欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 教育工作者的初中物理教學(xué)(通用12篇)

教育工作者的初中物理教學(xué)(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-09 13:04:03
教育工作者的初中物理教學(xué)(通用12篇)
時(shí)間:2024-02-09 13:04:03     小編:LZ文人

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的記錄和總結(jié),也是為未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)鋪墊,??偨Y(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作過(guò)程中的弱點(diǎn),,并有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題,。每一份總結(jié)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義,,希望通過(guò)范文的分享,,能給大家?guī)?lái)不同的啟示和思考,。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇一

初二期初——期中第九章《力和運(yùn)動(dòng)》——,。

第十一章《大氣壓強(qiáng)》,。

期中——期末第十二章《浮力》——第十四章。

《功》,,期末復(fù)習(xí),。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

畢業(yè)考試——升學(xué)考試專(zhuān)題復(fù)習(xí),;綜合訓(xùn)練,。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,,積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察,、實(shí)驗(yàn)教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),,認(rèn)真思考和操作,;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練,。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),,樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),,發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問(wèn),、資料查詢、科技制作,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí),。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次,。

出處 m.sevw.cn

5、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的總體要求:

(1)要注意加強(qiáng)在具體情境中學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解,,避免機(jī)械記憶性試題訓(xùn)練,;要注意加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際,貼近學(xué)生生活,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查,;在實(shí)驗(yàn)試題中應(yīng)兼顧實(shí)驗(yàn)基本技能的考查,,注意設(shè)置開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

(2)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技前沿信息,,從學(xué)科融合的角度,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及應(yīng)用意識(shí)與能力的考查,,并體現(xiàn)了人文性和教育性,。

1、召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì),。

2,、組織參加全國(guó)初中物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽。

3,、考察觀摩物理新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐,。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇二

物理學(xué)是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要資料,,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法,。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)引入概念,,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,,檢驗(yàn)猜想,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知,。所以,,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn),手腦并用,,踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),。

首先,要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ),,也是發(fā)展其他本事的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn),,使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分,。

其次,要積極開(kāi)展課外活動(dòng),。形式要多樣化,。如:小實(shí)驗(yàn),小制作,,小發(fā)明,,小論文,科技講座,,修理或自制教具等,。

對(duì)于每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn),,在實(shí)驗(yàn)之前,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,即弄清?shí)驗(yàn)要研究,,解決什么問(wèn)題。其次,,要明白實(shí)驗(yàn)原理,。

第三,要明白所用儀器的使用方法,。

第四,,要明白該實(shí)驗(yàn)如何做,要測(cè)量及記錄什么,。

實(shí)驗(yàn)時(shí),,首先要對(duì)器材進(jìn)行檢查,了解儀器的用法,;其次,,要回組裝器材;第三,,要能按步驟操作,。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,,并放回原處,,完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。

全書(shū)共安排6個(gè)分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問(wèn)題,。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得,,方法簡(jiǎn)便,效果明顯,。

經(jīng)過(guò)做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生能經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)象的觀察,測(cè)量,,歸納出客觀規(guī)律,,從而提高學(xué)生的觀察本事以及動(dòng)手和思維本事。

第二周2.25---2.28探究影響電流做功大小的因素,。

第三周3.3----3.7測(cè)量小燈泡的電功率,。

第四周3.10---3.14探究熔斷絲熔斷的原因。

第六周3.24---3.28探究通電螺線管的外部磁場(chǎng),。

第八周4.7----4.11安裝直流電動(dòng)機(jī)模型,。

第九周4.14---4.18自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇三

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的,、創(chuàng)新思維,、分析能力,、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用,。在本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上我按照開(kāi)學(xué)初制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,,扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、確定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想,,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

九年級(jí)學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步,,具有創(chuàng)新意識(shí),,對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣較濃厚,所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展開(kāi)激發(fā)學(xué)生興趣,,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,,盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探索性試驗(yàn),把演示實(shí)驗(yàn)在條件允許的情況下改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),,通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)合作探究獲取結(jié)論,。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸,做大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主的積極性,。

二,、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組,積極開(kāi)展各種課外實(shí)驗(yàn),。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組建專(zhuān)門(mén)的物理興趣實(shí)驗(yàn)組,,這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神,開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)興趣,,增加課外知識(shí),并及時(shí)的練習(xí)實(shí)際生活,,讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,,在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中具有成就感,掌握更好的物理研究方法,。

三,、

探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能,。

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)-探索-實(shí)驗(yàn)-掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生,使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn),。課本讓學(xué)生看,,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,,疑難讓學(xué)生議,,錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,利用物理實(shí)驗(yàn),,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流,教師在課內(nèi)講重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),,發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問(wèn),、答疑,、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、動(dòng)手操作等,。在實(shí)驗(yàn)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn),,并將學(xué)生分成三種類(lèi)型:第一類(lèi)是理解能力差,反應(yīng)較慢,,動(dòng)作緩慢,;第二類(lèi)是思維敏捷,動(dòng)作粗糙,;第三類(lèi)是獨(dú)立思考,,動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類(lèi)學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成,,教師必要時(shí)答疑引路,。

四、存在問(wèn)題,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,,同樣多物理實(shí)驗(yàn)也嫌麻煩,,不能完成實(shí)驗(yàn)探索和獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

2、還有些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),,也相對(duì)來(lái)說(shuō)較為懶散,,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室有觀望,看熱鬧的思想,,因此不能投入到實(shí)驗(yàn)的探究和思索當(dāng)中,,這就大大影響了實(shí)驗(yàn)?zāi)康腵和效果。

五,、工作設(shè)想,。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇四

認(rèn)真貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神,扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施,,以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,以學(xué)校課改為契機(jī),以課堂高效為抓手,,深入扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)有效性的研究,,圍繞學(xué)校、教研組工作的要求具體開(kāi)展備課組活動(dòng),。進(jìn)取探索課堂教學(xué)改革,,提高課堂教學(xué)效率,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

九年級(jí)共計(jì)九個(gè)班,,有學(xué)生540多人,經(jīng)過(guò)上學(xué)期期中,、期末成績(jī)和上課情景來(lái)做大致評(píng)估,,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,優(yōu)秀生少,,低分人數(shù)較多,。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不是太高,,不夠靈活,聽(tīng)課不認(rèn)真,,下課缺少?gòu)?fù)習(xí),。對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,重視程度不夠,,學(xué)生普遍沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),,對(duì)課任教師的依靠性太強(qiáng)。八年級(jí)共計(jì)十個(gè)班,,有學(xué)生600多人,,但學(xué)生剛接觸物理,,對(duì)物理充滿好奇。

1,、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),團(tuán)體探討一種學(xué)業(yè)生易理解,、易掌握的教學(xué)方法,,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮團(tuán)體智慧,,實(shí)現(xiàn)資源共享,以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,并讓學(xué)生有健康的心理,簡(jiǎn)便歡樂(lè)高效地學(xué)習(xí),。

4,、知識(shí)與本事并舉,在教學(xué)過(guò)程中,,鞏固所學(xué)知識(shí),,并強(qiáng)化本事。

1,、加強(qiáng)團(tuán)體備課,,鉆研教材教法。

每次備課活動(dòng)確定主講人,,并輪換制,。團(tuán)體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù);團(tuán)體研究每節(jié)課,、每個(gè)實(shí)驗(yàn),、每次作業(yè)、每次測(cè)驗(yàn),。做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試,。

認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)。每周五上午第三節(jié)課作為定時(shí)的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)光。每次備課時(shí)光中,,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)二期課改的理論核心,指導(dǎo)具體的教學(xué)工作,。確定下一周的教學(xué)資料,,落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等,。

2,、加強(qiáng)聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),。

積極參加各級(jí)組織的說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上,,經(jīng)常性的相互聽(tīng)課,每節(jié)課后教師們相互交流這節(jié)課的感受,,提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,,提出注意事項(xiàng),提出教學(xué)中應(yīng)增減資料的提議,,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),,教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破,以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理,,使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高,。1學(xué)期要至少聽(tīng)10節(jié)課。

3,、做好周周清,、單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題,、閱卷,、分析、講評(píng)工作,。

分析:每周五備課組活動(dòng)時(shí),,對(duì)本周周周清中學(xué)生的易錯(cuò)題進(jìn)行反饋、分析,。單測(cè)和月考后也是如此,。

講評(píng):重點(diǎn)講試卷上學(xué)生困難大,不會(huì)做及易錯(cuò)的題目,,在講解了思路和做法后,配以同類(lèi)題目的鞏固練習(xí)。

4,、課件充分共享,。

將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都供給給組內(nèi)其他教師。

5,、積極參加參與校內(nèi)外的教研活動(dòng),。

參加教研活動(dòng)是向其他教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以每個(gè)教師必須積極參與市,、區(qū)教研活動(dòng),,博采眾長(zhǎng),提高自我的教學(xué)水平,。

(略),。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇五

根據(jù)新教材對(duì)物理概念敘述通俗、簡(jiǎn)潔,、淺顯的特點(diǎn),,在教學(xué)上可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。為了使學(xué)生的自學(xué)目標(biāo)明確,,教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,。設(shè)計(jì)問(wèn)題要力求由易到難、由淺入深,。問(wèn)題要具有啟發(fā)性,、針對(duì)性、趣味性,,在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中,,教師要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),,進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維能力,。

物理概念、規(guī)律比較抽象,,要求物理教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上要求趣,、求新、求活,。

所謂求趣,,即教學(xué)中努力創(chuàng)造條件,增強(qiáng)趣味性,,把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)物理學(xué)科持久的濃厚興趣,,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智去刻苦學(xué)習(xí),物理論文《依據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)》,。

所謂求新,,就是深入挖掘教材,使學(xué)習(xí)方法及教學(xué)手段都賦予新意。并不失時(shí)機(jī)地介紹新科技,,運(yùn)用幻燈錄像等現(xiàn)代化手段使課堂活動(dòng)不斷變換形式,、力求出新。

所謂求活,,就是在教學(xué)中滿足學(xué)生活潑好動(dòng)的心理,,給學(xué)生說(shuō)話和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),努力創(chuàng)設(shè)和諧,、活潑的課堂教學(xué)環(huán)境,,讓學(xué)生在輕松愉快中獲取知識(shí)。

新教材與原教材相比,,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和數(shù)量都有所增加,。教師要精心設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)、小制作及課外小實(shí)驗(yàn),,直觀,、形象、有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)苁盏奖热魏握Z(yǔ)言描述都好的效果,。

教師設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)要考慮到課外小實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,,并想出解決問(wèn)題的辦法。有些難度稍大的實(shí)驗(yàn)制作,,在布置學(xué)生時(shí)要提示學(xué)生怎樣做,,以及注意事項(xiàng),杜絕意外事故的發(fā)生,。

教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)制作過(guò)程中,,應(yīng)有目的地讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)操作,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和成敗的原因,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考,、分析判斷、推理的習(xí)慣,,同時(shí)又提高了學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作的能力。

求異思維又稱(chēng)發(fā)散思維,,教學(xué)中充分運(yùn)用每節(jié)教材后面的“想想議議”提出的信息,、精心設(shè)計(jì)“想想議議”活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生求異思維,,樹(shù)立敢為人先的創(chuàng)新意識(shí),。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇六

20xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo),,這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作,;得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率,;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗,;得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,從容應(yīng)對(duì)中考,,難度和強(qiáng)度是可想而知的,。應(yīng)對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,,取得了必須成績(jī)。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:

一,、利用課堂教學(xué),,練好學(xué)生基本功。

充分利用課堂教學(xué),,研究教材,,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際狀況出發(fā),,著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),,結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理,、定律,,做到讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí),,力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,,做到突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),,精選精講例題,、習(xí)題,由淺入深,,循序漸進(jìn),,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,讓本來(lái)很搞笑味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐潛力。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),,以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)用心思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的潛力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的潛力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的潛力,,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首,。

三、研究學(xué)生,,因材施教,,整體性提高學(xué)生素質(zhì)。

注重每一個(gè)學(xué)生,,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。一期來(lái),各班成立幫扶小組,,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),,還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫忙、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,,讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng),,多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng),;中考合格率也有顯著提高。

四,、重視德育滲透,,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。

在物理教學(xué)過(guò)程中,,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

五、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革,。

著眼于素質(zhì)教育,為到達(dá)最終培養(yǎng)學(xué)生潛力的目的,,針對(duì)傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法,。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專(zhuān)題講座——課外實(shí)踐——。

心得體會(huì),。

”的教學(xué)程式,,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法,、強(qiáng)化訓(xùn)練法,,和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng),此法不僅僅能賜其以魚(yú),,還賜其以網(wǎng),,授之以漁,。教學(xué)實(shí)踐證明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)潛力,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高,。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開(kāi)始上課時(shí),不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好,,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào),。如“學(xué)物理,我能行”“簡(jiǎn)單學(xué)物理,,快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,,堅(jiān)持下來(lái),取得了必須的效果,。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類(lèi)再現(xiàn),,平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類(lèi)整理,,建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤,、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待,,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種狀況,,屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn),,比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心認(rèn)真,;而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,,再透過(guò)填空、選取等題型再現(xiàn),;而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯(cuò),,所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析,,將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題,,然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低,,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好,,到達(dá)了鞏固強(qiáng)化的效果。

總之,,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,,提高群眾備課效率,,全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì),,互幫互助,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作用心性,,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,,深入總結(jié),積累超多的第一手資料,,在新學(xué)年到來(lái)之際,,為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌!

教育工作者的初中物理教學(xué)篇七

由于種種原因,,今年從事的是高一文班的教學(xué),。由于文班物理不是高考科目,學(xué)生普遍不重視,。不愿意學(xué),。上課沒(méi)有積極性,心思不在課堂上,。因此如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,,真正在課堂上學(xué)到一些東西,,是我一直苦惱和苦苦思索問(wèn)題。

因?yàn)橐恢苤挥袃晒?jié)課,,且間隔時(shí)間較長(zhǎng),。學(xué)生早以把上節(jié)內(nèi)容忘光。為了督促學(xué)生課下能夠主動(dòng)復(fù)習(xí),,記住概念規(guī)律,。每次上課時(shí)都要把上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。對(duì)重點(diǎn)概念,、規(guī)律,、公式進(jìn)行提問(wèn)。且反復(fù)講其重要性,,物理學(xué)科特點(diǎn),,一旦前后知識(shí)脫節(jié),就很難再趕上。

課上,,想法設(shè)法吸引學(xué)生的注意力,,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)??从袥](méi)有學(xué)生睡覺(jué),,有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情,,有沒(méi)有走思。適時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課,。

課堂上所舉例子盡量拿學(xué)生說(shuō)事,,讓他們能深入所涉情境中,親身參與,,親身體會(huì),。使他們覺(jué)得自己是這個(gè)例子中的參與者而非旁觀者,從而調(diào)動(dòng)他們思考的積極性,。比如課后習(xí)題有這樣一道題:運(yùn)動(dòng)員用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上和勻速下滑,,他所受的摩擦力分別是f1和f2。那么這兩個(gè)力的方向,,大小關(guān)系,。我把物理情景轉(zhuǎn)換成學(xué)生爬樹(shù)勻速攀上和勻速下滑。體會(huì)所受摩擦力,。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生有這樣的切身經(jīng)歷,,很自然的把自己置身其中。從而能較快得出答案,。

總之,,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。要想教好,,需要你不斷的學(xué)習(xí),、探索。學(xué)生是一本大書(shū),,需要你耐心去讀,。深入其中。真正了解學(xué)生,,針對(duì)他們的個(gè)性特點(diǎn)去設(shè)計(jì)教學(xué),。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇八

九年級(jí)的教學(xué)資料主要是內(nèi)能和電學(xué),要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題的本事,。學(xué)生剛開(kāi)始會(huì)有不適應(yīng),在學(xué)習(xí)上造成困難,。

另外,,初三的資料多,還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí),,時(shí)光緊,。所以,有些學(xué)生也會(huì)掉隊(duì)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、學(xué)生對(duì)物理的概念,,規(guī)律要有好的掌握,,要能熟練的操作物理實(shí)驗(yàn),提高動(dòng)手本事,。

2,、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式,對(duì)各種類(lèi)型的計(jì)算題目,,能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答,;

3、爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所提高,。

三,、工作措施。

1,、用最短的時(shí)光記住學(xué)生的名字,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),性格特點(diǎn),,興趣愛(ài)好,,為自我的教學(xué)鋪平道路。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),,對(duì)于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處,既不拔高要求,,也不降底難度,。努力提高學(xué)生的興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí)物理,。

3,、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革,用多種教學(xué)方法,,引起學(xué)生的興趣,。我還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),。放手學(xué)生,,讓他們能夠真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,。嚴(yán)師出高徒,,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,自制力還很差,。我不會(huì)放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),,嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話,,讓他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的熱情。

5,、做好培優(yōu)輔差工作,。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級(jí)分化嚴(yán)重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù),,制定貼合實(shí)際的計(jì)劃,。讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,。經(jīng)過(guò)抓兩頭,,促中間的方式,提高物理的整體成績(jī),。

6,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自我的教學(xué)水平,。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式,,我要多聽(tīng)其他教師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),。還要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻,,讓自我站在更高的起點(diǎn)上,提高自我的教學(xué)水平,。

7,、做到及時(shí)反思和總結(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,,人僅有在反思和總結(jié)中,,才能不斷提高。我努力做到每一天反思教學(xué),,找出不足和成功之處,。寫(xiě)下來(lái),,做好記錄。當(dāng)成寶貴的教學(xué)心得,,讓自我的`教學(xué)水平不斷提高,。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇九

本課是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作引領(lǐng),了解光的直線傳播現(xiàn)象,,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光是直線傳播的,,由此提高學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣,品味科學(xué)探究的快樂(lè),。在整個(gè)過(guò)程中,,我讓學(xué)生在探究式的教學(xué)中體驗(yàn)科學(xué),以探出科學(xué)味,。

我的探索分三步嘗試:第一步:激趣為學(xué)生探出科學(xué)味奠定積極的情感基調(diào)從心理學(xué)上看,,生動(dòng)、自然,、貼切的情境可以引起學(xué)生對(duì)認(rèn)知對(duì)象的認(rèn)同感,,給教學(xué)內(nèi)容賦予生命的意義,從而促進(jìn)學(xué)生將自己的經(jīng)驗(yàn)世界與認(rèn)知對(duì)象發(fā)生互動(dòng),,使“同化和順應(yīng)”過(guò)程得以順利完成,。因此,為了激發(fā)學(xué)生不斷的進(jìn)行科學(xué)探究,,本課首先從學(xué)生最熟悉的教室出發(fā),,引導(dǎo)學(xué)生觀察交流教室里有什么,引出課題《光》,。接著就“你在哪里見(jiàn)過(guò)光”進(jìn)行交流,,學(xué)生通過(guò)回顧以往的觀察所得對(duì)已有的現(xiàn)象進(jìn)行梳理,交流出燈光,、月光等,,豐富了學(xué)生的認(rèn)知。之后,,我展示圖片資料,,讓學(xué)生初步感受光的美感,光與生活的關(guān)系,,這樣創(chuàng)設(shè)的富有情趣的情境導(dǎo)入,極大地激發(fā)起學(xué)生探究光的興趣,,讓學(xué)生在趣味盎然的活動(dòng)中,,激發(fā)探究的欲望,為下面的科學(xué)探究奠定積極的情感基調(diào),。第二步:有結(jié)構(gòu)的材料為學(xué)生探出科學(xué)味提供可能,。俗話說(shuō):“巧婦難為無(wú)米之炊”,科學(xué)課堂要讓學(xué)生經(jīng)歷探究、體驗(yàn)探究,,這就必然需要材料,。但這材料是需要老師智慧的,必須根據(jù)一堂課的教學(xué)目標(biāo),,精心選擇,,精心設(shè)計(jì),為學(xué)生的探究活動(dòng)提供有價(jià)值的材料,。

在《認(rèn)識(shí)光》這一課中,,我考慮到本課探究的重難點(diǎn)就是探究光的傳播方式,在研究了材料的探究?jī)r(jià)值后,,我為學(xué)生提供了簡(jiǎn)單的,、可操作的、使用價(jià)值大的材料:激光燈,、一瓶水,、果凍、蠟燭,、帶孔的卡紙,。這一組材料看起來(lái)毫無(wú)關(guān)聯(lián),但學(xué)生操作這些探究材料會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象:光是直線傳播的,。這樣,,這些材料集合在一起就具有了一種結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)揭示了光傳播路線的概念,。不言而喻,,這些有結(jié)構(gòu)、有創(chuàng)意的材料,,既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究興趣,,又讓學(xué)生在自主、合作的探究中較快地突破教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。第三步:激活思維為學(xué)生探出科學(xué)味引燃火花運(yùn)用邏輯推理,,講求思維的嚴(yán)密態(tài)度,是科學(xué)課堂具有科學(xué)味的又一個(gè)方面,。但對(duì)于尚處于具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡時(shí)期的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,一味地追求科學(xué)邏輯推理,會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味,。我們科學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究就能很好的解決這個(gè)問(wèn)題,,學(xué)生一做實(shí)驗(yàn)就興趣盎然,由此經(jīng)歷一個(gè)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——猜測(cè)——尋求證據(jù)——得出結(jié)果(規(guī)律,、理論)”的科學(xué)探究過(guò)程,。學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中推理,,在探究中享受樂(lè)趣。本來(lái),,本課的教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的一般流程是小組先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,,再匯報(bào)交流,完善方案,,最后進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)探究,。但是這次展示課,我打破了這一流程,,根據(jù)課的性質(zhì)和學(xué)生實(shí)際情況,,我把這幾個(gè)小環(huán)節(jié)融合在一起,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究這樣的一個(gè)大環(huán)節(jié),。在這一環(huán)節(jié)中,,學(xué)生經(jīng)歷了一次高度開(kāi)放、自主的探究活動(dòng):制訂計(jì)劃,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、合作探究、收集證據(jù),、分析,、論證,探究光是直線傳播的,。

這樣在本課的探究中學(xué)生親歷了光的產(chǎn)生,、分類(lèi)、光的傳播路線及光的應(yīng)用的探究過(guò)程,,培養(yǎng)了學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力和探索精神,。但也有不盡人意的地方,如在光源的明確上,,光的應(yīng)用上,,我指導(dǎo)地不夠到位。當(dāng)然探出科學(xué)味不止三步曲,,這就需要我們科學(xué)教師不斷的探索,,讓我們的科學(xué)課堂每天都奏響起科學(xué)味道的旋律,那么,,科學(xué)教學(xué)的明天將陽(yáng)光無(wú)限,。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇十

本學(xué)期我們物理組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作部署,,以重實(shí)際,,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以新教材改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)高效課堂模式和實(shí)教學(xué)常規(guī),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,從而爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的理念,。我們物理備課組緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念提高課堂效率有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),,培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了"實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念"的共識(shí),。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹(shù)立"以人為本,育人為本"的思想,。樹(shù)立學(xué)生主體觀,,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,,尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件,。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,。

由于新教材加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,,現(xiàn)代社會(huì),,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,,立足學(xué)科教材而不受其限制,,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技,,其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生視野,,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的實(shí)際情境,,創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系,。

其次,加強(qiáng)自我培訓(xùn),、提高自我素質(zhì)也很必要,。提高教師的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上,,加強(qiáng)案例式分析,,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),,總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程,。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者,、參與者,投身到新課程中的改革中,,并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題,。針對(duì)自己的實(shí)際狀況,,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),提出具體的實(shí)施步驟,,在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開(kāi)放式探究,,使教師既研究了自己,又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),,提高了反思能力,,自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能,。

在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,,發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),,使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們努力營(yíng)造民主、平等,、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系,,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

第四,,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),,重實(shí)效,。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長(zhǎng)能力,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,,教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,活躍思維。在課堂上,,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力,。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進(jìn)教法的同時(shí),,也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。深入鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,、明確重,、難點(diǎn),搞清肄點(diǎn),,把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案(導(dǎo)學(xué)案)。每課教案(導(dǎo)學(xué)案)要做到:有明確的教學(xué)目的,;有具體的教學(xué)內(nèi)容,;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課,。授課后及時(shí)總結(jié)本課教學(xué)的成功和失誤,,以便不斷改進(jìn)教法,不斷提高質(zhì)量,。重視集體備課,。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。單純依賴(lài)教參,,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,,不斷充實(shí),,完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn),。創(chuàng)新教案,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題能力,,擴(kuò)展思路,,加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),,為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入新的學(xué)校,,完成學(xué)校布置的任務(wù),。我們將以教材為主,打好學(xué)生雙基,,制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,采用抓兩頭帶中間的辦法,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清,、課課結(jié),、特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要盡心盡力,,幫助他們更上一層樓,。下學(xué)期初我們物理就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,我們將進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),,單元測(cè)試,,綜合練習(xí)。以過(guò)去中考和模擬考的測(cè)試卷為準(zhǔn),,整理一系列題反復(fù)練習(xí),,鞏固再鞏固,爭(zhēng)取有新的突破,。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇十一

俗話說(shuō),,良好的開(kāi)始等于成功的一半。所以我在學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的第一個(gè)綜合的探究實(shí)驗(yàn)“串聯(lián)和并聯(lián)”中,,就認(rèn)真思考,,精心設(shè)計(jì)的幾個(gè)課堂的活動(dòng),讓學(xué)生在整個(gè)探究串聯(lián)和并聯(lián)的活動(dòng)中,,動(dòng)手,,動(dòng)腦,,動(dòng)口并用,不斷體驗(yàn)成功的喜悅,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓學(xué)生體會(huì)到電學(xué)的學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單又有趣:

(2)學(xué)生第一次嘗試:老師給你一盞燈,。提問(wèn):你能否選用一些器材使一盞燈亮?.學(xué)生實(shí)驗(yàn):先畫(huà)電路圖,,再接實(shí)物圖,。當(dāng)學(xué)生看到他們手中的小燈泡亮了以后,初步體驗(yàn)了成功的喜悅,。

(3)學(xué)生第二次嘗試:老師給你兩盞燈,。提問(wèn):給你兩盞燈和一個(gè)電源,你能同時(shí)使兩燈都發(fā)光嗎,?有幾種接法,?學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦:先畫(huà)電路圖,,再連實(shí)物圖,。當(dāng)學(xué)生看到他們手中的兩盞小燈泡亮了以后,更加增強(qiáng)克服困難的信心和決心,,又一次體驗(yàn)解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅,。

(4)學(xué)生在多媒體上展示成果,分享其他同學(xué)的成果,,修正自己的不足之處。分析出這兩種電路到底有什么特點(diǎn),?鼓勵(lì)學(xué)生從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,,并能口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到分析,、論證在科學(xué)探究中的重要性,。

(5)學(xué)生的第三次嘗試:老師再給你一個(gè)開(kāi)關(guān),共有兩個(gè)開(kāi)關(guān),。能不能使一盞燈熄滅,,另一盞燈還亮?學(xué)生思考,,動(dòng)手連接電路,,并請(qǐng)代表展示本組的實(shí)驗(yàn)成果。體會(huì)出串聯(lián)只需要一個(gè)開(kāi)關(guān),,并聯(lián)有干路和支路開(kāi)關(guān),,這兩種電路有本質(zhì)的區(qū)別:串聯(lián)電路各用電器相互影響,不能獨(dú)立:并聯(lián)電路各用電器不相互影響,,能獨(dú)立工作,。把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推向高潮,,特別是上講臺(tái)展示的學(xué)生,心里別提多高興了,。因?yàn)樗X(jué)得自己的看法很有見(jiàn)解,,很有獨(dú)到之處。同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲,。

(6)留給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行交流,、討論、合作解決問(wèn)題:舉例說(shuō)明日常生活中用電器串聯(lián)和并聯(lián)的例子,。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情再一次高漲,,紛紛舉手回答生活中的實(shí)際例子,讓學(xué)生體會(huì)出物理知識(shí)可以解決生活中的問(wèn)題,。

反思心得:在課后我再一次調(diào)查,,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電學(xué)的信心大大增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)這件事,,我覺(jué)得:“工夫不負(fù)有心人”,,只要我們精心的去準(zhǔn)備一節(jié)課,一開(kāi)始就調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,課程會(huì)進(jìn)行的很順利,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們通過(guò)自己的思考去解決感興趣的問(wèn)題,,在探究中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,,應(yīng)該是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。別忘了,,良好的開(kāi)端等于成功的一半,。

教育工作者的初中物理教學(xué)篇十二

初二(3)班的學(xué)生上課紀(jì)律一般,但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng),,學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,,回答問(wèn)題不夠積極。

初三(3)班的學(xué)生上課紀(jì)律好,,且學(xué)生比較活躍,,對(duì)新教材比較能適應(yīng),但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

總的來(lái)講,,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng),需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作,。

三,、具體措施。

(一),、做好教育常規(guī)工作,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、教參,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好第一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),,鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),,耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課,、上課,、課后總結(jié)的工作。

2,、積極參加教研活動(dòng),,吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,多向他們提出問(wèn)題,,嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。

3、加強(qiáng)閱讀,,多些了解新聞,、新科技,在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與學(xué)生分享,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),,嚴(yán)抓紀(jì)律,,積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn),也多些實(shí)驗(yàn)演示,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,令學(xué)生勇于討論,,多思考,,多觀察,多動(dòng)手,。

1,、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不多,所以在課堂上對(duì)于知識(shí)的講解更著重于將知識(shí)用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中,。

2,、將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析,,每講完一章書(shū)都進(jìn)行測(cè)試,,讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容,。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,積極參與課堂教學(xué),,提高教學(xué)效果。

1,、課堂實(shí)驗(yàn)演示:課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具,,并先作實(shí)驗(yàn)演示,看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性,,保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功,。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn):課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚,,讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的,,并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、思考,、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊(cè),,看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識(shí),。

(四),、情感教育。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服