總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,，同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的思考,，它是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力和方向,。解決問(wèn)題的能力是在職場(chǎng)中非常重要的技能,?？磩e人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地組織思路和結(jié)構(gòu),。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇一

1,、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，并知道整體大于部分,。

2,、嘗試用目測(cè)，把實(shí)物分成一樣多的兩份,，并在活動(dòng)中用自己的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套,。

2,、人手一分不同顏色的各種圖形。

3,、操作材料：紅棗,、豆子、橡皮泥,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1、以?xún)芍?小松鼠分蛋糕"的故事,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣,。

3、幼兒演示分法,，教師幫忙,。

5、幼兒動(dòng)手操作,，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時(shí)候,?？梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧?yīng)該怎樣分?

(1)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看,。手動(dòng)演示后教師用課件演示。

(2)請(qǐng)其他小朋友說(shuō)說(shuō)其它圖形的不同分法,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看,。幼兒沒(méi)說(shuō)出來(lái)的那種方法，教師講解并演示,。

(1)幼兒嘗試,，老師巡視，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手,，遇到困難,、問(wèn)題自己想辦法解決,。

提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面，注意桌面的整結(jié),。

(2)提問(wèn)：剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?

活動(dòng)延伸：

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。

2,、欣賞自己制作的小背心上的圖案,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件,、音樂(lè)磁帶。

2,、彩色背心一件,、各色廢舊背心若干、圍裙若干,。

3,、各色顏料、墊布,、擦手毛巾,、各種印花玩具、印章,、廢舊報(bào)紙,、瓶蓋。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲“小手變變”入場(chǎng),，引發(fā)幼兒興趣。

師：“你們的小手會(huì)做動(dòng)作,，我的小手呀會(huì)變魔術(shù),，快閉上眼睛，你們看我能變出什么來(lái)?”

二,、出示背心,，啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫(huà)。

1,、出示彩色背心,，感受彩色背心的美，激發(fā)幼兒印畫(huà)欲望,。

師：“你們睜開(kāi)眼睛看看,，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)。

師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”

師：“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來(lái)的呢?”

2,、出示廢舊背心和顏料,、印畫(huà)工具,，鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用幾種材料印畫(huà)。

師：請(qǐng)您來(lái)選一種材料試一試,。

師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個(gè)更漂亮?”,。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫(huà)時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會(huì)更漂亮)。

師：原來(lái)有這么多東西可以用來(lái)印畫(huà)呀!

三,、播放課件,，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,。

師：老師還見(jiàn)過(guò)更漂亮的背心呢,，咱們一起來(lái)看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心，說(shuō)出上面的各種顏色,、圖案),。

師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來(lái)了，悄悄地去看一看,?！?來(lái)到操作區(qū)，觀察操作材料),。

師：“都是沒(méi)有圖案和顏色的背心,，那怎么辦呢?”

四、播放舒緩的背景音樂(lè),，幼兒嘗試用多種材料印制小背心,，師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒,，一個(gè)工具只能蘸一種顏色,，在印畫(huà)的同時(shí)注意畫(huà)面、桌面,、衣服的潔凈,。提醒幼兒在印畫(huà)時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會(huì)更漂亮,。

五、時(shí)裝表演,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià)、展示作品,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè),。

師：“把你的小手變成小夾子,，把背心晾一晾?！?/p>

師：“給你的朋友講講,，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來(lái)的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”

師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上，咱們一起秀起來(lái)吧,?！?/p>

幼隨動(dòng)感音樂(lè)時(shí)裝表演，進(jìn)行作品展示,，師拿相機(jī)給幼拍照,，鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)結(jié)束：

我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心,。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇三

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回眸過(guò)去這段時(shí)間的.成果,，一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,，讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,，下面是小編為大家整理的幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

本次舞蹈模擬教學(xué)授課時(shí)間約為26分鐘,，符合大班年齡段上課時(shí)間。舞蹈題材選擇較好,，舞蹈歌曲歡快活潑,、淺顯易懂，符合大班幼兒年齡特征,。本堂課采用教師演示,、示范，圖譜教學(xué),、對(duì)比教學(xué)等教學(xué)方法,，課前準(zhǔn)備比較充分。

導(dǎo)入部分直接以歌曲作為熱身運(yùn)動(dòng)的背景音樂(lè),，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,，有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程中多以提問(wèn)題方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈,，顯得比較單一,、枯燥。所以，再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)可以看圖片學(xué)動(dòng)作,，幼兒自己討論創(chuàng)編動(dòng)作等,。

在示范時(shí)動(dòng)作較標(biāo)準(zhǔn)，有鏡面示范,，但個(gè)別動(dòng)作銜接時(shí),，節(jié)奏抓得不夠準(zhǔn)，比如：間奏動(dòng)作——沖水到洗胳肢窩時(shí),，會(huì)忘動(dòng)作,，銜接得不夠好。老師預(yù)備動(dòng)作口令聲音還要再大聲,，節(jié)奏要掐準(zhǔn),。在和音樂(lè)時(shí)，都喊節(jié)拍,，課堂就不夠動(dòng)感了，可以哼歌詞或歌曲旋律,。

當(dāng)初為了使課能較順利完成,，沒(méi)有根據(jù)歌詞改編，而是從生活經(jīng)驗(yàn)入手按頭,、身子,、腿的順序，雖然課好上了,，當(dāng)失去題材的特色,。所以不根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師可以哼歌詞或旋律,?！段覑?ài)洗澡》舞蹈動(dòng)作可以根據(jù)歌詞改編，增加舞蹈趣味性,，活潑性,。

整體把握還不錯(cuò)，但缺少隊(duì)形變換,，使課堂活躍度不夠,，顯得枯燥乏味。比如可以由4行橫隊(duì)變成2列縱隊(duì),，或變成半圓,。

結(jié)束動(dòng)作依然根據(jù)《我愛(ài)洗澡》前奏拍手，走路出場(chǎng),，也就是自然結(jié)束,。運(yùn)用地比較恰當(dāng)。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)故事和談話(huà),，體會(huì)她人對(duì)你的幫助,，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

2,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

3,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài),。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)：感恩的心,。

2,、彩色卡紙、黑筆,、固體膏等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》,。

二,、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。

(1)家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地、爺爺喂飯,。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨做飯。

(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······,。

三,、探討交流感恩的方法，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂(lè))。

1,、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2、制作感恩卡,。

3,、贈(zèng)送感恩卡。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇五

咔嚓咔嚓小螃蟹（泥工活動(dòng)）,。

活動(dòng)目標(biāo)：1.情感態(tài)度：樂(lè)于參加泥工活動(dòng),。2.能力方法：

能運(yùn)用球、球壓片兩種造型的組合進(jìn)行創(chuàng)作,。3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

嘗試通過(guò)添加,、改變細(xì)節(jié)對(duì)范例進(jìn)行改造，創(chuàng)造出與范例不同的新作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

了解螃蟹的外形特征及生活習(xí)性,。2.物質(zhì)材料圖片：螃蟹,、范例。

彩泥：紅色,，白色和黑色少許,，塑型工具、簽字筆（畫(huà)螃蟹的表情）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

引起興趣。

師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友,。大家一起猜一猜它是誰(shuí),？

謎語(yǔ)導(dǎo)入：八只腳，抬面鼓,，兩把剪刀鼓前舞,，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐,。

出示圖片,。

講關(guān)于螃蟹特點(diǎn)的故事，提問(wèn)問(wèn)題。

（一）小螃蟹為什么有硬硬的盔甲,？保護(hù)自己,。

（二）螃蟹身上最厲害的是什么？（夾子）夾子見(jiàn)過(guò)嗎它的作用,？（遇到危險(xiǎn)時(shí),，保護(hù)自己，夾敵人,。還可以撲捉食物）螃蟹的大夾子長(zhǎng)的像什么,？（剪刀）剪刀會(huì)發(fā)出什么樣的響聲？（咔嚓咔嚓）,。

引出課題《咔嚓咔嚓小螃蟹》,。

二、過(guò)程和環(huán)節(jié)：

（一）觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的制作方法并嘗試,。1.出示螃蟹圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察螃蟹的外形,，并從顏色,、形狀兩個(gè)方面有條理地描述螃蟹的身體、腳,、鉗子是什么樣子的,。

2.在觀察的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒想想用什么顏色的泥做螃蟹,，螃蟹的身體應(yīng)該用什么造型來(lái)塑造,，請(qǐng)幼兒上臺(tái)試做此造型。

3.再次觀察圖片,，請(qǐng)幼兒討論螃蟹的腳應(yīng)該用什么造型來(lái)塑造,，請(qǐng)幼兒上臺(tái)試做此造型。

4.引導(dǎo)幼兒將2和3造型組合,。

（二）教師進(jìn)行示范,。1.用紅色揉一個(gè)圓球壓扁。2.用黑白兩色泥做眼睛,。3.將眼睛貼在紅色圓片頂端,。4.揉十個(gè)大小相近的小紅圓球。

5.再揉兩個(gè)圓,，用工具刀切一下做大鉗子,。6.把小球和大鉗子貼到眼睛兩側(cè)。

（三）幼兒小組合作,、創(chuàng)作螃蟹,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,。師唱螃蟹歌活動(dòng)延伸：

在螃蟹的身體內(nèi)側(cè)貼一塊小磁鐵，就做成了螃蟹磁力貼,。

三,、結(jié)束部分：

展示完成的作品，請(qǐng)幼兒互評(píng),。（幼兒隨著音樂(lè)邊念兒歌邊舞蹈）,。

附兒歌：我是一只，大螃蟹呀,，兩個(gè)大鉗,，八條腿呀，眼一瞇呀,，腳一伸呀,，爬呀爬呀，爬回家??！

教學(xué)反思：

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇六

1.通過(guò)參與愉悅的游戲情節(jié)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，從而激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2.發(fā)展觀察力、記憶力和初步的歸類(lèi)能力,。

3.鞏固圓形,、三角形、正方形主要特征的掌握,，能排除大小,、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

課件：圖形寶寶回家,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：圓形,、方形,、三角形卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入。

以到圖形王國(guó)去參觀的口吻,，引起幼兒的興趣,，感知大眾圖形的特征，為圖形分類(lèi)做好鋪墊,。

提問(wèn)幼兒：你的門(mén)票是什么形狀的?

二,、展開(kāi),。

1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形,。

教師介紹圖形王國(guó)的三種形狀的入口,，要求幼兒按自己門(mén)票的形狀，走與自己門(mén)票相同形狀的入口,。

比如：有圓形門(mén)票的小朋友走圓形入口,。依次組織幼兒入場(chǎng)。

2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征,。

(1)引出三種圖形的名稱(chēng),。

提問(wèn)：你是從哪個(gè)入口進(jìn)來(lái)的?為什么?

分別提問(wèn)三名門(mén)票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱(chēng),。

(2)播放課件,，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。

提問(wèn)：圓形長(zhǎng)的什么樣子?正方形長(zhǎng)的什么樣子?三角形長(zhǎng)的什么樣子?

教師：圖形媽媽還有圖形寶寶,，寶寶很頑皮,，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。

3.幼兒操作,，學(xué)習(xí)圖形分類(lèi)：

(1)圓形分類(lèi)：

出示圓形臉譜,。

提問(wèn)問(wèn)：圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)?

引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形，觀察不同點(diǎn),，從而理解,，

雖然大小不同，但是形狀相同,，所以他們分在一起,。

教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形，

雖然顏色不同,，但是形狀相同,，所以，他們分在一起,。

小結(jié)歸納：所有長(zhǎng)的圓圓的,，周?chē)芄饣瑳](méi)有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶,，

(2)依同樣方法進(jìn)行正方形,、三角形分類(lèi)。

三,、結(jié)束,。

小朋友，圖形王國(guó)的開(kāi)放時(shí)間已經(jīng)到了,，我們一起聽(tīng)著音樂(lè),，開(kāi)著小汽車(chē),，從出口回家吧!

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇七

1、傾聽(tīng)音樂(lè)并感受|__|__|的節(jié)奏,，在熟悉音樂(lè)節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,。

2、能按音樂(lè)節(jié)奏做出機(jī)器人走,、動(dòng)相互傳遞的動(dòng)作,。

3、理解傳遞的模式,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂(lè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

音樂(lè)《莫扎特第四十交響曲》剪輯,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、模仿機(jī)器人的動(dòng)作,，引起游戲興趣,。

1、你們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?(見(jiàn)過(guò)),。

2,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))。

3,、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的),。

4、你們見(jiàn)過(guò)聲控機(jī)器人嗎?(沒(méi)有),。

5,、聲控機(jī)器人就是聲音控制的。

(用指示讓幼兒體會(huì)聲控機(jī)器人的特點(diǎn)),。

[活動(dòng)評(píng)析：機(jī)器人的話(huà)題本身幼兒就很感興趣,。]。

二,、傾聽(tīng)音樂(lè),，了解音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在觀察教師動(dòng)作中理解游戲的基本動(dòng)作元素,。

聽(tīng)音樂(lè),，看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?

(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路,。教師用1234節(jié)拍提示幼兒),。

[活動(dòng)評(píng)析：老師通過(guò)自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對(duì)聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。],。

三,、運(yùn)用機(jī)器人按開(kāi)關(guān)加能量的互動(dòng)游戲，進(jìn)一步感受音樂(lè)節(jié)奏,。

1,、剛才呀,，我們機(jī)器人的電快用完了，怎么辦?(教師示范如何充電),。

2,、我剛才是怎么充電的?(買(mǎi)插頭;找電源充;到加油站加油;買(mǎi)電池)。

3,、可以按頭,，還可以按哪里?

(聽(tīng)音樂(lè)，師幼共同做動(dòng)作),。

四,、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開(kāi)關(guān)”，給對(duì)方充電,。

1,、我來(lái)看看機(jī)器人的電都有沒(méi)有充滿(mǎn)。(摸一摸幼兒的頭),。

2,、哎呀，都沒(méi)有充滿(mǎn)哦,，我的電是滿(mǎn)的,。

(老師下位隨機(jī)按幼兒，讓其充電,。),。

3、同伴間如何充電?(請(qǐng)老師示范,。),。

4、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合),。

(請(qǐng)幼兒示范正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)作,，明確游戲規(guī)則。),。

5,、機(jī)器人們，教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢,。

五,、完整游戲。

[活動(dòng)評(píng)析：兩位教師在示范的時(shí)候,，形象逼真,，對(duì)頭部,、肘關(guān)節(jié)、臀部,、肩膀的充電,，幼兒很感興趣。

反思：

活動(dòng)的導(dǎo)入通過(guò)遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣,?；顒?dòng)中教師幫助幼兒不斷的感知音樂(lè)的節(jié)奏，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換,，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂(lè)體驗(yàn)中,，避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí)。教師通過(guò)游戲化的語(yǔ)言和機(jī)器人生硬的動(dòng)作幫助幼兒掌握|__|__|的節(jié)奏型,。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問(wèn)題是=時(shí),，能用游戲化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的問(wèn)題，幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果,。如：兩名幼兒在游戲的過(guò)程中玩的很興奮,，出現(xiàn)沒(méi)有按照老師要求行動(dòng)的情況，老師說(shuō)：這兩個(gè)機(jī)器人有點(diǎn)不受控制,，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序,。后面幼兒兩兩相互充電的時(shí)候，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動(dòng)手的現(xiàn)象,，老師以機(jī)器人的身份介入,，幫助他們充電。這樣既沒(méi)有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié),，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中,。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,，使自己和他人更加愉快,。

2、樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式,，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè),。

3、關(guān)注身邊的事物,，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確的選擇發(fā)泄方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情緒表情圖片、幼兒操做材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入激趣：以圖引趣,。

1,、師出示表情卡片,，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，你們是不是有高興,，傷心，生氣,，難過(guò)的各種各樣的心情呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答),。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做?》,。

3,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興,，生氣,，難過(guò)，害羞的事,。

5,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣,、害羞,、傷心的方式。

7,、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

8,、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片,。

照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具,。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

9,、教師用兒歌《交朋友》小結(jié),。

二、到處都有好朋友,。

(通過(guò)觀看錄象和閱讀大圖書(shū),，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想,，說(shuō)說(shuō),。)。

1、播放錄象片段,，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友?

2,、閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友,，老師是我的好朋友,，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友,。還有誰(shuí)是我的好朋友,，春天的小草，夏天的花朵,，秋天的落葉,，冬天的雪花，都是我的好朋友,。),。

3、提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友?

4,、音樂(lè)游戲找朋友在音樂(lè)的伴奏下,，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài),。

活動(dòng)延伸：

1,、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲,，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀察,、捕捉幼兒的情緒變化,，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂(lè),。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意在音樂(lè)中動(dòng)動(dòng)身體，了解身體能動(dòng)的一些部位,，對(duì)自己的身體感興趣,。

2、積極探索身體的秘密,，樂(lè)意分享自己的發(fā)現(xiàn),。

3、在親子互動(dòng)中增進(jìn)親子感情,，體驗(yàn)探索身體的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在自身探索活動(dòng)中，了解自己身體能動(dòng)的部位。

活動(dòng)難點(diǎn)：

有探索身體秘密的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一個(gè)紙娃娃，水彩筆若干,。

2,、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)錄音。

活動(dòng)流程：感知探索--自主探索--交流分享活動(dòng)過(guò)程：

一,、感知探索1,、游戲《木頭人》引起探索興趣,。

3,、師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作師：你們看到老師的身體的哪個(gè)部位在動(dòng)?

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用筆在紙娃娃上作記號(hào),。

二,、自主探索(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做記號(hào))1、讓幼兒通過(guò)自身探索活動(dòng)感知自己身體可以動(dòng)的部位,。

2,、引導(dǎo)幼兒把會(huì)動(dòng)的部位用記號(hào)筆在紙娃娃上作記號(hào)。(親子共同來(lái)動(dòng)一動(dòng),，記一記)3,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒再動(dòng)一動(dòng),，也可以請(qǐng)爸爸媽媽去動(dòng)一動(dòng),。

三、交流分享1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹,，要求講出找出了幾個(gè)部位能動(dòng)。

2,、幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動(dòng),，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

3,、親子游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作由家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位,，請(qǐng)幼兒用此部位做一個(gè)動(dòng)作，或由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)做,。

4,、教師小結(jié)四、活動(dòng)延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見(jiàn),，但它也會(huì)動(dòng)的部位,。

教學(xué)評(píng)析：

本活動(dòng)的成功之處：

1、活動(dòng)以幼兒自主探索、交流為主線(xiàn),，感知自己身體能動(dòng)的部位,，幼兒積極參與，主動(dòng)交流,，體現(xiàn)了二期課改的新理念：以幼兒發(fā)展為本,。

2、利用了家長(zhǎng)資源,，促進(jìn)親子互動(dòng),，增進(jìn)了親子感情。

活動(dòng)后還需要思考的問(wèn)題：

1,、如何把握指導(dǎo)幼兒的時(shí)機(jī),，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)?

2、如何將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)?

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十

“六一”兒童節(jié)是孩子共同期盼的節(jié)日,，是孩子放松心情的日子,，也是老師和家長(zhǎng)向孩子表達(dá)祝福的日子，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際,，讓我們由衷地對(duì)孩子們說(shuō)一句：“節(jié)日快樂(lè)”!祝愿孩子在我們的教育培養(yǎng)下健康快樂(lè),，茁壯成長(zhǎng)!

今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開(kāi)展系列活動(dòng)的形式來(lái)慶祝，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行,，特制定此方案。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴,、老師一起過(guò)兒童節(jié)的樂(lè)趣。

2.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園內(nèi)環(huán)境);。

2.教師排練韻律操;,。

3.以班為單位排練韻律操和廣播操;(上衣由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放),。

4.城廂學(xué)前教育集團(tuán)為每位幼兒準(zhǔn)備“六一”禮品;。

三,、活動(dòng)方案及具體內(nèi)容安排：

(一)活動(dòng)倡議,。

1.目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.時(shí)間：5月28日至20__年6月1日,。

3.對(duì)象：本園全體幼兒,、教師,、保育員。

4.地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)及各班活動(dòng)室,。

(二)系列活動(dòng),。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“團(tuán)體操表演”、“繪畫(huà)作品展”,、“健康運(yùn)動(dòng)娃”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,。

活動(dòng)一：團(tuán)體操表演?；顒?dòng)主持人：趙燕(時(shí)間：6月1日上午),。

1.入場(chǎng)8：50以前完成。各班按指定位置坐好,，主持人開(kāi)場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌),。

2.園長(zhǎng)講話(huà)和各代表發(fā)言9：00—9：10。

園長(zhǎng)講話(huà),、幼兒代表發(fā)言(大班幼兒),。

3.升旗奏國(guó)歌9：10—9：15,。

4.教師韻律操表演：《向前沖》,。

5.幼兒操節(jié)表演9：15—9：35。

大班操節(jié)表演：韻律操《中國(guó)功夫》,、廣播體操,。

中班操節(jié)表演：韻律操《牛奶歌》、筷子操,。

小班操節(jié)表演：韻律操《小星星》,、徒手操。

活動(dòng)二：慶“六一”幼兒繪畫(huà)作品展,。

負(fù)責(zé)老師：陳曉霞,、李婧靜、沈愛(ài)蘭,。

活動(dòng)三：幼兒以年段為娛樂(lè)活動(dòng),。(時(shí)間：6月1日下午)。

1.小班段幼兒聯(lián)歡活動(dòng),。

2.中班段幼兒拼圖活動(dòng),。

3.大班段幼兒跳繩比賽。

四,、幼兒“六一”禮品發(fā)放,。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十一

一、工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng),，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見(jiàn)所聞,，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物,、植物,、風(fēng)格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二,、目標(biāo)要求：

1,、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒,、蠟筆,、水彩筆、水粉畫(huà)筆,、紙等繪畫(huà)工具和材料,，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條（直線(xiàn)、曲線(xiàn),、折線(xiàn)）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形,、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征,。

4,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、橙、綠,、棕,、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),，對(duì)使用顏色感興趣,。

三,、活動(dòng)組織要點(diǎn)：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2,、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、美麗的焰火（線(xiàn)描）,。

2、線(xiàn)條,。

3,、國(guó)慶節(jié)（線(xiàn)描）。

4,、美麗的村莊（線(xiàn)描）。

5,、有趣的指紋（線(xiàn)描）,。

6、臉譜裝飾我愛(ài)洗澡（線(xiàn)描）,。

7,、江南小鎮(zhèn)（線(xiàn)描）。

8,、黃昏的樹(shù)林（線(xiàn)描）,。

9、大公雞真美麗（線(xiàn)描）,。

10,、奧特曼（線(xiàn)描）。

11,、生命樹(shù)（線(xiàn)描）,。

12,、葡萄（線(xiàn)描）。

13,、個(gè)人畫(huà)展（線(xiàn)描）,。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十二

1、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型,，知道盤(pán)扣是我們民族服裝中唐裝的一種專(zhuān)用紐扣,。

2、嘗試用身體動(dòng)作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤(pán)扣,。

3,、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、已參觀過(guò)唐裝店。

2,、在收集過(guò)程中以有了粗淺的認(rèn)識(shí),。活動(dòng)中的相關(guān)準(zhǔn)備,。

1,、鑲有盤(pán)扣的各式服裝和飾品。(如唐裝,、旗袍,、手機(jī)袋等)。

2,、造型各異的盤(pán)扣實(shí)物和圖片,。

3、供幼兒制作盤(pán)扣用的材料若干,。(如毛根,、彩帶、毛線(xiàn),、金線(xiàn),、模板等)。

4,、剪刀,、漿糊、抹布,?；顒?dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：教師身穿旗袍導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍(2)這件旗袍有什么特別?——盤(pán)扣,。

(3)看看我的盤(pán)扣是怎樣的?告訴幼兒盤(pán)扣的名稱(chēng)：三耳扣,。

(4)每一件旗袍都有盤(pán)扣。盤(pán)扣的形狀,、種類(lèi)可多了,，你知道哪些盤(pán)扣?

二、圖形刺激：

1,、欣賞造型各異的盤(pán)扣(出示展版),。

(1)今天，老師帶來(lái)了許多造型各異的盤(pán)扣,，漂亮嗎?(2)你最喜歡哪對(duì)盤(pán)扣,，為什么?(介紹盤(pán)扣名稱(chēng))(3)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對(duì)稱(chēng)的)(4)我們還可以?xún)蓛珊献鳎蒙眢w動(dòng)作來(lái)做一對(duì)盤(pán)扣呢,。教師和一幼兒先表演,。

誰(shuí)愿意來(lái)試一試?并說(shuō)說(shuō)你倆做的是什么盤(pán)扣?全體幼兒一起表演盤(pán)扣，教師觀察引導(dǎo),。

2,、欣賞服裝上的盤(pán)扣(出示各種服裝)(1)你在什么地方見(jiàn)過(guò)盤(pán)扣?幼兒說(shuō)出一種教師出示相應(yīng)的服飾。(2)說(shuō)說(shuō)有些什么盤(pán)扣?盤(pán)扣的位置一樣嗎?小結(jié)：有的盤(pán)扣在前面,，有的盤(pán)扣在旁邊,，還有的在肩上。這些衣服都有一個(gè)共同的名字叫唐裝,。盤(pán)扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專(zhuān)用紐扣,，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了,。

過(guò)渡：現(xiàn)在,，人們?cè)絹?lái)越聰明了，不僅用這盤(pán)扣來(lái)點(diǎn)綴我們的服裝,，而且還把它裝飾在各種飾品上呢,。瞧，多美呀!

2,、拓展經(jīng)驗(yàn)：(出示鑲有盤(pán)扣的飾品，讓幼兒再次欣賞),。

三,、創(chuàng)意盤(pán)扣：

1、請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出更美的盤(pán)扣,。(讓幼兒充分表達(dá)和想象)。

2,、選擇自己喜歡的材料開(kāi)始認(rèn)真制作,。(播放民族音樂(lè),，巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助),。

四,、展示表演：

請(qǐng)幼兒穿戴上有盤(pán)扣的服裝和飾品進(jìn)行展示，讓每個(gè)幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂(lè),，活動(dòng)推向高潮,，在一片喝彩聲中結(jié)束。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十三

1,、傾聽(tīng)音樂(lè)并感受xxx|的節(jié)奏,，在熟悉音樂(lè)節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。

2,、能按音樂(lè)節(jié)奏做出機(jī)器人走,、動(dòng)相互傳遞的動(dòng)作。

3,、理解傳遞的模式,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂(lè)。

音樂(lè)《莫扎特第四十交響曲》剪輯,。

1,、你們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?(見(jiàn)過(guò))。

2,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)),。

3、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的),。

4,、你們見(jiàn)過(guò)聲控機(jī)器人嗎?(沒(méi)有)。

5,、聲控機(jī)器人就是聲音控制的,。

(用指示讓幼兒體會(huì)聲控機(jī)器人的特點(diǎn))。

活動(dòng)評(píng)析：機(jī)器人的話(huà)題本身幼兒就很感興趣,。

聽(tīng)音樂(lè),，看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?

(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒),。

活動(dòng)評(píng)析：老師通過(guò)自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對(duì)聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣,。

1、剛才呀,，我們機(jī)器人的電快用完了,，怎么辦?(教師示范如何充電)。

2、我剛才是怎么充電的?(買(mǎi)插頭;找電源充;到加油站加油;買(mǎi)電池),。

3,、可以按頭，還可以按哪里?

(聽(tīng)音樂(lè),，師幼共同做動(dòng)作),。

活動(dòng)評(píng)析：音樂(lè)節(jié)奏感鮮明，幼兒很感興趣,。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變,，極具情境性。

1,、我來(lái)看看機(jī)器人的'電都有沒(méi)有充滿(mǎn),。(摸一摸幼兒的頭)。

2,、哎呀,，都沒(méi)有充滿(mǎn)哦，我的電是滿(mǎn)的,。

(老師下位隨機(jī)按幼兒,，讓其充電。),。

3,、同伴間如何充電?(請(qǐng)老師示范。),。

4,、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)。

(請(qǐng)幼兒示范正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)作,，明確游戲規(guī)則,。)。

5,、機(jī)器人們,，教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢。

活動(dòng)評(píng)析：教師游戲化的語(yǔ)言貫穿于整個(gè)活動(dòng),，這能夠讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中沉浸在這個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)游戲中,。

活動(dòng)評(píng)析：兩位教師在示范的時(shí)候，形象逼真,，對(duì)頭部,、肘關(guān)節(jié)、臀部,、肩膀的充電，幼兒很感興趣。

幼兒上去示范錯(cuò)誤和正確的動(dòng)作,，能夠讓幼兒自己意識(shí)到正誤,，再次明確游戲規(guī)則，加深影響,。

活動(dòng)的導(dǎo)入通過(guò)遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣,。活動(dòng)中教師幫助幼兒不斷的感知音樂(lè)的節(jié)奏,，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換,，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂(lè)體驗(yàn)中，避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí),。教師通過(guò)游戲化的語(yǔ)言和機(jī)器人生硬的動(dòng)作幫助幼兒掌握xxx的節(jié)奏型,。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問(wèn)題是=時(shí)，能用游戲化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的問(wèn)題,，幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果,。如：兩名幼兒在游戲的過(guò)程中玩的很興奮，出現(xiàn)沒(méi)有按照老師要求行動(dòng)的情況,，老師說(shuō)：這兩個(gè)機(jī)器人有點(diǎn)不受控制,，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時(shí)候,，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動(dòng)手的現(xiàn)象,，老師以機(jī)器人的身份介入，幫助他們充電,。這樣既沒(méi)有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié),，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、積極參與繪畫(huà),，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2,、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子,。

3、知道生活中常見(jiàn)的房子和各式各樣奇怪的房子,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《各式各樣的房子》ppt。

2,、幼兒繪畫(huà)：白紙,，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

師：小朋友們?cè)缟虾?！今天老師給你們看一個(gè)大家都很熟悉的讀本：《誰(shuí)的房子最特別》,，我們一起來(lái)看看。

師：除了這些房子,，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的房子嗎,？（幼兒自由討論）。

小結(jié)：剛才有些小朋友說(shuō)看到了各式各樣的房子,，有看到高樓大廈,，平房，瓦房等等,。

師：接下來(lái),，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來(lái)看看它們有什么不同,。

提問(wèn)：你們剛剛說(shuō)的和這些房子一樣嗎,？那你覺(jué)得這些房子怎么樣？

小結(jié)：這些房子都非常的奇特有趣,，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特,，也很有創(chuàng)意?？梢?jiàn)現(xiàn)在的房子都是千奇百怪?。】吹竭@些房子,，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了,，看看我設(shè)計(jì)的房子。（介紹房子）,。

師：咦,，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？（幼兒討論）,。

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,，所以呢，給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙,，發(fā)揮你們的想象力,，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫(huà)出來(lái),。

師：你設(shè)計(jì)的這幅畫(huà)有什么特殊的本領(lǐng)嗎,？

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍,。教師的范畫(huà)精美,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，示范到位,。但還有不足之處需要加強(qiáng)：教師要多說(shuō)房子的構(gòu)圖，各種線(xiàn)條的欣賞及畫(huà)法,。讓幼兒想象畫(huà)自己的房子給誰(shuí)住,，和誰(shuí)一起住等。老師要示范各種線(xiàn)條的畫(huà)法,，通過(guò)啟發(fā)幼兒,，讓幼兒畫(huà)出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子,。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握正確的刷牙方法,。

2.幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一.猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話(huà)：

1.怎樣保護(hù)牙齒?

2,、早晚不刷牙好不好?

3,、睡覺(jué)之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙,。

1,、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺(jué)得健康的牙好看,，還是不健康的牙好看,。

三、教小朋友正確的刷牙的方法,。

1.利用動(dòng)畫(huà)教會(huì)幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》,。

(1)欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)跟唱歌曲,。

(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙,。

活動(dòng)延伸：布置家庭活動(dòng),，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十六

折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式,。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉,，我和錢(qián)老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊,，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的,，很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花,，為了滿(mǎn)足孩子的探索欲望,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣,，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

來(lái)自 m.sevw.cn

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）,。

2、范畫(huà)一幅,。

3,、折疊步驟實(shí)例。

4,、白紙若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范畫(huà),。

師：小朋友們,，還記得這幅畫(huà)嗎？什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的,？

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的??？

嗯，多出了一些花,，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的?。?/p>

2,、出示三角形的操作紙,。

簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙。

1,、邊示范折疊邊講解步驟,。

2、提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)：

先折出谷線(xiàn),、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊,。

1,、師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花??？請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花,。

2,、幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例,。

（1）提醒幼兒折出谷線(xiàn),，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊,。

（2）個(gè)別遇到困難的幼兒,，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例,。

3,、師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎,？

請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看,。

1、師：都折好了嗎,？還想不想再折一些五顏六色的三瓣花?。?/p>

好,，那就先把你們折好的花藏在口袋里,，輕輕的搬小椅子回座位,，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧,。

2、幼兒自主操作材料,，教師巡回指導(dǎo),。

在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫(huà),。

本次活動(dòng)中,，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,，但是在某些地方還存在著一些不足：

1,、應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào),，授之以魚(yú)不如授之以漁,。

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板,，以及若干工字釘,，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，展示到kt板上,。

3,、課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型,，知道盤(pán)扣是我們民族服裝中唐裝的一種專(zhuān)用紐扣。

2,、嘗試用身體動(dòng)作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤(pán)扣,。

3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、已參觀過(guò)唐裝店,。

2,、在收集過(guò)程中以有了粗淺的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)中的相關(guān)準(zhǔn)備,。

1,、鑲有盤(pán)扣的各式服裝和飾品。(如唐裝、旗袍,、手機(jī)袋等),。

2、造型各異的盤(pán)扣實(shí)物和圖片,。

3,、供幼兒制作盤(pán)扣用的材料若干。(如毛根,、彩帶,、毛線(xiàn)、金線(xiàn),、模板等),。

4、剪刀,、漿糊,、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、預(yù)熱階段：

教師身穿旗袍導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍。

(2)這件旗袍有什么特別?——盤(pán)扣,。

(3)看看我的盤(pán)扣是怎樣的?告訴幼兒盤(pán)扣的名稱(chēng)：三耳扣。

(4)每一件旗袍都有盤(pán)扣,。盤(pán)扣的形狀,、種類(lèi)可多了，你知道哪些盤(pán)扣?

二,、圖形刺激：

1,、欣賞造型各異的盤(pán)扣(出示展版)。

(1)今天,，老師帶來(lái)了許多造型各異的盤(pán)扣,，漂亮嗎?

(2)你最喜歡哪對(duì)盤(pán)扣，為什么?(介紹盤(pán)扣名稱(chēng)),。

(3)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對(duì)稱(chēng)的),。

(4)我們還可以?xún)蓛珊献鳎蒙眢w動(dòng)作來(lái)做一對(duì)盤(pán)扣呢,。

教師和一幼兒先表演,。

誰(shuí)愿意來(lái)試一試?并說(shuō)說(shuō)你倆做的是什么盤(pán)扣?

全體幼兒一起表演盤(pán)扣，教師觀察引導(dǎo),。

2,、欣賞服裝上的盤(pán)扣(出示各種服裝)。

(1)你在什么地方見(jiàn)過(guò)盤(pán)扣?幼兒說(shuō)出一種教師出示相應(yīng)的服飾,。

(2)說(shuō)說(shuō)有些什么盤(pán)扣?盤(pán)扣的位置一樣嗎?

小結(jié)：有的盤(pán)扣在前面,，有的盤(pán)扣在旁邊,，還有的在肩上。這些衣服都有一個(gè)共同的名字叫唐裝,。盤(pán)扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專(zhuān)用紐扣,，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了,。

過(guò)渡：現(xiàn)在,，人們?cè)絹?lái)越聰明了，不僅用這盤(pán)扣來(lái)點(diǎn)綴我們的服裝,，而且還把它裝飾在各種飾品上呢,。瞧，多美呀!

2,、拓展經(jīng)驗(yàn)：(出示鑲有盤(pán)扣的飾品,，讓幼兒再次欣賞)。

3,、老師示范：(用毛根制作盤(pán)扣),。

你們看，老師制作的盤(pán)扣美不美?那你們想不想也來(lái)制作呢?

三,、創(chuàng)意盤(pán)扣：

1,、請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美的盤(pán)扣,。(讓幼兒充分表達(dá)和想象),。

2、選擇自己喜歡的材料開(kāi)始認(rèn)真制作,。(播放民族音樂(lè),，巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助),。

四,、展示表演：

請(qǐng)幼兒穿戴上有盤(pán)扣的服裝和飾品進(jìn)行展示，讓每個(gè)幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂(lè),，活動(dòng)推向高潮,，在一片喝彩聲中結(jié)束。

創(chuàng)意藝術(shù)在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐篇十八

(一)觀察圖片和視頻,，了解燙傷對(duì)身體的危害,。

(二)通過(guò)討論活動(dòng)，了解簡(jiǎn)單的.預(yù)防措施和自救的方法,。

(三)學(xué)會(huì)自我保護(hù),，提高在日常生活中的安全意識(shí)。

視頻，ppt,。

(一)觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻,，初步了解燙傷的原因以及對(duì)身體的危害。

——你看到了什么?他們是怎樣被燙傷的?

——燙傷后是怎樣的后果?

(二)引導(dǎo)幼兒從燙傷我們的根源出發(fā)開(kāi)展討論,，了解燙傷事故發(fā)生的原因以及注意事項(xiàng),。

——在家里，有哪些東西容易對(duì)我們?cè)斐蔂C傷?談一談,，怎樣避免燙傷事故的發(fā)生,。

——在幼兒園，哪些情況下,，會(huì)發(fā)生燙傷事情?我們應(yīng)該怎樣做?

——還有哪些事物會(huì)發(fā)生燙傷,，為避免燙傷我們要注意些什么?

(三)了解處理燙傷的方法，要求幼兒動(dòng)作到位,、有力,。

——當(dāng)我們不小心燙傷時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做?有哪些正確的處理方法?

——不小心燙傷時(shí),首先要用冷水沖,，接著送保健室和醫(yī)院涂抹藥膏,，或有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生直接處理傷口，最后進(jìn)行包扎,，防止傷口受傷感染,。

(四)練習(xí)排隊(duì)倒開(kāi)水。

總結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng),，讓讓幼兒對(duì)燙傷后果有直觀的認(rèn)識(shí)和了解,，使幼兒真正理解燙傷對(duì)身體的危害，喚起幼兒對(duì)燙傷的防患意識(shí),。并通過(guò)討論活動(dòng)，了解簡(jiǎn)單的預(yù)防措施和自救的方法,。