來(lái),。

第二，確定發(fā)言者姓名,。當(dāng)會(huì)議不是講座,，而是多個(gè)人的討論會(huì)時(shí)，確定發(fā)言人的姓名是很重要的,。一般在會(huì)議開(kāi)始之前,，桌上都會(huì)有與會(huì)人士的名牌，要把每一個(gè)人名，按順序仔細(xì)抄好并事先自定義,。會(huì)議開(kāi)始后,，每當(dāng)換人發(fā)言時(shí)，一定要放下手里的活,，先確定名字是否正確這點(diǎn)極為重要,。有的人發(fā)言前并不作自我介紹，像一些比較正式的會(huì)議會(huì)有出席人員名單表,，這時(shí)就需要副打查找他的姓名后補(bǔ)充,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇二

或許是胎教的作用，琪琪的聽(tīng)故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開(kāi)始了,。每天晚上是我們母女固定的故事時(shí)間,，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在。孩子大了我也深深體會(huì)到閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，更是享受親子關(guān)系最好的方式，于是再忙我們也會(huì)擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后,，琪琪從被動(dòng)的聽(tīng)故事,，過(guò)渡到現(xiàn)在的主動(dòng)閱讀，在不知不覺(jué)中,，使我和孩子都受益匪淺,。以下是我對(duì)《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

我們都知道早期教育對(duì)孩子的重要性，早期教育是在家長(zhǎng)的幫助下使孩子能快樂(lè)認(rèn)知,，在家長(zhǎng)和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,，閱讀無(wú)疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間,，聽(tīng)完故事孩子將美麗的故事帶入夢(mèng)境,，幾次從睡夢(mèng)中笑醒都說(shuō)是夢(mèng)到媽媽講的故事了。

我們都知道也許孩子在小的時(shí)候,，并不能稱(chēng)之為閱讀,，而是用耳朵靜靜的聆聽(tīng)，睜大眼睛仔細(xì)的觀察,，為什么媽媽能把一頁(yè)一頁(yè)漂亮的圖畫(huà)講成那么動(dòng)聽(tīng)的故事,，帶著這樣的疑問(wèn)孩子慢慢長(zhǎng)大到可以自己主動(dòng)閱讀的階段,。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材，對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助,。在《分享閱讀》的公開(kāi)課我了解到,，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí),，互動(dòng)教學(xué)。老師教會(huì)了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來(lái),，從視,、聽(tīng)、想,、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣,。

三、《分享閱讀》系列圖書(shū)的色彩明快,，奪人眼球,。

四、《分享閱讀》對(duì)孩子的認(rèn)知能力大有幫助,。

我在女兒的教育上，沒(méi)有刻意的讓她認(rèn)字,，我覺(jué)得沒(méi)有必要讓孩子過(guò)早的為了認(rèn)字而認(rèn)字,，而是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,?！斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助，不知不覺(jué)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的字了,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀,，看見(jiàn)生僻字也會(huì)問(wèn)我，學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)了,，令我非常欣慰,。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來(lái)的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的,。

由于時(shí)間倉(cāng)促,，以上是我對(duì)《分享閱讀》系列讀本的一些感受，我認(rèn)為它是開(kāi)啟孩子早期閱讀大門(mén)的一把金鑰匙,，再次感謝幼兒園老師的正確選擇,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇三

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個(gè)好老師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)每個(gè)教育工作者的期望和要求,。過(guò)去不易，現(xiàn)在更難,。如何做個(gè)好老師呢?每個(gè)人都有自己的理解,。今天早上，在《小學(xué)語(yǔ)文名師》上看了全國(guó)著名教育學(xué)者的一篇文章,，我對(duì)“好老師"的理解更深刻了,。

對(duì)學(xué)生的愛(ài)、擁有教育的智慧,、必要的教育教學(xué)技能等等是最基本的要素,。除此以外，“好老師”還應(yīng)具備五個(gè)特質(zhì)：

一,、把教師這個(gè)工作當(dāng)作事業(yè),，而不是一個(gè)職業(yè)。

作為教師,，我們要把這個(gè)工作當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來(lái)做,。不管從教多少年，處在哪個(gè)年齡段,，你都一定對(duì)自己有所要求,，要求自己不沉淪、不平庸,，在平凡的崗位上,，不斷創(chuàng)造新成就。

二,、耐得住寂寞,，至少沉潛數(shù)年，打造自己的專(zhuān)屬教育品牌,。

這條路并不容易,，需要你耐得住寂寞，沉潛數(shù)年,，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,，才會(huì)小有成就。如果有一天大家提到某一個(gè)教育領(lǐng)域,，就會(huì)自然提到你,，或者當(dāng)大家看到你就會(huì)自然想到某一個(gè)教育領(lǐng)域，你就有了自己的專(zhuān)屬教育品牌,。而擁有專(zhuān)屬教育品牌的最大好處,，是從事教師這個(gè)工作滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和幸福感，至于名與利,，從來(lái)都是水到渠成,。

三,、能夠不斷突破自我，不停地去拓展新的發(fā)展疆域,。

教師,，也早已經(jīng)不是單純的一個(gè)職業(yè)——事實(shí)上這是世界上最復(fù)雜、最繁難,、最精細(xì)的工作之一,。那么，它給我們帶來(lái)的啟發(fā)就是：在教育這個(gè)工作中,，有無(wú)數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄?、去拓展的疆域，自然也就有無(wú)數(shù)種發(fā)展自己的可能和空間,。這讓我們相信,，永遠(yuǎn)有一些東西是未知的、新鮮的,，是毋庸懷疑值得去發(fā)掘的',。因此，當(dāng)你不斷突破自我去尋找,、拓展這些疆域的時(shí)候,，你就發(fā)現(xiàn)了教育這項(xiàng)工作中最迷人的地方。

四,、能夠擁有自覺(jué)意識(shí),，主動(dòng)出擊，不斷在沒(méi)有機(jī)會(huì)的情況下給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),。

有些老師抱怨自己所處的環(huán)境惡劣、條件一般,、資源受限,、領(lǐng)導(dǎo)不賞識(shí)、同事沒(méi)水平,，覺(jué)得自己在這種情況下沒(méi)有發(fā)展的機(jī)會(huì),。但是，機(jī)會(huì)在很多情況下不是等來(lái)的,，而是自己創(chuàng)造的,。沒(méi)有機(jī)會(huì)，也要千方百計(jì)給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),。要審時(shí)度勢(shì),，結(jié)合自己的實(shí)際情況，利用現(xiàn)有條件,，尋求發(fā)展空間,。這些“發(fā)展空間”在哪里呢?其實(shí)對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是唾手可得的,。

五、能夠擁有博大的視野,、胸懷和格局,，將心神聚焦在美好的事物上。

有人說(shuō),，教師是一個(gè)特別耗人的工作,，它長(zhǎng)年累月消耗著我們的心神、我們的身體,，直到有一天兩鬢染霜,，一輩子的職業(yè)生涯就這么過(guò)去了。的確,，如果一個(gè)教師的生活中只有備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，如果你不能在這些瑣細(xì)的工作中找到創(chuàng)造的價(jià)值和樂(lè)趣，也不能在你的生活世界中發(fā)現(xiàn)教育以外的美好事物,，并且嘗試著去追求,、去創(chuàng)造，遇上一點(diǎn)小挫折就覺(jué)得天塌下來(lái)了,，那么,，教師這個(gè)工作確實(shí)屬于特別耗人的工作。現(xiàn)實(shí)中有許多老師,，把全部身心撲在教育工作上,，他的生活中除了教育沒(méi)有其他——也許是無(wú)暇關(guān)注，抑或是不感興趣,。也有一些老師正好相反,，他把主要精力放在自己的家庭內(nèi)部，教育工作只是他為了獲取那份并不高的薪水而不得不完成的一項(xiàng)任務(wù),。他盼著下課,，盼著放學(xué)，一走出校門(mén)就成了另一個(gè)世界的人,，教育似乎跟他沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)了,。其實(shí)，對(duì)這兩類(lèi)老師我都不看好,。對(duì)這樣的老師,，我經(jīng)常想問(wèn)他們很多問(wèn)題，比如：你喜歡看電影嗎?你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?你喜歡做美食嗎?你喜歡外出旅行嗎?你有喜歡讀的書(shū)嗎?你喜歡買(mǎi)新衣服嗎?如果屬于你的“喜歡”很少,，或者你沒(méi)有一個(gè)“喜歡”,，那么,，我基本上可以判斷，你不可能成為真正的好老師,。因?yàn)榻處煆膩?lái)不是一個(gè)單純的工作,，我們工作的教室、學(xué)校從來(lái)不是封閉的空間,，我們面對(duì)的學(xué)生包括他們的家長(zhǎng)也從來(lái)不是整齊劃一的,。我們必須敞開(kāi)自己的胸懷，打開(kāi)自己的視野,，放大自己的格局,，把教育這項(xiàng)工作放在一個(gè)更加開(kāi)闊、高遠(yuǎn)的層面上去理解,、體驗(yàn),，去直接參與其中。我們要把更多美好的事物帶入生活,，帶入我們的視野,，將心神長(zhǎng)久地聚焦在那些美好的事物上。只要這樣,，我們的生命才能聚集能量,、充滿(mǎn)活力，才能更好地應(yīng)對(duì)世界給予我們,、給予教育的挑戰(zhàn),。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇四

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校里還是在生活中,，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,。然而，學(xué)習(xí)不僅僅是一種個(gè)人行為,，更是一種與他人分享的過(guò)程,。學(xué)習(xí)的分享心得體會(huì)是指將自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享，從而促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。在我多年學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的分享的重要性,，它不僅能夠幫助自己更好地理解和掌握知識(shí),，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能。下面我將從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的分享心得體會(huì),。

首先,，學(xué)習(xí)的分享可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們常常會(huì)遇到一些難題和困惑,，這時(shí)候和他人一起討論和分享,，往往能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。分享的過(guò)程中,，我們會(huì)與他人進(jìn)行思維碰撞,，不僅可以聽(tīng)到他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，還可以換個(gè)角度去思考問(wèn)題,。這種分享的過(guò)程能夠拓寬我們的思維和視野,，幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。

其次,，學(xué)習(xí)的分享能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。知識(shí)的分享不僅僅是將自己所學(xué)的東西傳授給他人，更重要的是激發(fā)他人對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。通過(guò)與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠激發(fā)他人對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，從而促使他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索,。而且,，通過(guò)他人的分享，我們也能夠從中學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面,。

再次，學(xué)習(xí)的分享有助于建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),。在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的分享,，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作。通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠建立起相互幫助和支持的學(xué)習(xí)氛圍,，從而提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果和成果。在學(xué)校中,，教師的學(xué)習(xí)分享也是非常重要的,，他們通過(guò)與學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

最后,，學(xué)習(xí)的分享可以提高自己的表達(dá)和溝通能力。通過(guò)與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們能夠提高自己的表達(dá)和溝通能力,。在分享的過(guò)程中，我們不僅要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路,，還要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,，這對(duì)于我們的表達(dá)和溝通能力是一種很好的鍛煉。而且，通過(guò)與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)的分享,，我們也能夠了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式,，從而拓寬自己的視野和思維。

總之,，學(xué)習(xí)的分享心得體會(huì)是一種互助,、交流和合作的過(guò)程，它不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，我們能夠建立起良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，同時(shí)也能夠提高自己的表達(dá)和溝通能力,。在學(xué)習(xí)的道路上，我們應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)的分享,，與他人一起成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇五

青馬班任何一個(gè)回憶都是珍貴的，都是獨(dú)一無(wú)二的,，社會(huì)實(shí)踐又在我記憶深處埋下了根,，我很高興能夠作為寶雞文理學(xué)院赴延安學(xué)習(xí)實(shí)踐小分隊(duì)的一位隊(duì)員，進(jìn)行為期6天的實(shí)踐學(xué)習(xí)作,。為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們肩負(fù)繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)紅色經(jīng)典文化的使命,，曾記否,，當(dāng)年的革命先驅(qū)，不畏強(qiáng)暴,，堅(jiān)忍不拔,，曾記否，當(dāng)年的紅軍,，艱苦奮斗,，英勇無(wú)畏，曾經(jīng)否,，當(dāng)年的老區(qū)人民,，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞,，這都讓我感受到了肩上的重大責(zé)任,。我們是新世紀(jì)的脊梁、是新時(shí)代的支柱,，我們要銘記歷史，銘記過(guò)去，要學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)回報(bào),。六天的學(xué)習(xí)，感受了革命黨人的艱辛,，體會(huì)了延安精神的深邃,，感悟了現(xiàn)今生活的不易;短暫的六天，身體的放松,，靈魂的洗禮,、思想的深化，精神的升華,。感謝六天來(lái)一直照顧我的帶隊(duì)老師,，感謝所有成員對(duì)我的幫助，謝謝你們!延安之旅結(jié)束了,，延安精神仍舊銘記,，它讓我感悟生命，感悟未來(lái),，它讓我珍惜生活,，珍惜現(xiàn)在，它讓我更好的學(xué)習(xí),，更好的生活,，它敦促著我前進(jìn)的步伐，勿忘歷史且為美好的未來(lái)奮斗,。

很快,，我們這一期的全部?jī)?nèi)容就要結(jié)束了，心中有萬(wàn)分不舍,，在這個(gè)大集體中生活了這么久,，我為我能在這個(gè)集體而感到驕傲，在這里,，有我共同學(xué)習(xí)的伙伴,，在這里，有我們共同競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,，在這里,，有我最為珍貴的友誼，在這里,，收獲頗多,，實(shí)在不忍心說(shuō)再見(jiàn)，不舍得說(shuō)離開(kāi),，感謝青馬第三期全部成員帶給我的所有感動(dòng),，所有震撼，感謝各位老師對(duì)我們的無(wú)微不至的關(guān)心，我相信,，無(wú)論走到哪里,，我都會(huì)銘記，我是青年馬克思主義培訓(xùn)學(xué)校第三期學(xué)員,。

在這段時(shí)間內(nèi),，青馬班的培訓(xùn)，使我懂得了很多,，對(duì)馬克思主義有了更深刻的理解,，并有效地提高了我的綜合素質(zhì)，讓我思想上,、行為上都更加成熟,。

“青馬工程”是團(tuán)中央前幾年在經(jīng)過(guò)大量調(diào)研的基礎(chǔ)上推出的一個(gè)項(xiàng)目,，也是在新形式下對(duì)高校的學(xué)生骨干培養(yǎng)的更高要求,，開(kāi)展“青年馬克思主義思想教育”的目的,，是要求全體學(xué)員要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)成才的重大意義，要用學(xué)得的理論指導(dǎo)實(shí)踐,，樹(shù)立正確的政治方向,，增強(qiáng)明白是非的能力，要圍繞理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的理想和信念教育，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大國(guó)家的必勝信念;是讓大學(xué)生骨干,、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子通過(guò)對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)政治修養(yǎng)，增強(qiáng)政治信念的堅(jiān)定性,、政治立場(chǎng)的原則性,、政治鑒別的敏銳性,、政治忠誠(chéng)的可靠性，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人,。

通過(guò)青馬班的學(xué)習(xí)我有了如下心得：一,、“知書(shū)”,。時(shí)代的發(fā)展對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)愈高，這就需要我們多讀書(shū),。首先,。多讀書(shū)對(duì)我們現(xiàn)在做學(xué)生工作有幫助。作為學(xué)生干部,，我們起著老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，這就需要我們時(shí)時(shí)刻刻與同學(xué)打交道,，各個(gè)同學(xué)的性格,、愛(ài)好、觀點(diǎn),、思想認(rèn)識(shí)等都是不同的,，如果我們對(duì)這些沒(méi)有基礎(chǔ)的了解，就算知道某個(gè)同學(xué)的基本信息,，也不能很好地展開(kāi)工作,。因此，多讀書(shū)能幫助我們做好學(xué)生工作,。其次,，多讀書(shū)有利于提高我們自己的思想水平。作為學(xué)生干部,，要想帶動(dòng)其他同學(xué)思想進(jìn)步,，首先自己必須有較高的思想水平。多讀書(shū),，從書(shū)中汲取思想精華,，讓那些優(yōu)秀的思想潛移默化地影響著我們，使自己的思想水平慢慢提高,。再次,，多讀書(shū)對(duì)我們未來(lái)的從醫(yī)工作有好處。俗話說(shuō)：“醫(yī)生不只是看病的,，還要看病人,?！边@句話給我很深的思考，醫(yī)生的服務(wù)對(duì)象是病人,，是為病人解除痛苦,，這就要求醫(yī)生不僅醫(yī)病，還要在精神上給予支持,。多讀書(shū),，讓我們有更為廣闊的知識(shí)，讓我們更能體會(huì)多樣化的情感,，從而更好的了解患者,，解除患者的病痛。

二,、知“恩”,。在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下生活，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著別人給予的幫助,。感謝國(guó)家感謝黨,，感謝他們給我們一個(gè)和平的天下，讓我們平安的過(guò)上小康生活;感謝父母,，感謝他們無(wú)微不至的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),，讓我們健康的成長(zhǎng)，探尋未來(lái)的道路;感謝老師,，感謝他們諄諄的教導(dǎo),，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游作為大學(xué)生，我們應(yīng)該心存感恩,，更好地去為別人服務(wù),。

當(dāng)然，為別人服務(wù)并不是一紙空談,。首先,，要學(xué)會(huì)察人觀事。一個(gè)人的動(dòng)作,、神情都能表露出這個(gè)人的性格特點(diǎn),、思想等，因此在日常工作,、學(xué)習(xí),、生活中，要注意觀察身邊同學(xué)有什么特長(zhǎng),，有什么優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)注意他們有哪些不足之處。然后在以后的工作中,，有針對(duì)性的為同學(xué)提供展示自己的舞臺(tái),，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng),，這樣不僅能讓他們自己得到一種滿(mǎn)足感，同時(shí)也能為集體做出大的貢獻(xiàn),，產(chǎn)生兩全其美的效果,。

其次，要從心出發(fā),。我們應(yīng)學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上,，體會(huì)他人之所想，了解他人之所期,，將自己的想法與其觀點(diǎn)相融合,，慢慢地走進(jìn)他。

最后,，要多做事少說(shuō)話。一個(gè)優(yōu)秀的人,，首先做的并不是練口才,，因?yàn)橹挥杏眯模媚X,，用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)出來(lái)的話才是最有說(shuō)服力的,。多做事，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的觀點(diǎn),，證明自己的想法,，證明自己所要傳遞給大家的思想，讓人看在眼里,，感在心里,。讓他們感受到我們不是在說(shuō)空話，而是真心實(shí)意地在為大家做事,。

三,、知“己“。即認(rèn)清自己的能力,，了解自己的處境,，培養(yǎng)自己的意識(shí)。

應(yīng)社會(huì)的需要,，大學(xué)生應(yīng)該多方面地提高自己的能力,。包括自我認(rèn)識(shí)能力、不斷學(xué)習(xí)能力,、自我約束能力,、人際交往能力、團(tuán)結(jié)合作能力,、運(yùn)用時(shí)間能力,、把握機(jī)會(huì)能力,、戰(zhàn)勝挫折能力等給予了我們很好的提示，為我們提高自身素質(zhì)指明了明確地方向,，我們應(yīng)該謹(jǐn)記這些要求,，嚴(yán)格要求自己，使自己的能力不斷地提高,。

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教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇六

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段,。兒童在分享閱讀活動(dòng)過(guò)程中,，感受到的是愛(ài)，沒(méi)有壓力和教師一起做游戲,，但是在游戲過(guò)程中,，他們不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了閱讀，喜歡上了閱讀,，還學(xué)會(huì)了熟悉了許多生字,，表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀，但是通過(guò)分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力,、語(yǔ)言能力、交際能力,。通過(guò)分享閱讀,，兒童接觸到大量豐富的詞匯，接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),，故事結(jié)構(gòu),，這對(duì)兒童語(yǔ)言和認(rèn)知能力大有好處。

分享閱讀過(guò)程,，是一個(gè)讓孩子感受愛(ài),，享受愛(ài)的過(guò)程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書(shū),，既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，也是讓孩子享受到教師的愛(ài),，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛(ài),。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候,，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫(huà)的內(nèi)容以及色彩,，讓她看圖說(shuō)話，增加她的好奇心和想象力，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,，大膽的說(shuō)出自己的想法,，這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從她習(xí)慣被動(dòng)的聽(tīng),，逐漸演變成為了主動(dòng)的閱讀了,。讀書(shū)中，我不時(shí)停頓下來(lái)給孩子一些問(wèn)題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考,。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí),，不要忽略身體語(yǔ)言的運(yùn)用，模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,，我還將書(shū)本中內(nèi)容豐富的用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,，盡可能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子在模仿的過(guò)程中,，能夠更好的理解書(shū)本里的內(nèi)容和情節(jié),，對(duì)于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語(yǔ)言部分的詮釋,英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)塑造人格,。中外心理學(xué)專(zhuān)家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家,、文學(xué)家、早慧兒童,，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,。為此,，我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期，開(kāi)展分享閱讀活動(dòng),，促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會(huì)太明顯,，到了三四年級(jí)就會(huì)有明顯的差異,，有早期閱讀的孩子在三年級(jí)明顯比沒(méi)有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng)，在寫(xiě)作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別,。這就是早期閱讀最大的好處,。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書(shū)的樂(lè)趣,也讓幼兒分享我們的知識(shí)。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,，習(xí)慣,，甚至于語(yǔ)言，人格的塑造：

督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,，提高幼兒閱讀能力,。良好的閱讀習(xí)慣包括：定時(shí)、定點(diǎn)看書(shū)的習(xí)慣;分類(lèi)整理圖書(shū)的習(xí)慣;定期上書(shū)店及圖書(shū)館的習(xí)慣;與同伴,，成人互相分享交流圖書(shū)的習(xí)慣,。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換,，從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書(shū)的習(xí)慣,，認(rèn)識(shí)書(shū)的組成部分及其不同功能,，如封面、封底,、目錄,、前言、頁(yè)碼,，讓幼兒知道應(yīng)一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū),，一幅幅連貫起來(lái)看，理解書(shū)中所表達(dá)的內(nèi),，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū),。

二、尊重孩子,，讓孩子成為讀本的主人,。

尊重孩子，我們就會(huì)蹲下來(lái)與孩子一樣的高,、一樣的視線,、一樣的平等。在我們分享閱讀整個(gè)過(guò)程中就充分體現(xiàn)了尊重,。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書(shū)猜測(cè),，在這個(gè)過(guò)程中我們以開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，展開(kāi)想象,，用完整、豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫(huà)面,，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫(huà)面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語(yǔ)言描述自己獨(dú)特的想象,。作為教師的我,，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動(dòng)著，他們猜想故事的快樂(lè)深深的感染著我,，讓我在這樣的互動(dòng)中很容易進(jìn)入故事的角色,，與他們一起分享。而且孩子的猜測(cè)不管對(duì)與錯(cuò),，合理與不合理,，我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和鼓勵(lì)，把問(wèn)題拋給所有的小朋友一起討論，最后尋求正確答案,。孩子真正成為讀本的主人,，更加有自信，更加覺(jué)得老師對(duì)自己的肯定和尊重,。

三,、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動(dòng)，支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

在本學(xué)期的分享閱讀活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間，擴(kuò)展了知識(shí)面,，口語(yǔ)表達(dá)能力,，語(yǔ)言組織能力及思維能力等等。兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，我們鼓勵(lì)幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽(tīng),，培養(yǎng)幼兒自創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)，帶領(lǐng)幼兒將自編的兒歌,、故事,、謎語(yǔ)等畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě),，配上封面裝訂好,，放在圖書(shū)架最顯眼的位置，雖然孩子們的書(shū)顯得很幼稚,，但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇七

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段。學(xué)習(xí)分享閱讀,，充實(shí)自己頭腦,。下面是本站為大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)分享閱讀心得,，希望可以幫助大家,。

分享閱讀是一種在國(guó)外普遍采用的早期閱讀開(kāi)展方式，其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語(yǔ)言發(fā)展的伴隨閱讀階段,，利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法,，在學(xué)校或家庭實(shí)施的閱讀教育活動(dòng),，它是在輕松,、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書(shū)的類(lèi)似游戲的活動(dòng),。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感受:,。

一、分享閱讀是讓孩子從“聽(tīng)故事”過(guò)渡到“讀故事”的安全橋梁。

美國(guó)著名閱讀專(zhuān)家吉姆崔利斯說(shuō)過(guò)：“你讀得越多,，你就知道得越多;你知道的越多,，你就越聰明;你越聰明，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長(zhǎng);你學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng),，你獲得的文憑就越多,、越高;你獲得的文憑越多、越高,，你工作的時(shí)間就越長(zhǎng);你工作的時(shí)間越長(zhǎng),，你賺的錢(qián)就越多?！比祟?lèi)80%的知識(shí)都是通過(guò)閱讀獲得的,，而獲取知識(shí)最好方法就是閱讀，它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑,。因此,，學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因?yàn)殚喿x障礙引起;閱讀的自主性和主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相關(guān)度最高。

目前因孩子小,，只能聽(tīng)故事,，對(duì)于純文字的書(shū)籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫(xiě)的分享閱讀讀本,，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,，它以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高孩子的閱讀能力,，讓孩子在互動(dòng)中享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)閱讀,，在閱讀中悄悄成長(zhǎng),。在學(xué)校，老師指導(dǎo)孩子,，并和孩子在輕松,、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書(shū)，回到家,，家長(zhǎng)和孩子再共同閱讀一遍,，一起完成親子作業(yè)，在這個(gè)活動(dòng)中使孩子對(duì)父母之愛(ài)的需求得到了最大程度的滿(mǎn)足,，這樣讓孩子與家長(zhǎng)有更親密,、更和諧的親子關(guān)系，同時(shí)也逐步提高孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的參與水平,，最終讓孩子過(guò)渡到自己獨(dú)立讀故事(也就是閱讀)過(guò)程中,。

二,、分享閱讀是一種工具，重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會(huì)閱讀,。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開(kāi)始閱讀了,。越早開(kāi)始閱讀的孩子，智力發(fā)展越迅速,，比較容易成為出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀學(xué)生,。由于分享閱讀的故事語(yǔ)言?xún)?yōu)美自然，詞匯豐富,，最重要的是每個(gè)詞語(yǔ),，每個(gè)句子都經(jīng)過(guò)了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲，文字及內(nèi)容簡(jiǎn)單易記,，充分考慮了孩子的可理解性,、熟悉性和生動(dòng)性，完全符合孩子言語(yǔ)能力和理解能力,。孩子聽(tīng)這些故事時(shí),，會(huì)覺(jué)得生動(dòng)有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時(shí)，會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單而易操作,，同時(shí)學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每?jī)?nèi)容所講融入游戲活動(dòng),，使孩子在閱讀中得到快樂(lè)。

三,、分享閱讀不以識(shí)字為目的,，卻可以讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)漢字。

分享閱讀活動(dòng)中,，同樣的一個(gè)字,，孩子會(huì)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中多次遇見(jiàn)。一方面,，看到似曾相識(shí)的老朋友,，孩子會(huì)有一定的親切感;另一方面，在不同的上下文中理解同一個(gè)字的不同意義,，可以讓孩子不斷加深和豐富對(duì)該字的理解,，從而加深孩子的記憶力和表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子通過(guò)學(xué)習(xí)在生活中能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯,，讓我們聽(tīng)見(jiàn)后都感到特別驚訝和自豪,，覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了,，知識(shí)面廣了,。

四、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,，卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育方式,。

孩子在分享閱讀過(guò)程中,，感受到的是愛(ài)，而不是被逼迫,、被評(píng)價(jià)的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲,，但在游戲過(guò)程中，他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了閱讀,，喜歡上閱讀,，還學(xué)會(huì)或熟悉了許多生字;表面上看起來(lái)孩子只是進(jìn)行了閱讀，但通過(guò)分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力,、語(yǔ)言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會(huì)了朗讀幾個(gè)小故事，但這種小小年紀(jì)就能進(jìn)行閱讀的成功感,，會(huì)對(duì)他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來(lái)巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)使他們受益終生。

出自 m.sevw.cn

現(xiàn)在我們身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，不論是城市還是農(nóng)村,，不論是富裕還是貧窮，不要讓每一個(gè)孩子在閱讀能力方面落后,，讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)詞匯的運(yùn)用,，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以從閱讀中獲得的更多知識(shí)和信心吧,。

或許是胎教的作用,，琪琪的聽(tīng)故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開(kāi)始了。每天晚上是我們母女固定的故事時(shí)間,，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在,。孩子大了我也深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，更是享受親子關(guān)系最好的方式,，于是再忙我們也會(huì)擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后，琪琪從被動(dòng)的聽(tīng)故事,，過(guò)渡到現(xiàn)在的主動(dòng)閱讀,，在不知不覺(jué)中，使我和孩子都受益匪淺,。以下是我對(duì)《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

我們都知道早期教育對(duì)孩子的重要性,，早期教育是在家長(zhǎng)的幫助下使孩子能快樂(lè)認(rèn)知,，在家長(zhǎng)和孩子之間建立良好的親子關(guān)系，閱讀無(wú)疑是最好的方法之一了,。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間,，聽(tīng)完故事孩子將美麗的故事帶入夢(mèng)境，幾次從睡夢(mèng)中笑醒都說(shuō)是夢(mèng)到媽媽講的故事了,。

我們都知道也許孩子在小的時(shí)候,，并不能稱(chēng)之為閱讀，而是用耳朵靜靜的聆聽(tīng),，睜大眼睛仔細(xì)的觀察,，為什么媽媽能把一頁(yè)一頁(yè)漂亮的圖畫(huà)講成那么動(dòng)聽(tīng)的故事，帶著這樣的疑問(wèn)孩子慢慢長(zhǎng)大到可以自己主動(dòng)閱讀的階段,。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,，對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開(kāi)課我了解到,，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí),，互動(dòng)教學(xué),。老師教會(huì)了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來(lái)，從視,、聽(tīng),、想、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣,。

三,、《分享閱讀》系列圖書(shū)的色彩明快，奪人眼球,。

四,、《分享閱讀》對(duì)孩子的認(rèn)知能力大有幫助。

我在女兒的教育上,，沒(méi)有刻意的讓她認(rèn)字,，我覺(jué)得沒(méi)有必要讓孩子過(guò)早的為了認(rèn)字而認(rèn)字，而是在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。《分享閱讀》又給了我很大的幫助,，不知不覺(jué)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的字了,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀,，看見(jiàn)生僻字也會(huì)問(wèn)我,，學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)了,，令我非常欣慰,。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來(lái)的好處不可估量,，是她一輩子也受用不完的,。

由于時(shí)間倉(cāng)促，以上是我對(duì)《分享閱讀》系列讀本的一些感受,，我認(rèn)為它是開(kāi)啟孩子早期閱讀大門(mén)的一把金鑰匙,，再次感謝幼兒園老師的正確選擇。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段,。兒童在分享閱讀活動(dòng)過(guò)程中,，感受到的是愛(ài)，沒(méi)有壓力和教師一起做游戲,，但是在游戲過(guò)程中,，他們不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了閱讀，喜歡上了閱讀,，還學(xué)會(huì)了熟悉了許多生字,，表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀，但是通過(guò)分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力,、語(yǔ)言能力、交際能力,。通過(guò)分享閱讀,，兒童接觸到大量豐富的詞匯，接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),，故事結(jié)構(gòu),，這對(duì)兒童語(yǔ)言和認(rèn)知能力大有好處。

分享閱讀過(guò)程,，是一個(gè)讓孩子感受愛(ài),，享受愛(ài)的過(guò)程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書(shū),，既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，也是讓孩子享受到教師的愛(ài),，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛(ài),。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候,，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫(huà)的內(nèi)容以及色彩,，讓她看圖說(shuō)話，增加她的好奇心和想象力,，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,，大膽的說(shuō)出自己的想法,，這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從她習(xí)慣被動(dòng)的聽(tīng),，逐漸演變成為了主動(dòng)的閱讀了,。讀書(shū)中，我不時(shí)停頓下來(lái)給孩子一些問(wèn)題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考,。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí),，不要忽略身體語(yǔ)言的運(yùn)用，模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,，我還將書(shū)本中內(nèi)容豐富的用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,，盡可能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子在模仿的過(guò)程中,，能夠更好的理解書(shū)本里的內(nèi)容和情節(jié),，對(duì)于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語(yǔ)言部分的詮釋,英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)塑造人格,。中外心理學(xué)專(zhuān)家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家,、文學(xué)家、早慧兒童,，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷,。而3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為此,，我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期,，開(kāi)展分享閱讀活動(dòng)，促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會(huì)太明顯，到了三四年級(jí)就會(huì)有明顯的差異,，有早期閱讀的孩子在三年級(jí)明顯比沒(méi)有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng),，在寫(xiě)作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。這就是早期閱讀最大的好處,。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書(shū)的樂(lè)趣,也讓幼兒分享我們的知識(shí),。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法，習(xí)慣,，甚至于語(yǔ)言,，人格的塑造：

督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀能力,。良好的閱讀習(xí)慣包括：定時(shí),、定點(diǎn)看書(shū)的習(xí)慣;分類(lèi)整理圖書(shū)的習(xí)慣;定期上書(shū)店及圖書(shū)館的習(xí)慣;與同伴，成人互相分享交流圖書(shū)的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換,，從而提高了閱讀的能力,。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書(shū)的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)書(shū)的組成部分及其不同功能,，如封面,、封底、目錄,、前言,、頁(yè)碼,，讓幼兒知道應(yīng)一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū),，一幅幅連貫起來(lái)看，理解書(shū)中所表達(dá)的內(nèi),，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū),。

二、尊重孩子,，讓孩子成為讀本的主人,。

尊重孩子，我們就會(huì)蹲下來(lái)與孩子一樣的高,、一樣的視線,、一樣的平等。在我們分享閱讀整個(gè)過(guò)程中就充分體現(xiàn)了尊重,。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書(shū)猜測(cè),，在這個(gè)過(guò)程中我們以開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，展開(kāi)想象,，用完整、豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫(huà)面,，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫(huà)面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語(yǔ)言描述自己獨(dú)特的想象,。作為教師的我,，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動(dòng)著，他們猜想故事的快樂(lè)深深的感染著我,，讓我在這樣的互動(dòng)中很容易進(jìn)入故事的角色,，與他們一起分享。而且孩子的猜測(cè)不管對(duì)與錯(cuò),，合理與不合理,，我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和鼓勵(lì)，把問(wèn)題拋給所有的小朋友一起討論，最后尋求正確答案,。孩子真正成為讀本的主人,，更加有自信，更加覺(jué)得老師對(duì)自己的肯定和尊重,。

三,、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動(dòng)，支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

謎語(yǔ),。

等畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě),，配上封面裝訂好,，放在圖書(shū)架最顯眼的位置，雖然孩子們的書(shū)顯得很幼稚,，但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇八

青馬班是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，下面本站小編整理了青馬班學(xué)習(xí)心得分享,，希望對(duì)你有幫助,。

作為學(xué)生干部，我一直在思考應(yīng)該如何更好的做好自己的工作,，起好帶頭作用,，而本次“青馬”班的培訓(xùn)就為我解答了這個(gè)問(wèn)題。此次培訓(xùn)課讓我認(rèn)識(shí)到了兩點(diǎn),，其一是作為學(xué)生干部,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，要將理論與實(shí)際相結(jié)合,，把理論知識(shí)運(yùn)用到自己的工作當(dāng)中,，這樣才能更好的完成學(xué)校和老師交給我們的任務(wù)，另一方面就是我們?cè)诠ぷ髦?，要積極與其他人合作,，搞好工作團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié),，在團(tuán)結(jié)這個(gè)大前提下,，我們才能將工作完成得更加出色,。

其實(shí)無(wú)論是我們?cè)谄綍r(shí)的思想政治上還是黨課或者“青馬”工程培訓(xùn)中，我們更多的都是在學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),，大至毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”主要思想，小到誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作，這些理論知識(shí)聽(tīng)起來(lái)或許有些枯燥，甚至有些人會(huì)覺(jué)得我們學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)根本就沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的作用，但這種想法是錯(cuò)誤的,，之所以會(huì)覺(jué)得沒(méi)有用處，是因?yàn)楦揪蜎](méi)有想到要去運(yùn)用這些理論知識(shí),，其實(shí)作為學(xué)生干部,，我們?cè)谕瓿蓪W(xué)校老師交給我們的任務(wù)的時(shí)候如果學(xué)會(huì)運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，那我們的工作完成起來(lái)會(huì)容易很多,，結(jié)果也會(huì)讓人更加滿(mǎn)意,。

毛澤東思想,、鄧小平理論等等一些偉人提出的思想雖然更多的是運(yùn)用在國(guó)家發(fā)展之上的,，但是其中的很多理論其實(shí)都是我們可以借鑒到學(xué)?；顒?dòng)中來(lái)的,，這就需要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)并且學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,，在單純的字與字之間尋找與自身所處環(huán)境相適應(yīng)的方法來(lái)處理工作中所遇到的問(wèn)題,，至于誠(chéng)實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)協(xié)作這些無(wú)論在什么情況之下都要牢牢記住且認(rèn)真做到的理論知識(shí)，更是與實(shí)際結(jié)合得非常緊密,，也只有在實(shí)際生活中才能真正的體現(xiàn)出這些理論知識(shí)的重要性,。所以無(wú)論是理論知識(shí)也好，實(shí)際工作也好,，都是彼此依存的，如果完全不學(xué)習(xí)理論知識(shí),，那么想要把學(xué)生工作做好，那是非常困難的,，學(xué)習(xí)了理論知識(shí),，又不與實(shí)際的工作相結(jié)合，那么所有的理論知識(shí)都只是空談,，所以,，作為一名學(xué)生干部,，我想我要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，并且學(xué)著將所學(xué)的理論與自己的工作相結(jié)合起來(lái),，那樣，我應(yīng)該能把工作做得更好,。

除了要學(xué)會(huì)理論結(jié)合現(xiàn)實(shí),，作為學(xué)生干部,，我們還要意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,，因?yàn)闊o(wú)論我們處在什么環(huán)境中,，擔(dān)任的是什么職位，我們都要與人合作,，而我們所處的這些大大小小的集體,，如果有一種團(tuán)結(jié)氛圍,，那么我們就能更輕松地完成任務(wù)，對(duì)于我們學(xué)生干部來(lái)說(shuō),，無(wú)論是學(xué)生會(huì)這個(gè)大集體還是自己所在班級(jí)這個(gè)小集體,，我們?cè)谌粘９ぷ髦卸际且c其他同學(xué)一起協(xié)作，在我們互相協(xié)作的時(shí)候,，團(tuán)結(jié)就成了我們能夠完成任務(wù)的重要因素之一了,。作為學(xué)生干部，我們不能以自我為中心,，而是要學(xué)會(huì)與人合作,，在合作的過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不和而產(chǎn)生分歧,，這個(gè)時(shí)候我們就要提醒自己我們是一個(gè)集體,，不能因?yàn)閭€(gè)人意見(jiàn)而影響了集體的團(tuán)結(jié),。為了集體的榮譽(yù),，為了能更好的完成學(xué)校和老師交給我們的任務(wù)，我們學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題,，大家把精力集中到一點(diǎn)上,，將集體里的每一位成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣就能在一種和諧愉快的氛圍下完成工作,，同時(shí)也能讓自己更多的體會(huì)到自己的價(jià)值與自己對(duì)于整個(gè)集體來(lái)說(shuō)的重要性，更能激發(fā)我們工作激情,。

其實(shí)作為一名學(xué)生干部并不是僅僅只需用做到以上兩點(diǎn),，還有很多方面需我們?nèi)プ⒁?，我們要在工作中不斷累積經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己,，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，起好作為一名學(xué)生干部應(yīng)起到的帶頭作用,。

20xx年3月,，我有幸被推薦為寶雞文理學(xué)院第三期青年馬克思主義培訓(xùn)工程的學(xué)員，和來(lái)自各系的代表共同學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的課程已基本結(jié)束,，在這一學(xué)期里,，我懂了的很多，也明白了很多,，更加深刻的知道了什么是奉獻(xiàn),，什么是責(zé)任。課程一開(kāi)始,，班主任黨建波老師就請(qǐng)到許多學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師為我們做專(zhuān)題報(bào)告,，讓我們很好的提高思想覺(jué)悟和擴(kuò)充自己的知識(shí)，其中我比較感興趣的就是96401部隊(duì)的周寶宏同志,，他講述了自己的學(xué)習(xí)歷程,，軍人體會(huì)，以及一些心態(tài),，我很喜歡一句話就是：年輕人要有上進(jìn)心,，面對(duì)那些諷刺和疑惑，我把淚水當(dāng)微笑,，低調(diào)的隱蔽,，把微笑當(dāng)淚水，盡情的揮灑,，他讓我明白并且尋找自己身邊的青春榜樣,，并向其看齊,，不斷努力，前進(jìn),，我也會(huì)明白越是艱苦的環(huán)境越能磨礪人的品質(zhì),，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我會(huì)正確面對(duì)困難和挫折,，溫和的堅(jiān)持并且微笑的一步一步的走下去,。

還記得思想政治理論教學(xué)科研部主任何振鵬為我們講述了中國(guó)共產(chǎn)黨的四種品格塑造了一個(gè)大寫(xiě)的人，他從四方面講述了中國(guó)共產(chǎn)黨人的四種品格,，何老師用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言形象的為我們描述,，課堂氣氛相當(dāng)融洽，通過(guò)深刻學(xué)習(xí),，我明白了在以后的學(xué)習(xí)生活中要盡量學(xué)會(huì)獨(dú)立,，靠自己的努力和奮斗去完成，也懂了如何成長(zhǎng),，如何成為一個(gè)自己幸福,，別人因我而快樂(lè)的人，如何讓自己過(guò)的有意義,、過(guò)的精彩,，這堂課的核心是讓我懂得了“利人，勝己”,，這是每個(gè)人在人生成長(zhǎng)過(guò)程中孜孜以求的人生價(jià)值,、目的，是我們追求的一種人生美好的狀態(tài),，也是我們培養(yǎng),、塑造自己獨(dú)立品格的最高取向。

共

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頁(yè),，當(dāng)前第,。

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教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇九

分享閱讀是一種在國(guó)外普遍采用的早期閱讀開(kāi)展方式，其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語(yǔ)言發(fā)展的伴隨閱讀階段,，利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法,，在學(xué)校或家庭實(shí)施的閱讀教育活動(dòng),，它是在輕松,、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書(shū)的類(lèi)似游戲的活動(dòng),。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感受:,。

一、分享閱讀是讓孩子從“聽(tīng)故事”過(guò)渡到“讀故事”的安全橋梁,。

美國(guó)著名閱讀專(zhuān)家吉姆崔利斯說(shuō)過(guò)：“你讀得越多,，你就知道得越多;你知道的越多,，你就越聰明;你越聰明，你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長(zhǎng);你學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng),，你獲得的文憑就越多,、越高;你獲得的文憑越多、越高,，你工作的時(shí)間就越長(zhǎng);你工作的時(shí)間越長(zhǎng),，你賺的錢(qián)就越多?！比祟?lèi)80%的知識(shí)都是通過(guò)閱讀獲得的,，而獲取知識(shí)最好方法就是閱讀，它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑,。因此,，學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因?yàn)殚喿x障礙引起;閱讀的自主性和主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相關(guān)度最高。

目前因孩子小,，只能聽(tīng)故事,，對(duì)于純文字的書(shū)籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫(xiě)的分享閱讀讀本,，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,，它以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高孩子的閱讀能力,，讓孩子在互動(dòng)中享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)閱讀,，在閱讀中悄悄成長(zhǎng)。在學(xué)校,，老師指導(dǎo)孩子,，并和孩子在輕松、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書(shū),，回到家,，家長(zhǎng)和孩子再共同閱讀一遍，一起完成親子作業(yè),，在這個(gè)活動(dòng)中使孩子對(duì)父母之愛(ài)的需求得到了最大程度的滿(mǎn)足,，這樣讓孩子與家長(zhǎng)有更親密、更和諧的親子關(guān)系,，同時(shí)也逐步提高孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的參與水平,，最終讓孩子過(guò)渡到自己獨(dú)立讀故事(也就是閱讀)過(guò)程中。

二,、分享閱讀是一種工具,，重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會(huì)閱讀,。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開(kāi)始閱讀了。越早開(kāi)始閱讀的孩子,，智力發(fā)展越迅速,，比較容易成為出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀學(xué)生。由于分享閱讀的故事語(yǔ)言?xún)?yōu)美自然,，詞匯豐富,，最重要的是每個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)句子都經(jīng)過(guò)了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲,，文字及內(nèi)容簡(jiǎn)單易記,，充分考慮了孩子的可理解性、熟悉性和生動(dòng)性,，完全符合孩子言語(yǔ)能力和理解能力,。孩子聽(tīng)這些故事時(shí)，會(huì)覺(jué)得生動(dòng)有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時(shí),，會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單而易操作,，同時(shí)學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每?jī)?nèi)容所講融入游戲活動(dòng)，使孩子在閱讀中得到快樂(lè),。

三,、分享閱讀不以識(shí)字為目的，卻可以讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)漢字,。

分享閱讀活動(dòng)中,，同樣的一個(gè)字，孩子會(huì)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中多次遇見(jiàn),。一方面,，看到似曾相識(shí)的老朋友，孩子會(huì)有一定的親切感;另一方面,，在不同的上下文中理解同一個(gè)字的不同意義,，可以讓孩子不斷加深和豐富對(duì)該字的理解，從而加深孩子的記憶力和表達(dá)能力?，F(xiàn)在孩子通過(guò)學(xué)習(xí)在生活中能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯,，讓我們聽(tīng)見(jiàn)后都感到特別驚訝和自豪，覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了,，知識(shí)面廣了,。

四、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,，卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育方式,。

孩子在分享閱讀過(guò)程中，感受到的是愛(ài)，而不是被逼迫,、被評(píng)價(jià)的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲,，但在游戲過(guò)程中，他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了閱讀,，喜歡上閱讀,，還學(xué)會(huì)或熟悉了許多生字;表面上看起來(lái)孩子只是進(jìn)行了閱讀，但通過(guò)分享閱讀,，他們還發(fā)展了思維能力,、語(yǔ)言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會(huì)了朗讀幾個(gè)小故事，但這種小小年紀(jì)就能進(jìn)行閱讀的成功感,，會(huì)對(duì)他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來(lái)巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)使他們受益終生。

出自 m.sevw.cn

現(xiàn)在我們身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，不論是城市還是農(nóng)村,，不論是富裕還是貧窮，不要讓每一個(gè)孩子在閱讀能力方面落后,，讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)詞匯的運(yùn)用,，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以從閱讀中獲得的更多知識(shí)和信心吧,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十

今年開(kāi)設(shè)了趣味形體操和分享閱讀班,，而我恰恰是分享閱讀班，這是我第一次接手,，存在很多不足之處,。在家長(zhǎng)選擇班級(jí)，看到分享閱讀班時(shí),，相信大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)想分享閱讀就是讓孩子學(xué)漢字,、學(xué)講故事等等。其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的,，下面就由我來(lái)分析下吧：

分享閱讀是指在輕松,、愉快的親密氣氛中，成人和兒童共同閱讀一本書(shū)的活動(dòng),，幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的過(guò)程。分享閱讀與其他閱讀方式區(qū)別在于：分享閱讀活動(dòng)的目的十分清晰,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，掌握良好的閱讀技巧,。

3-6歲是幼兒伴隨閱讀向獨(dú)立閱讀過(guò)渡的重要時(shí)期,，3歲前階段是培養(yǎng)幼兒自主閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段，但在幼兒園和家庭中對(duì)3歲前兒童閱讀的指導(dǎo)存在以下一些問(wèn)題：

對(duì)早期閱讀的認(rèn)識(shí)不足和理解的片面：認(rèn)為孩子還太小，不認(rèn)識(shí)漢字,，不可能進(jìn)行閱讀活動(dòng);過(guò)份強(qiáng)調(diào)兒童的讀書(shū)活動(dòng)是兒童獲取信息和知識(shí)的主要工具,，閱讀就是教孩子認(rèn)字。

缺乏良好的閱讀興趣和習(xí)慣：我國(guó)兒童的閱讀量與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大的差距,，更多的孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,、玩電腦，在閱讀上遇到很多的障礙,。

缺乏良好的閱讀環(huán)境：有一項(xiàng)調(diào)查表明,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投資很多，該支出占家庭收入的30%,，卻很少有家長(zhǎng)能夠每天堅(jiān)持陪孩子堅(jiān)持親子讀書(shū)20分鐘,。

上述例子表明，分享閱讀在家長(zhǎng)和老師還是中難以站穩(wěn)腳跟的,。所以這些必須從娃娃抓起,，首先我們要讓家長(zhǎng)知道分享閱讀對(duì)孩子的好處，在家可以著重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家園配合,。

剛開(kāi)始教分享閱讀的時(shí)候，我只是一味的讓孩子知道標(biāo)題,、故事內(nèi)容,，卻從未更深入的講下去。而在張老師的指導(dǎo)下,，我理解了分享閱讀不同于其他閱讀,，孩子們不僅要理解故事的內(nèi)容，還要理解故事的含義,，這是我從前忽略的部分,。在后來(lái)的課程中，我開(kāi)始著重抓住這部分,，孩子有了自己的想法會(huì)表達(dá)出來(lái),，這點(diǎn)還是不錯(cuò)的。我也發(fā)現(xiàn)了,，分享閱讀班的孩子比起其他班的孩子更加有閱讀的興趣,，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我們不容忽視的。

通過(guò)短短5個(gè)月的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)們紛紛也看到了自己孩子在不同方面的進(jìn)步,。這些都讓我們由衷的高興。短短的5個(gè)月就有如此的變化,，我堅(jiān)信今后孩子的變化會(huì)令我瞠目結(jié)舌,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十一

參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)多位教育專(zhuān)家的講座，參觀多所名校,，深為專(zhuān)家的博學(xué)和他們對(duì)學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服,，為各校的校園風(fēng)貌所震撼，久久不能息,。對(duì)本次培訓(xùn)的感受我覺(jué)得可以用紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬(wàn)里路里里可洞明世事,，讀萬(wàn)卷書(shū)卷卷皆點(diǎn)亮慧心?！眮?lái)概括,。

本次培訓(xùn)有教育專(zhuān)家對(duì)課程改革的深刻詮釋?zhuān)阽妴⑷鹅o悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中，領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來(lái)的巨大受益,，鐘教授以其對(duì)學(xué)校教育的獨(dú)特理解,，暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見(jiàn)解，讓我對(duì)對(duì)學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會(huì)的階梯,，而是通向智慧的道路,，成功不能用金錢(qián)和權(quán)力來(lái)衡量，成功更意味著建立愛(ài)的關(guān)系,，增長(zhǎng)個(gè)人才干,，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接,?！毙抡n程改革提倡化信息為知識(shí)，化知識(shí)為智慧,，化智慧為德性,。

本次培訓(xùn)還有教育專(zhuān)家對(duì)課題研修的權(quán)威指導(dǎo)。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動(dòng)》的講座中,，我切身體會(huì)到學(xué)校課例研究對(duì)造就高效課堂的促進(jìn)作用,，倡導(dǎo)“教師學(xué)了，就有思想;做了,，就有方法;寫(xiě)了,，就有底蘊(yùn)?！钡慕處熥陨戆l(fā)展理念,。認(rèn)為教師要獲得進(jìn)步，贏得質(zhì)量就要做到“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)做中學(xué),，學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn);同伴互動(dòng)做中悟,，提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，用筆說(shuō)話寫(xiě)中思,，篩選觀點(diǎn)方法。”其深入淺出的對(duì)課例研修方法的闡述,，讓我們對(duì)課例研修有了深層次的理解,。

本次培訓(xùn)也有教育專(zhuān)家對(duì)學(xué)校管理的精辟見(jiàn)解。每次考察完一所小學(xué)以后,，總會(huì)在他們的精彩講座中受益匪淺,，在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開(kāi)，明白了一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,、營(yíng)造育人文化,、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng),，優(yōu)化內(nèi)部管理,、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛(ài)自己的學(xué)校,，又能用智慧去治理它,，則辦學(xué)之樂(lè)就在其中潛滋暗長(zhǎng)了。

在名?？疾熘?，行走在校園大道、教室走廊,、各類(lèi)用室之中,，感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局,，富有人文氣息的亭臺(tái)長(zhǎng)廊,、種類(lèi)齊全的各類(lèi)用室及教學(xué)設(shè)備，深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼,，切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,，賦予學(xué)校前所未有的活力,，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無(wú)遺。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出校門(mén),，融入社會(huì),，亦是我對(duì)教育發(fā)展所向往，他們能做好充分前期安排和策劃,，讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類(lèi)博物館,，參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會(huì)科技發(fā)展的途徑,，切身體會(huì)知識(shí)技能的重要性,，為學(xué)生樹(shù)立個(gè)人遠(yuǎn)大理想,，今后更好地融入社會(huì)所起的作用應(yīng)該是巨大的。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書(shū)的平臺(tái),，讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量,，也是讓學(xué)生受益終身的，能在這樣的學(xué)校讀書(shū)是幸福的,，從這樣的學(xué)校走出來(lái)的孩子是陽(yáng)光的,，是有抱負(fù)的，也是社會(huì)發(fā)展所需要的,。

在這里,，他們對(duì)優(yōu)秀教師、有實(shí)力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”,，我們與之相比相差甚遠(yuǎn),。在骨干教師評(píng)定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序，做好鑒定和斟酌,，選拔出真正意義上的骨干教師,。因?yàn)樗麄儗?duì)優(yōu)秀教師群體的偏愛(ài)，為教師自身發(fā)展提供無(wú)窮的原動(dòng)力,，激勵(lì)著廣大教師對(duì)教育的執(zhí)著追求,。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解，體現(xiàn)出一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校,，造福一方人民,，在他們身上對(duì)教育事業(yè)的專(zhuān)注與奉獻(xiàn)精神，是我們每一個(gè)教育者應(yīng)該具備的,。

走過(guò)幾所學(xué)校,，聽(tīng)校長(zhǎng)介紹，他們對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大,，學(xué)校也有較寬裕的師資隊(duì)伍,，綜合科目的教師大部分有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，甚至在個(gè)別社團(tuán)活動(dòng)中,，能聘請(qǐng)外來(lái)高水平教師組織教學(xué),，這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂(lè)社團(tuán)中，讓我得以親身體會(huì),。因?yàn)樗麄兊难葑嗨揭呀?jīng)接近專(zhuān)業(yè)的樂(lè)隊(duì),。

著眼所考察的學(xué)校，反思自己身邊的學(xué)校,。覺(jué)得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校,，在辦學(xué)條件無(wú)法與之比擬的狀態(tài)下，他們?cè)趯W(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的,，如在教室走廊,，懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)的地板貼上可愛(ài)的小腳印;教室門(mén)外,，貼上全班同學(xué)的合影、班級(jí)宣言,、班級(jí)愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書(shū)櫥,，擺放各類(lèi)書(shū)籍，之間點(diǎn)綴些許盆花,，營(yíng)造書(shū)香氛圍。通過(guò)我們力所能及的付出,，讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，營(yíng)造悠然而又生機(jī)盎然的生活氣息，讓校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心,，讓養(yǎng)成教育滲透在每一個(gè)精心布置的校園環(huán)境中,。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場(chǎng)景，放大其潛在育人功用,，完善其教育操作過(guò)程,，構(gòu)建出學(xué)校的特色項(xiàng)目。

學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣,，重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無(wú)私的教育情懷,，有著對(duì)學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念，以及有一批愛(ài)校愛(ài)生,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬,、不斷學(xué)習(xí)、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師,。

也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者,，是否真正做到在其位謀其政，任其職盡其責(zé),，學(xué)校有沒(méi)有因?yàn)槲覀兊呐Φ玫胶玫霓D(zhuǎn)變,，在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒(méi)有得到進(jìn)一步完善，有沒(méi)有展現(xiàn)出更好的校容校貌,。學(xué)生有沒(méi)有在我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中某方面能力得到了提高,。

本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外，到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)多位教育大師的精彩講座,，是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn),，對(duì)教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)重要性,，在這里的所見(jiàn)所聞所思也將對(duì)我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十二

學(xué)習(xí)是人們一生中不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,，它并不僅限于在學(xué)校里接受老師授課,，更是一種對(duì)生活的探求,，對(duì)自我提升的追求。在學(xué)習(xí)中,，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)，從而更好地適應(yīng)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將簡(jiǎn)要分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得與體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素之一,。我始終堅(jiān)信：學(xué)習(xí)并不是一件苦差事，而是一件有趣的,、豐富多彩的事情,。當(dāng)我以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，我就會(huì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿和行動(dòng),，我會(huì)更加關(guān)心自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，自覺(jué)而有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，講求效率,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：學(xué)習(xí)方法的研究。

多年的學(xué)習(xí)生涯告訴我,，學(xué)會(huì)正確,、高效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的前提。不同的學(xué)科,、不同的知識(shí)領(lǐng)域需要不同的學(xué)習(xí)方法,。對(duì)于記憶困難的我來(lái)說(shuō)，使用思維導(dǎo)圖就是非常實(shí)用的記憶方法之一,。思維導(dǎo)圖可以將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)，使復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)更加形象,、合理,、易于理解。同時(shí),，我也喜歡制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，以便指導(dǎo)自己如何更好地去學(xué)習(xí)。

第四段：自學(xué)能力的培養(yǎng),。

在今天這樣一個(gè)信息快速更新,、知識(shí)更新?lián)Q代的時(shí)代，自學(xué)能力越發(fā)重要。為了不被這個(gè)時(shí)代淘汰,，我們需要具備自我學(xué)習(xí),、自我管理的能力。自學(xué)能力與自我學(xué)習(xí)方法息息相關(guān),。當(dāng)我學(xué)會(huì)了如何高效地自我學(xué)習(xí),，我就會(huì)更加自信，并且更愿意去了解周遭的事物及知識(shí),，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升自我,。自學(xué)能力是能夠自主創(chuàng)新和發(fā)揮創(chuàng)意的關(guān)鍵之一，只有自學(xué)能力強(qiáng)大的人才能無(wú)上限地追求自我的美好人生,。

第五段：學(xué)習(xí)小結(jié),。

總之，學(xué)習(xí)不單純是一個(gè)獲取知識(shí)的過(guò)程,，更是不斷探尋自我提升的旅途。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了用一個(gè)正確的態(tài)度,、高效的方法、自主的思維,、充滿(mǎn)探究的心態(tài)去看待并處理問(wèn)題,。我希望通過(guò)自己的努力，讓自己的學(xué)習(xí)成果更加深入,、更加廣泛,，并激勵(lì)更多的人去學(xué)習(xí)、探索,、創(chuàng)造,。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十三

大家好！我是初三數(shù)學(xué)創(chuàng)新班的孟詳?shù)?，很榮幸能夠在這里和大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。跨入育才大門(mén)兩年半的時(shí)間,，我深深體會(huì)到育才積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,、培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的辦學(xué)理念對(duì)我的影響。我很慶幸自己能成為育才學(xué)子,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng),，也學(xué)會(huì)了如何不斷超越,、提升自己。

順利入選數(shù)創(chuàng)班,，只是未來(lái)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)新開(kāi)始,，成績(jī)固然微不足道,，但學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)，我很想與大家共享,，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助,。

我認(rèn)為一個(gè)人要想成功，就必須有明確的目標(biāo),，而且一定是符合自己實(shí)際情況的目標(biāo),，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄,。這個(gè)目標(biāo)可以分為近期目標(biāo),、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我認(rèn)為近期目標(biāo)一定要是蹦一蹦就可以夠得著的,，是需要不斷調(diào)整更新的,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我在班級(jí)處于中游水平,，記得媽媽對(duì)我說(shuō)：“你一定要給自己找一個(gè)合適的位置,，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀?！碑?dāng)時(shí)我就把近期目標(biāo)定在進(jìn)入班級(jí)前十名,。事實(shí)上在初一上的多次周練月考中，我經(jīng)常處在十五名左右,，但到了初一下,，我就基本穩(wěn)定在十名左右了。后來(lái),，就從8,、9名提高到5、6名,、3,、4名，在保送前的最后一次模擬考試中,，我終于考到了班級(jí)第一名,！每一個(gè)育才初中部的孩子，從進(jìn)入初中時(shí)都很渴望進(jìn)入育才高中,，我也如此,。作為數(shù)特班的學(xué)生，我更希望進(jìn)入數(shù)創(chuàng)班,，這就是我的中期目標(biāo),。在不斷提高自己近期目標(biāo)的同時(shí)，我知道我的中期目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！我目前的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)全人類(lèi)有用的人,！當(dāng)我有了這樣的目標(biāo)的時(shí)候,，我會(huì)覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西很多很多。所以,，當(dāng)我學(xué)習(xí)有懈怠的時(shí)候,，我會(huì)告誡自己，你是在為你的理想而學(xué)習(xí),！這個(gè)時(shí)候,，就會(huì)覺(jué)得有無(wú)窮大的力量推動(dòng)著我，所以學(xué)起來(lái)就會(huì)不覺(jué)得勞累,。人一定要有夢(mèng)想,，有目標(biāo)，因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景,！

當(dāng)然,，僅僅有目標(biāo)還不行，我們還要有好的心態(tài),。在育才的學(xué)習(xí)中,，我想大家都有這樣的體會(huì)：就是高手如云！所謂“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，想要在狼一樣的對(duì)手中脫穎而出，除了要有實(shí)力,，心態(tài)更重要,！能進(jìn)入育才初中的同學(xué)，每個(gè)人都有一段顯赫的過(guò)去：大隊(duì)長(zhǎng),、班長(zhǎng)比比皆是,、狀元、冠軍不足為奇,、優(yōu)秀更是每個(gè)人都有的標(biāo)簽,！在這樣的環(huán)境中，挫折感經(jīng)常存在,，總是不斷地體會(huì)被虐的感覺(jué),。所以，心態(tài)很重要,，不能一遇到挫折就灰心喪氣,，一定要有堅(jiān)定的意志，這樣才能克服前進(jìn)道路上的困難,。我們要經(jīng)常自己給自己打氣,，一切皆有可能，一定要相信自己！每個(gè)人都有機(jī)會(huì),，沒(méi)有什么不可能,！

在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)看淡分?jǐn)?shù),，看淡成績(jī),。比如我吧，考好了,，我不會(huì)欣喜若狂,；考不好，我也不會(huì)情緒低落,。在學(xué)習(xí)中,，我們要學(xué)會(huì)感恩，不但感恩我們的父母老師,，感恩我們的同學(xué)朋友,，我覺(jué)得有時(shí)候還要感恩那些考不好的時(shí)候，感恩那些失敗的經(jīng)歷,，因?yàn)檫@些經(jīng)歷,，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了總結(jié)和反思。所以,，我有一個(gè)錯(cuò)題本,，每次考試做錯(cuò)的題，我都會(huì)記在錯(cuò)題本上,，它提醒我下次不要再錯(cuò),。

自信是成功的第一秘訣。所以,，無(wú)論考試考得怎樣砸,，我們都不要失去信心，找到失敗的原因后,，就忘掉這次考試,，帶著信心，朝目標(biāo)努力,。有問(wèn)題不可怕,，可怕的是不知道問(wèn)題是什么，不知道如何解決問(wèn)題,。我們要相信自己是最棒的,！自己和自己的過(guò)去比，只要自己比昨天在進(jìn)步,，就是最棒的,。我們總是天天想著超越別人,，其實(shí)，超越自我更重要,。當(dāng)你把自己做到最好的時(shí)候,，也許你就會(huì)成為最好的那個(gè)。

我們要相信自己,，要自信,！當(dāng)然，取得高分是有秘訣的,，我認(rèn)為,，取得高分的秘訣不是你做對(duì)了多少難題，而是你會(huì)做的題是不是全部做對(duì)了,。所以,，考場(chǎng)上一定要認(rèn)真，不要因?yàn)轳R虎丟分,，因?yàn)轳R虎丟的分是最冤枉的,。我從小學(xué)開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常告誡我,，馬虎是最大的毛病,，有些題不會(huì)做沒(méi)有關(guān)系，如果什么題都會(huì)做,，還上學(xué)干嘛呢,？不會(huì)不要緊，回頭再好好學(xué),。但會(huì)做的題一定要盡量作對(duì),。提高正確率，減少失誤率,，這是高分的秘訣。會(huì)的絕對(duì)不能錯(cuò),，不會(huì)的盡最大努力做,，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，誰(shuí)能作到這一點(diǎn),，誰(shuí)就一定是最高分,！

一定要重視課堂。只有重視課堂,，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率,，這是我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中最主要的。我課下學(xué)習(xí)是很輕松的,，我從來(lái)沒(méi)有熬夜學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，因?yàn)楹芏嘀R(shí)在課堂上就學(xué)會(huì)了,。課堂上好好學(xué)了，課下可以省很多力氣,，要做到課堂上不走神,，思路跟著老師走。很多同學(xué)上課愛(ài)走神,，我這里告訴大家一些方法,，首先眼睛要盯住老師，老師在講臺(tái)上走到哪里我們的眼睛就盯到哪里,。更重要的是思路要跟著老師,，課堂上我們還要敢于提問(wèn)，樂(lè)于提問(wèn),，善于提問(wèn),，課堂上老師問(wèn)的問(wèn)題，我們回答一定要積極,，這是我們集中注意力,，提高課堂效率最好的捷徑。

課堂上不懂的問(wèn)題下課一定要及時(shí)問(wèn)老師,，當(dāng)天的問(wèn)題就當(dāng)天解決,。當(dāng)然也可以問(wèn)同學(xué)，但不能不懂裝懂,，否則我們不懂的知識(shí)會(huì)越積越多,。但是在問(wèn)之前，一定要自己先思考,，經(jīng)過(guò)思考還不明白的.再問(wèn),。討論是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，我們班就是一個(gè)熱愛(ài)討論的班級(jí),，在我們班有若干個(gè)小的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，大家總是能各抒己見(jiàn)，經(jīng)常是一題多解,。我覺(jué)得對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解,，你聽(tīng)明白只是最低境界，能講明白那才是最高境界,！而討論,、參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是達(dá)到最高境界的最有效手段！

偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌,，辛辛苦苦奪回來(lái)的分?jǐn)?shù)卻要被弱勢(shì)學(xué)科拉平得一無(wú)所有,，很不劃算。我想我們中的很多人都有偏科的經(jīng)歷,，我也不例外,。因?yàn)槲覐男【蛯?duì)數(shù)學(xué)感興趣,，又到了數(shù)特班學(xué)習(xí)，所以把大部分的時(shí)間和精力都投入到了數(shù)學(xué)上,，英語(yǔ)原本就差,，自己又不重視，英語(yǔ)成績(jī)一度落后到全班30多名,，經(jīng)常因?yàn)橛⒄Z(yǔ)整體排名落后,。剛開(kāi)始我還沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，殘酷的現(xiàn)實(shí)終于使我猛醒,，我下定決心狂追英語(yǔ),！于是，我上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)不再糊弄,，背單詞，整理錯(cuò)題,，向老師及優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教終于,，我的英語(yǔ)成績(jī)呈上升趨勢(shì)了！藏在我心中永遠(yuǎn)的痛居然讓我有了小小的成就感,！也讓我明白了態(tài)度決定一切的道理,！

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十四

學(xué)習(xí)是人類(lèi)不斷進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們不僅拓展了知識(shí)面,，也培養(yǎng)了自己的能力和意識(shí)。而為了更好的學(xué)習(xí),，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本文中,，作者將分享自己在學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì),，希望能夠給更多的人提供參考和借鑒。

第二段：學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，正確的態(tài)度很重要。我們要有積極向上的心態(tài),，保持對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)與追求,。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試而存在,，而應(yīng)該是為了逼近自己所理想的狀態(tài),，實(shí)現(xiàn)更好的自我。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要有自信,，不卑不亢地對(duì)待自己的缺陷和不足,，以及時(shí)改正的決心,。

第三段：正確的學(xué)習(xí)方法。

知道正確的學(xué)習(xí)方法,，能夠更好的加速學(xué)習(xí)進(jìn)程,，這對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都是必須掌握的技能。在實(shí)踐中,，可以總結(jié)出自己適合的學(xué)習(xí)方式,。我個(gè)人喜歡在圖書(shū)館或者安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)，同時(shí)多使用動(dòng)手操作的方法去學(xué)習(xí),，如自己的手寫(xiě)筆記,，能幫助我更好的掌握知識(shí)。同時(shí)也要明確學(xué)習(xí)的重心,，將精力用在重點(diǎn)上,，高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，減少時(shí)間浪費(fèi),。

第四段：充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃,。

在學(xué)習(xí)方面，充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃是非常重要的,。我們可以制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每日的任務(wù)清單,，保持緊密的橫向聯(lián)系，聯(lián)想每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的相關(guān)細(xì)節(jié),，并在學(xué)習(xí)之前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,。在這個(gè)時(shí)候，我們可以適時(shí)的使用記憶技巧,，如單詞卡片,，聯(lián)想記憶等等，以提升學(xué)習(xí)效率,。

第五段：總結(jié)和收獲,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不斷汲取知識(shí),，在總結(jié)時(shí)也要盡可能的吸收知識(shí),。我一般會(huì)通過(guò)寫(xiě)作，討論和筆記等方式來(lái)總結(jié)自己的知識(shí),。這些方法有利于自我檢測(cè)和對(duì)知識(shí)的整體梳理,，并且能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中提供參考。同時(shí),，在學(xué)習(xí)中,，也要有時(shí)常的反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足以便及時(shí)改正,，從而更好的提升自己,。

結(jié)語(yǔ),。

在學(xué)習(xí)的路上，心態(tài),，方法,，準(zhǔn)備，總結(jié)都是必不可少的環(huán)節(jié),。我們要以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的過(guò)程,，掌握適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分準(zhǔn)備和制定計(jì)劃,，總結(jié)和吸收自己所學(xué),，建立自己的知識(shí)體系，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率,，才能在知識(shí)面前享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十五

時(shí)光荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間還有一個(gè)月在濟(jì)南的培訓(xùn)就結(jié)束了,。

從剛剛踏入國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)院的迷茫，到現(xiàn)在對(duì)于老師同學(xué)舍友的依依不舍,，感嘆時(shí)間過(guò)得飛快的同時(shí),，細(xì)數(shù)幾個(gè)月來(lái)的收獲，不禁心生感激,，在此我想對(duì)送我來(lái)培訓(xùn)的湖北省供電公司說(shuō)一聲“謝謝”,，感謝公司對(duì)我們的重視，給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)提升自己;對(duì)國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的各位老師說(shuō)一聲“謝謝”,，感謝你們的付出,，從嚴(yán)寒到酷暑將知識(shí)傾囊相授;對(duì)共同學(xué)習(xí)的同學(xué)同事們說(shuō)一聲“謝謝”，感謝你們這幾個(gè)月與我共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，讓我在學(xué)習(xí)之余收獲了受用一生的友誼。

回首這四個(gè)月的日子,有歡笑,，有失落,，但更多的是收獲。期間有自己對(duì)電力相關(guān)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)的更加深刻,，有實(shí)踐能力的大幅提高,，也有對(duì)國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化的加深認(rèn)識(shí)，對(duì)人生的思考感悟,。

初到濟(jì)南,，一開(kāi)始迎接我們的便是一周的軍訓(xùn)。原以為告別了學(xué)校便不會(huì)再有這么嚴(yán)格的軍訓(xùn)了，而事實(shí)告訴我們進(jìn)入一個(gè)企業(yè)一樣需要嚴(yán)肅的紀(jì)律,，特別是國(guó)家電網(wǎng)公司提出的“準(zhǔn)軍事化管理”便是要求我們有部隊(duì)一樣作風(fēng)，用軍隊(duì)的形式行為來(lái)要求我們的工作,，做到令行禁止,。軍訓(xùn)期間每天早上六點(diǎn)零五分集合——全班沒(méi)有一個(gè)人遲到;軍訓(xùn)第二天下著大雪，我們?cè)谘┑乩锞毩?xí)齊步,、正步——沒(méi)有一個(gè)人請(qǐng)假,。在這個(gè)隊(duì)伍里我感受到了壓力，而更多的是激勵(lì)我拼搏向上的動(dòng)力,。五天的軍訓(xùn)雖然很辛苦,，但是我們都體會(huì)到其中的快樂(lè)，來(lái)自全國(guó)各地的同事們經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)都很好的互相認(rèn)識(shí)了,。軍事訓(xùn)練讓我深刻體會(huì)到人在逆境中是很容易成長(zhǎng)的,，也讓我體會(huì)到在壓抑環(huán)境下做事是多么的辛苦。軍事訓(xùn)練也增加了我們生活習(xí)慣的訓(xùn)練,，每天按時(shí)起床睡覺(jué),，按時(shí)出操，生活用品按照要求擺放整齊,，良好的生活習(xí)慣是一個(gè)人成功的保障,，良好的品格是一個(gè)人成功的根本，良好的能力是一個(gè)人成功的必備條件,。

正式培訓(xùn)是從電力設(shè)備的學(xué)習(xí)開(kāi)始的,，主要是以設(shè)備巡視為主要學(xué)習(xí)方向，先后學(xué)習(xí)了變壓器,、互感器,、線路、開(kāi)關(guān),、刀閘,、gis、二次設(shè)備等的巡視,，并學(xué)習(xí)了部分安全規(guī)程,。理論的學(xué)習(xí)往往都是不夠的，國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也特意的為我們安排了兩天變電站的現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知實(shí)習(xí),，從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際了解了一,、二次設(shè)備的作用、構(gòu)造,、工作原理,，并親自畫(huà)出了該變電站的主接線圖，從而對(duì)整個(gè)變電站的接線方式及運(yùn)行方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行了事故的仿真操作,，以便在以后的詳細(xì)仿真操作前對(duì)此有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，最后了解了該變電站的保護(hù)及自動(dòng)裝置的配置情況。由于之前對(duì)保護(hù)方面接觸較少,，通過(guò)這次參觀發(fā)現(xiàn)自己欠缺較多,，從而為后來(lái)繼保部分的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備。

接下來(lái)進(jìn)行了繼電保護(hù),，二次回路及技能操作的學(xué)習(xí),，然后對(duì)10kv、110kv,、220kv以及500kv的道閘操作進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固,，其中包括填票、仿真操作以及工作中的各項(xiàng)安全規(guī)程學(xué)習(xí),。我們還進(jìn)行了電工基本技能,、安全基本技能、登高作業(yè)等方面的培訓(xùn),。這次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶龅搅恕靶闹杏袛?shù)”,，從理論到實(shí)操，包括登桿訓(xùn)練,、觸電人員急救,、裝表接線，每一項(xiàng)課程都細(xì)致而科學(xué),，讓我們真正學(xué)到了工作的方法,，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了實(shí)質(zhì)性的提高。

培訓(xùn)期間,，我們用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了特高壓電網(wǎng)課程,，這門(mén)課程讓我們了解了中國(guó)電網(wǎng)發(fā)展最前沿的狀態(tài)，知道了當(dāng)今世界電力系統(tǒng)發(fā)展的趨勢(shì)和方向,。還穿插學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司概況,，國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化，中國(guó)傳統(tǒng)文化等課程,。經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化,，對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司有了一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)。國(guó)家電網(wǎng)公司把企業(yè)宗旨,、企業(yè)精神,、企業(yè)理念和奮斗方向作為核心價(jià)值觀，明確宣示公司對(duì)國(guó)家,、對(duì)電力客戶(hù),、對(duì)合作伙伴、對(duì)員工、對(duì)社會(huì)所遵循的價(jià)值取向和價(jià)值判斷,。核心價(jià)值觀是國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化的靈魂,，是國(guó)家電網(wǎng)公司賴(lài)以生存和發(fā)展的動(dòng)力源泉。核心價(jià)值觀的提出,，標(biāo)志著國(guó)家電網(wǎng)公司作為一個(gè)特大型國(guó)有骨干企業(yè)正步入快速發(fā)展時(shí)期,，并對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司的快速健康發(fā)展起著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

素質(zhì)拓展培訓(xùn)是我們這次培訓(xùn)中的一個(gè)亮點(diǎn),，也是培訓(xùn)的一個(gè)重要項(xiàng)目。素質(zhì)拓展自始至終都貫徹著兩個(gè)字：團(tuán)隊(duì),，拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目無(wú)不滲透著團(tuán)隊(duì)的精髓,。一滴水只有放入大海才不干涸，而一個(gè)個(gè)體只有溶入團(tuán)隊(duì)才能取得成功,，一個(gè)“人”只能是自己,，而更多的“人”聚集到一起，為了共同的目標(biāo)而努力,，這就是力量,，是永不后退，這便是團(tuán)隊(duì),。素質(zhì)拓展的任何一個(gè)項(xiàng)目,，七巧板、畢業(yè)墻,、穿越電網(wǎng),、高空獨(dú)木橋。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,，我們幾乎不可能完成,。在穿越電網(wǎng)與七巧板的策劃階段，每個(gè)隊(duì)員都積極參與其中,，群策群力，為更好地完成訓(xùn)練項(xiàng)目貢獻(xiàn)了力量,。通過(guò)這兩個(gè)項(xiàng)目使我們清楚地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，個(gè)人無(wú)法完成的事情可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作很好地完成,。團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)和隊(duì)友的鼓勵(lì)可以激勵(lì)個(gè)人發(fā)掘潛能,，在穿越電網(wǎng)過(guò)程中如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo),、沒(méi)有隊(duì)友的鼓勵(lì)，僅憑個(gè)人能力去完成這樣的項(xiàng)目是不可想象的,，在此過(guò)程中所有隊(duì)友都有一個(gè)信念，那就是拼盡最后一絲腦力為團(tuán)隊(duì)取得更好的成績(jī)而努力,。同樣,，團(tuán)隊(duì)還賦予我們自我控制的能力，在七巧板項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)所需要的是幾個(gè)小組之間的默契的配合,，而不是個(gè)人平衡能力的展現(xiàn)，只有自我控制,、步調(diào)一致才能取得佳績(jī),。

雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊湊而又充實(shí)的,，但是國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院仍給我們學(xué)員安排了許多豐富的課余生活，從而使我們身心上都得到了成長(zhǎng),。我參加了學(xué)院組織的五四紅歌會(huì)、運(yùn)行培訓(xùn)部組織的拔河比賽,、文藝晚會(huì)演出，等各項(xiàng)活動(dòng),，深深感受到在國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭的歡樂(lè)。在這個(gè)校園里,，國(guó)網(wǎng)公司給我們提供了最優(yōu)良的師資，最舒適的環(huán)境，能夠在這樣的一學(xué)院里完成踏入工作前的崗前培訓(xùn)我們都心存感激,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，又使我重新對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián),，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn),，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值。由此，我給自己定了一個(gè)目標(biāo),，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí),，提高自己的技術(shù)水平,，能在自己的部門(mén)內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上,，通過(guò)自己的不斷努力,，再繼續(xù)向技術(shù)專(zhuān)家的方向邁近。而實(shí)現(xiàn)這一切,，自己本身的能力是一方面,，另一方面則是對(duì)工作的態(tài)度，認(rèn)真是一切工作的基本原則,，只有認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作,，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn),，不斷接近自己的目標(biāo),。

合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái),，起于累土;千里之行,，始于足下?；厥姿膫€(gè)月的培訓(xùn)歷程,，我感覺(jué)非常地充實(shí),，這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起,，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始,，向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)!雛鷹勵(lì)志，一飛沖天!

教育工作者的學(xué)習(xí)心得分享篇十六

很星宇能有機(jī)會(huì)參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練,，三個(gè)月的集中學(xué)習(xí),，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深,。

首先,，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的水平,。就本人的自身狀況來(lái)說(shuō)，我擁有35年的工齡,，可是由于某些因素一直沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作,，可是我也深切感受到?jīng)]有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，工作就很難達(dá)到一個(gè)高度,，這應(yīng)該是一個(gè)基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，然后付諸實(shí)踐,，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率,，可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的束縛,，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中,。而我們這代人恰恰相反,，我們沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況,，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí),，讓兩者互相滲透,，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的,。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái),，才是最正確的。古人說(shuō)看萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。

然后,，通過(guò)許多老教授的無(wú)私教導(dǎo),，和親切交流,。我突然感覺(jué)到對(duì)于我這個(gè)即將退休的老員工而言，另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,，更好地教給晚輩,，通過(guò)和年輕一輩的交流,，互惠互動(dòng),，既讓自己接受新的知識(shí)又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次,，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專(zhuān)家,，還有來(lái)自于各個(gè)地方的同行交流，與其說(shuō)這是一次學(xué)習(xí)不如說(shuō)這是一次學(xué)術(shù)的交流,，每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同,，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要,，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,。經(jīng)濟(jì)搞好了，一著棋活,，滿(mǎn)盤(pán)皆活,。”這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用,。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì),。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索,，創(chuàng)新,，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中,，也讓我開(kāi)闊了眼界與思想,，不能固步自封，停留在以前的思想上,。要不斷接受新的知識(shí)與概念,。與時(shí)俱進(jìn)。

最后,，我想通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)到了更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界,，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法,。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步,。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ),。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作,。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會(huì)與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo),。沒(méi)有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛(ài)也就沒(méi)有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我想我會(huì)更好地投入到工作中,，學(xué)以致用,。