方案的質(zhì)量決定了最終的結(jié)果,，我們不能草率行事。在制定方案時,，我們應該堅持邏輯性和系統(tǒng)性,，確保各個環(huán)節(jié)銜接緊密,。這些方案是經(jīng)過系統(tǒng)論證和研究的，具備一定的可行性和可操作性,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇一

1,、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來,。

2,、喜歡勞動，樂于參加家務,。

視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉,、細線、已經(jīng)弄好的粽子餡,、安全剪刀,、盆子。

小朋友：粽子,。

小朋友：愿意,。

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好,?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道,，有的回答不知道,。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片,，大家就都知道了,。

2、觀看視頻,，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片,，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們再看一個視頻,，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔,。（放視頻）老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的`粽子,。大家一起來,。老師先給大家示范一下。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范,，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇,，**包的粽子真好看,，大家快向他學習,，看看他是怎么包的,，怎么才能包的又好又快。

3,、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇,，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,。

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié),。

在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié),，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子,，不知道包粽子是難是易,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇二

1、為做好家園共育工作,，充分發(fā)揮家庭教育作用,，促進幼兒的和諧發(fā)展。

2,、增進幼兒對祖國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,。

糯米,、粽葉、粽子,、呼啦圈,、紙箱龍船、小桶等,。

一,、首先請各班的小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

小(1)：五月五,，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。

小(2)：五月五,，是端午，背個竹簍入山谷,；溪邊百草香,，最香是菖蒲。

小(3)“粽子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端陽,，處處都端陽,。

小(4)五月節(jié)，天氣熱,，放下鋤頭歇一歇,；山上清風爽，楊梅紅出血,。

二,、幼兒觀賞各班的奶奶們表演包各種花式的粽子的技藝。

三,、親子游戲《袋鼠》,。

人數(shù)：8對（父母與幼兒合作）。

形式：單面接力,。

準備：各班粽子二個,，終點處擺椅子四把。

玩法：幼兒面對家長,，雙手抱住家長的脖子,，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子,，教師發(fā)令后,，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒,，繞過椅子,，返回，將粽子交給第二對家庭,，繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝,。

四,、《賽龍舟》。

人數(shù)：4對（父或母與幼兒合作）,。

形式：單面接力,。

準備：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干,。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟,，繞障礙前行接力。

五,、《快樂運粽子》,。

人數(shù)：8對。

形式：對面接力。

準備：各班小桶一個,，粽子若干,。

玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋,，走到另一端取筐里的粽子再走回來,，將粽子放回到隊伍前的籃子里,，把小桶傳給下一位幼兒，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪隊運的粽子多為優(yōu)勝,。

六、“嘟嘟嘟”跑得快,。

人數(shù)：8對,。

形式：對面接力。

準備：各班一個呼啦圈,，兩個粽子,。

玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進行接力,，游戲中,，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤,，家長蹲下作車尾,，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部,，一頭家長用雙手握住,，小車以最快速度前進，至對面家庭組合,，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭,，最后一組家庭跑完，游戲結(jié)束,，快的那一班級獲勝,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇三

金色的九月，我們迎來了第32個教師節(jié),。為了慶祝教師節(jié)的來臨,，xxx幼兒園大班級部開展了，手工制作活動,，以下是具體活動方案：

活動目標：

1,、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德,。

2,、幼兒通過自己動手畫畫,，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福,。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

活動準備：

1,、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式,。

2、為幼兒提供相應的材料,。

3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》,。

4.大班，中班制作花,，小班,，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

活動時間：20**年9月10日上午,。

活動過程：

出處 m.sevw.cn

一,、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題,，展開談話活動,。

二、第一節(jié)活動課,。

1.用兒老師本領大引出主題,。

以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》,，我們一起說一邊,。

老師本領大。

老師老師本領大,，

會折紙,，會畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮,，

我們大家都愛她,。

我們大家都愛她。

2.說一說你身邊最熟悉的.老師,，長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說),。

3.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年,。

第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中,，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動,。

1,、祝福送老師：

(1)愛要大聲說出來。

(2)大班幼兒代表講話,。

2,、愛心手工送祝福。

(1)大班幼兒獻畫活動,。

3,、深情擁抱愛升華。

(1)與身邊的老師擁抱,，親親你愛的老師,。

四、作品展示：活動結(jié)束后,，各班整理作品,。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品,。

更多,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇四

1、在熟悉包粽子過程的基礎上,，嘗試創(chuàng)編洗葉,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動作,，并隨音樂合拍地進行表演。

2,、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化,，匹配相應動作。

1,、音樂,。

2、幼兒觀察過包粽子,，了解包粽子的過程,。

1、欣賞音樂,，感受音樂旋律,，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

2,、遷移包粽子經(jīng)驗,，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米,、壓米,、扎線等包粽子動作,。

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇五

1,、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉,、裝米,、壓米、扎線等包粽子動作,，并隨音樂合拍地進行表演,。

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化,，匹配相應動作,。

1、音樂,。

2,、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程,。

1,、欣賞音樂，感受音樂旋律,，激發(fā)創(chuàng)編興趣,。

（1）欣賞音樂，感受音樂旋律,。

指導語：聽了這段音樂有什么感覺,？你想干什么？

（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程,。

指導語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程,，怎么包呢？我們聽著音樂試著做一做,。

2,、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉,、裝米,、壓米、扎線等包粽子動作,。

指導語：包粽子要先做什么,？再做什么？用什么動作表現(xiàn)洗葉,？用什么動作表現(xiàn)裝米,？

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子,。

（1）聽音樂自由匹配動作,。

（2）交流隨音樂表演時的經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法,。（引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作,。）

（3）聽音樂，完整進行表演,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇六

活動準備：

1.謎語,、詩詞紙條——教師事先挑選一些謎語、詩詞等,，打印在彩紙上,，并在每個謎語、詩詞的下方詳細地寫上一個獎品所藏的地點(如：獎品在xx教室xx地方),，然后根據(jù)每個謎語,、詩詞內(nèi)容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條，最后把所有的紙條分別放入用粽葉折成的粽子里,，用五彩線纏好即可,。

2.射擊氣球板——在教室的一面墻壁上(或用一張超大號的大紙板)，做一個上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊,。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球,。并在每個氣球下面掛上一個粽子，版塊前用桌子隔出射擊的距離,。

活動規(guī)則：

1.每個幼兒有兩次射擊機會,。如果一次都沒射中者，教師可適當調(diào)整桌子的距離,，或者請家長配合幫助,。

2.活動結(jié)束后，給每位參加的幼兒一個氣球做鼓勵,。

活動過程：

出處 m.sevw.cn

1.播放《愛乘以無限大》做背景音樂,，教師組織幼兒用氣球槍打氣球。

2.每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應的粽子,，并根據(jù)紙條上的要求,，家長帶著幼兒一起來誦讀或是猜謎語。

3.讀的好或是答對者,，就可以按照紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎品了,。

活動準備：

1.已煮好的粽子、盤子筷子若干,、白糖,、飲料,。

2.教師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式準備好，放在各個班級處,。

活動過程：

出處 m.sevw.cn

1.播放《包粽子》做為背景音樂,，教師組織幼兒和家長品嘗粽子和。

2.在家長和幼兒吃粽子時,，老師可以講解端午節(jié)的寓意,。

活動準備：

在參加本次活動之前，通知家長每個家庭準備好自己的拿手菜帶到幼兒園,。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做),。請家長提前給自己的菜寫上小標簽(標簽上寫有菜名和參加家庭)。

活動過程：

出處 m.sevw.cn

1.播放《步步高》做為背景音樂,，教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈,，把所有菜放在桌上。

2.此活動可以和“吃粽子一起進行,。

3.在請家長分享之前,，教師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇七

為了確?；顒佑行ч_展,，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是為某一活動所制定的,，包括具體行動實施辦法細則,，步驟等。那么你有了解過活動方案嗎,？以下是小編精心整理的幼兒園中班教師節(jié)手工活動方案（通用6篇）,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇八

快樂端午,。

1、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,。

2、喜歡和老師,、小朋友一起玩玩,、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂,。

粽子,、雞蛋、艾蒿、荷包,、五彩線,、端午圖片······。

一,、端午的由來,。

端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀念偉大愛國主義詩人屈原,，楚國亡了，屈原心里有說不出的痛苦,，便來到汨羅江邊,，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了,。這天是農(nóng)歷五月初五,。

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團,、雞蛋等食物，“撲通,、撲通”地丟進江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了,。人們見后紛紛仿效,。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸,，以免傷害屈大夫,。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯,，外纏彩絲,，發(fā)展成粽子。

以后,，在每年的農(nóng)歷五月初五,，就有了龍舟競渡、吃粽子,、風俗,；以此來紀念愛國詩人屈原。

二、端午的習俗,。

1,、小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢,？（因為端午節(jié)要到了,，掛艾蒿是端午節(jié)的習俗）。

2,、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢,？

（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害,，它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢,，有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事,。

（3）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中,，投到河里喂魚。

（4）佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,，驅(qū)邪之意,，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上,，好看極了,！

（5）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思,。

三,、學習兒歌《五月五》。

五月五,，是端陽,，插艾蒿，戴香囊,，吃粽子,，撒白糖,，龍舟下水喜洋洋。

四,、吃粽子,。

1、觀察粽子的外形和顏色,。

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看，摸一摸,、想一想,，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說,。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣,！

2、認識粽葉,。

粽子的.形狀真有趣，我們來聞一聞,，香嗎,？你們知道這陣清香，來自哪兒,？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉。

3,、幼兒品嘗,。

4、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富?。?/p>

小朋友共同品嘗端午食品,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇九

1,、讓幼兒知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,。

2,、使幼兒對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，能積極,、大膽地與同伴進行交流和討論,。

3、制作香包,，培養(yǎng)孩子的動手能力,。

4,、向家長、社會展示幼兒園的端午節(jié)活動,，進一步塑造本園的良好形象,。

制作端午節(jié)香包

兒童劇場

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（兒童劇場）,。

2,、物料準備：香包購買，粽子,，廚房,。

3、提前布置好活動場地,，檢查場地的安全

1,、指揮幼兒在活動場合中有秩序、守紀律,。

2,、在活動過程中教師提醒并注意幼兒的安全。

3,、注意保持活動場所的衛(wèi)生清潔,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇十

活動目標：

1、體驗民俗文化,，了解端午節(jié)的由來,。

2、喜歡勞動,，樂于參加家務,。

3、初步了解包粽子的方法,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

5、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。

活動準備：

視頻(端午節(jié)如何包粽子),，粽葉細線，已經(jīng)弄好的粽子餡,，安全剪刀,，盆子,。

活動過程：

出處 m.sevw.cn

小朋友：粽子。

小朋友：愿意,。

小朋友：可以,。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系,，下面來和老師一起一起看一個動畫片,，大家就都知道了。

2,、觀看視頻,，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看,。下面我們再看一個視頻,，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔,。(放視頻)老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來。老師先給大家示范一下,。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導,，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，__,。

包的粽子真好看,，大家快向他學習，看看他是怎么包的,，怎么才能包的又好又快,。

3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇,，小朋友們真是能干,，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五，是端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房,。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端陽,。

活動延伸：

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié),。

活動反思：

在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié),，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有粽子,，不知道包粽子是難是易,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇十一

1.了解端午的名稱，來歷及習俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷,。

3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

重點：自己動手做粽子,。

難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

物質(zhì)準備：《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品,。

一、開始部分

(一)用兒歌導入,，引出主題,，激發(fā)幼兒學習興趣,。

教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌,，你們要仔細聽,，"五月五，是端午,；插艾葉,，掛香囊；五彩線,，手腕綁,；吃粽子，小白糖,；龍舟下水喜洋洋"小朋友們,，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？”

二,、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習俗,。

1.教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道,。

2.教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。

4.教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草。

(二)引導幼兒深入了解粽子,。

1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2.教室出示各種種類粽子的圖片,，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類,。

(三)引導幼兒自己動手做粽子。

1.教師：我們看到這么多的粽子,，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

2.教師引導幼兒自己動手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。

三,、結(jié)束部分。

1.幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2.教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧,！

活動延伸：

1.藝術領域：畫龍舟。

2.語言領域：講述屈原的故事,。

3.手工活動：做五彩繩,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇十二

一、背景材料：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長命縷等慶祝活動,。這些活動都適合中班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關的主題教學活動,。

二、主題目標：

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的香袋,。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料,。

3,、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀,。

4,、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟,。

四,、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風俗。

2,、帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子、香袋,、咸鴨蛋等過節(jié)物品,。

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4、參加班級的包粽子活動,。

五,、活動安排：

活動一端午節(jié)的風俗和來歷。

目標：

1,、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2,、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當我在給孩子講《屈原》的故事時,，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子,。當聽到屈原投江的情景時,，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來,。

活動二艾草和菖蒲,。

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形,，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,，我把它掛在教室內(nèi)外,。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過,，但是卻叫不出名,，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我,。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意,。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,，就象一把劍一樣,。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草,？哪一樣是菖蒲,？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料,，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽,。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時,，他們都急著詢問,，但當時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋,。

目標：

1,、感受粽子香袋的美。

2,、在探索中學習疊制錐體技能,。

3、養(yǎng)成做事細心的習慣,。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧!我包的粽子大吧,。”

幼：“我包的粽子可結(jié)實了,?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口,?！?/p>

……。

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,，好漂亮啊!”

活動一：話說端午節(jié)重點領域：(語言領域,、社會性領域)活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達力,?；顒訙蕚洌呼兆印?、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等,。

活動過程：

出處 m.sevw.cn

1,、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子,？(鮮肉粽子、咸肉粽子,、紅棗粽子,、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子,？為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子？(幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說),。

2、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗,？(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。

教師出示艾草、蒜頭,，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,？(幼兒討論),。

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。

出示鴨蛋網(wǎng),，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美,。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源,，欣賞其結(jié)構(gòu)美,。

活動二：繪畫“端午節(jié)”

一、活動要求:,。

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。

二,、活動準備：

豐富有關端午節(jié)的民間習俗。

三,、活動過程：

回憶端午節(jié),。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎？你覺得端午節(jié)中最有趣的,、印象最深的是什么事,？(幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思,。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

幼兒操作,，教師巡回觀察指導,。鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽,。

引導幼兒相互評價作品,，交流過節(jié)的感受。

四,、自由活動活動反饋：

幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的,，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富,，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如,，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動,，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,，請他們來講述自己的見聞,，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味,，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法,，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂,。

活動三：美麗的龍舟,。

(一)活動要求：

1.引導幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法,。

2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。

(二)活動準備：

1.準備花片,、積塑,、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

(三)活動過程：

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟,？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu),。

3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭,，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀、交流,、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。

三.戶外體育活動：

見周計劃,。

活動反饋：

1,、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片,、積塑,。在拼插物體造型時，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進一步提高,。

2、幼兒在拼插龍舟時,，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來,，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

共

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幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇十三

農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,，中國家家吃粽子,，很多地方還戴香包、插艾蒿,、賽龍舟,。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感,。

活動流程：

小結(jié)：在這一天里,，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包,、插艾蒿,、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢,？我們一起來看一個短片,。

1、端午節(jié)由來的短片,。

2,、人們裹粽子的短片。

3,、人們賽龍舟的短片,。

4,、學念兒歌《五月五》。

略

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇十四

1,、父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用,，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴的,，孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少,，借父親節(jié)之際，通過“父愛如山”活動,，讓孩子們感受父愛,，感恩父親。讓父親們充分展現(xiàn)處他們力量,、溫柔,、細膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望,。

2,、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關習俗。

1,、讓孩子們知道6月的第3個星期天是父親節(jié),，理解爸爸的辛苦。

2,、通過親子游戲增進孩子與父親間的`感情,，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪孩子,，少點應酬,，多享天倫，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶,。

3,、了解傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗，學會包粽子,。

t恤60件,，榮譽證書60本，丙烯顏料,、視頻,、音樂

四、活動時間：20xx年6月19日下午3點各班活動室

6月10日：召開教師工作會議,，部署安排,。活動以班級為單位組織,，各班自

定主題,。召開“我愛老爸”座談會,。

6月12日：幼兒繪畫“我來畫爸爸”

6月15日：父親節(jié)畫展(每人一副，過塑)

6月19日：

1,、教師講故事：父親節(jié)的由來,。

2、幼兒為爸爸唱首歌：如《好爸爸》《大頭兒子小頭爸爸》等,，大班介紹自己的爸爸,。

3、爸爸擂臺,、親情對對碰：大吊車,、梳頭發(fā)、“蒙眼找寶寶”,、“騎大馬”等

4,、寶寶和媽媽現(xiàn)場制作t恤贈送自作禮物給爸爸。

5,、傳統(tǒng)節(jié)日活動：端午節(jié)包粽子。

6,、自制玩教具頒獎,。

7、全體合影,、活動結(jié)束,。

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇十五

一、設計意圖： 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋等慶?；顒印＿@些活動都適合幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此,，我班結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動,。

二,、活動內(nèi)容：

活動一 ：社會領域《端午節(jié)的風俗和來歷》

活動目標：

1,、 讓幼兒知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,。

2,、 使幼兒對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，能積極,、大膽地與同伴進行交流和討論,。

3、知道屈原是偉大的愛國詩人,，進一步培養(yǎng)愛國主義的情感,。 活動準備：幼兒進行過端午節(jié)的調(diào)查。根據(jù)幼兒的問題設計,、制作有關端午節(jié)經(jīng)驗的調(diào)查表,，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗,。自帶各種口味的煮熟的粽子,。

活動過程：

出處 m.sevw.cn

1、 了解端午節(jié)的由來,，介紹端午與屈原的故事,。

門插艾 香滿堂， 龍船下水喜洋洋,。

2 ,、 老師給孩子講《屈原》的故事，屈原是如何愛他的國家,，又是怎樣投江的,。

3、 介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒影兆?、劃龍舟的意義。

4,、組織幼兒品嘗粽子,，觀察粽子外形、講述粽子的口感味道,。

5,、活動結(jié)束，收拾材料,。

活動二 ：藝術領域《包粽子》

活動目標：

1,、通過觀察、集體討論，分工合作,， 以捏橡皮泥的形式學習包粽子,，使

幼兒進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

活動過程：

出處 m.sevw.cn

1．結(jié)合端午節(jié)的粽子,，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說粽子的基本特征（幼兒也可自由討論）,。

2．引導幼兒想想用什么橡皮泥做粽子？教師重點引導幼兒怎樣包粽子,、特別是粽子的形態(tài),，。

3．幼兒分組制作粽子,，采用各種已學的技能進行活動,。教師重點引導幼兒做粽子的形狀，指導個別能力弱的幼兒,。

4．啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的粽子,。

5．將幼兒自己制作的粽子放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀,、交流,、評評誰的粽子最有特色、最有創(chuàng)新,。

6,、活動結(jié)束，收拾材料,。

活動小結(jié)

在本次端午節(jié)主題活動中，幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,，請幼兒動手做粽子時,，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜歡的粽子,，雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子,，活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果,，而注重的是活動的過程,。活動剛開始大家興致勃勃地觀看了制作粽子后,，幼兒在剝粽子的時候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同,，包法也不同，有的是用線扎捆起來的,、有的則不是用線,，是直接用粽葉穿過去的。但是幼兒都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的?是怎么穿的?當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子,。幼兒都很開心,，對端午節(jié)有了進一步的感性認識,。 本次活動中幼兒不僅吃到了美味的粽子,，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視,，更進一步增強了幼兒的民族自豪感,。 本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,，活動效果好。通過活動,，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識,，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛,。

20xx-6-27

幼兒園教師的端午節(jié)手工活動方案篇十六

話說端午節(jié)重點領域：（語言領域,、社會性領域）活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達力,?；顒訙蕚洌呼兆印?、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。

1,、談話導入,。提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子,？（鮮肉粽子,、咸肉粽子、紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子,？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）,。

2,、說說端午節(jié)的古老故事。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗,？（門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。

教師出示艾草,、蒜頭,，了解它們的特征，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,？（幼兒討論）。

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋,，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲,。

出示鴨蛋網(wǎng),，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美,。

請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀,、來源,，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

繪畫“端午節(jié)”

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂,。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎,？你覺得端午節(jié)中最有趣的,、印象最深的是什么事,？（幼兒討論并講述）鼓勵幼兒大膽想象,、精心構(gòu)思,。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,。

幼兒操作，教師巡回觀察指導,。鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來,。作品評析及展覽,。

引導幼兒相互評價作品,，交流過節(jié)的感受。

活動反饋：

幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如,，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動,，劉曉舟,、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法,，他們往往說的是自己的親身體驗,，語言又淺顯易懂,。

美麗的龍舟。

1,、引導幼兒模擬構(gòu)造龍舟,，學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法,。

2,、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅,。

1,、準備花片,、積塑、各種玩具,。

2,、組織幼兒參觀龍舟的畫展。

1,、結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導幼兒根椐自己的`已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。

2,、引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟,？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構(gòu),。

3、幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學的技能進行拼插,。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4,、啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

5、將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀,、交流,、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新,。